Страница:
Воспитание.
"Не оставляй юноши без наказания; если накажешь его розгою, он не умрет: Ты накажешь его розгою, и спасешь душу его от преисподней" (Притчи 23:13,14).
"Страх Господень -источник жизни, удаляющий от сетей смерти". (14:27).
"Страх Господень прибавляет дней, лета же нечестивых сократятся". (10:27).
"Начало мудрости -страх Господень, и познание Святого -разум"; (9:10).
Поэтому когда один девятиклассник на одном из первых моих уроков направил мне в глаза зеркальцем солнечного зайчика, я не обнаружил у него ни страха Господнего, ни мудрости, так как за свои оценки он
трясся. Тема была нервная система человека.
- Ты мне нервы проверяешь? -спросил я.
- Да.
- Ты после урока зайди в лаборантскую и проверь там.
Он смутился.
Я сидел на остановке автобуса, чтобы ехать домой. Ко мне подошел мой ученик из 6 класса с девятиклассниками и помимо других вопросов спросил:
- Михаил Викторович, вы же собираете кал животных?
(В книгах "Дети в пионерском лагере" и "Спутник следопыта" я прочел о том, сколько информации может дать кал животных знающему человеку - вид животного, положение его тела, рацион питания, нехватку или избыток каких-либо веществ в последнем, и у меня возникла мысль сделать коллекцию кала диких и домашних животных, предварительно его высушив, и одно из воскресений я, поехав на свой дальний огород с Кирой -моей племянницей, посвятил этому занятию. Преинтереснейшее занятие.)
- Ну.
- А вы навалите и поместите в спичечный коробок. Ха-ха-ха.
Одна женщина, сидевшая рядом, словно прочитала мои мысли:
- Ты же в психушке скоро окажешься.
Самое поразительное, что в характере этого мальчика была отзывчивость и самая искренняя.
Больше всего меня потрясало то, что дети судят о взрослых и взрослых прямо в глаза на уровне своих представлений о них, не говоря уже друг о друге. То, что суждение -страшных грех -прямое противопоставление себя Христу -им, явно, невдомек. И поэтому я боялся судить их, а они не боялись судить меня, хотя я их просил об этом. Ведь тысяча и один повод может быть для того, чтобы человек поступил так, а не иначе.
Однажды я попросил девочек остаться в лаборантской, чтобы закончить оформлять классный уголок. Сам же побежал на уроки во второй смене. Когда я пришел, меня смутило поведение одной, шептавшей на ухо своей подруге, косясь на меня:"Подожди". Затем она выбежала из лаборантской на некоторое время. После этого в нее вошла Елена Александровна и обнаружила, что из ее сумочки исчезли деньги. 60 рублей.
Я разбирался со всеми, кто оставался в лаборантской, но они не вызывали у меня подозрений. Более того, прошлый опыт, когда в присутствии парня, укравшего у меня одну вещь, мне было трудно дышать, ска
зался и здесь. Мне было трудно дышать в присутствии первой подозреваемой. Она сваливала вину на других, и логика ее поведения была -"не пойман - не вор". Тем не менее моего взгляда ее вгляд, претендующий на то, что наглость спасет, не выдержал.
Деньги я Елене Александровне отдал, а этой девочке остался благодарен за то, что она помогла мне дважды выполнить слово Божие -простить ей долг и быть довольным от несправедливого ее наказания.
Я вспоминал, что святые боялись взять даже связку гороха, лежащую на дороге, неподалеку от чьего-либо участка и в скором времени убедился в необходимости такого страха.
Четверть подходила к концу. Журналы у меня оставались полупустыми, потому что я зачастую не успевал на уроках их открыть. Я рассчитывал четвертные оценки выставить за общую работу в четверти. Это, правда, усложнялось тем, что я не всех еще знал по фамилиям и именам, но это дело поправимо. Достаточно было взглянуть на человека. То, что на пятерку биологию не знает никто в девятом классе для меня было очевидно, и я выставил соответствующие оценки в журнал. Но я забыл, что я уже выставлял оценки в дневники, причем пятерки, и эти пятерки послужат мне поводом для претензий со стороны учеников и их родителей. Я итоговые оценки ставил за знания и думал, что верить будут мне, как учителю в конечном итоге, но доверие, оказалось, принадлежит не мне, а поставленным мною ранее оценкам по различным поводам: за работу на уроке, по отдельным темам и т.д.
Но я не противился. Напротив, я был рад, что дети заинтересованы в хороших оценках. Я учитывал и то, что из-за моих упущений, которые я собираюсь исправить, они не знают предмет должным образом, и эти четверки могут послужить медвежью услугу, если я медалиста из-за своего незнания этого сейчас сделаю ударником.
Помимо оценок накопилась куча невыполненных дел, начиная от непосаженных цветов, кончая порядком в лаборантской. Два дня отводилось на каникулах на заполнение журналов, три дня на праздники, один день уходил у биологов на общешкольную экологическую конференцию "Человек и его здоровье", и один день объявлялся методическим, то есть нерабочим. Но на счастье Раиса Сергеевна сказала, чтобы я приходил в школу, что она будет в этот день в школе тоже.
Восьмого ноября я пошел на Асташкинские озера ловить ротанов, как было в далеком детстве. Это было потрясающе. За день я отдохнул так,
словно съездил на курорт в теплые страны. На озерах было множество рыбаков, в том числе и на машинах, несмотря на смехотворные у большинства уловы. Это перед экологической конференцией помогло мне смотреть на проблему сохранности озер с практической стороны. По всем берегам стоят мощные предприятия, имеющие самую разнообразную могучую технику, способную вытащить весь строительный мусор из озер и углубить котлованы, проложить аллеи, трубы для соединения озер между собой, где их нет. Посадить деревья можно уже и без техники. Все остальное природа восстановит сама, хотя можно помочь ей и ценными видами рыб, и ондатрой.
Впервые я нашел исток Бурхановки, хотя много раз стоял возле него и прошелся по верховьям русла, с удивлением открыв и их. Если в году посвятить несколько дней экологии города, направив усилия людей на водоемы, находящиеся в черте города, насколько станет чище наша жизнь! И не только государственным организациям, но и церкви, дай Боже, принять в этом участие. Пять рек и три озера!
На экологической конференции за доклады, которые прочли мы с Аней Карпуниной -ученицей 7-го "б" класса - наша школа получила приз в виде книги "Пищевые растения". Впервые я в лицо увидел Ирину Мариковскую -корреспондента амурского радио, редактора передачи "Амурские ребята". На конференции же я впервые применил логическое мышление, увидев девочек старшеклассниц из школы для глухих детей. Они говорили, но речь их была несвязной, и понять ее было трудно. Не слыша свою речь, они не могли скорректировать ее. Но и в этих школах не преподается Слово Божие, как единственный врач выполняющим Его.
В последний день каникул я навел порядок в лаборантской и почти без хвостов вступил во вторую четверть. Остался незаполненным только классный журнал в сведениях об учениках.
На каникулах у крысы родились дети. Для человеческих детей это было событие. Они группами ходили на них смотреть, а также на тритона, которого принесла девочка из пятого класса, ротанов -Алина Кейзер -учащаяся 8"б" класса и лягушку, которую поймал я на Чигиринке вместе с трубочником. Ротаны и земноводные жили в одном аквариуме, который принес Сергей Ефимович Буленко -новый завхоз школы. Каркас второго аквариума для террариума очищался от старой замазки в мастерских у Станислава Иннокентьевича Федорова -преподавателя трудов у мальчишек. Поэтому у одной стенки аквариума я насыпал горку камней, чтобы земновод
ные могли вылезать из воды.
Поприще для научной работы было открытым. Наблюдать за развитием детенышей крыс, выращивать и наблюдать мух-дрозофил, чьих личинок я хотел использовать для корма рыбам и земноводным зимой. Но я не успевал. Если бы не Сергей Ефимович, я чувствовал бы себя одиноким. Он сказал фразу в начале нашего знакомства, говоря о своем желании развести на пришкольном участке пасеку:"А то никому ничего здесь не надо." Несколько раз он приходил в лаборантскую и звал меня с собой, чтобы я принес шкафы для наглядных пособий. Часто среди рабочего дня он заходил узнать как идут дела, поговорить о последних. И не только от Сергея Ефимовича я слышал эту фразу. Я слышал это и от моих коллег и даже завуча:"Что ему тут делать до 5-ти часов?" Это обо мне. Я не обращал на эти слова особого внимания, хотя и обращал.
Я не судил никого. У меня нет семьи. Сравнительно мало часов. Я удивлялся и тому, как они успевают все при своей нагрузке. Тем не менее, если бы все работали не ради заработной платы, а ради Бога ... Неужели Бог не помог бы людям за это. Ведь и так задолженность по заработной плате была полугодовая. Тем не менее, все были живы, сыты и одеты, дай, Бог, так одеваться каждому.
Именно во второй четверти у меня началось хождение по мукам. Хроническое неуспевание сказывалось на всем.
К дверям рая приблизился странник.
- Ты кто? -спросил его Святой Петр.
- Всю жизнь я проработал учителем.
Святой Петр широко распахнул двери рая:
- Входи. Ты уже испил свою часть ада.
Я поражался насколько различаются между собой классы одного возраста. Насколько доброжелательно относится ко мне 8 "а", и насколько тяжело мне дается каждый урок в 8 "б". Уверенный в себе после урока в 8 "а" я входил в 8 "б", и у меня язык застревал во рту, потому что львиную долю сил нужно было тратить на дисциплину, после чего объяснение нового материала казалось абсурдом. То же самое творилось и на уровне девятых классов, хотя в календарике, который мне подарили ученики 9 "б" на день учителя, они признались, что они -любящие.
Тем не менее с 8 "б" у меня примерно через месяц от первого сен
тября началось нечто вроде взаимопонимания, и я стал чувствовать к каждому ученику нечто человеческое. Они начали слушать меня на уроках.
Нечто человеческое было у меня и к 9 "б".
От хронического неуспевания начали развиваться неуверенность в себе и комплекс неполноценности. Они усиливались конфликтами с учащимися, которые, видя мое всепрощение, стали требовать отличных оценок, стрелять в меня на уроках из венгерочных рогаток бумажными скобками. Дело доходило до применения физической силы с моей стороны, когда я заставлял старшеклассников после урока убирать кабинет после их стрельбы этими скобками. С их стороны дело доходило до обещания сведения счетов со мной после уроков.
Более того, от чувства, что я подвожу имя христианина, у меня опять начали развиваться голоса. Я опять начал тонуть в своих грехах. Я не успевал ни утром читать молитвы, ни вечером не было на это сил.
В то утро я стоял на автобусной остановке, склонив голову на правое плечо и вспомнил, что это была любимая поза Сергея Анфиногеновича Кичигина -нашего учителя по истории, уроки которого мы постоянно проводили близко ко срыву. Я с ужасом вспомнил, как я у него на уроке однажды взорвал два охотничьих капсюля жевело. В этот день на моем уроке в 7 "а" классе прогремело два взрыва.
На следующий день в школе был организован педсовет, на котором завучу детского дома, откуда были взрыватели, все преподаватели школы сказали свое мнение о воспитанниках детского дома.
Слушая Раису Сергеевну, говорящую, что пока мы воспитываем кадры для тюрем и колоний, я вдруг вспомнил, что почти все мои однокашники по институту работают именно там, потому что там платят больше и вовремя.
На этом же педсовете я поднял вопрос о взятии на работу еще одного учителя географии-биологии, но мнение было только мое и поэтому меня никто не поддержал. На следующий день я, уходя домой, задумался о большой тыкве, которая была повреждена и начала подгнивать. Ею я кормил крыс, которых в этот момент было 2 десятка -две самки с детенышами и самец. Но я не думал, что успею ее скормить целиком. Поэтому я, помолившись, чтобы Господь не вменил мне это в грех, отрезал кусок себе и зашел на урок к одной моей коллеге, сказать, что я занес ей кусок. То, что я увидел -меня шокировало. Мой любимый 8 "а" на уроке разговаривал во весь голос, парни ходили по классу. Это видение меня немного
успокоило, так как я увидел, что не во мне одном причина снижения их дисциплины, но у меня пропадал смысл вариться в этой каше и терпеть унижения от учеников и начальства. Я решил увольняться и начать писать эту книгу. Мой опыт, описанный в первой моей книге "Иисус Христос или путешествие одного сознания", когда весь школьный курс я освоил в полном объеме за 3 дня, толкал меня к этому.
На следующий день я принес заявление Раисе Сергеевне о своем увольнении. Со страхом, зайдя в лаборантскую, я обнаружил, что взятие куска тыквы послужило причиной моего увольнения, так как под впечатлением увиденного я решил увольняться. Молитва только избавила меня от душевной боли, тем не менее, я терял работу. Но оставался смысл жизни.
В тот же день было родительское собрание. По школьному радио я услышал, что Раиса Сергеевна говорит о том, что школе нужен учитель биологии, и после родительского собрания я пошел к ней и спросил, будет ли она брать другого учителя на работу, если я останусь. Оказалось, что она уже договорилась со своей знакомой. Тем не менее оставались лишние часы. В какой-то момент у нее вырвалось:
- Вот возьму и поставлю вам 14 часов.
- Вот и поставьте! -обрадовался я.
То что я буду успевать при 18 часах я немного сомневался, но теперь я словно родился заново. Оказалось, мы оба боялись. Она -предложить мне такой объем работы, который соотвественно будет оплачиваться, а я - предложить дать мне его, потому что на меня будут смотреть, как на ненормального.
Уходя домой, я, словно летая на крыльях, готовил теперь уже моему любимому 7 "а" семена растений пройденных семейств для опознания и маркировки каждому, рассчитывая всех на уроке завалить работой, а журнал оценками. Оставалось теперь выдержать несколько уроков, чтобы изменить отношение всех плохишей в пользу биологии.
Внешне образ моей жизни изменился мало. Я также уходил из дома в 7 утра и приходил в 7 вечера и ночью вставал проверять контрольные и готовить конспекты. Но теперь я начал успевать, высыпаться. Заполнил классный журнал почти до конца, проверил все контрольные, накопившиеся у меня за четверть пачками. В течение 3 уроков в каждом классе восстановил дисциплину. Оказалось, ее восстанавливать почти не надо. Теперь с нарушителями чистоты после урока я мог задержаться хоть на весь следующий урок и довести порядок в классе до нормы, потому что у меня появились окна. В среднем мне стало нужно готовить 2 конспекта в день,
за исключение среды и вторника. Во вторник мне надо было готовить 3 конспекта и классный час, а в среду -1 конспект. Приближение среды я ожидал, как тихий ужас, в то время как после уроков мог расслабиться. 2 конспекта в день оказывалось вполне приемлемой нормой.
В этот вторник я, задержавшись после уроков, взял классный журнал одного из классов и выставил часть оценок. В том числе и двойки. Вскоре в дверь лаборантской вошла мать одного из учеников и с гневом закричала на меня:
- Это что такое? А еще говорил, что хочешь дать возможность им исправить двойки!
Я не знал что говорить, так как она была права. На момент выставления оценок я забыл про свое обещание, а этому парню твердо решил в четверти поставить тройку. Она же, как я понял, рассчитывала на четверку. И опять я оказывался неправ, так как она меня она предупреждала, что нет оценок в журнале.
Я пообещал ей, что доставлю ему еще оценки, и на этом все дело закончилось. Она сказала, что в тетради у него все есть.
Придя домой, я свалился в постель. Проснулся в 10 часов вечера, но не смог себя заставить начать готовиться к предметам, и лег опять. В 2 часа ночи я опять проснулся, поел, но попытка пошевелить мыслью вызывала страх перед завтрашним днем. Едва я подумал об этой женщине, как возникло желание вжаться в себя. Молитва меня немного успокоила. Но заставить себя работать я не мог. То же самое произошло и в 5 часов утра.
Я лег спать и проснулся в 7. Собираться в школу было абсурдно. Я понял, что это конец моей работы. Я сел за компьютер и напечатал заявление об увольнении.
Когда я пришел в школу и отдал заявление Раисе Сергеевне, после подошел парень из за которого я вчера получил выговор и показал мне свою тетрадь. В ней были все пройденные темы. Оценку я ему поставил 4.
Когда на следующий день я пошел в церковь к отцу Серафиму просить благословления, чтобы написать эту книгу, он, узнав, что я уже уволился, сказал:
- Что же ты вчера не пришел ко мне? Я бы тебя не благословил увольняться.
Я просто не знал, что для увольнения с работы нужно тоже спрашивать благословения.
Немного о религии.
Период времени, в который у меня развились голоса, продолжился началом Рожденственского поста. Это помогло мне найти выход из той внутренней ситуации, в которую я попал, а также ответить на ряд вопросов о Христианстве, которые были у меня нерешенными. В частности -почему Православие. Хотя голоса начинают довлеть отовсюду, основное внимание нужно направлять на правую сторону головы и тела. Со временем, начинаешь выделять те голоса, указания которых тебя никогда не подводили и начинаешь им доверять, естественно, которые не противоречат Писанию. На голоса с левой стороны, хоть те же самые, которые говорили с правой, нужно не реагировать. Постепенно все голоса уходят под сердце и сознание очищается.
Именно в этот период мне довелось открыть, что я лично, также как и многие люди обязаны своей жизнью Андрею Первозванному, крестившему Русь. А также отцу Серафиму, крестившему меня и святителю Иннокентию Вениаминову, назвавшему так наш город, название которого спасало меня десятки раз. Что всем самым хорошим, что есть в русской душе, мы обязаны Христианству, сделавшему темный, невежественный и дикий народ людьми.
Многие не верят в Бога потому, что на Земле происходят зверства насильников. "Как Бог такое может допустить, если он милосердный и всемогущий?" -говорят они. Как раз в этом и заключается его великая милость по отношению к насильникам. Они не знают, что их ждет. Они не знают, что живут лишь потому, что им дается время покаяться. Апостол Павел тоже был в молодости гонителем Христиан, но Господь поставил Его на Свой Путь.
Что касается сотворения мира, то срок его сотворения тоже указан в Библии: "Одно то не должно быть сокрыто от вас, возлюбленные, что у Господа один день, как тысяча лет и тысяча лет, как один день" (2-е Петра 3,8). То есть те 6 дней, указанные в Бытии, могут быть растянуты на бесконечное число лет, так как каждый день может вмещать в себя тысячу лет.
Происхождение же человека обязано Богу. Так как эволюция шла с Его участием и Его Силою.
Ученые сравнительно недавно по воле Божией нашли в горах Араратских на высоте 5 тысяч метров, Ноев ковчег. Он сохранился потому, что вмерз в высокогорное озеро.
С началом поста начинают происходить открытия, о которых не подозревал ранее. Например, вы читаете книгу, ваша мать читает книгу в другой комнате. Вдруг она встает и идет на кухню стирать белье. Вы обнаруживаете, что у вас тоже пропал интерес к чтению потому, что сила идущего из вас взгляда ослабла, и у вас возникает желание встать и что-нибудь поделать руками.
Непроизвольное движение правой рукой вдруг лишает чувства голода, желания сходить в туалет.
В школе Татьяна Александровна Головченко -преподаватель русского языка и литературы - однажды не могла закрыть дверь кабинета. Два раза она приходила за помощью и во второй раз позвала меня. Ключ, казалось, был от другого замка. Я оставил попытки, вошел в кабинет поискать другой ключ. Затем, выйдя, решил повторить однажды случавшийся со мной пример оптинского отца Нектария, когда по моей молитве открыл дверь ключ в руках моего друга Олега Замаряхина, ранее не открывавший. Здесь произошло то же самое.
Сидя, однажды на уроке литературы в своем классе, я с ужасом услышал пересказы детей "Вечеров на хуторе близ Диканьки". Они со смехом рассказывали о нечистой силе, будучи сами ей одолеваемы. "И не бойтесь убивающих тело, души же не могущих убить; а бойтесь более же того, кто и душу и тело может убить в геенне". (Мат.10,28) "И кто хочет душу свою сберечь, тот потеряет ее, а кто потеряет ее ради Меня или Евангелия сбережет ее." (Марк.8,35). Разве детей не нужно учить этому? Я знаю, что "Небо и Земля прейдут, но слова Мои (Господа-авт.) не прейдут"(Марк.13,31).
В школах творятся ужасы нашего времени. Воровство, хулиганство, избиение преподавателей, в то время как дома у каждого лежит образец жизни, которого придерживаются единицы. В котором сказано, что "Иго Мое -благо, бремя мое легко".
В школьной программе, насыщенной до предела, есть физкультура. В Библии сказано, что "телесное упражнение мало полезно, а благочестие на все полезно, имея обетование жизни настоящей и будущей" (1 Тимофею 4,8). Мое спортивное прошлое, которое я в муках оставил, показало мне его бесцельность. Более того, из-за нарушения в этом плане Слова Божьего я зимой 97 года попал в больницу во второй раз, хотя соблюдал пост и все остальные заповеди, кроме еженедельного еще посещения церкви, так как не знал, что это жизненно важно. Сейчас у меня и в мыслях нет опять заниматься
спортом, так как необходимые силы для жизни у меня есть, защищает же от врагов выполнение Заповедей Библии. "Для чего я и тружусь, и подвизаюсь силой Его, действующей во мне могущественно" (Колоссянам 1,29). Ни один спортсмен, я уверен, не сможет о себе сказать так. И ведь этому нужно посвятить всего 40 дней, если вспомнить, что Господь искушался в пустыне именно столько. Столько же дней отмечает церковь по умершим, по знанию, что за 40 дней душа освобождается от тела. Так дайте ей очиститься при жизни!
Обилие христианских концессий вносит хаос в умы неверующих и возникает вопрос в какую церковь ходить? Каждая из концессий, опираясь зачастую на слова из Библии, тянет верующего к себе, осуждая, часто другие. Поэтому мудрость Владыки Гавриила Преосвященнейшего епископа Благовещенского и Тындинского оправдана:"Нужно искать общее между концессиями, так как все мы -христиане". Особенно вызывают удивление такие организации, члены которых говорят, что им поститься не нужно, хотя в Библии сказано:"Но придут дни, когда отнимется у них жених, и тогда будут поститься в те дни" (Марк 2,20), осуждают поклонение иконам, хотя известны тысячи примеров исцеления через иконы. "Итак умертвите земные члены ваши: блуд, нечистоту, страсть, злую похоть и любостяжание, которое есть идолослужение" (К колоссянам 3,5). Здесь ясно сказано что такое идолослужение. Неужели и фотографии близких тоже относятся с идолам, лелеять которые нельзя? А называние других христианских концессий неверными?
Тем не менее это обилие церквей меня спасало. Я благодарил Бога за, что у меня есть тетя Нина Бозрикова, живущая в Тамбовке и исповедующая Христа.
Царство Божие внутри нас. Одна женщина, страдающая заболеванием сердца, сказала своей родственнице -верующей, что чувствует под сердцем словно вращающегося червячка. Когда я родственнице сказал, что это тот самый червь, о котором Господь говорил: " Где червь их не умирает, и огонь не угасает" (Марк 9,44-46-48), она мне не поверила. Тем не менее советую всем сердечникам прислушаться к движениям внутри вас, так как этот "червячок" -тот самый.
Наступающий 2000 год - по восточному календарю - год железного дракона. По радио советуют ублажать дракона разными подношениями. Задумайтесь, люди! Не тот ли это зверь, о котором Господь упоминал в Откровении Иоанна Богослова, поклонение кому (зверю) приведет к огненному озеру? "И кто не был записан в книгу жизни, тот был брошен в озе
ро огненное"(Откровение 20,15).
Задумывались ли Вы когда -нибудь, что слово библиотека произошло от слова Библия? Что одна книга вмещает в себя тысячи и десятки тысяч книг, если не все книги мира. Что смысл ее закрыт для Вас, потому что Вы к этому не стремитесь. По молитве, с постом Вы овладеете ею. Дай Вам Бог! Дай Вам Бог понять какой великий труд -молитва, и что святые живут и в наше время -придите в церковь и посмотрите на них, познакомьтесь с ними и начните им служить так, как они служат Вам и Богу.
Рекомендуемая литература:
1. Библия
2. "В помощь кающимся". Ксерокопия. Издание монастыря Параклита 1997 год.
3. "Исповедь в порядке 20 мытарств".Брошюра.
4. "Пчелка" православный журнал для детей.(И для взрослых -авт.)
5. Вся христианская литература, благословленная к изданию.
М.белов путь Ко Христу.. Содержание.
Расширение сознания или о милосердии.
Мораль.
Имена.
Поиски Пути.
Для чего страдал старец Силуан.
В чем ошибся Дарвин.
Доброго ответа на Страшном Судилище Христове просим.
Поэзия молитв.
О рождении Христа.
Будет ли конец света.
О втором пришествии Господа.
О воскресении.
О Страшном Суде.
Сон и смерть.
Туалет.
Еда.
Могут ли больные работать в общественных организациях.
Голоса.
О небесах.
На краю жизни.
Самый страшный грех.
Процесс исцеления.
Почему пастора сняли с должности.
Почему так много христианских концессий.
О других религиях.
О новой школе.
После поста.
О выборах президента.
"Не оставляй юноши без наказания; если накажешь его розгою, он не умрет: Ты накажешь его розгою, и спасешь душу его от преисподней" (Притчи 23:13,14).
"Страх Господень -источник жизни, удаляющий от сетей смерти". (14:27).
"Страх Господень прибавляет дней, лета же нечестивых сократятся". (10:27).
"Начало мудрости -страх Господень, и познание Святого -разум"; (9:10).
Поэтому когда один девятиклассник на одном из первых моих уроков направил мне в глаза зеркальцем солнечного зайчика, я не обнаружил у него ни страха Господнего, ни мудрости, так как за свои оценки он
трясся. Тема была нервная система человека.
- Ты мне нервы проверяешь? -спросил я.
- Да.
- Ты после урока зайди в лаборантскую и проверь там.
Он смутился.
Я сидел на остановке автобуса, чтобы ехать домой. Ко мне подошел мой ученик из 6 класса с девятиклассниками и помимо других вопросов спросил:
- Михаил Викторович, вы же собираете кал животных?
(В книгах "Дети в пионерском лагере" и "Спутник следопыта" я прочел о том, сколько информации может дать кал животных знающему человеку - вид животного, положение его тела, рацион питания, нехватку или избыток каких-либо веществ в последнем, и у меня возникла мысль сделать коллекцию кала диких и домашних животных, предварительно его высушив, и одно из воскресений я, поехав на свой дальний огород с Кирой -моей племянницей, посвятил этому занятию. Преинтереснейшее занятие.)
- Ну.
- А вы навалите и поместите в спичечный коробок. Ха-ха-ха.
Одна женщина, сидевшая рядом, словно прочитала мои мысли:
- Ты же в психушке скоро окажешься.
Самое поразительное, что в характере этого мальчика была отзывчивость и самая искренняя.
Больше всего меня потрясало то, что дети судят о взрослых и взрослых прямо в глаза на уровне своих представлений о них, не говоря уже друг о друге. То, что суждение -страшных грех -прямое противопоставление себя Христу -им, явно, невдомек. И поэтому я боялся судить их, а они не боялись судить меня, хотя я их просил об этом. Ведь тысяча и один повод может быть для того, чтобы человек поступил так, а не иначе.
Однажды я попросил девочек остаться в лаборантской, чтобы закончить оформлять классный уголок. Сам же побежал на уроки во второй смене. Когда я пришел, меня смутило поведение одной, шептавшей на ухо своей подруге, косясь на меня:"Подожди". Затем она выбежала из лаборантской на некоторое время. После этого в нее вошла Елена Александровна и обнаружила, что из ее сумочки исчезли деньги. 60 рублей.
Я разбирался со всеми, кто оставался в лаборантской, но они не вызывали у меня подозрений. Более того, прошлый опыт, когда в присутствии парня, укравшего у меня одну вещь, мне было трудно дышать, ска
зался и здесь. Мне было трудно дышать в присутствии первой подозреваемой. Она сваливала вину на других, и логика ее поведения была -"не пойман - не вор". Тем не менее моего взгляда ее вгляд, претендующий на то, что наглость спасет, не выдержал.
Деньги я Елене Александровне отдал, а этой девочке остался благодарен за то, что она помогла мне дважды выполнить слово Божие -простить ей долг и быть довольным от несправедливого ее наказания.
Я вспоминал, что святые боялись взять даже связку гороха, лежащую на дороге, неподалеку от чьего-либо участка и в скором времени убедился в необходимости такого страха.
Четверть подходила к концу. Журналы у меня оставались полупустыми, потому что я зачастую не успевал на уроках их открыть. Я рассчитывал четвертные оценки выставить за общую работу в четверти. Это, правда, усложнялось тем, что я не всех еще знал по фамилиям и именам, но это дело поправимо. Достаточно было взглянуть на человека. То, что на пятерку биологию не знает никто в девятом классе для меня было очевидно, и я выставил соответствующие оценки в журнал. Но я забыл, что я уже выставлял оценки в дневники, причем пятерки, и эти пятерки послужат мне поводом для претензий со стороны учеников и их родителей. Я итоговые оценки ставил за знания и думал, что верить будут мне, как учителю в конечном итоге, но доверие, оказалось, принадлежит не мне, а поставленным мною ранее оценкам по различным поводам: за работу на уроке, по отдельным темам и т.д.
Но я не противился. Напротив, я был рад, что дети заинтересованы в хороших оценках. Я учитывал и то, что из-за моих упущений, которые я собираюсь исправить, они не знают предмет должным образом, и эти четверки могут послужить медвежью услугу, если я медалиста из-за своего незнания этого сейчас сделаю ударником.
Помимо оценок накопилась куча невыполненных дел, начиная от непосаженных цветов, кончая порядком в лаборантской. Два дня отводилось на каникулах на заполнение журналов, три дня на праздники, один день уходил у биологов на общешкольную экологическую конференцию "Человек и его здоровье", и один день объявлялся методическим, то есть нерабочим. Но на счастье Раиса Сергеевна сказала, чтобы я приходил в школу, что она будет в этот день в школе тоже.
Восьмого ноября я пошел на Асташкинские озера ловить ротанов, как было в далеком детстве. Это было потрясающе. За день я отдохнул так,
словно съездил на курорт в теплые страны. На озерах было множество рыбаков, в том числе и на машинах, несмотря на смехотворные у большинства уловы. Это перед экологической конференцией помогло мне смотреть на проблему сохранности озер с практической стороны. По всем берегам стоят мощные предприятия, имеющие самую разнообразную могучую технику, способную вытащить весь строительный мусор из озер и углубить котлованы, проложить аллеи, трубы для соединения озер между собой, где их нет. Посадить деревья можно уже и без техники. Все остальное природа восстановит сама, хотя можно помочь ей и ценными видами рыб, и ондатрой.
Впервые я нашел исток Бурхановки, хотя много раз стоял возле него и прошелся по верховьям русла, с удивлением открыв и их. Если в году посвятить несколько дней экологии города, направив усилия людей на водоемы, находящиеся в черте города, насколько станет чище наша жизнь! И не только государственным организациям, но и церкви, дай Боже, принять в этом участие. Пять рек и три озера!
На экологической конференции за доклады, которые прочли мы с Аней Карпуниной -ученицей 7-го "б" класса - наша школа получила приз в виде книги "Пищевые растения". Впервые я в лицо увидел Ирину Мариковскую -корреспондента амурского радио, редактора передачи "Амурские ребята". На конференции же я впервые применил логическое мышление, увидев девочек старшеклассниц из школы для глухих детей. Они говорили, но речь их была несвязной, и понять ее было трудно. Не слыша свою речь, они не могли скорректировать ее. Но и в этих школах не преподается Слово Божие, как единственный врач выполняющим Его.
В последний день каникул я навел порядок в лаборантской и почти без хвостов вступил во вторую четверть. Остался незаполненным только классный журнал в сведениях об учениках.
На каникулах у крысы родились дети. Для человеческих детей это было событие. Они группами ходили на них смотреть, а также на тритона, которого принесла девочка из пятого класса, ротанов -Алина Кейзер -учащаяся 8"б" класса и лягушку, которую поймал я на Чигиринке вместе с трубочником. Ротаны и земноводные жили в одном аквариуме, который принес Сергей Ефимович Буленко -новый завхоз школы. Каркас второго аквариума для террариума очищался от старой замазки в мастерских у Станислава Иннокентьевича Федорова -преподавателя трудов у мальчишек. Поэтому у одной стенки аквариума я насыпал горку камней, чтобы земновод
ные могли вылезать из воды.
Поприще для научной работы было открытым. Наблюдать за развитием детенышей крыс, выращивать и наблюдать мух-дрозофил, чьих личинок я хотел использовать для корма рыбам и земноводным зимой. Но я не успевал. Если бы не Сергей Ефимович, я чувствовал бы себя одиноким. Он сказал фразу в начале нашего знакомства, говоря о своем желании развести на пришкольном участке пасеку:"А то никому ничего здесь не надо." Несколько раз он приходил в лаборантскую и звал меня с собой, чтобы я принес шкафы для наглядных пособий. Часто среди рабочего дня он заходил узнать как идут дела, поговорить о последних. И не только от Сергея Ефимовича я слышал эту фразу. Я слышал это и от моих коллег и даже завуча:"Что ему тут делать до 5-ти часов?" Это обо мне. Я не обращал на эти слова особого внимания, хотя и обращал.
Я не судил никого. У меня нет семьи. Сравнительно мало часов. Я удивлялся и тому, как они успевают все при своей нагрузке. Тем не менее, если бы все работали не ради заработной платы, а ради Бога ... Неужели Бог не помог бы людям за это. Ведь и так задолженность по заработной плате была полугодовая. Тем не менее, все были живы, сыты и одеты, дай, Бог, так одеваться каждому.
Именно во второй четверти у меня началось хождение по мукам. Хроническое неуспевание сказывалось на всем.
К дверям рая приблизился странник.
- Ты кто? -спросил его Святой Петр.
- Всю жизнь я проработал учителем.
Святой Петр широко распахнул двери рая:
- Входи. Ты уже испил свою часть ада.
Я поражался насколько различаются между собой классы одного возраста. Насколько доброжелательно относится ко мне 8 "а", и насколько тяжело мне дается каждый урок в 8 "б". Уверенный в себе после урока в 8 "а" я входил в 8 "б", и у меня язык застревал во рту, потому что львиную долю сил нужно было тратить на дисциплину, после чего объяснение нового материала казалось абсурдом. То же самое творилось и на уровне девятых классов, хотя в календарике, который мне подарили ученики 9 "б" на день учителя, они признались, что они -любящие.
Тем не менее с 8 "б" у меня примерно через месяц от первого сен
тября началось нечто вроде взаимопонимания, и я стал чувствовать к каждому ученику нечто человеческое. Они начали слушать меня на уроках.
Нечто человеческое было у меня и к 9 "б".
От хронического неуспевания начали развиваться неуверенность в себе и комплекс неполноценности. Они усиливались конфликтами с учащимися, которые, видя мое всепрощение, стали требовать отличных оценок, стрелять в меня на уроках из венгерочных рогаток бумажными скобками. Дело доходило до применения физической силы с моей стороны, когда я заставлял старшеклассников после урока убирать кабинет после их стрельбы этими скобками. С их стороны дело доходило до обещания сведения счетов со мной после уроков.
Более того, от чувства, что я подвожу имя христианина, у меня опять начали развиваться голоса. Я опять начал тонуть в своих грехах. Я не успевал ни утром читать молитвы, ни вечером не было на это сил.
В то утро я стоял на автобусной остановке, склонив голову на правое плечо и вспомнил, что это была любимая поза Сергея Анфиногеновича Кичигина -нашего учителя по истории, уроки которого мы постоянно проводили близко ко срыву. Я с ужасом вспомнил, как я у него на уроке однажды взорвал два охотничьих капсюля жевело. В этот день на моем уроке в 7 "а" классе прогремело два взрыва.
На следующий день в школе был организован педсовет, на котором завучу детского дома, откуда были взрыватели, все преподаватели школы сказали свое мнение о воспитанниках детского дома.
Слушая Раису Сергеевну, говорящую, что пока мы воспитываем кадры для тюрем и колоний, я вдруг вспомнил, что почти все мои однокашники по институту работают именно там, потому что там платят больше и вовремя.
На этом же педсовете я поднял вопрос о взятии на работу еще одного учителя географии-биологии, но мнение было только мое и поэтому меня никто не поддержал. На следующий день я, уходя домой, задумался о большой тыкве, которая была повреждена и начала подгнивать. Ею я кормил крыс, которых в этот момент было 2 десятка -две самки с детенышами и самец. Но я не думал, что успею ее скормить целиком. Поэтому я, помолившись, чтобы Господь не вменил мне это в грех, отрезал кусок себе и зашел на урок к одной моей коллеге, сказать, что я занес ей кусок. То, что я увидел -меня шокировало. Мой любимый 8 "а" на уроке разговаривал во весь голос, парни ходили по классу. Это видение меня немного
успокоило, так как я увидел, что не во мне одном причина снижения их дисциплины, но у меня пропадал смысл вариться в этой каше и терпеть унижения от учеников и начальства. Я решил увольняться и начать писать эту книгу. Мой опыт, описанный в первой моей книге "Иисус Христос или путешествие одного сознания", когда весь школьный курс я освоил в полном объеме за 3 дня, толкал меня к этому.
На следующий день я принес заявление Раисе Сергеевне о своем увольнении. Со страхом, зайдя в лаборантскую, я обнаружил, что взятие куска тыквы послужило причиной моего увольнения, так как под впечатлением увиденного я решил увольняться. Молитва только избавила меня от душевной боли, тем не менее, я терял работу. Но оставался смысл жизни.
В тот же день было родительское собрание. По школьному радио я услышал, что Раиса Сергеевна говорит о том, что школе нужен учитель биологии, и после родительского собрания я пошел к ней и спросил, будет ли она брать другого учителя на работу, если я останусь. Оказалось, что она уже договорилась со своей знакомой. Тем не менее оставались лишние часы. В какой-то момент у нее вырвалось:
- Вот возьму и поставлю вам 14 часов.
- Вот и поставьте! -обрадовался я.
То что я буду успевать при 18 часах я немного сомневался, но теперь я словно родился заново. Оказалось, мы оба боялись. Она -предложить мне такой объем работы, который соотвественно будет оплачиваться, а я - предложить дать мне его, потому что на меня будут смотреть, как на ненормального.
Уходя домой, я, словно летая на крыльях, готовил теперь уже моему любимому 7 "а" семена растений пройденных семейств для опознания и маркировки каждому, рассчитывая всех на уроке завалить работой, а журнал оценками. Оставалось теперь выдержать несколько уроков, чтобы изменить отношение всех плохишей в пользу биологии.
Внешне образ моей жизни изменился мало. Я также уходил из дома в 7 утра и приходил в 7 вечера и ночью вставал проверять контрольные и готовить конспекты. Но теперь я начал успевать, высыпаться. Заполнил классный журнал почти до конца, проверил все контрольные, накопившиеся у меня за четверть пачками. В течение 3 уроков в каждом классе восстановил дисциплину. Оказалось, ее восстанавливать почти не надо. Теперь с нарушителями чистоты после урока я мог задержаться хоть на весь следующий урок и довести порядок в классе до нормы, потому что у меня появились окна. В среднем мне стало нужно готовить 2 конспекта в день,
за исключение среды и вторника. Во вторник мне надо было готовить 3 конспекта и классный час, а в среду -1 конспект. Приближение среды я ожидал, как тихий ужас, в то время как после уроков мог расслабиться. 2 конспекта в день оказывалось вполне приемлемой нормой.
В этот вторник я, задержавшись после уроков, взял классный журнал одного из классов и выставил часть оценок. В том числе и двойки. Вскоре в дверь лаборантской вошла мать одного из учеников и с гневом закричала на меня:
- Это что такое? А еще говорил, что хочешь дать возможность им исправить двойки!
Я не знал что говорить, так как она была права. На момент выставления оценок я забыл про свое обещание, а этому парню твердо решил в четверти поставить тройку. Она же, как я понял, рассчитывала на четверку. И опять я оказывался неправ, так как она меня она предупреждала, что нет оценок в журнале.
Я пообещал ей, что доставлю ему еще оценки, и на этом все дело закончилось. Она сказала, что в тетради у него все есть.
Придя домой, я свалился в постель. Проснулся в 10 часов вечера, но не смог себя заставить начать готовиться к предметам, и лег опять. В 2 часа ночи я опять проснулся, поел, но попытка пошевелить мыслью вызывала страх перед завтрашним днем. Едва я подумал об этой женщине, как возникло желание вжаться в себя. Молитва меня немного успокоила. Но заставить себя работать я не мог. То же самое произошло и в 5 часов утра.
Я лег спать и проснулся в 7. Собираться в школу было абсурдно. Я понял, что это конец моей работы. Я сел за компьютер и напечатал заявление об увольнении.
Когда я пришел в школу и отдал заявление Раисе Сергеевне, после подошел парень из за которого я вчера получил выговор и показал мне свою тетрадь. В ней были все пройденные темы. Оценку я ему поставил 4.
Когда на следующий день я пошел в церковь к отцу Серафиму просить благословления, чтобы написать эту книгу, он, узнав, что я уже уволился, сказал:
- Что же ты вчера не пришел ко мне? Я бы тебя не благословил увольняться.
Я просто не знал, что для увольнения с работы нужно тоже спрашивать благословения.
Немного о религии.
Период времени, в который у меня развились голоса, продолжился началом Рожденственского поста. Это помогло мне найти выход из той внутренней ситуации, в которую я попал, а также ответить на ряд вопросов о Христианстве, которые были у меня нерешенными. В частности -почему Православие. Хотя голоса начинают довлеть отовсюду, основное внимание нужно направлять на правую сторону головы и тела. Со временем, начинаешь выделять те голоса, указания которых тебя никогда не подводили и начинаешь им доверять, естественно, которые не противоречат Писанию. На голоса с левой стороны, хоть те же самые, которые говорили с правой, нужно не реагировать. Постепенно все голоса уходят под сердце и сознание очищается.
Именно в этот период мне довелось открыть, что я лично, также как и многие люди обязаны своей жизнью Андрею Первозванному, крестившему Русь. А также отцу Серафиму, крестившему меня и святителю Иннокентию Вениаминову, назвавшему так наш город, название которого спасало меня десятки раз. Что всем самым хорошим, что есть в русской душе, мы обязаны Христианству, сделавшему темный, невежественный и дикий народ людьми.
Многие не верят в Бога потому, что на Земле происходят зверства насильников. "Как Бог такое может допустить, если он милосердный и всемогущий?" -говорят они. Как раз в этом и заключается его великая милость по отношению к насильникам. Они не знают, что их ждет. Они не знают, что живут лишь потому, что им дается время покаяться. Апостол Павел тоже был в молодости гонителем Христиан, но Господь поставил Его на Свой Путь.
Что касается сотворения мира, то срок его сотворения тоже указан в Библии: "Одно то не должно быть сокрыто от вас, возлюбленные, что у Господа один день, как тысяча лет и тысяча лет, как один день" (2-е Петра 3,8). То есть те 6 дней, указанные в Бытии, могут быть растянуты на бесконечное число лет, так как каждый день может вмещать в себя тысячу лет.
Происхождение же человека обязано Богу. Так как эволюция шла с Его участием и Его Силою.
Ученые сравнительно недавно по воле Божией нашли в горах Араратских на высоте 5 тысяч метров, Ноев ковчег. Он сохранился потому, что вмерз в высокогорное озеро.
С началом поста начинают происходить открытия, о которых не подозревал ранее. Например, вы читаете книгу, ваша мать читает книгу в другой комнате. Вдруг она встает и идет на кухню стирать белье. Вы обнаруживаете, что у вас тоже пропал интерес к чтению потому, что сила идущего из вас взгляда ослабла, и у вас возникает желание встать и что-нибудь поделать руками.
Непроизвольное движение правой рукой вдруг лишает чувства голода, желания сходить в туалет.
В школе Татьяна Александровна Головченко -преподаватель русского языка и литературы - однажды не могла закрыть дверь кабинета. Два раза она приходила за помощью и во второй раз позвала меня. Ключ, казалось, был от другого замка. Я оставил попытки, вошел в кабинет поискать другой ключ. Затем, выйдя, решил повторить однажды случавшийся со мной пример оптинского отца Нектария, когда по моей молитве открыл дверь ключ в руках моего друга Олега Замаряхина, ранее не открывавший. Здесь произошло то же самое.
Сидя, однажды на уроке литературы в своем классе, я с ужасом услышал пересказы детей "Вечеров на хуторе близ Диканьки". Они со смехом рассказывали о нечистой силе, будучи сами ей одолеваемы. "И не бойтесь убивающих тело, души же не могущих убить; а бойтесь более же того, кто и душу и тело может убить в геенне". (Мат.10,28) "И кто хочет душу свою сберечь, тот потеряет ее, а кто потеряет ее ради Меня или Евангелия сбережет ее." (Марк.8,35). Разве детей не нужно учить этому? Я знаю, что "Небо и Земля прейдут, но слова Мои (Господа-авт.) не прейдут"(Марк.13,31).
В школах творятся ужасы нашего времени. Воровство, хулиганство, избиение преподавателей, в то время как дома у каждого лежит образец жизни, которого придерживаются единицы. В котором сказано, что "Иго Мое -благо, бремя мое легко".
В школьной программе, насыщенной до предела, есть физкультура. В Библии сказано, что "телесное упражнение мало полезно, а благочестие на все полезно, имея обетование жизни настоящей и будущей" (1 Тимофею 4,8). Мое спортивное прошлое, которое я в муках оставил, показало мне его бесцельность. Более того, из-за нарушения в этом плане Слова Божьего я зимой 97 года попал в больницу во второй раз, хотя соблюдал пост и все остальные заповеди, кроме еженедельного еще посещения церкви, так как не знал, что это жизненно важно. Сейчас у меня и в мыслях нет опять заниматься
спортом, так как необходимые силы для жизни у меня есть, защищает же от врагов выполнение Заповедей Библии. "Для чего я и тружусь, и подвизаюсь силой Его, действующей во мне могущественно" (Колоссянам 1,29). Ни один спортсмен, я уверен, не сможет о себе сказать так. И ведь этому нужно посвятить всего 40 дней, если вспомнить, что Господь искушался в пустыне именно столько. Столько же дней отмечает церковь по умершим, по знанию, что за 40 дней душа освобождается от тела. Так дайте ей очиститься при жизни!
Обилие христианских концессий вносит хаос в умы неверующих и возникает вопрос в какую церковь ходить? Каждая из концессий, опираясь зачастую на слова из Библии, тянет верующего к себе, осуждая, часто другие. Поэтому мудрость Владыки Гавриила Преосвященнейшего епископа Благовещенского и Тындинского оправдана:"Нужно искать общее между концессиями, так как все мы -христиане". Особенно вызывают удивление такие организации, члены которых говорят, что им поститься не нужно, хотя в Библии сказано:"Но придут дни, когда отнимется у них жених, и тогда будут поститься в те дни" (Марк 2,20), осуждают поклонение иконам, хотя известны тысячи примеров исцеления через иконы. "Итак умертвите земные члены ваши: блуд, нечистоту, страсть, злую похоть и любостяжание, которое есть идолослужение" (К колоссянам 3,5). Здесь ясно сказано что такое идолослужение. Неужели и фотографии близких тоже относятся с идолам, лелеять которые нельзя? А называние других христианских концессий неверными?
Тем не менее это обилие церквей меня спасало. Я благодарил Бога за, что у меня есть тетя Нина Бозрикова, живущая в Тамбовке и исповедующая Христа.
Царство Божие внутри нас. Одна женщина, страдающая заболеванием сердца, сказала своей родственнице -верующей, что чувствует под сердцем словно вращающегося червячка. Когда я родственнице сказал, что это тот самый червь, о котором Господь говорил: " Где червь их не умирает, и огонь не угасает" (Марк 9,44-46-48), она мне не поверила. Тем не менее советую всем сердечникам прислушаться к движениям внутри вас, так как этот "червячок" -тот самый.
Наступающий 2000 год - по восточному календарю - год железного дракона. По радио советуют ублажать дракона разными подношениями. Задумайтесь, люди! Не тот ли это зверь, о котором Господь упоминал в Откровении Иоанна Богослова, поклонение кому (зверю) приведет к огненному озеру? "И кто не был записан в книгу жизни, тот был брошен в озе
ро огненное"(Откровение 20,15).
Задумывались ли Вы когда -нибудь, что слово библиотека произошло от слова Библия? Что одна книга вмещает в себя тысячи и десятки тысяч книг, если не все книги мира. Что смысл ее закрыт для Вас, потому что Вы к этому не стремитесь. По молитве, с постом Вы овладеете ею. Дай Вам Бог! Дай Вам Бог понять какой великий труд -молитва, и что святые живут и в наше время -придите в церковь и посмотрите на них, познакомьтесь с ними и начните им служить так, как они служат Вам и Богу.
Рекомендуемая литература:
1. Библия
2. "В помощь кающимся". Ксерокопия. Издание монастыря Параклита 1997 год.
3. "Исповедь в порядке 20 мытарств".Брошюра.
4. "Пчелка" православный журнал для детей.(И для взрослых -авт.)
5. Вся христианская литература, благословленная к изданию.
М.белов путь Ко Христу.. Содержание.
Расширение сознания или о милосердии.
Мораль.
Имена.
Поиски Пути.
Для чего страдал старец Силуан.
В чем ошибся Дарвин.
Доброго ответа на Страшном Судилище Христове просим.
Поэзия молитв.
О рождении Христа.
Будет ли конец света.
О втором пришествии Господа.
О воскресении.
О Страшном Суде.
Сон и смерть.
Туалет.
Еда.
Могут ли больные работать в общественных организациях.
Голоса.
О небесах.
На краю жизни.
Самый страшный грех.
Процесс исцеления.
Почему пастора сняли с должности.
Почему так много христианских концессий.
О других религиях.
О новой школе.
После поста.
О выборах президента.