Дружников Юрий. Учитель влюбился

   КОСТЯ. Прекрасный пол - тебе!
   ЛЮСЯ. Это кто - прекрасный пол? Я? Хотя... Вообще-то да. Только...
   СТЕПАН. Тише вы! Раскудахтались. Она!
   Ребята прячутся - кто где. Из учительской выходит ИРИНА. СТЕПАН выталкивает ЛЮСЮ. ЛЮСЯ выскакивает из укрытия, едва удержавшись от падения, кашляет.
   ИРИНА. Ты еще не ушла, Нечаева?.. Пока не забыла. Помнишь, ты спрашивала о ранении Пушкина. Я выяснила у нас в институте у пушкинистов. В 1937 году врач Арендт, потомок Николая Федоровича Арендта, который пытался лечить раненого поэта, установил: современными методами Пушкина действительно можно было бы спасти.
   ЛЮСЯ (равнодушно). Пуля прошла в брюшину и задела крестцовую кость. Начался перетонит. Из коматозного состояния можно было вывести при наличии антибиотиков. Мы это давно знаем.
   ИРИНА. Зачем же тогда спрашивала?
   ЛЮСЯ. Вас уж и проверить нельзя?.. Между прочим, Олегу Андреичу на эту операцию потребовалось бы два часа сорок минут. (После паузы.) Погода какая! Летом запахло. Наверно, мы с Оланом снова в заповедник поедем на Оку. Прошлым летом полтора месяца там жили. Лекарственные травы собирали. Лягушек оперировали. Купались. Течение там быстрое - песок из-под ног уносит, не устоишь... А вы... поедете с нами?
   ИРИНА. Я плохо плаваю.
   ЛЮСЯ. Научим!
   ИРИНА. Соблазнительно!
   ЛЮСЯ (вдруг). Вы детей любите? Маленьких?
   ИРИНА. Очень.
   ЛЮСЯ. И я - просто страсть! У меня их будет... (Загибает по очереди все десять пальцев.) Два. Мальчик и девочка. Когда к старику, то есть Олегу Андреичу, приезжала жена, я целые дни возилась с ребенком.
   ИРИНА. С каким ребенком?
   ЛЮСЯ. С младшим. Такой симпомпончик, щечки розовенькие! А старший дома остался.
   ИРИНА. Чья жена?..
   ЛЮСЯ. Его... Ненадолго приезжала, они вроде развелись...
   ИРИНА. Чушь какая-то! Но откуда?
   ЛЮСЯ. Из Серпухова. Или нет, из Калуги... Что с вами, Ирина Павловна? Побледнели... Жарко?
   ИРИНА. Нет... ничего... Глупости!
   ЛЮСЯ. Вы не расстраивайтесь! Мужчины, они такие!.. Если разобраться, он вам не пара. Вы похожи на студентку ВГИКа, а он очкарик, сухарь!
   ИРИНА. Вот оно как! За меня решила? Я-то думала - ты просто наивная девочка. А у тебя острые коготки! (Убегает.)
   ЛЮСЯ. Будешь без коготков - тебя поцарапают!
   Высыпают ребята.
   СТЕПАН. Блеск! Налицо шок. Вернее - на лице!
   КОСТЯ. А по-моему, нечисто получается. Запашок есть...
   СТЕПАН. Лопух! Нам что ли нужно? Это же в интересах класса!
   ЛЮСЯ (Косте). Чудачок! Будет Ира уходить из школы, скажем: разыграли. Что у нее - чувства юмора нету? Как же без чувства юмора преподавать русскую литературу?
   СТЕПАН. Атас! Прячьтесь скорей! Олан идет! (Косте.) Твоя очередь!..
   ЛЮСЯ и СТЕПАН снова поспешно прячутся. КОСТЯ спотыкается о собственный портфель, падает. Входит ОЛЕГ АНДРЕИЧ.
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Седых, так сотрясением мозга обзавестись можно...
   КОСТЯ. Это сорок дней полного покоя. Лафа!
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Не для всех. Ты Ирину Павловну не видел?
   КОСТЯ. В буфет прошествовала.
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Старик, как протек урок литературы?
   КОСТЯ. Нормально. Полная гармония. А что?
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Я беспокоюсь за Ирину Павловну. Она молода, неопытна.
   КОСТЯ. Неопытна? Да она опытней вас! В два счета того... Попрактиковалась и... вас окрутила...
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Вон ты о чем! Тогда уж не она меня, а я ее. В твоем возрасте можно быть и погалантней.
   КОСТЯ. С какой стати? Она сама смеется, что вы науку на нее сменили.
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Как - смеется?
   КОСТЯ. Да так! Цитирует Пушкина про любовь и смеется, что вы за ней... Вокруг нее... Ну, интеллигентно выражаясь, вьетесь...
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Что же смешного?
   КОСТЯ. Для меня лично - ничего. Флирт как флирт. А она говорит, что ее жених лучше.
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ (после паузы). Седых, у тебя температура! Какой жених!
   КОСТЯ. А тот, который в этой... как ее... в армии служит, на Дальнем Востоке. Скоро вернется, и тогда свадьба. Уже, говорят, назначена. Как думаете: нас с вами позовут?
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Слушай, Седых, поумней ничего не могли сконструировать? Это же шито белыми нитками!
   КОСТЯ. Поумней - трудней. Я пойду, а то уроков!.. Одной литературы ваша Ирина задала часа на два... (Идет, останавливается.) А температура у меня лично из-за этого никогда не повышается! (Убегает.)
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ стоит в задумчивости, потирая виски. Возвращается ИРИНА, хочет незаметно пройти мимо, но ОЛЕГ АНДРЕИЧ оборачивается.
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Ты когда уходишь домой? Надо поговорить...
   ИРИНА. Поговорить? (Подумав.) У меня дел много...
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Не глупи! Если на все реагировать...
   ИРИНА. Да я и не реагирую. Просто настроение... Я же не кукла, чтобы вечно быть розовощекой, смеющейся и в восторге хлопать глазами... Не жди, я задержусь. (Уходит.)
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ (обиженно). Если дел много, конечно... Не жду. (Уходит в другую сторону.)
   Появляются ЛЮСЯ и СТЕПАН. Переглядываются, застывают на мгновение.
   СТЕПАН (в позе профессионального чтеца). "Нет ни в чем вам благодати. С счастием у вас разлад. И прекрасны вы некстати, и умны вы..." Как там?..
   ЛЮСЯ. "Невпопад".
   СТЕПАН. Будет впопад! Они от нас так легко не отделаются. (Передразнивает.) Шито белыми нитками... Ладно! Черными сошьем!
   Смеются. ЛЮСЯ убегает. СТЕПАН уходит на цыпочках.
   Затемнение.
   Картина третья
   В своем кабинете работает МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Оттуда слышно радио: "Разведите руки пошире. Вдохните". Это урок производственной гимнастики. Слышна бодрая мелодия из оперетты.
   В вестибюле на стене новая доска: "До экзаменов осталось ... дней". Число еще не повесили на гвоздик.
   Появляется ХОБОТКОВ-СТАРШИЙ. Он тщательно одет, белоснежная рубашка, модный галстук. ХОБОТКОВ тащит огромный щит. Перед кабинетом директора поправляет манжеты, стучит в дверь, улыбается.
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. А, заходите, товарищ Хоботков. Частенько к нам заглядываете. Удобно работать по соседству со школой?
   ХОБОТКОВ. Вот, Марья Сергеевна, все изготовлено в лучшем виде... Попробуйте сказать, что родительский комитет плохо работает! Здравствуйте! (Почтительно жмет руку.) Глядите, какой щит! Не подумаешь, что из отходов. Натуральная синтетика. Лучшие бывшие дети школы - семь докторов и двадцать четыре кандидата - улыбаются все как один. А это - для новых кадров места оставлены. Были бы кадры!
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Кадры будут, не сомневайтесь! (Рассматривает щит). Все мои. Смеются, голубчики. А постарели-то!.. Ой, спасибо, отец Хоботков, спасибо! Помогите повесить. Вот молоток - мужская работа.
   Выходят в вестибюль. ХОБОТКОВ заколачивает гвозди. Повесив щит, возвращаются.
   ХОБОТКОВ. Я для школы - находка, Марья Сергеевна. Таких родителей еще поискать! Все в порядке шефства. Как говорится, шефство заменяет средства. Пускай детишки смотрят, а то у них одна сирень в голове... (Доверительно.) Кстати, у меня к вам разговорчик имеется. Ведь пришел я к вам не только как отец своего сына, но и как администратор к администратору, с делом общественным, которое...
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Вот как? Присаживайтесь!
   ХОБОТКОВ. Спасибо! (Ходит по кабинету.) Обиды таить - не в моих правилах. Я стою за гласность. Откровенно говоря, причина моего взволнованного состояния является следствием той информации, которая...
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Случилось что-нибудь? Мальчик ваш вроде благополучный...
   ХОБОТКОВ. С вами могу поделиться: назревает опасность ухудшения. Дети стремятся в отличники - в институт, сами знаете, как трудно поступить! Гуманно ли крылья подрезать? Учитель ставит по анатомии двойку, в результате чего исказится картина успеваемости. Не о своем ребенке пекусь! Какими будут общие показатели?
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Незаслуженная двойка? Вряд ли...
   ХОБОТКОВ. Зря сомневаетесь! Недавно в газете была статья, между прочим, умная. Там пишут: раз двойки - значит педагог не в состоянии научить. У Олега Андреича ведь нет педагогического образования. А Ирина даже вуза не окончила. И это у нас, в спецшколе с уклоном!
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Ирина Павловна у нас на практике. Девушка душевная, искренняя, не без романтики - ребятам все это на пользу. С Олегом Андреичем полный контраст. Что касается биологии, то требования действительно завышенные, да. Плохо ли это?
   ХОБОТКОВ. Он таланты ищет, а к Степе Хоботкову - одни придирки. По-моему, талантов слишком много стало, а образования прочного нету. Все верхушки сшибают. Сидеть не учатся, вот что плохо! Мы с женой воспитали Степана усидчивым. Чтобы в облаках летал, не хочу. Но перья у него из хвоста выщипывать негоже!
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА (поморщившись). Педагогу, должна вам сказать, видней. В данном случае, отец Хоботков, вам трудно быть объективным.
   ХОБОТКОВ. В данном случае, возможно. Но все дети должны быть равны!
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Равны. Но не одинаковы!
   ХОБОТКОВ. Ладно. Тогда копнем глубже. Истинная причина вам-то, надеюсь, известна?
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Что вы имеете в виду?
   ХОБОТКОВ. То, что у учителя мысль теперь направлена не на учеников, а на то, как совратить практикантку.
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Что?? Чепуха какая-то!
   ХОБОТКОВ. У меня точная информация. Есть даже русская пословица: "Устами младенца глаголет истина". Дети не врут!
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Восьмиклассники - не младенцы. В этом возрасте врать умеют!
   ХОБОТКОВ. Нет, мой Степан - ребенок незамаранный. Все мне сообщает. Выводы я делаю сам: учителя, понимаете, влюбляются друг в друга и выражают чувства в отметках! Мстят тем в классе, кто за чистую нравственность. Моя семья все делает, чтобы дать сыну образование, как у всех, воспитать достойно - и вот... В газетах пишут, учителя перегружены. Раз разврат, есть досуг! А детей любить - времени в обрез! Лучше бы, чем произвольно ухаживать в рабочее время, давали глубокие и прочные знания.
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Мне все-таки кажется, папаша Хоботков, вы чересчур подливаете масла в огонь.
   ХОБОТКОВ. Раз уж откровенный разговор, так я еще не все вылил! По моральному облику прогуляемся. Какой пример молодому поколению? Детям твердим об ответственности и правильно делаем. Я бы еще дозу увеличил. Но где же, позвольте спросить, ответственность учителя? Ученикам специальность нужна, а не шашни, извините за выражение. Я бы народным образованием руководил - ввел бы отметки по моральному облику.
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Интересно. Это за что же?
   ХОБОТКОВ. "Моральный троечник" или, к примеру, "моральный двоечник" кому надо, сразу видно. Школа ведь - не кино. В нее ходят без билетов и завлекать нечего. И секс в ней детям наблюдать незачем. До шестнадцати лет это делать вообще запрещается! А тут? Жениху, понимаете, изменила...
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. У нее - жених?!
   ХОБОТКОВ. Вы меня удивляете... Все это знают - военнослужащий, спецназ Минобороны. К сожалению, женихов пока указывать в анкетах не требуют. Вот вам и положительный пример!
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Спасибо за сигнал, товарищ Хоботков. Надеюсь, этот разговор останется между нами?
   ХОБОТКОВ. За кого вы меня принимаете?! Само собой!
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Вот и хорошо. А я подумаю.
   ХОБОТКОВ. Подумайте, не имею ничего против. Но без мер, уверен, не обойтись. И если любовь потребуется воспитывать на положительных примерах и прочее, то фильмы я подберу. Милости прошу - коллективную заявочку ко мне в кинотеатр "Прогресс" без очереди, а вам лично - на любую дефицитную ленту. (Раскланивается, выходит из кабинета, останавливается, за дверью прислушивается.)
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА прошлась по кабинету. Она не знает, на что решиться.
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Только этого не хватало!.. Значит, и до родителей дошло... Учителя, так те давно потихоньку обсуждают. Кто "за", кто "против". А мне-то что делать? Притворяться, будто не замечаю? Не дадут ведь, напомнят, спросят... и не хочется принимать меры... Надо!.. И лучше не затягивать.. (Снимает телефонную трубку.) Скажите, у вас в кабинете нет Ирины Павловны? Где видели? На репетиции в актовом? Попросите ее срочно зайти ко мне. И, если не трудно, по дороге постучите в биологический кабинет к Олегу Андреичу. Пускай тоже зайдет.
   ХОБОТКОВ-СТАРШИЙ удовлетворенно кивает, вытирает пот и уходит с чувством выполненного долга. Кабинет затемняется.
   Пауза.
   В вестибюле стремительно появляется ИРИНА, следом за ней поспешает ОЛЕГ АНДРЕИЧ.
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Ирэн! Эй, мадемуазель Практикантка! Да Ирина же!..
   ИРИНА (останавливаясь, холодно). Я слушаю тебя, Алик.
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Проносишься мимо - не угонишься. Что ты делала вчера вечером - без меня?
   ИРИНА. Нескромный вопрос... Допустим, читала...
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Послушай! Мне необходимо с тобой поговорить!
   ИРИНА. Сейчас? Не могу: меня срочно вызывает Марья Сергеевна.
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Вот как? Зачем?
   ИРИНА. Понятия не имею.
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Странно. И меня... Не знаешь причины?
   ИРИНА. Говорю же: понятия не имею!
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Хочешь, я пойду первым?
   ИРИНА. Как Матросов? Нет уж!
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Тогда тебя подожду.
   ИРИНА пожимает плечами: дескать, как хочешь. Она входит к директору. Олег Андреич уныло бредет. Исчезает в учительской. Высвечивается кабинет директора.
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА (ласково). Ириночка Павловна, деточка! Последние дни вы что-то встревожены. Что с вами?
   ИРИНА. Трудно объяснить - личное. Не обращайте внимания. Вы мне хотели дать поручение?
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Никаких поручений! Просто собралась поговорить.
   ИРИНА. По поводу практики? Вам ведь мне характеристику писать. Как вы меня оцените?
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Я была на вашем уроке. У вас чувствуется любовь к предмету, кругозор, эмоциональность! Что касается дисциплины - при мне ребята сидят, а без меня шум. Но... то - другой разговор.
   ИРИНА. А этот - о чем?
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. У вас недавно мать умерла, я знаю. Могу я поговорить откровенно, как мать с дочерью? Я вот думала не о работе вашей, а о счастье...
   ИРИНА. Моем?
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА (подходит к Ирине, обнимает, усаживает рядом на диван). Учителя и родители обратили мое внимание, я сама не знала! Дети на уроках шушукаются. Восьмой "Б" просто с рельсов сошел!
   ИРИНА. Из-за чего?
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Не понимаешь? Тогда спрошу прямо. Что у тебя с Олегом Андреичем?
   ИРИНА. Вот вы о чем?
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Да, об этом.
   ИРИНА (с печальной улыбкой). Дети решили?
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Дети.
   ИРИНА. Им виднее. А я не знаю!
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Так! Не знаю - и точка! Правильно, девочка! Я тоже самолюбивая и все понимаю. Все-таки двух дочерей замуж выдала, а растила без мужа. (Пауза. Доносится шум перемены.) Не для осуждения хочу с тобой с глазу на глаз пошептаться, а подсказать. Я так думаю: не все советы на свете только вредные.
   ИРИНА. Вы - о сплетне?
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Шут с ней, со сплетней. Поговорят, да перестанут. Особенно, если дело серьезное. Сама-то как думаешь? Серьезное?
   ИРИНА (глухо). Не знаю...
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Вот видишь! Сейчас столько легкомыслия вокруг, что не грех молодой женщине и поостеречься. Вы знакомы - и месяца нету. А я с Аликом учебный год вместе. И по-хорошему, и конфликты бывают. Он значительный человек, ничего не возразишь. Таким можно увлечься. Но ведь он одержим своей наукой. Для таких все вокруг - выжженная земля. Сегодня для него не существует, он рвется вперед. Ты - девушка, тонко чувствуешь, а он сухарь. Если один из двоих должен себя приносить в жертву, разве это любовь? Или решила, как мотылек, сгореть на огне? Нет, он тебе не пара!.. Молчишь? Значит, я права!
   ИРИНА (холодно). Спасибо. Я подумаю.
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА (начиная сердиться). Зря обижаешься. Ты еще слишком молода, даже не самостоятельна - еще учишься!
   ИРИНА. Я уже давно самостоятельна. Мне скоро двадцать лет! Пойдет третий десяток! И если бы был человек, который... которого я...
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Профессии еще нет, институт не окончен! А он-то, он! По-моему, стал таким же легкомысленным мальчишкой, как его ученики!
   ИРИНА. Не волнуйтесь, Марья Сергеевна! Все не так остро, как вам показалось. Мы с ним просто друзья...
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Так я и думала... Как говорится, каков вопрос - таков ответ...
   ИРИНА (вдруг). Можно вас спросить? Правда, что вы ребят стрижете?
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Я?!
   ИРИНА. Мне ребята рассказывали, что у вас... у нас в школе волосы мальчишкам стричь обязательно до челочки.
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА (смеясь). Раз в неделю я захожу в класс и говорю: "А ну, мальчишки, кто не подстрижен, с портфелем ко мне в кабинет". Портфель оставляют и дуют в парикмахерскую. У кого нет денег - даю свои. Пострижешься - бери сумку и шагай на здоровье домой. При чем тут стрижка?
   ИРИНА (испуганно). Ведь это же вмешательство в личное!
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Вон что! (Сердясь.) Да в их же интересах! И в школе, согласитесь, должен быть порядок... Эдак можно...
   ИРИНА (встает с дивана). Извините, но если можно это, то можно и другое. Можно указывать, кто кому не должен нравиться. Выходит, Наташе Ростовой можно, а учительница такого права лишена?
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА (выведена из равновесия, но еще держится в рамках задуманного разговора). Ты меня не поняла, деточка. Вон как обрушилась, не даешь сказать. Старшеклассники у меня такие же ежистые!.. Я ведь не ханжа. Ты вот в брюках в школу ходишь - я молчу. Нет, горе и радость мне не безразличны. И любовь тоже.
   ИРИНА. Любовь - разве это не личное?
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Нет! Любовь - дело общее. Потому что семья - частица общества.
   ИРИНА. Но разве общество может помочь любить? По-моему, может только помешать!
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Смотря как! Помогать с пользой - разве плохо?
   ИРИНА. С пользой - для кого? (Повторяет с усилием.) Для кого?
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Ну вот, и глаза на мокром месте. Дочки мои такие: чуть что - в слезы. А я за жизнь свою несладкую научилась не плакать. Слезы из меня не выдавишь. Поверь, девочка, я людей знаю. Ты хороша собой, у тебя впереди жизнь целая! И поклонников будет тыща! Не бери его близко к сердцу!
   ИРИНА. Марья Сергеевна, а... Олега вы позвали... на ту же тему?
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА (срываясь). И об этом знаешь? Успел уже тебя предупредить?
   ИРИНА. Сама его спросила... Я могу быть свободна? Простите, я, кажется, резко говорила...
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА (успокаиваясь). Да что уж! Понимаю. Разговор-то неприятный. Но подумать есть о чем!
   ИРИНА. Спасибо за науку, Марья Сергеевна. На практике, как ни странно, не столько я учу, сколько меня.
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Почему же странно? У нас полнокровный здоровый коллектив. Не я даю советы - он. Так что его и благодари. Идите, деточка!
   ИРИНА устало выходит из кабинета в вестибюль. ОЛЕГ АНДРЕИЧ вернулся и ее поджидает. ИРИНА шарахается от него в сторону. Он пытается остановить ее. ИРИНА убегает. ОЛЕГ АНДРЕИЧ стремительно направляется в кабинет. Он возбужден. МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА тоже не столь спокойна, как в разговоре с ИРИНОЙ.
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ (опершись кулаками о стол, с вызовом). Что здесь произошло, Марья Сергеевна? Ирина вышла - комок нервов. Я хотел сказать Ирина Павловна. В чем дело?
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Успокойтесь, Олег Андреич. И спрячьте ваши кулаки они меня не вдохновляют... Женщины посекретничали - неужели это вам интересно?
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Я закурю, разрешите?
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. И дайте мне сигаретку!.. Говорят, вдвоем покурить разговор заменяет...
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Ненужный разговор - заменяет... А у вас какой?
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Что с вашим классом, Олег Андреич? Будто подменили... Весна?
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Не замечаю. Работают! Если кто-то может больше, я требую еще больше, так что меру между хорошо и плохо установить трудно. Отметки я бы вообще не ставил - я и без них знаю, кто есть кто.
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. А двойка Хоботкову?
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Так это - за тупость!
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА (саркастически). За это, конечно, можно. А чем бы вы заменили оценки остальным - пряниками?
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Оставил бы одну чистую радость познания.
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. А если у детей не будет радости познания?
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Учителя надо гнать в три шеи! Дети ни при чем!
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Ладно, тогда конкретный пример. Вот на литературе у них нет радости. Значит?..
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Знаете - сдвиг есть. Что-то в них зашевелилось. Честное слово! Сам сидел у Ирины на уроках...
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Вы? А говорили, литературу не любите...
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Говорил! А теперь засомневался. Я ведь на французский с десятым классом "А" весь год ходил. Мне второй язык во как нужен! (Проводит пальцем поперек горла.)
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Директор узнает последним. Почему это Тамара Генриховна мне не рассказала? (Решившись.) Олег Андреич, я хочу вас спросить не о французском. Вы мужчина, с вами я могу говорить прямее, чем с Ириной Павловной. Она - девушка юная, студентка, и ваши отношения на глазах школы... Вы считаете, в порядке вещей?
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ (с улыбкой). А вы что - против?
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Видите ли... Так не скажу. Это, как мы, математики, говорим, некорректно.
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Согласен!
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Но на ребятах отражается. Не рано ли им вникать в подробности отношений взрослых?
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Разве дома и на улице они изолированы от этих отношений? Скрывать? До какого возраста? Они все равно видят больше, чем мы. Так, может, наоборот? Показывать, что хорошо и что плохо?
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Показывать?! Вы уверены, что ваш пример положителен? За знания роно с нас строго спросит. А любить... любить жизнь научит получше нас. Правда ли, что на уроке анатомии у вас был спор с ребятами: сколько процентов физиологии в любви?
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Правда. Мне кажется, пятнадцатилетние, которые скоро получат паспорта, о некоторых вещах обязаны говорить с врачом...
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Вы - прежде всего педагог!
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Пусть так! Не для того я пришел в школу, чтобы объяснять старшеклассникам, что детей приносят аисты и подкладывают в капусту!
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Согласна! Но отношения ваши в школе... Это... тоже наука?
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ (нахмурившись). Неужели вы серьезно просили Ирину и меня прийти из-за этого?
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Сперва думала с классом переговорить. Объяснить, успокоить. Но что - объяснить? Да и нетактично, минуя вас...
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ (с остервенением гасит сигарету, отчеканивает слова). Марья Сергеевна! Я с уважением отношусь к вашему опыту, умению справиться с семьюстами ребятами и сорока учителями, включая меня самого. Я в школе почти что год, многому уже не удивляюсь. Но кое-что... Вы позволите?..
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Разумеется!
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. В школе кое-что удивляет. Например, учителя, преподающие по-старинке. Истины, подающиеся в разжеванном виде, бесспорно. Так учили меня десять лет назад, но в спецшколе в наше напряженное время так нельзя. Ребята не умеют использовать знания на смежных предметах, не умеют читать ни по-французски, ни по-английски. Проходят сказочки для пятилетних в адаптированном переводе. Назовите мне школу, в которой учат латынь? В медицине без нее пропадешь!
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Разговор-то - о личном, о вас, а вы вон куда!
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Если бы ваша позиция отражалась только на мне и Ирине, я бы стерпел. Но косность отражается на детях!
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. У меня косность? То, о чем вы говорили, - трудно осуществить. Перегрузка! Разве я ее ввела? А что вы предлагаете?
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Думать! Творить! В журналах, по телевизору, по радио ребята узнают больше, чем на уроках. А на уроках скука! Вот и...
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА (перебивая). Это трудные проблемы. Можете не сомневаться: я за новое, за молодежь, учителям старой закваски справиться с новым поколением все тяжелей. Вы недовольны вмешательством в личное. Допустим... А девочки восьмого "Б" сегодня в брюках в школу идут - видели? А завтра что же, в трико?
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Занимайтесь, Марья Сергеевна, главным делом!
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. У директора, милый Алик, нет главных и второстепенных дел: все важно. Только на все времени не хватает.
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Почему же тогда хватает на сплетни?
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА (кричит). Я запрещаю... (Продолжает, сдержавшись.) Я прошу вас не говорить со мной в таком тоне... Вдруг оказалось, что нам трудно понять друг друга. Теперь вам ясно, почему я против того, чтобы в школе работали "не педагоги"?
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Вы сами однажды сказали: воспитатель - не профессия призвание.
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Поймали меня на слове? Чего это меня сегодня все учат? Считайте это косностью, но вот что я вам скажу. Пока я директор, моя обязанность предупредить: если ваши с Ириной Павловной "дела" будут влиять на детей, я буду вынуждена вынести вопрос на педсовет. Что же мне остается?
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Вам остается - поумнеть!
   МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Чт-о-о?! (ОЛЕГ АНДРЕИЧ резко поворачивается и выходит из кабинета.) Ну, знаете ли... (Вдруг обиженно.) Хочешь сделать как лучше, тактичнее, хочешь помочь,- и ты же виновата! Моя бы воля, неженатых учителей в школу не брала!
   Теперь высвечивается вестибюль. У окна тихо плачет ИРИНА. ОЛЕГ АНДРЕИЧ подходит к ней.
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Эй! Разве вам не говорили в институте, что учителя плакать не должны!
   ИРИНА. Сейчас перестану. (Вытирает глаза.) Я не понимаю что происходит. В чем я виновата?
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Ты? Ни в чем!
   ИРИНА. Сперва класс был против, а теперь и учителя, и родители, и даже Марья Сергеевна! Школа сошла с ума, а причина - я!
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Не ты, а я! Это ведь я... Я хочу сказать, ты мне...
   ИРИНА (вдруг найдясь). Нет, нет! Прошу тебя! Это тебе просто показалось. Я должна тебе признаться, что ничего нет. Просто я поиграла...
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Как поиграла?
   ИРИНА. Ну, как кошка с мышкой. Имеет право девушка пококетничать? Или в спецшколе это запрещено? Тогда прости, я больше не буду... Человек, который всем мешает, должен...
   ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Глупости!