человека. Сорняки все нельзя убирать потому, что и они имеют свое
предназначение. Одни предохраняют растения от заболевания, другие дают
дополнительную информацию. Во время выращивания необходимо общаться с
растением -- хотя бы раз за время его роста, желательно в полнолуние,
подойти к нему и дотронуться.
Анастасия утверждала, что плоды, выращенные из семечка таким образом и
употребленные человеком, их вырастившим, способны излечить его абсолютно от
любых заболеваний, значительно затормозить старение организма, избавить от
вредных привычек, во много раз увеличить умственные способности, дать
душевный покой. Плоды имеют наиболее эффективное влияние, если употребить их
не позднее чем через три дня после уборки. Вышеуказанные действия необходимо
проделать с разными высаживаемыми на участке видами культур. Не обязательно
засевать таким образом всю грядку огурцов, помидоров и так далее, достаточно
несколько кустов.
Выращенные указанным способом плоды, будут отличаться от других такого
же сорта не только по вкусу. Если их подвергнуть анализу, то и по
соотношению содержащихся в них веществ, они будут также отличаться.
При посадке саженцев обязательно необходимо в выкопанной лунке своими
руками и пальцами босых ног помять землю, плюнуть в лунку. На вопрос, для
чего ногами - Анастасия пояснила, что через потение ног из человека выходят
вещества (наверное, токсины), содержащие информацию о заболеваниях
организма. Эту информацию получат саженцы. Они передадут ее плодам, которые
будут способны бороться с недугами. Анастасия советовала время от времени
ходить по участку босиком.
Какие культуры необходимо выращивать?
Анастасия отвечала:
-- Того разнообразия, которое существует на большинстве участков,
достаточно: малина, смородина, крыжовник, огурцы, помидоры, земляника, любая
яблонька. Очень хорошо, если есть вишня или черешня, цветы. Количество,
площадь засева этих культур -- не имеет большого значения.
К обязательным, без которых трудно представить полного энергетического
микроклимата на участке, относятся такие, как подсолнух (хотя бы один),
обязательно необходимо посеять площадью в полтора -- два квадратных
метра злаковые культуры -- рожь, пшеницу, и абсолютно обязательно
оставить островок, не менее двух квадратных метров, под разнотравье. Этот
островок нельзя засевать искусственно, он должен быть естественным, и, если
вы не сохранили на своем участке разнотравья, необходимо принести из леса
дерн и создать такой островок с его помощью.
Я спросил у Анастасии, есть ли необходимость высадки, непосредственно,
на участке, культур, которые она относит к обязательным, если за забором,
невдалеке от участка, существует разнотравье, и получил следующий ответ:
-- Значение имеет не только разнообразие насаждений, но и способ их
высадки, непосредственное общение с ними, через которое и происходит
насыщение информацией. Я уже говорила тебе об одном из способов высадки
-- он основной. Главное -- насытить окружающий тебя кусочек природы
информацией о себе. Только тогда лечебный эффект, да и просто
жизнеобеспечение твоего организма, будет значительно выше, чем просто от
плодов. В дикой, как вы ее называете, природе, а она не дикая, она просто
незнакомая вам, есть множество растений, с помощью которых можно вылечивать
абсолютно все существующие заболевания. Эти растения для того и созданы, но
человек утратил или почти утратил способность определять их.
Я рассказал Анастасии, что у нас существует много специализированных
аптек, которые торгуют лечебными травами, есть и врачи, и просто знахари,
лечащие травами профессионально, на что она ответила:
-- Есть главный врач -- твой организм. Он изначально был наделен
способностью знать, какую траву необходимо использовать и когда. Как вообще
питаться, дышать. Он способен предотвратить заболевание еще до внешнего
проявления его. И никто другой заменить твой организм не сможет, ибо это
личный врач, данный лично тебе, только лично тебе, Богом. Я рассказываю
тебе, как дать ему возможность действовать тебе во благо.
Налаженные взаимоотношения с комплексом растений твоего участка будут
лечить тебя и заботиться о тебе, они самостоятельно поставят точный диагноз
и изготовят специальное, наиболее эффективное именно для тебя лекарство.
КОГО ЖАЛЯТ ПЧ ЛЫ
-- На каждом участке необходимо иметь хотя -- бы одну пчелиную
семью.
Я сказал ей, что у нас лишь немногие могут общаться с пчелами. Для
этого люди учатся в специальных учебных заведениях, но и у них не всегда
получается.
Но она ответила:
-- Многое из того, что делаете вы, для жизнеобеспечения пчелиной
семьи, мешает. Только два человека на Земле, за последние тысячи лет, смогли
немножко приблизиться к пониманию этого уникального живого механизма.
-- Кто они?
-- Это два монаха и они причислены к ликам святых. Ты можешь прочитать
о них в ваших книгах, которые находятся в монастырских хранилищах.
-- Ну хорошо, так как же нужно содержать пчел на участках?
-- Для них просто необходимо сделать гнездо, какое у них в естественных
условиях, и все. Дальнейшая работа может заключаться только в том, чтобы
забрать у пчелок часть меда, воска и других очень полезных для человека
веществ, ими произведенных.
-- Но ведь они же жалят людей. Какой же это отдых на даче получится,
если человек будет находиться в постоянном страхе?
-- Пчелы жалят -- когда человек сам агрессивно относится к ним,
отмахивается, пугается, очень агрессивно внутренне настроен, и не
обязательно к пчелкам, а просто к кому-то. Они это чувствуют и не приемлют
излучения любых темных чувств. Еще они могут жалить те участки тела, в
которых есть окончания, ведущие к заболеванию какого-нибудь внутреннего
органа человека. И где прорвана защитная оболочка, иные нарушения. Вам
известно, как эффективно лечат пчелы заболевание, которое вы называете
-радикулит, но это далеко не единственное, что они могут. Если говорить обо
всем, да еще и доказывать, как ты этого хочешь, тебе пришлось бы пробыть у
меня не три дня, а многие недели. У вас много рассказано о пчелах, я лишь
внесла некоторые коррективы в содержание их, и, поверь мне, пожалуйста - они
существенные. Заселить семью в такой улей -- очень просто. Необходимо
высыпать туда пчелиный рой, а перед этим положить кусочек воска, травку-
медонос. Никаких самодельных рамок и сот ставить не нужно. Впоследствии,
когда семьи будут жить, хотя бы на нескольких соседних участках, пчелы сами
размножатся, роясь, они будут занимать свободные колоды.
-- А как мед у них забирать?
-- Открыть нижнюю крышку, надломить висящие соты и изъять запечатанный
мед и пыльцу. Только жадничать не надо, необходимо, чтобы часть осталась
пчелам на зиму.
ЗДРАВСТВУЙ, УТРО!
Свою утреннюю процедуру Анастасия адаптировала к условиям дачного
участка:
-- Утром, желательно с восходом солнца, босиком выйти на участок,
подойти к тем растениям, к которым захочется. Можно потрогать их. Делать это
нужно не по какому-то трафарету или строго повторяющемуся, изо дня в день
ритуалу, а так, как захочется, какое появится желание. Но делать это
необходимо до умывания. Тогда растения будут чувствовать запахи веществ,
выделившихся за время сна из организма, через поры кожи. Если тепло, и есть
рядом хоть маленький участок с травой, а желательно, чтобы был он, нужно
лечь на него и минуты три -- четыре потягиваться. Если на тело при этом
заползет какая-нибудь букашка -- не сгонять ее. Многие букашки
раскупоривают на теле человека поры, прочищают их. Как правило,
закупориваются те поры, через которые и выходят токсины, выносящие на
поверхность кожи всевозможные внутренние болячки, позволяя человеку смыть
их. Если на участке есть какой-нибудь водоем, необходимо окунуться в нем.
Если нет -- можно облить себя водой. Стоять при этом необходимо босиком
недалеко от грядок и растений, еще лучше -- между грядками или,
например, одно утро рядом с кустами малины, другое -- смородины и т. д.
После обливания не надо сразу вытираться. Капельки воды с ладоней нужно
стряхнуть, как бы разбрасывая их на окружающие растения. Капельки воды с
других участков тела нужно также стряхивать руками. После этого можно
проделывать обычные процедуры умывания и пользоваться всеми
приспособлениями, к которым вы привыкли.
ВЕЧЕРНИЕ ПРОЦЕДУРЫ
-- Вечером, перед сном, нужно обязательно помыть ноги, используя при
этом воду с добавлением небольшого количества (несколько капелек) сока из
лебеды, крапивы. Можно и то и другое вместе, не пользуясь при этом мылом или
шампунем. Воду, в которой омывались ноги, вылить на грядки. После чего, если
есть в этом необходимость, можно помыть ноги с мылом. Эта вечерняя процедура
важна по двум причинам. Через потение ног выходят токсины, вынося из
организма внутренние его болезни, и необходимо смыть их, чтобы прочистить
поры. Сок из лебеды и крапивы хорошо будет способствовать этому. Выливая
воду на грядки, вы даете дополнительную информацию микроорганизмам и
растениям о своем сегодняшнем состоянии. Это тоже очень важно. Только
получая эту информацию, видимый и невидимый мир, окружающий вас, может
вырабатывать, отбирая из Космоса и Земли, все необходимое для нормального
функционирования вашего организма.
ОН ВС САМ ПРИГОТОВИТ
-- Еще мне интересно было узнать, что она скажет про питание. Сама ведь
очень своеобразно питается. Я спросил:
-- Анастасия, расскажи, как ты считаешь должен питаться человек, что
есть, когда, сколько раз в день, в каком количестве. У нас этому вопросу
уделяется большое внимание. Существует большое количество всевозможной
литературы, рецептов лечебного питания, советов для похудения.
-- Образ жизни человека, в условиях технократического мира, трудно себе
представить по-другому. Этот мир, его темные силы все время стремятся
заменить естественный природный механизм, данный человеку изначально, на
свою громоздкую искусственную систему, противоречащую человеческой природе.
Я попросил Анастасию говорить более конкретно и понятно, без ее
философских измышлений, и она продолжала.
-- Понимаешь, на твои вопросы что, когда, в каком количестве должен
есть человек, никто лучше, чем сам организм каждого конкретного человека,
ответить не может. Чувства голода, жажды для того и даны природой, чтобы
сигнализировать каждому человеку в отдельности, когда ему нужно употреблять
пищу. Именно этот момент и будет наиболее благоприятным для каждого.
Технократический мир не в состоянии обеспечить человека возможностью в
желаемый его организмом момент удовлетворить чувство голода и жажды, и тогда
он стал вгонять человека в обусловленный своей беспомощностью, трафарет, еще
и оправдывая его некой целесообразностью. Представь: один человек полдня
сидит, почти не расходуя энергии, другой выполняет какую-то физическую
работу или просто бежит, обливаясь потом, затрачивая при этом в десятки раз
больше энергии, а питаться они должны в одно и то же время. Человек должен
употреблять пищу в тот момент, в который советует ему его организм, и не
может быть другого советчика. Я понимаю, в условиях вашего бытия это почти
невыполнимо, но для находящихся на своих участках людей, рядом со своими
жилищами, такая возможность существует и ею надо пользоваться, отбрасывая
противоестественные искусственные установки. То же самое я могу сказать и в
ответ на твой вопрос -- что нужно есть. Это то, что в данный момент
находится, так сказать, "под рукой", что ли. Организм сам выберет ему
необходимое. Из нетрадиционного могу посоветовать следующее: если при вашем
жилище есть какая-то живность (кошка, собака), проследите за ними
внимательно. Они время от времени из многотравья выбирают какой-нибудь вид
травки и съедают его. Хотя бы несколько таких травинок необходимо сорвать и
добавить в пищу. Это совсем необязательно делать ежедневно. Достаточно один,
два раза в неделю. Также необходимо самому собрать колосья злаковых,
обмолотить, размолоть, сделать муку и испечь хлеб. Это важно необыкновенно.
Человек, употребивший этот хлеб всего один, два раза в год, получает запас
энергии, способный активизировать его внутренние душевные силы и повлиять
положительно на физическое состояние, успокоить его душу. Этот хлеб можно
давать и своим родственникам, просто близким людям. На них он тоже будет
оказывать весьма благотворное влияние, если искренне с добром давать. Очень
полезно для здоровья человека, хотя бы раз за лето, в течение трех дней
питаться только тем, что произрастает на его участке, дополнительно
используя хлеб, подсолнечное масло и минимум соли.
Я уже рассказывал, как питается Анастасия. Вот и во время своего
рассказа она как-то непроизвольно сорвала одну, потом вторую травинку, стала
жевать ее сама, дала и мне. Я тоже решил попробовать. Вкус ее не производил
впечатления, но и отталкивающих чувств не вызывал. Процесс питания и
жизнеобеспечения организма Анастасии как бы возложен на Природу и никогда не
останавливает ее мыслей, занятых иными проблемами. Между тем ее здоровье
составляет неотъемлемую часть необыкновенной внешней красоты. По утверждению
Анастасии, для организма человека, установившего подобные отношения с
растительным миром и землей своего участка, появляется возможность
избавиться абсолютно от всех заболеваний.
Сама по себе болезнь -- это факт удаления человека от природных
механизмов, призванных следить за его здоровьем и жизнеобеспечением. А для
них, этих механизмов, борьба с любым заболеванием никаких проблем не
составляет, ибо именно в этом и заключается суть их существования. Польза,
которую может извлечь человек, установивший информационный контакт, сблизив
себя с небольшим участком мира природы, значительно большая, чем борьба с
заболеваниями.
СОН ПОД СВОЕЙ ЗВЕЗДОЙ
Я уже говорил, как Анастасия воодушевляется, рассказывая о растениях и
людях, с ними общающихся. Я думал, она, живя на природе, хорошо изучила лишь
природу, но она обладает информацией и о планетарном устройстве. Она словно
чувствует небесные тела. Судите сами, как она говорит о сне под звездным
небом:
- Растения, получившие информацию о конкретном человеке, вступают в
информационный обмен с космическими силами, но они являются лишь
посредниками, выполняющими узконаправленную задачу, касающуюся плоти, и
некоторых планов душевных. Они никогда не прикасаются к сложным процессам,
присущим из всего животного и растительного мира планеты только
человеческому мозгу, присущим только человеческим планам бытия. Однако,
установленный информационный обмен позволяет сделать человеку то, что под
силу лишь ему одному -- воспользоваться космическим интеллектом, а если
точнее -- обменяться с ним информацией. Совсем несложная процедура
позволяет это сделать и почувствовать благотворность такого воздействия.
Анастасия излагала ее так:
-- В один из вечеров, когда погодные условия позволят, устройте себе
ночевку под звездным небом. Постель при этом необходимо постелить невдалеке
от кустов малины, смородины или злаковых насаждений. Вы должны быть один.
Лежа на постели, лицом к звездному небу, не следует сразу закрывать глаза.
Взором и мысленно побродите по космическим телам. Не напрягайтесь, думая о
них. Мысль должна быть легкой и свободной. Сначала попытайтесь думать о
самых видимых вам небесных телах, потом можете помечтать о сокровенном для
себя, о близких вам людях, о тех, кому желаете добра. Не пытайтесь даже
думать в этот момент о мести, желать кому-нибудь зла. Эффект может быть для
вас неблагоприятным. Такая несложная процедура оживит, некоторые из
множества спящих в вашем мозгу, клеточки, большинство из которых так и не
просыпаются за период человеческой жизни. Космические Силы будут с вами и
помогут достичь самых немыслимых светлых мечтаний, обрести душевный покой,
наладить благоприятные отношения с близкими, усилить или вызвать их любовь к
вам. Данную процедуру очень полезно проделывать несколько раз. Дает эффект
она только в местах вашего постоянного контакта с растительным миром. И это
вы сами почувствуете уже утром. Особенно важно проделывать такую процедуру
каждый раз накануне дня своего рождения. Долго, да и ни к чему пояснять
сейчас, как действует этот механизм. Части пояснений ты не поверишь, части
не поймешь. Значительно легче и короче об этом можно будет говорить с теми,
кто попробует и испытает его воздействие на себе, ибо полученная и
проверенная информация будет способствовать восприятию последующей.
ПОМОЩНИК И ВОСПИТАТЕЛЬ ВАШЕГО РЕБ НКА
Задавая Анастасии вопрос: каким образом участок земли с насаждениями,
пусть даже высаженными специальным образом и находящихся в контакте с
человеком, может способствовать воспитанию детей, я ожидал услышать от нее
ответ вроде того, что необходимо детям прививать любовь к природе. Однако
ошибся. Сказанное ею потрясло простотой аргументации и в то же время
глубиной философского смысла.
-- Природа, Разум Вселенной сделали так, что каждый новый человек
рождается как властелин, царь. Он подобен ангелу -- чист и непорочен.
Еще открытое темечко принимает огромный поток вселенской информации.
Способности каждого новорожденного позволяют стать ему мудрейшим существом
во Вселенной, подобным Богу. Совсем немного времени требуется ему для того,
чтобы одарить своих родителей счастьем и благодатью. Это время, за которое
он осознает сущность мироздания, смысл человеческого существования: отрезок
всего в девять земных лет. И все, что для этого ему требуется, уже
существует. Родителям лишь не нужно искажать реальное естественное
мироздание, отделять ребенка от самых совершенных во Вселенной творений. Но
родителям технократический мир не позволяет это сделать. Что видит младенец
первым своим осмысленным взглядом: потолок, край кроватки, какие-то
тряпочки, стены -- атрибуты и ценности искусственного, созданного
технократическим обществом, мира. И в этом мире его мать, ее грудь.
"Наверное, так значит, и надо", -- думает он. Его улыбающиеся родители,
словно драгоценность, преподносят ему брякающие и пищащие предметы, игрушки.
Зачем? Он долго будет осознавать: зачем они бряцают и пищат. Он будет
пытаться осмыслить это своим сознанием и подсознанием. Потом эти же
улыбающиеся родители, будут связывать его какими-то тряпками -- ему
неудобно. Он будет пытаться высвободиться, но тщетно! И единственный способ
протеста -- это крикКрик протеста, просьба о помощи, крик возмущения. С
этого момента ангел и властелин становится нищим, рабом, просящим подаяние.
Ребенку один за другим преподносят атрибуты искусственного мира. Как
благо -- новая игрушка, новая одежда, внушая тем самым, будто бы эти
предметы являются главными в том мире, куда он пришел. С ним, пусть еще
маленьким, но уже самым совершенным существом во Вселенной сюсюкают, тем
самым невольно относясь к нему, как к несовершенному существу, и даже в тех
заведениях, где, как вы думаете, происходит обучение, ему говорят о
достоинствах опять же искусственного мира. Лишь к девяти годам вскользь
упоминают о существовании природы, как приложения к чему-то другому,
главному, подразумевая при этом рукотворное. И большинство людей до конца
дней своих не в состоянии осознать истины. Казалось бы, простой вопрос: " в
чем смысл жизни?" -- так и остается неразрешенным.
А он -- смысл жизни -- в Истине, Радости и Любви. Девятилетний
ребенок, воспитанный естественным миром, имеет больше точности в осознании
мироздания, чем научные учреждения вашего мира.
-- Стоп, Анастасия. Ты, наверное, имеешь в виду знание природы, если
его жизнь будет проистекать так, как твоя. Здесь я могу с тобой согласиться.
Но ведь современный человек вынужден, хорошо это или плохо -- другой
вопрос, но он вынужден жить именно в нашем технократическом мире, как ты его
называешь. Человек, воспитанный так, как ты предлагаешь Природу будет знать,
чувствовать ее, а в другом окажется полным профаном. Есть еще такие науки,
как математика, физика, химия, знание просто жизни, ее общественных явлений.
-- Все это, для познавшего в свое время сущность мироздания, просто
пустяки. Если он захочет, посчитает нужным проявить себя в области какой-то
науки, то с легкостью превзойдет всех остальных.
-- С чего бы это вдруг?
-- Человек технократического мира еще ничего не изобрел такого, чего
нет в Природе.
-- Хорошо, пусть так, ты ведь обещала рассказать, как можно воспитывать
ребенка в наших условиях, развить его способности. Только говори об этом
понятно, покажи на конкретных примерах.
-- Я постараюсь, -- ответила Анастасия, -- я уже моделировала
такие ситуации и попыталась подсказать одной семье, что нужно делать, только
они никак не могут осознать ключевого момента и задать своему ребенку
вопрос... У этих родителей получился необыкновенно чистый, способный
ребенок, много пользы живущим на земле мог бы он принести но... Родители
приезжают с этим трехлетним ребенком на свой дачный участок и везут с собой
его любимые игрушки. Искусственные игрушки, смещающие истинные приоритеты
Вселенной. О, если бы они этого не делали!.. Ведь ребенка можно занять и
увлечь другим, более интересным делом, чем бессмысленное и даже вредное
общение с рукотворными предметами. Прежде всего, попросите его помочь вам,
только делайте это на полном серьезе, без всяких там сюсюканий, тем более,
что он действительно окажет вам помощь. Если вы делаете посадку, то
попросите его подержать, подготовленные к посадке, семена или разгрести
грядку, или самому положить, в подготовленную лунку, семечко. При этом
рассказывайте ему, что вы делаете, например, можно так: "Мы положим семечко
в землю и засыплем его землей. Когда солнышко будет светить и нагреет землю,
семечку станет тепло и оно начнет расти, захочет посмотреть на солнышко и
выглянет из земли зеленый расточек, вот такой. При этом нужно показать
какую-нибудь травинку. Если расточку понравится, он будет становиться все
больше и больше и может превратиться в такое дерево, или поменьше. Еще я
хочу, чтобы он принес нам вкусный плод, и ты его будешь кушать, если
понравится."
Каждый раз, когда вы приезжаете с ребенком на свой участок, или он
просыпается утром, первым делом нужно предложить ему посмотреть, не появился
ли расточек. Если вы увидите появившийся расточек: обрадуйтесь. Когда вы
сажаете не семена, а рассаду, необходимо также объяснить ребенку, что вы
делаете. Если высаживаете рассаду помидоров, то пусть он подносит вам по
одному стебельку. Если сломает нечаянно, возьмите в руки сломанный стебелек
и скажите: "Я думаю, этот не будет жить и не принесет нам плода, он
сломался, но давай попробуем все же его посадить". И посадите, наряду с
другими, хотя бы один сломанный. Через несколько дней, когда вы снова
подойдете со своим ребенком к грядке, с уже окрепшими стеблями помидоров,
покажите ему и на сломанный увядающий стебелек и напомните ребенку о том,
что он был сломан при посадке. При этом не разговаривайте с ребенком
назидательным тоном. С ним нужно говорить как с равным вам человеком. В
вашем сознании должно отложиться, что он в некоторых вещах превосходит вас,
например, по чистоте помыслов. Он -- ангел. Если удастся вам это понять
-- вы сможете действовать в дальнейшем уже интуитивно и действительно с
вами станет ваш ребенок человеком, который и сделает вас счастливым. Когда
вы будете спать под звездным небом, возьмите с собой и своего ребенка,
положите его рядом с собой, пусть он посмотрит на звездное небо, но ни в
коем случае не объясняйте ни названия планет, ни того, как вы понимаете их
происхождение и предназначение, ибо не знаете этого сами, и догмы,
существующие в вашем мозгу, лишь будут уводить ребенка от Истины. Его
подсознание знает Истину, и Она перейдет в его сознание сама. Вы лишь можете
сказать ему, что вам нравится смотреть на светящие звезды, и спросите у
своего ребенка: какая из звезд ему нравится больше других? Вообще очень
важно уметь задавать ребенку вопросы. На следующий год ребенку нужно
предложить свою собственную грядку, украсить ее, дать возможность делать на
ней все, что он захочет. Ни в коем случае не заставлять насильно что-то
делать на ней или исправлять, сделанное им. Можно лишь спрашивать у него,
что он хочет. Оказать помощь можно, лишь спросив у него разрешение
поработать с ним совместно. Когда вы будете высевать злаковые, дайте ему
бросить на грядку своей ручкой зерна.
-- Хорошо, -- заметил я Анастасии, -- действительно, так ребенок
проявит интерес к растительному миру и может стать хорошим агрономом, но
откуда все же у него появятся знания в других областях?
-- Ну как же откуда? Дело не только в том, что он будет знать и
чувствовать, как и что растет. Главное -- он начнет думать, анализировать, и
в его мозгу проснутся клеточки, которые будут работать уже всю его жизнь.
Они-то и сделают его умнее, талантливее, относительно тех, у кого спят эти
клеточки. Что касается бытия, того, что вы называете прогрессом, он может
предназначение. Одни предохраняют растения от заболевания, другие дают
дополнительную информацию. Во время выращивания необходимо общаться с
растением -- хотя бы раз за время его роста, желательно в полнолуние,
подойти к нему и дотронуться.
Анастасия утверждала, что плоды, выращенные из семечка таким образом и
употребленные человеком, их вырастившим, способны излечить его абсолютно от
любых заболеваний, значительно затормозить старение организма, избавить от
вредных привычек, во много раз увеличить умственные способности, дать
душевный покой. Плоды имеют наиболее эффективное влияние, если употребить их
не позднее чем через три дня после уборки. Вышеуказанные действия необходимо
проделать с разными высаживаемыми на участке видами культур. Не обязательно
засевать таким образом всю грядку огурцов, помидоров и так далее, достаточно
несколько кустов.
Выращенные указанным способом плоды, будут отличаться от других такого
же сорта не только по вкусу. Если их подвергнуть анализу, то и по
соотношению содержащихся в них веществ, они будут также отличаться.
При посадке саженцев обязательно необходимо в выкопанной лунке своими
руками и пальцами босых ног помять землю, плюнуть в лунку. На вопрос, для
чего ногами - Анастасия пояснила, что через потение ног из человека выходят
вещества (наверное, токсины), содержащие информацию о заболеваниях
организма. Эту информацию получат саженцы. Они передадут ее плодам, которые
будут способны бороться с недугами. Анастасия советовала время от времени
ходить по участку босиком.
Какие культуры необходимо выращивать?
Анастасия отвечала:
-- Того разнообразия, которое существует на большинстве участков,
достаточно: малина, смородина, крыжовник, огурцы, помидоры, земляника, любая
яблонька. Очень хорошо, если есть вишня или черешня, цветы. Количество,
площадь засева этих культур -- не имеет большого значения.
К обязательным, без которых трудно представить полного энергетического
микроклимата на участке, относятся такие, как подсолнух (хотя бы один),
обязательно необходимо посеять площадью в полтора -- два квадратных
метра злаковые культуры -- рожь, пшеницу, и абсолютно обязательно
оставить островок, не менее двух квадратных метров, под разнотравье. Этот
островок нельзя засевать искусственно, он должен быть естественным, и, если
вы не сохранили на своем участке разнотравья, необходимо принести из леса
дерн и создать такой островок с его помощью.
Я спросил у Анастасии, есть ли необходимость высадки, непосредственно,
на участке, культур, которые она относит к обязательным, если за забором,
невдалеке от участка, существует разнотравье, и получил следующий ответ:
-- Значение имеет не только разнообразие насаждений, но и способ их
высадки, непосредственное общение с ними, через которое и происходит
насыщение информацией. Я уже говорила тебе об одном из способов высадки
-- он основной. Главное -- насытить окружающий тебя кусочек природы
информацией о себе. Только тогда лечебный эффект, да и просто
жизнеобеспечение твоего организма, будет значительно выше, чем просто от
плодов. В дикой, как вы ее называете, природе, а она не дикая, она просто
незнакомая вам, есть множество растений, с помощью которых можно вылечивать
абсолютно все существующие заболевания. Эти растения для того и созданы, но
человек утратил или почти утратил способность определять их.
Я рассказал Анастасии, что у нас существует много специализированных
аптек, которые торгуют лечебными травами, есть и врачи, и просто знахари,
лечащие травами профессионально, на что она ответила:
-- Есть главный врач -- твой организм. Он изначально был наделен
способностью знать, какую траву необходимо использовать и когда. Как вообще
питаться, дышать. Он способен предотвратить заболевание еще до внешнего
проявления его. И никто другой заменить твой организм не сможет, ибо это
личный врач, данный лично тебе, только лично тебе, Богом. Я рассказываю
тебе, как дать ему возможность действовать тебе во благо.
Налаженные взаимоотношения с комплексом растений твоего участка будут
лечить тебя и заботиться о тебе, они самостоятельно поставят точный диагноз
и изготовят специальное, наиболее эффективное именно для тебя лекарство.
КОГО ЖАЛЯТ ПЧ ЛЫ
-- На каждом участке необходимо иметь хотя -- бы одну пчелиную
семью.
Я сказал ей, что у нас лишь немногие могут общаться с пчелами. Для
этого люди учатся в специальных учебных заведениях, но и у них не всегда
получается.
Но она ответила:
-- Многое из того, что делаете вы, для жизнеобеспечения пчелиной
семьи, мешает. Только два человека на Земле, за последние тысячи лет, смогли
немножко приблизиться к пониманию этого уникального живого механизма.
-- Кто они?
-- Это два монаха и они причислены к ликам святых. Ты можешь прочитать
о них в ваших книгах, которые находятся в монастырских хранилищах.
-- Ну хорошо, так как же нужно содержать пчел на участках?
-- Для них просто необходимо сделать гнездо, какое у них в естественных
условиях, и все. Дальнейшая работа может заключаться только в том, чтобы
забрать у пчелок часть меда, воска и других очень полезных для человека
веществ, ими произведенных.
-- Но ведь они же жалят людей. Какой же это отдых на даче получится,
если человек будет находиться в постоянном страхе?
-- Пчелы жалят -- когда человек сам агрессивно относится к ним,
отмахивается, пугается, очень агрессивно внутренне настроен, и не
обязательно к пчелкам, а просто к кому-то. Они это чувствуют и не приемлют
излучения любых темных чувств. Еще они могут жалить те участки тела, в
которых есть окончания, ведущие к заболеванию какого-нибудь внутреннего
органа человека. И где прорвана защитная оболочка, иные нарушения. Вам
известно, как эффективно лечат пчелы заболевание, которое вы называете
-радикулит, но это далеко не единственное, что они могут. Если говорить обо
всем, да еще и доказывать, как ты этого хочешь, тебе пришлось бы пробыть у
меня не три дня, а многие недели. У вас много рассказано о пчелах, я лишь
внесла некоторые коррективы в содержание их, и, поверь мне, пожалуйста - они
существенные. Заселить семью в такой улей -- очень просто. Необходимо
высыпать туда пчелиный рой, а перед этим положить кусочек воска, травку-
медонос. Никаких самодельных рамок и сот ставить не нужно. Впоследствии,
когда семьи будут жить, хотя бы на нескольких соседних участках, пчелы сами
размножатся, роясь, они будут занимать свободные колоды.
-- А как мед у них забирать?
-- Открыть нижнюю крышку, надломить висящие соты и изъять запечатанный
мед и пыльцу. Только жадничать не надо, необходимо, чтобы часть осталась
пчелам на зиму.
ЗДРАВСТВУЙ, УТРО!
Свою утреннюю процедуру Анастасия адаптировала к условиям дачного
участка:
-- Утром, желательно с восходом солнца, босиком выйти на участок,
подойти к тем растениям, к которым захочется. Можно потрогать их. Делать это
нужно не по какому-то трафарету или строго повторяющемуся, изо дня в день
ритуалу, а так, как захочется, какое появится желание. Но делать это
необходимо до умывания. Тогда растения будут чувствовать запахи веществ,
выделившихся за время сна из организма, через поры кожи. Если тепло, и есть
рядом хоть маленький участок с травой, а желательно, чтобы был он, нужно
лечь на него и минуты три -- четыре потягиваться. Если на тело при этом
заползет какая-нибудь букашка -- не сгонять ее. Многие букашки
раскупоривают на теле человека поры, прочищают их. Как правило,
закупориваются те поры, через которые и выходят токсины, выносящие на
поверхность кожи всевозможные внутренние болячки, позволяя человеку смыть
их. Если на участке есть какой-нибудь водоем, необходимо окунуться в нем.
Если нет -- можно облить себя водой. Стоять при этом необходимо босиком
недалеко от грядок и растений, еще лучше -- между грядками или,
например, одно утро рядом с кустами малины, другое -- смородины и т. д.
После обливания не надо сразу вытираться. Капельки воды с ладоней нужно
стряхнуть, как бы разбрасывая их на окружающие растения. Капельки воды с
других участков тела нужно также стряхивать руками. После этого можно
проделывать обычные процедуры умывания и пользоваться всеми
приспособлениями, к которым вы привыкли.
ВЕЧЕРНИЕ ПРОЦЕДУРЫ
-- Вечером, перед сном, нужно обязательно помыть ноги, используя при
этом воду с добавлением небольшого количества (несколько капелек) сока из
лебеды, крапивы. Можно и то и другое вместе, не пользуясь при этом мылом или
шампунем. Воду, в которой омывались ноги, вылить на грядки. После чего, если
есть в этом необходимость, можно помыть ноги с мылом. Эта вечерняя процедура
важна по двум причинам. Через потение ног выходят токсины, вынося из
организма внутренние его болезни, и необходимо смыть их, чтобы прочистить
поры. Сок из лебеды и крапивы хорошо будет способствовать этому. Выливая
воду на грядки, вы даете дополнительную информацию микроорганизмам и
растениям о своем сегодняшнем состоянии. Это тоже очень важно. Только
получая эту информацию, видимый и невидимый мир, окружающий вас, может
вырабатывать, отбирая из Космоса и Земли, все необходимое для нормального
функционирования вашего организма.
ОН ВС САМ ПРИГОТОВИТ
-- Еще мне интересно было узнать, что она скажет про питание. Сама ведь
очень своеобразно питается. Я спросил:
-- Анастасия, расскажи, как ты считаешь должен питаться человек, что
есть, когда, сколько раз в день, в каком количестве. У нас этому вопросу
уделяется большое внимание. Существует большое количество всевозможной
литературы, рецептов лечебного питания, советов для похудения.
-- Образ жизни человека, в условиях технократического мира, трудно себе
представить по-другому. Этот мир, его темные силы все время стремятся
заменить естественный природный механизм, данный человеку изначально, на
свою громоздкую искусственную систему, противоречащую человеческой природе.
Я попросил Анастасию говорить более конкретно и понятно, без ее
философских измышлений, и она продолжала.
-- Понимаешь, на твои вопросы что, когда, в каком количестве должен
есть человек, никто лучше, чем сам организм каждого конкретного человека,
ответить не может. Чувства голода, жажды для того и даны природой, чтобы
сигнализировать каждому человеку в отдельности, когда ему нужно употреблять
пищу. Именно этот момент и будет наиболее благоприятным для каждого.
Технократический мир не в состоянии обеспечить человека возможностью в
желаемый его организмом момент удовлетворить чувство голода и жажды, и тогда
он стал вгонять человека в обусловленный своей беспомощностью, трафарет, еще
и оправдывая его некой целесообразностью. Представь: один человек полдня
сидит, почти не расходуя энергии, другой выполняет какую-то физическую
работу или просто бежит, обливаясь потом, затрачивая при этом в десятки раз
больше энергии, а питаться они должны в одно и то же время. Человек должен
употреблять пищу в тот момент, в который советует ему его организм, и не
может быть другого советчика. Я понимаю, в условиях вашего бытия это почти
невыполнимо, но для находящихся на своих участках людей, рядом со своими
жилищами, такая возможность существует и ею надо пользоваться, отбрасывая
противоестественные искусственные установки. То же самое я могу сказать и в
ответ на твой вопрос -- что нужно есть. Это то, что в данный момент
находится, так сказать, "под рукой", что ли. Организм сам выберет ему
необходимое. Из нетрадиционного могу посоветовать следующее: если при вашем
жилище есть какая-то живность (кошка, собака), проследите за ними
внимательно. Они время от времени из многотравья выбирают какой-нибудь вид
травки и съедают его. Хотя бы несколько таких травинок необходимо сорвать и
добавить в пищу. Это совсем необязательно делать ежедневно. Достаточно один,
два раза в неделю. Также необходимо самому собрать колосья злаковых,
обмолотить, размолоть, сделать муку и испечь хлеб. Это важно необыкновенно.
Человек, употребивший этот хлеб всего один, два раза в год, получает запас
энергии, способный активизировать его внутренние душевные силы и повлиять
положительно на физическое состояние, успокоить его душу. Этот хлеб можно
давать и своим родственникам, просто близким людям. На них он тоже будет
оказывать весьма благотворное влияние, если искренне с добром давать. Очень
полезно для здоровья человека, хотя бы раз за лето, в течение трех дней
питаться только тем, что произрастает на его участке, дополнительно
используя хлеб, подсолнечное масло и минимум соли.
Я уже рассказывал, как питается Анастасия. Вот и во время своего
рассказа она как-то непроизвольно сорвала одну, потом вторую травинку, стала
жевать ее сама, дала и мне. Я тоже решил попробовать. Вкус ее не производил
впечатления, но и отталкивающих чувств не вызывал. Процесс питания и
жизнеобеспечения организма Анастасии как бы возложен на Природу и никогда не
останавливает ее мыслей, занятых иными проблемами. Между тем ее здоровье
составляет неотъемлемую часть необыкновенной внешней красоты. По утверждению
Анастасии, для организма человека, установившего подобные отношения с
растительным миром и землей своего участка, появляется возможность
избавиться абсолютно от всех заболеваний.
Сама по себе болезнь -- это факт удаления человека от природных
механизмов, призванных следить за его здоровьем и жизнеобеспечением. А для
них, этих механизмов, борьба с любым заболеванием никаких проблем не
составляет, ибо именно в этом и заключается суть их существования. Польза,
которую может извлечь человек, установивший информационный контакт, сблизив
себя с небольшим участком мира природы, значительно большая, чем борьба с
заболеваниями.
СОН ПОД СВОЕЙ ЗВЕЗДОЙ
Я уже говорил, как Анастасия воодушевляется, рассказывая о растениях и
людях, с ними общающихся. Я думал, она, живя на природе, хорошо изучила лишь
природу, но она обладает информацией и о планетарном устройстве. Она словно
чувствует небесные тела. Судите сами, как она говорит о сне под звездным
небом:
- Растения, получившие информацию о конкретном человеке, вступают в
информационный обмен с космическими силами, но они являются лишь
посредниками, выполняющими узконаправленную задачу, касающуюся плоти, и
некоторых планов душевных. Они никогда не прикасаются к сложным процессам,
присущим из всего животного и растительного мира планеты только
человеческому мозгу, присущим только человеческим планам бытия. Однако,
установленный информационный обмен позволяет сделать человеку то, что под
силу лишь ему одному -- воспользоваться космическим интеллектом, а если
точнее -- обменяться с ним информацией. Совсем несложная процедура
позволяет это сделать и почувствовать благотворность такого воздействия.
Анастасия излагала ее так:
-- В один из вечеров, когда погодные условия позволят, устройте себе
ночевку под звездным небом. Постель при этом необходимо постелить невдалеке
от кустов малины, смородины или злаковых насаждений. Вы должны быть один.
Лежа на постели, лицом к звездному небу, не следует сразу закрывать глаза.
Взором и мысленно побродите по космическим телам. Не напрягайтесь, думая о
них. Мысль должна быть легкой и свободной. Сначала попытайтесь думать о
самых видимых вам небесных телах, потом можете помечтать о сокровенном для
себя, о близких вам людях, о тех, кому желаете добра. Не пытайтесь даже
думать в этот момент о мести, желать кому-нибудь зла. Эффект может быть для
вас неблагоприятным. Такая несложная процедура оживит, некоторые из
множества спящих в вашем мозгу, клеточки, большинство из которых так и не
просыпаются за период человеческой жизни. Космические Силы будут с вами и
помогут достичь самых немыслимых светлых мечтаний, обрести душевный покой,
наладить благоприятные отношения с близкими, усилить или вызвать их любовь к
вам. Данную процедуру очень полезно проделывать несколько раз. Дает эффект
она только в местах вашего постоянного контакта с растительным миром. И это
вы сами почувствуете уже утром. Особенно важно проделывать такую процедуру
каждый раз накануне дня своего рождения. Долго, да и ни к чему пояснять
сейчас, как действует этот механизм. Части пояснений ты не поверишь, части
не поймешь. Значительно легче и короче об этом можно будет говорить с теми,
кто попробует и испытает его воздействие на себе, ибо полученная и
проверенная информация будет способствовать восприятию последующей.
ПОМОЩНИК И ВОСПИТАТЕЛЬ ВАШЕГО РЕБ НКА
Задавая Анастасии вопрос: каким образом участок земли с насаждениями,
пусть даже высаженными специальным образом и находящихся в контакте с
человеком, может способствовать воспитанию детей, я ожидал услышать от нее
ответ вроде того, что необходимо детям прививать любовь к природе. Однако
ошибся. Сказанное ею потрясло простотой аргументации и в то же время
глубиной философского смысла.
-- Природа, Разум Вселенной сделали так, что каждый новый человек
рождается как властелин, царь. Он подобен ангелу -- чист и непорочен.
Еще открытое темечко принимает огромный поток вселенской информации.
Способности каждого новорожденного позволяют стать ему мудрейшим существом
во Вселенной, подобным Богу. Совсем немного времени требуется ему для того,
чтобы одарить своих родителей счастьем и благодатью. Это время, за которое
он осознает сущность мироздания, смысл человеческого существования: отрезок
всего в девять земных лет. И все, что для этого ему требуется, уже
существует. Родителям лишь не нужно искажать реальное естественное
мироздание, отделять ребенка от самых совершенных во Вселенной творений. Но
родителям технократический мир не позволяет это сделать. Что видит младенец
первым своим осмысленным взглядом: потолок, край кроватки, какие-то
тряпочки, стены -- атрибуты и ценности искусственного, созданного
технократическим обществом, мира. И в этом мире его мать, ее грудь.
"Наверное, так значит, и надо", -- думает он. Его улыбающиеся родители,
словно драгоценность, преподносят ему брякающие и пищащие предметы, игрушки.
Зачем? Он долго будет осознавать: зачем они бряцают и пищат. Он будет
пытаться осмыслить это своим сознанием и подсознанием. Потом эти же
улыбающиеся родители, будут связывать его какими-то тряпками -- ему
неудобно. Он будет пытаться высвободиться, но тщетно! И единственный способ
протеста -- это крикКрик протеста, просьба о помощи, крик возмущения. С
этого момента ангел и властелин становится нищим, рабом, просящим подаяние.
Ребенку один за другим преподносят атрибуты искусственного мира. Как
благо -- новая игрушка, новая одежда, внушая тем самым, будто бы эти
предметы являются главными в том мире, куда он пришел. С ним, пусть еще
маленьким, но уже самым совершенным существом во Вселенной сюсюкают, тем
самым невольно относясь к нему, как к несовершенному существу, и даже в тех
заведениях, где, как вы думаете, происходит обучение, ему говорят о
достоинствах опять же искусственного мира. Лишь к девяти годам вскользь
упоминают о существовании природы, как приложения к чему-то другому,
главному, подразумевая при этом рукотворное. И большинство людей до конца
дней своих не в состоянии осознать истины. Казалось бы, простой вопрос: " в
чем смысл жизни?" -- так и остается неразрешенным.
А он -- смысл жизни -- в Истине, Радости и Любви. Девятилетний
ребенок, воспитанный естественным миром, имеет больше точности в осознании
мироздания, чем научные учреждения вашего мира.
-- Стоп, Анастасия. Ты, наверное, имеешь в виду знание природы, если
его жизнь будет проистекать так, как твоя. Здесь я могу с тобой согласиться.
Но ведь современный человек вынужден, хорошо это или плохо -- другой
вопрос, но он вынужден жить именно в нашем технократическом мире, как ты его
называешь. Человек, воспитанный так, как ты предлагаешь Природу будет знать,
чувствовать ее, а в другом окажется полным профаном. Есть еще такие науки,
как математика, физика, химия, знание просто жизни, ее общественных явлений.
-- Все это, для познавшего в свое время сущность мироздания, просто
пустяки. Если он захочет, посчитает нужным проявить себя в области какой-то
науки, то с легкостью превзойдет всех остальных.
-- С чего бы это вдруг?
-- Человек технократического мира еще ничего не изобрел такого, чего
нет в Природе.
-- Хорошо, пусть так, ты ведь обещала рассказать, как можно воспитывать
ребенка в наших условиях, развить его способности. Только говори об этом
понятно, покажи на конкретных примерах.
-- Я постараюсь, -- ответила Анастасия, -- я уже моделировала
такие ситуации и попыталась подсказать одной семье, что нужно делать, только
они никак не могут осознать ключевого момента и задать своему ребенку
вопрос... У этих родителей получился необыкновенно чистый, способный
ребенок, много пользы живущим на земле мог бы он принести но... Родители
приезжают с этим трехлетним ребенком на свой дачный участок и везут с собой
его любимые игрушки. Искусственные игрушки, смещающие истинные приоритеты
Вселенной. О, если бы они этого не делали!.. Ведь ребенка можно занять и
увлечь другим, более интересным делом, чем бессмысленное и даже вредное
общение с рукотворными предметами. Прежде всего, попросите его помочь вам,
только делайте это на полном серьезе, без всяких там сюсюканий, тем более,
что он действительно окажет вам помощь. Если вы делаете посадку, то
попросите его подержать, подготовленные к посадке, семена или разгрести
грядку, или самому положить, в подготовленную лунку, семечко. При этом
рассказывайте ему, что вы делаете, например, можно так: "Мы положим семечко
в землю и засыплем его землей. Когда солнышко будет светить и нагреет землю,
семечку станет тепло и оно начнет расти, захочет посмотреть на солнышко и
выглянет из земли зеленый расточек, вот такой. При этом нужно показать
какую-нибудь травинку. Если расточку понравится, он будет становиться все
больше и больше и может превратиться в такое дерево, или поменьше. Еще я
хочу, чтобы он принес нам вкусный плод, и ты его будешь кушать, если
понравится."
Каждый раз, когда вы приезжаете с ребенком на свой участок, или он
просыпается утром, первым делом нужно предложить ему посмотреть, не появился
ли расточек. Если вы увидите появившийся расточек: обрадуйтесь. Когда вы
сажаете не семена, а рассаду, необходимо также объяснить ребенку, что вы
делаете. Если высаживаете рассаду помидоров, то пусть он подносит вам по
одному стебельку. Если сломает нечаянно, возьмите в руки сломанный стебелек
и скажите: "Я думаю, этот не будет жить и не принесет нам плода, он
сломался, но давай попробуем все же его посадить". И посадите, наряду с
другими, хотя бы один сломанный. Через несколько дней, когда вы снова
подойдете со своим ребенком к грядке, с уже окрепшими стеблями помидоров,
покажите ему и на сломанный увядающий стебелек и напомните ребенку о том,
что он был сломан при посадке. При этом не разговаривайте с ребенком
назидательным тоном. С ним нужно говорить как с равным вам человеком. В
вашем сознании должно отложиться, что он в некоторых вещах превосходит вас,
например, по чистоте помыслов. Он -- ангел. Если удастся вам это понять
-- вы сможете действовать в дальнейшем уже интуитивно и действительно с
вами станет ваш ребенок человеком, который и сделает вас счастливым. Когда
вы будете спать под звездным небом, возьмите с собой и своего ребенка,
положите его рядом с собой, пусть он посмотрит на звездное небо, но ни в
коем случае не объясняйте ни названия планет, ни того, как вы понимаете их
происхождение и предназначение, ибо не знаете этого сами, и догмы,
существующие в вашем мозгу, лишь будут уводить ребенка от Истины. Его
подсознание знает Истину, и Она перейдет в его сознание сама. Вы лишь можете
сказать ему, что вам нравится смотреть на светящие звезды, и спросите у
своего ребенка: какая из звезд ему нравится больше других? Вообще очень
важно уметь задавать ребенку вопросы. На следующий год ребенку нужно
предложить свою собственную грядку, украсить ее, дать возможность делать на
ней все, что он захочет. Ни в коем случае не заставлять насильно что-то
делать на ней или исправлять, сделанное им. Можно лишь спрашивать у него,
что он хочет. Оказать помощь можно, лишь спросив у него разрешение
поработать с ним совместно. Когда вы будете высевать злаковые, дайте ему
бросить на грядку своей ручкой зерна.
-- Хорошо, -- заметил я Анастасии, -- действительно, так ребенок
проявит интерес к растительному миру и может стать хорошим агрономом, но
откуда все же у него появятся знания в других областях?
-- Ну как же откуда? Дело не только в том, что он будет знать и
чувствовать, как и что растет. Главное -- он начнет думать, анализировать, и
в его мозгу проснутся клеточки, которые будут работать уже всю его жизнь.
Они-то и сделают его умнее, талантливее, относительно тех, у кого спят эти
клеточки. Что касается бытия, того, что вы называете прогрессом, он может