А для того, что бы люди и предприятия были богаче, государство должно заботиться о них и создавать разумные и выгодные условия для работы.
– Интересно получается, – сказал Васька, – выходит, государству выгодно, чтобы его люди и предприятия хорошо работали и много зарабатывали! Ведь тогда они будут платить больше налогов государству, которое будет на эти деньги делать жизнь людей еще лучше!
– Да! – подтвердил отец. – Всё очень взаимосвязано. Это – гармония отношений человека и государства. Чем мудрее государство, тем лучше в нём живется человеку. И наоборот… Ну что, на сегодня хватит? Давай, наверное, будем отдыхать, – ты и так сегодня натрудился – подытожил отец.
– Подожди, пап, подожди! Ты мне одно объясни: мы ведь журнал уже создали. Привлекать особых специалистов, – художников там, или литераторов, – как я понимаю, пока не нужно. Офис и мебель всякая нам сейчас также совершенно не нужны. Зачем нам на всё это тратить деньги?
– Молодец, Васька! Быстро уловил! Я тебе только что рассказал о том, что обычно бывает нужно для создания журнала, и на какие цели обычно расходуются деньги в подобных случаях.
В нашем же случае, – как ты правильно заметил, – многих статей расходов просто не существует. И никто, естественно, не будет тратить деньги впустую. Имея перед собой план своих расходов и доходов, мы всегда будем знать, сколько у нас остаётся денег в наличии, на что их можно потратить, где можно сэкономить, – вот как у нас с тобой получилось, – и ещё многое другое. И если мы вернемся к нашей табличке, то увидим, что сейчас мы должны только оплатить печать журнала, а в дальнейшем – налоги. Понял?
– Понял!
– Так что? – снова спросил отец. – Идём отдыхать?!
Вообще-то у Васьки было ещё много вопросов. Он вспомнил, что ещё не выяснил у отца, как сделать журнал доступным. Но, взглянув на часы, Васька понял, что действительно пора было отдыхать. И, зайдя к себе в комнату, он уложил вещи в рюкзак к завтрашнему школьному дню, – а затем сел за стол, открыл «Дневник Побед» и написал:
Глава 37
Глава 38
Глава 39
– Интересно получается, – сказал Васька, – выходит, государству выгодно, чтобы его люди и предприятия хорошо работали и много зарабатывали! Ведь тогда они будут платить больше налогов государству, которое будет на эти деньги делать жизнь людей еще лучше!
– Да! – подтвердил отец. – Всё очень взаимосвязано. Это – гармония отношений человека и государства. Чем мудрее государство, тем лучше в нём живется человеку. И наоборот… Ну что, на сегодня хватит? Давай, наверное, будем отдыхать, – ты и так сегодня натрудился – подытожил отец.
– Подожди, пап, подожди! Ты мне одно объясни: мы ведь журнал уже создали. Привлекать особых специалистов, – художников там, или литераторов, – как я понимаю, пока не нужно. Офис и мебель всякая нам сейчас также совершенно не нужны. Зачем нам на всё это тратить деньги?
– Молодец, Васька! Быстро уловил! Я тебе только что рассказал о том, что обычно бывает нужно для создания журнала, и на какие цели обычно расходуются деньги в подобных случаях.
В нашем же случае, – как ты правильно заметил, – многих статей расходов просто не существует. И никто, естественно, не будет тратить деньги впустую. Имея перед собой план своих расходов и доходов, мы всегда будем знать, сколько у нас остаётся денег в наличии, на что их можно потратить, где можно сэкономить, – вот как у нас с тобой получилось, – и ещё многое другое. И если мы вернемся к нашей табличке, то увидим, что сейчас мы должны только оплатить печать журнала, а в дальнейшем – налоги. Понял?
– Понял!
– Так что? – снова спросил отец. – Идём отдыхать?!
Вообще-то у Васьки было ещё много вопросов. Он вспомнил, что ещё не выяснил у отца, как сделать журнал доступным. Но, взглянув на часы, Васька понял, что действительно пора было отдыхать. И, зайдя к себе в комнату, он уложил вещи в рюкзак к завтрашнему школьному дню, – а затем сел за стол, открыл «Дневник Побед» и написал:
«Сегодня самый счастливый день в моей жизни!
Я смог сделать так, что НАШ журнал будет жить!
Сегодня – моя самая большая победа!»
Глава 37
Завершилась рабочая неделя, а за ней прошли и выходные. Михаил Сергеевич сдержал свое слово, и в понедельник с ним встретился и познакомился отец. Друзьям Михаила Сергеевича идея детского журнала понравилась, и они согласились оплатить размещение рекламы в Васькином журнале, – а через время деньги уже были на счету вновь созданного предприятия.
Теперь действительно пришло время Васькиного отца, который со всей присущей ему серьезностью начал заниматься вопросом печати журнала.
А Васька… А Васька ждал, потому что в данном случае всё зависело только от отца. А дни бежали. Вернее, они уже не бежали, – они шли. И шли очень спокойно. Даже спокойнее, чем Ваське хотелось. Но он ничего с этим не мог поделать. Так прошло несколько недель, которые Ваське показались длинною в год.
Но вот однажды, возвратившись домой из школы и войдя в квартиру, Васька увидел… большую стопку аккуратно сложенных, запаянных в полиэтиленовую пленку ЖУРНАЛОВ! Детских журналов. Журналов, сделанных Васькой и его друзьями.
Это уже были не макеты. Это были настоящие журналы, – такие, которые продаются в магазинах и книжных киосках.
Васькины ощущения невозможно было передать, – это была смесь безумной радости и восторга!
Бросившись к пачкам, Васька разорвал одну из них и вытащил верхний экземпляр, ещё источавший запах типографской краски. Запах, который для Васьки был в тот момент самым прекрасным на свете.
А затем, обзвонив всю детскую редакционную коллегию, Васька схватил стопку журналов и помчался на улицу показывать им результат совместного творения.
Теперь действительно пришло время Васькиного отца, который со всей присущей ему серьезностью начал заниматься вопросом печати журнала.
А Васька… А Васька ждал, потому что в данном случае всё зависело только от отца. А дни бежали. Вернее, они уже не бежали, – они шли. И шли очень спокойно. Даже спокойнее, чем Ваське хотелось. Но он ничего с этим не мог поделать. Так прошло несколько недель, которые Ваське показались длинною в год.
Но вот однажды, возвратившись домой из школы и войдя в квартиру, Васька увидел… большую стопку аккуратно сложенных, запаянных в полиэтиленовую пленку ЖУРНАЛОВ! Детских журналов. Журналов, сделанных Васькой и его друзьями.
Это уже были не макеты. Это были настоящие журналы, – такие, которые продаются в магазинах и книжных киосках.
Васькины ощущения невозможно было передать, – это была смесь безумной радости и восторга!
Бросившись к пачкам, Васька разорвал одну из них и вытащил верхний экземпляр, ещё источавший запах типографской краски. Запах, который для Васьки был в тот момент самым прекрасным на свете.
А затем, обзвонив всю детскую редакционную коллегию, Васька схватил стопку журналов и помчался на улицу показывать им результат совместного творения.
Глава 38
Вечером, за ужином, беседуя с отцом, Васька выяснил, что первый номер журнала был напечатан тиражом в одну тысячу экземпляров. Деньги, перечисленные рекламодателями, как раз покрыли все затраты, и отец предложил Ваське первый номер журнала сделать абсолютно бесплатным. И развести эти журналы по школам, что бы они были просто розданы детям.
– Пусть дети сначала узнают о журнале, – сказал отец, – оценят его. А затем, если понравится, будут покупать следующие выпуски.
– Хорошая идея! – согласился Васька, и тут же спросил: – Пап, я всё забываю, – а как вообще сделать так, чтобы журнал был недорогим и доступным для детей?
– Да в принципе, это не так уж и сложно. Мы просто снова должны ввернуться к бюджету нашего журнала и посмотреть на наши доходы и расходы. Если доходы от размещения рекламы будут покрывать наши производственные затраты и уплату налогов, – значит, цена журнала может быть небольшой. Не забывай об одной простой вещи, – чем интересней журнал, тем больше людей его читают. А чем больше его читают – тем больше рекламодателей. А чем больше рекламодателей – тем больше доходов. Вот так! – закончил отец. – Так что, дело за вами, – будете продолжать делать интересный журнал, значит, всё у нас получится!
– Да! – согласился Васька. – Просто нужно стараться всё делать мастерски!
– Совершенно верно! – подтвердил отец.
– Пусть дети сначала узнают о журнале, – сказал отец, – оценят его. А затем, если понравится, будут покупать следующие выпуски.
– Хорошая идея! – согласился Васька, и тут же спросил: – Пап, я всё забываю, – а как вообще сделать так, чтобы журнал был недорогим и доступным для детей?
– Да в принципе, это не так уж и сложно. Мы просто снова должны ввернуться к бюджету нашего журнала и посмотреть на наши доходы и расходы. Если доходы от размещения рекламы будут покрывать наши производственные затраты и уплату налогов, – значит, цена журнала может быть небольшой. Не забывай об одной простой вещи, – чем интересней журнал, тем больше людей его читают. А чем больше его читают – тем больше рекламодателей. А чем больше рекламодателей – тем больше доходов. Вот так! – закончил отец. – Так что, дело за вами, – будете продолжать делать интересный журнал, значит, всё у нас получится!
– Да! – согласился Васька. – Просто нужно стараться всё делать мастерски!
– Совершенно верно! – подтвердил отец.
Глава 39
В течение последующей недели весь редакционный коллектив журнала «Дети – перед „Вратами Познания“, в полном составе, согласно разработанным заранее плану и графику, развозили журналы по школам и бесплатно их раздавали. Реакция учителей, с которыми пришлось общаться детям, была разной. Видимо, так делать сейчас уже не принято, потому что, как правило, первой мыслью, которая приходила взрослым, была мысль о том, что им пытаются что-то продать. И в достаточно большом количестве. И только терпеливые разъяснения детей, – что никто не хочет за это денег, ни сейчас, ни в дальнейшем, – позволяли спокойно оставлять журналы в школах, под обещания, что они будут просто розданы детям.
Дети были даже вынуждены собраться на своё внеочередное заседание, чтобы обсудить столь неожиданно возникшую проблему, – в результате чего было принято решение говорить учителям о проведении рекламной акции.
И действительно, дело пошло проще и быстрее. Словосочетание «Рекламная акция» производило поистине магическое воздействие на взрослых, и никто из них уже не выражал недоумения и не возражал.
Не забыли дети и родную школу. Правда, в этом случае, – чтобы о настоящих создателях журнала не узнали одноклассники, – Настя, у которой мама работала в этой школе учителем, попросила её помощи, и она раздала журналы преподавателям, а те – детям.
Конечно, юные издатели переживали. Как-никак, оценка сверстников – это очень серьёзно! Ведь первый номер может быть и последним, если он никому не понравится.
Попал журнал и в класс Васьки. Весь день он бродил по детям, а Васька делал вид, что это мало его интересует, хотя любопытство узнать мнение одноклассников просто раздирало его. Но он сдержался, и до конца дня умело демонстрировал полное безразличие.
Школьный звонок известил об окончании последнего урока, и Васька выбежал из класса на улицу – нужно было отвезти журналы Михаилу Сергеевичу и его друзьям. Васька вышел на школьный двор и остановился, думая о том, как и на каком транспорте ему лучше поехать.
Рядом остановилась группа о чём-то оживлённо спорящих старшеклассников.
Васька поначалу не обратил на них внимания, но затем, услышав знакомые фразы, прислушался, – ведь ребята обсуждали… статью из Васькиного журнала. Статья называлась «А стоит ли учиться в школе?», а написал её Димка. Название придумал тоже он, и было оно умышленно провокационным. Провокационным для того, чтобы каждый ученик заинтересовался статьей, – ведь не секрет, что многим не очень нравится учиться, – так вот, чтобы заинтересовался и прочитал.
А статья была совсем о другом. Ну, не то, чтобы совсем, – но о другом.
Изложена она была в виде задачи – обычной школьной задачи, и выглядела эта задача так:
«Учились в одном классе двое ребят.
Один из них, Алексей, был красавец-парень, сын известных и состоятельных родителей, его отец был собственником процветающего бизнеса. Алексей был мечтой всех девчонок из своего и параллельных классов.
Второй, – Андрей, был простой и скромный парень, ничем особым не выделявшийся, и не отличавшийся от одноклассников. Отец Андрея бросил их с мамой, когда Андрей был ещё совсем маленьким. Денег особых в семье не было.
Отметки у Алексея были всегда лучше, чем у Андрея. Так было до окончания школы.
Прошло 10 лет.
Однажды один из бывших одноклассников приехал вечером домой на своей сверкающей новой машине. Выйдя из неё, он столкнулся с грязным и оборванным бомжем, ковырявшимся в его дворе в мусорном баке. Парень хотел его обойти, чтобы не испачкать свой костюм, – но, к своему удивлению, услышал, как бомж назвал его по имени. Лишь через некоторое время парень понял, что это его одноклассник, о котором мы писали выше.
Вопрос: Кто из ребят приехал на машине, а кто ковырялся в мусорке?
Ответ: на машине приехал Андрей, а в мусорке ковырялся Алексей.
Удивлены?
Поэтому начинаем рассказывать историю с самого начала.
Учились в одном классе двое ребят.
Один из них, Алексей, был красавец-парень, сын известных и состоятельных родителей, отец которого был собственником процветающего бизнеса. Он был мечтой всех девчонок из своего и параллельных классов. При этом Алексей был смелым и решительным, – а ведь именно этих качеств многим из нас очень часто не хватает.
Учился Алексей в школе слабо. Нет, он вовсе не был глупым парнем, – просто был очень ленивым. Поначалу за плохие ответы и не выученные уроки учителя ставили ему плохие оценки. Но, – в семье таких уважаемых и высокообразованных родителей просто не может расти ребенок, получающий плохие отметки! А такая умница, как Алексей, просто не может их получать! И тогда учителям закатывались скандалы и истерики, – в результате чего, преподаватели молча ставили Алексею хорошие оценки.
Второго парня звали Андрей. Он был простым и скромным парнем, ничем особым не выделявшимся, и не отличавшимся от одноклассников. Отец Андрея бросил их с мамой, когда Андрей был ещё совсем маленьким. Денег особых в семье не было.
Но в учёбе Андрей был достаточно старательным. Нет, он не был идеальным учеником, – не всё и не всегда у него получалось. Но он старался. Старался, как мог. Иногда бывало, что учителя немного занижали ему оценки, – во всяком случае, ему так тогда казалось. И когда он возвращался домой, расстроенный по этому поводу, мама его успокаивала: «Не переживай, сынок! Человеку важны знания, а не отметки. Отметки – всего лишь отражение наших знаний. И если твои знания выше, чем отметки в твоём дневнике – это не страшно! Страшно, когда твои знания ниже, чем отметки в дневнике, потому что придёт время, и дневник навсегда останется лежать в твоём столе, а знания – останутся, и будут сопровождать тебя и помогать всю дальнейшую жизнь. А если их не будет, то и сопровождать, и помогать тебе будет некому!
И запомни: наш ум – словно аккумуляторная батарея. Накапливает всё, что ты изучал раньше, изучаешь сейчас, и будешь изучать в дальнейшем. Но приходит время, и эти знания становятся нам очень необходимыми, – и тогда наш ум начинает воспроизводить всё то, что получал на протяжении долгих лет, и именно тогда, когда это нужно. Но чтобы наш аккумулятор работал хорошо, за ним нужно ухаживать – его нужно тренировать. Ведь если сказать тебе сейчас: «Андрей, пробеги десять километров, да ещё на время!» – ты вряд ли сможешь это сделать без подготовки. А потренировавшись, сможешь. Так и ум, – он словно наши мышцы: чем больше тренируются – тем лучше работают, а когда не работают – увядают. Читая книги, делая уроки, решая задачи, думая, ты заставляешь свой ум работать, ты его тренируешь, ты делаешь его сильным. А в сильном уме всегда живут сильные мысли, которые нам позволяют делать сильные, большие и серьезные поступки».
Время шло, и ребята росли, – просто каждый из них рос по-своему.
Алексей, через время разобравшийся, что особо напрягаться в учёбе не стоит (всё равно оценки будут нормальными), понемногу начал меняться, но, к сожалению, к худшему… Уверенность постепенно превращалась в самоуверенность, смелость – в наглость, а лень… Она единственная оставалась неизменной.
И с каждым годом, всё больше чувствуя свою безнаказанность, Алексей наглел и становился всё более и более самоуверенным. Он мог спокойно заявить учителям, что учиться – это глупо, а от учёбы богаче не станешь. И ярким примером тому могут быть сами учителя, у которых знаний много, а зарплата маленькая. И его абсолютно не интересовало то, что многие из учителей работают в школе не только ради денег, а ради того, чтобы передать свои знания детям, и помочь этим детям стать умными, сильными и порядочными. Помочь получить хорошее образование и впоследствии высокооплачиваемую работу. Помочь детям в будущем занять достойное место в жизни.
Но Алексей считал всё это абсолютной ерундой.
А Андрей в это время учился. Иногда он расстраивался из-за того, что одноклассники подшучивали над его простой и скромной одеждой. Маме он об этом не говорил – зачем лишний раз её расстраивать! Но она всё понимала, и однажды, обняв сына, сказала:
– Не печалься, Андрей! Нам, конечно, очень сильно не хватает денег, и поэтому мы очень многого не можем себе позволить. Но в тоже время, – у нас есть где жить, у нас есть, что покушать… А самое главное, у меня – есть ты, а у тебя есть я!
У многих людей нет даже этого. Многие люди живут гораздо хуже, чем мы с тобой. И поэтому, то, что мы имеем, нужно ценить. Но это, конечно же, вовсе не означает, что нужно сидеть сложа руки и ничего не делать.
– А что нужно делать, мама? – печально спросил Андрей.
– Нужно мечтать!.. – загадочно ответила мать. – У тебя есть мечта?
– Не знаю… – растерянно произнес мальчик.
– Так помечтай! – подбадривающе сказала мама. – Закрой глаза и представь себе то, чего ты больше всего хочешь в жизни.
Мальчик закрыл глаза и представил себя возле красивого двухэтажного дома, стоящего на прекрасной зелёной лужайке. Возле дома был бассейн с голубой водой, а возле бассейна стоял сверкающий автомобиль. В тени деревьев расположилась беседка, а в ней сидела мама. И мама совсем не была измученной и уставшей, как сейчас. Она прекрасно выглядела, и была счастлива.
– Представил? – голос мамы вывел Андрея из его фантазий.
– Да! – ответил он.
– Это – твоя мечта! Запомни её и никогда ее не забывай. И придет время, когда твоя мечта сбудется!
– И всё? – удивлённо спросил Андрей.
– Нет, конечно, – с улыбкой ответила мама. – Ещё нужно трудиться, очень много трудиться, чтобы так оно и было!
– Но я ведь не могу сейчас работать! – с горечью произнес Андрей. – Я ведь ещё маленький.
– Но «трудиться», – это не только работать и зарабатывать деньги! Учёба – это тоже труд, и не лёгкий. И от того, как ты будешь справляться с нею сейчас, зависит очень многое в будущем. Учись, и не повторяй моих ошибок. Ведь я, в своё время, легкомысленно отнеслась к учёбе, не получила соответствующего образования, – вот и работаю на трёх работах, а денег зарабатываю очень мало… А если бы поступила по-другому, то и работа была бы лучше, да и зарплата тоже… Так что учись, сынок! – снова повторила она, – и учись сейчас!
А когда будет очень тяжело, – закрой глаза и снова представь свою мечту. Мысленно дотронься до неё, и это придаст тебе силы!
Но и это ещё не все, – продолжала мама, – ещё нужно искать, искать самого себя.
– Как это? – удивлялся ничего не понимающий Андрей.
– Ищи то занятие, которое тебе нравится. Ищи его, а когда найдешь, развивай его, и развивай самого себя. Стремись достичь в своём любимом деле совершенства, стремись, чтобы оно стало делом всей твоей жизни. И тогда ты преодолеешь любые преграды и будешь самым счастливым человеком на земле!
– Так что, сынок, – в завершение сказала мама, – цени всё, что у тебя есть, учись и стремись к своей мечте!
А в это время Алексей жил в своё удовольствие. Жил и не напрягался. Он вообще не знал, что такое отсутствие денег. Отец с мамой всегда ему давали столько, сколько он просил. И себе он ни в чем и никогда не отказывал. У него было всё, и всегда самое лучшее, – одежда, компьютер, аудиотехника и много чего другого. Поэтому-то и причин напрягаться не было. С учёбой у него по-прежнему не складывалось, – но он особо и не печалился.
Однажды, когда начался последний школьный год, в класс к выпускникам пришёл один человек – преподаватель юридического института, созданного несколько лет назад. В этом не было ничего необычного, поскольку в последнее время школьников посетили несколько преподавателей различных учебных заведений с предложениями о поступлении и получении высшего образования. В этот раз было также.
Институт, в который будет поступать Алексей, был уже определен его отцом, а вопрос поступления был уже решен. Поэтому, минут через 15 после начала беседы, Алексей, в свойственной ему нагловатой манере, сказал:
– Только глупец может поступать в малоизвестный институт, в котором работают неизвестно какие преподаватели, и получать непонятно какие юридические знания!
Сказал и демонстративно вышел из класса.
А Андрей, в отличие от Алексея, учился. Надеяться ему было не на кого, да и помощи ждать было неоткуда. Он пытался поступать так, как говорила его мама. Звёзд с неба он, конечно, не хватал, но получал в школе хорошие и твёрдые оценки. А когда стал старше, то начал и работать… Работал, где только мог: продавал газеты, развозил пиццу, – в общем, занимался всем, что подворачивалось под руку, и чем мог заниматься старшеклассник. Ведь нужно было помогать маме.
А когда было очень тяжело, он закрывал глаза и видел свою мечту. Видел свою счастливую маму, видел свой красивый дом, – и это действительно придавало сил и заставляло не опускать руки.
Однажды, когда начался последний школьный год, в класс к выпускникам пришёл один человек – преподаватель юридического института, созданного несколько лет назад. В этом не было ничего необычного, поскольку в последнее время школьников посетили несколько преподавателей различных учебных заведений с предложениями о поступлении и получении высшего образования. В этот раз было также. Но так Андрею показалось только в начале.
Преподаватель института начал рассказывать о себе, своём институте и юридических знаниях, и это было настолько просто, интересно и увлекательно, что уже через десять минут после начала рассказа Андрей забыл обо всём.
Он даже не обратил внимания, что кто-то из класса отпустил какую-то реплику и вышел. Андрей был полностью поглощён беседой и собеседником. И когда пролетел час разговора, он понял, что нашёл наконец то, что искал все эти годы. Он понял, что он будет поступать именно в этот институт, – а юриспруденция будет делом всей его жизни. Конечно, в тот момент он не был до конца уверен в правильности своего решения, но его сердце подсказывало, что он поступает правильно. И когда лекция подошла к завершению, Андрей, переступив собственные нерешительность и страх, подошёл к преподавателю и познакомился с ним. И не напрасно, – потому что тот оказался не только замечательным преподавателем, но и очень интересным и порядочным человеком. Но обо всём этом Андрей узнал потом, – когда поступил в институт и начал получать уже высшее образование.
А пока что ещё шёл школьный год, – после которого были выпускные экзамены в школе и вступительные – в институте.
Алексей, конечно же, поступил в очень престижный институт. Поступил, не прилагая никаких усилий. Но ничего в его жизни не изменилось. Он по-прежнему был самоуверенным и наглым. Он по-прежнему не прилагал никаких усилий для учёбы. Он частенько пропускал занятия. Ночи напролет проводил в ночных клубах с друзьями. Ведь зачем учиться, зачем напрягаться? После окончания института отец и так заберёт его к себе на фирму. И будет работа, и деньги будут…
«Учиться – это не главное! – частенько говорил он себе. – Главное – это деньги! И если у тебя есть деньги – ты человек, и можешь этими деньгами решить все свои проблемы. А если денег нет, то ты – никто, и соответственно решить ничего и не можешь!»
А Андрей в это время был поглощён учёбой, – и чем больше он узнавал, тем всё интереснее она для него становилась. Но приходилось и работать, – ведь нужно было и помогать семье, и оплачивать обучение. С преподавателем, с которым Андрей познакомился ещё в школе, сложились очень хорошие отношения, – он стал наставником Андрея и помогал ему. Хорошие люди всегда тянутся к хорошим людям и помогают друг другу. Да и грех не помочь парню, который просто горел желанием познать что-то новое. А Андрей действительно горел, и этот жизненный огонь видели все, кто его окружал. А когда Андрей закончил второй курс, наставник пригласил его на работу в юридическую компанию. Для начала, – на самую маленькую должность. На такую маленькую и второстепенную, что, когда об этом узнавали бывшие одноклассники Андрея, то невольно подшучивали над ним, – правда, по-доброму, без злобы.
Но Андрей знал, что долгий путь к большим свершениям начинается с первого, – пусть и маленького, – шага. И на этом пути Андрей встретил много удивительных и замечательных людей, от которых получал знания и применял их в жизни. От этих людей он получил очень много мудрых и полезных советов, получил много нужных и важных уроков. И за это парень был очень благодарен своим учителям и ценил их.
Конечно, не всё в жизни Андрея было идеальным. Иногда было грустно, что не хватает времени повеселиться с друзьями. Иногда были неудачи и поражения. А иногда бывало по-настоящему тяжёло, – и в такие моменты хотелось вообще всё бросить!
И тогда Андрей закрывал глаза и вспоминал свою мечту. Он видел свой красивый дом, ходил по его комнатам. Иногда он заходил в гостиную, включал домашний кинотеатр и садился в мягкое кресло, чтобы посмотреть свой любимый фильм. Он представлял себе всё до мельчайших подробностей. И тогда, – словно волна таинственной энергии прокатывалась по его телу, заряжая уверенностью и решительностью юношеское сердце. И тогда проблемы и жизненные неурядицы становились мелкими и разбегались в стороны, словно маленькие мышки. Мышки, которые пугались. Пугались молодого человека, уверенно идущего вперёд, к своему будущему, к своей мечте.
Пять лет, необходимые для обучения в институте, вначале всегда кажутся поистине нескончаемым сроком. Но время не стоит на месте, – и вот пришёл момент, когда учёба закончилась и дети, – нет, конечно же, совсем уже не дети, – вышли в самостоятельную взрослую жизнь.
Алексей, как и ожидалось, пошёл в компанию своего отца и начал работать; у отца его была мечта – через время передать бизнес сыну. Ведь годы идут, – и берут своё, а старость уже не за горами!
Но Алексей, в отличии от своего одноклассника Андрея, в дела не вникал и мало чем интересовался. К советам старших и более опытных людей он относился с возмущением. Он сам для себя был непререкаемым авторитетом, а всех других не признавал.
Но через какое-то время у отца Алексея стало плохо со здоровьем, и тогда он передал управление компанией сыну. Но Алексей не привык работать, – он привык лишь получать деньги и их тратить, швыряя направо и налево. Да, в этом он был силён, и мало кто мог сравниться с ним по скорости растрат. Дорогие машины, рестораны, ночные клубы, казино и ещё много-много другого, – всё это требовало больших денег, а парень не привык их считать, не привык и не знал, как их зарабатывать. А деньги, как известно этого не любят, как не любят и тех, кто неуважительно к ним относится, и приходит время, когда они, натерпевшись обиды, уходят…
Наступило такое время и у Алексея. Отсутствие отца, его знаний и опыта, привело к тому, что компания начала работать всё хуже и хуже, – а денег зарабатывать всё меньше и меньше.
И тогда Алексей решил навести порядок. Он сменил руководство фирмы и взял управление компании в свои руки, ведь как-никак, он, – дипломированный специалист, выпускник самого престижного института в стране.
Но тут-то и начались большие проблемы. Диплом выпускника самого престижного института у Алексея, конечно же, был, – но не было знаний. Не было того, ради чего, собственно, он и учился все эти годы.
Но Алексея это мало беспокоило. Он был собственником компании и был волен делать то, что считал необходимым. Советы опытных людей отвергались, а сами люди увольнялись в течение суток. А отсутствие знаний, – плюс большая самоуверенность, – только ухудшали ситуацию. И тогда начался хаос, – а компания, которая ещё не так давно была преуспевающей, начала разваливаться на глазах.
Дети были даже вынуждены собраться на своё внеочередное заседание, чтобы обсудить столь неожиданно возникшую проблему, – в результате чего было принято решение говорить учителям о проведении рекламной акции.
И действительно, дело пошло проще и быстрее. Словосочетание «Рекламная акция» производило поистине магическое воздействие на взрослых, и никто из них уже не выражал недоумения и не возражал.
Не забыли дети и родную школу. Правда, в этом случае, – чтобы о настоящих создателях журнала не узнали одноклассники, – Настя, у которой мама работала в этой школе учителем, попросила её помощи, и она раздала журналы преподавателям, а те – детям.
Конечно, юные издатели переживали. Как-никак, оценка сверстников – это очень серьёзно! Ведь первый номер может быть и последним, если он никому не понравится.
Попал журнал и в класс Васьки. Весь день он бродил по детям, а Васька делал вид, что это мало его интересует, хотя любопытство узнать мнение одноклассников просто раздирало его. Но он сдержался, и до конца дня умело демонстрировал полное безразличие.
Школьный звонок известил об окончании последнего урока, и Васька выбежал из класса на улицу – нужно было отвезти журналы Михаилу Сергеевичу и его друзьям. Васька вышел на школьный двор и остановился, думая о том, как и на каком транспорте ему лучше поехать.
Рядом остановилась группа о чём-то оживлённо спорящих старшеклассников.
Васька поначалу не обратил на них внимания, но затем, услышав знакомые фразы, прислушался, – ведь ребята обсуждали… статью из Васькиного журнала. Статья называлась «А стоит ли учиться в школе?», а написал её Димка. Название придумал тоже он, и было оно умышленно провокационным. Провокационным для того, чтобы каждый ученик заинтересовался статьей, – ведь не секрет, что многим не очень нравится учиться, – так вот, чтобы заинтересовался и прочитал.
А статья была совсем о другом. Ну, не то, чтобы совсем, – но о другом.
Изложена она была в виде задачи – обычной школьной задачи, и выглядела эта задача так:
«Учились в одном классе двое ребят.
Один из них, Алексей, был красавец-парень, сын известных и состоятельных родителей, его отец был собственником процветающего бизнеса. Алексей был мечтой всех девчонок из своего и параллельных классов.
Второй, – Андрей, был простой и скромный парень, ничем особым не выделявшийся, и не отличавшийся от одноклассников. Отец Андрея бросил их с мамой, когда Андрей был ещё совсем маленьким. Денег особых в семье не было.
Отметки у Алексея были всегда лучше, чем у Андрея. Так было до окончания школы.
Прошло 10 лет.
Однажды один из бывших одноклассников приехал вечером домой на своей сверкающей новой машине. Выйдя из неё, он столкнулся с грязным и оборванным бомжем, ковырявшимся в его дворе в мусорном баке. Парень хотел его обойти, чтобы не испачкать свой костюм, – но, к своему удивлению, услышал, как бомж назвал его по имени. Лишь через некоторое время парень понял, что это его одноклассник, о котором мы писали выше.
Вопрос: Кто из ребят приехал на машине, а кто ковырялся в мусорке?
Ответ: на машине приехал Андрей, а в мусорке ковырялся Алексей.
Удивлены?
Поэтому начинаем рассказывать историю с самого начала.
Учились в одном классе двое ребят.
Один из них, Алексей, был красавец-парень, сын известных и состоятельных родителей, отец которого был собственником процветающего бизнеса. Он был мечтой всех девчонок из своего и параллельных классов. При этом Алексей был смелым и решительным, – а ведь именно этих качеств многим из нас очень часто не хватает.
Учился Алексей в школе слабо. Нет, он вовсе не был глупым парнем, – просто был очень ленивым. Поначалу за плохие ответы и не выученные уроки учителя ставили ему плохие оценки. Но, – в семье таких уважаемых и высокообразованных родителей просто не может расти ребенок, получающий плохие отметки! А такая умница, как Алексей, просто не может их получать! И тогда учителям закатывались скандалы и истерики, – в результате чего, преподаватели молча ставили Алексею хорошие оценки.
Второго парня звали Андрей. Он был простым и скромным парнем, ничем особым не выделявшимся, и не отличавшимся от одноклассников. Отец Андрея бросил их с мамой, когда Андрей был ещё совсем маленьким. Денег особых в семье не было.
Но в учёбе Андрей был достаточно старательным. Нет, он не был идеальным учеником, – не всё и не всегда у него получалось. Но он старался. Старался, как мог. Иногда бывало, что учителя немного занижали ему оценки, – во всяком случае, ему так тогда казалось. И когда он возвращался домой, расстроенный по этому поводу, мама его успокаивала: «Не переживай, сынок! Человеку важны знания, а не отметки. Отметки – всего лишь отражение наших знаний. И если твои знания выше, чем отметки в твоём дневнике – это не страшно! Страшно, когда твои знания ниже, чем отметки в дневнике, потому что придёт время, и дневник навсегда останется лежать в твоём столе, а знания – останутся, и будут сопровождать тебя и помогать всю дальнейшую жизнь. А если их не будет, то и сопровождать, и помогать тебе будет некому!
И запомни: наш ум – словно аккумуляторная батарея. Накапливает всё, что ты изучал раньше, изучаешь сейчас, и будешь изучать в дальнейшем. Но приходит время, и эти знания становятся нам очень необходимыми, – и тогда наш ум начинает воспроизводить всё то, что получал на протяжении долгих лет, и именно тогда, когда это нужно. Но чтобы наш аккумулятор работал хорошо, за ним нужно ухаживать – его нужно тренировать. Ведь если сказать тебе сейчас: «Андрей, пробеги десять километров, да ещё на время!» – ты вряд ли сможешь это сделать без подготовки. А потренировавшись, сможешь. Так и ум, – он словно наши мышцы: чем больше тренируются – тем лучше работают, а когда не работают – увядают. Читая книги, делая уроки, решая задачи, думая, ты заставляешь свой ум работать, ты его тренируешь, ты делаешь его сильным. А в сильном уме всегда живут сильные мысли, которые нам позволяют делать сильные, большие и серьезные поступки».
Время шло, и ребята росли, – просто каждый из них рос по-своему.
Алексей, через время разобравшийся, что особо напрягаться в учёбе не стоит (всё равно оценки будут нормальными), понемногу начал меняться, но, к сожалению, к худшему… Уверенность постепенно превращалась в самоуверенность, смелость – в наглость, а лень… Она единственная оставалась неизменной.
И с каждым годом, всё больше чувствуя свою безнаказанность, Алексей наглел и становился всё более и более самоуверенным. Он мог спокойно заявить учителям, что учиться – это глупо, а от учёбы богаче не станешь. И ярким примером тому могут быть сами учителя, у которых знаний много, а зарплата маленькая. И его абсолютно не интересовало то, что многие из учителей работают в школе не только ради денег, а ради того, чтобы передать свои знания детям, и помочь этим детям стать умными, сильными и порядочными. Помочь получить хорошее образование и впоследствии высокооплачиваемую работу. Помочь детям в будущем занять достойное место в жизни.
Но Алексей считал всё это абсолютной ерундой.
А Андрей в это время учился. Иногда он расстраивался из-за того, что одноклассники подшучивали над его простой и скромной одеждой. Маме он об этом не говорил – зачем лишний раз её расстраивать! Но она всё понимала, и однажды, обняв сына, сказала:
– Не печалься, Андрей! Нам, конечно, очень сильно не хватает денег, и поэтому мы очень многого не можем себе позволить. Но в тоже время, – у нас есть где жить, у нас есть, что покушать… А самое главное, у меня – есть ты, а у тебя есть я!
У многих людей нет даже этого. Многие люди живут гораздо хуже, чем мы с тобой. И поэтому, то, что мы имеем, нужно ценить. Но это, конечно же, вовсе не означает, что нужно сидеть сложа руки и ничего не делать.
– А что нужно делать, мама? – печально спросил Андрей.
– Нужно мечтать!.. – загадочно ответила мать. – У тебя есть мечта?
– Не знаю… – растерянно произнес мальчик.
– Так помечтай! – подбадривающе сказала мама. – Закрой глаза и представь себе то, чего ты больше всего хочешь в жизни.
Мальчик закрыл глаза и представил себя возле красивого двухэтажного дома, стоящего на прекрасной зелёной лужайке. Возле дома был бассейн с голубой водой, а возле бассейна стоял сверкающий автомобиль. В тени деревьев расположилась беседка, а в ней сидела мама. И мама совсем не была измученной и уставшей, как сейчас. Она прекрасно выглядела, и была счастлива.
– Представил? – голос мамы вывел Андрея из его фантазий.
– Да! – ответил он.
– Это – твоя мечта! Запомни её и никогда ее не забывай. И придет время, когда твоя мечта сбудется!
– И всё? – удивлённо спросил Андрей.
– Нет, конечно, – с улыбкой ответила мама. – Ещё нужно трудиться, очень много трудиться, чтобы так оно и было!
– Но я ведь не могу сейчас работать! – с горечью произнес Андрей. – Я ведь ещё маленький.
– Но «трудиться», – это не только работать и зарабатывать деньги! Учёба – это тоже труд, и не лёгкий. И от того, как ты будешь справляться с нею сейчас, зависит очень многое в будущем. Учись, и не повторяй моих ошибок. Ведь я, в своё время, легкомысленно отнеслась к учёбе, не получила соответствующего образования, – вот и работаю на трёх работах, а денег зарабатываю очень мало… А если бы поступила по-другому, то и работа была бы лучше, да и зарплата тоже… Так что учись, сынок! – снова повторила она, – и учись сейчас!
А когда будет очень тяжело, – закрой глаза и снова представь свою мечту. Мысленно дотронься до неё, и это придаст тебе силы!
Но и это ещё не все, – продолжала мама, – ещё нужно искать, искать самого себя.
– Как это? – удивлялся ничего не понимающий Андрей.
– Ищи то занятие, которое тебе нравится. Ищи его, а когда найдешь, развивай его, и развивай самого себя. Стремись достичь в своём любимом деле совершенства, стремись, чтобы оно стало делом всей твоей жизни. И тогда ты преодолеешь любые преграды и будешь самым счастливым человеком на земле!
– Так что, сынок, – в завершение сказала мама, – цени всё, что у тебя есть, учись и стремись к своей мечте!
А в это время Алексей жил в своё удовольствие. Жил и не напрягался. Он вообще не знал, что такое отсутствие денег. Отец с мамой всегда ему давали столько, сколько он просил. И себе он ни в чем и никогда не отказывал. У него было всё, и всегда самое лучшее, – одежда, компьютер, аудиотехника и много чего другого. Поэтому-то и причин напрягаться не было. С учёбой у него по-прежнему не складывалось, – но он особо и не печалился.
Однажды, когда начался последний школьный год, в класс к выпускникам пришёл один человек – преподаватель юридического института, созданного несколько лет назад. В этом не было ничего необычного, поскольку в последнее время школьников посетили несколько преподавателей различных учебных заведений с предложениями о поступлении и получении высшего образования. В этот раз было также.
Институт, в который будет поступать Алексей, был уже определен его отцом, а вопрос поступления был уже решен. Поэтому, минут через 15 после начала беседы, Алексей, в свойственной ему нагловатой манере, сказал:
– Только глупец может поступать в малоизвестный институт, в котором работают неизвестно какие преподаватели, и получать непонятно какие юридические знания!
Сказал и демонстративно вышел из класса.
А Андрей, в отличие от Алексея, учился. Надеяться ему было не на кого, да и помощи ждать было неоткуда. Он пытался поступать так, как говорила его мама. Звёзд с неба он, конечно, не хватал, но получал в школе хорошие и твёрдые оценки. А когда стал старше, то начал и работать… Работал, где только мог: продавал газеты, развозил пиццу, – в общем, занимался всем, что подворачивалось под руку, и чем мог заниматься старшеклассник. Ведь нужно было помогать маме.
А когда было очень тяжело, он закрывал глаза и видел свою мечту. Видел свою счастливую маму, видел свой красивый дом, – и это действительно придавало сил и заставляло не опускать руки.
Однажды, когда начался последний школьный год, в класс к выпускникам пришёл один человек – преподаватель юридического института, созданного несколько лет назад. В этом не было ничего необычного, поскольку в последнее время школьников посетили несколько преподавателей различных учебных заведений с предложениями о поступлении и получении высшего образования. В этот раз было также. Но так Андрею показалось только в начале.
Преподаватель института начал рассказывать о себе, своём институте и юридических знаниях, и это было настолько просто, интересно и увлекательно, что уже через десять минут после начала рассказа Андрей забыл обо всём.
Он даже не обратил внимания, что кто-то из класса отпустил какую-то реплику и вышел. Андрей был полностью поглощён беседой и собеседником. И когда пролетел час разговора, он понял, что нашёл наконец то, что искал все эти годы. Он понял, что он будет поступать именно в этот институт, – а юриспруденция будет делом всей его жизни. Конечно, в тот момент он не был до конца уверен в правильности своего решения, но его сердце подсказывало, что он поступает правильно. И когда лекция подошла к завершению, Андрей, переступив собственные нерешительность и страх, подошёл к преподавателю и познакомился с ним. И не напрасно, – потому что тот оказался не только замечательным преподавателем, но и очень интересным и порядочным человеком. Но обо всём этом Андрей узнал потом, – когда поступил в институт и начал получать уже высшее образование.
А пока что ещё шёл школьный год, – после которого были выпускные экзамены в школе и вступительные – в институте.
Алексей, конечно же, поступил в очень престижный институт. Поступил, не прилагая никаких усилий. Но ничего в его жизни не изменилось. Он по-прежнему был самоуверенным и наглым. Он по-прежнему не прилагал никаких усилий для учёбы. Он частенько пропускал занятия. Ночи напролет проводил в ночных клубах с друзьями. Ведь зачем учиться, зачем напрягаться? После окончания института отец и так заберёт его к себе на фирму. И будет работа, и деньги будут…
«Учиться – это не главное! – частенько говорил он себе. – Главное – это деньги! И если у тебя есть деньги – ты человек, и можешь этими деньгами решить все свои проблемы. А если денег нет, то ты – никто, и соответственно решить ничего и не можешь!»
А Андрей в это время был поглощён учёбой, – и чем больше он узнавал, тем всё интереснее она для него становилась. Но приходилось и работать, – ведь нужно было и помогать семье, и оплачивать обучение. С преподавателем, с которым Андрей познакомился ещё в школе, сложились очень хорошие отношения, – он стал наставником Андрея и помогал ему. Хорошие люди всегда тянутся к хорошим людям и помогают друг другу. Да и грех не помочь парню, который просто горел желанием познать что-то новое. А Андрей действительно горел, и этот жизненный огонь видели все, кто его окружал. А когда Андрей закончил второй курс, наставник пригласил его на работу в юридическую компанию. Для начала, – на самую маленькую должность. На такую маленькую и второстепенную, что, когда об этом узнавали бывшие одноклассники Андрея, то невольно подшучивали над ним, – правда, по-доброму, без злобы.
Но Андрей знал, что долгий путь к большим свершениям начинается с первого, – пусть и маленького, – шага. И на этом пути Андрей встретил много удивительных и замечательных людей, от которых получал знания и применял их в жизни. От этих людей он получил очень много мудрых и полезных советов, получил много нужных и важных уроков. И за это парень был очень благодарен своим учителям и ценил их.
Конечно, не всё в жизни Андрея было идеальным. Иногда было грустно, что не хватает времени повеселиться с друзьями. Иногда были неудачи и поражения. А иногда бывало по-настоящему тяжёло, – и в такие моменты хотелось вообще всё бросить!
И тогда Андрей закрывал глаза и вспоминал свою мечту. Он видел свой красивый дом, ходил по его комнатам. Иногда он заходил в гостиную, включал домашний кинотеатр и садился в мягкое кресло, чтобы посмотреть свой любимый фильм. Он представлял себе всё до мельчайших подробностей. И тогда, – словно волна таинственной энергии прокатывалась по его телу, заряжая уверенностью и решительностью юношеское сердце. И тогда проблемы и жизненные неурядицы становились мелкими и разбегались в стороны, словно маленькие мышки. Мышки, которые пугались. Пугались молодого человека, уверенно идущего вперёд, к своему будущему, к своей мечте.
Пять лет, необходимые для обучения в институте, вначале всегда кажутся поистине нескончаемым сроком. Но время не стоит на месте, – и вот пришёл момент, когда учёба закончилась и дети, – нет, конечно же, совсем уже не дети, – вышли в самостоятельную взрослую жизнь.
Алексей, как и ожидалось, пошёл в компанию своего отца и начал работать; у отца его была мечта – через время передать бизнес сыну. Ведь годы идут, – и берут своё, а старость уже не за горами!
Но Алексей, в отличии от своего одноклассника Андрея, в дела не вникал и мало чем интересовался. К советам старших и более опытных людей он относился с возмущением. Он сам для себя был непререкаемым авторитетом, а всех других не признавал.
Но через какое-то время у отца Алексея стало плохо со здоровьем, и тогда он передал управление компанией сыну. Но Алексей не привык работать, – он привык лишь получать деньги и их тратить, швыряя направо и налево. Да, в этом он был силён, и мало кто мог сравниться с ним по скорости растрат. Дорогие машины, рестораны, ночные клубы, казино и ещё много-много другого, – всё это требовало больших денег, а парень не привык их считать, не привык и не знал, как их зарабатывать. А деньги, как известно этого не любят, как не любят и тех, кто неуважительно к ним относится, и приходит время, когда они, натерпевшись обиды, уходят…
Наступило такое время и у Алексея. Отсутствие отца, его знаний и опыта, привело к тому, что компания начала работать всё хуже и хуже, – а денег зарабатывать всё меньше и меньше.
И тогда Алексей решил навести порядок. Он сменил руководство фирмы и взял управление компании в свои руки, ведь как-никак, он, – дипломированный специалист, выпускник самого престижного института в стране.
Но тут-то и начались большие проблемы. Диплом выпускника самого престижного института у Алексея, конечно же, был, – но не было знаний. Не было того, ради чего, собственно, он и учился все эти годы.
Но Алексея это мало беспокоило. Он был собственником компании и был волен делать то, что считал необходимым. Советы опытных людей отвергались, а сами люди увольнялись в течение суток. А отсутствие знаний, – плюс большая самоуверенность, – только ухудшали ситуацию. И тогда начался хаос, – а компания, которая ещё не так давно была преуспевающей, начала разваливаться на глазах.