Страница:
They are taken to hospital. – Who is taken to hospital? – They are. Их забрали в больницу. – Кого забрали в больницу? – Их.
She is a student. → Who is a student? \ Which of you is a student? – She is.
They are in London. → Who is in London? \ Which of them is in London? – They are.
We are pensioners. → Who are pensioners? \ Which of you are pensioners? – We are.
1. I am Philip Ramsey. 2. I am 18. 3. I am a student of the Royal College. 4. I am in the first year. 5. I am a first-year student. 6. My sister is five years older than I am. 7. They are nurses at a hospital. 8. My elder brothers are abroad. 9. My parents are in Africa. 10. They are zoologists. 11. My second brother is in Spain. 12. They are designers. 13. My parents are pensioners. 14. They are not in London. 15. They are happy in their small house in Cheshire.
1. Кто сейчас в Африке? – Мои братья. 2. Кто из вас сейчас с ним? – Моя сестра. 3. Кто зоолог по профессии (by profession)? – Мой друг. 4. Кто из вас зоолог по профессии? – Он. 5. Кому 18 лет? – Мне. 6. Кто студент Королевского колледжа? – Моя сестра. 7. Кто пенсионеры? – Мои родители. 8. Кто из них пенсионеры? (Кто из них на пенсии?) – Они. 9. Кто старше меня на 5 лет? – Мой брат. 10. Кто сегодня дежурный (on duty)? – Том. 11. Кто из них сегодня дежурный? – Джек. 12. Кто сейчас за границей? – Мой старший брат. 13. Кто из них студент-первокурсник? – Том. 14. Кто из вас медсестра? – Она. 15. Кто из них дизайнер? – Он.
He goes to school. → Who goes to school? \ Which of them goes to school? – He does.
We usually come into the classroom at nine o’clock. → Who usually comes into the classroom at nine o’clock? \ Which of us comes into the classroom at nine o’clock? – We do.
1. The student writes the date on the blackboard. 2. The lesson begins. 3. Our students write sentences on the blackboard. 4. We put questions of different types to these sentences. 5. The teacher invites students to the blackboard. 6. You usually write different words on the blackboard. 7. We often do exercises in writing or orally. 8. When my brother writes sentences, he tries to keep his handwriting straight. 9. We do exercises right in our
textbooks. 10. I simply tick the correct answers. 11. They do it with pencils. 12. Our teachers are very angry with those who do it in ink. 13. The cadets often read English texts. 14. Our teacher asks us questions and gives us marks for our answers.
1. Кто задает вопросы на уроке? – Наша преподавательница. 2. Кто отвечает на ее вопросы? – Мы. 3. Кто из вас изучает английский язык? – Анна. 4. Кто ставит нам отметки за ответы? – Миссис Смит. 5. Кто читает тексты и делает различные упражнения? – Наши студенты. 6. Кто обычно получает хорошие оценки? – Анна. 7. Кто из вас часто получает хорошие оценки? – Том. 8. Кто всегда старается писать ровно? – Мой друг. 9. Кто из вас часто пишет ручкой в учебнике? – Я. 10. Кто часто пишет различные слова на доске? – Они. 11. Кто из них ходит в школу? – Хелен. 12. Кто из вас учит английский язык? – Он.
The shirt is ironed. → What is ironed? – The shirt is.
The bath-tub is filled with water. → What is filled with water? – The bath-tub is.
I am invited to the party. → Who is invited to the party? \ Which of you is invited to the party? – I am.
1. My brother is sent to the bathroom. 2. A terry towel is prepared for my brother. 3. The table is laid for breakfast. 4. The coffee is ground, made and poured into his cup. 5. The bread is sliced. 6. Two pieces of bread are buttered. 7. His bed is made and covered with the bedspread. 8. His shirt is ironed. 9. His trousers are cleaned. 10. His schoolbag is packed. 11. His shoes are polished. 12. His coat and hat are prepared for him.
1. Что приготовлено для тебя в прихожей? – Сумка. 2. Что налито в чашки? – Кофе. 3. Что застелено покрывалом? – Моя кровать. 4. Кого часто вызывают (приглашают) к доске? – Тома. 5. Что написано в тетради? – Упражнение. 6. Что отмечено «галочкой» в учебнике? – Правильный ответ. 7. Кому обычно ставят хорошие отметки? – Анне. 8. Кому из вас часто ставят хорошие оценки? 9. Что часто читают на уроке английского языка? – Различные тексты на английском языке. 10. Что обычно сдают преподавателю на проверку? – Тетради с домашней работой. 11. Что наполнено водой? – Ванна.
WHAT КАКОЙ
WHICH КОТОРЫЙ
Можно поставить вопрос не только к подлежащему, но и к его определению, например:
My copy-book is new. – Whose copy-book is new? – Mine. (My brother’s.)
Моя тетрадь новая. – Чья тетрадь новая? – Моя. (Моего брата.)
В английском языке в ответе на такой вопрос употребляется притяжательное местоимение в абсолютной форме или существительное в притяжательном падеже. Формы местоимений и соответствующие им формы существительных приведены в таблице.
Примечание:
• Сравните два случая: aunt’s and uncle’s houses и aunt and uncle’s houses.
В первом случае (апостроф после каждого существительного) у дяди и тети дома свои, во втором случае (один апостроф) – общие.
• Хотя притяжательный падеж образуют в основном одушевленные существительные, некоторые неодушевленные существительные также могут употребляться в притяжательном падеже:
the earth’s surface поверхность земли
the journey’s end конец путешествия
the ship’s crew команда корабля
the government’s plan план правительства
the company’s money деньги компании
the city’s road городская дорога
the world’s problem мировые проблемы
the school’s yard школьный двор
the university’s campus университетский городок
be
My brother is a student. – Whose brother is a student? – Mine*[1] (My brother is.)
Мой брат студент. – Чей брат студент? – Мой.
His parents are pensioners. – Whose parents are pensioners? – His* (His parents are.)
Его родители пенсионеры. – Чьи родители пенсионеры? – Его.
do
Your sister goes to school. – Whose sister goes to school? – Yours* (Your sister does.)
Ваша сестра ходит в школу. – Чья сестра ходит в школу? – Ваша.
Her children do well at school. – Whose children do well at school? – Hers* (Her children do.)
Ее дети хорошо учатся в школе. – Чьи дети хорошо учатся в школе? – Ее.
be done
Our work is done. – Whose work is done? – Ours* (Our work is.)
Наша работа сделана. – Чья работа сделана? – Наша.
Their ideas are accepted. – Whose ideas are accepted? – Theirs* (Their ideas are.)
Их идеи приняты. – Чьи идеи приняты? – Их.
My brother is a student of Moscow University. → Whose brother is a student of Moscow University? – Mine. (My brother is.)
The boys’ parents are pensioners. → Whose parents are pensioners? – The boys’. (The boys’ parents are.)
1. His name is Philip Ramsey. 2. Her sister is 18. 3. My friends are students of the Royal College. 4. Our parents are in London. 5. Their children are first-year students. 6. Mr. Moss’s sister is five years older than Mr. Smith. 7. Mrs. Evans’s daughter is a nurse at a hospital. 8. My uncle and aunt’s house is very big. 9. Keats’ (s) poems are wonderful. 10. The boys’ bikes are new. 11. Aunt and uncle’s house is in Cheshire. 12. Britain’s economy is highly developed. (What country’s economy…) 13. Africa’s problems are difficult. (What country’s problems…) 14. Your bed is very big. (Whose bed…) 15. Our teacher is always angry with those who write in ink in their textbooks. 16. The actress’s acting is wonderful.
Our teacher comes into the classroom at 9 o’clock. → Whose teacher comes into the classroom at 9 o’clock? – Ours. (Our teacher does.)
Their friend’s children go to school. → Whose children go to school? – Their friend’s. (Their friend’s children do.)
1. Our lesson begins. 2. Their teacher writes sentences on the blackboard. 3. Mrs. Moss’s students put different questions on the texts. 4. Mr. Evans’s students often do exercises, in writing or orally. 5. My friend’s son always tries to keep his handwriting straight. 6. My daughter often does exercises right in her textbook. 7. His son simply ticks the right answers in his book. 8. Her children seldom read English books. 9. Their son and daughter’s teacher often invites them to the blackboard. 10. The first year students’ teacher always gives them marks for their answers. 11. Their house is very old. 12. Our teacher often asks us questions.
My brother is sent to the bathroom. → Whose brother is sent to the bathroom? – Mine (My brother is.)
A terry towel is prepared for him. → What towel is prepared for him? – A terry towel is.
These trousers are cleaned. → Which trousers are cleaned? – These (trousers) are.
1. Our bath-tub is filled with water. 2. The kitchen table is laid for breakfast. 3. This coffee is ground, made and poured into his cup. 4. The brown bread is sliced. 5. Your pieces of bread are buttered. 6. Her bed is made. 7. His shirts are ironed. 8. My schoolbag is packed. 9. Mr. Evans’s trousers are cleaned. 10. These shoes are polished. 11. The bed in their bedroom is covered with a bedspread.
1. Кто студент Королевского колледжа? – Мой брат. 2. Кто из вас студент Королевского колледжа? – Она. 3. Кто приходит в наш класс в 9 часов? – Преподавательница. 4. Что налито в чашку? – Кофе. 5. Чьи ботинки уже почищены? – Его. 6. Кто из них помогает ему? – Том. 7. Чей брат в Испании? – Ее. 8. Кто из них в Испании? – Его отец. 9. Кто пишет дату (число) на доске, когда начинается урок? – Дежурный студент (the student on duty). 10. Чья сумка собрана? – Моей сестры. 11. Кто сердится на нас, если мы пишем ручкой в учебнике? – Наша учительница. 12. Кто ставит вам оценки за (вашу) работу? – Преподавательница. 13. Что приготовлено для моего брата в прихожей? – Ботинки, куртка и сумка. 14. Кто гладит его рубашки? – Моя мама. 15. Чья кровать застелена покрывалом? – Миссис Мосс. 16. Кто варит кофе каждое утро? – Их папа. 17. Кто из вас сегодня дежурный? – Я. 18. Чьи дети сейчас за границей? – Моих друзей. 19. Какие слова написаны на доске? – Слова из этого текста. 20. Чей ребенок часто получает плохие оценки? – Моих друзей. 21. Чьи курсанты часто делают упражнения письменно? – Этой преподавательницы.
1. His name is Philip Ramsey. 2. She is 18 years old. 3. I am a student of the Royal College. 4. You are a first year student. 5. Our teacher is angry with you. 6. His parents are abroad. 7. We are in London. 8. My grandparents are pensioners. 9. My father is a doctor by profession. 10. The coffee is ready.
1. Ваше имя Филипп Рэмзи? (Вас зовут Филипп Рэмзи?) 2. Он студент Королевского колледжа? 3. Вы студент-первокурсник? 4. Ее сестра на пять лет старше вас? 5. Его родители сейчас в Лондоне? 6. Их родители пенсионеры? 7. Наш брат сейчас в Испании? 8. Это упражнение сложное? 9. Этот учебник ваш? 10. Это не моя сумка. 11. Мой брат не зоолог. 12. Я не студент. Я школьник. 13. Моя сестра не старше его. 14. Его родители не пенсионеры. 15. Этот текст не сложный.
1. Our teacher comes into the classroom at 9 o’clock. 2. The student writes the correct date on the blackboard. 3. Our lessons begin at 9 o’clock. 4. I often write sentences on the blackboard. 5. We usually put different questions on the texts. 6. Sometimes our teacher invites us to the blackboard. 7. Students write different words on the blackboard at the lesson. 8. They often do exercises in writing or orally. 9. Tom always tries to keep his handwriting straight. 10. Sometimes we just tick the correct answers in our textbooks.
1. Ваша сестра работает в больнице? – Нет, моя сестра не работает в больнице. 2. Вы делаете упражнения письменно на уроке? – Иногда делаем, а иногда и нет. 3. Преподаватель вызывает студентов к доске на уроке? – Да, он вызывает студентов к доске. 4. Вы пишете карандашом, когда делаете упражнения в учебнике? – Да, я всегда пишу карандашом, когда делаю упражнения в учебнике. 5. Они часто читают тексты на уроке? – Нет, они не читают тексты на уроке. 6. Вы проводите поля с левой стороны? – Нет, мы не проводим поля с левой стороны. Мы проводим их с правой стороны. 7. Ваш учитель ставит вам оценки за работу? – Да, учитель ставит нам оценки. 8. Ее сын ходит в школу? – Нет, он не ходит в школу. 9. Она старается писать ровно? – Да, она всегда старается писать ровно. 10. Их брат часто ездит в Испанию? – Нет, он не ездит в Испанию (вообще).
1. The bath-tub is filled with water. 2. The terry towel is prepared for my brother. 3. The table is laid for dinner. 4. The coffee is ground. 5. The tea is made. 6. The water is poured into your cup. 7. The bread is sliced. 8. The piece of bread is buttered. 9. The bed is made. 10. Her schoolbag is packed.
1. Ванна наполнена водой? – Нет, ванна не наполнена водой. 2. Кофе сварен? – Нет, кофе не сварен. 3. Хлеб порезан? – Нет, хлеб не порезан. 4. Кровать застелена? – Нет, кровать не застелена. 5. Рубашка поглажена? – Нет, рубашка не поглажена. 6. Ботинки почищены? – Нет, ботинки не почищены. 7. Школьная сумка сложена? – Нет, школьная сумка не сложена. 8. Стол накрыт к обеду? – Нет, стол не накрыт к обеду. 9. Предложения переведены? – Нет, предложения не переведены. 10. Текст прочитан? – Нет, текст не прочитан. 11. Поля проведены? – Нет, поля не проведены.
Примечание: При ответе на данный вопрос необходимо учитывать его суть, а не форму. Расхождение русского и английского вариантов ответа отражено в таблице.
Is he at the lesson? → Is he not at the lesson? – Isn’t he at the lesson?
1. Is his name Philip Ramsey? 2. Is your teacher angry with you? 3. Are your answers correct? 4. Am I right? 5. Is the coffee ready? 6. Do you go to school? 7. Are they happy in their small house in Cheshire? 8. Is the table laid for dinner? 9. Does your teacher give you marks every day? 10. Do your students write in ink in their textbooks? 11. Do they read English texts in class? 12. Are your shoes polished? 13. Does your mother do everything for your brother? 14. Is the bath-tub filled with water? 15. Are the bags prepared? 16. Is the bed covered with a bedspread?
1. Aren’t I right? – But (yes,) you are. 2. Aren’t the shoes polished? – But (no,) they aren’t. 3. Aren’t you ready? – But (yes,) I am. 4. Isn’t the bed covered? – But (no,) it isn’t. 5. Isn’t the table laid for breakfast? – But (yes,) it is. 6. Don’t you read English texts in class? – But (yes,) we do. 7. Don’t the students put different questions on the texts, which they read? – But (yes,) they do. 8. Doesn’t the teacher come into the classroom at 9 o’clock? – But (yes,) she does. 9. Doesn’t the lesson begin at 9 o’clock? – But (yes,) it does. 10. Doesn’t your teacher give you bad marks every day? – But (no,) she doesn’t. 11. Isn’t the homework done? – But (yes,) it is. 12. Aren’t our copybooks collected? – But (no,) they aren’t.
1. Разве вы не Филипп Рэмзи? 2. Разве вы не студент Королевского колледжа? – Нет, я студент Королевского колледжа. 3. Разве ваша сестра не работает в больнице? – Нет, работает. 4. Разве ваши родители не в Лондоне? – Да, они не в Лондоне, они в Чешире. 5. Разве дежурный курсант не пишет дату на доске, когда начинается урок? – Нет, пишет. 6. Разве вы не делаете упражнения письменно? – Нет, делаем. 7. Разве вы не пишете в книгах ручками? – Да, не пишем. 8. Разве кофе не помолот? – Нет, помолот. 9. Разве преподавательница не ставит вам оценки за ваши ответы? – Нет, ставит. 10. Разве хлеб не порезан? – Нет, порезан. 11. Разве ваша сумка не собрана? – Да, не собрана. 12. Разве ваш брат зоолог? – Да, он зоолог. 13. Разве ваш брат не зоолог? – Нет, он зоолог. 14. Разве вы пишете чернилами в книгах? – Нет, мы не делаем это. 15. Разве вы не пишете чернилами в книгах? – Да, мы не пишем чернилами в книгах. 16. Разве рубашка поглажена? – Да, рубашка поглажена. 17. Разве рубашка не поглажена? – Да, рубашка не поглажена. 18. Разве вы не стараетесь писать ровно, когда вы пишете на доске? – Нет, стараюсь. 19. Разве вы стараетесь писать ровно, когда пишете на доске? – Да, стараюсь.
1. I am a student. (What?) 2. You are always right. (How often?) 3. He is at home at 5 o’clock. (When?) 4. She is in Spain. (Where?) 5. We are at the English lesson. (At what lesson?) 6. They are abroad. (Where?) 7. I go to school. (Where?) 8. You make coffee every day. (What? How often?). She lays the table for breakfast every morning. (For what? How often?) 10. The teacher comes into our classroom at 9 o’clock. (Where? When?) 11. We usually answer different questions. (What? What questions? How often?) 12. They often do exercises in writing or orally. (What? How?) 13. The bed is covered with a bedspread. (With what?) 14. I am invited to their house. (Where? To whose house?) 15. The exercise is done in writing. (How?) 16. The question is answered correctly. (How?) 17. Coffee is made every day. (How often?) 18. The words are written on the blackboard. (Where?) 19. The copy-books are handed in for marking. (For what?)
My brother studies English. (why – not) → Why doesn’t my brother study English?
1. He tries to keep his handwriting straight. 2. She is careful. 3. They draw margins on the left-hand side of the page. 4. She makes the bed herself. 5. The coffee is made. 6. The bags are packed for school. 7. His shoes are polished. 8. The exercises are done in writing. 9. They are ready. 10. He is at school. 11. They are at the lesson. 12. The teacher collects our copy-books every day. 13. My friend writes in pencil in his textbook. 14. We put questions of different types on the text. 15. The cadet on duty writes the date on the blackboard.
1. Кто вы? 2. Как вас зовут? 3. Вы студент какого колледжа? (В каком колледже вы учитесь?) 4. На каком вы курсе? 5. Ваша сестра старше вас? 6. Насколько она старше вас? 7. Кто она по профессии? 8. Где она работает? 9. Чем занимаются ваши родители? 10. Где они живут? 11. Когда преподаватель приходит в класс? 12. Что дежурный курсант обычно пишет на доске? 13. Почему он старается писать ровно? 14. Кто обычно пишет предложения на доске? 15. Зачем преподаватель пишет предложения на доске? 16. Вы делаете упражнения письменно? 17. Разве вы не делаете упражнения в учебнике? 18. Почему преподаватель сердится, когда вы пишете в учебнике ручкой? 19. Почему ваша мама все делает за вашего брата? 20. Почему кофе не помолот? 21. Почему кофе не налит в чашку? 22. Почему рубашка не поглажена? 23. Почему брюки не вычищены? 24. Почему постель не застелена? 25. Почему школьная сумка не собрана? 26. Чем покрыта кровать? 27. Почему вы не на уроке? 28. Почему он не говорит по-английски? 29. Почему стол не накрыт для завтрака? 30. Чья это книга?
Your brother is my friend. (Who? Whose? – Who? Whose?) → Who is my friend? Whose brother is my friend? – Who is your brother? Whose friend is your brother?
Your brother often phones my sister. (Who? Whose? – Who(m)? Whose?) → Who phones my sister? Whose brother phones my sister? – Who(m) does your brother phone? Whose sister does your brother phone?
1. My teacher often calls my parents. (Who? Whose? – Who(m)? Whose?) 2. My brother loves her sister. (Who? Whose? – Who(m)? Whose?) 3. Our father often helps our mother about the house. (Who? Whose? – Who(m)? Whose?) 4. His friends are his parents’ headache. (Who? Whose? – What? Whose?) 5. My son is their teacher. (Who? Whose? – Who(m)? Whose?) 6. Your health is your problem. (What? Whose? – What? Whose?) 7. My friend often gives his daughter a lot of money. (Who? Whose? – Who(m)? Whose?) 8. Our teacher often gives our students bad marks. (Who? Whose? – Who(m)? Whose?) 9. Their neighbour often takes their daughter from school. (Who? Whose? – Who(m)? Whose?)
This is my cup.→ What is this? Whose cup is this?
These are his books. → What are these? Whose books are these?
1. This is his copy-book. 2. These are our books. 3. This is my towel. 4. These are their bags. 5. These are her shoes. 6. This is your answer. 7. This is Jack’s pen. 8. This is Ann’s friend. 9. This is our home task.
1. Who … a student of the Royal College? 2. Who … the teacher invite to the blackboard? 3. Who … in London? 4. Who … pensioners? 3. Who … our teacher give marks to? 5. Who … she ask questions? 6. Whose copybooks … we write in? 7. Whose copy-books … the teacher collect? 8. Whose brother … in Spain? 9. Whose sister … at a hospital? 10. Whose parents … senior citizens? 11. Whose children … go to school? 12. Whose house … he live in? 13. Whose bag … packed? 14. Whose bag … my mother pack every morning? 15. What college … you study at? 16. What college … over there, near St. James’s park? 17. What … you usually do at your English lesson? 18. What … your name? 19. What … the cadet on duty write on the blackboard when the lesson begins? 21. What … make … our teacher angry? 21. Who … to school? 22. Who … you angry with?
1. Что вы обычно делаете на уроке? 2. Что здесь написано? 3. Кто вам задает домашнее задание? 4. Чья это сумка? 5. Чьи тетради на столах? 6. Чьи тетради каждый день собирает на проверку дежурный курсант? 7. Кто вам помогает? 8. Кому вы обычно помогаете? 9. Кто задает вам на уроке вопросы? 10. Кому вы часто задаете вопросы? 11. Чей это учебник?
Примечание: have
breakfast завтракать
lunch обедать (в середине рабочего дня)
tea пить чай
dinner обедать
a meal есть
a drink выпивать
coffee пить кофе
beer пить пиво
a glass of wine пить бокал вина
a bath принимать ванну
a wash мыться (умываться)
a shave бриться
a shower принимать душ
a sleep спать
a rest отдыхать
a dream мечтать
a holiday находиться в отпуске
a day off иметь выходной
a good time хорошо проводить время
a nice day иметь удачный день
a lesson иметь урок
a talk беседовать
a chat беседовать, болтать
a fight подраться
a quarrel поссориться
a swim поплавать
a walk гулять
a party устраивать вечеринку
a try попробовать, попытаться
a look взглянуть, посмотреть на что-л.
I have a dog. → Have I a dog? / Do I have a dog? – I have no dog. / I don’t have a dog.
He has a cat. → Has he a cat? / Does he have a cat? – He has no cat. / He doesn’t have a cat.
1. We have friends. 2. Tom has an English textbook. 3. Ann has a copybook. 4. They have computers. 5. She has a flower. 6. I have a flat. 7. Tim has a lot of books. 8. My mother has a lot of cups. 9. He has a nice coat.
I usually have a bath in the evening. → Do I usually have a bath in the evening? I don’t usually have a bath in the evening.
He often has quarrels with his sister. → Does he often have quarrels with his sister? He doesn’t often have quarrels with his sister.
1. I usually have breakfast at 8 o’clock. 2. We usually have a walk in the evening. 3. They usually have a drink at this bar. 4. She has an English class three times a week. 5. He usually has a rest on Sunday. 6. We usually have a holiday in summer. 7. She usually has a day off on Wednesday. 8. They usually have dinner at 7 o’clock.
1. I usually have breakfast at 8 o’clock. (When?) 2. We usually have a walk in the evening. (What?) 3. They usually have a drink at this bar. (Where?) 4. She has an English class three times a week. (How often?) 5. He usually has a rest on Sunday. (When?) 6. We usually have a holiday in summer. (What?) 7. She usually has a day off on Wednesday. (When?) 8. They usually have dinner at 7 o’clock. (What?)
I have a friend. → I have got a friend. – Have I got a friend? – I haven’t got a friend.
I have lunch with my friends. → Do I have lunch with my friends? – I don’t have lunch with my friends.
1. I have breakfast in the morning. 2. I have a lot of books. 3. He has a day off every Wednesday. 4. She has a bath every morning. 5. She has a dog. 6. We usually have dinner together. 7. We have a bright idea. 8. They have a walk every evening. 9. He usually has a drink at this bar. 10. I have a younger brother.
1. У вас есть собака? 2. У кого есть собака? 3. Вы завтракаете по утрам? 4. Когда вы обычно завтракаете? 5. У вас дома много книг? 6. У кого дома много книг? 7. Вы утром принимаете ванну? 8. Как часто у вас бывают выходные? 9. Сколько стаканов вина он обычно выпивает после обеда? (after dinner) 10. У вас есть братья? 11. Когда у вас обычно отпуск (a holiday)? – Летом. 12. Как часто у вас бывают уроки английского языка? 13. У вас есть учебник английского языка?
I don’t have parents. → I have no parents.
1. He doesn’t have a textbook. 2. She doesn’t have a pen. 3. You don’t have a schoolbag. 4. We don’t have pencils. 5. They don’t have cups. 6. I don’t have time. 7. We don’t have questions. 8. She doesn’t have an English lesson today. 9. He doesn’t have copy-books. 10. They don’t have coffee.
1. У нас нет времени. 2. У нее нет дома. 3. У них нет вопросов. 4. У него нет родителей. 5. У меня нет ручки. 6. У нас нет денег. 7. У Анны нет кофе. 8. У Тома нет друзей.
Внимание!
«кто из вас» – “which of you”, а не “who of you”.
Which of you likes coffee? – I do. /He does.
Кто из вас любит кофе? – Я./ Он.
29.
Поставьте вопрос к подлежащему по образцу.She is a student. → Who is a student? \ Which of you is a student? – She is.
They are in London. → Who is in London? \ Which of them is in London? – They are.
We are pensioners. → Who are pensioners? \ Which of you are pensioners? – We are.
1. I am Philip Ramsey. 2. I am 18. 3. I am a student of the Royal College. 4. I am in the first year. 5. I am a first-year student. 6. My sister is five years older than I am. 7. They are nurses at a hospital. 8. My elder brothers are abroad. 9. My parents are in Africa. 10. They are zoologists. 11. My second brother is in Spain. 12. They are designers. 13. My parents are pensioners. 14. They are not in London. 15. They are happy in their small house in Cheshire.
30.
Переведите на английский язык.1. Кто сейчас в Африке? – Мои братья. 2. Кто из вас сейчас с ним? – Моя сестра. 3. Кто зоолог по профессии (by profession)? – Мой друг. 4. Кто из вас зоолог по профессии? – Он. 5. Кому 18 лет? – Мне. 6. Кто студент Королевского колледжа? – Моя сестра. 7. Кто пенсионеры? – Мои родители. 8. Кто из них пенсионеры? (Кто из них на пенсии?) – Они. 9. Кто старше меня на 5 лет? – Мой брат. 10. Кто сегодня дежурный (on duty)? – Том. 11. Кто из них сегодня дежурный? – Джек. 12. Кто сейчас за границей? – Мой старший брат. 13. Кто из них студент-первокурсник? – Том. 14. Кто из вас медсестра? – Она. 15. Кто из них дизайнер? – Он.
31.
Поставьте вопрос к подлежащему по образцу. Поставьте, где возможно, вопрос “Which of … ”.He goes to school. → Who goes to school? \ Which of them goes to school? – He does.
We usually come into the classroom at nine o’clock. → Who usually comes into the classroom at nine o’clock? \ Which of us comes into the classroom at nine o’clock? – We do.
1. The student writes the date on the blackboard. 2. The lesson begins. 3. Our students write sentences on the blackboard. 4. We put questions of different types to these sentences. 5. The teacher invites students to the blackboard. 6. You usually write different words on the blackboard. 7. We often do exercises in writing or orally. 8. When my brother writes sentences, he tries to keep his handwriting straight. 9. We do exercises right in our
textbooks. 10. I simply tick the correct answers. 11. They do it with pencils. 12. Our teachers are very angry with those who do it in ink. 13. The cadets often read English texts. 14. Our teacher asks us questions and gives us marks for our answers.
32.
Переведите на английский язык1. Кто задает вопросы на уроке? – Наша преподавательница. 2. Кто отвечает на ее вопросы? – Мы. 3. Кто из вас изучает английский язык? – Анна. 4. Кто ставит нам отметки за ответы? – Миссис Смит. 5. Кто читает тексты и делает различные упражнения? – Наши студенты. 6. Кто обычно получает хорошие оценки? – Анна. 7. Кто из вас часто получает хорошие оценки? – Том. 8. Кто всегда старается писать ровно? – Мой друг. 9. Кто из вас часто пишет ручкой в учебнике? – Я. 10. Кто часто пишет различные слова на доске? – Они. 11. Кто из них ходит в школу? – Хелен. 12. Кто из вас учит английский язык? – Он.
33.
Поставьте вопросы к подлежащему по образцу. Поставьте, где возможно, вопросы “Which of … ”.The shirt is ironed. → What is ironed? – The shirt is.
The bath-tub is filled with water. → What is filled with water? – The bath-tub is.
I am invited to the party. → Who is invited to the party? \ Which of you is invited to the party? – I am.
1. My brother is sent to the bathroom. 2. A terry towel is prepared for my brother. 3. The table is laid for breakfast. 4. The coffee is ground, made and poured into his cup. 5. The bread is sliced. 6. Two pieces of bread are buttered. 7. His bed is made and covered with the bedspread. 8. His shirt is ironed. 9. His trousers are cleaned. 10. His schoolbag is packed. 11. His shoes are polished. 12. His coat and hat are prepared for him.
34.
Переведите на английский язык1. Что приготовлено для тебя в прихожей? – Сумка. 2. Что налито в чашки? – Кофе. 3. Что застелено покрывалом? – Моя кровать. 4. Кого часто вызывают (приглашают) к доске? – Тома. 5. Что написано в тетради? – Упражнение. 6. Что отмечено «галочкой» в учебнике? – Правильный ответ. 7. Кому обычно ставят хорошие отметки? – Анне. 8. Кому из вас часто ставят хорошие оценки? 9. Что часто читают на уроке английского языка? – Различные тексты на английском языке. 10. Что обычно сдают преподавателю на проверку? – Тетради с домашней работой. 11. Что наполнено водой? – Ванна.
Вопрос к определению подлежащего (The Questions to the Subject Group)
WHOSE ЧЕЙWHAT КАКОЙ
WHICH КОТОРЫЙ
Можно поставить вопрос не только к подлежащему, но и к его определению, например:
My copy-book is new. – Whose copy-book is new? – Mine. (My brother’s.)
Моя тетрадь новая. – Чья тетрадь новая? – Моя. (Моего брата.)
В английском языке в ответе на такой вопрос употребляется притяжательное местоимение в абсолютной форме или существительное в притяжательном падеже. Формы местоимений и соответствующие им формы существительных приведены в таблице.
Местоимения (Pronouns)
Притяжательный падеж (The Possessive Case)
Эти примеры иллюстрируют некоторые случаи образования притяжательного падежа.• Сравните два случая: aunt’s and uncle’s houses и aunt and uncle’s houses.
В первом случае (апостроф после каждого существительного) у дяди и тети дома свои, во втором случае (один апостроф) – общие.
• Хотя притяжательный падеж образуют в основном одушевленные существительные, некоторые неодушевленные существительные также могут употребляться в притяжательном падеже:
the earth’s surface поверхность земли
the journey’s end конец путешествия
the ship’s crew команда корабля
the government’s plan план правительства
the company’s money деньги компании
the city’s road городская дорога
the world’s problem мировые проблемы
the school’s yard школьный двор
the university’s campus университетский городок
Вопрос к определению подлежащего
Whose \ Which \ What
Проанализируйте примеры и выявите закономерности построения вопроса к определению подлежащего.be
My brother is a student. – Whose brother is a student? – Mine*[1] (My brother is.)
Мой брат студент. – Чей брат студент? – Мой.
His parents are pensioners. – Whose parents are pensioners? – His* (His parents are.)
Его родители пенсионеры. – Чьи родители пенсионеры? – Его.
do
Your sister goes to school. – Whose sister goes to school? – Yours* (Your sister does.)
Ваша сестра ходит в школу. – Чья сестра ходит в школу? – Ваша.
Her children do well at school. – Whose children do well at school? – Hers* (Her children do.)
Ее дети хорошо учатся в школе. – Чьи дети хорошо учатся в школе? – Ее.
be done
Our work is done. – Whose work is done? – Ours* (Our work is.)
Наша работа сделана. – Чья работа сделана? – Наша.
Their ideas are accepted. – Whose ideas are accepted? – Theirs* (Their ideas are.)
Их идеи приняты. – Чьи идеи приняты? – Их.
Whose означает «чей», which и what «который, какой».
which используется в тех случаях, когда выбор ограничен, а what – в остальных случаях.
Сравните: What colour do you like? Какой цвет вам нравится (вообще)? Which colour do you prefer – green, red, yellow, brown? Какой цвет вы предпочитаете (из перечисленных)?
35.
Поставьте вопросы к определению подлежащего по образцу.My brother is a student of Moscow University. → Whose brother is a student of Moscow University? – Mine. (My brother is.)
The boys’ parents are pensioners. → Whose parents are pensioners? – The boys’. (The boys’ parents are.)
1. His name is Philip Ramsey. 2. Her sister is 18. 3. My friends are students of the Royal College. 4. Our parents are in London. 5. Their children are first-year students. 6. Mr. Moss’s sister is five years older than Mr. Smith. 7. Mrs. Evans’s daughter is a nurse at a hospital. 8. My uncle and aunt’s house is very big. 9. Keats’ (s) poems are wonderful. 10. The boys’ bikes are new. 11. Aunt and uncle’s house is in Cheshire. 12. Britain’s economy is highly developed. (What country’s economy…) 13. Africa’s problems are difficult. (What country’s problems…) 14. Your bed is very big. (Whose bed…) 15. Our teacher is always angry with those who write in ink in their textbooks. 16. The actress’s acting is wonderful.
36.
Поставьте вопросы к определению подлежащего по образцу и дайте ответы.Our teacher comes into the classroom at 9 o’clock. → Whose teacher comes into the classroom at 9 o’clock? – Ours. (Our teacher does.)
Their friend’s children go to school. → Whose children go to school? – Their friend’s. (Their friend’s children do.)
1. Our lesson begins. 2. Their teacher writes sentences on the blackboard. 3. Mrs. Moss’s students put different questions on the texts. 4. Mr. Evans’s students often do exercises, in writing or orally. 5. My friend’s son always tries to keep his handwriting straight. 6. My daughter often does exercises right in her textbook. 7. His son simply ticks the right answers in his book. 8. Her children seldom read English books. 9. Their son and daughter’s teacher often invites them to the blackboard. 10. The first year students’ teacher always gives them marks for their answers. 11. Their house is very old. 12. Our teacher often asks us questions.
37.
Поставьте вопросы к определению подлежащего по образцу.My brother is sent to the bathroom. → Whose brother is sent to the bathroom? – Mine (My brother is.)
A terry towel is prepared for him. → What towel is prepared for him? – A terry towel is.
These trousers are cleaned. → Which trousers are cleaned? – These (trousers) are.
1. Our bath-tub is filled with water. 2. The kitchen table is laid for breakfast. 3. This coffee is ground, made and poured into his cup. 4. The brown bread is sliced. 5. Your pieces of bread are buttered. 6. Her bed is made. 7. His shirts are ironed. 8. My schoolbag is packed. 9. Mr. Evans’s trousers are cleaned. 10. These shoes are polished. 11. The bed in their bedroom is covered with a bedspread.
38.
Переведите на английский язык1. Кто студент Королевского колледжа? – Мой брат. 2. Кто из вас студент Королевского колледжа? – Она. 3. Кто приходит в наш класс в 9 часов? – Преподавательница. 4. Что налито в чашку? – Кофе. 5. Чьи ботинки уже почищены? – Его. 6. Кто из них помогает ему? – Том. 7. Чей брат в Испании? – Ее. 8. Кто из них в Испании? – Его отец. 9. Кто пишет дату (число) на доске, когда начинается урок? – Дежурный студент (the student on duty). 10. Чья сумка собрана? – Моей сестры. 11. Кто сердится на нас, если мы пишем ручкой в учебнике? – Наша учительница. 12. Кто ставит вам оценки за (вашу) работу? – Преподавательница. 13. Что приготовлено для моего брата в прихожей? – Ботинки, куртка и сумка. 14. Кто гладит его рубашки? – Моя мама. 15. Чья кровать застелена покрывалом? – Миссис Мосс. 16. Кто варит кофе каждое утро? – Их папа. 17. Кто из вас сегодня дежурный? – Я. 18. Чьи дети сейчас за границей? – Моих друзей. 19. Какие слова написаны на доске? – Слова из этого текста. 20. Чей ребенок часто получает плохие оценки? – Моих друзей. 21. Чьи курсанты часто делают упражнения письменно? – Этой преподавательницы.
Общий вопрос (The General Question)
Отрицательная форма общего вопроса (The Negative General Question)
Общий вопрос
Проанализируйте следующие примеры и сформулируйте правила построения общего вопроса.39.
Поставьте к предложениям общие вопросы. Дайте утвердительные и отрицательные ответы.1. His name is Philip Ramsey. 2. She is 18 years old. 3. I am a student of the Royal College. 4. You are a first year student. 5. Our teacher is angry with you. 6. His parents are abroad. 7. We are in London. 8. My grandparents are pensioners. 9. My father is a doctor by profession. 10. The coffee is ready.
40.
Переведите на английский язык1. Ваше имя Филипп Рэмзи? (Вас зовут Филипп Рэмзи?) 2. Он студент Королевского колледжа? 3. Вы студент-первокурсник? 4. Ее сестра на пять лет старше вас? 5. Его родители сейчас в Лондоне? 6. Их родители пенсионеры? 7. Наш брат сейчас в Испании? 8. Это упражнение сложное? 9. Этот учебник ваш? 10. Это не моя сумка. 11. Мой брат не зоолог. 12. Я не студент. Я школьник. 13. Моя сестра не старше его. 14. Его родители не пенсионеры. 15. Этот текст не сложный.
41.
Поставьте к предложениям общие вопросы. Дайте отрицательный ответ.1. Our teacher comes into the classroom at 9 o’clock. 2. The student writes the correct date on the blackboard. 3. Our lessons begin at 9 o’clock. 4. I often write sentences on the blackboard. 5. We usually put different questions on the texts. 6. Sometimes our teacher invites us to the blackboard. 7. Students write different words on the blackboard at the lesson. 8. They often do exercises in writing or orally. 9. Tom always tries to keep his handwriting straight. 10. Sometimes we just tick the correct answers in our textbooks.
42.
Переведите на английский язык1. Ваша сестра работает в больнице? – Нет, моя сестра не работает в больнице. 2. Вы делаете упражнения письменно на уроке? – Иногда делаем, а иногда и нет. 3. Преподаватель вызывает студентов к доске на уроке? – Да, он вызывает студентов к доске. 4. Вы пишете карандашом, когда делаете упражнения в учебнике? – Да, я всегда пишу карандашом, когда делаю упражнения в учебнике. 5. Они часто читают тексты на уроке? – Нет, они не читают тексты на уроке. 6. Вы проводите поля с левой стороны? – Нет, мы не проводим поля с левой стороны. Мы проводим их с правой стороны. 7. Ваш учитель ставит вам оценки за работу? – Да, учитель ставит нам оценки. 8. Ее сын ходит в школу? – Нет, он не ходит в школу. 9. Она старается писать ровно? – Да, она всегда старается писать ровно. 10. Их брат часто ездит в Испанию? – Нет, он не ездит в Испанию (вообще).
43.
Поставьте к предложениям общие вопросы. Дайте отрицательный ответ.1. The bath-tub is filled with water. 2. The terry towel is prepared for my brother. 3. The table is laid for dinner. 4. The coffee is ground. 5. The tea is made. 6. The water is poured into your cup. 7. The bread is sliced. 8. The piece of bread is buttered. 9. The bed is made. 10. Her schoolbag is packed.
44.
Переведите на английский язык.1. Ванна наполнена водой? – Нет, ванна не наполнена водой. 2. Кофе сварен? – Нет, кофе не сварен. 3. Хлеб порезан? – Нет, хлеб не порезан. 4. Кровать застелена? – Нет, кровать не застелена. 5. Рубашка поглажена? – Нет, рубашка не поглажена. 6. Ботинки почищены? – Нет, ботинки не почищены. 7. Школьная сумка сложена? – Нет, школьная сумка не сложена. 8. Стол накрыт к обеду? – Нет, стол не накрыт к обеду. 9. Предложения переведены? – Нет, предложения не переведены. 10. Текст прочитан? – Нет, текст не прочитан. 11. Поля проведены? – Нет, поля не проведены.
Отрицательная форма общего вопроса
Проанализируйте примеры, данные в таблице, и сформулируйте правила построения отрицательной формы общего вопроса.45.
Трансформируйте предложения по образцу.Is he at the lesson? → Is he not at the lesson? – Isn’t he at the lesson?
1. Is his name Philip Ramsey? 2. Is your teacher angry with you? 3. Are your answers correct? 4. Am I right? 5. Is the coffee ready? 6. Do you go to school? 7. Are they happy in their small house in Cheshire? 8. Is the table laid for dinner? 9. Does your teacher give you marks every day? 10. Do your students write in ink in their textbooks? 11. Do they read English texts in class? 12. Are your shoes polished? 13. Does your mother do everything for your brother? 14. Is the bath-tub filled with water? 15. Are the bags prepared? 16. Is the bed covered with a bedspread?
46.
Переведите на русский язык.1. Aren’t I right? – But (yes,) you are. 2. Aren’t the shoes polished? – But (no,) they aren’t. 3. Aren’t you ready? – But (yes,) I am. 4. Isn’t the bed covered? – But (no,) it isn’t. 5. Isn’t the table laid for breakfast? – But (yes,) it is. 6. Don’t you read English texts in class? – But (yes,) we do. 7. Don’t the students put different questions on the texts, which they read? – But (yes,) they do. 8. Doesn’t the teacher come into the classroom at 9 o’clock? – But (yes,) she does. 9. Doesn’t the lesson begin at 9 o’clock? – But (yes,) it does. 10. Doesn’t your teacher give you bad marks every day? – But (no,) she doesn’t. 11. Isn’t the homework done? – But (yes,) it is. 12. Aren’t our copybooks collected? – But (no,) they aren’t.
47.
Переведите на английский язык.1. Разве вы не Филипп Рэмзи? 2. Разве вы не студент Королевского колледжа? – Нет, я студент Королевского колледжа. 3. Разве ваша сестра не работает в больнице? – Нет, работает. 4. Разве ваши родители не в Лондоне? – Да, они не в Лондоне, они в Чешире. 5. Разве дежурный курсант не пишет дату на доске, когда начинается урок? – Нет, пишет. 6. Разве вы не делаете упражнения письменно? – Нет, делаем. 7. Разве вы не пишете в книгах ручками? – Да, не пишем. 8. Разве кофе не помолот? – Нет, помолот. 9. Разве преподавательница не ставит вам оценки за ваши ответы? – Нет, ставит. 10. Разве хлеб не порезан? – Нет, порезан. 11. Разве ваша сумка не собрана? – Да, не собрана. 12. Разве ваш брат зоолог? – Да, он зоолог. 13. Разве ваш брат не зоолог? – Нет, он зоолог. 14. Разве вы пишете чернилами в книгах? – Нет, мы не делаем это. 15. Разве вы не пишете чернилами в книгах? – Да, мы не пишем чернилами в книгах. 16. Разве рубашка поглажена? – Да, рубашка поглажена. 17. Разве рубашка не поглажена? – Да, рубашка не поглажена. 18. Разве вы не стараетесь писать ровно, когда вы пишете на доске? – Нет, стараюсь. 19. Разве вы стараетесь писать ровно, когда пишете на доске? – Да, стараюсь.
Специальный вопрос (The Special Question)
Проанализируйте примеры, данные в таблице, и сформулируйте правила построения специального вопроса.Существует также отрицательная форма специального вопроса. В ней преимущественно употребляется вопросительное слово why.
Why aren’t you in London? (Why are you not in London?) Почему ты не в Лондоне?
Why don’t you go to school? (Why do you not go to school?) Почему ты не ходишь в школу?
Why isn’t he invited? (Why is he not invited?) Почему он не приглашен?
48.
Поставьте специальные вопросы.1. I am a student. (What?) 2. You are always right. (How often?) 3. He is at home at 5 o’clock. (When?) 4. She is in Spain. (Where?) 5. We are at the English lesson. (At what lesson?) 6. They are abroad. (Where?) 7. I go to school. (Where?) 8. You make coffee every day. (What? How often?). She lays the table for breakfast every morning. (For what? How often?) 10. The teacher comes into our classroom at 9 o’clock. (Where? When?) 11. We usually answer different questions. (What? What questions? How often?) 12. They often do exercises in writing or orally. (What? How?) 13. The bed is covered with a bedspread. (With what?) 14. I am invited to their house. (Where? To whose house?) 15. The exercise is done in writing. (How?) 16. The question is answered correctly. (How?) 17. Coffee is made every day. (How often?) 18. The words are written on the blackboard. (Where?) 19. The copy-books are handed in for marking. (For what?)
49.
Трансформируйте предложения по образцу.My brother studies English. (why – not) → Why doesn’t my brother study English?
1. He tries to keep his handwriting straight. 2. She is careful. 3. They draw margins on the left-hand side of the page. 4. She makes the bed herself. 5. The coffee is made. 6. The bags are packed for school. 7. His shoes are polished. 8. The exercises are done in writing. 9. They are ready. 10. He is at school. 11. They are at the lesson. 12. The teacher collects our copy-books every day. 13. My friend writes in pencil in his textbook. 14. We put questions of different types on the text. 15. The cadet on duty writes the date on the blackboard.
50.
Переведите на английский язык.1. Кто вы? 2. Как вас зовут? 3. Вы студент какого колледжа? (В каком колледже вы учитесь?) 4. На каком вы курсе? 5. Ваша сестра старше вас? 6. Насколько она старше вас? 7. Кто она по профессии? 8. Где она работает? 9. Чем занимаются ваши родители? 10. Где они живут? 11. Когда преподаватель приходит в класс? 12. Что дежурный курсант обычно пишет на доске? 13. Почему он старается писать ровно? 14. Кто обычно пишет предложения на доске? 15. Зачем преподаватель пишет предложения на доске? 16. Вы делаете упражнения письменно? 17. Разве вы не делаете упражнения в учебнике? 18. Почему преподаватель сердится, когда вы пишете в учебнике ручкой? 19. Почему ваша мама все делает за вашего брата? 20. Почему кофе не помолот? 21. Почему кофе не налит в чашку? 22. Почему рубашка не поглажена? 23. Почему брюки не вычищены? 24. Почему постель не застелена? 25. Почему школьная сумка не собрана? 26. Чем покрыта кровать? 27. Почему вы не на уроке? 28. Почему он не говорит по-английски? 29. Почему стол не накрыт для завтрака? 30. Чья это книга?
Примечание: На who, whose, what, which может начинаться как вопрос к подлежащему, так и вопрос к второстепенному члену предложения. В зависимости от типа вопросы имеют разную структуру.
My brother is my mother’s darling. Мой брат – любимец моей мамы.
WHOSE brother is my mother’s darling? Чей брат любимец моей мамы?
Вопрос к подлежащему и его определению, порядок слов – прямой
WHOSE darling is my brother? Чей любимец мой брат?
Вопрос не к подлежащему, порядок слов – обратный
He loves her. Он любит ее.
Who loves her? Кто любит ее?
Who(m) does he love? Кого он любит?
Whom – британский вариант, who – американский вариант.
Запомните!
This is my book. – Whose book is this? – Mine. (It is mine.)
They are my children. – Whose children are they? – Mine. (They are mine.)
Этот вопрос не является вопросом к подлежащему, поэтому в нем обратный порядок слов.
51.
Поставьте вопросы к подлежащему и к другим членам предложения.Your brother is my friend. (Who? Whose? – Who? Whose?) → Who is my friend? Whose brother is my friend? – Who is your brother? Whose friend is your brother?
Your brother often phones my sister. (Who? Whose? – Who(m)? Whose?) → Who phones my sister? Whose brother phones my sister? – Who(m) does your brother phone? Whose sister does your brother phone?
1. My teacher often calls my parents. (Who? Whose? – Who(m)? Whose?) 2. My brother loves her sister. (Who? Whose? – Who(m)? Whose?) 3. Our father often helps our mother about the house. (Who? Whose? – Who(m)? Whose?) 4. His friends are his parents’ headache. (Who? Whose? – What? Whose?) 5. My son is their teacher. (Who? Whose? – Who(m)? Whose?) 6. Your health is your problem. (What? Whose? – What? Whose?) 7. My friend often gives his daughter a lot of money. (Who? Whose? – Who(m)? Whose?) 8. Our teacher often gives our students bad marks. (Who? Whose? – Who(m)? Whose?) 9. Their neighbour often takes their daughter from school. (Who? Whose? – Who(m)? Whose?)
52.
Поставьте вопрос по образцу.This is my cup.→ What is this? Whose cup is this?
These are his books. → What are these? Whose books are these?
1. This is his copy-book. 2. These are our books. 3. This is my towel. 4. These are their bags. 5. These are her shoes. 6. This is your answer. 7. This is Jack’s pen. 8. This is Ann’s friend. 9. This is our home task.
53.
Вставьте пропущенные слова.1. Who … a student of the Royal College? 2. Who … the teacher invite to the blackboard? 3. Who … in London? 4. Who … pensioners? 3. Who … our teacher give marks to? 5. Who … she ask questions? 6. Whose copybooks … we write in? 7. Whose copy-books … the teacher collect? 8. Whose brother … in Spain? 9. Whose sister … at a hospital? 10. Whose parents … senior citizens? 11. Whose children … go to school? 12. Whose house … he live in? 13. Whose bag … packed? 14. Whose bag … my mother pack every morning? 15. What college … you study at? 16. What college … over there, near St. James’s park? 17. What … you usually do at your English lesson? 18. What … your name? 19. What … the cadet on duty write on the blackboard when the lesson begins? 21. What … make … our teacher angry? 21. Who … to school? 22. Who … you angry with?
54.
Переведите на английский язык.1. Что вы обычно делаете на уроке? 2. Что здесь написано? 3. Кто вам задает домашнее задание? 4. Чья это сумка? 5. Чьи тетради на столах? 6. Чьи тетради каждый день собирает на проверку дежурный курсант? 7. Кто вам помогает? 8. Кому вы обычно помогаете? 9. Кто задает вам на уроке вопросы? 10. Кому вы часто задаете вопросы? 11. Чей это учебник?
Особенности глагола Have
Глагол have имеет в английском языке несколько функций. Данная таблица показывает, как ставить вопросы к предложениям с have в зависимости от того, какую функцию этот глагол выполняет.
breakfast завтракать
lunch обедать (в середине рабочего дня)
tea пить чай
dinner обедать
a meal есть
a drink выпивать
coffee пить кофе
beer пить пиво
a glass of wine пить бокал вина
a bath принимать ванну
a wash мыться (умываться)
a shave бриться
a shower принимать душ
a sleep спать
a rest отдыхать
a dream мечтать
a holiday находиться в отпуске
a day off иметь выходной
a good time хорошо проводить время
a nice day иметь удачный день
a lesson иметь урок
a talk беседовать
a chat беседовать, болтать
a fight подраться
a quarrel поссориться
a swim поплавать
a walk гулять
a party устраивать вечеринку
a try попробовать, попытаться
a look взглянуть, посмотреть на что-л.
55.
Трансформируйте предложения по образцу.I have a dog. → Have I a dog? / Do I have a dog? – I have no dog. / I don’t have a dog.
He has a cat. → Has he a cat? / Does he have a cat? – He has no cat. / He doesn’t have a cat.
1. We have friends. 2. Tom has an English textbook. 3. Ann has a copybook. 4. They have computers. 5. She has a flower. 6. I have a flat. 7. Tim has a lot of books. 8. My mother has a lot of cups. 9. He has a nice coat.
56.
Трансформируйте предложения по образцу.I usually have a bath in the evening. → Do I usually have a bath in the evening? I don’t usually have a bath in the evening.
He often has quarrels with his sister. → Does he often have quarrels with his sister? He doesn’t often have quarrels with his sister.
1. I usually have breakfast at 8 o’clock. 2. We usually have a walk in the evening. 3. They usually have a drink at this bar. 4. She has an English class three times a week. 5. He usually has a rest on Sunday. 6. We usually have a holiday in summer. 7. She usually has a day off on Wednesday. 8. They usually have dinner at 7 o’clock.
57.
Поставьте специальные вопросы с вопросительными словами, данными в скобках/1. I usually have breakfast at 8 o’clock. (When?) 2. We usually have a walk in the evening. (What?) 3. They usually have a drink at this bar. (Where?) 4. She has an English class three times a week. (How often?) 5. He usually has a rest on Sunday. (When?) 6. We usually have a holiday in summer. (What?) 7. She usually has a day off on Wednesday. (When?) 8. They usually have dinner at 7 o’clock. (What?)
Из формы Perfect выделилось и получило самостоятельность словосочетание have got, по значению соответствующее смысловому глаголу have. Вариант I have got a dog (вместо I have a dog) чаще используется в разговорной речи.
Примечание:
В устойчивых словосочетаниях заменять have на have got нельзя!
58.
Трансформируйте предложения, выбрав соответствующий образец.I have a friend. → I have got a friend. – Have I got a friend? – I haven’t got a friend.
I have lunch with my friends. → Do I have lunch with my friends? – I don’t have lunch with my friends.
1. I have breakfast in the morning. 2. I have a lot of books. 3. He has a day off every Wednesday. 4. She has a bath every morning. 5. She has a dog. 6. We usually have dinner together. 7. We have a bright idea. 8. They have a walk every evening. 9. He usually has a drink at this bar. 10. I have a younger brother.
59.
Переведите на английский язык.1. У вас есть собака? 2. У кого есть собака? 3. Вы завтракаете по утрам? 4. Когда вы обычно завтракаете? 5. У вас дома много книг? 6. У кого дома много книг? 7. Вы утром принимаете ванну? 8. Как часто у вас бывают выходные? 9. Сколько стаканов вина он обычно выпивает после обеда? (after dinner) 10. У вас есть братья? 11. Когда у вас обычно отпуск (a holiday)? – Летом. 12. Как часто у вас бывают уроки английского языка? 13. У вас есть учебник английского языка?
Отрицательное предложение (The Negative Sentence)
Некоторые особенности образования
I
No
В английском языке, как правило, в предложении не может быть двух отрицаний. Поэтому, если перед существительным употреблено no, глагол имеет утвердительную форму. Артикль при no не употребляется.
I have not a dog. – I don’t have a dog. – I have no dog.
У меня нет собаки. – У меня нет собаки. – У меня нет собаки.
60.
Трансформируйте предложения по образцу.I don’t have parents. → I have no parents.
1. He doesn’t have a textbook. 2. She doesn’t have a pen. 3. You don’t have a schoolbag. 4. We don’t have pencils. 5. They don’t have cups. 6. I don’t have time. 7. We don’t have questions. 8. She doesn’t have an English lesson today. 9. He doesn’t have copy-books. 10. They don’t have coffee.
61.
Переведите на английский язык.1. У нас нет времени. 2. У нее нет дома. 3. У них нет вопросов. 4. У него нет родителей. 5. У меня нет ручки. 6. У нас нет денег. 7. У Анны нет кофе. 8. У Тома нет друзей.
II
Ever – Never
Ever и never часто встречаются в предложениях типа:
Does he ever have English lessons? У него когда-нибудь бывают уроки английского языка?
No, he never has English lessons. Нет, у него никогда не бывает уроков английского языка.
Ever означает «когда-либо», never означает «никогда». При образовании отрицательных предложений с never необходимо помнить, что в английском языке обычно не бывает двух отрицаний в одном предложении, поэтому глагол имеет утвердительную форму.