Страница:
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- Следующая »
- Последняя >>
Андрей Жалевич
Большая книга о смысле жизни и предназначении
Прочитав эту книгу можно узнать:
• Как определить свое жизненное предназначение?
• Как лучше понять свою истинную природу?
• Как понять то, для чего мы родились, для чего мы живем, что мы должны сделать в своей жизни?
• Как найти свое призвание, свой путь в жизни?
• Как лучше выбрать свою сферу, свою волну, свою отрасль, свое русло – дело, приносящее максимально полное внутреннее и моральное удовлетворение?
• Как разработать свою жизненную стратегию?
• Как правильно ставить цели в своей жизни?
• Какие есть методы и подходы для определения своего жизненного предназначения?
• Какие советы и наставления по определению своего жизненного предназначения оставили для нас великие философы и мудрецы прошлого?
• К какой варне вы относитесь. Тест.
• Как обрести свое собственное видение?
• Как найти лучшую сферу практического применения своих талантов и наиболее полной реализации своего потенциала? Как читать знаки судьбы?
• Как выбрать наиболее оптимальный путь для самореализации нашей индивидуальности?
• Какие факторы мешают определить свое жизненное предназначение и как их нейтрализовать?
• Как найти свою нишу, свое место в жизни, свою идею, мечту, свой план? Как жить своей жизнью?
• Как освободиться от навязанных извне чуждых нам стереотипов и вернуть себе собственные ценности, обрести свой голос, свою истинную волю?
• Какие «грабли» могут лежать на пути определения своего жизненного предназначения, призвания, смысла своей жизни и как на них не наступить?
• По каким ступенькам нужно пройти, чтобы узнать свое призвание, из каких этапов состоит процесс определения жизненного предназначения человека?
• По каким критериям можно узнать, нашли ли мы свое жизненное предназначение?
• Как проверить правильность определения своего жизненного предназначения?
• Как определить свое жизненное предназначение?
• Как лучше понять свою истинную природу?
• Как понять то, для чего мы родились, для чего мы живем, что мы должны сделать в своей жизни?
• Как найти свое призвание, свой путь в жизни?
• Как лучше выбрать свою сферу, свою волну, свою отрасль, свое русло – дело, приносящее максимально полное внутреннее и моральное удовлетворение?
• Как разработать свою жизненную стратегию?
• Как правильно ставить цели в своей жизни?
• Какие есть методы и подходы для определения своего жизненного предназначения?
• Какие советы и наставления по определению своего жизненного предназначения оставили для нас великие философы и мудрецы прошлого?
• К какой варне вы относитесь. Тест.
• Как обрести свое собственное видение?
• Как найти лучшую сферу практического применения своих талантов и наиболее полной реализации своего потенциала? Как читать знаки судьбы?
• Как выбрать наиболее оптимальный путь для самореализации нашей индивидуальности?
• Какие факторы мешают определить свое жизненное предназначение и как их нейтрализовать?
• Как найти свою нишу, свое место в жизни, свою идею, мечту, свой план? Как жить своей жизнью?
• Как освободиться от навязанных извне чуждых нам стереотипов и вернуть себе собственные ценности, обрести свой голос, свою истинную волю?
• Какие «грабли» могут лежать на пути определения своего жизненного предназначения, призвания, смысла своей жизни и как на них не наступить?
• По каким ступенькам нужно пройти, чтобы узнать свое призвание, из каких этапов состоит процесс определения жизненного предназначения человека?
• По каким критериям можно узнать, нашли ли мы свое жизненное предназначение?
• Как проверить правильность определения своего жизненного предназначения?
Посвящение
Вниманье надо посвящать
Душе, а не большому пальцу,
А то мозоль не даст Вам спать,
Пустяк вас превратит в страдальца.
У. Шекспир. «Король Лир»
Я посвящаю эту книгу Богу, нашему Духовному Отцу, нашей Матери Земле, своей Родине и всей нашей Планете, своим любимым и дорогим родителям, бабушкам и дедушкам, давшим мне самое главное и самое ценное – жизнь и свою любовь!
Благодарности
О Боже мой, благодарю
За то, что дал моим очам
Ты видеть мир, Твой вечный храм,
И ночь, и волны, и зарю…
За все, что сердцем я постиг,
О чем мне звезды говорят…
Хочу, чтоб жизнь моя была
Тебе немолчная хвала.
Тебя за полночь и зарю,
За жизнь и смерть – благодарю!..
Д. С. Мережковский
Я благодарю Бога за жизнь и судьбу, за дарованную мне возможность жить и работать в такое интересное и необычное время. Благодарю своих родителей Янину Доминиковну и Михаила Ивановича Жалевичей за их любовь, доброту, помощь и поддержку во всех жизненных ситуациях, в которых мне доводилось оказаться. Благодарю свою жену Оленьку, мое солнышко, за ее терпение, понимание и желание идти вместе со мной по Пути. Благодарю всех Великих Учителей, святых, мудрецов, просветителей, посвятивших свою жизнь поискам и распространению истины, своим живым примером освещающих для всего человечества путь мудрости любви. Благодарю всех друзей, родных, коллег, близких, знакомых, всех-всех людей, встретившихся мне на жизненном пути и явившихся для меня настоящими учителями. Благодарю вас, дорогой читатель, за ваше время, преклоняю колени перед вами в знак уважения за ваш интерес к вопросам поиска истинного пути!
Кому будет полезна эта книга
Всем! Всем! Всем!
Тема книги «Определение жизненного предназначения, призвания, миссии и смысла жизни человека» будет полезна очень широкому кругу людей, задающихся вопросом о выборе профессии, сферы деятельности, отрасли самореализации, своего жизненного пути.
• Всем, кто сейчас оказался на жизненном распутье, на перекрестке жизненных путей.
• Всем людям, собирающимся изменить место работы, сферу деятельности.
• Всем молодым людям, собирающимся вступать в брак и создавать семьи.
• Всем молодым людям, выбирающим, куда пойти учиться, какую профессию избрать?
• Всем родителям, бабушкам и дедушкам, которые хотят помочь своим детям избрать правильный путь в жизни.
• Руководителям, которые хотят сформировать настоящую команду единомышленников.
• Всем, кто начинает понимать, что идет в жизни не тем путем.
• Для всех представителей специальностей и профессий, работающих с людьми (специалисты по развитию персонала, HR-менеджеры, социальные работники, специалисты центров занятости, воспитатели, учителя, руководители, педагоги).
• Всей семье, для помощи друг другу на своем жизненном пути.
Тема книги «Определение жизненного предназначения, призвания, миссии и смысла жизни человека» будет полезна очень широкому кругу людей, задающихся вопросом о выборе профессии, сферы деятельности, отрасли самореализации, своего жизненного пути.
• Всем, кто сейчас оказался на жизненном распутье, на перекрестке жизненных путей.
• Всем людям, собирающимся изменить место работы, сферу деятельности.
• Всем молодым людям, собирающимся вступать в брак и создавать семьи.
• Всем молодым людям, выбирающим, куда пойти учиться, какую профессию избрать?
• Всем родителям, бабушкам и дедушкам, которые хотят помочь своим детям избрать правильный путь в жизни.
• Руководителям, которые хотят сформировать настоящую команду единомышленников.
• Всем, кто начинает понимать, что идет в жизни не тем путем.
• Для всех представителей специальностей и профессий, работающих с людьми (специалисты по развитию персонала, HR-менеджеры, социальные работники, специалисты центров занятости, воспитатели, учителя, руководители, педагоги).
• Всей семье, для помощи друг другу на своем жизненном пути.
Как пользоваться этой книгой
Сколько бы мудрых слов ты ни прочел, сколько бы ни произнес, какой тебе от них толк, коль ты не применяешь их на деле?
Будда
• Внимание! Материал и методики, составляющие содержание данной книги, могут очень сильно изменить ваше мировоззрение! С изученной информацией следует поступать согласно внутреннему голосу, своей интуиции или шестому чувству и здравому смыслу одновременно!
• В данной книге собраны многочисленные методы и подходы определения жизненного предназначения человека, однако исследования продолжаются и методологический арсенал определения жизненного предназначения постоянно и непрерывно развивается.
• При возникновении в ходе чтения и изучения книги вопросов, Вы можете обратиться к разделу FAQ или ЧаВо (ответы на часто задаваемые вопросы). Если там Вы не найдете ответ на свой вопрос, то его Вы можете задать автору книги по электронной почте (zhalevich@gmail.com).
• Обращайтесь на web-сайт автора за дополнительной информацией, изучайте интернет-приложения к этой книге,
заходите в iКЛАСС! Андрея Жалевича (www.zhalevich.com), цель которого – помощь читателю в обретении вдохновения для следования по пути своего жизненного предназначения.
• Приведенные в данной книге методики и практические инструменты останутся абсолютно бесполезными, если не пробовать их применять в целях самопознания, самосознания и самореализации, а также не делая результаты этих исследований себя частью своей собственной повседневной жизни и деятельности.
• В книге приведен обзор огромного множества инструментов определения жизненного предназначения, призвания, миссии и смысла жизни человека, однако это не говорит о том, что все их нужно применять по отношению к себе. Для начала не помешает просто познакомиться со всем спектром приведенных инструментов самопознания, а затем выбрать наиболее подходящие для каждого. Кому-то, возможно, окажется достаточным применения и одного или нескольких методов, чтобы познать свое предназначение на том эволюционном этапе, где он сейчас находится. А кто-то решит провести и более глубокий самоанализ, и более широкий синтез своего предназначения.
От автора
Люди сотворены не для простого потребления благ, а для полезной и величественной цели и потому должны жить и трудиться в соответствии с грандиозным замыслом того, кто сотворил как и самих людей, так и питающую нас природу.
Али Апшерони. «Книга размышлений»
Умение найти свой путь – это ключ к обретению счастья!
Джеффри Гитомер
Внимание!
Книга, которую вы держите в руках, может изменить всю вашу жизнь!
Дорогие друзья, за спешкой и суетой, за непрерывным потоком новых и новых проектов, под влиянием общественного мнения, под влиянием массовой культуры и средств массовой информации, в погоне за удовлетворением безграничных и постоянно раздуваемых рекламой желаний так иногда случается, что человек забывает о многих своих истинных ценностях, теряет себя, начинает проживать жизнь, навязанную ему из вне, забывает о своих юношеских мечтах, о внутреннем голосе, голосе из своего сердца, из глубины своей Души.
В медицинской лексике используется такой термин, как «ремиссия» (remissio). С латинского языка «remissio» переводится, как «уменьшение, ослабление», под которыми имеется в виду значительное ослабление или исчезновение симптомов (признаков) заболевания, что предшествует выздоровлению человека. Еще понятие «remission» можно перевести как восстановление миссии, что более глубоко отражает суть этого термина. Когда мы объединяем эти два подхода, сам напрашивается следующий вывод. Восстановление миссии, предназначения, выполнения возложенных на нас функций уменьшает проявление симптомов наших «недугов» и проблем, устраняя их глубинные причины, гармонизирует и исцеляет всю нашу жизнь. Врачами отмечено, что безнадежно больные люди, которые снова обретают свою миссию или предназначение, выздоравливают гораздо быстрее, часто справляясь даже с неизлечимыми заболеваниями.
Есть еще одно интересное понятие, такое как «возрождение», или «ренессанс», своими корнями происходящее от итальянского слова «rinascimento», обозначающего «снова» или «заново рожденный». А во французском и английском языках слово «renaissance» («повторное рождение») имеет также в своей основе «sense», то есть славянское или индоевропейское слово «сэнс», то есть смысл.
Эта цепочка «случайных» совпадений снова дает нам возможность проникнуть в скрытую суть слова «ренессанс» и в какой-то степени устанавливает тождественность между понятиями «возрождение» и «восстановление смысла».
Такая же ситуация и с этимологией слова «presence» – преображение, присутствие. В его корне снова же «sence» – смысл.
Но есть еще одно удивительное совпадение. Сегодня очень распространено понятие «поток». Психологи и коучи только и говорят: «Войди в поток с жизнью», то есть обрети согласие с естественным потоком жизни, войди в унисон со своим окружением и всей Вселенной. Результатом достижения такой согласованности жизни становится резонанс сил и энергий, которые взаимодополняют и усиливают друг друга, помогают человеку, находящемуся в потоке (почти) без усилий обретать счастье и достигать успеха. И снова в основе слова «резонанс» (франц. «resonance» – от лат. «resono» – откликаюсь) мы встречаем «резон» – то есть смысл.
И так получается, что возрождается, снова или заново рождается, преображается или вступает в «поток жизни» человек, восстанавливающий смысл своей жизни, обретающий идею своего существования и предназначения.
Вот поэтому задача этой книги – призвать читателя к его возрождению, к ренессансу его забытого внутреннего устремления, исцелению всей его жизни благодаря наполнению ее потоком вдохновения и воодушевления, исходящих из самых сокровенных глубин его души! Призвать читателя к перерождению или к повторному обретению жизни только уже на более высокой ступени ее осознанности и осмысления. Призвать к восстановлению своих самых естественных функций: всегда радоваться жизни, надеться на лучшее, верить в Бога, в добро, любить всех и всегда независимо ни от каких условий, быть счастливыми и процветать. Как говорится в фильме Фостера Гэмбла «Процветание: готова ли к нему Земля?»: «Каждый живой организм на нашей Планете красноречиво свидетельствует о невероятной способности Вселенной достигать идеального баланса и делать то, для чего предназначена жизнь – процветать. Процветание – это естественная форма жизни… Природа показывает нам, что жизнь запрограммирована на успех. И, как у всех существ, наша цель жизни – процветание»! Давайте же и мы будем стараться узнавать и реализовывать эту программу нашей души, помогать ей раскрываться всеми самыми прекрасными проявлениями духа, проявлять и развивать все ее самые лучшие качества и свойства, воплощать гармонию во всех аспектах жизни на Земле, расцветать как лотос или роза в свете истинной любви.
Предыстория
Мудрость – в знании ближних и далеких, просветление – в знании себя самого.
Лао Цзи
Каждый младенец рождается для определенной цели, и свет этой цели горит в его душе.
Саади
«Не идите за мной!»
Я же в этой книге со всей ответственностью, честно и искренне заявляю: КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК УНИКАЛЕН. Поэтому я говорю: «Нет, я не такой, как все. И вы, дорогой читатель, тоже не такой, как все!» Иначе вы просто не держали бы в руках эту книгу, а листали бы перед сном какую-нибудь другую наподобие «500 оттенков глупости» или еще чего-то подобное, как это делают те, которые, «как все»…
Поэтому я не призываю своих читателей следовать к своему успеху за мной или за кем-то другим, будь это даже звезда мировой величины, самый легендарный герой, рекордсмен-чемпион, мисс или мистер Вселенная, мультимиллионер или кто-либо еще, пытающийся навязать вам свою философию и свою жизнь, а искать и идти своим неповторимым путем и следовать по нему к своему собственному счастью, а не к американской мечте, или коммунистическому будущему, или, наоборот, к фанатичному отшельничеству, или к какому-либо еще навязанному извне чужому идеалу.
Мало того, что я вас не зову за собой, а даже еще и не рекомендую идти моим путем, так как у каждого он свой. Идти лучше туда, куда зовет вас сокровенный голос сердца и устремления вашей собственной души. Не копировать, не повторять, не попугайничать и не подражать кому-то, а быть верным самому себе, хранить верность своей собственной глубинной сущности, проявляющейся в вас через уникальную и неповторимую комбинацию способностей, талантов, возможностей, лучших черт характера и множества других особенностей личности и индивидуальных характеристик человека, который должен сыграть свою уникальную роль в великом представлении на сцене вечной и безграничной Вселенной. Я же надеюсь, что моя книга вам в этом поможет.
«Я мечтал ограбить библиотеку»
Но все же история написания этой книги самым непосредственным образом связана с моей личной историей, со всем ее и драматизмом, и комизмом, с историей блужданий и поисков своего пути и самого себя, который я вел до того момента, пока не применил те методы, которыми я решил поделиться сейчас с вами.
Несмотря на то что все мы уникальны, наши жизненные условия и обстоятельства могут быть похожими. Они, конечно, также разные, но, тем не менее, могут иметь что-то общее. У кого-то обстоятельства его рождения, появления на свет, воспитания, образования, условия его жизни более легкие и безоблачные, у кого-то более суровые и грозные. Так и мой жизненный путь кто-то назовет самым типичным проявлением той эпохи, кто-то посчитает, что это были беззаботные времена (особенно если сравнивать их с годами послевоенной разрухи), а кто-то скажет: «Не дай Бог мне такую судьбу»… И каждый будет по-своему прав. Как бы там ни было, но история написания этой книги началась в провинциальной деревенской глуши, в самой обычной сельской советской семье, в те времена, когда наука (в больших городах) была материалистической, философия марксистско-ленинской, а духовная литература отсутствовала вообще, когда радио и телевидение были исключительно инструментами государственной пропаганды, убеждающей людей, что они живут в самой развитой стране мира. У нас в доме было печное отопление, газ в баллонах, вода и туалет на улице, баня по субботам, родители могли прокормить семью только благодаря своему приусадебному участку и подсобному хозяйству, но, тем не менее, все свято верили в то, что пришло светлое будущее, отождествляемое, наверное, с лампочкой Ильича, свисающей с потолка. И вот в те «добрые советские застойные времена» ваш покорный слуга, еще не будучи школьником, допрашивал своего отца, когда тот был в хорошем настроении:
– Пап, а пап, а для чего мы живем, в чем смысл нашей жизни?
Я уже не помню, что именно отвечал мне мой отец, но точно знаю, что его ответы не совсем меня устраивали, поскольку я еще до самой школы продолжал свои размышления и поиски, терроризируя своими опросами всех взрослых, из которых только бабушка, имеющая образование четыре класса польской школы, говорила мне что-то для меня не понятное, но в чем я чувствовал, что есть какой-то глубокий смысл:
– Все создал Бог, значит так надо! – безапелляционно заявляла она, провоцируя в моем уме еще больше вопросов, но ответить на которые ее четырех классов уже не хватало…
А когда я пошел в школу, там мне все объяснили: «Бога никакого нет – это доказано учеными. А смысл жизни в борьбе против врагов коммунизма и победе социализма над капитализмом». Я был рад безумно, так как моя жизнь обрела вполне определенный смысл, и я уже мог сам просвещать свою бабушку.
Я не любил ходить в школу, с огромным удовольствием использовал любую возможность, чтобы ее прогулять. Но при этом я очень любил читать книги, конечно же, не по школьной программе. У нас в деревне была сельская библиотека, в которую я ходил почти каждый день по дороге со школы (или вместо школы). Времени для чтения у меня всегда было очень мало. Мы ходили в школу, которая находилась в пяти километрах от нашей деревни. Этот путь, пролегающий, конечно же, не по асфальту, а по снегу зимой или по болоту осенью и весной, занимал иногда более часа. Потом, после школы, как у всех деревенских детей, у меня были свои обязанности: наносить дров, затопить в доме, накормить и напоить коров, подмести двор и другие мелкие хозяйские заботы, которые немного облегчали участь моих родителей, приходящих уставшими с работы домой и принимающихся за «хозяйство». Затем уроки, домашние задания, и для того, чтобы иметь возможность почитать что-то интересное, приходилось осваивать скорочтение. Книги – это была моя страсть. Поэтому в детстве я мечтал ограбить библиотеку. Не банк, не автопарк, не «Детский мир», не военторг, а именно библиотеку. И ограбить потому, что других вариантов тогда просто не было…
Несмотря на то что все мы уникальны, наши жизненные условия и обстоятельства могут быть похожими. Они, конечно, также разные, но, тем не менее, могут иметь что-то общее. У кого-то обстоятельства его рождения, появления на свет, воспитания, образования, условия его жизни более легкие и безоблачные, у кого-то более суровые и грозные. Так и мой жизненный путь кто-то назовет самым типичным проявлением той эпохи, кто-то посчитает, что это были беззаботные времена (особенно если сравнивать их с годами послевоенной разрухи), а кто-то скажет: «Не дай Бог мне такую судьбу»… И каждый будет по-своему прав. Как бы там ни было, но история написания этой книги началась в провинциальной деревенской глуши, в самой обычной сельской советской семье, в те времена, когда наука (в больших городах) была материалистической, философия марксистско-ленинской, а духовная литература отсутствовала вообще, когда радио и телевидение были исключительно инструментами государственной пропаганды, убеждающей людей, что они живут в самой развитой стране мира. У нас в доме было печное отопление, газ в баллонах, вода и туалет на улице, баня по субботам, родители могли прокормить семью только благодаря своему приусадебному участку и подсобному хозяйству, но, тем не менее, все свято верили в то, что пришло светлое будущее, отождествляемое, наверное, с лампочкой Ильича, свисающей с потолка. И вот в те «добрые советские застойные времена» ваш покорный слуга, еще не будучи школьником, допрашивал своего отца, когда тот был в хорошем настроении:
– Пап, а пап, а для чего мы живем, в чем смысл нашей жизни?
Я уже не помню, что именно отвечал мне мой отец, но точно знаю, что его ответы не совсем меня устраивали, поскольку я еще до самой школы продолжал свои размышления и поиски, терроризируя своими опросами всех взрослых, из которых только бабушка, имеющая образование четыре класса польской школы, говорила мне что-то для меня не понятное, но в чем я чувствовал, что есть какой-то глубокий смысл:
– Все создал Бог, значит так надо! – безапелляционно заявляла она, провоцируя в моем уме еще больше вопросов, но ответить на которые ее четырех классов уже не хватало…
А когда я пошел в школу, там мне все объяснили: «Бога никакого нет – это доказано учеными. А смысл жизни в борьбе против врагов коммунизма и победе социализма над капитализмом». Я был рад безумно, так как моя жизнь обрела вполне определенный смысл, и я уже мог сам просвещать свою бабушку.
Я не любил ходить в школу, с огромным удовольствием использовал любую возможность, чтобы ее прогулять. Но при этом я очень любил читать книги, конечно же, не по школьной программе. У нас в деревне была сельская библиотека, в которую я ходил почти каждый день по дороге со школы (или вместо школы). Времени для чтения у меня всегда было очень мало. Мы ходили в школу, которая находилась в пяти километрах от нашей деревни. Этот путь, пролегающий, конечно же, не по асфальту, а по снегу зимой или по болоту осенью и весной, занимал иногда более часа. Потом, после школы, как у всех деревенских детей, у меня были свои обязанности: наносить дров, затопить в доме, накормить и напоить коров, подмести двор и другие мелкие хозяйские заботы, которые немного облегчали участь моих родителей, приходящих уставшими с работы домой и принимающихся за «хозяйство». Затем уроки, домашние задания, и для того, чтобы иметь возможность почитать что-то интересное, приходилось осваивать скорочтение. Книги – это была моя страсть. Поэтому в детстве я мечтал ограбить библиотеку. Не банк, не автопарк, не «Детский мир», не военторг, а именно библиотеку. И ограбить потому, что других вариантов тогда просто не было…
«Ты можешь все!»
Но моя жизнь, наполненная смыслом, привитым государственной идеологией, продолжалась совсем недолго, только до тех пор, пока социализм и коммунизм после горбачевских ускорения и перестройки не приказали долго жить и нам в сериалах не показали «американскую мечту»… Оказалось, живут же люди в «загнивающем» капитализме!
Сельчане в Советском Союзе занимали самую низшую ступень социальной лестницы и находились в положении если не рабов, то пригонных уж точно. Люди работали практически круглыми сутками, иногда без выходных и отпусков просто за копейки, дающие возможность только элементарного выживания и примитивного существования. И то, что мы увидели даже в мексиканских, не говоря уже об американских, сериалах, было для нас всех настоящей сказкой. Я узнал о существовании иной, новой для меня реальности, очень сильно отличающейся от той, в которой мы все жили. И только от одной мысли о том, что мне придется всю оставшуюся жизнь кормить свиней, жить там, где единственным развлечением является выпивка, меня всего передергивало. Я уже был в старших классах, имел права тракториста, что открывало передо мной не самую желанную перспективу. Но как выйти из этой ситуации, изменить свою жизнь, как из этого болота вытянуть бегемота, я пока еще не знал.
Одним из вариантов было поступление куда-нибудь учиться. Получение высшего образования переводило бы меня сразу же на несколько уровней выше той социальной ступени, на которой я тогда находился. Но сдать вступительные экзамены в институт с моими даже для сельской школы тройками по языкам и математике и набрать пропускной балл не представлялось возможным. О поступлении на только что появившиеся тогда платные отделения я не мог даже и мечтать. И единственным предметом, который я очень любил и хорошо знал, была география. Но знания только одной географии было мало для поступления в вуз, если только ты не победитель республиканской олимпиады.
Летом, во время каникул, я работал на зерно-элеваторе, а во время школьных занятий был кем-то наподобие диджея в сельском клубе. Однажды после дискотеки я заступился за младшего парня, а через несколько недель его обидчик собрал своих дружков и, дождавшись когда я останусь один, решил меня проучить. Несмотря на то что я был довольно сильным и драчливым, один против десяти я ничего не мог сделать, а поскольку на мне лежала ответственность за клуб и аппаратуру, то я еще не мог и убежать. Меня избили так, что назавтра я не мог даже открывать рот, жевать и даже моргать ресницами так, чтобы это не причиняло боль. На мне не было живого места, все болело, но сейчас я благодарю Бога за то, что произошло той ночью, потому как именно это событие и его дальнейшее осмысление внесло очень серьезную корректировку в мою дальнейшую жизнь. Я, как драчун и забияка, жаждал мести, но в тот раз я решил наказать всех своих противников и тех, кто тогда оставил меня одного, одним махом: я перестал ставить свои романтические дискотеки, которые всем очень нравились, а сам, как говорится, «взялся за ум», засел дома за книги. Это был 11-й класс…
Я уже не помню, какую точно книгу я тогда прочитал или какой фильм посмотрел, но мне навсегда запомнилось то умонастроение, которым я зарядился или, быть может, заразился от того произведения. Его основной смысл выражался в посланиях типа: «То, чего достиг один человек, может повторить любой другой» или «Ты можешь все!» Я схватился за эту идею, как за веточку, дающую надежду на возможность вырваться из той сферы, в которой человеку ничего не остается, как только деградировать или спиться, и перейти в новый для меня мир безграничных возможностей и грандиозных перспектив.
Я решил использовать свой единственный ресурс – знание своего любимого предмета, любовь к которому мне привил мой замечательный учитель Аркадий Зиновьевич Авчинников, и попытаться совершить прорыв в той области, в которой я был силен. Я без особого труда выиграл районную олимпиаду, затем стал призером областной, что, кроме надежды, вселило в меня еще и веру в собственные силы. Мой учитель предложил мне помощь, он мне многое объяснял, а самое главное, он каждый день приносил мне новые и новые книги по географии, которые я читал не только дома, но даже и на других уроках в школе. Я забросил все остальные школьные предметы, перестал учить другие уроки, прекратил готовиться к выпускным экзаменам и полностью сконцентрировался только на географии. Я сделал крупную ставку, как говорится, «положил все яйца в одну корзину» и, несмотря на большой риск и определенную долю авантюризма и даже безрассудства, «пошел ва-банк». И вот республиканская олимпиада. Я волновался, даже очень. От нескольких дней олимпиады, а точнее от ее результатов, зависела вся моя дальнейшая жизнь. На кону было все. Наша команда уезжала с олимпиады, не дожидаясь торжественного вручения дипломов, поэтому мы уже сидели на чемоданах, когда наш куратор зашла к нам в комнату и сказала, что мы получили три диплома: два третьей и один – первой ступени. Первое место с большим отрывом оказалось моим. Я был на седьмом небе, невозможное оказалось возможным, это было как во сне. За три или четыре месяца до начала вступительных экзаменов я уже знал, что зачислен в крупнейший и старейший вуз Республики Беларусь. Мой учитель вместе с моими родителями встречали меня с поезда с цветами. Директор школы разрешил мне устроить себе каникулы и прийти на занятия тогда, когда я этого захочу, а сам притащил в школу огромную флягу самогона, и учителя еще целую неделю «замачивали» нашу общую победу. В дальнейшем вся моя жизнь наполнилась похожими событиями и проектами «на грани фола», когда я устанавливал «невозможную» для себя планку или надевал погоны «на вырост» и доказывал себе и окружающим, что нет ничего невозможного…
Сельчане в Советском Союзе занимали самую низшую ступень социальной лестницы и находились в положении если не рабов, то пригонных уж точно. Люди работали практически круглыми сутками, иногда без выходных и отпусков просто за копейки, дающие возможность только элементарного выживания и примитивного существования. И то, что мы увидели даже в мексиканских, не говоря уже об американских, сериалах, было для нас всех настоящей сказкой. Я узнал о существовании иной, новой для меня реальности, очень сильно отличающейся от той, в которой мы все жили. И только от одной мысли о том, что мне придется всю оставшуюся жизнь кормить свиней, жить там, где единственным развлечением является выпивка, меня всего передергивало. Я уже был в старших классах, имел права тракториста, что открывало передо мной не самую желанную перспективу. Но как выйти из этой ситуации, изменить свою жизнь, как из этого болота вытянуть бегемота, я пока еще не знал.
Одним из вариантов было поступление куда-нибудь учиться. Получение высшего образования переводило бы меня сразу же на несколько уровней выше той социальной ступени, на которой я тогда находился. Но сдать вступительные экзамены в институт с моими даже для сельской школы тройками по языкам и математике и набрать пропускной балл не представлялось возможным. О поступлении на только что появившиеся тогда платные отделения я не мог даже и мечтать. И единственным предметом, который я очень любил и хорошо знал, была география. Но знания только одной географии было мало для поступления в вуз, если только ты не победитель республиканской олимпиады.
Летом, во время каникул, я работал на зерно-элеваторе, а во время школьных занятий был кем-то наподобие диджея в сельском клубе. Однажды после дискотеки я заступился за младшего парня, а через несколько недель его обидчик собрал своих дружков и, дождавшись когда я останусь один, решил меня проучить. Несмотря на то что я был довольно сильным и драчливым, один против десяти я ничего не мог сделать, а поскольку на мне лежала ответственность за клуб и аппаратуру, то я еще не мог и убежать. Меня избили так, что назавтра я не мог даже открывать рот, жевать и даже моргать ресницами так, чтобы это не причиняло боль. На мне не было живого места, все болело, но сейчас я благодарю Бога за то, что произошло той ночью, потому как именно это событие и его дальнейшее осмысление внесло очень серьезную корректировку в мою дальнейшую жизнь. Я, как драчун и забияка, жаждал мести, но в тот раз я решил наказать всех своих противников и тех, кто тогда оставил меня одного, одним махом: я перестал ставить свои романтические дискотеки, которые всем очень нравились, а сам, как говорится, «взялся за ум», засел дома за книги. Это был 11-й класс…
Я уже не помню, какую точно книгу я тогда прочитал или какой фильм посмотрел, но мне навсегда запомнилось то умонастроение, которым я зарядился или, быть может, заразился от того произведения. Его основной смысл выражался в посланиях типа: «То, чего достиг один человек, может повторить любой другой» или «Ты можешь все!» Я схватился за эту идею, как за веточку, дающую надежду на возможность вырваться из той сферы, в которой человеку ничего не остается, как только деградировать или спиться, и перейти в новый для меня мир безграничных возможностей и грандиозных перспектив.
Я решил использовать свой единственный ресурс – знание своего любимого предмета, любовь к которому мне привил мой замечательный учитель Аркадий Зиновьевич Авчинников, и попытаться совершить прорыв в той области, в которой я был силен. Я без особого труда выиграл районную олимпиаду, затем стал призером областной, что, кроме надежды, вселило в меня еще и веру в собственные силы. Мой учитель предложил мне помощь, он мне многое объяснял, а самое главное, он каждый день приносил мне новые и новые книги по географии, которые я читал не только дома, но даже и на других уроках в школе. Я забросил все остальные школьные предметы, перестал учить другие уроки, прекратил готовиться к выпускным экзаменам и полностью сконцентрировался только на географии. Я сделал крупную ставку, как говорится, «положил все яйца в одну корзину» и, несмотря на большой риск и определенную долю авантюризма и даже безрассудства, «пошел ва-банк». И вот республиканская олимпиада. Я волновался, даже очень. От нескольких дней олимпиады, а точнее от ее результатов, зависела вся моя дальнейшая жизнь. На кону было все. Наша команда уезжала с олимпиады, не дожидаясь торжественного вручения дипломов, поэтому мы уже сидели на чемоданах, когда наш куратор зашла к нам в комнату и сказала, что мы получили три диплома: два третьей и один – первой ступени. Первое место с большим отрывом оказалось моим. Я был на седьмом небе, невозможное оказалось возможным, это было как во сне. За три или четыре месяца до начала вступительных экзаменов я уже знал, что зачислен в крупнейший и старейший вуз Республики Беларусь. Мой учитель вместе с моими родителями встречали меня с поезда с цветами. Директор школы разрешил мне устроить себе каникулы и прийти на занятия тогда, когда я этого захочу, а сам притащил в школу огромную флягу самогона, и учителя еще целую неделю «замачивали» нашу общую победу. В дальнейшем вся моя жизнь наполнилась похожими событиями и проектами «на грани фола», когда я устанавливал «невозможную» для себя планку или надевал погоны «на вырост» и доказывал себе и окружающим, что нет ничего невозможного…
«Крокодил Данди» в столице
Но это было только начало. Окончив сельскую среднюю школу, я чувствовал сильное отставание и в своих знаниях, и в своих способностях, и в своем развитии в целом по сравнению со своими однокурсниками, которые учились не в глухой деревне, а в столичных и областных лицеях и гимназиях. Я знал только географию, но для учебы в университете и для жизни в культурном обществе этого недостаточно. Я не знал даже русского языка… И вообще, в столице я выглядел еще более анекдотичным, чем герой фильма «Крокодил Данди» в Нью-Йорке.
Мне срочно нужны были эффективные, надежные и быстродействующие методы саморазвития и приемы «прорыва» интеллектуального «фронта». Я «зашился» в национальной библиотеке и стал штудировать только что появившиеся на постсоветском пространстве книги о достижении успеха. Это были в первую очередь книги Наполеона Хилла «Думай и богатей», Дага Холла «Стань первым» и Энтони Роббинса «Разбуди в себе исполина». Я стал использовать полученные из этих и других книг об успехе советы и рекомендации и уже через пару лет стал одним из самых лучших студентов факультета за всю его историю. По крайней мере, мне так говорили мои профессора. Уже через год я смог поступить на параллельный факультет по специальности «Региональное планирование и управление отраслями производства», где был самый большой конкурс. Еще через несколько лет я поступил параллельно на факультет бизнеса и информационных технологий. И к концу своего студенчества, уже обучаясь одновременно на двух факультетах и работая в научно-исследовательской лаборатории, по совокупности своих достижений в учебе и науке я стал победителем университетского конкурса «Выпускник 2000 года», а моя дипломная работа рецензентом и ученой комиссией была признана написанной на уровне кандидатской диссертации.
Мне срочно нужны были эффективные, надежные и быстродействующие методы саморазвития и приемы «прорыва» интеллектуального «фронта». Я «зашился» в национальной библиотеке и стал штудировать только что появившиеся на постсоветском пространстве книги о достижении успеха. Это были в первую очередь книги Наполеона Хилла «Думай и богатей», Дага Холла «Стань первым» и Энтони Роббинса «Разбуди в себе исполина». Я стал использовать полученные из этих и других книг об успехе советы и рекомендации и уже через пару лет стал одним из самых лучших студентов факультета за всю его историю. По крайней мере, мне так говорили мои профессора. Уже через год я смог поступить на параллельный факультет по специальности «Региональное планирование и управление отраслями производства», где был самый большой конкурс. Еще через несколько лет я поступил параллельно на факультет бизнеса и информационных технологий. И к концу своего студенчества, уже обучаясь одновременно на двух факультетах и работая в научно-исследовательской лаборатории, по совокупности своих достижений в учебе и науке я стал победителем университетского конкурса «Выпускник 2000 года», а моя дипломная работа рецензентом и ученой комиссией была признана написанной на уровне кандидатской диссертации.