Ведущая: Наш праздник, ребята, подошел к концу. Отдыхайте, загорайте, веселитесь! Встретимся с вами в школе в сентябре!
21. «Рождественские приключения Маши и Вити». Автор Зубанова С. Г.
22. В гостях у сказки. Сиренко Р. Н.
23. День матери. Сиренко Р. Н.
24. Самые любимые мультфильмы. (Сиренко Р. Н.)
21. «Рождественские приключения Маши и Вити». Автор Зубанова С. Г.
Мероприятие посвящено празднику Рождества Христова
Возраст участников от 9 до 12 лет
Проводится классным руководителем
Цель: знакомство с мировыми культурными традициями
Мероприятие проводится в форме сказочного представления
Оборудование:
костюмы действующим лицам, елка, рождественская звезда.
Действующие лица:
Маша, Витя, Пастухи, Волхвы, Ангел, Мария, Голос елки.
В комнате Маша и Витя. Витя сидит с книжкой на стуле, читает. Маша смотрит в окно.
Маша:Витя, Витя! Ну, хватит тебе читать, посмотри, какие красивые снежинки за окном, может, на улицу сходим, погуляем, на санках покатаемся?
Витя:Подожди, Маша, очень интересно, я читаю Библию – главную книгу для всех христиан.
Маша:А меня вчера бабушка колядовать научила. Ты знаешь, ведь скоро Рождество, будешь со мной петь ( поет):
Коляда, коляда,
Ты подай пирога,
Или хлеба ломтину,
Или денег полтину,
Или курочку с хохлом,
Петушка с гребешком!
Отворяйте, хозяева, сундучки,
Вынимайте пятачки!
По копеечке давайте
Колядовщикам!
Витя:А ты знаешь, почему этот праздник так называется?
Маша:Нет, расскажи!
Витя:Рождество – это великий праздник всех христиан, который издавна сопровождался красивыми народными обычаями. В этот день недалеко от
города Вифлеема в древней Иудее родился Иисус Христос. Перед тем как он появился на свет, на небе зажглась очень яркая звезда. А теперь на Рождество повсюду горят огни, которые являются символами домашнего очага. Во многих странах на этот праздник зажигают свечи на елках, дети исполняют песни, колядки.
Маша:А почему символом Рождества стала именно ель? И кто это придумал – украшать ее на праздник?
Витя:А вот этого я еще не прочитал.
Маша:А я вот слышала от бабушки, что под Рождество если что-нибудь очень-очень сильно захотеть, встать возле елки и загадать, то это обязательно исполнится. Я бы загадала, чтобы мы с тобой оказались в день рождения Иисуса Христа в древнем Вифлееме. Наверное, красивый праздник был...
Витя:Ты лучше Библию почитай!
Маша:Витя! Закрой глаза, возьми меня за руку, а я буду загадывать!
Дети закрывают глаза. Появляется ангел и дотрагивается до них.Происходит волшебство, Маша и Витя оказываются в древней Иудее, накануне рождения Иисуса Христа.
Маша:Получилось! Ну а где же огоньки, почему никто не готовится к празднику?
Витя:Маша, какой праздник, маленькому Иисусу и его матери, Марии, скоро будет угрожать опасность!
Маша:Значит мы вовремя, побежали, предупредим их, поможем!
Убегают. Входят волхвы.
Волхв I:
Чтоб на Спасителя взглянуть,
Чтоб поклониться Богу,
Отправились мы в долгий путь,
В опасную дорогу.
Волхв II:
Господь пришел на землю к людям
Любить людей, заботиться о них
Царем страны цветущей этой
Ему по праву быть!
Волхв III:Пора нам поклониться царю, поднести дары Ироду, и сообщить ему о явлении звезды и предсказании мудрецов, о рождении нового Царя Иудейского.
Вбегают дети.
Витя:Уважаемые волхвы, вы не должны идти в Иерусалим, к царю Ироду. Иисус родится совсем в другом месте, а Ирод, после того, как узнает о появлении на свет Спасителя, будет его преследовать.
Волхв I:Кто ты, мальчик? Ты еще маленький и несмышленый. Не мешай нам, мы должны идти вслед за звездой.
Волхвы уходят. Витя берет за руку Машу, и они убегают в другую сторону.
Маша:Витя, мы куда идем, страшно, город уже позади.
Витя:Маша, ты хотя бы стихи читала, больше бы знала, послушай:
Помню я, как в детстве, в первый раз,
Слышала о Рождестве рассказ.
Я была взволнована до слез,
Ведь родился маленький Христос.
Не в богатом именитом доме
И лежал не в пышной колыбели,
А в глухой пещере на соломе...
Маша:Я замерзла, я есть хочу. Посмотри вон, кажется, костер горит, пошли, подойдем, может, нас накормят?
Витя:Пошли, это пастухи, может, они быстрее поверят нам, и помогут предупредить Марию о грозящей ей опасности.
Витя и Маша подходят к пастухам, те предлагают им присесть к костру.
Витя:Спасибо за гостеприимство, но мы должны сообщить вам очень важную новость.
Маша:Подожди, Витя, я сама расскажу, а то тебе опять никто не поверит! Обращается к пастухам.
Маша:Милые, добрые люди, посмотрите на небо, видите, как ярко горит звезда! Это не простой свет, это знак о рождении на Земле Иисуса Христа. Бог хочет показать нам, что он любить людей, посылает к нам своего любимого Сына. Он должен родиться сегодня, недалеко отсюда, в пещере. Пожалуйста, поверьте, нам и помогите найти Марию, его мать. Ей и младенцу угрожает опасность!
Пастух:Мы верим вам, добрые дети, с радостью поможем вам, тем более мы знаем, где находится эта пещера, не раз сами спасались в ней от дождя!
Пастухи и дети идут к пещере, им навстречу выходит Мария с младенцем на руках и Ангел. Пастухи кланяются Марии и Иисусу Христу. Звучат рождественские гимны.
Пастух:Прими, Спаситель, от нас дары простые. Мед и хлеб, ключевая вода – это все, чем мы можем поделиться. Мы верим, что ты пришел к нам, чтобы помогать, обрести смысл жизни.
Ангел( обращаясь к детям) :Маша и Витя, вы очень добрые и смелые дети. Спасибо, за помощь, мы с пастухами поможем Марии укрыться от Ирода. А теперь вам пора домой!
Ангел дотрагивается до детей, и они оказываются вновь в своей комнате.
Маша:Подожди, Ангел, не улетай. Расскажи, почему символом Рождества стала елка?
Ангел( дотрагиваясь до елки) :А пусть она сама вам расскажет.
Голос елки:В тот день, когда родился Иисус Христос, ангелы на небе пели, вся природа, проснулась, деревья и травы зазеленели. Я тоже обрадовалась. Но вспомнила, что у меня нет ни листочков, ни цветов, одни колючки. Мне стало так грустно, и я и заплакала о том, что свою любовь не смогу никак показать. Поэтому я стала молиться: «Господи, помоги». Тут появился Ангел и наградил меня за мою любовь к Богу. Он сделал меня, скромную и зеленую, символом Рождества. Теперь, каждый год в это время я сияю множеством огней. Маленькие дети, смотрят на меня, радуются, водят хороводы, веселятся, а взрослые украшают мои веточки перед праздником.
Ангел: Дети, вам пора идти к взрослым, встречать Рождество, веселиться вокруг елки, а я должен вернуться к Марии и Иисусу Христу! А вот на память вам, Рожественская звезда на елку!
Маша:Спасибо тебе, Ангел за рождественское волшебство, до свидания!
Звучит песня «В лесу родилась елочка». Дети вешают звезду на елку.
Возраст участников от 9 до 12 лет
Проводится классным руководителем
Цель: знакомство с мировыми культурными традициями
Мероприятие проводится в форме сказочного представления
Оборудование:
костюмы действующим лицам, елка, рождественская звезда.
Действующие лица:
Маша, Витя, Пастухи, Волхвы, Ангел, Мария, Голос елки.
В комнате Маша и Витя. Витя сидит с книжкой на стуле, читает. Маша смотрит в окно.
Маша:Витя, Витя! Ну, хватит тебе читать, посмотри, какие красивые снежинки за окном, может, на улицу сходим, погуляем, на санках покатаемся?
Витя:Подожди, Маша, очень интересно, я читаю Библию – главную книгу для всех христиан.
Маша:А меня вчера бабушка колядовать научила. Ты знаешь, ведь скоро Рождество, будешь со мной петь ( поет):
Коляда, коляда,
Ты подай пирога,
Или хлеба ломтину,
Или денег полтину,
Или курочку с хохлом,
Петушка с гребешком!
Отворяйте, хозяева, сундучки,
Вынимайте пятачки!
По копеечке давайте
Колядовщикам!
Витя:А ты знаешь, почему этот праздник так называется?
Маша:Нет, расскажи!
Витя:Рождество – это великий праздник всех христиан, который издавна сопровождался красивыми народными обычаями. В этот день недалеко от
города Вифлеема в древней Иудее родился Иисус Христос. Перед тем как он появился на свет, на небе зажглась очень яркая звезда. А теперь на Рождество повсюду горят огни, которые являются символами домашнего очага. Во многих странах на этот праздник зажигают свечи на елках, дети исполняют песни, колядки.
Маша:А почему символом Рождества стала именно ель? И кто это придумал – украшать ее на праздник?
Витя:А вот этого я еще не прочитал.
Маша:А я вот слышала от бабушки, что под Рождество если что-нибудь очень-очень сильно захотеть, встать возле елки и загадать, то это обязательно исполнится. Я бы загадала, чтобы мы с тобой оказались в день рождения Иисуса Христа в древнем Вифлееме. Наверное, красивый праздник был...
Витя:Ты лучше Библию почитай!
Маша:Витя! Закрой глаза, возьми меня за руку, а я буду загадывать!
Дети закрывают глаза. Появляется ангел и дотрагивается до них.Происходит волшебство, Маша и Витя оказываются в древней Иудее, накануне рождения Иисуса Христа.
Маша:Получилось! Ну а где же огоньки, почему никто не готовится к празднику?
Витя:Маша, какой праздник, маленькому Иисусу и его матери, Марии, скоро будет угрожать опасность!
Маша:Значит мы вовремя, побежали, предупредим их, поможем!
Убегают. Входят волхвы.
Волхв I:
Чтоб на Спасителя взглянуть,
Чтоб поклониться Богу,
Отправились мы в долгий путь,
В опасную дорогу.
Волхв II:
Господь пришел на землю к людям
Любить людей, заботиться о них
Царем страны цветущей этой
Ему по праву быть!
Волхв III:Пора нам поклониться царю, поднести дары Ироду, и сообщить ему о явлении звезды и предсказании мудрецов, о рождении нового Царя Иудейского.
Вбегают дети.
Витя:Уважаемые волхвы, вы не должны идти в Иерусалим, к царю Ироду. Иисус родится совсем в другом месте, а Ирод, после того, как узнает о появлении на свет Спасителя, будет его преследовать.
Волхв I:Кто ты, мальчик? Ты еще маленький и несмышленый. Не мешай нам, мы должны идти вслед за звездой.
Волхвы уходят. Витя берет за руку Машу, и они убегают в другую сторону.
Маша:Витя, мы куда идем, страшно, город уже позади.
Витя:Маша, ты хотя бы стихи читала, больше бы знала, послушай:
Помню я, как в детстве, в первый раз,
Слышала о Рождестве рассказ.
Я была взволнована до слез,
Ведь родился маленький Христос.
Не в богатом именитом доме
И лежал не в пышной колыбели,
А в глухой пещере на соломе...
Маша:Я замерзла, я есть хочу. Посмотри вон, кажется, костер горит, пошли, подойдем, может, нас накормят?
Витя:Пошли, это пастухи, может, они быстрее поверят нам, и помогут предупредить Марию о грозящей ей опасности.
Витя и Маша подходят к пастухам, те предлагают им присесть к костру.
Витя:Спасибо за гостеприимство, но мы должны сообщить вам очень важную новость.
Маша:Подожди, Витя, я сама расскажу, а то тебе опять никто не поверит! Обращается к пастухам.
Маша:Милые, добрые люди, посмотрите на небо, видите, как ярко горит звезда! Это не простой свет, это знак о рождении на Земле Иисуса Христа. Бог хочет показать нам, что он любить людей, посылает к нам своего любимого Сына. Он должен родиться сегодня, недалеко отсюда, в пещере. Пожалуйста, поверьте, нам и помогите найти Марию, его мать. Ей и младенцу угрожает опасность!
Пастух:Мы верим вам, добрые дети, с радостью поможем вам, тем более мы знаем, где находится эта пещера, не раз сами спасались в ней от дождя!
Пастухи и дети идут к пещере, им навстречу выходит Мария с младенцем на руках и Ангел. Пастухи кланяются Марии и Иисусу Христу. Звучат рождественские гимны.
Пастух:Прими, Спаситель, от нас дары простые. Мед и хлеб, ключевая вода – это все, чем мы можем поделиться. Мы верим, что ты пришел к нам, чтобы помогать, обрести смысл жизни.
Ангел( обращаясь к детям) :Маша и Витя, вы очень добрые и смелые дети. Спасибо, за помощь, мы с пастухами поможем Марии укрыться от Ирода. А теперь вам пора домой!
Ангел дотрагивается до детей, и они оказываются вновь в своей комнате.
Маша:Подожди, Ангел, не улетай. Расскажи, почему символом Рождества стала елка?
Ангел( дотрагиваясь до елки) :А пусть она сама вам расскажет.
Голос елки:В тот день, когда родился Иисус Христос, ангелы на небе пели, вся природа, проснулась, деревья и травы зазеленели. Я тоже обрадовалась. Но вспомнила, что у меня нет ни листочков, ни цветов, одни колючки. Мне стало так грустно, и я и заплакала о том, что свою любовь не смогу никак показать. Поэтому я стала молиться: «Господи, помоги». Тут появился Ангел и наградил меня за мою любовь к Богу. Он сделал меня, скромную и зеленую, символом Рождества. Теперь, каждый год в это время я сияю множеством огней. Маленькие дети, смотрят на меня, радуются, водят хороводы, веселятся, а взрослые украшают мои веточки перед праздником.
Ангел: Дети, вам пора идти к взрослым, встречать Рождество, веселиться вокруг елки, а я должен вернуться к Марии и Иисусу Христу! А вот на память вам, Рожественская звезда на елку!
Маша:Спасибо тебе, Ангел за рождественское волшебство, до свидания!
Звучит песня «В лесу родилась елочка». Дети вешают звезду на елку.
22. В гостях у сказки. Сиренко Р. Н.
Мероприятие может быть приурочено к Дню книги, дню рождения известного писателя-сказочника и т.п.
Возраст участников от 7 до 10 лет
Проводится классным руководителем
Цель: развитие творческого мышления, вспомнить сказки и их персонажей
Мероприятие проводится в форме тематического праздника с конкурсной программой
Подготовительный этап:
сцена украшаетсядетскими рисунками с изображениями сказочных героев. Оборудование:
карточки с названиями сказочных персонажей – Красная Шапочка, Иванушка-дурачок, Буратино, Серенький Зайка, Крокодил Гена, Медведь, Муха-Цокотуха, Лисица-сестрица; предметы или детали одежды, принадлежащие сказочным героям: красная шапочка, башмаки с загнутыми носами, широкий галстук, длинная седая борода, картонная ступа и помело; небольшие паззлы с изображениями героев сказок – 4 разных комплекта, небольшие призы – маленькие игрушки, книжки-раскраски, воздушные шары, цветные карандаши, альбомы для рисования.
Действующие лица:ведущий – Сказочник, его помощница Аленушка.
Под музыку выходят Сказочник и Аленушка. Сказочник обращается к детям:
Сказочник:Здравствуйте, ребята. Давненько мы с вами не встречались, вы все уроками заняты, на старого Сказочника и времени не находится. Вот решили с внучкой Аленушкой вас навестить. Вы не забыли еще мои сказки, хорошо помните всех героев? ( Дети отвечают). А давайте проверим. Я вам буду зачитывать отрывки, а вы должны назвать, из какой сказки взят этот отрывок. Ну что, готовы?
«...Тянут-потянут, вытянуть не могут...» (сказка «Репка»)
«...Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел...» (сказка «Колобок»)
«...Дед бил-бил, не разбил, баба била-била, не разбила...» (сказка о Курочке Рябе)
«...Высоко сижу, далеко гляжу – не садись на пенек, не ешь пирожок...» (сказка «Машенька и медведь»)
«...Несет меня лиса за темные леса, за высокие горы...» (сказка «Кот, петух и лиса»)
«...Я, мышка-норушка, я, лягушка-квакушка...» (сказка «Теремок»)
«...Козлятушки, ребятушки, отопритеся, отворитеся...» (сказка «Волк и семеро козлят»)
Сказочник:Молодцы, вижу, что хорошо вы сказки помните, быстро с заданием справились. А теперь посложнее задание будет. Сейчас Аленушка покажет вам различные предметы, а вы должны назвать, каким сказочным героям они принадлежали.
Аленушка достает из большой коробки следующие предметы и показывает их детям:
Шапочка красного цвета (героиня – Красная шапочка);
Башмачка с загнутыми носами (Маленький Мук);
Широкий галстук (Незнайка);
Длинная седая борода (Старик Хоттабыч);
Сапоги со шпорами (Кот в сапогах);
Ступа и помело (Баба Яга).
Сказочник:Ну, вот, порадовали старика, и с этим заданием справились. Наверное, со школьными уроками так же легко справляетесь? Какие буквы и цифры вы уже знаете? Как, все? Ну-ка, назовите мне сказки, в которых упоминаются числа. (3 поросенка, Волк и семеро козлят, Сказка о мертвой царевне и семи богатырях, 12 месяцев и т. д.)
Сказочник: И это испытание вы прошли, вот какие молодцы. А теперь предлагаю провести рисовальный конкурс.
Выбираются участники конкурса в количестве восьми человек, делятся на две команды и встают в две колонны, им раздают названия сказочных персонажей, в том порядке, в котором они указаны и которые дети не должны показывать друг другу. Сказочник предлагает первым в колонне детям подойти к доске, на которой изображены два овала лица, и нарисовать глаза и рот своих персонажей, не называя их. Следующие игроки должны дорисовать к уже изображенным частям нос и уши, третьи – тело, четвертые – прически, рога, хвосты, копыта, клювы, крылья, если они есть у их героев. В итоге должно получиться два новых сказочных персонажа. Зрители должны придумать им имена. Авторы самых удачных имен и участники конкурса получают памятные призы.
Сказочник:Вот, не только всех наших сказочных героев вспомнили, но и новых придумали, пора и про них сказки сочинять.
Зрительному залу предлагается придумать короткую сказку с участием новых персонажей.
Сказочник:А пока сказка сочиняется, давайте проверим, кто у нас самый быстрый.
Приглашается 4 участника, они на время должны собрать паззлы или кубики в картинку.Самый быстрый получает приз. После этого желающие дети рассказывают свои сказки, все авторы награждаются призами.
Сказочник:А теперь предлагаю всем вместе рассказать сказку. Но не обычную. Сначала вы назовите 6 героев сказок.
Дети перечисляют, например – баба Яга, Колобок, Маленький Мук, братец Иванушка, курочка Ряба, Дюймовочка. Аленушка записывает всех героев на доске в столбик.
Сказочник:А рассказывать мы будем сказку «Репка», только главными героями в ней будут те, кого вы назвали. Аленушка, запиши-ка героев сказки «Репка», а вы, ребята, помогите ей. ( Аленушка напротив уже написанных на доске имен пишет героев сказки «Репка»).Что у нас получается? Вместо деда у нас будет баба Яга, вместо бабы – Колобок, вместо внучки – Маленький Мук, вместо Жучки – братец Иванушка, вместо кошки курочка Ряба и вместо мышки – Дюймовочка. Я буду читать сказку, а вы все вместе называть участвующих героев. И посмотрим, что у нас получится.
Посадила ...(баба Яга) репку. Выросла репка большая-пребольшая. Стала ... (баба Яга) репку тянуть. Тянет-потянет, вытянуть не может. Позвала ...(баба Яга) ... кого? (Колобка). ... (Колобок) за ... (бабу Ягу), ... (баба Яга) за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвал ... (Колобок) ...(Маленького Мука). ...(Маленький Мук) за ... (Колобка), ... (Колобок) за ... (бабу Ягу), тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвал ... (Маленький Мук) ... (братца Иванушку). ... (Братец Иванушка) за ... (маленького Мука), ...(Маленький Мук) за ... (Колобка), ... (Колобок) за ... (бабу Ягу), тянут-потянут, вытянуть не могут. Пришлось ... (братцу Иванушке) ... (курочку Рябу) на помощь звать. ... (курочка Ряба) за ... (братца Иванушку), ... (Братец Иванушка) за ... (маленького Мука), ...(Маленький Мук) за ... (Колобка), ... (Колобок) за ... (бабу Ягу), тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала ... (курочка Ряба) ... (Дюймовочку). (Дюймовочка) за ... (курочку Рябу), ... (курочка Ряба) за ... (братца Иванушку), ... (Братец Иванушка) за ... (маленького Мука), ...(Маленький Мук) за ... (Колобка), ... (Колобок) за ... (бабу Ягу), тянут-потянут, вытянули репку!
Сказочник:Ну вот, все сообща и репку вытянули и сказку рассказали! Добрались мы наконец до последнего задания, самого сложного. Нужно мне несколько участников. ( По желанию выбираются 3 детей). Будем мы сказку про курочку Рябу рассказывать, но наоборот, с конца. ( Дети по очереди произносят предложения, начиная с конца сказки).
Плачет дед, плачет баба, а курочка Ряба им говорит: «Не плачь дед, не плачь баба, я снесу вам новое яичко, не золотое, а простое».
Мышка-норушка пробегала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.
Баба била-била, не разбила.
Дед бил-бил, не разбил.
Снесла курочка яичко, да не простое, а золотое.
Жили-были дед и баба, и была у них курочка Ряба.
Сказочник:Посмотри-ка, Аленушка, и с этим заданием справились. ( Аленушка вручает участникам конкурса призы). Молодцы, ребята. Хорошо с вами, да пора нам домой с Аленушкой, новые сказки сочинять. До свидания, ребята, до новых встреч.
Дети прощаются со Сказочником и Аленушкой, те под музыку уходят.
Возраст участников от 7 до 10 лет
Проводится классным руководителем
Цель: развитие творческого мышления, вспомнить сказки и их персонажей
Мероприятие проводится в форме тематического праздника с конкурсной программой
Подготовительный этап:
сцена украшаетсядетскими рисунками с изображениями сказочных героев. Оборудование:
карточки с названиями сказочных персонажей – Красная Шапочка, Иванушка-дурачок, Буратино, Серенький Зайка, Крокодил Гена, Медведь, Муха-Цокотуха, Лисица-сестрица; предметы или детали одежды, принадлежащие сказочным героям: красная шапочка, башмаки с загнутыми носами, широкий галстук, длинная седая борода, картонная ступа и помело; небольшие паззлы с изображениями героев сказок – 4 разных комплекта, небольшие призы – маленькие игрушки, книжки-раскраски, воздушные шары, цветные карандаши, альбомы для рисования.
Действующие лица:ведущий – Сказочник, его помощница Аленушка.
Под музыку выходят Сказочник и Аленушка. Сказочник обращается к детям:
Сказочник:Здравствуйте, ребята. Давненько мы с вами не встречались, вы все уроками заняты, на старого Сказочника и времени не находится. Вот решили с внучкой Аленушкой вас навестить. Вы не забыли еще мои сказки, хорошо помните всех героев? ( Дети отвечают). А давайте проверим. Я вам буду зачитывать отрывки, а вы должны назвать, из какой сказки взят этот отрывок. Ну что, готовы?
«...Тянут-потянут, вытянуть не могут...» (сказка «Репка»)
«...Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел...» (сказка «Колобок»)
«...Дед бил-бил, не разбил, баба била-била, не разбила...» (сказка о Курочке Рябе)
«...Высоко сижу, далеко гляжу – не садись на пенек, не ешь пирожок...» (сказка «Машенька и медведь»)
«...Несет меня лиса за темные леса, за высокие горы...» (сказка «Кот, петух и лиса»)
«...Я, мышка-норушка, я, лягушка-квакушка...» (сказка «Теремок»)
«...Козлятушки, ребятушки, отопритеся, отворитеся...» (сказка «Волк и семеро козлят»)
Сказочник:Молодцы, вижу, что хорошо вы сказки помните, быстро с заданием справились. А теперь посложнее задание будет. Сейчас Аленушка покажет вам различные предметы, а вы должны назвать, каким сказочным героям они принадлежали.
Аленушка достает из большой коробки следующие предметы и показывает их детям:
Шапочка красного цвета (героиня – Красная шапочка);
Башмачка с загнутыми носами (Маленький Мук);
Широкий галстук (Незнайка);
Длинная седая борода (Старик Хоттабыч);
Сапоги со шпорами (Кот в сапогах);
Ступа и помело (Баба Яга).
Сказочник:Ну, вот, порадовали старика, и с этим заданием справились. Наверное, со школьными уроками так же легко справляетесь? Какие буквы и цифры вы уже знаете? Как, все? Ну-ка, назовите мне сказки, в которых упоминаются числа. (3 поросенка, Волк и семеро козлят, Сказка о мертвой царевне и семи богатырях, 12 месяцев и т. д.)
Сказочник: И это испытание вы прошли, вот какие молодцы. А теперь предлагаю провести рисовальный конкурс.
Выбираются участники конкурса в количестве восьми человек, делятся на две команды и встают в две колонны, им раздают названия сказочных персонажей, в том порядке, в котором они указаны и которые дети не должны показывать друг другу. Сказочник предлагает первым в колонне детям подойти к доске, на которой изображены два овала лица, и нарисовать глаза и рот своих персонажей, не называя их. Следующие игроки должны дорисовать к уже изображенным частям нос и уши, третьи – тело, четвертые – прически, рога, хвосты, копыта, клювы, крылья, если они есть у их героев. В итоге должно получиться два новых сказочных персонажа. Зрители должны придумать им имена. Авторы самых удачных имен и участники конкурса получают памятные призы.
Сказочник:Вот, не только всех наших сказочных героев вспомнили, но и новых придумали, пора и про них сказки сочинять.
Зрительному залу предлагается придумать короткую сказку с участием новых персонажей.
Сказочник:А пока сказка сочиняется, давайте проверим, кто у нас самый быстрый.
Приглашается 4 участника, они на время должны собрать паззлы или кубики в картинку.Самый быстрый получает приз. После этого желающие дети рассказывают свои сказки, все авторы награждаются призами.
Сказочник:А теперь предлагаю всем вместе рассказать сказку. Но не обычную. Сначала вы назовите 6 героев сказок.
Дети перечисляют, например – баба Яга, Колобок, Маленький Мук, братец Иванушка, курочка Ряба, Дюймовочка. Аленушка записывает всех героев на доске в столбик.
Сказочник:А рассказывать мы будем сказку «Репка», только главными героями в ней будут те, кого вы назвали. Аленушка, запиши-ка героев сказки «Репка», а вы, ребята, помогите ей. ( Аленушка напротив уже написанных на доске имен пишет героев сказки «Репка»).Что у нас получается? Вместо деда у нас будет баба Яга, вместо бабы – Колобок, вместо внучки – Маленький Мук, вместо Жучки – братец Иванушка, вместо кошки курочка Ряба и вместо мышки – Дюймовочка. Я буду читать сказку, а вы все вместе называть участвующих героев. И посмотрим, что у нас получится.
Посадила ...(баба Яга) репку. Выросла репка большая-пребольшая. Стала ... (баба Яга) репку тянуть. Тянет-потянет, вытянуть не может. Позвала ...(баба Яга) ... кого? (Колобка). ... (Колобок) за ... (бабу Ягу), ... (баба Яга) за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвал ... (Колобок) ...(Маленького Мука). ...(Маленький Мук) за ... (Колобка), ... (Колобок) за ... (бабу Ягу), тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвал ... (Маленький Мук) ... (братца Иванушку). ... (Братец Иванушка) за ... (маленького Мука), ...(Маленький Мук) за ... (Колобка), ... (Колобок) за ... (бабу Ягу), тянут-потянут, вытянуть не могут. Пришлось ... (братцу Иванушке) ... (курочку Рябу) на помощь звать. ... (курочка Ряба) за ... (братца Иванушку), ... (Братец Иванушка) за ... (маленького Мука), ...(Маленький Мук) за ... (Колобка), ... (Колобок) за ... (бабу Ягу), тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала ... (курочка Ряба) ... (Дюймовочку). (Дюймовочка) за ... (курочку Рябу), ... (курочка Ряба) за ... (братца Иванушку), ... (Братец Иванушка) за ... (маленького Мука), ...(Маленький Мук) за ... (Колобка), ... (Колобок) за ... (бабу Ягу), тянут-потянут, вытянули репку!
Сказочник:Ну вот, все сообща и репку вытянули и сказку рассказали! Добрались мы наконец до последнего задания, самого сложного. Нужно мне несколько участников. ( По желанию выбираются 3 детей). Будем мы сказку про курочку Рябу рассказывать, но наоборот, с конца. ( Дети по очереди произносят предложения, начиная с конца сказки).
Плачет дед, плачет баба, а курочка Ряба им говорит: «Не плачь дед, не плачь баба, я снесу вам новое яичко, не золотое, а простое».
Мышка-норушка пробегала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.
Баба била-била, не разбила.
Дед бил-бил, не разбил.
Снесла курочка яичко, да не простое, а золотое.
Жили-были дед и баба, и была у них курочка Ряба.
Сказочник:Посмотри-ка, Аленушка, и с этим заданием справились. ( Аленушка вручает участникам конкурса призы). Молодцы, ребята. Хорошо с вами, да пора нам домой с Аленушкой, новые сказки сочинять. До свидания, ребята, до новых встреч.
Дети прощаются со Сказочником и Аленушкой, те под музыку уходят.
23. День матери. Сиренко Р. Н.
Мероприятие посвящено празднику мам
Возраст участников от 7 до 12 лет
Проводится классным руководителем
Цель: поздравить с праздником мам и бабушек, развить творческие способности у детей.
Мероприятие проводится в форме совместного праздника с конкурсами и концертной программой
Подготовительный этап:
Учитель заранее готовит с учащимися номера художественной самодеятельности, стараясь привлечь к этому максимальное количество детей.
Оборудование:
две куклы с чепчиками и пеленками, картонные медали «Усатый нянь» для участников конкурса «Одень младенца», медали в форме микрофонов для музыкального конкурса, медаль «Лучший отгадчик» и «Главная загадочница», простыни (куски ткани) для конкурса «Чья мама?», повязки на глаза для конкурса «Чей ребенок?»; 7 разноцветных цветков с отрезанными лепестками, небольшие призы.
Ведущая:Здравствуйте, дорогие ребята, здравствуйте, уважаемые мамы, папы, бабушки и дедушки. Сегодня мы здесь собрались для того, чтобы отпраздновать чудесный праздник – День Матери. Милые мамочки и бабушки, сегодня ребята приготовили для вас праздничный концерт, а также конкурсы и игры. Первый номер нашего выступления – инсценировка стихотворения, которую покажут ... ( называет участниц)
Стихотворение Екатерины Серовой «Три мамы».
Выходят три ученицы, у 1-й в руках кукла.
Ведущая:
Танюша под вечер с гулянья пришла
И дочку спросила:
1-я ученица:
Как, дочка, дела?
Опять ты залезла под стол, непоседа?
Опять просидела весь день без обеда?
С этими дочками просто беда,
Скоро ты будешь, как спичка, худа!
Иди-ка обедать, вертушка,
Сегодня к обеду ватрушка.
Ведущая:
Танюшина мама с работы пришла
И Таню спросила:
2-я ученица:
Как, дочка, дела?
Опять заигралась, наверно, в саду,
Опять ухитрилась забыть про еду?
«Обедать!» – кричала бабуся сто раз,
А ты отвечала: «Сейчас!» да «Сейчас!»
С этими дочками просто беда.
Скоро ты будешь, как спичка, худа!
Иди-ка обедать, вертушка,
Сегодня к обеду ватрушка.
Ведущая:
Тут бабушка, мамина мама, пришла
И маму спросила:
3-я ученица:
Как, дочка, дела?
Наверно, в больнице за целые сутки
Опять для еды не нашла на минутки,
А вечером сунула в рот
Сухой бутерброд?
Нельзя же сидеть целый день без обеда!
Уж доктором стала, а все – непоседа!
С этими дочками просто беда.
Скоро ты будешь, как спичка, худа!
Иди-ка обедать, вертушка,
Сегодня к обеду ватрушка.
Ведущая:
Три мамы в столовой сидят,
Три мамы на дочек глядят.
Что с дочками сделать упрямыми?
Ох, как не просто быть мамами!
Девочки уходят.
Ведущая:Вот так наши мамы заботятся о своих детях. А как мы заботимся о своих мамах?
Выходят ученики – 2 девочки и 2 мальчика.
Первая ученица читает стихотворение Е. Благининой «Посидим в тишине».
Мама спит, она устала...
Ну, и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
Я уселась и сижу.
Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой.
А по маминой подушке
Луч крадется золотой.
И сказала я лучу:
– Я тоже двигаться хочу!
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать,
Да мало ль я чего хочу!
Но, мама спит, и я молчу.
Луч метнулся по стене,
А потом скользнул ко мне.
– Ничего, – шептал он будто,—
Посидим и в тишине!..
Ученик читает стихотворение Э. Успенского «Если был бы я девчонкой».
Если был бы я девчонкой —
Я бы время не терял!
Я б на улице не прыгал,
Я б рубашки постирал,
Я бы вымыл в кухне пол,
Я бы в комнате подмел,
Перемыл бы чашки, ложки,
Сам начистил бы картошки,
Все свои игрушки сам
Я б расставил по местам!
Отчего я не девчонка?
Я бы маме так помог!
Мама сразу бы сказала:
«Молодчина ты, сынок!»
Ученица читает стихотворение П. Синявского «Разноцветный подарок»
Я подарок разноцветный
Подарить решила маме.
Я старалась, рисовала
Четырьмя карандашами.
Но сначала я на красный
Слишком сильно нажимала,
А потом, за красным сразу
Фиолетовый сломала,
А потом сломался синий,
И оранжевый сломала...
Все равно портрет красивый,
Потому что это – мама!
Ученик читает стихотворение В. Егорова «Про мам».
Все мамы скучно так живут,
Стирают, гладят, варят.
И их на елки не зовут,
подарки им не дарят.
Когда я вырасту большой,
Я тоже буду мамой.
Но только мамой холостой,
А не мужнячей дамой.
Куплю я новое пальто
Под цвет пунцовой шляпе.
И никогда и ни за что
Я не женюсь на папе.
Ведущая:А теперь давайте немножко поиграем. В первом конкурсе будут участвовать мальчики и мужчины – наши папы и дедушки, а девочки и женщины могут помогать советами. ( Выходят желающие мужчины и делятся на две команды). Конкурс называется «Одень младенца». Команды становятся в колонны, в трех метрах от них стоят два стола, на которых лежат куклы, шапочки и пеленки. По моей команде мужчины из каждой команды подбегают к своему столу, берут в руки куклу, одевают на нее шапочку, заворачивают в пеленку, поднимают вверх, показывают зрителям. Затем куклу разворачивают, снимают шапочку, бегут к своей команде и становятся в конец колонны, следующий участник бежит одевать куклу. Побеждает та команда, участники которой первыми выполнят задание.
Проводится конкурс «Одень младенца». Победителям вручаются медали «Усатый нянь».
Ведущая:Следующим у нас будет конкурс загадок. Наши женщины и девочки по очереди будут загадывать загадки, а мужчины их отгадывать. Но нельзя выкрикивать ответ, надо поднять руку. Кто первым поднимет руку – называет ответ. Если правильно – получает зеленый флажок, если неправильно – отвечает другой. Побеждает мужчина, получивший большее количество флажков.
Проводится конкурс загадок, победитель награждается медалью «Лучший отгадчик», мама, загадавшая большее количество загадок получает медаль «Главная загадочница».
Ведущая:Следующий конкурс – музыкальный. Приглашаются все желающие. Участники должны разделиться на две команды. ( В командах должно быть равное количество игроков, если это не так, приглашается еще один зритель). Конкурс заключается в следующем: надо вспомнить как можно больше песен, в которых встречается слово «мама».
Проводится конкурс. Команда – победитель награждается медалями в форме микрофонов.
Ведущая:Вот сколько замечательных песен про мам мы знаем. А сейчас ребята для наших мам и бабушек исполнят песню «Выглянуло солнышко».
Звучит песня К. Ибряева «Выглянуло солнышко».
Ведущая:В нашем зале присутствуют не только мамы, но и мамы наших мам и пап. Их мы тоже хотим поздравить в этот день.
Ученик читает стихотворение Е. Благининой «Бабушка-забота».
Если внуки веселы, —
Бабушка подавно:
– Ишь, распелись, как щеглы,
До чего же славно!
Если внуки есть хотят, —
Бабушке отрада:
– Пусть сидят, пусть едят,
Подрастать им надо!
Если внуки вышли в сад, —
Бабушка в тревоге:
– Hy как дождь либо град,
Ведь промочат ноги!
Если внуки спать легли, —
Бабушка не дышит:
– Баю-баю, люли,
Тише, тише, тише!...
... Чистота, тишина,
Теплота, дремота.
Вот какая она —
Бабушка-забота!
Hy, а вы? Каковы?
Как там с бабушкой вы?
Ученица читает стихотворение Л. Квитка «Бабушкины руки».
Я с бабушкой своею
Дружу давным-давно.
Она во всех затеях
Со мною заодно.
Я с ней не знаю скуки,
И все мне любо в ней,
Но бабушкины руки
Люблю всего сильней.
Ведущая:Ну, что, отдохнули немного? Предлагаю продолжить конкурсы. Прошу пройти желающих мам, бабушек и детей на сцену. У нас должны получиться пары «мама» или «бабушка» – «ребенок». Начинаем конкурс под названием: «Чей ребенок?». Правила конкурса: всем мамам и бабушкам завязываем глаза, дети по очереди подходят к ним, нужно отгадать ваш этот ребенок или нет.
Проводится конкурс «Чей ребенок?». После конкурса игроки не расходятся.
Ведущая:Следующий конкурс называется «Чья мама?». Дети ненадолго выходят из зала, мамы накрываются простынями. Теперь дети должны определить, где расположилась их мама.
Проводится конкурс «Чья мама?»
Ведущая:Следующий конкурс проводится среди детей, для него нужны пары «девочка» – «мальчик». ( Ведущая выбирает заранее предупрежденных девочек с длинными волосами). Мальчики должны заплести девочкам косички. Кто быстрее?
Проводится конкурс «Заплети косичку». Мальчик, быстрее всех выполнивший задание, получает приз.
Ведущая:Сейчас пойдет конкурс под названием «Собери цветок». ( Приглашаются 7 желающих детей). Все участники выбирают себе нужный цвет. В углу стоит стол, на котором рассыпаны разноцветные лепестки цветов. Каждый участник должен добежать до стола, выбрать лепестки нужного цвета и составить из них цветок. Внимание! Цветок надо сложить вот на этом столе (в другом углу зала), за один раз можно взять только один лепесток!
Проводится конкурс «Собери цветок». Самый быстрый из участников получает приз.
Ведущая:Настало время проведения последнего конкурса. В нем могут поучаствовать папы и мальчики. ( Выбираются желающие). Сейчас мужчины по очереди должны говорить комплименты мамам. Победит тот, кто последним скажет свой комплимент. Повторяться нельзя!
Проводится конкурс комплиментов.
Ведущая:Ну вот, пришло время окончания нашего праздника. К сожалению, все праздники когда-нибудь заканчиваются. Но у меня есть предложение – праздновать День матери каждый день и в каждой семье, всегда с любовью и уважением относиться к нашим мамам, папам, бабушкам и дедушкам, слушаться и помогать им.
В заключение дети исполняют песню мамонтенка из мультфильма «Мамонтенок» слова Д. Непомнящего, муз. В. Шаинского.
После этого дети дарят мамам подарки, изготовленные на уроках труда.
Возраст участников от 7 до 12 лет
Проводится классным руководителем
Цель: поздравить с праздником мам и бабушек, развить творческие способности у детей.
Мероприятие проводится в форме совместного праздника с конкурсами и концертной программой
Подготовительный этап:
Учитель заранее готовит с учащимися номера художественной самодеятельности, стараясь привлечь к этому максимальное количество детей.
Оборудование:
две куклы с чепчиками и пеленками, картонные медали «Усатый нянь» для участников конкурса «Одень младенца», медали в форме микрофонов для музыкального конкурса, медаль «Лучший отгадчик» и «Главная загадочница», простыни (куски ткани) для конкурса «Чья мама?», повязки на глаза для конкурса «Чей ребенок?»; 7 разноцветных цветков с отрезанными лепестками, небольшие призы.
Ведущая:Здравствуйте, дорогие ребята, здравствуйте, уважаемые мамы, папы, бабушки и дедушки. Сегодня мы здесь собрались для того, чтобы отпраздновать чудесный праздник – День Матери. Милые мамочки и бабушки, сегодня ребята приготовили для вас праздничный концерт, а также конкурсы и игры. Первый номер нашего выступления – инсценировка стихотворения, которую покажут ... ( называет участниц)
Стихотворение Екатерины Серовой «Три мамы».
Выходят три ученицы, у 1-й в руках кукла.
Ведущая:
Танюша под вечер с гулянья пришла
И дочку спросила:
1-я ученица:
Как, дочка, дела?
Опять ты залезла под стол, непоседа?
Опять просидела весь день без обеда?
С этими дочками просто беда,
Скоро ты будешь, как спичка, худа!
Иди-ка обедать, вертушка,
Сегодня к обеду ватрушка.
Ведущая:
Танюшина мама с работы пришла
И Таню спросила:
2-я ученица:
Как, дочка, дела?
Опять заигралась, наверно, в саду,
Опять ухитрилась забыть про еду?
«Обедать!» – кричала бабуся сто раз,
А ты отвечала: «Сейчас!» да «Сейчас!»
С этими дочками просто беда.
Скоро ты будешь, как спичка, худа!
Иди-ка обедать, вертушка,
Сегодня к обеду ватрушка.
Ведущая:
Тут бабушка, мамина мама, пришла
И маму спросила:
3-я ученица:
Как, дочка, дела?
Наверно, в больнице за целые сутки
Опять для еды не нашла на минутки,
А вечером сунула в рот
Сухой бутерброд?
Нельзя же сидеть целый день без обеда!
Уж доктором стала, а все – непоседа!
С этими дочками просто беда.
Скоро ты будешь, как спичка, худа!
Иди-ка обедать, вертушка,
Сегодня к обеду ватрушка.
Ведущая:
Три мамы в столовой сидят,
Три мамы на дочек глядят.
Что с дочками сделать упрямыми?
Ох, как не просто быть мамами!
Девочки уходят.
Ведущая:Вот так наши мамы заботятся о своих детях. А как мы заботимся о своих мамах?
Выходят ученики – 2 девочки и 2 мальчика.
Первая ученица читает стихотворение Е. Благининой «Посидим в тишине».
Мама спит, она устала...
Ну, и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
Я уселась и сижу.
Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой.
А по маминой подушке
Луч крадется золотой.
И сказала я лучу:
– Я тоже двигаться хочу!
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать,
Да мало ль я чего хочу!
Но, мама спит, и я молчу.
Луч метнулся по стене,
А потом скользнул ко мне.
– Ничего, – шептал он будто,—
Посидим и в тишине!..
Ученик читает стихотворение Э. Успенского «Если был бы я девчонкой».
Если был бы я девчонкой —
Я бы время не терял!
Я б на улице не прыгал,
Я б рубашки постирал,
Я бы вымыл в кухне пол,
Я бы в комнате подмел,
Перемыл бы чашки, ложки,
Сам начистил бы картошки,
Все свои игрушки сам
Я б расставил по местам!
Отчего я не девчонка?
Я бы маме так помог!
Мама сразу бы сказала:
«Молодчина ты, сынок!»
Ученица читает стихотворение П. Синявского «Разноцветный подарок»
Я подарок разноцветный
Подарить решила маме.
Я старалась, рисовала
Четырьмя карандашами.
Но сначала я на красный
Слишком сильно нажимала,
А потом, за красным сразу
Фиолетовый сломала,
А потом сломался синий,
И оранжевый сломала...
Все равно портрет красивый,
Потому что это – мама!
Ученик читает стихотворение В. Егорова «Про мам».
Все мамы скучно так живут,
Стирают, гладят, варят.
И их на елки не зовут,
подарки им не дарят.
Когда я вырасту большой,
Я тоже буду мамой.
Но только мамой холостой,
А не мужнячей дамой.
Куплю я новое пальто
Под цвет пунцовой шляпе.
И никогда и ни за что
Я не женюсь на папе.
Ведущая:А теперь давайте немножко поиграем. В первом конкурсе будут участвовать мальчики и мужчины – наши папы и дедушки, а девочки и женщины могут помогать советами. ( Выходят желающие мужчины и делятся на две команды). Конкурс называется «Одень младенца». Команды становятся в колонны, в трех метрах от них стоят два стола, на которых лежат куклы, шапочки и пеленки. По моей команде мужчины из каждой команды подбегают к своему столу, берут в руки куклу, одевают на нее шапочку, заворачивают в пеленку, поднимают вверх, показывают зрителям. Затем куклу разворачивают, снимают шапочку, бегут к своей команде и становятся в конец колонны, следующий участник бежит одевать куклу. Побеждает та команда, участники которой первыми выполнят задание.
Проводится конкурс «Одень младенца». Победителям вручаются медали «Усатый нянь».
Ведущая:Следующим у нас будет конкурс загадок. Наши женщины и девочки по очереди будут загадывать загадки, а мужчины их отгадывать. Но нельзя выкрикивать ответ, надо поднять руку. Кто первым поднимет руку – называет ответ. Если правильно – получает зеленый флажок, если неправильно – отвечает другой. Побеждает мужчина, получивший большее количество флажков.
Проводится конкурс загадок, победитель награждается медалью «Лучший отгадчик», мама, загадавшая большее количество загадок получает медаль «Главная загадочница».
Ведущая:Следующий конкурс – музыкальный. Приглашаются все желающие. Участники должны разделиться на две команды. ( В командах должно быть равное количество игроков, если это не так, приглашается еще один зритель). Конкурс заключается в следующем: надо вспомнить как можно больше песен, в которых встречается слово «мама».
Проводится конкурс. Команда – победитель награждается медалями в форме микрофонов.
Ведущая:Вот сколько замечательных песен про мам мы знаем. А сейчас ребята для наших мам и бабушек исполнят песню «Выглянуло солнышко».
Звучит песня К. Ибряева «Выглянуло солнышко».
Ведущая:В нашем зале присутствуют не только мамы, но и мамы наших мам и пап. Их мы тоже хотим поздравить в этот день.
Ученик читает стихотворение Е. Благининой «Бабушка-забота».
Если внуки веселы, —
Бабушка подавно:
– Ишь, распелись, как щеглы,
До чего же славно!
Если внуки есть хотят, —
Бабушке отрада:
– Пусть сидят, пусть едят,
Подрастать им надо!
Если внуки вышли в сад, —
Бабушка в тревоге:
– Hy как дождь либо град,
Ведь промочат ноги!
Если внуки спать легли, —
Бабушка не дышит:
– Баю-баю, люли,
Тише, тише, тише!...
... Чистота, тишина,
Теплота, дремота.
Вот какая она —
Бабушка-забота!
Hy, а вы? Каковы?
Как там с бабушкой вы?
Ученица читает стихотворение Л. Квитка «Бабушкины руки».
Я с бабушкой своею
Дружу давным-давно.
Она во всех затеях
Со мною заодно.
Я с ней не знаю скуки,
И все мне любо в ней,
Но бабушкины руки
Люблю всего сильней.
Ведущая:Ну, что, отдохнули немного? Предлагаю продолжить конкурсы. Прошу пройти желающих мам, бабушек и детей на сцену. У нас должны получиться пары «мама» или «бабушка» – «ребенок». Начинаем конкурс под названием: «Чей ребенок?». Правила конкурса: всем мамам и бабушкам завязываем глаза, дети по очереди подходят к ним, нужно отгадать ваш этот ребенок или нет.
Проводится конкурс «Чей ребенок?». После конкурса игроки не расходятся.
Ведущая:Следующий конкурс называется «Чья мама?». Дети ненадолго выходят из зала, мамы накрываются простынями. Теперь дети должны определить, где расположилась их мама.
Проводится конкурс «Чья мама?»
Ведущая:Следующий конкурс проводится среди детей, для него нужны пары «девочка» – «мальчик». ( Ведущая выбирает заранее предупрежденных девочек с длинными волосами). Мальчики должны заплести девочкам косички. Кто быстрее?
Проводится конкурс «Заплети косичку». Мальчик, быстрее всех выполнивший задание, получает приз.
Ведущая:Сейчас пойдет конкурс под названием «Собери цветок». ( Приглашаются 7 желающих детей). Все участники выбирают себе нужный цвет. В углу стоит стол, на котором рассыпаны разноцветные лепестки цветов. Каждый участник должен добежать до стола, выбрать лепестки нужного цвета и составить из них цветок. Внимание! Цветок надо сложить вот на этом столе (в другом углу зала), за один раз можно взять только один лепесток!
Проводится конкурс «Собери цветок». Самый быстрый из участников получает приз.
Ведущая:Настало время проведения последнего конкурса. В нем могут поучаствовать папы и мальчики. ( Выбираются желающие). Сейчас мужчины по очереди должны говорить комплименты мамам. Победит тот, кто последним скажет свой комплимент. Повторяться нельзя!
Проводится конкурс комплиментов.
Ведущая:Ну вот, пришло время окончания нашего праздника. К сожалению, все праздники когда-нибудь заканчиваются. Но у меня есть предложение – праздновать День матери каждый день и в каждой семье, всегда с любовью и уважением относиться к нашим мамам, папам, бабушкам и дедушкам, слушаться и помогать им.
В заключение дети исполняют песню мамонтенка из мультфильма «Мамонтенок» слова Д. Непомнящего, муз. В. Шаинского.
После этого дети дарят мамам подарки, изготовленные на уроках труда.
24. Самые любимые мультфильмы. (Сиренко Р. Н.)
Цель: развитие творческих способностей, смекалки, быстроты реакции.
Оборудование:аудиоаппаратура с записями мелодий из мультфильмов, музыкальное сопровождение, бумажные флажки по количеству участников, картонные звездочки.
Действующие лица:ведущая, две команды участников, жюри.
Сценарий:Зал украшен рисунками с эпизодами из любимых мультфильмов детей, нарисованных на уроках рисования. Звучит песня «Здравствуй, детство!» на слова М. Яснова, музыку И. Космачева из мультфильма «Чучело-мяучело». Выходит ведущая праздника.
Оборудование:аудиоаппаратура с записями мелодий из мультфильмов, музыкальное сопровождение, бумажные флажки по количеству участников, картонные звездочки.
Действующие лица:ведущая, две команды участников, жюри.
Сценарий:Зал украшен рисунками с эпизодами из любимых мультфильмов детей, нарисованных на уроках рисования. Звучит песня «Здравствуй, детство!» на слова М. Яснова, музыку И. Космачева из мультфильма «Чучело-мяучело». Выходит ведущая праздника.