Страница:
Вот, «лед тронулся, господа присяжные заседатели».
– Да, допустим.
Сказал я.
– Но для чего вам то делиться со мной этой информацией. Вы из «Красного Креста» или из какого-нибудь благотворительного фонда. Давайте сначала расставим приоритеты, а потом уже будем излагать.
– Я не уверен, что то, чего я не знаю о своих одноклассниках, я очень хочу знать. Может быть лучше оставить их в моей памяти такими, какие они для меня и есть?
Он держал паузу. Этот Марат Камчаткин.
Значит у меня, уже нет выбора.
Шантаж, обыкновенный шантаж.
Ты «батюшка», когда-то и куда-то вляпался, а сам то не догадываешься.
А мы знаем.
И теперь пора платить «до-о-лжок».
Так. Доигрались в воспоминания о школе.
Но если, это так серьезно, то стоит взвесить возможности отходных маневров. Потому, что, как бы не были серьезны их аргументы, я, тем не менее, сижу в кресле и беседую с приятным человеком. А не нахожусь в какой-нибудь клетке с охраной. Значит основа моего участия все-таки болеё-менее свободная. Будут возможности и для маневров. Всегда можно будет позвонить, кому нужно, да и свободу перемещений мне вряд ли ограничат.
Прямо детектив какой-то получается.
И ещё. Если они действительно знают достаточно, то они знают, насколько я дорожу своими одноклассниками. И уже просчитали, что я реально могу сделать. А уж если бы во всем этом была какая-то угроза, то и разговаривали бы со мной иначе.
Значит деньги. Кто-то, что-то знает, и решил на этом заработать. А я могу в этом помочь.
Бизнесом будем заниматься. Тогда проводим разведку маркетингом (боем).
– Хорошо.
Сказал я.
– Рассказывайте. Что вы знаете о моих одноклассниках? Я последнее время усиленно пытаюсь их всех найти. Пока как-то тяжело получается. Надеюсь у вас информации побольше.
ГЛАВА 12. «НОВЕНЬКАЯ»
ГЛАВА 13. КОРОТКО ОБ ОСТАЛЬНЫХ
ГЛАВА 14. СНОВА МАРАТ КАМЧАТКИН
ГЛАВА 15. И СНОВА ЛЮСЬКА
– Да, допустим.
Сказал я.
– Но для чего вам то делиться со мной этой информацией. Вы из «Красного Креста» или из какого-нибудь благотворительного фонда. Давайте сначала расставим приоритеты, а потом уже будем излагать.
– Я не уверен, что то, чего я не знаю о своих одноклассниках, я очень хочу знать. Может быть лучше оставить их в моей памяти такими, какие они для меня и есть?
Он держал паузу. Этот Марат Камчаткин.
Значит у меня, уже нет выбора.
Шантаж, обыкновенный шантаж.
Ты «батюшка», когда-то и куда-то вляпался, а сам то не догадываешься.
А мы знаем.
И теперь пора платить «до-о-лжок».
Так. Доигрались в воспоминания о школе.
Но если, это так серьезно, то стоит взвесить возможности отходных маневров. Потому, что, как бы не были серьезны их аргументы, я, тем не менее, сижу в кресле и беседую с приятным человеком. А не нахожусь в какой-нибудь клетке с охраной. Значит основа моего участия все-таки болеё-менее свободная. Будут возможности и для маневров. Всегда можно будет позвонить, кому нужно, да и свободу перемещений мне вряд ли ограничат.
Прямо детектив какой-то получается.
И ещё. Если они действительно знают достаточно, то они знают, насколько я дорожу своими одноклассниками. И уже просчитали, что я реально могу сделать. А уж если бы во всем этом была какая-то угроза, то и разговаривали бы со мной иначе.
Значит деньги. Кто-то, что-то знает, и решил на этом заработать. А я могу в этом помочь.
Бизнесом будем заниматься. Тогда проводим разведку маркетингом (боем).
– Хорошо.
Сказал я.
– Рассказывайте. Что вы знаете о моих одноклассниках? Я последнее время усиленно пытаюсь их всех найти. Пока как-то тяжело получается. Надеюсь у вас информации побольше.
ГЛАВА 12. «НОВЕНЬКАЯ»
«Новеньких» у нас за десять лет было несколько, человек пять – семь. Но эта «новенькая» своим появлением в нашем классе произвела настоящий фурор.
Прямо с момента своего первого появления в классе, она начала нас шокировать. И был это какой-то обычный урок, в седьмом классе, посреди, которого, заходит в класс завуч и говорит, что у нас будет новый ученик, вернее ученица.
И она зашла.
Она была высокой, таких у нас в классе было всего две девчонки. С короткой стрижкой и по мальчиковски вздернутым носом. На ней было школьное платье с белым фартуком. Тогда мы все носили школьную форму. Девчонки, конечно, вносили, каждая свои, изменения в эту форму, но в целом общий стиль школьной формы мы должны были соблюдать.
У неё же был другой стиль. Видимо такой, какой был принят там, откуда она приехала.
Это, во-первых. Этим она сразу выделилась среди наших девчонок.
Во-вторых, её платье было ну очень уж коротким. Настолько коротким, что еле-еле прикрывала то, что должно было закрывать совсем.
Да, тогда в моде было мини, и девчонки щеголяли друг перед дружкой, ну и перед нами естественно, длиной (вернее сказать коротковизной) своих юбок и платьев.
Но такого себе никто не позволял. И даже Люська – наша первая модница.
Может быть, это так казалось, потому, что она была высокая и естественно с длинными ногами. Но другие две наши девчонки, которые были с ней одного роста, не производили такого впечатления. Значит, её платье все-таки было короче, чем у остальных.
Этим конечно она в момент сразила всю мужскую часть нашего класса.
Тем более, что в этом платье, чуть скрывающем то, что видеть не полагалось, она держалась совершенно естественно и непринужденно.
Сейчас бы я сказал – с шармом.
Ну и, в-третьих, на ногах у неё были какие-то спортивные тапочки. Не помню, были ли в то время кроссовки, или нет. Но, то, что на ней была именно спортивная обувь – было видно сразу. Все наши девчонки ходили в туфлях, кто попроще, кто помодней. Но что бы в спортивной обуви, да в школу. Зимой нас заставляли переобуваться при входе в школу. «Сменка» – вот как это называлось. Но и то, чтобы девчонки надели спортивную обувь – никогда.
А тут сама по себе.
И опять. И в этой нелепой, по меркам нашего класса обуви, она выглядела естественной и уверенной в себе.
Как там мадам Шанель сказала: – модно то, что я ношу.
Вот именно. Её абсолютно не волновало, как мы к этому отнесемся. Хотя, конечно же, волновало. Но она смогла вести себя так, что это её совсем не заботило.
Короче шок. Разброд среди девчонок. Повальные пристрастия у парней.
Но она оказалась на самом деле спортсменкой. Да ещё и баскетболисткой. И она сразу устроилась в секцию и стала играть в команде спортивного клуба. А мы практически всем классом ходили на неё смотреть.
Я был в более выгодном положении. Я тоже занимался в этом же клубе. Но естественно мужские и женские команды и играли и тренировались порознь. Все равно я был самым информированным и самым оперативным в отношении её.
И с девчонками она как-то нашла общий язык. И довольно быстро и даже без скандалов.
Правда Люська постоянно нервничала из-за уменьшения внимания к ней. Теперь ей приходилось делиться вниманием ещё и с «новенькой». И во внимании с моей стороны, и во внимании от мужской части нашего класса. Да и во внимании от остальных девчонок тоже.
Звали «новенькую» Лена. И так как у нас в классе были ещё Лены, поэтому эту Лену, я буду называть Лена Ч..
Она была из другого города. Семья военного. Много поездили.
Её отец был каким-то большим командиром в армии.
Ей было чем завлечь девчонок. Поэтому она очень быстро стала неотъемлемой частью нашего класса, и всех мероприятий естественно тоже.
Ну а парней, причем практически всех, она завлекла с самого первого дня. И продолжала подогревать этот интерес к себе, своими спортивными достижениями.
Константин аж просто ходил перед ней ну гусь гусем.
Евгений, тот молчал и поглядывал со стороны, зато в сложных для неё ситуациях всегда оказывался рядом.
Ну а мы с Борисом, просто млели от обиды. Такая конкуренция.
А она ещё завела знакомства и со старшеклассниками.
Она жила практически по соседству с Борисом, через два дома от него.
Поэтому мы доставали её ещё и по вечерам.
У неё была ещё младшая сестра. Они часто гуляли вместе. Мы с Борисом естественно были тут как тут.
Танцевала она тоже хорошо. Тогда уже пошли дискотеки. И школьные, и городские, и сами мы устраивали дома у кого-нибудь.
Была очень компанейская, любила шутить и сама смеялась удачным шуткам. Принимала участие во всем, что происходило в классе. Да ещё и училась хорошо.
В общем, нам всем крупно повезло, что она попала именно к нам. Думаю, что и она была довольна, что ей практически везде рады и столько внимания.
Она успела побывать на нескольких наших мероприятиях. В том числе и тех, которые мы организовывали дома у кого-то, у кого разрешали родители или их временно не было.
Считается, что на таких мероприятиях молодежь совсем распоясывается. Ну, нет надзора – творю, что хочу. А у нас наоборот. Они проходили спокойней, чем официальные мероприятия в школе. Наверное, не было той напряженности, из-за всевидящего ока учителей.
Мы общались, кто-то танцевал, кто-то к кому-то приставал. Пели песни, слушали стихи, кто-то выпивал, кто-то курил без остановки. Каждый делал то, что хотел. Но в общем и целом, было и интересно и не скучно. А кому было скучно – тот просто уходил.
Однажды девчонки пели какую-то песню. Какую-то песню новую, толи Пугачевой, толи Боярского, толи Цоя. Так вот, пели неважно, сами подбирали музыку на пианино. Но как-то с душой, с чувством. Естественно слушали все, даже те которые выпивали. А потом ещё просили пару раз «на бис».
Сколько она с нами проучилась, я тоже не помню. Но вот кто-то как-то сказал, что она уезжает. Отцу дали новое назначение.
Так вот, практически все расстроились.
И всем классом пошли её провожать на вокзал.
Конечно, не каждый день кто-то из нашего класса уезжает.
Правда, одна девочка тоже уехала, ещё раньше. С родителями, в Монголию, в многолетнюю командировку. Так вот её провожать весь класс не ходил. Хотя может, она и не афишировала дату своего отъезда.
А эту мы все, ну почти весь класс, пришли провожать на вокзал.
И ещё её провожал какой-то незнакомый старшеклассник.
В общем, совсем грустная история.
Но свой след, как приятные и интересные воспоминания, она оставила в жизни нашего класса.
И в моей истории, которую я пытаюсь тут реанимировать, она тоже сыграла очень важную роль.
Для нас это выглядело так, что новый человек и быстро влился в наш коллектив, а потом вдруг неожиданно исчез.
Прямо с момента своего первого появления в классе, она начала нас шокировать. И был это какой-то обычный урок, в седьмом классе, посреди, которого, заходит в класс завуч и говорит, что у нас будет новый ученик, вернее ученица.
И она зашла.
Она была высокой, таких у нас в классе было всего две девчонки. С короткой стрижкой и по мальчиковски вздернутым носом. На ней было школьное платье с белым фартуком. Тогда мы все носили школьную форму. Девчонки, конечно, вносили, каждая свои, изменения в эту форму, но в целом общий стиль школьной формы мы должны были соблюдать.
У неё же был другой стиль. Видимо такой, какой был принят там, откуда она приехала.
Это, во-первых. Этим она сразу выделилась среди наших девчонок.
Во-вторых, её платье было ну очень уж коротким. Настолько коротким, что еле-еле прикрывала то, что должно было закрывать совсем.
Да, тогда в моде было мини, и девчонки щеголяли друг перед дружкой, ну и перед нами естественно, длиной (вернее сказать коротковизной) своих юбок и платьев.
Но такого себе никто не позволял. И даже Люська – наша первая модница.
Может быть, это так казалось, потому, что она была высокая и естественно с длинными ногами. Но другие две наши девчонки, которые были с ней одного роста, не производили такого впечатления. Значит, её платье все-таки было короче, чем у остальных.
Этим конечно она в момент сразила всю мужскую часть нашего класса.
Тем более, что в этом платье, чуть скрывающем то, что видеть не полагалось, она держалась совершенно естественно и непринужденно.
Сейчас бы я сказал – с шармом.
Ну и, в-третьих, на ногах у неё были какие-то спортивные тапочки. Не помню, были ли в то время кроссовки, или нет. Но, то, что на ней была именно спортивная обувь – было видно сразу. Все наши девчонки ходили в туфлях, кто попроще, кто помодней. Но что бы в спортивной обуви, да в школу. Зимой нас заставляли переобуваться при входе в школу. «Сменка» – вот как это называлось. Но и то, чтобы девчонки надели спортивную обувь – никогда.
А тут сама по себе.
И опять. И в этой нелепой, по меркам нашего класса обуви, она выглядела естественной и уверенной в себе.
Как там мадам Шанель сказала: – модно то, что я ношу.
Вот именно. Её абсолютно не волновало, как мы к этому отнесемся. Хотя, конечно же, волновало. Но она смогла вести себя так, что это её совсем не заботило.
Короче шок. Разброд среди девчонок. Повальные пристрастия у парней.
Но она оказалась на самом деле спортсменкой. Да ещё и баскетболисткой. И она сразу устроилась в секцию и стала играть в команде спортивного клуба. А мы практически всем классом ходили на неё смотреть.
Я был в более выгодном положении. Я тоже занимался в этом же клубе. Но естественно мужские и женские команды и играли и тренировались порознь. Все равно я был самым информированным и самым оперативным в отношении её.
И с девчонками она как-то нашла общий язык. И довольно быстро и даже без скандалов.
Правда Люська постоянно нервничала из-за уменьшения внимания к ней. Теперь ей приходилось делиться вниманием ещё и с «новенькой». И во внимании с моей стороны, и во внимании от мужской части нашего класса. Да и во внимании от остальных девчонок тоже.
Звали «новенькую» Лена. И так как у нас в классе были ещё Лены, поэтому эту Лену, я буду называть Лена Ч..
Она была из другого города. Семья военного. Много поездили.
Её отец был каким-то большим командиром в армии.
Ей было чем завлечь девчонок. Поэтому она очень быстро стала неотъемлемой частью нашего класса, и всех мероприятий естественно тоже.
Ну а парней, причем практически всех, она завлекла с самого первого дня. И продолжала подогревать этот интерес к себе, своими спортивными достижениями.
Константин аж просто ходил перед ней ну гусь гусем.
Евгений, тот молчал и поглядывал со стороны, зато в сложных для неё ситуациях всегда оказывался рядом.
Ну а мы с Борисом, просто млели от обиды. Такая конкуренция.
А она ещё завела знакомства и со старшеклассниками.
Она жила практически по соседству с Борисом, через два дома от него.
Поэтому мы доставали её ещё и по вечерам.
У неё была ещё младшая сестра. Они часто гуляли вместе. Мы с Борисом естественно были тут как тут.
Танцевала она тоже хорошо. Тогда уже пошли дискотеки. И школьные, и городские, и сами мы устраивали дома у кого-нибудь.
Была очень компанейская, любила шутить и сама смеялась удачным шуткам. Принимала участие во всем, что происходило в классе. Да ещё и училась хорошо.
В общем, нам всем крупно повезло, что она попала именно к нам. Думаю, что и она была довольна, что ей практически везде рады и столько внимания.
Она успела побывать на нескольких наших мероприятиях. В том числе и тех, которые мы организовывали дома у кого-то, у кого разрешали родители или их временно не было.
Считается, что на таких мероприятиях молодежь совсем распоясывается. Ну, нет надзора – творю, что хочу. А у нас наоборот. Они проходили спокойней, чем официальные мероприятия в школе. Наверное, не было той напряженности, из-за всевидящего ока учителей.
Мы общались, кто-то танцевал, кто-то к кому-то приставал. Пели песни, слушали стихи, кто-то выпивал, кто-то курил без остановки. Каждый делал то, что хотел. Но в общем и целом, было и интересно и не скучно. А кому было скучно – тот просто уходил.
Однажды девчонки пели какую-то песню. Какую-то песню новую, толи Пугачевой, толи Боярского, толи Цоя. Так вот, пели неважно, сами подбирали музыку на пианино. Но как-то с душой, с чувством. Естественно слушали все, даже те которые выпивали. А потом ещё просили пару раз «на бис».
Сколько она с нами проучилась, я тоже не помню. Но вот кто-то как-то сказал, что она уезжает. Отцу дали новое назначение.
Так вот, практически все расстроились.
И всем классом пошли её провожать на вокзал.
Конечно, не каждый день кто-то из нашего класса уезжает.
Правда, одна девочка тоже уехала, ещё раньше. С родителями, в Монголию, в многолетнюю командировку. Так вот её провожать весь класс не ходил. Хотя может, она и не афишировала дату своего отъезда.
А эту мы все, ну почти весь класс, пришли провожать на вокзал.
И ещё её провожал какой-то незнакомый старшеклассник.
В общем, совсем грустная история.
Но свой след, как приятные и интересные воспоминания, она оставила в жизни нашего класса.
И в моей истории, которую я пытаюсь тут реанимировать, она тоже сыграла очень важную роль.
Для нас это выглядело так, что новый человек и быстро влился в наш коллектив, а потом вдруг неожиданно исчез.
ГЛАВА 13. КОРОТКО ОБ ОСТАЛЬНЫХ
Остальные, это разумеется большинство. Поэтому, ну очень уж коротко не получится. И если было в нашем классе за все десять лет, таких ребят о которых мне нечего сказать, то человек пять – шесть. Я думаю, что это не только мне нечего о них сказать – они как-то незаметно прошли мимо всей жизни класса.
Но, с точки зрения этой истории, нужно рассказать обо всех остальных действующих лицах.
Да, есть основные действующие лица.
Это:
Евгений – «Батя».
Константин.
Борис.
Люська.
«Новенькая» – Лена Ч.
И я.
Этих людей мы уже описали достаточно подробно.
Есть ещё не основные, но действующие лица. А есть ещё лица такие, не действующие, а как бы способствующие действию.
И их много.
Все осложняется ещё тем, что после восьмого класса многие ушли из нашего класса. Да, в то время была такая практика. Кто не хочет учиться в девятом-десятом классах, или наоборот хочет учиться более специализированно. Те имели возможность после восьмого класса пойти учиться в училище или техникум, а не корпеть ещё два года в школе.
Так вот многие ушли, а на их место пришли другие. Как-то эта процедура осталась для меня загадкой. То ли расформировывали какие-то классы, то ли из разных школ собирали. Я не знаю, но в нашем классе появилось несколько новых человек.
Теперь не основные, но действующие лица.
Зина – я специально изменил имя, потому, что уж больно оно специфическое у неё на самом деле.
Разумеется, я изменил все имена.
Тогда, зачем говорить, что я еще раз изменил имя.
Вдруг, кто-то узнает кого-то по имени.
Но, главное, что бы каждый узнал себя.
Так вот, Зина.
Она была на пару лет старше всех остальных в классе, и естественно повзрослела быстрее. Поэтому она и вела себя соответственно. Была в основном спокойна и как-то величава. Девчонки постоянно бегали к ней за советами. Во всех делах класса за ней было как бы последнее слово. – Да, Зина, сделаем именно так?
Ещё, у Зины была семья, которая очень тщательно соблюдала семейные и национальные традиции. Поэтому Зина иногда выделалась своим поведением или манерами среди остальных. Но это все выглядело настолько само собой, что ни у кого не возникало никаких сомнений – значит так и нужно.
Света – она была самой высокой девочкой в классе, и поэтому частенько комплексовала по этому поводу. Но в старших классах это прошло. Она как-то расцвела и из переростка превратилась в высокую девушку. А вообще она являлась аналогом нашего Жени (Бати) среди девчонок. Рассудительна, умна и очень надежна. Её мама работала в медицине.
Неля Ш. – да, у нас было две Нели, поэтому различать их будем именно так.
Она очень хорошо училась, была какой-то «супер» активной во всех общественных делах. И в то же время была очень смешливой и какой-то по-детски непосредственной, практически до самого выпуска.
Марина К. – тоже было две Марины.
С ней у нас всегда шла какая-то конкуренция, кто умнее, у кого лучше оценки. Но касалось это, естественно, только учебы. Её мама была тоже математиком, поэтому на математике наша борьба принимала вообще форму открытых военных действий. Но я не особенно переживал – все-таки девчонка. А для неё это было важно. В результате именно она получила в нашем классе золотую медаль.
А вообще она была высокой интересной девчонкой. А её отец тоже был каким-то большим партийным начальником.
Лена А. – вот она училась просто лучше всех. Она всегда была готова к урокам, всегда была прилежна и вежлива с учителями. В общем – она была именно тем образцом ученика, которого всегда и всем ставили в пример. Не могу сказать, что вне школы она менялась. Нет. К этой прилежности добавлялось ещё немного открытости.
Ирина Д. – эта была очень дружна со Светой. И не плохо училась. Думаю, что дружба со Светой ей очень помогала. Она была какая-то порывистая, такая стремительная. А Светка – наоборот спокойная. В дуэте они много чего вытворяли на наших внеклассных мероприятиях. В спортивных достижениях нашего класса Ирина Д. имеет свой вклад даже очень весомо.
Марина З. – вот эта осталась загадкой для меня. Училась неважно. Но всегда была «в свите королевы». Ну, если кто-то был в классе «королевой», то Марина З. всегда была рядом. Хотя и в слабости характера её никогда нельзя было упрекнуть. Как—то видимо ей нравилась такая роль. «Королевы» правда, частенько менялись. Но она умела распознать эту смену власти и была готова уже заранее. Кстати Люська была чаще всего «королевой» и Марина З. умела от неё отойти, когда та теряла «трон» и потом вернуться, когда «королева» возвращалась из изгнания.
Игорь Д. – вот этот был действительно шустриком. Он не мог усидеть на месте ни минуты. Был очень способным и в спорте – это именно он быстрее всех бегал, и в учебе – но неусидчивость ему тут ставила подножки. Но зато вне школы он наверстывал – он был везде, все успевал и всегда делал все быстрее других.
Правда он и ушел от нас быстрее других. После школы, в армии. Что-то случилось. И он погиб…
Игорь Б. – каким-то он был странным все время. Не то, чтобы совсем странным, т.е. со странностями. Нет. Просто он как-то сторонился, практически всех мероприятий и в классе его не было слышно и видно. Но не по тому, что он был не заметным, или каким-то другим, чем остальные. Скорее всего, у него была такая манера поведения, не выпячиваться, но иметь собственное достоинство. У него кто-то из родителей были большими начальниками по партийной линии, или во властных структурах. Наверное, это тоже накладывало свой отпечаток.
Марат Ж. – я тоже специально изменил его имя, уж больно оно специфическое. Вот это был свой человек, практически всегда улыбающийся, в любой компании участвующий. И вообще отличный парень. Он был немного полноват, поэтому ему доставалось от других парней, но он это компенсировал своим оптимизмом, своей энергией. Его родители тоже занимали высокое положение в нашем городе.
Ну, вот вроде бы и все не основные, но действующие лица из тех, кто учился в нашем классе практически с первого класса. Я, конечно, могу ошибаться, насчет того, что с первого класса, но то, что до восьмого, а большинство и до десятого, так это точно.
Правда была ещё одна девчонка, которая непосредственно участвовала в этой истории, но она пришла к нам позже, вернее их пришло две подруги.
Галина Ш. и Татьяна М.
У кого-то из них отец был высоким по должности военным. А так как в те времена наше общество было очень сильно военизировано, то естественно и в нашем городе или возле нашего города были какие-то секретные военные объекты. Объекты, о которых все знали, что они есть, но точно, что там и как там не знал никто. Военная и государственная тайна.
Так вот этот отец одной из этих девчонок был именно начальником одного из этих секретных объектов.
Его часто не было дома. Поэтому, мы часто собирались у них на квартире.
Да, это была квартира Галины Ш.
Но, с точки зрения этой истории, нужно рассказать обо всех остальных действующих лицах.
Да, есть основные действующие лица.
Это:
Евгений – «Батя».
Константин.
Борис.
Люська.
«Новенькая» – Лена Ч.
И я.
Этих людей мы уже описали достаточно подробно.
Есть ещё не основные, но действующие лица. А есть ещё лица такие, не действующие, а как бы способствующие действию.
И их много.
Все осложняется ещё тем, что после восьмого класса многие ушли из нашего класса. Да, в то время была такая практика. Кто не хочет учиться в девятом-десятом классах, или наоборот хочет учиться более специализированно. Те имели возможность после восьмого класса пойти учиться в училище или техникум, а не корпеть ещё два года в школе.
Так вот многие ушли, а на их место пришли другие. Как-то эта процедура осталась для меня загадкой. То ли расформировывали какие-то классы, то ли из разных школ собирали. Я не знаю, но в нашем классе появилось несколько новых человек.
Теперь не основные, но действующие лица.
Зина – я специально изменил имя, потому, что уж больно оно специфическое у неё на самом деле.
Разумеется, я изменил все имена.
Тогда, зачем говорить, что я еще раз изменил имя.
Вдруг, кто-то узнает кого-то по имени.
Но, главное, что бы каждый узнал себя.
Так вот, Зина.
Она была на пару лет старше всех остальных в классе, и естественно повзрослела быстрее. Поэтому она и вела себя соответственно. Была в основном спокойна и как-то величава. Девчонки постоянно бегали к ней за советами. Во всех делах класса за ней было как бы последнее слово. – Да, Зина, сделаем именно так?
Ещё, у Зины была семья, которая очень тщательно соблюдала семейные и национальные традиции. Поэтому Зина иногда выделалась своим поведением или манерами среди остальных. Но это все выглядело настолько само собой, что ни у кого не возникало никаких сомнений – значит так и нужно.
Света – она была самой высокой девочкой в классе, и поэтому частенько комплексовала по этому поводу. Но в старших классах это прошло. Она как-то расцвела и из переростка превратилась в высокую девушку. А вообще она являлась аналогом нашего Жени (Бати) среди девчонок. Рассудительна, умна и очень надежна. Её мама работала в медицине.
Неля Ш. – да, у нас было две Нели, поэтому различать их будем именно так.
Она очень хорошо училась, была какой-то «супер» активной во всех общественных делах. И в то же время была очень смешливой и какой-то по-детски непосредственной, практически до самого выпуска.
Марина К. – тоже было две Марины.
С ней у нас всегда шла какая-то конкуренция, кто умнее, у кого лучше оценки. Но касалось это, естественно, только учебы. Её мама была тоже математиком, поэтому на математике наша борьба принимала вообще форму открытых военных действий. Но я не особенно переживал – все-таки девчонка. А для неё это было важно. В результате именно она получила в нашем классе золотую медаль.
А вообще она была высокой интересной девчонкой. А её отец тоже был каким-то большим партийным начальником.
Лена А. – вот она училась просто лучше всех. Она всегда была готова к урокам, всегда была прилежна и вежлива с учителями. В общем – она была именно тем образцом ученика, которого всегда и всем ставили в пример. Не могу сказать, что вне школы она менялась. Нет. К этой прилежности добавлялось ещё немного открытости.
Ирина Д. – эта была очень дружна со Светой. И не плохо училась. Думаю, что дружба со Светой ей очень помогала. Она была какая-то порывистая, такая стремительная. А Светка – наоборот спокойная. В дуэте они много чего вытворяли на наших внеклассных мероприятиях. В спортивных достижениях нашего класса Ирина Д. имеет свой вклад даже очень весомо.
Марина З. – вот эта осталась загадкой для меня. Училась неважно. Но всегда была «в свите королевы». Ну, если кто-то был в классе «королевой», то Марина З. всегда была рядом. Хотя и в слабости характера её никогда нельзя было упрекнуть. Как—то видимо ей нравилась такая роль. «Королевы» правда, частенько менялись. Но она умела распознать эту смену власти и была готова уже заранее. Кстати Люська была чаще всего «королевой» и Марина З. умела от неё отойти, когда та теряла «трон» и потом вернуться, когда «королева» возвращалась из изгнания.
Игорь Д. – вот этот был действительно шустриком. Он не мог усидеть на месте ни минуты. Был очень способным и в спорте – это именно он быстрее всех бегал, и в учебе – но неусидчивость ему тут ставила подножки. Но зато вне школы он наверстывал – он был везде, все успевал и всегда делал все быстрее других.
Правда он и ушел от нас быстрее других. После школы, в армии. Что-то случилось. И он погиб…
Игорь Б. – каким-то он был странным все время. Не то, чтобы совсем странным, т.е. со странностями. Нет. Просто он как-то сторонился, практически всех мероприятий и в классе его не было слышно и видно. Но не по тому, что он был не заметным, или каким-то другим, чем остальные. Скорее всего, у него была такая манера поведения, не выпячиваться, но иметь собственное достоинство. У него кто-то из родителей были большими начальниками по партийной линии, или во властных структурах. Наверное, это тоже накладывало свой отпечаток.
Марат Ж. – я тоже специально изменил его имя, уж больно оно специфическое. Вот это был свой человек, практически всегда улыбающийся, в любой компании участвующий. И вообще отличный парень. Он был немного полноват, поэтому ему доставалось от других парней, но он это компенсировал своим оптимизмом, своей энергией. Его родители тоже занимали высокое положение в нашем городе.
Ну, вот вроде бы и все не основные, но действующие лица из тех, кто учился в нашем классе практически с первого класса. Я, конечно, могу ошибаться, насчет того, что с первого класса, но то, что до восьмого, а большинство и до десятого, так это точно.
Правда была ещё одна девчонка, которая непосредственно участвовала в этой истории, но она пришла к нам позже, вернее их пришло две подруги.
Галина Ш. и Татьяна М.
У кого-то из них отец был высоким по должности военным. А так как в те времена наше общество было очень сильно военизировано, то естественно и в нашем городе или возле нашего города были какие-то секретные военные объекты. Объекты, о которых все знали, что они есть, но точно, что там и как там не знал никто. Военная и государственная тайна.
Так вот этот отец одной из этих девчонок был именно начальником одного из этих секретных объектов.
Его часто не было дома. Поэтому, мы часто собирались у них на квартире.
Да, это была квартира Галины Ш.
ГЛАВА 14. СНОВА МАРАТ КАМЧАТКИН
По-видимому, эта наша пикировка не произвела на него никакого впечатления. Не разозлила, не насторожила, ни даже не повеселила.
Он был к этому готов.
Ну, что же, я начал анкетирование. И у него нет иного выхода, как отвечать мне.
И ответ последовал:
– Я знаю обо всех ваших одноклассниках все, что может вас интересовать. Мы очень хорошо подготовились. И у нас очень большие возможности.
Мне нельзя было терять инициативу, хотя такие заявления в другой обстановке повергли бы меня в шок.
Кто-то, с большими возможностями, занимается моими одноклассниками. И мной в том числе. И это не какая-то секретная государственная служба.
Они прекрасно подготовились к чему-то, что вероятно ожидает меня впереди.
Да, я бы даже не дослушал до конца эту фразу. Я бы уже мимикрировал под цвет обивки кресла и просчитывал варианты отступательных действий.
Но сейчас, я был в несколько иной ситуации, и я должен был задавать вопросы.
– Я говорю «спасибо за предложение» и «изложите все в письменном виде», прощаюсь с вами, сославшись на болезнь в желудке. Такой вариант вас устроит?
У него, наверняка есть заготовленные шаблоны для реакции на мои действия. Поэтому быстрее и жестче. Пусть не успевает думать. Пусть выкладывает заготовки и инструкции.
– Нет, конечно. Нас не устраивает такой расклад. Тогда мы вам предъявим определенные условия сотрудничества с нами.
Выпалил он инструкцию по поведению в такой ситуации.
– А если я откажусь от любого сотрудничества с вами.
Продолжил свое наступление я.
– Тогда мы будем вынуждены действовать через ваших одноклассников.
Последовал ответ.
И это значит, что спрос сформировался.
Потребность превратилась в нужду.
Оптимальная форма для совершения сделки.
И рынок предложений уже изучен.
Тенденции и схемы реализации также ясны.
Бюджет сформирован, и организационные мероприятия уже проведены.
Единственное, на что я могу надеяться, так это на то, что цена все-таки обозначена с большим допуском. Хотя мои возможности торговаться не превышают тридцати процентов.
Такой вот маркетинг. Расслабьтесь и получайте удовольствие.
Теперь нужно как можно больше информации. Но торопиться нельзя.
Окончательная цена ещё не установлена.
– Хорошо, я готов выслушать ваши предложения и условия сотрудничества. Но не сейчас. Давайте встретимся через недельку и продолжим этот разговор. И я попрошу вас рассказать мне подробно о вашей организации. Я должен иметь представление, с кем имею дело.
Я сказал это в надежде, что хотя бы на сегодня, этот разговор закончится. Мне нужно собраться с мыслями. И предпринять какие-нибудь меры предосторожности.
Но я снова ошибся.
Он сказал:
– Я могу вас оставить одного, что бы вы могли осмыслить происходящее, но только до завтрашнего утра. Так как мы не смогли отменить вашу встречу в Лондоне, которая состоится завтра. То мы решили это использовать.
И он ещё продолжил:
– Но все следующие ваши встречи, и текущие дела мы смогли отменить или перенести. Поэтому в ближайший месяц вас не будет беспокоить ничто из вашего окружения. И завтра в Лондон я лечу вместе с вами. А оттуда, естественно после вашей деловой встречи, мы вылетаем в Дубай.
Он был к этому готов.
Ну, что же, я начал анкетирование. И у него нет иного выхода, как отвечать мне.
И ответ последовал:
– Я знаю обо всех ваших одноклассниках все, что может вас интересовать. Мы очень хорошо подготовились. И у нас очень большие возможности.
Мне нельзя было терять инициативу, хотя такие заявления в другой обстановке повергли бы меня в шок.
Кто-то, с большими возможностями, занимается моими одноклассниками. И мной в том числе. И это не какая-то секретная государственная служба.
Они прекрасно подготовились к чему-то, что вероятно ожидает меня впереди.
Да, я бы даже не дослушал до конца эту фразу. Я бы уже мимикрировал под цвет обивки кресла и просчитывал варианты отступательных действий.
Но сейчас, я был в несколько иной ситуации, и я должен был задавать вопросы.
– Я говорю «спасибо за предложение» и «изложите все в письменном виде», прощаюсь с вами, сославшись на болезнь в желудке. Такой вариант вас устроит?
У него, наверняка есть заготовленные шаблоны для реакции на мои действия. Поэтому быстрее и жестче. Пусть не успевает думать. Пусть выкладывает заготовки и инструкции.
– Нет, конечно. Нас не устраивает такой расклад. Тогда мы вам предъявим определенные условия сотрудничества с нами.
Выпалил он инструкцию по поведению в такой ситуации.
– А если я откажусь от любого сотрудничества с вами.
Продолжил свое наступление я.
– Тогда мы будем вынуждены действовать через ваших одноклассников.
Последовал ответ.
И это значит, что спрос сформировался.
Потребность превратилась в нужду.
Оптимальная форма для совершения сделки.
И рынок предложений уже изучен.
Тенденции и схемы реализации также ясны.
Бюджет сформирован, и организационные мероприятия уже проведены.
Единственное, на что я могу надеяться, так это на то, что цена все-таки обозначена с большим допуском. Хотя мои возможности торговаться не превышают тридцати процентов.
Такой вот маркетинг. Расслабьтесь и получайте удовольствие.
Теперь нужно как можно больше информации. Но торопиться нельзя.
Окончательная цена ещё не установлена.
– Хорошо, я готов выслушать ваши предложения и условия сотрудничества. Но не сейчас. Давайте встретимся через недельку и продолжим этот разговор. И я попрошу вас рассказать мне подробно о вашей организации. Я должен иметь представление, с кем имею дело.
Я сказал это в надежде, что хотя бы на сегодня, этот разговор закончится. Мне нужно собраться с мыслями. И предпринять какие-нибудь меры предосторожности.
Но я снова ошибся.
Он сказал:
– Я могу вас оставить одного, что бы вы могли осмыслить происходящее, но только до завтрашнего утра. Так как мы не смогли отменить вашу встречу в Лондоне, которая состоится завтра. То мы решили это использовать.
И он ещё продолжил:
– Но все следующие ваши встречи, и текущие дела мы смогли отменить или перенести. Поэтому в ближайший месяц вас не будет беспокоить ничто из вашего окружения. И завтра в Лондон я лечу вместе с вами. А оттуда, естественно после вашей деловой встречи, мы вылетаем в Дубай.
ГЛАВА 15. И СНОВА ЛЮСЬКА
Пришло время рассказать, за что я так зол на Люську. Да, наши отношения были какими-то особенными. Не укладывались в какие-то рамки, если уж и сейчас мне сложно их анализировать. А сейчас это почти моя профессия. То, что уж говорить о понимании этих отношений в школьные годы.
Так же как и я, не размышлявший на эту тему и собственно не придававший этому значение. Так же, наверное, и она. Видимо из-за этого все и случилось.
Хотя, должны же были у нас рождаться мысли – а что же дальше. Может быть, и рождались.
Но совершенно точно, что мы это никогда не обсуждали.
Как потом выяснилось, мы, каждый сам по себе обсуждал этот вопрос – Что дальше? – с родителями, каждый со своими родителями.
Сейчас можно просчитать варианты развития наших отношений.
Если в наших отношениях было, что-то, что называют влечением разных полов друг к другу. То, конечно и мог родиться сценарий для отношений между юношей и девушкой. Которые очень хорошо знают друг друга (десять лет за одной партой), но совершенно не знают о себе ничего как о представителе конкретного и противоположного пола (мужчине и женщине).
Но, оглядываясь теперь назад, становится понятно, что нам не хватило ещё полгода, или год, что бы узнать себя ещё и с этой стороны.
Видимо, она, во-первых, как девочка опережала меня в половом развитии, да ещё и была на год старше. А во-вторых, я к концу десятого класса только-только начал понимать, что девчонки, это не только одноклассницы, и не только друзья в юбках, но ещё и девушки, в значении – женщины.
Мог бы этот сценарий иметь шансы на успех?
Наверное, нет.
Но, тогда то, я этого не понимал. Бурлили гормоны, шептали в голове все десять лет, и самое главное – начиналась новая (взрослая) жизнь. И как же я там без Люськи?
Вот, почему, я так был зол на неё. Расценивал её поступок как предательство и измену нашим отношениям. И сейчас, понимая это все, не могу полностью снять с неё вину за мою обиду.
Действительно, если бы мы хоть раз начали разговор о будущем. То, мы бы обязательно выяснили, что же нас держало вместе все эти годы, и что из этого может нас объединять в будущем.
И расстались бы друзьями, ну или признали бы, что это была детская любовь, но во взрослую любовь она не переросла. Или ещё какой-нибудь вариант дальнейших отношений придумали бы.
Во всяком случае, не было бы этой недосказанности и этой обиды, за то, что так все случилось.
И вот сейчас мне пришло в голову. Что она тоже переживала, она не знала, как мне сказать, не была уверена, что пойму, так как надо понять, вернее, как все есть на самом деле. Потому, что она перешла уже в возраст женщины, а я в этот момент ещё находился в возрасте юноши, но отнюдь не в возрасте мужчины.
Тут сыграла свою роль ирония природы, физиологии. И, конечно же, не совершенство нашей школьной системы.
Правильно. У нас одна девочка забеременела уже в восьмом классе. Так для нас, для парней это была всего лишь смешная история. Вот мол, не убереглась. Без понимания, без внимания к тому, что она уже женщина. И строит свою взрослую жизнь. Пусть так вот коряво – но свою жизнь.
А мы только готовились выпорхнуть из родительского гнезда.
Вот и Люська. Она не виновата, стечение обстоятельств, да и только.
Я видел, что весь десятый класс она как-то сторонилась меня. Кто-то мне сказал, что у неё есть парень, что он уже работает. Взрослый мужик.
Но я не верил. «Моя» Люська и со взрослым мужиком. Да она просто так развлекается. Не может там быть ничего серьезного. Нам ещё целый год учиться. И ещё выпускные экзамены сдавать. И готовиться к поступлению в институт.
Вот что серьезно. Вот что важно.
Да…
Прохлопал я Люську.
Конечно, я переживал. Да и она тоже. Девять лет – все-таки не девять дней.
Мы оба нервничали, и это ещё более отдаляло нас друг от друга.
Появилась какая-то недосказанность, приходилось пользоваться слухами.
В общем жутко.
И вот наступил выпускной вечер.
Было все очень красиво и торжественно. Сам процесс и сценарий. Об этом стоит рассказать отдельно. Но не сейчас.
В результате мы все оказались за большим столом, вместе с родителями. И разговор пошел о том, что же после школы. Мои родители и родители Люськи в один голос: – Ну, наши дети едут в Петербург и поступают в институт.
И это прозвучало, как-то само собой. Как же иначе то ещё?
А Люська встала и говорит: – Нет, я не еду в Петербург. Я остаюсь здесь.
До меня как-то сразу не дошло. Подумал, ну это для родителей.
Потом по программе мы отделялись от родителей, выпивали шампанского и шли гулять на всю ночь по городу.
Конечно, все происходило так здорово, как-то ярко и насыщено. Мы уже не были школьниками. Мы были уже почти взрослыми людьми. Дальше я уже все смутно помню. Так сильны были эмоции и впечатления, что просто все смешалось в голове.
Но вот что я отлично помню, так это то, что мы с Люськой стоим на набережной. Небольшая луна и полное небо звезд. И ярче всех Южный Крест.
Я ей что-то рассказываю о звездах. А она, совсем без предупреждения и вроде бы как бы ни по теме, взяла меня за руку, сжала её в своих ладошках, и говорит: – Я беременна, и я люблю этого человека, и я буду с ним.
Сейчас я понимаю, что это далось ей нелегко. С какой стати она должна мне это говорить. Наверное, даже её родители ещё об этом не знают. Но видимо она хотела мне это сказать, поэтому и сказала.
Значит все-таки, что-то нас связывало. Раз она посчитала должным, мне об этом сказать. И значит, ей было не все равно. И это было не просто оправданием того, почему она со мной не едет в Петербург. Это было признанием.
И это было концом.
Я не нашелся, что сказать. И пробубнил что-то вроде: – Ну, значит так и должно быть.
И всю оставшуюся ночь изображал из себя счастливого выпускника.
Хотя мне было очень плохо. Я не понимал, почему мне плохо. Ведь не было никаких конкретных планов для «нас». Да и само понятие «мы» не существовало.
Но мне было очень плохо.
И после этого у нас не было возможности поговорить. То ли она чувствовала себя смущенной оттого, что мне призналась. То ли я был очень рассержен на неё, и всем своим видом демонстрировал это. Не знаю.
Ведь если ей нужно было мне признаться, значит, и она чувствовала, что между нами что-то есть. Если бы ничего не было – какой смысл что-то объяснять, в чем-то признаваться. Значит, я ей был как-то по-своему дорог.
Так же как и я, не размышлявший на эту тему и собственно не придававший этому значение. Так же, наверное, и она. Видимо из-за этого все и случилось.
Хотя, должны же были у нас рождаться мысли – а что же дальше. Может быть, и рождались.
Но совершенно точно, что мы это никогда не обсуждали.
Как потом выяснилось, мы, каждый сам по себе обсуждал этот вопрос – Что дальше? – с родителями, каждый со своими родителями.
Сейчас можно просчитать варианты развития наших отношений.
Если в наших отношениях было, что-то, что называют влечением разных полов друг к другу. То, конечно и мог родиться сценарий для отношений между юношей и девушкой. Которые очень хорошо знают друг друга (десять лет за одной партой), но совершенно не знают о себе ничего как о представителе конкретного и противоположного пола (мужчине и женщине).
Но, оглядываясь теперь назад, становится понятно, что нам не хватило ещё полгода, или год, что бы узнать себя ещё и с этой стороны.
Видимо, она, во-первых, как девочка опережала меня в половом развитии, да ещё и была на год старше. А во-вторых, я к концу десятого класса только-только начал понимать, что девчонки, это не только одноклассницы, и не только друзья в юбках, но ещё и девушки, в значении – женщины.
Мог бы этот сценарий иметь шансы на успех?
Наверное, нет.
Но, тогда то, я этого не понимал. Бурлили гормоны, шептали в голове все десять лет, и самое главное – начиналась новая (взрослая) жизнь. И как же я там без Люськи?
Вот, почему, я так был зол на неё. Расценивал её поступок как предательство и измену нашим отношениям. И сейчас, понимая это все, не могу полностью снять с неё вину за мою обиду.
Действительно, если бы мы хоть раз начали разговор о будущем. То, мы бы обязательно выяснили, что же нас держало вместе все эти годы, и что из этого может нас объединять в будущем.
И расстались бы друзьями, ну или признали бы, что это была детская любовь, но во взрослую любовь она не переросла. Или ещё какой-нибудь вариант дальнейших отношений придумали бы.
Во всяком случае, не было бы этой недосказанности и этой обиды, за то, что так все случилось.
И вот сейчас мне пришло в голову. Что она тоже переживала, она не знала, как мне сказать, не была уверена, что пойму, так как надо понять, вернее, как все есть на самом деле. Потому, что она перешла уже в возраст женщины, а я в этот момент ещё находился в возрасте юноши, но отнюдь не в возрасте мужчины.
Тут сыграла свою роль ирония природы, физиологии. И, конечно же, не совершенство нашей школьной системы.
Правильно. У нас одна девочка забеременела уже в восьмом классе. Так для нас, для парней это была всего лишь смешная история. Вот мол, не убереглась. Без понимания, без внимания к тому, что она уже женщина. И строит свою взрослую жизнь. Пусть так вот коряво – но свою жизнь.
А мы только готовились выпорхнуть из родительского гнезда.
Вот и Люська. Она не виновата, стечение обстоятельств, да и только.
Я видел, что весь десятый класс она как-то сторонилась меня. Кто-то мне сказал, что у неё есть парень, что он уже работает. Взрослый мужик.
Но я не верил. «Моя» Люська и со взрослым мужиком. Да она просто так развлекается. Не может там быть ничего серьезного. Нам ещё целый год учиться. И ещё выпускные экзамены сдавать. И готовиться к поступлению в институт.
Вот что серьезно. Вот что важно.
Да…
Прохлопал я Люську.
Конечно, я переживал. Да и она тоже. Девять лет – все-таки не девять дней.
Мы оба нервничали, и это ещё более отдаляло нас друг от друга.
Появилась какая-то недосказанность, приходилось пользоваться слухами.
В общем жутко.
И вот наступил выпускной вечер.
Было все очень красиво и торжественно. Сам процесс и сценарий. Об этом стоит рассказать отдельно. Но не сейчас.
В результате мы все оказались за большим столом, вместе с родителями. И разговор пошел о том, что же после школы. Мои родители и родители Люськи в один голос: – Ну, наши дети едут в Петербург и поступают в институт.
И это прозвучало, как-то само собой. Как же иначе то ещё?
А Люська встала и говорит: – Нет, я не еду в Петербург. Я остаюсь здесь.
До меня как-то сразу не дошло. Подумал, ну это для родителей.
Потом по программе мы отделялись от родителей, выпивали шампанского и шли гулять на всю ночь по городу.
Конечно, все происходило так здорово, как-то ярко и насыщено. Мы уже не были школьниками. Мы были уже почти взрослыми людьми. Дальше я уже все смутно помню. Так сильны были эмоции и впечатления, что просто все смешалось в голове.
Но вот что я отлично помню, так это то, что мы с Люськой стоим на набережной. Небольшая луна и полное небо звезд. И ярче всех Южный Крест.
Я ей что-то рассказываю о звездах. А она, совсем без предупреждения и вроде бы как бы ни по теме, взяла меня за руку, сжала её в своих ладошках, и говорит: – Я беременна, и я люблю этого человека, и я буду с ним.
Сейчас я понимаю, что это далось ей нелегко. С какой стати она должна мне это говорить. Наверное, даже её родители ещё об этом не знают. Но видимо она хотела мне это сказать, поэтому и сказала.
Значит все-таки, что-то нас связывало. Раз она посчитала должным, мне об этом сказать. И значит, ей было не все равно. И это было не просто оправданием того, почему она со мной не едет в Петербург. Это было признанием.
И это было концом.
Я не нашелся, что сказать. И пробубнил что-то вроде: – Ну, значит так и должно быть.
И всю оставшуюся ночь изображал из себя счастливого выпускника.
Хотя мне было очень плохо. Я не понимал, почему мне плохо. Ведь не было никаких конкретных планов для «нас». Да и само понятие «мы» не существовало.
Но мне было очень плохо.
И после этого у нас не было возможности поговорить. То ли она чувствовала себя смущенной оттого, что мне призналась. То ли я был очень рассержен на неё, и всем своим видом демонстрировал это. Не знаю.
Ведь если ей нужно было мне признаться, значит, и она чувствовала, что между нами что-то есть. Если бы ничего не было – какой смысл что-то объяснять, в чем-то признаваться. Значит, я ей был как-то по-своему дорог.