Большая Советская Энциклопедия (АФ)
подёнки,некоторые
пяденицы
и др.). Продолжительность стадии, для которой свойственна А., обычно сокращается до нескольких дней и даже часов (например, у подёнок). А. иногда свойственна только одному полу (самкам некоторых жуков щелкунов и хрущей, самцам комаров). У непитающихся стадий обычно дегенерирует пищеварительная система, в организме имеется большой запас резервных веществ и усиливаются органы движения (что облегчает встречу особей разных полов).
Н. П. Наумов.
2) (Мед.) нарушение нормального питания (через рот), что у человека обусловливается невозможностью глотания и наблюдается при поражениях продолговатого мозга или нервов, участвующих в акте глотания, спазме мышц глотки, некоторых психических заболеваниях и др.
аграфией.Сенсорная А. возникает при очагах поражения в поверхностных зонах височной доли мозга. Проявляется нарушением импрессивной речи, вплоть до полного её непонимания, а также и экспрессивной вследствие отсутствия слухового контроля за произносимым словом. Возникают парафазии — слово заменяется сходным по звучанию, но чуждым по смыслу. В тяжёлых случаях речь становится совершенно непонятной. Эта форма часто сочетается с нарушением чтения (
алексия
)
.Амнестич. А. заключается в забывании названия предметов и попытке заменить название забытого предмета его описанием; часто сочетается с сенсорной А. Др. формы А. — тотальная и проводниковая — наблюдаются реже. Тотальная А. проявляется нарушением как экспрессивной, так и импрессивной речи. Проводниковая А. возникает при крупных очагах поражения в белом веществе полушарий коры головного мозга. Описываются А., обусловленные поражением не только корковых, но и глубинных образований, что свидетельствует о сложной архитектуре функциональной системы, обеспечивающей речь. Причинами А. являются сосудистые поражения мозга, энцефалиты, травмы, опухоли головного мозга. Лечение направлено на заболевание, вызвавшее А. Речевые процессы, нарушенные при А., могут восстанавливаться в результате длительного обучения, основанного на том, что выполнение актов речи, письма, чтения перестраивается и в них включаются процессы зрительного и кинестезического анализа, опирающиеся на сохранённые участки коры.
А., возникающая в детстве, нарушает общий ход развития ребёнка. Сенсорная А., появившаяся в возрасте 5—7 лет, чаще всего приводит к постепенному исчезновению речи. Восстановительная работа при этой форме А. представляет крайнюю сложность. Ребёнок обычно не достигает нормального развития речи. Другие формы А. у детей имеют более благоприятный прогноз. Детей, страдающих А., обучают вместе с больными
алалией.Большое значение имеют систематические упражнения в речи и письме.
Лит.:Лебединский М. С., Афазии, агнозии, апраксии, Хар., 1941; Филимонов И. Н., Архитектоника и локализация функций в коре большого мозга. Многотомное руководство по неврологии под ред. Н. И. Гращенкова, т. 1, кн. 2, М., 1957, с. 147; Тонконогий И. М., Инсульт и афазия, Л., 1968 (библ. с. 262—66): Nielsen J. М., Agnosias, apraxias, speech and aphasia, в кн. Clinical neurologie, ed. by A. B. Baker, v. I, N, Y., 1962, p. 433.
А. М. Вейн.
катаракты
)
,тяжёлой травмы; крайне редко наблюдается как врождённый порок развития. В результате А. резко меняется преломляющая сила (рефракция) глаза, снижается зрение и утрачивается
аккомодация.Зрение глаза с А. может быть улучшено и даже доведено до нормального назначением выпуклых стекол либо в очках обычного типа, либо в форме т. н. контактных линз (см.
Очки
)
.Иногда возможно введение внутрь глаза прозрачной выпуклой линзы из пластмассы, заменяющей оптическое действие хрусталика.
М. Л. Красное.
