Страница:
Данные карточки имели не только научное, но и практическое значение: на их основе составлялись краткие характеристики заключенных и указывались наиболее целесообразные методы исправительно-трудового режима для них.
В 1923 г. криминологический кабинет возник и в Москве, а в 1926 в Ростове-на-Дону, в Баку, в 1930 г. в Тифлисе.
С 1920 г. стали проводится криминологические исследования юридическими учебными заведениями с участием преподавателей и студентов.
По постановлению СНК РСФСР в 1925 г. был организован государственный институт, на который возлагалось изучение преступности и ее причин, личности преступника, разработка вопросов уголовной политики и мер воздействия на правонарушителей. Он стал первым в стране центром изучения преступности, в составе института действовали четыре секции: социально-экономическая, пенитенциарная, биопсихологическая и криминалистическая. В 1931 г. этот институт был преобразован в институт уголовной и исправительно-трудовой политики, а в 1936 г. во Всесоюзный институт юридических наук[7].
В 1930-1940 г., во время массовых репрессий, научные криминологические исследования прекратились. При Сталине были выдвинут тезисы о том, что социализм и преступность несовместимы, что при социализме не существует причин, обуславливающих преступность. Так как была поставлена невыполнимая задача искоренения преступности в стране, все абсолютные показатели преступности были засекречены, и не подлежали открытой публикации. В высших учебных заведениях в это время не преподавали данный предмет.
После изменении социальной обстановки в стране в 1950-1960 гг. научные исследования возобновились.
Развитие криминологии в 60-х годах.
Состояние криминологической науки в современный период.
Вопрос 4. Методы и методология криминологических исследований
Методы статистико-криминологического обследования.
Вопрос 5. Преступность, ее основные качественные и количественные характеристики
В 1923 г. криминологический кабинет возник и в Москве, а в 1926 в Ростове-на-Дону, в Баку, в 1930 г. в Тифлисе.
С 1920 г. стали проводится криминологические исследования юридическими учебными заведениями с участием преподавателей и студентов.
По постановлению СНК РСФСР в 1925 г. был организован государственный институт, на который возлагалось изучение преступности и ее причин, личности преступника, разработка вопросов уголовной политики и мер воздействия на правонарушителей. Он стал первым в стране центром изучения преступности, в составе института действовали четыре секции: социально-экономическая, пенитенциарная, биопсихологическая и криминалистическая. В 1931 г. этот институт был преобразован в институт уголовной и исправительно-трудовой политики, а в 1936 г. во Всесоюзный институт юридических наук[7].
В 1930-1940 г., во время массовых репрессий, научные криминологические исследования прекратились. При Сталине были выдвинут тезисы о том, что социализм и преступность несовместимы, что при социализме не существует причин, обуславливающих преступность. Так как была поставлена невыполнимая задача искоренения преступности в стране, все абсолютные показатели преступности были засекречены, и не подлежали открытой публикации. В высших учебных заведениях в это время не преподавали данный предмет.
После изменении социальной обстановки в стране в 1950-1960 гг. научные исследования возобновились.
Развитие криминологии в 60-х годах.
В 60-х гг. стали появляться первые работы по проблемам криминологии. Особую роль при этом сыграли такие ученые-юристы, как И.И. Карпец, В.Н. Кудрявцев, А.А. Герцензон, А.Б. Сахаров, Б.С. Утевский, С.С. Остроумов, Н.Ф. Кузнецова и др.
В эти годы значительная работа была выполнена сектором уголовного права НИИ криминалистики Прокуратуры СССР, ВНИИ охраны общественного порядка при МООН СССР, сектором по изучению и предупреждению преступности Института государства и права Академии наук СССР.
С 1957 г. проблемами криминологии занимались ученые юридических факультетов Ленинградского, Воронежского и Латвийского университетов, Харьковского, Саратовского и Свердловских юридических институтов, секторов философии и права ряда академий наук союзных республик, кафедр высших школ охраны общественного порядка.
В 1963 г. был создан Всесоюзный институт по изучению причин и разработке мер предупреждения преступности (ныне ― НИИ проблем укрепления законности и правопорядка при Генеральной прокуратуре Российской Федерации), переименованный в 1989 г. в Институт проблем укрепления законности и правопорядка. В составе института были образованы секторы: общей методики изучения и предупреждения преступности; изучения причин и разработки мер предупреждения хищений социалистической собственности; преступлений против личности; преступлений против несовершеннолетних; предварительного следствия; прокурорского надзора; криминалистической техники. Первым директором института был назначен И.И. Карпец, его заместителями ― В.Н. Кудрявцев и Г.И. Кочаров.
В 1966 г. выходит первый отечественный учебник по криминологии, подготовленный данным институтом.
С 1964 г. криминология стала обязательной учебной дисциплиной в вузах. Развитие науки привело к созданию кафедр криминологии в ряде высших учебных заведений.
В эти годы значительная работа была выполнена сектором уголовного права НИИ криминалистики Прокуратуры СССР, ВНИИ охраны общественного порядка при МООН СССР, сектором по изучению и предупреждению преступности Института государства и права Академии наук СССР.
С 1957 г. проблемами криминологии занимались ученые юридических факультетов Ленинградского, Воронежского и Латвийского университетов, Харьковского, Саратовского и Свердловских юридических институтов, секторов философии и права ряда академий наук союзных республик, кафедр высших школ охраны общественного порядка.
В 1963 г. был создан Всесоюзный институт по изучению причин и разработке мер предупреждения преступности (ныне ― НИИ проблем укрепления законности и правопорядка при Генеральной прокуратуре Российской Федерации), переименованный в 1989 г. в Институт проблем укрепления законности и правопорядка. В составе института были образованы секторы: общей методики изучения и предупреждения преступности; изучения причин и разработки мер предупреждения хищений социалистической собственности; преступлений против личности; преступлений против несовершеннолетних; предварительного следствия; прокурорского надзора; криминалистической техники. Первым директором института был назначен И.И. Карпец, его заместителями ― В.Н. Кудрявцев и Г.И. Кочаров.
В 1966 г. выходит первый отечественный учебник по криминологии, подготовленный данным институтом.
С 1964 г. криминология стала обязательной учебной дисциплиной в вузах. Развитие науки привело к созданию кафедр криминологии в ряде высших учебных заведений.
Состояние криминологической науки в современный период.
В наше время такие известные ученые, как М.Ю. Антонян, М.И. Еникеев, Г.Х. Ефремова, М.М. Коченов, А.Р. Ратинов и др. углубленно изучают свойства и признаки лиц, совершивших преступления, причины и механизмы индивидуального преступного поведения. Благодаря этим исследованиям имеется возможность использовать в практике методы борьбы с преступностью, научные данные о природе, мотивах и причинах совершения тяжких насильственных преступлений против личности и других правонарушений.
Современная российская криминология активно развивается с учетом реалий общества, вносит весомый вклад в реализацию государственной политики борьбы с преступностью, предупреждения преступлений.
Характерным для криминологии в настоящее время является сочетание теоретических и прикладных исследований. Особо следует отметить участие криминологов в научном обеспечении законодательного регулирования борьбы с преступностью, прежде всего, с организованной. Отечественная криминология не прерывает связь, а так же развивает её с представителями этой научной отрасли в зарубежных странах. На русский язык переведены многие труды по криминологии. С другой стороны, немало трудов отечественных криминологов было переведено и издано в других странах.
Кроме того, систематически проводятся криминологические экспертизы законопроектов.
13 сентября 1991 г. была создана Криминологическая ассоциация. В 1999 г. она перерегистрирована как общероссийская общественная организация «Российская криминологическая ассоциация». Имеет отделения более чем в 50 субъектах Российской Федерации. Ассоциация проводит семинары и конференции, издает специальную литературу, организует криминологическую экспертизу, участвует в разработке законопроектов, организует исследования с участием криминологов учебных и научных учреждений различных регионов России, развивает международные связи с соответствующими специалистами[8].
Современная российская криминология активно развивается с учетом реалий общества, вносит весомый вклад в реализацию государственной политики борьбы с преступностью, предупреждения преступлений.
Характерным для криминологии в настоящее время является сочетание теоретических и прикладных исследований. Особо следует отметить участие криминологов в научном обеспечении законодательного регулирования борьбы с преступностью, прежде всего, с организованной. Отечественная криминология не прерывает связь, а так же развивает её с представителями этой научной отрасли в зарубежных странах. На русский язык переведены многие труды по криминологии. С другой стороны, немало трудов отечественных криминологов было переведено и издано в других странах.
Кроме того, систематически проводятся криминологические экспертизы законопроектов.
13 сентября 1991 г. была создана Криминологическая ассоциация. В 1999 г. она перерегистрирована как общероссийская общественная организация «Российская криминологическая ассоциация». Имеет отделения более чем в 50 субъектах Российской Федерации. Ассоциация проводит семинары и конференции, издает специальную литературу, организует криминологическую экспертизу, участвует в разработке законопроектов, организует исследования с участием криминологов учебных и научных учреждений различных регионов России, развивает международные связи с соответствующими специалистами[8].
Вопрос 4. Методы и методология криминологических исследований
Проблемы, исследуемые наукой криминологией, могут быть познаны только на основе правильно выбранной методологии. В философии под методологией понимается учение, система теорий, наука о методах познания и преобразования действительности, а под методом ― процесс целенаправленного и последовательного использования теоретических положений.
Определение методологии можно отразить и в узком, и в широком смыслах. Так, в широком смысле под методологией познания понимается учение о принципах и методах научного исследования, в узком смысле ― изучение конкретных методов научного исследования[9].
Метод криминологии ― специфическое сочетание философского, общего и частного научных методов, обеспечивающих наиболее эффективное изучение предмета криминологии.
Методы имеют сложную объектно-субъектную структуру. Они объективны, так как обусловлены предметом и контекстом познания. Но в то же время в данном конкретном исследовании они выбираются конкретным субъектом.
Проблемы, изучаемые криминологией, могут быть глубоко и достаточно полно исследованы только на основе диалектики ― всеобщего метода познания. Данный метод помогает проследить на криминологических объектах взаимосвязь отдельного и общего, особенного и единичного, необходимого и случайного, причины и следствия. Также эти законы диалектики лежат в основе криминологической характеристики структуры преступности, сущности и классификации ее причин, выработки предупредительных мер. Использование диалектического метода в криминологии помогает при изучении личности преступника комплексно анализировать систему его жизнедеятельности и мотивационную сферу. Кроме того, данный метод позволяет познавать постоянно изменяющиеся явления природы и общества путем вскрытия внутренних противоречий и борьбы противоположностей, приводящих к скачкообразному переходу из одного качества в другое.
Все методы, используемые в криминологии, можно подразделить на общенаучные и частнонаучные, которые применяются в познании любых процессов и явлений.
Общенаучные методы познания ― общие способы и пути исследования процессов и явлений и определение тенденции их изменений, которые используются в различных отраслях научного знания. К общенаучным методам можно отнести:
● анализ и синтез ― процессы мысленного или реального разложения объекта на элементы и соединения элементов в единое целое;
● индукция и дедукция. Индукция ― движение знаний от единичных утверждений к общим положениям; дедукция ― доказательство или выделение следствия из посылок, совершаемое на основе законов логики и носящие достоверный характер;
● обобщение ― отражение и формулирование тенденций, лежащих в основе изучаемого процесса;
● абстракция ― процесс мысленного выделения одних свойств и связей изучаемого явления и отвлечение их от подобных явлений;
● эксперимент ― процесс определения характеристики функционирования объекта в заданных условиях с целью получения новой информации о нем;
● формализация ― представление и изучение какой-либо содержательной области знания в виде форм, системы исчисления;
● аналогия ― соответствие, сходство предметов (явлений, процессов) в каких-либо свойствах;
● исторический подход ― рассмотрение и изучение закономерного процесса движения и развития общества с учетом характеристик и особенностей конкретного временного периода;
● системный подход ― направление методологии и научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение объектов как систем, целостности этих объектов и многообразия их связей в единстве;
● системный анализ ― совокупность методологических средств и приемов, используемых для подготовки и обоснования решений по сложным проблемам.
К наиболее распространенным приемам криминологических исследований следует отнести статистический метод, один из важнейших методов изучения общественных явлений, с помощью которого возможно обобщить количественные данные о преступности, ее причинах и условиях, о личности преступника, выявить определенные закономерности, типические черты изучаемых явлений, увидеть зависимость между произошедшими изменениями.
Определение методологии можно отразить и в узком, и в широком смыслах. Так, в широком смысле под методологией познания понимается учение о принципах и методах научного исследования, в узком смысле ― изучение конкретных методов научного исследования[9].
Метод криминологии ― специфическое сочетание философского, общего и частного научных методов, обеспечивающих наиболее эффективное изучение предмета криминологии.
Методы имеют сложную объектно-субъектную структуру. Они объективны, так как обусловлены предметом и контекстом познания. Но в то же время в данном конкретном исследовании они выбираются конкретным субъектом.
Проблемы, изучаемые криминологией, могут быть глубоко и достаточно полно исследованы только на основе диалектики ― всеобщего метода познания. Данный метод помогает проследить на криминологических объектах взаимосвязь отдельного и общего, особенного и единичного, необходимого и случайного, причины и следствия. Также эти законы диалектики лежат в основе криминологической характеристики структуры преступности, сущности и классификации ее причин, выработки предупредительных мер. Использование диалектического метода в криминологии помогает при изучении личности преступника комплексно анализировать систему его жизнедеятельности и мотивационную сферу. Кроме того, данный метод позволяет познавать постоянно изменяющиеся явления природы и общества путем вскрытия внутренних противоречий и борьбы противоположностей, приводящих к скачкообразному переходу из одного качества в другое.
Все методы, используемые в криминологии, можно подразделить на общенаучные и частнонаучные, которые применяются в познании любых процессов и явлений.
Общенаучные методы познания ― общие способы и пути исследования процессов и явлений и определение тенденции их изменений, которые используются в различных отраслях научного знания. К общенаучным методам можно отнести:
● анализ и синтез ― процессы мысленного или реального разложения объекта на элементы и соединения элементов в единое целое;
● индукция и дедукция. Индукция ― движение знаний от единичных утверждений к общим положениям; дедукция ― доказательство или выделение следствия из посылок, совершаемое на основе законов логики и носящие достоверный характер;
● обобщение ― отражение и формулирование тенденций, лежащих в основе изучаемого процесса;
● абстракция ― процесс мысленного выделения одних свойств и связей изучаемого явления и отвлечение их от подобных явлений;
● эксперимент ― процесс определения характеристики функционирования объекта в заданных условиях с целью получения новой информации о нем;
● формализация ― представление и изучение какой-либо содержательной области знания в виде форм, системы исчисления;
● аналогия ― соответствие, сходство предметов (явлений, процессов) в каких-либо свойствах;
● исторический подход ― рассмотрение и изучение закономерного процесса движения и развития общества с учетом характеристик и особенностей конкретного временного периода;
● системный подход ― направление методологии и научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение объектов как систем, целостности этих объектов и многообразия их связей в единстве;
● системный анализ ― совокупность методологических средств и приемов, используемых для подготовки и обоснования решений по сложным проблемам.
К наиболее распространенным приемам криминологических исследований следует отнести статистический метод, один из важнейших методов изучения общественных явлений, с помощью которого возможно обобщить количественные данные о преступности, ее причинах и условиях, о личности преступника, выявить определенные закономерности, типические черты изучаемых явлений, увидеть зависимость между произошедшими изменениями.
Методы статистико-криминологического обследования.
Метод массового статистического наблюдения криминологических явлений ― суть его состоит в том, что только путем изучения большого количества преступлений, субъектов этих преступлений и т. д. можно установить объективные закономерности в преступности, ее причинности, эффективности правоохранительных органов в процессе правоприменения.
Изучение единичных явлений или в небольшом количестве в силу случайных отклонений не позволяет выявить действительные закономерности. При массовом же наблюдении случайные колебания взаимно погашаются и остаются следствия, обусловленные общими причинами.
Организация статистического наблюдения включает:
– определение его целей и задач;
– выбор надлежащего объекта;
– установление единиц наблюдения, совокупности, измерения;
– составление программ наблюдения.
Статистическое наблюдение имеет две организационные формы:
– официальный учет и отчетность;
– специально организованное обследование, позволяющие собрать сведения отсутствующие в официальной отчетности.
Для получения объективных результатов статистическое наблюдение должно охватить либо всю совокупность изучаемых явлений, либо такую ее часть, которая была бы достаточно представительной и которая позволяла бы сделать вывод, что результаты, выявленные на основе неполных данных, имеют такую-то ошибку. Научной опорой в этом служит закон больших чисел, который позволяет рассчитать при неполном изучении фактов возможную ошибку.
Сводка и группировка данных наблюдений ― те данные, которые получены путем статистического наблюдения, на данном этапе сводятся и группируются по определенным признакам, для того, чтобы каждая группа представляла собой определенную качественную однородность. Это позволяет увидеть структуру изучаемых явлений, их схожесть и различия, т. е. единство количественного и качественного в той или иной совокупности.
Виды статистических группировок:
– типологические ― изучаемые явления группируются по качественных признакам;
– структурные ― разрабатываются на основе количественных признаков;
– аналитические ― позволяющие обнаружить взаимосвязь и зависимость изучаемых явлений.
Статистический количественный анализ ― позволяет углубленно изучить, установить и измерить закономерности и взаимосвязи массовых правовых, криминологических и социологических явлений. Результаты статистического исследования на этом этапе выражаются в:
– процентах;
– коэффициентах;
– индексах;
– и других обобщающих показателях, не включающих частные, индивидуальные или случайные отклонения.
В них раскрываются основные тенденции, типичные черты, корреляции, характеристики.
Всесторонний качественный анализ ― применяется на всех этапах статистического исследования.
По актуальным вопросам, не нашедшим отражения в официальной отчетности, проводится выборочное наблюдение. Методика такого наблюдения разработана математической статистикой. Теория выборочного наблюдения базируется на статистических закономерностях, формирующихся и обнаруживающихся в массовых явлениях и процессах. Это свойство закономерностей получило название закона больших чисел. Математической основой данного метода служит теория вероятности.
Выборочный метод предполагает решение двух задач.
1. Определить ошибки выборки, когда неполное исследование произведено, и необходимо знать, насколько полученные результаты отличаются от данных сплошного наблюдения. При выборочном наблюдении регистрируется только часть единиц генеральной совокупности. Разность между данными генеральной и выборочной совокупности называют ошибкой репрезентативности, или ошибкой выборки.
Ошибки бывают:
● тенденциозными ― возникают тогда, когда исследователь неправильно сформировал выборку, не знал научных правил отбора единиц совокупности, сознательно отобрал наиболее показательные единицы. Для того, чтобы избежать подобного необходимо строго соблюдать правила случайного отбора единиц выборочной совокупности;
● систематическими (случайными) ― предполагают строгую процедуру их организации и проведения.
2. Определение величины выборочной совокупности при заданной ошибке выборки[10].
Социологические методы криминологических исследований ― целью данного метода является сбор юридически значимой информации, отсутствующей в официальной отчетности правоохранительных органах и других юридических учреждений.
Опрос ― распространенный конкретно-социологический метод получения эмпирических данных.
Опрос позволяет:
– выявить общественное мнение о причинах преступлений и правонарушений, о латентных преступлениях, об эффективности профилактических мероприятий и мер уголовного наказания; а также отношение граждан к нравственно—правовым ценностям, праву, установленному правопорядку, служебным обязанностям и т. д.;
– собрать сведения, которых нет в официальной отчетности и других материалах;
– опросить за короткий срок и при небольших затратах сил и средств репрезентативные группы изучаемых лиц;
– формализовать проведение опроса в целях облегчения обобщения и анализа получаемых сведений.
Опросы могут выражаться в форме бесед, интервью и анкетирования. Беседа с лицами проводится по определенному плану в форме свободного общения. Она требует от исследователя предварительной подготовки и умения устанавливать с опрашиваемыми психологический контакт.
Преимущество беседы состоит в том, что она дает возможность уточнить и углубить изучаемые вопросы в процессе проведения беседы.
Недостаток беседы заключается трудоемкости и малой возможности формализации, что затрудняет дальнейшую обработку и обобщение полученных сведений.
Интервью ― целенаправленная беседа, проводимая по строго разработанным вопросам. Отличие интервью от беседы:
– более скоротечно;
– более жестко запрограммировано
– содержит ограниченное количество вопросов.
Интервью бывает нескольких видов:
1) свободное интервью ― упрощенный вариант направленной беседы, где опрашиваемому предлагается круг вопросов, в плане которых он ведет свободный рассказ, уточняемый исследователем;
2) стандартизированное (формальное) ― предлагает строго сформулированные вопросы, с предусмотренными вариантами ответов;
3) панельное ― неоднократное его проведение с одними и теми же лицами через определенный промежуток времени в целях установления динамики их взглядов и мнений;
4) групповое ― изучается мнение группы.
Анкетирование ― основывается на опосредованном взаимодействии опрашивающего и опрашиваемого, при котором последний самостоятельно заполняет бланк, содержащий перечень вопросов.
Достоинства анкетирования:
– позволяет произвести обследования достаточно больших групп граждан, должностных лиц или правонарушителей в короткий срок и с наименьшей затратой сил и средств;
– максимально формализировать опрос, обеспечив достаточную сопоставимость данных, их статистическую обработку и анализ;
– соблюдение анонимности ответов, способствующую выявлению действительного мнения респондентов.
Недостатки:
– жесткая определенность вопросов, не позволяющих в конкретных случаях углубить опрос;
– невозвращения опрашиваемыми значительной части анкет и наличие в них ошибок и неточностей;
– возможность взаимных влияний на мнение опрашиваемых при организованных опросах в учебных и трудовых коллективах.
Социологическое наблюдение ― применение данного наблюдения в органическом единстве с другими аналитическими методами помогает работникам правоохранительных органов при изучении и предупреждении преступлений, при анализе результатов совей работы, при выработке реальных стратегий борьбы с преступностью и т. д. Оно может быть полным, включенным и наблюдение-участие.
При полном наблюдении исследователь изучает социально-правовые и криминологические явления и процессы пассивно со «стороны».
Включенное наблюдение предполагает изучение социально-правовых явлений «изнутри» (т. е. исследователь находится в той обстановке, которую изучает).
При наблюдении-участии наблюдатель активно участвует в изучаемых им процессах и явлениях.
Социальный эксперимент ― возможен только в позитивном плане, т. е. когда они, позволяя получить необходимую информацию, которую нельзя получить другими способами, не создают экспериментальных криминогенных условий и ситуаций.
Сравнительный метод ― сопоставляются однородные проблемы разных стран в один и тот же период, разных стран или одной и той же страны в разные исторические периоды.
Исторический метод ― совокупность способов, приемов и процедур, используемых для ретроспективного изучения как самой криминологии, так и объемов криминологических исследований преступности, личности преступников и др.
Системный метод ― на основе этого метода развивается теория социума.
Математический метод ― является составной частью более глубокого статистического, социологического, сравнительного и исторического анализа криминогенных данных в целях их системного и модульного анализа, моделирования криминологических процессов, выявления упорядочности и типологии объектов изучения, оценки надежности статистической информации и др.
Социально-психологические и психологические методы ― используются для изучения психологии криминальных группировок, правосознания граждан и правонарушителей, группового мнения, личности преступников, мотивации преступного поведения, криминогенности пограничных состояний и других психических отклонений вменяемых или ограниченно вменяемых лиц.
Логико-правовые методы ― позволяют соотнести криминологические реалии с действующим законодательством и разрабатывать правовые меры по контролю над преступностью и ее предупреждением[11].
Изучение единичных явлений или в небольшом количестве в силу случайных отклонений не позволяет выявить действительные закономерности. При массовом же наблюдении случайные колебания взаимно погашаются и остаются следствия, обусловленные общими причинами.
Организация статистического наблюдения включает:
– определение его целей и задач;
– выбор надлежащего объекта;
– установление единиц наблюдения, совокупности, измерения;
– составление программ наблюдения.
Статистическое наблюдение имеет две организационные формы:
– официальный учет и отчетность;
– специально организованное обследование, позволяющие собрать сведения отсутствующие в официальной отчетности.
Для получения объективных результатов статистическое наблюдение должно охватить либо всю совокупность изучаемых явлений, либо такую ее часть, которая была бы достаточно представительной и которая позволяла бы сделать вывод, что результаты, выявленные на основе неполных данных, имеют такую-то ошибку. Научной опорой в этом служит закон больших чисел, который позволяет рассчитать при неполном изучении фактов возможную ошибку.
Сводка и группировка данных наблюдений ― те данные, которые получены путем статистического наблюдения, на данном этапе сводятся и группируются по определенным признакам, для того, чтобы каждая группа представляла собой определенную качественную однородность. Это позволяет увидеть структуру изучаемых явлений, их схожесть и различия, т. е. единство количественного и качественного в той или иной совокупности.
Виды статистических группировок:
– типологические ― изучаемые явления группируются по качественных признакам;
– структурные ― разрабатываются на основе количественных признаков;
– аналитические ― позволяющие обнаружить взаимосвязь и зависимость изучаемых явлений.
Статистический количественный анализ ― позволяет углубленно изучить, установить и измерить закономерности и взаимосвязи массовых правовых, криминологических и социологических явлений. Результаты статистического исследования на этом этапе выражаются в:
– процентах;
– коэффициентах;
– индексах;
– и других обобщающих показателях, не включающих частные, индивидуальные или случайные отклонения.
В них раскрываются основные тенденции, типичные черты, корреляции, характеристики.
Всесторонний качественный анализ ― применяется на всех этапах статистического исследования.
По актуальным вопросам, не нашедшим отражения в официальной отчетности, проводится выборочное наблюдение. Методика такого наблюдения разработана математической статистикой. Теория выборочного наблюдения базируется на статистических закономерностях, формирующихся и обнаруживающихся в массовых явлениях и процессах. Это свойство закономерностей получило название закона больших чисел. Математической основой данного метода служит теория вероятности.
Выборочный метод предполагает решение двух задач.
1. Определить ошибки выборки, когда неполное исследование произведено, и необходимо знать, насколько полученные результаты отличаются от данных сплошного наблюдения. При выборочном наблюдении регистрируется только часть единиц генеральной совокупности. Разность между данными генеральной и выборочной совокупности называют ошибкой репрезентативности, или ошибкой выборки.
Ошибки бывают:
● тенденциозными ― возникают тогда, когда исследователь неправильно сформировал выборку, не знал научных правил отбора единиц совокупности, сознательно отобрал наиболее показательные единицы. Для того, чтобы избежать подобного необходимо строго соблюдать правила случайного отбора единиц выборочной совокупности;
● систематическими (случайными) ― предполагают строгую процедуру их организации и проведения.
2. Определение величины выборочной совокупности при заданной ошибке выборки[10].
Социологические методы криминологических исследований ― целью данного метода является сбор юридически значимой информации, отсутствующей в официальной отчетности правоохранительных органах и других юридических учреждений.
Опрос ― распространенный конкретно-социологический метод получения эмпирических данных.
Опрос позволяет:
– выявить общественное мнение о причинах преступлений и правонарушений, о латентных преступлениях, об эффективности профилактических мероприятий и мер уголовного наказания; а также отношение граждан к нравственно—правовым ценностям, праву, установленному правопорядку, служебным обязанностям и т. д.;
– собрать сведения, которых нет в официальной отчетности и других материалах;
– опросить за короткий срок и при небольших затратах сил и средств репрезентативные группы изучаемых лиц;
– формализовать проведение опроса в целях облегчения обобщения и анализа получаемых сведений.
Опросы могут выражаться в форме бесед, интервью и анкетирования. Беседа с лицами проводится по определенному плану в форме свободного общения. Она требует от исследователя предварительной подготовки и умения устанавливать с опрашиваемыми психологический контакт.
Преимущество беседы состоит в том, что она дает возможность уточнить и углубить изучаемые вопросы в процессе проведения беседы.
Недостаток беседы заключается трудоемкости и малой возможности формализации, что затрудняет дальнейшую обработку и обобщение полученных сведений.
Интервью ― целенаправленная беседа, проводимая по строго разработанным вопросам. Отличие интервью от беседы:
– более скоротечно;
– более жестко запрограммировано
– содержит ограниченное количество вопросов.
Интервью бывает нескольких видов:
1) свободное интервью ― упрощенный вариант направленной беседы, где опрашиваемому предлагается круг вопросов, в плане которых он ведет свободный рассказ, уточняемый исследователем;
2) стандартизированное (формальное) ― предлагает строго сформулированные вопросы, с предусмотренными вариантами ответов;
3) панельное ― неоднократное его проведение с одними и теми же лицами через определенный промежуток времени в целях установления динамики их взглядов и мнений;
4) групповое ― изучается мнение группы.
Анкетирование ― основывается на опосредованном взаимодействии опрашивающего и опрашиваемого, при котором последний самостоятельно заполняет бланк, содержащий перечень вопросов.
Достоинства анкетирования:
– позволяет произвести обследования достаточно больших групп граждан, должностных лиц или правонарушителей в короткий срок и с наименьшей затратой сил и средств;
– максимально формализировать опрос, обеспечив достаточную сопоставимость данных, их статистическую обработку и анализ;
– соблюдение анонимности ответов, способствующую выявлению действительного мнения респондентов.
Недостатки:
– жесткая определенность вопросов, не позволяющих в конкретных случаях углубить опрос;
– невозвращения опрашиваемыми значительной части анкет и наличие в них ошибок и неточностей;
– возможность взаимных влияний на мнение опрашиваемых при организованных опросах в учебных и трудовых коллективах.
Социологическое наблюдение ― применение данного наблюдения в органическом единстве с другими аналитическими методами помогает работникам правоохранительных органов при изучении и предупреждении преступлений, при анализе результатов совей работы, при выработке реальных стратегий борьбы с преступностью и т. д. Оно может быть полным, включенным и наблюдение-участие.
При полном наблюдении исследователь изучает социально-правовые и криминологические явления и процессы пассивно со «стороны».
Включенное наблюдение предполагает изучение социально-правовых явлений «изнутри» (т. е. исследователь находится в той обстановке, которую изучает).
При наблюдении-участии наблюдатель активно участвует в изучаемых им процессах и явлениях.
Социальный эксперимент ― возможен только в позитивном плане, т. е. когда они, позволяя получить необходимую информацию, которую нельзя получить другими способами, не создают экспериментальных криминогенных условий и ситуаций.
Сравнительный метод ― сопоставляются однородные проблемы разных стран в один и тот же период, разных стран или одной и той же страны в разные исторические периоды.
Исторический метод ― совокупность способов, приемов и процедур, используемых для ретроспективного изучения как самой криминологии, так и объемов криминологических исследований преступности, личности преступников и др.
Системный метод ― на основе этого метода развивается теория социума.
Математический метод ― является составной частью более глубокого статистического, социологического, сравнительного и исторического анализа криминогенных данных в целях их системного и модульного анализа, моделирования криминологических процессов, выявления упорядочности и типологии объектов изучения, оценки надежности статистической информации и др.
Социально-психологические и психологические методы ― используются для изучения психологии криминальных группировок, правосознания граждан и правонарушителей, группового мнения, личности преступников, мотивации преступного поведения, криминогенности пограничных состояний и других психических отклонений вменяемых или ограниченно вменяемых лиц.
Логико-правовые методы ― позволяют соотнести криминологические реалии с действующим законодательством и разрабатывать правовые меры по контролю над преступностью и ее предупреждением[11].
Вопрос 5. Преступность, ее основные качественные и количественные характеристики
Преступность ― центральная проблема в криминологии.
Преступность ― социально-правовое, исторически изменчивое негативное массовое явление, состоящее из совокупности деяний, содержащих признаки преступлений, а так же лиц их совершивших, на определенной территории за определенный период времени, имеющих количественные и качественные показатели.
Преступность включает в себя социальную и уголовно-правовую природу.
Преступность как явление социальное, которое имеет историческое происхождение; причинно связана с общественными явлениями и процессами; ее уровень и характер зависят от обстоятельств жизни и деятельности людей; конкретные ее виды определяются обществом и государством; в разных странах по-разному понимается преступное и непреступное; изменения показателей преступности во времени и в пространстве в пределах одной страны зависят от соответствующих различий в конкретных условиях существования людей; это общественно опасный продукт социальной жизни и деятельности людей; причиняет вред всему обществу; в борьбе с ней должны применятся социальные меры.
Преступность как исторически изменчивое явление характеризуется тем, что ее возникновение связано с разделением общества на классы, появлением частной собственности и образованием государственной власти.
Сущность преступности как уголовно-правового явления (понятие «преступление» дается уголовным правом, т. е. преступность имеет уголовно-правовой характер) заключается в запрещении совершать определенные действия под страхом применения уголовного наказания. Это одна из важных характеристик позволяющая отграничить преступность от других правонарушений и аморальных поступков.
Преступность ― совокупность, система различных преступлений, слагающаяся из конкретных преступлений, совершаемых на данной территории в определенный период времени.
Преступность по своей природе ― системно структурное образование с разнообразными связями как внутри, так и с внешним миром. Это позволяет рассматривать преступность как явление, обладающее относительной самостоятельностью и специфическими системными чертами.
Понятия преступности и понятие преступления ― это не одно и то же. Преступление рассматривается как бы в двух аспектах: как человеческое поведение и как уголовно наказуемое деяние.
Преступность как явление может быть оценена и измерена в определенных количественных и качественных показателях, что очень важно для уяснения сущности этого явления, выявления его внутренних взаимосвязей, зависимости от внешних факторов. Оценка эта носит комплексный характер и базируется на системном подходе.
Вначале состояние преступности оценивается качественно, затем уточняются количественные показатели, и дается окончательная оценка состояния преступности.
Количественные признаки ― характеризуют состояние и динамику преступности.
Количественный анализ начинается с оценки состояния преступности.
Состояние преступности ― число совершенных преступлений за определенное время на определенной территории, измеряется в абсолютных (уровень) и относительных (коэффициент) показателях.
При этом надо учитывать данные:
– о числе лиц, осужденных судами, в том числе условно с обязательным привлечением к труду;
– о числе лиц, переданных на исправление и перевоспитание коллективам трудящихся как судами, так и органами расследования;
– об уголовных делах, прекращенных производством в следствии не доказанности участия обвиняемых в совершенных преступлениях;
– о количестве нераскрытых преступлений[12].
Уровень преступности ― общее число преступлений или лиц, их совершивших, за определенный период времени и на определенной территории.
Общее число зарегистрированных преступлений и общее число выявленных лиц, их совершивших, выражаются в абсолютных показателях. При оценке состояния преступности в абсолютных показателях кроме зарегистрированных преступлений должны учитываться латентные (скрытые) деяния, число которых может в несколько раз превышать количество официально зарегистрированных преступлений. Зарегистрированные и латентные преступления определяют состояние реальной преступности.
Преступность ― социально-правовое, исторически изменчивое негативное массовое явление, состоящее из совокупности деяний, содержащих признаки преступлений, а так же лиц их совершивших, на определенной территории за определенный период времени, имеющих количественные и качественные показатели.
Преступность включает в себя социальную и уголовно-правовую природу.
Преступность как явление социальное, которое имеет историческое происхождение; причинно связана с общественными явлениями и процессами; ее уровень и характер зависят от обстоятельств жизни и деятельности людей; конкретные ее виды определяются обществом и государством; в разных странах по-разному понимается преступное и непреступное; изменения показателей преступности во времени и в пространстве в пределах одной страны зависят от соответствующих различий в конкретных условиях существования людей; это общественно опасный продукт социальной жизни и деятельности людей; причиняет вред всему обществу; в борьбе с ней должны применятся социальные меры.
Преступность как исторически изменчивое явление характеризуется тем, что ее возникновение связано с разделением общества на классы, появлением частной собственности и образованием государственной власти.
Сущность преступности как уголовно-правового явления (понятие «преступление» дается уголовным правом, т. е. преступность имеет уголовно-правовой характер) заключается в запрещении совершать определенные действия под страхом применения уголовного наказания. Это одна из важных характеристик позволяющая отграничить преступность от других правонарушений и аморальных поступков.
Преступность ― совокупность, система различных преступлений, слагающаяся из конкретных преступлений, совершаемых на данной территории в определенный период времени.
Преступность по своей природе ― системно структурное образование с разнообразными связями как внутри, так и с внешним миром. Это позволяет рассматривать преступность как явление, обладающее относительной самостоятельностью и специфическими системными чертами.
Понятия преступности и понятие преступления ― это не одно и то же. Преступление рассматривается как бы в двух аспектах: как человеческое поведение и как уголовно наказуемое деяние.
Преступность как явление может быть оценена и измерена в определенных количественных и качественных показателях, что очень важно для уяснения сущности этого явления, выявления его внутренних взаимосвязей, зависимости от внешних факторов. Оценка эта носит комплексный характер и базируется на системном подходе.
Вначале состояние преступности оценивается качественно, затем уточняются количественные показатели, и дается окончательная оценка состояния преступности.
Количественные признаки ― характеризуют состояние и динамику преступности.
Количественный анализ начинается с оценки состояния преступности.
Состояние преступности ― число совершенных преступлений за определенное время на определенной территории, измеряется в абсолютных (уровень) и относительных (коэффициент) показателях.
При этом надо учитывать данные:
– о числе лиц, осужденных судами, в том числе условно с обязательным привлечением к труду;
– о числе лиц, переданных на исправление и перевоспитание коллективам трудящихся как судами, так и органами расследования;
– об уголовных делах, прекращенных производством в следствии не доказанности участия обвиняемых в совершенных преступлениях;
– о количестве нераскрытых преступлений[12].
Уровень преступности ― общее число преступлений или лиц, их совершивших, за определенный период времени и на определенной территории.
Общее число зарегистрированных преступлений и общее число выявленных лиц, их совершивших, выражаются в абсолютных показателях. При оценке состояния преступности в абсолютных показателях кроме зарегистрированных преступлений должны учитываться латентные (скрытые) деяния, число которых может в несколько раз превышать количество официально зарегистрированных преступлений. Зарегистрированные и латентные преступления определяют состояние реальной преступности.