Бьюзен Тони. Супермышление

   Подготовка
   1. Просмотр – создание центрального образа интеллект-карты (10 минут).
   2. Определение объема необходимого времени и объема текста, намечаемого для проработки (5 минут).
   3. Составление интеллект-карты, посвященной имеющемуся у майндмапера багажу знаний по предмету (10 минут).
   4. Определение собственно целей работы (5 минут).
   Применение (объем затрачиваемого времени зависит от сложности материала)
   5. Обзор – определение главных ветвей интеллект-карты.
   6. Анонсное чтение – первый и второй уровни.
   7. Обстоятельное чтение – дополнение интеллект-карты необходимыми деталями.
   8. Ревизия – окончательная доработка интеллект-карты. 

Подготовка

   1. Просмотр (10 минут)
   Перед тем как приниматься за чтение книги, важно потратить время на ее просмотр. Можно принять следующий порядок при просмотре книги. Помимо титульной страницы и возможных аннотаций на последней странице обложки или суперобложки, следует просмотреть оглавление, а затем пролистать книгу несколько раз, с тем чтобы получить общее о ней представление, «прочувствовать», насколько она интересна для вас, насколько содержательна или насколько отвечает вашим ожиданиям.
   Затем возьмите большой лист бумаги или откройте специальный большеформатный блокнот для составления интеллект-карт^[7], и нарисуйте центральный образ, ассоциируемый у вас с тематикой или названием книги. Если вам понравилась иллюстрация на обложке или в ином месте в книге, можете использовать ее. Если к этому моменту у вас уже созрела мысль о том, каковы главные ветви по отношению к созданному центральному образу, можете добавить и их. Нередко они будут соответствовать названиям главных разделов или глав книги или сути конкретных вопросов, на которые вы собираетесь найти ответы с помощью данной книги.
   Начиная составление своей интеллект-карты на такой ранней стадии, вы обеспечиваете себе то преимущество, что задаете точку опоры для своих интеллектуальных сил, базовую структуру, в рамках которой будете сводить вместе информацию, извлекаемую по мере чтения книги.
   2. Определение объема необходимого времени и объема текста, намечаемого для проработки (5 минут)
   Памятуя о целях, которые вы перед собой ставите, и оценивая уровень сложности книги, а также объем знаний по предмету, уже имеющихся у вас, решите вопрос о суммарном количестве времени, которое вы собираетесь потратить на изучение всей книги, а также о продолжительности отдельных занятий (и объемах текста, которые предполагаете проработать на каждом занятии).
   3. Составление интеллект-карты, посвященной имеющемуся у майндмапера багажу знаний по предмету (10 минут)
   Теперь целиком отвлекитесь от книги и своей предыдущей интеллект-карты, возьмите чистый лист бумаги и с максимальной быстротой выполните упражнение на «извержение» ассоциаций, составив в ходе этого интеллект-карту, включающую все, что вам известно о предмете книги, к работе с которой вы приступили. Сюда может войти информация, приобретенная в ходе первоначального просмотра книги, а также любая общая или конкретная информация, которую вы приобрели за всю жизнь в отношении предмета рассматриваемой книги.
   Большинство людей оказываются приятно удивлены, когда осознают, что способны сказать о предмете учебного интереса больше, чем им ранее казалось. Указанное упражнение весьма полезно и потому, что вызывает к жизни удачные ассоциации, или «ассоциативные крючки», и ориентирует их в отношении предмета изучения. Кроме того, оно позволяет вам выявить пробелы в своих знаниях, указывая, в отношении каких аспектов в контексте рассматриваемого предмета багаж своих знаний следует пополнить в первую очередь.
   4. Определение собственно целей работы (5 минут)
   На данной стадии вы можете прибавлять информацию к интеллект-карте, составленной на предыдущей стадии, используя фломастер другого цвета, или же взять новый лист бумаги и повторить упражнение на «извержение» ассоциаций, на сей раз в отношении целей, которые вы перед собой ставите, садясь за прочтение данной книги. Указанные цели могут принимать форму конкретных вопросов, на которые вы хотели бы найти ответы, отраслей знания, о которых вам хотелось узнать побольше, или, быть может, неких конкретных навыков, которые вы хотели бы приобрести.
   Интеллект-карта, специально посвященная вашим целям, значительно увеличивает вероятность того, что при чтении книги ваш мозг будет с легкостью регистрировать любую информацию, квалифицируемую как «относящуюся к делу» по отношению к обозначенным вами целям. Образно говоря, роль такой интеллект-карты можно сравнить с ролью аппетита, который естественным образом мотивирует прием пищи, а в нашем случае – поиск нужной информации. Как пища для человека, не евшего в течение нескольких дней, становится центром внимания, так и хорошая подготовительная интеллект-карта обостряет ваше чувство голода в отношении информации.

Применение (объем затрачиваемого времени зависит от сложности материала)

   5-8. Обзор, анонсное чтение, обстоятельное чтение, ревизия
   По завершении подготовительного этапа вы готовы пройти через четыре стадии чтения книги – обзора, анонсного чтения, обстоятельного чтения, ревизии, в ходе которых вы последовательно и с каждым разом все глубже проникаете в информационный мир изучаемой книги. (Подробнее о названных стадиях см. в главе 21.)
   На рассматриваемом этапе применения вы имеете две возможности: либо составлять интеллект-карту по мере прочтения книги, либо делать необходимые пометки в книге по мере чтения и приступать к составлению интеллект-карты позднее. Указанные подходы имеют примерно равные достоинства, но при выборе какого-то одного подхода одним из решающих факторов может быть то, является ли аннотируемая книга вашей собственностью.
 
   Интеллект-карта, составленная Вандой Норт и содержащая обзор всего метода МОИПИК

 
   • Составление интеллект-карты по мере чтения книги напоминает ведение непрерывного «разговора» с автором, при этом на интеллект-карте находит отражение ваше растущее знание по предмету книги. Интеллект-карты, «развивающиеся» по мере работы над книгой, обладают также тем преимуществом, что позволяют отслеживать степень понимания предмета книги и динамично перемещать центр внимания в процессе сбора информации.
   • Составление интеллект-карты по результатам работы подразумевает, что вы приступаете к интеллект-карте после того, как вполне уяснили содержание книги и то, в каких отношениях находятся те или иные рассмотренные вами аспекты содержания. В этом случае можно ожидать, что полученная интеллект-карта будет отличаться полнотой, всесторонностью и, возможно, потребует ревизии в гораздо меньшей степени.
   Какой бы подход вы ни избрали, важно помнить, что составление интеллект-карты книги представляет собой двусторонний процесс. Задачей является не столько продублировать мысли автора в форме интеллект-карты. Гораздо важнее добиться того, чтобы мысли автора были организованы и сведены вами вместе в контексте вашего собственного багажа знаний, вашего понимания и интерпретации конкретных вопросов, которым посвящена книга, в свете целей, которые вы перед собой поставили, приступая к ее прочтению. Таким образом, в идеале ваша интеллект-карта должна включать ваши собственные комментарии, мысли и, возможно, озарения, родившиеся у вас в процессе чтения книги. Отличить свой вклад в информационную систему карты от собственно вклада автора вам помогут цветовые или кодовые обозначения.

Аннотирование лекций, кино-, видео– и компьютерных материалов

   Рассматриваемый процесс аналогичен аннотированию книги за тем исключением, что вы нередко лишены возможности прорабатывать материал иначе, как в виде последовательности, – по мере естественного течения лекции, презентации и т. п.
   По этой причине очень важно постараться как можно скорее сформировать панорамную картину в отношении аннотируемого материала. Перед началом лекции, видеопрограммы или кинофильма следует определиться с центральным образом и добавить максимально возможное на этом этапе число главных ветвей. (Большинство хороших лекторов обязательно пойдут навстречу любому, кто проявляет интерес к их предмету, и с удовольствием предоставят обзорную информацию по лекции, указав основные вопросы, о которых пойдет речь.)
   Как и в случае с аннотированием книги, также перед началом лекции, видеопрограммы или кинофильма при наличии возможности следует выполнить двухминутное упражнение по «извержению» ассоциаций на предмет имеющегося у вас багажа знаний, с тем чтобы подготовить свой мозг к принятию новой информации.
   По ходу восприятия материала следует вносить в интеллект-карту новую информацию, корректируя базовую структуру карты по мере необходимости. Как и при аннотировании книги, также следует включать в состав карты собственные комментарии и мысли, рождающиеся у вас по мере ознакомления с точкой зрения лектора.
   Пусть вас не тревожит то обстоятельство, что фиксируемую информацию не удается сразу систематизировать, отчего интеллект-карта выглядит у вас беспорядочной. Как вы имели возможность убедиться, «аккуратное» линейное аннотирование на деле гораздо менее эффективный способ доведения до мозга изучаемой информации.
   Лана Израэл, о которой упоминалось в главе 22, активно использует интеллект-карты в своей учебе, о чем свидетельствует цитата ниже. Ее интеллект-карта сочетает в себе результат аннотирования, готовое сочинение и полноценный материал для сдачи экзамена. Приводим собственные слова Ланы:

   Эта интеллект-карта взята непосредственно из моих конспектов по истории. Лекции по истории бывают у меня каждый день, и, естественно, я аннотирую их с помощью интеллект-карт. Данная интеллект-карта посвящена ранним политическим партиям Северной Америки и их кратким характеристикам. Центральный образ демонстрирует политический раскол, приведший к формированию двух основных партий. Мне достаточно одного взгляда, чтобы возродить в памяти ключевую информацию касательно рассматриваемых партий. Демократы представляли интересы простого люда, в то время как федералисты отстаивали интересы аристократии. Использование рисунков в конспектах по истории прекрасно помогает оперировать целыми концепциями, лучше запоминать информацию и превращать изучение истории в увлекательное занятие. Эквивалентом такой карты были бы две-три страницы стандартных линейных тезисов – очевидно, запоминание трех страниц взамен одной приятной перспективой не назовешь. Более того, информацию, содержащуюся на данной интеллект-карте, вполне реально повторить менее чем за минуту, что значительно экономит время и одновременно обеспечивает прочное закрепление, поскольку ключевые слова связаны между собой весьма логичным и эффективным образом. Интеллект-карты вносят много полезного в процесс учения: увлекательность, собственный уникальный стиль, применение собственных творческих сил, лучшее усвоение и организацию материала, экономию многих часов скучной проработки материала, повторения и пересмотра. Кроме того, интеллект-карты помогли мне стать лучшей в классе по истории – ЛУЧШЕЕ доказательство, не правда ли?

 
   Интеллект-карта, составленная Ланой Израэл для экзамена по истории

 

Повторение аннотированного с помощью материала интеллект-карт

   К сделанным вами аннотациям следует возвращаться время от времени, с тем чтобы повторять усвоенный материал и тем самым закреплять его в памяти. (Подробную информацию о естественных ритмах человеческой памяти можно найти в книгах Тони Бьюзена «Суперпамять», глава 11, и «Научите себя думать», глава 5.) Сводная информация представлена ниже.
   После одного часа учебной работы оптимальными интервалами времени для повторения пройденного материала являются следующие:
   • спустя 10 минут – повторение в течение 10 минут;
   • спустя 1 сутки – повторение в течение 2-4 минут;
   • спустя 1 неделю – повторение в течение 2 минут;
   • спустя 1 месяц – повторение в течение 2 минут;
   • спустя 6 месяцев – повторение в течение 2 минут;
   • спустя 1 год – повторение в течение 2 минут.
   В результате усвоенный материал окажется закрепленным в долговременной памяти.
   Перед непосредственным обращением к интеллект-карте в ходе повторения пройденного материала имеет смысл начать повторение с «тестовой» интеллект-карты, посвященной всему тому из пройденного материала, что вы в состоянии вспомнить. Такое упражнение позволит вам определить, что вы можете воспроизвести из памяти без какой-либо помощи извне. После этого следует сравнить полученную интеллект-карту с исходной – с целью выправить любые несоответствия и посвятить время тому, что оказалось недостаточно усвоенным.

Генеральная интеллект-карта

   Когда вы заняты в долгосрочном проекте, большую пользу может принести ведение гигантской по размеру интеллекткарты, генеральной в том смысле, что на ней находит отражение информация обо всех основных тематических разделах вашей работы или учебы; теориях; личностях, с которыми вы пересекаетесь в своей работе; и событиях, имеющих место в течение проекта. Всякий раз по прочтении нового литературного источника или посещении лекции вы отмечаете на своей генеральной интеллект-карте все самое значительное, имеющее отношение к вашей работе или учебе, таким образом создавая вовне себя отражение, словно в зеркале, растущей системы ваших знаний.
   Интеллект-карта, посвященная классификации птиц по отрядам и составленная Брайеном Хеллером, страстным орнитологом-любителем и одновременно старшим должностным лицом корпорации «Ай-би-эм», являет собой прекрасный пример подобного отражения вовне совокупности накопленных знаний. На одном-единственном листе бумаги Брайен сумел емко отразить знания, приобретенные им за многие годы занятий орнитологией.
 
   Интеллект-карта Брайена Хеллера из Ай-би-эм, ставшая плодом его многолетнего увлечения орнитологией

 
   Люди, практиковавшие такой способ выражения глобального свода знаний, отмечают удивительное и ценное обстоятельство. По прошествии времени границы генеральной интеллект-карты раздвигаются настолько, что начинают затрагивать сферу иных дисциплин, будь то научных или профессиональных. Так, генеральная интеллект-карта по психологии все более аккумулирует знания из нейрофизиологии, математики, философии, астрономии, географии, метеорологии, экологии и т. д.
   Это вовсе не значит, что система ваших знаний в контексте какой-то конкретной отрасли теряет целостность или начинает отвлекаться от собственно предмета познания. На самом деле это свидетельствует лишь о том, что ваши знания стали достаточно глубоки и обширны, чтобы обретать точки соприкосновения с иными отраслями знаний. Речь может идти о достижении вами уровня интеллектуального развития, сравнимого с уровнем, демонстрируемым великими мыслителями прошлого, которые почти неизменно преуспевали сразу во многих областях интеллектуальной деятельности. Речь также идет о такой стадии вашего интеллектуального развития, когда вы оказываетесь в состоянии вносить новый вклад в сумму знаний всего человечества. 

Преимущества генеральной интеллект-карты и аннотирования с помощью интеллект-карт

   1. Интеллект-карты, и генеральная интеллект-карта в том числе, предоставляют возможность иметь перед глазами целостную картину, отражающую систему знаний по предмету, обеспечивая сбалансированное и всестороннее суждение о предмете.
   2. Занимают гораздо меньше места, нежели линейные тезисы. От 10 до 1000 страниц стандартного текста могут быть умещены в краткой форме на одной большеформатной интеллект-карте.
   3. Предоставляют структуру, в рамках которой интегрируется информация по предмету.
   4. Обостряют потребность в поиске новой информации.
   5. Позволяют перемежать мысли автора аннотируемой книги, видеопрограммы и т. п. с собственными комментариями и идеями майндмапера,
   6. Обеспечивают эффективное закрепление материала в процессе повторения.
   7. Позволяют эффективно усваивать и запоминать книги, лекции и презентации, обеспечивая вам успех практически в любой сфере интеллектуальной деятельности.

Напутственные слова

   Получив образование, люди находят свое призвание в бизнесе или работают в рамках конкретной профессии. В следующих нескольких главах вы узнаете, как применять интеллект-карты в некоторых видах деятельности. 

Секция Г
Бизнес и профессиональная жизнь

Глава 25
ГРУППОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ: ДЕЛОВЫЕ ВСТРЕЧИ И Т. П.

   В ходе деловых встреч каждый участник является в идеале и выступающим, и слушателем. Использование интеллект-карт при организации деловых встреч увеличивает активность участников встречи, как на индивидуальном, так и коллективном уровне, результативность мероприятия.

Индивидуальное протоколирование^[8] с помощью интеллект-карт

   Используя методы, изложенные в главах 14 и 24, индивидуальные участники могут протоколировать групповое мероприятие с помощью интеллект-карт.
   Центральным образом становится основная тема мероприятия (узкой деловой встречи или семинара), а главными ветвями – основные пункты повестки дня или программы. По мере развития событий вы имеете возможность дополнять интеллект-карту идеями и информацией по своему усмотрению. Как один из вариантов – можно посвятить отдельную мини-интеллект-карту каждому выступлению. При условии, что все такие мини-интеллект-карты располагаются на одном и том же большеформатном листе бумаги, не представит трудности снабдить карту в целом необходимыми перекрестными ссылками по мере разработки той или иной общей темы.
   Повторимся, что нет нужды беспокоиться по поводу того, что ваша интеллект-карта выглядит хаотичной. Участки, на которых информация выглядит недостаточно организованной, характеризуют собой недостаточную слаженность в обмене информацией на определенных этапах мероприятия и всегда могут быть приведены в порядок позднее.
   Интеллект-карта была составлена леди Мэри Тови по ходу четырехчасового заседания исполнительного совета трастового благотворительного общества «Брейн траст черити». Центральный образ остроумно олицетворяет основную тему заседания, а сама интеллект-карта эквивалентна восьми страницам стандартного протокола. Леди Мэри дополнила интеллект-карту чрезвычайно ценной деталью, указав порядок рассадки участников встречи за столом, – тем самым чрезвычайно повысив мнемонические качества карты.
   Интеллект-карта на иллюстрации XVIII на цветной вклейке являет собой пример многоязыковой интеллект-карты, составленной с использованием как японского, так и английского языков. Автор карты – старший служащий «Ай-би-эм Джапан»; карта содержит информацию о деловых встречах и ознакомительных поездках в ходе его трехдневной командировки в Барселону (Испания). Данная интеллект-карта была использована ее автором как основа для отчетного доклада по возвращении в Японию.
 
   Интеллект-карта, составленная леди Мэри Тови в качестве протокола заседания Брейн траст черити

 

Групповое протоколирование с помощью интеллект-карт

   Наравне с составлением индивидуальных интеллект-карт рекомендуется вести протокол мероприятия в виде генеральной интеллект-карты, используя для этого площадь доски, экрана или флип-чарта и разместив ее в месте, легко обозреваемом всеми участниками. Человек, обладающий соответствующими навыками, может выполнять функции группового писца и отмечать на карте всякий без исключения вклад в развитие встречи со стороны его участников.
   Это позволяет избегнуть всем хорошо известной проблемы, когда заслуживающие внимания или даже блестящие идеи оказываются неотмеченными, ввиду того что традиционные методы организации групповых мероприятий и ведения протокола не всегда соответствуют реальным условиям информационного обмена в ходе мероприятия.
   В коллективной интеллект-карте могут уживаться одновременно и выходные продукты «мозговой атаки», и результаты традиционного, «спокойного» процесса планирования. В качестве примера можно вспомнить интеллект-карту, составленную в ходе совещания с участием Раймонда Кина (международного гроссмейстера и кавалера ордена Британской империи 4-й степени), Анетты Кин, Ванды Норт и Тони Бьюзена. На встрече рассматривался вопрос о превращении города Симпсонс-ин-зе-Стрэнд в международный центр интеллектуальных видов спорта, об избрании его местом проведения всемирных чемпионатов по шашкам, всемирных чемпионатов по использованию ресурсов памяти, шахматных чемпионатов различного уровня, издания специальной литературы и главное – проведения Олимпийских игр по интеллектуальным видам спорта.
   Подробному обсуждению были подвергнуты вопросы, касающиеся организации, финансирования и маркетинга. Результатом совещания стало учреждение шести новых состязаний по интеллектуальным видам спорта.
   Особенно важным преимуществом использования интеллект-карты при проведении групповых мероприятий является то, что она формирует ясную и объективную картину в отношении того, что имело место в ходе мероприятия. Исследования показывают, что на традиционных совещаниях, заседаниях и т. п. львиная доля внимания уделяется выступающим первыми и последними по порядку, выступающим, которые обладают громким голосом, выступающим с хорошими ораторскими качествами, а также выступающим, занимающим высокую должность. Интеллект-карта позволяет навести порядок в ранжировании источников информации по истинной значимости, гарантирует должную степень объективности, при которой мнение каждого участника будет услышано, обеспечивая тем самым равное участие и стимулируя работу участников как единой команды.

Ведение групповых мероприятий с помощью интеллект-карт

   Интеллект-карты находят полезное применение в качестве средства, помогающего председательствующему должным образом организовать работу в ходе группового мероприятия. Председательствующему требуется заранее оформить повестку мероприятия в виде базовой интеллект-карты и использовать ее для решения целого ряда задач одновременно, как-то: делать заметки, руководить обсуждением, отмечать ключевые моменты в ходе выступлений и прений, закладывая основу того, что позднее станет подробным протоколом мероприятия. Можно использовать цветовое кодирование для обозначения различных аспектов работы в ходе мероприятий, проблемные и заслуживающие особого внимания вопросы. Ведение группового мероприятия подобным образом можно сравнить с ролью капитана межзвездного корабля, умело ведущего его сквозь галактики идей.
   Другой вариант подобного подхода предусматривает наличие лица, назначенного протоколистом-майндмапером, занимающего место, например, рядом с председательствующим, позволяя последнему непосредственно участвовать в работе собрания и одновременно обеспечивая ему возможность видеть ход собрания со стороны.
   Человеком, который использовал описанный выше подход особенно успешно, являлся Брюс Джонстоун. В одном из номеров журнала «Деньги» была помещена статья о Джонстоуне, в которой, в частности, рассматривался вопрос о том, каким образом ему удалось в течение последних десяти лет обеспечивать возглавляемому им фонду среднегодовой доход в размере 21 % и быть признанным в итоге «Лучшим инвестором Америки в сфере ценных бумаг». Предлагаем вашему вниманию небольшую выдержку из указанной статьи:

   Некоторые книги на полках в его офисе дают понять, что он человек, решивший взять все от своего интеллекта: чего стоят, например, его «Брейн-руководство» и «Научите себя думать». Одним из плодов его занятий по самосовершенствованию стала интеллект-карта – диаграммная система ведения записей, позволяющая в компактной форме аккумулировать идеи, не выходя за пределы одной большеформатной страницы. На собраниях коллектива, проводимых каждые две недели с участием тридцати и более аналитиков и менеджеров, Джонстоун обычно сидит во главе стола и составляет диаграмму собрания, пока Питер Линч, мозговой центр фонда «Фиделити Магеллан» – лучшего быстрорастущего фонда страны, – отводит каждому выступающему строго три минуты, следя за временем по песочным часам. К примеру, на одном из таких собраний в прошлом ноябре Джонстоун делает на своей диаграмме ответвление зеленым фломастером и надписывает полученную линию следующим образом: «AT&T – возможно – сняты госограничения». Проведя новую ветвь, теперь уже фиолетовую, он пишет поверх нее: «Гибкий – подъем – ставок», а затем другую, которую помечает так: «Перевод Б.: покупать AT&T!». Чуть позднее, после того как закончилось собрание, Джонстоун купил 20 000 акций AT&T по цене 25 долларов. Через какие-то две недели цена за одну акцию дошла до 27 долларов!