Рубан Николай Юрьевич. Бирюлевские чудеса

   С любопытством оглядываясь по сторонам, ребята проследовали вслед за учительницей, поднялись на второй этаж и остановились у двери с табличкой "2-В". Евгения Петровна плавно очертила ладонью круг перед дверью и дверь медленно отворилась.
   - Подождите минуточку, - обернулась она к ребятам. Потом подошла к окну и очертила такой же круг перед ним. По стеклу пробежали синие искорки.
   - Ну вот, - улыбнулась учительница, - теперь нас никто с улицы не увидит, можно включить свет.
   Так начался первый учебный день (или правильнее - ночь?) у сказочных первоклашек в одних из обычных Бирюлевских школ.
   Этот урок был первым не только для учеников, но и для учительницы. И надо сказать честно: проходил он совсем не так, как представляла его себе Евгения Петровна.
   Еще будучи студенткой, она мечтала, как спокойные и послушные первоклашки будут сидеть тихо, словно мышки, старательно выводить в тетрадках палочки и крючочки и слушать ее с открытыми ртами. Еще она была уверена в том, что на переменах девочки будут тихонько гулять по коридору, взявшись за ручки, а мальчишки, даже если и будут шалить, то будут делать это совсем невинно - ну, всякие там голуби бумажные или что-нибудь в этом роде... Даже удивительно, как быстро забывают порой учительницы свои собственные школьные годы.
   - Ребята! - торжественно начала Евгения Петровна. - На этом уроке мы с вами начнем изучать азбуку. Постепенно мы выучим все буквы, и скоро вы сможете сами читать книги, писать письма и волшебные заклинания и будете уметь все, что надо настоящему волшебнику.
   Она подошла к доске, взяла мелок и аккуратно написала большую красивую букву "А".
   - Эта буква, ребята, - начала она, - называется...
   - А-а-а! - хором перебили ее ученики.
   - Вы ее уже знаете? - удивилась учительница. - Очень хорошо. Тогда мы пойдем дальше. Следующая буква...
   - Б-э-э! - обрадовано загалдели ребята. - Это мы знаем!
   - Как - знаете? - немного растерялась Евгения Петровна. - Все-все буквы уже знаете?
   - А кто их не знает? - в свою очередь удивилась Светка. - Маленькие мы, что ли?
   Честно говоря, к этому Евгения Петровна была совсем не готова. Ну ладно, Герка - он как-никак уже второй год учится. Ну ладно, Светка - она с трех лет в ее книги свой нос совала. Но чтобы весь класс?..
   - Ребята, - растерянно произнесла она, - вы что же - и читать уже умеете?
   - Умеем! - развеселился класс. - И писать тоже!
   - Джимми, - с надеждой спросила Евгения Петровна, - А ты?
   - Нет проблем, Еугениа Петроуна, - широко улыбнулся Крюгер. - Умею, давно.
   - И по-русски?
   - Йес, мэм. По-русски тоже.
   - Хорошо... - учительница явно не знала, что говорить дальше.
   А Джимми, поняв, что к нему вопросов больше нет, сел на место и начал выдувать розовый пузырь из жвачки. Пузырь получался здоровенным, почти с кулак самого Джимми, и надувался все больше и больше. Все, затаив дыхание, с интересом смотрели на этот розовый шар и ждали, когда же он лопнет. Наконец, пузырь негромко чпокнул, и залепил всю смуглую физиономию Джимми.
   - Крюгер! - Евгения Петровна поймала себя на мысли, что сама она с интересом наблюдала за надуванием пузыря, и от этого рассердилась еще больше. - Немедленно выброси жвачку!
   - Оу, сорри, - отозвался Джимми, отлепляя жвачку ото лба. - Нельзя чуингам?
   - Конечно, нельзя!
   - О` Кэй, покладисто кивнул Крюгер и аккуратно завернул жвачку в бумажку. - А почему нельзя?
   - Потому, что это неприлично! - больше Евгения Петровна не нашлась, что сказать.
   Джимми ничего не сказал, только пожал плечами - дескать, что тут неприличного-то?
   Евгения Петровна приготовилась спокойно и доброжелательно рассказать о правилах поведения в школе, но тут пронзительно запищал сотовый телефон в кармане у Вована. Весь класс тут же обернулся к нему. Вован неторопливо достал телефон, вытянул зубами прутик антенны и лениво заговорил, развалившись на стуле:
   - Привет, братан! И тебя тоже поздравляю... Да ничо, учимся помаленьку... Да не, напрягов пока особых нет... Чего? Ну, ты ваще, в натуре! Гы-гы! Ну, лады, потом побазарим... Ага... Ну, бывай... - Вован пикнул кнопкой "мобайла", небрежно сунул его в карман пиджака и гордо глянул на ребят.
   А ребята внимательно посмотрели на него и отвернулись. И никто ничего не сказал. Только Ксюша покрутила пальцем у виска. Вован засопел и отключил телефон. Уши у него полыхнули лепестками мака. В тягучей тишине тоненько зазвенел маленький будильник на учительском столе, объявляя перемену. Евгения Петровна вздохнула с облегчением.
   Но оказалось, что вздохнула с облегчением учительницa cлишком рано. Когда после перемены ребята вошли в класс, она увидела, что под глазом у Вована расцветает роскошный синяк, а растрепанный Киль безуспешно пытается приладить свой наполовину оторванный флотский воротник с гордым названием "гюйс".
   "Ой, мамочки", - с ужасом подумала она, - "кажется, начинается".
   А дело было так. У Вована было отвратительное настроение. И домой ужасно хочется - папец только вчера принес новую кассету про Тома и Джерри, а Вован ее так и не успел посмотреть. И стул в классе, оказывается, такой жесткий - Вован на нем весь урок вертелся, как на сковородке. И хавать уже здорово захотелось... А главное, в портфеле лежит толстый кусок торта в пластмассовой коробке, а при всех его есть неудобняк - вон как из-за "мобайла" все косились. А со всеми делиться - так самому ничего не останется... Ходил-бродил так Вован, весь в горестных думах, а тут Киль этот - стоит у стены и бляху свою тряпочкой надраивает. Чего ее надраивать, спрашивается? И так блестит, как новый полтинник. Выпендривается, понимаешь...
   Вован остановился перед Килем и смерил его взглядом от макушки до ботинок.
   - Моряк... - сварливо пробурчал он. - С печки бряк...
   - А в глаз? - вежливо отозвался Киль, не прекращая полировать бляху.
   - Пфе! - презрительно хмыкнул Вован. - Ну, попробуй!
   Киль аккуратно спрятал тряпочку в карман и "попробовал".
   Киль вовсе не был драчуном, не думайте. Просто бывают в жизни мальчишек такие моменты, когда отношения надо выяснять сразу - быстро и без лишних слов. А начнешь препираться, да обзываться, да говорить что-то вроде "связываться неохота" - ничего хорошего из этого не выйдет. Только наживешь себе врага, который будет тебя постоянно травить, да поселится в душе противный липкий страх, от которого потом почти невозможно избавиться. И врага ненавидишь, и себя презираешь - а ничего сделать не можешь.
   Одним словом, Киль деловито заехал Вовану по физиономии. Вован взвыл, как дикий кот, и вцепился Килю в воротник. Правда, как следует подраться им не дали - подскочили Герка с Джимми, начали растаскивать, а тут и учительский будильник прозвенел - на урок пора.
   - Идите сюда, - беспомощно проговорила Евгения Петровна. - Чего вы не поделили, пираты?
   "Пираты" сопели и смотрели под ноги. Чего тут объяснять? Подрались, и все.
   - Ну-ка, покажи глаз, - Евгения Петровна осторожно повернула лицо Вована к свету, - Больно?
   - Вот еще... - пробурчал Вован.
   - Закрой глаза на минутку... - Евгения Петровна несколько раз провела ладонью над синяком, беззвучно шевеля губами. - А теперь?
   От ладони учительницы повеяло легким приятным холодком. Боль быстро утихла и пропала вовсе. Вован приоткрыл глаз и покосился в свое отражение в зеркале над умывальной раковиной. Синяк исчез.
   - Совсем не болит... Во здорово! - удивился Вован.
   - Садитесь на место. На следующей перемене будете сидеть в классе. Подожди, Крузенштернов... - Евгения Петровна достала из сумочки булавку и приколола оторванный конец воротника Киля. - Пришьешь дома, иголки с ниткой у меня, к сожалению, нет.
   - У меня есть, - подняла руку Юля, - Я ему пришью.
   - Только не сейчас. На следующей перемене.
   К концу уроков Евгения Петровна устала, как Золушка, которая навела порядок в доме, перебрала два мешка фасоли и посадила двадцать кустов роз.
   Еще бы не устать! То Герка решил показать, какой он бывалый школьный ветеран, и не придумал ничего умнее, чем подложить кнопку на стул Ксюше (а та - даром, что девочка - схватила свой букварь, повернулась и стремительно стукнула по всем его трем головам). То Светка на перемене взялась учить Юлю летать на метле по коридору (разумеется, Юля не рассчитала скорость, завизжала, зажмурилась и "въехала" в стену). То Крюгер с Феней опоздали на последний урок, и появились лишь тогда, когда Евгения Петровна готова была уже в панике бежать по всем школьным этажам их разыскивать. Оказывается, Джимми обучал Феню "лунной походке", которой ходит в своих танцах Майкл Джексон, и "немножко увлекся".
   Как ни странно, меньше всего беспокойств ей доставили Киль с Вованом. На следующей перемене они в наказание остались в классе, и за десять минут успели помириться. А на следующей перемене они уже сидели рядышком на подоконнике, дружно болтали ногами и Киль учил Вована вязать морские узлы. Узлы они вязали из шнурков, которые Вован вытащил из своих лакированных туфель.
   А вот когда в классе появились Джимми с Феней, Евгении Петровне очень захотелось зарычать. Она подумала, что в историях про то, как ее прапрабабушка поджаривала в печке непослушных детей, наверное, не все было выдумками. И в чем-то прапрабабушка была явно права.
   И все-таки она нашла в себе силы говорить спокойно (возможно, с помощью колдовства).
   - Ребята, - проговорила она, стараясь, чтобы голос не задрожал, - вы ведь уже большие?
   - А как же, - довольно нахально ответил Герка за всех, - конечно, большие!
   - А если так, - голос учительницы окреп, - то вы должны понять: я за вас ОТ-ВЕ-ЧА-Ю! Ну... Вот у вас дома есть зверюшки какие-нибудь?
   - У меня - хомячок, Хомкой зовут, - отозвался Киль. - Правда, он не мой, а бабушкин, но все равно...
   - А у мой есть литл кэт, - оживился Джимми. - Нет, как это, э-э-э...
   - Котенок? - подсказали все наперебой.
   - Йес, котьенок! Хороший, белый!
   - А у меня головастик был, - вздохнула Юля, - только он потом вырос и уплыл...
   - Вот видите, - Евгения Петровна обвела ребят взглядом, - вы ведь за них переживаете, если они лапку поранят, места себе не находите, если они потеряются, так? А вы ведь не котята! Вы для меня в тысячу раз дороже, вы мои ученики!
   - Мы больше не будем, - торопливо заявил Герка. На всякий случай.
   - Нет, Гера, к сожалению, "будете", - вздохнула Евгения Петровна. - И все-таки я прошу вас всегда помнить, что шалить в школе нельзя. Конечно, я всегда хочу быть за вас спокойной, но в первую очередь это нужно вам самим. Запомните, как следует: ремесло волшебника - это НА-У-КА! Строгая, точная наука! Вам надо будет изучать алхимию, алфизику - а это много трудных формул, которые надо выучить наизусть. Когда мы будем изучать основы магии и чародейства, вам нужно будет учить иностранные языки - ведь многие заклинания имеют силу только на иностранных языках, и часто - на древних, на которых сегодня никто не говорит. И ошибок допускать нельзя.
   - А то, как в песне про волшебника-недоучку получится? - улыбнулась Ксюша. - "Сделать хотел грозу, а получил козу"...
   - Это только в песне можно так легко отделаться. А на самом деле, если допустишь ошибку при изменении погоды, то можно устроить настоящий ураган. Поэтому надо быть очень точным и осторожным.
   - А еще и простые предметы, - вздохнул хором Герка. - Куда от них денешься...
   - Вот именно, - кивнула Евгения Петровна, - Поэтому вы должны быть все-таки немного серьезнее, чем обычные первоклассники. Понятно, почему?
   - Понятно, - кивнул Киль. - Чудеса - вещь серьезная.
   - Очень хорошо, что вам понятно. А теперь до конца урока попробуйте написать коротенькое сочинение. Напишите про себя - что вы любите, где вы живете. Оценок я пока ставить не буду, просто я хочу проверить, как вы умеете писать.
   "...Меня зовут Киль. Фамилия - Крузенштернов. Мое звание - младший юнга Парусного Флота. Сейчас я живу в Москве, а раньше я жил на барке "Крузенштерн". Больше всего на свете я люблю море и мой корабль. Хотя называть "Крузенштерн" кораблем неправильно, корабли имеют не менее трех мачт и только прямое парусное вооружение, а у "Крузенштерна" бизань-мачта сухая. Сухая - значит, на ней нет рей, а есть гафели и гик. Короче, на ней косое парусное вооружение. Но все равно мне нравится называть мой "Крузенштерн" кораблем. Правильно надо называть его судном, но судов много, а "Крузенштерн" один. Сегодня это самый большой парусник в мире..."
   "... Я Ксения Озерская. Я жыву в дендрапарке. Я люблю музыку только не рэп как Феня а другую. Такую тихую спакойную. Кагда я слушаю такую музыку то мне сами придумываюца разныи сказки. Ище я сказки люблю толька не страшылки а харошие..."
   "...Меня зовут Герослав Горыныч, Вы меня уже знаете, Евгения Петровна, чего это я Вам пишу. Ну раз сказали, то надо делать. Только можно я один раз это напишу? Я могу и еще два раза написать, как Вия Черноморовна мне задавала, только Вам неинтересно читать будет одно и то же. Где я живу, Вы тоже знаете. От Вас недалеко, Вы с Вашей бабушкой Егоровной недавно у нас в гостях были. И что я люблю, Вы тоже знаете, Вы мне летом модель танка подарили, я ее уже собрал..."
   Евгения Петровна перелистывала тетрадки с сочинениями ребят и все думала, думала... Ошибок во всех сочинениях было полным-полно (кроме сочинений Герки и Киля). Герка не был новичком, а Киля учил читать и писать Секстаныч - самый образованный гном "Крузенштерна", который более всего на свете ценил точность и аккуратность. Впрочем, ошибки - это было не страшно. Ребята только начинали учиться, и Евгения Петровна другого результата и не ожидала. Но все ее ученики оказались такими разными, что учительница немного растерялась. Оказывается, они только с виду маленькие, а на самом деле у всех уже свои характеры. И даже свои мысли им не передашь - у всех уже свои мысли есть... Евгения Петровна вздохнула: когда она была студенткой, все казалось таким простым и понятным...
   За окном тарахтел мотоциклом молодой леший Лешка, который давно ухаживал за Евгенией Петровной, звал погулять - она только недовольно отмахнулась. Лешка повздыхал-повздыхал и уехал, оставив на подоконнике букет осенних ромашек. Наконец, бабушка Егоровна заставила ее выпить чаю с пирожками и отправила спать. Бабушку Егоровну Евгения Петровна до сих пор слушалась беспрекословно, но все равно еще долго не могла уснуть - мешали мысли. Уже под вечер она задремала, и почти сразу же зазвенел будильник пора было собираться в школу. В общем, на уроки Евгения Петровна прилетела такая усталая, словно не спала целую неделю.
   Когда она вошла в класс, никто из учеников ее не заметил - так все были увлечены игрой, которую организовал Герка. Желая похвастаться перед одноклассниками, чему он уже научился за год в школе, Герка смастерил бумажный самолет, пробормотал нужное заклинание и запустил его в полет. Самолетик плавно кружил над партами, аккуратно выписывал виражи и не опускался, пока сам Герка не посадил его на учительский стол. Всем это ужасно понравилось, и ребята потребовали у Герки повторить. В общем, когда Евгения Петровна вошла в класс, она увидела, как под потолком описывал круги бумажный самолет и аккуратно сбрасывал на парты оранжевые бомбочки рябиновых ягод. Ученики азартно пуляли в самолет такими же ягодами из бумажных и пластмассовых трубок. Весь пол в классе был щедро усеян оранжевыми горошинами рябины.
   Евгения Петровна глубоко вздохнула. "Раз, два, три, четыре..." - начала она считать про себя, чтобы успокоиться. Досчитав до десяти, она уже почти спокойно произнесла:
   - Так. Кто сегодня дежурный?
   - Мама мыла раму... - медленно диктовала Евгения Петровна и изо всех сил старалась не зевнуть - спать хотелось ужасно. Ученики выводили буквы старательно, но очень медленно. Приходилось повторять каждое слово несколько раз, и от этого спать хотелось еще больше.
   - Мама... мыла... раму... - все тише и тише говорила Евгения Петровна, и вдруг увидела солнечную поляну, усыпанную пунцовыми ягодами земляники. В траве тихо стрекотали кузнечики, где-то высоко в небе звенел жаворонок. Из-под листика земляники выбрался крохотный зеленый лягушонок и скакнул под ноги Евгении Петровне. Евгения Петровна взвизгнула и... проснулась.
   "Ой, мамочка" - подумала она испуганно и почувствовала, как уши стали горячие, словно камушки на пляже. "Уснула, ворона несчастная!". Вот и все. Сейчас эти хулиганы злорадно захихикают, а потом еще долго будут дразниться - тихонько всхрапывать у нее за спиной или еще как-нибудь... Евгения Петровна через силу подняла взгляд и ничего не поняла. Ребята сидели на своих местах и все так же старательно продолжали писать. Что они пишут? Может быть, она уснула всего секунду назад?
   - Маша... ела... кашу... - услышала она вдруг тихий шепот и увидела, что на подоконнике сидит Киль с букварем в руках.
   - Написали? - деловитым шепотом спросил юнга. - Поехали дальше...
   Тут он заметил, что учительница проснулась и растерянно смотрит на него. Он закрыл букварь и соскочил с подоконника.
   - Евгения Петровна, докладывает дежурный по классу Крузенштернов, спокойно отрапортовал он. - Урок окончен, разрешите объявить перерыв!
   Евгения Петровна заморгала. Это сколько же она спала?!
   - Да-да, конечно, - наконец, проговорила она, - объявляй...
   - Перерыв! - скомандовал Киль, - Команде выйти в коридор, дежурным начать приборку!
   И, как ни в чем не бывало, начал стирать мел с доски. Ребята поскакали из класса и тут же затеяли в коридоре веселую возню. Евгения Петровна прижала ладони к полыхающим щекам.
   - Киль... - наконец, тихо проговорила она. - Спасибо тебе...
   - Да чего там, - пожал плечами Киль. - Такое с кем угодно случиться может.
   - И у тебя такое бывало?
   - И у меня... Я как-то весь день книжку читал... Про пиратов, "Остров сокровищ" называется. А ночью в трюме течь появилась, все наши авралили, а я проспал и ничего даже не слышал...
   - Не ругали тебя за это? - осторожно спросила Евгения Петровна.
   - Да нет... Только стыдно было здорово... А потом следующей ночью Секстаныч со мной на палубе занимался, учил по звездам определяться. И заметил, что рулевой на вахте тоже заснул. Секстаныч его пощекотал, а он все равно не просыпается, они же тоже всю прошлую ночь авралили. Стоит, за штурвал держится и не моргает - с открытыми глазами спит. Секстаныч меня за папой послал и мы почти час "Крузенштерн" вели. Я - на компасе, папа с Секстанычем - за штурвалом. А потом курсант проснулся и подумал, что мы ему снимся, - засмеялся Киль, - зажмурился, начал глаза протирать. Ну, а мы быстренько в трюм убежали...
   - Какие вы молодцы, - заулыбалась Евгения Петровна, - Только в слове "компас" ударение надо ставить на букву "О", а не на "А", как ты.
   - Это сухопутные компаса так называют, - возразил Киль, а на флоте так, "КомпАс". Евгения Петровна, перемена закончилась, я позову ребят?
   ...Кстати, ни разу потом ребята не вспомнили об этом случае. По крайней мере, вслух.
   * ЧАСТЬ ВТОРАЯ *
   Глава первая
   Луна сияла так, словно хотела хоть немного отогреть землю, скованную стужей. Но этого света хватало лишь на то, чтобы матовым блеском сверкал снег, да вспыхивали искрами колючие кристаллы изморози, плавающие в морозном воздухе.
   Геркины крылья начали замерзать, хоть он и старался взмахивать ими быстро и часто, почти по-воробьиному. Да еще начали замерзать стекла летных очков, и Герке приходилось протирать их варежками. Очки сидели на Ромкиной голове - сегодня была его очередь быть штурманом. Генка же и Славка, надвинув на глаза ушанки и замотав носы шарфами, сладко посапывали, досыпая в полете по дороге в школу. Назвать Герку лентяем может только тот, кто сам никогда не ходил в школу и не знает, как это тягостно - просыпаться зимой. За окнами темно, а надо торопиться к первому уроку, отчаянно зевая на ходу, вспоминая с нежностью теплое одеяло и сожалея о недосмотренном сне.
   Чтобы отвлечься от холода, Герка старался думать о чем-нибудь приятном. Новый год скоро... Герка очень любил Новый год. Будет елка, куча подарков (Светка всегда завидовала ему, потому что все дарили Герке по три подарка сразу), мама испечет любимый Геркин пирог с вареньем. А перед этим еще будет праздничный вечер в школе, на который придут родители. Для них ребята решили поставить новогоднюю сказку. Сценарий сказки решили написать сами - чего там сложного? Новогодние сказки похожи друг на друга: идет Снегурочка, кто-то плохой (да хотя бы Змей Горыныч) ее похищает, потом кто-то хороший (пусть будет добрый молодец какой-нибудь) ее спасает, потом новогодний праздник вот и готова сказка!
   Сначала сценарий сказки начали писать сообща, но потом как-то вышло так, что почти у всех творческий процесс тихо заглох. Первым сдался Киль: "Не, братцы, - не получается у меня. Я лучше декорации делать буду". Оказалось, что написать сказку - не такое уж простое дело. Тут не только талант - обыкновенная усидчивость нужна, а много ли ее у первоклашек? Это ведь не уроки, тут бабушка не скажет: "А ну-ка, покажи, как ты домашнее задание написал".
   Джимми добросовестно исписал полтетрадки и даже нарисовал картинки, но получилось у него что-то вроде комикса с ковбойскими приключениями. Ребята похвалили Крюгера за старание, но сценарий не приняли - как-то не очень он был похож на русскую народную сказку. Доброго молодца в ней звали Иван Шапиро (как объяснил Джимми, так зовут почти всех русских в американских фильмах). Вызывая Змея Горыныча на бой, добрый молодец обзывал противника "вонючим скунсом" и "паршивым койотом". "А что, в России скунсов разве нет? И койотов тоже?" Змей-Горыныч, в свою очередь, тоже нахально обещал Ивану, что он его "сделает", "надерет ему задницу" и снимет с Ивана скальп. А когда Иван спрашивает спасенную Снегурочку: "Хай, крошка! У тебя все в порядке?", а та, не моргнув глазом, отвечает: "Вау, Ваня! Я люблю тебя!" - ну тут уж вообще...
   Светка притащила из дому увесистую, как кирпич, книгу "Русские сказки и былины" и подарила ее Крюгеру. Отдавать любимую книгу ей было немного жалко, но еще больше было жалко бедного Джимми, ведь вырастет вот так человек, и кроме комиксов ничего знать не будет, - ужас...
   И у других ребят дело не заладилось - за исключением Вована. Оказалось, что если уж он перебарывал свою лень и брался за что-нибудь, то брался всерьез. И ломился к намеченной цели, как трактор сквозь кустарник. Он изорвал три тетради, изгрыз в щепки пять карандашей, но через неделю сценарий был готов. И оказалось - вполне нормальный сценарий, хоть сейчас начинай репетировать. Вована похвалили и сразу же начали распределять роли.
   - Значит, так, - деловито проговорил Герка, - нам нужен кто? Иван-царевич - один, Змей Горыныч (он гордо хлопнул себя по животу) - один, лошадь - э-э.. два.
   - А вторая лошадь кому? - сунулась любопытная Феня, - Снегурочке?
   - Лошадь будет одна, - объяснил Вован, - а играть ее должны двое. Один спереди стоит, а второй сзади его за пояс держит и нагибается. Потом на них надевают такой типа чехол с лошадиной головой и хвостом, и получается типа лошадь. Понятно?
   - Понятно. А кто "типа задние ноги" будет?
   Все задумались, потом, как-то не сговариваясь, посмотрели на Светку. Та возмутилась:
   - Чего все так на меня смотрите?! Нашли лошадь!
   - Да нет, мы просто так, - смутился Киль. - А что такого, вообще-то? Давай, я тоже лошадью буду!
   Светка еще немного поотпиралась, но потом все же согласилась попробовать. Встав позади Киля, она нагнулась, и обхватила его за пояс.
   - Ну как? - обернулась она к зрителям.
   Зрители были недовольны. Задние ноги у "лошади" были чуть ли не в два раза длиннее передних.
   - Верблюд какой-то, а не лошадь получается, - оценил Герка. - Или кенгуру - если на четыре лапы встанет...
   - Сам ты верблюд, - фыркнула Светка. - Я виновата, что вы все такие мелкие?
   - А если вам местами поменяться? - предложил было Вован. - Э, нет вообще ерунда получится...
   Таким образом, лошадиная роль Светке не досталась. Чтобы никому не было обидно, решили роли распределять по жребию. Светке досталась роль Снегурочки, Ксюше выпало быть Дедом Морозом, Фене - зайцем, Юле - белочкой, Вовану - Иваном-царевичем. А роль лошади досталась Килю и Крюгеру.
   Герка очередной раз протер очки варежками и спланировал на школьный двор. Отряхнув с валенок снег, он потопал к классу. Герка торопился сегодня он был дежурным, поэтому и вылетел пораньше, без Светки. В классе Герка первым делом включил волшебный экран на окнах, как учила Евгения Петровна, после чего крепко ухватился за теплую батарею, отогревая замерзшие лапы и коленки. Потом повернулся к батарее спиной, распластал по всей батарее свои окоченевшие крылья и даже засопел всеми тремя носами от удовольствия. Однако долго так рассиживаться было нельзя. Ребята скоро придут, а дел много - протереть пыль с подоконников, полить цветы, собрать с пола бумажки, которые оставили после себя какие-то неаккуратные школьники... Но Герка управился со всеми делами быстро, осталось время, чтобы просмотреть еще раз домашнее задание. Так... Ну, математика, русский язык - это дело знакомое, пройденное, - тут все в порядке. А вот по прикладной алхимии надо будет формулы еще раз повторить. А то будет, как в прошлый раз...
   А было вот что: на практическом занятии по прикладной алхимии ребята превращали старые ластики в жвачки. У Герки в тот раз дело не клеилось, и жвачки получались то кислые, как лимон, то горькие, как перец. Вован в тот день был дегустатором - он оценивал работу одноклассников. Попробовав жвачку, изготовленную Геркой, он долго плевался и сказал в сердцах: "Ну, блин, второгодник ты и есть второгодник, в натуре!". Так неудобно было...