Первые Д. д. о. возникли на рубеже 19-20 вв., когда в условиях обострения противоречий капитализма под влиянием классовой борьбы пролетариата получило развитие молодёжное революционное движение; рабочие подростки участвовали в стачках и забастовках, митингах и демонстрациях трудящихся, распространяли нелегальную литературу, активно помогали социалистическим союзам молодёжи. В 1916-17 по решению Международного бюро ассоциации социалистических юношеских союзов в ряде стран создаются детские социалистические группы и союзы: «Друзья детства» (Австрия), «Воскресные школы» (Великобритания и скандинавские страны), «Юный союз часов мира и саг» (Швеция) и др. Однако деятельность этих групп и союзов носила в основном культурнический, просветительский характер.
Победа Великой Октябрьской социалистической революции в России, создание коммунистических партий и под их руководством коммунистических союзов молодёжи обусловили во многих странах мира подъём международного революционного движения, развитие детского коммунистического и демократического движения.
В Советской России первые коммунистические детские группы и союзы были созданы в 1918-20: «Юные коммунисты» в Нижнем Новгороде и Одессе, деткомы и детгорсоветы в Белоруссии, «Муравейник» в Перми, деткомпартия в Туле, юнтрудармия и «Юные Спартаки» на Украине и прочие. По окончании Гражданской войны сложились условия для образования единой массовой детской коммунистической организации под руководством комсомола, которая была основана 19 мая 1922 по решению 2-й Всероссийской конференции РКСМ (см. Всесоюзная пионерская организация им. В. И. Ленина).
В эти же годы детские коммунистические организации создаются в ряде капиталистические стран (Германия, Швейцария, Италия, Бельгия, Норвегия, Швеция и др.). 2-й конгресс Коммунистического интернационала молодёжи (КИМ, 1921) поручил национальным союзам молодёжи организацию детских групп. При исполкоме КИМ был создан комитет деткомдвижения, который координировал работу детских коммунистических организаций, проводил международные мероприятия в защиту прав детей. В сентябре 1922 в Берлине состоялась 1-я конференция руководителей детских коммунистических организаций 11 стран. КИМ сформулировал главные задачи детских коммунистических организаций: «... объединение пролетарских детей под руководством коммунистов, пробуждение классового сознания в пролетарском ребенке и воспитание его в пролетарской солидарности и борьбе с эксплуататорами. Вся деятельность детских групп должна быть направлена на то, чтобы создать из ребенка соратника на общем фронте пролетарской борьбы. Детская коммунистическая группа поэтому является первой ступенью к коммунистической организации молодежи» («Партия, комсомол и детское движение». Сборник, 1928, с. 32-33). Большое внимание разработке идеологических основ и политических задач молодёжного и детского демократического движения уделяли В. И. Ленин и выдающиеся деятели международного коммунистического и рабочего движения Н. К. Крупская, Ф. Э. Дзержинский, М. И. Калинин, С. М. Киров, К. Цеткин, Г. Димитров, Э. Тельман, В. Пик, М. Торез, П. Тольятти, Хо Ши Мин.
Работа Д. д. о. в 20 - начале 30-х гг. в капиталистических странах проходила в сложных условиях: гонения со стороны властей и полиции, противодействие церкви и школы, влияние буржуазных молодёжных и детских организаций. Тем не менее Д. д. о. усиливали своё влияние на детей трудящихся, опираясь на успехи международного революционного движения, используя опыт пионерской организации им. В. И. Ленина. В 1926 Д. д. о. действовали в 18 странах, объединяя около 45 тыс. чел., а к началу 30-х гг. - около 150 тыс. (без СССР и МНР).
Д. д. о. выступали против фашизма и милитаризма, участвовали в сборе средств для Международной организации помощи борцам революции (МОПР), проводили Международные детские недели, помогали стачечным комитетам и семьям забастовщиков, разоблачали лживую информацию об СССР, устраивали политические дискуссии в школах. В связи с наступлением фашизма и милитаризма на демократические силы в капиталистических странах накануне 2-й мировой войны и усилением репрессий, 6-й конгресс КИМ (1935) в соответствии с решением Исполкома Коминтерна об изменении форм борьбы в защиту детей трудящихся от фашизма принял постановление о роспуске большинства Д. д. о. В годы 2-й мировой войны 1939-45 во многих странах дети трудящихся участвовали в борьбе против фашизма и агрессии, в борьбе народов за национальную независимость. В историю детского демократического движения навечно вписаны имена национальных героев-подростков: Лёни Голикова, Зины Портновой, Валентина Котика, Бориса Царикова, Марата Казея, Володи Дубинина (СССР), Ким Донга и Ле Ван Тама (Вьетнам), Митко Палаузова (Болгария), Витольда Нодельского (Польша), Франко Чезана (Италия), Бошки Буха (Югославия), Элени Папагеоргиу (Греция) и др.
В социалистических странах массовые организации детей и подростков стали органической частью государственной системы социалистического воспитания подрастающего поколения. Для детских организаций создана государственная сеть дворцов и домов пионеров и др. внешкольных учреждений. Детские организации социалистических стран оказывают посильную помощь трудящимся в экономическом и культурном строительстве. Стали традиционными международные встречи детей социалистических стран. Повсеместно действуют клубы интернациональной дружбы. За активную работу по социалистическому воспитанию детей и подростков пионерские организации НРБ, ГДР, МНР, СССР, ВНР награждены орденами.
В 1971 в социалистических странах действовали массовые организации детей и подростков: Всесоюзная пионерская организация им. В. И. Ленина (основана в 1922), Димитровская пионерская организация «Септемврийче» в НРБ (1944), Союз венгерских пионеров (1946), Союз пионеров Кубы (1964), Пионерская организация Югославии (1942), Союз польских харцеров (1945), «Сонёндан»в КНДР (1946), Пионерская организация им. Э. Тельмана в ГДР (1948), Пионерская организация МНР им. Сухэ-Батора (1925), Пионерская организация СРР (1944), Пионерская организация Социалистического союза молодёжи ЧССР (1945), Пионерская организация ДРВ им. Хо Ши Мина (1941).
В 50-60-е гг. усилилось влияние Д. Д. о. в капиталистических странах. Группы и отряды этих организаций создаются обычно по месту жительства детей и подростков (их деятельность в государственных и частных школах, как правило, не разрешается). Д. д. о. участвуют в политических кампаниях трудящихся, распространяют воззвания в защиту мира и предвыборную литературу коммунистических и рабочих партий, изучают историю революционной борьбы, знакомятся с жизнью и трудом народов социалистических государств, переписываются со своими сверстниками из разных стран.
Среди Д. д. о., действующих в капиталистических странах: «Пионеры Франции» (основана в 1945), Пионерская организация Союза свободной немецкой молодёжи Западного Берлина (основана в 1967), «Молодая гвардия» в Австрии (основана в 1946), Демократический союз пионеров Финляндии (основана в 1945), «Юные пионеры» в Норвегии (основана в 1952), «Бегущие вперёд» в Швейцарии (основана в 1961), Союз пионеров Бельгии (основана в 1945), «Лесной народ» в Великобритании (основана в 1925). В странах Африки и Азии, завоевавших национальную независимость, Д. д. о. участвуют в ликвидации неграмотности, в возрождении национальной экономики и культуры. Среди них: Пионерская организация Гвинейской Республики, «Пионеры Сенегала», «Пионеры Народной Республики Конго», «Авангард насеровцев» в АРЕ. Изменяется и характер деятельности национальных скаутских организаций, многие из них сотрудничают с Д. д. о. (например, скауты Ирана, Пакистана, Алжира, Индии).
При многих Д. д. о. созданы группы детей младшего школьного (в некоторых странах и старшего дошкольного) возраста: в СССР - октябрята, в ВНР - кишдобош (маленькие барабанщики, названа в честь детей - героев Революции 1848-49), в НРБ - чавдарче (по имени легендарного героя Чавдара), в МНР - богатыри, в ПНР - зухи (смелые), в ЧССР - искры, в ДРВ - августята, в ГДР - юные пионеры, в Великобритании - эльфины при организации «Лесной народ», в Австрии - буревестники в организации «Молодая гвардия». В таких группах дети готовятся к вступлению в ряды Д. д. о.
Многие Д. д. о. издают свои газеты и журналы (см. Детские и юношеские журналы , Пионерские газеты ).
Работу Д. д. о. координируют Всемирная федерация демократической молодёжи (ВФДМ) и созданный при ВФДМ Международный комитет детских и юношеских организаций (СИМЕА). Под патронажем СИМЕА проходят семинары руководителей Д. д. о., конференции научных работников, детских писателей и журналистов, организуются международные конкурсы детского творчества, спортивные состязания, кампании в защиту прав детей. В летние каникулы проводится традиционное международное детское лето в лагерях Артек (СССР), Республика им. В. Пика (ГДР), Кранево (НРБ), Чиллеберц (ВНР). Д. д. о. поддерживают между собой контакты, сотрудничают с прогрессивными международными организациями. В Чехословакии, Франции, Финляндии, Великобритании и др. странах организуются международные летние лагеря. Д. д. о. активно участвуют в борьбе за претворение в жизнь Декларации прав ребёнка, в мероприятиях ЮНЕСКО по развитию культуры и просвещения. Деятельность Д. д. о. по воспитанию детей и подростков в духе идеалов мира и социального прогресса, гуманизма и интернационализма положительно характеризовалась и отмечалась многими прогрессивными международными организациями.
Буржуазия, стремясь ослабить революционизирующее влияние Д. д. о. на молодое поколение, в целях воспитания детей и подростков в духе буржуазной идеологии, создаёт многочисленные детские религиозные организации, шовинистические военно-спортивные молодёжные и детские союзы (среди буржуазных детских организаций наиболее реакционными были «Гитлерюгенд» в Германии, «Балилла» в Италии, которые действовали в условиях фашистского режима). В начале 20 в. во многих странах мира организованы союзы бойскаутов и гёрлскаутов. В капиталистических странах действуют (1972) скаутские организации, которые объединяют около 10 млн. чел. (см. Скаутизм ). Получили развитие организации, которые формально не ставят целей политического воспитания, а призваны содействовать общекультурному и физическому развитию, профессиональной ориентации детей и подростков, так называемые детские лиги природы, ассоциации детских площадок, любительские клубы (например, в США: «Клубы мальчиков», «Будущие домашние хозяйки», «Будущие фермеры» и др., которые ведут работу с детьми и подростками начиная с 7-10-летнего возраста). Однако по существу их деятельность направлена на воспитание подрастающего поколения в духе верности идеалам буржуазного общества.
Лит.:Наследникам революции. Документы партии о комсомоле и молодежи, М., 1969; Партия, комсомол и детское движение. Сб. под ред. ЦБ юных пионеров при ЦК ВЛКСМ, [М.], 1928; Пионеры за рубежом, М. - Л., 1927; Зарубежные молодежные организации, [М., 1968]; Пушкина В., Пионерский глобус, [М.], 1967; Димитров Г., За младежта и пионерите, София, 1966; Hoernle Е., Manual for leaders of children's groups, B., [1920]; Seid bereit zum Kampf fьr die Sache Ernst Thдlmanns, [B.], 1958; New trends in youth organizations (a comparative survey), P., 1960, UNESCO; Facts on world scouting, 2 ed., Ottawa, 1961.
Э. С. Соколова, В. В. Лебединский, В. А. Пушкина.
Детские и юношеские журналы
Де'тские и ю'ношеские журна'лы,периодические издания для детей дошкольного, младшего, среднего и старшего школьного возраста. В России первый детский журнал - «Детское чтение для сердца и разума» (1785-89), основанный Н. И. Новиковым, - носил просветительский характер. В 1-й половине 19 в. Д. и ю. ж. имели в основном религиозно-монархическое направление. Единственным заслуживающим внимания, по мнению В. Г. Белинского, был журнал «Новая библиотека для воспитания» (1847-49) под редакцией П. Г. Редкина. Во 2-й половине 19 в. под влиянием революционно-демократического движения появились прогрессивные Д. и ю. ж.: «Подснежник» (1858-62), «Рассвет» (1859-62), «Родник» (1882-1917), «Детское чтение» (1869-1906, с 1906 переименован в «Юную Россию», выходил до 1918), последний редактировали сначала А. Н. Острогорский, затем В. П. Острогорский и Д. И. Тихомиров. В этих журналах печатались лучшие произведения русской и мировой литературы. В то же время получили распространение журналы, в которых значительное место занимали псевдоромантические повести, пропагандировались буржуазно-филантропические идеи («Задушевное слово» и др.). В конце 19 в. начали выходить научно-популярные журналы («Юный читатель», с 1899, запрещён в 1906, и др.). В литературном журнале «Тропинка» (1906-12) наряду со стилизованными фантастическими и мистическими сказками, стихами символистов печатались произведения А. Куприна, А. Н. Толстого, К. Чуковского и др. Процесс нарастания борьбы революционного пролетариата отразился и на характере новых Д. и ю. ж. Появляются журналы, близкие революционно-демократическому направлению: «Золотое детство» (1907-1917), «Маяк» (1909-18) под редакцией И. И. Горбунова-Посадова. Последний журнал рекомендовала детям рабочих газета «Правда» (25 декабря 1912).
Всего в России с конца 18 в. до Октября 1917 издавалось в разное время более 100 Д. и ю. ж.
После победы Октябрьской революции советские Д. и ю. ж., как и вся советская детская литература , становятся активными помощниками партии и государства в деле коммунистического воспитания подрастающих поколений. Первый советский журнал для детей «Северное сияние» (1919-20) был основан М. Горьким. С 1919 Д. и ю. ж. выходят не только в Петрограде и в Москве, но также и во многих др. городах. С созданием пионерской организации (1922) появляются пионерские журналы «Барабан» (1923-26, слился затем с «Пионером»), «Юные строители» (1923-25), «Юные товарищи» (1922), «Пионер» (с 1924); специальные журналы для крестьянских детей: «Искорка» (1924-33), «Дружные ребята» (1927-53, в 1933-1937 выходил под названием «Колхозные ребята»). Большую роль в развитии советской детской художественной литературы сыграли журналы «Воробей» (впоследствии «Новый Робинзон», 1923-25), «Ёж» (1928-35), «Чиж» (1930-41), «Затейник» (1929-41 и 1946-53). Рост интереса юношества к вопросам преобразования природы, к технике вызвал необходимость создания специализированных научно-популярных журналов - «Юный натуралист» (с 1928), «Юный техник» (с 1956), «Квант» (с 1969) и др.
Перед детской литературой, в том числе и перед журналами, постановлением ЦК КПСС «О мерах по дальнейшему развитию советской детской литературы» (1969) выдвинута задача повышения идейно-художественного уровня публикуемых произведений в целях воспитания у ребят преданности коммунистическим идеалам, любви к Родине, высоких морально-этических качеств, чувства пролетарского интернационализма, трудолюбия, интереса к знаниям.
В 1971 в СССР выпускались центральные Д. и ю. ж.: «Весёлые картинки» , «Мурзилка» , «Пионер» , «Юный натуралист» , «Костёр» , «Юный техник» , «Советский школьник» (для слепых детей). В союзных республиках, а также в Татарской и Башкирской АССР выходят Д. и ю. ж. на национальных языках. В некоторых крупных городах выпускаются детские альманахи («Звёздочка», с 1953, и «Дружба», с 1951, в Ленинграде, «Волжские зори», с 1949, в Куйбышеве, «Тропинка», с 1967, в Новосибирске, и др.). В круг чтения старшеклассников входят также комсомольско-молодёжные журналы - «Вожатый», «Комсомольская жизнь», «Юность», «Смена», «Знание - сила», «Техника - молодёжи» и др. Вопросы детской журналистики и руководства детским чтением освещаются критико-библиографическим журналом «Детская литература» .
Зарубежные Д. и ю. ж. Первые журналы для детей появились в конце 18 в. в Германии («Leipziger Wochenblatt» - «Лейпцигский еженедельный листок», 1772-74, основан И. X. Аделунгом, и др.). Широкое распространение в Западной Европе и США Д. и ю. ж. получают к середине 19 в. Наряду с журналами, имевшими прогрессивную идейно-художественную направленность (например, в США «Youth's Companion» - «Друг юноши», 1827-1941; в Великобритании «Boy's own Paper» - «Собственный листок мальчика», с 1879), издавалось значительное число Д. и ю. ж. религиозного направления (в Германии «Deutscher Kinderfreund» - «Немецкий друг детей», 1878-1932, в США «The Catholic Youth Magazine» - «Журнал католической молодёжи», 1857-61, и др.). В современных капиталистических странах (особенно в США) самую многочисленную группу Д. и ю. ж. составляют коммерческие издания, стоящие на низком идейно-художественном уровне. Огромными тиражами выходят «комиксы» - серии смешных картинок с постоянными юмористическими героями, и так называемые хоррор-комикс - комиксы ужасов, пропагандирующие насилие. Продолжают распространяться периодические издания религиозного характера. Компартии и др. прогрессивные организации в капиталистических странах противодействуют изданию и распространению журналов, растлевающих сознание и чувства детей и юношества, и в противовес им издают свои журналы (например, в Италии «Pioniere» - «Пионер», в Финляндии «Rakett» - «Ракета», и др.).
В социалистических странах Д. и ю. ж. содействуют приобщению детей к строительству социализма, работе детских организаций, учёбе детей, организации их досуга. В 1971 Д. и ю. ж. издавались: в Болгарии - «Дружинка» («Звено», с 1949), «Другарче» («Друг», с 1965), «Пионерски ръководител» («Пионерский вожатый», с 1946) и др.; в Венгрии - «Pajtas» («Октябрёнок», с 1946), «Ьttцrц» («Пионер», с 1949) и др.; в ГДР - «Bummi» («Бумми», с 1957), «Junge Generation» («Молодое поколение», с 1947) и др.; в Польше - «Plomyczek» («Огонёк», с 1948) и др.; в Румынии - «Arici pogonici» («Ёжик», с 1957), «ravt rosie» («Красный галстук», с 1953) и др.; в Чехословакии - «Ceskoslovensky pionyr» («Пионер Чехословакии», Прага, с 1954), «ABC pionierov» («Азбука пионеров», Братислава, с 1960) и др.; в Югославии - «Другарче» («Друг», Скопье, с 1953), «Pionir» («Пионер», Загреб, с 1942), «Пионири» («Пионеры», Белград, с 1944) и др.
Лит.:Чехов Н. В., О детских журналах, в кн.: Детская литература, сост. Н. В. Чехов, М., 1909, с. 59-82; Горький М., Слово к взрослым. [О задачах журнала для детей], «Северное сияние», 1919, № 1-2; Крупская Н. К., О детской литературе и детском чтении, М., 1954; Старцев И. И., Вопросы детской литературы и детского чтения, М., 1962; М., 1967.
Н. Б. Медведева, И. П. Мотяшов.
Детские и юношеские энциклопедии
Де'тские и ю'ношеские энциклопе'дии,научно-популярная справочная литература, предназначенная для самообразования и воспитания детей и юношества. Д. и ю. э. знакомят читателей с окружающим миром, основами научных дисциплин, достижениями науки, техники, культуры, с родной страной и зарубежными странами. В соответствии с возрастными особенностями читателей энциклопедии делятся на детские и юношеские. Сложились два основных типа структуры Д. и ю. э.: систематические (преобладающий тип) и алфавитно-словарные, иногда оба типа сочетаются (например, «Оксфордская юношеская энциклопедия» делится на тома по отраслям знания, а материал каждого тома расположен в алфавитно-словарном порядке).
Прообразом юношеских энциклопедий была книга Я. А. Коменского «Видимый мир в картинках» («Orbis sensualium pictus», 1658, первый русский перевод 1768). В конце 18 - начале 19 вв. в ряде стран Западной Европы стали появляться Д. и ю. э. в форме систематических энциклопедий. В России первая детская энциклопедия была издана в 1802 - «Детская энциклопедия, или Новое сокращение всех наук». Лучшей дореволюционной Д. и ю. э. была 10-томная «Детская энциклопедия» И. Д. Сытина (М., 1913-14), подготовленная при участии Ю. Н. Вагнера, Н. А. Морозова, М. Н. Новорусского и др. учёных.
В СССР выпущены систематическая «Детская энциклопедия» под редакцией А. И. Маркушевича (1 изд., 1958-62, в 10 тт.; 2 изд., 1964-69, в 12 тт.), алфавитно-словарное издание «Что такое? Кто такой?» (книги 1-2, М., 1968).
За рубежом Д. и ю. э. изданы во многих странах, наиболее значительны следующие: в Великобритании - «Оксфордская юношеская энциклопедия» («Oxford junior encyclopaedia», v. 1-13, Oxford, 1964), «Юношеская научная энциклопедия» («Junior science encyclopaedia», v. 1-8, L., 1966), «Детская энциклопедия [“Британской энциклопедии”]» («Children's Britannica», v. 1-12, L., 1964); в Индии - «Детская энциклопедия» («Сачитра Вишвакош», т. 1-10, Дели, 1967, на языке хинди); в Италии - «Алфавитная энциклопедия для мальчиков и девочек» («Enciclopedia alfabetica per ragazzi», v. 1-3, Milano, 1956), «Сокровище итальянского ребёнка» («II tesoro del ragazzo italiano», 5 ed., v. 1-8, Torino, 1968 -); в США - «Новая книга знаний». Детская энциклопедия («The new book of knowledge». The children's encyclopaedia, v. 1-20, N. Y., 1969), «Юношеская энциклопедия [“Британской энциклопедии”]» («Britannica junior encyclopaedia for boys and girls», v. 1-15, Chi. - L., 1969); во Франции - «Энциклопедия [издательства] Ларусса для детей» Р. Гийо (Guillot R., «Encyclopйdie Larousse des enfants», P., 1956, перевод на английский язык в США в 1958 и Великобритании в 1962), «Энциклопедия для молодёжи» («Encyclopйdie pour la jeunesse», t. 1-4, P., 1958-62); в ФРГ - «Детский лексикон [издательства] Мейера» («Meyers Kinderlexikon», Mannheim, 1960), «Юношеский лексикон [издательства] Кнаура» («Knaurs Jugendlexikon», Mьnch., 1960).
В социалистических странах Д. и ю. э. изданы: в Венгрии - «Детская энциклопедия» («Gуermekenciklopйdia», Budapest, 1961); в ГДР - «От “Антона” до “Цилиндра”». Лексикон для детей («Von Anton bis Zilinder». Das Lexikon fьr Kinder, B., 1968), «Юношеский лексикон [издательства] Мейера» («Meyers Jugendlexikon», Lpz., 1968); в Чехословакии - «Мир вокруг нас» («Svt kolem nбs», Praha, 1963), «Детская энциклопедия» («Dtska encyklopedie», 3 vyd., Praha, 1966, пер. на словацкий язык, Братислава, 1966, и на болгарский язык, София, 1961), «Что это такое...» («Со to je, kdy~ se Yekne...», Praha, 1968); в Югославии - «Мир вокруг нас». Энциклопедия для детей и молодёжи («Svijet oko nas». Encikiopedija za djecu i omladinu, sv. I, A - М, 3 izd., Zagreb, 1964), «Детская энциклопедия» («Decja encik'lopedija», 3 izd., Novi Sad, 1962).
П. К. Колмаков.
Детские ясли
Де'тские я'сли,см. Ясли детские .
Детский дом
Де'тский дом,в СССР государственное воспитательное учреждение для детей, лишившихся родителей или потерявших связь с ними, а также детей, нуждающихся в помощи и защите государства (вследствие болезни родителей, лишения их родительских прав и т.д.).
В 1918 существовавшие в дореволюционной России на благотворительные средства приюты детские декретом СНК были преобразованы в государственные Д. д. В первые годы Советской власти Д. д. находились в ведении Наркомата социального обеспечения (дети были приравнены к нетрудоспособным членам общества, пользовавшимся правом полного государственного обеспечения); с 1920 переданы в систему органов народного образования. Создание государственной сети Д. д. сыграло значительную роль в ликвидации детской безнадзорности и беспризорности в годы Гражданской войны. В период Великой Отечественной войны 1941-45 Д. д. сыграли особую роль в государственном обеспечении и воспитании детей воинов Советской Армии, партизан и детей, родители которых погибли.
Существуют два основных типа Д. д.: дошкольные - для детей 3-7 лет и школьные - для детей 7-18 лет. Дошкольные Д. д. строят свою работу на основе программы воспитания в детском саду. Воспитанники школьных Д. д. учатся в школе данного микрорайона. Д. д. вместе со школой решают задачи коммунистического воспитания, всестороннего развития детей, готовят их к самостоятельной жизни. При Д. д. создаётся попечительский совет, который является органом общественности и содействует педагогическому коллективу в организации учебно-воспитательной работы и укреплении материально-технической базы Д. д. Большую заботу о Д. д. проявляет советская общественность - шефствующие промышленные предприятия, учреждения, колхозы, совхозы и др.
В связи с ростом благосостояния трудящихся количество Д. д. и численность воспитанников в них сокращаются. В 1971 насчитывалось 1031 Д. д., 109 тыс. воспитанников (в 1958-4065 Д. д., 367 тыс. воспитанников).
Л. К. Балясная.
Детский паралич
Де'тский парали'ч,группа детских заболеваний, обусловленных поражением нервной системы и сопровождающихся отсутствием или ограничением произвольных движений. К Д. п. относят вялый паралич, возникающий после острого инфекционного полиомиелита , и детский спастический паралич.
Д. п. спастический (церебральный детский паралич) возникает в результате поражения двигательных центров или двигательных путей при вирусных заболеваниях (корь, грипп и др.), сопровождающихся менингоэнцефалитом, или в результате кровоизлияния в мозг при длительных тяжёлых либо стремительных родах и др. Д. п. спастический чаще развивается вследствие кровоизлияния в мозг у недоношенных, родившихся в состоянии асфиксии детей - болезнь Литла (по имени английского врача У. Литла, описавшего её). Заболевание проявляется повышением тонуса мышц, вследствие чего бёдра ребёнка повёрнуты внутрь, колени прижаты одно к другому (в тяжёлых случаях ноги перекрещиваются, отчего ребёнок не может ни сидеть, ни ходить), стопы касаются земли только носками. При волнениях, резких раздражениях (внезапный громкий звук, резкое неожиданное пассивное движение) тонус мышц усиливается, в силу чего произвольные движения затрудняются. Часто отмечаются насильственные непроизвольные чрезмерные движения - гиперкинезы.