Страница:
мешая и задерживая эволюцию других планет и всего Космоса. Все
высокие знания древних, которые не перестают удивлять современных
ученных, получены от Учителей человечества нашими далекими пред-
ками. Однако, все знания обо всех мирах со временем искажаются.
Наука неуклонно приближает нас вновь к познанию Тонкого мира,
невидимого, неосязаемого, но реально существующего. Именно через
науку приходит к нам представление о Вселенной и месте человека в
ней. Великий Учитель говорит : "Объединение миров должно произой-
ти в сознании человека, ибо в действительности они объединены и
связаны друг с другом. К такому пониманию ныне ведет наука, и для
отрицателей скоро настанет трудное время - или признать все, что
существует, или же пойти против науки и ее открытий, как это не
раз происходило в черное средневековье. Отрицатели действительно
окажутся на стороне мракобесов , и если их не остановить, запыла-
ют костры инквизиции. Науке - дорогу. Наука разрушит станы непо-
нимания и отрицания действительно сущего".
О НАУКЕ И УЧЕННЫХ БУДУЩЕГО. ВЫБОР НАУЧНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Если проследить развитие науки за последнее столетие, можно
изумится прогрессу знания. Это откроет глаза на возможности буду-
щего. Никто не может утверждать о сложившейся мироизученности.
Только невежды могут сказать, что все уже найдено. Кто может
взяться судить о том, чего не знает? Кто дерзнет утверждать от-
сутствие или присутствие чего-то невидимого? Разумнее допустить,
что многое существует, что людям еще неизвестно. Реальное знание
без предрассудков будет верным проводником в будущее.
Пора ввести в школах предмет - синтез науки. Из него учащиеся
усмотрят, как тесно связаны многие отрасли познания, увидят, как
велик круг науки! Они поймут, что каждый ученный соприкасается с
целым рядом научных областей. Если даже ребенок не может вполне
осознать их, то по крайней мере должен понимать их задачи. При
ознакомлении с синтезом учащийся может сознательно выбрать свою
будущую деятельность.
До сих пор выбор специальности был случаен и часто основывался
на смутных традициях семьи. Также беспомощно проходит ученик раз-
розненные школьные предметы, не понимая, почему этот предмет не-
обходим. Например, при изучении языков не указывается, какие пре-
имущества дает каждый из них. Потому так часто замечается вялое
отношение детей к познаванию. Это не леность, а незнание смысла и
цели предмета. Если каждый научный предмет должен иметь увлека-
тельное введение, то синтез науки просветит к труду самое малое
сознание. Не следует думать, что такой синтез может быть воспри-
нят лишь в старшем возрасте. Именно в начальных классах дети осо-
бенно легко усваивают широкие взгляды. Конечно, изложение такого
синтеза должно быть увлекательным.
На всю жизнь останется красота синтеза. Каждый исследователь,
посвящающий себя хотя бы малой подробности Мироздания, прийдет к
ней от широты, но не от узости. Так познание будет всеобщее. Где
горит огонь знаний, там суждено светлое будущее! Пуст каждый вла-
деет одним предметом, но он сумеет с уважением отнестись к бес-
численным ветвям познания.
Существующая материалистическая концепция (все материя) дает
неограниченные возможности. Много невидимого можно вместить ,
познавая еще неизвестные нам свойства материи . Науке не нужно
изобретать новые методы, а надо лишь расширить свои области, рас-
ширить все научные достижения. Как третье измерение не опрокиды-
вает законов плоскости, но бесконечно шире их , как теория Эйн-
штейна не опрокидывает закон Эвклида, но включает их, так же но-
вая наука будущего - наука легендарного духовного знания беско-
нечно шире законов современной науки и включает их.
В своих последних открытиях наука уже близко соприкасается с
тонкими энергиями и потусторонним миром. Передовые ученые начина-
ют отдавать должное силе мысли и даже запечатлевать и измерять ее
физически. Так постепенно духовное сливается с материальным. И не
может быть иначе, когда материя есть лишь одно состояние Единой
Духо-Матери!
Современная наука в лице своих лучших представителей стремится
к великим Истинам, изложенным в древней мудрости Востока. Истин-
ное познавание всегда будет созвучать с неприложными законами
Единой Истины.Мировое понимание будет следовать Единой возможной
правде. Поэтому все исследования нужно сопоставлять в уме и серд-
це с Заповедями Основ. Они помогут истинному ученому исследовать
во имя общего блага.
Чтобы наука отвечала требованиям Новой эпохи, чтобы она приб-
лижала прекрасное будущее человечества, чтобы наука достигла но-
вых блестящих высот, необходимо шесть условий:
1. Наука должна быть свободной . Не должно быть никакого наси-
лия, нельзя стеснять исследователя преднамеренными методами. Каж-
дый ученый имеет право на свой путь . Невозможно запретить сво-
бодное познавание. нельзя приказать не знать Истину и не стремит-
ся к ней.
2. Наука должна быть неограниченной. Знания нужно собирать
отовсюду. Для ученого не должно быть запретных областей.
3. Научные изыскания должны быть непредубежденными. Не может
ученный вести опыт с недоверием. Такой опыт потеряет три четверти
вероятности успеха. Недоверие пресекает самые нужные и близкие
достижения. Предвзятость мысли умерщвляет многое, уже сужденное.
Предрассудки и предубеждения в науке еще страшнее, чем в религи-
ях. Проходит то время, когда во имя какой-то ложной научности от-
рицались великие реальности. Наступает Новая Эпоха , когда знание
будет отворяющим, но неотвращающим. Лишь непредубежденное позна-
ние поможет приблизится к Истине.
4. Проявление самого широкого допущения. Ужасна окаменелость,
которая не допускает никаких достижений! Наука может найти вели-
кое даже в поисках малого. Пусть ученые найдут в себе решимость
не отрешаться от того, что им в данный момент неизвестно. Истин-
ный ученый имеет глаз открытый и мысль нестесненную. Сейчас мно-
гие достижения находятся в положении средневековья. Скоро будут
снимать ауры, будут приборы, определяющие эманации (излучения че-
ловека), будут измерять мысли. Но сейчас лишь немногие допускают
такие возможности. Конечно, такая перспектива не понравится мно-
гим, привыкшим скрывать даже свой возраст.
5. Факты должны изучатся честно. Любое явление нужно понимать
во всей добросовестности и истинности. Факты нужно брать такими,
какими они есть, а не как предписывают предрассудки, эгоизм и са-
момнение.
6. Ученные должны обладать интуицией. Важно, чтобы ученые об-
ладали тонким сенсетивным восприятием. Все великие открытия на
благо человечества будут исходить не из огромных лабораторий, но
будут находимы духом ученых, обладающих синтезом. Вера есть му-
жество духа, который стремительно бросается вперед, уверенный,
что найдет истину. Эта вера Колумба и Галилея , которая желает
проверки. Это единственная вера , возможная в наши дни.
Путь точного знания предполагает терпимость, доброжелательст-
во, неутомимость, наблюдательность, внимательность. Все врата
откроются , когда нет недовольства и отрицаний.
ЗНАНИЕ ЕСТЬ СПАСЕНИЕ
Есть только один путь освобождения от предрассудков, страстей, уныния, зла
- путь знания. Знание - спасение. Все человеческое горе происхо-
дит от невежества, об этом говорил еще Будда. Все его Учение нап-
равлено на избавление людей от горя и страданий путем познания и
расширения сознания.
Знания следует собирать отовсюду , как пчелы собирают мед. Не-
вежество - мать отрицания. Отрицатель готов не только защитить
свое невежество , но мечтает все человечество окружить стеною
ужаса. Первопричина в том , что сеющий ужас сам безумно боится. В
отрицателе сидит не только невежество, но и низкий страх. Неверию
подвержена особая группа людей . Они лишают себя всякого твор-
чества. Они не могут быть изобретателями. Они не знают вдохнове-
ния. Они затрудняют движение эволюции.
Ценны не только сами знания, но и процесс получения их. Ког-
да-то философы приравнивали такой процесс к высшему наслаждению.
Борьба неразрывна с накоплением знания, но и она будет сокровищем
добычи. Все пути знания не будут человеконенавистными.
Сверху ил снизу правильно познавать явления? Обычно познание
накапливается с ростом сознания. Человек , как к вершине горы ,
тяжко поднимается. Наблюдаемое явление висит над сознанием и по-
давляет его. Кажутся трудными многие понятия и человек начинает
избегать их. Но может быть другой способ познавания. Человек ге-
роически возвышает свое сознание и уже сверху наблюдает явление.
Таким образом самое сложное явление окажется ниже сознания и бу-
дет восприниматься легко . Такой способ повышения сознания нужен
в любой работе. Рано или поздно все люди должны будут обратиться
к методу обобщения.
Каждое познание является синтезом многих областей наук. Разве
гуманитарные и прикладные науки не являются ветвями того же древа
Истины? Но до сих пор знания разграничиваются и многие его облас-
ти оказываются под запретом и под сомнением. Люди никак не могут
превозмочь предрассудки. Они забывают, что ученый должен быть
открытым для всего сущего. Он не умалит явления природы, ибо по-
нимает, что причина и следствие каждого явления имеют глубокое
значение.
При неисчерпаемости богатства природы трудно выделить одну
часть вне связи с целым. Все настолько напитано всеобщим началом,
что даже с грубо материальной стороны не может быть отделено одно
от другого. Как изучать человека отдельно от природы? все отрасли
познания человека свидетельствуют лишь об искусственном их под-
разделении. Биология. психология, физиология и множество подобных
подразделов заставляют спросить - где же человек. невозможно изу-
чать великое явление человека- микрокосмоса без привлечения все-
начальной (психической) энергии. Лишь такое объективное понятие
может продвинуть наблюдения и размеры величия природы человека.
Радуга знания течет из трепета сознания. Знания идут, сок на-
капливается, и плод зреет под руками садовника. Гори, свети и ос-
вещай! Только время уплотняет знания. Не закроем большие дела об-
лаком пыли и обыденности каждого дня. Не существует пространство,
исчезло время, наступила мощь знания! Не будем оставаться в неве-
жестве, когда знания стучатся во все врата. Знания всегда положи-
тельны и утверждающи. Не будем терять время на отрицания и запре-
ты. неверие и заблуждения - удел невежд. Знание всегда ищет, исс-
ледует, утверждает.
Реальное знание без предрассудков будет верным проводником в
будущее.
О НАСТУПЛЕНИИ НОВОЙ СВЕТЛОЙ ЭПОХИ
С каждым днем мрачнеют горизонты. Невиданные кризисы терзают
общество. На смену голубым и розовым далям идут нищета , голод ,
холод ...Что ждет нас в будущем? Не счесть астрологических прог-
нозов, предсказаний "контактеров", "посланцев с других планет",
экстрасенсов , колдунов. Подобные процветания оккультизма во все
времена сопутствовали деградации , падению нравственности и ду-
ховности, разъединению общества.
К счастью , в наше смутное время сквозь пелену невежества, ли-
цемерия, лжи и унижения пробиваются ростки новой жизни. Среди
терний нарастает светлая эволюция. Мы стоим у самого преддверия
Нового времени. Переживаемое нами тревожное время особенное, ле-
гендарное и прекрасное. Судите сами : подходят Космические сроки,
Земля вступает в Новое Светлое время, в эпоху Водолея, происходит
сближение плотного и тонкого миров, к планете приближаются тонкие
мощные, Огненные энергии. Об это периоде в той или иной форме го-
ворится во всех Священных писаниях, пророчествах, легендах и
сказках всех народов : христиане ожидают Второго пришествия Хрис-
та, мусульмане - Мунтазара, евреи - Мессию, индусы - Калки Авата-
ра, буддисты - века Майтрей, последователи Зороастра ждут Сошию.
Везде имеются указания на смену эпох и на те сроки, которые как
раз соответствуют нашему времени. Не может ошибаться все челове-
чество.
Как встретить наступающую Светлую эпоху так , чтобы не погряз-
ла душа в суете серых будней, чтобы не захлестнули ее волны нажи-
вы, разъединения, социальных конфликтов? Как встретить мощные Ог-
ненные энергии, несущие новые болезни? Как в этих трудных услови-
ях сохранить здоровье?
Прежде всего к принятию Нового Мира нужно подготовить свое
сознание и изменить мышление. Наступающая эпоха требует новых,
необычных для большинства людей знаний, например таких, как осоз-
нание Космической беспредельности понимания единства всего суще-
го, Космические законы, раскрытие сердца, Иерархии Света, Всена-
чальная (психическая ) энергия.
Можно не сомневаться , что многие не знают, с какой целью они
живут на Земле и в чем смысл их существования. Другие уверены,
что можно безнаказанно осуждать, проклинать, засорять пространс-
тво негативным мышлением. Третьи позволяют себе быть магами, кол-
дунами, целителями, не имея при этом ни малейшего представления о
неотвратимой расплате и действия мудрых Космических Законов .
Большинство людей до сих пор уверены, что в здоровом теле здоро-
вый дух, что в споре рождается истина, что правильное решение
можно принять большинством голосов. Многие всю жизнь боятся смер-
ти, губят растительное и животное царства природы , отравляют
планету.Подобное невежество можно перечислять бесконечно.
В своем неведении эти люди полагают, что пришли на Землю слу-
чайно, чтобы прожить одну-единственную короткую жизнь, и естест-
венно, все свои знания устремляют на приобретение материальных
благ - богатства, власти, славы - мнимых материальных ценностей,
пренебрегая Высшим ради низшего, иллюзорного. И если внимательно
разобраться , именно это, в конечном счете, привело нас к той
критической обстановке, в которой мы сейчас находимся.
Тем не менее, примеров постижения Высших сокровенных знаний в
истории, науке, культуре и религии предостаточно. Всем известно,
что великий Пифагор слышал "музыку сфер" и знал тайну чисел; Ми-
кельанджело постиг "душу" мрамора. Моцарт и Бетховен черпали свою
божественную музыку из Высших миров, из беспредельного нотного
свитка . Лао-Дзе, Конфуций, Будда, Рама, Зороастр, Гермес, Мои-
сей, Сократ, Платон, Апполон Тианский, Сенека, Иисус Христос, Ор-
фей, Магомет, Жана д,Арк, Сергий Радонежский, Парацельс, Яков Бе-
ме, Томас Воган, Пушкин, Лермонтов, Вл.Соловьев, Достоевский,
Блок, Цветаева, Волошин, Д.Андреев - далеко не полный перечень
высоких духов, владеющих высшими знаниями, истинным творчеством.
И заметьте, везде гонения, непонимание, поношения...
В настоящее время и наука находит все большее подтверждение
древней мудрости, постепенно приближается к тому, о чем веками
твердили восточные религии и философы: уже сфотографирована аура,
выявлены люди, помнящие свою прошлую жизнь, ведутся тонкие иссле-
дования мысли, зарегистрированы проявления психической энергии ,
взвешена "душа", открыты небесные тела, предварительно описанные
высокодуховными людьми, намечены признаки существования Невидимых
миров и энерго-информационных полей.
Но большинство людей до сих пор не готовы принять эти необыч-
ные для них знания и во многом сомневаются. Каждому сомневающему-
ся можно посоветовать : не отрицай то, чего не знаешь, но поста-
райся познать; исследуй и увидишь, что все, воистину, существует;
не удивляйся новому, ибо ничто не ново под луной; нет ничего не-
возможного для устремленного.
Почему же на протяжении сотен лет эти Истинные знания скрыва-
лись от основной массы людей? Причин много. Все Великие Учителя
человечества : Зороастр, Будда, Иисус - сокровенную мудрость пе-
редавали далеко не всем, а лишь тем, кто был в состоянии постичь
эти тайны, лишь своим подготовленным ученикам, лишь тем, кто ни-
когда не употребит их во зло. Неразвитые, узкие сознания и низкий
интеллект не вмещают высоких истин - высшие знания в малой голове
подобны взведенному пистолету в руках ребенка. Именно поэтому Ии-
сус Христос вынужден был нести в массы Новые Знания в виде упро-
щенных, на первый взгляд мифов и притчей. Но даже их мы до сих
пор не понимаем и не применяем в жизни. Лучшие умы человечества
на протяжении двадцати веков бьются над расшифровкой знаний Биб-
лии. Это частично удалось лишь одному человеку девятнадцатого ве-
ка - великой Елене Петровне Блаватской. Ей удалось приоткрыть
тайны мировых религий , синтезировать научные и философские зна-
ния и строго корректно показать преемственность религий. впервые
за все время существования человечества Блаватской удалось обос-
новать существование Единого Источника знания на Земле - Великого
Белого Братства, из которого исходит все, что люди получают в
нравственном, культурном , интеллектуальном и духовном развитии.
Но люди , как всегда не прощают человеку, который знает больше и
видит дальше их. Во все времена их отвергали , распинали, побива-
ли камнями. Не минула эта участь и Е.П.Блаватской. Она убедитель-
нее всех показывала гибельность магии, колдовства, спиритизма, но
именно в этом и обвинило ее разъяренное огромное темное воинство.
Главный судья - время. Оно все расставляет на свои места. В 1934
году Е.И.Рерих писала : "Блаватская была великой мученицей в пол-
ном значении этого слова. Зависть, клевета и преследования неве-
жества убили ее, и ее труд остался незаконченным. Последний зак-
лючительный том "ТАЙНОЙ ДОКТРИНЫ" не состоялся. Так люди лишают
себя самого высокого . Я преклоняюсь перед Великим духом и Огнен-
ным сердцем Елены Петровны и знаю, что в будущем ее имя будет
поставленно на должную высоту почитания."
Эти пророческие слова, как и все , что написано Е.И.Рерих,
сейчас начинают сбываться: по решению ЮНЕСКО 1991 г. был объявлен
годом Белого Лотоса - годом памяти Е.П.Блаватской . Видные теосо-
фы (теософия - божественная мудрость) всего мира съехались в
Москву, чтобы почтить память этой необыкновенной женщины. Да,
Елена Петровна могла читать письма в закрытых конвертах и мысли
других людей, при ее появлении часто происходили загадочные явле-
ния, с ней случались необыкновенные истории. Например , такая.
Она плыла на пароходе, который вез порох. Пароход взорвался , по-
гибли все, одной Елене Петровне удалось спастись. Известен и тот
факт, что однажды после тяжелой болезни Елена Петровна умерла, и
ее уже на третий день собрались хоронить , как пришла загадочная
телеграмма из Индии от Махатм (Высоких Учителей) Востока, в кото-
рой было сказано: "Не хоронить, она жива". Действительно , на пя-
тый день Блаватская очнулась и продолжала нелегкий свой труд. Она
зарабатывала на свое скромное существование не материализацией
брильянтов и целением больных , хотя прекрасно могла бы это де-
лать, а реализацией своих необыкновенных прекрасных книг, концер-
тами и т.д.
Высокие мысли и обширные сокровенные знания Блаватской не про-
пали. Сейчас и наука и философия и даже религия постепенно прини-
мают и используют их. Так, современное Учение Живой Этики (Аг-
ни-Йоги) основывается на знаниях "Тайной Доктрины", так же как и
на мудрости всех религиозных учений и современных научных дости-
жений.
О ЖИВОЙ ЭТИКЕ И СЕМЬЕ РЕРИХОВ
Все о чем Иисус Христос не мог сказать людям прямо ввиду их
неподготовленности , все , за что преследовалась Е.П.Блаватская,
все , направленное на общее благо, содержащееся во всех предыду-
щих Учениях , все это ясно и доступно дается в Новом Учении Живой
Этики. Оно дает много новых понятий и до сих пор скрытых от боль-
шинства людей новых знаний. В Учении связаны проблемы Космической
эволюции человечества, достижения древней мысли и духовные про-
цессы 20 века, показано неразрывное единство науки, философии,
религии прошлого, настоящего и будущего, указан путь культуры, по
которому надлежит идти будущему человечеству.
Вооруженный знаниями Учения, человек преображает всю свою
жизнь, понимая ответственность за каждую мысль, слово, поступок.
Он познает законы Вселенной и сотрудничает с ними, очищает и об-
лагораживает Землю, познает себя, утончая и одухотворяя материю.
Книги Учения дают направление всему мышлению, указывают новые об-
ласти, устанавливая вехи для всех научных исследований, устремля-
ют в будущее. Человек , живущий в преддверии будущего, уже творит
его, облегчая и настоящее.
Истинные знания открываются человеку лишь при претворении,
применении Учения в жизни каждого дня, т.к. оно очищает и утонча-
ет все его оболочки, огненными формулами ведет вперед, в беспре-
дельность. Ознакомившись со всеми последними достижениями науки,
убедимся, что они близки утверждениям Учения. Скоро религии и на-
уки встретятся , дружественно протягивая друг другу руки.
Живая Этика - энциклопедия совершенствования и восхождения че-
ловека, реальная наука изменения и преображения человеческого ду-
ха. Это знания о неиспользованных ресурсах и возможностях челове-
ка, о скрытой энергии его организма и психики, о творческих си-
лах, живущих в глубине сознания и души. Это - психическая энергия
, объективно существующая огненная энергия но еще неизвестная на-
уке. Сугубо научное открытие ее возможно лишь при условии практи-
ческого овладения человеком собственным психоэнергетическим по-
тенциалом. Преображение нравственное и пробуждение внутренних сил
организма - это двуединый процесс, где одно непреложно следует из
другого.
Новое Учение получили свыше и передали человечеству Н.К. и
Е.И. Рерихи - высокодуховная семья , напрямую общающаяся с Учите-
лями человечества. Мы часто употребляем имя "Рерих" как символ.
Но это единое целое - Елена Ивановна и Николай Константинович. Их
встреча была судьбоносной для обоих.
Елена Ивановна родилась в знатной дворянской семье в Петербур-
ге в 1879 г. Она была правнучкой Кутузова и племянницей Мусорг-
ского. С раннего детства обнаружила тягу к знаниям, музыке, фило-
софии. У этой петербургской красавицы было много брачных предло-
жений, но Елена мечтала выйти замуж за человека искусства, чтобы
всю жизнь помогать и вдохновлять его на высшее творчество.
Николай Константинович по настоянию отца - юриста учился на
юридическом факультете университета и параллельно в Академии ху-
дожеств. Его Учителем был А.И. Куинджи. К моменту встречи с Еле-
ной Ивановной Рерих уже был известным художником, главным обра-
зом, благодаря своей выпускной картине "Гонец. Восстал род на
род". Но родители Елены Ивановны возражали против такой партии. И
вот тогда в 1899 г. Елена Ивановна услышала голос Учителя, кото-
рый звучал откуда-то изнутри : "выходи замуж , Ляля. Все будет
хорошо". Она послушалась. И действительно, вскоре родители прек-
ратили свои скептические усмешки и с 1901 г. молодые стали нераз-
лучны. Вместе трудились, вместе расширяли сознание, вместе твори-
ли, воспитывали двух сыновей. Вместе пробивались к сокровенным
знаниям, синтезировали культурные достижения Запада и Востока и в
сотрудничестве с Учителем создали Живую Этику (Агни-Йогу).
Рерихи не считали себя авторами этого Нового Учения - истинное
творчество безымянно, анонимно. Сплав вековой мудрости не может
принадлежать одному человеку, простым смертным. Семья Рерихов
стала звеном между Махатмами ( Высокими Учителями) и человечест-
вом, проводниками Учения на Западе.
Николай Константинович работал над первыми книгами Учения, а
затем основным собеседником Учителя стала Елена Ивановна - Матерь
Агни-Йоги, ибо она впервые в истории человечества предоставила
себя на испытание пространственному огню.
Фантастической работоспособностью обладала эта семья. Н.К. Ре-
рих в любых условиях вставал в 5 утра, никогда не суетился и не
торопился. Писал одновременно 4-5 картин, параллельно печатал
свои литературные творения - стихи, статьи, книги, которые посте-
пенно доходят и до нас. Основным кредо его жизни было : " Все
нужно делать доброкачественно во имя основ жизни для будущего".
Пока мы еще очень мало знаем об этой семье. Н.К.Рерих оставил бо-
лее 7000 полотен, сконцентрировавших излучения всех стран и кон-
тинентов планеты, мотивы древне-русского искусства и светлые тона
мастеров Ренессанса, прозрачную акварельную ясность японского ри-
сунка и яркий колорит индийских живописцев.
Известно, что Рерихам удалось попасть в храм "Черной веры" и
наблюдать обряды этих безумных мистиков. Кое-что известно о тай-
ных экспедициях третьего Рейха в Тибет. Тайной остается и полубе-
зумные откровения Гитлера, и появление в 1945 г. в Берлине трупов
тибетцев в немецкой форме. И может быть знания Рерихов прольют
свет на все подобные тайны, которые уже так дорого стоили челове-
честву.
Удел гения Рерихов - опережать время. Сейчас, когда мы посте-
пенно прикасаемся к эзотерическим знаниям, мы начинаем понимать,
что такие воплощения на Землю готовятся Владыками на протяжении
веков. Мы - обычные люди, приходим, чтобы улучшиться, отработать
долги, накопить положительные качества, а воплощения Высоких ду-
хов - это жертва для человечества, для ускорения его эволюции.
Через простых земных людей мы должны обратить внимание на реаль-
ность существования Высоких Учителей, понять, что находимся на
краю пропасти. Чтобы спасти нас и пришла в это трудное время
семья Рерихов.
Книги Учения даны на будущее. Все картины Н.К.Рериха помогают
понять истинные знания. Они имеют скрытый смысл, понятный лишь
высокодуховным людям.
После встречи с Учителем в Лондоне в 1920 г. ( в фондах Между-
народного центра Рерихов имеется эта фотография) началась твор-
ческая работа Елены Ивановны, продолжавшаяся до ее смерти в 1955
г. Ею написаны не только 14 томов книг Учения. Она автор "Основ
высокие знания древних, которые не перестают удивлять современных
ученных, получены от Учителей человечества нашими далекими пред-
ками. Однако, все знания обо всех мирах со временем искажаются.
Наука неуклонно приближает нас вновь к познанию Тонкого мира,
невидимого, неосязаемого, но реально существующего. Именно через
науку приходит к нам представление о Вселенной и месте человека в
ней. Великий Учитель говорит : "Объединение миров должно произой-
ти в сознании человека, ибо в действительности они объединены и
связаны друг с другом. К такому пониманию ныне ведет наука, и для
отрицателей скоро настанет трудное время - или признать все, что
существует, или же пойти против науки и ее открытий, как это не
раз происходило в черное средневековье. Отрицатели действительно
окажутся на стороне мракобесов , и если их не остановить, запыла-
ют костры инквизиции. Науке - дорогу. Наука разрушит станы непо-
нимания и отрицания действительно сущего".
О НАУКЕ И УЧЕННЫХ БУДУЩЕГО. ВЫБОР НАУЧНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Если проследить развитие науки за последнее столетие, можно
изумится прогрессу знания. Это откроет глаза на возможности буду-
щего. Никто не может утверждать о сложившейся мироизученности.
Только невежды могут сказать, что все уже найдено. Кто может
взяться судить о том, чего не знает? Кто дерзнет утверждать от-
сутствие или присутствие чего-то невидимого? Разумнее допустить,
что многое существует, что людям еще неизвестно. Реальное знание
без предрассудков будет верным проводником в будущее.
Пора ввести в школах предмет - синтез науки. Из него учащиеся
усмотрят, как тесно связаны многие отрасли познания, увидят, как
велик круг науки! Они поймут, что каждый ученный соприкасается с
целым рядом научных областей. Если даже ребенок не может вполне
осознать их, то по крайней мере должен понимать их задачи. При
ознакомлении с синтезом учащийся может сознательно выбрать свою
будущую деятельность.
До сих пор выбор специальности был случаен и часто основывался
на смутных традициях семьи. Также беспомощно проходит ученик раз-
розненные школьные предметы, не понимая, почему этот предмет не-
обходим. Например, при изучении языков не указывается, какие пре-
имущества дает каждый из них. Потому так часто замечается вялое
отношение детей к познаванию. Это не леность, а незнание смысла и
цели предмета. Если каждый научный предмет должен иметь увлека-
тельное введение, то синтез науки просветит к труду самое малое
сознание. Не следует думать, что такой синтез может быть воспри-
нят лишь в старшем возрасте. Именно в начальных классах дети осо-
бенно легко усваивают широкие взгляды. Конечно, изложение такого
синтеза должно быть увлекательным.
На всю жизнь останется красота синтеза. Каждый исследователь,
посвящающий себя хотя бы малой подробности Мироздания, прийдет к
ней от широты, но не от узости. Так познание будет всеобщее. Где
горит огонь знаний, там суждено светлое будущее! Пуст каждый вла-
деет одним предметом, но он сумеет с уважением отнестись к бес-
численным ветвям познания.
Существующая материалистическая концепция (все материя) дает
неограниченные возможности. Много невидимого можно вместить ,
познавая еще неизвестные нам свойства материи . Науке не нужно
изобретать новые методы, а надо лишь расширить свои области, рас-
ширить все научные достижения. Как третье измерение не опрокиды-
вает законов плоскости, но бесконечно шире их , как теория Эйн-
штейна не опрокидывает закон Эвклида, но включает их, так же но-
вая наука будущего - наука легендарного духовного знания беско-
нечно шире законов современной науки и включает их.
В своих последних открытиях наука уже близко соприкасается с
тонкими энергиями и потусторонним миром. Передовые ученые начина-
ют отдавать должное силе мысли и даже запечатлевать и измерять ее
физически. Так постепенно духовное сливается с материальным. И не
может быть иначе, когда материя есть лишь одно состояние Единой
Духо-Матери!
Современная наука в лице своих лучших представителей стремится
к великим Истинам, изложенным в древней мудрости Востока. Истин-
ное познавание всегда будет созвучать с неприложными законами
Единой Истины.Мировое понимание будет следовать Единой возможной
правде. Поэтому все исследования нужно сопоставлять в уме и серд-
це с Заповедями Основ. Они помогут истинному ученому исследовать
во имя общего блага.
Чтобы наука отвечала требованиям Новой эпохи, чтобы она приб-
лижала прекрасное будущее человечества, чтобы наука достигла но-
вых блестящих высот, необходимо шесть условий:
1. Наука должна быть свободной . Не должно быть никакого наси-
лия, нельзя стеснять исследователя преднамеренными методами. Каж-
дый ученый имеет право на свой путь . Невозможно запретить сво-
бодное познавание. нельзя приказать не знать Истину и не стремит-
ся к ней.
2. Наука должна быть неограниченной. Знания нужно собирать
отовсюду. Для ученого не должно быть запретных областей.
3. Научные изыскания должны быть непредубежденными. Не может
ученный вести опыт с недоверием. Такой опыт потеряет три четверти
вероятности успеха. Недоверие пресекает самые нужные и близкие
достижения. Предвзятость мысли умерщвляет многое, уже сужденное.
Предрассудки и предубеждения в науке еще страшнее, чем в религи-
ях. Проходит то время, когда во имя какой-то ложной научности от-
рицались великие реальности. Наступает Новая Эпоха , когда знание
будет отворяющим, но неотвращающим. Лишь непредубежденное позна-
ние поможет приблизится к Истине.
4. Проявление самого широкого допущения. Ужасна окаменелость,
которая не допускает никаких достижений! Наука может найти вели-
кое даже в поисках малого. Пусть ученые найдут в себе решимость
не отрешаться от того, что им в данный момент неизвестно. Истин-
ный ученый имеет глаз открытый и мысль нестесненную. Сейчас мно-
гие достижения находятся в положении средневековья. Скоро будут
снимать ауры, будут приборы, определяющие эманации (излучения че-
ловека), будут измерять мысли. Но сейчас лишь немногие допускают
такие возможности. Конечно, такая перспектива не понравится мно-
гим, привыкшим скрывать даже свой возраст.
5. Факты должны изучатся честно. Любое явление нужно понимать
во всей добросовестности и истинности. Факты нужно брать такими,
какими они есть, а не как предписывают предрассудки, эгоизм и са-
момнение.
6. Ученные должны обладать интуицией. Важно, чтобы ученые об-
ладали тонким сенсетивным восприятием. Все великие открытия на
благо человечества будут исходить не из огромных лабораторий, но
будут находимы духом ученых, обладающих синтезом. Вера есть му-
жество духа, который стремительно бросается вперед, уверенный,
что найдет истину. Эта вера Колумба и Галилея , которая желает
проверки. Это единственная вера , возможная в наши дни.
Путь точного знания предполагает терпимость, доброжелательст-
во, неутомимость, наблюдательность, внимательность. Все врата
откроются , когда нет недовольства и отрицаний.
ЗНАНИЕ ЕСТЬ СПАСЕНИЕ
Есть только один путь освобождения от предрассудков, страстей, уныния, зла
- путь знания. Знание - спасение. Все человеческое горе происхо-
дит от невежества, об этом говорил еще Будда. Все его Учение нап-
равлено на избавление людей от горя и страданий путем познания и
расширения сознания.
Знания следует собирать отовсюду , как пчелы собирают мед. Не-
вежество - мать отрицания. Отрицатель готов не только защитить
свое невежество , но мечтает все человечество окружить стеною
ужаса. Первопричина в том , что сеющий ужас сам безумно боится. В
отрицателе сидит не только невежество, но и низкий страх. Неверию
подвержена особая группа людей . Они лишают себя всякого твор-
чества. Они не могут быть изобретателями. Они не знают вдохнове-
ния. Они затрудняют движение эволюции.
Ценны не только сами знания, но и процесс получения их. Ког-
да-то философы приравнивали такой процесс к высшему наслаждению.
Борьба неразрывна с накоплением знания, но и она будет сокровищем
добычи. Все пути знания не будут человеконенавистными.
Сверху ил снизу правильно познавать явления? Обычно познание
накапливается с ростом сознания. Человек , как к вершине горы ,
тяжко поднимается. Наблюдаемое явление висит над сознанием и по-
давляет его. Кажутся трудными многие понятия и человек начинает
избегать их. Но может быть другой способ познавания. Человек ге-
роически возвышает свое сознание и уже сверху наблюдает явление.
Таким образом самое сложное явление окажется ниже сознания и бу-
дет восприниматься легко . Такой способ повышения сознания нужен
в любой работе. Рано или поздно все люди должны будут обратиться
к методу обобщения.
Каждое познание является синтезом многих областей наук. Разве
гуманитарные и прикладные науки не являются ветвями того же древа
Истины? Но до сих пор знания разграничиваются и многие его облас-
ти оказываются под запретом и под сомнением. Люди никак не могут
превозмочь предрассудки. Они забывают, что ученый должен быть
открытым для всего сущего. Он не умалит явления природы, ибо по-
нимает, что причина и следствие каждого явления имеют глубокое
значение.
При неисчерпаемости богатства природы трудно выделить одну
часть вне связи с целым. Все настолько напитано всеобщим началом,
что даже с грубо материальной стороны не может быть отделено одно
от другого. Как изучать человека отдельно от природы? все отрасли
познания человека свидетельствуют лишь об искусственном их под-
разделении. Биология. психология, физиология и множество подобных
подразделов заставляют спросить - где же человек. невозможно изу-
чать великое явление человека- микрокосмоса без привлечения все-
начальной (психической) энергии. Лишь такое объективное понятие
может продвинуть наблюдения и размеры величия природы человека.
Радуга знания течет из трепета сознания. Знания идут, сок на-
капливается, и плод зреет под руками садовника. Гори, свети и ос-
вещай! Только время уплотняет знания. Не закроем большие дела об-
лаком пыли и обыденности каждого дня. Не существует пространство,
исчезло время, наступила мощь знания! Не будем оставаться в неве-
жестве, когда знания стучатся во все врата. Знания всегда положи-
тельны и утверждающи. Не будем терять время на отрицания и запре-
ты. неверие и заблуждения - удел невежд. Знание всегда ищет, исс-
ледует, утверждает.
Реальное знание без предрассудков будет верным проводником в
будущее.
О НАСТУПЛЕНИИ НОВОЙ СВЕТЛОЙ ЭПОХИ
С каждым днем мрачнеют горизонты. Невиданные кризисы терзают
общество. На смену голубым и розовым далям идут нищета , голод ,
холод ...Что ждет нас в будущем? Не счесть астрологических прог-
нозов, предсказаний "контактеров", "посланцев с других планет",
экстрасенсов , колдунов. Подобные процветания оккультизма во все
времена сопутствовали деградации , падению нравственности и ду-
ховности, разъединению общества.
К счастью , в наше смутное время сквозь пелену невежества, ли-
цемерия, лжи и унижения пробиваются ростки новой жизни. Среди
терний нарастает светлая эволюция. Мы стоим у самого преддверия
Нового времени. Переживаемое нами тревожное время особенное, ле-
гендарное и прекрасное. Судите сами : подходят Космические сроки,
Земля вступает в Новое Светлое время, в эпоху Водолея, происходит
сближение плотного и тонкого миров, к планете приближаются тонкие
мощные, Огненные энергии. Об это периоде в той или иной форме го-
ворится во всех Священных писаниях, пророчествах, легендах и
сказках всех народов : христиане ожидают Второго пришествия Хрис-
та, мусульмане - Мунтазара, евреи - Мессию, индусы - Калки Авата-
ра, буддисты - века Майтрей, последователи Зороастра ждут Сошию.
Везде имеются указания на смену эпох и на те сроки, которые как
раз соответствуют нашему времени. Не может ошибаться все челове-
чество.
Как встретить наступающую Светлую эпоху так , чтобы не погряз-
ла душа в суете серых будней, чтобы не захлестнули ее волны нажи-
вы, разъединения, социальных конфликтов? Как встретить мощные Ог-
ненные энергии, несущие новые болезни? Как в этих трудных услови-
ях сохранить здоровье?
Прежде всего к принятию Нового Мира нужно подготовить свое
сознание и изменить мышление. Наступающая эпоха требует новых,
необычных для большинства людей знаний, например таких, как осоз-
нание Космической беспредельности понимания единства всего суще-
го, Космические законы, раскрытие сердца, Иерархии Света, Всена-
чальная (психическая ) энергия.
Можно не сомневаться , что многие не знают, с какой целью они
живут на Земле и в чем смысл их существования. Другие уверены,
что можно безнаказанно осуждать, проклинать, засорять пространс-
тво негативным мышлением. Третьи позволяют себе быть магами, кол-
дунами, целителями, не имея при этом ни малейшего представления о
неотвратимой расплате и действия мудрых Космических Законов .
Большинство людей до сих пор уверены, что в здоровом теле здоро-
вый дух, что в споре рождается истина, что правильное решение
можно принять большинством голосов. Многие всю жизнь боятся смер-
ти, губят растительное и животное царства природы , отравляют
планету.Подобное невежество можно перечислять бесконечно.
В своем неведении эти люди полагают, что пришли на Землю слу-
чайно, чтобы прожить одну-единственную короткую жизнь, и естест-
венно, все свои знания устремляют на приобретение материальных
благ - богатства, власти, славы - мнимых материальных ценностей,
пренебрегая Высшим ради низшего, иллюзорного. И если внимательно
разобраться , именно это, в конечном счете, привело нас к той
критической обстановке, в которой мы сейчас находимся.
Тем не менее, примеров постижения Высших сокровенных знаний в
истории, науке, культуре и религии предостаточно. Всем известно,
что великий Пифагор слышал "музыку сфер" и знал тайну чисел; Ми-
кельанджело постиг "душу" мрамора. Моцарт и Бетховен черпали свою
божественную музыку из Высших миров, из беспредельного нотного
свитка . Лао-Дзе, Конфуций, Будда, Рама, Зороастр, Гермес, Мои-
сей, Сократ, Платон, Апполон Тианский, Сенека, Иисус Христос, Ор-
фей, Магомет, Жана д,Арк, Сергий Радонежский, Парацельс, Яков Бе-
ме, Томас Воган, Пушкин, Лермонтов, Вл.Соловьев, Достоевский,
Блок, Цветаева, Волошин, Д.Андреев - далеко не полный перечень
высоких духов, владеющих высшими знаниями, истинным творчеством.
И заметьте, везде гонения, непонимание, поношения...
В настоящее время и наука находит все большее подтверждение
древней мудрости, постепенно приближается к тому, о чем веками
твердили восточные религии и философы: уже сфотографирована аура,
выявлены люди, помнящие свою прошлую жизнь, ведутся тонкие иссле-
дования мысли, зарегистрированы проявления психической энергии ,
взвешена "душа", открыты небесные тела, предварительно описанные
высокодуховными людьми, намечены признаки существования Невидимых
миров и энерго-информационных полей.
Но большинство людей до сих пор не готовы принять эти необыч-
ные для них знания и во многом сомневаются. Каждому сомневающему-
ся можно посоветовать : не отрицай то, чего не знаешь, но поста-
райся познать; исследуй и увидишь, что все, воистину, существует;
не удивляйся новому, ибо ничто не ново под луной; нет ничего не-
возможного для устремленного.
Почему же на протяжении сотен лет эти Истинные знания скрыва-
лись от основной массы людей? Причин много. Все Великие Учителя
человечества : Зороастр, Будда, Иисус - сокровенную мудрость пе-
редавали далеко не всем, а лишь тем, кто был в состоянии постичь
эти тайны, лишь своим подготовленным ученикам, лишь тем, кто ни-
когда не употребит их во зло. Неразвитые, узкие сознания и низкий
интеллект не вмещают высоких истин - высшие знания в малой голове
подобны взведенному пистолету в руках ребенка. Именно поэтому Ии-
сус Христос вынужден был нести в массы Новые Знания в виде упро-
щенных, на первый взгляд мифов и притчей. Но даже их мы до сих
пор не понимаем и не применяем в жизни. Лучшие умы человечества
на протяжении двадцати веков бьются над расшифровкой знаний Биб-
лии. Это частично удалось лишь одному человеку девятнадцатого ве-
ка - великой Елене Петровне Блаватской. Ей удалось приоткрыть
тайны мировых религий , синтезировать научные и философские зна-
ния и строго корректно показать преемственность религий. впервые
за все время существования человечества Блаватской удалось обос-
новать существование Единого Источника знания на Земле - Великого
Белого Братства, из которого исходит все, что люди получают в
нравственном, культурном , интеллектуальном и духовном развитии.
Но люди , как всегда не прощают человеку, который знает больше и
видит дальше их. Во все времена их отвергали , распинали, побива-
ли камнями. Не минула эта участь и Е.П.Блаватской. Она убедитель-
нее всех показывала гибельность магии, колдовства, спиритизма, но
именно в этом и обвинило ее разъяренное огромное темное воинство.
Главный судья - время. Оно все расставляет на свои места. В 1934
году Е.И.Рерих писала : "Блаватская была великой мученицей в пол-
ном значении этого слова. Зависть, клевета и преследования неве-
жества убили ее, и ее труд остался незаконченным. Последний зак-
лючительный том "ТАЙНОЙ ДОКТРИНЫ" не состоялся. Так люди лишают
себя самого высокого . Я преклоняюсь перед Великим духом и Огнен-
ным сердцем Елены Петровны и знаю, что в будущем ее имя будет
поставленно на должную высоту почитания."
Эти пророческие слова, как и все , что написано Е.И.Рерих,
сейчас начинают сбываться: по решению ЮНЕСКО 1991 г. был объявлен
годом Белого Лотоса - годом памяти Е.П.Блаватской . Видные теосо-
фы (теософия - божественная мудрость) всего мира съехались в
Москву, чтобы почтить память этой необыкновенной женщины. Да,
Елена Петровна могла читать письма в закрытых конвертах и мысли
других людей, при ее появлении часто происходили загадочные явле-
ния, с ней случались необыкновенные истории. Например , такая.
Она плыла на пароходе, который вез порох. Пароход взорвался , по-
гибли все, одной Елене Петровне удалось спастись. Известен и тот
факт, что однажды после тяжелой болезни Елена Петровна умерла, и
ее уже на третий день собрались хоронить , как пришла загадочная
телеграмма из Индии от Махатм (Высоких Учителей) Востока, в кото-
рой было сказано: "Не хоронить, она жива". Действительно , на пя-
тый день Блаватская очнулась и продолжала нелегкий свой труд. Она
зарабатывала на свое скромное существование не материализацией
брильянтов и целением больных , хотя прекрасно могла бы это де-
лать, а реализацией своих необыкновенных прекрасных книг, концер-
тами и т.д.
Высокие мысли и обширные сокровенные знания Блаватской не про-
пали. Сейчас и наука и философия и даже религия постепенно прини-
мают и используют их. Так, современное Учение Живой Этики (Аг-
ни-Йоги) основывается на знаниях "Тайной Доктрины", так же как и
на мудрости всех религиозных учений и современных научных дости-
жений.
О ЖИВОЙ ЭТИКЕ И СЕМЬЕ РЕРИХОВ
Все о чем Иисус Христос не мог сказать людям прямо ввиду их
неподготовленности , все , за что преследовалась Е.П.Блаватская,
все , направленное на общее благо, содержащееся во всех предыду-
щих Учениях , все это ясно и доступно дается в Новом Учении Живой
Этики. Оно дает много новых понятий и до сих пор скрытых от боль-
шинства людей новых знаний. В Учении связаны проблемы Космической
эволюции человечества, достижения древней мысли и духовные про-
цессы 20 века, показано неразрывное единство науки, философии,
религии прошлого, настоящего и будущего, указан путь культуры, по
которому надлежит идти будущему человечеству.
Вооруженный знаниями Учения, человек преображает всю свою
жизнь, понимая ответственность за каждую мысль, слово, поступок.
Он познает законы Вселенной и сотрудничает с ними, очищает и об-
лагораживает Землю, познает себя, утончая и одухотворяя материю.
Книги Учения дают направление всему мышлению, указывают новые об-
ласти, устанавливая вехи для всех научных исследований, устремля-
ют в будущее. Человек , живущий в преддверии будущего, уже творит
его, облегчая и настоящее.
Истинные знания открываются человеку лишь при претворении,
применении Учения в жизни каждого дня, т.к. оно очищает и утонча-
ет все его оболочки, огненными формулами ведет вперед, в беспре-
дельность. Ознакомившись со всеми последними достижениями науки,
убедимся, что они близки утверждениям Учения. Скоро религии и на-
уки встретятся , дружественно протягивая друг другу руки.
Живая Этика - энциклопедия совершенствования и восхождения че-
ловека, реальная наука изменения и преображения человеческого ду-
ха. Это знания о неиспользованных ресурсах и возможностях челове-
ка, о скрытой энергии его организма и психики, о творческих си-
лах, живущих в глубине сознания и души. Это - психическая энергия
, объективно существующая огненная энергия но еще неизвестная на-
уке. Сугубо научное открытие ее возможно лишь при условии практи-
ческого овладения человеком собственным психоэнергетическим по-
тенциалом. Преображение нравственное и пробуждение внутренних сил
организма - это двуединый процесс, где одно непреложно следует из
другого.
Новое Учение получили свыше и передали человечеству Н.К. и
Е.И. Рерихи - высокодуховная семья , напрямую общающаяся с Учите-
лями человечества. Мы часто употребляем имя "Рерих" как символ.
Но это единое целое - Елена Ивановна и Николай Константинович. Их
встреча была судьбоносной для обоих.
Елена Ивановна родилась в знатной дворянской семье в Петербур-
ге в 1879 г. Она была правнучкой Кутузова и племянницей Мусорг-
ского. С раннего детства обнаружила тягу к знаниям, музыке, фило-
софии. У этой петербургской красавицы было много брачных предло-
жений, но Елена мечтала выйти замуж за человека искусства, чтобы
всю жизнь помогать и вдохновлять его на высшее творчество.
Николай Константинович по настоянию отца - юриста учился на
юридическом факультете университета и параллельно в Академии ху-
дожеств. Его Учителем был А.И. Куинджи. К моменту встречи с Еле-
ной Ивановной Рерих уже был известным художником, главным обра-
зом, благодаря своей выпускной картине "Гонец. Восстал род на
род". Но родители Елены Ивановны возражали против такой партии. И
вот тогда в 1899 г. Елена Ивановна услышала голос Учителя, кото-
рый звучал откуда-то изнутри : "выходи замуж , Ляля. Все будет
хорошо". Она послушалась. И действительно, вскоре родители прек-
ратили свои скептические усмешки и с 1901 г. молодые стали нераз-
лучны. Вместе трудились, вместе расширяли сознание, вместе твори-
ли, воспитывали двух сыновей. Вместе пробивались к сокровенным
знаниям, синтезировали культурные достижения Запада и Востока и в
сотрудничестве с Учителем создали Живую Этику (Агни-Йогу).
Рерихи не считали себя авторами этого Нового Учения - истинное
творчество безымянно, анонимно. Сплав вековой мудрости не может
принадлежать одному человеку, простым смертным. Семья Рерихов
стала звеном между Махатмами ( Высокими Учителями) и человечест-
вом, проводниками Учения на Западе.
Николай Константинович работал над первыми книгами Учения, а
затем основным собеседником Учителя стала Елена Ивановна - Матерь
Агни-Йоги, ибо она впервые в истории человечества предоставила
себя на испытание пространственному огню.
Фантастической работоспособностью обладала эта семья. Н.К. Ре-
рих в любых условиях вставал в 5 утра, никогда не суетился и не
торопился. Писал одновременно 4-5 картин, параллельно печатал
свои литературные творения - стихи, статьи, книги, которые посте-
пенно доходят и до нас. Основным кредо его жизни было : " Все
нужно делать доброкачественно во имя основ жизни для будущего".
Пока мы еще очень мало знаем об этой семье. Н.К.Рерих оставил бо-
лее 7000 полотен, сконцентрировавших излучения всех стран и кон-
тинентов планеты, мотивы древне-русского искусства и светлые тона
мастеров Ренессанса, прозрачную акварельную ясность японского ри-
сунка и яркий колорит индийских живописцев.
Известно, что Рерихам удалось попасть в храм "Черной веры" и
наблюдать обряды этих безумных мистиков. Кое-что известно о тай-
ных экспедициях третьего Рейха в Тибет. Тайной остается и полубе-
зумные откровения Гитлера, и появление в 1945 г. в Берлине трупов
тибетцев в немецкой форме. И может быть знания Рерихов прольют
свет на все подобные тайны, которые уже так дорого стоили челове-
честву.
Удел гения Рерихов - опережать время. Сейчас, когда мы посте-
пенно прикасаемся к эзотерическим знаниям, мы начинаем понимать,
что такие воплощения на Землю готовятся Владыками на протяжении
веков. Мы - обычные люди, приходим, чтобы улучшиться, отработать
долги, накопить положительные качества, а воплощения Высоких ду-
хов - это жертва для человечества, для ускорения его эволюции.
Через простых земных людей мы должны обратить внимание на реаль-
ность существования Высоких Учителей, понять, что находимся на
краю пропасти. Чтобы спасти нас и пришла в это трудное время
семья Рерихов.
Книги Учения даны на будущее. Все картины Н.К.Рериха помогают
понять истинные знания. Они имеют скрытый смысл, понятный лишь
высокодуховным людям.
После встречи с Учителем в Лондоне в 1920 г. ( в фондах Между-
народного центра Рерихов имеется эта фотография) началась твор-
ческая работа Елены Ивановны, продолжавшаяся до ее смерти в 1955
г. Ею написаны не только 14 томов книг Учения. Она автор "Основ