Рис. 16. Укладка собаки по жесту.
Окончательное закрепление навыка укладки проводится во время занятий без поводка, с постепенным вводом отвлекающих раздражителей.Основными возможными ошибками при проработке этого приема являются:1) отсутствие контроля за правильностью укладки; 2) ускоренный переход к занятиям на длинном поводке без закрепления выдержки при работе на коротком поводке, 3) неправильное сочетание последовательности подачи жеста и команды при приучении к жесту, 4) злоупотребление угрожающей интонацией и рывками поводка.
8. Стойка на месте
Прием «стойка на месте» обеспечивает выработку у собаки условного рефлекса на команду «Стоять». По первой команде или жесту дрессировщика собака должна встать из любого положения и, оставаясь на месте, не изменять этого положения до следующей команды-жеста.
Стойка собаки на месте с выдержкой имеет большое дисциплинирующее значение. При выполнении этого навыка собака должна вставать из любого положения (посадки, укладки и т. д.), не сходя с места. Условными раздражителями для указанного приема являются команда «Стоять» и жест (правая полусогнутая рука поднимается ладонью кверху, несколько ниже плеча дрессировщика).
Посадив собаку у левой ноги, дрессировщик подает команду «Стоять» и, нагибаясь к ней, подхватывает ее под живот левой рукой, заставляя встать. Затем, придерживая собаку несколько секунд в этом положении, он вновь повторяет команду «Стоять» и поощряет собаку лакомством и оглаживанием.
Если на дальнейших занятиях собака вяло выполняет команду «Стоять», следует усилить воздействие безусловного механического раздражителя. Для этого в тот момент, когда вы приподнимаете собаку, нужно правой рукой сделать рывок поводком вперед и вверх, а команду «Стоять» произнести в угрожающей интонации.
При дрессировке молодых и робких собак можно использовать вкусопоощрительный метод. Посадив собаку у ноги, дрессировщик левой рукой придерживает поводок в 15—20 см от ошейника, а в правую руку берет лакомство. После этого, повернувшись к собаке вполоборота, он подает команду «Стоять», а руку, держащую лакомство, отодвигает немного вперед. Стремясь взять лакомство, собака встает и тянется вперед, натягивая поводок, которым дрессировщик удерживает ее на месте. Повторяя команду «Стоять», дрессировщик отдает лакомство. Как только собака начнет четко выполнять команду «Стоять» у ноги дрессировщика с выдержкой до одной минуты, можно переходить к проработке данного навыка. Вначале дрессировщик отрабатывает у собаки выдержку в положении «стоять» при отходе от нее вперед, на длину короткого поводка. Для этого он ставит собаку у своей левой ноги и отходит в сторону, не поворачиваясь спиной к собаке. Конец поводку он держит в правой руке и время от времени повторяет команду «Стоять». Если собака пытается самостоятельно изменить положение, нужно произнести команду в угрожающей интонации, сопровождая ее применением безусловных раздражителей (давление левой руки под живот, рывок поводком).
В дальнейшем безусловные механические раздражители используются в том случае, если собака не выполняет команды, поданной в угрожающей интонации. Если она четко выполняет команду «Стоять», можно отходить от собаки в различных направлениях, обходить ее вокруг и т. д. Необходимо также заставлять собаку вставать по команде из положения укладки.
Приучение к жесту следует начинать после того, как собака будет четко и безотказно выполнять команду.
Встав впереди собаки, лицом к ней, дрессировщик берет в левую руку конец поводка, а правой рукой подает жест, сопровождая его командой «Стоять». После нескольких упражнений собака начинает становиться только по одному жесту. Каждое действие, правильно выполненное по команде или жесту, следует закреплять поощрением. Затем можно переходить к занятиям на длинном поводке и далее без поводка (рис 18). Нельзя забывать, что собака более часто срывает выдержку из положения стоя, чем из положений посадки или укладки; при этом она или пытается преждевременно подойти к дрессировщику, или самостоятельно садится, ложится.
Чтобы предупредить преждевременный подход без подзыва, дрессировщик может использовать два способа воздействия на собаку.
Первый способ.Отойдя от стоящей собаки, дрессировщик внимательно наблюдает за ней. При попытках собаки сойти с места подается команда «Стоять» в угрожающей интонации и дрессировщик быстро подходит к собаке и поощряет ее. При отработке выдержки в положении стойки на расстоянии длинного поводка, а в дальнейшем и без поводка следует чаще самому подходить к собаке и реже подзывать ее к себе. Время выдержки можно удлинять только постепенно.
Окончательное закрепление указанного навыка производится с помощью упражнений, во время которых положение «стоять» отрабатывается в комплексе с приемами посадки и укладки. При этом необходимо добиваться от собаки четкого различения (дифференцировки) команд «Стоять», «Сидеть» и «Лежать», а также соответствующих жестов. Практика показывает, что собаки чаще всего «путают» (обобщают) команды «Стоять» и «Сидеть», близкие друг к другу по произношению. Поэтому при последовательном применении этих команд (особенно для собак возбудимого типа) нужно вначале соблюдать между ними более длительные паузы, четко произнося слова каждой из команд. Рекомендуется также использовать их совместно с жестами.
Навык «стойка на месте» можно считать окончательно отработанным после того, как собака без поводка будет хорошо различать команду «Стоять» и жест от других команд и приучится соблюдать необходимую выдержку в этом положении.
Основными ошибками, возможными при проработке этого приема, являются:1) чрезмерное давление рукой на живот собаки или удар по животу, вызывающие боязнь руки дрессировщика и проявление защитно-оборонительной реакции (попытки садиться или ложиться при виде руки); 2) сильный рывок поводком, заставляющий собаку не только вставать, но и сходить с места и затрудняющий отработку выдержки; 3) частые подзывы собаки из положения «стоять», ведущие к слабой выдержке.
Стойка собаки на месте с выдержкой имеет большое дисциплинирующее значение. При выполнении этого навыка собака должна вставать из любого положения (посадки, укладки и т. д.), не сходя с места. Условными раздражителями для указанного приема являются команда «Стоять» и жест (правая полусогнутая рука поднимается ладонью кверху, несколько ниже плеча дрессировщика).
Рис. 17. Приучение собаки к стойке на месте с применением принуждения.
Первоначальный условный рефлекс на команду «Стоять» лучше всего вырабатывать во время ежедневной чистки. При попытках животного изменить положение дрессировщик произносит команду «Стоять» и ладонью левой руки, занесенной под живот собаки, принуждает ее встать (рис. 17). После этого, повторяя команду «Стоять» в ласковой интонации, он оглаживает собаку и продолжает чистку. В дальнейшем данный навык следует отрабатывать из положения сидя.Посадив собаку у левой ноги, дрессировщик подает команду «Стоять» и, нагибаясь к ней, подхватывает ее под живот левой рукой, заставляя встать. Затем, придерживая собаку несколько секунд в этом положении, он вновь повторяет команду «Стоять» и поощряет собаку лакомством и оглаживанием.
Если на дальнейших занятиях собака вяло выполняет команду «Стоять», следует усилить воздействие безусловного механического раздражителя. Для этого в тот момент, когда вы приподнимаете собаку, нужно правой рукой сделать рывок поводком вперед и вверх, а команду «Стоять» произнести в угрожающей интонации.
При дрессировке молодых и робких собак можно использовать вкусопоощрительный метод. Посадив собаку у ноги, дрессировщик левой рукой придерживает поводок в 15—20 см от ошейника, а в правую руку берет лакомство. После этого, повернувшись к собаке вполоборота, он подает команду «Стоять», а руку, держащую лакомство, отодвигает немного вперед. Стремясь взять лакомство, собака встает и тянется вперед, натягивая поводок, которым дрессировщик удерживает ее на месте. Повторяя команду «Стоять», дрессировщик отдает лакомство. Как только собака начнет четко выполнять команду «Стоять» у ноги дрессировщика с выдержкой до одной минуты, можно переходить к проработке данного навыка. Вначале дрессировщик отрабатывает у собаки выдержку в положении «стоять» при отходе от нее вперед, на длину короткого поводка. Для этого он ставит собаку у своей левой ноги и отходит в сторону, не поворачиваясь спиной к собаке. Конец поводку он держит в правой руке и время от времени повторяет команду «Стоять». Если собака пытается самостоятельно изменить положение, нужно произнести команду в угрожающей интонации, сопровождая ее применением безусловных раздражителей (давление левой руки под живот, рывок поводком).
В дальнейшем безусловные механические раздражители используются в том случае, если собака не выполняет команды, поданной в угрожающей интонации. Если она четко выполняет команду «Стоять», можно отходить от собаки в различных направлениях, обходить ее вокруг и т. д. Необходимо также заставлять собаку вставать по команде из положения укладки.
Приучение к жесту следует начинать после того, как собака будет четко и безотказно выполнять команду.
Встав впереди собаки, лицом к ней, дрессировщик берет в левую руку конец поводка, а правой рукой подает жест, сопровождая его командой «Стоять». После нескольких упражнений собака начинает становиться только по одному жесту. Каждое действие, правильно выполненное по команде или жесту, следует закреплять поощрением. Затем можно переходить к занятиям на длинном поводке и далее без поводка (рис 18). Нельзя забывать, что собака более часто срывает выдержку из положения стоя, чем из положений посадки или укладки; при этом она или пытается преждевременно подойти к дрессировщику, или самостоятельно садится, ложится.
Чтобы предупредить преждевременный подход без подзыва, дрессировщик может использовать два способа воздействия на собаку.
Первый способ.Отойдя от стоящей собаки, дрессировщик внимательно наблюдает за ней. При попытках собаки сойти с места подается команда «Стоять» в угрожающей интонации и дрессировщик быстро подходит к собаке и поощряет ее. При отработке выдержки в положении стойки на расстоянии длинного поводка, а в дальнейшем и без поводка следует чаще самому подходить к собаке и реже подзывать ее к себе. Время выдержки можно удлинять только постепенно.
Рис. 18. Стойка на месте по жесту.
Второй способ.Чтобы помешать уходу собаки с места, можно привязывать ее поводком к какому-либо предмету (дереву, забору, скамье, столбу) или к специальному колышку, вбитому в землю. Поводок должен мешать собаке сойти с места. В дальнейшем собаку не привязывают (поводок опускают на землю, а затем снимают) Этот способ рекомендуется использовать при дрессировке возбудимых собак, легко срывающих выдержку.Окончательное закрепление указанного навыка производится с помощью упражнений, во время которых положение «стоять» отрабатывается в комплексе с приемами посадки и укладки. При этом необходимо добиваться от собаки четкого различения (дифференцировки) команд «Стоять», «Сидеть» и «Лежать», а также соответствующих жестов. Практика показывает, что собаки чаще всего «путают» (обобщают) команды «Стоять» и «Сидеть», близкие друг к другу по произношению. Поэтому при последовательном применении этих команд (особенно для собак возбудимого типа) нужно вначале соблюдать между ними более длительные паузы, четко произнося слова каждой из команд. Рекомендуется также использовать их совместно с жестами.
Навык «стойка на месте» можно считать окончательно отработанным после того, как собака без поводка будет хорошо различать команду «Стоять» и жест от других команд и приучится соблюдать необходимую выдержку в этом положении.
Основными ошибками, возможными при проработке этого приема, являются:1) чрезмерное давление рукой на живот собаки или удар по животу, вызывающие боязнь руки дрессировщика и проявление защитно-оборонительной реакции (попытки садиться или ложиться при виде руки); 2) сильный рывок поводком, заставляющий собаку не только вставать, но и сходить с места и затрудняющий отработку выдержки; 3) частые подзывы собаки из положения «стоять», ведущие к слабой выдержке.
9. Возвращение на место
По первой команде и направляющему жесту дрессировщика собака должна быстро возвратиться на место, обозначенное каким-либо предметом, лечь около него и сохранять это положение до последующей команды. Указанный навык имеет большое дисциплинирующее значение и является вспомогательным для обработки навыка «охрана вещи».
Условными раздражителями для этого приема являются команда «Место» и вытягивание правой руки вперед, в направлении того места, на которое должна пойти собака. Вспомогательный условный раздражитель — команда «Лежать». В качестве безусловных раздражителей используются лакомство и рывки поводком. Этот прием рекомендуется вводить после закрепления условных рефлексов на команды «Ко мне» и «Лежать». При дрессировке молодых собак и собак с повышенной пищевой реакцией используется вкусопоощрительный метод.
Положив в определенном месте какой-либо предмет, хорошо известный собаке (перчатку, фуражку, хлыст или подстилку, на которой обычно отдыхает собака), дрессировщик подводит ее к положенному предмету и, подавая команды («Место», «Лежать»), побуждает ее лечь возле предмета, подкрепляя действия животного лакомством. Затем он отходит на небольшое (3—5 м) расстояние и подзывает собаку. После незначительной выдержки собаки у ноги дрессировщик берет в правую руку лакомство и возбуждает собаку его запахом и видом. В дальнейшем, повторив несколько раз команду «Место» и привлекая собаку лакомством, отводит ее на место, укладывает и поощряет. После нескольких таких упражнений дрессировщик, подавая команду «Место», сам старается отстать от собаки, заставляя ее вернуться на место по команде. Правильное действие собаки поощряется. На последующих занятиях дрессировщик, подав команду и жест, остается на месте и подходит к собаке для поощрения только после того, как она выполнит требуемое действие (рис 19). Расстояние до места посыла следует постепенно увеличивать до 15 м и более (рис. 20).
На последующих занятиях по отработке этого навыка следует чередовать посыл собаки на место с подзывом, повторяя это не более трех-четырех раз в течение одного занятия. Если собака самовольно покидает указанное ей место, дрессировщик подает команду в угрожающей интонации и принуждает ее вернуться обратно. Со временем занятия усложняют — увеличивают время выдержки на месте, сначала в присутствии дрессировщика, а затем в его отсутствие. Выдержку в отсутствие дрессировщика отрабатывают следующим образом. Уложив собаку у предмета, дрессировщик отходит за укрытие ч из-за него внимательно наблюдает за собакой. При ее попытках сорвать выдержку подается команда «Место» в угрожающей интонации.
Основными ошибками при проработке этого приема являются:1) неправильная и далекая укладка собаки от предмета (далее 1,5 м); 2) подкрепление лакомством каждого подзыва собаки с места, ведущее к тому, что собака вяло отходит от дрессировщика и очень медленно возвращается на место; 3) возвращение животного на одно и то же место, в результате чего собака не реагирует на расположение предмета; 4) использование аппортировочного предмета в качестве предмета для обозначения места, приводящее к тому, что собака стремится взять и принести предмет, вместо того чтобы лечь возле него в указанном месте.
Условными раздражителями для этого приема являются команда «Место» и вытягивание правой руки вперед, в направлении того места, на которое должна пойти собака. Вспомогательный условный раздражитель — команда «Лежать». В качестве безусловных раздражителей используются лакомство и рывки поводком. Этот прием рекомендуется вводить после закрепления условных рефлексов на команды «Ко мне» и «Лежать». При дрессировке молодых собак и собак с повышенной пищевой реакцией используется вкусопоощрительный метод.
Положив в определенном месте какой-либо предмет, хорошо известный собаке (перчатку, фуражку, хлыст или подстилку, на которой обычно отдыхает собака), дрессировщик подводит ее к положенному предмету и, подавая команды («Место», «Лежать»), побуждает ее лечь возле предмета, подкрепляя действия животного лакомством. Затем он отходит на небольшое (3—5 м) расстояние и подзывает собаку. После незначительной выдержки собаки у ноги дрессировщик берет в правую руку лакомство и возбуждает собаку его запахом и видом. В дальнейшем, повторив несколько раз команду «Место» и привлекая собаку лакомством, отводит ее на место, укладывает и поощряет. После нескольких таких упражнений дрессировщик, подавая команду «Место», сам старается отстать от собаки, заставляя ее вернуться на место по команде. Правильное действие собаки поощряется. На последующих занятиях дрессировщик, подав команду и жест, остается на месте и подходит к собаке для поощрения только после того, как она выполнит требуемое действие (рис 19). Расстояние до места посыла следует постепенно увеличивать до 15 м и более (рис. 20).
Рис. 19. Возвращение собаки на место.
Для дрессировки взрослых собак (особенно возбудимого типа со слабо развитой пищевой реакцией, а также вялых и малоподвижных) рекомендуется использовать контрастный метод.Рис. 20. Собака ложится после возвращения на место.
В подобных случаях дрессировщик вначале действует так, как уже было указано (укладывает собаку у определенного предмета). Отойдя затем от собаки, он подзывает ее к себе, пристегивает к ошейнику короткий поводок и после небольшой выдержки, подавая команду «Место», отводит собаку и вновь укладывает ее возле определенного предмета. Если собака пытается идти в сторону, задерживается в пути или отвлекается, дрессировщик повторяет команду, сопровождая ее легкими рывками поводка в сторону лежащего предмета. Это побуждает собаку пойти и лечь у предмета. Укладка собаки поощряется лакомством, оглаживанием и восклицанием «Хорошо». В дальнейшем, посылая собаку по команде и жесту на место, сам дрессировщик подходит только для поощрения после того, как она примет требуемое положение.На последующих занятиях по отработке этого навыка следует чередовать посыл собаки на место с подзывом, повторяя это не более трех-четырех раз в течение одного занятия. Если собака самовольно покидает указанное ей место, дрессировщик подает команду в угрожающей интонации и принуждает ее вернуться обратно. Со временем занятия усложняют — увеличивают время выдержки на месте, сначала в присутствии дрессировщика, а затем в его отсутствие. Выдержку в отсутствие дрессировщика отрабатывают следующим образом. Уложив собаку у предмета, дрессировщик отходит за укрытие ч из-за него внимательно наблюдает за собакой. При ее попытках сорвать выдержку подается команда «Место» в угрожающей интонации.
Основными ошибками при проработке этого приема являются:1) неправильная и далекая укладка собаки от предмета (далее 1,5 м); 2) подкрепление лакомством каждого подзыва собаки с места, ведущее к тому, что собака вяло отходит от дрессировщика и очень медленно возвращается на место; 3) возвращение животного на одно и то же место, в результате чего собака не реагирует на расположение предмета; 4) использование аппортировочного предмета в качестве предмета для обозначения места, приводящее к тому, что собака стремится взять и принести предмет, вместо того чтобы лечь возле него в указанном месте.
10. Подача брошенного предмета
Этот прием вырабатывает у собаки навык поднимать различные предметы и подносить их дрессировщику. По первой команде или жесту собака должна быстро принести брошенный предмет и сесть около левой ноги дрессировщика, не бросая предмет до команды «Дай» рис. 21).
Условными раздражителями для этого навыка являются команды «Аппорт» и «Дай», а также жест правой руки в направлении предмета. Безусловные раздражители — движение предмета перед мордой собаки (в начале дрессировки), лакомство и оглаживание. У взрослой собаки этот прием следует отрабатывать после того, как она будет приучена к подходу к дрессировщику и посадке.
Приучать собаку к подаче предмета следует начинать в щенячьем возрасте, в процессе игры. В качестве предметов для приучения щенка к аппортировке рекомендуется использовать кусок прочной жесткой материи, мяч из тряпок, небольшую палку (длиной 20—25 см, диаметром 3—4 см), рукавицу и т. д. Побуждающим раздражителем к тому, чтобы щенок схватил предмет, является движение предмета в руках дрессировщика. Взмахивая аппортировочным предметом перед мордой щенка, дрессировщик как бы вовлекает его в игру. Одновременно с этим он произносит команду «Аппорт». Как только щенок схватит предмет, нужно слегка тянуть его к себе; это заставит щенка крепко держать аппорт. Убедившись в том, что щенок держит предмет достаточно крепко, нужно отпустить предмет и после небольшой выдержки, подав команду «Дай», взять его у щенка.
Для того чтобы щенок легко отдал предмет, следует, произнося команду «Дай», предложить ему лакомство. Увидев лакомство в руках дрессировщика, щенок сразу отдает предмет. Постепенно нужно увеличивать выдержку — заставлять щенка дольше держать предмет в пасти; рекомендуется также позволять щенку держать аппорт во время отхода от дрессировщика, при движении рядом с ним и при подходе. Следует также приучить щенка брать предметы с земли. Для этого дрессировщик движением руки с предметом возбуждает щенка и, уловив его попытку схватить предмет, бросает его на землю, произнося команду «Аппорт». Взятие предмета поощряется оглаживанием и восклицанием «Хорошо». Лакомство нужно давать только после взятия предмета из пасти щенка по команде «Дай». Чтобы взять предмет у щенка, отбегающего в сторону, нужно произнести кличку собаки и подать команду «Ко мне», отбегая при этом в противоположную (от щенка) сторону. Это побудит щенка быстрее подойти к дрессировщику.
На дальнейших занятиях необходимо все более дисциплинировать поведение щенка. Для этого щенка берут на короткий поводок и заставляют его по команде «Аппорт» взять предмет. После этого следует пробежать с ним 15—20 м, а затем перейти на движение шагом и, пройдя еще 10—12 шагов, взять предмет из пасти щенка и поощрить его. В дальнейших упражнениях после взятия щенком предмета следует по команде «Аппорт» начать движение шагом, постепенно увеличивая пройденное расстояние до 100—200 м.
Взрослую собаку можно приучать к подаче брошенного предмета двумя способами. Первый из них аналогичен способу, по которому приучают щенка. Собака должна находиться при этом на коротком поводке (это предупредит ее отход от дрессировщика). Двигая предмет перед собакой, дрессировщик побуждает ее схватить предмет. Одновременно произносится команда «Аппорт». Как только собака схватит предмет, поощрить ее оглаживанием и восклицанием «Хорошо». Чтобы выработать у собаки крепкую хватку, нужно держать предмет за один конец и слегка тянуть его к себе. Если же собака попытается выбросить предмет из пасти, следует быстро поддержать рукой ее нижнюю челюсть, произнося при этом команду «Аппорт». После небольшой выдержки, по команде «Дай» дрессировщик берет у собаки предмет и поощряет ее. В дальнейшем следует заставлять собаку поднимать предмет с земли.
Второй способ приучения собаки основан на механическом методе. Не причиняя боли собаке, дрессировщик насильственно открывает ее пасть и вкладывает предмет, придерживая рукой нижнюю челюсть (рис. 22). Одновременно он подает команду «Аппорт», повторяя ее два три раза и поощряя собаку восклицанием «Хорошо». Через 5—10 сек. он произносит команду «Дай» и берет у собаки предмет, поощряя ее лакомством. После четырех-пяти занятий собака по команде «Аппорт» обычно начинает брать предмет из рук дрессировщика. Затем следует заставить собаку брать предмет, брошенный на землю. Для того чтобы собака работала охотней, можно «оживлять» предмет, толкая его ногой.
У некоторых собак безусловный рефлекс схватывания бывает выражен очень слабо. При дрессировке таких собак следует применить вкусопоощрительный метод. В качестве раздражителя используется небольшая кость или лакомство, плотно завернутое в тряпку. Занятия лучше проводить утром с голодной собакой. Дав собаке обнюхать кость или тряпку с лакомством, дрессировщик бросает их перед ней, произнося команду «Аппорт». При выполнении требуемого действия собаку поощряют лакомством. На последующих занятиях переходят к обычным аппортировочным предметам.
Затем нужно не брать у собаки принесенный предмет, а заставлять ее подносить его с обходом дрессировщика и посадкой у левой ноги. Как только собака начнет по команде быстро и безотказно подносить предмет, нужно отработать у нее выдержку в положении посадки перед посылом за предметом. Для этого дрессировщик, посадив собаку у левой ноги, придерживает ее за поводок у ошейника, бросает предмет, а при ее попытке бежать за предметом подает команду «Сидеть» и заставляет собаку сесть. После выдержки в несколько секунд дрессировщик. По команде «Аппорт» посылает собаку за предметом. В дальнейшем перед посылом следует постепенно удлинять выдержку. Окончательно этот навык лучше закреплять путем приучения собаки к подаче разных предметов, а также тренировкой в разыскивании предмета, брошенного в густую траву, кустарник или спрятанного в какое-либо место.
Основные ошибки при отработке аппортировки:1) предоставление собаке возможности играть с подносимым предметом, в результате чего задерживается его подача дрессировщику и ослабляется послушаемость собаки; 2) поспешный переход к приучению подавать вещь с расстояния, затрудняющий отработку безотказного выполнения команды «Аппорт», и особенно подход с предметом; 3) наличие лакомства в руках дрессировщика при подносе предмета, приводящее к тому, что собака преждевременно выбрасывает вещь из пасти.
Рис. 21. Подход собаки с аппортом к дрессировщику.
Этот навык не только дисциплинирует собаку, но и имеет большое значение для отработки ряда специальных приемов (выборка вещей, обыск местности, работа по следу), а также помогает приучить ее носить вещи во время следования с дрессировщиком или при самостоятельном движении (поноска).Условными раздражителями для этого навыка являются команды «Аппорт» и «Дай», а также жест правой руки в направлении предмета. Безусловные раздражители — движение предмета перед мордой собаки (в начале дрессировки), лакомство и оглаживание. У взрослой собаки этот прием следует отрабатывать после того, как она будет приучена к подходу к дрессировщику и посадке.
Приучать собаку к подаче предмета следует начинать в щенячьем возрасте, в процессе игры. В качестве предметов для приучения щенка к аппортировке рекомендуется использовать кусок прочной жесткой материи, мяч из тряпок, небольшую палку (длиной 20—25 см, диаметром 3—4 см), рукавицу и т. д. Побуждающим раздражителем к тому, чтобы щенок схватил предмет, является движение предмета в руках дрессировщика. Взмахивая аппортировочным предметом перед мордой щенка, дрессировщик как бы вовлекает его в игру. Одновременно с этим он произносит команду «Аппорт». Как только щенок схватит предмет, нужно слегка тянуть его к себе; это заставит щенка крепко держать аппорт. Убедившись в том, что щенок держит предмет достаточно крепко, нужно отпустить предмет и после небольшой выдержки, подав команду «Дай», взять его у щенка.
Для того чтобы щенок легко отдал предмет, следует, произнося команду «Дай», предложить ему лакомство. Увидев лакомство в руках дрессировщика, щенок сразу отдает предмет. Постепенно нужно увеличивать выдержку — заставлять щенка дольше держать предмет в пасти; рекомендуется также позволять щенку держать аппорт во время отхода от дрессировщика, при движении рядом с ним и при подходе. Следует также приучить щенка брать предметы с земли. Для этого дрессировщик движением руки с предметом возбуждает щенка и, уловив его попытку схватить предмет, бросает его на землю, произнося команду «Аппорт». Взятие предмета поощряется оглаживанием и восклицанием «Хорошо». Лакомство нужно давать только после взятия предмета из пасти щенка по команде «Дай». Чтобы взять предмет у щенка, отбегающего в сторону, нужно произнести кличку собаки и подать команду «Ко мне», отбегая при этом в противоположную (от щенка) сторону. Это побудит щенка быстрее подойти к дрессировщику.
На дальнейших занятиях необходимо все более дисциплинировать поведение щенка. Для этого щенка берут на короткий поводок и заставляют его по команде «Аппорт» взять предмет. После этого следует пробежать с ним 15—20 м, а затем перейти на движение шагом и, пройдя еще 10—12 шагов, взять предмет из пасти щенка и поощрить его. В дальнейших упражнениях после взятия щенком предмета следует по команде «Аппорт» начать движение шагом, постепенно увеличивая пройденное расстояние до 100—200 м.
Взрослую собаку можно приучать к подаче брошенного предмета двумя способами. Первый из них аналогичен способу, по которому приучают щенка. Собака должна находиться при этом на коротком поводке (это предупредит ее отход от дрессировщика). Двигая предмет перед собакой, дрессировщик побуждает ее схватить предмет. Одновременно произносится команда «Аппорт». Как только собака схватит предмет, поощрить ее оглаживанием и восклицанием «Хорошо». Чтобы выработать у собаки крепкую хватку, нужно держать предмет за один конец и слегка тянуть его к себе. Если же собака попытается выбросить предмет из пасти, следует быстро поддержать рукой ее нижнюю челюсть, произнося при этом команду «Аппорт». После небольшой выдержки, по команде «Дай» дрессировщик берет у собаки предмет и поощряет ее. В дальнейшем следует заставлять собаку поднимать предмет с земли.
Второй способ приучения собаки основан на механическом методе. Не причиняя боли собаке, дрессировщик насильственно открывает ее пасть и вкладывает предмет, придерживая рукой нижнюю челюсть (рис. 22). Одновременно он подает команду «Аппорт», повторяя ее два три раза и поощряя собаку восклицанием «Хорошо». Через 5—10 сек. он произносит команду «Дай» и берет у собаки предмет, поощряя ее лакомством. После четырех-пяти занятий собака по команде «Аппорт» обычно начинает брать предмет из рук дрессировщика. Затем следует заставить собаку брать предмет, брошенный на землю. Для того чтобы собака работала охотней, можно «оживлять» предмет, толкая его ногой.
У некоторых собак безусловный рефлекс схватывания бывает выражен очень слабо. При дрессировке таких собак следует применить вкусопоощрительный метод. В качестве раздражителя используется небольшая кость или лакомство, плотно завернутое в тряпку. Занятия лучше проводить утром с голодной собакой. Дав собаке обнюхать кость или тряпку с лакомством, дрессировщик бросает их перед ней, произнося команду «Аппорт». При выполнении требуемого действия собаку поощряют лакомством. На последующих занятиях переходят к обычным аппортировочным предметам.
Рис. 22. Приучение собаки к аппортировке с применением принуждения.
Добившись того, что собака хватает предмет по команде «Аппорт» из рук дрессировщика или с земли, нужно усложнять занятия. Прежде всего рекомендуется приучить собаку подносить предмет с различных расстояний. Для этого дрессировщик берет собаку на длинный поводок и, возбуждая ее видом движущегося предмета (его нужно держать в правой руке), бросает предмет на расстояние до 5 м. После броска подается команда «Аппорт». Как только собака схватит предмет, следует подозвать ее и, подав команду «Дай», взять предмет и поощрить собаку. Если собака не подходит, пытаясь играть с предметом, следует, повторяя команду «Ко мне», привлечь ее внимание отбеганием и легким подтягиванием поводка.Затем нужно не брать у собаки принесенный предмет, а заставлять ее подносить его с обходом дрессировщика и посадкой у левой ноги. Как только собака начнет по команде быстро и безотказно подносить предмет, нужно отработать у нее выдержку в положении посадки перед посылом за предметом. Для этого дрессировщик, посадив собаку у левой ноги, придерживает ее за поводок у ошейника, бросает предмет, а при ее попытке бежать за предметом подает команду «Сидеть» и заставляет собаку сесть. После выдержки в несколько секунд дрессировщик. По команде «Аппорт» посылает собаку за предметом. В дальнейшем перед посылом следует постепенно удлинять выдержку. Окончательно этот навык лучше закреплять путем приучения собаки к подаче разных предметов, а также тренировкой в разыскивании предмета, брошенного в густую траву, кустарник или спрятанного в какое-либо место.
Основные ошибки при отработке аппортировки:1) предоставление собаке возможности играть с подносимым предметом, в результате чего задерживается его подача дрессировщику и ослабляется послушаемость собаки; 2) поспешный переход к приучению подавать вещь с расстояния, затрудняющий отработку безотказного выполнения команды «Аппорт», и особенно подход с предметом; 3) наличие лакомства в руках дрессировщика при подносе предмета, приводящее к тому, что собака преждевременно выбрасывает вещь из пасти.
11. Прекращение нежелательных действий
Этот прием вырабатывает у собаки стойкий тормозной условный рефлекс на прекращение или предупреждение нежелательных для дрессировщика действий по его команде.
Условным раздражителем служит команда «Фу», используемая, как правило, в угрожающей интонации.
Безусловным раздражителем является резкий рывок поводка, силу которого может увеличивать применение строгого ошейника или хлыста. Команда «Фу» имеет значение общего тормоза для всех нежелательных действий собаки (нападение на людей и животных, подбирание без команды пищи с земли и т. п.). Эта команда должна всегда воздействовать на собаку сильнее, чем раздражители окружающей среды, вызывающие у нее отвлечения в процессе дрессировки. Команду «Фу» нельзя применять в тех случаях, когда собака задерживается с выполнением какого-либо действия по определенной команде («Сидеть», «Лежать», «Вперед» и т. д.), проявляя попытку к отвлечению. В подобных случаях следует подавать соответствующую команду (например «Сидеть») в угрожающей интонации. Использовать команду «Фу» нужно только при необходимости. Злоупотребление командой «Фу» может вызвать стойкое торможение в нервной системе собаки, ведущее к понижению работоспособности или полному отказу от работы.
Навык на запрещение по команде «Фу» отрабатывается механическим методом. Для отработки этого навыка следует выбирать такое место, где имеются отвлекающие раздражители (домашние животные, птицы, другие собаки, посторонние люди, пищевые раздражители и т. д.). В начале занятия нужно проводить на коротком поводке, без строгого ошейника. Придя на место занятия, дрессировщик не спускает собаку с поводка и, подав команду «Гуляй», свободно двигается с собакой, постепенно приближаясь к посторонним отвлекающим раздражителям. Как только собака, привлеченная каким-либо раздражителем, попытается совершить нежелательное действие (набрасывается на другое животное или человека, пытается схватить кость и т. д.), дрессировщик подает команду «Фу», сопровождаемую сильным рывком поводка. Это прекращает нежелательное действие собаки. Затем следует подозвать собаку к себе и успокоить ее путем оглаживания. После небольшой выдержки дрессировщик вновь подает команду «Гуляй» и предоставляет собаке возможность совершить нежелательное действие, предупреждая его выполнение запрещающей командой «Фу». Такие упражнения можно повторять на одном занятии не более трех-четырех раз, причем повторять упражнение можно только после того, как нервная система собаки придет в нормальное состояние после торможения, вызванного командой «Фу». В тех случаях, когда силы рывка при наличии обычного ошейника оказывается недостаточно, следует использовать строгий ошейник.
Как только у собаки установится условный рефлекс на команду «Фу» и она будет прекращать нежелательное действие лишь по одной команде, рекомендуется переходить к усложнению данного приема. Для этого занятия переносятся в места, отличающиеся наличием большого количества разнообразных отвлекающих раздражителей. Собака вначале находится на длинном поводке, а затем без поводка. Во время работы с собакой на длинном поводке разрешается чаще использовать строгий ошейник.
К работе без поводка можно переходить лишь после того, как собака будет безотказно выполнять запрещающую команду «Фу», находясь на длинном поводке. В процессе дрессировки, особенно при групповых занятиях, нельзя допускать грызни между собаками. Для этого используется команда «Фу», подкрепляемая сильным болевым раздражителем, воздействием строгого ошейника или ударом хлыста.
Навык запрещения по команде «Фу» окончательно закрепляется при наличии большого количества разнообразных отвлекающих раздражителей. При нечетком выполнении команды или в случае ее невыполнения следует вновь взять собаку на поводок и сопровождать команду «Фу» рывком поводка.
Основные ошибки:1) чрезмерно частое подкрепление команды «Фу» сильными болевыми раздражителями (злоупотребление строгим ошейником, ударами хлыста), вызывающее у собаки состояние стойкого торможения и угнетения; 2) частое употребление команды «Фу», не сопровождаемой безусловным раздражителем, ослабляющее силу действия этой команды на собаку; 3) неуместное использование команды «Фу» взамен какой-либо основной команды (в угрожающей интонации).
Условным раздражителем служит команда «Фу», используемая, как правило, в угрожающей интонации.
Безусловным раздражителем является резкий рывок поводка, силу которого может увеличивать применение строгого ошейника или хлыста. Команда «Фу» имеет значение общего тормоза для всех нежелательных действий собаки (нападение на людей и животных, подбирание без команды пищи с земли и т. п.). Эта команда должна всегда воздействовать на собаку сильнее, чем раздражители окружающей среды, вызывающие у нее отвлечения в процессе дрессировки. Команду «Фу» нельзя применять в тех случаях, когда собака задерживается с выполнением какого-либо действия по определенной команде («Сидеть», «Лежать», «Вперед» и т. д.), проявляя попытку к отвлечению. В подобных случаях следует подавать соответствующую команду (например «Сидеть») в угрожающей интонации. Использовать команду «Фу» нужно только при необходимости. Злоупотребление командой «Фу» может вызвать стойкое торможение в нервной системе собаки, ведущее к понижению работоспособности или полному отказу от работы.
Навык на запрещение по команде «Фу» отрабатывается механическим методом. Для отработки этого навыка следует выбирать такое место, где имеются отвлекающие раздражители (домашние животные, птицы, другие собаки, посторонние люди, пищевые раздражители и т. д.). В начале занятия нужно проводить на коротком поводке, без строгого ошейника. Придя на место занятия, дрессировщик не спускает собаку с поводка и, подав команду «Гуляй», свободно двигается с собакой, постепенно приближаясь к посторонним отвлекающим раздражителям. Как только собака, привлеченная каким-либо раздражителем, попытается совершить нежелательное действие (набрасывается на другое животное или человека, пытается схватить кость и т. д.), дрессировщик подает команду «Фу», сопровождаемую сильным рывком поводка. Это прекращает нежелательное действие собаки. Затем следует подозвать собаку к себе и успокоить ее путем оглаживания. После небольшой выдержки дрессировщик вновь подает команду «Гуляй» и предоставляет собаке возможность совершить нежелательное действие, предупреждая его выполнение запрещающей командой «Фу». Такие упражнения можно повторять на одном занятии не более трех-четырех раз, причем повторять упражнение можно только после того, как нервная система собаки придет в нормальное состояние после торможения, вызванного командой «Фу». В тех случаях, когда силы рывка при наличии обычного ошейника оказывается недостаточно, следует использовать строгий ошейник.
Как только у собаки установится условный рефлекс на команду «Фу» и она будет прекращать нежелательное действие лишь по одной команде, рекомендуется переходить к усложнению данного приема. Для этого занятия переносятся в места, отличающиеся наличием большого количества разнообразных отвлекающих раздражителей. Собака вначале находится на длинном поводке, а затем без поводка. Во время работы с собакой на длинном поводке разрешается чаще использовать строгий ошейник.
К работе без поводка можно переходить лишь после того, как собака будет безотказно выполнять запрещающую команду «Фу», находясь на длинном поводке. В процессе дрессировки, особенно при групповых занятиях, нельзя допускать грызни между собаками. Для этого используется команда «Фу», подкрепляемая сильным болевым раздражителем, воздействием строгого ошейника или ударом хлыста.
Навык запрещения по команде «Фу» окончательно закрепляется при наличии большого количества разнообразных отвлекающих раздражителей. При нечетком выполнении команды или в случае ее невыполнения следует вновь взять собаку на поводок и сопровождать команду «Фу» рывком поводка.
Основные ошибки:1) чрезмерно частое подкрепление команды «Фу» сильными болевыми раздражителями (злоупотребление строгим ошейником, ударами хлыста), вызывающее у собаки состояние стойкого торможения и угнетения; 2) частое употребление команды «Фу», не сопровождаемой безусловным раздражителем, ослабляющее силу действия этой команды на собаку; 3) неуместное использование команды «Фу» взамен какой-либо основной команды (в угрожающей интонации).
12. Преодоление препятствий
Выработка у собак навыка на преодоление различных препятствий имеет важное значение. Она содействует физическому развитию собаки, дисциплинирует ее поведение, приучает собаку к преодолению различных препятствий.
Первоначальное приучение собаки к преодолению препятствий проводится на специально приспособленных снарядах (барьер, бум, лестница, канава). В качестве условных раздражителей для преодоления препятствий, требующих прыжков а высоту или в длину, используется команда «Барьер»; для преодолений препятствий путем лазания или перехода — команда «Вперед»; кроме команды, применяется направляющий жест правой руки в сторону препятствия.
Приучая собаку к преодолению препятствий, нужно придерживаться следующих правил:
1) начинать с наиболее легких упражнений;
2) не проводить занятия сразу после кормления собак;
3) усложнять упражнения постепенно с учетом физического состояния собаки.
Приучение собаки к преодолению барьера, бума и лестницы проводится одновременно. На каждом занятии упражнения нужно проводить в различном порядке, чтобы избежать выработки у собаки нежелательной связи.
Первоначальное приучение собаки к преодолению препятствий проводится на специально приспособленных снарядах (барьер, бум, лестница, канава). В качестве условных раздражителей для преодоления препятствий, требующих прыжков а высоту или в длину, используется команда «Барьер»; для преодолений препятствий путем лазания или перехода — команда «Вперед»; кроме команды, применяется направляющий жест правой руки в сторону препятствия.
Приучая собаку к преодолению препятствий, нужно придерживаться следующих правил:
1) начинать с наиболее легких упражнений;
2) не проводить занятия сразу после кормления собак;
3) усложнять упражнения постепенно с учетом физического состояния собаки.
Приучение собаки к преодолению барьера, бума и лестницы проводится одновременно. На каждом занятии упражнения нужно проводить в различном порядке, чтобы избежать выработки у собаки нежелательной связи.