Но прошли мои года
И молодость пропала.
Пирогов я напекла
Просто объеденье
Нарядилась, как могла,
Просто загляденье.
Ведущий:
Как, Яга, тебе не стыдно!
Ты еще не знаешь, видно,
Что вчера в лесу у нас
Издан был такой указ:
Плохо кто себя ведет,
Тот на елку не пойдет.
Баба-яга:
Не нужна мне ваша елка,
От нее мне мало толку.
Вы обидели Ягу,
И от вас я убегу!
(Баба-яга отнимает ключ у Деда Мороза и убегает)
Дед Мороз:
Ой, беда, беда, беда
Утащила ключ Яга.
Я не знаю, что мне делать,
Праздник наш пропал, наверно.
Ведущий:
Не горюй, Дед Мороз. Я думаю, наши ребята смогут тебе сами сказку показать без всякого ключика. Правда, ребята?
(Дети отвечают)
Фонограмма «Карнавал»
(Появляются Белоснежка и гномы)
Белоснежка:
Ой, какой здесь кавардак!
Все лежит и так и сяк
Пыль ужасная кругом!
Гномы, вымойте весь дом!
Танец гномов
Белоснежка:
Что же, в доме стало чисто —
Все убрали гномы быстро
Чистота, уют, порядок.
Продолжаться может праздник.
Фонограмма «Песня Красной Шапочки»
(Появляется Красная Шапочка)
Красная Шапочка:
Какой пушистый выпал снег,
Белым-бело в лесу.
И в праздник бабушке моей
В корзинке пирожки несу.
Шагаю смело по тропе,
Никто не страшен мне.
И песенку веселую пою везде.
(Красная Шапочка скрывается за елкой, появляется Волк)
Волк:
Пирожками пахнет! Дети, вы тут Красную Шапочку не видели?
Дети:
Нет!!!
Ведущий:
Волк, не порть нам праздник, ведь сегодня Новый год, поэтому все должны быть добрыми и веселыми.
Волк:
А с чего это мне быть веселым, если я три дня ничего не ел, маковой росинки во рту не было.
Ведущий:
Ну, накормить, Волк, мы тебя не сможем, а вот развеселить попробуем. Ребята, давайте сыграем с Волком в интересную игру.
Волк:
Только, чур, игру я сам выбираю.
Ведущий:
Ну, ладно, выбирай.
Игра «Волк и козлята»
Волк:
Я буду бегать вокруг елки и страшным голосом кричать: «Я – злой и страшный серый Волк! Сейчас я вас съем!» А вы, чтоб я вас не поймал, приседайте. Кто не успел, того я съем. Поняли?
(Все играют)
Волк:
Эх, так я никого и не поймал, но хоть на душе повеселее стало. Пойду, найду Красную Шапочку и попрошу у нее пирожков.
Звучит музыка из к/ф «Золотой ключик»
(Появляется Буратино)
Буратино:
Если б ключик золотой
Был на свете в самом деле,
Я б в волшебную страну
Тем ключом открыл бы двери.
Буратино:
Однако, несмотря на то что такого ключика нет, вы все равно можете попасть в волшебную страну. В этом вам помогут фантазия и смекалка. А лучший способ их тренировки – это отгадывание загадок.
В лесу он больше всех,
Носит он богатый мех,
Он в берлоге до весны
Как мы ночью смотрит сны. ( Медведь)
Надутый,
Баловень двора,
Он выступает важно.
О красоте его пера
Петух мечтает каждый ( Индюк)
(Раздается негромкий стук в дверь, скромно, потупив взор, в зал входит Баба-яга)
Баба-яга:
Ах, простите, милые, я ведь пошутила,
Я плохо поступила,
Что ключик утащила.
Вижу, что и без него
Все у вас отлично.
Если пустите меня, буду
Впредь вести себя прилично.
Снегурочка:
Ради праздника такого
Мы Ягу простить готовы.
Баба-яга:
Вот спасибо вам, друзья!
Вас порадую и я:
Любим мы с подружками
Побаловаться частушками
(Выходят еще две Бабки-ежки и исполняют частушки)
Ведущий:
Ну, вот видишь, Баба-яга, как приятно быть хорошей и приносить людям счастье.
Баба-яга:
Да. Это просто замечательно. Поэтому в наступающем году я не буду никого обижать, а буду помогать лесным зверям и заблудившимся в лесу туристам.
Дед Мороз:
Нам в дорогу пора.
До свиданья, детвора
Снегурочка:
Дедушка, а где подарки?
Дед Мороз:
Я их нес, припоминаю.
Где упал мешок? Не знаю.
(Из-за елки слышится голос: «Дед Мороз!»)
Дед Мороз:
Кто-то Дедушку зовет,
Пусть сюда скорей войдет.
( Выбегает Мешок)
Дед Мороз:
Ах ты, батюшки, Мешок! Ты куда запропастился?!
Мешок:
Путешествовать пустился!
Дед Мороз:
Должен ты стоять на месте
Иль ходить со мною вместе.
Мешок:
А сегодня в Новый год
Будет все наоборот.
(Мешок убегает)
Дед Мороз:
Стой, погоди!
Никуда не уходи!
Мешок:
Я мешок не простой,
Я волшебный, вот какой.
Дед Мороз:
Стой!
(Бежит за мешком, через некоторое время возвращается, неся Мешок на плече)
Дед Мороз:
Вот теперь тебя развяжем,
И посмотрим, что внутри.
Ой, да здесь лежат подарки.
Как их много посмотри.
(Дед Мороз и Снегурочка раздают подарки и прощаются)
35. «Проводы зимы». (сценарий представления, посвященного проводам зимы) Давыдов С.
36. День рождения класса (посвящение в ученики). (Самойленко И. В.)
И молодость пропала.
Пирогов я напекла
Просто объеденье
Нарядилась, как могла,
Просто загляденье.
Ведущий:
Как, Яга, тебе не стыдно!
Ты еще не знаешь, видно,
Что вчера в лесу у нас
Издан был такой указ:
Плохо кто себя ведет,
Тот на елку не пойдет.
Баба-яга:
Не нужна мне ваша елка,
От нее мне мало толку.
Вы обидели Ягу,
И от вас я убегу!
(Баба-яга отнимает ключ у Деда Мороза и убегает)
Дед Мороз:
Ой, беда, беда, беда
Утащила ключ Яга.
Я не знаю, что мне делать,
Праздник наш пропал, наверно.
Ведущий:
Не горюй, Дед Мороз. Я думаю, наши ребята смогут тебе сами сказку показать без всякого ключика. Правда, ребята?
(Дети отвечают)
Фонограмма «Карнавал»
(Появляются Белоснежка и гномы)
Белоснежка:
Ой, какой здесь кавардак!
Все лежит и так и сяк
Пыль ужасная кругом!
Гномы, вымойте весь дом!
Танец гномов
Белоснежка:
Что же, в доме стало чисто —
Все убрали гномы быстро
Чистота, уют, порядок.
Продолжаться может праздник.
Фонограмма «Песня Красной Шапочки»
(Появляется Красная Шапочка)
Красная Шапочка:
Какой пушистый выпал снег,
Белым-бело в лесу.
И в праздник бабушке моей
В корзинке пирожки несу.
Шагаю смело по тропе,
Никто не страшен мне.
И песенку веселую пою везде.
(Красная Шапочка скрывается за елкой, появляется Волк)
Волк:
Пирожками пахнет! Дети, вы тут Красную Шапочку не видели?
Дети:
Нет!!!
Ведущий:
Волк, не порть нам праздник, ведь сегодня Новый год, поэтому все должны быть добрыми и веселыми.
Волк:
А с чего это мне быть веселым, если я три дня ничего не ел, маковой росинки во рту не было.
Ведущий:
Ну, накормить, Волк, мы тебя не сможем, а вот развеселить попробуем. Ребята, давайте сыграем с Волком в интересную игру.
Волк:
Только, чур, игру я сам выбираю.
Ведущий:
Ну, ладно, выбирай.
Игра «Волк и козлята»
Волк:
Я буду бегать вокруг елки и страшным голосом кричать: «Я – злой и страшный серый Волк! Сейчас я вас съем!» А вы, чтоб я вас не поймал, приседайте. Кто не успел, того я съем. Поняли?
(Все играют)
Волк:
Эх, так я никого и не поймал, но хоть на душе повеселее стало. Пойду, найду Красную Шапочку и попрошу у нее пирожков.
Звучит музыка из к/ф «Золотой ключик»
(Появляется Буратино)
Буратино:
Если б ключик золотой
Был на свете в самом деле,
Я б в волшебную страну
Тем ключом открыл бы двери.
Буратино:
Однако, несмотря на то что такого ключика нет, вы все равно можете попасть в волшебную страну. В этом вам помогут фантазия и смекалка. А лучший способ их тренировки – это отгадывание загадок.
В лесу он больше всех,
Носит он богатый мех,
Он в берлоге до весны
Как мы ночью смотрит сны. ( Медведь)
Надутый,
Баловень двора,
Он выступает важно.
О красоте его пера
Петух мечтает каждый ( Индюк)
(Раздается негромкий стук в дверь, скромно, потупив взор, в зал входит Баба-яга)
Баба-яга:
Ах, простите, милые, я ведь пошутила,
Я плохо поступила,
Что ключик утащила.
Вижу, что и без него
Все у вас отлично.
Если пустите меня, буду
Впредь вести себя прилично.
Снегурочка:
Ради праздника такого
Мы Ягу простить готовы.
Баба-яга:
Вот спасибо вам, друзья!
Вас порадую и я:
Любим мы с подружками
Побаловаться частушками
(Выходят еще две Бабки-ежки и исполняют частушки)
Ведущий:
Ну, вот видишь, Баба-яга, как приятно быть хорошей и приносить людям счастье.
Баба-яга:
Да. Это просто замечательно. Поэтому в наступающем году я не буду никого обижать, а буду помогать лесным зверям и заблудившимся в лесу туристам.
Дед Мороз:
Нам в дорогу пора.
До свиданья, детвора
Снегурочка:
Дедушка, а где подарки?
Дед Мороз:
Я их нес, припоминаю.
Где упал мешок? Не знаю.
(Из-за елки слышится голос: «Дед Мороз!»)
Дед Мороз:
Кто-то Дедушку зовет,
Пусть сюда скорей войдет.
( Выбегает Мешок)
Дед Мороз:
Ах ты, батюшки, Мешок! Ты куда запропастился?!
Мешок:
Путешествовать пустился!
Дед Мороз:
Должен ты стоять на месте
Иль ходить со мною вместе.
Мешок:
А сегодня в Новый год
Будет все наоборот.
(Мешок убегает)
Дед Мороз:
Стой, погоди!
Никуда не уходи!
Мешок:
Я мешок не простой,
Я волшебный, вот какой.
Дед Мороз:
Стой!
(Бежит за мешком, через некоторое время возвращается, неся Мешок на плече)
Дед Мороз:
Вот теперь тебя развяжем,
И посмотрим, что внутри.
Ой, да здесь лежат подарки.
Как их много посмотри.
(Дед Мороз и Снегурочка раздают подарки и прощаются)
35. «Проводы зимы». (сценарий представления, посвященного проводам зимы) Давыдов С.
Действующие лица:
1-й скоморох
2-й скоморох
Зима
Декабрь
Январь
Февраль
Атаман
Разбойники
Весна
Звучит русская народная музыка
(появляются скоморохи)
1-й скоморох: Ой, вы люди добрые!
2-й скоморох: Все, кто стар иль млад!
1-й скоморох: Сюда скорей спешите!
2-й скоморох: Будем зиму провожать!
1-й скоморох: Подходи честной народ
Праздновать зимы приход!
2-й скоморох: Не ради денег, не ради славы,
А ради смеха и забавы!
Фонограмма «Пришла зима»
(входят Зима, Декабрь, Январь и Февраль)
Зима: Здравствуй, здравствуй добрый люд
Вижу я, меня здесь ждут
А пришла я не одна —
Мои со мною сыновья.
Декабрь: Я старший сын – Декабрь!
В декабре зима стелет белые холсты
А мороз через реки наводит холсты
Стынут ветви у берез
По ночам трещит мороз.
Ну а мишке все равно:
Он в берлоге спит давно.
Январь: Я средний сын – Январь!
Январь тулуп надевает до пят
На окнах морозных узоры блестят
Снегом тешит он людей
День длинней, мороз сильней.
Февраль: Я младший сын – Февраль!
Ходит грозный Вьюговей
В снежной шапки до бровей
Даже волк, разбойник волк
Испугался и примолк.
Зима: Осталось нам совсем немного
Весна уж мчится по дорогам
И скоро явится сюда
Проститься нужно нам друзья.
1-й скоморох: Да, времени осталось мало
Но коль, Зима ты не устало
Развеселись, приободрись
По кругу весело пройдись.
Фонограмма «Барыня»
(Зима танцует)
Зима: Ох, закружилась голова и устали ноги.
2-й скоморох: Наступает пора подвести итоги.
1-й скоморох: Спросим мы у всех гостей.
Вы отвечайте веселей!
2-й скоморох: Снега для лыжных прогулок хватало всегда?
Все: Да!
1-й скоморох: Крепок был лед на озерах и реках?
Все: Да!
2-й скоморох: Кто не доволен остался зимой?
...
1-й скоморох: Слава Зиме!
Зима: Что-то нет моей младшей Весны-сестрицы
Куда она могла запропаститься?
Звучит песня разбойников из м/ф «Бременские музыканты»
(появляются разбойники)
Атаман: Слышал, вы Весну здесь ждете!
2-й разбойник: Веселитесь от души!
3-й разбойник: Но ее вы не спасете!
3-й разбойник: Под замком она сидит!
4-й разбойник: Можете идти домой!
5-й разбойник: Мы праздник отменяем!
Все вместе: Хой!
Декабрь: Значит вздумали наш праздник отменять
Январь: А вы кто вообще такие и откуда, как вас звать?
Разбойники исполняют песню разбойников
из м/ф «Бременские музыканты»
Февраль: Ну и дело, как же быть
Как весну освободить?
Зимы: Ну что ж разбойники лесные
Вы ребята удалые?
Наверно вы сильны и смелы,
Веселы вы и умелы?
Атаман: Ну конечно, не вопрос
Чтобы я к земле прирос.
Декабрь: Что-то мы не очень верим!
Январь: Это мы сейчас проверим!
Февраль: А каким же образом?
Зима: Проведем мы конкурсы!
Атаман: Но если побеждаем мы
Вам не видать тогда весны!
Разбойники: Ура!!!
Зима: А если вы не победите
Тогда весну освободите!
Разбойники: Ну, ладно.
1-й скоморох: Первый конкурс так звучит:
«Кто кого переговорит»
(для конкурса приглашается один участник из зрителей, ему объясняются правила.)
Атаман: Этот конкурс для меня
Люблю скороговорки я.
Игра «Кто кого переговорит»
После того, как участники ознакомятся со скороговоркой, они должны по очереди громко и четко ее произносить. Побеждает участник, который быстрее и правильнее произнесет скороговорку.
Атаман: Нет так не честно. Придумали скороговорку какую-то не разбойничью. Теперь моя очередь.
(конкурс повторяется, атаман снова проигрывает)
1-й разбойник: Нет плохой вы конкурс придумали. Когда это вы видели, что бы разбойники скороговорки говорили. Давайте другой конкурс проведем – на силу. Реквизит у нас с собой (достает веревку и трясет ею).
Декабрь: Что же если так хотите,
Этот конкурс проведем.
Но при этом вы учтите
Не уступим вам ни в чем.
Конкурс «Перетягивание каната»
Для участия в конкурсе приглашаются 5 участников из зрителей, которым помогает Декабрь. С другой стороны становятся все разбойники. По свистку команды начинают тянуть канат.
(разбойники снова проигрывают)
Атаман: Просто нам не повезло. Мы устали, пока вашу Весну вязали и аод замок сажали.
2-й скоморох: Конкурс выбирать пора
Поиграем мы в слова.
Конкурс «Составь слово»
Приглашаются 6 участников из зрителей. Участвуют все разбойники. Каждой команде раздаются большие буквы, нарисованные на альбомных листах. Команды должны сложить из этих букв слово. Кто делает это быстрее, тот побеждает.
(разбойники снова терпят поражение)
2-й разбойник: Разве это конкурс? Это ерунда. Вот на меткость конкурс – это да.
Февраль: Что ж на меткость так на меткость. Только как бы и здесь снова вам в сугроб не сесть.
Конкурс «Меткие стрелки»
Из зрителей выбираются 2 участника. Они вместе с Февралем встают на линию стрельбы. На некотором расстоянии находятся ведра (или другие емкости), в которые они должны бросать снежки. У каждого участника по три снежка. Потом бросают разбойники.
(разбойники снова проигрывают).
3-й разбойник: Вы не честно играли. У вас снежки волшебные все в цель летели.
1-й скоморох: Наступила пора
Услышать добрые слова
Конкурс «Аукцион добрых слов»
Приглашаются трое участников из зрителей и трое разбойников. Каждая команда должна по очереди говорить комплименты Зиме. Побеждает та команда, которая скажет больше комплиментов.
(разбойники опять проигрывают)
Зима: Ну, спасибо, порадовали меня. Никогда я столько добрых слов в свой адрес не слышала. Теперь со спокойным сердцем до следующего года отдыхать буду.
3-й разбойник: Подождите радоваться. Весну-то вы еще не освободили.
Атаман: А у нас еще один конкурс в запасе имеется. В нем вы точно не победите. Никому мы в скорости и ловкости не уступали.
3-й разбойник: А вы, наверно, и на лыжах кататься не умеете.
Январь: Кто на лыжах ходит в зиму
Не страшны тому болезни
Ни простуда, ни ангина
Знают все, что спорт полезен
Конкурс «Лыжная эстафета»
Из зрительного зала приглашаются 2 участника, которые вместе с Январем одевают лыжи. Со стороны разбойников также участвуют три человека. Определяются три площадки, на каждой из которых стоят по одному участнику из каждой команды. По свистку первые участники начинают движение и, достигая площадки, передают эстафету следующему, который двигается к следующей площадке. Побеждает та команда, которая первой достигает финиша.
4-й разбойник: Ладно-ладно, сильны, метки, умны, ловки вы. Признаем мы свое поражение.
5-й разбойник: Однако и Весну вы так просто не получите.
Атаман: Да есть тут у нас одна карта с подсказками. Вот если сумеете ее прочитать, тогда Весну и освободите, ну а нам пора.
(разбойники уходят)
Зима: Ох уж эти разбойники.
(обращается к ребятам): Ну что, поможете нам Весну освободить?
Все: поможем!
Зима: Ну, тогда в путь.
(все ищут Весну)
(Когда Весну находят, все возвращаются).
Весна: Ну, спасибо ребятки, выручили вы меня из лап злых разбойников. Согрею я за это земля теплым солнышком, разбужу ее ручьями звонкими. Но нельзя забывать, что сегодня последний день Зимы, поэтому давайте проводим ее с почестями.
1-й скоморох: По традиции старинной
В хороводе мы сейчас
2-й скоморох: Зимушку проводим дружно
И простимся сей же час.
(все встают в хоровод вокруг Зимы и движутся по кругу, говоря):
Прощай Зимушка-Зима!
Спасибо, что в гости пришла!
А теперь прощай, прощай!
Снова в гости приезжай!
(Зима, Декабрь, Январь и Февраль уходят)
Все: Прощай, Зимушка!
Здравствуй Весна-красавица.
1-й скоморох
2-й скоморох
Зима
Декабрь
Январь
Февраль
Атаман
Разбойники
Весна
Звучит русская народная музыка
(появляются скоморохи)
1-й скоморох: Ой, вы люди добрые!
2-й скоморох: Все, кто стар иль млад!
1-й скоморох: Сюда скорей спешите!
2-й скоморох: Будем зиму провожать!
1-й скоморох: Подходи честной народ
Праздновать зимы приход!
2-й скоморох: Не ради денег, не ради славы,
А ради смеха и забавы!
Фонограмма «Пришла зима»
(входят Зима, Декабрь, Январь и Февраль)
Зима: Здравствуй, здравствуй добрый люд
Вижу я, меня здесь ждут
А пришла я не одна —
Мои со мною сыновья.
Декабрь: Я старший сын – Декабрь!
В декабре зима стелет белые холсты
А мороз через реки наводит холсты
Стынут ветви у берез
По ночам трещит мороз.
Ну а мишке все равно:
Он в берлоге спит давно.
Январь: Я средний сын – Январь!
Январь тулуп надевает до пят
На окнах морозных узоры блестят
Снегом тешит он людей
День длинней, мороз сильней.
Февраль: Я младший сын – Февраль!
Ходит грозный Вьюговей
В снежной шапки до бровей
Даже волк, разбойник волк
Испугался и примолк.
Зима: Осталось нам совсем немного
Весна уж мчится по дорогам
И скоро явится сюда
Проститься нужно нам друзья.
1-й скоморох: Да, времени осталось мало
Но коль, Зима ты не устало
Развеселись, приободрись
По кругу весело пройдись.
Фонограмма «Барыня»
(Зима танцует)
Зима: Ох, закружилась голова и устали ноги.
2-й скоморох: Наступает пора подвести итоги.
1-й скоморох: Спросим мы у всех гостей.
Вы отвечайте веселей!
2-й скоморох: Снега для лыжных прогулок хватало всегда?
Все: Да!
1-й скоморох: Крепок был лед на озерах и реках?
Все: Да!
2-й скоморох: Кто не доволен остался зимой?
...
1-й скоморох: Слава Зиме!
Зима: Что-то нет моей младшей Весны-сестрицы
Куда она могла запропаститься?
Звучит песня разбойников из м/ф «Бременские музыканты»
(появляются разбойники)
Атаман: Слышал, вы Весну здесь ждете!
2-й разбойник: Веселитесь от души!
3-й разбойник: Но ее вы не спасете!
3-й разбойник: Под замком она сидит!
4-й разбойник: Можете идти домой!
5-й разбойник: Мы праздник отменяем!
Все вместе: Хой!
Декабрь: Значит вздумали наш праздник отменять
Январь: А вы кто вообще такие и откуда, как вас звать?
Разбойники исполняют песню разбойников
из м/ф «Бременские музыканты»
Февраль: Ну и дело, как же быть
Как весну освободить?
Зимы: Ну что ж разбойники лесные
Вы ребята удалые?
Наверно вы сильны и смелы,
Веселы вы и умелы?
Атаман: Ну конечно, не вопрос
Чтобы я к земле прирос.
Декабрь: Что-то мы не очень верим!
Январь: Это мы сейчас проверим!
Февраль: А каким же образом?
Зима: Проведем мы конкурсы!
Атаман: Но если побеждаем мы
Вам не видать тогда весны!
Разбойники: Ура!!!
Зима: А если вы не победите
Тогда весну освободите!
Разбойники: Ну, ладно.
1-й скоморох: Первый конкурс так звучит:
«Кто кого переговорит»
(для конкурса приглашается один участник из зрителей, ему объясняются правила.)
Атаман: Этот конкурс для меня
Люблю скороговорки я.
Игра «Кто кого переговорит»
После того, как участники ознакомятся со скороговоркой, они должны по очереди громко и четко ее произносить. Побеждает участник, который быстрее и правильнее произнесет скороговорку.
Атаман: Нет так не честно. Придумали скороговорку какую-то не разбойничью. Теперь моя очередь.
(конкурс повторяется, атаман снова проигрывает)
1-й разбойник: Нет плохой вы конкурс придумали. Когда это вы видели, что бы разбойники скороговорки говорили. Давайте другой конкурс проведем – на силу. Реквизит у нас с собой (достает веревку и трясет ею).
Декабрь: Что же если так хотите,
Этот конкурс проведем.
Но при этом вы учтите
Не уступим вам ни в чем.
Конкурс «Перетягивание каната»
Для участия в конкурсе приглашаются 5 участников из зрителей, которым помогает Декабрь. С другой стороны становятся все разбойники. По свистку команды начинают тянуть канат.
(разбойники снова проигрывают)
Атаман: Просто нам не повезло. Мы устали, пока вашу Весну вязали и аод замок сажали.
2-й скоморох: Конкурс выбирать пора
Поиграем мы в слова.
Конкурс «Составь слово»
Приглашаются 6 участников из зрителей. Участвуют все разбойники. Каждой команде раздаются большие буквы, нарисованные на альбомных листах. Команды должны сложить из этих букв слово. Кто делает это быстрее, тот побеждает.
(разбойники снова терпят поражение)
2-й разбойник: Разве это конкурс? Это ерунда. Вот на меткость конкурс – это да.
Февраль: Что ж на меткость так на меткость. Только как бы и здесь снова вам в сугроб не сесть.
Конкурс «Меткие стрелки»
Из зрителей выбираются 2 участника. Они вместе с Февралем встают на линию стрельбы. На некотором расстоянии находятся ведра (или другие емкости), в которые они должны бросать снежки. У каждого участника по три снежка. Потом бросают разбойники.
(разбойники снова проигрывают).
3-й разбойник: Вы не честно играли. У вас снежки волшебные все в цель летели.
1-й скоморох: Наступила пора
Услышать добрые слова
Конкурс «Аукцион добрых слов»
Приглашаются трое участников из зрителей и трое разбойников. Каждая команда должна по очереди говорить комплименты Зиме. Побеждает та команда, которая скажет больше комплиментов.
(разбойники опять проигрывают)
Зима: Ну, спасибо, порадовали меня. Никогда я столько добрых слов в свой адрес не слышала. Теперь со спокойным сердцем до следующего года отдыхать буду.
3-й разбойник: Подождите радоваться. Весну-то вы еще не освободили.
Атаман: А у нас еще один конкурс в запасе имеется. В нем вы точно не победите. Никому мы в скорости и ловкости не уступали.
3-й разбойник: А вы, наверно, и на лыжах кататься не умеете.
Январь: Кто на лыжах ходит в зиму
Не страшны тому болезни
Ни простуда, ни ангина
Знают все, что спорт полезен
Конкурс «Лыжная эстафета»
Из зрительного зала приглашаются 2 участника, которые вместе с Январем одевают лыжи. Со стороны разбойников также участвуют три человека. Определяются три площадки, на каждой из которых стоят по одному участнику из каждой команды. По свистку первые участники начинают движение и, достигая площадки, передают эстафету следующему, который двигается к следующей площадке. Побеждает та команда, которая первой достигает финиша.
4-й разбойник: Ладно-ладно, сильны, метки, умны, ловки вы. Признаем мы свое поражение.
5-й разбойник: Однако и Весну вы так просто не получите.
Атаман: Да есть тут у нас одна карта с подсказками. Вот если сумеете ее прочитать, тогда Весну и освободите, ну а нам пора.
(разбойники уходят)
Зима: Ох уж эти разбойники.
(обращается к ребятам): Ну что, поможете нам Весну освободить?
Все: поможем!
Зима: Ну, тогда в путь.
(все ищут Весну)
(Когда Весну находят, все возвращаются).
Весна: Ну, спасибо ребятки, выручили вы меня из лап злых разбойников. Согрею я за это земля теплым солнышком, разбужу ее ручьями звонкими. Но нельзя забывать, что сегодня последний день Зимы, поэтому давайте проводим ее с почестями.
1-й скоморох: По традиции старинной
В хороводе мы сейчас
2-й скоморох: Зимушку проводим дружно
И простимся сей же час.
(все встают в хоровод вокруг Зимы и движутся по кругу, говоря):
Прощай Зимушка-Зима!
Спасибо, что в гости пришла!
А теперь прощай, прощай!
Снова в гости приезжай!
(Зима, Декабрь, Январь и Февраль уходят)
Все: Прощай, Зимушка!
Здравствуй Весна-красавица.
36. День рождения класса (посвящение в ученики). (Самойленко И. В.)
Цель: знакомство детей друг с другом, создание коллектива класса, укрепление дружеских отношений, знакомство с правилами поведения в школе.
Можно проводит в День знаний, 1 сентября, в один из первых классных часов.
Праздник для первоклассников.
Действующие лица: Незнайка, Первоклассник и Первоклассница, ведущий.
Костюмы.
Незнайка: шорты, большая огромная шляпа (можно вырезать и склеить из картона).
Первоклассник и первоклассница одеты в форму школьников с ранцами за спиной.
Реквизит: плакаты с заданиями. Предметы для эстафет: чайные ложки, воздушные шары, пушинки, липкая лента или веревки для бега паучков.
Музыкальное оформление: песни о дружбе, о школе. Форма проведения – игра.
Первоклассник.У меня беда большая, выпал зуб молочный. Хоть он был непрочный, зуба очень жаль. Все друзья из садика просят – покажи! Ах, какая дырка, шепчут малыши. А сестра Иришка только говорит: «Выпал, ну и что же, ты, малыш, растешь, значит, очень скоро в школу ты пойдешь».
Ведущий.Все правильно, молочные зубы выпадают к семи годам, т. е. к школе.
Первоклассница.Слыхали радостную весть, мне скоро будет ровно семь. И у меня тетрадки есть, и ручек новеньких не счесть, и я читать стараюсь и в школу собираюсь.
Ведущий.Все верно. Поэтому вас и зовут Первоклассник и Первоклассница, что вы пришли в школу в первый класс.
Появляется Незнайка.
Незнайка.В школу идти, вот еще, ничего подобного. Там скучно, уроки делать заставляют, за двойки ругают. Ни хочу, ни буду. Я и так все знаю.
Ведущий.Все-все? Давай я загадаю тебе загадки, но думаю, что их отгадают только те ребятки, которые хотят учиться и пришли к нам в класс.
Ведущий загадывает загадки, Незнайка пытается их отгадать, выкрикивает всякие нелепые ответы.
Незнайка.Загадки? Это я люблю, это я умею. Это я быстренько, раз и все!
Ведущий.Портфель у меня не велик и не мал, лежит в нем тетрадка, букварь и .....
Незнайка.Рогатка!
Дети.Пенал.
Ведущий.Вот тебе другая загадка, хорошо подумай, Незнайка.
То в клетку, то в линейку, можно на мне писать, можно рисовать. Что такое я?
Незнайка.Парта! Я всегда на партах рисую такие смешные рожицы. Можно и написать что-нибудь: «Торопунька был голодный, проглотил утюг холодный».
Дети.Тетрадь.
Ведущий.Ребята, скажите, можно рисовать на партах в школе?
Дети.Нет!
Ведущий.Верно, а вы знаете, что еще нельзя делать в школе,
Дети отвечают на вопрос ведущего, Первоклассник и Первоклассница помогают детям. (Таким образом, ученики знакомятся с правилами поведения в школе и учебном классе.)
Ведущий.Вот тебе, Незнайка, новая загадка. Тесно в узеньком домишке, здесь живут разноцветные детишки. Стоит выпустить на волю, перекрасят чисто поле. Где была пустота, появилась – красота.
Незнайка.Фантики от конфет, они такие разноцветные. Я как поем конфет на полу от бумажек сразу становится красиво.
Ведущий.Ай-яй-яй, Незнайка, разве можно так себя вести? Ребята, подскажите ответ Незнайке.
Дети.Цветные карандаши.
Незнайка.Подумаешь, я просто отвлекся. Загадайте мне еще загадку, и я обязательно ее отгадаю.
Ведущий.Хоть и не прачка я, друзья, старательно стираю я.
Незнайка.Енот-полоскун. Я такого в зоопарке видел. Правда, ребята, он такой черненький в белую полоску или беленький в черную.
Дети.Нет. Это ластик.
Ведущий.Молодцы ребята, а тебе Незнайка «двойка»! Вы ребята будете учиться в школе, узнаете много-много интересного и полезного. А помогут вам в этом учителя. В начальной школе вас будет учить (произноситься имя классного руководителя), в старшей школе по каждому предмету будет свой учитель.
Первоклассник.Мы сегодня очень рады.
Первоклассница.Мы приветствуем гостей.
Первоклассник.Дорогих учителей.
Первоклассница.Всех знакомых, незнакомых.
Первоклассник.И серьезных, и веселых.
Первоклассники Первоклассница(хором). Первый класс, первый класс, пригласил на праздник вас.
Незнайка.Подумаешь, первый класс, да вы еще карапузы, вчера в детский сад ходили, из глины лошадок лепили, а теперь воображаете. Я, между прочим, тоже школьником могу стать и всего за одну минуту.
Незнайка куда-то убегает и возвращается с плакатом, на котором большими буквами написано: «ДОШКОЛЬНИК». Он зачеркивает толстым фломастером «ДО», получился «ШКОЛЬНИК».
Ведущий.Незнайка, это всего-навсего фокус. Таким способом школьником не станешь. Школьник – это труд и работа, многому нужно научиться, много нужно потрудиться. Придется рано вставать, даже если хочется спать. Придется заниматься, если хочется играться.
Первоклассница.Ежедневно по утрам на уроки надо нам.
Первоклассник.Мы с доски не сводим глаз, а учитель учит нас.
Ведущий.Ребята, давайте немного поиграем. Вначале нам нужно разделимся на команды. Как мы будем делиться? Давайте соберем вместе ребят с одинаковыми именами, заодно и узнаем, как кого зовут. Маши, Саши и Наташи, Коли и Оли – в одну группу. Пети, Никиты, Сережи, Марины, Иры, Регины – в другую. Вики, Гали, Вари, Андрюши, Володи и Ксюши, в третью ( разделить по группам можно и по другому принципу, главное, чтобы ребята могли запомнить имена своих одноклассников. Можно разделить по начальной букве имени и т. д.).
Далее ведущий объясняет правила игры. Каждой команде раздали карточки с буквами. Составьте несколько слов из них. Букву разрешается использовать только один раз. Первой команде поможет записать получившиеся слова Первоклассник, Второй Первоклассница, а третьей – Незнайка. Побеждает та команда, которая за пять минут составит больше слов.
Ведущий подводит итоги: Молодцы ребята, а теперь давайте посмотрим, какой музыкальный сюрприз вы приготовили для наших гостей. (Детям и родителям заранее давалось задание придумать частушку на школьную тему, можно воспользоваться готовыми школьными частушками). Например:
Наступил учебный год,
Будильнички затикали,
А меня мучает вопрос,
Скоро ли каникулы.
Строчки в Катиной тетради
Не стоят, как на параде.
Буквы падают и пляшут,
Кате крючочками машут.
Очень просто жить Антошке,
Он всегда и всюду
Говорит одно и то же:
«Больше я не буду!»
По-геройски Леня с ленью
Проборолся целый день,
Но к большому сожаленью,
Поборола Лёню лень.
Он пихается в столовой,
Пробивается вперед —
Помогите дети Пети,
Петя с голоду умрет.
Рисовали наши предки
Про охоту на скале,
Ну а в нашей школе дети,
Все рисуют на стене.
Объяснял учитель в школе,
Знанья – свет, незнанье – тьма.
Спать вчера легла при свете,
Утром встала – знаний нет.
У Андрюши нет терпенья,
Он стишок недоучил.
И за полстихотворенья
Полчетверки получил.
Ведущий.Молодцы, хорошие частушки. Петь вы умеете, а считать уже научились? Предлагаю провести урок математики.
Незнайка.Я, я, я могу! Я очень хорошо считаю.
Ведущая.Давай попробуем, реши задачку. У тебя было шесть конфет, ты отдал две конфеты Знайке. Сколько конфет у тебя осталось?
Незнайка.Стоп, стоп. Никаких конфет у меня нету (выворачивает карманы), даже если бы они у меня были, ни за что не отдал бы их Знайке. Лучше самому все съесть. Неправильная у вас задача, не буду ее решать.
Ведущий.Все с тобой понятно, ладно, послушай, как ребята решат задачки. На поляне у березки, ежик два гриба нашел. А подальше, у осинки, он нашел еще один. Кто ответить мне готов, сколько ежик набрал грибков?
Дети.Три. Два плюс один равняется три.
Ведущий.Молодцы. Вот вам еще одна задачка. Пять веселых медвежат, за малиной в лес спешат. Но один малыш отстал, очень бедный он устал. От товарищей отстал. А теперь ответ найди, сколько мишек впереди?
Дети.Четыре. Пять минус один равно четырем.
Ведущий.Молодцы, задачки щелкаете быстро, как белочка орешки. Продолжим урок математики, только задание будет сказочное. Назовите мне сказки, в которых указано какое-нибудь число.
Незнайка. Я, я знаю! «Один дома!», «Один дома-1» «Один дома-2» «Один дома-3»...
Ведущий.Стоп, стоп, Незнайка. Мы уже поняли, что ты большой любитель смотреть телевизор. Вспомни хотя бы одну прочитанную тобой книгу... Ребята, подскажите Незнайке.
Дети. «Три толстяка» Юрия Олеша; «Сказка о семи богатырях и спящей царевне» А. Пушкина, русская народная сказка «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов» братьев Гримм.
Ведущий.Молодцы. Переходим к уроку литературу. Книжки не просто нужно читать, читать их нужно внимательно. Давайте посмотрим, умеете ли вы читать правильно. Для этого я задам вам хитрые вопросы, кто знает, поднимайте руку и отвечайте..
Как называли Гулливера в стране лилипутов?
Дети.Куинбус Флестерин – Человек-Гора.
Ведущий.Какого роста была Дюймовочка?
Дети.Один дюйм.
Ведущий.Назовите прозвище дяди Степы.
Дети.Каланча.
Ведущий.Сколько золотых закопал Буратино на Поле Чудес в Стране Дураков.
Дети.4 сольдо.
Ведущий.Прозвище столяра Джузеппе, друга папы Карло.
Дети.Сизый нос.
Ведущий.На каком музыкальном инструменте играл Садко.
Дети.На гуслях.
Ведущий.Главное лекарство Карлсона от всех болезней?
Дети.Варенье.
Ведущий.Что было написано на доме Пятачка?
Дети.«Посторонним В».
Ведущий. Замечательно, вот вам еще одно задание. Скажите, из какой сказки эти персонажи. ( На доске или каком-нибудь стенде вывешивают карточки с именами персонажей.)Мартин, Тортилла, Матильда, Ряба, крыска Лариска, Иа-иа.
ОТВЕТЫ. Гусь из сказки «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями», С. Лагерлеф. Черепаха из «Приключения Буратино», А. Толстой. Кошка фрекен Бок из сказки «Три повести о Карлсоне, который живет на крыше», А. Лингренд. Курочка из русской народной сказки «Курочка-Ряба». Ручная крыска старухи Шапокляк из «Крокодил Гена и его друзья», Э. Успенский. Ослик из «Винни-Пух и все-все», А. Милн.
Ведущий.Вот видишь, Незнайка, какие у нас ребята молодцы. Теперь перейдем к уроку физкультуры. Знаешь для чего нужны уроки физкультуры?
Незнайка.А как же, чтобы на переменках быстро бегать, чтобы быстрее всех в столовой булочку съесть.
Ведущий.Незнайка, разве можно так себя на переменках вести?
Первоклассник.Отправляла мама в школу, малыша-сыночка.
Первоклассница.Говорила мама строго: «Не дразнись! Не дерись! На уроках не вертись!
Первоклассник.Поспеши, тебе пора. Ну, ни пуха, ни пера!»
Первоклассница.Через час, едва живой Петя наш идет домой.
Первоклассник.Ковыляет еле-еле он со школьного двора, и на нем на самом деле нет ни пуха, ни пера. Уж, какая тут учеба, глаз подбит, губа разбита.
Ведущий.Понятно тебе, Незнайка, как на переменках себя вести нужно? Всю энергию нужно тратить на уроках физкультуры, чтобы вырасти крепкими, сильными, смелыми.
Ведущий с помощью Первоклассника, Первоклассницы и Незнайки проводят различные веселые эстафеты. Делят детей на две-три команды и раздают по одному листу картона. Задание: с листом картона наГолове нужно идти или бежать, картон нельзя придерживать рукой. Вторая эстафета – пронести воздушный шарик на чайной ложке. Третья эстафета – дуть на перышко. Четвертая эстафета – передача воздушного шарика сзади стоящему партнеру. Незнайка может в это время бегать от команды к команде со своим шариком и «проявлять чудеса неловкости».
Ведущий(после подведения итогов). Вот молодцы, ставлю всем по физкультуре пятерку. Замечательно. Садитесь на свои места, теперь немножко отдохнем. Ребята, вы умеете отгадывать загадки, предлагаю провести урок «Мир вокруг нас». На этом уроке вы узнаете много интересного про окружающий мир, какие животные и растения окружают нас, как нужно заботиться о наших братьях меньших, как беречь окружающую природу.
Можно проводит в День знаний, 1 сентября, в один из первых классных часов.
Праздник для первоклассников.
Действующие лица: Незнайка, Первоклассник и Первоклассница, ведущий.
Костюмы.
Незнайка: шорты, большая огромная шляпа (можно вырезать и склеить из картона).
Первоклассник и первоклассница одеты в форму школьников с ранцами за спиной.
Реквизит: плакаты с заданиями. Предметы для эстафет: чайные ложки, воздушные шары, пушинки, липкая лента или веревки для бега паучков.
Музыкальное оформление: песни о дружбе, о школе. Форма проведения – игра.
Первоклассник.У меня беда большая, выпал зуб молочный. Хоть он был непрочный, зуба очень жаль. Все друзья из садика просят – покажи! Ах, какая дырка, шепчут малыши. А сестра Иришка только говорит: «Выпал, ну и что же, ты, малыш, растешь, значит, очень скоро в школу ты пойдешь».
Ведущий.Все правильно, молочные зубы выпадают к семи годам, т. е. к школе.
Первоклассница.Слыхали радостную весть, мне скоро будет ровно семь. И у меня тетрадки есть, и ручек новеньких не счесть, и я читать стараюсь и в школу собираюсь.
Ведущий.Все верно. Поэтому вас и зовут Первоклассник и Первоклассница, что вы пришли в школу в первый класс.
Появляется Незнайка.
Незнайка.В школу идти, вот еще, ничего подобного. Там скучно, уроки делать заставляют, за двойки ругают. Ни хочу, ни буду. Я и так все знаю.
Ведущий.Все-все? Давай я загадаю тебе загадки, но думаю, что их отгадают только те ребятки, которые хотят учиться и пришли к нам в класс.
Ведущий загадывает загадки, Незнайка пытается их отгадать, выкрикивает всякие нелепые ответы.
Незнайка.Загадки? Это я люблю, это я умею. Это я быстренько, раз и все!
Ведущий.Портфель у меня не велик и не мал, лежит в нем тетрадка, букварь и .....
Незнайка.Рогатка!
Дети.Пенал.
Ведущий.Вот тебе другая загадка, хорошо подумай, Незнайка.
То в клетку, то в линейку, можно на мне писать, можно рисовать. Что такое я?
Незнайка.Парта! Я всегда на партах рисую такие смешные рожицы. Можно и написать что-нибудь: «Торопунька был голодный, проглотил утюг холодный».
Дети.Тетрадь.
Ведущий.Ребята, скажите, можно рисовать на партах в школе?
Дети.Нет!
Ведущий.Верно, а вы знаете, что еще нельзя делать в школе,
Дети отвечают на вопрос ведущего, Первоклассник и Первоклассница помогают детям. (Таким образом, ученики знакомятся с правилами поведения в школе и учебном классе.)
Ведущий.Вот тебе, Незнайка, новая загадка. Тесно в узеньком домишке, здесь живут разноцветные детишки. Стоит выпустить на волю, перекрасят чисто поле. Где была пустота, появилась – красота.
Незнайка.Фантики от конфет, они такие разноцветные. Я как поем конфет на полу от бумажек сразу становится красиво.
Ведущий.Ай-яй-яй, Незнайка, разве можно так себя вести? Ребята, подскажите ответ Незнайке.
Дети.Цветные карандаши.
Незнайка.Подумаешь, я просто отвлекся. Загадайте мне еще загадку, и я обязательно ее отгадаю.
Ведущий.Хоть и не прачка я, друзья, старательно стираю я.
Незнайка.Енот-полоскун. Я такого в зоопарке видел. Правда, ребята, он такой черненький в белую полоску или беленький в черную.
Дети.Нет. Это ластик.
Ведущий.Молодцы ребята, а тебе Незнайка «двойка»! Вы ребята будете учиться в школе, узнаете много-много интересного и полезного. А помогут вам в этом учителя. В начальной школе вас будет учить (произноситься имя классного руководителя), в старшей школе по каждому предмету будет свой учитель.
Первоклассник.Мы сегодня очень рады.
Первоклассница.Мы приветствуем гостей.
Первоклассник.Дорогих учителей.
Первоклассница.Всех знакомых, незнакомых.
Первоклассник.И серьезных, и веселых.
Первоклассники Первоклассница(хором). Первый класс, первый класс, пригласил на праздник вас.
Незнайка.Подумаешь, первый класс, да вы еще карапузы, вчера в детский сад ходили, из глины лошадок лепили, а теперь воображаете. Я, между прочим, тоже школьником могу стать и всего за одну минуту.
Незнайка куда-то убегает и возвращается с плакатом, на котором большими буквами написано: «ДОШКОЛЬНИК». Он зачеркивает толстым фломастером «ДО», получился «ШКОЛЬНИК».
Ведущий.Незнайка, это всего-навсего фокус. Таким способом школьником не станешь. Школьник – это труд и работа, многому нужно научиться, много нужно потрудиться. Придется рано вставать, даже если хочется спать. Придется заниматься, если хочется играться.
Первоклассница.Ежедневно по утрам на уроки надо нам.
Первоклассник.Мы с доски не сводим глаз, а учитель учит нас.
Ведущий.Ребята, давайте немного поиграем. Вначале нам нужно разделимся на команды. Как мы будем делиться? Давайте соберем вместе ребят с одинаковыми именами, заодно и узнаем, как кого зовут. Маши, Саши и Наташи, Коли и Оли – в одну группу. Пети, Никиты, Сережи, Марины, Иры, Регины – в другую. Вики, Гали, Вари, Андрюши, Володи и Ксюши, в третью ( разделить по группам можно и по другому принципу, главное, чтобы ребята могли запомнить имена своих одноклассников. Можно разделить по начальной букве имени и т. д.).
Далее ведущий объясняет правила игры. Каждой команде раздали карточки с буквами. Составьте несколько слов из них. Букву разрешается использовать только один раз. Первой команде поможет записать получившиеся слова Первоклассник, Второй Первоклассница, а третьей – Незнайка. Побеждает та команда, которая за пять минут составит больше слов.
Ведущий подводит итоги: Молодцы ребята, а теперь давайте посмотрим, какой музыкальный сюрприз вы приготовили для наших гостей. (Детям и родителям заранее давалось задание придумать частушку на школьную тему, можно воспользоваться готовыми школьными частушками). Например:
Наступил учебный год,
Будильнички затикали,
А меня мучает вопрос,
Скоро ли каникулы.
Строчки в Катиной тетради
Не стоят, как на параде.
Буквы падают и пляшут,
Кате крючочками машут.
Очень просто жить Антошке,
Он всегда и всюду
Говорит одно и то же:
«Больше я не буду!»
По-геройски Леня с ленью
Проборолся целый день,
Но к большому сожаленью,
Поборола Лёню лень.
Он пихается в столовой,
Пробивается вперед —
Помогите дети Пети,
Петя с голоду умрет.
Рисовали наши предки
Про охоту на скале,
Ну а в нашей школе дети,
Все рисуют на стене.
Объяснял учитель в школе,
Знанья – свет, незнанье – тьма.
Спать вчера легла при свете,
Утром встала – знаний нет.
У Андрюши нет терпенья,
Он стишок недоучил.
И за полстихотворенья
Полчетверки получил.
Ведущий.Молодцы, хорошие частушки. Петь вы умеете, а считать уже научились? Предлагаю провести урок математики.
Незнайка.Я, я, я могу! Я очень хорошо считаю.
Ведущая.Давай попробуем, реши задачку. У тебя было шесть конфет, ты отдал две конфеты Знайке. Сколько конфет у тебя осталось?
Незнайка.Стоп, стоп. Никаких конфет у меня нету (выворачивает карманы), даже если бы они у меня были, ни за что не отдал бы их Знайке. Лучше самому все съесть. Неправильная у вас задача, не буду ее решать.
Ведущий.Все с тобой понятно, ладно, послушай, как ребята решат задачки. На поляне у березки, ежик два гриба нашел. А подальше, у осинки, он нашел еще один. Кто ответить мне готов, сколько ежик набрал грибков?
Дети.Три. Два плюс один равняется три.
Ведущий.Молодцы. Вот вам еще одна задачка. Пять веселых медвежат, за малиной в лес спешат. Но один малыш отстал, очень бедный он устал. От товарищей отстал. А теперь ответ найди, сколько мишек впереди?
Дети.Четыре. Пять минус один равно четырем.
Ведущий.Молодцы, задачки щелкаете быстро, как белочка орешки. Продолжим урок математики, только задание будет сказочное. Назовите мне сказки, в которых указано какое-нибудь число.
Незнайка. Я, я знаю! «Один дома!», «Один дома-1» «Один дома-2» «Один дома-3»...
Ведущий.Стоп, стоп, Незнайка. Мы уже поняли, что ты большой любитель смотреть телевизор. Вспомни хотя бы одну прочитанную тобой книгу... Ребята, подскажите Незнайке.
Дети. «Три толстяка» Юрия Олеша; «Сказка о семи богатырях и спящей царевне» А. Пушкина, русская народная сказка «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов» братьев Гримм.
Ведущий.Молодцы. Переходим к уроку литературу. Книжки не просто нужно читать, читать их нужно внимательно. Давайте посмотрим, умеете ли вы читать правильно. Для этого я задам вам хитрые вопросы, кто знает, поднимайте руку и отвечайте..
Как называли Гулливера в стране лилипутов?
Дети.Куинбус Флестерин – Человек-Гора.
Ведущий.Какого роста была Дюймовочка?
Дети.Один дюйм.
Ведущий.Назовите прозвище дяди Степы.
Дети.Каланча.
Ведущий.Сколько золотых закопал Буратино на Поле Чудес в Стране Дураков.
Дети.4 сольдо.
Ведущий.Прозвище столяра Джузеппе, друга папы Карло.
Дети.Сизый нос.
Ведущий.На каком музыкальном инструменте играл Садко.
Дети.На гуслях.
Ведущий.Главное лекарство Карлсона от всех болезней?
Дети.Варенье.
Ведущий.Что было написано на доме Пятачка?
Дети.«Посторонним В».
Ведущий. Замечательно, вот вам еще одно задание. Скажите, из какой сказки эти персонажи. ( На доске или каком-нибудь стенде вывешивают карточки с именами персонажей.)Мартин, Тортилла, Матильда, Ряба, крыска Лариска, Иа-иа.
ОТВЕТЫ. Гусь из сказки «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями», С. Лагерлеф. Черепаха из «Приключения Буратино», А. Толстой. Кошка фрекен Бок из сказки «Три повести о Карлсоне, который живет на крыше», А. Лингренд. Курочка из русской народной сказки «Курочка-Ряба». Ручная крыска старухи Шапокляк из «Крокодил Гена и его друзья», Э. Успенский. Ослик из «Винни-Пух и все-все», А. Милн.
Ведущий.Вот видишь, Незнайка, какие у нас ребята молодцы. Теперь перейдем к уроку физкультуры. Знаешь для чего нужны уроки физкультуры?
Незнайка.А как же, чтобы на переменках быстро бегать, чтобы быстрее всех в столовой булочку съесть.
Ведущий.Незнайка, разве можно так себя на переменках вести?
Первоклассник.Отправляла мама в школу, малыша-сыночка.
Первоклассница.Говорила мама строго: «Не дразнись! Не дерись! На уроках не вертись!
Первоклассник.Поспеши, тебе пора. Ну, ни пуха, ни пера!»
Первоклассница.Через час, едва живой Петя наш идет домой.
Первоклассник.Ковыляет еле-еле он со школьного двора, и на нем на самом деле нет ни пуха, ни пера. Уж, какая тут учеба, глаз подбит, губа разбита.
Ведущий.Понятно тебе, Незнайка, как на переменках себя вести нужно? Всю энергию нужно тратить на уроках физкультуры, чтобы вырасти крепкими, сильными, смелыми.
Ведущий с помощью Первоклассника, Первоклассницы и Незнайки проводят различные веселые эстафеты. Делят детей на две-три команды и раздают по одному листу картона. Задание: с листом картона наГолове нужно идти или бежать, картон нельзя придерживать рукой. Вторая эстафета – пронести воздушный шарик на чайной ложке. Третья эстафета – дуть на перышко. Четвертая эстафета – передача воздушного шарика сзади стоящему партнеру. Незнайка может в это время бегать от команды к команде со своим шариком и «проявлять чудеса неловкости».
Ведущий(после подведения итогов). Вот молодцы, ставлю всем по физкультуре пятерку. Замечательно. Садитесь на свои места, теперь немножко отдохнем. Ребята, вы умеете отгадывать загадки, предлагаю провести урок «Мир вокруг нас». На этом уроке вы узнаете много интересного про окружающий мир, какие животные и растения окружают нас, как нужно заботиться о наших братьях меньших, как беречь окружающую природу.