Страница:
И.А. Агапова, М.А. Давыдова
Выпускные балы и школьные праздники
От авторов
Эта книга призвана помочь организаторам школьного досуга провести интересные внеклассные мероприятия – вечера, праздники и представления, приуроченные к разным памятным датам. Минисценки, викторины и другие развлекательные формы, представленные в ней, помогут составить программу вечера для детей. Материал книги универсален: в ней и тексты для конферансье, и небольшие забавные номера, перемежающие выступления художественной самодеятельности в течение вечера, и сценарии, посвященные праздничным датам.
Один из традиционных школьных праздников – выпускной бал, которым завершается важное событие – прощание со школой. Именно ему посвящена первая часть этого пособия. Учащиеся покидают школу, когда им уже исполняется 17-18 лет, когда пройден значительный отрезок их сознательной жизни. Конечно, школа должна позаботиться о том, чтобы день прощания с выпускниками стал не только веселым, но и теплым. Чтобы запомнился он не тяжелым застольем взрослых, а солнечной атмосферой, пронизанной предчувствием будущей счастливой жизни, о которой мечтают все выпускники.
Вторая часть – сценарные разработки таких мероприятий, проведение которых также можно считать традиционными для общеобразовательной школы – Новый год, 8 Марта, День Смеха и т.д., а мероприятие «Колокола России» будет уместно для постановки в торжественный День защитника Отечества. Время проведения их различно: от 20 до 50 минут, в зависимости от того, будут ли это отдельные одноактные сценки или пьесы, представленные 4 картинами.
В третью часть включены интермедии (от лат. intermedius – находящийся посреди), – вставные сцены, скетчи, короткие пьески шуточного содержания, предназначенные для исполнения между двумя действиями драматического представления. В условиях школьного вечера (даже если это сборный концерт художественной самодеятельности) интермедия используется для того, чтобы заполнить паузы между выступлениями артистов. Продолжительность интермедии – от 5 до 7 минут, все зависит от темпа ее исполнения, импровизации актеров и режиссерских находок.
Большинство интермедий построено на привычных и всем достаточно знакомых фактах школьной жизни, например это увлечение компьютерной техникой или современной «сериаломанией».
Последняя часть – короткие сценки, при постановке которых многие дети смогут проявить актерский талант. Скетчи, которые уместно использовать даже при проведении классного часа, не требуют большой подготовительной работы, но текст их надо хорошо выучить. При постановке короткого веселого номера помимо слов необходимо еще и движение артистов на сцене, их жестикуляция, общение друг с другом. Школьный режиссер, как в настоящем театре готовясь к постановке, должен тщательно разметить план будущего мини-спектакля.
Содержание разных мероприятий, представленных в пособии, заведомо неравноценно. Одни, несмотря на их забавную форму, претендуют на то, чтобы называться поучительными; другие построены на каламбурах; третьи дают школьникам психологическую разрядку, позволяя «валять дурака». Читайте, моделируйте, совмещайте, и у вас, организаторов школьного досуга, получатся свои интересные композиции и варианты.
В некоторых скетчах и постановках по ходу действия необходима музыка. Об этом говорится в предварительных замечаниях к каждой пьесе или сценке. Музыка – важный составной элемент постановки любого школьного мероприятия. Она создает праздничную атмосферу и усиливает юмористическую направленность действия.
Авторам этого сборника принадлежат около тридцати книг, которые были задуманы в помощь организаторам школьных внеурочных занятий.
Надеемся, что содержание этого сборника будет востребовано не только педагогами общеобразовательной школы, но и пригодится сотрудникам досуговых детских учреждений, воспитателям групп продленного дня, специалистам детских библиотек, культурно-просветительских учреждений.
Один из традиционных школьных праздников – выпускной бал, которым завершается важное событие – прощание со школой. Именно ему посвящена первая часть этого пособия. Учащиеся покидают школу, когда им уже исполняется 17-18 лет, когда пройден значительный отрезок их сознательной жизни. Конечно, школа должна позаботиться о том, чтобы день прощания с выпускниками стал не только веселым, но и теплым. Чтобы запомнился он не тяжелым застольем взрослых, а солнечной атмосферой, пронизанной предчувствием будущей счастливой жизни, о которой мечтают все выпускники.
Вторая часть – сценарные разработки таких мероприятий, проведение которых также можно считать традиционными для общеобразовательной школы – Новый год, 8 Марта, День Смеха и т.д., а мероприятие «Колокола России» будет уместно для постановки в торжественный День защитника Отечества. Время проведения их различно: от 20 до 50 минут, в зависимости от того, будут ли это отдельные одноактные сценки или пьесы, представленные 4 картинами.
В третью часть включены интермедии (от лат. intermedius – находящийся посреди), – вставные сцены, скетчи, короткие пьески шуточного содержания, предназначенные для исполнения между двумя действиями драматического представления. В условиях школьного вечера (даже если это сборный концерт художественной самодеятельности) интермедия используется для того, чтобы заполнить паузы между выступлениями артистов. Продолжительность интермедии – от 5 до 7 минут, все зависит от темпа ее исполнения, импровизации актеров и режиссерских находок.
Большинство интермедий построено на привычных и всем достаточно знакомых фактах школьной жизни, например это увлечение компьютерной техникой или современной «сериаломанией».
Последняя часть – короткие сценки, при постановке которых многие дети смогут проявить актерский талант. Скетчи, которые уместно использовать даже при проведении классного часа, не требуют большой подготовительной работы, но текст их надо хорошо выучить. При постановке короткого веселого номера помимо слов необходимо еще и движение артистов на сцене, их жестикуляция, общение друг с другом. Школьный режиссер, как в настоящем театре готовясь к постановке, должен тщательно разметить план будущего мини-спектакля.
Содержание разных мероприятий, представленных в пособии, заведомо неравноценно. Одни, несмотря на их забавную форму, претендуют на то, чтобы называться поучительными; другие построены на каламбурах; третьи дают школьникам психологическую разрядку, позволяя «валять дурака». Читайте, моделируйте, совмещайте, и у вас, организаторов школьного досуга, получатся свои интересные композиции и варианты.
В некоторых скетчах и постановках по ходу действия необходима музыка. Об этом говорится в предварительных замечаниях к каждой пьесе или сценке. Музыка – важный составной элемент постановки любого школьного мероприятия. Она создает праздничную атмосферу и усиливает юмористическую направленность действия.
Авторам этого сборника принадлежат около тридцати книг, которые были задуманы в помощь организаторам школьных внеурочных занятий.
Надеемся, что содержание этого сборника будет востребовано не только педагогами общеобразовательной школы, но и пригодится сотрудникам досуговых детских учреждений, воспитателям групп продленного дня, специалистам детских библиотек, культурно-просветительских учреждений.
Долгожданный выпускной бал
У этого торжества есть одна особенность – по количеству времени, отводимого на него, он представляет собой настоящий многочасовой марафон выпускников. Начавшись, как правило, в 19–20 часов, бал длится до самого рассвета и включает в себя многие компоненты: официальные и развлекательные. Угощения чередуются с танцевальными и концертными номерами. Каждый эпизод специфичен, поэтому требует предварительной разработки и подготовки.
Заботы о проведении любого школьного вечера, в том числе и выпускного бала, обычно ложатся на плечи школьных организаторов – заместителей директора по внеклассной воспитательной работе, учителей музыки и руководителей кружка школьной самодеятельности. Именно они составляют перечень мероприятий, которые будут, словно гирлянда, поочередно меняясь, нанизываться на танцевально-развлекательный стержень. Если вечер составлен из одних развлекательных элементов, то он может и утомить.
Лучше, если на выпускном балу чередуются сатирические, в которых обыгрываются какие-то смешные положения, имевшие место в процессе учебы, и лирические элементы – воспоминания о первой встрече со школой или о первой робкой влюбленности. Неплохо провести шуточные конкурсы, несложные шарады и викторины с выявлением победителей. Свои поздравления могут приготовить учителя и члены родительского комитета, представители отделов народного образования и школьный актив.
В этой книге, помимо нескольких сценариев выпускных балов, присутствует также разработка еще одного мероприятия, которое предшествует окончательному прощанию со школой, – «Последнего звонка». Надеемся, что она тоже пригодится в школьной практике.
Сейчас стало модным организовывать выпускные вечера и для учеников начальной школы. Такой праздник символизирует окончание последнего класса начальной школы и долгожданный переход в средние классы. Веселым представлением для такого вечера послужит двадцатиминутная сценка «Царевна-лягушка на школьный лад». Ее могут поставить для своих младших друзей учащиеся старших классов.
Сценарий «Праздник юности», показом которого уместно завершить последний учебный год, рассказывает о необычной и веселой ситуации, связанной с первой школьной влюбленностью, переросшей в серьезное чувство. Окончание школы – это не только поступление в институты, интересная работа, но и самостоятельная жизнь. Работа и карьера должны гармонично сочетаться с заботой о создании будущей семьи. Выпускной бал «Праздник юности» могут самостоятельно поставить и показать, прощаясь с родной школой, выпускники – члены школьного театрального кружка.
Конечно, украшением любого выпускного вечера является музыка. Без традиционной дискотеки невозможно себе представить выпускной бал. Существуют музыкальные сочинения, которые словно специально созданы для выпускного бала. Это отражено в их названии: «Школьный вальс» И.О. Дунаевского, «Школьные годы» Д.Б. Кабалевского, «Когда уйдем со школьного двора» А.Г. Флярковского (из кинофильма «Розыгрыш») и др. Записи этих песен имеются в фонотеке любого учителя музыки. Желательно заранее запастись этими произведениями или разучить их с участниками художественной самодеятельности для исполнения на школьном празднике.
Выпускной бал в любом случае должен оставить яркое мажорное впечатление у входящих в самостоятельную жизнь вчерашних учеников.
Заботы о проведении любого школьного вечера, в том числе и выпускного бала, обычно ложатся на плечи школьных организаторов – заместителей директора по внеклассной воспитательной работе, учителей музыки и руководителей кружка школьной самодеятельности. Именно они составляют перечень мероприятий, которые будут, словно гирлянда, поочередно меняясь, нанизываться на танцевально-развлекательный стержень. Если вечер составлен из одних развлекательных элементов, то он может и утомить.
Лучше, если на выпускном балу чередуются сатирические, в которых обыгрываются какие-то смешные положения, имевшие место в процессе учебы, и лирические элементы – воспоминания о первой встрече со школой или о первой робкой влюбленности. Неплохо провести шуточные конкурсы, несложные шарады и викторины с выявлением победителей. Свои поздравления могут приготовить учителя и члены родительского комитета, представители отделов народного образования и школьный актив.
В этой книге, помимо нескольких сценариев выпускных балов, присутствует также разработка еще одного мероприятия, которое предшествует окончательному прощанию со школой, – «Последнего звонка». Надеемся, что она тоже пригодится в школьной практике.
Сейчас стало модным организовывать выпускные вечера и для учеников начальной школы. Такой праздник символизирует окончание последнего класса начальной школы и долгожданный переход в средние классы. Веселым представлением для такого вечера послужит двадцатиминутная сценка «Царевна-лягушка на школьный лад». Ее могут поставить для своих младших друзей учащиеся старших классов.
Сценарий «Праздник юности», показом которого уместно завершить последний учебный год, рассказывает о необычной и веселой ситуации, связанной с первой школьной влюбленностью, переросшей в серьезное чувство. Окончание школы – это не только поступление в институты, интересная работа, но и самостоятельная жизнь. Работа и карьера должны гармонично сочетаться с заботой о создании будущей семьи. Выпускной бал «Праздник юности» могут самостоятельно поставить и показать, прощаясь с родной школой, выпускники – члены школьного театрального кружка.
Конечно, украшением любого выпускного вечера является музыка. Без традиционной дискотеки невозможно себе представить выпускной бал. Существуют музыкальные сочинения, которые словно специально созданы для выпускного бала. Это отражено в их названии: «Школьный вальс» И.О. Дунаевского, «Школьные годы» Д.Б. Кабалевского, «Когда уйдем со школьного двора» А.Г. Флярковского (из кинофильма «Розыгрыш») и др. Записи этих песен имеются в фонотеке любого учителя музыки. Желательно заранее запастись этими произведениями или разучить их с участниками художественной самодеятельности для исполнения на школьном празднике.
Выпускной бал в любом случае должен оставить яркое мажорное впечатление у входящих в самостоятельную жизнь вчерашних учеников.
Последний звонок
Действующие лица: ведущая, ведущий, чтец-выпускник, чтецы-первоклассники, представители школы и общественности.
Предварительная подготовка. Альбомы с фотографиями выпускников, которые вручаются по окончании праздника, воздушные шары для оформления.
Если мероприятие проводится в зале, то хорошо устроить оформление из воздушных шаров. Заранее следует выполнить связки из шаров разного цвета, которые вывешиваются на стенах вдоль зала или по периметру сцены. Свяжите шары попарно или присоедините к двум одноцветным шарам один контрастного цвета, получив деталь-«цветок», к которому можно добавить «лепестки» из двух маленьких шаров зеленого цвета. «Цветки» прикрепляются с помощью клейкой ленты на стены или к боковинам классной доски. Для гирлянд надо нанизать плотно друг к другу «четверки» из связанных шаров.
Если мероприятие «Последний звонок» проводится на открытом воздухе, то по его окончании можно устроить своеобразный «салют» из воздушных шаров. Школьники заранее пишут фломастерами на шарах, наполненных гелием, свои заветные желания. С этими шарами они выходят на последнюю торжественную линейку. Большое количество шаров надувается гелием и помещается в специальную сетку, которая есть в продаже. По окончании вечера, по команде ведущего, все выпускают свои шары с надписями. После этого при помощи специального шнура надо выпустить и шарики из сетки. Получится своеобразный фейерверк – цветное небо, в котором будут плыть воздушные шары.
Подобный салют можно произвести и в том случае, если «Последний звонок» проводится в аудитории. В этом случае по его окончании выпускники выходят во двор и также выпускают свои шары в небо, загадывая заветное желание.
Заранее готовятся сувениры для выпускников и первоклассников, которыми они обмениваются в ходе мероприятия. Обычно первоклассники дарят выпускникам цветы, специально приготовленные «ленты выпускников» и маленькие колокольчики с привязанными бантиками, а выпускники первоклассникам – книги. Следует иметь в виду, что количество первоклассников и выпускников должно совпадать, чтобы все малыши получили свои книги и никто из них не остался обиженным.
Примечание. Приобретая колокольчики для выпускников, зайдите в специализированный магазин под названием «Рыболов-спортсмен». Маленькие колокольчики можно приобрести именно там. Затем привяжите к ним бантики из узких ленточек. Сувенир для вручения выпускникам можно считать готовым.
Ведущая. Одиннадцать лет тому назад, взволнованные и счастливые, мы шагнули в этот двор, на эти школьные ступеньки.
Ведущий. И были страшно горды тем, что теперь мы не просто мальчики и девочки, а теперь мы – ученики первых классов нашей любимой школы.
Ведущая. Действительно, это было именно так. Вероятно, кто-то из вас помнит, как он шагал в свою новую жизнь, взяв за руку первую в своей жизни учительницу, которая, конечно же, казалась самой доброй и красивой на свете.
Ведущий. Но, может быть, уже тогда кто-то из нас стремился поскорее стать взрослым.
Ведущая. Время быстро мчится. Тогда, одиннадцать лет назад, мы немного пугались звука школьного звонка, а теперь нам немного грустно, потому что сейчас он прозвенит для нас в последний раз.
Выходит выпускник, читает стихотворение М.А. Давыдовой.
Чтец.
Директор зачитывает приказ о допуске к выпускным экзаменам и поздравляет выпускников с праздником последнего звонка.
Ведущий. Одиннадцать лет промелькнули быстро. Сбылась наша мечта поскорее стать взрослыми.
Ведущая. Но эти одиннадцать лет не прошли бесследно. Это были годы приобретения новых знаний...
Ведущий. ...и новых успехов.
Ведущая. Новых умений...
Ведущий. ...и новый встреч.
Ведущая. Новых волнений...
Ведущий....и новых радостей. Не зря говорят, что школьные годы – самые чудесные – с дружбою, с книгою, с песнею.
Ведущая. Да, эти годы навсегда останутся в нашей памяти. Сейчас мы предоставим слово тем, у кого эти чудесные годы еще в самом начале – ребятам, которые закончили учиться в первом классе.
Ведущий. Итак, слово – первоклассникам.
Выходят чтецы-первоклассники, исполняется монтаж.
1-й чтец.
Ведущая. Может быть, в этот момент мы слушали о том, как наша страна победила в войне с фашистами, и над поверженным Берлином вознесся наш флаг.
Ведущий. Или учитель рассказывал о том, как впервые человек поднялся в космос. Это была великая победа нашей науки и наших героических космонавтов.
Ведущая. А может в это время в классе звучала «Лунная соната» Бетховена, которую все слушали, затаив дыхание.
4-й чтец. И вдруг в этот волшебный миг врывается трель школьного звонка. Тогда, конечно, он звенит грустно – закончился такой интересный урок!
5-й чтец. Но через несколько минут звонок снова призывает нас в класс. Теперь он звенит весело. Звонкий звонок – все на урок! Дорогие выпускники, позвольте подарить вам на память цветы.
6-й чтец.
Ведущая. Слово предоставляется члену родительского комитета нашей школы.
Член родительского комитета. Сейчас у каждого из вас в душе не только грусть от скорой разлуки со школой, но и новые мечты, новые планы – это уже планы взрослой жизни. Конечно, у вас будут и новые успехи, и новые проблемы, но родную школу, которая дала вам путевку в жизнь, вы никогда не забудете. Одиннадцать лет назад именно она открыла вам дверь в страну знаний. Сегодня, после последнего звонка, школа распахнет перед вами новую дверь – в страну под названием «жизнь».
Ведущая.
Звенит школьный звонок. Все участники выходят на улицу и запускают в небо воздушные шары. Получается необыкновенно красивое зрелище – разноцветный «салют» из ярких воздушных шаров.
Предварительная подготовка. Альбомы с фотографиями выпускников, которые вручаются по окончании праздника, воздушные шары для оформления.
Если мероприятие проводится в зале, то хорошо устроить оформление из воздушных шаров. Заранее следует выполнить связки из шаров разного цвета, которые вывешиваются на стенах вдоль зала или по периметру сцены. Свяжите шары попарно или присоедините к двум одноцветным шарам один контрастного цвета, получив деталь-«цветок», к которому можно добавить «лепестки» из двух маленьких шаров зеленого цвета. «Цветки» прикрепляются с помощью клейкой ленты на стены или к боковинам классной доски. Для гирлянд надо нанизать плотно друг к другу «четверки» из связанных шаров.
Если мероприятие «Последний звонок» проводится на открытом воздухе, то по его окончании можно устроить своеобразный «салют» из воздушных шаров. Школьники заранее пишут фломастерами на шарах, наполненных гелием, свои заветные желания. С этими шарами они выходят на последнюю торжественную линейку. Большое количество шаров надувается гелием и помещается в специальную сетку, которая есть в продаже. По окончании вечера, по команде ведущего, все выпускают свои шары с надписями. После этого при помощи специального шнура надо выпустить и шарики из сетки. Получится своеобразный фейерверк – цветное небо, в котором будут плыть воздушные шары.
Подобный салют можно произвести и в том случае, если «Последний звонок» проводится в аудитории. В этом случае по его окончании выпускники выходят во двор и также выпускают свои шары в небо, загадывая заветное желание.
Заранее готовятся сувениры для выпускников и первоклассников, которыми они обмениваются в ходе мероприятия. Обычно первоклассники дарят выпускникам цветы, специально приготовленные «ленты выпускников» и маленькие колокольчики с привязанными бантиками, а выпускники первоклассникам – книги. Следует иметь в виду, что количество первоклассников и выпускников должно совпадать, чтобы все малыши получили свои книги и никто из них не остался обиженным.
Примечание. Приобретая колокольчики для выпускников, зайдите в специализированный магазин под названием «Рыболов-спортсмен». Маленькие колокольчики можно приобрести именно там. Затем привяжите к ним бантики из узких ленточек. Сувенир для вручения выпускникам можно считать готовым.
Ход мероприятия
Звучит школьный вальс.Ведущая. Одиннадцать лет тому назад, взволнованные и счастливые, мы шагнули в этот двор, на эти школьные ступеньки.
Ведущий. И были страшно горды тем, что теперь мы не просто мальчики и девочки, а теперь мы – ученики первых классов нашей любимой школы.
Ведущая. Действительно, это было именно так. Вероятно, кто-то из вас помнит, как он шагал в свою новую жизнь, взяв за руку первую в своей жизни учительницу, которая, конечно же, казалась самой доброй и красивой на свете.
Ведущий. Но, может быть, уже тогда кто-то из нас стремился поскорее стать взрослым.
Ведущая. Время быстро мчится. Тогда, одиннадцать лет назад, мы немного пугались звука школьного звонка, а теперь нам немного грустно, потому что сейчас он прозвенит для нас в последний раз.
Выходит выпускник, читает стихотворение М.А. Давыдовой.
Чтец.
Ведущая. Сейчас слово предоставляется директору нашей школы (называет фамилию, имя и отчество).
Роса состоит из росинок,
Сугробы – из плотных снежков,
Песок – из мельчайших песчинок,
А школа – из учеников.
Давно мы по духу едины
И связаны общей судьбой,
И школа всегда нас водила
На знания, словно на бой.
Мы вместе – учитель и школьник,
Первоклассники, выпускники —
Похожи на сжатые пальцы
Большой работящей руки.
Земля и вода неразрывны,
Как берег, а с ним и река.
И дружба неразделима
Школы и ученика.
У радуги нет половинок,
Всех цветов неделима она.
Пусть много пройдем мы тропинок,
Но школа родная – одна. (Уходит.)
Директор зачитывает приказ о допуске к выпускным экзаменам и поздравляет выпускников с праздником последнего звонка.
Ведущий. Одиннадцать лет промелькнули быстро. Сбылась наша мечта поскорее стать взрослыми.
Ведущая. Но эти одиннадцать лет не прошли бесследно. Это были годы приобретения новых знаний...
Ведущий. ...и новых успехов.
Ведущая. Новых умений...
Ведущий. ...и новый встреч.
Ведущая. Новых волнений...
Ведущий....и новых радостей. Не зря говорят, что школьные годы – самые чудесные – с дружбою, с книгою, с песнею.
Ведущая. Да, эти годы навсегда останутся в нашей памяти. Сейчас мы предоставим слово тем, у кого эти чудесные годы еще в самом начале – ребятам, которые закончили учиться в первом классе.
Ведущий. Итак, слово – первоклассникам.
Выходят чтецы-первоклассники, исполняется монтаж.
1-й чтец.
2-й чтец.
Пришли сюда вы в первый класс,
Нам встретиться помог,
За парты сесть в тот первый раз
Любимый наш звонок.
3-й чтец. Звонки бывают разные. Представьте себе, что идет такой интересный урок, что все притихли и внимательно слушают объяснения учителя.
Звенит звонок, гудит звонок,
И говорит нам он,
Что новый принесет урок,
Нам знаний миллион.
Ведущая. Может быть, в этот момент мы слушали о том, как наша страна победила в войне с фашистами, и над поверженным Берлином вознесся наш флаг.
Ведущий. Или учитель рассказывал о том, как впервые человек поднялся в космос. Это была великая победа нашей науки и наших героических космонавтов.
Ведущая. А может в это время в классе звучала «Лунная соната» Бетховена, которую все слушали, затаив дыхание.
4-й чтец. И вдруг в этот волшебный миг врывается трель школьного звонка. Тогда, конечно, он звенит грустно – закончился такой интересный урок!
5-й чтец. Но через несколько минут звонок снова призывает нас в класс. Теперь он звенит весело. Звонкий звонок – все на урок! Дорогие выпускники, позвольте подарить вам на память цветы.
6-й чтец.
Первоклассники вручают выпускникам цветы, «ленты выпускников», которые надеваются через плечо, и маленькие сувенирные колокольчики, а те, им, в свою очередь, – книги или сувениры. После чего чтецы-первоклассники уходят.
А еще мы дарим ленты
Всем выпускникам.
Жаль, до этой ленты мы
Не доросли пока.
Ведущая. Слово предоставляется члену родительского комитета нашей школы.
Член родительского комитета. Сейчас у каждого из вас в душе не только грусть от скорой разлуки со школой, но и новые мечты, новые планы – это уже планы взрослой жизни. Конечно, у вас будут и новые успехи, и новые проблемы, но родную школу, которая дала вам путевку в жизнь, вы никогда не забудете. Одиннадцать лет назад именно она открыла вам дверь в страну знаний. Сегодня, после последнего звонка, школа распахнет перед вами новую дверь – в страну под названием «жизнь».
Ведущая.
Ведущий.
Мы прямо в жизнь идем от школьного звонка.
Все позади – и контурные карты,
Учебники, что нам нужны пока,
Тетради, что разложены на парте.
Ведущая.
И становились все сложней задачи,
События, что канули в века.
Удачи были здесь, и были неудачи,
И с нетерпеньем ждали мы звонка.
Ведущий. Заключительный аккорд нашего праздника – праздничный салют из воздушных шаров. Все вы получили в начале праздника воздушные шары, на которых написали свои заветные желания. Сейчас мы выйдем на школьный двор и выпустим их в небо. Кроме того, у нас есть еще целая сетка, наполненная воздушными шарами. Освободим шары из сетки, и они все поднимутся в небо, словно волшебный салют. Я еще раз поздравляю вас с завершением последнего учебного года и с последним в вашей жизни школьным звонком. Вы можете помогать ему своими маленькими колокольчиками.
Стереометрия, параграфы, глаголы,
На физкультуре бег то с пятки, то с носка,
Всему ведь школьников научат в нашей школе,
Когда откроют путь со школьного звонка.
Звенит школьный звонок. Все участники выходят на улицу и запускают в небо воздушные шары. Получается необыкновенно красивое зрелище – разноцветный «салют» из ярких воздушных шаров.
Здесь десять классов пройдено...
Действующие лица: распорядитель, диктор ТВ, телеоператор, директор школы, представители общественности, человек в маске.
Предварительная подготовка. Готовятся номера художественной самодеятельности. Для конкурсов рисунков надо приготовить стол, фломастеры и мольберты. В партнеры теледиктору можно предложить еще одного исполнителя – телеоператора, который, водрузив на плечо теле– или видеокамеру, ходит по залу и якобы делает репортаж о выпускном бале. Для этого можно взять настоящую видеокамеру – сейчас это не редкость в обычных школах. Кроме того, многие выпускники самостоятельно ведут съемку своего вечера. Если нет настоящей видеокамеры, можно сделать ее макет, оклеив черной бумагой коробку, с прикрепленным к ней объективом.
Диктор ТВ перед каждым обращением к телезрителям охорашивается, кокетничает с залом, делает строгие указания оператору и т.д.
Человек в маске (она вырезана из черной бумаги) одет в просторную плащ-накидку.
Распорядитель. Внимание, внимание, внимание! Слушают все! Сегодня на выпускном балу в нашей дорогой и всеми любимой школе присутствует телевидение. Это неслыханная честь! И я представляю вам диктора телевидения (называет имя и отчество, выводит на сцену нарядную ведущую-диктора, следом за которой на сцену выскакивает темпераментный молодой человек – телеоператор). Прошу приветствовать аплодисментами.
Диктор. Я рада, что ваш выпускной бал снимается телевидением и пройдет с шутками, весельем и розыгрышами. Позвольте представить моего помощника – телеоператора Жору. (Оператору.) Жорик, прошу меня взять крупным планом! (Охорашивается и принимает кокетливую позу.) Без телевидения трудно представить нашу сегодняшнюю жизнь, поэтому мы и прибыли в вашу школу.
Распорядитель. Выпускной бал немыслим также без танцев. Без них выпускной бал не может состояться и быть запоминающимся!
Диктор. Я согласна. Но сначала дадим слово нашему уважаемому школьному руководству. Сегодня ему предоставляется возможность в последний раз покомандовать нами. Экзамены сданы, аттестаты выданы! (Оператору.) Жорик, прошу взять крупным планом меня и директора! (Охорашивается и принимает кокетливую позу.)
Распорядитель. Вспомним слова популярной песни о школе: «Здесь десять классов пройдено, и здесь мы слово “Родина” впервые прочитали по складам». Итак, слово вам, уважаемый (называет имя и отчество директора школы).
Выступает директор школы.
Директор. Дорогие выпускники! Поздравляем вас с завершением экзаменов и получением долгожданных аттестатов. В новом учебном году школьный звонок будет звенеть уже не для вас. Вам не нужно будет выполнять домашние задания – теперь жизнь будет ставить перед вами новые трудные задачи, а ответы на них каждому из вас придется искать самостоятельно. Не теряйте бодрости духа, будьте целеустремленными, не жалейте сил для добрых дел. Пусть на жизненном пути вам встретится много хороших людей. Желаем вам здоровья, личного счастья. Помните, что вы – надежда и будущее России!
Распорядитель.
Распорядитель. Конечно, талант. Пусть – не школьный, не по предмету, но все равно талант.
Диктор. Вот я и говорю – звезда! Как однажды сказал Владимир Маяковский, если звезды зажигают, значит, это кому-нибудь нужно. Попробуем и мы сегодня зажечь такие звезды. Итак, раз, два, три, гори!
Распорядитель.
Диктор. А сейчас – первый конкурс программы «Фабрика звезд». (Оператору.) Жорик! Приготовься и будь внимателен.
Голос из зала: «Одну минуточку! Вам письмо!»
Выходит незнакомец в черной маске и плаще, закрываясь от взглядов собравшихся, передает ведущим письмо в конверте, затем так же таинственно удаляется.
Распорядитель. Что это? Уже начала работать наша почта? Посмотрим, посмотрим, что нам пишут.
Диктор. Письмо какое-то странное, и человек, который его передал, тоже очень подозрительный. Да читайте же его скорее! (Оператору.) Жорик, запечатли, как мы читаем это письмо!
Распорядитель (вскрывает конверт, достает послание и читает). Дорогие выпускники! О, видимо, это пришло еще одно поздравление.
Диктор (залу). Аплодисменты, аплодисменты! (Оператору.) Жорик, ты можешь снять бурные аплодисменты в зале? Только недолго снимай, а то на меня пленки не хватит.
Распорядитель (читает дальше). Вы тут веселитесь от души, а в это время произошло страшное событие – похищен главный человек нашего праздника, тот, кто дал вам сегодня путевку в жизнь, тот, чья подпись красуется на всех ваших школьных аттестатах.
Диктор. Ах, мне сейчас будет плохо! Да читайте дальше, не томите! (Оператору.) Жорик, пока не надо меня снимать, я не в форме.
Распорядитель. Короче, ребята, произошла трагическая случайность – пропал наш директор школы, который только что поздравлял всех нас с днем окончания школы.
Диктор. Попрошу выйти на сцену две команды по четыре человека в каждой. Вам надо будет создать портрет – или, как говорят в милиции, – фоторобот нашего уважаемого директора. Согласуйте между собой, кто и какую часть его лица будет рисовать, потому что командам дается небольшой срок для выполнения этого задания – всего пять секунд. Эти секунды мы вместе с остальными ребятами отсчитаем вслух.
Распорядитель. Команды, подойдите к мольбертам!
Командам дается время для разделения обязанностей: кто и какую деталь портрета будет рисовать.
Диктор. Итак, считаем вслух время работы художников.
Все – и ведущие, и зрители – хором считают до пяти, после чего идет сравнение, чей портрет лучше по качеству.
Распорядитель. Отлично! У нас есть два портрета нашего директора. Благодарим художников, вручаем им памятные сувениры. (Отдает капитанам сувениры.)
Диктор. У нас уже есть портрет нашего директора школы. Сейчас сообщу об этом в телеэфир. (Оператору.) Жорик, снимай! Внимание, внимание, наши телекамеры установлены в школе. Важное сообщение. Портрет директора школы создан руками наших замечательных выпускников. Осталось заявить куда следует, чтобы похитителей обнаружили и примерно наказали.
Распорядитель. Да, надо бежать!
Голос из зала: «Подождите!»
На сцену вбегает директор школы. Все аплодируют.
Диктор. Ах, вы живы и здоровы, чему мы очень рады! (Берет директора под руку, обращается к оператору.) Жорик, запечатли нас в этот трогательный момент!
Распорядитель. Что стряслось? Как получилось, что вас вдруг похитили? Мы уже готовы были бежать вам на помощь!
Директор. Не надо никуда бежать. Дело в том, что эту заварушку я сам придумал и разыграл, чтобы внести в наш сегодняшний вечер небольшой детективный элемент.
Распорядитель. Вы думаете, что мы по-прежнему настолько молоды и беспомощны, что сами не можем обойтись без оригинальных идей?
Директор. Нет, я так вовсе не думал. Просто нашему педагогическому коллективу захотелось проверить, как вы поведете себя в нестандартной ситуации. Я вижу, что вы неплохо справились, проявили самостоятельность и творчество. В ваших действиях есть решительность и отвага, вы проявили искреннюю любовь к педагогическому коллективу нашей школы. Я благодарю всех, кто стремился принять участие в моем спасении. (Спускается со сцены.)
Диктор. Внимание, внимание, послушайте новое телевизионное объявление! Мы рады всем сообщить, что первый розыгрыш на тему «Есть ли в нашей школе новые звезды, которые скоро загорятся и прославят ее на всю страну?» выпускниками сдан на «отлично».
Распорядитель. Я думаю, что пришла и наша пора доказать, что и мы не лыком шиты. Смотри, что у меня есть. (Достает из кармана черную крошку и показывает диктору.)
Диктор. Что это?
Распорядитель. Это изюминка сегодняшнего вечера.
Диктор. Изюминка – это то, что нам сейчас надо. Ты расскажешь нам о ней?
Предварительная подготовка. Готовятся номера художественной самодеятельности. Для конкурсов рисунков надо приготовить стол, фломастеры и мольберты. В партнеры теледиктору можно предложить еще одного исполнителя – телеоператора, который, водрузив на плечо теле– или видеокамеру, ходит по залу и якобы делает репортаж о выпускном бале. Для этого можно взять настоящую видеокамеру – сейчас это не редкость в обычных школах. Кроме того, многие выпускники самостоятельно ведут съемку своего вечера. Если нет настоящей видеокамеры, можно сделать ее макет, оклеив черной бумагой коробку, с прикрепленным к ней объективом.
Диктор ТВ перед каждым обращением к телезрителям охорашивается, кокетничает с залом, делает строгие указания оператору и т.д.
Человек в маске (она вырезана из черной бумаги) одет в просторную плащ-накидку.
Ход мероприятия
Звучит торжественная музыка. В центр зала, где будет проводиться выпускной бал, выходит распорядитель.Распорядитель. Внимание, внимание, внимание! Слушают все! Сегодня на выпускном балу в нашей дорогой и всеми любимой школе присутствует телевидение. Это неслыханная честь! И я представляю вам диктора телевидения (называет имя и отчество, выводит на сцену нарядную ведущую-диктора, следом за которой на сцену выскакивает темпераментный молодой человек – телеоператор). Прошу приветствовать аплодисментами.
Диктор. Я рада, что ваш выпускной бал снимается телевидением и пройдет с шутками, весельем и розыгрышами. Позвольте представить моего помощника – телеоператора Жору. (Оператору.) Жорик, прошу меня взять крупным планом! (Охорашивается и принимает кокетливую позу.) Без телевидения трудно представить нашу сегодняшнюю жизнь, поэтому мы и прибыли в вашу школу.
Распорядитель. Выпускной бал немыслим также без танцев. Без них выпускной бал не может состояться и быть запоминающимся!
Диктор. Я согласна. Но сначала дадим слово нашему уважаемому школьному руководству. Сегодня ему предоставляется возможность в последний раз покомандовать нами. Экзамены сданы, аттестаты выданы! (Оператору.) Жорик, прошу взять крупным планом меня и директора! (Охорашивается и принимает кокетливую позу.)
Распорядитель. Вспомним слова популярной песни о школе: «Здесь десять классов пройдено, и здесь мы слово “Родина” впервые прочитали по складам». Итак, слово вам, уважаемый (называет имя и отчество директора школы).
Выступает директор школы.
Директор. Дорогие выпускники! Поздравляем вас с завершением экзаменов и получением долгожданных аттестатов. В новом учебном году школьный звонок будет звенеть уже не для вас. Вам не нужно будет выполнять домашние задания – теперь жизнь будет ставить перед вами новые трудные задачи, а ответы на них каждому из вас придется искать самостоятельно. Не теряйте бодрости духа, будьте целеустремленными, не жалейте сил для добрых дел. Пусть на жизненном пути вам встретится много хороших людей. Желаем вам здоровья, личного счастья. Помните, что вы – надежда и будущее России!
Распорядитель.
Диктор.
Друзья, вам ярко светит солнце!
Ненастья прочь уходят пусть.
И не тускнеют ваши лица,
Проходят мимо боль и грусть.
Желаем всем умнее стать,
Но школу, – чур! – не забывать!
Однако я совсем забыла, что в вашу школу телевидение явилось неспроста. Вспомните самую популярную сейчас телепрограмму? Конечно, это «Фабрика звезд». Вот и сегодня в нашей родной школе мы устроим такую фабрику звезд: в каждом классе есть свои талантливые ребята: один щелкает алгебраические задачки, как орехи, а другая умеет отлично вязать носки. Чем не талант?
Желаем счастья много-много,
Улыбок радостный букет,
Друзей надежных и веселых,
Счастливой жизни, долгих лет.
Распорядитель. Конечно, талант. Пусть – не школьный, не по предмету, но все равно талант.
Диктор. Вот я и говорю – звезда! Как однажды сказал Владимир Маяковский, если звезды зажигают, значит, это кому-нибудь нужно. Попробуем и мы сегодня зажечь такие звезды. Итак, раз, два, три, гори!
Распорядитель.
Диктор.
Вот первое задание – к кому придет удача.
Внимание, вам задаю задачу.
Распорядитель. Для начала позвольте объявить первый танец нашего выпускного бала.
Пускай наш телевизор
Нам лучших назовет,
Наградой не обидим,
Сейчас им повезет.
Музыкальная пауза.
В вихре вальса закружимся мы,
Вам скучать не дадим, так и знайте,
Кавалеры, проснитесь-ка вы
И смелей своих дам приглашайте.
Диктор. А сейчас – первый конкурс программы «Фабрика звезд». (Оператору.) Жорик! Приготовься и будь внимателен.
Голос из зала: «Одну минуточку! Вам письмо!»
Выходит незнакомец в черной маске и плаще, закрываясь от взглядов собравшихся, передает ведущим письмо в конверте, затем так же таинственно удаляется.
Распорядитель. Что это? Уже начала работать наша почта? Посмотрим, посмотрим, что нам пишут.
Диктор. Письмо какое-то странное, и человек, который его передал, тоже очень подозрительный. Да читайте же его скорее! (Оператору.) Жорик, запечатли, как мы читаем это письмо!
Распорядитель (вскрывает конверт, достает послание и читает). Дорогие выпускники! О, видимо, это пришло еще одно поздравление.
Диктор (залу). Аплодисменты, аплодисменты! (Оператору.) Жорик, ты можешь снять бурные аплодисменты в зале? Только недолго снимай, а то на меня пленки не хватит.
Распорядитель (читает дальше). Вы тут веселитесь от души, а в это время произошло страшное событие – похищен главный человек нашего праздника, тот, кто дал вам сегодня путевку в жизнь, тот, чья подпись красуется на всех ваших школьных аттестатах.
Диктор. Ах, мне сейчас будет плохо! Да читайте дальше, не томите! (Оператору.) Жорик, пока не надо меня снимать, я не в форме.
Распорядитель. Короче, ребята, произошла трагическая случайность – пропал наш директор школы, который только что поздравлял всех нас с днем окончания школы.
Диктор. Попрошу выйти на сцену две команды по четыре человека в каждой. Вам надо будет создать портрет – или, как говорят в милиции, – фоторобот нашего уважаемого директора. Согласуйте между собой, кто и какую часть его лица будет рисовать, потому что командам дается небольшой срок для выполнения этого задания – всего пять секунд. Эти секунды мы вместе с остальными ребятами отсчитаем вслух.
Распорядитель. Команды, подойдите к мольбертам!
Командам дается время для разделения обязанностей: кто и какую деталь портрета будет рисовать.
Диктор. Итак, считаем вслух время работы художников.
Все – и ведущие, и зрители – хором считают до пяти, после чего идет сравнение, чей портрет лучше по качеству.
Распорядитель. Отлично! У нас есть два портрета нашего директора. Благодарим художников, вручаем им памятные сувениры. (Отдает капитанам сувениры.)
Диктор. У нас уже есть портрет нашего директора школы. Сейчас сообщу об этом в телеэфир. (Оператору.) Жорик, снимай! Внимание, внимание, наши телекамеры установлены в школе. Важное сообщение. Портрет директора школы создан руками наших замечательных выпускников. Осталось заявить куда следует, чтобы похитителей обнаружили и примерно наказали.
Распорядитель. Да, надо бежать!
Голос из зала: «Подождите!»
На сцену вбегает директор школы. Все аплодируют.
Диктор. Ах, вы живы и здоровы, чему мы очень рады! (Берет директора под руку, обращается к оператору.) Жорик, запечатли нас в этот трогательный момент!
Распорядитель. Что стряслось? Как получилось, что вас вдруг похитили? Мы уже готовы были бежать вам на помощь!
Директор. Не надо никуда бежать. Дело в том, что эту заварушку я сам придумал и разыграл, чтобы внести в наш сегодняшний вечер небольшой детективный элемент.
Распорядитель. Вы думаете, что мы по-прежнему настолько молоды и беспомощны, что сами не можем обойтись без оригинальных идей?
Директор. Нет, я так вовсе не думал. Просто нашему педагогическому коллективу захотелось проверить, как вы поведете себя в нестандартной ситуации. Я вижу, что вы неплохо справились, проявили самостоятельность и творчество. В ваших действиях есть решительность и отвага, вы проявили искреннюю любовь к педагогическому коллективу нашей школы. Я благодарю всех, кто стремился принять участие в моем спасении. (Спускается со сцены.)
Диктор. Внимание, внимание, послушайте новое телевизионное объявление! Мы рады всем сообщить, что первый розыгрыш на тему «Есть ли в нашей школе новые звезды, которые скоро загорятся и прославят ее на всю страну?» выпускниками сдан на «отлично».
Распорядитель. Я думаю, что пришла и наша пора доказать, что и мы не лыком шиты. Смотри, что у меня есть. (Достает из кармана черную крошку и показывает диктору.)
Диктор. Что это?
Распорядитель. Это изюминка сегодняшнего вечера.
Диктор. Изюминка – это то, что нам сейчас надо. Ты расскажешь нам о ней?