Страница:
В словах на складовых картинках подсказкой будет еще ц выделенный чёрным ударный склад. Будем приучать ребенка охватывать взглядом слово, мгновенно производить анализ и синтезировать совокупность признаков; целиком, а не но кусочкам произносить слово.
- Ну-ка, прочитайте, что здесь написано?
- Тигр!
- Правильно. ТИ долго говорится, чёрным написано.
- А здесь что?
- Медведь!
- Правильно. Говорится [мидветь] а пишется МЕДВЕДЬ, потому что МЕДВЕДИ, мёд ведают, где искать. ВЕ долго произносится.
- А это?
- Рыба!
- Рыба-то рыба, да прочитайте какая.
- ЩУКА! - произносит кто-то из детей.
- Молодец! - Другие дети разглядывают слово над картинкой: действительно, ЩУКА.
- А это кто?
- КЕНГУРУ!
- Да. Говорится [ки], а пишется КЕ. РУ черное. А это прочитайте.
- Ёжик!
- Ё черное. А это кто?
- Лев!
- Лев, конечно. ЛЕ черным написано. Говорится [леф], а пишется ЛЕВ, потому что ЛЬВЫ. Надо же, какие вы все ребята сообразительные - уже читать научились! Вот родители обрадуются, бабушки-дедушки тоже.
Ребята в сомнении: "Ведь мы же по картинкам угадывали". А у некоторых такая мысль на лице: "А может, уже и в самом деле умеем?"
- Давайте, еще раз прочитаем.
"Прочитываем", называем ребятам склады, обозначенные чёрным (в это время они всё слово видят, переключают внимание от картинки к слову, невольно воспринимая его цел! ком, озвучивая его внутренним голосом, прочитывая про себя
Перемешав карточки, еще раз предъявляем их детям, а он громко и дружно называют слова. Похвалим еще разок, за то что они так быстро "читать" научились, перемешаем картинки и... покажем обратной стороной, без картинки.
- Ой! - бывает вырвется у кого-то. Секундная напряженная пауза и...
- Ёжик!
- Правильно! На, получай картинку! А это что? - Показываем другую карточку обратной также стороной.
- Тигр! - кричит уже другой ребенок и тоже получает карточку.
Разобраны первые шесть картинок. Ребятам хочется продолжить игру. Берем новую порцию из шести штук, опять прочитываем три-четыре раза с лицевой стороны предъявляем обратной. Каждый, первым выкрикнувший слово, получает карточку на руки. Ребята радостно узнают и выкрикивают слова без предварительного шевеления тубами, морщения лба и набарматывания ("рэ-а - ра, мэ-а - ма").
И вот уже у многих по одной-две-3-4 карточки в руках, а у некоторых пока ничего. Пора объявлять: "Те ребята, которые наберут 5 картинок, идут вот сюда (покажем место), посмотрят картинки друг у друга и будут играть, как мы играем. Сможете так?"
Конечно, смогут. А нам сейчас с теми поработать, у кого пока ни одной картинки нет.
Уменьшим порцию предъявляемых карточек до пяти, потом до четырёх. Когда около нас останется совсем мало детей, уменьшим её и до трёх. Бывают ребята, которым и из двух карточек одну заданную трудно выбрать. "Это ТЕЛЕВИЗОР, а это МЯЧ. ТЕЛЕВИЗОР - ВИ чёрное, МЯЧ - МЯ чёрным написано". Предъявляем несколько раз, ребёнок "прочитывает", как и все, слова на лицевой стороне, кладем карточки на стол картинкой вниз: "Где телевизор?" "Вот". "Молодец!" Маленькая, но победа.
Только последний вышел, получив свои пять (две, три - число условное, по ситуации и ощущению момента преподавателем) карточек, все ребята возвращаются и игра начинается снова.
Выявляются "быстрые" и "медленные" дети. Последние, может быть, впервые поставлены перед необходимостью самим решать, отвечать, делать выбор, действовать. Очень часто среди "медленных" обнаруживаются ребята, не доставляющие хлопот воспитателям, вполне приличные с виду, уже научившиеся вести себя так, чтобы к ним поменьше приставали, поменьше их тормошили. Раскрываются глаза и у воспитателей, и у родителей. И слава Богу!
Ребёнок пластичен, быстро перестраивается на новый стиль поведения, становится активнее. Обнаружим таких детей в Два-три-четыре года - вытянем, разовьём,
растормошим. В шесть-семь лет сделать это будет уже намного труднее.
Недавно мы выпустили первую часть комплекта складовых картинок - "Животный мир" и приступаем к подготовке других частей.
Петербургский художник и мой дорогой одноклассник А. А. Иванов эпиграфом к своему вступлению для этой работы взял слова Рудольфа Анхейма: "Мы систематически душим умственные способности, заставляя нашу молодежь мыслить в основном вербальными и числовыми знаками"... Я сразу пожалел, что не взял это изречение эпиграфом ко всей книге. Далее Александр Александрович пишет:
"Использование изобразительного материала для обучении и воспитания имеет столь длительную историю (К.Д. Ушинский, Н. И.Пирогов), что невольно появляется желание взглянуть на примелькавшиеся вещи по новому. Так родилась идея сопроводить упражнения в чтении по методике Н.А. Зайцева рисунками-силуэтами.
Сегодня силуэт живет и развивается как коммуникативное средство в виде различных пиктограмм, указателей и товарных знаков. Объясняется это тем, что, будучи своеобразным художественным приемом, силуэт содержит в себе все признаки графического символа: фронтальную плоскость изображения; мгновенную узнаваемость; простоту; отсутствие второстепенных, отвлекающих внимание деталей; выразительный Контур; низкий горизонт; плотную массу и высокий Контраст.
Символичность силуэта сближает его с детским рисунком, потому что дети рисуют символами или "эмблемами" (Симонович-Ефимова). Семантическая природа этой близости позволяет предположить, что силуэт может с успехом использоваться как вспомогательный материал в процессе обучения. Иногда спрашивают: "А почему силуэт черный?" Силуэт черный и двухмерный по определению. В этом может убедиться каждый желающий, выглянув ночью в окно. Однако, феномен силуэта состоит в том, что в его плоскости угадывается третье измерение и цвет изображаемого предмета. От этого чернота силуэта легче, условней и неопределеннее "настоящей" черной краски. Вместе с тем, такая "нецветность" (в сравнении с предельно яркими картинками для детей) делает силуэтное изображение более абстрактным, тоесть в большей степени обращенным к интеллекту, настраивая на серьезную, сосредоточенную и более внимательную работу.
Я думаю, что силуэтные Картинки заинтересуют детскую аудиторию они таят в себе некоторую загадочность, дают свободу в выборе индивидуальных черт изображенных персонажей, развивают воображение и, надеюсь, художественный вкус.
Я, со своей стороны, старался исполнить эти рисунки как можно точнее, считая своей обязанностью наилучшим образом и без художественных амбиции решать практические задачи".
50) ЗАГАДАЛИ ЗАГАДКУ ребятам, а они отгадать не могут. Отгадку в таком случае выкладываем из кубиков - вот она рядом. Хочется прочитать? - Конечно.
Да вот, беда - семью, ясли, детский сад и школу мы всего девятью-десятью загадками обслуживаем, и ребята, конечно, отгадки к ним знают. Разрешите предложить полсотни загадок с отгадками в два кубика, чтобы на первых порах хотя бы хватило.
1.Что за обедом всего нужнее? - Рот.
2. С хвостом, а не зверь, с перьями, а не птица. - Рыба.
3. Кругом вода, а с питьём беда. - Море.
4. Кто со всеми говорит, а самого не видно? - Эхо.
5. Очень любят молодца, а бьют, колотят без конца. - Мяч.
6. Красная девица в зеркало глядится. - Заря.
7. Между двух светил сижу я один. - Нос.
8. Не на меру, не на вес, а у всех людей есть. - Ум.
9. Я к ней - она от меня, я от неё - она за мной. - Тень.
10. На горе шумит, под горой молчит. - Лес.
11. И рать, и воеводу - всех повалил. - Сон.
12. Тебе дано, а люди пользуются. - Имя.
13. Рогат, да не бык, шесть ног без копыт, летит - воет, сядет - землю роет. - Жук.
14. Узловат Кузьма, развязать нельзя. - Цепь.
15. Золотой мост на сотню верст. - Луч.
16. Что выше дерева растет? - Дым.
17. Куда ни пойдёшь - все на них взглянешь. - Ноги.
18. Идет детина, несет выше себя дубину. - Кот.
19. Осенью в щель забьется, а весной проснется. - Муха.
20. Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает. - Лес.
21. Чёрная кошка лезет в окошко. - Ночь.
22. Горя не знает, а слезы проливает. - Туча.
23. Скоро ест, мелко жует, сама не глотает, а другой сыт бывает. - Пила.
24. Без рук, без ног, а умывается. - Рыба.
25. Мягок, а не пух, зелен, а не трава. - Мох.
26. Бегут по дорожке доски да ножки. - Лыжи.
27. Есть у тебя, есть у меня, есть у попа, есть у кота, у рыбы в море, у дуба в поле. - Тень.
28. Чем больше из меня берут, тем больше становлюсь. - Яма.
29. Пришел барин с грядки, весь в заплатках, кто ни взглянет, всяк заплачет. - Лук.
30. Язык есть - не говорю, крылья есть, да не летаю, глаза есть - не мигаю, ног нет - да не догонишь. - Рыба.
31. Что слаще всего на свете? - Сон.
32. Бела беляна по полю гуляла, домой пришла, в сусек легла. - Мука.
33. В неё льется, из неё льется, сама по земле плетётся. - Река.
34. Не стукнет, не брякнет, а ко всякому подойдет. - Сои.
35. В воде купался, сухим остался. - Гусь.
36. Рыжая птичница пришла в курятник порядки наводить. Лиса.
37. Есть крылья - не летаю, ног нет, а гуляю, по земле не хожу, на небо не гляжу, звезд не считаю, людей избегаю. - Рыба.
38. Отбавишь - больше будет, прибавишь - меньше станет. - Яма.
39. Сильнее солнца, слабее ветра, ног нет, а идет, глаз нет, а плачет. - Туча.
40. Сидит на окошке кошка: и хвост как у кошки, и нос как у кошки, и уши как у кошки, а не кошка. - Кот.
41. С утра в сажень, в полдень с ладонь, к вечеру через поле хватает. - Тень.
42. Весна пригревает - он шубу надевает, зима подойдет снимает. - Лес.
43 Из окна в окно золотое веретено. - Луч.
44. Кто на всех языках говорит? - Эхо.
45. Кто под мостиком виляет хвостиком? - Рыба.
46. Кто в красной рубахе умирает? - Рак.
47. Зубы есть, а рта нет. - Пила.
48. С бородой, а не старик, с рогами, а не бык, доят, а не корова, лыко дерет, а лаптей не плетёт. - Коза.
49. Ходит Хам по избам, лезет Хам ко глазам; отворю окошко: -"Выйди, Хам, хоть немножко". - Дым.
50. И зелен, и густ на грядке вырос куст. - Лук.
51. Ночью на земле спит, утром в небеса летит. - Роса.
52. Сколько по ней ни иди, всё будет, впереди. - Тень.
53. Шапочкой накрыт, гвоздичком прибит. - Мак.
54. Стоит в углу Матрёна, здорова, ядрёна, пасть открывает, что дают, глотает. - Печь.
А вот с отгадками на три кубика:
55. Нужен - бросают, не нужен - поднимают. - Якорь.
56. Что на сковороду наливают, да вчетверо сгибают? Блины.
57. Лежит бочка, нет на ней ни сучочка. - Яйцо.
58. Холодно - протянулся, жарко - свернулся. - Шарф.
59. Не стукнет, не брякнет, а в окошко войдет. - Свет.
60. Сивые кабаны всё поле облегли. - Туман.
61. Сидит - зеленеет, летит - желтеет, лежит - чернеет. - Лист.
62. Росло повыросло, из куста повылезло, по рукам покатилось, на зубах очутилось. - Орех.
63. Вьётся верёвка, на конце головка. - Змея.
64. Гудит мохнатенький, летит за сладеньким. - Шмель.
65. В тесной избушке ткут холсты старушки. - Пчёлы.
66. Маленький шарик под лавкой шарит. - Мышка.
67. Косой бес поскакал в лес. - Заяц.
68. Под кустами, под ёлками катится клубок с иголками. ~ Ёжик.
69. Меня ждали, меня звали, показался - побежали. - Дождь.
70. Над рекой, над долиной повисла белая холстина. - Туман.
71. Без рук, без ног, под окном стучится, в избу просится. - Ветер.
72. Через поля, через луга встала нарядная дуга. - Радуга.
73. Вокруг носа вьётся, а в руки не дается - Запах.
74. Цветное коромысло над городом повисло. - Радуга.
75. Ползун ползет, иголки везет. - Ёжик.
76. Что шумит без ветра? - Ручей.
77. То блин, то полблина, то та, то эта сторона. - Луна, месяц.
78. В печь положишь - размокнет, в воду - высохнет. - Воск.
79. Кланяется, кланяется -придет домой, растянется. -Топор.
80. Шёл Тит долговяз, в сыру землю увяз. - Дождь.
81. Бросаем в землю, не жалеем, - на тот год разбогатеем. - Зерно.
82. Сам не берёт и воробьям не даёт. - Пугало.
83. Висит калач, укусить нельзя и пройти нельзя. - Замок.
84. В лесу родился, в лесу и вырос, в дом приходил, всех вокруг посадил. - Стол.
85. Есть спина - не лежит никогда, четыре ноги - не ходят и три. Сам. стоит, а всем сидеть велит. - Стул.
86. Всех кормлю с охотою, а сама безротая. - Ложка.
87. Сижу верхом, не ведаю на ком. Знакомца встречу - соскочу, привечу. - Шапка.
88. Брат брата гонит, а ввек не догонит. - Колёса.
89. Сидит Пахом на коне верхом, книги читает, а грамоты не знает. - Очки.
Отгадку можно написать на доске, а ребятам дать задание составить сё из кубиков. Подержав кубики в руках, ребята почти наверняка вспомнят нужные склады и прочитают слово.
90. Бархатный весь, а жальце есть. - Шмель.
91- Родится с рогами, а потом их теряет. - Месяц.
92. Чему на свете нет ни меры, ни весу, ни цены? - Охи/о,
93. Тринадцать раз в году рождается, днём от всех скрывается. - Месяц.
94. Протянулся мост на семь верст, а в конце моста золотая верста. - Неделя.
95. Что возвратить нельзя? - Время.
96. Конь бежит, земля дрожит. - Гром.
97. Без крыльев, а летит, без языка, а говорит. - Письмо.
98. Рассыпался горох на семьдесят дорог, никто его не подберет: ни царь, ни царица, ни красная девица. - Град.
99. И тонок, и долог, а сядет - в траве не видать. - Дождь.
100. Всё на ней ездит: и радость, и горе. - Почта.
101. Без рук, без ног на брюхе ползет и других везет. Лодка.
102. Без рук, без ног, а рисовать умеет. - Мороз.
103. На всех садится, никого не боится. - Снег.
104. Мается, мается, придет домой - растянется. - Топор.
105. Не море, не земля, корабли не плавают, и ходить нельзя. Болото.
106. Без головы, а в шляпе, одна нога - и та без сапога. Зонт.
107. Изба белена, а маковка зелена. - Берёза.
108. Два арапа родные брата, ростом по колено, везде с нами гуляют, нас защищают. Сапоги.
109. Синий мундир, желтая подкладка, в середине сладко. Слива.
110. Дует ветер - я не дую, он не дует - дую я, но тогда, когда я дую, дует ветер от меня. Веер.
111. Нос долог, голос тонок, летит - кричит, сядет молчит, цари боятся, короли страшатся, кто его убьёт свою кровь прольёт. - Комар.
112. Иду, иду - конца не найду. - Кольцо.
113. Кто два раза на свет родится? - Птица.
114. Сидит на ложке, свесив ножки. - Лапша.
115. В избу идут - плачут, а из избы - скачут. - Вёдра.
116. Бежит Наташка в семидесяти рубашках, ветер дунет - и тело голо. - Курица.
117. Побегал бегунок, да шмыг в уголок. - Веник.
118. Есть спина, а не лежит, четыре ноги, а не ходит, сам стоит, другим сидеть велит. Стул.
119. Начальничек не велик, а долго спать не велит. - Петух
120. Стоит столбом, горит огнем, ни жару, ни пару, ни углей. - Свеча.
121. Среди двора стоит копна, спереди вилы, сзади метла. - Корова.
122. Залезла Варвара выше амбара, не ест, не пьет, всё в небо глядит. - Труба.
123. Много соседей рядом живут, а никогда не видятся. - Окна.
124. Два брата живут рядом, а сойтись не могут. - Глаза.
125. Кругом хаты синие лопаты. - Окна.
126. Если бы руки да ноги, то бы встала, да и до неба достала, а если бы рот да глаза, то всё рассказала. - Дорога.
127. Четыре брата, пятый - дядя. - Пальцы.
128. Что никогда не лень делать? - Дышать.
129. Не сеют, не сажают, сами вырастают. - Волосы.
130. Жёлтая курица под тыном дуется. - Тыква.
131. Растрёпанная бабка по двору шныряет, чистоту соблюдает. - Метла.
132. На пенёчке сидит, по-немецки говорит. - Немец.
133. Сама пёстрая, ест зелёное, даёт белое. - Корова.
134. На сковородку наливаю, вчетверо сгибаю, поставлю, попарю, выну, поправлю, этот сдеру, другой положу. - Блин.
А теперь с отгадками на четыре кубика:
135. Есть невидимка: в дом не просится, а прежде людей бежит, торопится. - Воздух.
136. За уши повесят, за язык подергают - станет говорить. - Колокол.
137. Рассыпался горох на семьдесят дорог; никому не собрать - ни попам, ни дьякам, ни нам, дуракам. - Звёзды.
138. Не крылата, а перната, как сидит, так молчит, а летит, так свистит. - Стрела.
139. Без него плачемся, а как появится, так прячемся. - Солнце.
140. То худеет, то толстеет, на всю деревню голосит. - Гармонь.
141. Сам худ - голова с пуд. - Кувалда.
142. Что вверх ногами растет? - Сосулька.
143. В новой стене, в круглом окне, днем стекло разбито, ночью вставлено. - Прорубь.
144. Без окошек, без дверей живут шестеро людей. - Яблоко.
145. Живут в лугах сестрички - золотой глазок, белые реснички. - Ромашки.
146. Сидит под берегом Тарас - кричать горазд. - Лягушка.
147. Пришли мужички без топоров, срубили избу без углов, - Муравьи.
148. Тоньше этой пряжи не найдешь в продаже. - Паутина.
149. Без рук, без топорёнка построена избенка. - Гнездо.
150. Медный бес на стол залез. - Самовар.
151. Шапочка алая, жилеточка нетканая, кафтанчик рябенький. - Петушок.
152. В брюхе баня, в носу решето, одна рука, да и та на спине.-Чайник.
153. Был ребёнок - не знал пеленок, стал стариком, сто пелёнок на нём. - Капуста.
154. Меня ждали, меня звали, показался - побежали. Дождик.
155. Платье потерялось -пуговицы остались. - Черёмуха.
156. Мать-отца не знаю, хоть часто называю; детей знать не буду - чужим сбуду. Кукушка.
157. Что за мальчишка в сером армячишке, по дворам шныряет, крохи подбирает? - Воробей.
158. По земле хожу - на небо не гляжу, ничего не болит, а всё стону. - Свинья.
159. Летом гуляет, зимой отдыхает. - Медведь.
160. Утром - на четырёх, днем - на двух, вечером на трёх. - Человек.
161. Кто целый век в клетке? - Сердце.
162. Что в хлебе родится, а есть не годится? - Василёк.
163. На одном поводу двенадцать коней поведу. - Грабли.
164. Стоит поп на грядке - заплатка на заплатке, кто ни взглянет всяк заплачет. - Луковица.
165. Два брюшка, четыре ушка. - Подушка.
166. Четыре ноги, два уха, нос крючком да брюхо. - Самовар.
167. Дуйся, не дуйся, через голову суйся, попляши день-деньской и пойдешь на покой. Рубашка.
168. Входишь в одну дверь, а выходишь из трёх. Думаешь, что вышел, а на самом деле вошёл. Рубашка.
169. Маленький, горбатенький - в переулочке завяз. - Пуговица.
170. Хожу на голове, хотя я на ноге, хожу я босиком, хотя я в сапоге. - Гвоздь.
171. Сначала клин, потом блин, течет вода - ему не беда. - Зонтик.
172. Тит на работу вышел - каждый услышал. - Молоток.
173. Лезу-лезу по железу, вылезу на мостик, быка дерну за хвостик, бык заревет, народ соберет. - Колокол.
174. Какая водица только для грамотных годится? - Чернила.
175. Чего в комнате не видишь? - Воздуха.
176. Что видно только ночью? - Звёзды.
177. Взойдет Егор на бугор - выше леса, выше гор; с бугра спускается, за травой скрывается. - Солнце.
178. Что вверх корнем растет? Сосулька.
180. Глаза на рогах, а домок на спине. - Улитка.
181. Висит сито - не руками свито. - Паутина.
182. Кто родится с усами? - Котёнок.
183. Хвост крючком, рыло пятачком, в два ряда пуговицы. - Свинья.
184. Пришла пани в жёлтом сарафане, начали раздевать, стали плакать и рыдать. - Луковица.
185. Рябая курица под плетнем дуется. - Арбуз.
187. Чёрный конь прыгает в огонь. - Кочерга.
189. Без рук, без ног, а рубашку надевает. - Подушка.
190. И языка нет, а правду скажет. - Зеркало.
191. Сверху дыра, снизу дыра, а посредине огонь да вода. - Самовар.
192. Бьют Ермилку что есть сил по затылку, он не плачет, только ножку прячет. - Гвоздь.
193. Без него плачем, как появится - от него глаза прячем. - Солнце.
194. Выпуча глаза сидит, по-турецки говорит, по-блошьи прыгает, по-человечьи плавает. Лягушка.
195. Стоит Антошка на одной ножке, на нём сто одёжек и все без застёжек. - Капуста.
196. До чего народ доходит: самовар по речке ходит, на семь сёл голосит, из трубы дым валит. - Пароход.
197. Старый дед в сто крестов одет. Без рук и без ног, под лавку скок. - Клубок.
Отгадки на пять и более кубиков:
198. Чёрненький Ивашка, деревянная рубашка, где пройдётся, там след остаётся, - Карандаш.
199. Что за зверь: две головы, шесть ног, один хвост? - Всадник.
200. Скорчится - с кошку, растянется - с дорожку. - Верёвка.
201. Пять мальчиков - пять чуланчиков, каждому мальчику по чуланчику. - Перчатка.
202. Ни свет ни заря пошло, согнувшись, со двора. - Коромысло.
203. Туда-сюда, а с места никуда. - Маятник.
204. Мочили, колотили, рвали, крутили, на стол положили. - Скатерть (льняная).
205. На стене висит, болтается, за него всяк хватается. - Полотенце.
206. Крутая гора, что ни шаг, то нора. - Лестница (приставная).
207. Где вода столбом стоит? - В колодце.
208. Выше горы, ниже травы. - Тропинка.
209. Чего хочешь - того не купишь, чего не надо - того не продашь. - Молодость, старость.
210. Вокруг поля обведу, вокруг себя не обвести. - Взгляд.
211. Кто с бородой родится? - Козлёнок
212. На шесте дворец, во дворце певец. - Скворец.
213. У кого усы длиннее ног? - У таракана.
214. На лесной полянке красуется Татьянка: алый сарафан, белые крапинки. - Земляника.
215. Чёрная? -- Нет, красная. - А почему белая? - Потому что зеленая. - Смородина.
216. Две сестры летом зелены, одна к осени краснеет, другая чернеет. - Смородина.
217. Виден край, да не дойдешь. - Горизонт.
218. За тем леском кипит гора с песком. - Муравейник.
219. Что в лесу за казаки - надели белые колпаки? - Пни в снегу.
220. Вертится Антошка на одной ножке: где солнце стоит,
туда и он глядит. - Подсолнух.
221. Золотой Демид весь день на солнышко глядит. - Подсолнух.
222. Встану рано, пойду к Роману - длинному носу, пустой голове. - Рукомойник.
223. Кто от дыма питается? - Трубочист.
224. На одной яме сто ям с ямой. - Напёрсток.
225. Кто на все руки мастер? - Перчаточник.
226. Висит висюкин, под ним хрю-хрюкин. Висюкин упадёт, хрю-хрюкин подберёт. - Жёлуди и свинья.
Конечно, с загадками работы не на один день. Поначалу выкладывайте отгадки из кубиков, потом записывайте их и на доске.
Можно загадки написать на полосках картона с номерами отгадок, а отгадки на отдельном листе.
Нужно, чтобы ребёнок запомнил побольше, загадывал родителям, знакомым. Это и есть развитие его речи, художественного и абстрактного мышления, вкуса, ввод в литературу.
Используйте загадки для описанных выше диктантов. Договаривались, ведь, ни строчки дряни не писать?
51) СКЛАДОВЫЕ КАРТИНКИ ИЗ ДВУХ СЛОВ выполняются размером 20 см по высоте и 14 см по ширине, либо 14 см на 10 см для совсем маленьких картинок. Слова записываются в две строчки, буквы уже меньше размером - 810 мм Надписи выполняются также зелёным и чёрным, уже без разбивки на склады по низу слова, заглавными и строчным" буквами на обеих сторонах карточки.
Для приучения ребят к строчным буквам изготовьте табличку размером примерно 15 на 45 см, на которой будет:
А
Б
Е
Ё
Р
У
Ф
а
б
е
ё
р
у
ф
Только семь строчных букв в прямом печатном шрифте отличаются от заглавных не только размером, но и исполнением. Последние три тем, что хвостики опущены под строчку. Скажите ребятам, что в верхней и нижней строчках написано одно и то же хитрое слово Абеёруф.
На карточках могут быть: Красные тюльпаны, Жёлтые тюльпаны, Железная дорога, Парусный корабль, Грузовые машины, Легковые машины и т. п.; виды города, края (Исаакиевская площадь, Невский проспект, Петропавловская крепость и т. п. для Петербурга).
Ребята привыкают к более мелким, но всё ещё достаточно крупным буквам, заглавным и строчным, учатся охватывать взглядом и прочитывать уже не одно, а два, а то и три слова.
52) РЕБЕНКА ДОЛЖНЫ ОКРУЖАТЬ ВЕЛИКИЕ КАРТИНЫ, - пишет господин Масару Ибука в книге "После трёх уже поздно". Совершенно согласны. А если к картине (репродукции) добавить еще и надпись крупным шрифтом с её названием и именем художника? "И.Е.Репин. Бурлаки на Волге". "И.И.Шишкин. Утро в сосновом лесу". "Васнецов В.М. Богатыри". "Кустодиев Б.М. Купчиха, пьющая чай".
Если репродукций много, получается выставка, которую целесообразно передвигать по садику, из группы в группу, в помещения, где часто бывают дети.
Ребята всё рассмотрят, впитают, прочитают.
53) Тамара Васильевна Мокеева, организующая работу по "кубикам" в Алма-Ате и Чимкенте, разрезала крупномасштабный альбом цветных художественных фотографий "Кошки", сопроводила каждую фотографию надписью крупными буквами и устроила в детском саду выставку. Успех превзошел все ожидания. Пока ребята не прочитали и не выучили все породы, выставку не покидали. "Эх, собак бы еще достать!" - поделилась со мной Тамара Васильевна. Через некоторое время узнал - достала и выставку сделала. Выставки эти - передвижные, передвигаются из группы в группу, из сада в сад.
В Казахстане русскоязычные дети, научившиеся читать по "Кубикам", легко осваивают и казахское чтение по подготовленным нами пособиям.
То же происходит и на Украине, где после "Кубиков" вводят "Ридну мову за методикою М.О. (Мыколы Олександровича) Зайцева".
Напомним заодно, что и освоение английского чтения у нас сделано лёгким, подготовлен и татарский язык. Разумеется, может быть обработан под новые технологии и любой другой.
54) Вера Васильевна Пермякова из Краснодара на полосках картона пишет детям довольно крупными зелёными и чёрными буквами пословицы, поговорки, загадки с отгадками, прибаутки. Да всё повеселее отбирает, а не как в учебнике Бабайцевой: "Кто аккуратен, тот и людям приятен".
"Чтение - это труд, надо сделать так, чтобы ребенок не даром потрудился, а узнал что-то новое, интересное, меткое, веселое", - говорит Вера Васильевна.
- Ну-ка, прочитайте, что здесь написано?
- Тигр!
- Правильно. ТИ долго говорится, чёрным написано.
- А здесь что?
- Медведь!
- Правильно. Говорится [мидветь] а пишется МЕДВЕДЬ, потому что МЕДВЕДИ, мёд ведают, где искать. ВЕ долго произносится.
- А это?
- Рыба!
- Рыба-то рыба, да прочитайте какая.
- ЩУКА! - произносит кто-то из детей.
- Молодец! - Другие дети разглядывают слово над картинкой: действительно, ЩУКА.
- А это кто?
- КЕНГУРУ!
- Да. Говорится [ки], а пишется КЕ. РУ черное. А это прочитайте.
- Ёжик!
- Ё черное. А это кто?
- Лев!
- Лев, конечно. ЛЕ черным написано. Говорится [леф], а пишется ЛЕВ, потому что ЛЬВЫ. Надо же, какие вы все ребята сообразительные - уже читать научились! Вот родители обрадуются, бабушки-дедушки тоже.
Ребята в сомнении: "Ведь мы же по картинкам угадывали". А у некоторых такая мысль на лице: "А может, уже и в самом деле умеем?"
- Давайте, еще раз прочитаем.
"Прочитываем", называем ребятам склады, обозначенные чёрным (в это время они всё слово видят, переключают внимание от картинки к слову, невольно воспринимая его цел! ком, озвучивая его внутренним голосом, прочитывая про себя
Перемешав карточки, еще раз предъявляем их детям, а он громко и дружно называют слова. Похвалим еще разок, за то что они так быстро "читать" научились, перемешаем картинки и... покажем обратной стороной, без картинки.
- Ой! - бывает вырвется у кого-то. Секундная напряженная пауза и...
- Ёжик!
- Правильно! На, получай картинку! А это что? - Показываем другую карточку обратной также стороной.
- Тигр! - кричит уже другой ребенок и тоже получает карточку.
Разобраны первые шесть картинок. Ребятам хочется продолжить игру. Берем новую порцию из шести штук, опять прочитываем три-четыре раза с лицевой стороны предъявляем обратной. Каждый, первым выкрикнувший слово, получает карточку на руки. Ребята радостно узнают и выкрикивают слова без предварительного шевеления тубами, морщения лба и набарматывания ("рэ-а - ра, мэ-а - ма").
И вот уже у многих по одной-две-3-4 карточки в руках, а у некоторых пока ничего. Пора объявлять: "Те ребята, которые наберут 5 картинок, идут вот сюда (покажем место), посмотрят картинки друг у друга и будут играть, как мы играем. Сможете так?"
Конечно, смогут. А нам сейчас с теми поработать, у кого пока ни одной картинки нет.
Уменьшим порцию предъявляемых карточек до пяти, потом до четырёх. Когда около нас останется совсем мало детей, уменьшим её и до трёх. Бывают ребята, которым и из двух карточек одну заданную трудно выбрать. "Это ТЕЛЕВИЗОР, а это МЯЧ. ТЕЛЕВИЗОР - ВИ чёрное, МЯЧ - МЯ чёрным написано". Предъявляем несколько раз, ребёнок "прочитывает", как и все, слова на лицевой стороне, кладем карточки на стол картинкой вниз: "Где телевизор?" "Вот". "Молодец!" Маленькая, но победа.
Только последний вышел, получив свои пять (две, три - число условное, по ситуации и ощущению момента преподавателем) карточек, все ребята возвращаются и игра начинается снова.
Выявляются "быстрые" и "медленные" дети. Последние, может быть, впервые поставлены перед необходимостью самим решать, отвечать, делать выбор, действовать. Очень часто среди "медленных" обнаруживаются ребята, не доставляющие хлопот воспитателям, вполне приличные с виду, уже научившиеся вести себя так, чтобы к ним поменьше приставали, поменьше их тормошили. Раскрываются глаза и у воспитателей, и у родителей. И слава Богу!
Ребёнок пластичен, быстро перестраивается на новый стиль поведения, становится активнее. Обнаружим таких детей в Два-три-четыре года - вытянем, разовьём,
растормошим. В шесть-семь лет сделать это будет уже намного труднее.
Недавно мы выпустили первую часть комплекта складовых картинок - "Животный мир" и приступаем к подготовке других частей.
Петербургский художник и мой дорогой одноклассник А. А. Иванов эпиграфом к своему вступлению для этой работы взял слова Рудольфа Анхейма: "Мы систематически душим умственные способности, заставляя нашу молодежь мыслить в основном вербальными и числовыми знаками"... Я сразу пожалел, что не взял это изречение эпиграфом ко всей книге. Далее Александр Александрович пишет:
"Использование изобразительного материала для обучении и воспитания имеет столь длительную историю (К.Д. Ушинский, Н. И.Пирогов), что невольно появляется желание взглянуть на примелькавшиеся вещи по новому. Так родилась идея сопроводить упражнения в чтении по методике Н.А. Зайцева рисунками-силуэтами.
Сегодня силуэт живет и развивается как коммуникативное средство в виде различных пиктограмм, указателей и товарных знаков. Объясняется это тем, что, будучи своеобразным художественным приемом, силуэт содержит в себе все признаки графического символа: фронтальную плоскость изображения; мгновенную узнаваемость; простоту; отсутствие второстепенных, отвлекающих внимание деталей; выразительный Контур; низкий горизонт; плотную массу и высокий Контраст.
Символичность силуэта сближает его с детским рисунком, потому что дети рисуют символами или "эмблемами" (Симонович-Ефимова). Семантическая природа этой близости позволяет предположить, что силуэт может с успехом использоваться как вспомогательный материал в процессе обучения. Иногда спрашивают: "А почему силуэт черный?" Силуэт черный и двухмерный по определению. В этом может убедиться каждый желающий, выглянув ночью в окно. Однако, феномен силуэта состоит в том, что в его плоскости угадывается третье измерение и цвет изображаемого предмета. От этого чернота силуэта легче, условней и неопределеннее "настоящей" черной краски. Вместе с тем, такая "нецветность" (в сравнении с предельно яркими картинками для детей) делает силуэтное изображение более абстрактным, тоесть в большей степени обращенным к интеллекту, настраивая на серьезную, сосредоточенную и более внимательную работу.
Я думаю, что силуэтные Картинки заинтересуют детскую аудиторию они таят в себе некоторую загадочность, дают свободу в выборе индивидуальных черт изображенных персонажей, развивают воображение и, надеюсь, художественный вкус.
Я, со своей стороны, старался исполнить эти рисунки как можно точнее, считая своей обязанностью наилучшим образом и без художественных амбиции решать практические задачи".
50) ЗАГАДАЛИ ЗАГАДКУ ребятам, а они отгадать не могут. Отгадку в таком случае выкладываем из кубиков - вот она рядом. Хочется прочитать? - Конечно.
Да вот, беда - семью, ясли, детский сад и школу мы всего девятью-десятью загадками обслуживаем, и ребята, конечно, отгадки к ним знают. Разрешите предложить полсотни загадок с отгадками в два кубика, чтобы на первых порах хотя бы хватило.
1.Что за обедом всего нужнее? - Рот.
2. С хвостом, а не зверь, с перьями, а не птица. - Рыба.
3. Кругом вода, а с питьём беда. - Море.
4. Кто со всеми говорит, а самого не видно? - Эхо.
5. Очень любят молодца, а бьют, колотят без конца. - Мяч.
6. Красная девица в зеркало глядится. - Заря.
7. Между двух светил сижу я один. - Нос.
8. Не на меру, не на вес, а у всех людей есть. - Ум.
9. Я к ней - она от меня, я от неё - она за мной. - Тень.
10. На горе шумит, под горой молчит. - Лес.
11. И рать, и воеводу - всех повалил. - Сон.
12. Тебе дано, а люди пользуются. - Имя.
13. Рогат, да не бык, шесть ног без копыт, летит - воет, сядет - землю роет. - Жук.
14. Узловат Кузьма, развязать нельзя. - Цепь.
15. Золотой мост на сотню верст. - Луч.
16. Что выше дерева растет? - Дым.
17. Куда ни пойдёшь - все на них взглянешь. - Ноги.
18. Идет детина, несет выше себя дубину. - Кот.
19. Осенью в щель забьется, а весной проснется. - Муха.
20. Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает. - Лес.
21. Чёрная кошка лезет в окошко. - Ночь.
22. Горя не знает, а слезы проливает. - Туча.
23. Скоро ест, мелко жует, сама не глотает, а другой сыт бывает. - Пила.
24. Без рук, без ног, а умывается. - Рыба.
25. Мягок, а не пух, зелен, а не трава. - Мох.
26. Бегут по дорожке доски да ножки. - Лыжи.
27. Есть у тебя, есть у меня, есть у попа, есть у кота, у рыбы в море, у дуба в поле. - Тень.
28. Чем больше из меня берут, тем больше становлюсь. - Яма.
29. Пришел барин с грядки, весь в заплатках, кто ни взглянет, всяк заплачет. - Лук.
30. Язык есть - не говорю, крылья есть, да не летаю, глаза есть - не мигаю, ног нет - да не догонишь. - Рыба.
31. Что слаще всего на свете? - Сон.
32. Бела беляна по полю гуляла, домой пришла, в сусек легла. - Мука.
33. В неё льется, из неё льется, сама по земле плетётся. - Река.
34. Не стукнет, не брякнет, а ко всякому подойдет. - Сои.
35. В воде купался, сухим остался. - Гусь.
36. Рыжая птичница пришла в курятник порядки наводить. Лиса.
37. Есть крылья - не летаю, ног нет, а гуляю, по земле не хожу, на небо не гляжу, звезд не считаю, людей избегаю. - Рыба.
38. Отбавишь - больше будет, прибавишь - меньше станет. - Яма.
39. Сильнее солнца, слабее ветра, ног нет, а идет, глаз нет, а плачет. - Туча.
40. Сидит на окошке кошка: и хвост как у кошки, и нос как у кошки, и уши как у кошки, а не кошка. - Кот.
41. С утра в сажень, в полдень с ладонь, к вечеру через поле хватает. - Тень.
42. Весна пригревает - он шубу надевает, зима подойдет снимает. - Лес.
43 Из окна в окно золотое веретено. - Луч.
44. Кто на всех языках говорит? - Эхо.
45. Кто под мостиком виляет хвостиком? - Рыба.
46. Кто в красной рубахе умирает? - Рак.
47. Зубы есть, а рта нет. - Пила.
48. С бородой, а не старик, с рогами, а не бык, доят, а не корова, лыко дерет, а лаптей не плетёт. - Коза.
49. Ходит Хам по избам, лезет Хам ко глазам; отворю окошко: -"Выйди, Хам, хоть немножко". - Дым.
50. И зелен, и густ на грядке вырос куст. - Лук.
51. Ночью на земле спит, утром в небеса летит. - Роса.
52. Сколько по ней ни иди, всё будет, впереди. - Тень.
53. Шапочкой накрыт, гвоздичком прибит. - Мак.
54. Стоит в углу Матрёна, здорова, ядрёна, пасть открывает, что дают, глотает. - Печь.
А вот с отгадками на три кубика:
55. Нужен - бросают, не нужен - поднимают. - Якорь.
56. Что на сковороду наливают, да вчетверо сгибают? Блины.
57. Лежит бочка, нет на ней ни сучочка. - Яйцо.
58. Холодно - протянулся, жарко - свернулся. - Шарф.
59. Не стукнет, не брякнет, а в окошко войдет. - Свет.
60. Сивые кабаны всё поле облегли. - Туман.
61. Сидит - зеленеет, летит - желтеет, лежит - чернеет. - Лист.
62. Росло повыросло, из куста повылезло, по рукам покатилось, на зубах очутилось. - Орех.
63. Вьётся верёвка, на конце головка. - Змея.
64. Гудит мохнатенький, летит за сладеньким. - Шмель.
65. В тесной избушке ткут холсты старушки. - Пчёлы.
66. Маленький шарик под лавкой шарит. - Мышка.
67. Косой бес поскакал в лес. - Заяц.
68. Под кустами, под ёлками катится клубок с иголками. ~ Ёжик.
69. Меня ждали, меня звали, показался - побежали. - Дождь.
70. Над рекой, над долиной повисла белая холстина. - Туман.
71. Без рук, без ног, под окном стучится, в избу просится. - Ветер.
72. Через поля, через луга встала нарядная дуга. - Радуга.
73. Вокруг носа вьётся, а в руки не дается - Запах.
74. Цветное коромысло над городом повисло. - Радуга.
75. Ползун ползет, иголки везет. - Ёжик.
76. Что шумит без ветра? - Ручей.
77. То блин, то полблина, то та, то эта сторона. - Луна, месяц.
78. В печь положишь - размокнет, в воду - высохнет. - Воск.
79. Кланяется, кланяется -придет домой, растянется. -Топор.
80. Шёл Тит долговяз, в сыру землю увяз. - Дождь.
81. Бросаем в землю, не жалеем, - на тот год разбогатеем. - Зерно.
82. Сам не берёт и воробьям не даёт. - Пугало.
83. Висит калач, укусить нельзя и пройти нельзя. - Замок.
84. В лесу родился, в лесу и вырос, в дом приходил, всех вокруг посадил. - Стол.
85. Есть спина - не лежит никогда, четыре ноги - не ходят и три. Сам. стоит, а всем сидеть велит. - Стул.
86. Всех кормлю с охотою, а сама безротая. - Ложка.
87. Сижу верхом, не ведаю на ком. Знакомца встречу - соскочу, привечу. - Шапка.
88. Брат брата гонит, а ввек не догонит. - Колёса.
89. Сидит Пахом на коне верхом, книги читает, а грамоты не знает. - Очки.
Отгадку можно написать на доске, а ребятам дать задание составить сё из кубиков. Подержав кубики в руках, ребята почти наверняка вспомнят нужные склады и прочитают слово.
90. Бархатный весь, а жальце есть. - Шмель.
91- Родится с рогами, а потом их теряет. - Месяц.
92. Чему на свете нет ни меры, ни весу, ни цены? - Охи/о,
93. Тринадцать раз в году рождается, днём от всех скрывается. - Месяц.
94. Протянулся мост на семь верст, а в конце моста золотая верста. - Неделя.
95. Что возвратить нельзя? - Время.
96. Конь бежит, земля дрожит. - Гром.
97. Без крыльев, а летит, без языка, а говорит. - Письмо.
98. Рассыпался горох на семьдесят дорог, никто его не подберет: ни царь, ни царица, ни красная девица. - Град.
99. И тонок, и долог, а сядет - в траве не видать. - Дождь.
100. Всё на ней ездит: и радость, и горе. - Почта.
101. Без рук, без ног на брюхе ползет и других везет. Лодка.
102. Без рук, без ног, а рисовать умеет. - Мороз.
103. На всех садится, никого не боится. - Снег.
104. Мается, мается, придет домой - растянется. - Топор.
105. Не море, не земля, корабли не плавают, и ходить нельзя. Болото.
106. Без головы, а в шляпе, одна нога - и та без сапога. Зонт.
107. Изба белена, а маковка зелена. - Берёза.
108. Два арапа родные брата, ростом по колено, везде с нами гуляют, нас защищают. Сапоги.
109. Синий мундир, желтая подкладка, в середине сладко. Слива.
110. Дует ветер - я не дую, он не дует - дую я, но тогда, когда я дую, дует ветер от меня. Веер.
111. Нос долог, голос тонок, летит - кричит, сядет молчит, цари боятся, короли страшатся, кто его убьёт свою кровь прольёт. - Комар.
112. Иду, иду - конца не найду. - Кольцо.
113. Кто два раза на свет родится? - Птица.
114. Сидит на ложке, свесив ножки. - Лапша.
115. В избу идут - плачут, а из избы - скачут. - Вёдра.
116. Бежит Наташка в семидесяти рубашках, ветер дунет - и тело голо. - Курица.
117. Побегал бегунок, да шмыг в уголок. - Веник.
118. Есть спина, а не лежит, четыре ноги, а не ходит, сам стоит, другим сидеть велит. Стул.
119. Начальничек не велик, а долго спать не велит. - Петух
120. Стоит столбом, горит огнем, ни жару, ни пару, ни углей. - Свеча.
121. Среди двора стоит копна, спереди вилы, сзади метла. - Корова.
122. Залезла Варвара выше амбара, не ест, не пьет, всё в небо глядит. - Труба.
123. Много соседей рядом живут, а никогда не видятся. - Окна.
124. Два брата живут рядом, а сойтись не могут. - Глаза.
125. Кругом хаты синие лопаты. - Окна.
126. Если бы руки да ноги, то бы встала, да и до неба достала, а если бы рот да глаза, то всё рассказала. - Дорога.
127. Четыре брата, пятый - дядя. - Пальцы.
128. Что никогда не лень делать? - Дышать.
129. Не сеют, не сажают, сами вырастают. - Волосы.
130. Жёлтая курица под тыном дуется. - Тыква.
131. Растрёпанная бабка по двору шныряет, чистоту соблюдает. - Метла.
132. На пенёчке сидит, по-немецки говорит. - Немец.
133. Сама пёстрая, ест зелёное, даёт белое. - Корова.
134. На сковородку наливаю, вчетверо сгибаю, поставлю, попарю, выну, поправлю, этот сдеру, другой положу. - Блин.
А теперь с отгадками на четыре кубика:
135. Есть невидимка: в дом не просится, а прежде людей бежит, торопится. - Воздух.
136. За уши повесят, за язык подергают - станет говорить. - Колокол.
137. Рассыпался горох на семьдесят дорог; никому не собрать - ни попам, ни дьякам, ни нам, дуракам. - Звёзды.
138. Не крылата, а перната, как сидит, так молчит, а летит, так свистит. - Стрела.
139. Без него плачемся, а как появится, так прячемся. - Солнце.
140. То худеет, то толстеет, на всю деревню голосит. - Гармонь.
141. Сам худ - голова с пуд. - Кувалда.
142. Что вверх ногами растет? - Сосулька.
143. В новой стене, в круглом окне, днем стекло разбито, ночью вставлено. - Прорубь.
144. Без окошек, без дверей живут шестеро людей. - Яблоко.
145. Живут в лугах сестрички - золотой глазок, белые реснички. - Ромашки.
146. Сидит под берегом Тарас - кричать горазд. - Лягушка.
147. Пришли мужички без топоров, срубили избу без углов, - Муравьи.
148. Тоньше этой пряжи не найдешь в продаже. - Паутина.
149. Без рук, без топорёнка построена избенка. - Гнездо.
150. Медный бес на стол залез. - Самовар.
151. Шапочка алая, жилеточка нетканая, кафтанчик рябенький. - Петушок.
152. В брюхе баня, в носу решето, одна рука, да и та на спине.-Чайник.
153. Был ребёнок - не знал пеленок, стал стариком, сто пелёнок на нём. - Капуста.
154. Меня ждали, меня звали, показался - побежали. Дождик.
155. Платье потерялось -пуговицы остались. - Черёмуха.
156. Мать-отца не знаю, хоть часто называю; детей знать не буду - чужим сбуду. Кукушка.
157. Что за мальчишка в сером армячишке, по дворам шныряет, крохи подбирает? - Воробей.
158. По земле хожу - на небо не гляжу, ничего не болит, а всё стону. - Свинья.
159. Летом гуляет, зимой отдыхает. - Медведь.
160. Утром - на четырёх, днем - на двух, вечером на трёх. - Человек.
161. Кто целый век в клетке? - Сердце.
162. Что в хлебе родится, а есть не годится? - Василёк.
163. На одном поводу двенадцать коней поведу. - Грабли.
164. Стоит поп на грядке - заплатка на заплатке, кто ни взглянет всяк заплачет. - Луковица.
165. Два брюшка, четыре ушка. - Подушка.
166. Четыре ноги, два уха, нос крючком да брюхо. - Самовар.
167. Дуйся, не дуйся, через голову суйся, попляши день-деньской и пойдешь на покой. Рубашка.
168. Входишь в одну дверь, а выходишь из трёх. Думаешь, что вышел, а на самом деле вошёл. Рубашка.
169. Маленький, горбатенький - в переулочке завяз. - Пуговица.
170. Хожу на голове, хотя я на ноге, хожу я босиком, хотя я в сапоге. - Гвоздь.
171. Сначала клин, потом блин, течет вода - ему не беда. - Зонтик.
172. Тит на работу вышел - каждый услышал. - Молоток.
173. Лезу-лезу по железу, вылезу на мостик, быка дерну за хвостик, бык заревет, народ соберет. - Колокол.
174. Какая водица только для грамотных годится? - Чернила.
175. Чего в комнате не видишь? - Воздуха.
176. Что видно только ночью? - Звёзды.
177. Взойдет Егор на бугор - выше леса, выше гор; с бугра спускается, за травой скрывается. - Солнце.
178. Что вверх корнем растет? Сосулька.
180. Глаза на рогах, а домок на спине. - Улитка.
181. Висит сито - не руками свито. - Паутина.
182. Кто родится с усами? - Котёнок.
183. Хвост крючком, рыло пятачком, в два ряда пуговицы. - Свинья.
184. Пришла пани в жёлтом сарафане, начали раздевать, стали плакать и рыдать. - Луковица.
185. Рябая курица под плетнем дуется. - Арбуз.
187. Чёрный конь прыгает в огонь. - Кочерга.
189. Без рук, без ног, а рубашку надевает. - Подушка.
190. И языка нет, а правду скажет. - Зеркало.
191. Сверху дыра, снизу дыра, а посредине огонь да вода. - Самовар.
192. Бьют Ермилку что есть сил по затылку, он не плачет, только ножку прячет. - Гвоздь.
193. Без него плачем, как появится - от него глаза прячем. - Солнце.
194. Выпуча глаза сидит, по-турецки говорит, по-блошьи прыгает, по-человечьи плавает. Лягушка.
195. Стоит Антошка на одной ножке, на нём сто одёжек и все без застёжек. - Капуста.
196. До чего народ доходит: самовар по речке ходит, на семь сёл голосит, из трубы дым валит. - Пароход.
197. Старый дед в сто крестов одет. Без рук и без ног, под лавку скок. - Клубок.
Отгадки на пять и более кубиков:
198. Чёрненький Ивашка, деревянная рубашка, где пройдётся, там след остаётся, - Карандаш.
199. Что за зверь: две головы, шесть ног, один хвост? - Всадник.
200. Скорчится - с кошку, растянется - с дорожку. - Верёвка.
201. Пять мальчиков - пять чуланчиков, каждому мальчику по чуланчику. - Перчатка.
202. Ни свет ни заря пошло, согнувшись, со двора. - Коромысло.
203. Туда-сюда, а с места никуда. - Маятник.
204. Мочили, колотили, рвали, крутили, на стол положили. - Скатерть (льняная).
205. На стене висит, болтается, за него всяк хватается. - Полотенце.
206. Крутая гора, что ни шаг, то нора. - Лестница (приставная).
207. Где вода столбом стоит? - В колодце.
208. Выше горы, ниже травы. - Тропинка.
209. Чего хочешь - того не купишь, чего не надо - того не продашь. - Молодость, старость.
210. Вокруг поля обведу, вокруг себя не обвести. - Взгляд.
211. Кто с бородой родится? - Козлёнок
212. На шесте дворец, во дворце певец. - Скворец.
213. У кого усы длиннее ног? - У таракана.
214. На лесной полянке красуется Татьянка: алый сарафан, белые крапинки. - Земляника.
215. Чёрная? -- Нет, красная. - А почему белая? - Потому что зеленая. - Смородина.
216. Две сестры летом зелены, одна к осени краснеет, другая чернеет. - Смородина.
217. Виден край, да не дойдешь. - Горизонт.
218. За тем леском кипит гора с песком. - Муравейник.
219. Что в лесу за казаки - надели белые колпаки? - Пни в снегу.
220. Вертится Антошка на одной ножке: где солнце стоит,
туда и он глядит. - Подсолнух.
221. Золотой Демид весь день на солнышко глядит. - Подсолнух.
222. Встану рано, пойду к Роману - длинному носу, пустой голове. - Рукомойник.
223. Кто от дыма питается? - Трубочист.
224. На одной яме сто ям с ямой. - Напёрсток.
225. Кто на все руки мастер? - Перчаточник.
226. Висит висюкин, под ним хрю-хрюкин. Висюкин упадёт, хрю-хрюкин подберёт. - Жёлуди и свинья.
Конечно, с загадками работы не на один день. Поначалу выкладывайте отгадки из кубиков, потом записывайте их и на доске.
Можно загадки написать на полосках картона с номерами отгадок, а отгадки на отдельном листе.
Нужно, чтобы ребёнок запомнил побольше, загадывал родителям, знакомым. Это и есть развитие его речи, художественного и абстрактного мышления, вкуса, ввод в литературу.
Используйте загадки для описанных выше диктантов. Договаривались, ведь, ни строчки дряни не писать?
51) СКЛАДОВЫЕ КАРТИНКИ ИЗ ДВУХ СЛОВ выполняются размером 20 см по высоте и 14 см по ширине, либо 14 см на 10 см для совсем маленьких картинок. Слова записываются в две строчки, буквы уже меньше размером - 810 мм Надписи выполняются также зелёным и чёрным, уже без разбивки на склады по низу слова, заглавными и строчным" буквами на обеих сторонах карточки.
Для приучения ребят к строчным буквам изготовьте табличку размером примерно 15 на 45 см, на которой будет:
А
Б
Е
Ё
Р
У
Ф
а
б
е
ё
р
у
ф
Только семь строчных букв в прямом печатном шрифте отличаются от заглавных не только размером, но и исполнением. Последние три тем, что хвостики опущены под строчку. Скажите ребятам, что в верхней и нижней строчках написано одно и то же хитрое слово Абеёруф.
На карточках могут быть: Красные тюльпаны, Жёлтые тюльпаны, Железная дорога, Парусный корабль, Грузовые машины, Легковые машины и т. п.; виды города, края (Исаакиевская площадь, Невский проспект, Петропавловская крепость и т. п. для Петербурга).
Ребята привыкают к более мелким, но всё ещё достаточно крупным буквам, заглавным и строчным, учатся охватывать взглядом и прочитывать уже не одно, а два, а то и три слова.
52) РЕБЕНКА ДОЛЖНЫ ОКРУЖАТЬ ВЕЛИКИЕ КАРТИНЫ, - пишет господин Масару Ибука в книге "После трёх уже поздно". Совершенно согласны. А если к картине (репродукции) добавить еще и надпись крупным шрифтом с её названием и именем художника? "И.Е.Репин. Бурлаки на Волге". "И.И.Шишкин. Утро в сосновом лесу". "Васнецов В.М. Богатыри". "Кустодиев Б.М. Купчиха, пьющая чай".
Если репродукций много, получается выставка, которую целесообразно передвигать по садику, из группы в группу, в помещения, где часто бывают дети.
Ребята всё рассмотрят, впитают, прочитают.
53) Тамара Васильевна Мокеева, организующая работу по "кубикам" в Алма-Ате и Чимкенте, разрезала крупномасштабный альбом цветных художественных фотографий "Кошки", сопроводила каждую фотографию надписью крупными буквами и устроила в детском саду выставку. Успех превзошел все ожидания. Пока ребята не прочитали и не выучили все породы, выставку не покидали. "Эх, собак бы еще достать!" - поделилась со мной Тамара Васильевна. Через некоторое время узнал - достала и выставку сделала. Выставки эти - передвижные, передвигаются из группы в группу, из сада в сад.
В Казахстане русскоязычные дети, научившиеся читать по "Кубикам", легко осваивают и казахское чтение по подготовленным нами пособиям.
То же происходит и на Украине, где после "Кубиков" вводят "Ридну мову за методикою М.О. (Мыколы Олександровича) Зайцева".
Напомним заодно, что и освоение английского чтения у нас сделано лёгким, подготовлен и татарский язык. Разумеется, может быть обработан под новые технологии и любой другой.
54) Вера Васильевна Пермякова из Краснодара на полосках картона пишет детям довольно крупными зелёными и чёрными буквами пословицы, поговорки, загадки с отгадками, прибаутки. Да всё повеселее отбирает, а не как в учебнике Бабайцевой: "Кто аккуратен, тот и людям приятен".
"Чтение - это труд, надо сделать так, чтобы ребенок не даром потрудился, а узнал что-то новое, интересное, меткое, веселое", - говорит Вера Васильевна.