Страница:
Англ.
716- Скажи, Левчик, сколько мама заплатила за 2 килограмма яблок, если килограмм стоит 2 рубля?
- Не знаю. Мама всегда торгуется.
Еврейск.
717- Вот если бы экзамены сдавать на Луне!
- Зачем?
- А там все предметы в шесть раз легче…
Мекс.
718- Галя, ты уже знаешь азбуку?
- Знаю.
- Тогда скажи мне, пожалуйста, какая буква идет после «А»?
- Все остальные буквы.
Белорус.
719Учитель:
- Скажи, Ваня, если бы твоя мама положила в подвал полсотни яблок вчера и полсотни сегодня, сколько бы их было?
Ученик:
- Девяносто, а может, и меньше.
- Как это так?
- А я за два дня десяток съел бы, а может, и больше.
Укр.
720Учитель рассказывает ученикам о Луне:
- Луна очень большая. На ней смогли бы разместиться миллионы людей…
Маленький Антал внезапно рассмеялся:
- Почему ты смеешься?
- А что будут делать эти люди, когда Луна станет серпом?…
Венг.
721На занятии по физкультуре, чтобы дети шли в ногу, учитель время от времени повторяет:
- Левой! Левой!
Маленький Григоре удивленно спрашивает:
- А что делать правой?
Молд.
722Раздавая тетради с проверенными сочинениями на тему «Домашние животные», учительница сказала Владеку:
- Почему у тебя так мало написано? Вот посмотри - Зденек так же, как и ты, писал про свою собаку, но у него получилось более двух страниц, а у тебя пять строк.
- Так у Зденека собака большая, а у меня маленькая,- ответил Владек.
Польск.
723Маленький мальчик впервые пошел в школу.
- Ну и чему тебе, сынок, научили? - спрашивает отец.
- Ничему,- вздыхает первоклассник.- Велели завтра снова прийти.
Бразил.
724- Мама, сегодня в школе все были в восторге от того, как я плаваю!
- А разве они видели, как ты плаваешь, Луи?
- Нет, они слушали, как я им рассказывал об этом.
Франц.
725Учитель:
- Придумайте, дети, предложение, а мы поставим его в повелительном наклонении.
Гриша:
- Волы тянут воз.
Учитель:
- Ну, Федя, как это предложение будет звучать в повелительном наклонении?
Федя:
- Гей! Цабе!
Укр.
726Учитель на уроке рассказал детям, из чего делают ситец и другие ткани. Когда ему показалось, что все поняли, он повернулся к одному мальчику:
- Ну, Гарсиа, скажи: из чего пошиты твои штаны?
- Из маминой юбки,- ответил тот.
Мекс.
727- Почему ты вырываешь страницы из учебника? - спрашивает учительница у маленькой Лал.
- А я не все вырываю, только прочитанные, чтобы по ошибке не читать одно и то же.
Инд.
728- Покажи, пожалуйста, где расположена Франция.
Ученик беспомощно водит указкой по карте в районе Китая.
- Ты что, не знаешь, где Франция?
- Да знаю - где-то в Париже…
Филиппин.
729Что означает словосочетание «глазастый человек»?
- Это у которого много глаз!
Рус.
730- Как ты определишь направление ветра?
- По компасу.
Англ.
731- Где живут зайцы?
- Они прячутся в своих хранилищах.
Швейц.
732- Почему мы должны оберегать животных?
- Животных надо беречь и любить потому, что они нас снабжают продуктами.
Австрал., новозел.
733- Расскажи о поведении пчел.
- Пчелы собирают мед с цветов и других продуктов.
Башк.
734- Из чего состоит скелет собаки?
- Из черепа и хвостового отдела.
Ирл.
735- Зачем у кактусов колючки?
- Чтоб не подпускать к себе лошадей.
Мекс.
736- Кто такие сумчатые животные?
- Это животные, которых рисуют на кульках и сумках.
Эстон.
737- Что нам дают семена подсолнечника?
- Жареные семечки!
Укр.
738- Придумай предложение со словом «водолаз».
- Водолаз спустился в воду на тридцать сантиметров.
Франц.
739- Где твоя тетрадь?
- Она скончалась…
Рус.
740- Почему древние люди жили племенами?
- Чтобы не было скучно!
Итал.
741- Что нужно делать, чтобы в воздухе было больше кислорода?
- Нужно меньше дышать!
Шотл.
742- Как влияет рельеф на течение рек?
- С горы реки текут быстро, а в гору - медленно.
Чил.
743- Как выглядит кукушка?
- Она в полосочку…
Польск.
744- Расскажи о хомяке.
- Хомяк - это такой суслик, который похож на куницу.
Укр.
745- Какие ты знаешь грибы?
- Ядовитые и несъедобные.
Белорус.
746- Какие виды обитателей водоемов ты знаешь?
- Киты, акулы, щуки и другая мелюзга…
Норв.
747- Придумай предложение со словосочетанием «клык моржа».
- Мой папа привез мне клык моржа из слоновой кости.
Якут.
748- Приведи пример алогизма.
- Хотя вы и преподаватель, по я вес равно вас унижаю!
Бельг.
749- Почему ты написал слово «бассейн» через «о»?
- Потому что туда прыгают босиком!
Укр.
750- Мне бы хотелось знать, знаком ли ты с русскими пословицами. Приведи пример.
- «Много будешь знать - быстро состаришься»!
Рус.
751- В честь кого была названа единица напряжения - вольт?
- В честь ученого Вольтметра!
Рус.
752- Какие достижения науки были в Древнем Египте?
- Они знали математику, геометрию и наш язык.
Егип.
753- Почему ты опоздал на урок?
- Я случайно упал в лужу и вернулся домой, чтобы переодеться и заодно… пообедать.
Итал.
754- Придумай предложение со словами «вследствие неисправности».
- Вследствие неисправности железнодорожных путей рейс самолета задерживается.
Рус.
755- Какие ты знаешь электроприборы?
- Электроутюг, гладильная доска…
Чеш.
756- Как первобытные люди спасались от холода?
- Они обрастали шерстью!
Исп.
757- Придумайте предложение со словами «жюри», «парашют», «брошюра».
- Члены жюри, спускаясь на парашютах, читали брошюру!
Рус.
758- Приведи пример инерции.
- Машина остановилась, а водитель едет дальше.
Ирл.
759- Почему в космосе люди обладают невесомостью?
- Потому что там космонавты ничего не едят.
Нигер.
760- Приведи пример трения.
- Например, человек скользит на льду. А чтоб он не скользил, его посыпают песком.
Норв.
761- Придумай предложение с предлогом «на».
- Корова залезла на дерево.
- Зачем?
- Чтобы был предлог «на»!
Укр.
762- Какой вид спорта ты любишь больше всего?
- Потягивание!
Австр.
763- Какую обувь носили древние славяне?
- Лапти и древние кроссовки.
Лужицк.
764- Просклоняй по падежам слово «книга».
- Именительный - что? - книга, родительный - из чего? - из бумаги!…
Белорус.
765- Назови обитателей джунглей.
- Слоны, обезьяны, Тарзаны!
Амер.
766- Где встречается вода в природе?
- Вы же сами сказали - в природе!
Канад.
767- Что нужно сделать с этим числом?
- Уменьшить.
- А с этим?
- Убольшить…
Рус.
768- Придумай предложение с прилагательным «черный».
- По улице шел негр.
Рус.
769- Как египтяне представляли себе богов?
- В виде людей, но с животными головами!
Исп.
770- Удалось ли Волку в басне Крылова доказать вину Ягненка?
- Конечно. Он же его съел!
Белорус.
771- Что произойдет, если кипятить воду в кастрюле с закрытой крышкой?
- Вода закипит, а крышка испарится!
Бельг.
772- Какого спряжения глагол «учить»?
- Первого.
- А если подумать?
- Второго.
- Так какого же?
- Третьего!
Рус.
773- Что означает фразеологизм «куры не клюют»?
- Это значит, что они наелись!
Рус.
774На уроке русского языка ученики писали диктант. Учитель диктовал:
- Из припорошенной снегом хвои высунулась длинная морда…
В это время Дима выкрикнул:
- Это была лиса!
А учитель продолжал:
- …увенчанная тяжелыми ветвистыми рогами.
Сов.
775На уроке истории учитель вызвал Петкову и спросил:
- Как жители русских городов оборонялись от нашествия монголо-татар?
Ученица ответила:
- В осажденных городах даже женщины и дети помогали мужчинам. Они лили на них смолу и горячую воду!
Волг.
776Однажды на уроке химии произошел такой случай. Ученикам надо было составить из набора шариков атомы, которые обозначали бы модели молекул. В классе стояла тишина. Вдруг раздался возглас:
- Раиса Петровна, а у меня шариков не хватает!
Тат.
777- Клюшкина, к доске! Что было задано на дом?
- Басня Крылова «Слон и Моська».
- Хорошо, читай!
Маша уверенно прочитала басню, закончив словами:
«Ай, Моська! Знать она сильна,
Коль лает на Слона!»
Анна Григорьевна кивнула головой и спросила:
- Так в чем же мораль этой басни?
- Мораль состоит в том, что не рекомендуется лаять на начальство!
Сов.
778На уроке русского языка дети писали сочинение на тему «Молочная ферма». Наталья Тихоновна вызвала Сергея, который прочитал:
- «У нас в селе есть молочная ферма. Коровам там очень хорошо. Они покрыты черепицей и хорошо оборудованы».
Карел.
779Шел урок английского языка. Пятиклассники проводили речевую зарядку. Диме попалась карточка с английской фразой, которая означала: «Ты любишь свою маму?» Дима не нашел подходящую карточку с ответом и прочитал первую попавшуюся: «No, thank you!» (Нет, спасибо!)
Укр.
780На уроке природоведения школьники проходили тему «Солнечная система». Зашел разговор о религии. Учительница рассказала, что верующие люди верят в рай и ад. Если будешь поступать хорошо, то попадешь в рай, а если плохо,- то в ад. Потом она шутя спросила:
- Вот если в столовой вы будете бросаться ложками, куда вы попадете?
И один ученик ответил:
- В лоб товарищу!
Эстон.
781Учительница раздавала тетради с домашними сочинениями и зачитывала оценки:
- Голубина - «четыре», Матвеенко - «пять», Рубашкин - «пять», Спичкин - «три». Кстати, Спичкин, послушай, что ты нам написал: «Наступила весна. Распустились цветы. Прилетели птицы. В пруду заквакали кукушки…»
Рус.
782- Кто расскажет о древнегреческих колесницах? - спросила истеричка.
Поднялся Толя:
- Колесницы были запряжены тройкой лошадей. В них сидели по два человека. Один управлял лошадьми, а другой стрелял из пулемета…
Беларус.
783Ученикам было задано домашнее задание составить расписку. На следующий день каждый ученик читал свой вариант. И вот Толя прочел следующее:
«Я, Постников Анатолий, получил на складе тридцать пар коньков для проведения соревнований на лыжах…»
Рус.
784Как-то зашел разговор о будущих профессиях. Хильда сказала, что она хочет стать стюардессой.
- А ты знаешь, чем должна заниматься стюардесса? - спросила ее учительница.
- Стюардесса подает пассажирам еду и напитки,- ответила Хильда,- а когда им плохо, она выводит их на свежий воздух…
Нем.
785Однажды в классе писали сочинение на тему «Как я отдыхал летом». Потом по очереди читали вслух. Инга прочитала:
«Летом я отдыхала в деревне. Было очень весело. Я подружилась с одной девочкой. Мы с ней катались на велике и один раз упали в лужу. Хорошо отдыхать летом в деревне!»
Литов.
786- Диктант! - сказала учительница.
Ученики вздохнули и приготовились писать.
«В октябре у нас стоит хорошая погода…» - стала диктовать учительница.
- Ничего себе - хорошая! - шепнула я соседке,- Вчера весь день дождь шел.
- …хорошая погода,- повторила учительница.- Выделяйте сразу орфограммы.
Заскрипели пеналы: дети стали доставать карандаши. За окном полил сильный дождь. А учительница продолжала:
- Дождливых дней почти не бывает…
Белорус.
787На уроке русского языка изучали тему синонимы. После объяснения темы Надежда Александровна привела пример: «бегемот - гиппопотам»…
Потом она спросила Гицу:
- Так что же такое синонимы?
Женя ответил:
- Это такие звери!
Молд.
788На уроке истории учительница вызвала Хасана и спросила его:
- Что ты можешь рассказать о природе Древнего Междуречья?
Тот встал и долго молчал. Ему начали подсказывать:
- Там часто шли дожди!…
- Там часто шли дожди,- повторил Хасан и добавил: - И люди ходили с зонтиками!…
Араб.
789Шел урок рисования. Дети рисовали акварельными красками композицию на свободную тему. В классе стояла тишина. Вдруг раздался чей-то возмущенный голос:
- Что ты списываешь!
Нигер.
790Однажды на уроке родного языка писали сочинение на тему «Мое любимое животное». Когда стали читать свои сочинения вслух, то один ученик прочел:
- Мое любимое животное - собака. Мою собаку зовут Тукан. Она у нас живет давно. Тукан очень старый, на его лице выступили морщины…
Тат.
791Учительница спросила Федю:
- Какой у тебя получился ответ в задаче?
Федя открыл тетрадку и прочитал:
- Один переплетчик переплел другого на три дня раньше…
Рус.
792По просьбе учительницы Сережа стал читать свое сочинение на тему «Мой друг»:
- Мой друг - Толик. Он невысокого роста, у него двадцать пять зубов…
- А ты что, считал?! - обиженно крикнул Толя.
Рус.
793На уроке природоведения изучали дыхание человека. Учительница попросила ребят сосчитать, сколько вдохов и выдохов они делают за минуту.
- Ну, что у тебя получилось? - спросила она Диего.
- У меня было двадцать вдохов и двадцать четыре выдоха! - ответил Диего.
Бразил.
794Алеша вышел к доске и стал пересказывать содержание поэмы Некрасова «Мороз, Красный нос». И вот что мы услышали:
- У крестьянина была лошадь, ее звали Савраска, ей было тридцать три года и двое детей с женой Дарьей…
Рус.
795Анна Викторовна обратилась к классу:
- Все открыли учебники? Прочитайте, пожалуйста, рассказ и перескажите его от первого лица. Всем понятно задание?
Тут Сережа поднял руку.
- Что тебе непонятно? - спросила учительница.
- Как это - «от первого лица»? - сказал Сережа.- Например, предложение «Пчелы вылетели из улья». Как тут рассказывать: «Я вылетел из улья»?
Укр.
796Старшеклассники писали сочинение на тему «Дубровский». На следующий день учительница объявляла оценки. А заодно она решила зачитать некоторые сочинения.
- Послушайте, что написал Сережа,- сказала она.- «Маша побледнела, узнав, что ее сватает Верейский. Тогда Кирилла Петрович строго сказал:
- Маша, выйди из комнаты и вернись к нам навеселе!»
Рус.
797Когда начался урок английского языка, Инна Александровна сказала:
- Сейчас мы сыграем небольшую сценку. Коля будет туристом из Англии, Галя - экскурсоводом, а Боря Семенов - переводчиком. Галя, начинай.
Галя показала пальцем в окно и пояснила:
- Это памятник архитектуры восемнадцатого века…
- Так,- сказала учительница,- слушаем переводчика!
- Ай кэннот спик инглиш! (Я не говорю по-английски!),- вдруг выпалил Семенов.
Рус.
798- Предмет, который мы начинаем изучать,- сказала учительница,- называется «Основы права». К нам на урок будут приходить специалисты - прокуроры, полицейские, следователи.
- А комиссар Каттани придет? - спросил с задней парты Жако.
Итал.
799В школе задали написать сочинение на тему «За что ты любишь свою маму?».
При этом учительница сказала:
- Я надеюсь, что ваши сочинения будут глубокими по содержанию и не такими, как написали в параллельном классе. Вот послушайте: «Мама - это хрупкое вещество. Ее нужно беречь. Я люблю свою маму за то, что она готовит, стирает и помогает мне делать уроки, а я за нее кушаю и сплю».
Эстон.
800- Что ты нам расскажешь о скелете человека? - спросила учительница.
Витя молчал.
- Хорошо. Назови части нижних конечностей человека.
- Ну, эта… голень. Потом, как его, ступа…
- Ты что, нам про Бабу Ягу рассказываешь?
Рус.
801Шел урок русского языка. Каждый ученик должен был встать и привести пример предложения с союзом «и». Дошла очередь и до Паши.
- Мороз крепчал и щипал уши, и лицо, и руки,- сказал Паша.
- Что здесь соединяет союз «и»? - спросила учительница.
- Уши,- ответил Паша после долгого молчания.
Белорус.
802Шел урок литературы. Учительница читала «Песнь о вещем Олеге». В это время Коста, сидевший за последней партой, стал громко шептаться с соседом.
- Михеев, встань,- сказала учительница.- Вот так. Стой и слушай.
Потом она продолжила чтение: «Скажи мне, кудесник, любимец богов, что сбудется в жизни со мною?…»
- Не знаю…- неожиданно сказал Коста.
Осет.
803На уроке географии проходили тему «Расы». Анна Георгиевна вызвала Славу и спросила:
- Какие признаки у людей европеоидной расы?
Слава стал рассказывать:
- У людей белой расы светлая кожа, выступающие носы, глаза средних размеров…
Тут с задней парты послышалось:
- Ну да! Когда приходишь в магазин, размер глаз - ого-го!
Укр.
804Это случилось в шестом классе. К детям пришел инспектор ГАИ. Он спросил:
- Что нужно делать, чтобы не попасть под транспорт на перекрестке?
Встал Дима и ответил:
- Нужно обернуться на 360 градусов!
Беларус.
805На уроке русского языка учительница прочитала словосочетание «бросить перчатку». А потом спросила:
- Что означает этот фразеологизм?
Шапкин поднял руку и сказал:
- Ну, это значит вызвать на дуэль. Например, Онегин бросил варежку Ленскому…
Рус.
806На уроке русского языка писали сочинение на тему «Мое любимое животное». Когда вызвали Дину и попросили прочитать свое сочинение, она начала:
«Мое любимое животное - собака. Ее зовут Тина. Мы живем с ней дружно, и она даже старается брать с меня пример: смотрит телевизор, любит гулять, грызет кость…»
Укр.
807Семенова всегда тянет руку. А когда ее вызывают, начинает очень быстро тараторить. На уроке природоведения ее вызвали и спросили:
- Что ты знаешь о Луне?
- Луна - это искусственный спутник Земли…- не задумываясь, застрочила Ира.
- Искусственный? - удивилась учительница.- И когда же ее запустили?
- В тысяча девятьсот пятьдесят седьмом году!
Якут.
808Когда начался урок истории, Петр Григорьевич сказал:
- На прошлом уроке мы говорили о причинах колонизации. Об этом нам напомнит Борисенко.
Леша встал, подумал и начал:
- Причины канализации…
Укр.
809На уроке русского языка Ольга Михайловна дала детям задание найти примеры слов с удвоенными согласными. Мы стали думать. Тут в тишине раздался радостный голос Вити:
- Ура! Я нашел две буквы «Л»!
- Где? - спросила учительница.
- В троллейбусе!
Белорус.
810Был в классе такой случай. Дети учились описывать портреты людей. Когда учительница попросила Вилли описать портрет своего отца, он сказал:
- Мой папа высокий, волосы черные, глаза карие, а нос улыбается…
Нем.
811Вместе с вожатой дети отправились в поход в лес. Пели песни, веселились. Когда вышли на поляну, увидели много цветов.
Вожатая Люда сказала:
- Ребята, кто назовет мне растения, которые растут на этой поляне?
Раздались голоса:
- Ромашки, крапива, колокольчики…
- Консервная банка! - крикнул Вова.
Сов.
812Шли занятия в танцевальном кружке. Репетировали танец «Ламбаду». Вдруг пани Анжела заметила, что Ванда стоит в сторонке и не танцует.
- Ты почему не танцуешь? - спросила руководительница кружка.
- А у меня не получается,- ответила Ванда.
- Что не получается?
- Вращать ребрами!
Польск.
813Однажды на урок пришел врач и стал рассказывать о том, как нужно беречь органы зрения и слуха. Вдруг он заметил, что сидящий за второй партой ученик увлеченно читает какую-то книгу.
- Мальчик, встань! - сказал врач.- Расскажи нам, пожалуйста, почему нельзя ковырять в ушах палочкой и другими острыми предметами?
- Потому что можно испортить зрение! - ответил ученик
Литов.
814На уроке литературы вызвали Нату. Она вышла к доске без запинки прочитала стихотворение Пушкина «Анчар».
- Ну что ж,- сказала Анна Зурабовна,- стихотворение выучила. А теперь расскажи, что это за растение - «анчар»? К его характеризует автор?
- Это такое ядовитое растение,- начала рассказывать Ната. - К нему ни птица не летит, ни тигр…
Груз.
815Учитель математики написал на доске условие задачи, потом повернулся к классу:
- Кто там все время болтает? Кравченко! Что нужно найти в этой задаче?
Кравченко посмотрел на доску, подумал немного и сказал:
- Нужно найти площадь периметра!
Укр.
816Шел урок физики. Изучали тему «Испарение». Учительница задала вопрос:
- Скажите, почему лошадь зимой накрывают попоной?
В классе воцарилась тишина. Потом кто-то выкрикнул:
- Чтобы она не испарилась!
Тат.
817На уроке географии к доске вызвали Кэт. Она рассказала о животных Южной Америки. Когда она закончила отвечать, учительница обратилась к Сержу.
- Будь добр, задай Кэт дополнительный вопрос.
Серж спрятал книгу, которую читал под партой, ошалело посмотрел на Кэт, потом сказал:
- Что называется параболой?
Канад.
818Жак стоял у доски и бойко отвечал урок:
- …тут Спартак посмотрел на свои часы и сказал…
- Подожди, подожди,- перебила Жака учительница.- Какие часы? Разве у римлян были наручные часы?
- Да, только цифры у них были римские!
Франц.
819- А теперь, ребята,-обратилась к классу учительница,-давайте придумаем предложение с прямой речью, в котором было бы обращение. Пожалуйста, Савин!
Савин встал и сказал:
- Ирина Михайловна, отпустите меня домой!
- Хорошо,- похвалила учительница.
Тут Савин взял портфель и пошел к дверям.
- Ты куда? - удивилась учительница.
- Но вы же сами меня отпустили!
Рус.
820На уроке рисования школьники рисовали новогодний плакат. Учительница подошла к Саше и спросила:
- Что ты решил нарисовать?
- Я вот что изображу,- ответил Саша,- сверху - большую надпись «С Новым годом!», а внизу - Деда Мороза, который стоит под зонтиком елки!
Белорус.
821Однажды на уроке родного языка разбирали предложение, в котором оказалось слово «дилижанс».
- А кто знает, что такое дилижанс? - спросила учительница. Артур быстро поднял руку:
- Это такой автобус…
- Автобус? - удивилась учительница.
- …запряженный лошадьми! - закончил Артур.
Шотл.
822Как-то на уроке говорили о будущих профессиях школьников. Хайдеки сказал, что он собирается стать врачом-хирургом.
- А почему ты хочешь стать именно хирургом? - спросила учительница.
- Это очень нужная профессия,- ответил Хайдеки.- Хирурги очень часто делают переломы людям…
Япон.
823Как-то на уроке русского языка по просьбе учительницы маленькая Лена прочитала свое сочинение под названием «Мамины руки». Там было вот что написано: «Вот этими руками мама меня ласкала, гладила, а иногда и ругала».
Рус.
ЧТО, ГДЕ, КОГДА?
716- Скажи, Левчик, сколько мама заплатила за 2 килограмма яблок, если килограмм стоит 2 рубля?
- Не знаю. Мама всегда торгуется.
Еврейск.
717- Вот если бы экзамены сдавать на Луне!
- Зачем?
- А там все предметы в шесть раз легче…
Мекс.
718- Галя, ты уже знаешь азбуку?
- Знаю.
- Тогда скажи мне, пожалуйста, какая буква идет после «А»?
- Все остальные буквы.
Белорус.
719Учитель:
- Скажи, Ваня, если бы твоя мама положила в подвал полсотни яблок вчера и полсотни сегодня, сколько бы их было?
Ученик:
- Девяносто, а может, и меньше.
- Как это так?
- А я за два дня десяток съел бы, а может, и больше.
Укр.
720Учитель рассказывает ученикам о Луне:
- Луна очень большая. На ней смогли бы разместиться миллионы людей…
Маленький Антал внезапно рассмеялся:
- Почему ты смеешься?
- А что будут делать эти люди, когда Луна станет серпом?…
Венг.
721На занятии по физкультуре, чтобы дети шли в ногу, учитель время от времени повторяет:
- Левой! Левой!
Маленький Григоре удивленно спрашивает:
- А что делать правой?
Молд.
722Раздавая тетради с проверенными сочинениями на тему «Домашние животные», учительница сказала Владеку:
- Почему у тебя так мало написано? Вот посмотри - Зденек так же, как и ты, писал про свою собаку, но у него получилось более двух страниц, а у тебя пять строк.
- Так у Зденека собака большая, а у меня маленькая,- ответил Владек.
Польск.
723Маленький мальчик впервые пошел в школу.
- Ну и чему тебе, сынок, научили? - спрашивает отец.
- Ничему,- вздыхает первоклассник.- Велели завтра снова прийти.
Бразил.
724- Мама, сегодня в школе все были в восторге от того, как я плаваю!
- А разве они видели, как ты плаваешь, Луи?
- Нет, они слушали, как я им рассказывал об этом.
Франц.
725Учитель:
- Придумайте, дети, предложение, а мы поставим его в повелительном наклонении.
Гриша:
- Волы тянут воз.
Учитель:
- Ну, Федя, как это предложение будет звучать в повелительном наклонении?
Федя:
- Гей! Цабе!
Укр.
726Учитель на уроке рассказал детям, из чего делают ситец и другие ткани. Когда ему показалось, что все поняли, он повернулся к одному мальчику:
- Ну, Гарсиа, скажи: из чего пошиты твои штаны?
- Из маминой юбки,- ответил тот.
Мекс.
727- Почему ты вырываешь страницы из учебника? - спрашивает учительница у маленькой Лал.
- А я не все вырываю, только прочитанные, чтобы по ошибке не читать одно и то же.
Инд.
728- Покажи, пожалуйста, где расположена Франция.
Ученик беспомощно водит указкой по карте в районе Китая.
- Ты что, не знаешь, где Франция?
- Да знаю - где-то в Париже…
Филиппин.
729Что означает словосочетание «глазастый человек»?
- Это у которого много глаз!
Рус.
730- Как ты определишь направление ветра?
- По компасу.
Англ.
731- Где живут зайцы?
- Они прячутся в своих хранилищах.
Швейц.
732- Почему мы должны оберегать животных?
- Животных надо беречь и любить потому, что они нас снабжают продуктами.
Австрал., новозел.
733- Расскажи о поведении пчел.
- Пчелы собирают мед с цветов и других продуктов.
Башк.
734- Из чего состоит скелет собаки?
- Из черепа и хвостового отдела.
Ирл.
735- Зачем у кактусов колючки?
- Чтоб не подпускать к себе лошадей.
Мекс.
736- Кто такие сумчатые животные?
- Это животные, которых рисуют на кульках и сумках.
Эстон.
737- Что нам дают семена подсолнечника?
- Жареные семечки!
Укр.
738- Придумай предложение со словом «водолаз».
- Водолаз спустился в воду на тридцать сантиметров.
Франц.
739- Где твоя тетрадь?
- Она скончалась…
Рус.
740- Почему древние люди жили племенами?
- Чтобы не было скучно!
Итал.
741- Что нужно делать, чтобы в воздухе было больше кислорода?
- Нужно меньше дышать!
Шотл.
742- Как влияет рельеф на течение рек?
- С горы реки текут быстро, а в гору - медленно.
Чил.
743- Как выглядит кукушка?
- Она в полосочку…
Польск.
744- Расскажи о хомяке.
- Хомяк - это такой суслик, который похож на куницу.
Укр.
745- Какие ты знаешь грибы?
- Ядовитые и несъедобные.
Белорус.
746- Какие виды обитателей водоемов ты знаешь?
- Киты, акулы, щуки и другая мелюзга…
Норв.
747- Придумай предложение со словосочетанием «клык моржа».
- Мой папа привез мне клык моржа из слоновой кости.
Якут.
748- Приведи пример алогизма.
- Хотя вы и преподаватель, по я вес равно вас унижаю!
Бельг.
749- Почему ты написал слово «бассейн» через «о»?
- Потому что туда прыгают босиком!
Укр.
750- Мне бы хотелось знать, знаком ли ты с русскими пословицами. Приведи пример.
- «Много будешь знать - быстро состаришься»!
Рус.
751- В честь кого была названа единица напряжения - вольт?
- В честь ученого Вольтметра!
Рус.
752- Какие достижения науки были в Древнем Египте?
- Они знали математику, геометрию и наш язык.
Егип.
753- Почему ты опоздал на урок?
- Я случайно упал в лужу и вернулся домой, чтобы переодеться и заодно… пообедать.
Итал.
754- Придумай предложение со словами «вследствие неисправности».
- Вследствие неисправности железнодорожных путей рейс самолета задерживается.
Рус.
755- Какие ты знаешь электроприборы?
- Электроутюг, гладильная доска…
Чеш.
756- Как первобытные люди спасались от холода?
- Они обрастали шерстью!
Исп.
757- Придумайте предложение со словами «жюри», «парашют», «брошюра».
- Члены жюри, спускаясь на парашютах, читали брошюру!
Рус.
758- Приведи пример инерции.
- Машина остановилась, а водитель едет дальше.
Ирл.
759- Почему в космосе люди обладают невесомостью?
- Потому что там космонавты ничего не едят.
Нигер.
760- Приведи пример трения.
- Например, человек скользит на льду. А чтоб он не скользил, его посыпают песком.
Норв.
761- Придумай предложение с предлогом «на».
- Корова залезла на дерево.
- Зачем?
- Чтобы был предлог «на»!
Укр.
762- Какой вид спорта ты любишь больше всего?
- Потягивание!
Австр.
763- Какую обувь носили древние славяне?
- Лапти и древние кроссовки.
Лужицк.
764- Просклоняй по падежам слово «книга».
- Именительный - что? - книга, родительный - из чего? - из бумаги!…
Белорус.
765- Назови обитателей джунглей.
- Слоны, обезьяны, Тарзаны!
Амер.
766- Где встречается вода в природе?
- Вы же сами сказали - в природе!
Канад.
767- Что нужно сделать с этим числом?
- Уменьшить.
- А с этим?
- Убольшить…
Рус.
768- Придумай предложение с прилагательным «черный».
- По улице шел негр.
Рус.
769- Как египтяне представляли себе богов?
- В виде людей, но с животными головами!
Исп.
770- Удалось ли Волку в басне Крылова доказать вину Ягненка?
- Конечно. Он же его съел!
Белорус.
771- Что произойдет, если кипятить воду в кастрюле с закрытой крышкой?
- Вода закипит, а крышка испарится!
Бельг.
772- Какого спряжения глагол «учить»?
- Первого.
- А если подумать?
- Второго.
- Так какого же?
- Третьего!
Рус.
773- Что означает фразеологизм «куры не клюют»?
- Это значит, что они наелись!
Рус.
774На уроке русского языка ученики писали диктант. Учитель диктовал:
- Из припорошенной снегом хвои высунулась длинная морда…
В это время Дима выкрикнул:
- Это была лиса!
А учитель продолжал:
- …увенчанная тяжелыми ветвистыми рогами.
Сов.
775На уроке истории учитель вызвал Петкову и спросил:
- Как жители русских городов оборонялись от нашествия монголо-татар?
Ученица ответила:
- В осажденных городах даже женщины и дети помогали мужчинам. Они лили на них смолу и горячую воду!
Волг.
776Однажды на уроке химии произошел такой случай. Ученикам надо было составить из набора шариков атомы, которые обозначали бы модели молекул. В классе стояла тишина. Вдруг раздался возглас:
- Раиса Петровна, а у меня шариков не хватает!
Тат.
777- Клюшкина, к доске! Что было задано на дом?
- Басня Крылова «Слон и Моська».
- Хорошо, читай!
Маша уверенно прочитала басню, закончив словами:
«Ай, Моська! Знать она сильна,
Коль лает на Слона!»
Анна Григорьевна кивнула головой и спросила:
- Так в чем же мораль этой басни?
- Мораль состоит в том, что не рекомендуется лаять на начальство!
Сов.
778На уроке русского языка дети писали сочинение на тему «Молочная ферма». Наталья Тихоновна вызвала Сергея, который прочитал:
- «У нас в селе есть молочная ферма. Коровам там очень хорошо. Они покрыты черепицей и хорошо оборудованы».
Карел.
779Шел урок английского языка. Пятиклассники проводили речевую зарядку. Диме попалась карточка с английской фразой, которая означала: «Ты любишь свою маму?» Дима не нашел подходящую карточку с ответом и прочитал первую попавшуюся: «No, thank you!» (Нет, спасибо!)
Укр.
780На уроке природоведения школьники проходили тему «Солнечная система». Зашел разговор о религии. Учительница рассказала, что верующие люди верят в рай и ад. Если будешь поступать хорошо, то попадешь в рай, а если плохо,- то в ад. Потом она шутя спросила:
- Вот если в столовой вы будете бросаться ложками, куда вы попадете?
И один ученик ответил:
- В лоб товарищу!
Эстон.
781Учительница раздавала тетради с домашними сочинениями и зачитывала оценки:
- Голубина - «четыре», Матвеенко - «пять», Рубашкин - «пять», Спичкин - «три». Кстати, Спичкин, послушай, что ты нам написал: «Наступила весна. Распустились цветы. Прилетели птицы. В пруду заквакали кукушки…»
Рус.
782- Кто расскажет о древнегреческих колесницах? - спросила истеричка.
Поднялся Толя:
- Колесницы были запряжены тройкой лошадей. В них сидели по два человека. Один управлял лошадьми, а другой стрелял из пулемета…
Беларус.
783Ученикам было задано домашнее задание составить расписку. На следующий день каждый ученик читал свой вариант. И вот Толя прочел следующее:
«Я, Постников Анатолий, получил на складе тридцать пар коньков для проведения соревнований на лыжах…»
Рус.
784Как-то зашел разговор о будущих профессиях. Хильда сказала, что она хочет стать стюардессой.
- А ты знаешь, чем должна заниматься стюардесса? - спросила ее учительница.
- Стюардесса подает пассажирам еду и напитки,- ответила Хильда,- а когда им плохо, она выводит их на свежий воздух…
Нем.
785Однажды в классе писали сочинение на тему «Как я отдыхал летом». Потом по очереди читали вслух. Инга прочитала:
«Летом я отдыхала в деревне. Было очень весело. Я подружилась с одной девочкой. Мы с ней катались на велике и один раз упали в лужу. Хорошо отдыхать летом в деревне!»
Литов.
786- Диктант! - сказала учительница.
Ученики вздохнули и приготовились писать.
«В октябре у нас стоит хорошая погода…» - стала диктовать учительница.
- Ничего себе - хорошая! - шепнула я соседке,- Вчера весь день дождь шел.
- …хорошая погода,- повторила учительница.- Выделяйте сразу орфограммы.
Заскрипели пеналы: дети стали доставать карандаши. За окном полил сильный дождь. А учительница продолжала:
- Дождливых дней почти не бывает…
Белорус.
787На уроке русского языка изучали тему синонимы. После объяснения темы Надежда Александровна привела пример: «бегемот - гиппопотам»…
Потом она спросила Гицу:
- Так что же такое синонимы?
Женя ответил:
- Это такие звери!
Молд.
788На уроке истории учительница вызвала Хасана и спросила его:
- Что ты можешь рассказать о природе Древнего Междуречья?
Тот встал и долго молчал. Ему начали подсказывать:
- Там часто шли дожди!…
- Там часто шли дожди,- повторил Хасан и добавил: - И люди ходили с зонтиками!…
Араб.
789Шел урок рисования. Дети рисовали акварельными красками композицию на свободную тему. В классе стояла тишина. Вдруг раздался чей-то возмущенный голос:
- Что ты списываешь!
Нигер.
790Однажды на уроке родного языка писали сочинение на тему «Мое любимое животное». Когда стали читать свои сочинения вслух, то один ученик прочел:
- Мое любимое животное - собака. Мою собаку зовут Тукан. Она у нас живет давно. Тукан очень старый, на его лице выступили морщины…
Тат.
791Учительница спросила Федю:
- Какой у тебя получился ответ в задаче?
Федя открыл тетрадку и прочитал:
- Один переплетчик переплел другого на три дня раньше…
Рус.
792По просьбе учительницы Сережа стал читать свое сочинение на тему «Мой друг»:
- Мой друг - Толик. Он невысокого роста, у него двадцать пять зубов…
- А ты что, считал?! - обиженно крикнул Толя.
Рус.
793На уроке природоведения изучали дыхание человека. Учительница попросила ребят сосчитать, сколько вдохов и выдохов они делают за минуту.
- Ну, что у тебя получилось? - спросила она Диего.
- У меня было двадцать вдохов и двадцать четыре выдоха! - ответил Диего.
Бразил.
794Алеша вышел к доске и стал пересказывать содержание поэмы Некрасова «Мороз, Красный нос». И вот что мы услышали:
- У крестьянина была лошадь, ее звали Савраска, ей было тридцать три года и двое детей с женой Дарьей…
Рус.
795Анна Викторовна обратилась к классу:
- Все открыли учебники? Прочитайте, пожалуйста, рассказ и перескажите его от первого лица. Всем понятно задание?
Тут Сережа поднял руку.
- Что тебе непонятно? - спросила учительница.
- Как это - «от первого лица»? - сказал Сережа.- Например, предложение «Пчелы вылетели из улья». Как тут рассказывать: «Я вылетел из улья»?
Укр.
796Старшеклассники писали сочинение на тему «Дубровский». На следующий день учительница объявляла оценки. А заодно она решила зачитать некоторые сочинения.
- Послушайте, что написал Сережа,- сказала она.- «Маша побледнела, узнав, что ее сватает Верейский. Тогда Кирилла Петрович строго сказал:
- Маша, выйди из комнаты и вернись к нам навеселе!»
Рус.
797Когда начался урок английского языка, Инна Александровна сказала:
- Сейчас мы сыграем небольшую сценку. Коля будет туристом из Англии, Галя - экскурсоводом, а Боря Семенов - переводчиком. Галя, начинай.
Галя показала пальцем в окно и пояснила:
- Это памятник архитектуры восемнадцатого века…
- Так,- сказала учительница,- слушаем переводчика!
- Ай кэннот спик инглиш! (Я не говорю по-английски!),- вдруг выпалил Семенов.
Рус.
798- Предмет, который мы начинаем изучать,- сказала учительница,- называется «Основы права». К нам на урок будут приходить специалисты - прокуроры, полицейские, следователи.
- А комиссар Каттани придет? - спросил с задней парты Жако.
Итал.
799В школе задали написать сочинение на тему «За что ты любишь свою маму?».
При этом учительница сказала:
- Я надеюсь, что ваши сочинения будут глубокими по содержанию и не такими, как написали в параллельном классе. Вот послушайте: «Мама - это хрупкое вещество. Ее нужно беречь. Я люблю свою маму за то, что она готовит, стирает и помогает мне делать уроки, а я за нее кушаю и сплю».
Эстон.
800- Что ты нам расскажешь о скелете человека? - спросила учительница.
Витя молчал.
- Хорошо. Назови части нижних конечностей человека.
- Ну, эта… голень. Потом, как его, ступа…
- Ты что, нам про Бабу Ягу рассказываешь?
Рус.
801Шел урок русского языка. Каждый ученик должен был встать и привести пример предложения с союзом «и». Дошла очередь и до Паши.
- Мороз крепчал и щипал уши, и лицо, и руки,- сказал Паша.
- Что здесь соединяет союз «и»? - спросила учительница.
- Уши,- ответил Паша после долгого молчания.
Белорус.
802Шел урок литературы. Учительница читала «Песнь о вещем Олеге». В это время Коста, сидевший за последней партой, стал громко шептаться с соседом.
- Михеев, встань,- сказала учительница.- Вот так. Стой и слушай.
Потом она продолжила чтение: «Скажи мне, кудесник, любимец богов, что сбудется в жизни со мною?…»
- Не знаю…- неожиданно сказал Коста.
Осет.
803На уроке географии проходили тему «Расы». Анна Георгиевна вызвала Славу и спросила:
- Какие признаки у людей европеоидной расы?
Слава стал рассказывать:
- У людей белой расы светлая кожа, выступающие носы, глаза средних размеров…
Тут с задней парты послышалось:
- Ну да! Когда приходишь в магазин, размер глаз - ого-го!
Укр.
804Это случилось в шестом классе. К детям пришел инспектор ГАИ. Он спросил:
- Что нужно делать, чтобы не попасть под транспорт на перекрестке?
Встал Дима и ответил:
- Нужно обернуться на 360 градусов!
Беларус.
805На уроке русского языка учительница прочитала словосочетание «бросить перчатку». А потом спросила:
- Что означает этот фразеологизм?
Шапкин поднял руку и сказал:
- Ну, это значит вызвать на дуэль. Например, Онегин бросил варежку Ленскому…
Рус.
806На уроке русского языка писали сочинение на тему «Мое любимое животное». Когда вызвали Дину и попросили прочитать свое сочинение, она начала:
«Мое любимое животное - собака. Ее зовут Тина. Мы живем с ней дружно, и она даже старается брать с меня пример: смотрит телевизор, любит гулять, грызет кость…»
Укр.
807Семенова всегда тянет руку. А когда ее вызывают, начинает очень быстро тараторить. На уроке природоведения ее вызвали и спросили:
- Что ты знаешь о Луне?
- Луна - это искусственный спутник Земли…- не задумываясь, застрочила Ира.
- Искусственный? - удивилась учительница.- И когда же ее запустили?
- В тысяча девятьсот пятьдесят седьмом году!
Якут.
808Когда начался урок истории, Петр Григорьевич сказал:
- На прошлом уроке мы говорили о причинах колонизации. Об этом нам напомнит Борисенко.
Леша встал, подумал и начал:
- Причины канализации…
Укр.
809На уроке русского языка Ольга Михайловна дала детям задание найти примеры слов с удвоенными согласными. Мы стали думать. Тут в тишине раздался радостный голос Вити:
- Ура! Я нашел две буквы «Л»!
- Где? - спросила учительница.
- В троллейбусе!
Белорус.
810Был в классе такой случай. Дети учились описывать портреты людей. Когда учительница попросила Вилли описать портрет своего отца, он сказал:
- Мой папа высокий, волосы черные, глаза карие, а нос улыбается…
Нем.
811Вместе с вожатой дети отправились в поход в лес. Пели песни, веселились. Когда вышли на поляну, увидели много цветов.
Вожатая Люда сказала:
- Ребята, кто назовет мне растения, которые растут на этой поляне?
Раздались голоса:
- Ромашки, крапива, колокольчики…
- Консервная банка! - крикнул Вова.
Сов.
812Шли занятия в танцевальном кружке. Репетировали танец «Ламбаду». Вдруг пани Анжела заметила, что Ванда стоит в сторонке и не танцует.
- Ты почему не танцуешь? - спросила руководительница кружка.
- А у меня не получается,- ответила Ванда.
- Что не получается?
- Вращать ребрами!
Польск.
813Однажды на урок пришел врач и стал рассказывать о том, как нужно беречь органы зрения и слуха. Вдруг он заметил, что сидящий за второй партой ученик увлеченно читает какую-то книгу.
- Мальчик, встань! - сказал врач.- Расскажи нам, пожалуйста, почему нельзя ковырять в ушах палочкой и другими острыми предметами?
- Потому что можно испортить зрение! - ответил ученик
Литов.
814На уроке литературы вызвали Нату. Она вышла к доске без запинки прочитала стихотворение Пушкина «Анчар».
- Ну что ж,- сказала Анна Зурабовна,- стихотворение выучила. А теперь расскажи, что это за растение - «анчар»? К его характеризует автор?
- Это такое ядовитое растение,- начала рассказывать Ната. - К нему ни птица не летит, ни тигр…
Груз.
815Учитель математики написал на доске условие задачи, потом повернулся к классу:
- Кто там все время болтает? Кравченко! Что нужно найти в этой задаче?
Кравченко посмотрел на доску, подумал немного и сказал:
- Нужно найти площадь периметра!
Укр.
816Шел урок физики. Изучали тему «Испарение». Учительница задала вопрос:
- Скажите, почему лошадь зимой накрывают попоной?
В классе воцарилась тишина. Потом кто-то выкрикнул:
- Чтобы она не испарилась!
Тат.
817На уроке географии к доске вызвали Кэт. Она рассказала о животных Южной Америки. Когда она закончила отвечать, учительница обратилась к Сержу.
- Будь добр, задай Кэт дополнительный вопрос.
Серж спрятал книгу, которую читал под партой, ошалело посмотрел на Кэт, потом сказал:
- Что называется параболой?
Канад.
818Жак стоял у доски и бойко отвечал урок:
- …тут Спартак посмотрел на свои часы и сказал…
- Подожди, подожди,- перебила Жака учительница.- Какие часы? Разве у римлян были наручные часы?
- Да, только цифры у них были римские!
Франц.
819- А теперь, ребята,-обратилась к классу учительница,-давайте придумаем предложение с прямой речью, в котором было бы обращение. Пожалуйста, Савин!
Савин встал и сказал:
- Ирина Михайловна, отпустите меня домой!
- Хорошо,- похвалила учительница.
Тут Савин взял портфель и пошел к дверям.
- Ты куда? - удивилась учительница.
- Но вы же сами меня отпустили!
Рус.
820На уроке рисования школьники рисовали новогодний плакат. Учительница подошла к Саше и спросила:
- Что ты решил нарисовать?
- Я вот что изображу,- ответил Саша,- сверху - большую надпись «С Новым годом!», а внизу - Деда Мороза, который стоит под зонтиком елки!
Белорус.
821Однажды на уроке родного языка разбирали предложение, в котором оказалось слово «дилижанс».
- А кто знает, что такое дилижанс? - спросила учительница. Артур быстро поднял руку:
- Это такой автобус…
- Автобус? - удивилась учительница.
- …запряженный лошадьми! - закончил Артур.
Шотл.
822Как-то на уроке говорили о будущих профессиях школьников. Хайдеки сказал, что он собирается стать врачом-хирургом.
- А почему ты хочешь стать именно хирургом? - спросила учительница.
- Это очень нужная профессия,- ответил Хайдеки.- Хирурги очень часто делают переломы людям…
Япон.
823Как-то на уроке русского языка по просьбе учительницы маленькая Лена прочитала свое сочинение под названием «Мамины руки». Там было вот что написано: «Вот этими руками мама меня ласкала, гладила, а иногда и ругала».
Рус.
ЧТО, ГДЕ, КОГДА?
824- Какое это время: я бегаю, ты бегаешь, он бегает, они бегают?…
- Переменка!
Эстон.
825На уроке зоологии.
- Какие породы собак вы знаете?
- Овчарка, лайка.
- Еще?
- Борзая, спаниель…
- Еще?
- Кинг, Джек!
Литов.
826На уроке астрономии учитель показывает фотографию и задает вопрос:
- Знаете, что это такое?… Это - комета.
- Что-что?
- Комета, Эдди. Ты слышал о ней?
- Нет.
- Разве ты не знаешь, как называется звезда с хвостом?
- Микки Маус, конечно.
Ирл.
827Учитель на уроке математики:
- Переменка!
Эстон.
825На уроке зоологии.
- Какие породы собак вы знаете?
- Овчарка, лайка.
- Еще?
- Борзая, спаниель…
- Еще?
- Кинг, Джек!
Литов.
826На уроке астрономии учитель показывает фотографию и задает вопрос:
- Знаете, что это такое?… Это - комета.
- Что-что?
- Комета, Эдди. Ты слышал о ней?
- Нет.
- Разве ты не знаешь, как называется звезда с хвостом?
- Микки Маус, конечно.
Ирл.
827Учитель на уроке математики: