Шевченко Татьяна. Пришельцы с планеты Дураков

   Занятия в школе начинались с 8.30 утра. У будущих дураковцев или "дурашей", как их называли нормальные дети, основным и самым главным предметом являлось "Дуракаваляние". По расписанию оно стояло каждый день и длилось четыре обычных урока подряд. И "дурашам" разрешалось делать все, что они хотели: спать дома, смотреть мультики или боевики (кому что нравилось), шататься по магазинам или просто по улицам, кататься на велосипедах, играть в куклы или на компьютере и так далее.
   Господин Лентяев, который "вел" урок, появился только в первый день причудливых занятий. Он объяснил детям, что они должны делать во время урока. Больше его никто не видел, потому что Лентяев отправился на свою планету и продолжал "валять дурака" у себя дома. Своим ученикам он был не нужен.
   "Дуракаваляние" был самым опасным из всех глупых уроков, так как очень быстро приучал детей к безделью и расслаблял мозги. Бедные дети! Они даже не догадывались, к чему может это привести...
   Напротив, у "дурашей" это был самый любимый предмет.
   У входа в класс, хозяином которого был Отмазкин, висел большой щит, На нем было написано: "Линзы No 5". На щите были аккуратно развешаны специальные очки профессора Пучеглазова, которые с большим успехом применялись в "новом" воспитании детей.
   Сегодня на урок "Очковтирательства" пришло больше двадцати учеников. Все они без напоминания надели очки с желтыми линзами и
   расселись по партам. Господин Отмазкин был очень доволен хорошей посещаемостью его предмета.
   - Здравствуйте, дети!
   Они беспорядочно буркнули ему что-то невнятное в ответ. Некоторые лениво помахали рукой в знак приветствия.
   - Ну-с, ребята, - радостно потирая руки, начал он, - тема нашего сегодняшнего урока - "Школа и домашние обязанности". Сейчас я, как всегда, буду задавать обычные глупые вопросы, которые вам задают в школе и дома. Ваша задача - придумать самые невероятные отмазки, залепухи, или как говорится, попросту соврать. Не забывайте самое главное условие - вы должны врать уверенным голосом. Напоминаю, что поощряется выкрикивание с места без поднятия руки. Итак, первый ответ: "Я вчера не пришел в школу, потому что...".
   Учащиеся с превеликим удовольствием стали перекрикивать друг друга:
   - Меня мама не пускала. Она говорит, что учиться - это плохо!
   - А я помогал пожар тушить!
   - Я весь день старушек через дорогу переводил!
   - А я шел, шел в школу - и заблудился...
   - А я преступника ловил, и мне за это дадут медаль!
   - А у меня за ночь выросли борода и усы, и я их брил!
   - А я подумал, что в школе выходной!
   - Отлично, отлично! - радовался Отмазкин. - Всем, кто отвечал, ставлю "пять". Следующая задача: "Я сегодня не чистил зубы, потому что..."
   - У меня закончилась зубная паста!
   - А я почистил их еще вчера!
   - А мою зубную щетку съела наша собака!
   - У нас сегодня не было воды!
   - Я такой слабенький, что тюбик с пастой не смог открыть!
   - А я не чистил зубы потому, что они у меня все выпали!
   - Вот это да! А как же ты со мной сейчас разговариваешь, Кривлялкин? Я вижу, что зубы у тебя все на месте! - удивился педагог.
   - А они у меня выросли снова! - уверенно соврал Кривлялкин.
   - Умница! Шикарная залепуха! - похвалил Отмазкин. - Продолжаем урок: "Я пришел на день рожденья без подарка потому, что...".
   - Моему папе было жалко давать денег на подарок!
   - А у меня подарок отобрали пацаны с соседней улицы!
   - А мой подарок был такой огромный, что я не смог его донести!
   - А я просто потерял его!
   - А я сегодня забыл его принести, принесу в следующий день рождения. Честное слово!
   - Чудесно! - поощрял учеников Отмазкин. - Ну, а как вы продолжите такую фразу: "У меня на голове лохматая прическа потому, что..."
   - У меня расческа сломалась!
   - Был сильный встречный ветер!
   - Это не мои волосы! Я у своей тети парик взял!
   - А у меня в волосах постоянно бегают тараканы!
   - Ребята, вы делаете поразительнейшие успехи! - снова похвалил детей учитель. - А теперь ответьте, у кого из вас есть младшие братья или сестры?
   Многие закричали: "У меня!".
   - Тогда это относится к вам: "Я отказался гулять с моим младшим братом на свежем воздухе потому, что..."
   - Он не любит гулять на свежем воздухе!
   - Ему гулять вредно!
   - Сегодня не моя очередь!
   - У меня зубы начинают болеть, когда я выхожу на улицу!
   - А мой младший брат так сильно вырос, что это он должен со мной гулять!
   - А у меня вообще аллергия на маленьких детей!
   - Сегодня вы превосходно справились со всеми заданиями. Я об этом доложу директору школы. Домашнего задания как всегда не будет, и вы можете быть свободны, - завершил урок учитель "Очковтирательства".
   Ребята с криками "Ура!" побежали на переменку.
   На двери в кабинет, где проходили уроки "Опасного вождения", висели фотографии разбитых автомобилей, мотоциклов и велосипедов. Когда Мишка и Васька осторожно заглянули в дверь, то увидели, как вдоль доски нервно расхаживал учитель Комикадзев. Высокий, кучерявый, и с большим горбатым носом, он поучал своих учеников:
   - Вы должны ездить только на красный свет со скоростью 180 километров в час. На вашем транспортном средстве должен быть установлен мегафон с записью крика "Ура!". Скорость прибавляется только на поворотах. При этом тормоза должны отсутствовать. Дети до двенадцати лет должны сидеть либо за рулем, либо на переднем сидении рядом с водителем. Взрослые - на заднем сидении или в багажнике. Права при себе иметь не обязательно. И теперь запомните: НИ КОГ - ДА ! Слышите? Никогда не ездите на зеленый свет светофора! Увидев зеленый свет, вы должны резко остановиться и усиленно мешать движению на вашей полосе. Заметив инспектора ГАИ, нужно показать ему язык и тут же скрыться.
   На уроки "Кривой письменности" в основном ходили первоклашки, вернее, те дети, которые должны были учиться в 1-Д. В связи с тем, что писать они еще не умели (да и не хотели), то с удовольствием рисовали всякую ерунду не только в школьных тетрадках, но и на обложках. Школьные учебники напоминали "космические войны" снаружи и внутри.
   - Так... Открываем тетрадочки, делаем помарочки! - хихикал, потирая руки Кляксус-Помаркин. - Деточки, авторучка - хорошо, а фломастер - лучше. Если нарисовать чертиков синим или черным цветом на одной стороне, то их хорошо будет видно и с другой стороны страницы. Коленька, какие буквочки, о чем ты говоришь, моя радость? Машинки рисуй...
   - А танки можно?
   - Можно, деточка, все можно! А вот, ребята, посмотрите на Женечку. У нее шариковая ручка так потекла, что не только вся тетрадка, но и пальчики, и свитерок выпачкались. Чудненько! - лопотал Помаркин, поглаживая голову девочки.
   - Во дают! - возмущался Васька.
   - Да, мама меня бы за это по голове не погладила, - честно признался Мишка.
   На следующей двери было написано - "Вирусология", а чуть ниже нарисована огромная паутина. Ребята осторожно приоткрыли дверь и заглянули внутрь...
   - Напоминаю, компьютерные программы создаются людьми, которые называются программистами. Во время создания таких программ они могут совершенно случайно сделать в них ошибки. - Медленно и поучительно говорил Хакеров.
   - Эти ошибки - ваше будущее удовольствие... радость... кайф... Наша задача состоит в том, чтобы заметить эти ошибки и использовать их для изготовления будущих вирусов. Что мы должны сделать? Мы должны создать и прикрепить к ним наши малюсенькие программки, которые затем
   попадают в чужие компьютеры и заражают их. Так вот... Тема нашего сегодняшнего урока: "Почтовый вирус"...
   - А-а-а! Значит вот как портятся наши компьютеры!
   - Лучше бы он научил чему-нибудь полезному. Например, как починить компьютер или что-нибудь в этом роде.
   - Так это же "дурацкая школа, а ты хотел услышать что-нибудь умное?
   Дверь в следующий кабинет была очень скромной. На ней не было ни надписей, ни рисунков.
   - Смотри, смотри! Господин Жаднянский! Мне о нем рассказывал Козявкин.
   - Так это же урок "Жмотства"!
   - Ага!
   - Какой он маленький и пухленький!
   - Посмотри, на его одежде нет ни одного кармана! Вот умора...
   - Это, наверно, для того, чтобы в них ничего не надо было класть. А раз в карманах ничего нет, следовательно, нечего и украсть.
   - Точно!
   - А голова и руки у него трясутся тоже от жадности?
   - Наверно...
   - Ой, послушай! Он еще букву "Р" не выговаривает!
   Из класса доносилось:
   - К доске пойдут... Отнималкин и Пальчиков! Ваша задача, дети, НЕ поделиться ддуг с ддугом... видеокассетой, котогая в данный момент находится у Пальчикова. Задание понятно?
   - Господин Жаднянский, дайте мне что-нибудь подержать в руках на время вместо видеокассеты, - попросил Пальчиков.
   - Ты что, неногмальный? - завизжал Жаднянский. - Я когда-нибудь что-нибудь кому-нибудь давал? И вам не советую! Запомните кгепко-накгепко никому ничего давать нельзя, даже на вгемя! Все люди настолько жадные, что сначала возьмут что-нибудь у вас на минуточку, а потом ни за что не отдадут! - поучал не менее жадный учитель.
   - Вот жадюги!
   Ребята, прикрывая рты обеими руками, чтобы не рассмеяться, двинулись дальше.
   - Ну-ка, что тут у нас? - поинтересовался Мишка, подойдя к следующей двери.
   - Какой-то горбатый и хромой старец...
   - А он чему учит?
   - Да тихо ты...
   - Вы уже научились играть в наши развивающие игры "Стыдилка" и "Дразнилка", - гордо сказал учитель "Злорадства" господин Заподлянский. Нравятся ли вам они?
   Ученики наперебой закричали:
   - Классно!
   - Отлично!
   - Здорово!
   - Очень приятно, что ты такой умный, а все вокруг - козлы и дураки!
   - Я рад, что вам нравится издеваться над другими детьми. Сегодня я вас научу играть в игру "Пакостница". А во втором полугодии нас ждет очень интересная игра "Давилка". Вы получите массу удовольствий!
   - Сами они козлы и дураки. Разве приятно дразниться и стыдить людей? Обозлился Васька.
   - Да они просто ненормальные!
   Из следующего кабинета доносилась тихая музыка.
   В учительском кресле полуразлегся смазливый молодой человек в темно-сером костюме "с отливом". Посередине головы был сделан пробор, а "жидкие" светлые волосы были зализаны на обе стороны и заправлены за уши. Он несколько минут внимательно рассматривал маникюр на обеих руках, затем положил одну ногу на другую, а руки сложил на груди, скрестив пальцы.
   - Похвалкина, что ты можешь сказать обо мне сегодня хорошего? Не забудь, ты должна говорить с таким чувством, чтобы у меня поднималось настроение.
   "Учитель" закрыл глаза в томном ожидании.
   - Сегодня я могу сказать, что господин Угодников - самый умненький и красивенький учитель в нашей школе... Нет, в нашем городе... Нет, самый-самый классненький в мире! - начала подлизываться Похвалкина.
   - И самый красивенький в мире, - поправил ее Угодников, приоткрыв левый глаз. - Неплохо для начала. Продолжай...
   - Ничего красивенького я не заметил, а ты? - шепотом спросил Васька.
   - Я видел, что у зеркала вертятся и рассматривают свою красоту только девчонки. Но чтобы дяди просили себя похвалить - это что-то новенькое! Может, он больной?
   После уроков Мишка и Васька рассказали друзьям об увиденном. От души посмеявшись над глупыми "дурацкими" учителями, ребята пришли к выводу, что совсем не смешно то, чему эти "педагоги" учат детей. Пусть это двоечники, лентяи, прогульщики и хулиганы, но если они будут усваивать не нормальные знания, а эту ерунду, то ничего хорошего не выйдет.
   И ребята задумались: как же прекратить это безобразие? Очки, которые надевали ученики "дурацкой" школы, "добряковцы" видели и на малышах, которые в них постоянно ходили.
   Глава 17 Тайна цветных очков и волшебных окон.
   Чтобы узнать тайну цветных очков, которые постоянно носят только первоклашки, ребята решили использовать Козявкина. Его нетрудно было найти в школе, так как он проявлял повышенный интерес к добряковской пятерке и ходил за ними буквально "по пятам". Козявкин не нравился Ваське, который давно мечтал ему "намылить" шею. Решив, что для этого обязательно представится подходящий случай, Табуреткин лично вызвался расспросить подлого Козявкина о цветных очках. Васька поймал его в одном из холлов школы сразу после уроков.
   - Слышь, Козявка! Ты че, очкарик? - не зная как подступиться к своей жертве, начал Васька.
   - Нет.
   - А че ты, как змея очкастая, ходишь по школе и по улице?
   - Я просто люблю очки. А у меня они - самые красивые и лучшие в мире! похвастался Козявкин.
   - Ты че, дурак? - и Васька повертел указательным пальцем у виска. Солнце в школе не светит!
   - А они вовсе не от солнца.
   - А от чего?
   - Не от чего, а для чего. Хочешь попробовать?
   - Давай! - махнув рукой, Васька потянулся к лицу Козявкина, чтобы снять с него очки.
   Но Козявкин ловко увернулся от Васькиных рук и почти замурлыкал:
   - Нет, Васенька! Нельзя нам снимать очки! Я тебе другие дам... - и он вынул из своего портфеля очки, очень похожие на свои.
   Табуреткин их надел и засмеялся:
   - Ну, Козява, у тебя и харя! У тебя глаза на подбородке, а уши на лбу! А язык твой безо рта висит на шее! Вот это да! Ха-ха-ха!
   - А теперь попробуй вот эти... - продолжал мурлыкать Козявкин.
   - Давай сюда свой портфель, Козявка! Он теперь мой. Ишь ты, ворюга!
   - Отлично, а теперь вот эти...
   - Я все расскажу Андрею Петровичу про то, что ты у меня украл портфель! - Захныкал Васька.
   - Отлично, отлично! - не скрывая радости, подпрыгнул Козявкин.
   В этот момент мимо пронесся Оболтусов, а следом за ним Подножкин, который случайно задел Табуреткина за плечо, от чего тот пошатнулся,
   наклонился и... очки "слетели" с его лица. Ваське понадобилось какое-то время, чтобы сообразить, что с ним случилось.
   - Ну как, тебе понравилось? - заискивающе спросил Козявкин.
   - Да, вполне. - соврал Табуреткин.
   - Это еще не все... Пойдем со мной, я тебе еще кое-что покажу. Заманчиво предложил Козявкин.
   Они вместе спустились на первый этаж, прошли на территорию "дурацкой" школы и вошли в первую попавшуюся комнату, которая оказалась кабинетом уроков "Слезопускания". Изнутри кабинет выглядел, как и многие другие обычные классы. Исключение составляла гора очков с одинаковым цветом линз зеленым. Она лежала в коробке прямо у входа в кабинет. Окинув внимательным взглядом весь класс, Табуреткин спросил:
   - Ну, и где это твое КОЕ-ЧТО?
   Козявкин подвел его к окну и тот, взглянув сквозь него, от удивления выронил портфель из рук... Что же так сильно поразило его? Сквозь окно Табуреткин увидел, как Мишка Смекалкин, Петька Правдин и даже Маша изо всех сил... били Дашу Добрякову учебниками по голове! Быстро очнувшись, забыв о портфеле и не говоря ни слова, Васька без пальто выскочил во двор школы. Потеряв счет времени, он, как ему казалось, в мгновение ока очутился под окном, где его друзья так жестоко расправлялись с Дашей. Только одна мысль сверлила голову: "За что?". Но когда Табуреткин оказался под окном кабинета "Слезопускания", увидел, как его друзья пытались осторожно заглянуть в окно.
   - Немедленно отойдите от нее! - заорал он.
   Ребята, увидев Ваську живым и невредимым, бросились его обнимать, но Васька всех отталкивал от себя и от Даши. Он встал впереди нее с кулаками и стал защищать ее с криком:
   - Не под-хо-ди!
   Друзьям понадобилось немало времени, чтобы привести Василия в нормальное состояние и убедить в том, что они не желают зла ни ему, ни Даше. Когда он совершенно успокоился, они услышали рассказ о его приключениях, а самое главное - о его необычных ощущениях. Пораженные услышанным, ребята не хотели верить в то, что произошло на самом деле. Им уже давно казалось, что все, что происходит с ними и с другими учащимися школы No 27, - это сказочный, загадочный сон. И все хотели, чтобы он скорее закончился и все было бы по-старому.
   Глава 18 Полет не во сне, а наяву.
   За свои хулиганские выходки Борьке Злобину была оказана особая честь в любой момент заходить в кабинет директора без стука. В этот раз он пришел доложить, сколько носов расквасила его компания вчера после школьных занятий. Борька делал это каждое утро перед началом уроков. Ненавидиков только что получил указание Подлякса: начать замену обычных стекол в оконных рамах на пучеглазовские.
   - А-а-а! Кого я вижу! - обрадовался директор. - Вот ты - то, батенька, мне и нужен! Есть работенка - тебе по плечу.
   - Для Вас я всегда готов поработать! - услужливо ответил Злобин.
   - Я надеюсь, ты футбол любишь?
   - А как же! Клевая игра!
   - С сегодняшнего дня после уроков нужно затеивать игру в футбол во дворе школы. Сможешь?
   - Конечно, плевое дело!
   - Это еще не все. Каждое такое развлечение должно оканчиваться разбитым стеклом. Вот, возьми схему "уничтожения" окон. После вновь встановленного стекла повторы не допускаются. Если тебе удастся разбить хоть одно окно с помощью добряковской компании, получишь звание старосты школы.
   - Тоже не вопрос.
   - Подожди, не торопись. Нужно сделать так, чтобы кто-нибудь из них разозлился или просто по ошибке разбил окно.
   - Какое? В каком кабинете?
   - Это не имеет значения, в любом, лишь бы вдребезги.
   - А если не получится?
   - НАДО, чтобы получилось. В крайнем случае разобьешь сам, но отвечать должны они... Все понял?
   - Все.
   - Ну, вот и отлично. Ступай.
   Ненавидиков преследовал несколько целей. Во-первых, за разбитое стекло самим Злобиным Борьке ни капельки не влетит, а вот если это сделают другие дети - их накажут, а это директору было бы приятно. Во-вторых, наказание обозлило бы добряковцев, что тоже было бы им на пользу. Ну, и, наконец, пора менять в школе стекла! И хотя у Злобина впоследствии ничего не получилось, ему пришлось колотить стекло... Козявкиным!
   А Подлякса сегодня интересовали несколько другие вопросы:
   Почему уши-липучки не говорят, где находятся часы?
   Носит ли их с собой Дарья?
   Открыли ли часы сами свою тайну?
   Как заставить Дарью подарить часы ему?
   После чудесной находки дашины часы все время находились в доме Добряковых на почетном месте - единственном столе в квартире. Их крышка была открыта так, чтобы можно было всегда видеть время.
   Однажды ночью Даше приснился красивый сон: она порхала, как бабочка, над цветочным лугом. Это ей удавалось так легко и свободно, что не нужно было махать руками как птица крыльями. Она просто легко отталкивалась от земли и парила в небе. Стоило ей только подумать, и она летела настолько низко над землей, что могла нюхать цветы, от которых шел невероятно приятный запах. Потом она поднималась все выше и выше... Вот она уже летит над кронами высоких деревьев... Даша заметила, что если руки вытянуть вперед, то скорость полета увеличивалась. Еще чуть-чуть - и она дотронется до облака... Это было так легко и здорово!..
   И в это время она услышала чей-то голос:
   - Человек не может быть властелином времени! Время властно над человеком!
   Даша открыла глаза. Сон и желание спать куда-то исчезли. Даша на цыпочках, чтобы никого не разбудить, подкралась к своим часам... И... О, боже! Они светились красивым лунным светом! Этот свет заливал всю комнату...
   - Что это? Разве я сплю? - Спрашивала она себя. - А если я сплю, то куда девались красивые цветы, и почему я не летаю?
   Даша, как во сне, попробовала легонько оттолкнуться и... легко поднялась под потолок !
   - Папа-а-а-а! - закричала она, испугавшись.
   Через несколько секунд лунное сияние от часов исчезло, и Дарья "шмякнулась" на пол. От удара она почувствовала резкую боль в правом бедре и на локте правой руки. В комнате зажегся свет, в дверях стоял заспанный Антон.
   - Что случилось? Что здесь так громко брякнуло?
   Даша поняла, что это был не сон, и если она начнет объяснять, что с ней только что приключилось, нервы отца не выдержат...
   - Я...я...хотела пойти в туалет, а потом мне что-то почудилось, и я ударилась об стол.
   - Ты сильно ушиблась? - сочувственно спросил отец.
   - Руку не очень, а вот ногу... На ногу встать больно...
   Добряков сам растил дочерей и отлично знал, как они крепко спят по ночам. Девчонки часто набивали шишки после ночных походов в туалет, натыкаясь на углы, так как ходили с закрытыми глазами.
   Антон легко подхватил на руки Дашу, отнес ее в постель и заботливо укрыл одеялом.
   - Спи, Дашутка! Пусть тебе снятся самые чудесные сны!
   Он ласково поцеловал дочь и ушел спать.
   - Чудесные сны? Спасибо, папочка! - прошептала, засыпая, Дарья.
   Все следующее утро Даша была очень рассеянной. Когда они с Машей сели пить чай, она смотрела на свои часы, думала о чем-то и сыпала сахар мимо чашки. Потом она сделала несколько круговых движений чайной ложкой в воздухе, якобы тщательно размешивая содержимое чашки. Причем было видно, что в мыслях она находится где-то не здесь. И это было правдой. Даша вспоминала свой красивый сон, светящиеся часы и полет под потолком гостиной, о котором напоминали два синяка - один, который был поменьше, на локте правой руки, и другой, повыше колена правой ноги. Это из-за него Даша слегка прихрамывала.
   - Эй! Хватит летать под облаками! - весело сказал отец.
   - А ты откуда знаешь, что я умею летать под облаками? - удивилась Даша.
   - В детстве все летают... Я тоже летал...
   - А по-настоящему ты умеешь летать?
   - Конечно, умею!
   - Как? Покажи!
   - На самолете!
   - У-у-у! На самолете каждый сможет... - разочарованно протянула Даша. А без самолета люди умеют летать?
   - Умеют.
   - Как?
   - На ракете.
   - А без ракеты?
   - Ну, я не знаю... Есть дельтапланы, дирижабли, воздушные шары...
   - А без всего-всего люди умеют летать? Ну вот, например, надо мне в магазин за хлебом, а идти пешком неохота. Я подпрыгну - и раз...
   - Летать умеют только Змеи Горынычи да ведьмы в сказках. А ты, если будешь болтать попусту, в школу опоздаешь. Время ждать не будет, оно, к сожалению, имеет власть над человеком.
   - Да, да. Я это уже где-то слышала. Человек не может быть властелином времени... Время властно над человеком... - вспомнила Даша.
   - Слава богу! Хоть одна умная мысль за все утро.
   Даша все-таки решила никому ничего не рассказывать. А вдруг ребята попросят показать, как она летает, и у нее ничего не получится? Засмеют ведь...
   - Нет уж. Сначала я все проверю еще разок, а потом расскажу, - решила она.
   Глава 19 Голубая мечта всех учеников в мире
   Тем временем занятия в школе и строительство за высоким забором шли полным ходом.
   Ближе к декабрю родители "дурашей" стали чаще заходить в школу. Они жаловались на то, что их дети "отбились от рук", стали хамить старшим. Их интересовала успеваемость и полученные знания. Одним из первых вопросов был: "Где школьный дневник?".
   Ненавидиков беседовал с родителями либо лично, либо с помощью Жабиной и Доносчикова.
   - Дневник? Что Вы, какой дневник вашему сыну! Он у нас отличник по всем предметам! Я разрешил отличникам дневниками не пользоваться.
   - Да какой же он отличник, если простой таблицы умножения не знает!
   - Как это выяснилось?
   - Вчера я спросила своего старшего: "Сколько будет шестью восемь?"
   - И что же он?
   - Он сказал: "Сама считай!"
   - А Вы знаете, сколько будет шестью восемь? - неожиданно спросил Ненавидиков.
   - М-м-м... Ой, что-то из головы выскочило... Только что хотела сказать... Это так иногда бывает... когда волнуешься...
   - Вот видите, а ребенка упрекаете. А ведь он вам правильно ответил: "Подумай сама, мама". Мы учим детей самостоятельности - самим думать, самим решать, самим делать, и они свои способности проявляют дома. А если Вы сомневаетесь в знаниях Вашего сына, приходите на полугодовую контрольную. Вам будет разрешено поприсутствовать. Я распоряжусь.
   Примерно так выглядели все разговоры родителей элитных учеников и "педагогов". Родители вздыхали и, обнадеженные самим директором школы, уходили домой ни с чем.
   Для того, чтобы подвести итог знаний за первое полугодие учебного года, начались контрольные работы, диктанты, сочинения на различные темы. Отметки, полученные за них, были очень важны и влияли на те, что будут выставлены за год.
   Сегодня в "5-А" была письменная контрольная по алгебре. И на нее явился... Борька Злобин! А за ним и Наташка Ябедникова с Колькой Оболтусовым.
   Ребята тыкали в них пальцами и перешептывались, хихикая.
   - Как же они будет решать задачки и примеры?
   - Они же ни черта не знают!
   - Что вы за них волнуетесь? Так им и надо!
   - Смотрите, смотрите, Борькин отец пришел. Ща его сынок вляпается по полной программе!
   - Лишь бы вы не вляпались, - буркнула Даша Добрякова. - Видите,Борька ни капельки не волнуется. Откуда вы знаете, что он умеет, а что нет?
   Борька действительно держался очень уверенно. С другими детьми был вежлив и тактичен, особенно с девочками. Был аккуратно причесан. Его одежда напоминала ненавидиковскую - чистая белая рубашка и темно-синий костюм. Словом, Борьку Злобина сегодня будто подменили. Отец Борьки поздоровался с учительницей и сел на последнюю парту.
   Условия задач и примеры были предусмотрительно заранее напечатаны на специальных бланках. Ребята тихо перешептывались и переглядывались - задания были не из легких. Один Борька уверенным движением внес свою фамилию и имя на лист контрольной работы и начал что-то активно писать. На него никто не обращал внимания. Все были заняты только своими задачками и примерами.
   Борькин отец и учитель алгебры, Анастасия Ивановна, внимательно следили за работой учащихся почти в полной тишине. Были только слышны слабые вздохи и шуршание бумаг. За двадцать минут до окончания урока Борька поднял руку.