Шереметева Галина. Качая колыбель, или Профессия «родитель»

   Как родители идут на такое, зная, что их малыш хочет жить?
   Дети в этот период могут сами принять решение уйти. Тогда произойдет выкидыш или перестанет биться сердце. В традициях многих народов есть обряд разговора родителей с ребенком. Родители садятся напротив друг друга и все рассказывают своему малышу, находящемуся в утробе. Если условия его не устраивают, он уходит. Если беременность продолжает развиваться, родители все делают, чтобы сохранить жизнь и здоровье ребенка.
   Для того чтобы найти изъяны в строении тела ребенка, современная наука предлагает его посмотреть. Казалось бы, что тут страшного? Заглянуть в святая святых, увидеть своими глазами таинство сотворения жизни, для того чтобы вовремя купить синюю или розовую коляску или согласиться с тем, что ребенок – урод. Не правда ли, заманчиво?
   Что, если муж хочет сына, а у вас на УЗИ девочка? Вы будете ее убивать? Как будет развиваться в утробе матери малыш, пол которого не устраивает родителей? В недавние времена, когда все дети рождались не поджаренные УЗИ, ребенок получал стресс от того, что не угодил своим полом родителям, уже сформировавшись, у него уже есть позитивные входные эмоции. Разумеется, в таком не защищенном еще возрасте получение неприятия от родителей – серьезная травма, но она менее страшная, чем та, которую он мог получить много раньше. Нравится – не нравится, а ребенок уже вот он! Его все это время любили как ребенка и ждали. О том, почему у вас рождается мальчик или девочка и для чего, мы поговорим дальше. Сейчас самое главное.
   Мы не покупаем ребенка в магазине, поэтому не вправе решать синенький или красненький вам нужен. Ребенок приходит по вашему запросу тот, которого вам прислала более Высокая Инстанция.
   Если вы хотите ребенка, то вы просто хотите ребенка!
   Если вы не хотите сейчас ребенка, об этом необходимо заранее сообщать НАВЕРХ и предохраняться, а не совершать убийство.

Узи и последствия

   Наступила беременность. Вероятно, вы еще сомневаетесь в этом? Если немного подождать, то все подтвердится.
   Вы куда-то опаздываете и поэтому вам срочно нужно подтверждение?
   Несколько дней что-то изменят, если беременность уже есть?
   Для чего вам делать УЗИ, чтобы посмотреть именно сейчас, что беременность наступила?
   «К трем старым способам точного распознавания беременности в новейшее время присоединилось просвечивание рентгеновскими лучами. При хорошем аппарате и пластинах теперь возможно ясно распознать в последние месяцы беременности скелет плода просвечиванием или лучше на рентгенограмме. Этот метод, естественно, служит только для дополнения перечисленных выше более простых способов диагноза и, как правило, применяется лишь в затруднительных для диагностики случаях. Он имеет то большое преимущество, что на пластинке можно увидеть и все детали положения плода. При особо искусной технике уже не раз удавалось с несомненностью констатировать этим путем беременность в 4—5 месяцев» (из книги В. Штеккель «Основы акушерства»).
   Вы обратили внимание, что сказано о том, что УЗИ в дополнение к остальным способам распознавания беременности. Еще недавно в женских консультациях врачи распознавали беременность без УЗИ. Видимо, теперь беременность стала иной или врачи потеряли навык ее определения?
   Что такое рентгеновские лучи и каково их влияние на организм, многие еще помнят из школьных учебников.
   «Сейчас даже школьники должны знать, что «ионизирующее излучение от техногенных источников оказывает на живые существа разрушительное действие, что может проявляться в поражении плода и зародыша вследствие облучения матери в период беременности» (Величковский Б.Т., Суравегина И.Т. и Цыпленкова Т.Т. Здоровье и окружающая среда. Учебное пособие для учащихся 9-го класса).
   Главная цель, которую преследуют врачи, направляя женщину на УЗИ, – выявление пороков развития.
   Вы больной человек, алкоголик, наркоман, поэтому у вас возникла тревога по поводу серьезных нарушений у вашего малыша? Многие из нас знакомы с прекрасными людьми, чьи родители были алкоголиками. Это в большинстве своем здоровые и нормальные люди.
   Почему вы думаете, что должны родить урода?
   «Ультразвук – это высокочастотные звуковые волны с частотой свыше 20 кГц. В медицине применяются частоты в диапазоне 2—10 МГц. Различные ткани по-разному проводят ультразвук и обладают различными характеристиками его отражения. Это и делает возможным получение ультразвукового изображения. При возвращении отраженного эхо-сигнала к датчику становится возможной реконструкция изображения всех тканей, сквозь которые прошли ультразвуковые волны. Эта информация и отображается в реальном времени на мониторе ультразвуковой установки».
   Врачи, делающие УЗИ, рано выходят на пенсию и приравнены к тем, кто получает высокие дозы облучения. При этом принято считать, что эти волны безвредны для тех, кто подвергается их воздействию при осмотре.
   В среднем каждая беременная обследуется УЗИ три раза за беременность. Стало модно снимать часовой фильм УЗИ о жизни ребенка в утробе.
   Что происходит с ребенком?
   Могут ли эти волны так воздействовать на клетки тканей и органов, что вызовут повреждения? Ответы ученых на эти вопросы не однозначны. Некоторые исследования, проводимые на образцах тканей, показали, что на клеточном уровне происходят хоть микроскопические, но все же изменения.
   Некоторые исследователи даже полагают, что происходит генетическая мутация.
   Опыты, проведенные на животных, показали, что ультразвук задерживает рост зародыша и уменьшает воспроизводимость.
   Кстати, на ранних сроках беременности, когда идет закладка органов и тканей организма и размеры будущих частей тела невероятно малы, вполне допустимо, что ультразвук повлияет на их последующее развитие.
   Так что делать УЗИ на ранних сроках – огромный риск, намного опаснее, чем на поздних, и делать его можно только при серьезных медицинских показаниях!
   Как известно, абсолютно безопасного в мире нет ничего. Эта прописная истина в полной мере относится и к УЗИ. Ультразвук, к сожалению, не является совершенно безобидным фактором внешней среды – при высокой интенсивности и больших суммарных дозах облучения ультразвуковые волны способны повреждать генетический аппарат живых клеток и даже физически уничтожать их. Применительно к зародышу это чревато возникновением грубых уродств и даже гибелью – что и было неоднократно доказано в экспериментах на эмбрионах животных еще в 70-х годах прошлого столетия. Разумеется, такие дозы и интенсивность никогда не использовались в процессе стандартного ультразвукового сканирования человеческого плода. Но те, что применяются, не могут не оставить свой след. А звуковое давление УЗИ в децибелах сопоставимо с шумом самолета…
   В документе Всемирной организации здравоохранения говорится о пользе и риске этой процедуры следующее: «Выбор формата исследования (ультразвуком) на человеке представляет особые трудности. Латентные периоды развития рака могут достигать двадцати лет, или эффект будет заметен в следующем поколении… Поскольку человеческий эмбрион чувствителен к другим видам излучений, есть опасения, что он чувствителен и к ультразвуку. Исследования на животных указывают на необходимость изучения на людях неврологических, иммунологических и гематологических воздействий. Есть некоторые свидетельства того, что воздействие ультразвука в период формирования органов подопытных животных может приводить к врожденным дефектам. Эти аспекты исследований на людях не проверялись, а сделать это необходимо».
   Считавшийся безвредный ультразвук может… повреждать генетический аппарат. К такому выводу пришли московские исследователи под руководством старшего научного сотрудника отдела теоретических проблем Российской академии наук Петра Петровича Гаряева.
   «Работу ДНК, – объясняет Гаряев, – можно сравнить с быстродействующим компьютером, который мгновенно принимает огромное количество решений. Но представьте себе, что по компьютеру ударили кувалдой и в результате на все-все вопросы он выдает один и тот же ответ. Нечто подобное произошло в волновом геноме, когда мы оглушили его ультразвуком. Его волновые матрицы так исказились, что в них резко усилилась одна частота».
   После многочисленных проверок ученые пришли к поразительному выводу: ультразвук «обидел» молекулы ДНК, и они это «запомнили». Молекулы испытали сильное потрясение, после которого долго приходили в себя и наконец выработали волновой фантом боли и страха, который остался на месте столь ужасного для них эксперимента. Под действием этого фантома и другие молекулы ДНК пережили похожее потрясение и тоже «закричали от ужаса».
   Дальнейшие исследования показали, что во время ультразвукового облучения двойные спирали ДНК расплетаются и даже разрываются – как бывает при сильном нагревании этих молекул. Во время таких механических повреждений образуются электромагнитные волны, которые создают фантом. Он сам способен разрушать ДНК, как и высокая температура и ультразвук. Нечто подобное происходит, когда раненому человеку отрезают руку или ногу, а потом у него много лет болит «пустое место». По мнению Гаряева, фантомный эффект иногда возникает и на месте раковой опухоли: когда ее удаляют, остается волновая матрица, которая потом создает новую колонию злокачественных клеток.
   «Эти эксперименты показывают, – говорит Гаряев, – что ультразвук вызывает не только механические, но и полевые искажения ДНК. Это значит, что в наследственной программе может происходить сбой: искажение поля будет формировать поврежденные ткани – из них не сможет развиться здоровый организм.
   Наши исследования показали, что ультразвук может быть чрезвычайно вреден для живых систем. Чего только мы не делали, чтобы снять искажающий фантомный эффект в ДНК, но на месте озвучивания все равно возникали аномальные волновые структypы. Эта волновая матрица сохранялась и формировала новыe сбои в наследственных программах. Страшно даже подумать, что подобный эффект возникает в человеческих клетках после ультразвуковой диагностики. Ультразвук мог исказить их волновой геном. Выходит, не ведая, что творят, медики проводят эксперимент над людьми. И эти опыты могут иметь катастрофические последствия для будущих поколений. Не исключено, что ультразвуковой техникой проводится вивисекция «цивилизованных» народов. Они сами себя стирают с лица Земли, чтобы очистить место для «диких» племен. Вот уж поистине: чтобы погубить грешных людей Бог застилает им разум».
   Любые воздействия на человека должны быть сделаны с уведомления об их необходимости и с предварительным разъяснением их вредных воздействий.
   Даже когда вы покупаете сигареты, на пачке читаете предупреждение об их вреде.
   За ребенка отвечают его родители. На них ложится обязанность и право решать, какое воздействие к нему будет применено!
   Родители ребенка являются его законными представителями, то есть действуют в его интересах и защищают его права без доверенности, а в силу закона. Поэтому для медицинского вмешательства в отношении новорожденного ребенка врачу необходимо получить информированное добровольное согласие одного из родителей.
   То есть прежде чем провести любую медицинскую процедуру, обследование или вмешательство, будь то УЗИ, инъекция или закапывание в глаза новорожденному, вам должны разъяснить ее необходимость, возможные последствия, побочные действия, а также рассказать о других возможных вариантах вместо данного вмешательства.
   Во многие странах УЗИ делают только в экстренных случаях. Причем больной сам решает, давать согласие на это исследование или нет.
   Большое количество людей, подвергавшихся исследованиям УЗИ, заметили, что после них они начинают себя хуже чувствовать и болезнь затягивается.
   У каждого родителя всегда есть выбор и возможность поступить так, как он посчитает необходимым, и защитить права своего ребенка.
   Мне периодически приходится работать с детьми, подвергавшимися УЗИ во внутриутробном возрасте. По своим наблюдениям могу отметить, что они сильно отличаются не только своим поведением, но и отношением к родителям. Можно сказать, что воздействие УЗИ нарушило родительский энергетический союз и эти дети потеряли связь с родом и родителями. Ранее существовавшее понятие и то, что под ним подразумевалось – голос крови, не действуют на этих детей. Здесь следует, конечно, учитывать и то, что многие из этих детей могли быть детьми индиго. Как известно, у детей индиго своя программа и свои отличия. Эти дети не приемлют авторитетов, но то, что мне удалось заметить, связано скорее с отношением к родным людям, нежели к борьбе с авторитетом как таковым.
   У детей, подвергавшихся УЗИ, часто можно заметить агрессивность, игры с устрашающими криками, ослабленную нервную систему.

Кем он будет

   Ребенок растет и развивается в утробе, а родители мечтают о том, кто у них родится и чем будет заниматся.
   Долгое время считалось, что ребенок рождается как чистый лист, на который родители и общество начинают наносить необходимые записи. Поэтому родители старались не оставлять своего малыша ни на минуту и постоянно заниматься с ним.
   По некоторым религиозным представлениям считается, что душа соединяется с телом только после рождения. Причем в этом теле уже сидит Дьявол, поэтому его необходимо сразу отдать Богу и жестоко уничтожать все то, что проявляется от Дьявола. В результате ребенка постоянно контролировали и учили определенным правилам морали и поведения.
   Никому тогда даже не приходило в голову, что ребенок рождается в тот момент, когда происходит зачатие. С этого момента родители начинают его растить. Все мысли, набранная ранее информация и состояние организма матери переходят к ребенку.
   Я уже писала, что каждая женщина до наступления беременности набирает всевозможную информацию и умения, которые затем опускаются в матку и становятся базой для роста и развития малыша. Некоторые женщины даже удивляются тому, что их незадолго до наступления беременности начинает тянуть к определенным сферам знания, как будто кто-то им указывает, что необходимо узнать. В это время женщина может увлечься такой информацией, к которой раньше не проявляла никакого интереса. Одна моя знакомая даже начала покупать инструменты. Ее муж был крайне удивлен, так как думал, что она сама решила заняться слесарным делом и на его помощь не надеется.
   Другая женщина собрала большую коллекцию моделей кораблей, которую продолжала пополнять всю беременность. Родился мальчик. Мама потеряла всякий интерес к кораблям и коллекцию убрали. Отец ребенка и дедушка с бабушкой мечтали о том, что он станет музыкантом и будет изучать иностранные языки. Мальчик посещал музыкальную школу, учил языки, но потом убежал из дома и самостоятельно поступил в мореходное училище.
   Ребенок приходит к родителям с уже готовой программой. Вы уже все сделали для того, чтобы заложить его таланты и интересы в тело, для которого отдали свою энергию. Первый свой вклад вы сделали при зачатии, когда ваши тела, соединившись в любви, создали огромный поток энергии. Эту энергию называют прародительской. От нее зависит сила жизни, энергия творческих осуществлений вашего ребенка и даже продолжительность его жизни. Поэтому некоторые родители заранее готовятся к зачатию, создавая сначала энергетическое тело ребенка. Затем мама дает ребенку свою энергию, знания и эмоции. Уже наполненный, ребенок рождается. Теперь от вашего отношения к нему, воспитания и образа мыслей зависит, какие таланты и способности получат развитие, а какие замрут.

Глава 3
Этапы развития ребенка

От рождения до года

   Это возраст, в котором осуществляется электрификация мозга и формирование синапсов усиливается в 20 раз. Мозг ребенка в этом возрасте потребляет в два раза больше энергии, чем мозг взрослого человека.
   В возрасте около 18 месяцев происходит удаление лишних нейронов и синапсов.
   Скачкообразное развитие мозга, по всей вероятности, является результатом резкого увеличения количества ветвей мозговых клеток, что приводит к расширению контактов между клетками. Ученые уже давно предполагали, что рост интеллекта больше связан именно с этими скачками, а не с полушариями мозга (левым и правым) и новой корой головного мозга. Скачкообразное развитие (или ускоренное ветвление мозговых клеток) заново электрифицирует и меняет конфигурации мозга в буквальном смысле слова. Эти изменения создают более сложные и эффективные невральные (непрямые) пути для передачи информации.
 

 
   Все это часто могут наблюдать внимательные родители, следя за поведением своего ребенка. В период, когда мозг его готовится к скачку, ребенок может стать раздражительным, обидчивым. Это можно даже сравнить с ПМ периодом у женщин. В это время следует особенно спокойно заниматься с ребенком, предлагая ему новые игры и занятия. Мозг малыша ищет новую информацию, и кто другой, как не родители, могут ему ее предоставить. Затем наступает время скачка, и ребенок делает новый шаг на пути своего развития. Скачок – и первое слово, скачок – и новый навык.
   Быстрый темп развития, происходящий скачкообразно, имеет несколько характерных периодов.

С 1 до 3 месяцев

   • Расширяются зрительные и слуховые ощущения. Ребенок начинает прислушиваться к звучащей игрушке, речи и пению.
   • Первоначальное изучение внешнего мира (примерно до двух месяцев) проявляется в своеобразном сосредоточении ребенка на объекте и несколько хаотическом движении рук и ног.
   • Усложняются эмоциональные реакции малыша в ответ на общение с ним взрослого, проявляется радость.
   • К 3 месяцам ребенок начинает выделять мать как наиболее значимого и предпочитаемого взрослого, между ними закладываются отношения привязанности.
   • Появляются гуление и гуканье, так как начинается формирование механизмов звукопроизношения.
   • К концу 3-го месяца малыш хорошо поднимается и удерживает голову вертикально в положении на животе и на руках взрослого, отталкивается ногами от твердой поверхности, выпрямляя ноги в коленях.

От 3 до 5—6 месяцев

   • Установленный родителями режим дня поддерживается привычкой. Ребенок сам начинает соблюдать этот режим и чувствует себя защищенным.
   • Ребенок начинает не только наблюдать, но и внимательно рассматривать предметы.
   • Уже после 3 месяцев движения становятся уверенными, свидетельствующими об умении обследовать новый предмет.
   • Движения рук становятся плавными, свободными.
   • Часто выпрямляет руки над грудью, случайно захватывает и ощупывает одной рукой другую и все, что попадает под руки.
   • Получив определенные ощущения, он вновь тянется к предметам, стремясь получить еще и еще.
   • Руки и глаза начинают работать согласованно.
   • Ребенок ощупывает, захватывает и бросает предметы.
   • Начинает приспосабливать руку к формам предметов и их размеру.
   • Возникает избирательное эмоциональное отношение к взрослым.
   • В 3—4 месяца. Ребенок долго и сосредоточенно занимается игрушками и следит, как они раскачиваются, пытаясь задержать и захватить их.
   • С 4,5—5 месяцев движения захватывания становятся более точными.
   • В 4—5 месяцев у малыша возникает новая потребность – взять игрушку, которая привлекла его внимание.
   • В 4 месяца младенец длительно гулит.
   • На 4—5-м месяце младенец различает интонации обращенной к нему речи.
   • К 5 месяцам наблюдается певучее гуление с разной интонацией.
   • В 5—6 месяцев появляются согласные звуки и первые слоги, когда малыш произносит не отдельные звуки, а звукосочетания.
   • В 5—6 месяцев он демонстрирует недовольство, если не может достать игрушку, и успокаивается, когда ее достанет.
   • К 6 месяцам узнает по звучанию свое имя.
   • К 6 месяцам начинаются целенаправленное действие с предметами, манипуляции с игрушками.
   • Появляется лепет как подготовка к речи.
   • Под влиянием любовного, бережного, заботливого отношения взрослых у младенца начинает складываться общая самооценка, представление о том, что он нужен.
   • Овладевает первыми самостоятельными движениями, переворачивается на живот, на спину, хорошо упирается ножками, выпрямляет их, отталкивается от твердой поверхности, может немного стоять при поддержке взрослого.

От 5—6 до 9—10 месяцев

   • Ребенок начинает осваивать специфические действия с одним предметом (мячик катится, юла крутится и т. д.), с двумя предметами (открывать и закрывать крышки у разных емкостей, вынимать из них предметы, снимать колечки со стержня и т. д.).
   • Усложнение манипулирования с предметами стимулирует развитие внимания, памяти, наглядно-действенного мышления, способствует признанию свойств предметов.
   • После 6 месяцев ребенок может четко выделять объекты восприятия: близких людей, знакомые предметы.
   • К 6 месяцам начинает обращаться с предметами по ситуации.
   • В 6—7 месяцев для ребенка существуют лишь те предметы, которые находятся в поле его зрения.
   • Нельзя пока с уверенностью сказать, что до 7—8 месяцев ребенок воспринимает именно предмет, а не знакомый ему комплекс раздражителей: маму и игрушку или маму и комнату. Восприятие маленького ребенка ситуативно, слитно и глобально.
 

 
   • С 7 месяцев ребенок начинает садиться, ползать, самостоятельно вставать, придерживаясь за предметы.
   • Границы активности ребенка сильно расширяются, он может осваивать большее пространство, так как начал двигаться.
   • К 7—8 месяцам складывается эмоциональная привязанность к матери.
   • Формируется представление о постоянстве предметов.
   • В 7 месяцев находит взглядом называемый предмет.
   • В 8 месяцев настойчиво ищет и показывает предмет.
   • К 9 месяцам речь и просьбы взрослого начинают регулировать действия и движения ребенка («дай руку», «садись», «пей» и пр.). Начинает устанавливать связи слов с предметами, действием, ситуацией.
   • Значительно расширяется звуковой состав лепета.

От 9—10 до 12 месяцев

   • В 9—10 месяцев ребенок помнит об исчезновении предмета и ищет его.
   • Понимает речь взрослого, чему способствует развитие фонематического слуха.
   • Понимание речи идет на основе зрительного восприятия (показывают предмет и называют).
   • Самостоятельно передвигается в пространстве и становится любознательным.
   • Первые слова в конце года.
   • Лучше понимает речь взрослых.
   • В жизнь ребенка вводятся первые абстрактные слова, связанные с поведением, нравственностью, и он понимает ограничивающие слова в речи взрослых.
   • Увеличивается количество действий с одним предметом.
   • Начинает осваивать действие предметов (пользоваться ложкой, пить из чашки, расчесываться расческой, надевать шапку и т. д.).