Страница:
Распорядитель. Да, конечно, но только после музыкально-танцевальной паузы. Итак, музыка, танцы!
Музыкальная пауза. Все танцуют.
Диктор (выносит пачку листов бумаги). Новый конкурс нашей школьной «Фабрики звезд»!
Распорядитель. Что за конкурс?
Диктор. Конкурс на замещение вакантной должности диктора. Желающие могут подняться на сцену и прочитать смешные отрывки из школьных сочинений. Кто готов поучаствовать в этом конкурсе? Пожалуйста, читайте громко и внятно, важно, чтобы все слышали текст и поняли шутки.
На сцену поднимаются желающие. Диктор раздает листы с текстами. Ребята поочередно читают отрывки из школьных сочинений.
Распорядитель. Выпускной бал невозможно представить себе без цветов. Дарить друг другу букеты цветов – какая традиция может быть прекраснее, чем эта?
Диктор. Ты прав. Но знаешь ли ты, и знают ли наши выпускники, что у каждого цветка, как у человека, имеется свой характер? Например, весенний цветок мимоза – очень чувствительный; замечательный, ярко-малиновый цветок шиповника, который еще нередко называют дикой розой, – колючий; а лесная фиалка – скромница. Ребята, которые сейчас появятся на нашей сцене, я думаю, вполне будут готовы открыть для школы имена новых лауреатов нашей «Фабрики звезд» – звезд местного цветника.
Распорядитель. Участникам нашего следующего конкурса под названием «Оранжерея» придется вспомнить качества, которые люди приписывают разным цветам.
Диктор. Что такое оранжерея? Возможно, кое-кто забыл, что означает это слово? Напомни, пожалуйста!
Распорядитель. Оранжерея – своего рода теплица, в которой выращивают цветы. Сейчас мы должны представить себе, что оказались в такой теплице, где круглый год царит лето. Вокруг нас расположены цветы всех оттенков и размеров.
Диктор. Прекрасно! Все это можно представить. Для нашего конкурса под названием «Оранжерея» потребуется пять желающих. (Оператору.) Жорик, будь внимателен – каждый из конкурсантов будет, наверное, красив, как сами цветы, но ты не забудь, что необходимо снимать так, чтобы я оказывалась на первом плане вместе с ними.
Участники конкурса «Оранжерея» выходят на сцену.
Распорядитель. Итак, оранжерея – место, где растет много различных цветов. Вот вам карточки с названиями цветов, в которые вам предстоит перевоплотиться.
Участники получают карточки, на которых написаны названия цветов – роза, колокольчик, одуванчик, ромашка, мак.
Диктор. Что нашим ребятам делать с этими карточками?
Распорядитель. Вам надо мимикой и жестами изобразить свой цветок.
Диктор. Постарайтесь передать характер цветка так, чтобы зрители могли угадать его название.
Распорядитель. А мы пока посмотрим номер художественной самодеятельности, подготовленный выпускниками нашей школы.
Идет концертный номер художественной самодеятельности. Затем каждый участник конкурса демонстрирует внешний облик и манеру поведения своего цветка, а зрители угадывают. Участники конкурса и зрители, первыми давшие верный ответ, получают сувениры.
Диктор. Дорогие ребята, вы видите, как много среди вас талантливых людей. Поэтому наша «Фабрика звезд» встала в тупик – мы не будем выбирать, кто из вас самый лучший, пусть успехи и ощущение звездности сопровождают вас всю жизнь. Уважаемый распорядитель сегодняшнего выпускного вечера, у меня к вам вопрос. (Оператору.) Жора, возьми нас крупным планом, сейчас будет важный момент вечера.
Распорядитель. Да-да, слушаю вас.
Диктор. Вы нам обещали сюрприз, который должен стать изюминкой праздника. Где обещанный подарок?
Распорядитель. Вот он! (Указывает рукой в зрительный зал, откуда на сцену вновь поднимается таинственный человек в маске.)
Диктор (оператору). Жорик, внимание, этот таинственный незнакомец вновь появился рядом с нами, не упусти момента!
Человек в маске. Добрый вечер, уважаемые выпускники!
Распорядитель. Представьтесь, пожалуйста, таинственная маска. Кто вы и зачем вновь явились? Первое ваше появление в этом зале вселило в нас чувство тревоги.
Человек в маске (опускает руки, снимает плащ и маску). Я хочу вас успокоить – с моим появлением в этом зале с вами не случится ничего плохого. Я – такой же участник шуток и розыгрышей, сейчас я явился сюда, чтобы пригласить вас отведать праздничный ужин. Пусть каждый из вас, усаживаясь за нарядно накрытый стол, воздаст должное не только кулинарным изыскам, но и произнесет слова благодарности своим педагогам и друзьям. (Делает таинственные пассы руками.) Берите бокалы и наполняйте их. Я заряжаю их здоровьем, бодростью и успехом. Пусть вам будет хорошо и сегодня, на этом балу, и во всей вашей будущей жизни!
Школьный бал выпускников
Музыкальная пауза. Все танцуют.
Диктор (выносит пачку листов бумаги). Новый конкурс нашей школьной «Фабрики звезд»!
Распорядитель. Что за конкурс?
Диктор. Конкурс на замещение вакантной должности диктора. Желающие могут подняться на сцену и прочитать смешные отрывки из школьных сочинений. Кто готов поучаствовать в этом конкурсе? Пожалуйста, читайте громко и внятно, важно, чтобы все слышали текст и поняли шутки.
На сцену поднимаются желающие. Диктор раздает листы с текстами. Ребята поочередно читают отрывки из школьных сочинений.
В романе «Война и мир» находятся два женских образа Толстого.Распорядитель и диктор благодарят участников конкурса и вручают им сувениры. Вновь объявляются танцы.
Гаврик посмотрел на море и увидел моряка, увозившего шаланду.
На середине стола стоял самовар и другие сладости.
В лесу никого не было. Нигде не скрипнет ни одна девочка...
По небу, словно по морю, плыли облака и два больших корабля.
Лошадь была красавицей, но ее подводили глаза.
Мальчик уперся перчатками в колени до локтей. Лицо его устремилось за мячом...
Кажется, что ноги его оторвутся от земли и прыгнут...
В честь битвы на Неве Александра Македонского прозвали Невским.
Распорядитель. Выпускной бал невозможно представить себе без цветов. Дарить друг другу букеты цветов – какая традиция может быть прекраснее, чем эта?
Диктор. Ты прав. Но знаешь ли ты, и знают ли наши выпускники, что у каждого цветка, как у человека, имеется свой характер? Например, весенний цветок мимоза – очень чувствительный; замечательный, ярко-малиновый цветок шиповника, который еще нередко называют дикой розой, – колючий; а лесная фиалка – скромница. Ребята, которые сейчас появятся на нашей сцене, я думаю, вполне будут готовы открыть для школы имена новых лауреатов нашей «Фабрики звезд» – звезд местного цветника.
Распорядитель. Участникам нашего следующего конкурса под названием «Оранжерея» придется вспомнить качества, которые люди приписывают разным цветам.
Диктор. Что такое оранжерея? Возможно, кое-кто забыл, что означает это слово? Напомни, пожалуйста!
Распорядитель. Оранжерея – своего рода теплица, в которой выращивают цветы. Сейчас мы должны представить себе, что оказались в такой теплице, где круглый год царит лето. Вокруг нас расположены цветы всех оттенков и размеров.
Диктор. Прекрасно! Все это можно представить. Для нашего конкурса под названием «Оранжерея» потребуется пять желающих. (Оператору.) Жорик, будь внимателен – каждый из конкурсантов будет, наверное, красив, как сами цветы, но ты не забудь, что необходимо снимать так, чтобы я оказывалась на первом плане вместе с ними.
Участники конкурса «Оранжерея» выходят на сцену.
Распорядитель. Итак, оранжерея – место, где растет много различных цветов. Вот вам карточки с названиями цветов, в которые вам предстоит перевоплотиться.
Участники получают карточки, на которых написаны названия цветов – роза, колокольчик, одуванчик, ромашка, мак.
Диктор. Что нашим ребятам делать с этими карточками?
Распорядитель. Вам надо мимикой и жестами изобразить свой цветок.
Диктор. Постарайтесь передать характер цветка так, чтобы зрители могли угадать его название.
Распорядитель. А мы пока посмотрим номер художественной самодеятельности, подготовленный выпускниками нашей школы.
Идет концертный номер художественной самодеятельности. Затем каждый участник конкурса демонстрирует внешний облик и манеру поведения своего цветка, а зрители угадывают. Участники конкурса и зрители, первыми давшие верный ответ, получают сувениры.
Диктор. Дорогие ребята, вы видите, как много среди вас талантливых людей. Поэтому наша «Фабрика звезд» встала в тупик – мы не будем выбирать, кто из вас самый лучший, пусть успехи и ощущение звездности сопровождают вас всю жизнь. Уважаемый распорядитель сегодняшнего выпускного вечера, у меня к вам вопрос. (Оператору.) Жора, возьми нас крупным планом, сейчас будет важный момент вечера.
Распорядитель. Да-да, слушаю вас.
Диктор. Вы нам обещали сюрприз, который должен стать изюминкой праздника. Где обещанный подарок?
Распорядитель. Вот он! (Указывает рукой в зрительный зал, откуда на сцену вновь поднимается таинственный человек в маске.)
Диктор (оператору). Жорик, внимание, этот таинственный незнакомец вновь появился рядом с нами, не упусти момента!
Человек в маске. Добрый вечер, уважаемые выпускники!
Распорядитель. Представьтесь, пожалуйста, таинственная маска. Кто вы и зачем вновь явились? Первое ваше появление в этом зале вселило в нас чувство тревоги.
Человек в маске (опускает руки, снимает плащ и маску). Я хочу вас успокоить – с моим появлением в этом зале с вами не случится ничего плохого. Я – такой же участник шуток и розыгрышей, сейчас я явился сюда, чтобы пригласить вас отведать праздничный ужин. Пусть каждый из вас, усаживаясь за нарядно накрытый стол, воздаст должное не только кулинарным изыскам, но и произнесет слова благодарности своим педагогам и друзьям. (Делает таинственные пассы руками.) Берите бокалы и наполняйте их. Я заряжаю их здоровьем, бодростью и успехом. Пусть вам будет хорошо и сегодня, на этом балу, и во всей вашей будущей жизни!
Диктор.
У вас сегодня день особый —
Так будьте счастливы, друзья!
Пусть будет светлою дорога,
Пусть будет дружною семья.
Распорядитель. Пусть прозвучат для вас напутствием на всю жизнь стихи Самуила Маршака:
Храните школе вашу верность,
Не забывайте первых встреч,
И знания, что получили,
Сумейте до конца сберечь!
Выпускной бал завершается ужином.
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет,
Пусть будет светлым ум у вас,
А сердце добрым будет!
Школьный бал выпускников
Действующие лица: ведущий, ведущая, чтецы, танцоры, первый глашатай, второй глашатай.
Предварительная подготовка. Разучивание танцорами бальных танцев, подготовка соответствующих костюмов для их исполнения. Глашатаи одеты в стиле гарольдов Средневековья. В руках у них – свитки с указами, с которых свисают на ленточках круглые бумажные печати. Видеозапись музыкальных отрывков из художественных фильмов. Фонозапись бальных танцев.
1-й глашатай. Внимание, внимание!
2-й глашатай. Внимание, внимание!
1-й глашатай. Славные жители школьной страны!
2-й глашатай. Слушайте и не говорите, что вы не слышали!
1-й глашатай. Смотрите и не говорите, что вы не видели!
Глашатаи (вместе). Слушайте все!
Вновь звучат фанфары.
2-й глашатай. Вот указ короля нашей школьной страны.
1-й глашатай (читает). В связи с тем, что все учащиеся выпускных классов нашей школьной страны успешно завершили свой последний учебный год.
2-й глашатай. И прошли все испытания в виде выпускных экзаменов...
1-й глашатай. Приказываю устроить веселье удивительное. ..
2-й глашатай. И назвать это веселье выпускным балом!
1-й глашатай. И еще приказываю: на балу том устроить увеселенья занимательные.
2-й глашатай. Чтобы не было там мрачности, скуки и уныния.
1-й глашатай.
Ведущий. Сегодняшний наш выпускной бал будет по-настоящему красивым и торжественным. Бал – это великолепно! Представь себе – гремит музыка, всюду шум, смех, веселье!
Ведущая. Но нынешние балы отличаются от тех, которые устраивались, скажем, в XIX веке или в начале ХХ.
Ведущий. Конечно, тогда и костюмы были другие, и музыка звучала не та, что мы слышим сегодня. А главной составной частью любого бала были танцы. Сегодня на нашем выпускном мы совершим маленькую экскурсию в историю бальных увеселений, чтобы познакомиться с тем, какие танцы ранее звучали на настоящих балах, и как выглядело их исполнение.
Ведущая. Прекрасно! Я только хочу напомнить нашим гостям, что раньше на балы принято было приглашать специальных распорядителей. Они объявляли последовательность танцев, их названия и командовали: «Кавалеры, ангаже ваших дам, силь ву пле!»
Ведущий. Но и сегодняшний выпускной бал не станет исключением из правил. Мы откроем его танцем, который обычно первым звучал на всех балах.
Выходит чтец.
Чтец. Позволю предложить вам свои скромные услуги. (Кланяется.)
Ведущий. Конечно, мы всегда рады гостям. Только, пожалуйста, представьтесь. Кто вы?
Ведущая. Может быть, вы – учитель танцев или распорядитель бала?
Чтец. О, моя роль в вашем сегодняшнем вечере очень скромна: я – всего-навсего чтец. Моя задача – пояснять, как исполняли тот или иной танец, о котором вы будете рассказывать. Я предлагаю призвать на помощь великую русскую литературу. Русские писатели не раз описывали, как и где проходили балы, какие танцы были в моде в разное время.
Ведущая. Что ж, такой помощник будет нам как раз кстати. Пусть наши ребята еще перелистают страницы известных книг. Получится интересно – были уроки, а стало веселье.
Чтец еще раз слегка кланяется и переходит на противоположный край сцены, где стоят кресло и столик с несколькими книгами, из которых выглядывают разноцветные закладки.
Ведущий. Итак, в путь! На бал! Пусть нашим добрым напутствием на ближайшее время станут стихи Пушкина из романа «Евгений Онегин».
Чтец. (Берет книгу, раскрывает место, обозначенное закладкой, и читает отрывок из романа «Евгений Онегин».)
Ведущий. С того, который прозвучал в начале нашего вечера – с полонеза.
Ведущая. Название танца в переводе на русский язык означает «польский». Действительно, этот танец пришел к нам из Польши. Полонез – это старинный польский танец торжественного характера. В старину в нем участвовали лишь воины-рыцари. С XVI века полонез известен как придворный танец в странах Европы. Ритм полонеза – величественный, неторопливый. Его танцуют парами. Движения пар – плавные, изящные, поступь танцоров мерная и величавая. Недаром полонез имеет второе название – «танец-шествие».
Ведущая. Этот танец, как правило, открывал балы. В первой паре полонеза шествовал сам хозяин дома с самой уважаемой или красивой гостьей. Торжественный танец успешно исполняли и в пышных залах, и на воздухе, если праздник проводился в дворцовом саду или парке.
Вновь звучит запись «Полонеза» П.И. Чайковского. Хореографическая группа исполняет танец.
Ведущая. Сейчас объявляется первая музыкальная пауза. Мы только что посмотрели, как танцевали полонез, открывая им дворянские балы.
Ведущий. Теперь пусть ребята обратятся к современной музыке. Танцевальная пауза!
Танцевальная пауза.
Ведущий. Напоследок вспомним школьные предметы, которые мы старательно изучали.
На сцену выходят ученики, которые несут плакатики с надписями наименований школьных предметов – «Русский язык», «Литература», «Математика», «Физика», «Химия». Следует исполнение монтажа.
«Русский язык».
Ведущая. Об этом говорят отрывки из школьных сочинений. Сейчас мы зачитаем вам лишь некоторые из них.
Ведущая и ведущий поочередно зачитывают выпускникам отрывки из школьных сочинений.
«Литература».
Ведущая. Жаль только, что мы не смогли перечислить все науки, которые изучались в школе, а учителя старались нам дать многое. Нас учили рисовать и понимать музыку, заниматься физкультурой и любить труд.
Ведущий. Мы изучали географию и астрономию, черчение и биологию, анатомию и иностранные языки.
Ведущая. Даже страшно все вспомнить. Говорят, что ребята, которые сейчас оканчивают школу, имеют больший круг знаний, чем те, кто кончил ее лет этак десять назад.
Ведущий. Даже шутка такая есть: взрослые – это дети, которые наполовину забыли, чему их в школе учили.
Ведущая. Но, конечно же, это всего лишь шутка. На самом деле – поблагодарим наших учителей за их старания и труд.
Все исполнители монтажа (хором).
1-й глашатай. Слушайте, слушайте, слушайте!
2-й глашатай. Новый указ нашего короля.
1-й глашатай. Пусть сегодня веселье будет не только у тех, кто закончил школу, но и у тех, кто вел выпускников этой долгой дорогой.
2-й глашатай. А посему приказываю и педагогам свою чопорность оставить и со всеми вместе танцами заняться. Танцуют все!
Все исполнители монтажа (хором).
Ведущая. Вернемся вновь к нашей экскурсии по бальным танцам.
Ведущий. Пусть нам подскажет наш советчик. (Смотрит на чтеца.) Описание какого еще танца для бала дает Пушкин в своем романе?
Чтец. Мазурки. (Читает.)
Ведущая. Думаю, что об этом мало кто знает.
Ведущий. Тогда слушайте. Мазурка – танец, который тоже пришел к нам из Польши. Есть там область Мазовия, а люди, проживавшие в этой области, назывались «мазуры». Вот танец и получил свое название по этой местности – «мазурка».
Ведущая. Этот танец – стремительный, динамичный, даже несколько воинственный, но вместе с тем – изящный и лиричный по манере исполнения. Главное движение танца – подскоки и пристукивания каблуками. (Показывает.) У этих движений очень забавное название «голубцы».
Ведущий. Давайте посмотрим, как же танцевали мазурку на балах. Учтите только, что мазурка требовала от танцоров большой ловкости, потому что темп у мазурки достаточно быстрый, а движения – довольно сложные.
Хореографическая группа исполняет мазурку. Затем вновь объявляются танцы.
Ведущая. Кстати, в начале нашего бала мы вспоминали, что Пушкин говорил о том, как на балу удобно обмениваться письмами. Сегодня вы можете вспомнить эту традицию. Обратите внимание, среди вас ходят ребята, у которых есть фирменные таблички с надписью «почта». Пишите друг другу письма, добрые, веселые, с пожеланием удачи и счастья в будущей жизни.
Ведущий. Сейчас, чтобы немного отдохнуть после танцев, предлагаем провести конкурс аттракционов. (Предлагает на выбор несколько забавных конкурсов.)
Ведущий. А теперь вновь обратимся к нашей танцевальной энциклопедии. Мне кажется, я знаю, какой еще танец пришел к нам из Польши.
Ведущая. Какой?
Ведущий. Думаю, что это полька. Все понятно – полька из Польши.
Ведущая. Нет, ты ошибаешься. Верно, уважаемый помощник? (Смотрит на чтеца.)
Чтец. Конечно, это ошибка. Хоть танец называется полька, но родился он в Чехии, и название его происходит от чешского слова «палька», что означает «половина», потому что танец исполняется парами по кругу. С середины XIX века полька распространилась как бальный танец. Посмотрите, как ее могли танцевать на балу.
Исполняется танец под звучание «Итальянской польки» С. Рахманинова. Потом вновь объявляются танцы.
Ведущий. Уважаемый помощник, какой еще популярный бальный танец мы не назвали?
Чтец. Конечно, это король балов – вальс. Вот как описывает его характер в своем романе «Евгений Онегин» Александр Сергеевич Пушкин. (Читает.)
Ведущая. Но так было далеко не всегда!
Ведущий. Что, получается, я опять ошибаюсь?
Чтец. Мне жалко вас разочаровывать, но, увы, вы опять ошиблись. В начале XIX века вальс знали в России, но воспринимали его неодобрительно.
Ведущий. Почему?
Чтец. Русская знать, привыкшая к чопорным менуэтам, считала вальс танцем неприличным.
Ведущий. Неприличным? Что вы говорите?
Чтец. Да-да, неприличным и, кроме того, очень вольным. Подумайте сами, ведь во время исполнения вальса кавалеру полагалось обнимать даму за талию! При императоре Павле I было даже выпущено строгое полицейское предписание, в котором запрещалось танцевать вальс на балах. Одну минуточку, я прочту вам отрывок из документа. (Берет со стола листок бумаги и читает.) «Запретить на балах употребление пляски, вальсом именуемой».
Ведущая. Кто бы мог подумать, что вальс, наш хороший знакомый, на трехдольный ритм которого сложено столько красивых мелодий, был когда-то запрещен.
Ведущий. А сколько красивых вальсов написано разными композиторами в разных странах! Это и русские композиторы, и французские, и немецкие. А ребята знают, наверное, что существует такая шуточная пьеска для фортепиано, которую умеет играть каждый. Она называется «Собачий вальс ».
Ведущая. Но, думаю, не все знают, что сочинение пьесы «Собачий вальс» предписывают Фридерику Шопену.
Ведущий. На нашем вечере мне удалось узнать для себя много нового и интересного. Но вот что я пока не знаю: какой вальс мы сейчас выберем?
Ведущая. О, это один из самых прекрасных вальсов в мире. Его сочинил человек, который в начале ХХ века жил в столице вальсов – городе Вене...
Ведущий. ... и получил там титул «Король вальсов». Я догадался. Ты говоришь об австрийском композиторе Иоганне Штраусе?
Ведущая. Угадал. Иоганн Штраус написал около пятисот танцевальных пьес, большинство из которых – вальсы. Его вальсы так хороши, что многие критики стали называть их «танцевальными поэмами». Несмотря на то что Иоганн Штраус родился и жил в столице Австрии Вене, он прославился как скрипач, дирижер и композитор, когда почти десять лет жил и работал в Петербурге. Итак, перед вами – вальс.
Исполняется любой вальс И. Штрауса.
Чтец (подходит к ведущим). Я думаю, что сегодня наш выпускной бал удался на славу. Так получилось потому, что его украшением стали бальные танцы.
Ведущая. Но у нас в запасе есть еще немало розыгрышей и забавных игр, а для их победителей – призы. Следующая игра посвящена школьным знаниям по музыке.
Ведущий.По музыке? Это, наверное, очень трудное занятие. Вдруг ты сейчас споешь какую-нибудь арию из оперы, а потом спросишь, кто ее написал, какой композитор.
Ведущая. Нет, все гораздо проще и веселее. Для этого конкурса нам понадобится знание музыкального звукоряда, проще говоря – названия нот в гамме.
Ведущий. Да, это гораздо проще, ты меня успокоила. Ребята, кто назовет названия нот в гамме? Я помогу вам – исполню шуточный стишок на эту тему, а вы мне помогайте – называйте ноты.
Выпускники должны придумать пожелания, поздравления или слова благодарности, которые начинаются с букв, обозначающих ноты.
Предварительная подготовка. Разучивание танцорами бальных танцев, подготовка соответствующих костюмов для их исполнения. Глашатаи одеты в стиле гарольдов Средневековья. В руках у них – свитки с указами, с которых свисают на ленточках круглые бумажные печати. Видеозапись музыкальных отрывков из художественных фильмов. Фонозапись бальных танцев.
Ход мероприятия
Звучат фанфары. Под их звуки на сцену выходят первый и второй глашатаи. Они разворачивают свитки указов и читают их.1-й глашатай. Внимание, внимание!
2-й глашатай. Внимание, внимание!
1-й глашатай. Славные жители школьной страны!
2-й глашатай. Слушайте и не говорите, что вы не слышали!
1-й глашатай. Смотрите и не говорите, что вы не видели!
Глашатаи (вместе). Слушайте все!
Вновь звучат фанфары.
2-й глашатай. Вот указ короля нашей школьной страны.
1-й глашатай (читает). В связи с тем, что все учащиеся выпускных классов нашей школьной страны успешно завершили свой последний учебный год.
2-й глашатай. И прошли все испытания в виде выпускных экзаменов...
1-й глашатай. Приказываю устроить веселье удивительное. ..
2-й глашатай. И назвать это веселье выпускным балом!
1-й глашатай. И еще приказываю: на балу том устроить увеселенья занимательные.
2-й глашатай. Чтобы не было там мрачности, скуки и уныния.
1-й глашатай.
2-й глашатай.
Сегодня праздник здесь громадный,
Для всех веселый и приятный.
1-й глашатай.
Здесь провели вы десять лет,
Примите же пламенный привет...
2-й глашатай.
От всех, кто вас уму учил,
Глашатаи убегают. Звучит начало «Полонеза» из оперы П.И. Чайковского «Евгений Онегин». В костюмах, напоминающих бальные, в танце входят ведущие вечера.
Кто вас сегодня не забыл.
Ведущий. Сегодняшний наш выпускной бал будет по-настоящему красивым и торжественным. Бал – это великолепно! Представь себе – гремит музыка, всюду шум, смех, веселье!
Ведущая. Но нынешние балы отличаются от тех, которые устраивались, скажем, в XIX веке или в начале ХХ.
Ведущий. Конечно, тогда и костюмы были другие, и музыка звучала не та, что мы слышим сегодня. А главной составной частью любого бала были танцы. Сегодня на нашем выпускном мы совершим маленькую экскурсию в историю бальных увеселений, чтобы познакомиться с тем, какие танцы ранее звучали на настоящих балах, и как выглядело их исполнение.
Ведущая. Прекрасно! Я только хочу напомнить нашим гостям, что раньше на балы принято было приглашать специальных распорядителей. Они объявляли последовательность танцев, их названия и командовали: «Кавалеры, ангаже ваших дам, силь ву пле!»
Ведущий. Но и сегодняшний выпускной бал не станет исключением из правил. Мы откроем его танцем, который обычно первым звучал на всех балах.
Выходит чтец.
Чтец. Позволю предложить вам свои скромные услуги. (Кланяется.)
Ведущий. Конечно, мы всегда рады гостям. Только, пожалуйста, представьтесь. Кто вы?
Ведущая. Может быть, вы – учитель танцев или распорядитель бала?
Чтец. О, моя роль в вашем сегодняшнем вечере очень скромна: я – всего-навсего чтец. Моя задача – пояснять, как исполняли тот или иной танец, о котором вы будете рассказывать. Я предлагаю призвать на помощь великую русскую литературу. Русские писатели не раз описывали, как и где проходили балы, какие танцы были в моде в разное время.
Ведущая. Что ж, такой помощник будет нам как раз кстати. Пусть наши ребята еще перелистают страницы известных книг. Получится интересно – были уроки, а стало веселье.
Чтец еще раз слегка кланяется и переходит на противоположный край сцены, где стоят кресло и столик с несколькими книгами, из которых выглядывают разноцветные закладки.
Ведущий. Итак, в путь! На бал! Пусть нашим добрым напутствием на ближайшее время станут стихи Пушкина из романа «Евгений Онегин».
Чтец. (Берет книгу, раскрывает место, обозначенное закладкой, и читает отрывок из романа «Евгений Онегин».)
Ведущая. С какого танца мы начнем нашу экскурсию на бал?
Во дни веселий и желаний
Я был от балов без ума:
Верней нет места для признаний
И для вручания письма.
Ведущий. С того, который прозвучал в начале нашего вечера – с полонеза.
Ведущая. Название танца в переводе на русский язык означает «польский». Действительно, этот танец пришел к нам из Польши. Полонез – это старинный польский танец торжественного характера. В старину в нем участвовали лишь воины-рыцари. С XVI века полонез известен как придворный танец в странах Европы. Ритм полонеза – величественный, неторопливый. Его танцуют парами. Движения пар – плавные, изящные, поступь танцоров мерная и величавая. Недаром полонез имеет второе название – «танец-шествие».
Ведущая. Этот танец, как правило, открывал балы. В первой паре полонеза шествовал сам хозяин дома с самой уважаемой или красивой гостьей. Торжественный танец успешно исполняли и в пышных залах, и на воздухе, если праздник проводился в дворцовом саду или парке.
Вновь звучит запись «Полонеза» П.И. Чайковского. Хореографическая группа исполняет танец.
Ведущая. Сейчас объявляется первая музыкальная пауза. Мы только что посмотрели, как танцевали полонез, открывая им дворянские балы.
Ведущий. Теперь пусть ребята обратятся к современной музыке. Танцевальная пауза!
Танцевальная пауза.
Ведущий. Напоследок вспомним школьные предметы, которые мы старательно изучали.
На сцену выходят ученики, которые несут плакатики с надписями наименований школьных предметов – «Русский язык», «Литература», «Математика», «Физика», «Химия». Следует исполнение монтажа.
«Русский язык».
Ведущий. Да, русский язык в школе всегда был на высоте.
Живи и помни каждый миг,
Твой лучший друг – родной язык.
И без него не передать
Другим, как счастлив ты,
Не рассказать, как ты пришел
К осуществлению мечты.
Родной язык всегда ведет
Нас в мир наук, вперед, вперед.
Ведущая. Об этом говорят отрывки из школьных сочинений. Сейчас мы зачитаем вам лишь некоторые из них.
Ведущая и ведущий поочередно зачитывают выпускникам отрывки из школьных сочинений.
Там, где летали горы, катались горнолыжники.Поочередно выходят бывшие ученики и читают стихи о предметах, изучавшихся в школе.
В поход пошли одни девочки, кроме мальчиков.
Как только люди выходят из поезда, их сразу подхватывают в свои лапы березы, сосны, ели и другие деревья.
Из-за тучи выглянули солнце, месяц, полумесяц и луна.
На поле паслись домашние звери.
В библиотеке на столе лежат газеты и крокодилы.
Конь был одет в кольчугу и шлем.
Девочка была стройная, заплетенная в косы.
День начинался ясный, чуть дребезжал рассвет.
На коне сидит Алеша Попович. Он наклонил голову и щиплет траву.
«Литература».
«Математика».
Книг на свете – не сочтешь,
Станешь ты умнее,
Если книги все прочтешь
Сам ты поскорее.
Доброй книге каждый рад,
В ней – азы культуры.
С умным ты не встанешь в ряд
Без литературы.
«Химия».
Математика важна,
Каждый день она нужна.
Коль в поход ты уходил —
Сколько километров?
Коль на корабле поплыл —
Сколько сил у ветра?
В магазины ты пошел —
Сколько денег взять?
На костюм отрез купил —
Как не прогадать?
«Физика».
Нам не зря по химии
Знания даны.
Можем по-ученому
Толковать все мы.
Вот вода – аш два о,
Соль – натрий хлор.
Неученый не поймет
Весь наш разговор.
Как начну я суп варить,
Буду знать, чем посолить.
Ведущий. Вот как полезны для нас знания, приобретенные в школе.
Расщепляя атом вновь —
Радуйся от знания,
Ломоносов бы одобрил
Наши все старания.
Физик нужен в обороне —
Так там знания важны.
Коль пойдем мы в физики —
Послужим для страны.
Ведущая. Жаль только, что мы не смогли перечислить все науки, которые изучались в школе, а учителя старались нам дать многое. Нас учили рисовать и понимать музыку, заниматься физкультурой и любить труд.
Ведущий. Мы изучали географию и астрономию, черчение и биологию, анатомию и иностранные языки.
Ведущая. Даже страшно все вспомнить. Говорят, что ребята, которые сейчас оканчивают школу, имеют больший круг знаний, чем те, кто кончил ее лет этак десять назад.
Ведущий. Даже шутка такая есть: взрослые – это дети, которые наполовину забыли, чему их в школе учили.
Ведущая. Но, конечно же, это всего лишь шутка. На самом деле – поблагодарим наших учителей за их старания и труд.
Все исполнители монтажа (хором).
Вновь звучат фанфары, появляются глашатаи.
За знанья по предметам
Мы вас благодарим
И на веселый танец
Вас пригласить хотим.
1-й глашатай. Слушайте, слушайте, слушайте!
2-й глашатай. Новый указ нашего короля.
1-й глашатай. Пусть сегодня веселье будет не только у тех, кто закончил школу, но и у тех, кто вел выпускников этой долгой дорогой.
2-й глашатай. А посему приказываю и педагогам свою чопорность оставить и со всеми вместе танцами заняться. Танцуют все!
Все исполнители монтажа (хором).
Исполнители монтажа и ведущие спускаются в зал и приглашают на танец педагогов.
Пускай же вместе с нами
В наш незабвенный час
Все педагоги сами
Станцуют, ну, хоть раз.
Ведущая. Вернемся вновь к нашей экскурсии по бальным танцам.
Ведущий. Пусть нам подскажет наш советчик. (Смотрит на чтеца.) Описание какого еще танца для бала дает Пушкин в своем романе?
Чтец. Мазурки. (Читает.)
Ведущий. Знаете ли вы, как возникло название танца?
Мазурка раздалась. Бывало,
Когда гремел мазурки гром,
В огромной зале все дрожало,
Паркет трещал под каблуком,
Тряслися, дребезжали рамы;
Теперь не то: и мы, как дамы,
Скользим по лаковым доскам.
Но в городах, по деревням
Еще мазурка сохранила
Первоначальные красы:
Припрыжки, каблуки, усы
Все те же; их не изменила
Лихая мода, наш тиран,
Недуг новейших россиян.
Ведущая. Думаю, что об этом мало кто знает.
Ведущий. Тогда слушайте. Мазурка – танец, который тоже пришел к нам из Польши. Есть там область Мазовия, а люди, проживавшие в этой области, назывались «мазуры». Вот танец и получил свое название по этой местности – «мазурка».
Ведущая. Этот танец – стремительный, динамичный, даже несколько воинственный, но вместе с тем – изящный и лиричный по манере исполнения. Главное движение танца – подскоки и пристукивания каблуками. (Показывает.) У этих движений очень забавное название «голубцы».
Ведущий. Давайте посмотрим, как же танцевали мазурку на балах. Учтите только, что мазурка требовала от танцоров большой ловкости, потому что темп у мазурки достаточно быстрый, а движения – довольно сложные.
Хореографическая группа исполняет мазурку. Затем вновь объявляются танцы.
Ведущая. Кстати, в начале нашего бала мы вспоминали, что Пушкин говорил о том, как на балу удобно обмениваться письмами. Сегодня вы можете вспомнить эту традицию. Обратите внимание, среди вас ходят ребята, у которых есть фирменные таблички с надписью «почта». Пишите друг другу письма, добрые, веселые, с пожеланием удачи и счастья в будущей жизни.
Ведущий. Сейчас, чтобы немного отдохнуть после танцев, предлагаем провести конкурс аттракционов. (Предлагает на выбор несколько забавных конкурсов.)
Кто скорее?
Понадобится несколько пар листов бумаги. Участники конкурса с ведущими отходят от сцены на противоположную сторону зала. Ведущий объясняет задание конкурса. По его команде участники должны будут дойти до сцены, перекладывая перед собой на полу листки бумаги.
Нужно положить лист на пол, стать на него двумя ногами, а другой лист положить впереди себя. Переступить на другой лист, обернуться, взять снова первый лист и положить впереди себя. Кто первый дойдет до сцены, тот и выиграл. Ему вручается приз – сувенир.
Цифра 3
Ведущий вызывает 2-3 игроков. Они встают вокруг стула, на котором находится приз. Ведущий сообщает условия игры:
После этого ведущий зачитывает следующий текст:
– Расскажу я вам рассказ в полтора десятка фраз.
Лишь скажу я цифру «три» – приз немедленно бери.
– Однажды щуку мы поймали, распотрошили, а внутри рыбешек мелких увидали, и не одну, а целых семь.
– Когда стихи запомнить хочешь, их не зубри до поздней ночи. Возьми и на ночь повтори разок – другой, а лучше десять.
– Мечтает парень закаленный стать олимпийским чемпионом. Смотри, на старте не хитри, а жди команду: раз, два, марш!
– Однажды поезд на вокзале мне три часа пришлось прождать... (Если игроки не успевают взять приз, его забирает ведущий.)
– Ну что же, приз вы не забрали, его придется мне забрать.
Ведущий. А теперь вновь обратимся к нашей танцевальной энциклопедии. Мне кажется, я знаю, какой еще танец пришел к нам из Польши.
Ведущая. Какой?
Ведущий. Думаю, что это полька. Все понятно – полька из Польши.
Ведущая. Нет, ты ошибаешься. Верно, уважаемый помощник? (Смотрит на чтеца.)
Чтец. Конечно, это ошибка. Хоть танец называется полька, но родился он в Чехии, и название его происходит от чешского слова «палька», что означает «половина», потому что танец исполняется парами по кругу. С середины XIX века полька распространилась как бальный танец. Посмотрите, как ее могли танцевать на балу.
Исполняется танец под звучание «Итальянской польки» С. Рахманинова. Потом вновь объявляются танцы.
Ведущий. Уважаемый помощник, какой еще популярный бальный танец мы не назвали?
Чтец. Конечно, это король балов – вальс. Вот как описывает его характер в своем романе «Евгений Онегин» Александр Сергеевич Пушкин. (Читает.)
Ведущий. Действительно, вальс – самый знаменитый из бальных танцев. Он был королем балов в XIX и в ХХ веках.
Однообразный и безумный,
Как вихорь жизни молодой,
Кружится вальса вихорь шумный;
Чета мелькает за четой.
Ведущая. Но так было далеко не всегда!
Ведущий. Что, получается, я опять ошибаюсь?
Чтец. Мне жалко вас разочаровывать, но, увы, вы опять ошиблись. В начале XIX века вальс знали в России, но воспринимали его неодобрительно.
Ведущий. Почему?
Чтец. Русская знать, привыкшая к чопорным менуэтам, считала вальс танцем неприличным.
Ведущий. Неприличным? Что вы говорите?
Чтец. Да-да, неприличным и, кроме того, очень вольным. Подумайте сами, ведь во время исполнения вальса кавалеру полагалось обнимать даму за талию! При императоре Павле I было даже выпущено строгое полицейское предписание, в котором запрещалось танцевать вальс на балах. Одну минуточку, я прочту вам отрывок из документа. (Берет со стола листок бумаги и читает.) «Запретить на балах употребление пляски, вальсом именуемой».
Ведущая. Кто бы мог подумать, что вальс, наш хороший знакомый, на трехдольный ритм которого сложено столько красивых мелодий, был когда-то запрещен.
Ведущий. А сколько красивых вальсов написано разными композиторами в разных странах! Это и русские композиторы, и французские, и немецкие. А ребята знают, наверное, что существует такая шуточная пьеска для фортепиано, которую умеет играть каждый. Она называется «Собачий вальс ».
Ведущая. Но, думаю, не все знают, что сочинение пьесы «Собачий вальс» предписывают Фридерику Шопену.
Ведущий. На нашем вечере мне удалось узнать для себя много нового и интересного. Но вот что я пока не знаю: какой вальс мы сейчас выберем?
Ведущая. О, это один из самых прекрасных вальсов в мире. Его сочинил человек, который в начале ХХ века жил в столице вальсов – городе Вене...
Ведущий. ... и получил там титул «Король вальсов». Я догадался. Ты говоришь об австрийском композиторе Иоганне Штраусе?
Ведущая. Угадал. Иоганн Штраус написал около пятисот танцевальных пьес, большинство из которых – вальсы. Его вальсы так хороши, что многие критики стали называть их «танцевальными поэмами». Несмотря на то что Иоганн Штраус родился и жил в столице Австрии Вене, он прославился как скрипач, дирижер и композитор, когда почти десять лет жил и работал в Петербурге. Итак, перед вами – вальс.
Исполняется любой вальс И. Штрауса.
Чтец (подходит к ведущим). Я думаю, что сегодня наш выпускной бал удался на славу. Так получилось потому, что его украшением стали бальные танцы.
Ведущая. Но у нас в запасе есть еще немало розыгрышей и забавных игр, а для их победителей – призы. Следующая игра посвящена школьным знаниям по музыке.
Ведущий.По музыке? Это, наверное, очень трудное занятие. Вдруг ты сейчас споешь какую-нибудь арию из оперы, а потом спросишь, кто ее написал, какой композитор.
Ведущая. Нет, все гораздо проще и веселее. Для этого конкурса нам понадобится знание музыкального звукоряда, проще говоря – названия нот в гамме.
Ведущий. Да, это гораздо проще, ты меня успокоила. Ребята, кто назовет названия нот в гамме? Я помогу вам – исполню шуточный стишок на эту тему, а вы мне помогайте – называйте ноты.
Ведущая (обращаясь к ведущему). Прекрасно, вот ты вместе с ребятами вспомнил названия нот – до-ре-ми-фа-соль-ля-си. Они-то нам сейчас и пригодятся, потому что мой конкурс называется «Музыкальная гамма». Сейчас мы будем слушать слова благодарности нашим учителям от ребят. Чтобы облегчить для ребят задание, поздравления могут начинаться с названий нот. Таким образом, поздравления можно будет считать музыкальными.
До-ре-ми-фа-соль-ля-си, кошка едет на такси.
Заплатила сто рублей и поехала в музей.
А веселые котята прицепились позади
И проехали бесплатно, до-ре-ми-фа-соль-ля-си.
Выпускники должны придумать пожелания, поздравления или слова благодарности, которые начинаются с букв, обозначающих ноты.
Пример пожелания: до – «дорогие учителя, мы спасибо вам говорим»; ре – «ревем от счастья, но с вами все же простимся»; ми – «милые педагоги открыли нам все дороги!» И так далее до последней ноты.Ведущий. А мой аттракцион называется «Ситуация». Для него нам понадобятся четыре участника.
Заранее готовятся четыре альбомных листа с надписями крупными буквами: «Баня», «Контрольная по физике», «Кабинет директора» и «На приеме у врача». Четверых участников игры ставят спиной к залу, и каждому из них на спину прикрепляют одну из табличек. При этом игроки не знают, что там написано.
Ведущий поясняет, что сейчас каждый из игроков попадет в интересную ситуацию, из которой должен с честью выпутаться. В этом ему помогут вопросы, которые задаст ведущий.