Страница:
• При образовании кольцевой хромосомы часть хромосомы отрывается и образует замкнутую окружность с потерей или без потери генетической информации.
В последних трёх случаях наблюдается изменение генетической информации[11].
Доктор Мартин Тейчер с коллегами[14] утверждают, что серьёзный стресс воздействует на лимбическую систему, левое полушарие и мозолистое тело. Они отмечают, что недостаток внимания к младенцу приводит к понижению на 15–18 % развития участков 3, 5 и 7-го мозолистого тела (сплетение нервных волокон между двумя полушариями мозга, облегчающее их взаимодействие)[15]. Кроме этого могут быть затронуты такие отделы мозга, как гиппокамп (расположенный в центре мозга и ответственный за долговременную память и пространственную ориентацию) и глазнично-лобная кора (расположенная в передней части мозга и ответственная за процессы мышления, такие как принятие решений).
Доктор Марго Сандерленд[16] считает, что некоторые из повреждений мозга могут быть результатом неправильного ухода за ребёнком со стороны родителей, но ведь под «неправильным уходом» могут подразумеваться и случаи, когда родители не дают ему «выплакаться». На основе своего опыта в нейробиологии доктор Сандерленд пришла к некоторым выводам, на основе которых даёт рекомендации родителям. В «Науке о воспитании» (The Science of Parenting) – первой книге, в которой проведена связь между поведением родителей и развитием мозга младенца, – доктор Сандерленд описывает, как мозг ребёнка продолжает «вылепливаться» после рождения, и что в этом процессе «лепки» основную роль играют именно родители. Согласно мнению Сандерленд, родителям необходимо в разумной степени удовлетворять эмоциональные потребности детей и поддерживать благоприятную психологическую обстановку. Возможно, для последующих поколений оставить младенца кричать, пока он не «выплачется», станет сродни насилию над ребёнком[17]-[18].
Группа исследователей под руководством Симпсона также предположила, что младенцы, более привязанные к своим матерями, «имели более прочные отношения со своими друзьями в возрасте 16 лет, а это, в свою очередь, способствовало установлению более прочных романтических связей во взрослой жизни, как, по словам самих испытуемых, так и по словам их партнёров; в их совместной жизни было меньше конфликтных ситуаций, и они легко решали совместные задачи со своими романтическими партнёрами (по утверждению наблюдателей)»[22].
Так как же наладить более прочную эмоциональную связь с младенцами? Для начала попробуйте просто брать их на руки, когда они плачут.
По анализу амниотической жидкости, которую получают из брюшной полости будущей матери во время амниоцентеза, можно судить о генетическом здоровье плода. Жидкость содержит клетки организма плода, поэтому по ним можно установить возможные генетические отклонения будущего ребёнка. Амниотическая жидкость также защищает плод, смягчая его удары о стенки матки, облегчая его движения, способствуя развитию скелета и мускулатуры, а также предохраняя плод от потери тепла. В конце концов, все мы были окружены амниотической жидкостью, так что, казалось бы, должны знать о ней не понаслышке[23],[24].
Примерно на протяжении 6–7 месяцев после рождения младенец может одновременно дышать и глотать. Эта способность пригождалась ему во время развития в организме матери[25] _[26].
Пупок младенца делит его тело по длине строго пополам.
Одно из наиболее любопытных исследований, имеющих отношение к проблеме памяти младенца, заставляет предположить, что младенец действительно обладает некоторой памятью слов, которые он слышал до рождения. Психологи Энтони Декаспер и Мелани Спенс[27] провели довольно простой эксперимент. Они попросили беременных женщин читать вслух книгу «Кот в шляпе» доктора Сьюза дважды в день на протяжении последних шести недель беременности. Через несколько дней после родов младенцам читали две книги – одна из них была всё та же история про кота, а другая – тоже книга Сьюза, только другая. Специальное устройство, подключенное к соске, позволяло переключать читаемый текст в зависимости от скорости сосания младенца. Оказалось, что 10 из 12 младенцев изменяли скорость сосания, чтобы переключиться на известный им текст.
Таким образом, предполагается, что младенцы могут слышать, запоминать произносимые слова и различать их между собой. Они также предпочли знакомый текст незнакомому. Получается, что они в буквальном смысле «проголосовали своими ртами»[28]-[29]-[30].
Доктора К. Й. Лох и Н. Сивалингам[31] в своём исследовании пишут, что «тошнота и рвота обычно носят умеренный характер и обычно легко переносимы, хотя у некоторых женщин развивается состояние hyperemesis gravidarum»[32]. Hyperemesis gravidarum — это так называемая неукротимая рвота беременных, более тяжёлая форма тошноты, от которой страдает примерно одна беременная женщина из тысячи. Для такого состояния характерны частая рвота, обезвоживание и потеря веса. В некоторых случаях рекомендуется госпитализация, внутривенное вливание и наблюдение со стороны медицинского персонала. Как пишут доктора Дж. Д. Квинла и Д. А. Хилл[33], «несмотря на то, что было выдвинуто несколько теорий, точная причина [утренней тошноты] остаётся невыясненной»[34]. Согласно этим теориям, утреннюю тошноту могут вызывать следующие факторы:
• Высокий уровень гормонов, в том числе эстрогена.
• Перепады кровяного давления, особенно низкое кровяное давление.
• Helicobacter pillory (бактерия).
• Изменения в метаболизме углеводов.
• Сочетание физиологических и химических перемен в организме.
• Защитная реакция от токсичных веществ.
В дополнение к последней теории можно сделать предположение, что у беременных женщин возникает реакция отторжения на некоторые виды пищи, которые могут причинить вред развивающемуся плоду. В первые 12 недель вероятность вреда развивающейся нервной системе ребёнка наиболее высока. Поэтому если будущая мать придерживается «безопасной» диеты, то здоровью ребёнка ничего не угрожает. Как замечают доктора Гиллиан Пеппер и В. Крэг Роберт[35], утренняя тошнота «выполняет адаптивную профилактическую функцию, то есть предоставляет защиту от потенциально опасной пищи»[36].
Хотя в настоящее время ведутся споры по поводу того, насколько быстро происходит естественный отбор и продолжает ли естественный отбор действовать в отношении людей, живущих в технологичном окружении, на этот вопрос ответить довольно легко. Скорость – это не самое главное в естественном отборе, и уж точно не самый существенный фактор отбора. Главное – это опасность мутаций. Подавляющее большинство мутаций не благоприятны для выживания вида. Вид и окружающая среда стремятся к состоянию равновесия. Популяции просто приспосабливаются к своему текущему окружению и к переменам в этом окружении; со временем они не обязательно становятся «лучше». Перемены в окружающей среде могут потребовать изменения видовых признаков, чтобы популяция могла выжить. Но если мутация распространится среди всех представителей вида слишком быстро, то она может оказаться неблагоприятной, когда окружающая среда ещё раз претерпит изменения. Таким образом, большее разнообразие мутаций и, как следствие, больший процент изменений, по всей видимости, действует лучше, чем быстрое распространение одной мутации.
Данный вопрос иллюстрирует один очень важный принцип естественного отбора, а именно то, что признак, благоприятный в одно время, может оказаться неблагоприятным в другое время. Этот принцип был продемонстрирован в классических экспериментах докторов К. Пакина и Дж. Адамса[37]. Они выращивали культуру дрожжей на протяжении нескольких поколений. Иногда наблюдались мутации, которые позволяли их носителям размножаться лучше по сравнению с другими дрожжами. Эти мутантные штаммы со временем становились доминантными и вытесняли другие штаммы, которые были доминантными до того. В различные промежутки времени отбирались экземпляры этих удачных штаммов для дальнейших экспериментов, которые заключались в том, чтобы сравнивать выживаемость различных штаммов между собой. Оказалось, что некоторые из более ранних штаммов способны одержать верх над теми, что стали доминантными ближе к концу эксперимента. Конкурентоспособность отдельного штамма была всегда выше конкурентоспособности предыдущего, но общая их конкурентоспособность не повышалась. Конкурентоспособность вида в целом зависит от признаков его особей. При этом нет таких признаков, которые были бы благоприятными и полезными во все времена – всё зависит от конкретных условий и окружающей среды[38]-[39]-[40].
В 2003 году были собраны доказательства, что этот же принцип применим и к людям. Ральф Каталано[41] в своей статье привёл данные о количестве новорождённых в Германии[42]. Оказывается, в 1991 году, непосредственно после объединения Германии, отношение мальчиков к девочкам на территории бывшей Восточной Германии уменьшилось до минимума с 1946 года, но в следующий год вернулось к обычным показателям. На остальной территории Германии, где условия были более стабильными, соотношение мальчиков и девочек не менялось.
В 2006 году Каталано продемонстрировал, что примерно то же самое происходило в Нью– Йорке после трагедии 11 сентября. Количество родившихся мальчиков по отношению к девочкам в период после 1 января 2002 года уменьшилось[43]. Каталано также высказал предположение, что ожидаемая продолжительность жизни мужчины зависит от того, родился он в «трудные» или стабильные времена. Вместе со своим коллегой Т. Брукнером он рассмотрел две теории, объясняющие такое изменение пропорций. Первая, так называемая теория повреждённого поколения, предполагает, что стресс матери вызывает реакцию в самом зародыше мужского пола, сокращая срок его пребывания в матке. Вторая, так называемая теория отбракованного поколения, предполагает, что шок от постоянного стресса вызывает самопроизвольный аборт не слишком здоровых мужских эмбрионов, но самые «закалённые» из них остаются. Каталано и Брукнер проанализировали данные о количестве рождающихся девочек и мальчиков в нескольких североевропейских странах и пришли к выводу, что больше доказательств у теории «отбракованного поколения»[44]-[45]-[46].
В настоящее время создатели человекообразных роботов пытаются решить следующие задачи: 1) создание манипуляторов и средств контроля (то, что робот может делать); 2) передвижение на двух ногах (то, как робот может ходить) и 3) взаимодействие с людьми.
В прошлом движения роботов были неуклюжими и совсем не походили на движения людей. В 2006 году доктор Джимми Ор создал «Танцующий танец живота гуманоида с гибким позвоночником», который может танцевать танец живота точно так же, как человек[48]– [49]-[50].
Как утверждают М. Хиросэ и К. Огава, последняя модель гуманоидного робота АЗИМО способна имитировать человеческую походку по прямой линии и поворачиваться во время ходьбы[51]– [52].
Доктор Арита с коллегами[53] в ходе лабораторных экспериментов обнаружили, что современные гуманоидные роботы настолько совершенны, что десятимесячные младенцы принимают их за людей[54].
Последняя модель гуманоидного робота Geminoid H1-1, сделанная доктором Хироси Исигуро[55], представляет собой почти совершенную копию своего создателя, вплоть до морщин на лице[56].
Люди, как правило, испытывают больше симпатии к тем роботам, которые больше похожи на людей, но только до определённой степени. После того как сходство становится слишком большим, роботы начинают вызывать страх[57].
Гуманоидный робот H7 размером с человека, сконструированный доктором К. Нисиваки и его коллегами[58], предназначен для автономного хождения, выполнения заданий и общения с людьми в помещениях[59].
Финские исследователи под руководством Алена Кардона[60] «предлагают разработать метод передачи мысленных образов в искусственный мозг, способный выражать эмоции и осмысливать понятия»[61].
В Массачусетском технологическом институте разрабатывают искусственную кожу, которая позволит роботу ощущать, как предметы выскальзывают из его рук, благодаря чему он сможет попытаться подхватить падающий предмет[62]-[63].
В последних трёх случаях наблюдается изменение генетической информации[11].
Повреждается ли мозг ребёнка, если «давать ему выплакаться»?Некоторые исследования заставляют предположить, что методика «дать ребёнку выплакаться» может привести к повреждению мозга, не говоря уже о том стрессе, который испытывает ребёнок. В настоящее время исследователи получают всё больше данных, согласно которым такой стресс затрудняет полноценное развитие некоторых участков мозга и заставляет его вырабатывать большее количество кортизола, что вредно для организма. Как утверждает доктор Майкл Де Беллис[12], у детей, испытавших в младенчестве подобные травмы, объём мозга меньше, чем у других детей[13].
(Кристина Кос из Стратфилда, Новый Южный Уэльс, Австралия)
Доктор Мартин Тейчер с коллегами[14] утверждают, что серьёзный стресс воздействует на лимбическую систему, левое полушарие и мозолистое тело. Они отмечают, что недостаток внимания к младенцу приводит к понижению на 15–18 % развития участков 3, 5 и 7-го мозолистого тела (сплетение нервных волокон между двумя полушариями мозга, облегчающее их взаимодействие)[15]. Кроме этого могут быть затронуты такие отделы мозга, как гиппокамп (расположенный в центре мозга и ответственный за долговременную память и пространственную ориентацию) и глазнично-лобная кора (расположенная в передней части мозга и ответственная за процессы мышления, такие как принятие решений).
Доктор Марго Сандерленд[16] считает, что некоторые из повреждений мозга могут быть результатом неправильного ухода за ребёнком со стороны родителей, но ведь под «неправильным уходом» могут подразумеваться и случаи, когда родители не дают ему «выплакаться». На основе своего опыта в нейробиологии доктор Сандерленд пришла к некоторым выводам, на основе которых даёт рекомендации родителям. В «Науке о воспитании» (The Science of Parenting) – первой книге, в которой проведена связь между поведением родителей и развитием мозга младенца, – доктор Сандерленд описывает, как мозг ребёнка продолжает «вылепливаться» после рождения, и что в этом процессе «лепки» основную роль играют именно родители. Согласно мнению Сандерленд, родителям необходимо в разумной степени удовлетворять эмоциональные потребности детей и поддерживать благоприятную психологическую обстановку. Возможно, для последующих поколений оставить младенца кричать, пока он не «выплачется», станет сродни насилию над ребёнком[17]-[18].
Почему так трудно оставить младенца плакать?Исследования показывают, что наша ответная реакция на плач ребёнка, возможно, связана с механизмами нашего мозга. Ребёнок плачет, когда ему холодно, жарко или одиноко, когда он проголодался, устал или испытывает какое-нибудь другое неприятное чувство. Плач для младенца – это единственная возможность рассказать о его потребностях, потому что он ещё не научился разговаривать. Если бы у младенцев был не такой резкий и пронзительный крик, то родители обращали бы на них меньше внимания, меньше заботились бы о них и, как следствие, больше младенцев погибало бы. Таким образом, с биологической точки зрения пронзительный плач – это средство выживания. Как пишут Анни Гетин и Бет МакГрегор[19]: «Родители слишком сильно биологически запрограммированы, чтобы не обращать внимания на плач ребёнка; реакция на крик – это не вопрос сознательного выбора, вроде решения, пойти ли в пятницу вечером в кино или на концерт. На магнитно-резонансной томограмме мозга матери видно, что, когда ее младенец плачет, активизируются гипоталамус и поясные извилины мозга. В результате большинство матерей испытывают чувство почти физической потребности взять ребёнка на руки и успокоить его…»[20]
(Ники Риан из Тувумбы, Квинсленд, Австралия)
Правда ли, что из счастливых младенцев вырастают хорошие любовники?Недавние исследования заставляют предположить, что из более довольных младенцев впоследствии получаются более романтически настроенные личности. Доктор Джеффри Симпсон[21] и его коллектив пронаблюдали жизнь 78 человек в возрасте от 1 года до 25 лет. В серии экспериментов по выявлению степени «привязанности» команда Симпсона сначала выяснила, какие из младенцев испытывают чувство большей привязанности к своей матери (и, следовательно, испытывают больше «счастья») по сравнению с другими младенцами. Последующие эксперименты с этими же испытуемыми, проведённые много лет спустя, когда им было от 20 до 23 лет, показали, что при равных прочих условиях те из них, кто испытывал большее удовлетворение от жизни в младенчестве, установили более крепкие романтические отношения по сравнению с теми, кто в младенчестве чаще испытывал неуверенность.
(Ники Риан из Тувумбы, Квинсленд, Австралия)
Группа исследователей под руководством Симпсона также предположила, что младенцы, более привязанные к своим матерями, «имели более прочные отношения со своими друзьями в возрасте 16 лет, а это, в свою очередь, способствовало установлению более прочных романтических связей во взрослой жизни, как, по словам самих испытуемых, так и по словам их партнёров; в их совместной жизни было меньше конфликтных ситуаций, и они легко решали совместные задачи со своими романтическими партнёрами (по утверждению наблюдателей)»[22].
Так как же наладить более прочную эмоциональную связь с младенцами? Для начала попробуйте просто брать их на руки, когда они плачут.
Правда ли, что амниотическая жидкость – это просто моча?Амниотическая жидкость – это прозрачная, желтовато-коричневая жидкость, окружающая ещё не появившегося на свет младенца, то есть плод. Она содержится в амниотическом мешке и состоит преимущественно из продуктов переработки плода. Плод плавает в этой тёплой жидкости, температура которой равна температуре тела матери. Объём жидкости постепенно увеличивается и достигает максимума на 34-й неделе беременности – примерно 800 миллилитров. На 40-й неделе, когда ребёнок уже готов родиться, объём жидкости сокращается до 600 миллилитров. На протяжении всей беременности плод поглощает эту жидкость и выделяет её, переработав в своём развивающемся организме, так что в каком-то смысле это действительно его «моча». И хотя на наш вкус её нельзя назвать особенно восхитительной, плод ничего не имеет против неё. Для нормального развития плода даже крайне важно, чтобы он «вдыхал» и «выдыхал» эту жидкость своими лёгкими.
(Джулия Росси из Рима, Италия)
По анализу амниотической жидкости, которую получают из брюшной полости будущей матери во время амниоцентеза, можно судить о генетическом здоровье плода. Жидкость содержит клетки организма плода, поэтому по ним можно установить возможные генетические отклонения будущего ребёнка. Амниотическая жидкость также защищает плод, смягчая его удары о стенки матки, облегчая его движения, способствуя развитию скелета и мускулатуры, а также предохраняя плод от потери тепла. В конце концов, все мы были окружены амниотической жидкостью, так что, казалось бы, должны знать о ней не понаслышке[23],[24].
Примерно на протяжении 6–7 месяцев после рождения младенец может одновременно дышать и глотать. Эта способность пригождалась ему во время развития в организме матери[25] _[26].
Пупок младенца делит его тело по длине строго пополам.
Почему я не помню, как родился?Специалисты, занимающиеся вопросами развития человека, до сих пор не пришли к единому мнению относительно воспоминаний при рождении. Некоторые утверждают, что люди действительно могут помнить не только момент своего рождения, но и то, что было с ними до рождения, по крайней мере в первый год жизни. Иногда эти воспоминания пытаются вызвать посредством таких методов, как «праймал-терапия», «дианетический аудит», гипноз, анализ сновидений и глубокая медитация. Борис Бротт, канадский дирижёр и лектор-мотиватор, говорит, что некоторые произведения он смог легко сыграть с первого раза, не глядя в партитуру, потому что его мать, профессиональная скрипачка, часто играла их на скрипке во время беременности. Когда он дирижировал во время исполнения этих произведений, некоторые отрывки буквально «всплывали в его памяти». Он знал, что будет дальше ещё до того, как перелистывал страницу. Другие же исследователи отвергают такую возможность и утверждают, что люди не могут вспомнить момент своего рождения, потому что мозг младенца ещё не развит для того, чтобы что-то запоминать. Кроме того, все чувственные ощущения, даже если бы они и были восприняты, не удержались бы в памяти, потому что младенец ещё не освоил язык и не может связать эти воспоминания с определёнными словами и понятиями. Однако при этом остаётся открытым вопрос воспоминаний звуков, запахов, вкуса и других ощущений, которые не столь сильно связаны со словами.
(Джон Бовард из Лондона, Великобритания)
Одно из наиболее любопытных исследований, имеющих отношение к проблеме памяти младенца, заставляет предположить, что младенец действительно обладает некоторой памятью слов, которые он слышал до рождения. Психологи Энтони Декаспер и Мелани Спенс[27] провели довольно простой эксперимент. Они попросили беременных женщин читать вслух книгу «Кот в шляпе» доктора Сьюза дважды в день на протяжении последних шести недель беременности. Через несколько дней после родов младенцам читали две книги – одна из них была всё та же история про кота, а другая – тоже книга Сьюза, только другая. Специальное устройство, подключенное к соске, позволяло переключать читаемый текст в зависимости от скорости сосания младенца. Оказалось, что 10 из 12 младенцев изменяли скорость сосания, чтобы переключиться на известный им текст.
Таким образом, предполагается, что младенцы могут слышать, запоминать произносимые слова и различать их между собой. Они также предпочли знакомый текст незнакомому. Получается, что они в буквальном смысле «проголосовали своими ртами»[28]-[29]-[30].
Почему у беременных бывает утренняя тошнота?Утренняя тошнота – это повторяющаяся тошнота с рвотой, наблюдаемая на протяжении первых 4—12 недель беременности. Её испытывают от 60 до 80 % беременных женщин, а примерно у 20 % тошнота не прекращается и на более поздних сроках. Чаще всего тошнота бывает по утрам, а не днём, вечером или ночью, хотя она может начаться в любое время суток.
(Мэтт Гоей из Канберры, Австралия)
Доктора К. Й. Лох и Н. Сивалингам[31] в своём исследовании пишут, что «тошнота и рвота обычно носят умеренный характер и обычно легко переносимы, хотя у некоторых женщин развивается состояние hyperemesis gravidarum»[32]. Hyperemesis gravidarum — это так называемая неукротимая рвота беременных, более тяжёлая форма тошноты, от которой страдает примерно одна беременная женщина из тысячи. Для такого состояния характерны частая рвота, обезвоживание и потеря веса. В некоторых случаях рекомендуется госпитализация, внутривенное вливание и наблюдение со стороны медицинского персонала. Как пишут доктора Дж. Д. Квинла и Д. А. Хилл[33], «несмотря на то, что было выдвинуто несколько теорий, точная причина [утренней тошноты] остаётся невыясненной»[34]. Согласно этим теориям, утреннюю тошноту могут вызывать следующие факторы:
• Высокий уровень гормонов, в том числе эстрогена.
• Перепады кровяного давления, особенно низкое кровяное давление.
• Helicobacter pillory (бактерия).
• Изменения в метаболизме углеводов.
• Сочетание физиологических и химических перемен в организме.
• Защитная реакция от токсичных веществ.
В дополнение к последней теории можно сделать предположение, что у беременных женщин возникает реакция отторжения на некоторые виды пищи, которые могут причинить вред развивающемуся плоду. В первые 12 недель вероятность вреда развивающейся нервной системе ребёнка наиболее высока. Поэтому если будущая мать придерживается «безопасной» диеты, то здоровью ребёнка ничего не угрожает. Как замечают доктора Гиллиан Пеппер и В. Крэг Роберт[35], утренняя тошнота «выполняет адаптивную профилактическую функцию, то есть предоставляет защиту от потенциально опасной пищи»[36].
Почему естественный отбор действует так медленно?Далее Колин пишет: «…тогда как программы по направленной селекции достигают результатов за гораздо более короткий промежуток времени. Разве более быстрая скорость эволюции не была бы благоприятным признаком, полезным для выживания вида?»
(Колин Джексон из Телфорда, Шропшир, Великобритания)
Хотя в настоящее время ведутся споры по поводу того, насколько быстро происходит естественный отбор и продолжает ли естественный отбор действовать в отношении людей, живущих в технологичном окружении, на этот вопрос ответить довольно легко. Скорость – это не самое главное в естественном отборе, и уж точно не самый существенный фактор отбора. Главное – это опасность мутаций. Подавляющее большинство мутаций не благоприятны для выживания вида. Вид и окружающая среда стремятся к состоянию равновесия. Популяции просто приспосабливаются к своему текущему окружению и к переменам в этом окружении; со временем они не обязательно становятся «лучше». Перемены в окружающей среде могут потребовать изменения видовых признаков, чтобы популяция могла выжить. Но если мутация распространится среди всех представителей вида слишком быстро, то она может оказаться неблагоприятной, когда окружающая среда ещё раз претерпит изменения. Таким образом, большее разнообразие мутаций и, как следствие, больший процент изменений, по всей видимости, действует лучше, чем быстрое распространение одной мутации.
Данный вопрос иллюстрирует один очень важный принцип естественного отбора, а именно то, что признак, благоприятный в одно время, может оказаться неблагоприятным в другое время. Этот принцип был продемонстрирован в классических экспериментах докторов К. Пакина и Дж. Адамса[37]. Они выращивали культуру дрожжей на протяжении нескольких поколений. Иногда наблюдались мутации, которые позволяли их носителям размножаться лучше по сравнению с другими дрожжами. Эти мутантные штаммы со временем становились доминантными и вытесняли другие штаммы, которые были доминантными до того. В различные промежутки времени отбирались экземпляры этих удачных штаммов для дальнейших экспериментов, которые заключались в том, чтобы сравнивать выживаемость различных штаммов между собой. Оказалось, что некоторые из более ранних штаммов способны одержать верх над теми, что стали доминантными ближе к концу эксперимента. Конкурентоспособность отдельного штамма была всегда выше конкурентоспособности предыдущего, но общая их конкурентоспособность не повышалась. Конкурентоспособность вида в целом зависит от признаков его особей. При этом нет таких признаков, которые были бы благоприятными и полезными во все времена – всё зависит от конкретных условий и окружающей среды[38]-[39]-[40].
Правда ли, что в трудные времена рождается меньше детей?На соотношение мальчиков и девочек среди новорождённых действуют такие факторы, как землетрясения, цунами, загрязнение среды токсичными веществами, политические и социальные волнения и даже экономические кризисы. Когда общество испытывает серьёзное потрясение, количество рождённых мальчиков уменьшается, а количество девочек – возрастает. При этом происходит меньше зачатий мальчиков, и больше мальчиков погибает до родов. Согласно одной из теорий, естественный отбор благоприятствует рождению женских особей в трудные времена, потому что им легче найти подходящего партнёра, чем мужским особям. Этот принцип прослеживается и у животных.
(Джек О'Кон нор из Дублина, Ирландия)
В 2003 году были собраны доказательства, что этот же принцип применим и к людям. Ральф Каталано[41] в своей статье привёл данные о количестве новорождённых в Германии[42]. Оказывается, в 1991 году, непосредственно после объединения Германии, отношение мальчиков к девочкам на территории бывшей Восточной Германии уменьшилось до минимума с 1946 года, но в следующий год вернулось к обычным показателям. На остальной территории Германии, где условия были более стабильными, соотношение мальчиков и девочек не менялось.
В 2006 году Каталано продемонстрировал, что примерно то же самое происходило в Нью– Йорке после трагедии 11 сентября. Количество родившихся мальчиков по отношению к девочкам в период после 1 января 2002 года уменьшилось[43]. Каталано также высказал предположение, что ожидаемая продолжительность жизни мужчины зависит от того, родился он в «трудные» или стабильные времена. Вместе со своим коллегой Т. Брукнером он рассмотрел две теории, объясняющие такое изменение пропорций. Первая, так называемая теория повреждённого поколения, предполагает, что стресс матери вызывает реакцию в самом зародыше мужского пола, сокращая срок его пребывания в матке. Вторая, так называемая теория отбракованного поколения, предполагает, что шок от постоянного стресса вызывает самопроизвольный аборт не слишком здоровых мужских эмбрионов, но самые «закалённые» из них остаются. Каталано и Брукнер проанализировали данные о количестве рождающихся девочек и мальчиков в нескольких североевропейских странах и пришли к выводу, что больше доказательств у теории «отбракованного поколения»[44]-[45]-[46].
Отличается ли современный человек от кроманьонца?Кроманьонец считается самой ранней разновидностью современного человека. Мы – непосредственные потомки кроманьонцев, живших от 40 до 10 000 лет назад. Если бы сейчас по улице современного города прошёлся кроманьонец – вымытый, хорошо одетый, выбритый и причёсанный, то никто бы не отличил его от обычного человека. Единственные различия могли бы заключаться в следующем: 1) слегка более крупное и мускулистое тело; 2) несколько более крупные череп и мозг. Но поскольку современным людям присуще некоторое разнообразие, то вряд ли бы кроманьонец привлёк ваше внимание[47].
(Ники Джексон из Мостена, Новый Южный Уэльс, Австралия)
Станут ли когда-нибудь роботы во всём похожими на людей?Мы всё ближе и ближе подходим к тому моменту, когда начнётся производство человекообразных роботов, но они никогда не станут абсолютно во всём похожи на людей, потому что не способны к биологическому воспроизводству. За исключением этого, ничто не мешает создать такого робота (по крайней мере, теоретически), который бы выглядел и действовал, как человек. Технические проблемы, мешающие воплотить этот замысел, уже решаются одна за другой.
(Чак Шротер из Сиэтла, Вашингтон, США)
В настоящее время создатели человекообразных роботов пытаются решить следующие задачи: 1) создание манипуляторов и средств контроля (то, что робот может делать); 2) передвижение на двух ногах (то, как робот может ходить) и 3) взаимодействие с людьми.
В прошлом движения роботов были неуклюжими и совсем не походили на движения людей. В 2006 году доктор Джимми Ор создал «Танцующий танец живота гуманоида с гибким позвоночником», который может танцевать танец живота точно так же, как человек[48]– [49]-[50].
Как утверждают М. Хиросэ и К. Огава, последняя модель гуманоидного робота АЗИМО способна имитировать человеческую походку по прямой линии и поворачиваться во время ходьбы[51]– [52].
Доктор Арита с коллегами[53] в ходе лабораторных экспериментов обнаружили, что современные гуманоидные роботы настолько совершенны, что десятимесячные младенцы принимают их за людей[54].
Последняя модель гуманоидного робота Geminoid H1-1, сделанная доктором Хироси Исигуро[55], представляет собой почти совершенную копию своего создателя, вплоть до морщин на лице[56].
Люди, как правило, испытывают больше симпатии к тем роботам, которые больше похожи на людей, но только до определённой степени. После того как сходство становится слишком большим, роботы начинают вызывать страх[57].
Гуманоидный робот H7 размером с человека, сконструированный доктором К. Нисиваки и его коллегами[58], предназначен для автономного хождения, выполнения заданий и общения с людьми в помещениях[59].
Финские исследователи под руководством Алена Кардона[60] «предлагают разработать метод передачи мысленных образов в искусственный мозг, способный выражать эмоции и осмысливать понятия»[61].
В Массачусетском технологическом институте разрабатывают искусственную кожу, которая позволит роботу ощущать, как предметы выскальзывают из его рук, благодаря чему он сможет попытаться подхватить падающий предмет[62]-[63].