Бэлла Александровна Макарова. Литература. Высоцкий в школе: Материалы к урокам и внеклассной работе. 5-11 классы

 
Пожары над страной все выше, жарче, веселей,
Их отблески плясали в два притопа три прихлопа, —
Но вот Судьба и Время пересели на коней,
А там – в галоп, под пули в лоб, —
И мир ударило в озноб
От этого галопа... (1, 1, 565)
 

   На коротком отрезке в несколько строф поэту удалось показать и пьянящее начало этого «галопа», от которого «мир ударило в озноб», и стремительность скачки, и ее безумие:

 
Увертливы поводья, словно угри,
И спутаны и волосы и мысли на бегу, —
И ветер дул – и расплетал нам кудри
И распрямлял извилины в мозгу.
 

   Но слишком дорогой ценой давалась победа, вслед за которой приходило прозрение: «Обещанное завтра будет горьким и хмельным...» И как закономерный финал этой борьбы звучат слова о том, что раненное навылет Время одинаково беспощадно и к победителям, и к побежденным:

 
Пел ветер все печальнее и глуше,
Навылет Время ранено, досталось и Судьбе.
Ветра и кони – и тела и души
Убитых – выносили на себе.
 

   Песня Высоцкого (1978 г.), ставшая живым напоминанием о судьбе народа, ввергнутого в пучину Гражданской войны, вписывается еще одной новой поэтической страницей в историю о первых послереволюционных годах.
   Эта же тема звучит и в песне «В куски разлетелася корона...» (написанной для спектакля «Десять дней, которые потрясли мир»), в которой события Гражданской войны показаны глазами белого офицера, потерявшего нравственные ориентиры в сумятице тех лет:

 
И нам
Ни черта не разобраться,
С кем порвать и с кем остаться,
Кто за нас, кого бояться,
Где пути, куда податься, —
Не понять!
Где дух? Где честь? Где стыд?
Где свои, а где чужие,
Как до этого дожили,
Неужели на Россию
Нам плевать?! (1, 2, 191)
 

   Тревога за судьбу России, за честь русского офицера заставляет поэта говорить о трагедии свершившегося:

 
Эй, вы!
Где былая ваша твердость?
Где былая наша гордость?
Отдыхать сегодня – подлость!
Пистолет сжимает твердая рука.
Конец! Всему конец!
Все разбилось, поломалось, —
Нам осталась только малость —
Только выстрелить в висок иль во врага.
 

   Написанный Высоцким цикл военных песен, каждая из которых раскрывает новую грань этой великой темы, позволяет включить их непосредственно в урок по обзорной теме «Великая Отечественная война в русской поэзии».
   Тема войны, давно закончившейся и отзвучавшей, стала у Высоцкого одной из самых современных, «опытным полем» подвига и героизма, человечности и взаимной помощи. Каждая из его военных песен – это сюжет для рассказа.
   На уроке могут прозвучать такие военные песни Высоцкого, как «Мы вращаем землю», «О моем старшине», «Штрафные батальоны», «Мне этот бой не забыть нипочем» и др. Большой интерес Высоцкого к военной теме на протяжении всей творческой деятельности подтверждают и его роли в спектаклях и кинофильмах на военную тему, чтение стихов военных поэтов С. Гудзенко и М. Слуцкого в спектакле Театра на Таганке «Павшие и живые».
   Сохранились записи Высоцкого, читающего два стихотворения Семена Гудзенко: «Нас не нужно жалеть» и «Перед атакой». Включенные в урок, они не только дополнят материал о поэтах военного поколения, но и покажут высокое мастерство Высоцкого как поэта-декламатора, тонко чувствующего нерв и ритм каждого стихотворения.
   По воспоминаниям К. Рудницкого, Высоцкий читал суровые стихи о войне, о тяжкой работе фронта, о чавкающей глине, о вспотевшей пехоте голосом твердым и гордым – как бы от имени всех, кто честно выполнил свою работу на войне и выстрадал общую победу.

Внеклассная и внешкольная работа, связанная с творчеством и личностью Высоцкого

   Внеклассная работа по изучению творчества Высоцкого может идти по нескольким направлениям. Это и уроки внеклассного чтения, тематически связаные с изучаемым программным материалом. Это и различные внеклассные мероприятия: инсценировки, спектакли, литературные вечера, экскурсии, посещение театра, проведение конференций, оформление выставки, выпуск альманаха. Остановимся подробнее на некоторых аспектах такой работы, цель которой – дать более глубокое и полное представление о творчестве и личности Высоцкого.

1. Уроки внеклассного чтения

Баллады Высоцкого
(9 класс)

   Знакомство учащихся с жанром баллады в 9 классе (Жуковский) позволяет провести урок внеклассного чтения, посвященный балладам Высоцкого к кинофильму «Стрелы Робин Гуда»: «Песня о времени», «Песня о вольных стрелках», «Песня о ненависти», «Баллада о Любви», «Песня о двух погибших лебедях», «Баллада о борьбе». Они были написаны Высоцким в 1975 году, но в вышедшем фильме, однако, так и не прозвучали.
   Сам Высоцкий вспоминал об этом: «Печальная история была у меня и с фильмом «Стрелы Робин Гуда»... Написал баллады о борьбе, о любви, о ненависти... – шесть довольно серьезных баллад, совсем не похожих на то, что делал раньше. Такие философские вещи... Однако материал был отснят, баллады туда не вошли – они были вырваны из картины перед самым ее выпуском. Опять по очень простому объяснению – начальство посмотрело и сказало: «Кино приключенческое – зачем нужны туда серьезные, трагические баллады?! Нет, не надо – все!»
   Спустя 11 лет после смерти Высоцкого справедливость восторжествовала и в октябре 1991 года фильм «Стрелы Робин Гуда» впервые демонстрировался по центральному телевидению с песнями Высоцкого в авторском исполнении.
   Открывает цикл «Песня о времени» – это песня-пролог.

 
Упадут сто замков и спадут сто оков,
И сойдут сто потов с целой груды веков, —