Экспериментаторы до конца не уверены, но возможно, что дело не столько в еде, сколько в отсутствии поощрения и внимания. По крайней мере, если в похожем исследовании обезьяны четко отслеживали, что именно дают другим особям, то собакам было не так важно, получает ли соседка вкусную сосиску, тогда как тебе приходится довольствоваться лишь кусочком хлеба.
Ученые предполагают, что чувство справедливости возникло еще на ранних стадиях эволюции при выработке кооперативного поведения у животных. Оно не связано с дрессировкой и долгим опытом совместной жизни человека с собакой. Но чтобы получить подтверждение этой гипотезы, биологи хотят провести аналогичные эксперименты с волками. Вот только надо еще придумать, как сделать это без участия человека, чтобы сравнение собак и волков было более корректным. ГА
Лучше поздно, чем никогда
Американское аэрокосмическое агентство вынуждено отложить экспедицию Mars Science Laboratory (MSL). Задержка обойдется в дополнительные 400 млн. долларов и может создать для NASA "эффект домино", серьезно затруднив реализацию других миссий. Дело в том, что разработка MSL и так уже съела лишние средства, а с учетом переноса сроков запуска общая сумма расходов на нее превысит 2 млрд. долларов.
Ровер MSL, оснащенный научными приборами, должен заняться поиском следов жизни на Марсе, а также тщательным изучением состава грунта Красной планеты. Новый аппарат по всем статьям превосходит своих предшественников Spirit и Opportunity, а ожидаемый срок его службы - не меньше двух лет.
Агентство рассчитывало осуществить запуск межпланетного корабля с MSL на борту в 2009 году, однако теперь сроки отодвигаются. Причина задержки банальна: технические проблемы и не слишком обнадеживающие результаты тестирования. Довести до ума, в числе прочего, требуется специальные силовые приводы, отвечающие за движения робота и работу конечности-манипулятора. Лучше уж аппарат отправится на Марс позднее, говорят в NASA, чем выйдет из строя в первые же дни пребывания на планете. В Агентстве подчеркивают, что следующее благоприятное для запуска Mars Science Laboratory "окно" будет только осенью 2011 года, поэтому и запуск аппарата откладывается как минимум до этого срока.
Вместе с тем NASA прекратило всякие попытки установить связь с находящимся на Марсе зондом "Феникс". Этот аппарат завершил основную научную программу еще несколько месяцев назад и с тех пор выполнял дополнительные исследования. Но с приближением марсианской зимы солнечные батареи аппарата перестали вырабатывать достаточно энергии, и "Феникс" стал сбоить, а потом и вовсе умолк. Специалисты снова попытаются наладить обмен данными с зондом марсианской весной, правда, шансы на то, что электроника робота переживет местную зиму, невелики. ВГ
Заботливый вор
Каждый из нас, как и другие населяющие планету существа, есть нечто самостоятельное, отграниченное от остального мира. Мы развиваемся как единое целое под влиянием генетической программы, унаследованной от предков. Эта программа повторена в бесчисленном множестве клеток, каждая из которых - относительно независимая структурная единица наших тел. Разные организмы развиваются под влиянием отличающихся наследственных программ; постепенное накопление изменений таких программ в каждом из видов и объясняет разнообразие жизни… Верно? Да! Даже в школе этому учат. Но "есть многое на свете, друг Горацио, что и не снилось нашим мудрецам".
В журнале Национальной академии наук США коллектив американских и южнокорейских ученых опубликовал статью, добавившую несколько новых деталей в одну из головоломок современной биологии. Освещая эту новость, мы не будем следовать логике самой статьи, а обрисуем картину в целом.
Клетки грибов, животных и растений имеют симбиотическое происхождение. Они возникли из клеток разных бактерий и архебактерий, одна из которых стала оболочкой, хозяином для остальных. Митохондрии наших клеток (а также клеток других животных, растений и грибов) когда-то вели обособленную жизнь. Подобное происхождение имеют хлоропласты (органеллы фотосинтеза) растений: в свое время они были самостоятельными фотосинтезирующими организмами. Впрочем, оказавшись в других клетках, митохондрии и хлоропласты утратили самостоятельность: они синтезируют лишь небольшую часть набора белков, необходимого для их жизнедеятельности. Биохимические потребности внутренних симбионтов удовлетворяют гены ядра клетки. Возможно, часть из них - "переехавшие" гены внутренних сожителей.
Итак, клетка растения - это комплекс когда-то независимых организмов, состоявших из нескольких разных групп. Клетка - относительно самостоятельная единица, но это не значит, что она не может отказаться от самостоятельности. Тело (таллом) сифоновых и некоторых других водорослей состоит из слившейся воедино или разделенной на отсеки неклеточной массы, в которой разбросаны ядра, хлоропласты, митохондрии и другие компоненты клеток. В частности, такое строение характерно для нитевидной морской водоросли вошерии (Vaucheria litorea), достигающей одного-двух сантиметров в длину.
Вошериями питаются брюхоногие моллюски (то есть дальние родственники известных всем улиток) из отряда мешкоязычных. Выворачивая наружу скоблящий орган, спрятанный в мешкообразном углублении, зеленоухая элизия (Elysia chlorotica) протыкает оболочку вошерии и высасывает ее "внутренности". Большая часть содержимого таллома усваивается, а хлоропласты перемещаются в печеночные выросты, пронизывающие все тело элизии, где становятся ее собственными органами фотосинтеза. Наполнив складки своего тела хлоропластами, элизия отказывается от животного питания и переходит к "растительной" жизни, в которой ей не нужно ничего, кроме света, углекислого газа и морской воды. После того, как элизии прожили почти год, в их геномах активируется вирус, который вызывает гибель. Из отложенных яиц выходят новые моллюски…
Но как хлоропласты умудряются так долго жить в тканях элизии? А вот как: необходимые гены вошерии вошли в геном элизий. Новорожденный моллюск, который отправляется на охоту за хлоропластами, уже имеет набор генов водоросли, необходимых для ухода за ними!
Признайтесь, даже если бы вы захотели придумать что-то похожее, у вас хватило бы фантазии справиться с задачей, которую блестяще разрешила природа? ДШ
Новости подготовили
Галактион Андреев
Александр Бумагин
Татьяна Василькова
Владимир Головинов
Евгений Золотов
Денис Коновальчик
Игорь Куксов
Павел Протасов
Дмитрий Шабанов
Виктор Шепелев
Микрофишки
Не секрет, что львиную долю прибыли Google получает за счет своей системы контекстной рекламы AdWords. А благодаря недавно появившейся там функции трансляции объявлений на мобильные устройства, доходы компании могут вырасти еще больше.
Google и раньше показывала рекламу владельцам сотовых телефонов и смартфонов, однако рекламодателям приходилось давать объявления в специальном "мобильном" формате. С расширением возможностей AdWords эта необходимость отпадает. Все, что нужно сделать подписчику сервиса, - набить текст объявления, указать ключевые слова и активировать в настройках опцию отображения рекламы на "iPhone и других портативных устройствах". После этого владельцы гаджетов с полноценными HTML-браузерами, вроде упомянутого смартфона от Apple или коммуникатора T-Mobile G1 под управлениям Android, начнут получать текстовые и графические объявления, релевантные введенному в поисковике запросу.
Google подчеркивает, что ссылки, демонстрируемые владельцам смартфонов, могут указывать на обычные веб-сайты, так что рекламодателям даже не придется создавать специальные мобильные странички. При необходимости опцию трансляции объявлений на портативные устройства в любой момент можно отключить.
Примечательно, что почти одновременно с расширением возможностей AdWords поисковый гигант начал продажи разблокированного коммуникатора G1, предназначенного для разработчиков. Если раньше смартфон предлагался по цене в 180 баксов исключительно с привязкой к оператору T-Mobile, то теперь можно приобрести разлоченное устройство. Android Dev Phone 1 стоит 400 долларов и доступен только членам клуба разработчиков, вступление в который требует единовременной уплаты 25 долларов. Примерно в то же время стало известно, что к Open Handset Alliance, продвигающему Android, присоединилось четырнадцать новых членов, среди которых ARM, Asus, Sony Ericsson и Toshiba. Таким образом, мобильная платформа от Google сейчас имеет, пожалуй, самые крепкие тылы. ВГ
Sony начала публичное бета-тестирование сервиса PlayStation Home. Проект, являющийся одной из вариаций на тему виртуального мира, давно превратился в долгострой - информация о нем появилась больше трех лет назад. С тех пор компания подогревала интерес к разработке скриншотами и красочными описаниями того, какая благодать ждет владельцев PlayStation 3 совсем скоро.
Чтобы погрузиться в виртуальную вселенную, нужно скачать на консоль бесплатную клиентскую программу и создать свое альтер-эго, которое будет вести жизнь в Home. Как отмечают первые пользователи, попробовавшие новинку на зуб, графически она превосходит Second Life. А вот размаха явно не хватает: мало того что полноправными гражданами мира от Sony могут стать только обладатели фирменной приставки, что сильно ограничивает потенциальный круг юзеров, так и сама география Home довольно скудна. Впрочем, даже та небольшая территория, что доступна для исследования, предлагает развлечения на самый разный вкус.
Несколько компаний уже сообщили, что в ближайшее время откроют свои "домашние" представительства. Некоторые собираются сделать это в рекламных целях, другие не прочь организовать бизнес, например, торгуя одеждой для аватаров. Но только время покажет, удастся ли PlayStation Home стать гостеприимным домом для подуставших от реальности юзеров. АЗ
Оказывается, домохозяйки являются активными пользователи Интернета. Особенно усердствуют на этом фронте британки - почти половину своего свободного времени они тратят на веб-серфинг. Эта пропорция выше, чем в других социальных группах. Средний англичанин посвящает онлайну 28% досуга. Популярностью пользуются новостные ресурсы, просмотр роликов на видеопорталах, посещение сетевых барахолок вроде eBay, интернет-банкинг. Примечательно, что респонденты, участвовавшие в опросе, прохладно относятся к сайтам знакомств - лишь один из дюжины является их завсегдатаем. Еще меньше серферов тратит свободные минутки на ведение блога. АЗ
Мужчины красные, а женщины зеленые. К таким странным выводам пришли ученые из Университета Брауна, проанализировав цвет лиц обоих полов. Разумеется, эти различия в цвете едва заметны и справедливы только "в среднем по больнице".
Ученые воспользовались базой данных немецкого Института Макса Планка, в которой содержится несколько сотен изображений белых мужчин и женщин, сделанных трехмерным сканером при одинаковом освещении. Анализ спектра показал, что в мужских фотографиях присутствует больше красного пигмента, а в женских - зеленого.
Но можно ли уловить такие различия невооруженным глазом? Чтобы это проверить, нескольких студентов попросили определить гендерную принадлежность людей на фотографиях, предварительно "зашумленных" до неузнаваемости, но с сохранением первоначального баланса цветов. Оказалось, что и в этом случае вероятность правильного определения пола лишь по оттенку лица довольно высока. Экспериментаторы полагают, что их результаты пригодятся в программах распознавания и идентификации лиц, при создании рекламы и косметики. Да и модницам, готовящимся к походу на карнавал, следует это учесть и не злоупотреблять румянами, если они не хотят попасть в неловкую ситуацию. ГА
Возможно, Google стоит задуматься над тем, чтобы изменить название своего сервиса Book Search, поскольку оно уже не полностью отражает его наполнение. С недавних пор наравне с книгами юзеры получили доступ к сотням тысяч журнальных статей. Пока в проект вошли архивы таких изданий, как New York Magazine, Popular Mechanics, Popular Science и Ebony. Постепенно Google будет внедрять результаты поиска по статьям и в основную выдачу поискового движка. АЗ
Гвардейцы всеобщего образования
Автор: Александр Бумагин
В конце ноября компания Intel и Комитет по образованию Санкт-Петербурга подвели первые итоги пилотного проекта "один ученик - один компьютер". Эксперимент проходил в городских школах №№ 247 и 248; во второй и собрали журналистов, чтобы рассказать о достигнутых успехах и планах на будущее. Посещение школы, скажем прямо, не предвещало ничего интересного. Однако действительность превзошла ожидания.
В рамках проекта Intel безвозмездно поставляет в учебные заведения так называемые персональные компьютеры ученика (Classmate PC), а попросту говоря - нетбуки. Делается это не только в Северной столице, но и еще в нескольких регионах страны. Санкт-Петербургу была передана сотня нетбуков, и на их базе сформировали четыре класса, в которых, согласно главной идее, у каждого ученика есть свой компьютер. Лэптопы сделаны с учетом специфики использования техники детьми: корпус защищен прочным пластиковым кожухом, экран хорошо противостоит царапинам, а кроме того, в нетбуках нет жесткого диска, особенно чувствительного к "потрясениям". Впрочем, за несколько недель использования машин дети не сломали ни одной клавиши: по словам преподавателей, ученики прекрасно понимают, что технику лучше беречь, иначе придется снова вернуться к ручке, тетрадке и учебнику, а уж что предпочитает новое поколение, догадаться нетрудно. У компьютеров слегка "игрушечный" вид, так что подростки вряд ли заплачут от радости. Поэтому использовать подобные нетбуки предполагается пока лишь в младшей школе, где важна не только автоматизация и оптимизация, но и элемент игры в обучении.
Нетбук, полагают организаторы проекта, в большей степени должен помогать детям не в изучении информатики, а в освоении других предметов. Такой подход можно назвать нетрадиционным, ведь компьютер у каждого российского школьника на уроке истории или русского языка - явление пока из ряда вон выходящее.
Intel задумала доброе дело, которое, возможно, выльется со временем в неплохие контракты, но (и пусть в компании не обижаются) в 248-й школе меня гораздо больше заинтересовал не пилотный проект, а то, в какой степени школа пропитана информационными технологиями вообще. Очевидно, что произошло это не из-за нетбуков. Наоборот - школа была включена в проект именно потому, что здесь прекрасно знают, как использовать компьютеры, которых и без нетбуков уже было предостаточно. Судите сами: в школе четыре кабинета информатики и шесть профильных учебных компьютерных классов. Почти во всех кабинетах есть мультимедийное оборудование, в некоторых классах стоят интерактивные доски. Почти все классы включены в локальную сеть (оставшиеся дожидаются своей очереди). Витой пары проложено уже десять километров, и всё силами собственных сотрудников. В ряде классов столько же патч-кордов, сколько и рабочих мест. В некоторых кабинетах есть возможность подключить роутер или точку беспроводного доступа, чтобы оперативно обеспечить соединение для нужного количества рабочих станций. К сожалению, плохая проходимость сигнала от хот-спотов через стены не позволяет отказаться от проводов.
Экскурсию по школе вел директор Анатолий Кудрявцев, человек, увлеченный своим делом, привыкший если не делать все самостоятельно, то, во всяком случае, жестко контролировать работу. Кудрявцев лично курирует все, что связано с внедрением новых технологий. По окончании вуза в 1989 году он пришел в 248-ю школу учителем истории, ничего не зная о компьютерах, через три года стал завучем, а в 2001-м был назначен директором. "В 1993 году школа получила две 386-е машины, - рассказывает Кудрявцев, - с них-то и началось мое знакомство с компьютерами. Я немного учился программированию на Турбо Паскале, при этом учили меня мои ученики. В 1996 году мы смонтировали первый класс на IBM-совместимых машинах, объединенных в сеть. Мы считали, что детей нужно учить на том, что реально применяется в жизни. И с тех пор я занимаюсь этим непрерывно".
Информатизацию затеяли не ради самого процесса, а по той причине, что видели в технологиях инструмент и знали, как и к чему его применить. "Не нужно ждать от указки и мела, что они перевернут мир, - говорит Кудрявцев. - Уровень подготовки учеников в новой среде принципиально не изменился. Зато у ребят появилось такое желание учиться, что мы едва успеваем его удовлетворять". Основная идея была в избавлении учеников и преподавателей от рутины. Начали с того, что раздарили имевшиеся БК-001 и УКНЦ. Потом был первый класс на 386-х компьютерах и коаксиальная сеть. Позже Кудрявцев прослушал несколько компьютерных курсов, а к концу прошлого десятилетия в школьную сеть входили уже два компьютерных класса и несколько машин заместителей директора. В 2000 году Кудрявцев познакомился с разработанной в белорусско-российской компании "Тестсистем" программой "ПараГраф", а также со специальной обучающей программой "Школьный наставник" производства белорусской фирмы "Инис-Софт". Чтобы обеспечить надежную работу этих программных комплексов, коаксиальный кабель стали заменять витой парой. С тех пор, считает Кудрявцев, и началось строительство единой информационной среды в школе.
"Информатизация - не программное обеспечение и не железо, а люди и идеи, - продолжает Кудрявцев. - Учитель увидел, как он может улучшить процесс. Дети восприняли это как возможность самовыражения, они получили свой компьютер и могут работать в своем темпе". Кроме уже названных программ, в школе применяются продукты компании "1С" и тест-комплекс "Знак" от той же "Инис-Софт" (этот пакет в 2004 году вошел в десятку лучших образовательных программ России по итогам конференции "Информационные технологии в образовании". Кстати, Кудрявцев - один из соавторов "Знака"). Работа в комплексе была продемонстрирована на открытом уроке математики в четвертом классе, где проходят обкатку нетбуки от Intel. Дети, ответив на компьютерный тест, сразу видели автоматически выставляемую оценку, а учитель, завуч и директор получали полный доступ к сводным данным и результатам конкретного ученика через выделенный сервер. С помощью веб-интерфейса с этими оценками смогут ознакомиться и родители, заодно сравнив успехи своего ребенка с общей статистикой по классу. Сейчас нетбуки используются на всех предметах в тех двух начальных классах, которые было решено включить в эксперимент, однако и другие преподаватели, по словам Кудрявцева, нашли способ использовать мобильный класс. Например, учительница химии с помощью специального программного обеспечения сумела организовать виртуальные лабораторные работы.
На том же открытом уроке преподаватель использовал проектор, подключенный к ноутбуку. С одной стороны, это экономило время, обычно уходящее на то, что учитель и ученики пишут на доске, а с другой - дало возможность необычным образом провести урок: устно решая примеры по теме, дети открывали пазл. Может быть, это и покажется банальным, но, напомним, речь идет о начальной школе.
С 2006 года в школе работает Ресурсный центр, где Кудрявцев лично обучает управлению системами баз данных в приложении к конкретным образовательным задачам. А информатику в школе после специальной подготовки преподают учителя начальных классов и учитель истории. Информационная среда в учебном заведении, по словам директора, будет развиваться в направлении максимального приспособления к потребностям взрослых и детей. В ближайшее время планируется перейти к электронному классному журналу и сократить работу с бумагами.
В школе благодарны Intel за подаренные нетбуки. "Но есть и другие платформы, которые в иных случаях могут оказаться удобнее, - говорит Кудрявцев. - Точно так же мы не будем зацикливаться на Windows. У нас, к примеру, есть класс на компьютерах Apple и великолепная графическая станция от того же производителя. На основе Mandriva Linux мы собираемся сформировать компьютерный класс, чтобы знакомить детей с открытым программным обеспечением".
Конечно, одна-единственная школа - отнюдь не прорыв в образовании, и на вопрос, насколько это типично для России, Кудрявцев отвечает так: "Учителя стоят на переднем крае борьбы за культуру. Однако возможности у всех разные. Благодаря информатизации, люди взаимодействуют в соответствии с той задачей, которую необходимо решать, и с той квалификацией, которую они имеют, без оглядки на происхождение и прочие обстоятельства. Увы, доступ к цифровым технологиям у нас неодинаков, и пресловутое цифровое неравенство действительно ярко выражено, даже в столицах; и вовсе не потому, что где-то хотят, а где-то - нет". Довольно мягкий, дипломатичный ответ.
Такие школы, как питерская 248-я, хороши для демонстрации успехов, для визитов гостей разного уровня. И поэтому им охотно помогают - это удобно, ведь почва уже подготовлена. Бесспорно, это не умаляет заслуг директора и учителей, и мы не зря столько времени уделили тому, как в этой школе начинался путь к информатизации: исходная позиция, в общем-то, была самой обычной. Просто по гвардейцам не стоит судить об армии в целом. Чтобы понять, насколько 248-я школа отражает общий уровень проникновения технологий в образование, вспомните, куда вы водите своего ребенка или где учились сами. Однако не исключено, что пример питерцев окажется заразительным. Компания Intel объявила о том, что продолжит благотворительную деятельность и до конца года подарит городским школам еще три сотни нетбуков. Правительство Санкт-Петербурга намеревается в ближайшую пятилетку широко внедрить систему преподавания с использованием персональных компьютеров для каждого ученика, продолжив сотрудничество с Intel и компанией "Аквариус" (последняя выступила в качестве интегратора). Ну а на будущий учебный год часть первоклашек в 248-й школе начнет учиться по новому методу с первого же урока.
Искусство шутки у пиратов Амазонки
Автор: Киви Берд
Два студента из голландского Института Piet Zwart преподнесли пользователям Интернета своеобразный подарок, который в суетливый период предновогодних распродаж был не только замечен, но и вызвал какую-то особенно нервную реакцию. "Подарок" студентов-программистов с факультета медиадизайна представляет собой в общем-то нехитрый, но весьма остроумный скрипт под названием "Пираты Амазонки".
Программка работает в Firefox с установленным плагином Greasemonkey, который позволяет использовать скрипты, модифицирующие код страницы непосредственно в браузере. Когда пользователь, установивший "Пиратов Амазонки", заходит на сайт онлайнового магазина Amazon в поисках музыки, книг или игр, на соответствующей странице товара дополнительно появляется картинка-баннер "Download 4 free" с прямой ссылкой, позволяющей бесплатно скачать тот же контент с популярного торрент-трекера Pirate Bay.
Рассуждая абстрактно, несложно прийти к выводу, что всякий человек может получить точно такую же ссылку самостоятельно при незначительных трудозатратах - введя в окошке браузера для поискового запроса интересующее название и добавив пару очевидных слов типа "Pirate Bay" и "download". Голландский же скрипт просто автоматизирует эту процедуру.
Несмотря на свою незамысловатость, новая примочка для браузера задела в обществе какие-то чувствительные струны, вызвав волну откликов в интернет-сообществе, а также стремительную реакцию со стороны "пострадавшей" компании. Уже через день авторы плагина и их интернет-провайдер получили уведомление от адвокатов Amazon с требованием немедленно прекратить раздачу "пиратского" плагина, угрожая в противном случае засудить их до потери пульса. Понятно, что у молодых ребят не было никакого желания мериться силами с таким гигантом, так что недолго просуществовавшую раздачу на сайте pirates-of-the-amazon.com пришлось прекратить.
Интересно, что ныне студенты представляют свой проект как пародию на некоторые абсурдные моменты в ситуации с распространением контента через Интернет. Кроме того, выражаясь словами авторов, это был "эксперимент с разработкой интерфейса, с информационным доступом и дебатируемыми ныне проблемами медиакультуры".
Далее отмечается, что Amazon и Pirate Bay на первый взгляд могут выглядеть как диаметральные противоположности, однако в действительности эти сайты очень похожи с точки зрения предоставляемого медиаконтента, что и продемонстрировал созданный студентами скрипт. Так что это пародия на всякое потребление аудиовизуальной продукции, будь оно корпоративным или же субкультурным. Авторы добавляют, что были поражены тем, как узко большинство людей смотрит на их шалость, совершенно не замечая юмора и абсурдности ситуации из реальной жизни.
В законах многих стран, включая и США, пародиям, как специфическому произведению искусства, гарантирована защита от обвинений в посягательстве на копирайт и интеллектуальную собственность. Уместно также отметить, что в защиту студентов тут же выступил Флориан Крамер (Florian Cramer), директор курса медиадизайна, преподаваемого в Piet Zwart. В почтовой рассылке Nettime, посвященной культуре и искусству в Интернете, Крамер подчеркнул, что проект "Пираты Амазонки" был совершенно легальным, поскольку сконструированный инструмент лишь обеспечивал простые связи между двумя известными веб-ресурсами. Преподаватель горько посетовал, что подавляющее большинство комментаторов, враждебно откликнувшихся на демонстрацию, вообще не увидели художественной природы эксперимента. Фактически, заключил Крамер, требование Amazon закрыть сайт отпугнуло студентов от продолжения художественных проектов, от исследований и учебы в нашем институте.