Шевченко Дмитрий. Пришельцы с планеты Дураков

- Что вы за них волнуетесь? Так им и надо!
- Смотрите, смотрите, Борькин отец пришел. Ща его сынок вляпается по
полной программе!
- Лишь бы вы не вляпались, - буркнула Даша Добрякова. - Видите,Борька
ни капельки не волнуется. Откуда вы знаете, что он умеет, а что нет?
Борька действительно держался очень уверенно. С другими детьми был
вежлив и тактичен, особенно с девочками. Был аккуратно причесан. Его одежда
напоминала ненавидиковскую - чистая белая рубашка и темно-синий костюм.
Словом, Борьку Злобина сегодня будто подменили. Отец Борьки поздоровался с
учительницей и сел на последнюю парту.
Условия задач и примеры были предусмотрительно заранее напечатаны на
специальных бланках. Ребята тихо перешептывались и переглядывались - задания
были не из легких. Один Борька уверенным движением внес свою фамилию и имя
на лист контрольной работы и начал что-то активно писать. На него никто не
обращал внимания. Все были заняты только своими задачками и примерами.
Борькин отец и учитель алгебры, Анастасия Ивановна, внимательно следили
за работой учащихся почти в полной тишине. Были только слышны слабые вздохи
и шуршание бумаг. За двадцать минут до окончания урока Борька поднял руку.
- Что случилось, Боря? - заволновалась Анастасия Ивановна.
- Я закончил и хочу сдать работу. Можно?
- Не торопись, Боря, подумай, порешай, проверь еще разок, вдруг есть
ошибки...
- Благодарю Вас, Анастасия Ивановна. Только я уже все проверил четыре
раза. Ошибок нет. - супер вежливо сказал Злобин.
- Ну, раз нет ошибок... Можешь сдать работу и выйти из класса.
Борька положил контрольную на стол, и Анастасия Ивановна сразу же
начала проверять работу. Она осмотрела ее "от" и "до"... ОШИБОК НЕ БЫЛО!
- Как же так?! - сказала вслух учительница, не сдержавшись.
- Что случилось? Что-то не так? - заволновался Злобин - старший.
- Н-н-нет... Я ему ставлю пять с плюсом. Пять - за хорошие знания, а
плюс за скорость выполнения. - глаза у Анастасии Ивановны готовы были
выпасть из орбит. Она собственноручно ставит Борьке Злобину - заядлому
двоечнику и хулигану - пятерку! Может, он списал? Нет, исключено.
На партах не было учебников и рабочих тетрадей. Сидел он один. Не
вертелся, не отвлекался. Ни с кем не разговаривал. Да и не мог он знать
заранее условия своей контрольной работы, потому что все задания хранились в
запечатанном конверте. Что это? Мистика, или Борька Злобин учится у частного
педагога?
Злобин старший остался очень доволен сыном и, выйдя в коридор, пообещал
ему ближе к зимним каникулам купить новый компьютер за "трудовые" успехи. В
этот день Ябедникова и Оболтусов тоже получили "пятерки" по контрольной.
Подобная ситуация повторялась во всех классах и на всех предметах в
обычной школе. Все элитные ученики на один день вернулись в свои бывшие
классы и с немыслимым успехом написали контрольные работы, диктанты и
сочинения на пятерки.
Особенно всех поразил "1-Д". Дети показали себя потрясающе. Весь класс
умел не только писать каллиграфическим почерком, но и решал довольно сложные
примеры по математике, которые были под силу второклашкам. Разумеется, все
учащиеся "1-Д" закончили полугодие на "отлично". Что же случилось на самом
деле?
Подлякс больше всего на свете хотел быть властелином Вселенной. Это
желание росло в нем день за днем. Мозг постоянно искал новые способы
уничтожения веры, добра и справедливости. Да, фантазии и "выходкам"
господина Подлякса можно только позавидовать. Еще одно из его секретных
"оружий" - авторучка-шпаргалка, которую придумал он сам. Профессору
Пучеглазову пришлось серьезно над ней поработать.
Как и все гениальное просто, эта авторучка была проста в употреблении.
Чтобы увидеть, как она работает, нужно дать ей любое задание, например,
сделать перевод текста с французского языка на английский. Авторучка
моментально начинает писать заданный текст, причем делает это быстро и
аккуратно. Вы же не делаете никаких умственных усилий, а просто держите
авторучку над чистым листом бумаги. Ваш почерк ни чуточки не изменяется, так
что все, что напишет авторучка-шпаргалка, будет выглядеть как плод ваших
трудов и усилий. Вам не нужно волноваться о том, что вы чего-то не знаете.
Область ее возможностей не ограничена. Авторучку можно использовать в химии,
физике, истории, математике. Она умеет писать ноты, стихи, книги. Даже если
вам лень написать письмо бабушке, которая живет в другом городе, за вас это
может сделать волшебная чудо - авторучка. Ваш возраст не влияет на качество
ее работы. Шестилетний ребенок может легко и быстро доказать теорему
Пифагора.
Как работает эта авторучка? Откуда у нее появляются точные сведения в
любой области науки, культуры, спорта? Это знает только Подлякс и профессор
Пучеглазов, а для всех остальных устройство авторучки остается в большом
секрете.
Вот такими авторучками были снабжены все учащиеся "дурацкой" школы. Все
учителя нормальной школы были шокированы знаниями бывших двоечников. Как?
Почему? Откуда такие потрясающие знания? Кто их
педагоги? Родители, которые присутствовали на уроках, просто гордились
за своих талантливых детей. Теперь они спокойны за их будущее.
Перед празднованием Нового года Ненавидиков провел родительское
собрание, где присутствовали только родители "отличников". Он рассказал им
об идее городского отдела народного образования сделать из школы No 27
- образцовую. На этом собрании директор предложил изолировать "чудесных
детишек" в отдельные классы, дать им новых супер учителей и получил
официальное родительское разрешение.
- Теперь "дурацкая" школа будет существовать легально, и больше ни один
родитель не скажет, что его чадо ничего не знает. Наоборот, они будут
рассказывать своим друзьям, знакомым и соседям о своих способнейших детях и
о нашей школе, где обучают таких потомков. Это будет живой рекламой.
Авторучка-шпаргалка - самое гениальное Ваше творение! - так докладывал
Ненавидиков Его Подлейшеству, делая ему подарок к Новому году.

Глава 20 Жвачка - глушитель

Встречаться в заброшенном доме было все холоднее и неуютней, поэтому
ребята снова решили поменять место своих встреч. В дни школьных каникул они
купили абонементы в бассейн на второй семестр с целью посещать его три раза
в неделю после занятий. Очень странно, но друзья заметили, что слухи о том,
о чем они говорят, плавая в воде, до Борьки Злобина и Ненавидикова не
доходят.
Сегодня была среда, а это - день встречи в бассейне. Собрались как
обычно - в шесть вечера. Раздевшись, и приняв душ, они направились к тумбам
для ныряния. Васька всегда старался держаться смело и воинственно, но к
своим одиннадцати годам он так и не научился еще плавать. Васька умел и
любил нырять в различных позах. Странно то, что выныривать у него тоже
хорошо получалось. За прошлую неделю он научился даже проплывать целых два
метра! Потом он кричал, что сильно устал, и вылезал из бассейна. Это
происходило потому, что Васька панически боялся воды. Как только он в нее
попадал, начинал нервно и быстро грести ногами и руками, не пользуясь ни
чьими подсказками. От интенсивных и панических движений его мышцы быстро
уставали. Пользоваться надувными плавсредствами ему было стыдно. Ну, не
маленький же он! Чаще всего Васька любил сидеть "на берегу" бассейна и
наблюдать, за друзьями.
Но сегодня вся "пятерка" собралась в воде в том месте, где помельче,
чтобы Васька чувствовал себя равноправным собеседником. На повестке дня было
два вопроса. Первый - как получается, что все, о чем они разговаривают, тут
же становится известно Злобину и директору школы? И второе - как помочь
"оступившимся", где и у кого найти эту помощь? Зло, глупость и тупость,
жадность и обжорство, и другие плохие качества должны быть наказаны и
выброшены из жизни.
Не успели ребята начать обсуждение, как Васька спросил:
- Ребзя, кто будет клубничную жвачку?
Против приятного и сладкого вкуса клубники никто не смог устоять и
поэтому согласились все.
- А у меня есть мандариновая. Давай, Васька, тащи обе! - И Мишка отдал
другу ключ от шкафчика.
- Я быстро! - крикнул Васька и пулей выскочил из бассейна. Наскоро
обтершись полотенцем, он побежал в раздевалку. Здесь было пусто. Открыв оба
шкафа сразу, он сначала достал свою рубашку, из кармана которой вынул
нераспечатанную пачку клубничной жвачки. Затем, держа рубашку в руках, полез
в Мишкин шкаф, где на полочке лежало несколько жвачек с
мандариновым вкусом. Зажав все в один кулак, Васька по ошибке сунул
свою рубашку в Мишкин шкаф и повернулся к выходу. Он так торопился к
друзьям, чтобы ничего не пропустить, что забыл закрыть дверцы обоих
шкафчиков. Уже выйдя из раздевалки и мчась к бассейну, Васька вспомнил, что
забыл об этом. Повернув назад, он мигом оказался в раздевалке... И оторопел:
из Мишкиного шкафа, совершенно не торопясь, выползли маленькие человеческие
уши и поползли к его, Васькиному пальто... Быстро и ловко взобравшись вверх,
уши нырнули в наружный карман. От удивления Васька выронил жвачки...
Закрыв на ключ шкафы, что есть духу он бросился к друзьям. Летя на всех
"парусах", чуть не свалился с размаху в бассейн.
- Ребя... ребята! - Тяжело переводя дыхание, кричал он с вытаращенными
глазами.
Друзья забеспокоились. Давно они не видели у Васьки такого испуганного
лица.
- Что случилось?
- Я не могу объяснить... Это надо видеть... Уши!
Поняв, что Васька не шутит, но ничего не понимая, они стали вылезать из
воды.
- Я вспомнил, что не закрыл шкаф. Вернулся, а они... ползут, и прямо в
карман моего пальто... - лопотал Васька.
- Кто - они?
- Уши!
- Чьи?
- Не знаю. Похожи на человечьи, только очень маленькие.
- Уши? Отдельно от человека? Оригинально!
Стоя перед шкафами, компания думала о том, чтобы предпринять для поимки
необычного улова. Для конспирации ребята говорили шепотом, чтобы уши-шпионы
их не услышали.
- Если уши так любят пальто, давайте сделаем им приманку, -
посоветовала Маша. - Нам папа недавно как раз купил новые красивые пальто к
весеннему сезону.
- А вдруг они любят только зимние пальто? - предложил Миша Смекалкин.
- Или не новые, а кем-то уже ношенные? - поддержал его Петька.
- А почему вы решили, что этим ушам нравятся только пальто? -
Неожиданно спросила Даша.
- Ну, они же полезли в карман моего пальто! - пытался доказать Васька.
- Вот именно. В карман. А вдруг дело не в самой вещи, а в кармане? -
Настаивала Даша.
- Все может быть. - хором вздохнули все.
- Тогда надо сделать большой карман. Положить его перед моим шкафчиком
и ждать, когда уши на него соблазнятся. - гордый своей сообразительностью,
Васька выпятил грудь вперед.
- Нет. Тут что-то не то... Ну-ка, расскажи все еще раз по порядку, да
поподробней. - попросила Даша Ваську, который, стараясь не упускать мелочей,
вспомнил, как он по ошибке засунул свою рубашку в Мишкин шкаф, а после этого
увидел, как уши ползут в его, Васькины вещи.
- Стоп! Предположим, что уши лезут только к твоим вещам! Как нам их
быстро поймать? Всем думать... - скомандовала Даша, вынимая из рук Васьки
жвачки и раздавая их друзьям. Никто из них в тот момент не претендовал ни на
клубничную, ни на мандариновую.
- Придумал! - закричал Смекалкин после долгого молчания. - Только для
поимки ушей нам понадобится глубокий таз с водой!
- А зачем вода? - всполошился Васька, чувствуя недоброе.
- По моей команде Васька открывает свой шкаф. Петька тут же хватает все
его шмотки и бросает в таз с водой. Когда все вещи намокнут, уши сами
выплывут на поверхность, потому что они не любят воду. Вот тут то мы их и
схватим! - победоносно закончил свой план Мишка.
- А может, мы купим мышеловку? Поставим ее возле шкафа и просто начнем
шептаться? Ведь уши и предназначены для того, чтобы слушать и подслушивать?
- неуверенно защищал свою одежду Табуреткин. Уж очень ему не хотелось
объяснять родителям, как это он смог свалиться в одежде в воду.
- Правильно!
- Молодец, Мишка!
- Голова!
- Не даром твоя фамилия - Смекалкин!
Ребята быстро нашли и притащили большой пластмассовый таз с водой. Все
было сделано и организовано как "по нотам". Когда все Васькины
шмотки оказались в воде на поверхности действительно всплыли маленькие
человеческие уши...
- А-а-а-а! Вот вы где, шпионы! - ликуя, закричала Даша. - Ребята, взять
их и ликвидировать!
- Как же мы их ликвидируем? - застонал Васька, понимая, что объяснения
с родственниками неизбежно.
- Жвачки! Жвачки нам на что? - обрадовался Мишка.
Друзья быстро бросились ловить плавающие уши и начали залеплять их
жвачками. Поначалу уши сопротивлялись, а потом, видимо, устали и затихли.
Наглотавшись воды, уши действительно ничего не слышали (а соответственно
Ненавидиков тоже), поэтому директор не знал, что связь с "добряковской"
пятеркой была прервана благодаря обычной жвачке.
Сочинив Васькиным родителям историю о том, что их сын случайно упал в
бассейн, ребятам удалось добыть сухие вещи. Когда Васька стал напяливать на
себя сухое, уши молчаливо и не торопясь, снова полезли в его карманы...
- Так я и думала. Эти ушки "любят" только нашего Василия, - смеясь,
сказала Даша.
- Шпиона мы, скажем, ликвидировали, а вот как добраться до его хозяина?
- задал вопрос Петька.
- Да, это было бы очень здорово - узнать, кто хозяин и что ему от
нашего Васьки надо? - думала вслух Маша.
- Нет, Васька тут не причем. Если бы уши интересовались только им, то
неприятности были бы только у него. А так как срываются все наши общие
планы, то они шпионят за нами, - подвела черту Даша.

Глава 21 Единомышленник

В самый разгар обсуждения в раздевалку зашел какой-то мужчина. Ребята
не сразу его заметили, так как были сосредоточены на другом. А он слышал
почти весь разговор друзей и шутливо прищурился, слегка кашлянул, чтобы
привлечь к себе внимание детей. Ребята сразу же замолчали и посмотрели на
него. По его приятной улыбке было видно, что он очень хороший человек.
- Меня зовут Иван Иванович Добродей. Я директор бассейна, -
представился он.
Ребята слегка смутились: не сделали ли они чего-нибудь такого? Но,
услышав в голосе директора "добрые" нотки, сразу поняли, что ему можно
доверять. Наступила неловкая тишина. Первым ее нарушил Добродей:
- Я совершенно случайно услышал, о чем вы здесь говорили. Правда, я не
все понял. И, если вы не возражаете, мне бы хотелось услышать историю об
ушах или как вы там их называли?
- Шпионах, - сказал Петя.
- Да, да, шпионах. Об ушах - шпионах. Кажется, они вам в чем-то мешают?
Может, я смогу в чем-то помочь?
- Никто нам помочь не сможет ... - вздохнула Маша.
- Родителям мы все рассказывали - они не помогли... - начал жаловаться
Васька.
- Учителя - тоже, потому что боятся остаться без работы... - продолжил
Мишка.
- Сами пробовали во всем разобраться - не получилось...- закончил
рассказ Петька.
- Вы что, как в сказке про курочку Рябу и золотое яичко? Дед бил, бил -
не разбил, баб била, била - не разбила...- заупрямилась Даша. - Раз мы
вместе - значит, у нас все получится. Помощь старших, конечно, не помешает,
но мы сами можем! - выпалила она.
- А ты, кажется, Даша, если я не ошибаюсь?
- Да... - протянула Дарья. - А Вы откуда знаете?
- Я, мои хорошие, многое про вас знаю. Например, что учеников вашей
школы портит ваш директор.
- И Вы правда верите в это? - одновременно удивляясь и обрадовавшись,
закричали ребята.
- Конечно, правда! - заверил их Добродей. - Я давно наблюдаю за вами,
но... - пытался продолжить Иван Иванович.
- Так это Ваши "ушки-шпионы"? - взъерошился Васька.
- Нет, нет, что ты. Эти ушки принадлежат некому господину Подляксу.
- Вот дурацкая фамилия! - фыркнул Мишка.
- Не только фамилия дурацкая, но и сам он с планеты Дураков.
- Врете! Такой планеты не существует, - попытался поспорить Петька
Правдин.
- В том то и дело, что существует, только она не нанесена на карту
звездного неба. А Подлякс является самым главным на той планете. С помощью
профессора Пучеглазова и стеклянной лаборатории он превратил жителей своей
планеты в людей, у которых отсутствуют хорошие человеческие качества.
"Дураковцы" забыли, что такое добро и крепкая дружба, счастье, радость и
любовь к близкому человеку.
- А как же дети? - спросила Даша.
- О, дети - это самые несчастные люди на той планете. С самого рождения
их заставляют носить очки с цветными стеклами, тайну которых я пока не
разгадал. А когда дети вырастают и становятся взрослыми, их распределяют
жить в разные города планеты Дураков, но по какому принципу их распределяют,
до сих пор не знаю.
- Бедные дети... - чуть не всплакнула Маша.
- Наши первоклашки тоже носят очки с цветными стеклами! - радостно
закричал Мишка.
- Точно! Это ученики "дурацкой" школы.
- О-о-о! Это интересно. А почему вы называете какую - то школу
"дурацкой"?
И ребята поведали Добродею историю про "дурацкое" расписание занятий.
Потом рассказали о "дурацких" учителях, о "дурацком" мороженом. Добродей
слушал их с большим интересом и ни разу не перебил. Когда дети рассказывали
о стройке за зданием школы и о том, что они увидели за забором, то Иван
Иванович как-то помрачнел. Его даже не удивили строители с зашитыми ртами.
Едва ребята успели рассказать о том, как Ненавидиков отобрал у них
фотографии и отснятую пленку, Добродей спросил у них:
- А кроме "дурацкой" школы, учителей и уроков вы ничего странного не
заметили?
- Н-н-ет. Кажется, нет,- робко сказал Петька.
- Как же нет? А видеокамеры по всей школе? У нас этого раньше не было,-
оживилась Маша.
- Видеокамеры - это не то. Вспоминайте хорошенько, - настаивал Иван
Иванович.
- Вспомнила! Стеклянная комната! - закричала от радости Даша.
- Точно! - подхватили ребята.
- Что за стеклянная комната? - удивился Добродей.
- Самая настоящая! А мы все голову ломали: зачем ее директор пристроил
к своему кабинету? - сказала Даша.
- Она пристроена к кабинету Ненавидикова? - переспросил Иван Иванович.
- Да... А что? - немного растеряно спросила Даша.
- Хм! Стеклянная? А что в ней есть? - продолжал интересоваться
Добродей.
- Да вот в том то все и дело, что в ней ничего нет. У этой комнаты даже
дверей нет.
Все ребята подключились к разговору:
- Если есть комната, значит, должна быть дверь.
- А может быть, в нее есть вход из кабинета директора?
- Это - мысль.
- Завтра - последний день каникул, а послезавтра мы снова идем в школу
и попытаемся все разузнать, - пообещала Даша.

Глава 22 Замок страха

После новогодних каникул всех учеников и работников школы ожидал
"сюрприз". За зданием школы был убран забор, а вместо спортивной площадки
возвышалась... огромная голова циклопа. Конечно же, это была не настоящая
голова, но выглядела она - как живая; хотя была сделана из кирпича и
цветного пластика. Ее единственный глаз был открыт. Он вращался и постоянно
рассматривал прохожих, которые глазели на это сказочное чудо. Губы у рта
головы были оттянуты вверх и вниз таким образом, что были видны два ряда
кривых зубов - верхний и нижний. Эти зубы служили входной "дверью", через
которую можно было попасть внутрь головы. Но самое интересное - голова
циклопа умела дышать! Во время выдоха из больших мясистых ушей валил пар,
будто голова дышала не носом, как обычно, а ушами. Рядом стояла табличка с
надписью: "Замок страха".
Замок страха был построен по приказу Подлякса. Страх, по мнению Его
Подлейшества, является одним из главных человеческих чувств, которое нужно
воспитывать и развивать. Когда человек боится, им легко управлять. Например,
вы боитесь темноты. Если кто-нибудь испытывал этот страх, может вспомнить,
как в темноте нам кажутся разные страшные предметы или чудища, которые
увеличиваются в размерах. Звуки также становятся громче и страшнее. А если
оказаться ночью в темном лесу, где за каждым деревом и кустом, как нам
кажется, сидит грозный зверь, хруст маленькой веточки может привести в
несказанный ужас, и если рядом найдется человек, который крикнет: "Беги!", -
то, несомненно, испугавшийся выполнит это указание.
Страх - вот что нужно детям. Они должны научиться бояться всего. Замок
страха был ловушкой, и для начала в нем поселились не очень страшные жители.
Затем, по планам Подлякса, постепенно, комната за комнатой будут меняться, и
для посетителей будут устроены настоящие жутики. И будет это так страшно,
что дети станут бояться спать, выключать свет, выходить на улицу и даже
смотреть на себя в зеркало!
По всему замку были установлены страхоулавливатели, которые должны
передавать полученный страх на главный Генератор Зла, который надежно
спрятан от посторонних глаз. Полученный таким образом детский страх должен
был увеличить силу Подлякса в десятки раз.
В первый после каникул день занятий, на одной из перемен по радио
объявили гнусавым голосом:
- Внимание всем! Директор школы Андрей Петрович Ненавидиков поздравляет
всех с наступившим Новым годом. В качестве подарка наша школа получает
волшебный замок страха с интересными обитателями. Классные руководители
могут записать группы
желающих для просмотра замка. Расписание посещений находится в
учительской. В связи с тем, что замок является собственностью школы No 27,
учащиеся и учителя нашей школы могут посещать его бесплатно. Количество
посещений не ограничено. Для всех других вход платный. Вырученные деньги
пойдут на обустройство школы. Спасибо за внимание!
Это объявление сильно возбудило воображение, и желание ребят посетить
замок страха. Тем более - собственный замок страха.
- Что там такого страшного?
- Чем же там нас будут пугать?
- А вдруг там настоящие покойники, а я их боюсь!
- Я боюсь не покойников, а утопленников. Они все такие синие... Фу!...
- А я боюсь темноты.
- Я боюсь оставаться дома один.
- А я боюсь высоты.
- Я сильно боюсь унитазов...
- А что в них страшного?
- Ага, а вдруг оттуда кто-нибудь выскочит и схватит тебя...
- Я боюсь только больших собак.
- Собаки - это ерунда, вот змеи - это страшно по-настоящему.
- А я боюсь двоек. Меня так наказывают за них!
- А я боюсь воды. В ней нельзя дышать...
Дети обсуждали свои страхи, а хитрый Козявкин все записывал.
- Какие чудные детишечки! Сами рассказывают, чем их пугать. Вот Его
Подлейшество обрадуется, что ему не нужно будет ломать над этим голову!
Ненавидиков ничуть не удивился, что посетить замок пожелали все ученики
- до единого. За считанные часы экскурсии были расписаны почти на две недели
вперед.
Наконец, для посещения замка наступила очередь 5-А. Дети выстроились
парами у входа в замок. В назначенное время зубы циклопа стали раздвигаться.
Верхний ряд пополз вверх за губу, а нижний опустился за нижнюю. При этом
издавался мерзкий гнилой запах. Ребята, закрыв носы руками, не решались
войти внутрь. И вдруг... большие сильные руки, которые появились неизвестно
откуда, стали по очереди хватать юных посетителей и запихивать их в циклопа.
Кто-то, сильно испугавшись не то вонючего запаха, не то этих страшных рук, а
может, неизвестности, которая может сними приключиться, бросились наутек.
Только от быстрых и ловких рук никому не удалось убежать.
Внутри не было страшно, наоборот, как-то загадочно. Неприятный запах
куда-то исчез. Рот выглядел как каменная башня изнутри. Везде при помощи
факелов горел свет . К ребятам вышел карлик с длинной бородой. Он был одет в
костюм лешего. Карлик представился:
- Меня зовут Кошмарик-Душилкин. Я являюсь главным дворецким замка
страха. Я вижу, что никто не смог "смыться" из наших рук? - при этом он
смешно захихикал, а затем продолжил:
- Сейчас начнется ваше путешествие. Вы будете разгуливать по замку
вместе с моими помощниками - либо самостоятельно, либо в их присутствии.
Если вам понадобится помощь, кричите как можно громче, хи-хи-хи, вам
все равно никто не поможет! Приятных вам кошмариков! - сказал он и тут же
исчез.
Одна из каменных стен с грохотом поползла в сторону. В образовавшейся
щели было темно... Откуда ни возьмись, появились монахи в длинных платьях с
капюшонами. Они молча окружили ребят, давая понять, что им все же придется
пройти в эту темноту. Видя, что им не отвертеться, первым пошел Васька
Табуреткин, а за ним и вся добряковская компания.
Как только ребята переступили порог света и тьмы, их схватили какие-то
осязаемые тени и потащили по длинному коридору, в котором царил полумрак. Из
коридора по правую и левую руку находились комнаты. Дверей в них не было.
Создавалось ощущение, то это были не комнаты, а большие ниши в коридоре.
Подняв голову вверх, ребята увидели яркое звездное небо, от которого шел
рассеивающий свет.
По дороге им попадались разные скелеты. Некоторые из них имели вид
полусгнивших трупов. В первой из комнат отдельно от позвоночника бегали
черепа и щелкали челюстями, противно и угрожающе ухали совы.
В следующей комнате жуткие привидения устроили пирушку. Посередине
стоял большой дубовый стол и тринадцать стульев. На столе была еда, от
которой любого нормального человека стошнит. Сгнившие фрукты и овощи лежали
на красивых фарфоровых тарелках и вазах. От них шел зловонный запах, а
вокруг летал рой жужжащих мух. Прозрачные привидения громко пели и
танцевали, держа в руках бокалы с каким-то напитком.
Тени вытолкнули ребят из этой ниши и направили дальше по коридору. На
первом же повороте ребята увидели, что коридор закончился или, вернее,