Страница:
Коряковцева Ольга Алексеевна
Рожков Михаил Иосифович
КОМПЛЕКСНАЯ ПОДДЕРЖКА МОЛОДОЙ СЕМЬИ
Учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Организация работы с молодежью»
Допущено Учебно-методическим объединением по классическому университетскому образованию в качестве учебно-методического пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Организация работы с молодежью»
Рецензенты:
Т.К. Ростовская, доктор социологических наук, начальник отдела методического обеспечения и координации молодежных программ и проектов Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей Министерства образования и науки РФ;
В.М. Басова, доктор педагогических наук, профессор.
Рецензенты:
Т.К. Ростовская, доктор социологических наук, начальник отдела методического обеспечения и координации молодежных программ и проектов Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей Министерства образования и науки РФ;
В.М. Басова, доктор педагогических наук, профессор.
Введение
Одной из важнейших задач работы с молодежью в современном обществе является создание условий для благоприятного существования молодой семьи. Молодая семья, в большей степени, чем зрелые семьи, нуждается в помощи общества и государства, в создании условий для реализации важнейших функций: обеспечивать воспроизводство физически здорового и психически полноценного потомства; быть эмоционально и психологически устойчивой: разрешать все семейные конфликты своими силами, не прибегая к помощи социальных служб; способствовать материальному и моральному благополучию и удовлетворению личных интересов каждого члена семьи; создавать условия для укрепления здоровья и полноценного отдыха всех членов семьи.
Создавая семью, молодые люди сталкиваются с множеством разнообразных проблем, таких как: совместимость характеров, преодоление различных кризисов, планирование рождения ребенка и его воспитание, экономика, профессиональный рост членов семьи и др. Достаточно сложно строит семья свои отношения с обществом. Необходимо обеспечить семью полноценной информацией о правах и возможностях получения различной помощи со стороны государственных и общественных структур.
Поддержка молодой семьи – проблема многоаспектная. Поэтому подготовка организаторов работы с молодежью включает формирование экономических, психологических и социально-педагогических знаний и умений. В связи с этим комплексная поддержка молодой семьи приобретает в настоящее время особую значимость и требует профессионального подхода к решению этой задачи.
В пособии уделяется большое внимание государственно-правовым основам поддержки и основным средствам социальной поддержки молодой семьи, содержится материал для изучения этой методики. На основе современных исследований в настоящем учебно-методическом пособии рассматривается специфика молодой семьи, обосновывается типология проблем, возникающих у молодых людей, создавших семью.
Как должна осуществляться социальная защита молодой семьи? Как должна быть организована работа социальных служб для молодежи? Как консультировать семью по проблемам воспитания детей и осуществления психокоррекционной работы? Как организовать работу семейных клубов? На эти и другие вопросы читатели найдут ответы в этом научно-методическом пособии.
Подготовка в вузах специалиста–организатора работы с молодежью предполагает обучение студентов методике работы с молодой семьей.
Предлагаемое читателю пособие соответствует Государственному стандарту, определяющему содержание профессиональной подготовки в вузе специалиста – организатора работы с молодежь.
В пособии четыре главы, раскрывающие: во-первых, сущностную характеристику молодой семьи; во-вторых, основные направления ее комплексной поддержки; в-третьих, методы и технологии этой поддержки; в-четвертых, реализацию задач поддержки семьи в деятельности социальных служб.
В большом количестве приложений приводятся методики изучения молодой семьи и описание опыта работы с семьей.
Мы надеемся, что пособие будет полезно всем, кто оказывает активную помощь молодой семье в ее становлении и решении множества проблем.
Создавая семью, молодые люди сталкиваются с множеством разнообразных проблем, таких как: совместимость характеров, преодоление различных кризисов, планирование рождения ребенка и его воспитание, экономика, профессиональный рост членов семьи и др. Достаточно сложно строит семья свои отношения с обществом. Необходимо обеспечить семью полноценной информацией о правах и возможностях получения различной помощи со стороны государственных и общественных структур.
Поддержка молодой семьи – проблема многоаспектная. Поэтому подготовка организаторов работы с молодежью включает формирование экономических, психологических и социально-педагогических знаний и умений. В связи с этим комплексная поддержка молодой семьи приобретает в настоящее время особую значимость и требует профессионального подхода к решению этой задачи.
В пособии уделяется большое внимание государственно-правовым основам поддержки и основным средствам социальной поддержки молодой семьи, содержится материал для изучения этой методики. На основе современных исследований в настоящем учебно-методическом пособии рассматривается специфика молодой семьи, обосновывается типология проблем, возникающих у молодых людей, создавших семью.
Как должна осуществляться социальная защита молодой семьи? Как должна быть организована работа социальных служб для молодежи? Как консультировать семью по проблемам воспитания детей и осуществления психокоррекционной работы? Как организовать работу семейных клубов? На эти и другие вопросы читатели найдут ответы в этом научно-методическом пособии.
Подготовка в вузах специалиста–организатора работы с молодежью предполагает обучение студентов методике работы с молодой семьей.
Предлагаемое читателю пособие соответствует Государственному стандарту, определяющему содержание профессиональной подготовки в вузе специалиста – организатора работы с молодежь.
В пособии четыре главы, раскрывающие: во-первых, сущностную характеристику молодой семьи; во-вторых, основные направления ее комплексной поддержки; в-третьих, методы и технологии этой поддержки; в-четвертых, реализацию задач поддержки семьи в деятельности социальных служб.
В большом количестве приложений приводятся методики изучения молодой семьи и описание опыта работы с семьей.
Мы надеемся, что пособие будет полезно всем, кто оказывает активную помощь молодой семье в ее становлении и решении множества проблем.
Глава 1
Сущностная характеристика молодой семьи
1. Молодая семья как специфическая категория семьи
Семья во все времена постоянно находилась в центре внимания передовой общественной мысли, прогрессивных деятелей и ученых, начиная от древних философов и заканчивая современными реформаторами. И это неудивительно. Семья представляет собой систему социального функционирования человека и находится под воздействием не только социально-политических условий, но и внутренних процессов своего развития.
Роль семьи в обществе не сравнима по своей значимости ни с какими другими социальными институтами, так как именно в семье формируется и развивается личность человека, происходит овладение социальными ролями, необходимыми для адаптации ребенка в обществе. Семья выступает как первый воспитательный институт, связь с которым человек ощущает на протяжении всей своей жизни.
Множество существующих в литературе определений понятия «семья» можно условно разделить на три группы.
В первой группе определений акцент делается на то, что семья является малой социальной группой. «Семья – малая социальная группа, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство»[1]. Согласно энциклопедическому словарю семья понимается как «объединение людей, основанное на браке или кровном родстве, связанных общностью быта и взаимной ответственностью. Через семью сменяются поколения людей, осуществляется продолжение рода»[2]. В социологическом энциклопедическом словаре под редакцией Г. В. Осипова семья представлена как «малая группа, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной ответственностью и взаимопомощью»[3].
Современные исследователи изучают семью как малую группу, в которой с наибольшей естественностью удовлетворяются многие важнейшие личностные потребности человека[4]. И наконец, приведем определение, которое является квинтэссенцией данной группы определений. По мнению В. И. Зацепина, семья – это, прежде всего, отношения между составляющими ее лицами.
Во второй группе определений акцент делается на понимании семьи как социального института и внимание сосредоточивается на взаимообусловленности семьи и общества.
Третья группа определений характеризует семью как целостное образование. Аристотель видел в семье основу государства, моногамную ячейку общества, общность, возникшую для удовлетворения повседневных потребностей человека: «Так как всякая семья составляет часть государства, а все люди являются частями семьи и так как добродетели отдельных частей должны соответствовать добродетелям целого, то необходимо и воспитание детей и женщин поставить в соответствующее отношение к государственному строю; и если это не безразлично для государства, стремящегося к достойному устроению, то надо иметь также достойных детей и достойных женщин. И с этим необходимо считаться, потому что женщины составляют половину всего свободного населения, а из детей потом вырастают участники политической жизни, для которых любовь к родине начинается с семьи»[5].
Подобное многообразие определений свидетельствует о сложности явления. Семья «не умещается» в рамки какой-то одной области знаний, различные ее стороны описываются по меньше мере десятью самостоятельными науками. Каждый исследователь семьи в соответствии со своими целями берет для рассмотрения один из аспектов семейных отношений (философский, исторический, экономический, демографический, социологический, медицинский, психологический, педагогический) и формулирует свое рабочее определение семьи, которое зачастую настолько узко, что применимость его ограничивается только рамками того или иного исследования.
Обобщая перечисленные выше определения, можно сказать, что семья относится к особым, фундаментальным группам общества. Она является одновременно социальной группой и общественным институтом.
Молодая семья – это семья в первые три года после заключения брака (в случае рождения детей – без ограничения продолжительности брака), в которой оба супруга не достигли 30-летнего возраста, а также семья, состоящая из одного из родителей в возрасте до 30 лет и несовершеннолетнего ребенка[6]. Молодая семья является особым социальным субъектом, имеющим свои характерные отличия от семьи «более старшего возраста».
Специфика молодой семьи определяется тем, что она находится в процессе своего становления, интенсивного развития, нестабильности отношений между ее членами, освоения ими социальных ролей, а также социализации семьи в обществе как самостоятельного социального субъекта и выполнения функций как социального института.
По мнению педагога И. В. Гребенникова, начальный период брака характеризуется семейной интеграцией и адаптацией. Интеграция – это добровольное объединение, согласование позиций, представлений и мнений супругов по различным аспектам семейной жизни. Успешность семейной интеграции немыслима без разумной адаптации, т.е. приспособления супругов друг к другу и к той обстановке, в которой находится семья[7].
Развивая идеи И. В. Гребенникова, можно сказать, что молодая семья одновременно является субъектом двух взаимообусловленных процессов: интеграции супругов в семье (внутренняя интеграция) и интеграции семьи в обществе (внешняя интеграция). При этом внутренняя интеграция предполагает адаптацию членов молодой семьи друг к другу на физиологическом, психологическом и ценностном уровнях; формирование непротиворечивой семейной ролевой структуры. Внешняя интеграция касается тех аспектов в становлении молодой семьи, которые позволяют семье полноценно выполнять свои функции по отношению к обществу. Здесь рассматриваются такие качества, как активность, субъектность, внутрисемейная солидарность, социальная нормативность членов семьи. Именно закономерности формирования внутренней и внешней интеграции молодой семьи делают этот период чрезвычайно важным.
Молодые семьи в своем семейном цикле должны осознать и благополучно решить задачи:
• достижения совместимости на разных уровнях;
• преодоления стрессовых ситуаций, связанных с ожиданием и рождением ребенка;
• овладения основными навыками семейного воспитания, бесконфликтного общения;
• приобретения информированности по различным аспектам функционирования семьи;
• достижения экономического благосостояния и стабильности;
• формирования активности и субъектности как во внутрисемейных отношениях, так и в отношениях молодой семьи с другими семьями и обществом в целом.
Молодая семья является наиболее ответственным этапом функционирования и развития института семьи. На данном этапе жизненного цикла происходят события столь важной социальной значимости, что каждое из них может повлиять на дальнейшие перспективы как самой семьи, так и каждого ее члена. В течение начального периода существования семьи, как правило, завершается взаимная адаптация личностных качеств супругов, утверждается разделение семейных обязанностей, в большинстве случаев происходит рождение детей и, таким образом, заканчивается один из важнейших этапов формирования семьи как социальной группы.
По целой совокупности причин молодая семья в состоянии определять перспективы существования самого института семьи. Выполняя важнейшие социальные функции, молодая семья в то же время несет в себе неизбежные элементы социального риска и поэтому она более, чем взрослая семья, нуждается в помощи общества и государства, в создании условий для ее нормального функционирования. Этим и определяется необходимость комплексной поддержки молодой семьи, с тем чтобы предотвратить неблагоприятные тенденции в ее динамике и укрепить все ее жизненно важные устои.
Особой темой исследований молодой семьи является вопрос о показателях качества функционирования семьи. При этом следует иметь в виду, что критерии благополучия семьи носят комплексный характер, так как отражают, с одной стороны, степень удовлетворения потребностей членов семьи, а с другой – степень удовлетворения семьей потребностей общества. Благополучная молодая семья должна состоять из супружеской пары и детей. Количество детей в семье должно обеспечивать расширенное (простое) воспроизводство населения, среднедушевой доход на каждого члена семьи не должен быть ниже, чем среднедушевой доход в целом по данному региону. В качестве показателей уровня благополучия молодой семьи как социального института может выступать полноценное выполнение в семье социальных функций.
Благополучная молодая семья должна обеспечивать:
• воспроизводство физически здорового и психически полноценного потомства;
• в надлежащей степени воспитание и социализацию подрастающего поколения;
• формирование российского самосознания, гражданственности и преемственность национальных социокультурных ценностей у своих детей;
• эмоциональные и психологически устойчивые отношения, разрешать все семейные конфликты своими силами, не прибегая к помощи социальных служб;
• развитие личности и реализацию личных интересов каждого члена семьи;
• условия для укрепления здоровья и полноценного отдыха всех членов семьи.
При определении уровня благополучия молодой семьи все показатели должны быть достигнуты комплексно, поскольку низкий уровень выполнения любого из них создает возможность нестабильности функционирования семьи.
Показатели благополучия молодой семьи могут выступать в качестве критериев эффективности деятельности региональных социальных структур и служб по работе с молодыми семьями. Вопрос о критериях благополучной семьи чрезвычайно важен для любых попыток «влияния на семью», особенно для осуществления процесса социально-педагогического сопровождения молодой семьи, как достаточно протяженного по времени и затрагивающего глубинные слои ее жизнедеятельности.
Проблема эффективности функционирования семьи имеет несколько аспектов рассмотрения. Соответственно благополучие семьи характеризуется разными критериями, которые в различной мере поддаются качественному и количественному измерению.
1. Экономические аспекты благополучия предполагают экономическую самостоятельность семьи, жилищную обеспеченность и уровень дохода на каждого члена семьи не ниже среднедушевого уровня дохода по региону.
2. Демографические аспекты благополучия семьи характеризуют идеальную семью как семью, состоящую из обоих супругов и имеющую детей. По количеству детей предпочтительно, чтобы осуществлялось расширенное воспроизводство населения.
3. Социально-психологические аспекты качества функционирования семьи наиболее многочисленны и наименее поддаются точному измерению. Они раскрываются такими понятиями, как стабильная, активная, равноправная, ответст венная, сплоченная, психологически комфортная семья.
4. Социально-педагогические аспекты предполагают педагогическую грамотность супругов, информированность их по всем важным для жизнедеятельности семьи вопросам.
Рассмотрим подробнее, как представлены в современной научной литературе социально-психологические и педагогические аспекты проблемы благополучия семьи. Психолог А. Н. Обозова считает, что стабильный брак обусловливается совпадением интересов и духовных ценностей супругов и контрастностью их личностных качеств. Стабильности семьи способствует также умение членов семьи вести переговоры по всем аспектам совместной жизни. Специалисты по семейной психотерапии исходят из того, что «нормально функционирующая семья – это семья, которая ответственно и дифференцированно выполняет свои функции, вследствие чего удовлетворяется потребность в росте и изменениях как семьи в целом, так и каждого ее члена». Согласно точке зрения современных исследователей, хорошим браком считается тот, который характеризуется следующими признаками: толерантность, уважение друг к другу, честность, желание быть вместе, сходство интересов и ценностных ориентаций.
Благополучную семью определяют по следующим критериям:
1) чувство принадлежности всех членов семьи к семейной группе и рассмотрение любых других лиц как посторонних;
2) полная интеграция индивидуальных действий для достижения семейных целей;
3) предположение о том, что земля, деньги, предметы обихода и вещи составляют семейную ценность;
4) обязательство поддерживать членов семьи и оказывать им помощь в случае необходимости;
5) уверенность каждого члена семьи в поддержке со стороны остальных членов семьи в случае нападения посторонних;
6) забота о благополучии семьи;
7) помощь взрослым детям в момент начала и продолжения их экономической активности в соответствии с ожиданиями семьи.
И. В. Гребенников, рассматривая проблемы благополучия семьи, придает большое значение разноплановой совместимости супругов: социальной, психологической, сексуальной и семейно-бытовой[8]. С. В. Ковалев также выделяет совместимость супругов как одно из основных условий стабильности брака, понимая под этим понятием «способность членов группы согласовывать свои действия и оптимизировать взаимоотношения в различных областях и видах совместной деятельности»[9]. Он предлагает три основных вида совместимости: психофизиологическую, функционально-ролевую и ценностно-ориентационную.
С учетом других важных условий стабильности брака С. В. Ковалев выстраивает стройную систему факторов семейного благополучия (схема 1).
Схема 1
Внешние объективные факторы – стабильность социальной системы, в которую включена семья, уровень жизни.
Внешние субъективные факторы – сила социального контроля: эффективность правовых и моральных норм, культурных и национальных традиций.
Внутренние объективные факторы – жилищные и материальные условия конкретной семьи.
Внутренние субъективные факторы – межличностные чувства членов семьи, совместимость и удовлетворенность браком.
Ни один из критериев качества семейных отношений не вызывает такого интереса исследователей, как удовлетворенность супругов в браке. Авторы огромного числа исследований по данной тематике соглашаются друг с другом в том, что спустя некоторое время после заключения брака, а чаще всего после рождения первого ребенка, удовлетворенность браком у супругов начинает уменьшаться. В работе Д. Оснера была выявлена зависимость, в основном у мужчин, между совместным характером проведения свободного времени и удовлетворенностью браком при стаже брака до 5 лет. После 5 лет брака оба супруга, хотя мужчины несколько чаще, чем женщины, предпочитают отдыхать индивидуально. Дж. Медлинг и М. Мак Кери установили, что сходство ценностей по тесту Рокича не связано с удовлетворенностью браком при стаже семейной жизни до 12 лет. Л. Тамир и К. Антонуцци показали, что меньший стаж брака связан с большим количеством социальных связей, но с меньшей удовлетворенностью ими.
Ценные уточнения в эти данные внесли Р. Гилфорд и В. Бенгстон. Основываясь на теоретических разработках, предполагающих, что удовлетворенность браком является результирующим показателем от двух переменных – позитивной и негативной, они попытались проследить изменения по каждой из них в зависимости от семейного стажа. Измерение позитивного и негативного взаимодействия супругов в группе семей, имеющих средний стаж супружеской жизни 3 года, показало, что изменения по позитивной составляющей носят U-образный характер, т.е. позитивный компонент достигает максимума в начале супружеской жизни, затем он резко снижается, чтобы снова несколько повыситься в семьях со стажем более 40 лет. Величина негативного взаимодействия неуклонно понижается с увеличением стажа супружеской жизни.
Большое число исследований посвящено проблеме влияния детей на взаимоотношения супругов, особенно в ситуации появления первого ребенка, что также может быть непосредственно отнесено к молодой семье. Здесь получены противоречивые данные: часть работ свидетельствует о том, что после рождения первого ребенка удовлетворенность браком у молодых родителей резко снижается; в других работах, наоборот, отмечается, что родители испытывают повышение удовлетворенности своей семейной жизнью. Однако во всех проведенных исследованиях отмечается, что после рождения ребенка, а в ряде случаев и во время его ожидания, супружеская пара переживает кризис, связанный с приобретением супругами новых ролей и изменением сложившихся отношений в паре. Рождение ребенка вызывает в отношениях супругов усиление поло-ролевой дифференциации, возникает необходимость становления молодых супругов в качественно новой роли – родительской. Родительская роль, кроме множества положительных переживаний, доставляет родителям массу хлопот. В перечисленных выше исследованиях, касающихся удовлетворенности браком, отмечается, что супруги после рождения ребенка начинают жаловаться на ухудшение качества межличностного общения в семье. В работе Б. Миллера установлена тесная взаимосвязь таких факторов, как удовлетворенность браком и чувство товарищества супругов. А чувство товарищества супругов, в свою очередь, отрицательно коррелирует с количеством детей в семье. Наличие детей снижает частоту межличностного общения супругов и, соответственно, удовлетворенность браком, что достигает апогея в период, когда первый ребенок идет в школу.
Существуют также данные об изменениях, происходящих в межличностном восприятии супругов, в их общении друг с другом, в распределении ролей, в особенностях сексуальных взаимоотношений и др. Утверждение о наличии изменений, происходящих в цикле развития семьи, и даже описание их характера ничего не говорят о причинах, что, в сущности, является наиболее важным вопросом, особенно в связи с необходимостью практического использования получаемых в эмпирических исследованиях данных. Ведь только зная этот ответ, можно пытаться направленно влиять на происходящие изменения, стараясь сгладить их возможные негативные последствия в конкретной работе с молодыми семьями, осуществляя процесс социально-педагогического сопровождения.
Интегральным показателем качества отношений в молодой семье может выступать степень удовлетворенности самих супругов семейной жизнью. Социологический опрос показал, что в молодой семье полного удовле творения семейной жизнью нет ни у мужа, ни у жены. Более того, лишь в 3–4 случаях незначительным большинством респондентов выражено удовлетворение отдельными сторонами сво ей жизни, а в 11–12 случаях такой положительный баланс чувств выражен числом респондентов от 50 до 20%. Наи меньшее удовлетворение у супругов вызывает их материальное обеспечение, жилищные условия, количество детей в семье и то, как они проводят свободное время. Все эти данные соответствуют по своему характеру и структуре общему неблагоприятному положению молодой семьи в современных условиях.
Критерии успешности функционирования молодой семьи:
• стабильность;
• качество адаптации членов молодой семьи друг к другу на физиологическом, психологическом и ценностном уровнях;
• непротиворечивая семейная ролевая структура;
• субъективное ощущение удовлетворенности у всех членов семейной группы;
• успешное выполнение семьей социальных функций по отношению к обществу.
Роль семьи в обществе не сравнима по своей значимости ни с какими другими социальными институтами, так как именно в семье формируется и развивается личность человека, происходит овладение социальными ролями, необходимыми для адаптации ребенка в обществе. Семья выступает как первый воспитательный институт, связь с которым человек ощущает на протяжении всей своей жизни.
Множество существующих в литературе определений понятия «семья» можно условно разделить на три группы.
В первой группе определений акцент делается на то, что семья является малой социальной группой. «Семья – малая социальная группа, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство»[1]. Согласно энциклопедическому словарю семья понимается как «объединение людей, основанное на браке или кровном родстве, связанных общностью быта и взаимной ответственностью. Через семью сменяются поколения людей, осуществляется продолжение рода»[2]. В социологическом энциклопедическом словаре под редакцией Г. В. Осипова семья представлена как «малая группа, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной ответственностью и взаимопомощью»[3].
Современные исследователи изучают семью как малую группу, в которой с наибольшей естественностью удовлетворяются многие важнейшие личностные потребности человека[4]. И наконец, приведем определение, которое является квинтэссенцией данной группы определений. По мнению В. И. Зацепина, семья – это, прежде всего, отношения между составляющими ее лицами.
Во второй группе определений акцент делается на понимании семьи как социального института и внимание сосредоточивается на взаимообусловленности семьи и общества.
Третья группа определений характеризует семью как целостное образование. Аристотель видел в семье основу государства, моногамную ячейку общества, общность, возникшую для удовлетворения повседневных потребностей человека: «Так как всякая семья составляет часть государства, а все люди являются частями семьи и так как добродетели отдельных частей должны соответствовать добродетелям целого, то необходимо и воспитание детей и женщин поставить в соответствующее отношение к государственному строю; и если это не безразлично для государства, стремящегося к достойному устроению, то надо иметь также достойных детей и достойных женщин. И с этим необходимо считаться, потому что женщины составляют половину всего свободного населения, а из детей потом вырастают участники политической жизни, для которых любовь к родине начинается с семьи»[5].
Подобное многообразие определений свидетельствует о сложности явления. Семья «не умещается» в рамки какой-то одной области знаний, различные ее стороны описываются по меньше мере десятью самостоятельными науками. Каждый исследователь семьи в соответствии со своими целями берет для рассмотрения один из аспектов семейных отношений (философский, исторический, экономический, демографический, социологический, медицинский, психологический, педагогический) и формулирует свое рабочее определение семьи, которое зачастую настолько узко, что применимость его ограничивается только рамками того или иного исследования.
Обобщая перечисленные выше определения, можно сказать, что семья относится к особым, фундаментальным группам общества. Она является одновременно социальной группой и общественным институтом.
Молодая семья – это семья в первые три года после заключения брака (в случае рождения детей – без ограничения продолжительности брака), в которой оба супруга не достигли 30-летнего возраста, а также семья, состоящая из одного из родителей в возрасте до 30 лет и несовершеннолетнего ребенка[6]. Молодая семья является особым социальным субъектом, имеющим свои характерные отличия от семьи «более старшего возраста».
Специфика молодой семьи определяется тем, что она находится в процессе своего становления, интенсивного развития, нестабильности отношений между ее членами, освоения ими социальных ролей, а также социализации семьи в обществе как самостоятельного социального субъекта и выполнения функций как социального института.
По мнению педагога И. В. Гребенникова, начальный период брака характеризуется семейной интеграцией и адаптацией. Интеграция – это добровольное объединение, согласование позиций, представлений и мнений супругов по различным аспектам семейной жизни. Успешность семейной интеграции немыслима без разумной адаптации, т.е. приспособления супругов друг к другу и к той обстановке, в которой находится семья[7].
Развивая идеи И. В. Гребенникова, можно сказать, что молодая семья одновременно является субъектом двух взаимообусловленных процессов: интеграции супругов в семье (внутренняя интеграция) и интеграции семьи в обществе (внешняя интеграция). При этом внутренняя интеграция предполагает адаптацию членов молодой семьи друг к другу на физиологическом, психологическом и ценностном уровнях; формирование непротиворечивой семейной ролевой структуры. Внешняя интеграция касается тех аспектов в становлении молодой семьи, которые позволяют семье полноценно выполнять свои функции по отношению к обществу. Здесь рассматриваются такие качества, как активность, субъектность, внутрисемейная солидарность, социальная нормативность членов семьи. Именно закономерности формирования внутренней и внешней интеграции молодой семьи делают этот период чрезвычайно важным.
Молодые семьи в своем семейном цикле должны осознать и благополучно решить задачи:
• достижения совместимости на разных уровнях;
• преодоления стрессовых ситуаций, связанных с ожиданием и рождением ребенка;
• овладения основными навыками семейного воспитания, бесконфликтного общения;
• приобретения информированности по различным аспектам функционирования семьи;
• достижения экономического благосостояния и стабильности;
• формирования активности и субъектности как во внутрисемейных отношениях, так и в отношениях молодой семьи с другими семьями и обществом в целом.
Молодая семья является наиболее ответственным этапом функционирования и развития института семьи. На данном этапе жизненного цикла происходят события столь важной социальной значимости, что каждое из них может повлиять на дальнейшие перспективы как самой семьи, так и каждого ее члена. В течение начального периода существования семьи, как правило, завершается взаимная адаптация личностных качеств супругов, утверждается разделение семейных обязанностей, в большинстве случаев происходит рождение детей и, таким образом, заканчивается один из важнейших этапов формирования семьи как социальной группы.
По целой совокупности причин молодая семья в состоянии определять перспективы существования самого института семьи. Выполняя важнейшие социальные функции, молодая семья в то же время несет в себе неизбежные элементы социального риска и поэтому она более, чем взрослая семья, нуждается в помощи общества и государства, в создании условий для ее нормального функционирования. Этим и определяется необходимость комплексной поддержки молодой семьи, с тем чтобы предотвратить неблагоприятные тенденции в ее динамике и укрепить все ее жизненно важные устои.
Особой темой исследований молодой семьи является вопрос о показателях качества функционирования семьи. При этом следует иметь в виду, что критерии благополучия семьи носят комплексный характер, так как отражают, с одной стороны, степень удовлетворения потребностей членов семьи, а с другой – степень удовлетворения семьей потребностей общества. Благополучная молодая семья должна состоять из супружеской пары и детей. Количество детей в семье должно обеспечивать расширенное (простое) воспроизводство населения, среднедушевой доход на каждого члена семьи не должен быть ниже, чем среднедушевой доход в целом по данному региону. В качестве показателей уровня благополучия молодой семьи как социального института может выступать полноценное выполнение в семье социальных функций.
Благополучная молодая семья должна обеспечивать:
• воспроизводство физически здорового и психически полноценного потомства;
• в надлежащей степени воспитание и социализацию подрастающего поколения;
• формирование российского самосознания, гражданственности и преемственность национальных социокультурных ценностей у своих детей;
• эмоциональные и психологически устойчивые отношения, разрешать все семейные конфликты своими силами, не прибегая к помощи социальных служб;
• развитие личности и реализацию личных интересов каждого члена семьи;
• условия для укрепления здоровья и полноценного отдыха всех членов семьи.
При определении уровня благополучия молодой семьи все показатели должны быть достигнуты комплексно, поскольку низкий уровень выполнения любого из них создает возможность нестабильности функционирования семьи.
Показатели благополучия молодой семьи могут выступать в качестве критериев эффективности деятельности региональных социальных структур и служб по работе с молодыми семьями. Вопрос о критериях благополучной семьи чрезвычайно важен для любых попыток «влияния на семью», особенно для осуществления процесса социально-педагогического сопровождения молодой семьи, как достаточно протяженного по времени и затрагивающего глубинные слои ее жизнедеятельности.
Проблема эффективности функционирования семьи имеет несколько аспектов рассмотрения. Соответственно благополучие семьи характеризуется разными критериями, которые в различной мере поддаются качественному и количественному измерению.
1. Экономические аспекты благополучия предполагают экономическую самостоятельность семьи, жилищную обеспеченность и уровень дохода на каждого члена семьи не ниже среднедушевого уровня дохода по региону.
2. Демографические аспекты благополучия семьи характеризуют идеальную семью как семью, состоящую из обоих супругов и имеющую детей. По количеству детей предпочтительно, чтобы осуществлялось расширенное воспроизводство населения.
3. Социально-психологические аспекты качества функционирования семьи наиболее многочисленны и наименее поддаются точному измерению. Они раскрываются такими понятиями, как стабильная, активная, равноправная, ответст венная, сплоченная, психологически комфортная семья.
4. Социально-педагогические аспекты предполагают педагогическую грамотность супругов, информированность их по всем важным для жизнедеятельности семьи вопросам.
Рассмотрим подробнее, как представлены в современной научной литературе социально-психологические и педагогические аспекты проблемы благополучия семьи. Психолог А. Н. Обозова считает, что стабильный брак обусловливается совпадением интересов и духовных ценностей супругов и контрастностью их личностных качеств. Стабильности семьи способствует также умение членов семьи вести переговоры по всем аспектам совместной жизни. Специалисты по семейной психотерапии исходят из того, что «нормально функционирующая семья – это семья, которая ответственно и дифференцированно выполняет свои функции, вследствие чего удовлетворяется потребность в росте и изменениях как семьи в целом, так и каждого ее члена». Согласно точке зрения современных исследователей, хорошим браком считается тот, который характеризуется следующими признаками: толерантность, уважение друг к другу, честность, желание быть вместе, сходство интересов и ценностных ориентаций.
Благополучную семью определяют по следующим критериям:
1) чувство принадлежности всех членов семьи к семейной группе и рассмотрение любых других лиц как посторонних;
2) полная интеграция индивидуальных действий для достижения семейных целей;
3) предположение о том, что земля, деньги, предметы обихода и вещи составляют семейную ценность;
4) обязательство поддерживать членов семьи и оказывать им помощь в случае необходимости;
5) уверенность каждого члена семьи в поддержке со стороны остальных членов семьи в случае нападения посторонних;
6) забота о благополучии семьи;
7) помощь взрослым детям в момент начала и продолжения их экономической активности в соответствии с ожиданиями семьи.
И. В. Гребенников, рассматривая проблемы благополучия семьи, придает большое значение разноплановой совместимости супругов: социальной, психологической, сексуальной и семейно-бытовой[8]. С. В. Ковалев также выделяет совместимость супругов как одно из основных условий стабильности брака, понимая под этим понятием «способность членов группы согласовывать свои действия и оптимизировать взаимоотношения в различных областях и видах совместной деятельности»[9]. Он предлагает три основных вида совместимости: психофизиологическую, функционально-ролевую и ценностно-ориентационную.
С учетом других важных условий стабильности брака С. В. Ковалев выстраивает стройную систему факторов семейного благополучия (схема 1).
Схема 1
Внешние объективные факторы – стабильность социальной системы, в которую включена семья, уровень жизни.
Внешние субъективные факторы – сила социального контроля: эффективность правовых и моральных норм, культурных и национальных традиций.
Внутренние объективные факторы – жилищные и материальные условия конкретной семьи.
Внутренние субъективные факторы – межличностные чувства членов семьи, совместимость и удовлетворенность браком.
Ни один из критериев качества семейных отношений не вызывает такого интереса исследователей, как удовлетворенность супругов в браке. Авторы огромного числа исследований по данной тематике соглашаются друг с другом в том, что спустя некоторое время после заключения брака, а чаще всего после рождения первого ребенка, удовлетворенность браком у супругов начинает уменьшаться. В работе Д. Оснера была выявлена зависимость, в основном у мужчин, между совместным характером проведения свободного времени и удовлетворенностью браком при стаже брака до 5 лет. После 5 лет брака оба супруга, хотя мужчины несколько чаще, чем женщины, предпочитают отдыхать индивидуально. Дж. Медлинг и М. Мак Кери установили, что сходство ценностей по тесту Рокича не связано с удовлетворенностью браком при стаже семейной жизни до 12 лет. Л. Тамир и К. Антонуцци показали, что меньший стаж брака связан с большим количеством социальных связей, но с меньшей удовлетворенностью ими.
Ценные уточнения в эти данные внесли Р. Гилфорд и В. Бенгстон. Основываясь на теоретических разработках, предполагающих, что удовлетворенность браком является результирующим показателем от двух переменных – позитивной и негативной, они попытались проследить изменения по каждой из них в зависимости от семейного стажа. Измерение позитивного и негативного взаимодействия супругов в группе семей, имеющих средний стаж супружеской жизни 3 года, показало, что изменения по позитивной составляющей носят U-образный характер, т.е. позитивный компонент достигает максимума в начале супружеской жизни, затем он резко снижается, чтобы снова несколько повыситься в семьях со стажем более 40 лет. Величина негативного взаимодействия неуклонно понижается с увеличением стажа супружеской жизни.
Большое число исследований посвящено проблеме влияния детей на взаимоотношения супругов, особенно в ситуации появления первого ребенка, что также может быть непосредственно отнесено к молодой семье. Здесь получены противоречивые данные: часть работ свидетельствует о том, что после рождения первого ребенка удовлетворенность браком у молодых родителей резко снижается; в других работах, наоборот, отмечается, что родители испытывают повышение удовлетворенности своей семейной жизнью. Однако во всех проведенных исследованиях отмечается, что после рождения ребенка, а в ряде случаев и во время его ожидания, супружеская пара переживает кризис, связанный с приобретением супругами новых ролей и изменением сложившихся отношений в паре. Рождение ребенка вызывает в отношениях супругов усиление поло-ролевой дифференциации, возникает необходимость становления молодых супругов в качественно новой роли – родительской. Родительская роль, кроме множества положительных переживаний, доставляет родителям массу хлопот. В перечисленных выше исследованиях, касающихся удовлетворенности браком, отмечается, что супруги после рождения ребенка начинают жаловаться на ухудшение качества межличностного общения в семье. В работе Б. Миллера установлена тесная взаимосвязь таких факторов, как удовлетворенность браком и чувство товарищества супругов. А чувство товарищества супругов, в свою очередь, отрицательно коррелирует с количеством детей в семье. Наличие детей снижает частоту межличностного общения супругов и, соответственно, удовлетворенность браком, что достигает апогея в период, когда первый ребенок идет в школу.
Существуют также данные об изменениях, происходящих в межличностном восприятии супругов, в их общении друг с другом, в распределении ролей, в особенностях сексуальных взаимоотношений и др. Утверждение о наличии изменений, происходящих в цикле развития семьи, и даже описание их характера ничего не говорят о причинах, что, в сущности, является наиболее важным вопросом, особенно в связи с необходимостью практического использования получаемых в эмпирических исследованиях данных. Ведь только зная этот ответ, можно пытаться направленно влиять на происходящие изменения, стараясь сгладить их возможные негативные последствия в конкретной работе с молодыми семьями, осуществляя процесс социально-педагогического сопровождения.
Интегральным показателем качества отношений в молодой семье может выступать степень удовлетворенности самих супругов семейной жизнью. Социологический опрос показал, что в молодой семье полного удовле творения семейной жизнью нет ни у мужа, ни у жены. Более того, лишь в 3–4 случаях незначительным большинством респондентов выражено удовлетворение отдельными сторонами сво ей жизни, а в 11–12 случаях такой положительный баланс чувств выражен числом респондентов от 50 до 20%. Наи меньшее удовлетворение у супругов вызывает их материальное обеспечение, жилищные условия, количество детей в семье и то, как они проводят свободное время. Все эти данные соответствуют по своему характеру и структуре общему неблагоприятному положению молодой семьи в современных условиях.
Критерии успешности функционирования молодой семьи:
• стабильность;
• качество адаптации членов молодой семьи друг к другу на физиологическом, психологическом и ценностном уровнях;
• непротиворечивая семейная ролевая структура;
• субъективное ощущение удовлетворенности у всех членов семейной группы;
• успешное выполнение семьей социальных функций по отношению к обществу.
Вопросы
1. Что такое молодая семья?
2. В чем состоит специфика молодой семьи?
3. Какие процессы свойственны начальному периоду брака? (по И. В. Гребенникову).
4. Каковы показатели качества функционирования семьи?
5. От каких факторов зависит удовлетворенность супругов в браке?
2. В чем состоит специфика молодой семьи?
3. Какие процессы свойственны начальному периоду брака? (по И. В. Гребенникову).
4. Каковы показатели качества функционирования семьи?
5. От каких факторов зависит удовлетворенность супругов в браке?
Задания для самостоятельной работы
1. Проанализируйте социально-психологические и педагогические аспекты благополучия семьи. Дайте сравнительную характеристику названных аспектов.
2. Опираясь на систему факторов семейного благополучия (С. В. Ковалев), проанализируйте степень их влияния на вашу семью.
2. Опираясь на систему факторов семейного благополучия (С. В. Ковалев), проанализируйте степень их влияния на вашу семью.
2. Типология проблем молодой семьи
Среди проблем, с которыми сталкивается современная молодая семья, можно выделить несколько.