Страница:
СУБЛИМАЦИЯ (SUBLIMATION)Бессознательное направление сексуальных импульсов на цели, более приемлемые для Эго и Суперэго. Например, когда в латентном возрасте ребенок вместо мастурбации и погружения в связанные с нею фантазии, сочиняет рассказы, рисует или с удовольствием отдается рукоделию.
СУПЕРЭГО (SUPEREGO)Гипотетическая психическая система, которая функционирует для установления и поддержания морально-нравственных стандартов и желаемых целей и идеалов. При оптимальном функционировании она способствует внутрипсихической и межперсональной гармонии и облегчает социальную адаптацию. Ее функционирование в частности ощущается как увеличение чувства собственного достоинства или болезненного аффекта вины.
СФЕРА ЭГО, СВОБОДНАЯ ОТ КОНФЛИКТА (CONFLICT-FREE EGO SPHERE)См. ЗОНА ЭГО, СВОБОДНАЯ ОТ КОНФЛИКТА.
ТЕЛЕСНОЕ ЭГО (BODY EGO)Ощущение собственного «я», которое впервые возникает как чувство собственного тела и приходит вместе с ним. Фрейд использует этот термин, чтобы сослаться на наиболее ранние проявления функционирования Эго.
ТЕЛЕСНЫЙ ОБРАЗ (BODY IMAGE)См. ОБРАЗ СОБСТВЕННОГО ТЕЛА.
ТЕОРИЯ ЛИБИДО (LIBIDO THEORY)Теория о том, что сексуальные побуждения с самого раннего детства мотивируют функционирование психики, и что в течение сексуального развития внимание фокусируется в некоторой последовательности на эрогенных зонах — от оральной через анальную к генитальной. Теория предполагает, что истоки сексуального инстинкта лежат в соматических процессах и что они связаны с определенными целями или желаниями, которые вызывают чувственное удовольствие, ассоциированное с фантазиями на тему объекта.
ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ (TOPOGRAPHICAL MODEL)Вторая фрейдовская модель психики, в которой ментальный аппарат подразделяется на три системы: Бессознательное, Подсознание и Сознание.
ТОЧКА ФИКСАЦИИ (FIXATION POINT)В теории либидо фиксация является результатом блокировки выхода либидной энергии на определенной стадии инфантильного развития. Может происходить по причине травмы, конфликта, фрустрации или значительного удовлетворения, доставленного в то время. Время или место фиксации именуются точкой фиксации, и ее возникновение может затруднять дальнейшее развитие. Когда позже происходит столкновение с новыми препятствиями, то имеет место регрессия к точке фиксации. Сегодня вместо того, чтобы видеть в фиксации то место в непрерывном ряду событий, когда энергия отводится в депо и к которому психика должна обратиться, чтобы возобновить поток этой отведенной энергии, ее рассматривают как мысль, желание или поведение, связанные с удовольствием или страданием и продолжающие оставаться для человека эмоционально значимыми. Сохранение ее влияния особенно заметно в период повышенного нервного напряжения. С этой точки зрения, возникновение точек фиксации закономерно для нормального развития, хотя этот термин становится все менее полезным.
ТРАВМА (TRAUMA)Состояние, которое ощущается как превосходящее способность Эго организовывать и регулировать и поэтому вызывающее состояние беспомощности.
ТРЕВОГА (ANXIETY)Аффективное состояние, включающее неприятные болезненные и стрессовые чувства, которое субъективно переживается как беспокойство или паника и похоже на страх перед лицом реальной опасности. Тревога сопровождается предчувствием скорого натиска некоей внутренней или внешней силы и связывается с одной либо несколькими фантазиями или идеями.
ТРОЙСТВЕННАЯ МОДЕЛЬ (TRIPARTITE MODEL)Термин, часто применяемый к модели психики, введенной Фрейдом в 1923 году и состоящей из Ид, Эго и Суперэго, как трех основных частей психики. Известна также как структурная модель.
ФАЛЛИЧЕСКАЯ МАТЬ (PHALLIC MOTHER)Фантазия, что у матери есть пенис. Термин фаллическая женщина часто в свободном употреблении обозначает женщину с вызывающе мужскими чертами характера.
ФАЛЛИЧЕСКАЯ ФАЗА (СТАДИЯ) (PHALLIC PHASE)Стадия психосексуального развития мальчиков, которая сменяет анальную и во время которой основной фокус сексуального внимания сосредоточивается на гениталиях. Стадия названа фаллической, потому что во время нее основной интерес и тревога мальчика оказываются связаны с пенисом. Мы отдаем здесь предпочтение первоначальному фрейдовскому термину инфантильная генитальная фаза, так как он допускает более свободное рассмотрение других аспектов этого периода развития, имеющих одинаково важное значение также и для девочек. Используемый Фрейдом термин (по-немецки das Ich) для обозначения как эмпирического чувства собственного «я», так и гипотетической психической системы, которая служит целям организации и синтеза личности. В первых двух фрейдовских моделях психики этот термин относится главным образом к эмпирическому чувству своего «я», а с момента создания структурной модели — по преимуществу к соответствующей гипотетической системе.
ФАНТАЗИЯ (FANTASY)Более или менее связный ряд ментальных образов, которые могут быть как сознательными, так и бессознательными, и в котором образы, идеи или модифицированные внешние восприятия часто располагаются (или переставляются) чтобы дать удовлетворение неисполненному желанию.
ЭГО-ДИСТОННЫЙ (EGO-DYSTONIC)Желания, импульсы или мысли, которые рассматриваются субъектом как нежеланные, несовместимые или несоответствующие стандарту.
ЭГО-ИДЕАЛ (EGO IDEAL)Идеальный образ самого себя, к которому человек стремится как сознательно, так и бессознательно, с которым он себя соизмеряет. Он основан на идентификациях (главным образом с родителями), но в подростковом возрасте подвергается пересмотру, при котором образцами для идентификации становятся другие фигуры. Эго-идеал составляет часть Суперэго.
ЭГО-СИНТОННЫЙ (EGO-SYNTONIC)Поведение совместимое с собственными стандартами, как, например, в случае черты характера, которая может быть неприятна другим, но не доставляет неудобства самому человеку.
ЭДИПОВ КОМПЛЕКС (OEDIPUS COMPLEX)Конфигурация отношения ребенка к родителям, основанная на фантазии и возникающая обыкновенно в разгаре инфантильной генитальной стадии. Она подразумевает идентификацию ребенка с родителем своего пола и либидный интерес к родителю противоположного пола. Фантазия ребенка о заступании на место одного из родителей, чтобы играть его роль по отношению к другому родителю, обычно сопровождается целым рядом конфликтов, так как у него имеются восхищение родителем одного с собой пола и преданность ему, а также страх кары за то, что он занял не свое место.
ЭКСГИБИЦИОНИЗМ (EXHIBITIONISM)Демонстрация себя с целью получить инстинктивное удовлетворение от осознавания того, что являешься объектом разглядывания и вызываешь реакцию наблюдающего.
ЭКСТЕРНАЛИЗАЦИЯ (EXTERNALIZATION)Защитный механизм, который характеризуется тенденцией располагать вне себя собственные инстинктные желания, конфликты, настроение и стиль мышления с тем, чтобы они воспринимались как чужие. Необходимо отличать от проекции.
ЭНЕРГИЯ, ПСИХИЧЕСКАЯ (ENERGY, PSYCHIC)Гипотетическая метафорическая сила в ментальной деятельности, введенная для объяснения кажущегося количественного аспекта определенных элементов психической жизни. Всегда рассматривалась как похожая, но не аналогичная понятию энергии, принятому в физике.
ЭПИГЕНЕЗ (EPIGENESIS)Принцип развития, заимствованный из эмбриологии. Был впервые применен к психоаналитической теории Эриксоном (1959) и подразумевает, что личностный рост подчинен определенным законам, общим для всего, что растет. У каждого типа организма имеется своя программа, в соответствии с которой для каждой части наступает свое время особой значимости, и так до тех пор, пока из этих частей не образуется функционирующее целое. Соответственно, происходящие в процессе развития события по мере роста личности возникают с определенной частотой и в определенной последовательности.
ЭРОГЕННЫЕ ЗОНЫ (EROGENOUS ZONES)Области тела, стимуляция которых приводит к чувству полового удовлетворения или возбуждения. Вдобавок к гениталиям, ими могут быть и другие области тела. В их развитии имеется последовательность, когда значение имеют последовательно оральная, анальная и генитальная зоны.
ЦИТИРУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
СУПЕРЭГО (SUPEREGO)Гипотетическая психическая система, которая функционирует для установления и поддержания морально-нравственных стандартов и желаемых целей и идеалов. При оптимальном функционировании она способствует внутрипсихической и межперсональной гармонии и облегчает социальную адаптацию. Ее функционирование в частности ощущается как увеличение чувства собственного достоинства или болезненного аффекта вины.
СФЕРА ЭГО, СВОБОДНАЯ ОТ КОНФЛИКТА (CONFLICT-FREE EGO SPHERE)См. ЗОНА ЭГО, СВОБОДНАЯ ОТ КОНФЛИКТА.
ТЕЛЕСНОЕ ЭГО (BODY EGO)Ощущение собственного «я», которое впервые возникает как чувство собственного тела и приходит вместе с ним. Фрейд использует этот термин, чтобы сослаться на наиболее ранние проявления функционирования Эго.
ТЕЛЕСНЫЙ ОБРАЗ (BODY IMAGE)См. ОБРАЗ СОБСТВЕННОГО ТЕЛА.
ТЕОРИЯ ЛИБИДО (LIBIDO THEORY)Теория о том, что сексуальные побуждения с самого раннего детства мотивируют функционирование психики, и что в течение сексуального развития внимание фокусируется в некоторой последовательности на эрогенных зонах — от оральной через анальную к генитальной. Теория предполагает, что истоки сексуального инстинкта лежат в соматических процессах и что они связаны с определенными целями или желаниями, которые вызывают чувственное удовольствие, ассоциированное с фантазиями на тему объекта.
ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ (TOPOGRAPHICAL MODEL)Вторая фрейдовская модель психики, в которой ментальный аппарат подразделяется на три системы: Бессознательное, Подсознание и Сознание.
ТОЧКА ФИКСАЦИИ (FIXATION POINT)В теории либидо фиксация является результатом блокировки выхода либидной энергии на определенной стадии инфантильного развития. Может происходить по причине травмы, конфликта, фрустрации или значительного удовлетворения, доставленного в то время. Время или место фиксации именуются точкой фиксации, и ее возникновение может затруднять дальнейшее развитие. Когда позже происходит столкновение с новыми препятствиями, то имеет место регрессия к точке фиксации. Сегодня вместо того, чтобы видеть в фиксации то место в непрерывном ряду событий, когда энергия отводится в депо и к которому психика должна обратиться, чтобы возобновить поток этой отведенной энергии, ее рассматривают как мысль, желание или поведение, связанные с удовольствием или страданием и продолжающие оставаться для человека эмоционально значимыми. Сохранение ее влияния особенно заметно в период повышенного нервного напряжения. С этой точки зрения, возникновение точек фиксации закономерно для нормального развития, хотя этот термин становится все менее полезным.
ТРАВМА (TRAUMA)Состояние, которое ощущается как превосходящее способность Эго организовывать и регулировать и поэтому вызывающее состояние беспомощности.
ТРЕВОГА (ANXIETY)Аффективное состояние, включающее неприятные болезненные и стрессовые чувства, которое субъективно переживается как беспокойство или паника и похоже на страх перед лицом реальной опасности. Тревога сопровождается предчувствием скорого натиска некоей внутренней или внешней силы и связывается с одной либо несколькими фантазиями или идеями.
ТРОЙСТВЕННАЯ МОДЕЛЬ (TRIPARTITE MODEL)Термин, часто применяемый к модели психики, введенной Фрейдом в 1923 году и состоящей из Ид, Эго и Суперэго, как трех основных частей психики. Известна также как структурная модель.
ФАЛЛИЧЕСКАЯ МАТЬ (PHALLIC MOTHER)Фантазия, что у матери есть пенис. Термин фаллическая женщина часто в свободном употреблении обозначает женщину с вызывающе мужскими чертами характера.
ФАЛЛИЧЕСКАЯ ФАЗА (СТАДИЯ) (PHALLIC PHASE)Стадия психосексуального развития мальчиков, которая сменяет анальную и во время которой основной фокус сексуального внимания сосредоточивается на гениталиях. Стадия названа фаллической, потому что во время нее основной интерес и тревога мальчика оказываются связаны с пенисом. Мы отдаем здесь предпочтение первоначальному фрейдовскому термину инфантильная генитальная фаза, так как он допускает более свободное рассмотрение других аспектов этого периода развития, имеющих одинаково важное значение также и для девочек. Используемый Фрейдом термин (по-немецки das Ich) для обозначения как эмпирического чувства собственного «я», так и гипотетической психической системы, которая служит целям организации и синтеза личности. В первых двух фрейдовских моделях психики этот термин относится главным образом к эмпирическому чувству своего «я», а с момента создания структурной модели — по преимуществу к соответствующей гипотетической системе.
ФАНТАЗИЯ (FANTASY)Более или менее связный ряд ментальных образов, которые могут быть как сознательными, так и бессознательными, и в котором образы, идеи или модифицированные внешние восприятия часто располагаются (или переставляются) чтобы дать удовлетворение неисполненному желанию.
ЭГО-ДИСТОННЫЙ (EGO-DYSTONIC)Желания, импульсы или мысли, которые рассматриваются субъектом как нежеланные, несовместимые или несоответствующие стандарту.
ЭГО-ИДЕАЛ (EGO IDEAL)Идеальный образ самого себя, к которому человек стремится как сознательно, так и бессознательно, с которым он себя соизмеряет. Он основан на идентификациях (главным образом с родителями), но в подростковом возрасте подвергается пересмотру, при котором образцами для идентификации становятся другие фигуры. Эго-идеал составляет часть Суперэго.
ЭГО-СИНТОННЫЙ (EGO-SYNTONIC)Поведение совместимое с собственными стандартами, как, например, в случае черты характера, которая может быть неприятна другим, но не доставляет неудобства самому человеку.
ЭДИПОВ КОМПЛЕКС (OEDIPUS COMPLEX)Конфигурация отношения ребенка к родителям, основанная на фантазии и возникающая обыкновенно в разгаре инфантильной генитальной стадии. Она подразумевает идентификацию ребенка с родителем своего пола и либидный интерес к родителю противоположного пола. Фантазия ребенка о заступании на место одного из родителей, чтобы играть его роль по отношению к другому родителю, обычно сопровождается целым рядом конфликтов, так как у него имеются восхищение родителем одного с собой пола и преданность ему, а также страх кары за то, что он занял не свое место.
ЭКСГИБИЦИОНИЗМ (EXHIBITIONISM)Демонстрация себя с целью получить инстинктивное удовлетворение от осознавания того, что являешься объектом разглядывания и вызываешь реакцию наблюдающего.
ЭКСТЕРНАЛИЗАЦИЯ (EXTERNALIZATION)Защитный механизм, который характеризуется тенденцией располагать вне себя собственные инстинктные желания, конфликты, настроение и стиль мышления с тем, чтобы они воспринимались как чужие. Необходимо отличать от проекции.
ЭНЕРГИЯ, ПСИХИЧЕСКАЯ (ENERGY, PSYCHIC)Гипотетическая метафорическая сила в ментальной деятельности, введенная для объяснения кажущегося количественного аспекта определенных элементов психической жизни. Всегда рассматривалась как похожая, но не аналогичная понятию энергии, принятому в физике.
ЭПИГЕНЕЗ (EPIGENESIS)Принцип развития, заимствованный из эмбриологии. Был впервые применен к психоаналитической теории Эриксоном (1959) и подразумевает, что личностный рост подчинен определенным законам, общим для всего, что растет. У каждого типа организма имеется своя программа, в соответствии с которой для каждой части наступает свое время особой значимости, и так до тех пор, пока из этих частей не образуется функционирующее целое. Соответственно, происходящие в процессе развития события по мере роста личности возникают с определенной частотой и в определенной последовательности.
ЭРОГЕННЫЕ ЗОНЫ (EROGENOUS ZONES)Области тела, стимуляция которых приводит к чувству полового удовлетворения или возбуждения. Вдобавок к гениталиям, ими могут быть и другие области тела. В их развитии имеется последовательность, когда значение имеют последовательно оральная, анальная и генитальная зоны.
ЦИТИРУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Abelin, E. L. (1971) The role of the father in the separation — individuation process In Separation — individuation Essays in honor of Margaret S. Mahler, ed. J. McDevitt and C. Settlage New York Int. Univ. Press, pp. 229-252.
Abelin, E. L. (1975) Some further observations and comments on the earliest role of the father Int. J. Psychoanal, 56 293-302.
Abend, S. M. (1982) Serious illness in the analyst Countertransference considerations J. Amer. Psychoanal. Assn., 30 365-379.
Abraham, H. C., and Freud, E. L., eds (1965) A psychoanalytic dialogue: The letters of Sigmund Freud and Karl Abraham, 1907-1926, New York Basic Books Abraham, K. (1916) The first pregenital stage of the libido inselected papers on psychoanalysis New York Basic Books, 1953, pp. 248-279.
Abraham, K. (1920) Manifestations of the female castration complex In Selected papers on psychoanalysis. New York Basic Books,1953, pp. 338-369.
Abraham, K. (1924a) The influence of oral erotism on character formation In Selected papers on psycho-analysis New York Basic Books, 1953, pp. 393-406.
Abraham, K. (1924b) A short study of the development of the libido, vicwed in the light of mental disorders In Selected papers on psycho-analysis New York Basic Books, 1953, pp. 418-501.
Abrams, S. (1977) The genetic point of view Historical antecedents and developmental transformations J. Amer. Psychoanal. Assn., 25 417-426.
Aichhorn, A. (1925) Wayward youth New York: Viking Press, 1965.
Ainsworth, M. D. (1962) The effects of maternal deprivation: A review of findings and controversy in the context of research strategy. In Deprivation of maternal care. A reassessment of its effects Public Health Papers No 14 Geneva WHO, pp. 97-165.
Ainsworth, ML D. (1964) Patterns of attachment behaviour shown by the infant in interaction with his mother Mernll — Palmer Q, 10 51-58.
Ainsworth, M. D.; Blehar, M.; Waters, E.; and Wall, S. (1978) Patterns of attachment Hillsdale, N. J. Eribaum.
Alpert, A. (1941) The latency period: Re-examination in an educational setting Amcr. J. Orthopsychtat., II: 126-132.
Als, H.; Tester, B. M.; and Braselton, Т. В. (1979). Dynamics of the behavioral organization of the premature infant: A theoretical perspective. In Infants born at risk: Behavior and development, ed. T. M. Field, A. M. Sostek, S.; Goldberg, and H. H. Shuman. New York Spectrum, pp 173-192.
Amsleidam, B К (1972) Mirror self-image reactions before age 2. Developmental Psychology, 5 297-305
Anders, T. F. (1978) Home recorded sleep in two- and nine-month-old infants. J. Amer. Acad. Child Psychlat., 17 421-432.
Anders, T. F. (1982) Biological rhythms in development Psychosom. Med, 44 bl-72.
Anders, T. F., and Zcanah, С. Н. (1984) Early infant development from a biological point of view in Frontiers of infant psychiatry Vol 2, ed. J. Call, E. Galenson, and R. L. Tyson New York Basic Books, pp. 55-69.
Anthony, E. J. (1957) Symposium on the contribution of current theories to an understanding of child development, the system makers Piaget and Freud Bnt. J. Med. Psychol, 30 255-269.
Anthony, E. J. (1982) Normal adolescent development from a cognitive viewpoint / Amer. Acad. Child Psychlat., 21 318-327.
Anthony, E. J., and Cohler, B. J., eds. (1987) The invulnerable child New York Guilford Press.
Arlow, J. A. (1969) Unconscious fantasy and disturbances of conscious experience Psychoanal Q, 38 1-27.
Arlow, J. A. (1977) Affects and the psychoanalytic situation Int.. J Psychoanal, 58 157-170.
Arlow, J. A., and Brenner, C. (1964) Psychoanalyttic concept and the structural theory New York Int. Univ. Press.
Balint, M. (1959) Primary love and psycho analytic technique London Tavistock.
Balint, M. (1968) The basic fault Therapeutic aspects of regression London Tavistock.
Balint, E. (1973) Technical problems found in the analysis of women by a woman analyst: A contribution to the question «What does a woman want?» Int. J. Psychoanal., 58 289-300.
Barnett, M. C. (1966) Vaginal awareness in the infancy and childhood of girls. J. Amer. Psychoanal. Assn., 14 129-141.
Basch, M. F. (1976) The concept of affect Are—examination J. Amer. Psycho-anal Assn., 24, 759-778.
Basch, M. F. (1977) Development psychology and explanatory theory in psychoanalysis Ann. Psychoanal., 5 229-263.
Beebe, B. (1986) Mother — infant mutual influence and precursors of self- and object I eprescntations. Empirical studies of psychoanalytic theories Vol 2, ed. J. Masling Hillsdale, N. J. Eribaum, pp. 27-48.
Beebe, В., and Stern, D. (1977) Engagement — disengagement and early objective experiences. In Communicative structures and psychic structures, ed. N. Freeman and S. Grand New York Plenum Press, pp. 35-50.
Bell, A. (1961). Some observations on the role of the scrotal sac and the testicles. J. Amer. Psychoanal. Assn., 9:261-286.
Bell, R. Q. (1974). Contributions of human infants to caregiving and social interaction. In The effect of the infant on its caregiver, ed. J. M. Lewis and L. A. Rosenblum. New York: Wiley, pp. 1-19. Bell, R. Q., and Harper, L. V. (1977). Child effects on adults. Hilisdale, N. J.: Eribaum.
Benedek, T. (1959). Parenthood as a developmental phase: A contribution to the libido theory. Amer. Psychoanal. As. m., 7:389-417.
Benjamin, J. D. (1961a). Some developmental observations relating to the theory of anxiety. Amer. Psychoanal. Assn., 9:652-668.
Benjamin, J. D. (1961b). The innate and the experiential in child development. In Lectures on experimental psychiatry, cd. H. W. Brosin. Pittsburgh: Univ. of Pittsburgh Press, 1961, pp. 19-42.
Benjamin, J. D. (1963). Further comments on some developmental aspects of anxiety. In Counterpoint, ed. H. S. Gaskill. New York: Int. Univ. Press, pp. 121-133.
Beres, D. (1958). Vicissitudes ofsuperego functions and superego precursors in childhood. Psychoanal. Study Child, 13:324-352.
Beres, D. (1981). Self, identity, and narcissism. Psychoanal. Q., 50:515-534.
Bergman, D., and Escalona, S. K. (1949). Unusual sensitivities in very young children. Psychoanal. Study Child, 3/4:333-352.
Bernfeld, S. (1938). Types of adolescence. Psychoanal. Q., 7:243-253.
Bernstein, D. (1983). The female superego: A different perspective. Int. J. Psychoanal., 64:187-201.
Bertalanffy, L. von (1968). General system theory: Foundations, development, applications. New York: George Braziller.
Bettelheim, B. (1976). Theusesofenchantment: The meaning and importance of fairy tales. London: Thames and Hudson.
Bibring, E. (1947). The so-called English School ofpsychoanalysis Psychoanal. Q., 16:69-93.
Bibring, G. L.; Dwyer, T. F; Huntington, D. S.; and Vallenstein, A. F. (1961). A study of the psychological processes in the pregnancy and earliest mother — child relationship. Psychoanal. Study Child, 16:9-72.
Blos, P. (1958). Preadolescent drive organization. J. Amer. Psycho-anal. Assn., 6:47-56.
Blos, P. (1962). On adolescence: A psychoanalytic interpretation. New York: Free Press.
Blos, P. (1967). The second individuation process of adolescence. Psychoanal. Study Child, 22:162-186.
Blos, P. (1968). Character formation in adolescence. Psychoanal. Study Child, 23:245-263.
Blos, P. (1970). The young adolescent: Clinical studies. New York: Free Press.
Blos, P. (1974). The genealogy of the ego ideal. Psychoanal. Study Child, 29:43-88.
Blos, P. (1976). How and when does adolescence end? In Adolescent psychiatry. Vol. 5, cd. S. C. Feinstein and P. Giovacchini. New York: Aronson, pp. 5-17.
Blos, P. (1979). The adolescent passage. New York: Int. Univ. Press.
Blum, H. P. (1976). Masochism, the ego ideal, and the psychology of women. Amer. Psychoanal. Assn., 24 (Suppi.): 157-191.
Blum, H. P. (1978). Symbolic processes and symbol formation. Int. J. Psychoanal., 59:455-471.
Blum, H. P. (1982). Theories of the self and psychoanalytic concepts: Discussion. Amer. Psychoanal. Assn., 30:959-978.
Blum, H. P. (1985). Superego formation, adolescent transformation, and the adult neurosisy. Amer. Psychoanal. Assn., 33:887-909.
Boesky, D. (1988). The concept of psychic structure. J. Amer. Psychoanal. Assn., 36 (Suppi.): 113-135.
Bornstein, B. (1951). On latency. Psychoanal. Study Child, 5:279-286.
Bornstein, B. (1953). Fragment of an analysis of an obsessional child: The first six months of analysis. Psychoanal. Study Child, 8:313-332.
Bower, T. G. R. (1974). Development in infancy. San Francisco: Freeman Press.
Bowlby, J. (1958). The nature of the child's tic to his mother. Int. J. Psychoanal., 39:350-373.
Bowlby, J. (1960a). Grief and mourning in infancy and early childhood. Psychoanal. Study Child, 15:9-52.
Bowlby, J. (1960b). Separation anxiety. Int. J. Psychoanal., 41:89-113.
Bowlby, J. (1961). Processes of mourning. Int. J. Psychoanal., 42:317-340.
Bowlby, J. (1969). Attachment and loss. Vol. Attachment. New York: Basic Books.
Bowlby, J. (1973). Attachment and loss. Vol. 2, Separation, anxiety, and anger. NewYork: Basic Books.
Bowlby, J. (1980). Attachment and loss. Vol. 3, Loss, sadness and depression. NewYork: Basic Books.
Bowlby, J. (1981). Psychoanalysis as a natural science. Int. Rev. Psychoanal., 8:243-256.
Brazelton, Т. В. (1973). Neonatal behavioral assessment scale. London: Spasticslnternational Medical Publications.
Brazelton, Т. В. (1982). Joint regulation ofneonate parent behavior. In Social interchange in infancy, ed. E. Z. Tronick. Baltimore: University Park Press, pp. 7-27.
Brazelton, T. B., and Als, H. (1979). Four early stages in the development ofmother — infant interaction. Psychoanal. Study Child, 34:349-369.
Brazelton, Т. В.; Koslowski, В.; and Main, M. (1974). The early mother — infant interaction. In The effect of the infant on its caregivcr, cd. M. Lewis and L. Roscnblum. New York: Wiley, pp. 49-77.
Bialriton, Т В.; Tronick, E.; Adamson, I.; Als, H.; and Wise, S. (1975). Early mother — infant reciprocity. In Parent — infant interaction. Ciba Foundation Symposium 33. Amsterdam: Elsevier, pp. 137-154.
Brenner, C. (1959). The masochistic character: Genesis and treatment./. Aner. Psychoanal. Assn., 7:197-226.
Brenner, C. (1974). On the nature and development of affects: A unified theory. Psychoanal. Q., 43:532-556.
Brenner, C. (1979). The components of psychic conflict and its consequences in mental life. Psychoanal. Q., 48:547-567.
Brenner, C. (1982). The mind in conflict. New York: Int. Univ. Press.
Brenner, C. (1987). Notes on psychoanalysis by a participant observer: A personal chronicle. J. Amer. Psychoanal. Assn., 35:539-556.
Breuer, J. and Freud, S. (1893-1895). Studies on hysteria. S. E., 2.
Brody, M. W, and Mahoney, V. P. (1964). Introjection, identification and incorporation. Int. J. Psychoanal., 45:57-63.
Brody, S. (1980). Transitional objects: Idealization of a phenomenon. Psychoanal. Q., 49:561-605.
Brody, S. (1981). The concepts of attachment and bonding. Amer. Psychoanal. Assn., 29:815-829.
Brody, S. (1982). Psychoanalytic theories of infant development and its disturbances: A critical evaluation. Psychoanal. Q., 51:526-597.
Brody, S., and Axelrad, S. ( 1970). Anxiety and ego formation in infancy. New York: Int. Univ. Press.
Brody, S., and Axelrad, S. (1978). Mothers, fathers, and children: Explorations in the formation of character in the first seven years. New York: Int. Univ. Press.
Broussard, E. (1984). The Pittsburgh firstborns at age nineteen years. In Frontiers of infant psychiatry. Vol. 2, ed. J. Call, E. Galenson, and R. L. Tyson. New York: Basic Books, 1984, pp. 522-530.
Bruner, J. S. (1974). From communication to language: A psychological perspective. Cognition, 3:255-287.
Bruner, J. S. (1977). Early social interaction and language acquisition. In Studies in mother-infant interaction, ed. H. R. Schaffer. London: Academic Press, pp. 271-289.
Brunswick, R. M. (1940). The preoedipal phase of libido development. In The psychoanalytic reader, ed. R. Fliess. New York: Int. Univ. Press, pp. 261-283.
Burgner, M. (1985). Oedipal experience: Effects on development of an absent father. Int.]. Psychoanal., 66:311-320.
Burgner, M., and Edgcumbe, R. (1972). Some problems in the conceptualization of early object relationships: Part II, The concept of object constancy. Psychoanal. Study Child, 27:315-333.
Burgner, M., and Kennedy, H. (1980). Different types of sadomasochistic behavior in children. Dialogue, 4:49-58.
Burlingham, D. (1952). Twins: A study of three pairs of identical twins. London: Imago.
Burlingham, D. (1973). The preoedipal infant-father relationship. Psychoanal. Study Child, 28:23-47.
Burlingham, D. and Freud, A. (1944). Infants without families. In The writings of Anna Freud. Vol. 3. New York: Int. Univ. Press, 1973, pp. 543-666.
Burns, P.; Sander, L.; Stechler, G.; and Julia, H. (1972). Distress in feeding: Short-term effects of caretaker environment of the first ten days. J. Amer. Acad. Child Psychiat., 11:427-439.
Busch, F. (1974). Dimensions of the first transitional object. Psychoanal. StudyChild, 29:215-229.
Buxbaum, E. (1945). Transference and group formation in children and adolescents. Psychoanal. Study Child, 1:351-366.
Buxbaum, E. (1980). Between the Oedipus complex and adolescence: The «quiet» time. In The course of life. Vol. 2, cd. S. 1. Greenspan and G. H. Pollock. Publication No. (ADM) 80-999. Washington, D.C.: DHHS, pp. 121-136.
Calef, V., and Weinshel, E. (1979). The new psychoanalysis and psychoanalytic revisionism. Psychoanal. 148:470-491.
Call, J. D. (1964), New born approach behaviorand early ego evelopment. J. Psychoanal., 45:286-294.
Call, J. D. (1979). Introduction to normal development. In Basic handbook of child psychiatry. Vol. I, ed. J. Noshpitzetal. New York: Basic Books, pp. 3-10.
Call, J. D. (1980). Some prelinguistic aspects of language development. J. Amer. Psychoanal. Assn., 28:259-289.
Call, J. D. (1983). Toward a nosology of psychiatric disorders in infancy. In Frontiers of infant psychiatry. New York: Basic Books, pp. 117-128.
Call, J. D. (1984). From early patterns of communication to the grammar of experience and syntax in infancy. In Frontiers of infant psychiatry. Vol. 2, cd. J. D. Call, E. Galenson, and R. L. Tyson. New York: Basic Books, pp. 15-29.
Call, J. D., and Marschak, M. (1966). Styles and games in infancy. In Infant psychiatry, ed. E. Rexford, L. Sander, and T. Shapiro. New Haven: Yale Univ. Press, 1965, pp. 104-113.
Campos, J.J.; Barrett, K. C.; Lamb, M. E.; Goldsmith, H. H.; and Stenberg, C. (1983). Socioemotional development. In Handbook of child psychology. Vol. 2, ed. M. Haith and J.J. Campos. New York: Wiley, pp. 783-916.
Cath, S. H.; Gurwitt, A. R.; and Ross, J. M., eds. (1982). Father and child: Developmental and clinical perspectives. Boston: Little, Brown.
Chasseguet-Smirgel, J. (1970). Female sexuality: New psychoanalyhc views. Ann Arbor: Univ. of Michigan Press.
Chess, S., and Thomas, T. (1986). Temperament in clinical practice. New York: Guilfoid Press.
Chodorow, N. (1978). Reproduction of mothering: Psychoanalym and the sociology of gender. Berkeley: Univ, of California Press.
Glower, V. L. (1976). Theoretical implications in current views of masturbation in latency girls. Amer. Pchnanal. Asm., 24:109-126.
Colarusso, C. A., and Nemiroff, R. A. (1981). Adult development: A new dimension of psychodynamic theory and practice. New York: Plenum Press.
Compton, A. (1980). A study of the psychoanalytic theory of anxiety: Part III, A preliminary formulation of the anxiety response. J. Amer. Psychoanal. Assn., 28:739-774.
Compton, A. (1981 a). On the psychoanalytic theory ofinstinctual drives: Part 111, The complications of libido and narcissism. Psychoanal. 13., 50:345-362.
Compton, A. (1981b). On the psychoanalytic theory ofinstinctual drives: Part IV, Instinclual drives and the ego — id — superego model. Psychoanal. 17, 50:363-392.
Darwin, C. R. (1872). The expression of the emotions in man and animals. Chicago: Univ, of Chicago Press, 1965.
Decarie, T. G. (1965). intelligence and affectivity in early childhood. New York: Int. Univ. Press.
Deese, J. (1973). Cognitive structure and affect in language in communication and affect. In Language and thought, ed. P. Piner, L, Kramcs, and T. Alloway. New York: Academic Press, pp. 91-113.
Demos, E. V. (1982). Facial expressions of infants and toddlers: A descriptive analysis. In Emotion and early interaction, ed. T. Field and E. Fogel. Hilisdale, N.J.: Eribaum, pp. 118-129.
Dcutsch, H. (1930). The significance of masochism in the mental life of women. In The psycho-analytic reader, ed. R. Fliess. New York: Int. Univ. Press, 1948, pp. 223-236.
Deutsch, H. (1932). On female homosexuality. In The psychoanalytic reader, ed. R. Fliess. New York: Int. Univ. Press, 1948, pp. 237-260.
Deutsch, H. (1944). The psychology of women: Apsychoanalytic interpretation. Vol. 1. New York: Grune and Stratton.
Deutsch, H, (1945). The psychology of women: A psychoanalytic interpretation. Vol. 2, Motherhood. New York: Grune and Stratton.
Dewald, P. A. (1981). Adult phases of the life cycle. In The course of life: Psychoanalytic contributions toward understanding personality development. Vol. 3, ed. S. 1. Greenspan and G. H. Pollock. Publication No. (ADM) 81-1000. Washington, D.C.: DHHS, pp. 35-53.
Dowling, S. (1977). Seven infants with esophageal atresia: A developmental study. Psychoanal. Study Child, 32:215-256.
Drucker, J. (1981). Cognitive and affective growth: Developmental interaction. In Development: Concepts of cognition and affect, ed. T. Shapiro and E. Weber. Hilisdale, N. J.: Eribaum, pp. 240-261.
Edelson, M. (1975). Language and interpretation in psychoanalysis. New Haven: Yale Univ. Press.
Edgcumbe, R. M. (1984). The development of symbolization. Bull. Hampstead Clin., 7:105-126.
Edgcumbe, R. M., and Burgner, M. (1975). The — phallic narcissistic phase: A differentiation between preoedipal and oedipal aspects of phallic development. Psychoanal. Study Child, 30:161-180.
Edgcumbe, R. M.; Lundberg, S.; Markowitz, R.; and Salo, F. (1976). Some comments on the concept of the negative oedipal phase in girls. Psychoanal. Study Child, 31:35-62.
Eisnitz, A.J. (1980). The organization of the self — representation and its influence on pathology. Psychoanal. 49:361-392.
Ekman, P. (1984). Expression and the nature of emotion. In Approaches to emotion, ed. K. Schcrer and P. Ekman. Hilisdale, N. J.: Eribaum, pp. 35-55.
Ekman, P., and Friesen, W. V. (1975). UntMiking the face. Englewood Cliffs, N. J.: Prentice-Hall.
Ernde, R. N. (1980a). Emotional availability: A reciprocal reward system for infants and parents with implications for prevention of psychosocial disorders, in Parent — infant relationships, ed. P. M.Taylor. Orlando, Fla.: Game and Stratton, pp. 87-115.
Ernde, R. N. (1980b). Toward a psychoanalytic theory of affect: Part I, The organizational model and its propositions. In The course of life: Infancy and early childhood. Vol. I, ed. S. I. Greenspan and G. H. Pollock. Publication No. (ADM) 80-786. Washington, D.C.: DHHS, pp. 63-83.
Ernde, R. N. (1980c). Toward a psychoanalytic theory of affect: Part II, Emerging models of emotional development in infancy. In The course of life: Infancy and early childhood. Vol. I, cd. S. I. Greenspan and G. H. Pollock. Publication No. (ADM) 80-786. Washington, D.C.: DHHS, pp. 85-112.
Ernde, R. N. (1981). Changing models of infancy and the nature of early development: Remodeling the foundations. J. Amer. Psychoanal. Assn., 29:179-219.
Ernde, R. N. (1983). The prerepresentational self and its affective core. Psycho-anal. Study Child, 38:165-192.
Ernde, R. N. (1984). The affective self: Continuities and transformations from infancy. In Frontiers of infant psychiatry. Vol. 2, cd. J. D. Call, E. Galenson, and R. L. Tyson, New York: Basic Books, pp. 38-54.
Ernde, R. N. (1985). From adolescence to midlife: Remodeling the structure of adult developmcnt.y. Amer. Psychoanal. Assn., 33 (Suppl.): 59-112.
Ernde, R. N. (1988a). Development terminable and interminable: Part I, Innate and motivational factors from infancy. Int. J. Psychoanal., 69:23-42.
Ernde, R. N. (1988b). Development terminable and interminable: Part II, Recent psychoanalytic theory and therapeutic considerations, Int. J. Psychoanal., 69:283-296.
Ernde, R. N.; Gaensbauer, T; and Harmon, R.J. (1976). Emotional expression in infancy: A biobehavioral study. Psychological Issues, Monograph 37. New York: Int. Univ. Press.
Ernde, R. N., and Harmon, R.J. (1972). Endogenous and exogenous smiling systems in early infants. Amer. Acad. Child Psychiat., 11:177-200.
Ernde, R. N., and Robinson, J. (1979). The first two months: Recent research indevelopmental psychobiology and the changing view of the newborn. In Basic handbook of child psychiatry. Vol. I, ed. J. D. Call, J. D. Noshpitz, R. L. Cohen, and I. N. Berlin. New York: Basic Books, pp. 72-105.
Erode, R. N., and Sorce, J. F. (1983). The rewards of infancy: Emotional availability and maternal referencing. In Frontiers ofinfant psychiatry, ed. J. D. Call, E. Galenson, and R. L. Tyson. New York: Basic Books, pp. 17-30.
English, H. В., and English, A. C. (1958). A comprehensive dictionary of psychological and psychoanalytual terms. New York: David McKay.
Erikson, E. H. (1946). Ego development and historical change. Psychoanal. Study Child, 2:359-396.
Erikson, E. H. (1950). Childhood and society. New York: Norton.
Erikson, E. H. (1956). The concept of ego identity. Amer. Psychoanal. Assn., 4:56-121.
Erikson, E. H. (1959). Identity and the life cycle: Selected papers. Psychological Issues, Monograph 1. New York: Int. Univ. Press.
Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and crisis. New York: Norton.
Esman, A. H. (1983). The «stimulus barrier»: A review and reconsideration. Psychoanal. Study Child, 38:193-208.
Eysenck, H.J.; Arnold, W. J.; and Meili, R,, eds. (1972). Encyclopedia of psychology. Bungay, Suffolk: Richard Clay, The Chaucer Press.
Fairbairn, W. R. D, (1954). Observations on the nature of hysterical states. Brit. J. Med. Psychol., 29:112-127.
Fairbairn, W. R. D. (1963). Synopsis of an object — relations theory of the personality. Int. ]. Psychoanal., 44:224-225.
Fast, I. (1978). Developments in gender identity: The original matrix. Int. Rev. Psychoanal., 5:265-274.
Fast, I. (1979). Developments in gender identity: Gender differentiation in girls. Int. Rev. Psychoanal., 6:441-453.
Fast, I. (1985). Event theory. Hilisdale, N.J.: Eribaum.
Fenichel, O. (1941). The ego and the affects. In The collected papers of Otto Fenichel. 2nd ser. New York: Norton, 1954, pp. 215-227.
Fenichel, O. (1945). The psychoanalytic theory of neurosis. New York: Norton.
Ferenczi, S. (1912). Symbolism. InScxinpsyc.hoanalysis. New York: Basic Books, 1950, pp. 253-281.
Ferenczi, S. (1913), Stages in the development of the sense of reality. In Sex in psychoanalysis. New York: Basic Books, 1950, pp. 213-239.
Ferenczi, S. (1924). Thalassa: A theory of genitality. Albany: Psychoanalytic Quarterly, 1938.
Ferenczi, S. (1925). Psycho-analysis of sexual habits. In Further contributions to the theory and technique of psycho-analysis. New York: Basic Books, 1952, pp. 259-297.
Ferenczi, S. (1930). Notes and fragments, 11. In final contributions to the problems and methods of Psycho-analym. New York: Basic Books, 1952, pp. 219-231.
Flavell, J. H. (1977). Cognitive development. Englewood Cliffs, N. J.: Prentice-Hall.
Fogel, G. 1. (1989). The authentic function of psychoanalytic theory: An overview of the contributions of Hans Loewald. Psychoanal. 58:419-451.
Fraiberg, S. H. (1955). Some considerations in the introduction to therapy in puberty. Psychoanal. Study Child, 10:264-286.
Fraiberg, S. (1968). Parallel and divergent patterns in blind and sighted infants. Psychoanal. Study Child, 23:264-300.
Fraibcrg, S. (1969). Object constancy and mental representation. Psychoanal. Study Child, 24:9-47.
Fraiberg, S. (1972). Some characteristics of genital arousal and discharge in latency girls. Psychoanal. Study Child, 27:439-475.
Fraiberg, S. (1974). Blind infants and their mothers: An examination of the sign system. In The effect of the infant on its caregivcr, ed. J. M. Lewis and L. A. Rosenblum. New York: Wiley, pp. 215-232.
Fraiberg, S. (1982). Pathological defenses in infancy. Psychoanal. 51:612- 635.
Francis, J., and Marcus, I. (1975). Masturbation: A developmental view. In Masturbation from infancy to senescence, ed. J. Francis and I. Marcus. New York: Int. Univ. Press, pp. 9-51.
Freedman, D. G. (1965). Hereditary control of early social behavior. In Determinants ofvinfant behavior. Vol. 3, ed. B. M. Foss. New York: Wiley, pp. 149-159.
Freud, A. (1922). Beating fantasies and daydreams. In The writings of Anna Freud. Vol. 1. New York: Int. Univ. Press, 1974, pp. 137-157.
Freud, A. (1936). The ego and the mechanisms of defense. Vol. 2 of The writings of Anna Freud. Rev. ed. New York: Int. Univ. Press, 1966.
Freud, A. (1941—1945). Reports on the Hampstead Nurseries. The writings of Anna Freud. Vol. 3. New York: Int. Univ. Press, 1973, pp. 3-540.
Freud, A. (1949). Aggression in relation to emotional development: Normal and pathological. In The writings of Anna Freud. Vol. 4. New York: Int. Univ. Press, 1968, pp. 489-497.
Freud, A. (1951). Observation on child development. In The writings of Anna Freud. Vol. 4. New York: Int. Univ. Press, 1968, pp. 143-162.
Freud, A. (1952). The mutual influences in the development of Ego and Id. In The writings of Anna Freud. Vol. 4. New York: Int. Univ. Press, 1968, pp. 230- 244.
Freud, A. (1955), The concept of the rejecting mother. In The writings of Anna Freud. Vol. 4. New York: Int. Univ. Press, 1968, pp. 586-602.
Freud, A. (1958). Adolescence. In The writings of Anna Freud. Vol. 4. New York: Int. Univ. Press, 1968, pp. 136-166.
Freud, A. (1960). Discussion of Dr. John Bowlby's paper (Grief and mourningin infancy and early childhood). In The writings of Anna Freud. Vol. 5. NewYork: Int. Univ. Press, 1969, pp. 167-186.
Freud, A. (1962). Assessment of childhood disturbances. Psychoanal. Study Child, 17:149-158.
Freud, A, (1963). The concept of developmental lines. In The writings of Anna Freud. Vol. 6. New York: Int. Univ. Press, 1965, pp. 62-87.
Freud, A. (1965). Normality and pathology in childhood: Assessments of development. Vol. 6 of. The writings of Anna Freud. New York: Int. Univ. Press, 1965.
Freud, A. (1967). Comments on psychic trauma. In The writings of Anna Freud. Vol. 5. New York: Int. Univ. Press, 1969, pp. 221-241.
Freud, A. (1968). Panel discussion wilh J. Arlow (Mod.), J. Lampl-de Groot, and D. Beres. Int. Psychoanal., 49:506-512.
Freud, A. (1970a). The infantile neurosis. In The writings of Anna Freud. Vol. 7. New York: Int. Univ. Press, 1971, pp. 189-203.
Freud, A. (1970b). Child analysis as a subspecialty of psychoanalysis. In The writings of Anna Freud. Vol. 7. New York: Int. Univ. Press, 1971, pp. 204-219.
Freud, A. (1976). Changes in psychoanalytic practice and expcri encc. In The writings of Anna Freud. Vol. 8. New York: Int. Univ. Press, 1981, pp. 176-185.
Freud, A. (1979). Foreword. Psychoanal. Study Child, 34:3-4.
Freud, A. (1983). Problems of pathogcncsis: Introduction to the discussion. Psychoanal. Study Child, 38:383-388.
Freud, S. (1893). On the psychical mechanism of hysterical phenomena. In S.E., 3:25-39.
Freud, S. (1894). The neuropsychoses of defense. In S.E., 3:43-61. Freud, S. (1895a). On the grounds for detaching a particular syndrome from neurasthenia under the description «anxiety neurosis.» In S.E., 3:87-117. Freud, S. (1895b). Project for a scientific psychology. In S.E., 1:295-397.
Freud, S. (1896), Draft K. The neuroses of defense. In S.E., 1:220-232.
Freud, S. (1900). The interpretation of dreams. Vols. 4 and 5 of S.E. Freud, S. (1905a). Fragment of an analysis of a case of hysteria. In S.E., 7:31-122. Freud, S. (1905b). Three essays on the theory of sexuality, in S.E., 7:125-243.
Freud, S. (1908). Character and anal erotism. In S.E., 9:169-175.
Freud, S. (1909a). Analysis of a phobia in a five-year-old boy. In S.E., 10:5-149.
Freud, S. (1909b). Family romances. In S.E., 9:237-241.
Freud, S. (1911). Two principles of mental functioning. In S.E., 12:213-226.
Freud, S. (1912). On the universal tendency to debasement in the sphere of love. In S.E., 11:179-190.
Freud, S. (1913). Totem and taboo, in S.E., 13:1-161.
Freud, S. (1914). On narcissism: An introduction. In S.E., 14:67-102.
Freud, S. (1915a). Instincts and their vicissitudes. In S.E., 14:111-140.
Freud, S. (I915b). Repression. In. S.J.. 14:141-158.
Freud, S. (1915c). The unconscious. In S.E., 14:161-215.
Freud, S. (1916—1917). Introductory lectures on psycho-analysis. Vols. 15 and 16 of S. E.
Freud, S. (1917). Mourning and melancholia. In S.E., 14:237-259.
Freud, S. (1918). From the history of an infantile neurosis. In S. E., 17:3-122.
Freud, S. (1920). Beyond the pleasure principle. In S. E., 18:7-64.
Freud, S. (1921). Group psychology and the analysis of the ego. In S.E., 18:67-143.
Freud, S. (1923a). The ego and the id. In S.E., 19:3-66.
Freud, S. (1923b). The infantile genital organization. In S. E., 19:141-145.
Abelin, E. L. (1975) Some further observations and comments on the earliest role of the father Int. J. Psychoanal, 56 293-302.
Abend, S. M. (1982) Serious illness in the analyst Countertransference considerations J. Amer. Psychoanal. Assn., 30 365-379.
Abraham, H. C., and Freud, E. L., eds (1965) A psychoanalytic dialogue: The letters of Sigmund Freud and Karl Abraham, 1907-1926, New York Basic Books Abraham, K. (1916) The first pregenital stage of the libido inselected papers on psychoanalysis New York Basic Books, 1953, pp. 248-279.
Abraham, K. (1920) Manifestations of the female castration complex In Selected papers on psychoanalysis. New York Basic Books,1953, pp. 338-369.
Abraham, K. (1924a) The influence of oral erotism on character formation In Selected papers on psycho-analysis New York Basic Books, 1953, pp. 393-406.
Abraham, K. (1924b) A short study of the development of the libido, vicwed in the light of mental disorders In Selected papers on psycho-analysis New York Basic Books, 1953, pp. 418-501.
Abrams, S. (1977) The genetic point of view Historical antecedents and developmental transformations J. Amer. Psychoanal. Assn., 25 417-426.
Aichhorn, A. (1925) Wayward youth New York: Viking Press, 1965.
Ainsworth, M. D. (1962) The effects of maternal deprivation: A review of findings and controversy in the context of research strategy. In Deprivation of maternal care. A reassessment of its effects Public Health Papers No 14 Geneva WHO, pp. 97-165.
Ainsworth, ML D. (1964) Patterns of attachment behaviour shown by the infant in interaction with his mother Mernll — Palmer Q, 10 51-58.
Ainsworth, M. D.; Blehar, M.; Waters, E.; and Wall, S. (1978) Patterns of attachment Hillsdale, N. J. Eribaum.
Alpert, A. (1941) The latency period: Re-examination in an educational setting Amcr. J. Orthopsychtat., II: 126-132.
Als, H.; Tester, B. M.; and Braselton, Т. В. (1979). Dynamics of the behavioral organization of the premature infant: A theoretical perspective. In Infants born at risk: Behavior and development, ed. T. M. Field, A. M. Sostek, S.; Goldberg, and H. H. Shuman. New York Spectrum, pp 173-192.
Amsleidam, B К (1972) Mirror self-image reactions before age 2. Developmental Psychology, 5 297-305
Anders, T. F. (1978) Home recorded sleep in two- and nine-month-old infants. J. Amer. Acad. Child Psychlat., 17 421-432.
Anders, T. F. (1982) Biological rhythms in development Psychosom. Med, 44 bl-72.
Anders, T. F., and Zcanah, С. Н. (1984) Early infant development from a biological point of view in Frontiers of infant psychiatry Vol 2, ed. J. Call, E. Galenson, and R. L. Tyson New York Basic Books, pp. 55-69.
Anthony, E. J. (1957) Symposium on the contribution of current theories to an understanding of child development, the system makers Piaget and Freud Bnt. J. Med. Psychol, 30 255-269.
Anthony, E. J. (1982) Normal adolescent development from a cognitive viewpoint / Amer. Acad. Child Psychlat., 21 318-327.
Anthony, E. J., and Cohler, B. J., eds. (1987) The invulnerable child New York Guilford Press.
Arlow, J. A. (1969) Unconscious fantasy and disturbances of conscious experience Psychoanal Q, 38 1-27.
Arlow, J. A. (1977) Affects and the psychoanalytic situation Int.. J Psychoanal, 58 157-170.
Arlow, J. A., and Brenner, C. (1964) Psychoanalyttic concept and the structural theory New York Int. Univ. Press.
Balint, M. (1959) Primary love and psycho analytic technique London Tavistock.
Balint, M. (1968) The basic fault Therapeutic aspects of regression London Tavistock.
Balint, E. (1973) Technical problems found in the analysis of women by a woman analyst: A contribution to the question «What does a woman want?» Int. J. Psychoanal., 58 289-300.
Barnett, M. C. (1966) Vaginal awareness in the infancy and childhood of girls. J. Amer. Psychoanal. Assn., 14 129-141.
Basch, M. F. (1976) The concept of affect Are—examination J. Amer. Psycho-anal Assn., 24, 759-778.
Basch, M. F. (1977) Development psychology and explanatory theory in psychoanalysis Ann. Psychoanal., 5 229-263.
Beebe, B. (1986) Mother — infant mutual influence and precursors of self- and object I eprescntations. Empirical studies of psychoanalytic theories Vol 2, ed. J. Masling Hillsdale, N. J. Eribaum, pp. 27-48.
Beebe, В., and Stern, D. (1977) Engagement — disengagement and early objective experiences. In Communicative structures and psychic structures, ed. N. Freeman and S. Grand New York Plenum Press, pp. 35-50.
Bell, A. (1961). Some observations on the role of the scrotal sac and the testicles. J. Amer. Psychoanal. Assn., 9:261-286.
Bell, R. Q. (1974). Contributions of human infants to caregiving and social interaction. In The effect of the infant on its caregiver, ed. J. M. Lewis and L. A. Rosenblum. New York: Wiley, pp. 1-19. Bell, R. Q., and Harper, L. V. (1977). Child effects on adults. Hilisdale, N. J.: Eribaum.
Benedek, T. (1959). Parenthood as a developmental phase: A contribution to the libido theory. Amer. Psychoanal. As. m., 7:389-417.
Benjamin, J. D. (1961a). Some developmental observations relating to the theory of anxiety. Amer. Psychoanal. Assn., 9:652-668.
Benjamin, J. D. (1961b). The innate and the experiential in child development. In Lectures on experimental psychiatry, cd. H. W. Brosin. Pittsburgh: Univ. of Pittsburgh Press, 1961, pp. 19-42.
Benjamin, J. D. (1963). Further comments on some developmental aspects of anxiety. In Counterpoint, ed. H. S. Gaskill. New York: Int. Univ. Press, pp. 121-133.
Beres, D. (1958). Vicissitudes ofsuperego functions and superego precursors in childhood. Psychoanal. Study Child, 13:324-352.
Beres, D. (1981). Self, identity, and narcissism. Psychoanal. Q., 50:515-534.
Bergman, D., and Escalona, S. K. (1949). Unusual sensitivities in very young children. Psychoanal. Study Child, 3/4:333-352.
Bernfeld, S. (1938). Types of adolescence. Psychoanal. Q., 7:243-253.
Bernstein, D. (1983). The female superego: A different perspective. Int. J. Psychoanal., 64:187-201.
Bertalanffy, L. von (1968). General system theory: Foundations, development, applications. New York: George Braziller.
Bettelheim, B. (1976). Theusesofenchantment: The meaning and importance of fairy tales. London: Thames and Hudson.
Bibring, E. (1947). The so-called English School ofpsychoanalysis Psychoanal. Q., 16:69-93.
Bibring, G. L.; Dwyer, T. F; Huntington, D. S.; and Vallenstein, A. F. (1961). A study of the psychological processes in the pregnancy and earliest mother — child relationship. Psychoanal. Study Child, 16:9-72.
Blos, P. (1958). Preadolescent drive organization. J. Amer. Psycho-anal. Assn., 6:47-56.
Blos, P. (1962). On adolescence: A psychoanalytic interpretation. New York: Free Press.
Blos, P. (1967). The second individuation process of adolescence. Psychoanal. Study Child, 22:162-186.
Blos, P. (1968). Character formation in adolescence. Psychoanal. Study Child, 23:245-263.
Blos, P. (1970). The young adolescent: Clinical studies. New York: Free Press.
Blos, P. (1974). The genealogy of the ego ideal. Psychoanal. Study Child, 29:43-88.
Blos, P. (1976). How and when does adolescence end? In Adolescent psychiatry. Vol. 5, cd. S. C. Feinstein and P. Giovacchini. New York: Aronson, pp. 5-17.
Blos, P. (1979). The adolescent passage. New York: Int. Univ. Press.
Blum, H. P. (1976). Masochism, the ego ideal, and the psychology of women. Amer. Psychoanal. Assn., 24 (Suppi.): 157-191.
Blum, H. P. (1978). Symbolic processes and symbol formation. Int. J. Psychoanal., 59:455-471.
Blum, H. P. (1982). Theories of the self and psychoanalytic concepts: Discussion. Amer. Psychoanal. Assn., 30:959-978.
Blum, H. P. (1985). Superego formation, adolescent transformation, and the adult neurosisy. Amer. Psychoanal. Assn., 33:887-909.
Boesky, D. (1988). The concept of psychic structure. J. Amer. Psychoanal. Assn., 36 (Suppi.): 113-135.
Bornstein, B. (1951). On latency. Psychoanal. Study Child, 5:279-286.
Bornstein, B. (1953). Fragment of an analysis of an obsessional child: The first six months of analysis. Psychoanal. Study Child, 8:313-332.
Bower, T. G. R. (1974). Development in infancy. San Francisco: Freeman Press.
Bowlby, J. (1958). The nature of the child's tic to his mother. Int. J. Psychoanal., 39:350-373.
Bowlby, J. (1960a). Grief and mourning in infancy and early childhood. Psychoanal. Study Child, 15:9-52.
Bowlby, J. (1960b). Separation anxiety. Int. J. Psychoanal., 41:89-113.
Bowlby, J. (1961). Processes of mourning. Int. J. Psychoanal., 42:317-340.
Bowlby, J. (1969). Attachment and loss. Vol. Attachment. New York: Basic Books.
Bowlby, J. (1973). Attachment and loss. Vol. 2, Separation, anxiety, and anger. NewYork: Basic Books.
Bowlby, J. (1980). Attachment and loss. Vol. 3, Loss, sadness and depression. NewYork: Basic Books.
Bowlby, J. (1981). Psychoanalysis as a natural science. Int. Rev. Psychoanal., 8:243-256.
Brazelton, Т. В. (1973). Neonatal behavioral assessment scale. London: Spasticslnternational Medical Publications.
Brazelton, Т. В. (1982). Joint regulation ofneonate parent behavior. In Social interchange in infancy, ed. E. Z. Tronick. Baltimore: University Park Press, pp. 7-27.
Brazelton, T. B., and Als, H. (1979). Four early stages in the development ofmother — infant interaction. Psychoanal. Study Child, 34:349-369.
Brazelton, Т. В.; Koslowski, В.; and Main, M. (1974). The early mother — infant interaction. In The effect of the infant on its caregivcr, cd. M. Lewis and L. Roscnblum. New York: Wiley, pp. 49-77.
Bialriton, Т В.; Tronick, E.; Adamson, I.; Als, H.; and Wise, S. (1975). Early mother — infant reciprocity. In Parent — infant interaction. Ciba Foundation Symposium 33. Amsterdam: Elsevier, pp. 137-154.
Brenner, C. (1959). The masochistic character: Genesis and treatment./. Aner. Psychoanal. Assn., 7:197-226.
Brenner, C. (1974). On the nature and development of affects: A unified theory. Psychoanal. Q., 43:532-556.
Brenner, C. (1979). The components of psychic conflict and its consequences in mental life. Psychoanal. Q., 48:547-567.
Brenner, C. (1982). The mind in conflict. New York: Int. Univ. Press.
Brenner, C. (1987). Notes on psychoanalysis by a participant observer: A personal chronicle. J. Amer. Psychoanal. Assn., 35:539-556.
Breuer, J. and Freud, S. (1893-1895). Studies on hysteria. S. E., 2.
Brody, M. W, and Mahoney, V. P. (1964). Introjection, identification and incorporation. Int. J. Psychoanal., 45:57-63.
Brody, S. (1980). Transitional objects: Idealization of a phenomenon. Psychoanal. Q., 49:561-605.
Brody, S. (1981). The concepts of attachment and bonding. Amer. Psychoanal. Assn., 29:815-829.
Brody, S. (1982). Psychoanalytic theories of infant development and its disturbances: A critical evaluation. Psychoanal. Q., 51:526-597.
Brody, S., and Axelrad, S. ( 1970). Anxiety and ego formation in infancy. New York: Int. Univ. Press.
Brody, S., and Axelrad, S. (1978). Mothers, fathers, and children: Explorations in the formation of character in the first seven years. New York: Int. Univ. Press.
Broussard, E. (1984). The Pittsburgh firstborns at age nineteen years. In Frontiers of infant psychiatry. Vol. 2, ed. J. Call, E. Galenson, and R. L. Tyson. New York: Basic Books, 1984, pp. 522-530.
Bruner, J. S. (1974). From communication to language: A psychological perspective. Cognition, 3:255-287.
Bruner, J. S. (1977). Early social interaction and language acquisition. In Studies in mother-infant interaction, ed. H. R. Schaffer. London: Academic Press, pp. 271-289.
Brunswick, R. M. (1940). The preoedipal phase of libido development. In The psychoanalytic reader, ed. R. Fliess. New York: Int. Univ. Press, pp. 261-283.
Burgner, M. (1985). Oedipal experience: Effects on development of an absent father. Int.]. Psychoanal., 66:311-320.
Burgner, M., and Edgcumbe, R. (1972). Some problems in the conceptualization of early object relationships: Part II, The concept of object constancy. Psychoanal. Study Child, 27:315-333.
Burgner, M., and Kennedy, H. (1980). Different types of sadomasochistic behavior in children. Dialogue, 4:49-58.
Burlingham, D. (1952). Twins: A study of three pairs of identical twins. London: Imago.
Burlingham, D. (1973). The preoedipal infant-father relationship. Psychoanal. Study Child, 28:23-47.
Burlingham, D. and Freud, A. (1944). Infants without families. In The writings of Anna Freud. Vol. 3. New York: Int. Univ. Press, 1973, pp. 543-666.
Burns, P.; Sander, L.; Stechler, G.; and Julia, H. (1972). Distress in feeding: Short-term effects of caretaker environment of the first ten days. J. Amer. Acad. Child Psychiat., 11:427-439.
Busch, F. (1974). Dimensions of the first transitional object. Psychoanal. StudyChild, 29:215-229.
Buxbaum, E. (1945). Transference and group formation in children and adolescents. Psychoanal. Study Child, 1:351-366.
Buxbaum, E. (1980). Between the Oedipus complex and adolescence: The «quiet» time. In The course of life. Vol. 2, cd. S. 1. Greenspan and G. H. Pollock. Publication No. (ADM) 80-999. Washington, D.C.: DHHS, pp. 121-136.
Calef, V., and Weinshel, E. (1979). The new psychoanalysis and psychoanalytic revisionism. Psychoanal. 148:470-491.
Call, J. D. (1964), New born approach behaviorand early ego evelopment. J. Psychoanal., 45:286-294.
Call, J. D. (1979). Introduction to normal development. In Basic handbook of child psychiatry. Vol. I, ed. J. Noshpitzetal. New York: Basic Books, pp. 3-10.
Call, J. D. (1980). Some prelinguistic aspects of language development. J. Amer. Psychoanal. Assn., 28:259-289.
Call, J. D. (1983). Toward a nosology of psychiatric disorders in infancy. In Frontiers of infant psychiatry. New York: Basic Books, pp. 117-128.
Call, J. D. (1984). From early patterns of communication to the grammar of experience and syntax in infancy. In Frontiers of infant psychiatry. Vol. 2, cd. J. D. Call, E. Galenson, and R. L. Tyson. New York: Basic Books, pp. 15-29.
Call, J. D., and Marschak, M. (1966). Styles and games in infancy. In Infant psychiatry, ed. E. Rexford, L. Sander, and T. Shapiro. New Haven: Yale Univ. Press, 1965, pp. 104-113.
Campos, J.J.; Barrett, K. C.; Lamb, M. E.; Goldsmith, H. H.; and Stenberg, C. (1983). Socioemotional development. In Handbook of child psychology. Vol. 2, ed. M. Haith and J.J. Campos. New York: Wiley, pp. 783-916.
Cath, S. H.; Gurwitt, A. R.; and Ross, J. M., eds. (1982). Father and child: Developmental and clinical perspectives. Boston: Little, Brown.
Chasseguet-Smirgel, J. (1970). Female sexuality: New psychoanalyhc views. Ann Arbor: Univ. of Michigan Press.
Chess, S., and Thomas, T. (1986). Temperament in clinical practice. New York: Guilfoid Press.
Chodorow, N. (1978). Reproduction of mothering: Psychoanalym and the sociology of gender. Berkeley: Univ, of California Press.
Glower, V. L. (1976). Theoretical implications in current views of masturbation in latency girls. Amer. Pchnanal. Asm., 24:109-126.
Colarusso, C. A., and Nemiroff, R. A. (1981). Adult development: A new dimension of psychodynamic theory and practice. New York: Plenum Press.
Compton, A. (1980). A study of the psychoanalytic theory of anxiety: Part III, A preliminary formulation of the anxiety response. J. Amer. Psychoanal. Assn., 28:739-774.
Compton, A. (1981 a). On the psychoanalytic theory ofinstinctual drives: Part 111, The complications of libido and narcissism. Psychoanal. 13., 50:345-362.
Compton, A. (1981b). On the psychoanalytic theory ofinstinctual drives: Part IV, Instinclual drives and the ego — id — superego model. Psychoanal. 17, 50:363-392.
Darwin, C. R. (1872). The expression of the emotions in man and animals. Chicago: Univ, of Chicago Press, 1965.
Decarie, T. G. (1965). intelligence and affectivity in early childhood. New York: Int. Univ. Press.
Deese, J. (1973). Cognitive structure and affect in language in communication and affect. In Language and thought, ed. P. Piner, L, Kramcs, and T. Alloway. New York: Academic Press, pp. 91-113.
Demos, E. V. (1982). Facial expressions of infants and toddlers: A descriptive analysis. In Emotion and early interaction, ed. T. Field and E. Fogel. Hilisdale, N.J.: Eribaum, pp. 118-129.
Dcutsch, H. (1930). The significance of masochism in the mental life of women. In The psycho-analytic reader, ed. R. Fliess. New York: Int. Univ. Press, 1948, pp. 223-236.
Deutsch, H. (1932). On female homosexuality. In The psychoanalytic reader, ed. R. Fliess. New York: Int. Univ. Press, 1948, pp. 237-260.
Deutsch, H. (1944). The psychology of women: Apsychoanalytic interpretation. Vol. 1. New York: Grune and Stratton.
Deutsch, H, (1945). The psychology of women: A psychoanalytic interpretation. Vol. 2, Motherhood. New York: Grune and Stratton.
Dewald, P. A. (1981). Adult phases of the life cycle. In The course of life: Psychoanalytic contributions toward understanding personality development. Vol. 3, ed. S. 1. Greenspan and G. H. Pollock. Publication No. (ADM) 81-1000. Washington, D.C.: DHHS, pp. 35-53.
Dowling, S. (1977). Seven infants with esophageal atresia: A developmental study. Psychoanal. Study Child, 32:215-256.
Drucker, J. (1981). Cognitive and affective growth: Developmental interaction. In Development: Concepts of cognition and affect, ed. T. Shapiro and E. Weber. Hilisdale, N. J.: Eribaum, pp. 240-261.
Edelson, M. (1975). Language and interpretation in psychoanalysis. New Haven: Yale Univ. Press.
Edgcumbe, R. M. (1984). The development of symbolization. Bull. Hampstead Clin., 7:105-126.
Edgcumbe, R. M., and Burgner, M. (1975). The — phallic narcissistic phase: A differentiation between preoedipal and oedipal aspects of phallic development. Psychoanal. Study Child, 30:161-180.
Edgcumbe, R. M.; Lundberg, S.; Markowitz, R.; and Salo, F. (1976). Some comments on the concept of the negative oedipal phase in girls. Psychoanal. Study Child, 31:35-62.
Eisnitz, A.J. (1980). The organization of the self — representation and its influence on pathology. Psychoanal. 49:361-392.
Ekman, P. (1984). Expression and the nature of emotion. In Approaches to emotion, ed. K. Schcrer and P. Ekman. Hilisdale, N. J.: Eribaum, pp. 35-55.
Ekman, P., and Friesen, W. V. (1975). UntMiking the face. Englewood Cliffs, N. J.: Prentice-Hall.
Ernde, R. N. (1980a). Emotional availability: A reciprocal reward system for infants and parents with implications for prevention of psychosocial disorders, in Parent — infant relationships, ed. P. M.Taylor. Orlando, Fla.: Game and Stratton, pp. 87-115.
Ernde, R. N. (1980b). Toward a psychoanalytic theory of affect: Part I, The organizational model and its propositions. In The course of life: Infancy and early childhood. Vol. I, ed. S. I. Greenspan and G. H. Pollock. Publication No. (ADM) 80-786. Washington, D.C.: DHHS, pp. 63-83.
Ernde, R. N. (1980c). Toward a psychoanalytic theory of affect: Part II, Emerging models of emotional development in infancy. In The course of life: Infancy and early childhood. Vol. I, cd. S. I. Greenspan and G. H. Pollock. Publication No. (ADM) 80-786. Washington, D.C.: DHHS, pp. 85-112.
Ernde, R. N. (1981). Changing models of infancy and the nature of early development: Remodeling the foundations. J. Amer. Psychoanal. Assn., 29:179-219.
Ernde, R. N. (1983). The prerepresentational self and its affective core. Psycho-anal. Study Child, 38:165-192.
Ernde, R. N. (1984). The affective self: Continuities and transformations from infancy. In Frontiers of infant psychiatry. Vol. 2, cd. J. D. Call, E. Galenson, and R. L. Tyson, New York: Basic Books, pp. 38-54.
Ernde, R. N. (1985). From adolescence to midlife: Remodeling the structure of adult developmcnt.y. Amer. Psychoanal. Assn., 33 (Suppl.): 59-112.
Ernde, R. N. (1988a). Development terminable and interminable: Part I, Innate and motivational factors from infancy. Int. J. Psychoanal., 69:23-42.
Ernde, R. N. (1988b). Development terminable and interminable: Part II, Recent psychoanalytic theory and therapeutic considerations, Int. J. Psychoanal., 69:283-296.
Ernde, R. N.; Gaensbauer, T; and Harmon, R.J. (1976). Emotional expression in infancy: A biobehavioral study. Psychological Issues, Monograph 37. New York: Int. Univ. Press.
Ernde, R. N., and Harmon, R.J. (1972). Endogenous and exogenous smiling systems in early infants. Amer. Acad. Child Psychiat., 11:177-200.
Ernde, R. N., and Robinson, J. (1979). The first two months: Recent research indevelopmental psychobiology and the changing view of the newborn. In Basic handbook of child psychiatry. Vol. I, ed. J. D. Call, J. D. Noshpitz, R. L. Cohen, and I. N. Berlin. New York: Basic Books, pp. 72-105.
Erode, R. N., and Sorce, J. F. (1983). The rewards of infancy: Emotional availability and maternal referencing. In Frontiers ofinfant psychiatry, ed. J. D. Call, E. Galenson, and R. L. Tyson. New York: Basic Books, pp. 17-30.
English, H. В., and English, A. C. (1958). A comprehensive dictionary of psychological and psychoanalytual terms. New York: David McKay.
Erikson, E. H. (1946). Ego development and historical change. Psychoanal. Study Child, 2:359-396.
Erikson, E. H. (1950). Childhood and society. New York: Norton.
Erikson, E. H. (1956). The concept of ego identity. Amer. Psychoanal. Assn., 4:56-121.
Erikson, E. H. (1959). Identity and the life cycle: Selected papers. Psychological Issues, Monograph 1. New York: Int. Univ. Press.
Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and crisis. New York: Norton.
Esman, A. H. (1983). The «stimulus barrier»: A review and reconsideration. Psychoanal. Study Child, 38:193-208.
Eysenck, H.J.; Arnold, W. J.; and Meili, R,, eds. (1972). Encyclopedia of psychology. Bungay, Suffolk: Richard Clay, The Chaucer Press.
Fairbairn, W. R. D, (1954). Observations on the nature of hysterical states. Brit. J. Med. Psychol., 29:112-127.
Fairbairn, W. R. D. (1963). Synopsis of an object — relations theory of the personality. Int. ]. Psychoanal., 44:224-225.
Fast, I. (1978). Developments in gender identity: The original matrix. Int. Rev. Psychoanal., 5:265-274.
Fast, I. (1979). Developments in gender identity: Gender differentiation in girls. Int. Rev. Psychoanal., 6:441-453.
Fast, I. (1985). Event theory. Hilisdale, N.J.: Eribaum.
Fenichel, O. (1941). The ego and the affects. In The collected papers of Otto Fenichel. 2nd ser. New York: Norton, 1954, pp. 215-227.
Fenichel, O. (1945). The psychoanalytic theory of neurosis. New York: Norton.
Ferenczi, S. (1912). Symbolism. InScxinpsyc.hoanalysis. New York: Basic Books, 1950, pp. 253-281.
Ferenczi, S. (1913), Stages in the development of the sense of reality. In Sex in psychoanalysis. New York: Basic Books, 1950, pp. 213-239.
Ferenczi, S. (1924). Thalassa: A theory of genitality. Albany: Psychoanalytic Quarterly, 1938.
Ferenczi, S. (1925). Psycho-analysis of sexual habits. In Further contributions to the theory and technique of psycho-analysis. New York: Basic Books, 1952, pp. 259-297.
Ferenczi, S. (1930). Notes and fragments, 11. In final contributions to the problems and methods of Psycho-analym. New York: Basic Books, 1952, pp. 219-231.
Flavell, J. H. (1977). Cognitive development. Englewood Cliffs, N. J.: Prentice-Hall.
Fogel, G. 1. (1989). The authentic function of psychoanalytic theory: An overview of the contributions of Hans Loewald. Psychoanal. 58:419-451.
Fraiberg, S. H. (1955). Some considerations in the introduction to therapy in puberty. Psychoanal. Study Child, 10:264-286.
Fraiberg, S. (1968). Parallel and divergent patterns in blind and sighted infants. Psychoanal. Study Child, 23:264-300.
Fraibcrg, S. (1969). Object constancy and mental representation. Psychoanal. Study Child, 24:9-47.
Fraiberg, S. (1972). Some characteristics of genital arousal and discharge in latency girls. Psychoanal. Study Child, 27:439-475.
Fraiberg, S. (1974). Blind infants and their mothers: An examination of the sign system. In The effect of the infant on its caregivcr, ed. J. M. Lewis and L. A. Rosenblum. New York: Wiley, pp. 215-232.
Fraiberg, S. (1982). Pathological defenses in infancy. Psychoanal. 51:612- 635.
Francis, J., and Marcus, I. (1975). Masturbation: A developmental view. In Masturbation from infancy to senescence, ed. J. Francis and I. Marcus. New York: Int. Univ. Press, pp. 9-51.
Freedman, D. G. (1965). Hereditary control of early social behavior. In Determinants ofvinfant behavior. Vol. 3, ed. B. M. Foss. New York: Wiley, pp. 149-159.
Freud, A. (1922). Beating fantasies and daydreams. In The writings of Anna Freud. Vol. 1. New York: Int. Univ. Press, 1974, pp. 137-157.
Freud, A. (1936). The ego and the mechanisms of defense. Vol. 2 of The writings of Anna Freud. Rev. ed. New York: Int. Univ. Press, 1966.
Freud, A. (1941—1945). Reports on the Hampstead Nurseries. The writings of Anna Freud. Vol. 3. New York: Int. Univ. Press, 1973, pp. 3-540.
Freud, A. (1949). Aggression in relation to emotional development: Normal and pathological. In The writings of Anna Freud. Vol. 4. New York: Int. Univ. Press, 1968, pp. 489-497.
Freud, A. (1951). Observation on child development. In The writings of Anna Freud. Vol. 4. New York: Int. Univ. Press, 1968, pp. 143-162.
Freud, A. (1952). The mutual influences in the development of Ego and Id. In The writings of Anna Freud. Vol. 4. New York: Int. Univ. Press, 1968, pp. 230- 244.
Freud, A. (1955), The concept of the rejecting mother. In The writings of Anna Freud. Vol. 4. New York: Int. Univ. Press, 1968, pp. 586-602.
Freud, A. (1958). Adolescence. In The writings of Anna Freud. Vol. 4. New York: Int. Univ. Press, 1968, pp. 136-166.
Freud, A. (1960). Discussion of Dr. John Bowlby's paper (Grief and mourningin infancy and early childhood). In The writings of Anna Freud. Vol. 5. NewYork: Int. Univ. Press, 1969, pp. 167-186.
Freud, A. (1962). Assessment of childhood disturbances. Psychoanal. Study Child, 17:149-158.
Freud, A, (1963). The concept of developmental lines. In The writings of Anna Freud. Vol. 6. New York: Int. Univ. Press, 1965, pp. 62-87.
Freud, A. (1965). Normality and pathology in childhood: Assessments of development. Vol. 6 of. The writings of Anna Freud. New York: Int. Univ. Press, 1965.
Freud, A. (1967). Comments on psychic trauma. In The writings of Anna Freud. Vol. 5. New York: Int. Univ. Press, 1969, pp. 221-241.
Freud, A. (1968). Panel discussion wilh J. Arlow (Mod.), J. Lampl-de Groot, and D. Beres. Int. Psychoanal., 49:506-512.
Freud, A. (1970a). The infantile neurosis. In The writings of Anna Freud. Vol. 7. New York: Int. Univ. Press, 1971, pp. 189-203.
Freud, A. (1970b). Child analysis as a subspecialty of psychoanalysis. In The writings of Anna Freud. Vol. 7. New York: Int. Univ. Press, 1971, pp. 204-219.
Freud, A. (1976). Changes in psychoanalytic practice and expcri encc. In The writings of Anna Freud. Vol. 8. New York: Int. Univ. Press, 1981, pp. 176-185.
Freud, A. (1979). Foreword. Psychoanal. Study Child, 34:3-4.
Freud, A. (1983). Problems of pathogcncsis: Introduction to the discussion. Psychoanal. Study Child, 38:383-388.
Freud, S. (1893). On the psychical mechanism of hysterical phenomena. In S.E., 3:25-39.
Freud, S. (1894). The neuropsychoses of defense. In S.E., 3:43-61. Freud, S. (1895a). On the grounds for detaching a particular syndrome from neurasthenia under the description «anxiety neurosis.» In S.E., 3:87-117. Freud, S. (1895b). Project for a scientific psychology. In S.E., 1:295-397.
Freud, S. (1896), Draft K. The neuroses of defense. In S.E., 1:220-232.
Freud, S. (1900). The interpretation of dreams. Vols. 4 and 5 of S.E. Freud, S. (1905a). Fragment of an analysis of a case of hysteria. In S.E., 7:31-122. Freud, S. (1905b). Three essays on the theory of sexuality, in S.E., 7:125-243.
Freud, S. (1908). Character and anal erotism. In S.E., 9:169-175.
Freud, S. (1909a). Analysis of a phobia in a five-year-old boy. In S.E., 10:5-149.
Freud, S. (1909b). Family romances. In S.E., 9:237-241.
Freud, S. (1911). Two principles of mental functioning. In S.E., 12:213-226.
Freud, S. (1912). On the universal tendency to debasement in the sphere of love. In S.E., 11:179-190.
Freud, S. (1913). Totem and taboo, in S.E., 13:1-161.
Freud, S. (1914). On narcissism: An introduction. In S.E., 14:67-102.
Freud, S. (1915a). Instincts and their vicissitudes. In S.E., 14:111-140.
Freud, S. (I915b). Repression. In. S.J.. 14:141-158.
Freud, S. (1915c). The unconscious. In S.E., 14:161-215.
Freud, S. (1916—1917). Introductory lectures on psycho-analysis. Vols. 15 and 16 of S. E.
Freud, S. (1917). Mourning and melancholia. In S.E., 14:237-259.
Freud, S. (1918). From the history of an infantile neurosis. In S. E., 17:3-122.
Freud, S. (1920). Beyond the pleasure principle. In S. E., 18:7-64.
Freud, S. (1921). Group psychology and the analysis of the ego. In S.E., 18:67-143.
Freud, S. (1923a). The ego and the id. In S.E., 19:3-66.
Freud, S. (1923b). The infantile genital organization. In S. E., 19:141-145.