Хаббард Л.. Проблемы работы

   Вы можете вылечить у человека головную боль, например, с помощью Прямой линии, просто заставив его вспоминать приятные вещи из его прошлого, приятное. Вспомните это, вспомните то. "Кто умер от головной боли?"
   Человек говорит "О, я да... я ... мм... о, а, умер от головной боли! А... у моей бабушки были мигрени, но она умерла не от мигрени, конечно. Она умерла - э, - как, она упала с лестницы, когда ей было восемьдесят два года, и умерла от перелома черепа." И вы говорите, "Ну, подумайте об этом." И вдруг этот человек внезапно находит весьма забавным, что бабушка упала с лестницы и умерла от перелома черепа!
   Следующим шагом будет сказать,"Кто говорил вам , что вы похожи на бабушку?"
   "О, это она говорила. Она говорила, "Ты совсем похожа на меня, правда, милая?" Она всегда так говорила."
   "Когда она сказала это в первый раз?"
   "Ну, я не знаю. Я не... не знаю."
   "Вы можете вспомнить это. Вы можете вспомнить определенное происшествие. Где она могла стоять ?" Тут ваш фокус в том, что они могут легко вспомнить идею. Но вспомнить точно момент, когда одна из этих вещей происходит, это другой фокус. Сначала вы заставляете их вспомнить идею, а потом заставить вспомнить точно момент. Это прямая линия памяти. Вы хотите выяснить, кто сказал им, что они похожи на других людей. Вы хотите узнать, кто говорил "Контролируй себя", "Тебе нужно иметь в виду", все такие вещи.
   Вы хотите выяснить, кто мертв. Это важно. Потому что если этот человек находится в валентности личности, которая мертва, эта смерть практически заморозила его в этой валентности. Это так, как будто жизнь - это не так, но это просто небольшой анализ, чтобы зафиксировать это у вас в уме. Это так, как будто жизнь пожелала, чтобы Бабушка продолжала жить вечно, так, что когда Бабушка умерла, жизнь решила, что должно быть непрерывное продолжение Бабушки и целиком перекинула эту личность в валентность Бабушки. Таким образом, смерти Бабушки достаточно, чтобы зафиксировать ребенка, уже слегка в ее валентности, в этой валентности полностью.
   Например, сегодня я был на телестудии, и у нас была неплохая неформальная дискуссия в студии во время шоу. И я сошел со сцены, и там была молодая леди, очень хорошенькая молодая леди , и у нее был сильный насморк. Ну, она была хорошенькая, а я еще не мог уйти из студии, и потому я стоял там, пока она стояла, опираясь на холодильник, который она должна была продавать, или демонстрировать, или что-то, и она должна была выйти в эфир через десять или пятнадцать минут. И она мне говорит, "Знаете, у меня ужасный насморк."
   И я сказал, "Да?" И я сказал, "Хорошо, закройте глаза," ну, вы знаете. Я провел ее обратно вниз по траку. Она была пианола-кейс. Боже, почему я не получаю немного таких кейсов? Она отправилась по траку назад в то время, когда ее первый возлюбленный целовал ее. Совершенно прекрасное выражение появилось на ее лице. Она очень хорошо проходила это, и я спросил, "Хорошо, сейчас ночь, день, под открытым небом?"
   Она ответила, "О, под открытым небом."
   Я спросил, "Как пахнет ночью?"
   И она сказала, "Ой, просто - я на самом деле слышу этот запах!" Она ничего не знала о Дианетике, видите, и обнаружить себя - это случилось с ней в первый раз в жизни, это действительно поразило ее. Так что я провел ее еще через три или четыре приятных момента, вверх и вниз по траку, провел ее по тому времени, когда она получала диплом об окончании школы, и нескольким еще, и привел ее в настоящее время - ей почти уже было пора выступать - и очень хорошо довел ее полностью до настоящего времени. И она - вот стоя тут, и она сказала, "Вы знаете, эта Дианетика очень интересна", она говорит, "могу поспорить, что она может вылечить мой насморк." И она начала сморкаться, потому что у нее был - она старается высморкаться, а нос у нее сухой. И она говорит, "Где мой насморк?"
   Я не видел это шоу. Я не знаю, сделала она это после того, как я ушел из студии, или нет. Но она сказала, "Я собираюсь сказать всем об этом сразу же, как меня выпустят в эфир."
   В любом случае,вы можете использовать Прямую линию как что-то вроде ускорителя движения по тайм-траку. Или вы можете личность проводить обратно тоже. Это еще один способ, которым вы можете освободить завязший кейс от застревания, между прочим. Используйте Прямую линию как род ускорителя. Заставьте человека вспомнить что-то приятное или раннюю память жизни. Не проводите их туда к ней, а заставьте их вспомнить. И они вроде как построят связь с настоящим временем, таким образом.
   Между прочим, вы можете открыть целый тайм-трак просто без ничего кроме прямой памяти. Вы можете взять психотика и работать с ним только с прямой памятью, день за днем, по нескольку минут каждый день. И вы тут же увидите, что этот человек станет ужасно здоровым психически. Это очень интересно. Не работайте с этим слишком долго. Пятнадцати минут прямой памяти вполне достаточно.
   Скажите этому лицу, что он завтра что-то вспомнит. Нужен небольшой период, чтобы файл-клерк выдвинул ящики, иногда. Вы задайте ему тот же вопрос завтра, задайте его же послезавтра; внезапно он даст вам ответ. Требуется три дня вот, опять ваши три дня - чтобы глубоко расположенные и потерянные и затуманенные воспоминания вышли на свет. Иногда требуется три дня, чтобы данные вышли на свет.
   Вы сегодня спросите кого-нибудь, "Каков удельный вес ртути?" Этот человек не слышал об этом со старших классов школы. Спросите его завтра, "Каков удельный вес ртути?" Спросите его на следующий день, "Каков удельный вес ртути?"
   И он скажет (Что это такое?) , "13,,". А, он это вспомнил. Но это потому, что вы настаивали, чтобы он его вспомнил. И вы вытянули этот каталожный ящик, и он легко двигается, и так далее, и вы получаете следствие.
   И еще один способ прекратить завязание кейса, это просто сидеть и проходить моменты удовольствия. Если вы можете достичь моменты удовольствия, проходите их. Проходите моменты удовольствия. Возьмите преклира плавать, возьмите его кататься верхом на лошади. Заставьте его ощутить гриву лошади. Заставьте его ощутить воду, почувствовать привкус хлора, услышать смех девушек, сделать это, сделать то. Пройдите с ним через происшествие так, чтобы он целиком был в этом происшествии, чтобы он действительно ощущал удовольствие. Потому что одной из функций аналитического ума является получать удовольствие для организма. Видите? И конечно гораздо важнее получать удовольствие, чем оставаться рядом с болью, потому что он должен уходить от боли. Так что вы проводите их через эти моменты удовольствия, и очень часто вы будете поднимать много единиц внимания и кейс внезапно начнет снова двигаться. А иногда, когда вы будете пытаться проходить момент удовольствия и начнете проходить его, может случиться очень мрачная вещь: смерть или что-то, что было присоединено на тайм-траке, если вы не смогли это найти, иногда вспыхнет в уме. Бах! И вы получите заряд ужаса, когда искали удовольствие. И, короче, я надеюсь, что застрявшие кейсы, которые сейчас в этот момент тут есть, если вообще есть, можно будет запустить вновь с использованием этих принципов, которые я дал вам сегодня.
   Благодарю вас.
   Примечания к лекции "Как разрешать застрявшие кейсы"
   1. основная область: ранний пренатальный возраст.
   2. масло змеиного корня: жидкость, не обладающая никаким
   лечебным действием и продаваемая как лекарство
   от всех болезней.
   3. гипноз с амнезийным трансом: состояние, достигаемое
   действием глубокого гипноза или наркотиков,
   когда "Я" не имеет контроля, а оператор
   является "Я". И это, в действительности, все,
   что есть в функции гипноза: передача
   аналитической власти от субъекта к оператору.
   4. фенобарбитал: род наркотика, применяемый для успокоения
   нервов и как снотворное.
   5. амитал натрия: вид наркотика, применяемый как
   успокаивающее и снотворное.
   6. выводить из кейса: стирать (инграмму).
   7. единицы внимания: энергетические потоки малой длины
   волны и определенной частоты, существующие в
   уме. Качество осознанности, существующее в
   уме. Например, когда личность обращает большое
   внимание на какое-то происшествие, можно
   сказать, что у нее много единиц внимания на
   этом происшествии.
   8. рецессия: без большого подъема по шкале тона
   происшествие, при повторении, уходит из виду;
   через несколько дней это происшествие вернется
   вновь в полной силе, почти такой же, как
   ранее.
   9. входить в штопор: жаргонный термин, означающий "терять
   рассудок".
   10. некоитальное: не происходящее во время полового акта.
   11. миздиректор: команда, посылающая преклира в неправильном
   направлении, заставляющая его идти в более
   раннее время, когда он должен прийти в более
   позднее, прийти позже, когда он должен прийти
   раньше, и т.п. "Ты не можешь повернуть назад в
   этом месте", "Ты повернут кругом", и т.п.
   12. колл-бэк: тип фразы действия, которая в настоящем
   времени заставила бы преклира переместиться
   обратно на другую позицию в пространстве, а
   когда содержится в инграмме, стягивает
   преклира из настоящего времени в инграмму.
   13. доступность: желание преклира подняться по шкале тона
   посредством обработки. Кейс считается
   доступным, когда преклир охотно работает с
   одитором, безразлично, насколько затемненным
   может быть кейс.
   14. прямая память: технология непосредственного
   воспоминания, которая иногда приводит к
   кий-аут инграмм.
   15. опись: сбор одитором данных для использования при
   разрешении кейса, во время которого одитор
   устанавливает аффинитет с преклиром. Это
   первый крупный шаг в определении доступности
   кейса и повышении ее.