Страница:
Покажи, пожалуйста, мишенька, что ты купил на ярмарке?
Ездил медведь по базару,
Купил кой-какого товару.
М е д в е д ь. Смотрите!
(Показывает дымковскую собачку, которая начинает лаять.)
Михайловне-дочке привез носочки.
Михайловне-тетке – гребенки и щетки.
Михайловне-сестрице привез рукавицы.
Михайловне-милой жене привез сарафаны к весне,
А мишке-внучонку привез собачонку:
Носик торчком, хвостик крючком, Ма-а-ленькая!
С о б а ч к а. Гав! Гав! Гав!
Х о з я й к а. Ты, собачка, не лай, котика не пугай. Видишь, он тоже на ярмарку идет за пирожком да за булочкой.
Инсценировка песенки «Пошел котик на Торжок»
Спасибо, котик, ты очень добрый! Смотрите, кто к нам идет. М а л ь ч и к Иванушка! (Поет русскую народную песню «Где был, Иванушка?» с показом игрушек по тексту.)Рады животные, что к такому веселому хозяину попали. Ваня на гармошке играет, поет, а они ему подпевают, каждый по-своему.
Как курочки кричат? Уточки? Барашки? Коровы? (Дети подражают звукам соответствующих животных.) Как шумно стало у нас на ярмарке! А это что? Колокольчики звенят, зовут всех на карусели кататься. Никакая ярмарка без катания не обходится! (Катание на «карусели».)
Весело катались! Теперь пора домой. Приходите еще на ярмарку.
Занятие 22. Дудку куплю – плясать пойду
Х о з я й к а. Здравствуйте дети! Рада видеть вас. (Хозяйка встречает детей с лотком и обручем-каруселью в руках. На ширме-ярмарке – музыкальные инструменты. Звучит плясовая в записи.)(Катание на карусели под плясовую. Затем музыка затихает.)
Вы, ребята, догадались,
Где вы снова оказались?
Ярмарка опять вас ждет.
Становитесь в хоровод!
За ленты беритесь,
На карусели прокатитесь!
А сейчас покатаемся по-другому. Карусели, карусели!
(скачут прямым галопом)
Мы с тобой на лошадь сели!
Поехали, поехали,
Тише, тише, не спешите, лошадей остановите: тпру! Ух, накатались! Как весело здесь! Народу на ярмарке всегда много, продавцы веселые, все свой товар хвалят, предлагают. Один за прилавком стоит, другой с лотком прохаживается, покупателей ищет, свои товары нахваливает. Я сейчас надену лоток и попробую лотошником стать.
С орехами, с орехами!
(раздает платочки)
Кому платочки —
В узорах и цветочках?
Красный, желтый, голубой!
Выбирай себе любой!
Теперь ножками стучите да платочками машите!
(пляшут)
Ой, пляши, пляши, пляши,
Больно ножки хороши!
А теперь на ярмарке веселое представление начинается. (Ставит лоток, звенит колокольчиком.) Это Петрушка (показывает игрушку би-ба-бо). Он герой всех ярморочных представлений.
П е т р у ш к а. Тра-ля-ля, а вот и я! Здравствуйте, мои друзья! Я веселая игрушка, а зовут меня…
Д е т и. Петрушка!
П е т р у ш к а. Угадали, молодцы! Ура! Шел я, шел, а куда же я пришел?
Д е т и. На ярмарку.
П е т р у ш к а. На ярмарку? А что на ней делают? (Ответы детей.)
Здесь можно что-нибудь купить? Тогда я дудочку куплю, очень музыку люблю (берет дудочку). Как же на ней играть?
Х о з я й к а. Вот так (имитирует игру на дудке). Детки, возьмите дудочки, покажем Петрушке, как на них играют (показывают).
П е т р у ш к а. Понял, понял! Сейчас сыграю. («Играет», звучит в записи игра на дудке.) Какая хорошая дудочка! Похлопайте в ладошки, я еще сыграю. (Дети хлопают, мелодия повторяется.)
Х о з я й к а. Хотите поиграть на музыкальных инструментах? (Ответ детей.) У меня их много, я их не продаю, а так поиграть даю. Но вначале отгадайте, какой инструмент голосок подает. Если отгадаете, на нем сыграете. Петрушка, поиграй, пусть дети отгадают, какой звучит инструмент.
П е т р у ш к а. Ну-ка, детки, отгадайте, на чем я играю!
(Играет на бубне, ложках, звенит колокольчиком. Дети отгадывают, раздаются инструменты.)
Ставьте ушки на макушке,
Слушайте внимательно!
Я сейчас для вас сыграю
Просто замечательно!
А теперь играйте сами, да повеселей! (Играют под музыку в записи. Вдруг раздается рычание.)
Кто это? Ребята, я совсем забыл: я же пришел на ярмарку не один. Со мной пришла медведица Маша. Маша, Маша, иди сюда! Сейчас медведица Маша русский танец спляшет, а вы ей помогите, в бубны постучите! (Предлагается детям с бубнами подойти к ширме, поиграть для Маши. Маша пляшет.)
Ай да Маша! Хорошо плясала. И музыканты хороши, ей играли от души. Сейчас попляшет кошка. Поиграйте ей на ложках! (Выходят дети с ложками, играют, кошка пляшет, напевает.)
Встала Маша на носок, а потом на пятку.
Стала «русскую» плясать и пошла вприсядку! Ух! Ух!
Ай да ложки! Ты довольна, кошка? (Довольная кошка кланяется, уходит.)
Застучали ложки, в пляс пустилась кошка.
Ай да Мурка – хороша, раскрасавица-душа!
(Дети с колокольчиками подходят к ширме, играют.)
Звонкие ложки, не хуже гармошки!
Позвеним-ка теперь колокольцами,
Колокольцами-балабольцами,
А я частушку вам спою —
Самую любимую!
Спасибо, ребята, повеселили вы меня. Хорошо у вас на ярмарке, но мне пора домой, помашите мне рукой! (Уходит.)
Колокольчики звенят.
Веселят они ребят.
Слушает вся улица
И петух, и курица!
Х о з я й к а. Петрушка ушел, и ярмарка завершается.
На прощанье хочу пряников купить, всех ребяток угостить.
Музыка кончается,
Ярмарка закрывается.
Мы на ярмарке с утра,
Нам уже домой пора.
П р о д а в е ц. Покупайте!
(Хозяйка покупает пряники-малышки, угощает детей.)
Пряники русские, сладкие, мятные!
К чаю ароматному угощенье знатное!
Х о з я й к а. До свидания, детки. Приходите к нам почаще!
Занятие 23. Как по воду ходили
Х о з я й к а. Посмотрите, дети, как наш Ваня подрос! (Хозяйка встречает детей с куклой Ваней, которую до этого они видели в люльке.)Пока Ваня кашу ел, перепачкаться успел. Надо Ване нос и ручки помыть, надо и рубашку постирать. Только где водицы взять? Вы-то, ребятки, где воду берете? Кран открываете? А у меня в избушке крана с водой нет. Надо брать ведра, коромысло и идти по воду. Куда по воду ходят? На речку? Можно и на речку (подходит к половичку-речке).
Реченька и даст. Зачерпну (показывает) полные ведра, прицеплю их к коромыслу, по тропинке пойду да песню заведу.
Вот и реченька течет,
Волны синие несет.
Реченька-река,
Крутые берега,
Дай мне водицы
Напиться да умыться.
Иду, иду, а солнышко высоко, деревня далеко, берега крутые, травы густые. Коромысло на плече повисло. Как горбатый кот, мои плечи трет. Пока шла, устала и воду расплескала.
Пошла млада за водой, коромысел золотой.
Ой, ли, ой, люли, коромысел золотой.
Коромысел золотой, ведерки дубовые
Ой, ли, ой, люли, ведерки дубовые.
Все потому, что речка уж очень далеко, за деревней, под горой. Трудно к ней по воду ходить, ведра далеко тащить, вот и придумали люди прямо в деревне колодцы копать, чтобы из них воду брать. Вот он, колодец. Давайте в него заглянем! Колодец глубокий, вода в нем далеко, не дотянешься. Как же ее достать? Надо ручку покрутить да ведерко опустить (показывает). Как оно воды зачерпнет, опять ручку крутить надо, только в другую сторону. Крутить стало тяжелее, ведь надо поднять полное ведерко воды. Помоги мне, Сенечка! Вот и достали. Спасибо! Теперь воду перелью, а ведро снова опущу (действия повторяются). Теперь воды хватит и умыться, и попить, и суп сварить, а как немного согреется – и коровку с лошадкой напоить (поит лошадку и корову).
Коромысло скрип-скрип.
А ведерки трень-брень,
А водица кап-кап…
Всю водицу расплескала
По широкой улице,
Принесла домой так мало —
Не напиться курице!
Еще польем водой наш огород. Он тоже водицу любит (поливает огород на окошке). А дома налью воду в рукомойник (показывает), стану Ваню умывать, приговаривать:
Пей, Савраска, пей, Буренушка,
Пейте, милые, до донышка!
Колодезная вода чистая. Чтобы в колодец не попадал мусор, над ним делают крышу, поэтому колодец похож на маленький домик. Колодезная вода очень холодная даже в жаркий день. Достанешь – и удивляешься: почему она такая холодная? Может быть, там, в глубине колодца Дед Мороз сидит, от солнышка прячется? Даже сказка есть о том, как девочка Деда Мороза в колодце встретила. (Знакомит детей с русской народной сказкой «Мороз Иванович». См. цв. ил. 1, б.)
Водичка-водичка,
Умой Ване личико!
Занятие 24. Аленку купаем, песню напеваем
Х о з я й к а. Есть у меня соседка – тетушка Арина (большая кукла, в ее роли может быть взрослый), а у нее – маленькая дочка, Аленушка (кукла голыш). Мы сегодня к ним заглянем да посмотрим, как Арина будет Аленушку купать да песенки ей напевать. Вот их избушка. (Декорация: на картонной ширме-уголке внутренний вид избы. Лавка, на ней корыто с водой, принадлежности для купания, колыбелька, одежда для голыша.)А р и н а. Кажется, все готово: вода в корыте теплая, вот кувшин, вот мыло и мочалка, а это – уточка, пусть Аленка в воде поиграет. Вот и пеленка завернуть Аленку.
Х о з я й к а. Можно я тебе помогу, Аринушка? Будем вместе Аленушку купать. Аленка, будем раздеваться да купаться (сажает голыша в корытце). Аленка любит купаться, мы ее мочалкой мыльной потрем (показывает), водичкой польем.
Мы не ляжем рано спать,
Дочку надобно купать.
(Незаметно включается магнитофонная кассета «Нянюшка».)
(умывает Аленку)
Водичка-водичка,
Умой мое личико,
(обливает из кувшина)
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!
На заре в лесу спросонок
Умывается ежонок.
Мать ежонка таз берет,
Мордочку ежонку трет.
Вода текучая,
(кладет в корыто уточку, играет с ней, успевая мыть Аленку)
Дитя растучее.
С гуся вода,
С тебя худоба.
Вода книзу,
Дитя кверху.
Уж я, утя, хожу,
Малых деток вожу,
А я, утя, поплыву,
Малых деток поведу
(окунает в воду)
Утка-гагара
Утят потеряла.
Утята нашлись.
Сразу окунись!
(гладит по головке)
Уточки, уточки,
Плавали, плавали.
Полетели, полетели,
На головку сели.
А р и н а. Дайте-ка пеленку завернуть Аленку!
Гуси летели,
Лебеди летели,
Полетели, полетели,
На головку сели.
Х о з я й к а. Вот и пеленка, Аринушка! (Вытирают голыша, одевают в рубашку, повязывают платочек, пеленают.) Теперь Аленка будет спать (кладут куклу в колыбельку), а я помогу тетушке Арине белье стирать, но одной мне не справиться. Будете помогать? (Показывает стирку кукольного белья в корыте с помощью стиральной доски, дети тоже пробуют.)
Теперь белье надо прополоскать в чистой воде (показывает, как полощут белье в тазу, дети помогают), отжать (показывает, дети помогают), встряхнуть и повесить сушиться (вешает к печке).
(пальцы в кулак)
Устали наши ручки!
Все пальчики пошли спать.
(грозят кулачку пальцем другой руки)
Спите, спите, не вставайте,
Крепко глазки закрывайте!
(укачивают руку с кулачком)
Баю-бай, баю-бай,
Ну-ка, ручка, засыпай!
(удивленно расставляют)
Проснулись пальчики
(пальцы выполняют «фонарики»)
И плясать пошли!
Вот и тетушка Арина. Убаюкала Аленушку?
А р и н а. Аленушка спит. Спасибо вам за то, что белье постирали. Хорошие детки, помощники! Теперь отдохните и сказку послушайте про мальчика Липунюшку – маленького да удаленького. (Театр игрушек или картинки на фланелеграфе по мотивам русской народной сказки «Липунюшка».)
По окончании сказки дети уходят тихо, на цыпочках, чтобы не разбудить Аленушку.
Занятие 25. Заботимся сами о бабушке, маме
Х о з я й к а. Расскажу я вам, ребятки, про своих соседей: Марфушеньку да Петрушеньку. Вот и они, познакомьтесь (показывает кукол). Всем они хороши: и ладные, и статные, и красивые, и нарядные. Друг на дружку похожи, оба любят посмеяться, повеселиться, побегать, поиграть. Только вот в чем разница: когда дедушка спит, Марфуша по-прежнему кричит, бегает, ногами топает, а Петруша говорит шепотом и на цыпочках ходит. Как вы думаете, почему Петруша старается тишину не нарушать? Чтобы дедушку не разбудить? Правильно, Петруша жалеет дедушку, заботится о нем, Петруша – мальчик заботливый.А Марфуша? Спит дедушка, а она все равно шумит. Заплачет Ивашечка в люльке, а ей и дела нет. Несет бабушка корзину тяжелую, а Марфуше и невдомек, что помочь бы надо. А Петруша тут как тут. Ивашечкину люльку покачает (показывает), тяжелую корзину у бабушки возьмет, сам понесет. Он и Мурке молока нальет, и о Марфуше позаботится: то куклу ей смастерит (показывает), то шубку застегнуть поможет.
Вдруг Марфуша заболела: горло болит, голова горит. Пить хочет, а попросить не может, только кашляет. А Петрушу и просить не надо! Он не стал шуметь, кричать да ногами топать, а согрел молоко с медом, Марфушу с ложечки напоил, к голове Марфушиной полотенце мокрое приложил (показывает). Хорошо Марфуше, приятно, а Петруша все хлопочет: чай лекарственный заварил для Марфуши из липового цвета – душистый, полезный. Выпила Марфуша чай и заснула крепко-крепко, сладко-сладко, а пока спала – выздоровела. Проснулась утром и совестно ей стало, обещала она Петруше стать такой же заботливой.
Теперь и Марфуша будет внимательна ко всем.
Вы, ребятки, знаете, как надо заботиться, например, о кошке, о собачке? (Ответы детей.)
Если бабушка заболела, как о ней надо позаботиться? (Ответы детей.)
Как позаботиться о комнатном цветке? (Ответы детей.)
Я вижу, вы поняли, что надо делать. Сейчас хочу рассказать вам сказку о заботливой курочке. (Показать иллюстрации в детской книжке к русской народной сказке «Петушок и бобовое зернышко».)
Так и живут Петушок и курочка, друг о друге заботятся. Теперь и нам пора о ком-нибудь позаботиться. Смотрите, бабушка Нюра у окна сидит, а в окно ветер задувает. Наденька, набрось-ка бабушке на плечи теплый платок. Ты, Сенечка, налей кошке молока, видишь, у нее мисочка пустая. Ванюша, слышишь, цыплята пищат, есть просят. Посыпь им зернышек. Ивашечка заплакал! Как же нам о нем позаботиться? (Ответы детей.) Так и сделаем: люлечку покачаем и тихонько колыбельную споем.
Ванечка уже и не плачет. Спасибо вам, ребятки, за заботу. Я думаю, вы и дома, и в группе найдете, о ком позаботиться. А сейчас, чтобы маленького не разбудить, пойдем «на цыпочках» на прогулку и тихо попрощаемся. До свидания!
Занятие 26. Ладушки-ладушки
Х о з я й к а. Отгадайте-ка, ребятки, загадку:Не догадались, что за мамы, что за сыночки? Смотрите! Вот и мамы.
У двух матерей по пяти сыновей,
Друг на дружку похожи, а именами разные.
(показывает кулачки в платочках)
У двух матерей
(кулачки разжимает, платочки сброшены, пальцы растопырены)
По пяти сыновей.
Что это? (Ответ детей.) Правильно! Посмотрите и вы на свои пальчики. Друг на друга они очень похожи. Какие у них имена?
Этот палец большой, назовем его Большак. (Дети шевелят большим пальцем, гладят его, как и при «знакомстве» с другими пальцами.)
Этот все время указывает (показать), значит Васька-указка.
Этот посередочке, значит Федька-середка. Этого зовут Гришка-сиротка. А это пальчик-крошка, зовут его Митрошка.
(четыре пальца шевелятся)
Идут четыре брата
(пальцы «кланяются», большой палец смыкать с каждым «братом» по очереди)
Навстречу старшему.
Здравствуй, Большак, – говорят,
(быстро сжать и разжать кулачок)
Здравствуй, Васька-указка!
Здравствуй, Федька-середка!
Здравствуй, Гришка-сиротка!
Здравствуй, крошка-Митрошка!
Привет, ладошка!
А ваши пальчики хотят поздороваться? Ну-ка, попробуем! (Игра повторяется.)
(легонько подергивать пальцы по очереди)
Что вы, пальчики, умеете делать?
Большаку – дрова рубить,
Ваське-указке – воду носить,
Федьке-середке – печку топить.
Гришке-сиротке – кашу варить,
А крошке Митрошке —
Песни петь и плясать,
Родных братьев забавлять.
Потрудились? Пора обедать. Нас сорока-белобока в гости позвала.
(пальцами, собранными в щепотку, делать круговые движения по ладони другой руки)
Сорока-сорока
Кашку варила,
Деток кормила.
(одной рукой загибать пальцы другой, начиная с большого)
Этому дала (4 раза),
(мизинец выставить вверх)
А этому не дала.
(грозить ему пальцем другой руки)
Ты воды не носил?
И дров не пилил?
Не дадим тебе каши…
(загнуть грозящий палец)
А он дров напилил
(загнуть мизинец)
Да воды наносил,
(руки «чашечкой»)
И дали ему кашки
(круговыми движениями рук перед лицом показать кашу «с горкой»)
Полную чашку!
У сороки погостили? Теперь к бабушке на оладушки!
(хлопки в ладоши)
Ладушки, ладушки!
Где были? – У бабушки.
(хлопки-«блинчики»)
Испекла нам бабушка
Сладкие оладушки.
(хлопать двумя ладонями по двум ладошкам каждого ребенка, перечислить всех)
Маслом поливала,
Деткам давала:
Оле два, Коле два,
Ване два, Мане два
Всем дала!
(машут кистями рук)
Шу! Полетели,
(руки на голову)
На головку сели.
(легонько хлопать пальцами по голове)
Крылышками хлоп-хлоп,
(топать ножками)
А ребятки топ-топ!
Русская народная игра «Цапки»
Задумали пальчики поиграть. Встали они под мою ладошку, как под крышу. А она вдруг – цап! Ой, какие ловкие пальчики, ни один не попался. Еще поиграем, скажем:Потом вот так пальчики сложились – коза получилась (показывает тень «козы» на экране).
Под моею крышей
Собралися мыши,
Заяц, белка, жаба.
Цап!
Вот так сложились – волк получился. Ам! Ам! (Дети пробуют тоже показывать тени.)
Устали наши пальчики, пусть отдохнут, на коленях полежат, а я вам еще тени покажу, только не пальцами, а картинками. (Теневой театр по мотивам любой известной сказки.)
Занятие 27. Птички-птички, к нам летите
Х о з я й к а. Праздник у нас сегодня, а называется он – Сороки! Птицы к нам с юга возвращаются: грачи, жаворонки и еще много других птиц сорок-сороков. Летят птички высоко, крылышками машут, весну-красну на крыльях несут.Ребятки, знаете, как раньше в деревне весну зазывали, чтобы поскорей приходила? А вот как. Лепили из теста птичек, поднимали их высоко-высоко и закличку кричали, настоящих птиц звали, чтобы они поскорей из дальних стран прилетели и весну с собой принесли. Закличка вот такая:
Давайте и мы так позовем птичек и весну (раздает детям птичек на палочках, дети громко произносят закличку).
Птички, птички, к нам летите
И весну с собой несите,
Весну ясную,
Весну красную!
Давайте повыше заберемся! В старину, когда зазывали весну, даже на заборы залезали – повыше, чтобы птицы в небе услышали (залезают на лавки, машут «птичками», снова исполняют закличку).
Хорошо позвали: громко, весело. Птицы услышат, прилетят, весну на крыльях принесут. А пока давайте сами птичками нарядимся (надевает шапочки). Вот они, птички-невелички! Как они чирикают? Сестрички-синички – зинь-зинь-зинь, грачи – карр, гуси-лебеди – га-га-га. А это кто? Да это же две тетери! Я про вас песенку знаю! (Инсценировка русской народной песенки «Две тетери».)
Прилетайте еще к нам на лужок да поклюйте творожок, а как мы в ладоши хлопнем да трещоткой затрещим, улетайте! Быстро летают тетери!
А эта птичка-невеличка называется дроздок. Присаживайся на корточки, а мы встанем в круг.
Песенка «Скок-поскок»
(прыгают на месте)
Скок-скок-поскок,
(догонялки)
Молодой дроздок,
Поскорей вставай
Да ребяток догоняй!
Теперь отдохнем, загадки про птичек отгадаем:
(Воробей)
Маленький мальчишка
В сером армячишке
По двору шныряет,
Крошки собирает.
(Гусь)
Белые крылья, красные лапки.
Щиплет за пятки. Беги без оглядки!
Да, это гусь! У гуся лапки красные. Гусь любит всех за пятки щипать, а еще он шипеть умеет – вот так: шею вытянет и шипит. Как гусь крыльями хлопает? (Дети показывают.) У нас тоже есть гуси, сейчас я их позову, они и выйдут.
Игра «Гуси и волк»
(Дети «гуси» выходят, выполняют движения по слову хозяйки.)
Гуси-лебеди, пора
В чисто поле со двора!
Ходят гуси, гуляют, травушку щиплют, крыльями хлопают, шеи вытягивают, гогочут по-гусиному – Га-га-га! А серый волк (игрушка би-ба-бо) тут как тут. Зовет гусей хозяйка:
Волк и впрямь их не пускает, зубами щелкает, велит идти к нему в дом (волк загоняет гусей в свой «домик»: ширма, елочка и т. п.). Загнал их в дом и стережет. Идет хозяйка гусей искать.
– Гуси-гуси!
– Га-га-га.
– Есть хотите?
– Да-да-да.
– Так летите все домой!
– Серый волк под горой не пускает нас домой!
А гуси крыльями хлопают. (Дети-гуси изображают хлопание крыльями.)
– Волк-волк, не ты ли утащил моих гусей?
– Нет, не я!
(Дети изображают шипение гусей.)
– Волк-волк, что это там шумит?
– Это ложки да плошки со стола падают.
– Где же мои гуси?
(Дети повторяют крик гусей.)
– Волк-волк, кто это шипит?
– Это щи в моей печке кипят!
– Где же мне гусей найти?
– Га-га-га!
– Волк, это же мои гуси кричат! Отдай их мне!
– Не отдам!
– Тогда я всех птиц позову. Птички, летите сюда, окружайте волка! Не выпускайте его из круга!
Игра «Не выпустим»
(Дети, держась за руки, образовали круг, внутри которого бегает волк.)В о л к. Как мне выбраться из этого круга?
Д е т и. Ты гусей отдай. Птички, крикните ему: «Отдай гусей!» (Кричат.)
В о л к. Отдам, отдам, только замолчите, только отпустите (отдает гусей, его выпускают).
Х о з я й к а. Как хорошо мы с вами сегодня с разными птичками играли, весну зазывали! Пока мы играли, некоторые птички уже прилетели, стали гнезда вить, новоселья праздновать. Слышите? Летят!
Инсценировка сказки Е. Благининой «Сорока-белобока»
В инсценировке принимают участие старшие дети. По ее окончании хозяйка предлагает всем еще раз позвать птичек, повторяется закличка. Дети постарше дарят малышам самодельных птичек из бумаги, с которыми только что показывали представление.Занятие 28. Солнечный зайчик
Х о з я й к а. Детки, видели вы когда-нибудь солнечного зайчика? Он у меня сегодня гостит. Да вот же он по стенке прыгает (показывает из-за ширмы зеркальцем)! Попробуйте-ка его поймать (пробуют). Вот какой он быстрый да ловкий, не дается в руки! Знаете, как он появился?Однажды закатывалось солнышко за темный лес, загляделось и ударилось о макушку дерева. Откололся маленький кусочек от солнышка и упал на землю. Жалко стало солнышку своего кусочка. Погладило оно кусочек жарким лучом, дохнуло теплым ветерком – и сделался кусочек солнышка солнечным зайчиком. (Далее сказка показывается с помощью театра картинок. Зайчика можно сделать из золотистой фольги и передвигать за ниточку. Утушка обязательно должна иметь подвижные крылышки, под одним из которых спрячется зайчик.)
Бегает солнечный зайчик по лесу, резвится. Где пробегает, там все расцветает, земля веселой да нарядной становится.
Вдруг полили холодные дожди, упали с деревьев листья. Раздался звон колокольчика, и в лес примчались белые кони. Вылезла из саней старуха Зима. Ходит она по земле, холод-стужу напускает, снег из рукава вытряхивает. Деревья голые скрипят, звери прячутся, птицы на юг улетают.
Только солнечный зайчик веселый бегает по лесу. Где пробегает, там снег тает, проталины появляются, а на них цветы расцветают. Рассердилась старуха Зима, говорит:
– Ну, берегись, зайчик! Заморожу я тебя, в сосульку превращу!
Да не тут-то было. Зайчика холод не берет. Где зайчик, там солнышко пригревает, теплый ветерок повевает.
Набросила Зима на зайчика ледяные сети, а он прыг-скок, словно уголек, сети прожег, убежал – и прямо к речке. Речка льдом закована, а на льду утушка сидит со сломанным крылом. Крылышко ей лиса поранила, вот и не смогла утушка улететь на юг с подружками. Сидит на льду, зябнет, плачет-причитывает:
Близко ли, далеко ли,
Низко ли, высоко ли
Летят мои подруженьки
Над синими морями,
Над чистыми полями…