Страница:
Какие хорошие и трогательные слова сказаны о подростках:
Отрочество - это предисловие к жизни...
Отрочество - это тот возраст,
Когда тебе кажется,
Что мир тебе
Только кажется.
...Отрочество - это миг,
Когда короче всего расстояние
От сердца до человечества.
Это глаза,
Поднятые к звездам,
Взлет в область бескорыстия,
После которого до старости остается в груди
Холодок от глотка разреженного воздуха.
Отрочество - это удивленье.
Удивляешься миру всем своим существом,
Свободно, глубоко, полно.
Удивляешься так многообразно,
Что ни одно удивленье
Не повторяет другое.
Отрочество - это возраст,
Когда еще ничто не установилось.
Когда еще нет привычек...
Я люблю отрочество...
Эти серьезные, одухотворенные нежностью и уважением строки принадлежат Евгению Винокурову. Они служат толчком для многих размышлении, они помогают понять мятущуюся, многогранную душу ребенка, как помогают сделать это такие психологически точные рассказы, как "Оленьи рога" Юрия Казакова. Чем больше мы постигаем интересы и склонности подростка, тем яснее становится нам, что это огромный, разносторонний, богатый и бескомпромиссный мир.
Индивидуальность ребенка нуждается в поддержке, в помощи. Заботясь о ней, надо помнить и о нуждах советской страны. Только доверяя и помогая подростку, можно вырастить из него полноценного взрослого человека. Огромнейшими, неисчислимыми ресурсами обладает комсомол. Все больше становится школьных лагерей, где дети получают навыки организационной деятельности более интенсивно, чем раньше. Ранние профессиональные знания позволяют ввести систему инструкторов-подростков. Потому что, чем раньше почувствует себя подросток самостоятельным человеком, необходимой личностью, тем лучше.
Моральное воспитание неотделимо от системы эстетического гуманитарного воспитания. Об этом все чаще говорят и пишут ученые, учителя, публицисты, писатели, деятели искусства. Нужны литературные конкурсы, нужны соревнования юных историков не только в масштабах школы. Необходим дифференцированный подход, при котором поощрение помогало бы талантливым ребятам совершенствоваться в избранной области. Этому способствовало бы существование при Обществах охраны природы, охраны культурных и исторических памятников юношеских отделений.
Что касается самостоятельности, то назрела необходимость дать возможность подросткам зарабатывать деньги мелкой работой и не только разноской почты, но и продажей газет - этого не стыдятся делать в Москве и Ленинграде студенты - разноской молока, овощей, хлеба, чистого белья, выстиранного и выглаженного в механической прачечной. Заработанные младшими членами семьи деньги будут существенным подспорьем не только в материальном отношении. Пора создать фирму или объединение "Подросток", которых бы занимало все, что касается ребят этого возраста, начиная от трудоустройства на неполный рабочий день, в летние экспедиции, в студенческие строительные отряды и до профессиональной ориентации.
Насущной проблемой становится система психологического воспитания детей. Умных книг, знакомящих ребят с моральными вопросами, с возмужанием характера, книг откровенных, ориентирующихся на особое восприятие подростка, пока недостаточно. Это приводит к последствиям явно отрицательным. Вот что пишет Г.Миньковский в "Литературной газете": "Школа отреагировала на бурный рост науки и техники новыми учебными программами. Но целостной программы воспитания, которая учитывала бы изменения общественного характера, происшедшие в жизни, и которая бы включала в числе других разделы нравственного, полового и правового воспитания, ученые-педагоги еще не разработали. И вот к чему это ведет. В одной из анкет криминолог А. И. Долгова попросила подростков назвать самое тяжелое правонарушение и самое легкое. Самым легким, по мнению большинства, оказалось... хулиганство".
Это высказывание не единственное...
В небольшой статье, предваряющей рассказы о нескольких оступившихся подростках, невозможно сколько-нибудь полно и разносторонне очертить все привходящие обстоятельства и многосторонние сложности проблем, связанных с воспитанием. Но и из немногого сказанного понятно, что воспитателю юношества должны быть присущи чуткость, доверие, требовательность, серьезность, чувство нового. А такими воспитателями должны ощущать себя все советские люди. Только тогда нас сменит поколение, которое сумеет, по словам Виктора Розова, "активно бороться за свои убеждения, за ценности и идеалы нашего общества". И наступит, наконец, день, когда последний раз прозвучат слова: "Слушается дело о подростке... "
Г.УМАНОВ,
доцент, вице-президент Республиканского
педагогического общества Казахской ССР
МЕЖДУ ДОБРОМ И ЗЛОМ
"Большая часть преступлений и безнравственных поступков совершается по невежеству, по недостатку здравых понятий о вещах... Большая часть людей совершает проступки всякого рода потому, что ни о чем, собственно, не имеет определенного понятия, а так себе, колеблется между добром и злом".
Эти слова Н.А.Добролюбова невольно вспомнились мне при беседе с 14-летним Валерием В. Встретились мы с ним в детской комнате милиции. Сюда он был доставлен за организацию групповой драки между мальчишками двух дворов. В ходе разговоров я имел возможность убедиться в том, что мой юный собеседник абсолютно не представляет себе пагубных последствий своих поступков, не имеет никакого представления об ответственности за свои действия. В союзе с общей невоспитанностью, недисциплинированностью подростка и этот фактор сыграл немаловажную роль в совершении им правонарушения.
В конце минувшего года мы провели опрос педагогически запущенных учащихся, обучающихся как в общих, так и в специальных учебно-воспитательных учреждениях республики. Семьдесят процентов из общего числа опрошенных показали почти полную безграмотность в вопросах уголовного и гражданского права, незнание многих законов нашего государства. Любопытно, что среди этих подростков были и хорошо успевающие ученики.
Этот опрос проводился в нескольких городах республики.
В чем дело? Почему юный гражданин так слабо знает законы своей страны?
Впервые об отдельных положениях советского законодательства учащиеся узнают из курса обществоведения. До этого времени фактически нет систематического изучения правовых норм. В самом же курсе обществоведения число часов, отводимых на изучение правовых норм, крайне незначительно. Мне думается, что подобное положение пагубно сказывается на работе по предупреждению правонарушений учащимися и вообще на формировании гражданского облика молодого человека.
Как же может быть восполнен этот серьезный пробел в воспитательной работе?
Актовый зал алма-атинской средней школы No 55... Очень внимательно, с большим интересом слушают учащиеся следователя районной прокуратуры Н.Крылкова. Популярно, доходчиво рассказывает юрист об основах советского уголовного права, об ответственности несовершеннолетних. Приводятся конкретные случаи нарушения отдельными подростками наших правовых корм. Недостатка в вопросах к лектору не было. Директор школы Б.И.Дашевский рассказывает, что беседа заставила многих "трудных" подумать о своем поведении, трезво поразмыслить о возможных последствиях проступков.
Увы, эти беседы носят эпизодический характер, проводятся чаще всего по поводу какого-нибудь случая. Совершено кем-либо из учащихся данной школы правонарушение - пожалуйте на беседу. А может быть беседу стоило бы провести до свершившегося, предупредить беду?
Но не каждый юрист, не всякий сотрудник милиции или прокуратуры может вести подобные беседы, он ведь не педагог. В публичной библиотеке имени Пушкина и еще четырех библиотеках города мы попросили порекомендовать нам литературу методического характера, которая помогла бы в проведении подобной разъяснительной работы. Библиотекари недоуменно пожимали плечами.
В Алма-Ате немало опытных юристов-ученых, практиков. Кому как не им создать эти методические разработки? Не обязательно издавать их через издательства. На первых порах через местные отделения общества "Знание", педагогического общества Казахской ССР можно бы организовать их публикацию на ротапринтах.
Наконец, нужна стройная система в проведении этих мероприятий. Какими могут быть темы лекций, бесед? Что может быть изучено учащимися самостоятельно? Школьные работники ждут от ученых ответа.
Серьезные претензии есть у нас и к творческим работникам кино, радио, телевидения. На проходившем недавно Республиканском съезде педагогического общества делегаты с интересом просмотрели короткометражный фильм, посвященный сложной работе по перевоспитанию "трудных" детей. Фильм любительский. Наша же киностудия не смогла предложить педагогам ничего подобного. Крайне редки передачи Казахского телевидения по пропаганде правовых знаний среди школьников. Видимо, в этих целях могла бы быть использована учебная программа телевидения.
Назрела необходимость создания в городах и селах республики университетов правовых знаний для родителей и для учащихся.
Решение этих проблем не терпит отлагательства. Высокие интересы воспитания молодого советского гражданина настоятельно требуют планомерного и глубокого изучения им законов Советского государства.
В.КОСТИНА
СЛУЖБА ТАКАЯ
Это продолжалось не день и не два.
Частенько молодая мать с двумя детьми на руках стучалась к соседям:
- Пустите переночевать, мой опять разбушевался...
Ее пускали, сочувствовали, жалостливо разглядывали синяки на теле, успокаивающе гладили перепуганных детишек.
Вот и все. Ни одна из женщин-матерей по-настоящему не возмутилась: "До каких же пор можно калечить жизнь детей". Ни один из взрослых ведь не цыкнул на пьяницу: "А ну прекрати буянить!"
Потому Нариман Шаймарданов и чувствовал себя "героем". Природа не обидела его здоровьем - косая сажень в плечах. Но теперь, сев на скамью подсудимых, Шаймарданов как-то сник. Куда девался зычный голос, орлиный взор! Он кается, лепечет оправдания. Еще бы! За подобные "подвиги" закон предусматривает лишение свободы до четырех лет. Шаймарданов умоляюще поглядывает в сторону соседей: "Помогите, мол, ошибся, с кем не бывает... "
Полгода назад, когда Радж Харистов стал участковым уполномоченным, первое впечатление о своем участке у него было не радужным. И большая заслуга в этом была все того же Наримана Шаймарданова. Утро ли, полдень ли все навеселе, гуляет...
Раджу это казалось диким. Слесарь-лекальщик, бывший солдат Радж привык ценить каждую минуту. Конечно, можно и отдохнуть и повеселиться. Но дело прежде всего. А тут - сплошные выходные. В конце концов, на какие деньги пьет Нариман?
Поговорил об этом с Шаймардановым раз, другой. Нариман только ухмыляется: "Чего пристаешь? Преступления-то я не совершил, ну и отстань".
Сколько раз еще Раджу Харисову придется столкнуться с этой скользкой, увертливой и опасной формулировочкой! Как будто милиция тем и занимается, что расследует преступления. Нет, главная ее задача - создать такую атмосферу, чтобы не было этих самых происшествий.
Ни одно правонарушение не начинается с ничего. Человек, озабоченный укреплением общественного порядка, всегда приметит, где берет оно свое начало и где его можно предупредить. Правда, с Шаймардановым дело зашло слишком далеко именно потому, что рядом с ним оказались равнодушные люди, не пожелавшие вовремя помочь участковому.
Жена Шаймарданова сама не обращалась за помощью в милицию. Может быть, боялась мужа, а может, просто стыдилась выносить сор из избы. Надеялась, что как-нибудь обойдется, что когда-нибудь образумится муж.
Ну, а как же реагировали на это люди, живущие рядом?
...Прохладный летний вечер. Настежь распахнуты окна добротного дома. Вся большая семья за чаем.
Стукнула калитка. По дорожке, ведущей к дому, прошел человек в милицейской форме.
- Здравствуйте!
- Здравствуйте.
Быстрый, настороженный и в то же время повелительный взгляд, которым глава семейства окинул сидящих за столом: дескать, держите язык за зубами. Подальше от неприятностей.
От этого взгляда Раджу становится не по себе. Ведь он пришел в этот дом отнюдь не ради себя. У него тоже есть семья, и ему куда приятней было бы тоже посидеть за чаем или пойти в кино, чем ходить по чужим дворам улаживать чьи-то неприятности.
Глава семейства начинает издалека:
- Каждый живет как может. Чужая душа - потемки. Мне, может, кажется так, а другому наоборот...
- Неужели вам не жалко женщину? Детей? - горячится Радж. - Ведь беда, преступление может совершиться в любой день, в любой час!
Конечно, сейчас достаточно просто призвать Шаймарданова к порядку, повлиять общественным мнением. Да ведь как вмешиваться в дела чужой семьи?
- Мы хотим как лучше, а получиться может хуже, - уклончиво тянет глава семьи и многозначительно поглядывает на часы.
У Раджа в глубине души закипает злость. Этот человек по возрасту, по жизненному опыту годится ему в отцы. От таких он, молодой начинающий работник милиции, мог бы ждать помощи, совета, а получается совсем наоборот.
Радж говорит о силе общественного мнения, о гражданском долге. Но эти правильные слова сейчас почему-то звучат скучно, бесцветно; очевидно, виной тому равнодушный, отсутствующий взгляд собеседника. Слушает и не слышит. Терпеливо ждет, когда его, наконец, оставят в покое.
А ведь случись завтра у самого какая-либо беда - со всех ног бросится в милицию: помогите, защитите! И не просить будет - требовать.
С другой стороны, по соседству с Шаймардановыми, живет офицер в отставке. Но всякий раз, когда в доме Шаймарданова начинается крик и плач, пожилой, заслуженный человек, не раз смотревший в глаза смерти, подходит к своим окнам и плотно прикрывает их.
А Нариману Шаймарданову это очень нравится. Он и куражится.
- Эх ты! - презрительно кричит он, распахивая свои окна и изрыгая грубую площадную брань.
Именно это "красноречие", задевшее наконец-то самолюбие соседа, а не жалость к истязаемой женщине, не гражданское чувство ускорили ход событий Однажды окончательно выведенный из себя сосед записал на магнитофон очередное "выступление" Наримана и вызвал милицию.
И вот: "Встать, суд идет!"
Закон есть закон. Преступил его - отвечай. Заплаканная женщина, дети, оставшиеся без отца. Соседи, встречаясь с ними, виновато отводят глаза. А ведь всего этого могло и не быть.
* * *
Юность без романтики, как птица без крыльев. Но, к сожалению, когда она не может отыскать пути к настоящей поэзии жизни, то жадно хватается за любой суррогат. Что греха таить, наш кинопрокат выдает обильный ассортимент этой псевдоромантики в виде всевозможных заграничных боевиков.
Там, где рядом с подростками, жаждущими романтики, оказываются неравнодушные люди, там возникают "Клубы Робинзонов", "Огоньки", "Звездочки", дружины, отряды, увлекающие ребят настоящими молодежными делами: походами по родному краю, альпинизмом, археологическими раскопками, походами по местам боевой славы, спортом.
Судебные работники знают не один процесс над доморощенными фантомасами. Переоборудовав кухонные ножи в кинжалы, подростки сперва оглашают окрестные дворы и пустыри своими воплями и рыканьем, а потом кое-кто из них решает расширить масштабы своей "деятельности". Они принимаются потрошить телефоны-автоматы, допоздна шляются по пустынным улицам в поисках более острых ощущений.
То, с чем пришлось столкнуться Раджу Харисову на своем участке, очень мало напоминало "Клубы Робинзонов" и "Огоньки". Но, к счастью, тут не дошло до скамьи подсудимых. Еще можно было что-то предпринять, повернуть ход событий по-иному.
Этих подростков многие знали на Киевской улице, и совсем не потому, что они прославились какими-то делами. Нет. Эти ребята большую часть своего досуга проводили на улице. Говорили, что кто-то видел у них самодельные ножи. Но поскольку в ход они их не пускали, значит особого внимания со стороны общественных организаций не заслуживали.
А однажды случилось ЧП. Уж сколько там бутылок распили ребята неизвестно, но шум они подняли изрядный. А когда отец одного из парней попытался было утихомирить их, они его связали.
Радж Хаpисов внимательно слушал пространный и сбивчивый рассказ незадачливого родителя. Что и говорить, история скверная. Но особенно Харисова обеспокоило, что на полу, где возились подвыпившие парни, были найдены четыре патрона.
Раз есть патроны - значит есть и ружья, для которых они предназначены. Ружье в руках подростка, считающего верхом геройства "высосать" бутылку вина и куражиться на всю округу - это уже шаг к преступлению.
Первый разговор Раджа с подростками ничего не дал. Мальчишки попросту перепугались: шутка ли, дело дошло до милиции! Размазывая слезы, врали несусветно, валили все друг на друга.
Радж был терпелив.
- Поймите же, никто не собирается вас наказывать, сажать в тюрьму. Да и не совершили вы ничего такого, за что судят. Но если дело пойдет так и дальше, то выпивки и бесцельное шатание по улицам могут кончиться очень плохо. Неужели же в ваши годы нельзя найти себе занятие поинтересней?
Сидят, потупившись, шмыгают носами.
Но, в конце концов, лед тронулся. И причиной тому, пожалуй, не те правильные слова, которые говорил участковый, а гораздо большее, стоящее за ними.
Два человека прочли одну и ту же книгу, вроде бы одинаково поняли ее содержание, сюжет, художественные достоинства. Но один говорит о ней так, что его скучно слушать. Это потому, что для него прочитанное осталось где-то в стороне, не задело его личной жизни. А вот другой скажет о той же самой книге всего два-три слова, и сразу понятно: это не просто прочитанные страницы, это кусок его собственной жизни.
Примерно то же самое происходит и с азбучными истинами. Возьмем самую простую из них - надо уметь интересно и с пользой проводить свободное время. Кому вы больше поверите, человеку, весь вечер лузгающему семечки у дома на скамейке, или тому, кто успел уже и последний журнал посмотреть, и высказать свое мнение о новом фильме, и получить значок спортсмена-разрядника?
В свое время ему не удалось закончить институт. А потом армия, надо родителям помогать. "Ничего, наверстаем", - сказал он себе. И как бы ни устал, ни измотался за день, а час-два на учебники всегда выкроит. Срезался раз на экзаменах в вуз, готовится к вторичным. Что ни говори, а это уже характер.
С ним интересно поговорить о литературе, спорте, потому что сразу видно: человек на все имеет свою собственную точку зрения.
ЧП на Киевской улице закончилось благополучно и не только в том смысле, что никто не пострадал, не был ранен, изувечен, что подростки дали честное слово никогда больше не иметь дело с такими игрушками. Важно другое: уличные "герои" поняли, что для того, чтобы стать настоящими людьми, надо иметь кроме крепких мускулов и умения глушить водку чувство ответственности за свои поступки.
И все же, несмотря на этот благородный исход, нельзя не упрекнуть взрослых, и прежде всего родителей. Неужели до вмешательства участкового они не видели и не знали, как и с кем проводят свой досуг их дети? А где же были старшие товарищи с ремонтно-механического завода, где подростки начинали свою трудовую деятельность? Неужели никто из них так и не видел, как мастерились на заводских станках эти самые ружья-самоделки? Почему же никто из взрослых не вмешался, не поговорил серьезно с парнями, не предостерег их? Почему участковый милиционер должен больше заботиться о будущем мальчишек, чем люди, связанные с ними родственными, дружескими отношениями?
Есть, конечно, у Раджа Харисова настоящие друзья, каждодневно помогающие ему в трудной и хлопотливой службе. Это прежде всего члены уличных комитетов. Радж часто советуется с ними. И с делами о прописке, и насчет чистоты на улице. И нужно, чтобы таких помощников было с каждым днем больше.
Трудна и беспокойна милицейская служба. Нет в ней нормированного рабочего времени, праздников и выходных. Самым удачным и радостным считается тот день, когда в книге рапортов появляется запись: "Никаких происшествий не случилось".
К.БИНДЕР,
прокурор следственного Управления
Прокуратуры Казахской ССР
СТАНОВЛЕНИЕ
Мы часто говорим о мерах борьбы с преступностью среди подростков. И не только говорим - мы многое делаем.
В этом небольшом очерке мне хочется показать, насколько значительна в этом большом и благородном деле роль даже одного человека, если он внимателен к судьбе каждого юноши и каждой девушки, если он умеет найти ключ к их сердцу, если он лично, кровно заинтересован в их становлении.
* * *
Рабочий день в прокуратуре Октябрьского района Алма-Аты давно окончен, но следователь по делам несовершеннолетних Нина Александровна Жарких еще не собирается уходить. Она еще и еще раз берет письмо, полученное сегодня, перечитывает отдельные строки, рассматривает обратный адрес - номер войсковой части. Ей трудно представить себе Сережу в форме. Зато она хорошо помнит тот день несколько лет назад.
В кабинет робко вошел худощавый высокий юноша, протянул повестку. Не хотелось верить, что этот голубоглазый парень, в котором многое еще оставалось от подростка, совершил преступление. Его робость, застенчивость это как-то не соответствовало обычному представлению о преступниках.
Нина Александровна предложила ему сесть и тихо спросила:
- Понимаешь ли ты, что натворил?
Последовала долгая пауза. Парень неловко ерзал на стуле, не глядя ей в глаза, а затем, сбиваясь, начал рассказывать.
С Мармоновым они жили в одном доме. После школы часто встречались на улице. Сергей знал, что у Мармонова всегда бывают деньги, папиросы. Дружки к нему приходят - веселые и развязные ребята, которые иногда уединяются с Мармоновым и о чем-то подолгу шепчутся.
Сережка был на два года моложе своего нового приятеля, и ему льстило, что Мармонов, такой сильный и властный - все ребята во дворе его побаиваются, - относится к нему доверительно, как к своему. За последнее время Мармонов все чаще и чаще стал заходить к Сергею, брал у него старенький велосипед покататься.
В тот, обернувшийся несчастьем день, Сергей возвращался из школы в приподнятом настроении. Отец обещал после работы повести его с младшей сестренкой в парк покататься на колесе Правда, Нинка ужасно боялась этого колеса, да и у Сережи дух захватывало, но как это все же здорово - подняться высоко-высоко над землей!
На лестнице он встретил Мармонова.
- Пошли на стадион, - предложил дружок. - Там сегодня мировая встреча, есть на что посмотреть.
Соблазн был велик. Футбол Сергей мог променять на что угодно. Он был ярым болельщиком, и не только болельщиком: сам стукал мяч и возглавлял дворовую команду.
Уговорить мать не стоило больших трудов. Нинка обиделась, но это не беда. Пройдет...
Уже позднее, когда матч был в самом разгаре, Мармонов неожиданно зашептал Сережке в ухо, что у входа на стадион стоят велосипеды, никем не охраняемые. "А давай возьмем по одному?.." Сергей испугался. Стать вором... А Мармонов, посмеиваясь, сказал: "А что такое вор? Это парень, который никого и ничего не боится". И еще добавил, что угнать пару велосипедов никто об этом никогда не узнает. Сергей согласился, хотя и отчаянно трусил, когда они шли к выходу, когда направлялись к велосипедам...
Нина Александровна подробно изучила материалы дела. Характеристика из школы была положительной, в беседах преподаватели и товарищи по классу отзывались о нем хорошо. Ранее Сергей ни в чем предосудительном замечен не был. К тому же, раскаяние его казалось искренним. Знакомство с семьей убедило Нину Александровну, что там есть все условия для воспитания, для того, чтобы преодолеть дурное влияние, под которое незаметно для себя подпал Сергей.
Все это вместе взятое и дало основание следователю закончить дело и доверить родителям судьбу их сына.
А Мармонов? К этому времени он успел совершить более тяжкое преступление и уже отбывал наказание.
Дело Сергея Б. было прошито, пронумеровано и положено в архив. Но для Нины Александровны оно архивным не стало - она следила за учебой Сергея, помогла ему устроиться на работу, бывала дома у своего подопечного, и, наконец, вместе с его родителями проводила парня в армию.
Кажется, все это было совсем недавно.
И вот - письмо. Сергей пишет, что на днях заканчивается его служба, он уже мыслями дома, и первая встреча, конечно, будет у него с ней, с Ниной Александровной.
* * *
Время от времени Нина Александровна возвращается к давно законченным делам, просматривает записи, возвращается к судьбам подростков, с которыми ей пришлось столкнуться.
Свежо в памяти дело Валерия К., совершавшего кражи в сообществе с матерым преступником Евдокимовым, осужденным народным судом к длительному сроку лишения свободы.
Валерий был еще совсем маленьким, когда умер его отец. Мать на работе надо кормить семью, а сын целыми днями без надзора. Рос Валерий грубым и своенравным, а подпав под влияние Евдокимова, бросил учебу, на работу не устроился. Стал воровать.
Задержанный на месте преступления на следователя глядел волчонком. Нелегко было Нине Александровне сло-мить его упорство, оторвать от пагубного влияния Евдокимова.
Отрочество - это предисловие к жизни...
Отрочество - это тот возраст,
Когда тебе кажется,
Что мир тебе
Только кажется.
...Отрочество - это миг,
Когда короче всего расстояние
От сердца до человечества.
Это глаза,
Поднятые к звездам,
Взлет в область бескорыстия,
После которого до старости остается в груди
Холодок от глотка разреженного воздуха.
Отрочество - это удивленье.
Удивляешься миру всем своим существом,
Свободно, глубоко, полно.
Удивляешься так многообразно,
Что ни одно удивленье
Не повторяет другое.
Отрочество - это возраст,
Когда еще ничто не установилось.
Когда еще нет привычек...
Я люблю отрочество...
Эти серьезные, одухотворенные нежностью и уважением строки принадлежат Евгению Винокурову. Они служат толчком для многих размышлении, они помогают понять мятущуюся, многогранную душу ребенка, как помогают сделать это такие психологически точные рассказы, как "Оленьи рога" Юрия Казакова. Чем больше мы постигаем интересы и склонности подростка, тем яснее становится нам, что это огромный, разносторонний, богатый и бескомпромиссный мир.
Индивидуальность ребенка нуждается в поддержке, в помощи. Заботясь о ней, надо помнить и о нуждах советской страны. Только доверяя и помогая подростку, можно вырастить из него полноценного взрослого человека. Огромнейшими, неисчислимыми ресурсами обладает комсомол. Все больше становится школьных лагерей, где дети получают навыки организационной деятельности более интенсивно, чем раньше. Ранние профессиональные знания позволяют ввести систему инструкторов-подростков. Потому что, чем раньше почувствует себя подросток самостоятельным человеком, необходимой личностью, тем лучше.
Моральное воспитание неотделимо от системы эстетического гуманитарного воспитания. Об этом все чаще говорят и пишут ученые, учителя, публицисты, писатели, деятели искусства. Нужны литературные конкурсы, нужны соревнования юных историков не только в масштабах школы. Необходим дифференцированный подход, при котором поощрение помогало бы талантливым ребятам совершенствоваться в избранной области. Этому способствовало бы существование при Обществах охраны природы, охраны культурных и исторических памятников юношеских отделений.
Что касается самостоятельности, то назрела необходимость дать возможность подросткам зарабатывать деньги мелкой работой и не только разноской почты, но и продажей газет - этого не стыдятся делать в Москве и Ленинграде студенты - разноской молока, овощей, хлеба, чистого белья, выстиранного и выглаженного в механической прачечной. Заработанные младшими членами семьи деньги будут существенным подспорьем не только в материальном отношении. Пора создать фирму или объединение "Подросток", которых бы занимало все, что касается ребят этого возраста, начиная от трудоустройства на неполный рабочий день, в летние экспедиции, в студенческие строительные отряды и до профессиональной ориентации.
Насущной проблемой становится система психологического воспитания детей. Умных книг, знакомящих ребят с моральными вопросами, с возмужанием характера, книг откровенных, ориентирующихся на особое восприятие подростка, пока недостаточно. Это приводит к последствиям явно отрицательным. Вот что пишет Г.Миньковский в "Литературной газете": "Школа отреагировала на бурный рост науки и техники новыми учебными программами. Но целостной программы воспитания, которая учитывала бы изменения общественного характера, происшедшие в жизни, и которая бы включала в числе других разделы нравственного, полового и правового воспитания, ученые-педагоги еще не разработали. И вот к чему это ведет. В одной из анкет криминолог А. И. Долгова попросила подростков назвать самое тяжелое правонарушение и самое легкое. Самым легким, по мнению большинства, оказалось... хулиганство".
Это высказывание не единственное...
В небольшой статье, предваряющей рассказы о нескольких оступившихся подростках, невозможно сколько-нибудь полно и разносторонне очертить все привходящие обстоятельства и многосторонние сложности проблем, связанных с воспитанием. Но и из немногого сказанного понятно, что воспитателю юношества должны быть присущи чуткость, доверие, требовательность, серьезность, чувство нового. А такими воспитателями должны ощущать себя все советские люди. Только тогда нас сменит поколение, которое сумеет, по словам Виктора Розова, "активно бороться за свои убеждения, за ценности и идеалы нашего общества". И наступит, наконец, день, когда последний раз прозвучат слова: "Слушается дело о подростке... "
Г.УМАНОВ,
доцент, вице-президент Республиканского
педагогического общества Казахской ССР
МЕЖДУ ДОБРОМ И ЗЛОМ
"Большая часть преступлений и безнравственных поступков совершается по невежеству, по недостатку здравых понятий о вещах... Большая часть людей совершает проступки всякого рода потому, что ни о чем, собственно, не имеет определенного понятия, а так себе, колеблется между добром и злом".
Эти слова Н.А.Добролюбова невольно вспомнились мне при беседе с 14-летним Валерием В. Встретились мы с ним в детской комнате милиции. Сюда он был доставлен за организацию групповой драки между мальчишками двух дворов. В ходе разговоров я имел возможность убедиться в том, что мой юный собеседник абсолютно не представляет себе пагубных последствий своих поступков, не имеет никакого представления об ответственности за свои действия. В союзе с общей невоспитанностью, недисциплинированностью подростка и этот фактор сыграл немаловажную роль в совершении им правонарушения.
В конце минувшего года мы провели опрос педагогически запущенных учащихся, обучающихся как в общих, так и в специальных учебно-воспитательных учреждениях республики. Семьдесят процентов из общего числа опрошенных показали почти полную безграмотность в вопросах уголовного и гражданского права, незнание многих законов нашего государства. Любопытно, что среди этих подростков были и хорошо успевающие ученики.
Этот опрос проводился в нескольких городах республики.
В чем дело? Почему юный гражданин так слабо знает законы своей страны?
Впервые об отдельных положениях советского законодательства учащиеся узнают из курса обществоведения. До этого времени фактически нет систематического изучения правовых норм. В самом же курсе обществоведения число часов, отводимых на изучение правовых норм, крайне незначительно. Мне думается, что подобное положение пагубно сказывается на работе по предупреждению правонарушений учащимися и вообще на формировании гражданского облика молодого человека.
Как же может быть восполнен этот серьезный пробел в воспитательной работе?
Актовый зал алма-атинской средней школы No 55... Очень внимательно, с большим интересом слушают учащиеся следователя районной прокуратуры Н.Крылкова. Популярно, доходчиво рассказывает юрист об основах советского уголовного права, об ответственности несовершеннолетних. Приводятся конкретные случаи нарушения отдельными подростками наших правовых корм. Недостатка в вопросах к лектору не было. Директор школы Б.И.Дашевский рассказывает, что беседа заставила многих "трудных" подумать о своем поведении, трезво поразмыслить о возможных последствиях проступков.
Увы, эти беседы носят эпизодический характер, проводятся чаще всего по поводу какого-нибудь случая. Совершено кем-либо из учащихся данной школы правонарушение - пожалуйте на беседу. А может быть беседу стоило бы провести до свершившегося, предупредить беду?
Но не каждый юрист, не всякий сотрудник милиции или прокуратуры может вести подобные беседы, он ведь не педагог. В публичной библиотеке имени Пушкина и еще четырех библиотеках города мы попросили порекомендовать нам литературу методического характера, которая помогла бы в проведении подобной разъяснительной работы. Библиотекари недоуменно пожимали плечами.
В Алма-Ате немало опытных юристов-ученых, практиков. Кому как не им создать эти методические разработки? Не обязательно издавать их через издательства. На первых порах через местные отделения общества "Знание", педагогического общества Казахской ССР можно бы организовать их публикацию на ротапринтах.
Наконец, нужна стройная система в проведении этих мероприятий. Какими могут быть темы лекций, бесед? Что может быть изучено учащимися самостоятельно? Школьные работники ждут от ученых ответа.
Серьезные претензии есть у нас и к творческим работникам кино, радио, телевидения. На проходившем недавно Республиканском съезде педагогического общества делегаты с интересом просмотрели короткометражный фильм, посвященный сложной работе по перевоспитанию "трудных" детей. Фильм любительский. Наша же киностудия не смогла предложить педагогам ничего подобного. Крайне редки передачи Казахского телевидения по пропаганде правовых знаний среди школьников. Видимо, в этих целях могла бы быть использована учебная программа телевидения.
Назрела необходимость создания в городах и селах республики университетов правовых знаний для родителей и для учащихся.
Решение этих проблем не терпит отлагательства. Высокие интересы воспитания молодого советского гражданина настоятельно требуют планомерного и глубокого изучения им законов Советского государства.
В.КОСТИНА
СЛУЖБА ТАКАЯ
Это продолжалось не день и не два.
Частенько молодая мать с двумя детьми на руках стучалась к соседям:
- Пустите переночевать, мой опять разбушевался...
Ее пускали, сочувствовали, жалостливо разглядывали синяки на теле, успокаивающе гладили перепуганных детишек.
Вот и все. Ни одна из женщин-матерей по-настоящему не возмутилась: "До каких же пор можно калечить жизнь детей". Ни один из взрослых ведь не цыкнул на пьяницу: "А ну прекрати буянить!"
Потому Нариман Шаймарданов и чувствовал себя "героем". Природа не обидела его здоровьем - косая сажень в плечах. Но теперь, сев на скамью подсудимых, Шаймарданов как-то сник. Куда девался зычный голос, орлиный взор! Он кается, лепечет оправдания. Еще бы! За подобные "подвиги" закон предусматривает лишение свободы до четырех лет. Шаймарданов умоляюще поглядывает в сторону соседей: "Помогите, мол, ошибся, с кем не бывает... "
Полгода назад, когда Радж Харистов стал участковым уполномоченным, первое впечатление о своем участке у него было не радужным. И большая заслуга в этом была все того же Наримана Шаймарданова. Утро ли, полдень ли все навеселе, гуляет...
Раджу это казалось диким. Слесарь-лекальщик, бывший солдат Радж привык ценить каждую минуту. Конечно, можно и отдохнуть и повеселиться. Но дело прежде всего. А тут - сплошные выходные. В конце концов, на какие деньги пьет Нариман?
Поговорил об этом с Шаймардановым раз, другой. Нариман только ухмыляется: "Чего пристаешь? Преступления-то я не совершил, ну и отстань".
Сколько раз еще Раджу Харисову придется столкнуться с этой скользкой, увертливой и опасной формулировочкой! Как будто милиция тем и занимается, что расследует преступления. Нет, главная ее задача - создать такую атмосферу, чтобы не было этих самых происшествий.
Ни одно правонарушение не начинается с ничего. Человек, озабоченный укреплением общественного порядка, всегда приметит, где берет оно свое начало и где его можно предупредить. Правда, с Шаймардановым дело зашло слишком далеко именно потому, что рядом с ним оказались равнодушные люди, не пожелавшие вовремя помочь участковому.
Жена Шаймарданова сама не обращалась за помощью в милицию. Может быть, боялась мужа, а может, просто стыдилась выносить сор из избы. Надеялась, что как-нибудь обойдется, что когда-нибудь образумится муж.
Ну, а как же реагировали на это люди, живущие рядом?
...Прохладный летний вечер. Настежь распахнуты окна добротного дома. Вся большая семья за чаем.
Стукнула калитка. По дорожке, ведущей к дому, прошел человек в милицейской форме.
- Здравствуйте!
- Здравствуйте.
Быстрый, настороженный и в то же время повелительный взгляд, которым глава семейства окинул сидящих за столом: дескать, держите язык за зубами. Подальше от неприятностей.
От этого взгляда Раджу становится не по себе. Ведь он пришел в этот дом отнюдь не ради себя. У него тоже есть семья, и ему куда приятней было бы тоже посидеть за чаем или пойти в кино, чем ходить по чужим дворам улаживать чьи-то неприятности.
Глава семейства начинает издалека:
- Каждый живет как может. Чужая душа - потемки. Мне, может, кажется так, а другому наоборот...
- Неужели вам не жалко женщину? Детей? - горячится Радж. - Ведь беда, преступление может совершиться в любой день, в любой час!
Конечно, сейчас достаточно просто призвать Шаймарданова к порядку, повлиять общественным мнением. Да ведь как вмешиваться в дела чужой семьи?
- Мы хотим как лучше, а получиться может хуже, - уклончиво тянет глава семьи и многозначительно поглядывает на часы.
У Раджа в глубине души закипает злость. Этот человек по возрасту, по жизненному опыту годится ему в отцы. От таких он, молодой начинающий работник милиции, мог бы ждать помощи, совета, а получается совсем наоборот.
Радж говорит о силе общественного мнения, о гражданском долге. Но эти правильные слова сейчас почему-то звучат скучно, бесцветно; очевидно, виной тому равнодушный, отсутствующий взгляд собеседника. Слушает и не слышит. Терпеливо ждет, когда его, наконец, оставят в покое.
А ведь случись завтра у самого какая-либо беда - со всех ног бросится в милицию: помогите, защитите! И не просить будет - требовать.
С другой стороны, по соседству с Шаймардановыми, живет офицер в отставке. Но всякий раз, когда в доме Шаймарданова начинается крик и плач, пожилой, заслуженный человек, не раз смотревший в глаза смерти, подходит к своим окнам и плотно прикрывает их.
А Нариману Шаймарданову это очень нравится. Он и куражится.
- Эх ты! - презрительно кричит он, распахивая свои окна и изрыгая грубую площадную брань.
Именно это "красноречие", задевшее наконец-то самолюбие соседа, а не жалость к истязаемой женщине, не гражданское чувство ускорили ход событий Однажды окончательно выведенный из себя сосед записал на магнитофон очередное "выступление" Наримана и вызвал милицию.
И вот: "Встать, суд идет!"
Закон есть закон. Преступил его - отвечай. Заплаканная женщина, дети, оставшиеся без отца. Соседи, встречаясь с ними, виновато отводят глаза. А ведь всего этого могло и не быть.
* * *
Юность без романтики, как птица без крыльев. Но, к сожалению, когда она не может отыскать пути к настоящей поэзии жизни, то жадно хватается за любой суррогат. Что греха таить, наш кинопрокат выдает обильный ассортимент этой псевдоромантики в виде всевозможных заграничных боевиков.
Там, где рядом с подростками, жаждущими романтики, оказываются неравнодушные люди, там возникают "Клубы Робинзонов", "Огоньки", "Звездочки", дружины, отряды, увлекающие ребят настоящими молодежными делами: походами по родному краю, альпинизмом, археологическими раскопками, походами по местам боевой славы, спортом.
Судебные работники знают не один процесс над доморощенными фантомасами. Переоборудовав кухонные ножи в кинжалы, подростки сперва оглашают окрестные дворы и пустыри своими воплями и рыканьем, а потом кое-кто из них решает расширить масштабы своей "деятельности". Они принимаются потрошить телефоны-автоматы, допоздна шляются по пустынным улицам в поисках более острых ощущений.
То, с чем пришлось столкнуться Раджу Харисову на своем участке, очень мало напоминало "Клубы Робинзонов" и "Огоньки". Но, к счастью, тут не дошло до скамьи подсудимых. Еще можно было что-то предпринять, повернуть ход событий по-иному.
Этих подростков многие знали на Киевской улице, и совсем не потому, что они прославились какими-то делами. Нет. Эти ребята большую часть своего досуга проводили на улице. Говорили, что кто-то видел у них самодельные ножи. Но поскольку в ход они их не пускали, значит особого внимания со стороны общественных организаций не заслуживали.
А однажды случилось ЧП. Уж сколько там бутылок распили ребята неизвестно, но шум они подняли изрядный. А когда отец одного из парней попытался было утихомирить их, они его связали.
Радж Хаpисов внимательно слушал пространный и сбивчивый рассказ незадачливого родителя. Что и говорить, история скверная. Но особенно Харисова обеспокоило, что на полу, где возились подвыпившие парни, были найдены четыре патрона.
Раз есть патроны - значит есть и ружья, для которых они предназначены. Ружье в руках подростка, считающего верхом геройства "высосать" бутылку вина и куражиться на всю округу - это уже шаг к преступлению.
Первый разговор Раджа с подростками ничего не дал. Мальчишки попросту перепугались: шутка ли, дело дошло до милиции! Размазывая слезы, врали несусветно, валили все друг на друга.
Радж был терпелив.
- Поймите же, никто не собирается вас наказывать, сажать в тюрьму. Да и не совершили вы ничего такого, за что судят. Но если дело пойдет так и дальше, то выпивки и бесцельное шатание по улицам могут кончиться очень плохо. Неужели же в ваши годы нельзя найти себе занятие поинтересней?
Сидят, потупившись, шмыгают носами.
Но, в конце концов, лед тронулся. И причиной тому, пожалуй, не те правильные слова, которые говорил участковый, а гораздо большее, стоящее за ними.
Два человека прочли одну и ту же книгу, вроде бы одинаково поняли ее содержание, сюжет, художественные достоинства. Но один говорит о ней так, что его скучно слушать. Это потому, что для него прочитанное осталось где-то в стороне, не задело его личной жизни. А вот другой скажет о той же самой книге всего два-три слова, и сразу понятно: это не просто прочитанные страницы, это кусок его собственной жизни.
Примерно то же самое происходит и с азбучными истинами. Возьмем самую простую из них - надо уметь интересно и с пользой проводить свободное время. Кому вы больше поверите, человеку, весь вечер лузгающему семечки у дома на скамейке, или тому, кто успел уже и последний журнал посмотреть, и высказать свое мнение о новом фильме, и получить значок спортсмена-разрядника?
В свое время ему не удалось закончить институт. А потом армия, надо родителям помогать. "Ничего, наверстаем", - сказал он себе. И как бы ни устал, ни измотался за день, а час-два на учебники всегда выкроит. Срезался раз на экзаменах в вуз, готовится к вторичным. Что ни говори, а это уже характер.
С ним интересно поговорить о литературе, спорте, потому что сразу видно: человек на все имеет свою собственную точку зрения.
ЧП на Киевской улице закончилось благополучно и не только в том смысле, что никто не пострадал, не был ранен, изувечен, что подростки дали честное слово никогда больше не иметь дело с такими игрушками. Важно другое: уличные "герои" поняли, что для того, чтобы стать настоящими людьми, надо иметь кроме крепких мускулов и умения глушить водку чувство ответственности за свои поступки.
И все же, несмотря на этот благородный исход, нельзя не упрекнуть взрослых, и прежде всего родителей. Неужели до вмешательства участкового они не видели и не знали, как и с кем проводят свой досуг их дети? А где же были старшие товарищи с ремонтно-механического завода, где подростки начинали свою трудовую деятельность? Неужели никто из них так и не видел, как мастерились на заводских станках эти самые ружья-самоделки? Почему же никто из взрослых не вмешался, не поговорил серьезно с парнями, не предостерег их? Почему участковый милиционер должен больше заботиться о будущем мальчишек, чем люди, связанные с ними родственными, дружескими отношениями?
Есть, конечно, у Раджа Харисова настоящие друзья, каждодневно помогающие ему в трудной и хлопотливой службе. Это прежде всего члены уличных комитетов. Радж часто советуется с ними. И с делами о прописке, и насчет чистоты на улице. И нужно, чтобы таких помощников было с каждым днем больше.
Трудна и беспокойна милицейская служба. Нет в ней нормированного рабочего времени, праздников и выходных. Самым удачным и радостным считается тот день, когда в книге рапортов появляется запись: "Никаких происшествий не случилось".
К.БИНДЕР,
прокурор следственного Управления
Прокуратуры Казахской ССР
СТАНОВЛЕНИЕ
Мы часто говорим о мерах борьбы с преступностью среди подростков. И не только говорим - мы многое делаем.
В этом небольшом очерке мне хочется показать, насколько значительна в этом большом и благородном деле роль даже одного человека, если он внимателен к судьбе каждого юноши и каждой девушки, если он умеет найти ключ к их сердцу, если он лично, кровно заинтересован в их становлении.
* * *
Рабочий день в прокуратуре Октябрьского района Алма-Аты давно окончен, но следователь по делам несовершеннолетних Нина Александровна Жарких еще не собирается уходить. Она еще и еще раз берет письмо, полученное сегодня, перечитывает отдельные строки, рассматривает обратный адрес - номер войсковой части. Ей трудно представить себе Сережу в форме. Зато она хорошо помнит тот день несколько лет назад.
В кабинет робко вошел худощавый высокий юноша, протянул повестку. Не хотелось верить, что этот голубоглазый парень, в котором многое еще оставалось от подростка, совершил преступление. Его робость, застенчивость это как-то не соответствовало обычному представлению о преступниках.
Нина Александровна предложила ему сесть и тихо спросила:
- Понимаешь ли ты, что натворил?
Последовала долгая пауза. Парень неловко ерзал на стуле, не глядя ей в глаза, а затем, сбиваясь, начал рассказывать.
С Мармоновым они жили в одном доме. После школы часто встречались на улице. Сергей знал, что у Мармонова всегда бывают деньги, папиросы. Дружки к нему приходят - веселые и развязные ребята, которые иногда уединяются с Мармоновым и о чем-то подолгу шепчутся.
Сережка был на два года моложе своего нового приятеля, и ему льстило, что Мармонов, такой сильный и властный - все ребята во дворе его побаиваются, - относится к нему доверительно, как к своему. За последнее время Мармонов все чаще и чаще стал заходить к Сергею, брал у него старенький велосипед покататься.
В тот, обернувшийся несчастьем день, Сергей возвращался из школы в приподнятом настроении. Отец обещал после работы повести его с младшей сестренкой в парк покататься на колесе Правда, Нинка ужасно боялась этого колеса, да и у Сережи дух захватывало, но как это все же здорово - подняться высоко-высоко над землей!
На лестнице он встретил Мармонова.
- Пошли на стадион, - предложил дружок. - Там сегодня мировая встреча, есть на что посмотреть.
Соблазн был велик. Футбол Сергей мог променять на что угодно. Он был ярым болельщиком, и не только болельщиком: сам стукал мяч и возглавлял дворовую команду.
Уговорить мать не стоило больших трудов. Нинка обиделась, но это не беда. Пройдет...
Уже позднее, когда матч был в самом разгаре, Мармонов неожиданно зашептал Сережке в ухо, что у входа на стадион стоят велосипеды, никем не охраняемые. "А давай возьмем по одному?.." Сергей испугался. Стать вором... А Мармонов, посмеиваясь, сказал: "А что такое вор? Это парень, который никого и ничего не боится". И еще добавил, что угнать пару велосипедов никто об этом никогда не узнает. Сергей согласился, хотя и отчаянно трусил, когда они шли к выходу, когда направлялись к велосипедам...
Нина Александровна подробно изучила материалы дела. Характеристика из школы была положительной, в беседах преподаватели и товарищи по классу отзывались о нем хорошо. Ранее Сергей ни в чем предосудительном замечен не был. К тому же, раскаяние его казалось искренним. Знакомство с семьей убедило Нину Александровну, что там есть все условия для воспитания, для того, чтобы преодолеть дурное влияние, под которое незаметно для себя подпал Сергей.
Все это вместе взятое и дало основание следователю закончить дело и доверить родителям судьбу их сына.
А Мармонов? К этому времени он успел совершить более тяжкое преступление и уже отбывал наказание.
Дело Сергея Б. было прошито, пронумеровано и положено в архив. Но для Нины Александровны оно архивным не стало - она следила за учебой Сергея, помогла ему устроиться на работу, бывала дома у своего подопечного, и, наконец, вместе с его родителями проводила парня в армию.
Кажется, все это было совсем недавно.
И вот - письмо. Сергей пишет, что на днях заканчивается его служба, он уже мыслями дома, и первая встреча, конечно, будет у него с ней, с Ниной Александровной.
* * *
Время от времени Нина Александровна возвращается к давно законченным делам, просматривает записи, возвращается к судьбам подростков, с которыми ей пришлось столкнуться.
Свежо в памяти дело Валерия К., совершавшего кражи в сообществе с матерым преступником Евдокимовым, осужденным народным судом к длительному сроку лишения свободы.
Валерий был еще совсем маленьким, когда умер его отец. Мать на работе надо кормить семью, а сын целыми днями без надзора. Рос Валерий грубым и своенравным, а подпав под влияние Евдокимова, бросил учебу, на работу не устроился. Стал воровать.
Задержанный на месте преступления на следователя глядел волчонком. Нелегко было Нине Александровне сло-мить его упорство, оторвать от пагубного влияния Евдокимова.