Двоичная система — Спичка
Берем в руки незажженную спичку. Затем формулируем вопрос и мысленно совмещаем образ объекта со спичкой. Определяем значения: спичка отклоняется вправо — «да», влево — «нет». Зажигаем спичку и смотрим, в какую сторону она склоняется по мере сгорания.Двоичная система — Монета
Совершенно классический вариант: подбрасывание монеты с загадыванием, что выпадет — орел или решка. Здесь даже заранее не надо установку давать, где «да», а где «нет», это столетиями устоявшаяся традиция: орел — «да», решка — «нет».Многозначная система — Игральные кубики
Игральные кубики, как вы знаете, это кубики, на гранях которых выбиты очки от одного до шести. Эту систему хорошо использовать, к примеру, когда мы хотим узнать, сколько у нас шансов получить положительный результат. Произвольно определяем ту грань кубика, которая будет у нас означать «да». При этом по определению, если мы сосредоточены на положительном ответе, то есть на вполне определенном числе, то система может показать либо положительный ответ, либо неопределенный.И вот здесь мы впервые можем увидеть достоинство многозначной системы, потому что нас будет интересовать, сколько раз пришлось бросить кубик, чтобы добиться положительного ответа. Далее вычисляем процент, соответствующий нашим шансам на успех.
Многозначная система — Несколько монет
Эта система аналогична кубикам. Мы сосредоточены на положительном ответе — например, нас интересует определенное количество «орлов» — и получаем информацию, сколько раз нам пришлось бросать монеты, чтобы добиться положительного значения. Это количество «орлов» должно выпасть в одном броске.Многозначная система — Случайные события
Очень интересный и оригинальный вариант тест-системы. Не нужны ни кубики, ни монеты, никакие другие приспособления. Используем для получения ответа на вопрос разнообразные случайные события нашей жизни. Например, мы идем по улице (или смотрим в окно) и загадываем: кто встретится нам (появится из-за поворота, пройдет мимо дома), мужчина или женщина? Если мужчина — это положительный ответ, кто угодно другой — отрицательный, женщина — отрицательный (или наоборот, ваши установки зависят только от вашего желания). И опять-таки нас будет интересовать, сколько испытаний тест-системы пришлось провести, чтобы получить положительный ответ.Эта система может быть использована и в качестве двоичной, когда мы задаем, например, вопрос, есть кто-то за поворотом или нет.
Шаг 3а. Внутренняя формулировка вопроса и запуск тест-системы
Вы уже знаете общие правила: то, что вопрос должен быть сформулирован в положительном ключе, без использования частиц не и ли. То есть мы задаем вопрос в форме полуутверждения, к примеру: «Деньги выплатят?» Или даже в форме утверждения, сопровождаемого вариантами значений: «Деньги выплатят. Да? Нет?»Вы уже знаете и то, что тест-систему следует запускать в действие только тогда, когда вопрос уже сформулирован, и не раньше, иначе результат окажется непредсказуемым, так как мы, запустив тест-систему, в любом случае уже столкнемся с какой-то проявленной в мир цепочкой событий, которая заложена в предполагаемой зоне ответа.
Но сначала самое главное — это правильно, с точностью, с необходимой сосредоточенностью задать сам вопрос. И здесь нам потребуется весь наш опыт, вся наша внутренняя дисциплина, выработанная занятиями системой ДЭИР.
Для этого закройте глаза и обнаружьте у себя во внутреннем пространстве (как вы это уже делали при обнаружении областей «хорошо» и плохо») сам предмет, о котором вы собираетесь задавать вопрос. Например, если вопрос касается денег, обнаружьте, где в вашем внутреннем пространстве находится зона, отвечающая за деньги. Если вопрос касается везения на экзамене, обнаружьте, где зона, отвечающая за экзамены. Или где зона, соответствующая той области, в которой вам должен помочь товарищ Иванов. И так далее. Проявите в своем внутреннем пространстве все детали, соответствующие вашему вопросу, то есть увидьте Иванова, склоненного над вашей бумагой, или в случае с экзаменом экзаменатора, перед которым вы сидите с билетом в руках, и так далее. То есть вам надо предельно насытить конкретикой вашу внутреннюю картинку.
Затем вы должны полностью отождествить эту картинку с тест-системой. Вернее, даже не столько всю картинку полностью, сколько ключевой и действующий объект этой картинки, от которого, собственно, и зависит ответ «да» или «нет», то есть с Ивановым, с экзаменатором, с тем, кто вам платит деньги, либо с другим значимым элементом, если решение вашего вопроса не зависит от людей (к примеру, с самолетом, на котором вы собираетесь лететь и хотите узнать, как много у вас шансов долететь), и так далее. Это очень важно — именно полностью отождествить предмет, используемый в вашей тест-системе — кубик, монету, зубочистку — с действующим объектом интересующей вас области. Потому что если уж вы задались целью выяснить, насколько именно Иванов будет способствовать достижению вами цели, то и кубик, монета или зубочистка в ваших руках должны означать именно Иванова, а не просто неживой бессмысленный предмет.
Вы как бы на время одушевляете и оживляете этот предмет, наделяя его чертами и свойствами вполне конкретного лица. Лучше всего это сделать, просто разместив в своем внутреннем пространстве действующий предмет тест-системы в той же самой области, где находится действующий объект (или значимый элемент, в случае если решение вашего вопроса не зависит от людей). Наложив эти две детали друг на друга в вашем внутреннем пространстве, попытайтесь их как бы слить воедино, словно слепить в один снежный ком, перемешать в однородную массу, где сливаются черты кубика и Иванова, зубочистки и самолета, спички и экзаменатора и так далее.
Как только вы это сделали, сразу же запускайте тест-систему в действие, то есть бросайте монету или кубик, или поджигайте спичку, или начинайте следить, кто первый появится из-за поворота.
При работе с двоичной системой просто зарегистрируйте показания и при желании переходите к следующему вопросу. При работе с многозначной системой зарегистрируйте количество попыток до получения первого положительного ответа, затем при желании можете сосчитать количество положительных ответов из произвольного числа попыток.
Далее приступайте к интерпретации полученных результатов.
Шаг 3б. Интерпретация показаний двоичных тест-систем
Двоичным системам, как более грубым, недостаточно чувствительным к различным тонкостям и оттенкам, лучше задавать незамысловатые вопросы, требующие однозначного ответа — «да» либо «нет» — и не допускающие нюансов. Если сам вопрос предполагает нюансы и промежуточные между «да» и «нет» ответы — двоичной системой лучше не пользоваться.При работе с двоичной тест-системой лучше чередовать вопросы из незначимой области с вопросами из значимой области. Лучше всего это делать так: сначала задать от трех до пяти вопросов из незначимой области (будет хорошая погода или нет, придет вовремя трамвай или нет), затем столько же вопросов из значимых и ключевых областей (поможет Иванов или нет, будут деньги или нет).
Затем подсчитываем результаты, то есть число положительных и отрицательных ответов в значимых и незначимых областях. Есть ли область, в которой обнаруживается подавляющее большинство положительных ответов? К примеру, вы задали по три вопроса из незначимой и из значимой сфер, и оказалось, что в незначимой сфере ни одного положительного ответа из трех или всего один из трех, а в значимой — три положительных ответа из трех либо, как минимум, два из трех.
Как можно интерпретировать данный результат? Вы, конечно, легко это поймете, ведь вы уже знаете, что преобладание неудач в незначимых сферах и концентрация удач в значимых и ключевых сферах означают, что перед вами открытый путь.
Если же мы видим, что перевес неудач приходится на значимую сферу — значит, вы серьезно ошибаетесь, надеясь на этот путь. Он лежит целиком в черной полосе. Это даже не закрытый путь — это просто черный для вас путь, где цель изначально недосягаема для вас, а потому вам там просто нечего делать. Если прибегнуть к гиперболе, то именно такой результат получил бы пьяница-грузчик, если бы вздумал испытать тест-систему на предмет того, станет он солистом балета или нет. Отказываясь от такого пути, вы нисколько не страдаете, потому что это очевидно не ваш путь, и в принципе ни одному здравомыслящему и психически нормальному человеку не придет в голову попытаться пойти по такому пути.
а. Удача рапределена в значимой области. Путь открыт.
б. Удача лежит в области незначимой. Черная полоса.
в. Ни то ни сё. Потенциально закрытый путь
А вот если мы столкнулись с примерно равными (отличающимися меньше чем на треть) показаниями и в значимой, и в незначимой областях, то это означает одно из двух: либо вы не включились в режим управляемой полосатости (то есть некачественно выполнили второй шаг пятой ступени ДЭИР), либо вы имеете дело с неподдающимся зонированной полосатости закрытым путем. А значит, чтобы оценить степень закрытости этого пути, придется прибегнуть уже к помощи многозначной тест-системы.
Но сначала все же как следует потренируйтесь в получении ответов от двоичных тест-систем. Добейтесь легкости и в формулировании вопросов, и в интерпретации ответов. При этом имейте в виду, что двоичные системы, конечно, не так точны, как многозначные, а потому не спешите воспринимать ответы двоичных тест-систем как руководство к действию. Отнеситесь и к этим ответам отчасти как к игре, как к одному из вариантов возможного хода событий, но постарайтесь не впускать эти ответы слишком глубоко в свое сознание, а для этого не воспринимайте их слишком серьезно.
К примеру, вы задаете при помощи двоичной тест-системы вопрос о том, любит вас какой-то человек или нет, получаете слишком однозначный ответ, который наверняка лишь весьма приблизительно отражает действительность и не допускает нюансов (хотя в жизни всегда присутствуют нюансы, и иногда именно в них-то все и дело, но двоичная система просто не имеет инструмента для отображения этих нюансов). Черно-белый без оттенков ответ может породить такое же черно-белое поведение по отношению к человеку, о котором вы задавали вопрос. Скажем, вы получаете ответ «не любит» и при этом ничего не узнаете о существовании некоего нюанса, а именно: не любит, но готов полюбить при условии некоторого изменения вашего отношения к нему, допустим, если вы станете мягче и добрее. Но вы, ничего не зная об этом «но», а усвоив только то, что ответ отрицательный, не только не становитесь мягче и добрее, а напротив, начинаете обижаться, злиться и вести себя агрессивно. И тем самым не оставляете себе никаких шансов на положительное для вас развитие событий, хотя такой шанс изначально был.
А потому не относитесь слишком однозначно и серьезно к показаниям двоичных тест-систем, знайте, что в жизни на самом деле гораздо больше вероятных вариантов событий, чем демонстрирует нам спичка или зубочистка, и очень часто эти варианты зависят от вас.
Бывают и такие вещи: вы сегодня в плохом настроении и задаете вопрос о том, выйдете вы замуж или нет. Получаете ответ «нет». И не знаете, что это надо понимать так: если будете впадать в уныние и вечно пребывать в таком плохом настроении, то не выйдете замуж. А вот если бы вы задавали этот вопрос в веселом настроении, то получили бы ответ «да». Тест-система дает ответ с учетом положения дел именно в данный момент времени, учитывая все информационные показатели, относящиеся к данному моменту, в том числе и относящиеся к вашему внутреннему состоянию. Через десять минут ваше состояние может измениться — и тогда ответ может оказаться другим, так как вместе с вашим состоянием изменится и вероятность событий. Так что двоичная система —вещь достаточно капризная в использовании.
Значения, которые мы получаем при помощи двоичной тест-системы, слишком мощны, чтобы не оказывать влияния на наше поведение. А потому используйте показания двоичных тест-систем разве что для подготовки к действию, а не как руководство к действию. Двоичная тест-система — это своего рода разведка, предварительный анализ ситуации.
Шаг 3в. Интерпретация показаний многозначных тест-систем
При использовании многозначных тест-систем лучше всего задавать по три вопроса поочередно из трех областей: сначала три вопроса из области незначимых событий, затем три вопроса из области значимых событий и еще три вопроса из области ключевых событий. Примеры вопросов: «Будет хорошая погода или нет, когда я завтра поеду закупать товар?» (незначимая область). «Закуплю я товар по выгодной цене или нет?» (значимая область). «Реализую я этот товар с выгодой для себя или нет?» (ключевая область).Оценивается количество попыток, после которых получен первый положительный ответ. К примеру, вы используете кубик и, задавая вопросы из незначимой сферы, дали установку, что выпадение кубика вверх гранью с четырьмя очками будет означать ответ «да» на вопрос, будет завтра хорошая погода или нет. Этот ответ выпал с третьей попытки. Соответственно, количество неудач в этой сфере составляет два шанса из трех, то есть около семидесяти процентов.
Далее сопоставляется процентное выражение удачи и неудачи по всем трем областям — незначимой, значимой и ключевой.
И здесь могут возникнуть следующие варианты.
Первый вариант. Неудача в незначимой области значительно больше неудачи в значимой и ключевой областях (последние либо практически совпадают, либо отличаются не более чем на двадцать процентов). Если мы, сложив процентное соотношение неудачи в значимой области с процентным соотношением неудачи в ключевой области и полученную сумму разделив на два (получив таким образом среднее арифметическое), увидим, что этот результат, как минимум, вдвое ниже количества неудачи в незначимых областях, — мы однозначно имеем дело с открытым путем.
Второй вариант. Неудача в незначимой области значительно (минимум вдвое) меньше среднего арифметического неудач в значимой и ключевой областях, при этом неудачи в значимой и ключевой областях распределяются примерно поровну, отличаясь не более чем на двадцать процентов. Это значит перед вами черный путь, он для вас нереален, а потому отпадет сам собой без особого ущерба для вас.
Третий вариант. Неудачи поровну распределяются между незначимой, значимой и ключевой областями. Это означает: либо вы не включились в режим управляемой полосатости, либо некорректно задавали вопросы, либо цель, которую вы хотите достичь, а соответственно и тема, по которой задавались вопросы, на самом деле абсолютно для вас незначим, практически безразличны. Тут нужно задуматься: а зачем вообще вы стремитесь к цели, которая для вас незначима, которая вам безразлична и явно не нужна? Впору вернуться к методикам второй ступени ДЭИР и начать проверять вашу цель на истинность.
Четвертый вариант. Наибольшее количество неудач сосредоточилось в незначимой области и ключевой области (их количество примерно равно в этих областях, отличается не более чем на двадцать процентов). В значимой же области — наименьшее количество неудач (менее чем вдвое по сравнению со средним арифметическим неудач в незначимой и ключевой областях). Ответ: это закрытый путь.
а. Неудача в пустяках — открытый путь.
б. Неудача во всем важном. Черная полоса.
в. Всего поровну. Либо неинтересен вопрос,
либо не выставлена полосатость.
г. Неудача в пустяках и ключевом. Путь надежно закрыт
Все остальные варианты — это только разные степени градации открытых и закрытых путей. При помощи многозначной тест-системы, определив процентное количество удач и неудач в той или иной области, мы можем определить и степень закрытости пути. Не стесняйтесь подходить к работе с тест-системами творчески. Задавайте дополнительные вопросы для выяснения нюансов того или иного ответа, то есть закрыт для вас путь окончательно и бесповоротно, или есть варианты.
Определив степень закрытости пути, вы сможете в связи с этим решить, стоит вам попытаться преобразовать этот путь в открытый или оставить надежду раз и навсегда. Как мы уже говорили, есть ситуации, когда закрытый путь можно превратить в открытый.
Но прежде нам надо будет научиться грамотно строить свое поведение в соответствии с тем результатом, который мы получили, то есть научиться адекватно вести себя на открытых и на закрытых путях. О правилах такого поведения мы на ближайших страницах и поговорим.
А пока проверьте изложенные тест-системы в действии. Попробуйте проанализировать, к примеру, какое-то одно направление, которое для вас сейчас интересно. Не замахивайтесь сразу на сверхзначимые события — ограничьтесь событиями средней значимости. Например, проанализируйте, удастся ли вам совершить какую-то крупную покупку и получить от этой покупки тот результат, который вы ждете, в наилучшем виде. Вы увидите, что по всем направлениям, которые вы анализируете, вероятности в значимых и незначимых сферах сильно отличаются.
А теперь попробуйте проанализировать тот путь, на котором вы уже побывали или находитесь сейчас. Только возьмите для анализа те события, которые были относительно недавно — ведь сферу значений давних событий ваше сознание уже могло переоценить. Вы увидите, что тест-система подтвердит вам уже имевшее место распределение событий на вашем пути. К примеру, вы очень хорошо этим летом отдохнули. Задавайте вопросы: «Я отдохнул хорошо. Да? Нет? Море теплое. Да? Нет?» Вы увидите, что тест-система все отразит в том виде, в каком оно и было на самом деле. Конечно, это произойдет только в том случае, если вы правильно включились в режим управляемой полосатости.
Был интересный случай с одним из наших слушателей. Дойдя до этого места освоения системы, он решил проанализировать тот путь, на котором он находился в данный момент времени — причем он был уверен, что это путь открытый, настолько все складывалось легко и гладко. Это был путь к новой престижной должности, в которой его уже практически утвердили, и буквально на завтра было назначено его торжественное вступление в эту должность. Тест-система подтвердила все имевшие место удачи на пути к этой должности. Но когда дело дошло до главного вопроса: «Завтра я вступаю в новую должность?», тест-система ответила «нет». Он было засомневался в системе, решил все выбросить из головы, ведь назначение уже, казалось бы, не подлежало сомнению, но что-то не давало ему покоя. И он с помощью тест-системы решил выяснить нюансы — почему получен отрицательный ответ. Начал снова задавать вопросы. «Неудача связана с моим уровнем квалификации?» Нет. «Неудача связана с тем, что завтра сменится руководство организации?» Нет. «Неудача связана с происками и интригами недоброжелателей?» Да. Вот оно! Искомая опасность обнаружена.
И тут нашему слушателю пришлось активно поработать головой. Он вспомнил, что в последнее время вокруг него и впрямь раздавалось какое-то неприятное шушуканье, а молчание некоторых коллег было явно подозрительным и где-то даже угрожающим. Он вспомнил случайно услышанный в курилке обрывок разговора, на который он тогда не обратил внимания. При его появлении говорившие резко замолчали, но он успел понять, что говорили о нем и, кажется, обсуждали какое-то событие трехлетней давности — какую-то его неудачу или провал… Вот что! Три года назад с ним случилась неприятность. Он провалил важное задание. И действительно был в этом виноват. Не хватило опыта, недостаточно ответственно подошел к делу… Был грех, никуда не денешься.
На следующее утро он первым пришел на работу и поймал директора организации буквально в дверях. Он честно рассказал директору о той своей ошибке и о том, что в провале той работы был виноват именно он. Он сказал, что, имея за плечами столь печальный опыт, наверное, недостоин занимать новую высокую должность. В этот момент он действительно был готов отказаться от нее.
Но директор только улыбнулся. И сказал: «Что я в вас действительно ценю, Иван, — так это вашу честность и порядочность. Сейчас, когда вы правдиво и прямо рассказали об этом случае, я еще больше убедился, что не ошибся в вас, что именно вы, и никто другой, достойны занимать эту должность. Вот если бы об этом мне рассказали не вы, а кто-то из ваших коллег — я бы задумался… Может, и нашел бы вам замену. Но раз так — идите и не забудьте: сегодня в час дня в моем кабинете ваше торжественное вступление в должность».
Когда он выходил из кабинета директора, то увидел в приемной группу своих недоброжелателей, которые, конечно же, пришли, чтобы донести директору о его прошлых ошибках. Он опередил их буквально на пять минут. И, естественно, интриганы вышли из кабинета ни с чем. Директор сказал им: «В чем дело, товарищи? Данный вопрос мы давно обсудили с Иваном Ивановичем, и у меня к нему нет претензий. А вот интриг в своем коллективе я не потерплю. Если еще раз замечу подобное, возможно, вам всем придется задуматься о другой работе».
Вот так тест-система спасла человеку карьеру и позволила сохранить доброе имя и хорошую репутацию.
Итак, вы научились пользоваться тест-системами. Теперь вы можете получить нужную вам информацию о предстоящих событиях. Надеюсь, вы уже поняли, насколько важны для вас эти новые знания и новая полученная информация. Ведь, как известно, кто предупрежден — тот вооружен. Вы теперь предупреждены, причем предупреждены при помощи проверенных методов, которые по степени надежности значительно превосходят обычные инстинкты, интуицию и предчувствия. Вы вооружены знаниями. Вы вооружены практическими навыками их применения. Вы вооружены глубокой внутренней дисциплиной. Это значит, вы можете получить четкий и точный ответ относительно предстоящих событий — значительно более корректный ответ, чем те размытые смутные ответы, которые обычный человек получает с помощью своих неразвитых инстинктов в виде каких-то неопределенных ощущений. Вы владеете инструментом совсем другого уровня — уровня, достойного человека новой эволюционной ступени. А посему примите самые искренние поздравления: сегодня вы получили информацию, которая может изменить всю вашу жизнь!
Однако иногда так случается, что человек, даже будучи предупрежденным, все же не обращает внимания на эти предупреждения. И, ведя себя столь опрометчиво, попадает в какую-нибудь передрягу. Дело в том, что мало просто иметь нужную информацию — надо еще уметь правильно ее использовать. И только научившись правильно ее использовать, мы сможем избежать множества ловушек, которые так часто выставляет на нашем пути наше же собственное сознание. Избежав этих ловушек, мы сможем воспользоваться полученной информацией по назначению — а значит, преуспеть.
Чтобы научиться правильно пользоваться полученной информацией, надо усвоить правила поведения на открытых и закрытых путях.
Глава 6. Открытые и закрытые пути: правила поведения
Внутренний критик
Итак, человек, к сожалению, не всегда прислушивается к полученному совету, будь он даже трижды правильным. И виной тому та часть нашего разума, которую можно назвать внутренним критиком.Что такое внутренний критик? Это некая смесь из обрывков логики, кусков памяти и потока эмоций. Очень неустойчивая, надо сказать, эта смесь — что-то вроде селевого потока или подземного плывуна. Так и колеблется этот внутренний критик из стороны в сторону, так и норовит повернуть совсем в другое русло направление нашего движения.
С внутренним критиком вы, конечно же, сталкивались в своей жизни не раз. Вспомните, как это бывает: вот, казалось бы, принято важное и единственно верное решение. В тот момент, когда вы принимали это решение, вы были уверены в его правильности на сто процентов. Но проходит какое-то время, и откуда-то всплывают непонятные сомнения. «А вдруг это решение не самое правильное?» — ехидно спрашивает внутренний критик, ведь он ничего не может принять просто так, без критики. Он просто создан для того, чтобы во всем сомневаться. Сомневаться иногда бывает полезно, никто не спорит, но вот тогда, когда речь идет о единственно правильных решениях, сомнения ничего, кроме вреда, не приносят. Они только провоцируют вас на гигантский и абсолютно бессмысленный расход сил и энергии. Они изматывают вас, и в итоге вы все равно приходите к тому, что то первоначальное решение было единственно правильным.
Внутренний критик создает своего рода волну, рябь на поверхности нашего разума, тогда как глубинные части разума все равно продолжают пребывать в спокойствии и уравновешенности. То есть в глубине своего разума мы точно знаем, какое решение является правильным, а какое неправильным. Но внутренний критик, поднимая волну на поверхности разума, может лишить нас доступа к информации, заложенной в глубине разума. Попросту сбить с толку.
Одна из моих старых знакомых до начала обучения настолько была подвержена воздействию внутреннего критика, что даже практически не могла принять в своей жизни ни одного более или менее важного решения. Из-за этого она упустила все счастливые шансы в своей жизни. Найдя интересную работу, она была готова устроиться туда, но тут включился внутренний критик и начал нашептывать: «Это не самая лучшая работа, ты найдешь лучше». Пока она сомневалась, работодатели нашли другого претендента, а она осталась у разбитого корыта. Встретив любимого человека, она уже собралась выйти за него замуж, но внутренний критик и тут начал ее терзать: «Куда ты торопишься, ты найдешь жениха и получше». Два года прошло во внутренних терзаниях и колебаниях, все это время она тянула со свадьбой. Наконец ее жених, устав все это терпеть, женился на другой. Уже потом она поняла, как много она потеряла — ведь это действительно была ее работа, и это действительно был ее человек, о чем ей и подсказывала интуиция, когда она изначально без сомнений и колебаний принимала решение о том, чтобы устроиться на работу, чтобы выйти замуж. Первое решение было правильным! Внутренний критик включался уже потом. Заметьте: первая мысль, первое решение, первое впечатление, как правило, бывают правильными, и лишь потом вас сбивает с толку ваш внутренний критик, словно ржавчиной разъедая ваш разум.