Страница:
Людмила Анатольевна Константинова, Наталия Николаевна Гончарова, Анна Николаевна Жукова, Александр Михайлович Николаев
Грамматика русского языка: учебное пособие
Предисловие
Пособие по грамматике русского языка содержит языковой материал, изучаемый иностранными студентами-нефилологами на продвинутом этапе.
Цель данного пособия – сформировать у иностранных учащихся грамматические умения и навыки и научить применять их в речи.
Представленный языковой материал охватывает грамматические темы, рекомендованные к изучению на продвинутом этапе в нефилологических вузах Программой по русскому языку для студентов-иностранцев (1985) и требованиями, предъявляемыми к владению грамматикой русского языка в объеме II Сертификационного уровня.
Пособие состоит из трех частей. Первая часть включает морфологию существительного, прилагательного, глагола, причастия и деепричастия. Во второй части рассмотрен синтаксис простого предложения, в третьей – синтаксис сложного предложения. Грамматический материал представлен в функциональном аспекте, что отвечает сложившейся практике преподавания русского языка как иностранного. Каждая тема пособия предваряется грамматическим комментарием, позволяющим выполнять упражнения не только под руководством преподавателя, но и самостоятельно.
В пособии содержится материал для наблюдения и сопоставления грамматических явлений, даны разнообразные упражнения, сложность которых увеличивается по мере изучения темы, включены тексты, задания, побуждающие применять усвоенные навыки в речевой практике, и тесты. Все упражнения и задания построены на основе наиболее частотных конструкций разговорного языка.
Данное пособие может быть рекомендовано к использованию для обучения иностранных студентов нефилологических специальностей на продвинутом этапе.
О.Д. Митрофанова член-корр. РАО, член-корр.
Академии российской словесности, доктор филологических наук, профессор
Цель данного пособия – сформировать у иностранных учащихся грамматические умения и навыки и научить применять их в речи.
Представленный языковой материал охватывает грамматические темы, рекомендованные к изучению на продвинутом этапе в нефилологических вузах Программой по русскому языку для студентов-иностранцев (1985) и требованиями, предъявляемыми к владению грамматикой русского языка в объеме II Сертификационного уровня.
Пособие состоит из трех частей. Первая часть включает морфологию существительного, прилагательного, глагола, причастия и деепричастия. Во второй части рассмотрен синтаксис простого предложения, в третьей – синтаксис сложного предложения. Грамматический материал представлен в функциональном аспекте, что отвечает сложившейся практике преподавания русского языка как иностранного. Каждая тема пособия предваряется грамматическим комментарием, позволяющим выполнять упражнения не только под руководством преподавателя, но и самостоятельно.
В пособии содержится материал для наблюдения и сопоставления грамматических явлений, даны разнообразные упражнения, сложность которых увеличивается по мере изучения темы, включены тексты, задания, побуждающие применять усвоенные навыки в речевой практике, и тесты. Все упражнения и задания построены на основе наиболее частотных конструкций разговорного языка.
Данное пособие может быть рекомендовано к использованию для обучения иностранных студентов нефилологических специальностей на продвинутом этапе.
О.Д. Митрофанова член-корр. РАО, член-корр.
Академии российской словесности, доктор филологических наук, профессор
Часть I
Морфология
Имена существительные и прилагательные
Склонение существительных и прилагательных в единственном и множественном числе
Именительный падеж
Задание 1. Составьте словосочетания, согласовав прилагательные с существительными.
1. Веселый (день, песня, брат, группа, кино, история, минута, утро, студент).
2. Иностранный (язык, литература, журнал, клуб, книга, словарь).
3. Теплый (хлеб, комната, дождь, январь, аудитория, лето, шарф, вода).
Задание 2. Поставьте данные словосочетания во множественном числе.
1. Новый компьютер, математический класс, любимая книга, большое окно.
2. Верный друг, простой человек, младший брат, старший сын, новое имя, спортивное знание.
Задание 3. Напишите аббревиатуры и сложносокращенные слова полностью.
ТулГУ, политэкономия, РФ, вуз, ООН, КНР, спорткорпус, танцкласс, МГУ.
Задание 4. Подберите к данным существительным подходящие по смыслу прилагательные. Поставьте к прилагательным вопросы.
Образец.
А. Новая программа. Какая программа?
Б. Иностранные студенты. Какие студенты?
А. Движение, вопрос, план, библиотека, машина, магазин, текст, солнце, озеро, лицей.
Б. Овощи, газеты, ночи, журналы, марки, города.
Задание 5. К данным существительным на – ь подберите подходящие по смыслу прилагательные. В один столбец напишите слова мужского рода, а в другой – женского.
Образец.
Мужской род
Летний лагерь
Женский род
Большая площадь
Апрель, дочь, осень, день, ночь, рубль, соль, тетрадь, учитель, автомобиль, вещь, житель, календарь, картофель, кровать, обувь, любовь, болезнь, власть, гибель, молодежь, надпись, зверь, роль, путь, огонь, нефть, юность, церковь, царь, ансамбль, область, отрасль, ткань, печать, жизнь, уголь, медаль, словарь, помощь, речь.
Задание 6. Спишите словосочетания, вместо точек поставьте нужные окончания. Подчеркните прилагательные с мягкой основой.
Народн… артист. Ранн… осень. Маленьк… ключ. Русск… литература. Трудн… диктант. Холодн… вода. Маленьк… мальчик. Больш… карта. Интересн… гость. Празднич… день. Далек… берег. Дальн… Восток. Одинок… дерево. Нов… обувь. Мощн… компьютер. Сложн… текст.
Задание 7. Подберите к прилагательным подходящие по смыслу существительные и напишите их вместе, согласуя в роде и числе.
Образец. Яркий – яркое пламя.
Легкий, английский, детский, веселый, маленький, родной, студенческий, теплый, холодный, хороший, главный, длинный, громкий, космический, одинаковый, молодой, здоровый, нормальный.
Задание 8. Прочитайте текст. Определите род и число прилагательных. Перескажите текст с опорой на карту.
Это Российская Федерация. На севере России – Северный Ледовитый океан, на востоке – Тихий океан, на юге – Черное и Каспийское моря, на северо-западе – Балтийское море.
Вот Волга. Волга – великая русская река. Это Уральские горы. Енисей и Лена – великие сибирские реки. Лена – очень красивая река. Её берега покрыты лесами.
Ангара – крупный приток Енисея. Это глубокая и широкая река. Это Байкал. Байкал – самое глубокое и чистое озеро в мире.
Задание 9. С помощью географической карты ответьте на вопросы:
1. Какие государства граничат с Россией?
2. Какие моря омывают берега России?
3. Какая река в России самая длинная?
4. Какие горы отделяют Европу от Азии?
5. Какое озеро в России самое глубокое?
Задание 10. Подберите к выделенным словам антонимы.
Теплая осень, большое государство, старая книга, высокий дом, слабый голос, веселый вечер.
Задание 11. Подберите прилагательные к данным словам. А. Молодежь, дружба, помощь, отдых, кино, океан, зонт. Б. Переговоры, каникулы, очки, перчатки, сутки.
Задание 12. Подберите к данным прилагательным подходящие по смыслу существительные. Составьте с некоторыми словами предложения.
Единый, единственный. Экономный, экономический. Организованный, организационный. Журнальный, журналистский.
Задание 13. Образуйте прилагательные от данных слов. Подберите к ним подходящие по смыслу существительные.
Вечер, минута, лето, история, институт, дверь.
Задание 14. Среди данных слов найдите однокоренные.
Университет, народ, город, учение, народный, пригород, учиться, университетский, ученый, народник, городской, народность, учитель.
Задание 15. Данные слова разберите по составу: укажите корень, приставку, суффикс и окончание.
1. Перевод, переводить, переводчик, переводчица, переводной.
2. Труд, трудиться, трудовой, трудящийся, труженик, сотрудничать, сотрудничество.
3. Свобода, свободный, освободить, освободитель, освободительный, освобождение.
Задание 16. Прочитайте предложения. Найдите сложные существительные, объясните, как они образованы.
1. Успешно работал на Марсе автоматический робот-марсоход. 2. На кинофестиваль в Москву приехали кинематографисты из многих стран мира. 3. Новая автомагистраль идет от Москвы до Тулы. 4. Гости из Китая осмотрели Тульский кремль и побывали в районе новостройки. 5. В хозяйствах Тульской области развиваются овощеводство и садоводство. 6. В последние годы стало повышаться благосостояние народа.
Задание 17. Среди данных слов найдите однокоренные.
1. Работать, писать, строить, писатель, строительство, работа, строитель, работник.
2. Увеличение, укрепление, лучший, увеличитель, улучшить, великий, улучшение, крепкий, укреплять.
3. Тула, Москва, туляк, сибирячка, тульский, Сибирь, москвич, сибиряк, московский, тулячка, подмосковный.
Задание 18. От данных существительных образуйте прилагательные.
А. Болгария, Вьетнам, Китай, Индия, Африка, Азия, Европа, Америка.
Б. Космос, философия, библиотека, история, математика, лекция, семинар, мороз, шахматист.
Задание 19. Прочитайте сложные слова. Определите, от основ каких слов они образованы.
Столетие, трехэтажный, двухметровый, самолет, пароход, луноход, нефтепровод, среднегодовой, древнерусский, внешнеэкономический, сухопутный.
Задание 20. Составьте словосочетания со сложными прилагательными международный, научно-технический и данными существительными.
Прогресс, проблема, солидарность, уровень, обозрение, сотрудничество, организация, связь, отношения, рынок.
Задание 21. Образуйте сложные прилагательные. Подберите к ним подходящие по смыслу существительные.
Образец.
А. Материальный, технический – материально-технический, материально-техническая база.
Б. Народное хозяйство – народнохозяйственный, народнохозяйственный план.
А. Русский, китайский. Народный, демократический. Северный, западный. Мясной, молочный.
Б. Естественная наука. Железная дорога. Западная Европа. Средняя Азия. Сельское хозяйство.
Задание 22. Прочитайте текст, найдите в нем сложные существительные и прилагательные. Выделите в них корень.
Тульский государственный университет
Тульский государственный университет отметил 80 лет своего открытия в 2010 году. Более 80 лет он готовит высококвалифицированных специалистов. Выпускники университета работают в машиностроительной, электротехнической, приборостроительной отраслях. Хорошо известны инженеры-робототехники.
В университете 12 учебных корпусов, многочисленные лаборатории, компьютерные залы, библиотеки, спорткорпуса, благоустроенные общежития.
Тульский государственный университет – один из ведущих вузов страны.
Задание 23. Прочитайте предложения. Найдите главные члены предложения. Укажите, какими частями речи они выражены.
1. Москва – столица России. 2. Важнейший вопрос нашего времени – борьба с терроризмом. 3. Современная Тула – город оружейников. 4. Тульский университет – вуз со славной историей.
Задание 24. Составьте предложения, где данные словосочетания будут подлежащими.
1. Люди всего мира. 2. Народы стран Азии и Африки. 3. Современное олимпийское движение. 4. Юноши и девушки всех стран.
Задание 25. Прочитайте предложения. Укажите, какие из выделенных слов являются подлежащими, какие – обращениями.
1. С каждым годом все краше становится Москва. 2. Ты всегда молода, дорогая моя Москва. 3. Друзья поздравили меня с днем рождения. 4. Я верю, друзья, караваны ракет помчат нас вперед от звезды до звезды. 5. В защиту мира вставайте, люди! 6. На всей планете люди мечтают о мире.
Задание 26. Составьте предложения, где словосочетание дорогой друг и слова мама, друзья, родина будут обращениями.
1. Веселый (день, песня, брат, группа, кино, история, минута, утро, студент).
2. Иностранный (язык, литература, журнал, клуб, книга, словарь).
3. Теплый (хлеб, комната, дождь, январь, аудитория, лето, шарф, вода).
Задание 2. Поставьте данные словосочетания во множественном числе.
1. Новый компьютер, математический класс, любимая книга, большое окно.
2. Верный друг, простой человек, младший брат, старший сын, новое имя, спортивное знание.
Задание 3. Напишите аббревиатуры и сложносокращенные слова полностью.
ТулГУ, политэкономия, РФ, вуз, ООН, КНР, спорткорпус, танцкласс, МГУ.
Задание 4. Подберите к данным существительным подходящие по смыслу прилагательные. Поставьте к прилагательным вопросы.
Образец.
А. Новая программа. Какая программа?
Б. Иностранные студенты. Какие студенты?
А. Движение, вопрос, план, библиотека, машина, магазин, текст, солнце, озеро, лицей.
Б. Овощи, газеты, ночи, журналы, марки, города.
Задание 5. К данным существительным на – ь подберите подходящие по смыслу прилагательные. В один столбец напишите слова мужского рода, а в другой – женского.
Образец.
Мужской род
Летний лагерь
Женский род
Большая площадь
Апрель, дочь, осень, день, ночь, рубль, соль, тетрадь, учитель, автомобиль, вещь, житель, календарь, картофель, кровать, обувь, любовь, болезнь, власть, гибель, молодежь, надпись, зверь, роль, путь, огонь, нефть, юность, церковь, царь, ансамбль, область, отрасль, ткань, печать, жизнь, уголь, медаль, словарь, помощь, речь.
Задание 6. Спишите словосочетания, вместо точек поставьте нужные окончания. Подчеркните прилагательные с мягкой основой.
Народн… артист. Ранн… осень. Маленьк… ключ. Русск… литература. Трудн… диктант. Холодн… вода. Маленьк… мальчик. Больш… карта. Интересн… гость. Празднич… день. Далек… берег. Дальн… Восток. Одинок… дерево. Нов… обувь. Мощн… компьютер. Сложн… текст.
Задание 7. Подберите к прилагательным подходящие по смыслу существительные и напишите их вместе, согласуя в роде и числе.
Образец. Яркий – яркое пламя.
Легкий, английский, детский, веселый, маленький, родной, студенческий, теплый, холодный, хороший, главный, длинный, громкий, космический, одинаковый, молодой, здоровый, нормальный.
Задание 8. Прочитайте текст. Определите род и число прилагательных. Перескажите текст с опорой на карту.
Это Российская Федерация. На севере России – Северный Ледовитый океан, на востоке – Тихий океан, на юге – Черное и Каспийское моря, на северо-западе – Балтийское море.
Вот Волга. Волга – великая русская река. Это Уральские горы. Енисей и Лена – великие сибирские реки. Лена – очень красивая река. Её берега покрыты лесами.
Ангара – крупный приток Енисея. Это глубокая и широкая река. Это Байкал. Байкал – самое глубокое и чистое озеро в мире.
Задание 9. С помощью географической карты ответьте на вопросы:
1. Какие государства граничат с Россией?
2. Какие моря омывают берега России?
3. Какая река в России самая длинная?
4. Какие горы отделяют Европу от Азии?
5. Какое озеро в России самое глубокое?
Задание 10. Подберите к выделенным словам антонимы.
Теплая осень, большое государство, старая книга, высокий дом, слабый голос, веселый вечер.
Задание 11. Подберите прилагательные к данным словам. А. Молодежь, дружба, помощь, отдых, кино, океан, зонт. Б. Переговоры, каникулы, очки, перчатки, сутки.
Задание 12. Подберите к данным прилагательным подходящие по смыслу существительные. Составьте с некоторыми словами предложения.
Единый, единственный. Экономный, экономический. Организованный, организационный. Журнальный, журналистский.
Задание 13. Образуйте прилагательные от данных слов. Подберите к ним подходящие по смыслу существительные.
Вечер, минута, лето, история, институт, дверь.
Задание 14. Среди данных слов найдите однокоренные.
Университет, народ, город, учение, народный, пригород, учиться, университетский, ученый, народник, городской, народность, учитель.
Задание 15. Данные слова разберите по составу: укажите корень, приставку, суффикс и окончание.
1. Перевод, переводить, переводчик, переводчица, переводной.
2. Труд, трудиться, трудовой, трудящийся, труженик, сотрудничать, сотрудничество.
3. Свобода, свободный, освободить, освободитель, освободительный, освобождение.
Задание 16. Прочитайте предложения. Найдите сложные существительные, объясните, как они образованы.
1. Успешно работал на Марсе автоматический робот-марсоход. 2. На кинофестиваль в Москву приехали кинематографисты из многих стран мира. 3. Новая автомагистраль идет от Москвы до Тулы. 4. Гости из Китая осмотрели Тульский кремль и побывали в районе новостройки. 5. В хозяйствах Тульской области развиваются овощеводство и садоводство. 6. В последние годы стало повышаться благосостояние народа.
Задание 17. Среди данных слов найдите однокоренные.
1. Работать, писать, строить, писатель, строительство, работа, строитель, работник.
2. Увеличение, укрепление, лучший, увеличитель, улучшить, великий, улучшение, крепкий, укреплять.
3. Тула, Москва, туляк, сибирячка, тульский, Сибирь, москвич, сибиряк, московский, тулячка, подмосковный.
Задание 18. От данных существительных образуйте прилагательные.
А. Болгария, Вьетнам, Китай, Индия, Африка, Азия, Европа, Америка.
Б. Космос, философия, библиотека, история, математика, лекция, семинар, мороз, шахматист.
Задание 19. Прочитайте сложные слова. Определите, от основ каких слов они образованы.
Столетие, трехэтажный, двухметровый, самолет, пароход, луноход, нефтепровод, среднегодовой, древнерусский, внешнеэкономический, сухопутный.
Задание 20. Составьте словосочетания со сложными прилагательными международный, научно-технический и данными существительными.
Прогресс, проблема, солидарность, уровень, обозрение, сотрудничество, организация, связь, отношения, рынок.
Задание 21. Образуйте сложные прилагательные. Подберите к ним подходящие по смыслу существительные.
Образец.
А. Материальный, технический – материально-технический, материально-техническая база.
Б. Народное хозяйство – народнохозяйственный, народнохозяйственный план.
А. Русский, китайский. Народный, демократический. Северный, западный. Мясной, молочный.
Б. Естественная наука. Железная дорога. Западная Европа. Средняя Азия. Сельское хозяйство.
Задание 22. Прочитайте текст, найдите в нем сложные существительные и прилагательные. Выделите в них корень.
Тульский государственный университет
Тульский государственный университет отметил 80 лет своего открытия в 2010 году. Более 80 лет он готовит высококвалифицированных специалистов. Выпускники университета работают в машиностроительной, электротехнической, приборостроительной отраслях. Хорошо известны инженеры-робототехники.
В университете 12 учебных корпусов, многочисленные лаборатории, компьютерные залы, библиотеки, спорткорпуса, благоустроенные общежития.
Тульский государственный университет – один из ведущих вузов страны.
Задание 23. Прочитайте предложения. Найдите главные члены предложения. Укажите, какими частями речи они выражены.
1. Москва – столица России. 2. Важнейший вопрос нашего времени – борьба с терроризмом. 3. Современная Тула – город оружейников. 4. Тульский университет – вуз со славной историей.
Задание 24. Составьте предложения, где данные словосочетания будут подлежащими.
1. Люди всего мира. 2. Народы стран Азии и Африки. 3. Современное олимпийское движение. 4. Юноши и девушки всех стран.
Задание 25. Прочитайте предложения. Укажите, какие из выделенных слов являются подлежащими, какие – обращениями.
1. С каждым годом все краше становится Москва. 2. Ты всегда молода, дорогая моя Москва. 3. Друзья поздравили меня с днем рождения. 4. Я верю, друзья, караваны ракет помчат нас вперед от звезды до звезды. 5. В защиту мира вставайте, люди! 6. На всей планете люди мечтают о мире.
Задание 26. Составьте предложения, где словосочетание дорогой друг и слова мама, друзья, родина будут обращениями.
Родительный падеж
Родительный падеж в сочетании с существительными
Задание 27. Прочитайте текст. Найдите существительные в родительном падеже, назовите их именительный падеж.
Библиотека университета
Библиотека Тульского государственного университета – одна из крупнейших университетских библиотек России.
В настоящее время фонд библиотеки насчитывает более миллиона экземпляров книг. Библиотекой пользуются студенты и сотрудники университета. Они могут работать с книгами дома и в читальных залах.
Библиотека располагает богатым фондом научной, учебной и художественной литературы.
Обслуживание первокурсников библиотека организует групповым методом с подбором комплекта учебников каждому студенту.
Задание 28. Ответьте на вопросы, используя слова, данные справа.
Задание 29. Поставьте к выделенным словам вопросы, употребляя одно из вопросительных местоимений: чей, чья, чье, чьи.
Образец. Это фильм известного режиссера Рязанова. Чей это фильм?
1. Это работа известных ученых. 2. Это роман русского писателя. 3. Вот картина замечательного художника Репина. 4. Это решение деканата иностранных учащихся. 5. Здесь кабинеты кафедры русского языка.
Задание 30. Закончите предложения, используя слова для справок.
1. Слово взял директор …. 2. Концерт состоится в помещении …. 3. Мы встретились у кассы …. 4. Открылась выставка …. 5. Мне нравятся картины …. 6. Сейчас я читаю стихи …. 7. Друзья принесли несколько ….
Слова для справок: школа, консерватория, Большой театр, цветы, художник Петров, поэт Симонов, новые журналы.
Задание 31. Замените глагольные словосочетания именными.
Образец. Выполнить упражнение – выполнение упражнения.
Решить задачу, приблизить радостный день, разработать программу, принять решение, передать информацию, применить новый метод, расширить дружеские связи, укрепить экономику, создать новую фирму.
Задание 32. Поставьте данные словосочетания во множественном числе.
1. Успех группы иностранных студентов. 2. Встреча молодого специалиста. 3. Произведение выдающегося писателя. 4. Коллектив крупнейшего завода. 5. Правительство независимого государства. 6. Поздравление верного друга. 7. Письмо любимого родственника. 8. Беседа старшего товарища.
Задание 33. Спишите текст. Слова, данные в скобках, поставьте в нужном падеже множественного числа. Задайте вопросы по тексту, попросите товарища ответить на них.
Третьяковская галерея открыла свои двери после длительной реставрации. Уже с утра в музей стали группами приходить студенты (различный вуз) и школьники (московская школа).
Студенты тульского университета изучали бесценные сокровища – картины и скульптуры (великий русский мастер) прошлого и произведения (современный художник).
Экскурсоводы Третьяковской галереи рассказывали посетителям о создании (отдельное выдающееся произведение), о путях развития современного искусства.
Задание 34. Напишите аббревиатуры полностью:
РФ, СНГ, ООН, ЕС, КНР
Задание 35. Составьте предложения со следующими словосочетаниями.
Выпускники юбилейного года; футбольная команда первого курса; принцип мирного сосуществования.
Библиотека университета
Библиотека Тульского государственного университета – одна из крупнейших университетских библиотек России.
В настоящее время фонд библиотеки насчитывает более миллиона экземпляров книг. Библиотекой пользуются студенты и сотрудники университета. Они могут работать с книгами дома и в читальных залах.
Библиотека располагает богатым фондом научной, учебной и художественной литературы.
Обслуживание первокурсников библиотека организует групповым методом с подбором комплекта учебников каждому студенту.
Задание 28. Ответьте на вопросы, используя слова, данные справа.
Задание 29. Поставьте к выделенным словам вопросы, употребляя одно из вопросительных местоимений: чей, чья, чье, чьи.
Образец. Это фильм известного режиссера Рязанова. Чей это фильм?
1. Это работа известных ученых. 2. Это роман русского писателя. 3. Вот картина замечательного художника Репина. 4. Это решение деканата иностранных учащихся. 5. Здесь кабинеты кафедры русского языка.
Задание 30. Закончите предложения, используя слова для справок.
1. Слово взял директор …. 2. Концерт состоится в помещении …. 3. Мы встретились у кассы …. 4. Открылась выставка …. 5. Мне нравятся картины …. 6. Сейчас я читаю стихи …. 7. Друзья принесли несколько ….
Слова для справок: школа, консерватория, Большой театр, цветы, художник Петров, поэт Симонов, новые журналы.
Задание 31. Замените глагольные словосочетания именными.
Образец. Выполнить упражнение – выполнение упражнения.
Решить задачу, приблизить радостный день, разработать программу, принять решение, передать информацию, применить новый метод, расширить дружеские связи, укрепить экономику, создать новую фирму.
Задание 32. Поставьте данные словосочетания во множественном числе.
1. Успех группы иностранных студентов. 2. Встреча молодого специалиста. 3. Произведение выдающегося писателя. 4. Коллектив крупнейшего завода. 5. Правительство независимого государства. 6. Поздравление верного друга. 7. Письмо любимого родственника. 8. Беседа старшего товарища.
Задание 33. Спишите текст. Слова, данные в скобках, поставьте в нужном падеже множественного числа. Задайте вопросы по тексту, попросите товарища ответить на них.
Третьяковская галерея открыла свои двери после длительной реставрации. Уже с утра в музей стали группами приходить студенты (различный вуз) и школьники (московская школа).
Студенты тульского университета изучали бесценные сокровища – картины и скульптуры (великий русский мастер) прошлого и произведения (современный художник).
Экскурсоводы Третьяковской галереи рассказывали посетителям о создании (отдельное выдающееся произведение), о путях развития современного искусства.
Задание 34. Напишите аббревиатуры полностью:
РФ, СНГ, ООН, ЕС, КНР
Задание 35. Составьте предложения со следующими словосочетаниями.
Выпускники юбилейного года; футбольная команда первого курса; принцип мирного сосуществования.
Родительный падеж при отрицании
Задание 36. Ответьте на вопросы отрицательно.
Образец. – У вас есть словарь русского языка? – У меня нет словаря русского языка.
1. У вас есть новый журнал? 2. На первом курсе есть экзамен по русскому языку? 3. На стадионе есть свободные места? 4. В городе есть парк? 5. В парке есть фонтан? 6. В тесте есть ошибки?
Задание 37. Закончите предложения.
1. Студенты не задавали лектору …. 2. Это предложение не встретило …. 3. Опыты не дали …. 4. Механическое запоминание правил не приносит …. 5. Друг еще не принес ….
Задание 38. Допишите предложение.
Задание 39. Прочитайте предложения. Вместо точек поставьте слова, данные справа, в нужном падеже и числе.
Задание 40. Составьте предложение из данных слов.
1. Эти, трудности, теперь, не, существовать. 2. Журнал, на, стол, не, быть. 3. У, я, сегодня, нет, свободное, время. 4. Никакие, затруднения, в, работе, не, быть. 5. Почтальон, еще, не, приносить, почта.
Образец. – У вас есть словарь русского языка? – У меня нет словаря русского языка.
1. У вас есть новый журнал? 2. На первом курсе есть экзамен по русскому языку? 3. На стадионе есть свободные места? 4. В городе есть парк? 5. В парке есть фонтан? 6. В тесте есть ошибки?
Задание 37. Закончите предложения.
1. Студенты не задавали лектору …. 2. Это предложение не встретило …. 3. Опыты не дали …. 4. Механическое запоминание правил не приносит …. 5. Друг еще не принес ….
Задание 38. Допишите предложение.
Задание 39. Прочитайте предложения. Вместо точек поставьте слова, данные справа, в нужном падеже и числе.
Задание 40. Составьте предложение из данных слов.
1. Эти, трудности, теперь, не, существовать. 2. Журнал, на, стол, не, быть. 3. У, я, сегодня, нет, свободное, время. 4. Никакие, затруднения, в, работе, не, быть. 5. Почтальон, еще, не, приносить, почта.
Сочетания родительного падежа с числительными
Задание 41. Спишите предложения, вместо точек поставьте слово рубль в нужном падеже и числе.
1. Книга стоит восемьдесят …. 2. Карандаш стоит шесть …. 3. Проезд на троллейбусе стоит шесть …, а на автолайне – семь …. 4. Журнал стоит двадцать один ….
Задание 42. Ответьте на вопросы, употребляя количественные числительные.
1. Сколько минут осталось до конца занятия? 2. Сколько товарищей выступало на конференции? 3. Сколько дней вы готовились к экзамену? 4. Сколько лекций было у вас вчера? 5. Сколько времени вы выполняли домашнее задание по русскому языку? 6. Сколько часов продолжается футбольный матч?
Задание 43. Поставьте к выделенным словам вопросы, попросите соседа ответить на них.
1. В году 12 месяцев, 365 или 366 дней. 2. В месяце 29, 30 или 31 день. 3. В году 52 недели. 4. В неделе 7 дней. 5. В сутках 24 часа. 6. В одном часе 60 минут. 7. В одной минуте 60 секунд.
Задание 44. Спишите текст. Слова, данные в скобках, поставьте в нужном падеже и числе.
Кремлевский Дворец съездов
Кремлевский Дворец съездов – замечательное архитектурное сооружение. Его высота 32 (метр). Во Дворце 26 (лифт) и 14 (эскалатор). Высота зрительного зала – 19 (метр), в зале 4500 (светильник). Сцена зала больше, чем в Большом театре. В течение 2–3 (минута) на ней можно создать сложные декорации. На сцене расположено свыше 100 (микрофон), а в зале 500 (аппарат) регулируют акустику. Зрительный зал вмещает 6 (тысяча) человек, банкетный – 2500 (человек).
1. Книга стоит восемьдесят …. 2. Карандаш стоит шесть …. 3. Проезд на троллейбусе стоит шесть …, а на автолайне – семь …. 4. Журнал стоит двадцать один ….
Задание 42. Ответьте на вопросы, употребляя количественные числительные.
1. Сколько минут осталось до конца занятия? 2. Сколько товарищей выступало на конференции? 3. Сколько дней вы готовились к экзамену? 4. Сколько лекций было у вас вчера? 5. Сколько времени вы выполняли домашнее задание по русскому языку? 6. Сколько часов продолжается футбольный матч?
Задание 43. Поставьте к выделенным словам вопросы, попросите соседа ответить на них.
1. В году 12 месяцев, 365 или 366 дней. 2. В месяце 29, 30 или 31 день. 3. В году 52 недели. 4. В неделе 7 дней. 5. В сутках 24 часа. 6. В одном часе 60 минут. 7. В одной минуте 60 секунд.
Задание 44. Спишите текст. Слова, данные в скобках, поставьте в нужном падеже и числе.
Кремлевский Дворец съездов
Кремлевский Дворец съездов – замечательное архитектурное сооружение. Его высота 32 (метр). Во Дворце 26 (лифт) и 14 (эскалатор). Высота зрительного зала – 19 (метр), в зале 4500 (светильник). Сцена зала больше, чем в Большом театре. В течение 2–3 (минута) на ней можно создать сложные декорации. На сцене расположено свыше 100 (микрофон), а в зале 500 (аппарат) регулируют акустику. Зрительный зал вмещает 6 (тысяча) человек, банкетный – 2500 (человек).
Сочетания родительного падежа со словами много, мало, немало, большинство, меньшинство, сколько, несколько
Задание 45. Прочитайте предложения. Вместо точек поставьте слова, данные справа, в нужном падеже и числе.
Задание 46. Закончите предложение, используя данные ниже слова.
1. В библиотеке много ….
2. В магазине много ….
3. В университете много ….
Слова для вставки: кафедра, журнал, сыр, колбаса, газета, специальность, молоко, библиотека, соль, книга, аудитория, учебник, словарь, корпус, хлеб, студент, масло, сахар, справочник.
Задание 47. Прочитайте предложения, начиная со слова много.
1. Туляки, туристы и иностранные делегации посещают Музей оружия. 2. Прекрасные санатории, дома отдыха, туристические базы расположены на Черноморском побережье. 3. Парки, стадионы, музеи и театры открыты для детей. 4. Преподаватели, студенты и аспиранты занимаются в читальных залах университета. 5. Письма, журналы и газеты на родном языке получают иностранные студенты.
Задание 48. Спишите текст. Слова, данные в скобках, поставьте в нужном падеже и числе.
В связи с началом каникул у студентов стало много (свободное время). По данным социологических исследований, большинство (студент) используют это время для работы, поездок по России. Многие (вуз) хорошо организуют отдых для своих студентов – устраивают поездки, турпоходы, посещение театров и музеев. Немало (спортивная база, волейбольная, баскетбольная площадка) привели в порядок студенты. А сколько (человек) регулярно занимаются спортом!
Задание 46. Закончите предложение, используя данные ниже слова.
1. В библиотеке много ….
2. В магазине много ….
3. В университете много ….
Слова для вставки: кафедра, журнал, сыр, колбаса, газета, специальность, молоко, библиотека, соль, книга, аудитория, учебник, словарь, корпус, хлеб, студент, масло, сахар, справочник.
Задание 47. Прочитайте предложения, начиная со слова много.
1. Туляки, туристы и иностранные делегации посещают Музей оружия. 2. Прекрасные санатории, дома отдыха, туристические базы расположены на Черноморском побережье. 3. Парки, стадионы, музеи и театры открыты для детей. 4. Преподаватели, студенты и аспиранты занимаются в читальных залах университета. 5. Письма, журналы и газеты на родном языке получают иностранные студенты.
Задание 48. Спишите текст. Слова, данные в скобках, поставьте в нужном падеже и числе.
В связи с началом каникул у студентов стало много (свободное время). По данным социологических исследований, большинство (студент) используют это время для работы, поездок по России. Многие (вуз) хорошо организуют отдых для своих студентов – устраивают поездки, турпоходы, посещение театров и музеев. Немало (спортивная база, волейбольная, баскетбольная площадка) привели в порядок студенты. А сколько (человек) регулярно занимаются спортом!
Родительный падеж после глаголов хотеть, ждать и других
Задание 49. Вместо точек употребите необходимый по смыслу глагол (хотеть, ждать, желать, бояться) в настоящем времени. Укажите существительные в родительном падеже, поставьте к ним вопросы.
1. Люди всего земного шара … прочного мира. 2. Учителя … всем выпускникам школ успехов и счастья. 3. Народы всех стран … от своих правительств практических мероприятий по борьбе с терроризмом. 4. Маленькие дети … темноты.
Задание 50. Прочитайте предложения. Вместо точек поставьте слова, данные справа, в нужном падеже и числе.
Задание 51. Составьте несколько предложений со следующими устойчивыми словосочетаниями, используя при этом слова замечательные, большой, выдающийся, определенный.
Добиться победы, результата, успеха; достичь цели, успеха.
1. Люди всего земного шара … прочного мира. 2. Учителя … всем выпускникам школ успехов и счастья. 3. Народы всех стран … от своих правительств практических мероприятий по борьбе с терроризмом. 4. Маленькие дети … темноты.
Задание 50. Прочитайте предложения. Вместо точек поставьте слова, данные справа, в нужном падеже и числе.
Задание 51. Составьте несколько предложений со следующими устойчивыми словосочетаниями, используя при этом слова замечательные, большой, выдающийся, определенный.
Добиться победы, результата, успеха; достичь цели, успеха.
Родительный падеж в сочетании со сравнительной степенью прилагательного
Задание 52. Замените выделенные словосочетания беспредложными словосочетаниями с существительным в родительном падеже.
Образец. Волга длиннее, чем Днепр. Волга длиннее Днепра.
1. Кавказские горы выше, чем Уральские. 2. Тула на один год старше, чем Москва. 3. Современные улицы Тулы шире и красивее, чем старый улицы. 4. Река Тулица уже, чем река Воронка.
Образец. Волга длиннее, чем Днепр. Волга длиннее Днепра.
1. Кавказские горы выше, чем Уральские. 2. Тула на один год старше, чем Москва. 3. Современные улицы Тулы шире и красивее, чем старый улицы. 4. Река Тулица уже, чем река Воронка.
Родительный падеж с предлогами
Задание 53. Спишите текст. Слова, данные в скобках, поставьте в нужном падеже и числе.
На троллейбусе мы доехали до (площадь) Ленина и пошли мимо (музей самоваров) к кремлю. Вдоль (кремлевская стена) расположен старый Александровский парк. Напротив (парк) находится Тульский государственный педагогический университет. Недалеко от (университет) – здание (цирк).
Задание 54. Прочитайте предложения. Вместо точек поставьте слова, данные справа, в родительном падеже с одним из предлогов: у, вдоль, вокруг, с, до, от… до, из.
Задание 55. Прочитайте предложения, вместо предлога около употребите один из синонимичных ему предлогов: возле, у, недалеко от.
1. Ясная Поляна находится около реки Воронки. 2. Спортивный корпус построен около факультета иностранных учащихся. 3. Трамвай останавливается около общежития. 4. Такси остановилось около Московского вокзала. 5. Дом отдыха «Ясная Поляна» расположен около дороги.
Задание 56. Спишите предложения, вместо точек вставьте предлог из или с (со). Слова, данные в скобках, поставьте в нужном падеже и числе. Задайте к этим словам вопросы.
1. В Москву приезжают спортсмены … (Голландия, Норвегия, Швеция, Финляндия, Франция). 2. На Черное море, в лагерь «Орленок», приезжают школьники … (вся Россия). 3. Здесь отдыхают дети … (зарубежная страна). 4. Космонавтам идет корреспонденция … (весь мир): … (город) Европы, … (село и деревня) Азии и Африки, … (берег) Нила и … (Антарктида).
Задание 57. Прочитайте предложения. Выделенные слова замените словами с предлогом без.
Образец. Студент переводит со словарем. Студент переводит без словаря.
1. Я читал этот рассказ с большим интересом. 2. Мы переводили этот текст с трудом. 3. Студент выполнил текст с ошибками. 4. До вокзала мы ехали с пересадкой. 5. Экзамены шли с перерывом. 6. Студенты едут на практику с переводчиком.
Задание 58. Прочитайте предложения. Вместо точек вставьте один из предлогов: у, от, без, для. Слова, данные в скобках, поставьте в нужном падеже единственного или множественного числа.
1. В библиотеке читатели сами выбирают книги … (чтение). 2. Этот концерт был организован … (студенты). 3. В супермаркетах прилавки … (продавец). 4. Студенческий билет должен находиться … (студент). 5. Поезд отошел … (платформа) по расписанию. 6. Очень трудно жить … (друзья).
Задание 59. Прочитайте предложения. Вместо точек поставьте слова, данные справа, в родительном падеже с одним из предлогов: в течение, до, около, после, накануне, во время, с.
Задание 60. Спишите текст. Слова, данные в скобках, поставьте в нужном падеже и числе. Перескажите текст.
Соль озера Баскунчак
Соль используется в производстве 1500 (различные предметы). Без (соль) нельзя приготовить обед, законсервировать продукты. Соль необходима для производства (удобрение, мыло, тонкие духи, лекарство, искусственный шелк, каучук, стекло). Соль нужна также для (химия, электротехника, металлургия).
Колоссальные запасы соли находятся в озере Баскунчак, которое находится в Нижнем Поволжье.
У (озеро) есть своя легенда. Жестокий богач помешал своей дочери стать женой пастуха. Красавица пролила так много (слеза), что образовалось целое озеро.
Озеро сравнительно невелико – 106 (квадратный километр), но запасы соли в нем огромны.
На троллейбусе мы доехали до (площадь) Ленина и пошли мимо (музей самоваров) к кремлю. Вдоль (кремлевская стена) расположен старый Александровский парк. Напротив (парк) находится Тульский государственный педагогический университет. Недалеко от (университет) – здание (цирк).
Задание 54. Прочитайте предложения. Вместо точек поставьте слова, данные справа, в родительном падеже с одним из предлогов: у, вдоль, вокруг, с, до, от… до, из.
Задание 55. Прочитайте предложения, вместо предлога около употребите один из синонимичных ему предлогов: возле, у, недалеко от.
1. Ясная Поляна находится около реки Воронки. 2. Спортивный корпус построен около факультета иностранных учащихся. 3. Трамвай останавливается около общежития. 4. Такси остановилось около Московского вокзала. 5. Дом отдыха «Ясная Поляна» расположен около дороги.
Задание 56. Спишите предложения, вместо точек вставьте предлог из или с (со). Слова, данные в скобках, поставьте в нужном падеже и числе. Задайте к этим словам вопросы.
1. В Москву приезжают спортсмены … (Голландия, Норвегия, Швеция, Финляндия, Франция). 2. На Черное море, в лагерь «Орленок», приезжают школьники … (вся Россия). 3. Здесь отдыхают дети … (зарубежная страна). 4. Космонавтам идет корреспонденция … (весь мир): … (город) Европы, … (село и деревня) Азии и Африки, … (берег) Нила и … (Антарктида).
Задание 57. Прочитайте предложения. Выделенные слова замените словами с предлогом без.
Образец. Студент переводит со словарем. Студент переводит без словаря.
1. Я читал этот рассказ с большим интересом. 2. Мы переводили этот текст с трудом. 3. Студент выполнил текст с ошибками. 4. До вокзала мы ехали с пересадкой. 5. Экзамены шли с перерывом. 6. Студенты едут на практику с переводчиком.
Задание 58. Прочитайте предложения. Вместо точек вставьте один из предлогов: у, от, без, для. Слова, данные в скобках, поставьте в нужном падеже единственного или множественного числа.
1. В библиотеке читатели сами выбирают книги … (чтение). 2. Этот концерт был организован … (студенты). 3. В супермаркетах прилавки … (продавец). 4. Студенческий билет должен находиться … (студент). 5. Поезд отошел … (платформа) по расписанию. 6. Очень трудно жить … (друзья).
Задание 59. Прочитайте предложения. Вместо точек поставьте слова, данные справа, в родительном падеже с одним из предлогов: в течение, до, около, после, накануне, во время, с.
Задание 60. Спишите текст. Слова, данные в скобках, поставьте в нужном падеже и числе. Перескажите текст.
Соль озера Баскунчак
Соль используется в производстве 1500 (различные предметы). Без (соль) нельзя приготовить обед, законсервировать продукты. Соль необходима для производства (удобрение, мыло, тонкие духи, лекарство, искусственный шелк, каучук, стекло). Соль нужна также для (химия, электротехника, металлургия).
Колоссальные запасы соли находятся в озере Баскунчак, которое находится в Нижнем Поволжье.
У (озеро) есть своя легенда. Жестокий богач помешал своей дочери стать женой пастуха. Красавица пролила так много (слеза), что образовалось целое озеро.
Озеро сравнительно невелико – 106 (квадратный километр), но запасы соли в нем огромны.
Дательный падеж
Дательный падеж без предлогов
Задание 61. Спишите предложения. Вместо точек поставьте слова, данные справа, в дательном падеже а) единственного и б) множественного числа. Укажите глаголы и словосочетания, требующие дательного падежа, составьте с ними предложения.
Задание 62. Прочитайте предложения. Укажите слова в дательном падеже. Составьте несколько предложений с глаголом нравиться – понравиться.
1. Мне и моему товарищу очень понравился Тульский кремль. 2. Туристам понравился не только музей, но и парк Ясной Поляны. 3. Я думаю, что вам понравится это место отдыха. 4. Зрителям особенно понравилось выступление певцов. 5. Музей оружия очень нравится гостям нашего города.
Задание 63. Прочитайте предложения. Вместо точек поставьте слова, данные справа, в дательном падеже.
Задание 64. Составьте несколько предложений с глаголом исполниться и несколько предложений со словами рад, рада, рады.
Задание 65. Спишите предложения. Вместо точек поставьте слова, данные справа, в дательном падеже единственного и множественного числа. Подчеркните глаголы, требующие дательного падежа, составьте с ними предложения.
Задание 66. Прочитайте предложения. Обратите внимание на выделенные словосочетания, укажите существительные в дательном падеже.
Задание 62. Прочитайте предложения. Укажите слова в дательном падеже. Составьте несколько предложений с глаголом нравиться – понравиться.
1. Мне и моему товарищу очень понравился Тульский кремль. 2. Туристам понравился не только музей, но и парк Ясной Поляны. 3. Я думаю, что вам понравится это место отдыха. 4. Зрителям особенно понравилось выступление певцов. 5. Музей оружия очень нравится гостям нашего города.
Задание 63. Прочитайте предложения. Вместо точек поставьте слова, данные справа, в дательном падеже.
Задание 64. Составьте несколько предложений с глаголом исполниться и несколько предложений со словами рад, рада, рады.
Задание 65. Спишите предложения. Вместо точек поставьте слова, данные справа, в дательном падеже единственного и множественного числа. Подчеркните глаголы, требующие дательного падежа, составьте с ними предложения.
Задание 66. Прочитайте предложения. Обратите внимание на выделенные словосочетания, укажите существительные в дательном падеже.