Шевченко Дмитрий. Пришельцы с планеты Дураков

так подставить, и чувствовал себя последним идиотом.
Столько усилий - и напрасно! Но как Ненавидиков узнал о фотографиях?
Ребята дружили вместе с детского сада. Их поведение и чувства были проверены
годами. О том, что среди них работает предатель, им даже не приходило в
голову.
Друзья решили не сдаваться. Нужно было решить главную задачу: КТО стоит
за Ненавидиковым, и ЧТО ему надо от учеников школы No 27?

Глава 16 "Дурацкие" уроки

"Добряковцы" давно мечтали узнать, чему учат детей в "дурацкой" школе.
Мишке и Ваське сегодня просто повезло. После четвертого урока их отпустили
помочь ученикам "2-А" подготовиться к спортивному конкурсу. Придя в класс,
они увидели, что все разбежались по домам. Видно, кто-то забыл их
предупредить о приходе шефов. Мальчишки тут же решили воспользоваться такой
возможностью и, не ведая о видеокамерах, которые были установлены повсюду,
прокрались в "дурацкую" школу.
Ненавидиков с большим удовольствием и любопытством наблюдал за ними.
Когда же Жабина изъявила желание убрать детей с "дурацкой" территории,
директор ее остановил:
- А вдруг им понравятся наши уроки и они сами захотят учиться у нас? А
затем к ним присоединятся девчонки и этот... правдолюб. Правда... ха-ха...
кому она нужна... Глупости все это!
Занятия в школе начинались с 8.30 утра. У будущих дураковцев или
"дурашей", как их называли нормальные дети, основным и самым главным
предметом являлось "Дуракаваляние". По расписанию оно стояло каждый день и
длилось четыре обычных урока подряд. И "дурашам" разрешалось делать все, что
они хотели: спать дома, смотреть мультики или боевики (кому что нравилось),
шататься по магазинам или просто по улицам, кататься на велосипедах, играть
в куклы или на компьютере и так далее.
Господин Лентяев, который "вел" урок, появился только в первый день
причудливых занятий. Он объяснил детям, что они должны делать во время
урока. Больше его никто не видел, потому что Лентяев отправился на свою
планету и продолжал "валять дурака" у себя дома. Своим ученикам он был не
нужен.
"Дуракаваляние" был самым опасным из всех глупых уроков, так как очень
быстро приучал детей к безделью и расслаблял мозги. Бедные дети! Они даже не
догадывались, к чему может это привести...
Напротив, у "дурашей" это был самый любимый предмет.

У входа в класс, хозяином которого был Отмазкин, висел большой щит, На
нем было написано: "Линзы No 5". На щите были аккуратно развешаны
специальные очки профессора Пучеглазова, которые с большим успехом
применялись в "новом" воспитании детей.
Сегодня на урок "Очковтирательства" пришло больше двадцати учеников.
Все они без напоминания надели очки с желтыми линзами и
расселись по партам. Господин Отмазкин был очень доволен хорошей
посещаемостью его предмета.
- Здравствуйте, дети!
Они беспорядочно буркнули ему что-то невнятное в ответ. Некоторые
лениво помахали рукой в знак приветствия.
- Ну-с, ребята, - радостно потирая руки, начал он, - тема нашего
сегодняшнего урока - "Школа и домашние обязанности". Сейчас я, как всегда,
буду задавать обычные глупые вопросы, которые вам задают в школе и дома.
Ваша задача - придумать самые невероятные отмазки, залепухи, или как
говорится, попросту соврать. Не забывайте самое главное условие - вы должны
врать уверенным голосом. Напоминаю, что поощряется выкрикивание с места без
поднятия руки. Итак, первый ответ: "Я вчера не пришел в школу, потому
что...".
Учащиеся с превеликим удовольствием стали перекрикивать друг друга:
- Меня мама не пускала. Она говорит, что учиться - это плохо!
- А я помогал пожар тушить!
- Я весь день старушек через дорогу переводил!
- А я шел, шел в школу - и заблудился...
- А я преступника ловил, и мне за это дадут медаль!
- А у меня за ночь выросли борода и усы, и я их брил!
- А я подумал, что в школе выходной!

- Отлично, отлично! - радовался Отмазкин. - Всем, кто отвечал, ставлю
"пять". Следующая задача: "Я сегодня не чистил зубы, потому что..."
- У меня закончилась зубная паста!
- А я почистил их еще вчера!
- А мою зубную щетку съела наша собака!
- У нас сегодня не было воды!
- Я такой слабенький, что тюбик с пастой не смог открыть!
- А я не чистил зубы потому, что они у меня все выпали!

- Вот это да! А как же ты со мной сейчас разговариваешь, Кривлялкин? Я
вижу, что зубы у тебя все на месте! - удивился педагог.
- А они у меня выросли снова! - уверенно соврал Кривлялкин.
- Умница! Шикарная залепуха! - похвалил Отмазкин. - Продолжаем урок: "Я
пришел на день рожденья без подарка потому, что...".
- Моему папе было жалко давать денег на подарок!
- А у меня подарок отобрали пацаны с соседней улицы!
- А мой подарок был такой огромный, что я не смог его донести!
- А я просто потерял его!
- А я сегодня забыл его принести, принесу в следующий день рождения.
Честное слово!

- Чудесно! - поощрял учеников Отмазкин. - Ну, а как вы продолжите такую
фразу: "У меня на голове лохматая прическа потому, что..."
- У меня расческа сломалась!
- Был сильный встречный ветер!
- Это не мои волосы! Я у своей тети парик взял!
- А у меня в волосах постоянно бегают тараканы!
- Ребята, вы делаете поразительнейшие успехи! - снова похвалил детей
учитель. - А теперь ответьте, у кого из вас есть младшие братья или сестры?
Многие закричали: "У меня!".
- Тогда это относится к вам: "Я отказался гулять с моим младшим братом
на свежем воздухе потому, что..."
- Он не любит гулять на свежем воздухе!
- Ему гулять вредно!
- Сегодня не моя очередь!
- У меня зубы начинают болеть, когда я выхожу на улицу!
- А мой младший брат так сильно вырос, что это он должен со мной
гулять!
- А у меня вообще аллергия на маленьких детей!

- Сегодня вы превосходно справились со всеми заданиями. Я об этом
доложу директору школы. Домашнего задания как всегда не будет, и вы можете
быть свободны, - завершил урок учитель "Очковтирательства".
Ребята с криками "Ура!" побежали на переменку.

На двери в кабинет, где проходили уроки "Опасного вождения", висели
фотографии разбитых автомобилей, мотоциклов и велосипедов. Когда Мишка и
Васька осторожно заглянули в дверь, то увидели, как вдоль доски нервно
расхаживал учитель Комикадзев. Высокий, кучерявый, и с большим горбатым
носом, он поучал своих учеников:
- Вы должны ездить только на красный свет со скоростью 180 километров в
час. На вашем транспортном средстве должен быть установлен мегафон с записью
крика "Ура!". Скорость прибавляется только на поворотах. При этом тормоза
должны отсутствовать. Дети до двенадцати лет должны сидеть либо за рулем,
либо на переднем сидении рядом с водителем. Взрослые - на заднем сидении или
в багажнике. Права при себе иметь не обязательно. И теперь запомните: НИ -
КОГ - ДА ! Слышите? Никогда не ездите на зеленый свет светофора! Увидев
зеленый свет, вы должны резко остановиться и усиленно мешать движению на
вашей полосе. Заметив инспектора ГАИ, нужно показать ему язык и тут же
скрыться.

На уроки "Кривой письменности" в основном ходили первоклашки, вернее,
те дети, которые должны были учиться в 1-Д. В связи с тем, что писать они
еще не умели (да и не хотели), то с удовольствием рисовали всякую ерунду не
только в школьных тетрадках, но и на обложках. Школьные учебники напоминали
"космические войны" снаружи и внутри.
- Так... Открываем тетрадочки, делаем помарочки! - хихикал, потирая
руки Кляксус-Помаркин. - Деточки, авторучка - хорошо, а фломастер - лучше.
Если нарисовать чертиков синим или черным цветом на одной стороне, то их
хорошо будет видно и с другой стороны страницы. Коленька, какие буквочки, о
чем ты говоришь, моя радость? Машинки рисуй...
- А танки можно?
- Можно, деточка, все можно! А вот, ребята, посмотрите на Женечку. У
нее шариковая ручка так потекла, что не только вся тетрадка, но и пальчики,
и свитерок выпачкались. Чудненько! - лопотал Помаркин, поглаживая голову
девочки.
- Во дают! - возмущался Васька.
- Да, мама меня бы за это по голове не погладила, - честно признался
Мишка.

На следующей двери было написано - "Вирусология", а чуть ниже
нарисована огромная паутина. Ребята осторожно приоткрыли дверь и заглянули
внутрь...

- Напоминаю, компьютерные программы создаются людьми, которые
называются программистами. Во время создания таких программ они могут
совершенно случайно сделать в них ошибки. - Медленно и поучительно говорил
Хакеров.
- Эти ошибки - ваше будущее удовольствие... радость... кайф... Наша
задача состоит в том, чтобы заметить эти ошибки и использовать их для
изготовления будущих вирусов. Что мы должны сделать? Мы должны создать и
прикрепить к ним наши малюсенькие программки, которые затем
попадают в чужие компьютеры и заражают их. Так вот... Тема нашего
сегодняшнего урока: "Почтовый вирус"...
- А-а-а! Значит вот как портятся наши компьютеры!
- Лучше бы он научил чему-нибудь полезному. Например, как починить
компьютер или что-нибудь в этом роде.
- Так это же "дурацкая школа, а ты хотел услышать что-нибудь умное?

Дверь в следующий кабинет была очень скромной. На ней не было ни
надписей, ни рисунков.
- Смотри, смотри! Господин Жаднянский! Мне о нем рассказывал Козявкин.
- Так это же урок "Жмотства"!
- Ага!
- Какой он маленький и пухленький!
- Посмотри, на его одежде нет ни одного кармана! Вот умора...
- Это, наверно, для того, чтобы в них ничего не надо было класть. А раз
в карманах ничего нет, следовательно, нечего и украсть.
- Точно!
- А голова и руки у него трясутся тоже от жадности?
- Наверно...
- Ой, послушай! Он еще букву "Р" не выговаривает!

Из класса доносилось:
- К доске пойдут... Отнималкин и Пальчиков! Ваша задача, дети, НЕ
поделиться ддуг с ддугом... видеокассетой, котогая в данный момент находится
у Пальчикова. Задание понятно?
- Господин Жаднянский, дайте мне что-нибудь подержать в руках на время
вместо видеокассеты, - попросил Пальчиков.
- Ты что, неногмальный? - завизжал Жаднянский. - Я когда-нибудь
что-нибудь кому-нибудь давал? И вам не советую! Запомните кгепко-накгепко -
никому ничего давать нельзя, даже на вгемя! Все люди настолько жадные, что
сначала возьмут что-нибудь у вас на минуточку, а потом ни за что не отдадут!
- поучал не менее жадный учитель.

- Вот жадюги!
Ребята, прикрывая рты обеими руками, чтобы не рассмеяться, двинулись
дальше.
- Ну-ка, что тут у нас? - поинтересовался Мишка, подойдя к следующей
двери.
- Какой-то горбатый и хромой старец...
- А он чему учит?
- Да тихо ты...

- Вы уже научились играть в наши развивающие игры "Стыдилка" и
"Дразнилка", - гордо сказал учитель "Злорадства" господин Заподлянский. -
Нравятся ли вам они?
Ученики наперебой закричали:
- Классно!
- Отлично!
- Здорово!
- Очень приятно, что ты такой умный, а все вокруг - козлы и дураки!

- Я рад, что вам нравится издеваться над другими детьми. Сегодня я вас
научу играть в игру "Пакостница". А во втором полугодии нас ждет очень
интересная игра "Давилка". Вы получите массу удовольствий!
- Сами они козлы и дураки. Разве приятно дразниться и стыдить людей? -
Обозлился Васька.
- Да они просто ненормальные!

Из следующего кабинета доносилась тихая музыка.
В учительском кресле полуразлегся смазливый молодой человек в
темно-сером костюме "с отливом". Посередине головы был сделан пробор, а
"жидкие" светлые волосы были зализаны на обе стороны и заправлены за уши. Он
несколько минут внимательно рассматривал маникюр на обеих руках, затем
положил одну ногу на другую, а руки сложил на груди, скрестив пальцы.
- Похвалкина, что ты можешь сказать обо мне сегодня хорошего? Не
забудь, ты должна говорить с таким чувством, чтобы у меня поднималось
настроение.
"Учитель" закрыл глаза в томном ожидании.
- Сегодня я могу сказать, что господин Угодников - самый умненький и
красивенький учитель в нашей школе... Нет, в нашем городе... Нет,
самый-самый классненький в мире! - начала подлизываться Похвалкина.
- И самый красивенький в мире, - поправил ее Угодников, приоткрыв левый
глаз. - Неплохо для начала. Продолжай...

- Ничего красивенького я не заметил, а ты? - шепотом спросил Васька.
- Я видел, что у зеркала вертятся и рассматривают свою красоту только
девчонки. Но чтобы дяди просили себя похвалить - это что-то новенькое!
Может, он больной?

После уроков Мишка и Васька рассказали друзьям об увиденном. От души
посмеявшись над глупыми "дурацкими" учителями, ребята пришли к выводу, что
совсем не смешно то, чему эти "педагоги" учат детей. Пусть это двоечники,
лентяи, прогульщики и хулиганы, но если они будут усваивать не нормальные
знания, а эту ерунду, то ничего хорошего не выйдет.
И ребята задумались: как же прекратить это безобразие? Очки, которые
надевали ученики "дурацкой" школы, "добряковцы" видели и на малышах, которые
в них постоянно ходили.


Глава 17 Тайна цветных очков и волшебных окон.


Чтобы узнать тайну цветных очков, которые постоянно носят только
первоклашки, ребята решили использовать Козявкина. Его нетрудно было найти в
школе, так как он проявлял повышенный интерес к добряковской пятерке и ходил
за ними буквально "по пятам". Козявкин не нравился Ваське, который давно
мечтал ему "намылить" шею. Решив, что для этого обязательно представится
подходящий случай, Табуреткин лично вызвался расспросить подлого Козявкина о
цветных очках. Васька поймал его в одном из холлов школы сразу после уроков.
- Слышь, Козявка! Ты че, очкарик? - не зная как подступиться к своей
жертве, начал Васька.
- Нет.
- А че ты, как змея очкастая, ходишь по школе и по улице?
- Я просто люблю очки. А у меня они - самые красивые и лучшие в мире! -
похвастался Козявкин.
- Ты че, дурак? - и Васька повертел указательным пальцем у виска. -
Солнце в школе не светит!
- А они вовсе не от солнца.
- А от чего?
- Не от чего, а для чего. Хочешь попробовать?
- Давай! - махнув рукой, Васька потянулся к лицу Козявкина, чтобы снять
с него очки.
Но Козявкин ловко увернулся от Васькиных рук и почти замурлыкал:
- Нет, Васенька! Нельзя нам снимать очки! Я тебе другие дам... - и он
вынул из своего портфеля очки, очень похожие на свои.
Табуреткин их надел и засмеялся:
- Ну, Козява, у тебя и харя! У тебя глаза на подбородке, а уши на лбу!
А язык твой безо рта висит на шее! Вот это да! Ха-ха-ха!
- А теперь попробуй вот эти... - продолжал мурлыкать Козявкин.
- Давай сюда свой портфель, Козявка! Он теперь мой. Ишь ты, ворюга!
- Отлично, а теперь вот эти...
- Я все расскажу Андрею Петровичу про то, что ты у меня украл портфель!
- Захныкал Васька.
- Отлично, отлично! - не скрывая радости, подпрыгнул Козявкин.
В этот момент мимо пронесся Оболтусов, а следом за ним Подножкин,
который случайно задел Табуреткина за плечо, от чего тот пошатнулся,
наклонился и... очки "слетели" с его лица. Ваське понадобилось какое-то
время, чтобы сообразить, что с ним случилось.
- Ну как, тебе понравилось? - заискивающе спросил Козявкин.
- Да, вполне. - соврал Табуреткин.
- Это еще не все... Пойдем со мной, я тебе еще кое-что покажу. -
Заманчиво предложил Козявкин.
Они вместе спустились на первый этаж, прошли на территорию "дурацкой"
школы и вошли в первую попавшуюся комнату, которая оказалась кабинетом
уроков "Слезопускания". Изнутри кабинет выглядел, как и многие другие
обычные классы. Исключение составляла гора очков с одинаковым цветом линз -
зеленым. Она лежала в коробке прямо у входа в кабинет. Окинув внимательным
взглядом весь класс, Табуреткин спросил:
- Ну, и где это твое КОЕ-ЧТО?
Козявкин подвел его к окну и тот, взглянув сквозь него, от удивления
выронил портфель из рук... Что же так сильно поразило его? Сквозь окно
Табуреткин увидел, как Мишка Смекалкин, Петька Правдин и даже Маша изо всех
сил... били Дашу Добрякову учебниками по голове! Быстро очнувшись, забыв о
портфеле и не говоря ни слова, Васька без пальто выскочил во двор школы.
Потеряв счет времени, он, как ему казалось, в мгновение ока очутился под
окном, где его друзья так жестоко расправлялись с Дашей. Только одна мысль
сверлила голову: "За что?". Но когда Табуреткин оказался под окном кабинета
"Слезопускания", увидел, как его друзья пытались осторожно заглянуть в окно.
- Немедленно отойдите от нее! - заорал он.
Ребята, увидев Ваську живым и невредимым, бросились его обнимать, но
Васька всех отталкивал от себя и от Даши. Он встал впереди нее с кулаками и
стал защищать ее с криком:
- Не под-хо-ди!
Друзьям понадобилось немало времени, чтобы привести Василия в
нормальное состояние и убедить в том, что они не желают зла ни ему, ни Даше.
Когда он совершенно успокоился, они услышали рассказ о его приключениях, а
самое главное - о его необычных ощущениях. Пораженные услышанным, ребята не
хотели верить в то, что произошло на самом деле. Им уже давно казалось, что
все, что происходит с ними и с другими учащимися школы No 27, - это
сказочный, загадочный сон. И все хотели, чтобы он скорее закончился и все
было бы по-старому.

Глава 18 Полет не во сне, а наяву.

За свои хулиганские выходки Борьке Злобину была оказана особая честь -
в любой момент заходить в кабинет директора без стука. В этот раз он пришел
доложить, сколько носов расквасила его компания вчера после школьных
занятий. Борька делал это каждое утро перед началом уроков. Ненавидиков
только что получил указание Подлякса: начать замену обычных стекол в оконных
рамах на пучеглазовские.
- А-а-а! Кого я вижу! - обрадовался директор. - Вот ты - то, батенька,
мне и нужен! Есть работенка - тебе по плечу.
- Для Вас я всегда готов поработать! - услужливо ответил Злобин.
- Я надеюсь, ты футбол любишь?
- А как же! Клевая игра!
- С сегодняшнего дня после уроков нужно затеивать игру в футбол во
дворе школы. Сможешь?
- Конечно, плевое дело!
- Это еще не все. Каждое такое развлечение должно оканчиваться разбитым
стеклом. Вот, возьми схему "уничтожения" окон. После вновь встановленного
стекла повторы не допускаются. Если тебе удастся разбить хоть одно окно с
помощью добряковской компании, получишь звание старосты школы.
- Тоже не вопрос.
- Подожди, не торопись. Нужно сделать так, чтобы кто-нибудь из них
разозлился или просто по ошибке разбил окно.
- Какое? В каком кабинете?
- Это не имеет значения, в любом, лишь бы вдребезги.
- А если не получится?
- НАДО, чтобы получилось. В крайнем случае разобьешь сам, но отвечать
должны они... Все понял?
- Все.
- Ну, вот и отлично. Ступай.

Ненавидиков преследовал несколько целей. Во-первых, за разбитое стекло
самим Злобиным Борьке ни капельки не влетит, а вот если это сделают другие
дети - их накажут, а это директору было бы приятно. Во-вторых, наказание
обозлило бы добряковцев, что тоже было бы им на пользу. Ну, и, наконец, пора
менять в школе стекла! И хотя у Злобина впоследствии ничего не получилось,
ему пришлось колотить стекло... Козявкиным!
А Подлякса сегодня интересовали несколько другие вопросы:
Почему уши-липучки не говорят, где находятся часы?
Носит ли их с собой Дарья?
Открыли ли часы сами свою тайну?
Как заставить Дарью подарить часы ему?

После чудесной находки дашины часы все время находились в доме
Добряковых на почетном месте - единственном столе в квартире. Их крышка была
открыта так, чтобы можно было всегда видеть время.
Однажды ночью Даше приснился красивый сон: она порхала, как бабочка,
над цветочным лугом. Это ей удавалось так легко и свободно, что не нужно
было махать руками как птица крыльями. Она просто легко отталкивалась от
земли и парила в небе. Стоило ей только подумать, и она летела настолько
низко над землей, что могла нюхать цветы, от которых шел невероятно приятный
запах. Потом она поднималась все выше и выше... Вот она уже летит над
кронами высоких деревьев... Даша заметила, что если руки вытянуть вперед, то
скорость полета увеличивалась. Еще чуть-чуть - и она дотронется до облака...
Это было так легко и здорово!..
И в это время она услышала чей-то голос:
- Человек не может быть властелином времени! Время властно над
человеком!
Даша открыла глаза. Сон и желание спать куда-то исчезли. Даша на
цыпочках, чтобы никого не разбудить, подкралась к своим часам... И... О,
боже! Они светились красивым лунным светом! Этот свет заливал всю комнату...
- Что это? Разве я сплю? - Спрашивала она себя. - А если я сплю, то
куда девались красивые цветы, и почему я не летаю?
Даша, как во сне, попробовала легонько оттолкнуться и... легко
поднялась под потолок !
- Папа-а-а-а! - закричала она, испугавшись.
Через несколько секунд лунное сияние от часов исчезло, и Дарья
"шмякнулась" на пол. От удара она почувствовала резкую боль в правом бедре и
на локте правой руки. В комнате зажегся свет, в дверях стоял заспанный
Антон.
- Что случилось? Что здесь так громко брякнуло?
Даша поняла, что это был не сон, и если она начнет объяснять, что с ней
только что приключилось, нервы отца не выдержат...
- Я...я...хотела пойти в туалет, а потом мне что-то почудилось, и я
ударилась об стол.
- Ты сильно ушиблась? - сочувственно спросил отец.
- Руку не очень, а вот ногу... На ногу встать больно...
Добряков сам растил дочерей и отлично знал, как они крепко спят по
ночам. Девчонки часто набивали шишки после ночных походов в туалет,
натыкаясь на углы, так как ходили с закрытыми глазами.
Антон легко подхватил на руки Дашу, отнес ее в постель и заботливо
укрыл одеялом.
- Спи, Дашутка! Пусть тебе снятся самые чудесные сны!
Он ласково поцеловал дочь и ушел спать.
- Чудесные сны? Спасибо, папочка! - прошептала, засыпая, Дарья.

Все следующее утро Даша была очень рассеянной. Когда они с Машей сели
пить чай, она смотрела на свои часы, думала о чем-то и сыпала сахар мимо
чашки. Потом она сделала несколько круговых движений чайной ложкой в
воздухе, якобы тщательно размешивая содержимое чашки. Причем было видно, что
в мыслях она находится где-то не здесь. И это было правдой. Даша вспоминала
свой красивый сон, светящиеся часы и полет под потолком гостиной, о котором
напоминали два синяка - один, который был поменьше, на локте правой руки, и
другой, повыше колена правой ноги. Это из-за него Даша слегка прихрамывала.
- Эй! Хватит летать под облаками! - весело сказал отец.
- А ты откуда знаешь, что я умею летать под облаками? - удивилась Даша.
- В детстве все летают... Я тоже летал...
- А по-настоящему ты умеешь летать?
- Конечно, умею!
- Как? Покажи!
- На самолете!
- У-у-у! На самолете каждый сможет... - разочарованно протянула Даша. -
А без самолета люди умеют летать?
- Умеют.
- Как?
- На ракете.
- А без ракеты?
- Ну, я не знаю... Есть дельтапланы, дирижабли, воздушные шары...
- А без всего-всего люди умеют летать? Ну вот, например, надо мне в
магазин за хлебом, а идти пешком неохота. Я подпрыгну - и раз...
- Летать умеют только Змеи Горынычи да ведьмы в сказках. А ты, если
будешь болтать попусту, в школу опоздаешь. Время ждать не будет, оно, к
сожалению, имеет власть над человеком.
- Да, да. Я это уже где-то слышала. Человек не может быть властелином
времени... Время властно над человеком... - вспомнила Даша.
- Слава богу! Хоть одна умная мысль за все утро.

Даша все-таки решила никому ничего не рассказывать. А вдруг ребята
попросят показать, как она летает, и у нее ничего не получится? Засмеют
ведь...
- Нет уж. Сначала я все проверю еще разок, а потом расскажу, - решила
она.


Глава 19 Голубая мечта всех учеников в мире

Тем временем занятия в школе и строительство за высоким забором шли
полным ходом.
Ближе к декабрю родители "дурашей" стали чаще заходить в школу. Они
жаловались на то, что их дети "отбились от рук", стали хамить старшим. Их
интересовала успеваемость и полученные знания. Одним из первых вопросов был:
"Где школьный дневник?".
Ненавидиков беседовал с родителями либо лично, либо с помощью Жабиной и
Доносчикова.
- Дневник? Что Вы, какой дневник вашему сыну! Он у нас отличник по всем
предметам! Я разрешил отличникам дневниками не пользоваться.
- Да какой же он отличник, если простой таблицы умножения не знает!
- Как это выяснилось?
- Вчера я спросила своего старшего: "Сколько будет шестью восемь?"
- И что же он?
- Он сказал: "Сама считай!"
- А Вы знаете, сколько будет шестью восемь? - неожиданно спросил
Ненавидиков.
- М-м-м... Ой, что-то из головы выскочило... Только что хотела
сказать... Это так иногда бывает... когда волнуешься...
- Вот видите, а ребенка упрекаете. А ведь он вам правильно ответил:
"Подумай сама, мама". Мы учим детей самостоятельности - самим думать, самим
решать, самим делать, и они свои способности проявляют дома. А если Вы
сомневаетесь в знаниях Вашего сына, приходите на полугодовую контрольную.
Вам будет разрешено поприсутствовать. Я распоряжусь.
Примерно так выглядели все разговоры родителей элитных учеников и
"педагогов". Родители вздыхали и, обнадеженные самим директором школы,
уходили домой ни с чем.
Для того, чтобы подвести итог знаний за первое полугодие учебного года,
начались контрольные работы, диктанты, сочинения на различные темы. Отметки,
полученные за них, были очень важны и влияли на те, что будут выставлены за
год.
Сегодня в "5-А" была письменная контрольная по алгебре. И на нее
явился... Борька Злобин! А за ним и Наташка Ябедникова с Колькой
Оболтусовым.
Ребята тыкали в них пальцами и перешептывались, хихикая.
- Как же они будет решать задачки и примеры?
- Они же ни черта не знают!