Ньютон Майкл. Путешествия души (Жизнь между жизнями)

   СУБЪЕКТ: (Субъект отрицательно качает головой с выражением досады на лице) Меня оскорбляет такое описание. Откуда Вы это взяли? Те души, которые развили качества, препятствующие их развитию, подвергаются ремонту восстановлению позитив ной энергии.
   Д-р Н.: Эта процедура существует только для земных душ?
   СУБЪЕКТ: Нет, молодым душам со всех мест может понадобиться восстановление - как последняя надежда на спасение.
   Д-р Н.: Разрешается ли этим восстановленным душам затем вернуться в свои духовные группы и в конечном итоге снова воплощаться в физических мирах?
   СУБЪЕКТ: (глубоко вздыхает) Да.
   Д-р Н.: Как бы Вы сравнили Мир без Эго с Миром Всезнания?
   СУБЪЕКТ: Они противоположны друг другу. Мир Всезнания не для молодых душ.
   Д-р Н.: Бывали ли Вы в Мире Всезнания?
   СУБЪЕКТ: Нет, я не готов. Я только знаю о нем, как о месте, к которому мы стремимся.
   Д-р Н.: Что Вам известно об этой духовной сфере?
   СУБЪЕКТ: (долгая пауза) Это место размышления... конечный ментальный мир проектирования - мир всех проектов и замыслов. Мне нечего сказать Вам об этой сфере, за исключением того, что это конечная цель всей мысли. Чувства всех живых объектов координируются здесь.
   Д-р Н.: Тогда Мир Всезнания является высшей формой абстракции и умозрительности?
   СУБЪЕКТ: Да, здесь происходит соединение содержания и формы рационального с идеалами. Это такое измерение, где воз можно осуществление всех наших надежд и желаний.
   Д-р Н.: Ну, если Вы еще не можете войти туда, откуда Вы знаете об этом?
   СУБЪЕКТ: Мы получаем... возможность бегло ознакомиться... в качестве стимула, который побуждает нас предпринять последние усилия, чтобы завершить нашу работу и присоединиться к Мастерам.
   Фундаментом этого духовного мира является место знания, и, упоминая о нем, мои пациенты называют его разными именами. Я располагаю лишь скудными ссылками на этот вселенский абсолют, потому что даже мои продвинутые Субъекты не имели непосредственного опыта пребывания там. Все души жаждут попасть туда и быть поглощенными этим "ядром", особенно когда они все ближе и ближе приближаются к нему и все больше привлекаются тем немногим, что они могут видеть. Боюсь, что Мир Всезнания может быть полностью понят лишь душами, находящимися выше Уровня V и больше не воплощающимися.
   Д-р Н.: Если Мир без Эго и Мир Всезнания относятся к противоположным стадиям опыта души, то где находится Мир Измененного Времени?
   СУБЪЕКТ: Эта сфера доступна для всех душ, поскольку она представляет их собственный физический мир. В моем случае - это Земля.
   Д-р Н.: О, значит, Вы говорили мне о физическом измерении?
   СУБЪЕКТ: Нет, сфера Земли лишь имитируется для меня.
   Д-р Н.: Тогда души в духовном мире не получают один и тот же воспроизведенные мир?
   СУБЪЕКТ: Нет, каждый из нас изучает свою собственную географическую планету, на которой он воплощается. Они физически реальны... временно.
   Д-р Н.: И Вы физически не живете в этом воспроизведенном мире, который выглядит, как Земля - Вы только используете ее?
   СУБЪЕКТ: Да, правильно - для обучения.
   Д-р Н.: Почему Вы называете эту третью сферу Миром Измененного Времени?
   СУБЪЕКТ: Потому что мы можем изменить последовательность времени, чтобы изучить особые события.
   Д-р Н.: Какова основная цель всего этого?
   СУБЪЕКТ: Поправить наши решения относительно жизни. Это изучение делает нас более проницательным и подготавливает нас к Миру Всезнания.
   Примечание: Субъекты часто используют слово "мир" для описания нефизических пространственных рабочих зон. Эти участки могут быть крошечными или неописуемо большими - в зависимости от души - и могут включать различные измерения. Я полагаю, что существуют отдельные реальности для различного опыта по знания - без ограничений во времени. Сосуществование прошлого, настоящего и будущего времени в духовном мире, о котором говорится в данном Случае, будет более подробно рассмотрено в следующих двух главах в Случае 23 и Случае 25.
   Д-р Н.: Мы не говорили о Мире Созидания и Демонтирования. Это, должно быть, трехмерный физический мир, как Вы говори ли ранее.
   СУБЪЕКТ: Да, и мы с удовольствием используем и его.
   Д-р Н.: Предназначен ли этот мир для всех душ?
   СУБЪЕКТ: Нет. Я только начал там заниматься. Я считаюсь новичком.
   Д-р Н.: Прежде чем мы рассмотрим его, я хочу спросить, такой же ли это физический мир, как и Земля?
   СУБЪЕКТ: Нет, немного другой. Он больше и немного холоднее. Там меньше воды - меньше океанов, но они подобны земным.
   Д-р Н.: Дальше ли отстоит эта планета от своего Солнца, чем Земля от нашего Солнца?
   СУБЪЕКТ: Да.
   Д-р Н.: Если бы мы назвали этот физический мир Землей II, так как он кажется географически подобным Земле, которую мы знаем, могли бы мы поместить его недалеко от Земли в небе?
   СУБЪЕКТ: Нет.
   Д-р Н.: Где находится Земля II по отношению к Земле I?
   СУБЪЕКТ: (пауза) Я не могу Вам сказать.
   Д-р Н.: Находится ли Земля II в пределах"Млечного Пути?
   СУБЪЕКТ: (долгая пауза) Нет, я думаю, это дальше.
   Д-р Н.: Могу я увидеть в телескоп галактику, в которой находится Земля II?
   СУБЪЕКТ: Я... думаю, да.
   Д-р Н.: Могли бы Вы сказать, что галактика, включающая в себя этот физический мир, имеет форму спирали, как наша галактика, или она эллиптической формы? Как бы она выглядела в телескопе с большого расстояния?
   СУБЪЕКТ: ...Как большая растянутая... цепь... (Субъект приходит в беспокойство) Я не могу рассказать Вам больше.
   Примечание: Как астроном-любитель, пользующийся огромным зеркальным телескопом, предназначенным для наблюдения за отдаленными небесными объектами, я всегда бываю чрезвычайно пытливым, когда во время сеанса мы добираемся до астрологических моментов. Ответы пациентов на такого рода вопросы обычно не вполне оправдывают мои ожидания. Я никогда до конца не уверен, происходит ли это из-за блокирования информации Гидами, или отсутствия у Субъекта физической системы отсчета, соотносящий Землю с остальными частями Вселенной.
   Д-р Н.: (я задаю наводящий вопрос) Я предполагаю, что Вы отправляетесь на Землю II для того, чтобы воплотиться там вместе с каким-нибудь разумным существом?
   СУБЪЕКТ: (громко) Нет! Это как раз то, что мы не хотим там делать.
   Д-р Н.: Когда Вы отправляетесь на Землю II?
   СУБЪЕКТ: Между жизнями на этой Земле.
   Д-р Н.: Почему Вы отправляетесь туда?
   СУБЪЕКТ: Мы отправляемся туда, чтобы творить и просто наслаждаться собой как свободными душами.
   Д-р Н.: И Вас не беспокоят жители Земли II?
   СУБЪЕКТ: (с энтузиазмом) Там нет людей... такой покой... мы блуждаем по лесам, пустыням и над океанами без всяких обязательств.
   Д-р Н.: Какова высшая форма жизни на Земле II?
   СУБЪЕКТ: (уклончиво) О... маленькие животные... не обладающие особым разумом.
   Д-р Н.: Имеют ли животные душу?
   СУБЪЕКТ: Да, все живые существа имеют душу - но у них довольно простые элементы ментальной энергии.
   Д-р Н.: Развивалась ли Ваша душа и души Ваших друзей с низших форм физической жизни на Земле I после Вашего сотворения?
   СУБЪЕКТ: Мы не знаем наверняка, но никто не думает так.
   Д-р Н.: Почему?
   СУБЪЕКТ: Потому что разумная энергия организуется, распределяется по... принципу восходящего превосходства форм жизни. Растения, насекомые, рептилии - все входят в семью душ.
   Д-р Н.: И все категории живых объектов отделены друг от друга?
   СУБЪЕКТ: Нет. Энергия Создателя объединяет в процессе существования категории всех живых объектов.
   Д-р Н.: Участвуете ли Вы в этом элементе творения?
   СУБЪЕКТ: (вздрогнув) О нет!
   Д-р Н.: Ну, а кого отбирают для посещения Земли II?
   СУБЪЕКТ: Сюда приходят те из нас, кто связан с Землей. Это место отдыха, это как отпуск - по сравнению с Землей.
   Д-р Н.: Почему?
   СУБЪЕКТ: Здесь нет борьбы, споров или стремления к превосходству. Здесь чистая, нетронутая атмосфера, и вся жизнь... спокойная. Это место побуждает нас вернуться на Землю и сделать ее также более мирной.
   Д-р Н.: Ну, я, действительно, вижу, как этот "Сад Эдема" позволяет Вам отдыхать и быть беззаботными, но Вы также говорили, что приходите сюда, чтобы творить.
   СУБЪЕКТ: Да, это так.
   Д-р Н.: Значит, это не случайность, что души с Земли приходят в мир, который географически так похож на нее?
   СУБЪЕКТ: Верно.
   Д-р Н.: Отправляются ли другие души, не имеющие отношения к Земле, в физические миры, которые напоминают планеты, на которых они воплощаются?
   СУБЪЕКТ: Да... более молодые миры с более простыми организмами... чтобы научиться создавать, не имея какой-либо разумной жизни вокруг.
   Д-р Н.: Продолжайте.
   СУБЪЕКТ: Мы можем экспериментировать с творением и видеть процесс развития здесь. Словно в лаборатории, где можно формировать физические объекты из своей собственной энергии.
   Д-р Н.: Напоминают ли эти физические объекты то, что Вы можете видеть на Земле I?
   СУБЪЕКТ: Да, только то, что на Земле. Вот почему я здесь.
   Д-р Н.: Начните со своего прибытия на Землю II и объясните мне, что сначала делает Ваша душа.
   СУБЪЕКТ: (оставляет без внимания мой вопрос и затем, в конце концов, говорит) Я... не очень хорошо себя чувствую.
   Примечание: Поскольку этот Субъект чувствует сопротивление, я в течение нескольких минут заново выстраиваю условия сеанса и заканчиваю словами: "На счет три Вы почувствует себя более свободно и расскажете мне то, что Вы и Айдис считаете возможным рас сказать мне. Раз, два, три!" Я повторяю свой вопрос.
   СУБЪЕКТ: Пытаюсь понять, что мне нужно сделать на Земле - там, где я сейчас нахожусь. Затем я формирую объект в своем уме и пытаюсь создать то же самое с помощью небольших порций энергии. Учителя помогают... контролировать. Я должен увидеть свои ошибки и сделать исправления.
   Д-р Н.: Какие учителя?
   СУБЪЕКТ: Айдис и Малкефджил (высокопродвинутый Гид Субъекта)... и там есть другие наставники... я не очень хорошо их знаю.
   Д-р Н.: Итак, постарайтесь говорить как можно яснее и четче. Что именно Вы делаете?
   СУБЪЕКТ: Мы... формируем вещи...
   Д-р Н.: Живые объекты?
   СУБЪЕКТ: К этому я еще не готов. Я экспериментирую с основными элементами - водородом, кислородом, - чтобы создать планетарную материю... камни, воздух, воду... Я делаю миниатюрные образцы.
   Д-р Н.: Вы действительно создаете основные элементы нашей Вселенной?
   СУБЪЕКТ: Нет, я просто использую доступные элементы.
   Д-р Н.: Каким образом?
   СУБЪЕКТ: Я беру основные элементы и заряжаю их импульсами моей энергии... и они могут изменяться.
   Д-р Н.: Как изменяться?
   СУБЪЕКТ: (просто) У меня хорошо получается с камнями...
   Д-р Н.: Как Вы формируете камни с помощью своей энергии?
   СУБЪЕКТ: О... учась нагревать и охлаждать... пыль... чтобы сделать ее твердой.
   Д-р Н.: Вы делаете минералы из пыли?
   СУБЪЕКТ: Учителя делают это для нас... дают нам это вещество... газ "испаряется", чтобы сформировалась вода... и так далее...
   Д-р Н.: Я хочу понять это четче. Ваша работа заключается в том, чтобы научиться создавать, вызывая жар, давление и охлаждение из потока своей энергии?
   СУБЪЕКТ: Почти так - изменяя наши потоки энергетического излучения
   Д-р Н.: Итак, на самом деле, Вы не производите вещество камня или воды каким-либо химическим способом?
   СУБЪЕКТ: Как я Вам сказал, моя работа заключается в транс формации вещей путем... смешения того, что мне дают. Я играю с частотой и дозировками моей энергии - нужна сноровки, но это не слишком сложно...
   Д-р Н.: Не сложно! Я думал, что природа делает все эти вещи!
   СУБЪЕКТ: (смеется) Кем является, по-вашему, природа?
   Д-р Н.: Ну, тем, кто создает основные элементы Ваших экспериментов первичные вещества физической материи?
   СУБЪЕКТ: Создатель... и те, кто творят в более крупных масштабах, чем я.
   Д-р Н.: То есть Вы создаете неодушевленные объекты, такие как камни.
   СУБЪЕКТ: Гм... мы, скорее, пытаемся копировать то, что видим перед собой... что мы знаем. (Задумчиво) Меня привлекают растения... но я еще не могу их делать.
   Д-р Н.: И Вы начинаете с небольших порций, экспериментируя, пока не научитесь?
   СУБЪЕКТ: Именно так. Мы копируем какие-то вещи и сравниваем их с оригиналами, чтобы можно было производить более крупные модели.
   Д-р Н.: Создается впечатление, будто души играют, словно дети в песочнице с игрушками.
   СУБЪЕКТ: (улыбается) Мы и есть дети. Управление энергетическим потоком напоминает процесс лепки из глины.
   Д-р Н.: Другие члены этого учебного творческого класса входят в Вашу первичную духовную группу?
   СУБЪЕКТ: Некоторые - да. Большинство - из разных мест (духовного мира), но все они воплощались на Земле.
   Д-р Н.: Все ли делают то же самое, что и Вы?
   СУБЪЕКТ: Ну, конечно, некоторым из нас лучше даются какие-то определенные вещи, но мы помогаем друг другу. Приходят Учителя и дают нам подсказки и советы, как сделать лучше... но... (замолчал)
   Д-р Н.: Но - что?
   СУБЪЕКТ: (робко) Если я неловок и сделаю что-то неудачно, я демонтирую некоторые созданные мной объекты, не показывая их Айдис.
   Д-р Н.: Приведите пример.
   СУБЪЕКТ: Растения... я не очень умело использую свою энергию, чтобы произвести правильные химические превращения.
   Д-р Н.: У Вас не очень хорошо идет с созданием растительной жизни?
   СУБЪЕКТ: Да, поэтому я ликвидирую неудачные образцы.
   Д-р Н.: Именно это Вы имеете в виду, когда говорите о Демонтировании? Вы можете разрушить энергию?
   СУБЪЕКТ: Энергию нельзя разрушить. Мы возвращаем ей пре жнее состояние и начинаем все заново, используя другие комбинации.
   Д-р Н.: Я не понимаю, почему Творцу требуется ваша помощь в творении.
   СУБЪЕКТ: Это для нашего блага. Мы участвуем в этих тренировочных процессах, чтобы когда-нибудь, когда качество нашей работы получит высокую оценку, мы, может быть, смогли бы внести настоящий вклад в жизнь.
   Д-р Н.: Нэнсем, если мы все поднимаемся по лестнице развития как души, то складывается впечатление, что духовный мир - это одна огромная, хорошо организованная пирамида с верховным представителем власти на ее вершине.
   СУБЪЕКТ: (вздыхает) Нет, Вы не правы. Это не пирамида. Мы являемся как бы нитями одного и того же длинного куска ткани. Все мы вплетены туда.
   Д-р Н.: Мне трудно представить ткань, когда существует так много уровней компетентности души.
   СУБЪЕКТ: Представьте это как движущуюся полосу, а не распре деление душ по группам достоинств и недостатков.
   Д-р Н.: Думая о душах, я всегда представляю их продвигающимися в верх в своем развитии.
   СУБЪЕКТ: Я знаю, но представьте, что мы движемся поперек...
   Д-р Н.: Приведите мне какой-нибудь пример, чтобы я мог представить это в своем уме.
   СУБЪЕКТ: Это как если бы все мы были частью вселенского поезда, движущегося по рельсовому пути нашего существования. Большинство душ на Земле находятся в одной машине, движущейся по этому пути.
   Д-р Н.: Находятся ли другие души в других машинах?
   СУБЪЕКТ: Да, но все - на одном и том же пути.
   Д-р Н.: Где находятся ведущие, такие как Айдис?
   СУБЪЕКТ: Они движутся между связанными друг с другом машинами, но находятся ближе к паровозу.
   Д-р Н.: Где находится паровоз?
   СУБЪЕКТ: Создатель? Естественно, впереди.
   Д-р Н.: Можете ли Вы видеть паровоз из своей машины?
   СУБЪЕКТ: (смеется в ответ на мои слова) Нет, но я могу чувствовать запах дыма. Я могу ощущать дыхание паровоза и слышать мотор.
   Д-р Н.: Было бы хорошо, если бы мы оказались ближе к паровозу.
   СУБЪЕКТ: В конечном итоге, мы будем.
   Я узнал, что душам не обязательно отправляться в физические миры, чтобы начать использовать свою энергию в упражнениях по "жизнетворению". Очевидно, что эти упражнения легче начать в условиях группы, где души при участии их наставников могут собрать свою энергию вместе. Один Субъект объяснял это следующим образом: "Моя группа сформировала круг вокруг Сенва (Гида). Мы должны были все вместе усердно упражняться, гармонизируя свои мысли и регулируя способности, чтобы точно, с одинаковой силой сконцентрироваться на одном объекте. Один раз мы коллективно работа ли над листом дерева, после того как Сенва продемонстрировал, как он должен появиться перед нами. Формируя материал, цвети форму, мы все вместе направляли лучи своей энергии на объект, но нередко портили дело. Мы не всегда действовали согласованно, поэтому не все фрагменты листа получали правильное жилкование и пигментацию. Я очень серьезно отношусь к обучению и успешен в своих занятиях, но Неми (групповой шутник) сознательно изменял свою энергию неправильным образом, чтобы провалить эксперимент - ради смеха и потому, что просто устал от урока. В конце концов мы заставили его вести себя должным образом и выполнили задание".
   Судя по имеющемуся у меня материалу, предполагается, что ко времени, когда души прочно утверждаются на Уровне III, они должны индивидуально работать с силами созидания. Осуществление фотосинтеза растений происходит прежде, чем обучающиеся души начинают прорабатывать органическую ступень жизни. Мне рассказывали, что на начальных этапах обучения созиданию души изучают взаимосвязи между различными субстанциями, чтобы развить способность объединять свою энергию с различными особенностями элементов. Формирование неодушевленных и одушевленных объектов - от простого к сложному - это медленный и длительный процесс. Учеников побуждают создавать миниатюрные варианты планетарной микросреды обитания для заданного набора организмов, которые смогли бы приспособиться к определенным окружающим условиям. С практикой приходит успех и совершенство, но только по достижении Уровня V мои пациенты начинают чувствовать, что они действительно могли бы внести вклад в развитие живых объектов. Мы побольше узнаем об этом из Случая 23.
   Некоторые души, похоже, имеют особый дар работы с энергией, что и проявляется на таких занятиях по созиданию. Но мои Субъекты обращают внимание на то, что проявление способностей на занятиях по творческому созиданию не означает, что душа точно так же продвинута во всех других аспектах духовного учебного процесса. Душа может быть хорошим специалистом, владеть техникой использования сил созидания, но не владеть тонкими приемами компетентного учительства. Возможно, поэтому у меня сложилось впечатление, что высоко продвинутая душа имеет специализацию в той или иной области.
   В предыдущей главе я объяснял некоторые благоприятные моменты уединения души, и Случай 22 еще раз подтвердил это. Субъект 22 говорит о Мире Измененного Времени как о возможности кратковременного планетарного обучения. Для некоторых моих пациентов, когда они находятся в состоянии транса, этот ментальный мир, не имеющий времени является истинной реальностью, в то время как все остальное представляется иллюзией, создаваемой для различных целей. Другие Субъекты, находящиеся примерно на том же уровне, называют эти сферы "пространством трансформации" или просто "местом для отдыха". Здесь, как мне рассказывают, души могут обращать свою энергию в одушевленные и неодушевленные объекты, созданные для учебы и удовольствия. Один Субъект сказал мне: "Я думаю о том, что я хочу, и это случается. Я знаю, что мне помогают. Мы можем стать всем, что нам знакомо по прошлому опыту".
   Например, души могут стать камнями, чтобы освоить сущность плотности, деревьями - чтобы испытать безмятежность, водой - чтобы понять свойство текучести, бабочками - чтобы почувствовать свободу и красоту, и китами чтобы ощутить силу и необъятность. Причем, Субъекты отрицают, что эти действия отражают их прошлые земные превращения. Я также узнал, что души могут становиться аморфными - без вещества или строительного материала - и полностью "интегрировать" в особое чувство, такое как со страдание - чтобы обострить свою чувствительность.
   Некоторые Субъекты рассказывают о том, что они "превращались" в мистических духов природы, в том числе в существа, которых я отношу к миру фольклора: в эльфов, гигантов и русалок. Упоминают они также о контактах со странными мифологически ми животными. Эти отчеты настолько живые, что мне трудно отнести их к категории метафорических образов. Являются ли старинные народные сказки многих народов просто суеверием, или они представляют собой проявления коллективного опыта души? Мне кажется, что многие наши легенды являются симпатическими воспоминаниями душ и были еще в незапамятные времена принесены на Землю из неведомых нам мест.
   Глава 11. Продвинутые души.
   Люди, у которых душа была бы старой и, одновременно, продвинутой, редки. Хотя у меня нет возможности работать с большим количеством душ Уровня V, излучающими синий цвет, работа с ними всегда вдохновляет - благодаря глубине их понимания и высокому духовному сознанию. В действительности, человек, находящийся на таком уровне зрелости, не обращается к психологу-регрессионисту, чтобы разрешить жизненные конфликты. В большинстве случаев представители Уровня V находятся на Земле как воплощенные Гиды. В то время как большинство из нас, справившись с фундаментальными проблемами, борется с повседневными, продвинутая душа более заинтересована в том, чтобы что-то поправлять и улучшать, решая особые задачи.
   Мы можем узнать их, когда они появляются в обществе, - та кие значительные фигуры, как Мать Тереза; однако продвинутые души, как правило, бывают заняты какой-нибудь тихой и скромной работой. Не потакая своим слабостям, они выполняют свою задачу, улучшая жизнь других людей. Они меньше сосредотачиваются на публичных делах и больше на улучшении индивидуальных человеческих ценностей. Тем не менее, души Уровня V являются также и практичными, и их можно обнаружить работающими в главных культурных сферах, что позволяет им влиять на людей и события.
   Меня часто спрашивают, относятся ли особо чувствительные, эстетичные люди с доминирующим функционированием правого полушария головного мозга к продвинутым душам, поскольку именно такие люди часто противостоят несправедливым проявлениям не совершенного мира. Я не вижу здесь никакой связи. Эмоциональность, чувство прекрасного или экстрасенсорное восприятие, в том числе психические таланты, не всегда указывают на высокое про движение души.
   Признаком продвинутой души является терпение и терпимость по отношению к обществу и умение справляться с проблемами и трудностями жизни. Их наиболее примечательное качество - интуитивное и проникновенное понимание сути вещей. Это не значит, что у них в жизни не бывает кармических ловушек, иначе они, возможно, и не были бы здесь. Их можно встретить на самых разных дорогах жизни, и особенно часто - в сферах деятельности, связанных с оказанием помощи и поддержки людям, а также с борьбой за справедливость в той или иной форме. Продвинутая душа проявляет само обладание, доброту и понимание по отношению к другим людям. Не имея никакого корыстного интереса, она может не считаться со своими собственными физическими потребностями и жить в достаточно стесненных условиях.
   Для рассмотрения Уровня V я выбрал пациентку в возрасте между тридцатью и сорока годами, которая работает в крупном медицинском центре и оказывает помощь наркозависимым людям. Меня представил этой женщине мой коллега, рассказавший мне о ее успешной работе, о том, как ей удается помочь этим людям повысить уровень самосознания.
   Во время нашей первой встречи я был поражен безмятежностью этой женщины, работавшей в условиях, где постоянно возникают непредвиденные критические ситуации. Она была высокого роста и очень худощава, с ярко рыжими взлохмаченными волосами. Не смотря на свою сердечность и дружелюбие, она казалась несколько неприступной. Ее ясные, лучистые серые глаза подмечали то, что не видели обычные люди. Когда мы с ней беседовали, она, казалось, смотрела скорее в меня, чем на меня.
   Мой коллега предложил нам втроем пообщаться за ланчем, потому что эта женщина интересовалась моими исследованиями духовного мира. Она сказала, что ее никогда не погружали в гипнотическое со стояние регрессии, но в своих медитациях она ощущала, что прошла Долгий путь духовной эволюции. Она считала, что наша встреча не была случайной на ее пути познания, и мы решили исследовать ее духовное знание. Через несколько недель она появилась в моем офисе.
   Было очевидно, что эта женщина не имела неодолимого желания просматривать ряд своих многочисленных прошлых жизней. Я ре шил получить от нее лишь беглое описание ее самых ранних жизней на Земле, чтобы использовать это как трамплин в сверхсознательную память. Она быстро погрузилась в состояние глубокого транса и мгновенно установила контакт со своим внутренним Я.
   Почти сразу я обнаружил, что эта женщина воплощалась на протяжении невероятно долгого периода времени, начиная с весьма отдаленного прошлого человеческой жизни на Земле. Коснувшись ее самых ранних воспоминаний, я пришел к заключению, что ее первые жизни относятся к началу последнего межледникового периода на Земле 130 000 - 70 000 лет назад. Во время потепления климата в середине Палеолитического периода Субъект, по ее описаниям жила во влажной, субтропической местности (саванне), где можно было охотиться, ловить рыбу и заниматься собирательством. Позже, примерно 50 000 лет назад, когда оледенение снова изменило климат Земли, она жила в пещерах и страдала от сильного холода.
   Перескакивая через большие промежутки времени, я в конце концов стал замечать из ее рассказов, как менялась ее внешность; так, тело ее, имевшее несколько согнутое положение в самом начале, стало выпрямляться. Переходя от жизни к жизни, я просил ее смотреть на свое отражение в водоемах и ощущать тело. На протяжении многих тысяч лет - от жизни к жизни - ее покатый лоб менялся, становясь более вертикальным. Надбровные дуги становились менее выраженными, как и волосяной покров на теле и массивные челюсти, свойственные архаическому человеку. Из ее рассказов о много численных жизнях в телах мужчин и женщин я получил достаточно информации о среде обитания, использовании огня, орудиях, одежде, пище и ритуальных практиках, и смог сделать примерную антропологическую датировку.