Страница:
Пономаренко Елена Валерьевна
Криминология. Ответы на экзаменационные вопросы
Общая часть
Вопрос 1. Криминология и ее объект, предмет, задачи, функции и система курса
Термин «криминология» берет свое начало от двух слов: лат. Crimen ― преступление + греч. Logos ― наука, учение, т. е. учение о преступности и связанных с нею явлениях. Впервые слово «криминология» было использовано итальянскими юристами Р. Гарофало и П. Топинардом в 1885 г.
Криминология возникла как реакция на потребность общества в поиске эффективных мер избавления от преступности или уменьшения ее общественной опасности.
Криминология ― самостоятельная, общетеоретическая, социально-правовая и прикладная наука о преступности, ее причинах и условиях, ей сопутствующих, личности тех, кто совершает преступления, а также о закономерностях и формах социального воздействия на причины и условия преступности в целях предупреждения и преодоления этого негативного явления.
Основные характеристики криминологии как науки:
– самостоятельность ― определяется наличием своего специфического предмета и методов исследования;
– общетеоретический характер ― заключается в то, что она разрабатывает концептуальные положения, касающиеся самой преступности и связанных с ней социальных процессов и явлений, раскрывает их природу, сущность и специфику, проникает в механизмы их закономерностей с целью управления ими и, что особенно важно, предвидения новых событий;
– социально-правовой характер ― данная наука вырабатывает и теоретически систематизирует объективные знания об изучаемой области социальной жизни, описывает и прогнозирует явления и процессы в ней на основе устанавливаемых закономерностей возникновения, существования, изменения этих явлений и процессов;
– прикладной характер ― криминология исходит из того, что основной и движущей силой ее теории является практический опыт. В связи с этим, теоретическое решение проблем данной науки становится непременным условием выполнения практических задач. При этом важное место в борьбе с преступностью отводится научно обоснованным рекомендациям, поиску новых форм и методов предупреждения, повышению эффективности предупредительной работы[1].
Криминология весьма практическая наука. Она дает не только понимание проблемы преступности в целом, но и понимание того, что общество может сделать в борьбе с ней, какими средствами и методами оно обязано пользоваться с учетом состояния, характера, структуры преступности. Криминология указывает, каково место правоохранительных органов в борьбе с преступностью, что первично в этой борьбе: закон и наказание или меры экономического, социального, воспитательного плана.
Криминология имеет свой объект, который можно рассматривать и в узком, и в широком смыслах.
Объект криминологии в широком смысле ― однородный круг общественных отношений, связанных с преступностью, правонарушениями и антиобщественным поведением лиц, причинами и условиями преступности, местом и ролью личности преступника в системе общественных отношений, а также с решением задач по предупреждению и профилактики этих противоправных деяний и антиобщественных проступков.
В узком смысле объект криминологии не включает круг общественных отношений, связанных с административными правонарушениями и антиобщественным поведением[2].
Как и любая другая наука, криминология имеет и свой предмет. Предметом выступает само явление преступности, и те факторы, которые непосредственно с ней связаны (т. е. предмет криминологии ― качественные свойства и характеристика объекта).
Таким образом, криминология как самостоятельная система знаний состоит из четырех учений: о преступности; о ее причинах, условиях и иных детерминантах; о личности преступника; о предупреждении преступности.
Преступность ― социально-правовое явление, возникшие в период возникновения государства, права, социальных, имущественных и классовых расслоений человеческого общества. По своему существу ― это явление негативное, приносящее вред как всему обществу, так и конкретным его членам. В своих проявлениях она многообразна, многолика, что создает трудности для практики борьбы с ней. И поэтому задача криминологии состоит в исследовании вопросов о том, что есть преступность, какова ее сущность, каковы ее закономерности. Криминология раскрывает природу преступности, тенденции ее развития в обществе с различным режимом организации государственной власти. Преступность ― это явление присущее любому обществу. Основные закономерности ее существования одинаковы для всех социальных систем.
При изучении данного феномена (т. е. преступности) берутся во внимание его количественные и качественные характеристики, характеризующие его состояние, структуру, динамику, территориальное распределение, особенности преступности в различных местностях, в различных слоях и группах населения. Криминология исследует данные о преступности в целом, по отдельным видам и группам преступлений, а так же по отдельным криминологическим проблемам.
Вторая составная часть предмета криминологии ― причины преступности и условия, ей способствующие.
Причины ― это те социальные факторы, явления и процессы, которые влияют не только на существование преступности вообще, но и на совершение конкретных ее видов (должностных, неосторожных, корыстных, насильственных и т. д.). Исследуя данные о преступности, криминология выявляет условия, способствующие совершению преступлений, вскрывает механизм взаимодействия причин и условий преступности. Это позволяет выявлять зависимость преступных проявлений от различных социально-демографических, политических, экономических, идеологических, национальных и иных факторов и на этой основе ориентировать практических работников на принятие надлежащих целенаправленных и комплексных профилактических мер по борьбе с преступностью.
Криминология изучает причины преступности применительно к различным видам преступлений: должностным, неосторожным, насильственным, корыстным и т. д., к категориям преступников: несовершеннолетним, рецидивистам, женщинам и т. д.
Материальное понимание причинности связано с пониманием того, что источником нашего познания причинных связей выступают объективные закономерности природы (и общества). Идеологическое понимание ― с утверждением, что этот источник есть всего лишь свойство ума человека, присущая способность создавать научные конструкции[3].
Кроме того, в предмет криминологии в качестве ее составляющей входит личность преступника – совокупность негативных личностно-структурных психических качеств, характерных для преступников определенной криминальной направленности. Именно с изучения личности преступника и начиналась криминология, однако само понятие « личность преступника» относительно.
Здесь личность изучается с точки зрения особенностей ее социально-демографических и уголовно-правовых характеристик, культурно-образовательных и нравственно-психологических качеств, ценностных ориентаций и других черт характера и личностного предпреступного и преступного поведения.
Изучение типов личности тех, кто совершают преступления, требует разработки как общих, так и индивидуальных мер и методов предупреждения преступлений.
В предмет криминологии входит и проблема предупреждения преступности. Она неотрывна от других составляющих предмета криминологии. Проблема предупреждения рассматривается на трех уровнях: общесоциальном, специально-криминологическом и индивидуальном.
Поскольку преступность явление социальное, успешная борьба с ней должна быть комплексной, так же, как и ее изучение и разработка мер предупреждения. Поэтому в борьбе с ней должны использоваться и экономические меры, и социально-культурные, воспитательные и правовые.
Специально-криминологические меры предупреждения преступности могут быть общими и конкретными.
Для различных видов преступлений меры предупреждения должны быть разными.
Все эти элементы предмета криминологии не только характеризуют основное содержание самой науки, но и определяют направление научного исследования, а так же задачи последнего. Конечной целью решаемых задач выступает обоснованная разработка системы мер предупреждения преступности.
Теория предупреждения преступности неразрывно связана с проблемой прогнозирования преступности, а так же планирования предупредительных мер. Предупреждение преступности может и должно планироваться. Планирование предупредительной работы в государстве имеет свои уровни. В борьбе с преступностью нет, и не может быть однозначных рекомендаций.
В предмет криминологии так же входит учение и о жертве преступления. В науке это направление получило название виктимология. Развитие криминологии привело к возникновению термина виктимизация (процесс превращения лица в жертву преступления, а так же результат этого процесса как в единичном, так и в массовом порядке).
Сущность и социальное назначение криминологии как науки находят свое выражение в ее целях и функциях.
Выделяют следующие виды целей криминологии:
● теоретические ― ориентиры развития фундаментальной науки, разработка ее теоретических концепций, их совершенствование и уточнение;
● практические ― заключаются в направленности науки на практическую деятельность, в разработке для нее эффективных мер предупреждения преступности.
Задачи криминологии тесно связаны с ее целями и вытекают из них. Это всестороннее исследование тех проблем, которые в своей совокупности составляют предмет науки, получение достоверных знаний о преступности, ее причинах и условиях, личности преступников, мерах предупреждения преступности.
Основными задачами криминологии являются:
– изучение объективных и субъективных факторов, влияющих на состояние, уровень, структуру и динамику преступности в ее историческом и системном аспекте;
– социально—криминологическое исследование структуры видов преступности для определения различных способов борьбы с нею;
– изучение личности преступника, выявление механизма совершения конкретного преступления, классификацию видов преступных проявлений и типов личности преступников;
– определение основных направлений и мер предупреждения и профилактики преступности.
Криминология выполняет и определенные функции, служащие достижению ее целей. Функция ― это внешнее проявление свойств какого-либо объекта в данной системе отношений. Из этого вытекает, что функция характеризует внутреннее свойство чего-либо, и в обязательном порядке проявляется внешне, представляя совокупность действий, предназначенных для получения определенных последствий.
В криминологии принято выделять три основные функции:
– описательную ― реализуется в отражении явлений и процессов, входящих в предмет криминологии, на основе собранного практического материала;
– объяснительную ― позволяет выяснить, какой характер имеет изучаемый процесс, его особенности;
– предсказательную ― определяет возможное развитие явлений или процессов.
Наряду с этими ученые выделяют еще и четвертую ― прикладную (практическую), заключающуюся в практическом использовании достижение криминологии, ее направленности на практику борьбы с преступностью.
Кроме того, с целью использования результатов познания выделяют программно-преобразовательную функцию ― позволяет поэтапно выполнять программу реализации результатов, полученных с помощью первых трех функций, в реальном масштабе времени.
Данную функцию можно подразделить по видам воздействия:
– экономические;
– правовые;
–социально—психологические;
– организационно—управленческие и др.
В комплексе с другими видами деятельности они позволяют вникнуть в суть явлений, детерминирующих рост уровня преступности, и выработать меры противодействия этим негативным социальным явлениям[4].
Криминология имеет свою собственную систему изучаемых вопросов и расположения материала. Системы криминологии как науки и учебной дисциплины не совпадают. Систематизация криминологической науки предполагает выделение в ней относительно самостоятельных, но органически связанных в единую концепцию разделов, посвященных четырем основным проблемам, составляющим в целом ее предмет. В ней должны быть отражены полученные на настоящей момент знания о преступности, ее детерминантах, личности преступника и предупреждении преступности[5].
Система курса состоит из из двух частей: общей и особенной, в которых группируется изучаемый материал.
Общая часть рассматривает:
1) предмет и метод науки, ее место в системе других наук;
2) преступность и ее причины;
3) личность преступника и ее основные черты;
4) социально-психологический механизм преступного поведения;
5) понятие и предупреждение преступности;
6) прогнозирование преступности и методы криминологического планирования;
7) характеристика различных теорий в криминологии и другие общие вопросы.
В Особенной части криминологии рассматриваются отдельные группы преступлений:
1) насильственные;
2) корыстные
3) экономические
4) неосторожные и т. д.
В этой же части рассматриваются основные идеи зарубежной криминологии.
Криминология возникла как реакция на потребность общества в поиске эффективных мер избавления от преступности или уменьшения ее общественной опасности.
Криминология ― самостоятельная, общетеоретическая, социально-правовая и прикладная наука о преступности, ее причинах и условиях, ей сопутствующих, личности тех, кто совершает преступления, а также о закономерностях и формах социального воздействия на причины и условия преступности в целях предупреждения и преодоления этого негативного явления.
Основные характеристики криминологии как науки:
– самостоятельность ― определяется наличием своего специфического предмета и методов исследования;
– общетеоретический характер ― заключается в то, что она разрабатывает концептуальные положения, касающиеся самой преступности и связанных с ней социальных процессов и явлений, раскрывает их природу, сущность и специфику, проникает в механизмы их закономерностей с целью управления ими и, что особенно важно, предвидения новых событий;
– социально-правовой характер ― данная наука вырабатывает и теоретически систематизирует объективные знания об изучаемой области социальной жизни, описывает и прогнозирует явления и процессы в ней на основе устанавливаемых закономерностей возникновения, существования, изменения этих явлений и процессов;
– прикладной характер ― криминология исходит из того, что основной и движущей силой ее теории является практический опыт. В связи с этим, теоретическое решение проблем данной науки становится непременным условием выполнения практических задач. При этом важное место в борьбе с преступностью отводится научно обоснованным рекомендациям, поиску новых форм и методов предупреждения, повышению эффективности предупредительной работы[1].
Криминология весьма практическая наука. Она дает не только понимание проблемы преступности в целом, но и понимание того, что общество может сделать в борьбе с ней, какими средствами и методами оно обязано пользоваться с учетом состояния, характера, структуры преступности. Криминология указывает, каково место правоохранительных органов в борьбе с преступностью, что первично в этой борьбе: закон и наказание или меры экономического, социального, воспитательного плана.
Криминология имеет свой объект, который можно рассматривать и в узком, и в широком смыслах.
Объект криминологии в широком смысле ― однородный круг общественных отношений, связанных с преступностью, правонарушениями и антиобщественным поведением лиц, причинами и условиями преступности, местом и ролью личности преступника в системе общественных отношений, а также с решением задач по предупреждению и профилактики этих противоправных деяний и антиобщественных проступков.
В узком смысле объект криминологии не включает круг общественных отношений, связанных с административными правонарушениями и антиобщественным поведением[2].
Как и любая другая наука, криминология имеет и свой предмет. Предметом выступает само явление преступности, и те факторы, которые непосредственно с ней связаны (т. е. предмет криминологии ― качественные свойства и характеристика объекта).
Таким образом, криминология как самостоятельная система знаний состоит из четырех учений: о преступности; о ее причинах, условиях и иных детерминантах; о личности преступника; о предупреждении преступности.
Преступность ― социально-правовое явление, возникшие в период возникновения государства, права, социальных, имущественных и классовых расслоений человеческого общества. По своему существу ― это явление негативное, приносящее вред как всему обществу, так и конкретным его членам. В своих проявлениях она многообразна, многолика, что создает трудности для практики борьбы с ней. И поэтому задача криминологии состоит в исследовании вопросов о том, что есть преступность, какова ее сущность, каковы ее закономерности. Криминология раскрывает природу преступности, тенденции ее развития в обществе с различным режимом организации государственной власти. Преступность ― это явление присущее любому обществу. Основные закономерности ее существования одинаковы для всех социальных систем.
При изучении данного феномена (т. е. преступности) берутся во внимание его количественные и качественные характеристики, характеризующие его состояние, структуру, динамику, территориальное распределение, особенности преступности в различных местностях, в различных слоях и группах населения. Криминология исследует данные о преступности в целом, по отдельным видам и группам преступлений, а так же по отдельным криминологическим проблемам.
Вторая составная часть предмета криминологии ― причины преступности и условия, ей способствующие.
Причины ― это те социальные факторы, явления и процессы, которые влияют не только на существование преступности вообще, но и на совершение конкретных ее видов (должностных, неосторожных, корыстных, насильственных и т. д.). Исследуя данные о преступности, криминология выявляет условия, способствующие совершению преступлений, вскрывает механизм взаимодействия причин и условий преступности. Это позволяет выявлять зависимость преступных проявлений от различных социально-демографических, политических, экономических, идеологических, национальных и иных факторов и на этой основе ориентировать практических работников на принятие надлежащих целенаправленных и комплексных профилактических мер по борьбе с преступностью.
Криминология изучает причины преступности применительно к различным видам преступлений: должностным, неосторожным, насильственным, корыстным и т. д., к категориям преступников: несовершеннолетним, рецидивистам, женщинам и т. д.
Материальное понимание причинности связано с пониманием того, что источником нашего познания причинных связей выступают объективные закономерности природы (и общества). Идеологическое понимание ― с утверждением, что этот источник есть всего лишь свойство ума человека, присущая способность создавать научные конструкции[3].
Кроме того, в предмет криминологии в качестве ее составляющей входит личность преступника – совокупность негативных личностно-структурных психических качеств, характерных для преступников определенной криминальной направленности. Именно с изучения личности преступника и начиналась криминология, однако само понятие « личность преступника» относительно.
Здесь личность изучается с точки зрения особенностей ее социально-демографических и уголовно-правовых характеристик, культурно-образовательных и нравственно-психологических качеств, ценностных ориентаций и других черт характера и личностного предпреступного и преступного поведения.
Изучение типов личности тех, кто совершают преступления, требует разработки как общих, так и индивидуальных мер и методов предупреждения преступлений.
В предмет криминологии входит и проблема предупреждения преступности. Она неотрывна от других составляющих предмета криминологии. Проблема предупреждения рассматривается на трех уровнях: общесоциальном, специально-криминологическом и индивидуальном.
Поскольку преступность явление социальное, успешная борьба с ней должна быть комплексной, так же, как и ее изучение и разработка мер предупреждения. Поэтому в борьбе с ней должны использоваться и экономические меры, и социально-культурные, воспитательные и правовые.
Специально-криминологические меры предупреждения преступности могут быть общими и конкретными.
Для различных видов преступлений меры предупреждения должны быть разными.
Все эти элементы предмета криминологии не только характеризуют основное содержание самой науки, но и определяют направление научного исследования, а так же задачи последнего. Конечной целью решаемых задач выступает обоснованная разработка системы мер предупреждения преступности.
Теория предупреждения преступности неразрывно связана с проблемой прогнозирования преступности, а так же планирования предупредительных мер. Предупреждение преступности может и должно планироваться. Планирование предупредительной работы в государстве имеет свои уровни. В борьбе с преступностью нет, и не может быть однозначных рекомендаций.
В предмет криминологии так же входит учение и о жертве преступления. В науке это направление получило название виктимология. Развитие криминологии привело к возникновению термина виктимизация (процесс превращения лица в жертву преступления, а так же результат этого процесса как в единичном, так и в массовом порядке).
Сущность и социальное назначение криминологии как науки находят свое выражение в ее целях и функциях.
Выделяют следующие виды целей криминологии:
● теоретические ― ориентиры развития фундаментальной науки, разработка ее теоретических концепций, их совершенствование и уточнение;
● практические ― заключаются в направленности науки на практическую деятельность, в разработке для нее эффективных мер предупреждения преступности.
Задачи криминологии тесно связаны с ее целями и вытекают из них. Это всестороннее исследование тех проблем, которые в своей совокупности составляют предмет науки, получение достоверных знаний о преступности, ее причинах и условиях, личности преступников, мерах предупреждения преступности.
Основными задачами криминологии являются:
– изучение объективных и субъективных факторов, влияющих на состояние, уровень, структуру и динамику преступности в ее историческом и системном аспекте;
– социально—криминологическое исследование структуры видов преступности для определения различных способов борьбы с нею;
– изучение личности преступника, выявление механизма совершения конкретного преступления, классификацию видов преступных проявлений и типов личности преступников;
– определение основных направлений и мер предупреждения и профилактики преступности.
Криминология выполняет и определенные функции, служащие достижению ее целей. Функция ― это внешнее проявление свойств какого-либо объекта в данной системе отношений. Из этого вытекает, что функция характеризует внутреннее свойство чего-либо, и в обязательном порядке проявляется внешне, представляя совокупность действий, предназначенных для получения определенных последствий.
В криминологии принято выделять три основные функции:
– описательную ― реализуется в отражении явлений и процессов, входящих в предмет криминологии, на основе собранного практического материала;
– объяснительную ― позволяет выяснить, какой характер имеет изучаемый процесс, его особенности;
– предсказательную ― определяет возможное развитие явлений или процессов.
Наряду с этими ученые выделяют еще и четвертую ― прикладную (практическую), заключающуюся в практическом использовании достижение криминологии, ее направленности на практику борьбы с преступностью.
Кроме того, с целью использования результатов познания выделяют программно-преобразовательную функцию ― позволяет поэтапно выполнять программу реализации результатов, полученных с помощью первых трех функций, в реальном масштабе времени.
Данную функцию можно подразделить по видам воздействия:
– экономические;
– правовые;
–социально—психологические;
– организационно—управленческие и др.
В комплексе с другими видами деятельности они позволяют вникнуть в суть явлений, детерминирующих рост уровня преступности, и выработать меры противодействия этим негативным социальным явлениям[4].
Криминология имеет свою собственную систему изучаемых вопросов и расположения материала. Системы криминологии как науки и учебной дисциплины не совпадают. Систематизация криминологической науки предполагает выделение в ней относительно самостоятельных, но органически связанных в единую концепцию разделов, посвященных четырем основным проблемам, составляющим в целом ее предмет. В ней должны быть отражены полученные на настоящей момент знания о преступности, ее детерминантах, личности преступника и предупреждении преступности[5].
Система курса состоит из из двух частей: общей и особенной, в которых группируется изучаемый материал.
Общая часть рассматривает:
1) предмет и метод науки, ее место в системе других наук;
2) преступность и ее причины;
3) личность преступника и ее основные черты;
4) социально-психологический механизм преступного поведения;
5) понятие и предупреждение преступности;
6) прогнозирование преступности и методы криминологического планирования;
7) характеристика различных теорий в криминологии и другие общие вопросы.
В Особенной части криминологии рассматриваются отдельные группы преступлений:
1) насильственные;
2) корыстные
3) экономические
4) неосторожные и т. д.
В этой же части рассматриваются основные идеи зарубежной криминологии.
Вопрос 2. Взаимосвязь криминологии с другими науками (отраслями права, социологией, психологией, экономикой и др.)
Криминология ― наука междисциплинарная, т. е. тесно связана с некоторыми другими науками. Она имеет комплексный характер: (т.к. она объединяет в себе элементы знания не только юридических наук, но и других наук).
Связь криминологии с уголовным правом. Уголовное право и криминология изучают преступность и преступление, но делают это по-разному. Уголовное право изучает преступление с юридических позиций как понятие и совокупность признаков состава определенного акта противоправного поведения. Также уголовное право изучает и наказание, налагаемое судом за совершение конкретного преступления (преступлений), смягчающие и отягчающие ответственность обстоятельства, определяет принципы назначения наказания и освобождения от него.
Таким образом, уголовное право не интересуют причины преступности и условия, способствующие совершению преступлений, те события и поступки человека, которые предшествуют преступлению. А личность преступника сводится к понятию субъекта преступления, характеризующегося двумя свойствами: возрастом и вменяемостью. Уголовное право не рассматривает социальные, нравственные и психологические качества преступника. Поэтому, все то, что не входит в предмет уголовного права, интересует криминологию.
Однако между ними имеется органическая связь, которая состоит в том, что уголовное право определяет границы, рамки предмета криминологии, т.к. перечень деяний которые считаются преступными, определяется уголовным кодексом, а именно этот круг деяний и изучает криминология. Кроме того, и уголовное право и криминология в ряде случаев оперируют одними и теми же понятиями «преступление», «наказание», «состав преступления» и т. д.
Связь криминологии с уголовно-процессуальным правом. И криминология, и уголовно-процессуальное право изучают процедуры предварительного расследования и судебного рассмотрения дела. У криминологии и уголовного процесса существуют общие задачи. Непосредственно в уголовно-процессуальном законодательстве содержится прямое предписание о том, что следователь, прокурор, суд обязаны по каждому уголовному делу выявлять причины и условия, способствующие совершению преступлений, и предлагать меры, направленные на их устранение.
Связь криминологии с криминалистикой. Криминалистика изучает методику, технику и тактику расследования преступлений, непосредственно от криминологии получает данные о состоянии преступности, особенностях «механизмов», «способов» совершения различных преступлений и о свойствах личности преступника, которые затем использует для разработки наиболее эффективных методов раскрытия преступлений, выработки средств и методов их профилактики. Знания криминологии используются для разработки тактических приемов и предупреждения преступлений.
Связь криминологии с уголовно-исполнительным правом. Уголовно-исполнительное право использует криминологические знания и рекомендации для предупреждения рецидива преступлений, повышения эффективности реализации задач стоящих перед ним, т. е. исправление и перевоспитание осужденных. В большей мере это относится к осуществлению административного надзора в отношении ранее судимых лиц.
Связь криминологии с судебной статистикой, судебной медициной и судебной психиатрией. Криминология широко использует данные судебной статистики. Разработки судебных психиатров помогают криминологам составлять более полное представление об особенностях личности различных категорий преступников.
Связь криминологии с социологией. Социология изучает общество в процессе его функционирования. Связь с криминологией проявляется в том, что с полным основанием криминологию можно считать ― социологией преступности.
Связь криминологии с психологией. Психология изучает внутреннюю жизнь человека, его поведение в природе и в обществе. И здесь криминологию можно с полным основанием назвать психологией преступника. Данные психологии имеют существенное значение для исследования субъективных причин и условий преступности, личности правонарушителя, мотивации и механизма индивидуального преступного поведения, а так же для разработки важных аспектов криминологической профилактики[6].
Связь с педагогикой. Педагогика непосредственно изучает детерминанты преступности, связанные с недостатками воспитания и обучения, неблагоприятными условиями формирования личности в семье, в школе. Одна из существенных характеристик личности большинства преступников ― нравственно-педагогическая запущенность. Используя выводы и данные педагогики, криминология разрабатывает воспитательные меры воздействия на данную категорию лиц.
Связь с экономическими науками. Одной из проблем возникновения преступности является неблагоприятная экономическая обстановка в стране. И поэтому, важную роль играют экономические меры предупреждения преступности
Связь криминологии с уголовным правом. Уголовное право и криминология изучают преступность и преступление, но делают это по-разному. Уголовное право изучает преступление с юридических позиций как понятие и совокупность признаков состава определенного акта противоправного поведения. Также уголовное право изучает и наказание, налагаемое судом за совершение конкретного преступления (преступлений), смягчающие и отягчающие ответственность обстоятельства, определяет принципы назначения наказания и освобождения от него.
Таким образом, уголовное право не интересуют причины преступности и условия, способствующие совершению преступлений, те события и поступки человека, которые предшествуют преступлению. А личность преступника сводится к понятию субъекта преступления, характеризующегося двумя свойствами: возрастом и вменяемостью. Уголовное право не рассматривает социальные, нравственные и психологические качества преступника. Поэтому, все то, что не входит в предмет уголовного права, интересует криминологию.
Однако между ними имеется органическая связь, которая состоит в том, что уголовное право определяет границы, рамки предмета криминологии, т.к. перечень деяний которые считаются преступными, определяется уголовным кодексом, а именно этот круг деяний и изучает криминология. Кроме того, и уголовное право и криминология в ряде случаев оперируют одними и теми же понятиями «преступление», «наказание», «состав преступления» и т. д.
Связь криминологии с уголовно-процессуальным правом. И криминология, и уголовно-процессуальное право изучают процедуры предварительного расследования и судебного рассмотрения дела. У криминологии и уголовного процесса существуют общие задачи. Непосредственно в уголовно-процессуальном законодательстве содержится прямое предписание о том, что следователь, прокурор, суд обязаны по каждому уголовному делу выявлять причины и условия, способствующие совершению преступлений, и предлагать меры, направленные на их устранение.
Связь криминологии с криминалистикой. Криминалистика изучает методику, технику и тактику расследования преступлений, непосредственно от криминологии получает данные о состоянии преступности, особенностях «механизмов», «способов» совершения различных преступлений и о свойствах личности преступника, которые затем использует для разработки наиболее эффективных методов раскрытия преступлений, выработки средств и методов их профилактики. Знания криминологии используются для разработки тактических приемов и предупреждения преступлений.
Связь криминологии с уголовно-исполнительным правом. Уголовно-исполнительное право использует криминологические знания и рекомендации для предупреждения рецидива преступлений, повышения эффективности реализации задач стоящих перед ним, т. е. исправление и перевоспитание осужденных. В большей мере это относится к осуществлению административного надзора в отношении ранее судимых лиц.
Связь криминологии с судебной статистикой, судебной медициной и судебной психиатрией. Криминология широко использует данные судебной статистики. Разработки судебных психиатров помогают криминологам составлять более полное представление об особенностях личности различных категорий преступников.
Связь криминологии с социологией. Социология изучает общество в процессе его функционирования. Связь с криминологией проявляется в том, что с полным основанием криминологию можно считать ― социологией преступности.
Связь криминологии с психологией. Психология изучает внутреннюю жизнь человека, его поведение в природе и в обществе. И здесь криминологию можно с полным основанием назвать психологией преступника. Данные психологии имеют существенное значение для исследования субъективных причин и условий преступности, личности правонарушителя, мотивации и механизма индивидуального преступного поведения, а так же для разработки важных аспектов криминологической профилактики[6].
Связь с педагогикой. Педагогика непосредственно изучает детерминанты преступности, связанные с недостатками воспитания и обучения, неблагоприятными условиями формирования личности в семье, в школе. Одна из существенных характеристик личности большинства преступников ― нравственно-педагогическая запущенность. Используя выводы и данные педагогики, криминология разрабатывает воспитательные меры воздействия на данную категорию лиц.
Связь с экономическими науками. Одной из проблем возникновения преступности является неблагоприятная экономическая обстановка в стране. И поэтому, важную роль играют экономические меры предупреждения преступности
Вопрос 3. История криминологии. Ее современное состояние
Криминология имеет древнейшее происхождение, т.к. проблемы преступности, причины и условия, способствующие ее развитию, непосредственно характеристика черт личности, интересовали философов, юристов и других ученых смеженных отраслей знаний еще в древности. Среди них были Демокрит (VI-V вв. до н.э.), Протагор (V в. до н. э.), Платон (V -IV вв. до н. э.) и т. д.
Так, Демокрит па первое место в числе факторов, обуславливающих преступность, ставил социальные условия существования общества, и считал, что угроза наказанием играет второстепенную роль. Эпикур (IV-III вв. до н. э.) предлагал способы изоляции от общества для неисправных преступников. Римские юристы особое внимание уделяли нормативно-правовому регулированию поведения людей.
Т. Мор (1438-1539 гг.) связывал существования преступности с нищетой и бедностью. Т. Гоббс (1588-1679 гг.) связывал преступность с природными качествами людей, такими, как недоверие, соперничество, любовь к славе. Только сильная власть, считал он, способна обеспечить безопасность и порядок в государстве и обществе. Если нет сильной власти, все граждане находятся в состоянии войны друг с другом.
Ж..Ж.. Руссо (1712-1778 гг.) видел проблемы преступности в частнособственных интересах общества.
Особое значение для развития отечественной криминологии имели научные труды Ч. Беккариа (1738-1794 гг.). Основная его идея ― предупредительное воздействие наказания. Наказание должно быть публичным, своевременным и справедливым, перечень наказуемых деяний должен быть доведен до всех граждан. Такой же идеи придерживалась и Екатерина II, которая считала, что количество преступлений сможет снизиться, если распространить среди населения тексты уголовных законов.
Большое значение внес в данную область и И. Кант, представитель немецкой классической школы, который проповедовал идею принесения целей других людей в жертву собственной цели.
Особый вклад в отечественную криминологию внесли представители антропологической школы, основателем которой был Ч. Ломброзо. Он выдвигал теорию «прирожденного преступника».
Так, Демокрит па первое место в числе факторов, обуславливающих преступность, ставил социальные условия существования общества, и считал, что угроза наказанием играет второстепенную роль. Эпикур (IV-III вв. до н. э.) предлагал способы изоляции от общества для неисправных преступников. Римские юристы особое внимание уделяли нормативно-правовому регулированию поведения людей.
Т. Мор (1438-1539 гг.) связывал существования преступности с нищетой и бедностью. Т. Гоббс (1588-1679 гг.) связывал преступность с природными качествами людей, такими, как недоверие, соперничество, любовь к славе. Только сильная власть, считал он, способна обеспечить безопасность и порядок в государстве и обществе. Если нет сильной власти, все граждане находятся в состоянии войны друг с другом.
Ж..Ж.. Руссо (1712-1778 гг.) видел проблемы преступности в частнособственных интересах общества.
Особое значение для развития отечественной криминологии имели научные труды Ч. Беккариа (1738-1794 гг.). Основная его идея ― предупредительное воздействие наказания. Наказание должно быть публичным, своевременным и справедливым, перечень наказуемых деяний должен быть доведен до всех граждан. Такой же идеи придерживалась и Екатерина II, которая считала, что количество преступлений сможет снизиться, если распространить среди населения тексты уголовных законов.
Большое значение внес в данную область и И. Кант, представитель немецкой классической школы, который проповедовал идею принесения целей других людей в жертву собственной цели.
Особый вклад в отечественную криминологию внесли представители антропологической школы, основателем которой был Ч. Ломброзо. Он выдвигал теорию «прирожденного преступника».
Развитие криминологии в дореволюционной России.
Впервые преступность в России систематически начала изучаться в рамках социологической школы уголовного права. Первым криминалистом, изучающим причины преступности, был профессор Московского университета М.В. Духовский. В своих исследованиях он активно использовал материалы уголовной статистики.
Характерной чертой социологической школы уголовного права было рассмотрение преступления не только как юридического понятия, но и как социального явления. Представители этого направления: М.Н. Гернет, М.П. Чубинский, И.Я. Фойницкий, Х.М. Чарыхов и др. ставили перед собой задачу всестороннего изучения взаимосвязи, существующей между социальной средой и преступностью. Свое внимание они сосредоточили на отыскании факторов преступности и на определении вероятности, с которой тот или иной фактор способен вызвать нарушения уголовно-правовых запретов. Зачастую они предлагали незначительные реформы в качестве мер воздействия на преступность. Провозгласив преступность социальным явлением, теоретики социологической школы тем не менее не дали полного, развернутого определения основного предмета своего исследования.
Важным методом исследования закономерности развития преступности данная школа считала статистический анализ. На основе сравнительного анализа показателей преступности с учетом особенностей страны, региона, времени года, и т. д. предлагались различные классификации факторов преступности. Самой распространенной была трехчленная классификация, разделявшая все факторы на индивидуальные, социальные и физические.
Представители левого крыла социологической школы уголовного права (М.Н. Гернет, М.М. Исаев, Н.Н. Полянский и др.), сделали вывод о том, что только на основе диалектического метода можно дать адекватное теоретическое описание преступности. Представители данной школы в своих исследования старались раскрыть внутреннюю связь, существующую между эмпирическими закономерностями преступности и социально-экономическим устройством общества.
Антропологическое направление уголовного права не нашло в России такого распространения, как на Западе.
Характерной чертой социологической школы уголовного права было рассмотрение преступления не только как юридического понятия, но и как социального явления. Представители этого направления: М.Н. Гернет, М.П. Чубинский, И.Я. Фойницкий, Х.М. Чарыхов и др. ставили перед собой задачу всестороннего изучения взаимосвязи, существующей между социальной средой и преступностью. Свое внимание они сосредоточили на отыскании факторов преступности и на определении вероятности, с которой тот или иной фактор способен вызвать нарушения уголовно-правовых запретов. Зачастую они предлагали незначительные реформы в качестве мер воздействия на преступность. Провозгласив преступность социальным явлением, теоретики социологической школы тем не менее не дали полного, развернутого определения основного предмета своего исследования.
Важным методом исследования закономерности развития преступности данная школа считала статистический анализ. На основе сравнительного анализа показателей преступности с учетом особенностей страны, региона, времени года, и т. д. предлагались различные классификации факторов преступности. Самой распространенной была трехчленная классификация, разделявшая все факторы на индивидуальные, социальные и физические.
Представители левого крыла социологической школы уголовного права (М.Н. Гернет, М.М. Исаев, Н.Н. Полянский и др.), сделали вывод о том, что только на основе диалектического метода можно дать адекватное теоретическое описание преступности. Представители данной школы в своих исследования старались раскрыть внутреннюю связь, существующую между эмпирическими закономерностями преступности и социально-экономическим устройством общества.
Антропологическое направление уголовного права не нашло в России такого распространения, как на Западе.
Криминологическая наука в первые годы советской власти.
Изучение причин преступности продолжилось и в первые годы советской власти. Анализ состояния преступности, ее причин, личности преступника проводился органами юстиции, милиции, работниками государственного аппарата, научными сотрудниками, общественностью и студентами.
Сведения о преступлениях среди подростков сосредоточивались в комиссиях по делам несовершеннолетних при наркоматах просвещения республик.
В крупных городах создавались кабинеты по изучению преступности и преступника, где разрабатывались методические документы и сборники статей по правовым вопросам (Саратов, Петроград, Москва, Киев, Харьков, Одесса, Баку, Тбилиси, Ростов).
Так, в Саратове в 1922 г. возник первый такой кабинет, работа его велась в трех направлениях:
– изучение преступника и преступности;
– изыскание наиболее рациональных методов перевоспитания преступников;
– производство экспертиз для судебных органов уголовного розыска и для администрации исправдома.
За десять лет своего существования Саратовский кабинет представил в разные инстанции свыше 80 докладов и исследований.
Обследование преступников велось по криминально-диагностической карточке, включающая в себя социологическое, психологическое, физическое и медицинское обследование. Особое внимание обращалось на нервную систему и психопатические аномалии. Целью таких исследований было выявить социальный облик преступника. Психологическое обследование должно было определить характер обследуемого и, в сочетании с социологическим, дать представление о личности правонарушителя.
Сведения о преступлениях среди подростков сосредоточивались в комиссиях по делам несовершеннолетних при наркоматах просвещения республик.
В крупных городах создавались кабинеты по изучению преступности и преступника, где разрабатывались методические документы и сборники статей по правовым вопросам (Саратов, Петроград, Москва, Киев, Харьков, Одесса, Баку, Тбилиси, Ростов).
Так, в Саратове в 1922 г. возник первый такой кабинет, работа его велась в трех направлениях:
– изучение преступника и преступности;
– изыскание наиболее рациональных методов перевоспитания преступников;
– производство экспертиз для судебных органов уголовного розыска и для администрации исправдома.
За десять лет своего существования Саратовский кабинет представил в разные инстанции свыше 80 докладов и исследований.
Обследование преступников велось по криминально-диагностической карточке, включающая в себя социологическое, психологическое, физическое и медицинское обследование. Особое внимание обращалось на нервную систему и психопатические аномалии. Целью таких исследований было выявить социальный облик преступника. Психологическое обследование должно было определить характер обследуемого и, в сочетании с социологическим, дать представление о личности правонарушителя.