Страница:
• Журнал «Форчн» опубликовал передовицу под названием «Сила мозга», в которой констатировал, что «интеллектуальный капитал» приобретает статус важнейшего достояния общества.
• Журнал «Омни» – статьи «Мозг и возраст» и «Диета для мозга».
• Немецкий еженедельник «Штерн» – статью «Ментальная культура».
• Журнал «Синапсия» – статью «Развитие глобального мозга».
• Еженедельник «Ньюсуик» – статью о новых горизонтах, открывающихся перед наукой о мозге и природе мышления; а также получившую огромный отклик статью о ментальной грамотности.
• Журнал «Тайм» – статью о влиянии наркотиков на работу мозга.
• Газета «Ю-эс ньюс» выпустила специальный двойной номер, целиком посвященный творческому мышлению, а еще один номер – взаимоотношениям между «духом» и «телом».
• Журнал «Нью сайентист» поместил на обложке двадцать фотографий головного мозга!
• Британская газета «Таймс» подняла вопрос о революции в нейрологии (науке о мозге).
• Журнал «Уолл-стрит джорнал» опубликовал научно-популярный очерк об исследованиях нервной клетки.
• Сентябрьский номер журнала «Сайентифик Америкэн» был полностью посвящен тематике «разум и мозг» и затронул многие вопросы, связанные с возможностями человеческой памяти и познавательными способностями человека.
В то время как растет внимание к информации о мозге со стороны средств массовой информации, подогревающих общественный интерес, мы наблюдаем появление нового типа «звезд» – брейн-звезд,
Можно упомянуть и очаровательную венгерскую девушку Джудит Полгар, самого молодого в истории шахмат международного гроссмейстера, популярность которой растет с каждым годом. Доминик О'Брайен, первый, шестикратный и непобежденный чемпион мира по использованию резервов памяти, использующий мнемонические интеллект-карты для запоминания рекордных объемов информации, ныне регулярно появляется на международном телевидении. Следует отметить и Раймонда Кина, мастера многих игр и автора рекордного числа книг на тему игр и связанных с ними философских вопросов (100!). Людей, которых привлекают его глубокие интеллект-карты, статьи, книги и телевизионные передачи (в т. ч. презентации, см. главу 26) и которые ждут до часа пополуночи, чтобы послушать его по телевизору, насчитывается ныне не менее 180 000 человек.
Среди других членов растущей когорты блестящих умов видное место также занимают: Карл Саган, известный астроном и лидер общественно-научного движения по поиску внеземного интеллекта – движения, ныне располагающего фондом поддержки в размере более миллиарда долларов; Омар Шариф, чьи блестящие способности к игре в бридж ныне затмевают его успех как киноактера; Эдвард Де Боно, путешествующий по всему миру и доносящий до огромного числа людей знания о латеральном мышлении; Бобби Фишер, увлекающийся тяжелой атлетикой американский шахматный гений, который недавно вернулся, в возрасте 50-ти лет, в большие шахматы, чтобы одолеть Бориса Спасского; Стивен Хокинг, профессор физики в Кембридже, чья книга «Краткая история времени» держит первое место по продолжительности пребывания в списках бестселлеров.
В перечень названных брейн-звезд и других блестящих умов современности можно включить и всестороннего эрудита, 65-летнего профессора математики Мариона Тинсли, чемпиона мира по шашкам. Тинсли, вопреки расхожим мнениям о влиянии возраста на ментальные способности, является номером один в мире в игре в шашки, начиная с 1954 года, проиграв за все это время всего семь партий. Недавно он одолел своего главного соперника – шашечный компьютер «Чинук». Заявив, что использовал лишь малую толику своего истинного потенциала, Тинсли выиграл у компьютера, способного рассчитывать три миллиона ходов в минуту и «помнящего» свыше 27 миллиардов шашечных позиций!
Параллельно описанной выше тенденции имеет место растущая популярность интеллектуальных конкурсов и соревнований вроде «Интеллект № 1 Великобритании» и «Выдающийся ум», а также учреждение специальных премий, как, например, премии трастового благотворительного общества «Брейн траст черити» под названием «Интеллект года». Данной премии совсем недавно удостоились; Гарри Каспаров за достижения в области интеллектуальных игр, Чьонофуджи за физкультурные достижения и Джин Родденбери за разработки в сфере средств автоматического проектирования.
В ответ на астрономический рост интереса в 1994 году был проведен ряд международных чемпионатов по использованию ресурсов памяти. По мере того как интеллект-карта осуществляла свое революционное шествие по планете, одновременно происходила революция и в мире интеллектуальных видов спорта. В 1997 году в Королевском фестивальном зале в Лондоне состоялась первая олимпиада по интеллектуальным видам спорта (интеллект-олимпиада). Участие приняло более 3000 участников из 50 стран. На рубеже столетий состоялись еще четыре олимпиады, суммарное число участников которых превысило 30 000 человек из 74 стран! Проводимые состязания требовали от участников применения радиантного мышления буквально во всех его аспектах и включали настольные, карточные, компьютерные игры, а также всевозможные конкурсы на выявление сильнейшего в таких областях интеллектуальной деятельности, как память, творческое мышление, скорочтение, решение тестов на коэффициент интеллектуальности и искусство владения интеллект-картами.
1. Ментально грамотный человек
В нашем, как исторически сложилось, ментально неграмотном обществе разум индивидуума оказывается заключенным в относительно узкие концептуальные рамки, поскольку он, индивидуум, лишен даже самого базового инструментария, позволяющего их раздвинуть. Даже, казалось бы, самые образованные и грамотные в традиционном смысле слова люди оказываются ограниченными в своих возможностях, поскольку научены использовать лишь малую часть способностей, оказывающихся на деле целиком в их распоряжении.
Иллюстрация, отражающая относительные размеры ментальных дисплеев радиантно неграмотного, линейно мыслящего и радиантно мыслящего разума, соответственно. Саморазвивающаяся спираль на основе цикла мысль-обратная связь, свойственная радиантно мыслящей личности, обеспечивает возможность безграничного роста для ее ментального дисплея
Увеличение познавательной способности
Ментально грамотный человек способен запускать заложенные у него в мозгу механизмы радиантного мышления, позволяющие генерировать мысли практически бескрайнего полета. На иллюстрации показаны (слева направо) «ментальные дисплеи» неграмотного, «линейного» и радиантного интеллекта. Можно видеть, что в последнем случае горизонты познания даже не просматриваются, благодаря интеллектуальным механизмам, обеспечивающим теоретически безграничное радиантное мышление. Интеллектуальная свобода человека, мыслящего в соответствии с природой радиантного мышления, обеспечивается под действием саморазвивающегося механизма, функционирующего по бесконечному циклу «мысль-отклик» и свойственного с самого рождения человеческому мозгу – этому замечательному источнику ментальной энергии, компактному, неслыханно производительному и обладающему практически бесконечным потенциалом.
Применение принципов радиантного мышления позволяет вам в совершенстве овладеть важнейшими интеллектуальными функциями мозга, а именно осуществлением выбора, запоминанием информации и творческим мышлением. Знание процессов радиантной мыслительной деятельности позволяет вам осуществлять выбор и принимать решения, используя не только процессы, являющиеся частью сознательного, но также и парасознательного, – а это вселенные знания, ожидающие быть познанными и поставленными себе на службу ментально грамотным человеком.
Ментально грамотный человек, кроме того, способен увидеть, что в действительности представляют собой память и творческое мышление, а именно две системы практически идентичных ментальных процессов, однако по-различному соотносимых с концепцией времени. Память – это воссоздание прошлого в настоящем. Творчество – это проекция идеи из настоящего в будущее. Сознательное развитие памяти и творческого потенциала посредством интеллект-карт автоматически увеличивает эффективность процессов обоих типов.
Наилучшим способом для индивидуума развивать умения и навыки, необходимые для достижения ментальной грамотности, а равно раздвигать собственные горизонты познания, является следование принципам радиантного мышления, описанным в главе 10. Более того, названные принципы закладывают основы для развития ментальных способностей, используемых «великими умами» (см. главу 2 и Приложение «Автографы великих умов»). Кстати сказать, Леонардо да Винчи, который, по мнению многих, являлся человеком, в наибольшей степени использовавшим ментальные способности, сформулировал четырехкомпонентную формулу для неуклонного развития личности в сторону оптимально функционирующего «ментально грамотного» идеала.
Отношения в ментально грамотной семье будут строиться на духовном росте через близкое общение, совместное познавание мира, совместные творческие порывы и, конечно, любовь, при условии, что каждый член семьи осознает, что другие члены семьи суть уникальные создания, необыкновенно сложные и прекрасные в своей неповторимости. Как сказал Джон Рейдер Плат:
3. Ментально грамотная организация
В будущем, как мы полагаем, ментально грамотная организация, будь то клуб, школа, университет или деловая компания, будет функционировать по типу большой семьи на основе тех же принципов и перспектив.
Интеллект-карта Джонатана Монтегью, студента Итонского колледжа, посвященная семинару выходного дня
В 1990-х гг. начали появляться первые подобия организаций рассматриваемого типа. «Брейн-траст», международное благотворительное общество, созданное в интересах тех, кто желает научиться оптимально использовать свой интеллект, учредило брейн-клубы в десяти странах мира и ныне выпускает журнал под названием «Синапсия» – рупор движения брейн-клубов.
В школах наблюдается рост числа учителей и учащихся, являющихся последователями идеи ментальной грамотности, а в известном на весь мир Итонском колледже, например, школьный брейн-клуб насчитывал уже первый год своего существования 300 членов! (См. выше.)
В качестве другого примера можно назвать университет в Дареме, студенты которого по инициативе студента Джеймса Ли организовали свой клуб с целью пропагандировать идею ментальной грамотности и достигли больших успехов в развитии соответствующей сети единомышленников, с центрами ныне практически во всех высших учебных заведениях Англии.
В мире бизнеса тенденция к использованию принципов ментальной грамотности также набирает силу. В дополнение к многочисленным примерам, приведенным в главах 25-27, следует отметить, что авторы книг по теории и психологии бизнеса, а равно крупные философы приходят к аналогичным выводам. Питер Друкер, например, в своей книге «Инновации и предпринимательство» прогнозирует, что «руководитель будущего будет попросту направлять познавательную энергию своих подчиненных», а Джон Нейсбит в своих «Мега-трендах 2000» обосновывает десять трендов, или тенденций, развития человечества на рубеже тысячелетий и в качестве фундаментального указывает такой:
Практически ту же мысль высказывает и Элвин Тоффлер (автор книги «Потрясающее будущее») в своей книге «Преобразованная сила»:
По мере того как будет расти число ментально грамотных индивидуумов, семей и организаций, общество в отдельно взятой стране будет обретать черты ментально грамотного организма.
Придавая должное значение тенденциям, имеющим место в мире, и соответствующим перспективам для страны, сенат Соединенных Штатов Америки объявил 1990-е годы «Десятилетием мозга» и принял резолюцию, отрывок из которой приводится ниже:
Общества разных стран в настоящее время вырабатывают собственную версию декларации, аналогичной «Десятилетию мозга», а равно предпринимают конкретные шаги. В качестве примера можно привести Венесуэлу, в правительстве которой создан пост министра по делам развития человеческого интеллекта.
Интеллект-карта на иллюстрации XXV на цветной вклейке, составленная шейхом Талибом, арабским философом и мыслителем, посвящена общим путям построения ментально грамотного общества. Составленная на арабском языке, демонстрируя лишний раз языковую универсальность интеллект-карт вообще, интеллект-карта охватывает такие фундаментальные основы, как образование, экономика и политика, а также другие важнейшие факторы, как-то сельское хозяйство, сферу услуг, промышленность, средства коммуникации и маркетинга.
На правой стороне карты отдельная ветвь посвящена информационным технологиям, ввиду их растущей значимости в сфере современного информационного обмена и бизнеса. На левой стороне карты ветвь «Образование» помечена рисунком, на котором два «человека» в академических шапках обращены друг к другу лицом.
Шейх Талиб комментирует:
5. Ментально грамотная цивилизация
От ментально грамотного общества до ментально грамотной цивилизации всего один шаг. Более того, перед самым началом XXI столетия «Брейн траст черити» предприняло этот шаг, объявив XXI век веком мозга, а третье тысячелетие – тысячелетием интеллекта. Если желаете узнать больше об этой инициативе и найти единомышленников, посетите страницу в Интернет по адресу: www.Mind-Map.com. В то время как идея радиантного мышления активно распространяется по миру посредством компьютерных сетей, спутникового телевидения и других средств массовой информации, осуществляются первые шаги к построению всемирной информационной системы, которую можно уподобить глобальному мозгу на эмбриональной стадии развития. Таким образом, становится все более возможным говорить о реальных перспективах Земли превратиться в планету, на которой общение между людьми и познание нового будут обретать все больший размах и сложность, вовлекая одновременно все большее число людей и содействуя их неуклонному самосовершенствованию. Иными словами, мы приближаемся к реализации видения философа Олафа Стейплдона, обозначенного им в его «Творце звезд» и посвященного глобальному интеллекту человека, каких-нибудь четыре миллиона лет спустя:
В нашем беспрестанном изучении этого невероятно сложного и по-прежнему полного тайн органа, в осознании того, что человеческий род – мы сами и наши радиантные попутчики на космическом корабле под названием Земля – это единая семья, и в осознании взаимосвязанности и взаимном влиянии всех вещей мы лелеем надежды на радиантное будущее.
ОНО МОЖЕТ БЫТЬ ТАКИМ.
ПУСТЬ ТАКИМ И БУДЕТ.
Раздел шестой
АВТОГРАФЫ ВЕЛИКИХ УМОВ: ТЕСТ
• Журнал «Омни» – статьи «Мозг и возраст» и «Диета для мозга».
• Немецкий еженедельник «Штерн» – статью «Ментальная культура».
• Журнал «Синапсия» – статью «Развитие глобального мозга».
• Еженедельник «Ньюсуик» – статью о новых горизонтах, открывающихся перед наукой о мозге и природе мышления; а также получившую огромный отклик статью о ментальной грамотности.
• Журнал «Тайм» – статью о влиянии наркотиков на работу мозга.
• Газета «Ю-эс ньюс» выпустила специальный двойной номер, целиком посвященный творческому мышлению, а еще один номер – взаимоотношениям между «духом» и «телом».
• Журнал «Нью сайентист» поместил на обложке двадцать фотографий головного мозга!
• Британская газета «Таймс» подняла вопрос о революции в нейрологии (науке о мозге).
• Журнал «Уолл-стрит джорнал» опубликовал научно-популярный очерк об исследованиях нервной клетки.
• Сентябрьский номер журнала «Сайентифик Америкэн» был полностью посвящен тематике «разум и мозг» и затронул многие вопросы, связанные с возможностями человеческой памяти и познавательными способностями человека.
В то время как растет внимание к информации о мозге со стороны средств массовой информации, подогревающих общественный интерес, мы наблюдаем появление нового типа «звезд» – брейн-звезд,
Брейн-звезды
В начале XX века появились кинозвезды, затем звезды эстрады, которых дополнили со временем звезды спорта. Двадцатый век закончился, и начало века двадцать первого ознаменовало появление такого нового понятия, как «брейн-звезды» – это люди, демонстрирующие на практике принцип «в здоровом теле здоровый дух». Уже сейчас миллионы детей во всем мире расклеивают стены своих комнат плакатами с изображением чемпиона мира по шахматам Гарри Каспарова, человека с атлетическим сложением и завидной энергией.Можно упомянуть и очаровательную венгерскую девушку Джудит Полгар, самого молодого в истории шахмат международного гроссмейстера, популярность которой растет с каждым годом. Доминик О'Брайен, первый, шестикратный и непобежденный чемпион мира по использованию резервов памяти, использующий мнемонические интеллект-карты для запоминания рекордных объемов информации, ныне регулярно появляется на международном телевидении. Следует отметить и Раймонда Кина, мастера многих игр и автора рекордного числа книг на тему игр и связанных с ними философских вопросов (100!). Людей, которых привлекают его глубокие интеллект-карты, статьи, книги и телевизионные передачи (в т. ч. презентации, см. главу 26) и которые ждут до часа пополуночи, чтобы послушать его по телевизору, насчитывается ныне не менее 180 000 человек.
Среди других членов растущей когорты блестящих умов видное место также занимают: Карл Саган, известный астроном и лидер общественно-научного движения по поиску внеземного интеллекта – движения, ныне располагающего фондом поддержки в размере более миллиарда долларов; Омар Шариф, чьи блестящие способности к игре в бридж ныне затмевают его успех как киноактера; Эдвард Де Боно, путешествующий по всему миру и доносящий до огромного числа людей знания о латеральном мышлении; Бобби Фишер, увлекающийся тяжелой атлетикой американский шахматный гений, который недавно вернулся, в возрасте 50-ти лет, в большие шахматы, чтобы одолеть Бориса Спасского; Стивен Хокинг, профессор физики в Кембридже, чья книга «Краткая история времени» держит первое место по продолжительности пребывания в списках бестселлеров.
В перечень названных брейн-звезд и других блестящих умов современности можно включить и всестороннего эрудита, 65-летнего профессора математики Мариона Тинсли, чемпиона мира по шашкам. Тинсли, вопреки расхожим мнениям о влиянии возраста на ментальные способности, является номером один в мире в игре в шашки, начиная с 1954 года, проиграв за все это время всего семь партий. Недавно он одолел своего главного соперника – шашечный компьютер «Чинук». Заявив, что использовал лишь малую толику своего истинного потенциала, Тинсли выиграл у компьютера, способного рассчитывать три миллиона ходов в минуту и «помнящего» свыше 27 миллиардов шашечных позиций!
Параллельно описанной выше тенденции имеет место растущая популярность интеллектуальных конкурсов и соревнований вроде «Интеллект № 1 Великобритании» и «Выдающийся ум», а также учреждение специальных премий, как, например, премии трастового благотворительного общества «Брейн траст черити» под названием «Интеллект года». Данной премии совсем недавно удостоились; Гарри Каспаров за достижения в области интеллектуальных игр, Чьонофуджи за физкультурные достижения и Джин Родденбери за разработки в сфере средств автоматического проектирования.
Интеллект-олимпиады / Всемирные мемориады
Глобальный интерес в мире к интеллектуальным видам спорта продемонстрировала недавняя статистическая оценка, сделанная Дэвидом Леви, человеком, который прославился в 1968 году тем, что поочередно вызывал на поединок лучшие шахматные компьютеры мира и в течение 20 лет после этого продолжал успешно их побеждать. Более 100 миллионов людей играют в «Тривиальное преследование» и «Монополию», 200 миллионов – в «Скрэбл»[9]. Как минимум 60 миллионов человек играют в бридж, 250 миллионов играют в шашки и более 300 миллионов – в шахматы.В ответ на астрономический рост интереса в 1994 году был проведен ряд международных чемпионатов по использованию ресурсов памяти. По мере того как интеллект-карта осуществляла свое революционное шествие по планете, одновременно происходила революция и в мире интеллектуальных видов спорта. В 1997 году в Королевском фестивальном зале в Лондоне состоялась первая олимпиада по интеллектуальным видам спорта (интеллект-олимпиада). Участие приняло более 3000 участников из 50 стран. На рубеже столетий состоялись еще четыре олимпиады, суммарное число участников которых превысило 30 000 человек из 74 стран! Проводимые состязания требовали от участников применения радиантного мышления буквально во всех его аспектах и включали настольные, карточные, компьютерные игры, а также всевозможные конкурсы на выявление сильнейшего в таких областях интеллектуальной деятельности, как память, творческое мышление, скорочтение, решение тестов на коэффициент интеллектуальности и искусство владения интеллект-картами.
Ментальная грамотность
Все описанные выше тенденции последнего времени отражают наметившееся тяготение международной общественности к ментальной грамотности, определяемой следующим образом:Грамотность в традиционном смысле слова означает приобретенное умение оперировать системами буквенно-цифровой информации во всем многообразии возможных сочетаний и комбинаций. Ментальная грамотность предполагает, кроме того, умение использовать существующие знания о биологических и функциональных особенностях человеческого мозга, в первую очередь, его коры и нейронов, а также данные психологии образования, памяти и творческого мышления.Книга «Супермышление», делающая акцент на радиантную природу физического строения и функционирования человеческого мозга, играет роль введения в сферу ментальной грамотности, концепции, которая, как мы верим, окажет чрезвычайно положительный эффект на развитие личности, семьи, организации во всех ее формах, человеческого общества в рамках отдельной страны, а также цивилизации в целом.
1. Ментально грамотный человек
В нашем, как исторически сложилось, ментально неграмотном обществе разум индивидуума оказывается заключенным в относительно узкие концептуальные рамки, поскольку он, индивидуум, лишен даже самого базового инструментария, позволяющего их раздвинуть. Даже, казалось бы, самые образованные и грамотные в традиционном смысле слова люди оказываются ограниченными в своих возможностях, поскольку научены использовать лишь малую часть способностей, оказывающихся на деле целиком в их распоряжении.
Иллюстрация, отражающая относительные размеры ментальных дисплеев радиантно неграмотного, линейно мыслящего и радиантно мыслящего разума, соответственно. Саморазвивающаяся спираль на основе цикла мысль-обратная связь, свойственная радиантно мыслящей личности, обеспечивает возможность безграничного роста для ее ментального дисплея
Увеличение познавательной способности
Ментально грамотный человек способен запускать заложенные у него в мозгу механизмы радиантного мышления, позволяющие генерировать мысли практически бескрайнего полета. На иллюстрации показаны (слева направо) «ментальные дисплеи» неграмотного, «линейного» и радиантного интеллекта. Можно видеть, что в последнем случае горизонты познания даже не просматриваются, благодаря интеллектуальным механизмам, обеспечивающим теоретически безграничное радиантное мышление. Интеллектуальная свобода человека, мыслящего в соответствии с природой радиантного мышления, обеспечивается под действием саморазвивающегося механизма, функционирующего по бесконечному циклу «мысль-отклик» и свойственного с самого рождения человеческому мозгу – этому замечательному источнику ментальной энергии, компактному, неслыханно производительному и обладающему практически бесконечным потенциалом.
Применение принципов радиантного мышления позволяет вам в совершенстве овладеть важнейшими интеллектуальными функциями мозга, а именно осуществлением выбора, запоминанием информации и творческим мышлением. Знание процессов радиантной мыслительной деятельности позволяет вам осуществлять выбор и принимать решения, используя не только процессы, являющиеся частью сознательного, но также и парасознательного, – а это вселенные знания, ожидающие быть познанными и поставленными себе на службу ментально грамотным человеком.
Ментально грамотный человек, кроме того, способен увидеть, что в действительности представляют собой память и творческое мышление, а именно две системы практически идентичных ментальных процессов, однако по-различному соотносимых с концепцией времени. Память – это воссоздание прошлого в настоящем. Творчество – это проекция идеи из настоящего в будущее. Сознательное развитие памяти и творческого потенциала посредством интеллект-карт автоматически увеличивает эффективность процессов обоих типов.
Наилучшим способом для индивидуума развивать умения и навыки, необходимые для достижения ментальной грамотности, а равно раздвигать собственные горизонты познания, является следование принципам радиантного мышления, описанным в главе 10. Более того, названные принципы закладывают основы для развития ментальных способностей, используемых «великими умами» (см. главу 2 и Приложение «Автографы великих умов»). Кстати сказать, Леонардо да Винчи, который, по мнению многих, являлся человеком, в наибольшей степени использовавшим ментальные способности, сформулировал четырехкомпонентную формулу для неуклонного развития личности в сторону оптимально функционирующего «ментально грамотного» идеала.
Пища для умаНа языке интеллект-карт формула да Винчи звучала бы следующим образом:
Принципы Леонардо да Винчи для развития ментально грамотной личности:
1. Изучайте науку искусства.
2. Изучайте искусство науки.
3. Развивайте свое умение воспринимать мир, особенно зрительное восприятие.
4. Осознайте, что все в мире взаимосвязано.
Развивайте все свои кортикальные способности, весь спектр механизмов восприятия и осознайте; что ваш мозг функционирует как единое синергетическое целое и радиантно-ассоциативная система в составе радиантной же Вселенной.Применяя законы интеллект-карт и принципы да Винчи, личность в состоянии выражать свою индивидуальность в бесконечном разнообразии форм и исследовать доселе неслыханные глубины знания. Как заметил профессор П. К. Анохин:
Не существовало доселе человека, способного использовать весь потенциал своего мозга. По этой причине мы не принимаем никаких пессимистических заявлений об ограниченности возможностей человеческого мозга. Они безграничны!2. Ментально грамотная семья
Отношения в ментально грамотной семье будут строиться на духовном росте через близкое общение, совместное познавание мира, совместные творческие порывы и, конечно, любовь, при условии, что каждый член семьи осознает, что другие члены семьи суть уникальные создания, необыкновенно сложные и прекрасные в своей неповторимости. Как сказал Джон Рейдер Плат:
Если бы это свойство – быть чем-то сложным – проявляло бы себя в виде свечения разной интенсивности, так что могло бы быть воспринимаемо нашими органами чувств, биологический мир превратился бы в движущееся море света в сравнении с физическим миром. Солнце со всеми своими протуберанцами померкло бы в своей серой простоте в сравнении с кустом розы; земляной червь светился бы с яркостью маяка, собака – с яркостью огней большого города, слитых в один, а люди представились бы нам ослепительными солнцами, обменивающимися мыслями, словно молниями, сквозь унылую черноту окружающего физического мира. Резь в глазах вызывали бы мы друг у друга. Гляньте на ореол вокруг головы у ваших редкостных и сложных спутников.Да, это так.
Не так ли это?
3. Ментально грамотная организация
В будущем, как мы полагаем, ментально грамотная организация, будь то клуб, школа, университет или деловая компания, будет функционировать по типу большой семьи на основе тех же принципов и перспектив.
Интеллект-карта Джонатана Монтегью, студента Итонского колледжа, посвященная семинару выходного дня
В 1990-х гг. начали появляться первые подобия организаций рассматриваемого типа. «Брейн-траст», международное благотворительное общество, созданное в интересах тех, кто желает научиться оптимально использовать свой интеллект, учредило брейн-клубы в десяти странах мира и ныне выпускает журнал под названием «Синапсия» – рупор движения брейн-клубов.
В школах наблюдается рост числа учителей и учащихся, являющихся последователями идеи ментальной грамотности, а в известном на весь мир Итонском колледже, например, школьный брейн-клуб насчитывал уже первый год своего существования 300 членов! (См. выше.)
В качестве другого примера можно назвать университет в Дареме, студенты которого по инициативе студента Джеймса Ли организовали свой клуб с целью пропагандировать идею ментальной грамотности и достигли больших успехов в развитии соответствующей сети единомышленников, с центрами ныне практически во всех высших учебных заведениях Англии.
В мире бизнеса тенденция к использованию принципов ментальной грамотности также набирает силу. В дополнение к многочисленным примерам, приведенным в главах 25-27, следует отметить, что авторы книг по теории и психологии бизнеса, а равно крупные философы приходят к аналогичным выводам. Питер Друкер, например, в своей книге «Инновации и предпринимательство» прогнозирует, что «руководитель будущего будет попросту направлять познавательную энергию своих подчиненных», а Джон Нейсбит в своих «Мега-трендах 2000» обосновывает десять трендов, или тенденций, развития человечества на рубеже тысячелетий и в качестве фундаментального указывает такой:
«Учиться тому, как следует учиться, – вот о чем идет речь».Смотрите главу 26 (интеллект-карта).
Практически ту же мысль высказывает и Элвин Тоффлер (автор книги «Потрясающее будущее») в своей книге «Преобразованная сила»:
«Неграмотным в будущем будет не тот человек, который не умеет читать. Это будет человек, который не знает, как научиться тому, как следует учиться».4. Ментально грамотное общество
По мере того как будет расти число ментально грамотных индивидуумов, семей и организаций, общество в отдельно взятой стране будет обретать черты ментально грамотного организма.
Придавая должное значение тенденциям, имеющим место в мире, и соответствующим перспективам для страны, сенат Соединенных Штатов Америки объявил 1990-е годы «Десятилетием мозга» и принял резолюцию, отрывок из которой приводится ниже:
Сенат и палата представителей конгресса Соединенных Штатов Америки РЕШИЛИ:Данная инициатива уже возымела действие. Помимо того что разворачивается все больше научно-исследовательских программ по изучению мозга, компании, такие как «ЭДС», предпринимают программы действий типа «Образование будущего», пропагандирующие ментальную грамотность. Мы также стали свидетелями начала реализации программы «Образование 2000», целью которой является поиск новых путей в совершенствовании способностей человека учиться, разработка программ, преследующих принцип «учимся всю жизнь», и проведение исследований на тему потребностей школ будущего. Кроме того, повсеместно наблюдается повышение интереса к человеческому мозгу, который становится предметом все увеличивающегося числа программ на радио и телевидении, а также получает растущее освещение в прессе.
объявить десятилетие, начинающееся 1 января 1990 года, «Десятилетием мозга», а также настоящим уполномочить и просить Президента Соединенных Штатов Америки выступить с призывом ко всем должностным лицам и гражданам Соединенных Штатов Америки отметить названное десятилетие соответствующими программами и мероприятиями.
Общества разных стран в настоящее время вырабатывают собственную версию декларации, аналогичной «Десятилетию мозга», а равно предпринимают конкретные шаги. В качестве примера можно привести Венесуэлу, в правительстве которой создан пост министра по делам развития человеческого интеллекта.
Интеллект-карта на иллюстрации XXV на цветной вклейке, составленная шейхом Талибом, арабским философом и мыслителем, посвящена общим путям построения ментально грамотного общества. Составленная на арабском языке, демонстрируя лишний раз языковую универсальность интеллект-карт вообще, интеллект-карта охватывает такие фундаментальные основы, как образование, экономика и политика, а также другие важнейшие факторы, как-то сельское хозяйство, сферу услуг, промышленность, средства коммуникации и маркетинга.
На правой стороне карты отдельная ветвь посвящена информационным технологиям, ввиду их растущей значимости в сфере современного информационного обмена и бизнеса. На левой стороне карты ветвь «Образование» помечена рисунком, на котором два «человека» в академических шапках обращены друг к другу лицом.
Шейх Талиб комментирует:
Этим я хотел подчеркнуть насущную потребность воспитывать работников сферы образования. Данная задача оказалась преданной забвению во многих странах, где не сумели разглядеть ее колоссальную значимость. Хороший план успешен только тогда, когда в него могут быть внесены коррективы на любой стадии реализации. Таким образом, план должен быть гибким и динамичным, иными словами, он должен быть живым.Одна интересная история связана с этой интеллект-картой. Когда молодую официантку спросили, что, по ее мнению, на ней изображено, она ответила: «Это рисунок на тему того, как построить лучший мир». Она не умела читать по-арабски и понятия не имела, о чем говорили за столиком в момент, когда она подошла. Это убедительный пример того, что интеллект-карта является универсальным средством общения, а также подтверждает важность дальнейшего изучения природы человеческого восприятия.
5. Ментально грамотная цивилизация
От ментально грамотного общества до ментально грамотной цивилизации всего один шаг. Более того, перед самым началом XXI столетия «Брейн траст черити» предприняло этот шаг, объявив XXI век веком мозга, а третье тысячелетие – тысячелетием интеллекта. Если желаете узнать больше об этой инициативе и найти единомышленников, посетите страницу в Интернет по адресу: www.Mind-Map.com. В то время как идея радиантного мышления активно распространяется по миру посредством компьютерных сетей, спутникового телевидения и других средств массовой информации, осуществляются первые шаги к построению всемирной информационной системы, которую можно уподобить глобальному мозгу на эмбриональной стадии развития. Таким образом, становится все более возможным говорить о реальных перспективах Земли превратиться в планету, на которой общение между людьми и познание нового будут обретать все больший размах и сложность, вовлекая одновременно все большее число людей и содействуя их неуклонному самосовершенствованию. Иными словами, мы приближаемся к реализации видения философа Олафа Стейплдона, обозначенного им в его «Творце звезд» и посвященного глобальному интеллекту человека, каких-нибудь четыре миллиона лет спустя:
В практике человеческой расы система излучающего разума, охватывающая всю планету и включающая в себя миллионы миллионов интеллектов всех представителей расы, становится основой проявления расового «я». Индивидуум обнаруживает себя воплощенным во всех телах своей расы одновременно. Ему под силу ощутить единым осязанием все телесные прикосновения, включая объятия всех влюбленных. Мириадами ног всех мужчин и женщин он обходит планету. Он видит всех и воспринимает одним взглядом все зрительно воспринимаемое. Таким образом, он видит всю поверхность планеты как непрерывную и полную всевозможных красок сферу.Возможно ли для нас даже приступить к созиданию такого ментально грамотного будущего? Данная книга утверждает, что да.
Но не только это.
Его разум стоит над разумом коллектива, как последний над разумом индивидуума. Он наблюдает за людьми, как кто-либо наблюдал бы в микроскоп клетки собственного мозга; как кто-либо следил бы за суетой муравьев в муравейнике с холодным вниманием, но равно и с зачарованностью, с какой мы иной раз видим все странности и проявления индивидуальности у наших соплеменников; но в основном все же он наблюдает за людьми как художник, у которого нет иной мысли, как видение и его воплощение.
В своем расовом бытии человек воспринимает весь мир астрономически. Глазами всех астрономов и со всех обсерваторий одновременно он созерцает путь своего мира сквозь Вселенную и глядит вовне. Рассматривая Солнечную систему одновременно с двух диаметрально противоположных точек планеты, он видит планеты и солнце стереоскопически, словно бинокулярным зрением. Более того, то, что он называет «сейчас», охватывает не момент времени, но огромный век.
Радиантное мышление радиантное будущее
Для того чтобы рассмотреть все возможности, необходимо вернуться на время от космических далей к коре головного мозга и поискать тут «маяки надежды», о которых говорил Рейдер Плат; этот путеводный свет в хаосе пессимистических мнений о последствиях экономического развития, загрязнения окружающей среды и общем положении вещей на планете. Если мы стремимся всесторонне осознать настоящее и реалистично прогнозировать будущее, необходимо достаточно пристально взглянуть на один-единственный фактор, который способен более чем решительно повлиять на глобальные перспективы. Речь идет не о состоянии окружающей среды, теориях экономики или психологии, даже не о «заложенной в природу человеческого рода агрессивности» или «необратимом ходе истории». Главным и ослепительным в своей очевидности является то, что составляло предмет «Супермышления» на всем ее протяжении и что, по большому счету, контролирует и направляет все остальные части уравнения, – а именно радиантно мыслящий человеческий мозг.В нашем беспрестанном изучении этого невероятно сложного и по-прежнему полного тайн органа, в осознании того, что человеческий род – мы сами и наши радиантные попутчики на космическом корабле под названием Земля – это единая семья, и в осознании взаимосвязанности и взаимном влиянии всех вещей мы лелеем надежды на радиантное будущее.
ОНО МОЖЕТ БЫТЬ ТАКИМ.
ПУСТЬ ТАКИМ И БУДЕТ.
Раздел шестой
ПРИЛОЖЕНИЕ
АВТОГРАФЫ ВЕЛИКИХ УМОВ: ТЕСТ
В настоящем приложении содержится 17 автографов, принадлежащих перу великих людей прошлого: деятелей в сфере политики, военного искусства, архитектуры, живописи, поэзии, науки и литературы.
Автографы наглядно демонстрируют, что выдающемуся интеллекту свойственно использовать больше кортикальных способностей, нежели среднему человеку. Мы включили их в данную книгу, имея в виду возможность для вас устроить себе небольшое тестирование. Вам предлагается внимательно рассмотреть каждый автограф и попробовать определить, кто из великих людей прошлого являлся ее автором. На момент, когда книга готовилась к печати, самый высокий результат, показанный в данном тесте, равнялся 7 из 17 возможных!
Автографы наглядно демонстрируют, что выдающемуся интеллекту свойственно использовать больше кортикальных способностей, нежели среднему человеку. Мы включили их в данную книгу, имея в виду возможность для вас устроить себе небольшое тестирование. Вам предлагается внимательно рассмотреть каждый автограф и попробовать определить, кто из великих людей прошлого являлся ее автором. На момент, когда книга готовилась к печати, самый высокий результат, показанный в данном тесте, равнялся 7 из 17 возможных!