Цветков Эрнест. Великий менеджер или Мастер влияния

   Избегай общаться с первыми и стремись к общению со
   вторыми. Если этого не получается, тогда вовсе избегай дружбы. 49
   Получаешь ли ты то, что делаешь? 50
   Когда огонь приближается, он сначала светит, потом
   греет, а затем обжигает. 51
   Сейчас ты бессмертен, ибо еще не умер. 52
   Не пугайся проклятий, не стремись к восхвалениям, ничего
   нового они тебе не принесут. 53
   Ты создаешь беспокойство и тревогу, когда измеряешь успех мерой похвал или порицаний. 54
   не задумывайся о том, куда идти дальше, когда находишься посередине висячего моста. 55
   Делая - делай сейчас, потом ты этого уже никогда не сделаешь 56
   ты никогда не сможешь сказать, куда идешь, только лишь - куда надеешься прийти. 57
   Не борись. Ибо ты неизбежно становишься тем, против чего ты борешься. 58
   Вспоминай о законе тринадцатого удара.
   Если однажды часы пробили тринадцать раз вместо положенных двенадцать, то такие часы надо выбросить, какую бы гарантию относительно их ремонта не давали. 59
   Любое поведение состоит из противоположностей. Если ты делаешь нечто и слишком стараешься, то рано или поздно появляется противоположность этого нечто. Любое чрезмерное стремление производит свою противоположность. 60
   Слишком много силы приводи к обратному результату. 61
   Мудрый руководитель не формирует событие, но позволяет развернуться процессу самому. Если тебе какая-то ситуация кажется сложной, предоставь ее себе самой. Предоставленная сама себе, она сама собой и разрешиться. 62
   Мудрый руководитель не блокирует процесс жесткой заданностью и не заставляет событие развиваться определенным путем. 63
   Не торопи события. Позволь процессу развернуться самому. 64
   Молчание - великий источник Силы. 65
   Периодически покидай людей и возвращайся к молчанию. Учись возвращаться к самому себе. 66
   Молчание и ясное чувство бытия - источники любого эффективного действия. 67
   Молчание и пустое пространство обнаруживают твое настроение. Это и есть поле твоего бытия. Силовое поле Бытия. 68
   Стремитесь быть подлинно заинтересованным в себе самом. Это научит вас самоотверженности. 69
   Слушай скорее легко, чем усердно. Оставь усилия, затрачиваемые на вслушивание в каждое слово. Погрузись в свое внутреннее молчание и наблюдай за собой. Тогда в тебе откроется возможность ясного мышления. 70
   Познавай свои сокровенные глубины, и ты сможешь разговаривать с глубинами другого. 71
   когда ты освобождаешься от того, что ты есть, ты становишься тем, кем ты можешь быть. 72
   Когда ты освобождаешься от того, что имеешь, ты получаешь то, в чем нуждаешься. 73
   Когда ты ощущаешь себя наиболее разрушенным, знаю, что ты находишься в начале периода роста. 74
   Когда ты ничего не желаешь, много придет к тебе. 75
   Когда ты оставишь попытки внушать, ты станешь довольно внушительным. 76
   Истинная способность влияния не основана на технических приемах или наборе управления. Находись в Бытии, а не в Делании. 77
   Помни сокровенную мудрость:
   Отдай - чтобы достичь. 78
   Чрезмерное попытки приводят к обратным результатам. 79
   Находясь в Бытии, а не в Делании. Используй формулу: Быть - Делай Создать.
   Если ты хочешь что-то создать , спроси: Что я должен для этого делать? Но не спеши делать, не повторяй ошибки многих - тех, которые пытаются суетливо что-то делать, но ничего не достигают. Отступи еще на один шаг, к началу формулы и снова спроси: Каким я должен для этого быть? И оставайся в бытии. И делание будет делаться само, без твоего участия. Но ты получишь четкий, конкретный результат, именно тот, который ты хотел создать. В этом ядро магии. 80
   Тому, кто находится в бытии, ничего не надо делать, но все оказывается сделанным. 81
   Знай, где стоишь и знай, за что ты стоишь. Это - твоя основа. 82
   Маг не обороняется и не нападает. Его прикосновение к Миру легко, почти неуловимо. 83
   Проясни свою цель. Тогда ты сможешь достичь ее без суеты. 84
   Наблюдай за естественными процессами. Они обладают могуществом и силой, потому что они просто существуют. Движение планет, свет Солнца, притяжение Земли. В соответствии с этими принципами работает и твой организм. Свобода наступает, когда ты начинаешь подчиняться естественному порядку. Свобода приходит из подчинения. Помни, что ты также являешься частью естественного процесса. 85
   Когда ты пребываешь, вне событий, медитируй над вопросом: Что происходит, когда ничего не происходит? 86
   Нет разницы между Что происходит и Как это происходит. 87
   Учись быть ведомым - для того, чтобы научиться вести других. 88
   Твое влияние начинается с тебя и распространяется дальше, как рябь на воде. 89
   Оставайся нейтральным и не принимай ничью позицию. 90
   Доверяй тому, что происходит.
   Принимай то, что происходит.
   Доверяя и принимая, ты сохраняешь силу. 91
   Формула власти - это формула управления. Искусство управления основывается на постижении этой формулы. если хочешь управлять многими, представь, что управляешь немногими.
   Стремись в большом увидеть малое, им-то и управляй. Одинаковыми людьми управлять легче, чем разными.
   Людьми, стремящимися к общей цели, управлять легче, чем людьми, не обладающими общей целью.
   Людьми, имеющими общего врага, управлять легче, чем имеющими разных врагов.
   Разделяй большое на малое количество частей. И ты получишь малое.
   Делай без усилий. И то, что разделилось бы и само, без твоего участия.
   Чтобы эффективно управлять, делай людей одинаковыми. Но мастерство делать людей одинаковыми вырастает из умения видеть их различными. 92
   Будь Хозяином, а не Гостем. Хозяин - тот, кто разрешает или не разрешает, позволяет или не позволяет. Он не тот, кто просит, но тот, кого просят. Не тот, кто нуждается, а тот , в ком нуждаются. Не тот, кто идет, а тот, к кому идут, Гость - тот, кто спрашивает разрешения прийти или войти. Тот, кто просит. Кто нуждается. Кто приходит, и кто просит о встрече.
   Если у тебя назначена встреча, старайся провести ее на своей территории. Пусть к тебе приходят. Но если ты оказываешься в позиции гостя, поменяйся с хозяином местами. Многое зависит от внутренней позиции. Быть Хозяином, скорее позиция внутренняя, нежели внешняя. 93
   Спорящий - всегда проситель. Негласно он просит, чтобы к его аргументам отнеслись заинтересованно.
   Поэтому спорящий гость. 94
   Избегай спора и не дай спорщику вовлечь тебя. Не становись соучастником одной глупости. 95
   Тот, кто начинает спор, заведомо оказывается в слабой позиции, потому что он - хотя и негласный, но проситель. 96
   Думай о той Силе, что стоит за тобой, и тогда эта Сила в действительности будет стоять за тобой. 97
   Оставайся безразличным к любым сообщениям. Не уподобляйся царю, казнившему гонца за плохое известие. Сила - в безразличии. Этой силе повинуется мир.
   98
   Учись различать обратимое и необратимое - и ты научишься владеть временем. 99
   Пусть на время твоими учителями станут:
   Мрак. Ничего невозможно в нем разглядеть.
   Гром. Не предугадать. Кого ударит и кого поразит.
   Огонь. Рядом тепло, но при приближении обжигает.
   Учись непредсказуемости и недоступности. 100
   Твой лучший Учитель - твой Путь. Не надо искать Учителя, Он - рядом. Его присутствие здесь. Стоит лишь открыть и увидеть его. 101
   Различай Пустое и Твердое.
   Качество Твердого - опора.
   Качество Пустого - ненадежность.
   Твердое - это информация, которой можно верить. Это человек, на которого можно положиться. Обещание, которое будет выполнено. Автомобиль, который своевременно заведется и поедет. Распоряжение, которое будет выполнено. Слово, которое будет услышано и понято. Твердое - это то, что дает результат.
   Пустое - информация, не являющаяся достоверной. Ненадежный союзник. Отрекающийся друг. Ленивый работник. Нечестный управляющий. Невыполненное обещание. Взаимодействие Твердого и Пустого дает Пустое.
   Дедушка отдал своего внука чужим людям учиться ремеслу. Однако, ремеслу они его не учили, а заставляли работать на себя. Да при этом еще плохо с ним обращались. И вот, когда стало уже совсем тягостно, мальчишка написал письмо, где умолял забрать его обратно, но адрес написал неконкретный - на деревню дедушке. Никогда не дойдет такое письмо.
   Само письмо - это Твердое, а вот адрес - Пустое. В результата - Пустое.
   Если в задуманном тобой деле хоть один элемент окажется пустым, то все усилия будут напрасными. Когда у тебя что-то не складывается, ищи где Пустое.
   Отделяй Твердое от Пустого внутри себя. 102
   Стремись почувствовать свой Путь. Путь - самый Великий Менеджер. 103
   Если ты знаешь свой Путь, то удачи и неудачи равно продвигают тебя вперед. 104
   ты не можешь отличить удачу от неудачи, пока не доживешь до завтра. 105
   Понимание выше знания. 106
   Каждый из нас управляет миром. Кто-то делает это плохо, кто-то хорошо.
   Ребенок управляет родителями, работник управляет хозяином. Все управляют всеми. Все управляет всем. 107
   Если тебя о чем-то просят, а ответного шага сделать не хотят, знай, что тебя не просят, а лишь предлагают сделать 108
   Не жалься.
   Не бойся.
   Не проси. 109
   Прошлое и Будущее рождаются в Сейчас. 110
   Бог - Здесь и Сейчас.
   ... и это были последние слова Одинокого Духа. Его шепот слился с тихим шелестом океанического дыхания и растворился в нем, наполняя своим неисповедимым бытием неведомые глубины.
   В тревоге и печали стоял он не берегу у самой кромки воды, всматриваясь в ее темнеющую толщу, словно в надежде, что из недр ее снова появиться тот, кто совсем недавно являлся ему странным, потусторонним собеседником.
   Но тишина простиралась окрест. И безмолвна была тишина. Именно безмолвна, потому что бывает еще тишина молчаливой.
   Пронзительное одиночество пронизывало его. Но и пронзая, не уходило, а пребывало вокруг. И внутри.
   И осознал он тогда, как странно оставаться наедине с бытием. А что значит наедине с Бытием? А это значит, что ты на время (или навсегда) оказываешься в положении, когда у тебя нет любимых, близких, друзей, ты отрезан от общества, информации, будущего, прошлого, надежд, иллюзий. Когда вокруг тебя вакуум, и при этом ты сам продолжаешь существовать. Как страшно оставаться наедине с Бытием!
   И какая мощная Сила рождается в тебе, когда ты принимаешь этот страх и принимаешь Бытие, и не впадаешь в панику или истерику. И теперь он понял, откуда черпали свою мощь пророки и победители. Когда ты соглашаешься с подобной трансформацией и открываешься Силе, тогда Бытие становится для тебя Событием. И сила входит в тебя. И овладевает тобой. И ты становишься Силой. И в тот момент личность его умерла. И родилась Сила, воплощенная в Мастере
   На этом заканчивается свиток 'Предание Мастера'.
   Арчибальдушка некоторое время всматривался в свиток, наблюдая за тем, как его пергаментно-бурая поверхность, превращаясь в тусклое свечение, медленно растворяется в разреженном пространстве. Ощущение этой разреженности проявлялось как ощущение одиночества - словно ему передалось ощущение Мастера и только что прочитанного текста. Легкое беспокойство мелкой рябью пробежало по поверхности его души и растворилось в ее смутных глубинах. Быть может, так чувствует себя человек, покинутый всеми и брошенный на произвол своего одиночества, отрезанный от общества людей, пребывающих в мире огней, беспечной радости, дружбы, разговоров и пусть даже пустых обещаний, но все-таки хоть какого-то, но участия в жизни друг друга. Ребенок, которого не позвали на праздник - таким он представлялся сам себе в этот момент - беспомощным, недоуменным, растерянным.
   - Змей-ей, - сдавленным голосом позвал он, но и эхо не ответило ему ЗВУК провалился в пустоту, и даже не всколыхнулось разреженное пространство.
   'Мудрость приумножает печаль', - вспомнилось грустному ученику. Он зажмурился, чтобы хоть как-то собраться с мыслями и сконцентрироваться на том, что происходит, а когда открыл глаза, то обнаружил себя лежащим на полинялом диванчике в своей комнате - крохотной ячейке, затерявшейся среди мрачно-бесконечных лабиринтов жилищно-коммунального бытия. Пространство комнатушки слегка вибрировало и покачивалось, но вскоре все встало на свои места, и Арчибальдушка спокойно осмотрелся. Предметный мир привычной реальности оставался таким, каким он его покинул, отправляясь в свое магическое путешествие.
   Сгущались сумерки. Арчибальдушка ощутил внезапную усталость. Он потянулся, зевнул и без долгих размышлений погрузился в сон.
   ЧАСТЬ II
   ШКОЛА ВИЗИОНЕРОВ
   ШКОЛА ВИЗИОНЕРОВ
   Звук, пришедший с улицы, проник в его голову, затем он ощутил свое тело и понял, что находится в этом мире. Он проснулся. И когда понял, что проснулся, открыл глаза. Солнечное утро тихо плескалось у его ложа. Начиналась новая эпоха нового дня. Было воскресенье.
   Арчибальдушка, свежий, исполненный сил и спокойствия, неторопливо, даже почти что медитативно, потягивал свой утренний кофе со сливками и посматривал в окно. За окном шла обычная московская жизнь. Она именно шла, потому что московская жизнь идет только в воскресенье, по остальным дням она проносится.
   Ему понравилось это уютное спокойствие отдыхающих в тиши переулков, но в этот раз он против своего обыкновения не стремился предаться dolce far niente (сладостное ничегонеделание - ит. - при. Авт.) на своем вожделенном диванчике. Его тянуло наружу. Слабый импульс беспокойства, невесть откуда просочившийся в его инертное тело, никак не хотел исчезать. И Арчибальдушка вскоре решил признаться себе в том, что он хочет выйти из дома. Куда? Зачем? Этого он не ведал, но чувствовал свое желание все более и более явно. 'Быть может, прогулка во внутреннем мире вызывает ностальгию по миру внешнем, его предметной, обыденной реальности?'. 'Отчего же нет? - сам себе ответил, довольный своей психологической проницательностью, Востриков, - вполне быть может', - стремительно оделся и вышел на улицу.
   'Ну и что же дальше?' - последовал очередной вопрос.
   Пространство на какую-то долю секунды сжалось, искривилось и вновь приняло свой обычный облик. Впрочем, это могла быть и иллюзия.
   Между тем ноги Арчибальдушки словно бы сами собой направились в сторону Трубной площади, которую он благополучно и пересек, попав на Неглинную улицу. Хотя день еще только начинался, но даже в воскресенье утро можно предположить некоторое оживление в центре
   Москвы. Да и предполагать не надо, так оно обычно и бывает. Но вся странность того утра заключалась в том, что Арчибальдушка не обнаружил ни одной проезжающей машины и не единого человека. Улица казалась совершенно пустой и пустынной. И чья это была странность - его, арчибальдушкина, или чья-то еще, Востриков уразуметь не мог. Он медленно двигался по Неглинной в сторону ЦУМа, и сознание его, слегка оглушенное тишиной, скользило чуть поодаль от него. Оно пребывало в некотором оцепенении и, настроенное созерцательно, тихо тешило себя тем, что замечало различные мелочи, встречающиеся на пути, так себе, ничего особенного, как вдруг оно зацепилось за вывеску, на коей значилось: ШКОЛА ВИЗИОНЕРОВ
   Вход для тех, кто не знает безвыходных ситуаций.
   Вход без выходных.
   Тело Арчибальдушки медленно продолжало шествовать, но сознание зависло у таблички, с мягкой настойчивостью удерживая на ней свое любопытство. А потому тело вынуждено было остановиться и, развернувшись, сделать несколько шагов назад. У входа тело и сознание слились воедино, и Арчибальдушка вновь ощутил себя цельной личностью. Некоторое время он несколько недоуменно взирал на надпись, словно раздумывая, войти ему или нет. Но, в конце-концов, надо было что-то решать, и он решил, что на улицу вышел для того, чтобы куда-то прийти и подумал, что почему бы этому куда-то не оказаться здесь?
   И он вошел.
   - Есть здесь кто-нибудь? - нырнул его припущенный голос в расстилающуюся темноту и не вынырнул.
   'Странно. Пишут невесть что. Школа. Без выходных. А у самих темень и даже спросить некого'.
   - Как это не у кого? - раздался в ответ не его возмущенную мысль некий членораздельный скрип. - Ты возьми и спроси.
   Востриков вздрогнул и попытался вглядеться туда, откуда по его мнению исходили слова, но мрак не пропустил его через свою завесу.
   'Ну ладно хватит приключений. Пойду-ка я обратно. Домой.'
   - А где твой дом? - вновь зазвучали сумерки, вступая в диалог с его мыслями.
   'Неужели я опять погрузился в Нижний Мир?'
   - Нет, теперь ты в параллельном.
   - Параллельном?! - уже вслух изумился Арчибальдушка.
   - Именно. В параллельном! - деловито, но доброжелательно подтвердил невидимый собеседник.
   - А как же я суда попал?
   - Через щель в пространстве?
   - А где эта щель в пространстве?
   - В твоем сознании.
   - Я ничего не понимаю.
   - Но я не знаю, что же должно мне делать?
   - Ну... если ты пришел в школу, то значит, тебе должно учиться. Чего тут раздумывать?
   - Так ведь я не вижу ни классов, ни учителей. И чему здесь учат, мне неизвестно.
   - Будут тебе и классы, и учителя, - и, выдержав краткую пауза, голос добавил: - Следуй дальше по коридору.
   А..., хотел уточнить Арчибальдушка, но в это время вспыхнул яркий свет, и Востриков обнаружил себя в просторной зале среди множества, что-то около сотни, людей. Все они расположились на выстроенных рядами стульях перед возвышающейся пустой сценой.
   - Что сейчас будет? - шепотом спросил Востриков у своей соседки, элегантной дамы с девичьими глазами, но она только приложила палец к губам и зачарованно выдохнула:
   - Т-сс...
   Арчибальдушка слегка пожал плечами и собрался повернуться к другому своему соседу, но тот предупредительно уже шипел: - Т-сс...
   Тут к Арчибальдушке подоспел инспектор, один из нескольких людей, что одеты были в черные костюмы и бесшумно сновали между рядами, и монотонно произнес:
   - В зале запрещается разговаривать.
   - А-а, понятливо протянул Востриков.
   Через несколько секунд на сцену стремительно выскочил коренастый моложавый мужчина в непостижимо каким образом идеально отутюженных брюках и сияющей первозданной белизной рубашке. Он победоносно оглядел присутствующих и выпустил на свободу свой гулкий, хорошо поставленный голос.
   - Я твой Тренер.
   Произнося это, он выдержал паузу, вновь осмотрел зал, после чего начал говорить вещи, как показалось Арчибальдушке, не совсем обычные.
   - Я, - выкрикивал он, - пришел... - скандируя каждое слово, - к тебе...чтобы ...обмануть...твои ожидания.
   Опять пауза.
   Затем -- громко, но несколько заунывно, может быть даже чуть нараспев:
   'Это не о тебе.
   Это не о твоих чувствах.
   Это -- о твоей силе.
   Это о том, что ты можешь сделать необычный выбор в пределах твоих обычных возможностях.
   Это не о тебе.
   Это о том, кто ты есть и о том, кем ты можешь быть.
   Это -- не о делать.
   Это - о Быть.
   Если ты думаешь, что это о тебе и о твоих чувствах, то ты не туда пришел.
   Но если ты примешь то, что это не о тебе и о твоих чувствах, ты можешь остаться.
   Ты можешь остаться и просто быть.
   Ты можешь остаться, чтобы идти дальше.
   Ты можешь просто Быть, и тогда ты начнешь Создавать.
   Это - о твоей Силе.
   Ты вошел в мир.
   Спроси себя:
   Что я хотел? Почему я здесь?
   Кем я собираюсь быть?
   Спроси себя:
   Что я делал? Почему я здесь?
   Что я собираюсь Создать?
   Спроси себя:
   Что я создал? Почему я здесь?
   Кем я буду?
   И спроси себя:
   Кто я есть? Что я делаю?
   Что я создаю?
   Будь с собой честным, искренним и открытым.
   Просто Будь, и твое пробуждение наступит до того, как ты заснешь'.
   Он закончил, и после его оглушительной тирады зал буквально потонул в тишине. Никто не шевелился. Все сидели неподвижно. Несколько раз отчетливо раздавались звуки сглатываемой слюны.
   Тренер безмолвно несколько раз прошелся по сцене, сосредоточенно разглядывая мыски своих начищенных до лакового блеска ботинок. Затем резко остановился и уже тихим проникновенный голос произнес:
   - Добро пожаловать в Школу Визионеров. Раз ты пришел сюда, значит, ты хочешь стать Визионером. Неважно, как ты оказался здесь, случайно или намеренно, хотя было бы правильней сказать не 'случайно или намеренно', а 'неосознанно или осознанно'. Ибо случайностей нет. Все детерминировано. А то, что ты называешь случаем, есть твой неосознанный импульс, претворившийся в событие. Еще раз повторяю, повысил интонацию и к концу фразы уже прокричал Тренер: СЛУЧАЙНОСТИ НЕТ. ЕСТЬ НЕОСОЗНАННОЕ. ТО, ЧТО ТЫ НАЗЫВАЕШЬ СЛУЧАЕМ, ЕСТЬ ТВОЙ НЕОСОЗНОВАЕМЫЙ ИМПУЛЬС, ПРЕТВОРИВШИЙСЯ В СОБЫТИЕ.
   - Это понятно?
   - Аудитория хранила почтительное молчание.
   - Я кого спрашиваю?! - рявкнул Тренер. - Ты понял меня?
   - Да, - раздалось несколько сдавленных голосов. Остальные украдкой подглядывали друг за другом.
   - Если ты пришел сюда, - распалялся Тренер, - чтобы посадить свою задницу на стул и отсидеться, то ты пришел не туда. Либо ты тренируешься, и я это вижу, слышу чувствую, либо ты обязан покинуть игровое поле. Еще раз спрашиваю, и если и на этот раз я не услышу четкого ответа, то я останавливаю процесс, и ты можешь считать себя свободным. Ты понял?!
   - Да!!! - В один голос взревел зал. Арчибальдушка ощутил, как высветилось его лицо, и зычный выкрик вылетел из глубины гортани.
   - Вот теперь и я понял, что ты понял, - добродушно изрек Тренер. - Ну что ж, продолжим. Как я уже сказал, раз ты находишься здесь, значит ты хочешь стать Визионером, теперь нам следует уяснить и определить, что такое или кто такое Визионер.
   Визионер - это тот, кто видит. Но видение его отличаются от обыкновенного. Речь идет о ясном видении. О прозрении сути, интуитивном постижении.
   Визионер - тот, кто достиг виденья начала и конца всех вещей, и кто может передать это виденье. И передаваемое является откровением. Тому пример- опыт великих визионеров - пророков, шаманов, Данте, Юнга.
   Визионер -охотник, крадущийся тропой тайны и следующий Путем Знания одновременно. Вот кто такой Визионер. И раз ты здесь, ты хочешь стать Визионером. Это очевидно. Но, чтобы стать Визионером, надо быть Визионером. Это тоже очевидно, но последнее тебе покажется темным и странным. Однако это так:
   НЕЛЬЗЯ СТАТЬ ТЕМ, КЕМ ТЫ УЖЕ НЕ ЯВЛЯЕШЬСЯ.
   ТЫ МОЖШЬ СТАТЬ ТОЛЬКО ТЕМ, КЕМ ТЫ УЖЕ ЯВЛЯЕШЬСЯ.
   ТЫ СТАНОВИШЬСЯ ТЕМ, КЕМ ТЫ ЯВЛЯЕШЬСЯ.
   - Что это значит? - громко спросила взрослая дама с девичьими глазами, та самая, которая сказала Арчибальдушке 'Т-сс'.
   - А я почем знаю? - безучастно отозвался Тренер и, кажется, даже тихонечко зевнул. - У кого еще вопросы?
   - Мы ничего не понимаем.
   - Кто это сказал? - громоподобно рявкнул Тренер.
   - Я, - прошелестел смущенный лепет.
   - Кто - я? Встать!
   Поднялся приземистый мужчина, прикрывший свой рот свисающими усами.
   - Повтори, что ты сказал, - напирал Тренер.
   - Я сказал, что нам неясно последнее заключение.
   - Кому - нам?
   - Ну, присутствующим здесь.
   - А ты уверен в этом?
   - Мне кажется.
   - Мне наплевать, что тебе кажется. Ты уверен?
   - Я полагаю.
   - Ты уверен?
   - Н-нет.
   - Четче!
   - Нет.
   - А зачем тогда говоришь?
   - Но я подумал.
   - Ты подумал. Так, ну и что? Разве речь шла о том, что ты подумал?
   - Нет.
   - А о чем шла речь? Какая была моя последняя фраза?
   - Вы...
   - Ты, - быстро поправил Тренер, - все здесь присутствующие обращаются друг к другу на 'ты'.
   - Ты спросил: 'У кого еще вопросы'?
   - У тебя есть вопросы?
   - Нет.
   - Тогда садись. И впредь, когда говоришь, говори только от себя, не бери ответственности за других. Ты не знаешь мнения остальных. Это раз. И они не давали тебе полномочия высказываться за них. Это два. У кого вопросы?
   - Зачем мне становиться тем, кем я уже являюсь? - спросила дама с юными глазами.
   - Хорошо. Спасибо. Еще вопросы?
   Встал худощавый, бородкой своей и отпущенными волосами намекающий на мессианский облик, мужчина:
   - Это не из той ли оперы, где говорится о том, что прибавится тому, кто имеет и отнимется у того, кто не имеет?
   - Ты, наверное, очень умный. Но я не знаю, какие оперы звучат в твоей голове. Но хорошо, спасибо! Еще вопросы? Нет? Ладно. Пройди на сцену, обратился Тренер к зачарованноглазой женщине. Поправив платье и коснувшись прически, она озвученным острым каблучком шагом направилась к сцене. Озаренные очи ее излучали недоуменную радость, а может быть, и радостное недоумение.
   - Повернись лицом к залу, - коротко приказал Тренер.
   Кокетливо вскинув бровкой, дама обернулась, выставив улыбочку между собой и аудиторией.
   - Так, хорошо! - удовлетворенно сказал Тренер.
   - А теперь ответь мне, сколько будет дважды два?
   - Четыре, - мгновенно среагировала дама.
   - Отлично! А теперь скажи мне, кто ты.
   - Я? В каком смысле?
   - А теперь сравните, обратился к залу Тренер, - ее первый и второй ответы. Есть разница?
   - Есть.
   - Вот именно, - он снова заговорил с ней. - Почему ты на второй вопрос не ответила столь же быстро и четко, как на первый?
   - Второй более сложные, ведь речь в нем не об арифметике, а о личности.
   - Ты училась где-нибудь?
   - Училась.
   - Где?
   - Разумеется, в школе затем, в университете.
   - Экзамены сдавала?
   - Конечно же.
   - И ведь были же предметы и вопросы сложные, не так ли?
   - Так.
   - Но если ты знала материал, то на любой, самый трудный вопрос ты отвечала легко и уверенно, правда?
   - Да.
   - И все дело на самом деле заключалось в том, знала ты или не знала, а не в том, сложный вопрос тебе доставался или не очень. Верно?
   - Верно.