Страница:
ВОСЬМОЙ КОНКУРС: «ЭРУДИТ».
Командам предлагается ответить на два вопроса.
1. Назовите спортивные игры, в которых в мяч играют руками: волейбол, баскетбол, гандбол, водное поло, большой теннис, настольный теннис, бейсбол, лапта, стритбол, регби, американский футбол.
2. Назовите виды спорта, которые проводятся на воде: плавание (все виды), водное поло, прыжки в воду, гребля (все виды), парусный спорт, водомоторный спорт, водные лыжи.
Жюри подводит итоги конкурса. Побеждает та команда, чьи ответы и на первый, и на второй вопрос будут последними.
ДЕВЯТЫЙ КОНКУРС: «ЭСТАФЕТА С КЛЮШКОЙ».
Члены команд по очереди ведут арабский мяч клюшкой, обходя препятствия. Жюри оценивает, какая команда закончит эстафету быстрее и точнее.
ДЕСЯТЫЙ КОНКУРС: «БЕГ В МЕШКАХ».
Участники друг за другом должны допрыгать в мешке до контрольного места и, обогнув его, таким же образом вернуться к команде.
Жюри оценивает, какая команда закончит эстафету быстрее и точнее.
ОДИННАДЦАТЫЙ КОНКУРС: «ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ».
Команды по очереди в течение 5 минут танцуют: дети – рок-н-ролл, родители – твист. Жюри оценивает танцевальное мастерство, сплоченность и чувство юмора команд.
ДВЕНАДЦАТЫЙ КОНКУРС: «КОМБИНИРОВАННАЯ ЭСТАФЕТА».
Проводится в зависимости от имеющегося спортивного инвентаря.
Жюри подводит итоги соревнований.
Построение команд для объявления итогов и награждения победителей.
7. Праздник хорошистов и отличников «в семейном кафе»
Цели:
1) повышение мотивации учащихся к овладению новыми знаниями, развитие интереса к учебе;
2) выявление и развитие творческих способностей детей.
Оформление
1. На двери зала вешается красочная вывеска «Семейное кафе»
2. На стенах плакаты: «Школа. 7 "я" = Семья», «Терпение и труд все перетрут!» и т. п.
3. В зале расставляются столики с праздничным угощением (на усмотрение администрации школы и родительского комитета).
Родители, учителя начальных классов, дети, которые закончили учебный год с тройками, рассаживаются за столики. Хорошисты и отличники выстраиваются за дверью.
Под мелодию песни Д. Кабалевского на стихи… «Школьные годы чудесные» появляется ведущий.
Ведущий:
Добрый вечер! Приветствуем наших дорогих родителей и учителей в нашем «Семейном кафе». Сегодня мы чествуем тех ребят, которые в течение всего учебного года с огромным старанием и упорством учились только на «четыре» и «пять». Так пусть же этот зал озарится открытыми улыбками счастья ваших детей. Встречайте!
В зал приглашаются хорошисты и отличники, которые выстраиваются в одну шеренгу лицом к зрителям.
Ведущий:
В конце торжественной речи директор вручает лучшим ученикам похвальные грамоты.
Стихотворение….
Первый ученик:
Ребята! Все это время из урока в урок, из четверти в четверть вместе с вами учились заново и ваши родители. Они часто больше вас волновались, переживали ваши неудачи, радовались вашим победам. Давайте поблагодарим их за терпение и заботу.
Стихотворение….
Четвертый ученик:
Ведущий:
А сейчас давайте совершим сказочное путешествие по планетам школьных предметов.
Каждому классу заранее поручается оформить плакат с изображением «планеты» на выбор: «Чтение», «Русский язык», «Математика», «История», «Природоведение», «Физкультура», «Пение» и т. д.
На празднике ребята представляют свои планеты (можно подготовить информационное сообщение, викторину, сценку и т. п.) На каждое выступление дается не более 5 минут.
Стихотворные строки, которые можно использовать при изготовлении «планет».
Чтение.
Дорогие гости, мы переходим к развлекательной части праздника. Ребята вместе с учителями готовились к нему: учили стихи и песни, сочиняли номера художественной самодеятельности. Им сейчас слово!
Каждый класс представляет подготовленные заранее выступления, рассчитанные на 10–15 минут.
Ведущий:
Великий русский педагог К. Д. Ушинский говорил, что учебный труд должен быть источником счастья для детей. Мы желаем вам, ребята, чтобы ваша школьная и дальнейшая жизнь была наполнена счастьем.
Стихотворение московской школьницы…
«Счастливый человек»:
Восьмой ученик:
А теперь, дорогие гости, наступило время самой вкусной части нашего праздника – чаепития!
Во время чаепития можно провести развлекательные конкурсы, семейные игры, исполнить детские и русские народные песни.
1) повышение мотивации учащихся к овладению новыми знаниями, развитие интереса к учебе;
2) выявление и развитие творческих способностей детей.
Оформление
1. На двери зала вешается красочная вывеска «Семейное кафе»
2. На стенах плакаты: «Школа. 7 "я" = Семья», «Терпение и труд все перетрут!» и т. п.
3. В зале расставляются столики с праздничным угощением (на усмотрение администрации школы и родительского комитета).
Родители, учителя начальных классов, дети, которые закончили учебный год с тройками, рассаживаются за столики. Хорошисты и отличники выстраиваются за дверью.
Под мелодию песни Д. Кабалевского на стихи… «Школьные годы чудесные» появляется ведущий.
Ведущий:
Добрый вечер! Приветствуем наших дорогих родителей и учителей в нашем «Семейном кафе». Сегодня мы чествуем тех ребят, которые в течение всего учебного года с огромным старанием и упорством учились только на «четыре» и «пять». Так пусть же этот зал озарится открытыми улыбками счастья ваших детей. Встречайте!
В зал приглашаются хорошисты и отличники, которые выстраиваются в одну шеренгу лицом к зрителям.
Ведущий:
Слово для поздравления учащихся, их родителей и педагогического коллектива представляется директору школы…(называет).
Вот они – те, кто сидел вечерами над книгой,
Вот они – те, кто учился писать и считать…
За терпение, настойчивость и прилежание
Будем, ребята, мы вас поздравлять!
В конце торжественной речи директор вручает лучшим ученикам похвальные грамоты.
Стихотворение….
Первый ученик:
Второй ученик:
Школа, школа! Ты начало
Всех профессий и дорог.
Ты нам другом верным стала,
Чтобы по сердцу занятье
В жизни выбрать каждый смог!
Третий ученик:
Кем мы станем, неизвестно.
Наши цели далеки.
Мы дружны, как ноты в песне,
Все твои ученики.
Ведущий:
Учитель всюду вместе с нами.
Учитель учит нас добру.
Учит чтенью и письму,
Рисованью, пенью, а еще терпенью.
Учит честным, смелым быть,
Учит Родину любить!
Воткнуть стих об учителях
Ребята! Все это время из урока в урок, из четверти в четверть вместе с вами учились заново и ваши родители. Они часто больше вас волновались, переживали ваши неудачи, радовались вашим победам. Давайте поблагодарим их за терпение и заботу.
Стихотворение….
Четвертый ученик:
Пятый ученик:
Сегодня мы спасибо говорим,
Конечно, и родителям своим.
Забота ваша, и вниманье, и терпенье
Так помогают нам всегда!
Шестой ученик:
Но признаюсь я с сожаленьем:
Бываем глухи иногда
Мы к вашим просьбам и тревогам,
Сомненьям, горестным упрекам.
Седьмой ученик:
Непонимания стена
Вдруг вырастает между нами,
И кажется порою, что она
Не может рухнуть с помощью цунами.
Ребята садятся к родителям и учителям за праздничные столы.
А мы вас любим. Любим вас!
Но чувства часто держим под секретом,
И только сдержанность подчас
Мешает нам признаться в этом.
Ведущий:
А сейчас давайте совершим сказочное путешествие по планетам школьных предметов.
Каждому классу заранее поручается оформить плакат с изображением «планеты» на выбор: «Чтение», «Русский язык», «Математика», «История», «Природоведение», «Физкультура», «Пение» и т. д.
На празднике ребята представляют свои планеты (можно подготовить информационное сообщение, викторину, сценку и т. п.) На каждое выступление дается не более 5 минут.
Стихотворные строки, которые можно использовать при изготовлении «планет».
Чтение.
Русский язык.
Книга все тебе подскажет.
Книга все тебе расскажет:
Почему садится солнце,
Где прибой о берег бьется,
Где тепло, а где мороз,
Листья кто смахнул с берез?
Математика.
Ты никак не обойдешься
Без известных орфограмм.
Без них сто раз ты ошибешься.
Поймешь ты скоро это сам!
История.
Не решить нам всех проблем
Без простейших теорем.
И не отогнать сомнений
Без квадратных уравнений.
Природоведение.
Истории славной великие даты
Мы будем по жизни нести.
Почувствуем сердцем, что было когда-то,
Представим себе вековые пути!
Физкультура.
Эту книгу прочитаешь —
Про природу все узнаешь.
Как кругом растут сады,
Опыляются цветы.
Пение.
Спортом любят заниматься
Малыши и взрослые.
А для этого нужны
Сила и выносливость.
Ведущий:
С песней весело шагать
По просторам,
И, конечно, припевать
Школьным хором!
Дорогие гости, мы переходим к развлекательной части праздника. Ребята вместе с учителями готовились к нему: учили стихи и песни, сочиняли номера художественной самодеятельности. Им сейчас слово!
Каждый класс представляет подготовленные заранее выступления, рассчитанные на 10–15 минут.
Ведущий:
Великий русский педагог К. Д. Ушинский говорил, что учебный труд должен быть источником счастья для детей. Мы желаем вам, ребята, чтобы ваша школьная и дальнейшая жизнь была наполнена счастьем.
Стихотворение московской школьницы…
«Счастливый человек»:
Восьмой ученик:
Девятый ученик:
В удушье городов в наш беспокойный век
Почувствовать дыхание природы
Способен лишь счастливый человек,
Влюбленный в состояние свободы.
Десятый ученик:
Счастливый человек деньгами не богат,
Он в них кумира видеть не умеет.
Сокровища души – его бесценный клад,
Который никогда не оскудеет.
Одиннадцатый ученик:
Счастливый человек умеет отдавать,
И оттого становится богаче.
Счастливый человек не станет унывать,
Решая даже сложные задачи.
Двенадцатый ученик:
Счастливый человек не смотрит на часы,
Он время ощущает по-другому,
Предчувствуя момент, когда ковер росы
Касается прохладной крыши дома.
Ведущий:
Счастливый человек лишь добрые дела
Творит, отвергнув мелочные страсти.
Счастливый человек не может сделать зла.
И потому я всем желаю счастья!
А теперь, дорогие гости, наступило время самой вкусной части нашего праздника – чаепития!
Во время чаепития можно провести развлекательные конкурсы, семейные игры, исполнить детские и русские народные песни.
8. Семейный праздник «мы с папой настоящие мужчины», посвященный дню защитника отечества 23 февраля
Цели:
1) повышение мотивации учащихся к занятиям физической культурой и спортом, к здоровому образу жизни;
2) воспитание чувства здорового соперничества;
3) повышение взаимопонимания сыновей и отцов.
Оформление: спортивный зал украшается разноцветными шарами, плакатами на военную тему.
Ведущая (стихотворение…):
Итак, знакомьтесь!
Представление команд.
Ведущая по очереди называет команды и задает каждому отцу несколько вопросов, отвечать на которые ему помогает сын.
1. Как вы считаете, должен ли настоящий мужчина заниматься женской работой: мыть посуду, готовить, стирать и т. п.?
2. Какими качествами должен обладать защитник Родины?
3. Является ли доброта мужским качеством?
4. Может ли настоящий мужчина плакать?
Ведущая:
В составе сегодняшнего жюри – только женщины, мамы и жены. Ведь кто, кроме них, сможет объективно оценить ловкость, силу, находчивость наших конкурсантов? (Представляет членов жюри.)
Каждое упражнение выполняют команды по очереди.
ПЕРВЫЙ КОНКУРС: «ЗАБРОСЬ МЯЧ В КОРЗИНУ»
Сидя на плечах у отца, сын должен забросить в баскетбольную корзину 5 мячей с установленной дистанции.
Жюри оценивает количество попаданий команд. За каждое попадание присуждается одно очко.
ВТОРОЙ КОНКУРС: «ВДВОЕМ НА СКАКАЛКЕ»
Отец крутит скакалку, вместе с сыном они прыгают через нее.
Жюри подсчитывает количество прыжков до первой ошибки у каждой команды. Каждый прыжок соответствует 1 очку.
ТРЕТИЙ КОНКУРС: «РАВНЯЯСЬ! СМИРНО!»
Отец в быстром темпе дает сыну 8 строевых команд (направо, налево, кругом) в любой последовательности. Затем игроки меняются.
Жюри оценивает точность выполнения каждой команды 3 очками.
ЧЕТВЕРТЫЙ КОНКУРС: «ИНТЕЛЛЕКТУАЛ»
Ведущая проводит между участниками соревнования небольшую викторину. Примерные вопросы.
1. Что общего между деревом и винтовкой? (Ствол)
2. В каком месяце люди меньше всего разговаривают? (Февраль)
3. Кто говорит на всех языках? (Эхо)
4. Имя и отчество Маршака. (Самуил Яковлевич)
5. Из какого города были Бременские музыканты? (Бремен)
6. Рабочее место короля. (Трон)
7. Кого пустил погреться Карабас-Барабас погреться у огня? (Дуремара)
8. Учреждение, где трудился Печкин. (Почта)
9. Автор сказки «Конек-Горбунок». (П. Ершов)
10. «Карманная артиллерия». Что это? (Граната)
Жюри суммирует количество правильных ответов у каждой команды, за каждый из них присуждается 1 очко.
ПЯТЫЙ КОНКУРС: «СИЛАЧИ»
Отец поднимает гирю весом 16 кг. Сын – гантель весом 5 кг.
Жюри подсчитывает, сколько раз каждая команда подняла гирю (гантель).
ШЕСТОЙ КОНКУРС: «АССОЦИАТИВНЫЙ РЯД»
Ведущая напоминает участникам конкурса рода войск (ракетные, сухопутные, ВМФ, ВВС, ПВО, пограничные, ГО и т. д.).
Задача команд – соотнести каждый термин, названный ведущей, с определенным родом войск.
Примерные слова-ассоциации: эсминец – ВМФ, эскадрилья – ВВС, дозор – пограничные войска, эскадра – ВМФ, парашют – ВВС, БТР, БМП – сухопутные войска, убежище – войска ГО, торпеда – ВМФ, миномет – сухопутные войска, следовая полоса – пограничные войска, ангар – ВВС, гидроакустика – ВМФ.
Жюри оценивает правильность и быстроту и суммирует количество правильных ответов, данных каждой командой.
СЕДЬМОЙ КОНКУРС: «СТРОЕВАЯ ПОДГОТОВКА»
Члены команд (сначала сыновья, затем папы) должны выполнить некоторые элементы строевой подготовки:
1) отжаться 15 раз (сыновья – от скамейки, папы – от пола);
2) «пройти через болото» по нарисованным кочкам (кружкам). Тот, кто, перепрыгивая, оступился в болото, выбывает из игры;
3) «пройти сквозь ущелье», которое делается из 5–6 обручей, туда и обратно, не задев ни одного обруча спиной;
4) «метнуть гранату во вражеский дзот»: с расстояния 3 м забросить кеглю в корзину.
5) «сбить цель» (кеглю) мячом.
Жюри оценивает точность и быстроту выполнения упражнений каждой командой.
ВОСЬМОЙ КОНКУРС: «БОЕЦ НА ПРИВАЛЕ»
Из четырех предложенных заданий каждый член команды выполняет любые два, не повторяясь:
1) почистить картошку;
2) написать письмо родным, близким, друзьям;
3) пришить пуговицу;
4) собрать грибы (кубики) с завязанными глазами.
ДЕВЯТЫЙ КОНКУРС: «ЭСТАФЕТА»
1-й этап: сын бежит установленную дистанцию, огибая расставленные кегли, удерживая теннисный шарик на ракетке. Отец пробегает ту же дистанцию с двумя теннисными шариками.
2-й этап: сын руками держится за роликовый тренажер. Отец, держа сына за ноги, продвигает его вперед, обводя между кеглями. Оба возвращаются на место старта.
Жюри оценивает быстроту и точность выполнения упражнений эстафеты.
Подводятся итоги конкурса. Всем участникам вручаются памятные подарки, медали с надписью «Настоящий мужчина».
Ведущая (стихотворение…):
1) повышение мотивации учащихся к занятиям физической культурой и спортом, к здоровому образу жизни;
2) воспитание чувства здорового соперничества;
3) повышение взаимопонимания сыновей и отцов.
Оформление: спортивный зал украшается разноцветными шарами, плакатами на военную тему.
Ведущая (стихотворение…):
В сегодняшнем праздничном состязании, посвященном Дню защитника отечества, встретятся 5 семейных пар (отец и сын), которые продемонстрируют нам качества, которыми, несомненно, обладает каждый настоящий мужчина.
Мы поздравляем всех мужчин
С прекрасным днем «мужчинным»!
Богатых жизненных картин!
Дорог счастливых, сложных, длинных
Мы пожелать вам всем хотим!
Итак, знакомьтесь!
Представление команд.
Ведущая по очереди называет команды и задает каждому отцу несколько вопросов, отвечать на которые ему помогает сын.
1. Как вы считаете, должен ли настоящий мужчина заниматься женской работой: мыть посуду, готовить, стирать и т. п.?
2. Какими качествами должен обладать защитник Родины?
3. Является ли доброта мужским качеством?
4. Может ли настоящий мужчина плакать?
Ведущая:
В составе сегодняшнего жюри – только женщины, мамы и жены. Ведь кто, кроме них, сможет объективно оценить ловкость, силу, находчивость наших конкурсантов? (Представляет членов жюри.)
Каждое упражнение выполняют команды по очереди.
ПЕРВЫЙ КОНКУРС: «ЗАБРОСЬ МЯЧ В КОРЗИНУ»
Сидя на плечах у отца, сын должен забросить в баскетбольную корзину 5 мячей с установленной дистанции.
Жюри оценивает количество попаданий команд. За каждое попадание присуждается одно очко.
ВТОРОЙ КОНКУРС: «ВДВОЕМ НА СКАКАЛКЕ»
Отец крутит скакалку, вместе с сыном они прыгают через нее.
Жюри подсчитывает количество прыжков до первой ошибки у каждой команды. Каждый прыжок соответствует 1 очку.
ТРЕТИЙ КОНКУРС: «РАВНЯЯСЬ! СМИРНО!»
Отец в быстром темпе дает сыну 8 строевых команд (направо, налево, кругом) в любой последовательности. Затем игроки меняются.
Жюри оценивает точность выполнения каждой команды 3 очками.
ЧЕТВЕРТЫЙ КОНКУРС: «ИНТЕЛЛЕКТУАЛ»
Ведущая проводит между участниками соревнования небольшую викторину. Примерные вопросы.
1. Что общего между деревом и винтовкой? (Ствол)
2. В каком месяце люди меньше всего разговаривают? (Февраль)
3. Кто говорит на всех языках? (Эхо)
4. Имя и отчество Маршака. (Самуил Яковлевич)
5. Из какого города были Бременские музыканты? (Бремен)
6. Рабочее место короля. (Трон)
7. Кого пустил погреться Карабас-Барабас погреться у огня? (Дуремара)
8. Учреждение, где трудился Печкин. (Почта)
9. Автор сказки «Конек-Горбунок». (П. Ершов)
10. «Карманная артиллерия». Что это? (Граната)
Жюри суммирует количество правильных ответов у каждой команды, за каждый из них присуждается 1 очко.
ПЯТЫЙ КОНКУРС: «СИЛАЧИ»
Отец поднимает гирю весом 16 кг. Сын – гантель весом 5 кг.
Жюри подсчитывает, сколько раз каждая команда подняла гирю (гантель).
ШЕСТОЙ КОНКУРС: «АССОЦИАТИВНЫЙ РЯД»
Ведущая напоминает участникам конкурса рода войск (ракетные, сухопутные, ВМФ, ВВС, ПВО, пограничные, ГО и т. д.).
Задача команд – соотнести каждый термин, названный ведущей, с определенным родом войск.
Примерные слова-ассоциации: эсминец – ВМФ, эскадрилья – ВВС, дозор – пограничные войска, эскадра – ВМФ, парашют – ВВС, БТР, БМП – сухопутные войска, убежище – войска ГО, торпеда – ВМФ, миномет – сухопутные войска, следовая полоса – пограничные войска, ангар – ВВС, гидроакустика – ВМФ.
Жюри оценивает правильность и быстроту и суммирует количество правильных ответов, данных каждой командой.
СЕДЬМОЙ КОНКУРС: «СТРОЕВАЯ ПОДГОТОВКА»
Члены команд (сначала сыновья, затем папы) должны выполнить некоторые элементы строевой подготовки:
1) отжаться 15 раз (сыновья – от скамейки, папы – от пола);
2) «пройти через болото» по нарисованным кочкам (кружкам). Тот, кто, перепрыгивая, оступился в болото, выбывает из игры;
3) «пройти сквозь ущелье», которое делается из 5–6 обручей, туда и обратно, не задев ни одного обруча спиной;
4) «метнуть гранату во вражеский дзот»: с расстояния 3 м забросить кеглю в корзину.
5) «сбить цель» (кеглю) мячом.
Жюри оценивает точность и быстроту выполнения упражнений каждой командой.
ВОСЬМОЙ КОНКУРС: «БОЕЦ НА ПРИВАЛЕ»
Из четырех предложенных заданий каждый член команды выполняет любые два, не повторяясь:
1) почистить картошку;
2) написать письмо родным, близким, друзьям;
3) пришить пуговицу;
4) собрать грибы (кубики) с завязанными глазами.
ДЕВЯТЫЙ КОНКУРС: «ЭСТАФЕТА»
1-й этап: сын бежит установленную дистанцию, огибая расставленные кегли, удерживая теннисный шарик на ракетке. Отец пробегает ту же дистанцию с двумя теннисными шариками.
2-й этап: сын руками держится за роликовый тренажер. Отец, держа сына за ноги, продвигает его вперед, обводя между кеглями. Оба возвращаются на место старта.
Жюри оценивает быстроту и точность выполнения упражнений эстафеты.
Подводятся итоги конкурса. Всем участникам вручаются памятные подарки, медали с надписью «Настоящий мужчина».
Ведущая (стихотворение…):
«Что ж, мальчишки есть мальчишки», —
Скажут папы по-житейски.
И вздохнут тихонько мамы:
На глазах растут мужчины,
Беспокойны и упрямы.
Что ж, мужчины есть мужчины.
9. Праздник смеха и шуток
Цели:
1) развитие актерских способностей у детей;
2) воспитание здорового чувства юмора, умения понимать и оценивать шутку;
3) улучшение взаимопонимания детей и родителей методом коллективной игры.
Учитель:
Привет самым смешливым, веселым находчивым ребятам и их родителям. Кто не знает обычая шутить, обманывать в день 1 апреля? Эта традиция пошла от древнего народного празднества встречи весны. В этот день, 1 апреля, люди хоронили чучело, изображавшее злого духа зимы. А чтобы он не знал, кто виноват в его смерти, все участники надевали маски, обманывали духа. Вот с тех пор и пошел обычай обманывать в день 1 апреля. Это день стал днем юмора, смеха, веселья. Сегодня мы как раз и собрались для того, чтобы, отдохнув, посмеяться и пошутить.
Выходят двое ведущих.
Первый ведущий:
Пожалуйста, гости дорогие, пожалуйте!
Второй ведущий:
Давно мы вас ждем-поджидаем, праздник без вас не начинаем!
Первый ведущий: Веселья вам и радости!
Второй ведущий:
Припасли мы для вас забавушек на всякий вкус: кому – сказку, кому – правду, кому – песенку.
Стихотворение… «С нами – смех!»
Первый ученик:
Чуковский
Четвертый ученик:
Как это – откуда я взялся? Ты родила меня своими собственными руками.
Пятый ученик:
У меня на правой ноге ладошка чешется.
Первая ученица:
Вот чудо – я пью и кофе, и воду, и какао, а из меня выходит один только чай.
Шестой ученик:
У Аленки на руках одни мизинчики.
Вторая ученица:
Что ли ножик – вилкин муж?
Седьмой ученик:
Море-то с одним берегом, а река – с двумя.
Третья ученица:
Когда я родилась, папа и мама были в театре. Пришли, а я уже тут.
Восьмой ученик:
Смотри, как твои брюки нахмурились.
Девятый ученик:
Ой, Катя, какие у тебя толстопузые ноги!
Четвертая ученица:
А мне так жалко лошадок, что они не могут в носу ковырять.
Первый ведущий:
Гости дорогие, а хотите ли песенку послушать?
Второй ведущий:
Эту историю рассказал моему дедушке его дедушка, а он – мне, а я своим друзьям, а они – вам.
Инсценировка стихотворения…
Слуга:
Первый ученик:
По сцене идет девочка в одном гольфе. Ее догоняет подруга.
Подруга: Ха-ха, какая смешная! Ты забыла на левую ногу гольф надеть.
Девочка: Я не смешная, и не забыла. Я – рационализатор.
Подруга: Как это?
Девочка: А так. Ты гольфы каждый день стираешь?
Подруга: Да!
Девочка: А я их буду теперь стирать через день. Мне в одном хорошо.
Пятая ученица:
Гости дорогие, не хотите ли конфеточек покушать и народные поверья послушать?
Пятый ученик:
Лоб чешется – низко кланяться.
Шестая ученица:
Правый глаз чешется – на милого глядеть.
Седьмая ученица:
Левый глаз чешется к слезам.
Шестой ученик:
Правая бровь чешется – к радости, левая – к дороге.
Восьмая ученица:
Губы чешутся – к гостинцу.
Седьмой ученик:
Чешется кончик носа – вино пить.
Восьмой ученик:
Правая ягодица чешется – к болезни и печали, левая – к корысти.
Девятый ученик:
А спина чешется…
Все хором:
В бане мыться надо!
Второй ведущий:
Ну как, посмеялись?
Первый ведущий:
Ну, даже если не вы над нами, а мы над вами, все равно хорошо! Не устали смеяться? Тогда продолжим.
Выходят мальчики.
Первый мальчик:
Ты стихи сочинять умеешь?
Второй мальчик:
Умею.
Первый мальчик:
Сочини стихотворение про… про… про кирпич.
Второй мальчик:
Причем здесь «сладко»?
Второй мальчик:
А что, плохое стихотворение? Тогда сам попробуй сочинить.
Первый мальчик:
Так это же плохо! Про что сочинить?
Второй мальчик:
Ну, вот хотя бы про розетку.
Первый мальчик:
Сейчас, Сейчас…
Ну?
Первый мальчик:
Ну, ты сказал! Сунешь пальцы в розетку – не до смеха будет. Смотри, над тобой все зрители смеются.
Сценка из школьной жизни «Бабушки и внуки».
Две ученицы изображают бабушек.
Первая бабушка:
Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь?
Вторая бабушка:
Да ты что! Я еще уроки не сделала.
Первая бабушка:
Какие уроки? Ты что, в детство впала? Ты уже 100 лет как школу закончила!
Вторая бабушка:
Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат. Вот хочу попробовать, хотя это ужасно непедагогично.
Первая бабушка:
Как это – непедагогично? Да я всю жизнь за внуков уроки делаю.
Вторая бабушка:
Правда, это ты их так балуешь?
Первая бабушка:
Я не балую! С ними я знаешь как строго. Сделаю уроки, а вот начисто они у меня сами переписывают.
Вторая бабушка:
Да, ты действительно строга!
Первая бабушка:
А то! Так что если что – у меня спрашивай. У меня опыт большой!
Вторая бабушка:
Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила:
Так, хорошо.
Вторая бабушка:
Какой пес? какой пес?
Вторая бабушка:
Ну, я не знаю, какая у него порода. Может, доберман-пинчер?
Первая бабушка:
Да не пес, а кот ученый. Поняла? Кот!
Вторая бабушка:
А, поняла, поняла. Тогда я сначала начну:
Ну?
Вторая бабушка:
С какой авоськой? В какой гастроном? Ты где такое видела?
Вторая бабушка:
В цирке. Там клоун Куклачев, так у него кошки еще и не такое делают.
Первая бабушка:
Ой, все, сил моих с тобой больше нет.
Вторая бабушка:
Ну помоги хоть задачку решить. Вот прочти.
Первая бабушка:
Так: с ванной соединены две трубы. Ты запомни: чтобы решить задачу, надо хорошенько представить. Представила?
Вторая бабушка:
Да, представила.
Первая бабушка:
Через одну трубу вода вливается, через другую выливаются.
Вторая бабушка:
Ой, представила, представила! (Убегает)
Первая бабушка:
Погоди, куда же ты?
Вторая бабушка:
Так вода выливается, может нас залить.
Первая бабушка:
Успокойся, на самом деле ничего не льется! Это же в задаче! А ты скажи лучше, когда заполнится ванна?
Вторая бабушка:
О-о-о! Никогда не наполнится. Меня не проведешь! Сама же сказала – ничего не льется!
Первая бабушка:
Фу, все! С тобой в больницу попадешь. А у меня у самой еще уроки – опыт провести надо, фасоль вырастить!
Вторая бабушка:
А, да-да! Я помню, ты у меня фасоль брала.
Первая бабушка:
Что-то не растет твоя фасоль. Видно, некачественная.
Вторая бабушка:
Как некачественная? Можно сказать, от себя оторвала, вынула из супа…
Первая бабушка:
Погоди-погоди, как из супа? Это я, выходит, вареную фасоль растила? Спасибо, удружила!
Ведущие (хором):
А закончим мы нашу концертную программу песней… «Папа, мама, давайте играть».
Учитель:
Наши дети подросли, стали находчивыми и умными и могут посоревноваться не только со своими сверстниками, но и с родителями. Предлагаем вашему вниманию КВН между родителями и детьми. А кто победит – увидим. Итак, начинаем!
КВН
ПЕРВЫЙ КОНКУРС «Представление команд».
ВТОРОЙ КОНКУРС «Интеллектуальный»
Вопросы детям
Кто в году четыре раза переодевается?
За пнем бугорок, а в нем городок. Что это?
Две сестры летом зелены, к осени одна краснеет, другая чернеет.
Черный ящик
Назвать растение, которое одновременно называют ядом, украшением, пищей.
Вопросы для родителей
На что Степа шляпу купил?
Может ли дождь идти два дня подряд?
Что находится между рекой и берегом?
Черный ящик
Назовите предмет, изобретенный в Древнем Египте, несъедобный, но многие съедают его по несколько раз в день и накладывают еще.
ТРЕТИЙ КОНКУРС «Творческий»
1) развитие актерских способностей у детей;
2) воспитание здорового чувства юмора, умения понимать и оценивать шутку;
3) улучшение взаимопонимания детей и родителей методом коллективной игры.
Учитель:
Привет самым смешливым, веселым находчивым ребятам и их родителям. Кто не знает обычая шутить, обманывать в день 1 апреля? Эта традиция пошла от древнего народного празднества встречи весны. В этот день, 1 апреля, люди хоронили чучело, изображавшее злого духа зимы. А чтобы он не знал, кто виноват в его смерти, все участники надевали маски, обманывали духа. Вот с тех пор и пошел обычай обманывать в день 1 апреля. Это день стал днем юмора, смеха, веселья. Сегодня мы как раз и собрались для того, чтобы, отдохнув, посмеяться и пошутить.
Выходят двое ведущих.
Первый ведущий:
Пожалуйста, гости дорогие, пожалуйте!
Второй ведущий:
Давно мы вас ждем-поджидаем, праздник без вас не начинаем!
Первый ведущий: Веселья вам и радости!
Второй ведущий:
Припасли мы для вас забавушек на всякий вкус: кому – сказку, кому – правду, кому – песенку.
Стихотворение… «С нами – смех!»
Первый ученик:
Второй ученик:
Нам живется лучше всех,
Потому что с нами – смех!
С ним никогда не расстаемся,
Где б мы ни были – смеемся!
Третий ученик:
Утром выглянем в окно,
Дождик льет, а нам смешно!
Если в школу путь лежит,
Рядом с нами смех бежит.
Хором:
Наш отряд идет в поход —
Смех от нас не отстает.
С нами он в любой игре:
Дома, в школе, во дворе,
На реке, в лесу и в поле,
На катке и на футболе —
Первый ведущий:
Всюду с нами наш дружок —
Смех-Смехунчик! Смех-Смешок!
Молодой, задорный смех!
Посмеяться ведь не грех.
Дети садятся кружком
Расселись ребята
На бревнышке в ряд
и тихо о жизни они говорят.
Чуковский
Четвертый ученик:
Как это – откуда я взялся? Ты родила меня своими собственными руками.
Пятый ученик:
У меня на правой ноге ладошка чешется.
Первая ученица:
Вот чудо – я пью и кофе, и воду, и какао, а из меня выходит один только чай.
Шестой ученик:
У Аленки на руках одни мизинчики.
Вторая ученица:
Что ли ножик – вилкин муж?
Седьмой ученик:
Море-то с одним берегом, а река – с двумя.
Третья ученица:
Когда я родилась, папа и мама были в театре. Пришли, а я уже тут.
Восьмой ученик:
Смотри, как твои брюки нахмурились.
Девятый ученик:
Ой, Катя, какие у тебя толстопузые ноги!
Четвертая ученица:
А мне так жалко лошадок, что они не могут в носу ковырять.
Первый ведущий:
Гости дорогие, а хотите ли песенку послушать?
Второй ведущий:
Эту историю рассказал моему дедушке его дедушка, а он – мне, а я своим друзьям, а они – вам.
Инсценировка стихотворения…
Слуга:
Барин:
Раз прислал мне барин чаю
и велел его сварить,
А я отроду не знаю,
Как проклятый чай варить.
Взял я все на скоро руку
Чай я высыпал в горшок,
А вприбавку – перцу, луку
И петрушки корешок.
На таган его поставил,
Раза два прокипятил
И еще для украшенья
Сверху маслицем полил.
– Чай готов! Извольте кушать!
Снял я с барина пальто.
Слуга:
– Молодец! Умеешь слушать, —
Барин:
Похвалил меня за то.
Слуга:
– Если будешь меня слушать,
Дам на праздник рублей пять.
Пять рублей – большие деньги,
На них можно погулять…
Стихотворение….
Слышу, барин расходился,
Меня в горницу позвал,
В волоса мои вцепился
И таскал меня, таскал…
Долго думал я, старался,
Чем ему не угодил.
Наконец я догадался:
Я же чай не посолил!
Первый ученик:
Второй ученик:
Если первого апреля
Вдруг объявят выходным,
Мы, как в будний день недели,
На работу побежим.
Третий ученик:
Если первого апреля
нас медалью наградят,
Ясно, что на самом деле
нам не стоит ждать наград
Четвертый ученик:
Лучше первого апреля
нас ничем не награждать,
Лучше первого апреля
выходным не назначать.
Инсценировка…
Для решения такого
Лучше выбрать день другой —
Мы ведь в принципе готовы
На медаль и выходной.
По сцене идет девочка в одном гольфе. Ее догоняет подруга.
Подруга: Ха-ха, какая смешная! Ты забыла на левую ногу гольф надеть.
Девочка: Я не смешная, и не забыла. Я – рационализатор.
Подруга: Как это?
Девочка: А так. Ты гольфы каждый день стираешь?
Подруга: Да!
Девочка: А я их буду теперь стирать через день. Мне в одном хорошо.
Пятая ученица:
Первый ведущий:
Эх, топни, нога, топни, правенькая,
Я пойду плясать, хоть и маленькая!
Пойду плясать по соломушке,
Раздайся, народ, по сторонушке.
Гости дорогие, не хотите ли конфеточек покушать и народные поверья послушать?
Пятый ученик:
Лоб чешется – низко кланяться.
Шестая ученица:
Правый глаз чешется – на милого глядеть.
Седьмая ученица:
Левый глаз чешется к слезам.
Шестой ученик:
Правая бровь чешется – к радости, левая – к дороге.
Восьмая ученица:
Губы чешутся – к гостинцу.
Седьмой ученик:
Чешется кончик носа – вино пить.
Восьмой ученик:
Правая ягодица чешется – к болезни и печали, левая – к корысти.
Девятый ученик:
А спина чешется…
Все хором:
В бане мыться надо!
Второй ведущий:
Ну как, посмеялись?
Первый ведущий:
Ну, даже если не вы над нами, а мы над вами, все равно хорошо! Не устали смеяться? Тогда продолжим.
Выходят мальчики.
Первый мальчик:
Ты стихи сочинять умеешь?
Второй мальчик:
Умею.
Первый мальчик:
Сочини стихотворение про… про… про кирпич.
Второй мальчик:
Первый мальчик:
Кирпич упал на голову мне,
Ах, как сладко моей голове!
Причем здесь «сладко»?
Второй мальчик:
А что, плохое стихотворение? Тогда сам попробуй сочинить.
Первый мальчик:
Так это же плохо! Про что сочинить?
Второй мальчик:
Ну, вот хотя бы про розетку.
Первый мальчик:
Сейчас, Сейчас…
Второй мальчик:
Развеселый Вася Мальцев
Удивил сегодня нас.
Он в розетку сунул пальцы,
сунул пальцы…
сунул пальцы…
Ну?
Первый мальчик:
Второй мальчик:
И смеялся целый час.
Ну, ты сказал! Сунешь пальцы в розетку – не до смеха будет. Смотри, над тобой все зрители смеются.
Сценка из школьной жизни «Бабушки и внуки».
Две ученицы изображают бабушек.
Первая бабушка:
Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь?
Вторая бабушка:
Да ты что! Я еще уроки не сделала.
Первая бабушка:
Какие уроки? Ты что, в детство впала? Ты уже 100 лет как школу закончила!
Вторая бабушка:
Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат. Вот хочу попробовать, хотя это ужасно непедагогично.
Первая бабушка:
Как это – непедагогично? Да я всю жизнь за внуков уроки делаю.
Вторая бабушка:
Правда, это ты их так балуешь?
Первая бабушка:
Я не балую! С ними я знаешь как строго. Сделаю уроки, а вот начисто они у меня сами переписывают.
Вторая бабушка:
Да, ты действительно строга!
Первая бабушка:
А то! Так что если что – у меня спрашивай. У меня опыт большой!
Вторая бабушка:
Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила:
Первая бабушка:
У лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том.
Так, хорошо.
Вторая бабушка:
Первая бабушка:
И днем и ночью пес ученый…
Какой пес? какой пес?
Вторая бабушка:
Ну, я не знаю, какая у него порода. Может, доберман-пинчер?
Первая бабушка:
Да не пес, а кот ученый. Поняла? Кот!
Вторая бабушка:
А, поняла, поняла. Тогда я сначала начну:
Первая бабушка:
У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том.
И днем и ночью кот ученый…
Ну?
Вторая бабушка:
Первая бабушка:
С авоськой ходит в гастроном!
С какой авоськой? В какой гастроном? Ты где такое видела?
Вторая бабушка:
В цирке. Там клоун Куклачев, так у него кошки еще и не такое делают.
Первая бабушка:
Ой, все, сил моих с тобой больше нет.
Вторая бабушка:
Ну помоги хоть задачку решить. Вот прочти.
Первая бабушка:
Так: с ванной соединены две трубы. Ты запомни: чтобы решить задачу, надо хорошенько представить. Представила?
Вторая бабушка:
Да, представила.
Первая бабушка:
Через одну трубу вода вливается, через другую выливаются.
Вторая бабушка:
Ой, представила, представила! (Убегает)
Первая бабушка:
Погоди, куда же ты?
Вторая бабушка:
Так вода выливается, может нас залить.
Первая бабушка:
Успокойся, на самом деле ничего не льется! Это же в задаче! А ты скажи лучше, когда заполнится ванна?
Вторая бабушка:
О-о-о! Никогда не наполнится. Меня не проведешь! Сама же сказала – ничего не льется!
Первая бабушка:
Фу, все! С тобой в больницу попадешь. А у меня у самой еще уроки – опыт провести надо, фасоль вырастить!
Вторая бабушка:
А, да-да! Я помню, ты у меня фасоль брала.
Первая бабушка:
Что-то не растет твоя фасоль. Видно, некачественная.
Вторая бабушка:
Как некачественная? Можно сказать, от себя оторвала, вынула из супа…
Первая бабушка:
Погоди-погоди, как из супа? Это я, выходит, вареную фасоль растила? Спасибо, удружила!
Ведущие (хором):
А закончим мы нашу концертную программу песней… «Папа, мама, давайте играть».
Учитель:
Наши дети подросли, стали находчивыми и умными и могут посоревноваться не только со своими сверстниками, но и с родителями. Предлагаем вашему вниманию КВН между родителями и детьми. А кто победит – увидим. Итак, начинаем!
КВН
ПЕРВЫЙ КОНКУРС «Представление команд».
ВТОРОЙ КОНКУРС «Интеллектуальный»
Вопросы детям
Кто в году четыре раза переодевается?
За пнем бугорок, а в нем городок. Что это?
Две сестры летом зелены, к осени одна краснеет, другая чернеет.
Черный ящик
Назвать растение, которое одновременно называют ядом, украшением, пищей.
Вопросы для родителей
На что Степа шляпу купил?
Может ли дождь идти два дня подряд?
Что находится между рекой и берегом?
Черный ящик
Назовите предмет, изобретенный в Древнем Египте, несъедобный, но многие съедают его по несколько раз в день и накладывают еще.
ТРЕТИЙ КОНКУРС «Творческий»