Страница:
- Ну как же, ведь собирались воевать с Америкой, Англией.
- Да не собирались воевать...
Но последние слова он уже сказал, поднимаясь в автобус и наша беседа прервалась.
В результате нее я получил не только подтверждение судьбы парней 1927 года, но и новую информацию: в начале 1950 года Сталин решил увеличить количество младших офицеров в 1951 году за счет, в том числе, ускоренной переподготовки солдат и сержантов.
Мой отец летом 1950 г. тоже попал на курсы при училище. Но дома он не говорил, что по воинским частям ездили агитаторы. Он считал, что путь в офицеры ему был запрещен из-за строки в биографии: "был на оккупированной территории". Но стать офицером он очень хотел, и то, что попал на курсы, объяснял удачным ремонтом автомобиля какому-то генералу, который и помог. Но если бы не было широкой агитации в училища, то еще вопрос, как бы сложилась служба у моего отца дальше.
Более того, мой случайный попутчик сказал, что на курсах он учился год. А мой отец - полгода. К чему такая спешка? Как-то я спросил отца, а куда направлялись выпускники с его курсов? Он ответил, что группу ускоренного выпуска (в которой оказался и он) - на Дальний Восток, остальные учились еще 6 месяцев и затем попали в Германию.
Потом были еще встречи с ветеранами 1927 года рождения. Одна произошла прямо на работе.
В конце 80-х годов я знал, что министром строительства Украины является Василий Прокофьевич Сало. Но в начале 90-х годов, после ухода на пенсию, он стал работать у нас в строительном тресте. Как-то я с ним познакомился и иногда нам приходилось общаться по производственным вопросам. Потом я узнал, что у него день рождения 21 ноября. А когда я уже работал над книгой, узнал и год его рождения - 1927-й.
И вот однажды я решился и попросил его поделиться своими воспоминаниями о службе в армии в послевоенное время. Он согласился и довольно подробно перечислил места и должности своей службы.
Он был призван 21 ноября 1944 года и попал в Гороховецкие лагеря (под Горьким (ныне Нижний Новгород), где пришлось провести много месяцев и мне в 1982 - 1984 годах). Там в 51-ом учебном стрелковом полку 30-ой Ивановской стрелковой дивизии он готовился стать наводчиком 45-мм орудия. В тех же лагерях им пришлось встречать Победу.
Летом 1945 года после какого-то указа Сталина о пополнении военно-морского флота (моряки которого часто использовались в войну на передовой линии фронтов вместо пехоты), Василий Прокофьевич переводится в Московский флотский экипаж (в Химках).
В октябре 1945 его направляют в Киев в учебный отряд ВМС на 6-и месячные курсы рулевых-си г н а л ь-щиков, после окончания которых он попадает на Дунайскую военную флотилию. Сначала слу-жил в г. Байя (Вен-грия) на мониторе "Железняков" (ко-торый сейчас стоит как памятник на Рыбальском острове в Киеве).
Затем был переведен в 1-ую бригаду речных кораблей Дунайской военной флотилии (бронекатер 231), базировавшуюся в г. Вена, затон Кьюхелау. Василий Прокофьевич объяснял, что им приходилось ходить на боевое дежурство в район г. Линца (западнее Вены). Дежурили напротив американских бронекатеров.
После сокращения Центральной группы войск, в конце 1947 года дивизион был переведен в г. Рени (Одесская область), а затем в г. Вилково, где Василий Прокофьевич и служил до увольнения в запас в конце октября 1951 года в звании старшины 1-й статьи.
А вот и еще одна неожиданная встреча с 1927 годом: биография писателя Владимира Дмитриевича Успенского, напечатанная на внутренней стороне обложки "РОМАН-ГАЗЕТЫ", No 8-9, 1992 - автора уже цитировавшегося романа "ТАЙНЫЙ СОВЕТ-НИК ВОЖДЯ". И хотя я не согласен с его некоторыми выводами и сюжетными линиями, но считаю, что в этом романе впервые уделено внимание ряду трагических событий 1941 года, к которым официальные историки редко обращались. В связи с этим его роман имеет определенную ценность. Но оказалось, что и в его биографии тоже есть интересный этап. В частности, в ней говорится:
"В. Успенский родился в 1927 году в городе Одоеве Тульской области. Участник Великой Отечественной войны. До 1951 года служил в Военно-морском флоте. Затем, до выхода в свет первой книжки, - журналист в Москве. Окончил заочно исторический факультет Архангельского учительского института и Литературный институт имени А.М.Горького.... Более тридцати лет трудится автор над романом-исповедью "ТАЙНЫЙ СОВЕТНИК ВОЖДЯ".
Эту биографию могли читать тысячи людей, но мало кто обратил внимание на фразу "до 1951 года служил...". И только ветераны 1927-ого года могли ее уточнить: "срочную службу, начиная с 1944 г.".
Прав был Сталин, говоря в феврале 1951 г. об увольнении только "старших" призывных возрастов. Но почему это уточнение потом исчезло из лексикона официальных историков? Не посчитали важным разбираться в деталях? Или решили "непосвященных не смущать"? Так ведь "не тем, так этим знают родом,... не сам, так через тех, кто сам..."
Но это еще не все. Надо выяснить, когда в СССР возобновили "нормальный" призыв молодежи. В то время по предвоенному закону обычно призывались 19-летние на 3 года в сухопутные войска и на 4 года в морской флот. Причем, этот порядок продолжался до конца 1967 года, когда срок службы сократили на 1 год и стали набирать, начиная с 18 лет по новому Закону о всеобщей воинской обязанности.
Итак, конкретный вопрос: когда были призваны парни 1928 г. рождения? Теоретически должны были в 1947-м. Но как уже выяснено выше, в это время еще не уволили все "старшие" возраста. Получается, что 1928-й год должны были призвать позже. Когда? Долгое время я никак не мог найти четкий ответ на этот вопрос. Ну не в военкомат же идти с просьбой?!
И вот читаю статью "ТАЙНА МЫСА ЛАЗАРЕВА" (журнал "ТЕХНИКА-МОЛОДЕЖИ", No 7, 1996, стр.21). В ней приводятся воспоминания бывшего участника секретной стройки (давал подписку о неразглашении) железнодорожного тоннеля под проливом на остров Сахалин. Факт сам по себе интересный для нашего исследования. Но меня заинтересовали даты в судьбе главного героя статьи: Грязев Виталий Афанасьевич, доктор сельскохозяйственных наук (1982). Год рождения получается - 1928-й (в статье говорится, что ныне ему 68, т.е. 1996 - 68 = 1928). В армию призван в марте 1949 г. в строительный батальон, расположенный в г. Благовещенске (в/ч 65526). В июне 1950 батальон переформировали в инженерно-саперный и отправили на строительство тоннеля. Уволился Грязев В.А. в октябре 1952, прослужив 3 с лишним года. (И Василий Прокофьевич Сало говорил, что парни 1928 года рождения стали появляться у них в 1949 году).
Но и это еще не все. Несколько лет назад я узнал, что парни 1931 г. рождения призывались "нормально" в 1950 году. Возникает еще один вопрос: когда призывались парни 1929 и 1930 годов рождения? Как и Грязев, в 1949?
В литературных источниках ответ на этот вопрос я найти не смог. Но в некотором виде информацию нашел - опять через случайную встречу. Она же подтвердила и судьбу парней 1928 г. рождения.
В тот день по разным причинам я задержался на работе, а затем ехал в метро с мыслью поскорей добраться до дома и читая детектив румынского автора о разборе преступления через 20 лет. Сижу в вагоне, читаю книгу, люди на остановках выходят - заходят. А когда миновало больше половины пути, вдруг над головой слышу вопрос пожилого мужчины:
- Извини, друг, до "Оболони" прямо доеду или с пересадкой?
Я удивился, что взрослый человек не в состоянии разобраться со станциями метро и ответил:
- С пересадкой.
- Это на "Толстого?", - уточнил он.
- Да..., на "Дворце Спорта", - поправил я.
- А-а, - сказал он и продолжил, усаживаясь рядом: - Ну, извини, больше беспокоить не буду, ты тут что-то читаешь...
- Это же не Москва, - перебил я его, чувствуя, что он относится к категории людей - любителей поговорить (даже с незнакомыми). И продолжил: Это там десятки пересадочных станций. Здесь же всего три.
- Да мы тут немножко запутались, - принялся объяснять он. - Отмечали 70 лет с другом. Я ему говорю...
"70 лет?" - насторожился я и спрашиваю:
- Вы с 1927-ого года?
- Нет, это друг с 1927-ого, а я с 1928-ого.
"С 1928?" - удивился я и быстро начинаю "допрос":
- В армии служили?
- Конечно!
- А призывались в каком году?
- В 1949-ом.
- Весной?
- Нет, осенью.
- А 1929-ый год с вами призывался?
- В 1950-ом, отсрочка была, а что? - спросил он, видимо начиная удивляться такому развороту беседы.
- Мой отец с 1927-ого года, - объяснил я. - Он шесть лет служил срочную.
- А-а, да, правильно, - согласился он. - Они долго служили...
Но в этот момент поезд, дернувшись, остановился и я сказал:
- Вам пора выходить. На пересадку.
Он быстро поднялся и стал пробираться к выходу, закончив нашу беседу фразой:
- Да, вот они и служили, и служили...
Потом я некоторое время сожалел, что не вышел вместе с ним и не продолжил беседу, не записал, наконец, как его зовут и как конкретно служилось ему в то время. Но принципиально нового он почти ничего не сообщил, а только подтвердил прежние данные. Когда я спросил его о годе призыва, то был уверен, что он назовет 1949 год. Так оно и получилось. Принципиальным для нашего исследования является то, что в 1949 - 1951 годах в армию было призвано больше призывных возрастов, чем полагалось. А это напоминает ситуацию, которая была раньше, в частности, в 1939 году, когда был принят новый Закон о всеобщей воинской повинности, снижен призывной возраст с 21 до 19 лет и был проведен призыв сразу НЕСКОЛЬКИХ призывных возрастов. А это уже называется "запрудой", и с учетом других фактов доказывает решимость руководства страны воевать в ближайшие годы.
Получается, что в конце 40-х ситуацию попытались повторить? Анализируем:
В 1948-м закончили демобилизацию "старших" возрастов, но видевшие фронт или общавшиеся с фронтовиками парни 1925, 1926 и 1927 годов остаются. В 1949 1950 гг. к ним добавляются парни 1928, 1929 и 1930 годов рождения.
К концу 1950 они перенимут ценный боевой опыт у "младших", да еще к этой компании добавятся призывники 1931 года рождения.
А может, именно такое массовое увеличение солдат и привело к нехватке младших офицеров? Что и вынудило Сталина задействовать ускоренные курсы по их подготовке в дополнение к обычным училищам? Но оказывается, что это слишком простой ответ для сталинских комбинаций. Не все так просто.
Дело в том, что тогда (по крайней мере на Дальнем Востоке, где служил мой отец) было много кадрированных частей. Т.е. солдат на всех офицеров НЕ ХВАТАЛО! Что это такое? Это когда офицеры и техника есть, а солдат почти нет. Солдаты должны прийти из гражданских отраслей после объявления мобилизации. Отец так и говорил, что на его предложения сократить число офицеров, отвечали: "Вы не понимаете! Если завтра война, мы быстро призовем запасников и часть будет готова!"
Итак, советские вооруженные силы с 1949 г. стали расти. До каких размеров? Есть книга - Джузеппе Боффа, "ИСТОРИЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА", в 2-х томах, том 2-ой, 1941-1964: перевод с итал., - Москва, "Международные отношения", 1990. На стр. 256 по поводу численности вооруженных сил СССР в 1948 г. в 2 874 тыс. человек он замечает: "По представлениям второй половины 30-х годов достаточно было иметь армию вдвое меньшую..." А затем утверждает, что вооруженные силы Советского Союза "вновь начали расти с момента войны в Корее и к 1955 г. увеличились с 2,8 до 5,7 млн. чел."
Но, во-первых, не с момента войны в Корее (июнь 1950), а с 1949 года. А во-вторых, откуда цифра 5,7 млн.? Если после смерти Сталина во время сокращений было уволено свыше 3 млн. человек, то с учетом оставшихся (порядка 4 млн.) получается общая цифра 7 млн. Эту цифру называл и мой отец, заявляя, что ее слышал на собраниях в Домах Офицеров ("Задавим кого угодно!").
Это что - шутки? Развернуть армию в 6 - 7 млн. в мирное время! Да еще с большим количеством кадрированных частей! Да еще при всеобщей воинской обязанности и отработанной системе проведения мобилизации (которую в то время можно было провести достаточно спокойно)! Да еще при наличии почти готовых "черных бушлатов" в лагерях! Плюс запас, имевший опыт боев! Плюс покорное население с полным полицейским контролем! Из этой информации может быть только один главный вывод - готовность руководства страны воевать!
Теперь перехожу к названию этой книги ("День-М-2"). Во-первых, "День-М" это день объявления мобилизации. Но по отработанным в 20-х годах советским теориям, максимальное количество мобилизационных мероприятий должно быть выполнено до этого дня. А "День-М" - это тот день, когда скрытая мобилизация перерастает в открытую, в тот момент, когда ее скрывать уже невозможно, а заранее подготовленные войска изготовились к броску. После объявления мобилизации кадрированные части и части по мирному штату быстро набирают солдат и офицеров до полного штата и движутся в бой.
Для иллюстрации могу представить отрывок из своего личного "Мобилизационного предписания". Его я успел получить на "излете" СССР. Месяц проносил в кармане, чтобы снять ксерокопию, но так и не решился вставить в книгу в полном виде. А вдруг это подсудное дело? Ну и что, что танки распиливают, а атомные ракеты отдали соседям. (Но может, про "моб. предписания" просто забыли?) Действительно, я не думаю, чтобы Украина в нынешней ситуации затевала скрытую, а затем и открытую мобилизацию с объявлением кому-либо войны. Но на всякий случай полную копию своего "листка" не продемонстрирую. Приведу только цитату:
На основании Конституции СССР и Закона СССР "О всеобщей воинской обязанности" с объявлением мобилизации Вы обязаны, не ожидая повестки военного комиссариата, явиться в течение ____________часов по адресу:
(прописью)
Вот и еще одно подтверждение, что на проведение мобилизации отводятся считанные часы и дни. А "мини-листовка" лежит дома у многих военнообязанных 1-ого разряда. Но дотошные читатели могут возразить, что все правильно, что при наличии ракетно-ядерного оружия, когда ракеты летят десятки минут... Отвечаю, согласен. Но могу привести пример из службы в войсках.
Однажды перед началом полковых учений (кстати, на Гороховецком полигоне) я попал на заслушивание командира полка у командира дивизии перед ящиком с песочной моделью полигона. Был хороший солнечный день. Мы (от ротного и выше) стоим вокруг этого самого ящика с песком, наш командир полка ведет диалог с командиром дивизии. Вдруг генерал тычет указкой в какое-то место "песочницы" и дает вводную: "Здесь противник применил тактическое ядерное оружие, ваши действия?".
Наш командир полка начинает бодро докладывать: "Оставшимися целыми артиллерийскими системами устанавливаем огневые заграждения. Начальник артиллерии! Доложите решение!.." В этот момент один из стоящих рядом со мной офицеров вдруг высказал такую мысль вслух: "Что за ерунда! Даже в академиях не рассматривают последствия ядерных взрывов!" Это мне запомнилось.
Действительно, стратегические ракеты летят десятки минут. Но это в любом случае меньше часов, за которые я должен добежать до какого-то дома. И если первыми летят чужие ракеты, то в любом случае я не успеваю. Как же тогда проводить мобилизацию? А никак! Не войну надо готовить, а за мир бороться.
Однако, такая ситуация стала складываться лишь к началу 60-х годов. Во времена Сталина еще была возможность провести мобилизацию за дни и без особой спешки.
Но возникает вопрос: а как добиться, чтобы все военнообязанные вовремя узнали о ее начале? Во-первых, они должны чувствовать, что ее вот-вот объявят. Во-вторых, призывники должны воспринять факт объявления мобилизации правильно, бодро и с чувством исполняемого долга двинуться в путь. Создать такие условия не так просто, требуются определенные мероприятия. И этому посвящена следующая глава.
А в заключение текущей продолжу объяснение смысла названия книги "День-М-2". Сначала я хотел подчеркнуть, что Сталин после 1945 г. решил повторить "День-М", который он готовил на 1941 год. Но в свете открывающихся фактов получается, что таких попыток было две: одна - на 1951 год, вторая - на 1954-й. Первая сорвалась из-за кризиса стратегической авиации, вторая - из-за смерти "главного архитектора". Но разве наследники Сталина не могли продолжить подготовку тем же темпом? Есть предположение, что не могли. И не все здесь так просто. И не только из-за борьбы за власть. И это также будет рассмотрено в следующей главе.
12. КТО НОВЫЙ ВРАГ?
Вторая мировая война, официально начатая 1.09.1939 года, официально закончилась 2.09.1945. Через шесть лет почти день в день. И большую часть этого времени главным врагом для СССР считалась фашистская Германия. В конце срока в образе врага возникла империалистическая Япония, но ненадолго. Советские средства массовой информации изо дня в день напоминали о них по множеству направлений: из сводок Информбюро, из репортажей корреспондентов, прозой, поэзией, музыкой мастеров культуры и т.д. Не говоря уже о живых участниках и собственном опыте.
Но вот война закончилась. И врагов больше не стало? На короткое время - да (на несколько лет). Точнее говоря, враги были, но "небольшого масштаба": бывшие пособники все тех же фашистов, "антисоветский элемент" в западных областях СССР и т.п. Кроме того, в результате войны возникли пробелы в просветительской работе. Для исправления этого ЦК ВКП(б) 27.09.1944 года принимает постановление "Об организации научно-просветительской пропаганды". Среди причин, вызвавших его появление, указывалось: "В годы войны много партийных организаций, направляя все силы на обеспечение победы над фашизмом, уменьшили внимание к делу научно-просветительской пропаганды среди населения. В стране усилилась деятельность церкви, религиозные пережитки расширились среди части населения, особенно в районах, которые были оккупированы." ("КПСС В РЕЗОЛЮЦИЯХ И РЕШЕНИЯХ СЪЕЗДОВ, КОНФЕРЕНЦИЙ И ПЛЕНУМОВ ЦК", т.6, 1941-1954, Киев, 1980). И далее:
"С целью коренного улучшения постановки научно-просветительской пропаганды среди населения ЦК ВКП(б) постановляет:
1. ... Среди населения, особенно на селе, надо широко практиковать организацию лекций, проведение бесед и читку вслух популярных брошюр и статей про устройство вселенной, про происхождение Солнца и Земли, про основные астрономические явления, ... , о происхождении и жизни растений и животных, ..., об энергии и ее использованию и т.д.
. . . . .
9. Обязать журнал "Наука и жизнь" систематически публиковать в помощь лекторам материалы по естественнонаучным вопросам."
В этом постановлении "фашисты" вспоминаются только в преамбуле при указании причин его появления. Но в нем самом нет списка "врагов", напоминание народу о которых требуется наряду с объяснением астрономических и других явлений. Это и понятно. Война с немецкими фашистами была в разгаре, своего часа ждет Япония, так что, "врагов" пока хватает.
Но время шло, войны с Германией и Японией закончились. Их итоги для Сталина оказались гораздо меньше, чем планировались. Мировая революция опять остановилась. Для ее продолжения нужна новая война. Конечно, стразу после победы 1945 года начинать ее нельзя. Еще не подписаны мирные договоры в Европе и в Азии, не проведены международные суды над руководством Германии и Японии. А главное, - надо восстановить разрушенную экономику и восполнить потери населения.
Прошло несколько лет. Нюрнбергский и Токийский процессы проведены, некоторые мирные договоры в Европе подписаны (в 1947 году). Экономика восстанавливается. Можно подумать и о продолжении войны. Точнее говоря, можно вплотную заняться ее подготовкой. А для этого нужен новый враг.
Но разве его надо искать? Ведь уже несколько лет расширяется "Холодная война"! СССР объявлен врагом у США и Англии! Создан агрессивный блок НАТО! И т.д.
Конечно, периодически народам Советского Союза сообщалось о "нехорошем" поведении бывших союзников. Но летом 1949 года Сталин решил, что масштаб таких разъяснений совершенно недопустим. Его срочно потребовалось резко увеличить.
Для этого 20.06.1949 года ЦК ВКП(б) принимает очередное постановление "О состоянии и путях улучшения работы всесоюзного общества по распространению политических и научных знаний".
Оно было создано в 1947 году по ИНИЦИАТИВЕ ученых, общественных деятелей, работников искусств как ДОБРОВОЛЬНАЯ САМОДЕЯТЕЛЬНАЯ организация. С уплатой вступительного и ежегодных членских взносов. А также с оплатой лекторам за прочитанные лекции.
Однако, во-первых, хорошо известно, что никакая "инициатива" в те годы не могла долго существовать без поддержки ЦК ВКП(б). А чаще прямо им и направлялась. Во-вторых, под понятием "добровольность" в те же годы обычно понималось "добровольно-принудительство".
Можно заметить, что тогда телевидение только зарождалось. Радиоприемников и вещательных станций было очень мало. Междугородный транспорт был развит недостаточно. Поэтому вполне необходимым выглядит забота руководства страны за состоянием народного просвещения.
Но никакая государственная, а тем более общественная организация, к которым причисляла себя ВКП(б), логически и юридически не может что-либо указывать любой другой ДОБРОВОЛЬНОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ. Приказывать можно тем, кто находится в подчинении.
Но в постановлении от 20.06.1949 г. с первых же строк читаем: "ЦК ВКП(б) отмечает, что Всесоюзное общество ... провело с момента своей организации определенную позитивную работу. Однако Общество все еще не выполняет полной мерой поставленных перед ним задач в деле распространения политических и научных знаний среди широких слоев населения." Далее приводится перечень серьезных недоработок в работе Общества.
По этим строчкам может сразу же возникнуть вопрос: а кто это со стороны "поставил задачи" перед "добровольным обществом"? Инициаторами его создания указаны "известные ученые, работники искусств" и т.д. Ну, не получается у них что-то. Так видящие это члены самого общества могли бы решать такие проблемы на его же собраниях. А критика по главным направлениям работы может идти только от самых главных инициаторов. Получается, что таким самым главным инициатором создания ДОБРОВОЛЬНОГО "Всесоюзного общества по распространению политических и научных знаний" был ЦК ВКП(б). Причем, в те годы эти рассуждения никому бы и не пришли в голову. Его роль и так все знали.
Какие же ошибки ЦК ВКП(б) нашел в деятельности Общества?
1. Оно не стало массовой организацией советской интеллигенции (на 1.05.1949 г. числилось только 34 000 действительных членов и 16 200 кандидатов). [Странная структура, напоминающая академию наук. С другой стороны, если есть профессиональные объединения ученых и работников искусств (те же академии, союзы (писателей)) и т.д., то зачем еще нужно какое-то общество? Может, достаточно было бы "озадачить" каждое из них дополнительной задачей и все? Или в этом случае невозможен был бы эффективный контроль за выполнением? Отчет по такой дополнительной задаче мог бы затеряться среди других отчетов?]
2. Нарушается основной принцип работы Общества - активность и самодеятельность членов Общества в распространении политических и научных знаний. Большинство членов Общества не берет участия в его работе. ["Загнали добровольно-принудительно" и еще ожидается какая-то высокая активность без "кнута и пряника"?]
3. В лекционной работе Общества недостаточно отражаются актуальные вопросы внутренней и внешней политики СССР. [Как НАДО отражать, в постановлении говорится дальше].
4 и другие пункты отмечают разные более мелкие (или очень важные?) недоработки типа тех, что лекции читаются без предварительного чтения текста, в некоторых лекциях допускаются идеологические ошибки и т.д.
В комментарии к сказанному можно отметить, что для выполнения такого подробного анализа надо было провести большую работу по проверке деятельности Общества. Во-вторых, что это за "идеологические ошибки"? США называют союзником? Не объясняют важность судов в странах "народной демократии" над их руководителями с расстрельными приговорами? В-третьих, что это за необходимость резкого "улучшения" деятельности Общества? В связи с чем? Массово шли жалобы слушателей? Много желающих слушать лекции? Что-то среди ошибок это не указывалось. Значит, ошибки являются таковыми не со стороны слушателей, а со стороны главного инициатора создания Общества. Два года ЦК ВКП(б) не обращал особого внимания на его деятельность. Но к лету 1949 года обстановка изменилась как-то так, что потребовалось "направить" работу Общества в нужную сторону. Что же ему предлагалось от ЦК ВКП(б)?:
1. ... [Правлению] преобразовать Общество в массовую добровольную организацию советской интеллигенции.
2. Предложить Всесоюзному обществу ... :
а) Читать лекции о всепобеждающем марксистско-ленинском учении, о преимуществах советского строя и т.д.
б) Обеспечить регулярное чтение лекций по вопросам внешней политики Советского Союза, своевременно откликаться на наиважнейшие события международной жизни; УСИЛИТЬ лекционную пропаганду, которая раскрывает АГРЕССИВНЫЕ ПЛАНЫ АМЕРИКАНСКОГО ИМПЕРИАЛИЗМА, антинародный характер общественного и государственного строя США, брехливость буржуазной демократии, маразм буржуазной культуры, систематически читать лекции о экономическом состоянии трудящихся в капиталистических странах, про развитие и усиление коммунистических партий, про усиление сил антиимпериалистического, демократического лагеря.
. . . . .
4. Предложить Правлению Общества организовать работу Общества... С этой целью:
а) Регулярно проводить собрания членов Общества..
. . . . . .
в) Пересмотреть существующий порядок и размеры оплаты лекторов ...
5. Предложить Правлению Общества обеспечить необходимый контроль за качеством и идейным содержанием лекций (предварительный контроль конспектов и т.д.)
- Да не собирались воевать...
Но последние слова он уже сказал, поднимаясь в автобус и наша беседа прервалась.
В результате нее я получил не только подтверждение судьбы парней 1927 года, но и новую информацию: в начале 1950 года Сталин решил увеличить количество младших офицеров в 1951 году за счет, в том числе, ускоренной переподготовки солдат и сержантов.
Мой отец летом 1950 г. тоже попал на курсы при училище. Но дома он не говорил, что по воинским частям ездили агитаторы. Он считал, что путь в офицеры ему был запрещен из-за строки в биографии: "был на оккупированной территории". Но стать офицером он очень хотел, и то, что попал на курсы, объяснял удачным ремонтом автомобиля какому-то генералу, который и помог. Но если бы не было широкой агитации в училища, то еще вопрос, как бы сложилась служба у моего отца дальше.
Более того, мой случайный попутчик сказал, что на курсах он учился год. А мой отец - полгода. К чему такая спешка? Как-то я спросил отца, а куда направлялись выпускники с его курсов? Он ответил, что группу ускоренного выпуска (в которой оказался и он) - на Дальний Восток, остальные учились еще 6 месяцев и затем попали в Германию.
Потом были еще встречи с ветеранами 1927 года рождения. Одна произошла прямо на работе.
В конце 80-х годов я знал, что министром строительства Украины является Василий Прокофьевич Сало. Но в начале 90-х годов, после ухода на пенсию, он стал работать у нас в строительном тресте. Как-то я с ним познакомился и иногда нам приходилось общаться по производственным вопросам. Потом я узнал, что у него день рождения 21 ноября. А когда я уже работал над книгой, узнал и год его рождения - 1927-й.
И вот однажды я решился и попросил его поделиться своими воспоминаниями о службе в армии в послевоенное время. Он согласился и довольно подробно перечислил места и должности своей службы.
Он был призван 21 ноября 1944 года и попал в Гороховецкие лагеря (под Горьким (ныне Нижний Новгород), где пришлось провести много месяцев и мне в 1982 - 1984 годах). Там в 51-ом учебном стрелковом полку 30-ой Ивановской стрелковой дивизии он готовился стать наводчиком 45-мм орудия. В тех же лагерях им пришлось встречать Победу.
Летом 1945 года после какого-то указа Сталина о пополнении военно-морского флота (моряки которого часто использовались в войну на передовой линии фронтов вместо пехоты), Василий Прокофьевич переводится в Московский флотский экипаж (в Химках).
В октябре 1945 его направляют в Киев в учебный отряд ВМС на 6-и месячные курсы рулевых-си г н а л ь-щиков, после окончания которых он попадает на Дунайскую военную флотилию. Сначала слу-жил в г. Байя (Вен-грия) на мониторе "Железняков" (ко-торый сейчас стоит как памятник на Рыбальском острове в Киеве).
Затем был переведен в 1-ую бригаду речных кораблей Дунайской военной флотилии (бронекатер 231), базировавшуюся в г. Вена, затон Кьюхелау. Василий Прокофьевич объяснял, что им приходилось ходить на боевое дежурство в район г. Линца (западнее Вены). Дежурили напротив американских бронекатеров.
После сокращения Центральной группы войск, в конце 1947 года дивизион был переведен в г. Рени (Одесская область), а затем в г. Вилково, где Василий Прокофьевич и служил до увольнения в запас в конце октября 1951 года в звании старшины 1-й статьи.
А вот и еще одна неожиданная встреча с 1927 годом: биография писателя Владимира Дмитриевича Успенского, напечатанная на внутренней стороне обложки "РОМАН-ГАЗЕТЫ", No 8-9, 1992 - автора уже цитировавшегося романа "ТАЙНЫЙ СОВЕТ-НИК ВОЖДЯ". И хотя я не согласен с его некоторыми выводами и сюжетными линиями, но считаю, что в этом романе впервые уделено внимание ряду трагических событий 1941 года, к которым официальные историки редко обращались. В связи с этим его роман имеет определенную ценность. Но оказалось, что и в его биографии тоже есть интересный этап. В частности, в ней говорится:
"В. Успенский родился в 1927 году в городе Одоеве Тульской области. Участник Великой Отечественной войны. До 1951 года служил в Военно-морском флоте. Затем, до выхода в свет первой книжки, - журналист в Москве. Окончил заочно исторический факультет Архангельского учительского института и Литературный институт имени А.М.Горького.... Более тридцати лет трудится автор над романом-исповедью "ТАЙНЫЙ СОВЕТНИК ВОЖДЯ".
Эту биографию могли читать тысячи людей, но мало кто обратил внимание на фразу "до 1951 года служил...". И только ветераны 1927-ого года могли ее уточнить: "срочную службу, начиная с 1944 г.".
Прав был Сталин, говоря в феврале 1951 г. об увольнении только "старших" призывных возрастов. Но почему это уточнение потом исчезло из лексикона официальных историков? Не посчитали важным разбираться в деталях? Или решили "непосвященных не смущать"? Так ведь "не тем, так этим знают родом,... не сам, так через тех, кто сам..."
Но это еще не все. Надо выяснить, когда в СССР возобновили "нормальный" призыв молодежи. В то время по предвоенному закону обычно призывались 19-летние на 3 года в сухопутные войска и на 4 года в морской флот. Причем, этот порядок продолжался до конца 1967 года, когда срок службы сократили на 1 год и стали набирать, начиная с 18 лет по новому Закону о всеобщей воинской обязанности.
Итак, конкретный вопрос: когда были призваны парни 1928 г. рождения? Теоретически должны были в 1947-м. Но как уже выяснено выше, в это время еще не уволили все "старшие" возраста. Получается, что 1928-й год должны были призвать позже. Когда? Долгое время я никак не мог найти четкий ответ на этот вопрос. Ну не в военкомат же идти с просьбой?!
И вот читаю статью "ТАЙНА МЫСА ЛАЗАРЕВА" (журнал "ТЕХНИКА-МОЛОДЕЖИ", No 7, 1996, стр.21). В ней приводятся воспоминания бывшего участника секретной стройки (давал подписку о неразглашении) железнодорожного тоннеля под проливом на остров Сахалин. Факт сам по себе интересный для нашего исследования. Но меня заинтересовали даты в судьбе главного героя статьи: Грязев Виталий Афанасьевич, доктор сельскохозяйственных наук (1982). Год рождения получается - 1928-й (в статье говорится, что ныне ему 68, т.е. 1996 - 68 = 1928). В армию призван в марте 1949 г. в строительный батальон, расположенный в г. Благовещенске (в/ч 65526). В июне 1950 батальон переформировали в инженерно-саперный и отправили на строительство тоннеля. Уволился Грязев В.А. в октябре 1952, прослужив 3 с лишним года. (И Василий Прокофьевич Сало говорил, что парни 1928 года рождения стали появляться у них в 1949 году).
Но и это еще не все. Несколько лет назад я узнал, что парни 1931 г. рождения призывались "нормально" в 1950 году. Возникает еще один вопрос: когда призывались парни 1929 и 1930 годов рождения? Как и Грязев, в 1949?
В литературных источниках ответ на этот вопрос я найти не смог. Но в некотором виде информацию нашел - опять через случайную встречу. Она же подтвердила и судьбу парней 1928 г. рождения.
В тот день по разным причинам я задержался на работе, а затем ехал в метро с мыслью поскорей добраться до дома и читая детектив румынского автора о разборе преступления через 20 лет. Сижу в вагоне, читаю книгу, люди на остановках выходят - заходят. А когда миновало больше половины пути, вдруг над головой слышу вопрос пожилого мужчины:
- Извини, друг, до "Оболони" прямо доеду или с пересадкой?
Я удивился, что взрослый человек не в состоянии разобраться со станциями метро и ответил:
- С пересадкой.
- Это на "Толстого?", - уточнил он.
- Да..., на "Дворце Спорта", - поправил я.
- А-а, - сказал он и продолжил, усаживаясь рядом: - Ну, извини, больше беспокоить не буду, ты тут что-то читаешь...
- Это же не Москва, - перебил я его, чувствуя, что он относится к категории людей - любителей поговорить (даже с незнакомыми). И продолжил: Это там десятки пересадочных станций. Здесь же всего три.
- Да мы тут немножко запутались, - принялся объяснять он. - Отмечали 70 лет с другом. Я ему говорю...
"70 лет?" - насторожился я и спрашиваю:
- Вы с 1927-ого года?
- Нет, это друг с 1927-ого, а я с 1928-ого.
"С 1928?" - удивился я и быстро начинаю "допрос":
- В армии служили?
- Конечно!
- А призывались в каком году?
- В 1949-ом.
- Весной?
- Нет, осенью.
- А 1929-ый год с вами призывался?
- В 1950-ом, отсрочка была, а что? - спросил он, видимо начиная удивляться такому развороту беседы.
- Мой отец с 1927-ого года, - объяснил я. - Он шесть лет служил срочную.
- А-а, да, правильно, - согласился он. - Они долго служили...
Но в этот момент поезд, дернувшись, остановился и я сказал:
- Вам пора выходить. На пересадку.
Он быстро поднялся и стал пробираться к выходу, закончив нашу беседу фразой:
- Да, вот они и служили, и служили...
Потом я некоторое время сожалел, что не вышел вместе с ним и не продолжил беседу, не записал, наконец, как его зовут и как конкретно служилось ему в то время. Но принципиально нового он почти ничего не сообщил, а только подтвердил прежние данные. Когда я спросил его о годе призыва, то был уверен, что он назовет 1949 год. Так оно и получилось. Принципиальным для нашего исследования является то, что в 1949 - 1951 годах в армию было призвано больше призывных возрастов, чем полагалось. А это напоминает ситуацию, которая была раньше, в частности, в 1939 году, когда был принят новый Закон о всеобщей воинской повинности, снижен призывной возраст с 21 до 19 лет и был проведен призыв сразу НЕСКОЛЬКИХ призывных возрастов. А это уже называется "запрудой", и с учетом других фактов доказывает решимость руководства страны воевать в ближайшие годы.
Получается, что в конце 40-х ситуацию попытались повторить? Анализируем:
В 1948-м закончили демобилизацию "старших" возрастов, но видевшие фронт или общавшиеся с фронтовиками парни 1925, 1926 и 1927 годов остаются. В 1949 1950 гг. к ним добавляются парни 1928, 1929 и 1930 годов рождения.
К концу 1950 они перенимут ценный боевой опыт у "младших", да еще к этой компании добавятся призывники 1931 года рождения.
А может, именно такое массовое увеличение солдат и привело к нехватке младших офицеров? Что и вынудило Сталина задействовать ускоренные курсы по их подготовке в дополнение к обычным училищам? Но оказывается, что это слишком простой ответ для сталинских комбинаций. Не все так просто.
Дело в том, что тогда (по крайней мере на Дальнем Востоке, где служил мой отец) было много кадрированных частей. Т.е. солдат на всех офицеров НЕ ХВАТАЛО! Что это такое? Это когда офицеры и техника есть, а солдат почти нет. Солдаты должны прийти из гражданских отраслей после объявления мобилизации. Отец так и говорил, что на его предложения сократить число офицеров, отвечали: "Вы не понимаете! Если завтра война, мы быстро призовем запасников и часть будет готова!"
Итак, советские вооруженные силы с 1949 г. стали расти. До каких размеров? Есть книга - Джузеппе Боффа, "ИСТОРИЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА", в 2-х томах, том 2-ой, 1941-1964: перевод с итал., - Москва, "Международные отношения", 1990. На стр. 256 по поводу численности вооруженных сил СССР в 1948 г. в 2 874 тыс. человек он замечает: "По представлениям второй половины 30-х годов достаточно было иметь армию вдвое меньшую..." А затем утверждает, что вооруженные силы Советского Союза "вновь начали расти с момента войны в Корее и к 1955 г. увеличились с 2,8 до 5,7 млн. чел."
Но, во-первых, не с момента войны в Корее (июнь 1950), а с 1949 года. А во-вторых, откуда цифра 5,7 млн.? Если после смерти Сталина во время сокращений было уволено свыше 3 млн. человек, то с учетом оставшихся (порядка 4 млн.) получается общая цифра 7 млн. Эту цифру называл и мой отец, заявляя, что ее слышал на собраниях в Домах Офицеров ("Задавим кого угодно!").
Это что - шутки? Развернуть армию в 6 - 7 млн. в мирное время! Да еще с большим количеством кадрированных частей! Да еще при всеобщей воинской обязанности и отработанной системе проведения мобилизации (которую в то время можно было провести достаточно спокойно)! Да еще при наличии почти готовых "черных бушлатов" в лагерях! Плюс запас, имевший опыт боев! Плюс покорное население с полным полицейским контролем! Из этой информации может быть только один главный вывод - готовность руководства страны воевать!
Теперь перехожу к названию этой книги ("День-М-2"). Во-первых, "День-М" это день объявления мобилизации. Но по отработанным в 20-х годах советским теориям, максимальное количество мобилизационных мероприятий должно быть выполнено до этого дня. А "День-М" - это тот день, когда скрытая мобилизация перерастает в открытую, в тот момент, когда ее скрывать уже невозможно, а заранее подготовленные войска изготовились к броску. После объявления мобилизации кадрированные части и части по мирному штату быстро набирают солдат и офицеров до полного штата и движутся в бой.
Для иллюстрации могу представить отрывок из своего личного "Мобилизационного предписания". Его я успел получить на "излете" СССР. Месяц проносил в кармане, чтобы снять ксерокопию, но так и не решился вставить в книгу в полном виде. А вдруг это подсудное дело? Ну и что, что танки распиливают, а атомные ракеты отдали соседям. (Но может, про "моб. предписания" просто забыли?) Действительно, я не думаю, чтобы Украина в нынешней ситуации затевала скрытую, а затем и открытую мобилизацию с объявлением кому-либо войны. Но на всякий случай полную копию своего "листка" не продемонстрирую. Приведу только цитату:
На основании Конституции СССР и Закона СССР "О всеобщей воинской обязанности" с объявлением мобилизации Вы обязаны, не ожидая повестки военного комиссариата, явиться в течение ____________часов по адресу:
(прописью)
Вот и еще одно подтверждение, что на проведение мобилизации отводятся считанные часы и дни. А "мини-листовка" лежит дома у многих военнообязанных 1-ого разряда. Но дотошные читатели могут возразить, что все правильно, что при наличии ракетно-ядерного оружия, когда ракеты летят десятки минут... Отвечаю, согласен. Но могу привести пример из службы в войсках.
Однажды перед началом полковых учений (кстати, на Гороховецком полигоне) я попал на заслушивание командира полка у командира дивизии перед ящиком с песочной моделью полигона. Был хороший солнечный день. Мы (от ротного и выше) стоим вокруг этого самого ящика с песком, наш командир полка ведет диалог с командиром дивизии. Вдруг генерал тычет указкой в какое-то место "песочницы" и дает вводную: "Здесь противник применил тактическое ядерное оружие, ваши действия?".
Наш командир полка начинает бодро докладывать: "Оставшимися целыми артиллерийскими системами устанавливаем огневые заграждения. Начальник артиллерии! Доложите решение!.." В этот момент один из стоящих рядом со мной офицеров вдруг высказал такую мысль вслух: "Что за ерунда! Даже в академиях не рассматривают последствия ядерных взрывов!" Это мне запомнилось.
Действительно, стратегические ракеты летят десятки минут. Но это в любом случае меньше часов, за которые я должен добежать до какого-то дома. И если первыми летят чужие ракеты, то в любом случае я не успеваю. Как же тогда проводить мобилизацию? А никак! Не войну надо готовить, а за мир бороться.
Однако, такая ситуация стала складываться лишь к началу 60-х годов. Во времена Сталина еще была возможность провести мобилизацию за дни и без особой спешки.
Но возникает вопрос: а как добиться, чтобы все военнообязанные вовремя узнали о ее начале? Во-первых, они должны чувствовать, что ее вот-вот объявят. Во-вторых, призывники должны воспринять факт объявления мобилизации правильно, бодро и с чувством исполняемого долга двинуться в путь. Создать такие условия не так просто, требуются определенные мероприятия. И этому посвящена следующая глава.
А в заключение текущей продолжу объяснение смысла названия книги "День-М-2". Сначала я хотел подчеркнуть, что Сталин после 1945 г. решил повторить "День-М", который он готовил на 1941 год. Но в свете открывающихся фактов получается, что таких попыток было две: одна - на 1951 год, вторая - на 1954-й. Первая сорвалась из-за кризиса стратегической авиации, вторая - из-за смерти "главного архитектора". Но разве наследники Сталина не могли продолжить подготовку тем же темпом? Есть предположение, что не могли. И не все здесь так просто. И не только из-за борьбы за власть. И это также будет рассмотрено в следующей главе.
12. КТО НОВЫЙ ВРАГ?
Вторая мировая война, официально начатая 1.09.1939 года, официально закончилась 2.09.1945. Через шесть лет почти день в день. И большую часть этого времени главным врагом для СССР считалась фашистская Германия. В конце срока в образе врага возникла империалистическая Япония, но ненадолго. Советские средства массовой информации изо дня в день напоминали о них по множеству направлений: из сводок Информбюро, из репортажей корреспондентов, прозой, поэзией, музыкой мастеров культуры и т.д. Не говоря уже о живых участниках и собственном опыте.
Но вот война закончилась. И врагов больше не стало? На короткое время - да (на несколько лет). Точнее говоря, враги были, но "небольшого масштаба": бывшие пособники все тех же фашистов, "антисоветский элемент" в западных областях СССР и т.п. Кроме того, в результате войны возникли пробелы в просветительской работе. Для исправления этого ЦК ВКП(б) 27.09.1944 года принимает постановление "Об организации научно-просветительской пропаганды". Среди причин, вызвавших его появление, указывалось: "В годы войны много партийных организаций, направляя все силы на обеспечение победы над фашизмом, уменьшили внимание к делу научно-просветительской пропаганды среди населения. В стране усилилась деятельность церкви, религиозные пережитки расширились среди части населения, особенно в районах, которые были оккупированы." ("КПСС В РЕЗОЛЮЦИЯХ И РЕШЕНИЯХ СЪЕЗДОВ, КОНФЕРЕНЦИЙ И ПЛЕНУМОВ ЦК", т.6, 1941-1954, Киев, 1980). И далее:
"С целью коренного улучшения постановки научно-просветительской пропаганды среди населения ЦК ВКП(б) постановляет:
1. ... Среди населения, особенно на селе, надо широко практиковать организацию лекций, проведение бесед и читку вслух популярных брошюр и статей про устройство вселенной, про происхождение Солнца и Земли, про основные астрономические явления, ... , о происхождении и жизни растений и животных, ..., об энергии и ее использованию и т.д.
. . . . .
9. Обязать журнал "Наука и жизнь" систематически публиковать в помощь лекторам материалы по естественнонаучным вопросам."
В этом постановлении "фашисты" вспоминаются только в преамбуле при указании причин его появления. Но в нем самом нет списка "врагов", напоминание народу о которых требуется наряду с объяснением астрономических и других явлений. Это и понятно. Война с немецкими фашистами была в разгаре, своего часа ждет Япония, так что, "врагов" пока хватает.
Но время шло, войны с Германией и Японией закончились. Их итоги для Сталина оказались гораздо меньше, чем планировались. Мировая революция опять остановилась. Для ее продолжения нужна новая война. Конечно, стразу после победы 1945 года начинать ее нельзя. Еще не подписаны мирные договоры в Европе и в Азии, не проведены международные суды над руководством Германии и Японии. А главное, - надо восстановить разрушенную экономику и восполнить потери населения.
Прошло несколько лет. Нюрнбергский и Токийский процессы проведены, некоторые мирные договоры в Европе подписаны (в 1947 году). Экономика восстанавливается. Можно подумать и о продолжении войны. Точнее говоря, можно вплотную заняться ее подготовкой. А для этого нужен новый враг.
Но разве его надо искать? Ведь уже несколько лет расширяется "Холодная война"! СССР объявлен врагом у США и Англии! Создан агрессивный блок НАТО! И т.д.
Конечно, периодически народам Советского Союза сообщалось о "нехорошем" поведении бывших союзников. Но летом 1949 года Сталин решил, что масштаб таких разъяснений совершенно недопустим. Его срочно потребовалось резко увеличить.
Для этого 20.06.1949 года ЦК ВКП(б) принимает очередное постановление "О состоянии и путях улучшения работы всесоюзного общества по распространению политических и научных знаний".
Оно было создано в 1947 году по ИНИЦИАТИВЕ ученых, общественных деятелей, работников искусств как ДОБРОВОЛЬНАЯ САМОДЕЯТЕЛЬНАЯ организация. С уплатой вступительного и ежегодных членских взносов. А также с оплатой лекторам за прочитанные лекции.
Однако, во-первых, хорошо известно, что никакая "инициатива" в те годы не могла долго существовать без поддержки ЦК ВКП(б). А чаще прямо им и направлялась. Во-вторых, под понятием "добровольность" в те же годы обычно понималось "добровольно-принудительство".
Можно заметить, что тогда телевидение только зарождалось. Радиоприемников и вещательных станций было очень мало. Междугородный транспорт был развит недостаточно. Поэтому вполне необходимым выглядит забота руководства страны за состоянием народного просвещения.
Но никакая государственная, а тем более общественная организация, к которым причисляла себя ВКП(б), логически и юридически не может что-либо указывать любой другой ДОБРОВОЛЬНОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ. Приказывать можно тем, кто находится в подчинении.
Но в постановлении от 20.06.1949 г. с первых же строк читаем: "ЦК ВКП(б) отмечает, что Всесоюзное общество ... провело с момента своей организации определенную позитивную работу. Однако Общество все еще не выполняет полной мерой поставленных перед ним задач в деле распространения политических и научных знаний среди широких слоев населения." Далее приводится перечень серьезных недоработок в работе Общества.
По этим строчкам может сразу же возникнуть вопрос: а кто это со стороны "поставил задачи" перед "добровольным обществом"? Инициаторами его создания указаны "известные ученые, работники искусств" и т.д. Ну, не получается у них что-то. Так видящие это члены самого общества могли бы решать такие проблемы на его же собраниях. А критика по главным направлениям работы может идти только от самых главных инициаторов. Получается, что таким самым главным инициатором создания ДОБРОВОЛЬНОГО "Всесоюзного общества по распространению политических и научных знаний" был ЦК ВКП(б). Причем, в те годы эти рассуждения никому бы и не пришли в голову. Его роль и так все знали.
Какие же ошибки ЦК ВКП(б) нашел в деятельности Общества?
1. Оно не стало массовой организацией советской интеллигенции (на 1.05.1949 г. числилось только 34 000 действительных членов и 16 200 кандидатов). [Странная структура, напоминающая академию наук. С другой стороны, если есть профессиональные объединения ученых и работников искусств (те же академии, союзы (писателей)) и т.д., то зачем еще нужно какое-то общество? Может, достаточно было бы "озадачить" каждое из них дополнительной задачей и все? Или в этом случае невозможен был бы эффективный контроль за выполнением? Отчет по такой дополнительной задаче мог бы затеряться среди других отчетов?]
2. Нарушается основной принцип работы Общества - активность и самодеятельность членов Общества в распространении политических и научных знаний. Большинство членов Общества не берет участия в его работе. ["Загнали добровольно-принудительно" и еще ожидается какая-то высокая активность без "кнута и пряника"?]
3. В лекционной работе Общества недостаточно отражаются актуальные вопросы внутренней и внешней политики СССР. [Как НАДО отражать, в постановлении говорится дальше].
4 и другие пункты отмечают разные более мелкие (или очень важные?) недоработки типа тех, что лекции читаются без предварительного чтения текста, в некоторых лекциях допускаются идеологические ошибки и т.д.
В комментарии к сказанному можно отметить, что для выполнения такого подробного анализа надо было провести большую работу по проверке деятельности Общества. Во-вторых, что это за "идеологические ошибки"? США называют союзником? Не объясняют важность судов в странах "народной демократии" над их руководителями с расстрельными приговорами? В-третьих, что это за необходимость резкого "улучшения" деятельности Общества? В связи с чем? Массово шли жалобы слушателей? Много желающих слушать лекции? Что-то среди ошибок это не указывалось. Значит, ошибки являются таковыми не со стороны слушателей, а со стороны главного инициатора создания Общества. Два года ЦК ВКП(б) не обращал особого внимания на его деятельность. Но к лету 1949 года обстановка изменилась как-то так, что потребовалось "направить" работу Общества в нужную сторону. Что же ему предлагалось от ЦК ВКП(б)?:
1. ... [Правлению] преобразовать Общество в массовую добровольную организацию советской интеллигенции.
2. Предложить Всесоюзному обществу ... :
а) Читать лекции о всепобеждающем марксистско-ленинском учении, о преимуществах советского строя и т.д.
б) Обеспечить регулярное чтение лекций по вопросам внешней политики Советского Союза, своевременно откликаться на наиважнейшие события международной жизни; УСИЛИТЬ лекционную пропаганду, которая раскрывает АГРЕССИВНЫЕ ПЛАНЫ АМЕРИКАНСКОГО ИМПЕРИАЛИЗМА, антинародный характер общественного и государственного строя США, брехливость буржуазной демократии, маразм буржуазной культуры, систематически читать лекции о экономическом состоянии трудящихся в капиталистических странах, про развитие и усиление коммунистических партий, про усиление сил антиимпериалистического, демократического лагеря.
. . . . .
4. Предложить Правлению Общества организовать работу Общества... С этой целью:
а) Регулярно проводить собрания членов Общества..
. . . . . .
в) Пересмотреть существующий порядок и размеры оплаты лекторов ...
5. Предложить Правлению Общества обеспечить необходимый контроль за качеством и идейным содержанием лекций (предварительный контроль конспектов и т.д.)