Любовь Панова. Дети спасут любовь. Откровения Ангелов-Хранителей

   Однажды Тимур заявил: «Мы уже жили с Дианой и были принцем и принцессой, только у Дианы было такое же имя, а у меня другое, но тогда нас убили и разлучили, теперь нас никто и никогда не разлучит».
   Мы в Париже подъезжаем к месту гибели принцессы Дианы. Вдруг Тимур как закричит: «Вы зачем нас сюда привезли, вы что, не понимаете, что это самое грустное для нас с Дианой место?!» Пришлось отменить экскурсию и вернуться домой.
   Уже вечером Диана сказала: «Зачем вы нас туда повезли? Лучше бы вы нас отвезли в ту гостиницу, где мы были с Тимуром последнюю ночь и убежали через другую дверь от тех, кто нас хотел фотографировать! Знаешь, сколько в этой гостинице было много красивых подушек?» Потом рассмеялась и добавила: «А вообще, было забавно и смешно, когда нас ждали около одной двери, а мы ушли через другую». Фильма дети не смотрели, читать не умели. Тимур даже маме своей не дал посмотреть фильм о принцессе Диане. Как только он начинался, ребенок переключал телевизор со словами: «Ты что, не понимаешь, там будут показывать женщину, которая убила мою Диану и меня вместе с ней». Хотите верьте, хотите нет, но вот такое богатое воображение у этих двух детей.
   Тимур первым заговорил о том, что они знали с Дианой когда-то друг друга. После этого Диана спросила свою маму: «Мама, я не беременная?» – «Ты что, девочка моя? Такие маленькие девочки не бывают беременными». – «А тогда куда делся мой ребенок? – не унималась Диана. – Ведь я раньше была беременная. За это меня и убили. Я должна была родить доченьку, а мне запрещали. А когда поняли, что я сделаю все по-своему, то убили».
   Диана о помощнице Любовь Ивановны: «Алена хорошая, но знаешь, какой у меня был раньше помощник? Я ему все секреты доверяла, лучше его нет никого! А еще у меня в Англии была любимая игрушка, и тоже мишка, как сейчас в России. Только тот мишка был немножечко другой. Сейчас у меня мишка-подушка, а там был просто мишка-игрушка». Мишке-подушке уже восемь лет, с ним она не расстается ни на одну минуту. Разве что в школу с собой не носит. Таможенники на таможне с подозрением смотрят на истрепанное подобие игрушки. Поменять мишку на что-либо другое не представляется никакой возможности. Диана предана своему другу.
   Однажды она описала школу в Англии, которая находится рядом с королевской резиденцией, в присутствии друга семьи, который в ней бывал и подтвердил правоту слов ребенка. Школа была описана до мельчайших деталей, и после этого Диана добавила, что там учились избалованные и очень богатые дети. Пояснила, что она раньше помогала этой школе. Детей не любила, но очень уважала учителей. Заметьте, Диане было четыре года, и в Англии она никогда не была.
   Диана с друзьями семьи едет в машине, ей около пяти лет, она начинает говорить: «Надо мне письмо английской королеве написать». И начиная водить пальчиком по листку, вслух произносит: «Здравствуй, моя милая королева, ну что, как дела у тебя? Думаешь, я умерла? Да нет, я живу в России, и теперь тебя больше не боюсь!» А потом добавила: «Надо ей в письме отправить лягушку. Представляете, получает она такое письмо, а рядом с ней никого! И в обморок от этого упадет!»
   Диана абсолютно голенькая, на берегу Индийского океана, увидела женщину с двумя детьми, просящую милостыню. Молча подошла к лежащему кошельку, взяла несколько рупий и пошла к просящим. Молодой человек, из Англии, знавший ее имя, воскликнул: «Принцесс Дайан!» А затем переводчице пояснил: «Девочка так грациозно все это проделала, что она действительно похожа на маленькую принцессу!»
   «Ты знаешь, мама, какие у меня там были лошади! А какие конюшни! А трава вокруг конюшен, совсем не такая, как у нас. Когда я вырасту, у меня будут такие же кони. А еще я построю дома: один для кошек, другой для собак. Ой, знаешь, мама, я вспомнила! У королевы столько много собак, что мне она не разрешала держать даже одну собачку. Зато своих так любила, что корм прятала для них под подушку, а рано утром, когда они все к ней заходили в спальню, – угощала их!»
   «Мам, представляешь, у нас с Тимуром все, как раньше! Раньше, когда мы были взрослыми, он мне не нравился и дарил много подарков. Сейчас он мне опять дарит много подарков, только Бог сказал, что мы должны быть вместе. Вот взрослые люди – глупые люди! Когда дети находят друг друга – они смеются над этим, думая, что это шутка. А это не шутка! Это правда! Просто дети помнят друг друга, пока маленькие, а потом забывают. И вместо того, чтобы смеяться, взрослые должны детям помогать не забыть друг друга. Тогда все в этом мире будут счастливы! Я знаю, что очень много найдется людей, которые захотят разлучить нас с Тимуром, и нам с ним будет очень нелегко! Поэтому мы с Тимуром и выбрали вас с Юлей, мы знали, что вы не будете над нами смеяться!»
   Диана с Тимуром в Париже увидели нищих, которые спали на теплотрассе вдоль тротуарных дорожек. Это детей потрясло настолько, что Диана несколько дней пыталась остановить такси, в котором они ехали, рядом с несчастными и успокоилась лишь тогда, когда ее вместе с Тимуром привели к нищим и они подали бездомным денег. Придя домой, Диана с грустью сказала: «Мне их так жаль! Когда я вырасту и заработаю много денег, я их все отдам бедным. А если они их потратят – тогда я им построю дом и сделаю так, чтобы в этом доме все было».
   Тимур и Диана действительно непростые дети, хотя бы даже по тому, что с каждым человеком они ведут себя по-разному и каждый их день не похож на предыдущий. Вот только один пример поведения Тимура и разговора с его другом Алексеем. В тот день все мы были в аквапарке и никак не могли отвести Тимура от прилавка с машинами. Уговаривали его не покупать дорогую машину, но наши усилия оказались тщетными. В результате уже дома обнаружили, что машина неисправна, и Леша с Тимуром поехали ее обменивать.

Рассказ Алексея

   По дороге обратно в аквапарк Тимур объяснил, почему купил там машинку за семь тысяч рублей: «Я увидел, что продавцы добрые, но бедные, ну не совсем бедные – не богатые парни, и им нужны были эти семь тысяч. Я захотел им помочь и выбрал самую дорогую машинку». Машинка оказалась сломанной, парни проверили ее и, без споров, обменяли на новую, хотя у нас не было чека на покупку.
   «Я для этого и пришел, чтобы делать добро и помогать людям!» – сказал Тимур.
   В машине он изменил поведение, стал очень серьезным, внимательным, послушным, вежливым, безупречным. Например, открывая пакет из «Макдоналдса», сказал, что будет аккуратен и уберет мусор в пакет, спрашивал разрешение открыть окно или люк (до этого, где бы он ни ездил, наоборот, мог разбросать все и делал что ему заблагорассудится). Сказал, что он такой «настоящий», а «все остальное проверки для людей».
   По дороге из магазина домой Тимур неожиданно начал рассказывать:
   «Во Вселенной существует всего восемь измерений. Шестое измерение Бога и добра. Наша семья оттуда. Седьмое измерение – богов». (Я уточнила у Тимура, и он сказал, что мы живем в Боге, а в седьмом измерении живут эти боги и взаимодействуют между собой).
   «Третье измерение зла, этот мир зависит от темного кристалла» (дословно со слов Тимура).
   Нострадамус о третьем измерении сказал так: «Однако как сейчас, так и в будущем, есть несколько людей, которым Творец пожелал через причудливое воображение в сочетании с дозволенной астрологией открыть тайны грядущего, точно так же, как и в прошлом, когда к ним приходила определенная сила и желанный дар, охватывающий все, словно пламя и вдохновение позволяло отличать явления обычные от чудесных. Ибо чудесные явления, когда они абсолютны и совершенны, происходят от Бога. Средние явления совершаются ангелами, а третье измерение остается демонам».
   «Нулевое (восьмое) измерение маленьких существ, таких маленьких и хрупких, что их могут легко убить нечаянно существа из других измерений. Они бывают хорошие и плохие».
   «Мир света – это то место во Вселенной, куда уходят души после смерти из всех измерений. Но некоторые души не хотят уходить с Земли в мир света, они остаются на Земле, и некоторые из них пакостят, пример – полтергейст».
   На уточнение, в каком измерении находится наша Земля, Тимур сказал: «Земля – это Земля».
   «Мы (члены семьи мамы Любы) жили одной большой и дружной семьей, в шестом измерении, нас там от трех до шести миллионов, в зависимости от судьбы» (дословно со слов Тимура). Кстати, у шумеров судьба означала «путь». «Мы все там воевали со злом, даже дети, и от этой войны некоторые падают на Землю, как злые, так и хорошие».
   Еще Тимур сказал: «Мы все договорились прийти на планету Земля по очереди и тут встретиться. В том мире ты и я были лучшими друзьями, и в этом мире тоже будем. У тебя, Леша, в душе двадцать два года была ночь. Ой, нет! Я ошибся – было утро. А теперь с завтрашнего дня (с 29 марта 2009 года) наступает день, который продлится двадцать два года». На следующий день в московском метро прогремел взрыв, в эту минуту я должен был находиться на той станции, где это случилось.
   Еще сказал, что он и Диана никогда не спят, и у них всегда день.
   Сказал, что все в этом мире циклично и у каждого человека своя судьба. Например, у мамы Тимура цикл тридцать шесть лет, и она только в этом году начинает пробуждаться, сказал, что этот год – год ее пробуждения.
   На Земле есть злые люди и добрые, у него есть перечень проверок, как узнать истинное лицо человека. Сказал, что добрые люди думают о Боге, а злые люди думают о дьяволе, пороках.
 

Цитаты:

   «Все злые люди на Земле хотят стать добрыми. Они и приходят на Землю, чтобы стать добрыми. Для этого Земля и существует».
   «Только я (Тимур), Диана и Любовь Ивановна могут обновлять души, делать злых добрыми быстро, по своему желанию».
   «Я ничего случайно не делаю, в моем лексиконе нет слова „случайно“».
   «Люди – это такая сложная энергия, масса тела, помноженная на скорость. Надо, чтобы на Земле восторжествовали любовь и добро!» – эту фразу Тимур сам попросил записать. Гениально! E=mc2. Ребенку было шесть лет.
   И не только Диана и Тимур уникальны. Все дети такими приходят на Землю. Просто эти два ребенка получили безусловную любовь, без всяких правил, определений и ограничений. Вот что хочешь, то и делай. Как японцы воспитывают: до пяти лет хоть на голове стой. Многие считают Диану и Тимура просто капризными детьми и прогнозируют им страшное будущее.
   На самом деле, «это страшное будущее» может случиться не только у Дианы с Тимуром, но и у любого другого ребенка, если его оставить без попечительства родителей. Очень часто бывает такое: пришел ребенок из школы, ничего не говоря, без настроения забивается в уголок и молчит весь вечер. Безумно занятые своими проблемами родители даже не обратят на это внимание, а на утро они узнают, что их ребенок вел себя отвратительно в школе: кого-то обидел, с кем-то подрался. И лишь единицы найдут время и силы разобраться в ситуации.

Слушайте детей

   Удивительная история произошла с Дианой. В возрасте, когда девочка вот-вот уже должна была идти в первый класс, Любаша вдруг услышала от нее: «Хочу учиться в Москве». Но, не придав большого значения, слова дочери оставила без внимания.
   Девочка, проучившись полгода в Переправненской школе, вдруг, после зимних каникул, отказалась туда ходить. Никакие уговоры, никакие доводы ни к чему не привели. Любаша попыталась воздействовать на Диану, обратившись к ее совести:
   – Диана, ну почему ты меня позоришь? Ты понимаешь, что это позор?
   – А почему позор, почему позор?! Я буду дома заниматься с Лидией Ивановной.
   – Но ты не хочешь ходить в школу.
   – Мама, как туда можно ходить?! Дети орут, учительница орет. Она на них снова орет – они орут еще больше. У меня голова во-от такая! (И показывая на голову, увеличила ее в несколько раз.) Зачем на них орать, если они и так ничего не понимают?
   – А что нужно делать?
   – Нужно просто замолчать. Вот они орут. А надо сесть и молчать, ждать, пока они успокоятся. Они увидят, что учительница не орет, а молчит, и дети успокоятся.
   Пришлось Любаше идти к директору школы и сказать: «Если вы хотите новые окна в библиотеку летом установить, закройте глаза, что моей дочери у вас в первом классе нет. Она сказала, что придет во второй класс». Спасибо директору за понимание.
   Как-то Любаша спросила Диану:
   – А почему во второй?
   – Ну, я думаю, что ко второму классу они наорутся вместе с учительницей.
   Вот такой она взрослый человек, просто взрослый человек! Потому что ее взрослой сделали с детства. К ней относились не «сюсю-мусю», а говорили с ней, как со взрослой. И если кто-то из близких пытался с ней по-детски «тятя-патя, иди сюда», папа тут же пресекал такие попытки со словами: «Не надо с ней так, она взрослый человек. Ты посмотри, какие у нее глаза!» И действительно, лежит в кроватке маленький ребенок, а в глазах столько мудрости, что аж дрожь по телу проходит. И хочется от этого взгляда спрятаться куда-то, он словно пронизывает тебя насквозь и видит все твое нутро! Видит то, что так глубоко от других сокрыто.
   На следующий год, посоветовавшись с преподавателями и психологами, Любаша без сожаления отправила Диану вновь в первый класс. Предварительно познакомив ее с новой учительницей. К счастью, это была не просто учительница, а еще и психолог, и когда она попросила Диану нарисовать, что больше всего ей не понравилось в школе, когда она туда ходила, Диана на рисунке изобразила учителя без головы, но с широко открытым ртом. Дорогу, ведущую из класса к двери, и огромный телефон, по которому она звонила маме. Ситуация была ясна. А девочка влюбилась в педагога с первой минуты. Но длилось это не долго. По окончании второго класса Диана вдруг заявила, что хочет учиться в Москве. И маме пришлось выполнить желание дочери. Удивительно! Но в московскую школу, детей в классе и классного руководителя Диана влюбилась с первой минуты, а маме заявила: «Мама, достаточно экспериментов со мной, я тебе говорила, что я хочу учиться в Москве, ты меня не привезла сюда тогда. Теперь Дуся пойдет в первый класс только в англо-американскую школу и будет учить английский с первого класса». Вот так маленький человек изменил свою судьбу, судьбу своих сестер, ну и мамину, конечно.
 

Говорит Любаша

   Наверное, это самый главный момент в жизни маленького человека – встать на дорогу жизни в нужный день и час, и чтобы рядом с ним были родители, которые поддержат его во всех начинаниях, а не оттолкнут в сторону, занятые своими собственными проблемами. С первых же дней жизни не дайте почувствовать ребенку, что он брошен и никому не нужен. Прежде чем отправить ребенка в школу, присмотритесь хорошо и к школе, и к будущему учителю, – это самое важное. Диана пошла первый раз в школу, когда ей было пять лет. Она исправно сама просыпалась рано утром и целую неделю вместе с сестрами, учившимися во втором классе, тихонько, никому не мешая, делала несложные задания. Тогда она получила первый опыт общения с учителем, а придя в школу по возрасту и сравнив учителей, она не смогла смириться с несправедливостью, которую она увидела в школьном обучении.
   Дети иногда знают о жизни даже больше, чем знают мамы и папы. Просто они об этом не говорят. Вспомните себя детьми? Вы много отвечали на несправедливость по отношению к вам, на какие-то поступки учителей, родителей или близких людей? Вы часто отвечали словесно? Нет! Вы молчали, вы держали все это в себе. И все, что мы держим в себе, – мы накапливаем, поэтому и приходим в итоге к определенным проблемам в своей жизни. Истинная причина нынешних наших сложностей кроется в детстве, в тех ситуациях, с которыми мы столкнулись в раннем возрасте – в садике, школе или при общении с родителями.
   Коммунистическое общество стригло всех под одну гребенку, отрицая веру в Бога и существование души, тем самым ломало каждого человека как личность. Мы все похожи друг на друга внешне, у нас есть две пары глаз, две пары рук, две пары ног… и при этом каждый из нас абсолютно индивидуален, точно так же у каждого разное, свое, субъективное, восприятие жизни и отношение к ней. Поэтому ломать ребенка в раннем возрасте как личность, подстраивать его под себя и делать его таким, каким мы его хотим видеть, – это, по меньшей мере, преступление. К сожалению, наказание за которое никто не несет.
   Ребенку до пятилетнего возраста нужно дать полную свободу, хотя многие считают, что дать свободу – значит потакать ему во всем, и это может плачевно отразиться на воспитании. Если ребенок психологически здоров – он никогда не станет пользоваться тем, что родитель потакает ему во всех его желаниях и просьбах. Только у психологически больного ребенка могут быть проблемы такого рода. Здоровый ребенок обязательно с благодарностью ответит на все проявления заботы по отношению к нему со стороны родителей.
   Дети и их воспитание – это одна из любимейших тем Любови Ивановны на ее семинарах, вот что она говорит по этому поводу: «Как я благодарна, что эта жизнь на Земле устроена именно так, как она устроена, как я благодарна Ему за то, что жизнь состоит здесь из трудностей, где могут убить, осудить, унизить, оскорбить, даже родные дети. И как здорово, что именно, на Земле, все и кончается. И жизнь эта – один лишь малюсенький-малюсенький, крошечный миг, по сравнению с вечностью, там, где всем правит любовь! Там мир и покой, там если и дует ветер с севера, как он дует сейчас мне в лицо, он теплый, нежный и приятный. Если там светит солнце, оно согревает, ласкает любого человека. Там все время зеленая трава и растут вечнозеленые деревья. Там царит тишина и покой в сердцах и душах тех, кто там проживает. Ничего так не хотелось бы мне сейчас, как чтобы здесь, на Земле, был хотя бы один маленький уголок, похожий на вечность, где нет лжи, хитрости, обмана, где маму любят только потому, что она мама, а не потому, что у нее есть деньги и она может что-то купить.
   Каждый человек приходит на Землю со своей задачей. Была задача на Земле и у меня. Как жаль, что я смогла выполнить эту задачу только по отношению к самой себе. И ничего не смогла сделать для других. Хотя даже по отношению к самой себе я смогла что-то сделать только благодаря моей Луне – моей Диане. Ребенок, который научил меня быть терпеливой, трудолюбивой, бережливой. Ребенок, который продолжает меня учить быть милосердной, сострадательной всегда, а не тогда, когда надо мне. Быть приветливой, дружелюбной тогда, когда это надо другим.
   Мир погряз в материальных проблемах. Духовные ценности практически утратили свое значение, либо все перевернуто и устремляется к деньгам. Во мне нет ничего необычного, я такой же человек, как и все, с небольшим лишь отличием – я никогда не стремилась к материальным ценностям, а если и имела их, то легко с ними расставалась. Я никогда не просила у Бога материального благополучия лично для себя. Даже не имея средств, я в мечтах своих раздавала их другим. Таким образом, мне легко отключить свое сознание от подсознания. Достаточно для этого лишь выслушать человека – и я легко найду ответ на любой вопрос. Мне не нужно никаких шаманских ритуалов. Не нужно никаких шаров ясновидения, никаких зеркал. Мне не нужно книг по магии. Мне вообще не нужна магия – я никогда ей не занималась и, более того, никогда никому не советовала заниматься ею. Я никогда не занималась гипнозом и никогда никому не советовала применять гипноз на других. Я им владею, многое о нем знаю, но это вовсе не значит, что я применяю его в жизни. Лишь от одного я не отказалась – от умения читать человеческие мысли, от умения угадывать желания любого человека. А это не грех, это Божий дар, который был дан каждому человеку, живущему на Земле до его рождения. Когда-то люди общались посредством мыслей, но в погоне за материальными ценностями они все дальше и дальше стали уходить от Бога, который помогал им общаться не только друг с другом, но и с Ним, когда давал советы, как поступить, что сделать. И таким образом люди, не развив свой дар в детстве, утрачивали его. А когда находился человек, сохранивший этот дар, люди считали его белой вороной и во все времена не принимали и не понимали. Это их трудно было людям понять: Эдгара Кейси, Нострадамуса, Вангу, Вольфа Мессинга и многих других. В свою очередь, эти «белые вороны» легко понимали людей, видели их проблемы, знали, как их решить, трудно лишь было решение донести до тех, кто в этом нуждался…
   Сейчас все много говорят о нравственности, о том, что нация погибает, что молодежь занимается проституцией и наркоманией, пьянством… А как же она не будет этим заниматься?! Откуда возьмется нравственность, если детей начинают уродовать с садика! Если человека не сломали в садике, то продолжают делать это в школе. И ломают очень серьезно и жестоко. Невозможно доказать людям, даже специалист не может доказать учителю, что он не прав. Учитель жалуется на Диану: „Вы знаете, Диана перед уроком физкультуры требует, чтобы ей открыли раздевалку персонала для переодевания. И никак не хочет переодеваться в классе“. Когда Любаша заговорила об этом с ребенком, Диана ответила: „Мама, ведь в классе даже ширмы нет, и мальчики из класса, когда переодеваются девочки, не уходят. Ты же знаешь, что я так не могу“. Да, конечно, она прекрасно это знала, Диана с трех лет стала стесняться даже папу. Хотя до этого возраста ходила абсолютно голенькая. И никто ее этому не учил. Считается правильным только то, что все должны делать одинаково. Мы давно перестали быть людьми, нас всех сделали роботами. О какой национальной культуре, о каком национальном достоянии можно сейчас говорить. Для того чтобы иметь такую возможность, нужно прежде всего поменять всю систему образования. Она перестала отвечать современным требованиям, эта система была хороша в те времена, когда были коммунисты и людей давили, уничтожали морально и физически. С виду все кажется нормальным и правильным, и очень радует душу то, что наши правители говорят о необходимости вносить изменения в систему образования. Как хочется, чтобы нашелся такой человек, который смог бы повернуть и направить все в правильное русло, где будет учитываться человеческий фактор, где будет индивидуальный подход к каждому ребенку, с ним будут общаться как с личностью, которая, кстати, уже сформировалась еще во внутриутробном состоянии. Это только кажется, что ребенка можно переделать и перевоспитать. На самом деле, ребенка можно только принять таким, какой он есть, потому что личность формируется внутриутробно. Многие заблуждаются, им кажется, что они воспитывают детей и как-то направляют. Другие же говорят, что во всем виновата генетика».
   Любовь Ивановна уверена в том, что психология, внутреннее состояние детей, которые пришли из неблагополучных семей, чьи родители были наркоманами и алкоголиками, зависят далеко не от генетики, а от внутриутробного опыта проживания и некоторого опыта, полученного от родителей за время плотного общения с ними. Можно ли это изменить? Да, конечно, можно, если над этим будет работать специалист. Можно ли сделать так, чтобы все в этом мире поменялось? Да, конечно, можно, если подходить к каждому ребенку индивидуально. И в этом случае по большому счету не важно, живет ли ребенок с родителями или остался без их попечительства… Ведь даже в здоровой семье, случается, родители относятся к ребенку как к неполноценному, считают, что он слишком мал, чтобы в этой жизни что-то понимать, и совершенно не задумываются о том, насколько иногда пятилетний малыш знает больше своих мамы и папы, и четко знает, как нужно правильно поступить в той или иной ситуации.