Логинов Дмитрий. Три цвета магии: старт - отказ - выбор

Дмитрий Логинов
Три цвета магии: старт – отказ – выбор

Содержание

   ВВЕДЕНИЕ
   Единая незримая Школа. – Смысл Школы. – Причина Школы. – Опирающийся на землю Небесный свод. – Специалисты по жизни. – Три Цвета магического Диплома. – Индикатор качества магического мастерства. – Три стадии единого алхимического каскада душевных перерождений.

   ГЛАВА I. СТАРТ (ВЕЧНЫЕ ВТОРОГОДНИКИ)
   Эстетическое чутье как альтернатива неверию (слепой вере). – Разрушительная игра в сбрасывание с доски фигур до начала любой игры. – Чудеса, которые сотворяет магическая сила неверия в силу магии. – Оружейник Антихриста: режущий без ножа и связывающий без веревок. – Сила, отдаляющая Второе Пришествие. – Регент мира сего. – Картина в стиле Сальвадора Дали: инвалидное кресло, представляющее собой царский трон.

   ГЛАВА II. ОТКАЗ (УВИДЕВШИЕ И ОСЛЕПЛЕННЫЕ)
   Наиболее распространенный способ продать свою душу дьяволу. – Похититель свободы: незримый контролер всяческого движения разума и души. – Пионеры Отказа: обладатели «паранормальных способностей». – Сотворенное Богом Чудо и человеческие чудеса. – Относительность локальных ограничений и абсолютная неограниченность степеней свободы. – Лестница Иакова: использованный для нее строительный материал. – Увлечение Умением и пренебрежение Знанием: чем это грозит магу. – Классический способ продать свою душу дьяволу: кредитор, требующий кровавых жертв. – Абсолют ГОТОВНОСТИ ДОПУСТИТЬ как распад одномерной модели мира. – Освобождение от любых внешних императивов как завершивший себя Отказ.

   ГЛАВА III. ВЫБОР (ЛИТУРГИЯ СВОБОДЫ)
   Абсолютная прозрачность Отказа. – Путь, который смогли до конца пройти только трое. – Множественность миров: Творение, как оно есть. – Время, пространство, мир: три координаты (три переменных) Творения. – Пятое измерение, которое есть СВОБОДА. – Требование несоприкосновенности множественных миров. – Тот, Который становится виден в прозрачности абсолютного Отказа. – Имя, которое невозможно произнести. – Предельные приближения к Имени, или три первопринципа (три константы) Творения. – Практика Свободы как способ обнаружить рождение Младенца, Который был прежде, чем Творение стало быть. – Два пути, которые к Одному сходятся. – Непосредственное откровение (благодать) как ЭКСТЕРН.

   POST SCRIPTUM
   «Только лишь один мир» Серых. – Ряд «одиночных камер», которые принадлежат Черным. – Бесчисленность миров Творения и свобода странствования по мирам Белых. – Недостаточность любой магии для того, чтобы охватить ОДНИМ взглядом Творение, как оно есть.

Введение

1.

   Магических школ множество. Но все маги (то есть все, творящие чудеса– а таковы ВСЕ, от полицейского до святого, как видно будет из нижеследующего) есть выходцы ОДНОЙ Школы.
   Не поступить в нее невозможно. Она незрима. Ибо она представляет собой ВСЕ зримое. И зримой в каждом конкретном случае оказывается только какая-либо часть ее внутреннего убранства. А не она вся, как есть.

2.

   Этим порождается мнение, что и не существует никакой Школы... А существует лишь бессмысленный набор фрагментов не известно чего. Но и само это мнение, и его повальная распространенность представляют собой, по-видимому, часть учебной программы. По крайней мере, чем дальше продвигаешься в обучении, тем острей чувствуется присутствие за каждым из «разрозненных» фрагментов видимого – Учителя, который для всех един.
   Это хорошо ощущают поэты. Хотя и предпочитают формулировать в иных терминах. (Гребенщиков: «Но Голоса звучат все ближе и строже... и будь я проклят, если это мираж!»)

3.

   Интересно, что те, кому повезло продвинуться в обучении достаточно далеко, задаются уже вопросом не о бытии или не бытии Школы. Но вопросом о ее причине и смысле.
   И даже этот вопрос становится центром их духовного существа. Души этих людей делаются будто бы одержимым нащупыванием путей ответа... Как говорит один знакомый мой хиромант – «линии сих путей совпадают с линиями Судьбы и Жизни на их ладонях».

4.

   Вот и мы попробуем нащупать ответ. Смысл всякой вообще школы состоит в том, чтобы давать знание. Знание же позволяет делать свободныйвыбор. (Ибо какая уж там свобода, если не знаешь толком, между чем и чем приходится выбирать?) Смыслом абсолютнойшколы тогда должно счесть знание абсолютное. Эти слова затерли. «Знание»... «Абсолютное»... Это теперь непременная декорация всех площадных «мистерий». За поднятой пылью не разглядеть уже, что же обозначают эти слова по сути.
   Между тем абсолютное знание по своей сути представляет собой очень специфический инструмент.

5.

   Инструмент для уникальной работы. Это ведь есть единственное, на основе чего можно действительно свободнопринять – или же отвергнуть – Учителя. (Как и всякому, имеющему неоконченное Школьное образование, автору этих строк естественно именовать Его так.) Абсолютное знание – это единственная основа, позволяющая осуществить Выбор.
   Выбор... Пусть это слово, написанное с большой буквы, означит у нас сознательноеприятие одной из от века противоборствующих Сторон. (Возможно, Сторона, которая не имеет отношения к сотворению Школы, потому и именуется Тьмой, что она никогда и не рассчитывает на сознательноеприятие себя кем-либо).

6.

   А вот Учитель – рассчитывает. И именно в этом мы склонны видеть причинуШколы. То есть всю эту Школу можно мыслить как следствие желания Учителя, чтобы приходящий к Нему приходил – свободно.
   По глаголу Апостола, Учитель желает даже, чтобы Его «настигали», чтобы Его «брали с бою». Это непосредственно следует из Его природы. Его природа – в отличие от природы Отпавшей части– это природа Целого. И вполне очевидно, что целого– Полноты – не возможно никак достигнуть, пока ощущается недостатокхоть в чем-либо. И прежде всего – в свободе.

7.

   Можно и иначе выразить эту мысль. Небесам не достаточно для того, чтобы оказаться исполненными, иметь только лишь себя самое. Для этого им требуется еще и некоторое пространство, позволяющее исчерпывающий взгляд извне. Взгляд и на Небеса, и на то, что является их Отпавшей частью, «альтернативой».
   То есть для исполненности Небес требуется пространство выбора.
   Наша с Вами ЗЕМЛЯ – это и есть, именно, такое пространство выбора. Не потому ли древние «наивно» изображали землю поддерживающейНебесный свод? Это другое дело, как лучше выстроить словесную формулировку. «Земля имеет небесный свод». Или: «Смысл и причина земли сводитсяк опоре на нее Неба»...

8.

   Говоря же гегелевским языком, Небо содержит в себе иземлю, как свой момент. Этим-то и отличается Небо от просто неба. Так, к примеру, профессор содержит в себе студента – самого же себя – как момент. «Как момент» – то есть он содержит в себе, обязательно, окончившеговысшее учебное заведение, исчерпавшегостуденческое свое студента.

9.

   Именно исчерпанность студенческого дает опору профессорскому. И точно также – именно исчерпанность земли служит опорой исполненности Небес. Только вот... В настоящее время немного найдется на земле тех... кто ее окончил. Избранный – окончивший землю– и вообще-то редкая птица на этой грешной земле. А во времена Железного Века и вовсе уже немного найдется имеющих право сказать: я окончил Школу. Тем не менее почти каждый живущий думает, что свое образование он уже давно завершил. Что он не хуже любого всякого ведает, что почем. Словом, почти каждый рассматривает себя как дипломированного специалиста по жизни.

10.

   Это объясняет два магических факта. Первый: у каждого из живущих на земле есть Диплом. Второй: почти у каждого из живущих этот Диплом подделени потому – невидим. Третий любопытный магический факт состоит в следующем. Любой Диплом – даже в том наиболее распространенном случае, когда он невидим – обладает Цветом. Это, может быть, самая примечательная особенность магического Диплома – Цвет. Потому что он позволяет определить, на какой именно стадии обучения в Школе, для всех единой, обладатель данного Диплома поспешил посчитать свое обучение завершенным. Внешняя обложка Диплома, правда, может иметь любой цвет. Но Цвет самогоДиплома может оказаться лишь Белым, Черным или же Серым. (Серым – в случае, когда решение посчитать обучение завершенным оказалось принято... без участия сознаниятого, кто это решение принимал.)

11.

   Вот мы и подобрались к основной идее данной работы. Цвет магии – это не один только указатель на то, добрая она или злая. Это также и указатель степени магического мастерства. Индикатор качества. В мастеровом смысле этого слова: совершенная или несовершенная. То есть Цвет Диплома – это неподкупный глашатай того, сколько курсовв Школе, для всех единой, не поленился пройти данный маг перед тем, как выбрал себе его, этот Цвет.
   Некоторые маги лукавят. Некоторые искренне заблуждаются о себе. Но Цвет магического Диплома объективно свидетельствует, кемявляется его обладатель в магии: специалистом или же недоучкой. Конечно, как-то и язык не поворачивается назвать словом «недоучка» того, кто способен, например, развалить планету на астероиды... Кто способен крушить, находясь во страхе либо во гневе, подворачивающиеся под горячую руку ему миры...

12.

   Поэтому скажем так. Цвета магии – это стадии единогоалхимического каскада перерождений огня души. Каждую из этих стадий можно проходить медленно или быстро. В зависимости от способностей. НО НИ ОДНУ ИЗ НИХ НЕЛЬЗЯ ПРОСТО ВЫЧЕРКНУТЬ. Может быть, потому-то и попускает Учитель, который для всех един, – кроме Белого, также и неблагословенные Цвета магии?

Глава I.
Старт (вечные второгодники)

1.1.

   В одной книге хорошо сказано: «Встретил Бога – занимай свою мысль не вопросом о том, Бог это или нет, но вопросом: готов ли тывстретить Бога? Ибо если готов, то встреченный тобой – Бог.»
   Весь Первый Курс Школы и посвящен – только лишь – развитию душевного состояния, о котором так сказано. Это состояние можно наименовать ПРИЯТИЕ. Или – состояние готовности допустить.
   Данную готовность можно понимать как своего рода эстетическое чутье, предлагающее не сбрасывать с доски расставляемые перед тобой фигуры. Имеющий такое чутье (а также определенное мужество для того, чтобы следовать ему– а не антиэстетической привычке к обыденному) способен взять СТАРТ.
   Противоположное – то есть сбрасывание с доски фигур – может быть осуществлено, например, высказываниями типа: «Бога нет!», «никаких зеленых человечков не существует!» Может быть применен и какой-либо другой, сродственный таким фразам по напряженной, абсолютизирующей категоричностиритуал...

1.2.

   Почитающие себя не-магами практикуют подобные ритуалы с целью – в большинстве случаев – самоутверждения. Постоянными упражнениями такого рода не-маг тщится (а почему стремление его тщетно, будет очевидно из нижеследующего) утвердить себя как не-маг.
   Самое интересное, что упражнения эти представляют собой, при всей их обыденности, некую угрюмую разновидность... таинства. И притом такую именно разновидность, которая обладает, по-видимому, абсолютным могуществом в мире сем. Вот некоторые примеры ее могущества. (Ради наибольшей наглядности приведем те, которые затрагивают, в основном, плотный план.)
   После доклада доктора Пастера об открытии им микроорганизмов оппонент Пастера произнес фразу: «Микроорганизмов не существует!» И на глазах у собравшихся выпил концентрированную культуру чумы, которую приготовил для демонстрации научной общественности Пастер. ...И остался не только жив, но здоров.
   Когда Колумб открывал Америку, аборигены одного из местечек этой земли считали, что кораблей, которые могут плавать по морю, не существует. И пока матросы Колумба не сошли на берег, аборигены... не видели каравелл.
   Известны документальные фильмы, запечатлевшие левитацию. Согласно заключениям экспертов, некоторые из таких лент ни коим образом не возможно квалифицировать как подделку. Причем иногда запечатлен подъем в воздух – более чем на метр – на фоне равнодушных лиц наблюдателей. Это – когда наблюдатели были твердо уверены, что ничего, конечно же, не получится. И вот, они видят, что ничего, конечно же, и не получается.

1.3.

   Данные примеры свидетельствуют: в мире, в котором пребывает не-маг (в «мире сем») – отсутствуют«фигуры» тех игр, в которые не-маг играть не желает. Причем – самое интересное! – не-маг способен добиться отсутствия этих «фигур» вопрекивсем закона физики, биологии... вопреки вообще всем «естествен-ным», может быть, законам!!
   То есть он сотворяет чудо. И сим доказывается: не-магу, утверждающему себя в качествовании не-мага, приходится применять при этом все-таки магический ритуал... Потому не-мага правильнее было бы называть не не-магом, а магом, не ведающим себя. То есть темным.
   Правда, данный маг не только что не знает себя, но и не знает даже о самом этом своем самонепознавании. Следовательно, он еще не заслуживает даже имени тьмы (незнание). Он заслуживает лишь клички СЕРОГО (не только незнание, но и незнание о незнании). Будем же обозначать термином СЕРАЯ МАГИЯ магию, которая не знает (и знать не хочет о том, что не знает) самое себя. Таким образом термин «серая магия», используемый до настоящего времени так небрежно, как только можно, получит логос. (Вплоть до нынешних дней определения Цветов магии даются по произволу. То есть описательно и условно, а не исходя из внутреннего смысла идеи. Примером может служить Майкл Крэг. [“Современная магия”, Спб, 1991.] По Крегу, Серая магия – это, почему-то, “добро, творимое необычными методами”. Черная – это “зло, творимое необычными методами”. И, наконец, Белая – это творимое все этими же “необычными методами” духовное самоусовершенствование. Конечно, можно просто условитьсяо том или ином употреблении тех или иных слов. Но надежнее, когда слова употребляются так, как “хочет” того заключающаяся в каждом из них умная [понятийная – как сказал бы философ] энергия.)

1.4.

   Из сказанного в п.1.3. очевидно следующее. Серый, в полном несоответствии со своим собственным глубоким убеждением в том, что он – « простойпарень»,...представляет собой сложнейшееходячее противоречие с самим собой!
   Разумеется, этот факт он не допускает до своего сознания. Недопускание собственных противоречий до собственного сознания и придает фасаду Серой конструкции хорошо узнаваемые здравостьи цельность. Качества, которые принимаются обществом на-ура. Таковыми лепными украшениями фасада может похвастаться, к слову говоря, и не всякий Черный... (Любопытная закономерность: чем серьезнее глядит фасад Серого, тем трагикомичней, как правило, внутреннее его убранство. Серый маг способен одновременно кормить и парадного фотографа, подвизающегося при тоталитарном режиме, и ассенизатора от психоанализа, честно зарабатывающего свой хлеб.)

1.5.

   Сила магии Серых, по-видимому, непревзойденна. Для обоснования этого утверждения достаточно вспомнить одно: болезней, которыми мучились иудеи из Назарета (несомненные обладатели Серых Дипломов – по нашей терминологии) оказался не в состоянии исцелить... сам Христос. («И не мог совершить там никаких чудес. Возлагая руки, исцелил немногих лишь из больных. Неверию их дивился.» 6. Мар. 5, 6.)
   От моего учителя мне доводилось слышать о Серой магии примечательные слова. «Серый маг есть оружейник Антихриста: он выковывает непроницаемыеему доспехи... Даже одержимые бесами были послушны слову, которое говорил Христос. Серая же магия есть единственное, что может заставить человека не слышать Слово. Она – единственное, что отвращает нас от второго пришествия. Она стоит между нами и Вторым Пришествием. И потому она – самоеотвратительное, что есть.»

1.6.

   Что же заставляет человека практиковать Серую разновидность магии (а следовательно – и претерпевать болезни, переживать разного рода житейские неурядицы и т.п.)? Применяя известный в криминалистике принцип cui prodest получаем только один ответ: заставляет дьявол. (Подробнее – в чем именно состоит здесь дьяволово prodest – мы обсудим это в начале следующей главы данного сочинения.) Однако современный Серый маг убежден, что никакого дьявола вовсе не существует. (Подозреваемый уничтожил улики?) Поэтому такой ответ самого Серого, конечно, никак не удовлетворит. Уж скорей он признается себе, что практиковать Серую магию заставляет его некоторое смутное, неотчетливо понимаемое опасение... Типа следующего: «Если на игровой доске жизни, которая находится передо мной, кто-либо другой успеет расставить свои фигуры, – вдруг я тогда не успею... проявить себя?» Но ведь «проявить себя» (не вдаваясь в тонкий вопрос о том, имеет ли вообще смысл действие, означаемое этими двумя словами) оказывается возможным, в большинстве случаев, именно принимаяправила игры того, перед кем и предполагается это самое «проявить»...

1.7.

   Таким образом, откровение Серого мага не раскрыло бы сути дела, а всего только показало бы еще одно внутреннее противоречие Серой магии. Таковым – то есть разного рода ее само-противоречиям – числа несть!... Но Серый, как оно было уже отмечено выше, не допускает собственные противоречия в собственное сознание. Его жизнь есть игра в постоянное сбрасывание с доски фигур... до начала любой игры. Он воздвигает стены из пустоты. Он обращает друзей во врагов одним только движением своей мысли. Запирает безо всяких засовов или замков. Связывает без веревок. Режет без ножа и себя, и других... Все к тому, что, по-видимому, Серый маг обладает умениемв том абсолютном смысле, в котором употребил это слово в Дао-Дэ-Цзин Лао Цзы. (Д. Д. Ц., 27: «Умеющему запирать не нужен замок, чтобы запереть. Умеющему завязывать узлы не нужна веревка.»)

1.8.

   Не сила ли Серой магии заставляет мир Божий (по словам поэта – рай, «ясный как алмаз») представать взору вотчиной Сатаны – «сим миром»? За исключением немногочисленных партизанских вылазок Черных – физиономию мира определяет, на настоящий момент, Серый Маг...
   Правда, соответственно самой природе своего могущества, он принимает парад, сидя не на коне, а всего только в инвалидном кресле. Но кресло это освящено традициями... Выполнено, похоже, из железобетона... И очень напоминает трон.

1.9.

   Чем может быть оправдано такое долгое удерживание внимания на картине, которую невозможно назвать иначе, как безотрадной? Лишь тем, что уже само осознание этой «нормальной» жизненной картины в качестве безотраднойи представляет собой – в минимальном смысле этого слова – СТАРТ.
   На этой оптимистической ноте заканчивается (для тех, кому посчастливилось НЕ получить Серого Диплома) Курс Первый.

Глава II.
Отказ (увидевшие и ослепленные)

2.1.

   Итак, Серые, как видно из главы первой (и как это, к слову говоря, тоже в свое время сказал «поэт»), «повсюду творят чудеса»... И уже натворили таких чудес, что исчерпывающее описание их потребовало бы, пожалуй, отдельной книги. Эта грандиозность размаха объясняется весьма просто. Серые удерживают на этой земле подавляющее– в том числе и в прямом смысле этого выражения – большинство. А его они удерживают потому, что хронически остаются на второй годв Школе, для всех единой. Да и как Учителю не оставлять их на второй год? Не умеющих осознать свое собственное само-противоречие? Не способных увидеть, что оно выморочно – могущество, которое опирается на уверенность, что никаких могуществ и вовсе нет?

2.2.

   Это важный урок. И это было бы очень жестоко – позволить его не выучить. Очень многое в физиологии паразитического Серого организма нельзя понять без ясного осознания того, что логическое ядро этого организма имеет не восполнимый ничем изъян.
   Только обретающему осознание принципиальнойневосполнимости этого изъяна делается вполне понятно, почему Серая магия не в состоянии позволить себе сделать ставку на что-либо по настоящему умное, закономерное. Делается понятно: Серая магия может выстроить свою власть только лишь на чем-либо произвольном, поверхностном. Потому, что на этом фундаменте, на этом фоне не слишком бросается в глаза ее собственный неискоренимый логический произвол.

2.3.

   Так, свою диктатуру в обществе Серое строит на произвольно принятых ограничениях, которым все следуют. Все или почти все. Само по себе это следование кого-то (пусть даже и большинства) каким-то ограничениям не могло бы еще обеспечить Серому колдовской власти. Но такое иррациональное и надрывное следование ЗАВОРАЖИВАЕТ... Присваивает себе статус «нормы», меры добропорядочности, почти религии... НЕ ЗАВИСИМО от того, приводят ли принятые ограничения в действительности к добру, к порядку. Или же, напротив, – к смятенному состоянию человеческих душ и злу.
   Как-то так само собой забывается: прежде, чем принять правила, ограничивающие свободу, сначала следовало бы еще хорошо подумать – а стоят ли эти правила того, чтобы их принять? (Стоят – еслиони ограничивают свободу ради чего-то большего, чем всего лишь свобода. Обозначим пока это большее как «Свобода» и подождем главы третьей. В ней делается попытка внести ясность в этот важный вопрос: как такие понятия, как Свобода – и всего лишь свобода, следует различать.)

2.4.

   Серая завороженность, серый дурман и морок ввергают душу в инертное состояние, при котором кажется, что и без особенных размышлений всегда «все ясно». Но кое-что очень важное остается, посреди этой мнимой ясности, постоянно в тумане скрытым от глаз души. А именно: ОПЕКУН, который этой душою единовластно распоряжается.
   Это опекун незримый, как сама Школа. И тем надежней он контролирует всякое движение и ума, и сердца субъекта, у которого не обнаруживается желания размышлять. Этот опекун именуется иногда «здравый смысл», «общественное мнение», «все говорят» или как-либо еще в этом роде. Но, воистину, этот именуемый на всякие пристойные лады – Серый дьявол есть!
   ДЬЯВОЛ – потому что ценою «тридцати сребрянников» своего опекунства он покупает душу: делегировать полномочия своей души по свободе выбора – это ведь все равно, что ее продать.
   Это тот самый дьявол, который был назван ответом на вопрос «кому это выгодно?» в главе первой. Вот в чем состоит его выгода. Мимо сознания опекаемого им человека проходит информация главного урока Школы. Информация о неограниченностистепеней свободы, которую предусмотрел Творец, творя мир.

2.5.

   Ничего, кроме действительной готовности допуститьне требуется для включения этой неограниченности. («Ну, почтиничего...» – как сразу же сделал бы уточняющую оговорку достигший маг.) Например, если ты действительноготов допустить, что ты... пришелец из космоса, то в твоем сознании может вдруг проступить информация о строении этого самого космоса. И – такая, до которой наука, отнюдь не рассматривающая тебя как пришельца, своими методами доберется только через «эн» земных лет.
   Точно так, если ты достигнешь действительной готовности допустить, что стены не ограничивают твоей свободы – ты сможешь и проходить сквозь стены. (Это другое дело, сколь глубокой должна оказаться реорганизация твоих внутренних миров для того, чтобы достигнуть этого чувствования чуда... достигнуть одной из этих, или любой другой действительнойготовности допустить.)

2.6.

   Мы можем обобщить это в трех словах. ГОТОВЫЙ ДОПУСТИТЬ – МОЖЕТ. Каратек может разрубить ребром ладони бревно. Огнеходец может ходить босиком по раскаленным углям, не обжигая ноги. (Оба эти примера, правда, немного уводят в сторону. Каратэ становится обыденным видом спорта. Хождение по огню тоже уже почти что обыденный, хотя и по-прежнему не объяснимый наукой аттракцион. Но мы не уклонимся очень уж далеко, если будем помнить: все такие понятия, как «огонь», «космос», «притяжение земли» и «стена» могут быть употреблены и не в одном только посюстороннем смысле.)
   С этим обобщением (готовый допустить – может) подошло время повести речь об одной довольно-таки неприятной ловушке. Искусству ее преодоления и посвящен, собственно, Второй Курс. (Этот Курс гораздо менее популярен в Школе, для всех единой, чем Первый.)
   Когда Серая пелена падает-таки с глаз, то свет, открывающийся этим глазам, ослепляет. Никогда не видавшему света первый же отсвет его затмевает все прочие его отсветы. Внимание оказывается пленено тем, что первым ему попалось. И таким образом взгляд не успевает охватить весьоткрывшийся ему горизонт. Поэтому – распростившийся с серой опекой, как правило, увлекается какой-либо однойвластью, одним могуществом (или «паранормальной способностью» – как это зовут теперь). И в пределах этой одной способности – одной степени свободы – он творит, воистину, чудеса...

2.7.

   Ну и что в том плохого, можно спросить, что все внимание человека и все силы его оказываются сконцентрированными на одной способности? Ничего плохого. И все бы хорошо, но... Наш пришелец из космоса, например, может умереть от отсутствия иммунитета к земным бактериям. Путешествующий сквозь стены может неосторожно прислониться к стене своей квартиры на, скажем, двенадцатом этаже...