Страница:
Рус.
402Учитель:
– Амарилдо!
– Здесь!
– Чем занимается ваш отец?
– Я не могу этого сказать: это – секрет.
– Мне это непременно нужно знать…
– Мой папа служит в музее…
– Кто же он там?
– Он – женщина с бородой.
Бразил.
403– Нет, простите! Мы не можем взять вас в учительницы…
– А почему? Я педагогические курсы окончила…
– Нам это все едино, а рост у вас маленький и голос тоненький. Вас наши дети не станут бояться… Нам надо такую, чтобы как крикнула, так все языки прикусили!
Польск.
404В гимназии идет лабораторная работа. Ульянов по ходу задает вопросы.
Учитель:
– Прежде, чем спросить, Ульянов, поднимите руку вверх. Кровь прильет к голове, и ваш мозг будет работать лучше. Тогда, возможно, и вопрос отпадет сам по себе.
Рус.
405Ученик:
– Господин учитель, что вы написали в моей тетрадке по чистописанию? Не могу прочитать!
– «Пиши разборчивей!»
Польск.
406Граф Ростопчин сидел в одном из парижских театров во время дебюта плохого актера. Публика неистово ему шикала, один Ростопчин аплодировал.
– Что это значит? – спросили его, – зачем вы аплодируете?
– Боюсь, – отвечал Ростопчин, – что как сгонят его со сцены, то он отправится к нам в учителя.
Франц.
407– А ну скажи, – спрашивает поп ученика, – что первым в глаза бросается, когда подъезжаешь к селу?
– Собаки первыми кидаются.
– Не собаки, дурак, а церковь!
Белорус.
«НА ДРЕВНИЙ РИМ НАПАЛИ ВАРВАРЫ…»
«И ТОЛЬКО ДЕТИ НИКОГО НЕ БОЯТСЯ»
402Учитель:
– Амарилдо!
– Здесь!
– Чем занимается ваш отец?
– Я не могу этого сказать: это – секрет.
– Мне это непременно нужно знать…
– Мой папа служит в музее…
– Кто же он там?
– Он – женщина с бородой.
Бразил.
403– Нет, простите! Мы не можем взять вас в учительницы…
– А почему? Я педагогические курсы окончила…
– Нам это все едино, а рост у вас маленький и голос тоненький. Вас наши дети не станут бояться… Нам надо такую, чтобы как крикнула, так все языки прикусили!
Польск.
404В гимназии идет лабораторная работа. Ульянов по ходу задает вопросы.
Учитель:
– Прежде, чем спросить, Ульянов, поднимите руку вверх. Кровь прильет к голове, и ваш мозг будет работать лучше. Тогда, возможно, и вопрос отпадет сам по себе.
Рус.
405Ученик:
– Господин учитель, что вы написали в моей тетрадке по чистописанию? Не могу прочитать!
– «Пиши разборчивей!»
Польск.
406Граф Ростопчин сидел в одном из парижских театров во время дебюта плохого актера. Публика неистово ему шикала, один Ростопчин аплодировал.
– Что это значит? – спросили его, – зачем вы аплодируете?
– Боюсь, – отвечал Ростопчин, – что как сгонят его со сцены, то он отправится к нам в учителя.
Франц.
407– А ну скажи, – спрашивает поп ученика, – что первым в глаза бросается, когда подъезжаешь к селу?
– Собаки первыми кидаются.
– Не собаки, дурак, а церковь!
Белорус.
«НА ДРЕВНИЙ РИМ НАПАЛИ ВАРВАРЫ…»
408Учитель:
– Перед вами череп шимпанзе редкостной разновидности. В нашей стране их всего два – один в Национальном музее истории, другой – у меня.
Австр.
409– Мэри, почему ты постоянно опаздываешь? Неужели у вас нет будильника?
– Есть, но он звонит тогда, когда я крепко сплю.
Амер.
410– Янкель, пиши, пожалуйста, разборчивей! – делает замечание учитель.
– Да? Вы еще попросите, чтобы я писал без ошибок!
Еврейск.
411– Сегодня мы учились готовить разные блюда.
– Интересно было бы попробовать…
– Ничего интересного, мама. Совсем невкусно.
– А зачем же вы ели?
– Нас учитель заставил. В наказание.
Австр.
412Как-то учительница по кулинарии миссис Притчард расхваливала известные только ей рецепты исключительных соусов. Когда девочки встали к плите и начали готовить, она добавила:
– Не забудьте, что надо пользоваться деревянными ложками. Одна ученица помешивала соус и гадала – почему именно деревянными? Может, дело в теплопроводности? Девочка подошла к миссис Притчард, чтобы проверить свою догадку. Учительница, выслушав ее, рассмеялась:
– Да нет, просто если б вы все разом застучали металлическими ложками о металлические кастрюли, я бы сошла с ума!
Амер.
413Классный руководитель рассаживал пятиклассников первого сентября. Он попросил ребят с плохим зрением сесть за первые парты.
Одна ученица опоздала и учитель задал ей вопрос:
– У тебя с глазами все в порядке?
Девочка на мгновение задумалась, а потом ответила:
– Иногда немного воспаляются от новой туши для ресниц.
Тат.
414– Мама, наш учитель никогда не видел лошадей!
– Почему ты так думаешь?
– Я нарисовал лошадь, а он спрашивает: «Это что за уродина?»
Польск., венг.
415Гунар пошел в школу – «первый раз в первый класс».
– Что тебе больше всего понравилось?
– Платье на учительнице!
Эстон.
416Прочитав вслух свое изложение, ученица вернулась на место.
– Молодец, – похвалила ее учительница, – и хорошо, что ты не стала пересказывать содержание всей книги и чем вся эта история закончилась.
– Конечно, – отозвалась девочка, – если кто захочет, он может и сам взять эту видеокассету напрокат.
Англ.
417Наступило обеденное время в пионерском лагере. По радио объявляют:
– Обед будет выдаваться у северных ворот.
Все побежали через лагерь к северным воротам.
Там висит объявление: «Обед будет выдан у южных ворот». Все побежали через весь лагерь к южным. По радио объявляют:
– За беготню по лагерю обед отменяется.
Сов.
418– Петренко! Ты хорошо усвоил сегодняшний урок?
– Хорошо.
– А о чем я говорила?
– Вы весь урок говорили, чтобы мы сидели тихо.
Укр.
419– Почему ты приходишь в школу непричесанным?
– Потому что у меня нет расчески.
– А ты не можешь причесаться папиной?
– Нет.
– Почему?
– А папа – лысый.
Тур.
420Первоклассница на уроке декламировала стих и сбилась. Наступила пауза. Ученица повернулась к учительнице, ожидая, что она подскажет… Потом спросила:
– Что, вы тоже забыли?
Литов.
421Учитель:
– Скажи, Джефри, какие дни самые короткие?
– Праздничные.
– Почему?
– Потому что быстро проходят.
Камерун.
422– Иванов, ты приходишь в школу последним, а убегаешь первым…
– Ну, господин учитель, не могу же я опаздывать и утром и вечером!
Болг.
423Школа. В класс заходит новый учитель литературы:
– Предупреждаю вас сразу: кто будет грубо выражаться и искажать кашу речь, получит в рыло без лишних базаров.
Рус.
424Классный руководитель:
– Как вы трудились дома?
Петрик:
– Дома я трудился над тарелкой с пирожками, а потом над компотом.
Белорус.
425Сергей часто опаздывал. Вот и сегодня на первом уроке его не было. Вдруг в дверь постучали. Учитель крикнул:
– Входи, входи, Серега, и сразу дневник на стол!
Дверь открылась, и в класс зашел директор школы Сергей Петрович.
Рус.
426Идя со школы, маленький Сэм переходил вброд ручей. Вдруг начался дождь.
– Надо прятаться, а то промокну! – подумал Сэм и нырнул в воду!
Кенийск.
427На перемене девчонки разговаривали о любимых и нелюбимых учителях. К ним подошла Агнешка.
– Агнешка, а ты кого боишься?
– Мышей.
Польск.
428Первоклассница Таня пришла в детскую художественную студию показать свои работы и спросила руководителя:
– А тем, кто лучше всех рисует, дают подарки?
– Не только подарки, но и медали…
– Шоколадные?!
Карел.
429Мама спрашивает первоклашку:
– Тебя на какую парту посадили?
– На вторую.
– А кто за тобой сидит?
– Не знаю. Учительница запретила нам головой вертеть.
Киргиз.
430Утром Жан старательно, долго трет губкой лоб.
– Что ты делаешь? – волнуется мама.
– Вчера учитель сказал, что когда я не выучу урок, у меня это на лбу написано. А я и сегодня урока не знаю.
Франц.
431Учитель рассердился:
– Ханс, зто уж слишком! Сегодня у тебя нет не только тетрадей, но даже учебника! Ты знаешь, как зовут солдата без оружия?
– Да, знаю – генералом.
Нем.
432Учительница вызвала Яна к доске. Он вышел и молчит.
– Я тебя слушаю.
– А как это? – удивился Ян. – Я же ничего не говорю!
Латв.
433– Сэм, в твоем изложении я насчитал десять ошибок. Их не могло бы быть меньше?
– Могло, конечно. Если б я все пересказал в двух словах!
Ирл.
434На уроке физкультуры учитель наказывает опоздавшего:
– Стань в строй последним!
– Не могу, – последовал ответ, – это место уже занято.
Япон.
435– Яница, что было задано на сегодня?
Яница быстро прячет роман под парту и встает:
– Вот это!
– А точнее?
– Ну, вот это.
– Садись. Ставлю тебе…
– И что?
– А вот это!..
Молд.
436– Дома я теперь самая старшая, что захочу, то и ворочу, и все меня слушают: и мама, и бабушка, и все-все. А я никого не слушаюсь, – хвастается подружкам школьница Олеся.
– Неужто таки никого?
– А кого мне слушаться, если дома я теперь самая умная?
– Ты самая умная? А мама, а бабушка ваша?
– Бабушка? Какой же ум у бабушки, если она сама говорит, что малограмотна.
– А мама?
– Мама тоже всего четыре класса окончила, а я уже в пятом.
– А папа ваш?
– Папа? Папа наш хотя и образованный, а такой, что не только меня, но и маму, и бабушку слушается.
Укр.
437В пионерлагере вожатый объявляет:
– Сегодня на завтрак чай!
– А он хоть сладкий?
– Может, ты еще заварку попросишь!?
Сов.
438Учитель вызывает учеников к доске решать задачи. Двое лентяев испугались и спрятались под парту. Но учитель заметил это и говорит:
– Эй вы, вылезайте! Спрятаться решили?
– Да нет, мы тут упавшую ручку поднимаем.
– А почему вдвоем?
– Тяжелая, зараза!
Польск.
439Учитель ботаники на экскурсии в садовом питомнике:
– Посмотрите, этот саженец неудачный. Он не даст хороших бананов.
– Конечно, не даст, господин учитель. Это саженец апельсинового дерева.
Марок.
440– Оленька, выключи транзистор, пусть не хрипит, – просит мать.
– А ты поставь ему горчичник.
Рус.
441Учитель физики будит заснувшего ученика:
– И кого ты видел во сне?
– Ломоносова. Он вам, Петр Иванович, привет передавал!
Рус.
442– Василь, к доске!
– Не могу, топор дома забыл.
– Эх ты, а еще столяром хочешь быть!
Белорус.
443Учительница:
– Люда, тебе нравится моя новая прическа?
– Ага! Она называется «Утро в курятнике»!
Рус.
444– А у нас будет новый физрук!
– Откуда ты знаешь?
– Я сам собственными глазами слышал.
Рус.
445На рыбалке.
– Давай поймаем золотую рыбку и подарим ее учительнице.
– Ты что, я еще сам такой рыбки не пробовал!
Литов.
446Ученик невнятно читал английский текст, перевирая слова.
– А теперь, – сказала учительница, – переведи это на английский!
Франц.
447Во время объяснения учителя ученик разлегся на парте.
– Ты что делаешь?
– Я слежу.
– Правильно. Только без первой буквы!
Рус.
448Ребята вместе с учительницей помогали в колхозе убирать картошку.
– Будете баловаться – выгоню из класса!
Сов.
449– Кто такой «оратор»?
– Это который много орет.
– Тогда у меня в классе половина «ораторов»!
Белорус.
450– Петере, почему ты ленишься? Ничего, я возьмусь за тебя – к концу года ты у меня будешь работать, как японский телевизор!
Латв.
451– Какие растения растут в степи?
– Да вы что! Я же в степи не был!
Исл.
452– Мама, почему ты всегда стоишь у окна, когда я пою?
– Чтобы люди не подумали, что я тебя бью!
Канад.
453– Что такое страдательное причастие?
– Это… которые страдают…
– Выходит я – причастие?
– Почему?
– Потому что страдаю от таких учеников!
Рус.
454На уроке переводили английский текст. Учительница:
– Я должна отметить работу Синявина. Он очень ловко перевел текст из Таниной тетради в свою!
Рус.
455Ученик:
– В семенах есть белок (подумав), желток…
Учительница:
– В общем, яичница!
Польск.
456Ученик:
– Амур замерзает в некоторых местах зимой…
Учитель:
– А в некоторых местах летом?
Нивх.
457На уроке пения ученики очень плохо исполняли песню.
– Этот стон у нас песней зовется! – сказала учительница.
Мордов.
458– Ложкин, почему опоздал?
– Григорий Петрович, я проспал!
– Надо было предупредить заранее!
Рус.
459Однажды у Ханса было плохое настроение, потому что мама отказалась купить ему велосипед. Поэтому он сидел на уроке грустный и даже не разговаривал с соседом по парте. Вдруг учительница спросила:
– А что, Ханса нет?
Ханс встал и сказал:
– Я здесь…
– Удивительно, – сказала учительница, – а почему же ты тогда не разговариваешь?
Дат.
460Ученик:
– На Древний Рим напали варвары…
Учитель:
– А может, Акулины?
Рус.
461Учительница говорит классу:
– Я вынуждена вас расстроить: к сожалению, сегодня контрольной по математике не будет!
Нидерл.
462Воспитатель возмущен:
– Что у вас происходит? Почему такой шум?
– Мы самоуправляемся!
– А самоуспокоиться вы не можете?
Рус.
463На перемене учитель останавливает бегущего ученика:
– Куда летишь?
Ученик острит:
– В гнездо!
– Осторожнее, пернатый друг!
Чил.
464Хосе часто на переменах обижал девочек.
– Тебе не стыдно? – спросила учительница.
– А они сами больно дерутся! – оправдывался тот.
– Но ведь ты же должен быть рыцарем!
– А у рыцарей были доспехи, – ответил Хосе, – и им не так доставалось!
Исп.
465В классе было жарко – сильно грели батареи отопления. Вдруг Андрей поднял руку.
– Что тебе? – спросила Екатерина Анисимовна. Андрей ответил:
– Включите, пожалуйста, форточку!
Укр.
466Начался урок пения. Вернее, он никак не мог начаться, потому что ребята шумели. А больше всех Коля Сидоров. Руфина Борисовна не выдержала:
– Сидоров! А ну-ка стань в угол!
Потом учительница открыла журнал и стала проверять, кто присутствует в классе. Дошла до Сидорова.
– Сидоров!
– А я в углу! – радостно ответил Коля.
Рус.
467Ученики писали диктант. Учительница диктовала:
– «Я люблю наблюдать за полетом птиц…»
Тут один ученик спросил учительницу:
– А если я не люблю наблюдать за полетом птиц, мне тоже писать?
Эстон.
468Петя у доски решал задачу. Долго пыхтел, чесал затылок и наконец с помощью учительницы решил.
– Ладно, – сказала Екатерина Яковлевна, – ставлю тебе авансом «три»!
– А в получку будет пара! – прокомментировал с последней парты Паша Зайцев.
Якут.
469На уроке русского языка в класс вошел учитель физкультуры и попросил, чтобы к концу урока каждый из учеников написал свой режим дня. После звонка он собрал листки и стал читать. Вдруг лицо его выразило удивление.
– Послушайте, что написал Миша: «Я просыпаюсь в 8 часов, зарядку делаю в 7 часов 05 минут».
Укр.
470– Бородулин, к доске! Стихотворение выучил?
– Я… это… как его…
– Не выучил? Садись, два!
– За что? И слова не дали сказать!..
– Хорошо, начинай.
– Что начинать?
– Стихотворение!
– Я не выучил.
Белорус.
471Анна Григорьевна несколько раз делала замечания Вите Антонову, наконец ее терпение лопнуло:
– Все! Антонов!
– Чего? – спросил Антонов.
– Завтра в школу без родителей не приходи!
– Ага, – сказал Антонов.
– Что – «ага»?
– Завтра в школу не приду, – ответил Антонов.
Рус.
472…Прошло десять минут после начала урока, как раздался стук в дверь.
– Войдите, – сказал учитель.
Дверь отворилась и появился запыхавшийся Юрис.
– Здравствуй, Юрис, что скажешь? – спросил учитель.
– Александр Викторович, можно выйти?…
Литов.
473Ученикам задали письменное домашнее задание по анатомии на тему «Работа мышц». Назавтра все принесли свои работы. Учитель их просмотрел, потом обратился к классу:
– Я должен отметить работу Дюбуа. Сделал он ее добросовестно. Правда, название его работы несколько оригинальное: «Лабораторная работа мышц Пьера Дюбуа».
Франц.
474Во время классного часа шел разговор о вежливости и культуре поведения.
– Из лексикона наших учеников, – сказала учительница, – исчезли такие слова, как «извините, я не вовремя, я позже зайду и т. д.»
Питер внимательно слушал и даже записал эти слова в тетрадку.
Назавтра Питер опоздал в школу. Он постучал в дверь класса, потом всунул голову и вежливо произнес:
– Извините, я не вовремя, я позже зайду…
Австрал.
475На уроке русского языка изучали правописание букв «о» и «а» в корнях «кос» и «кас».
– Котов, – обратилась учительница к Пете. – Открой учебник и прочти нам предложение, в котором есть слово с корнем «кас».
Котов встал, открыл учебник и стал искать нужное предложение.
– Ну что ты так долго копаешься? – не выдержала учительница.
– «А это тебя не касается!» – вдруг громко прочитал Петя.
Рус.
476Приходя в школу, Денис всегда что-то забывал: то ручку, то учебник, то дневник. При этом он пожимал плечами и говорил одну и ту же фразу:
– Дома забыл…
Однажды учительница не выдержала и строго сказала:
– Все! Завтра без родителей не появляйся! На следующий день учительница спросила:
– Где же твои родители?
Денис пожал плечами и ответил:
– Дома забыл…
Ирл.
477В классе был ученик Вадик Кирпичев. Его часто ребята называли «Кирпич», и он обижался.
Однажды учитель по математике стал диктовать задачу:
– Масса кирпича четыре килограмма…
– Опять! – крикнул Вадик.
Рус.
478– Голиков, – сказала Татьяна Борисовна, – почему ты такой невнимательный на уроке?
– А чего я сделал? – произнес Коля свою заученную фразу.
– Что ты пишешь в диктанте? Я диктовала: «В комнату вошел мальчик лет восьми-десяти». А ты моментально превратил мальчика в дедушку: «В комнату вошел мальчик лет восьмидесяти»!
Рус.
479Однажды в класс вошел неизвестный, по виду старшеклассник. Ребята его окружили, а Васко крикнул:
– Эй, долговязый, достань воробушка!
И все засмеялись.
– Сейчас достану! – сказал «новичок».
Потом он вынул из портфеля классный журнал и сказал:
– Садитесь. Я ваш новый учитель!
Бразил.
480Учительница английского языка Алла Борисовна обратилась к классу:
– Я проверила ваши сочинения на тему «Мой любимый день недели». Особенно меня поразила работа Юры Рябинкина. Я хочу ему выразить благодарность за откровенность. Слушайте, что он пишет:
«Мой самый любимый день недели – это пятница, потому что в этот день нет английского».
Рус.
– Перед вами череп шимпанзе редкостной разновидности. В нашей стране их всего два – один в Национальном музее истории, другой – у меня.
Австр.
409– Мэри, почему ты постоянно опаздываешь? Неужели у вас нет будильника?
– Есть, но он звонит тогда, когда я крепко сплю.
Амер.
410– Янкель, пиши, пожалуйста, разборчивей! – делает замечание учитель.
– Да? Вы еще попросите, чтобы я писал без ошибок!
Еврейск.
411– Сегодня мы учились готовить разные блюда.
– Интересно было бы попробовать…
– Ничего интересного, мама. Совсем невкусно.
– А зачем же вы ели?
– Нас учитель заставил. В наказание.
Австр.
412Как-то учительница по кулинарии миссис Притчард расхваливала известные только ей рецепты исключительных соусов. Когда девочки встали к плите и начали готовить, она добавила:
– Не забудьте, что надо пользоваться деревянными ложками. Одна ученица помешивала соус и гадала – почему именно деревянными? Может, дело в теплопроводности? Девочка подошла к миссис Притчард, чтобы проверить свою догадку. Учительница, выслушав ее, рассмеялась:
– Да нет, просто если б вы все разом застучали металлическими ложками о металлические кастрюли, я бы сошла с ума!
Амер.
413Классный руководитель рассаживал пятиклассников первого сентября. Он попросил ребят с плохим зрением сесть за первые парты.
Одна ученица опоздала и учитель задал ей вопрос:
– У тебя с глазами все в порядке?
Девочка на мгновение задумалась, а потом ответила:
– Иногда немного воспаляются от новой туши для ресниц.
Тат.
414– Мама, наш учитель никогда не видел лошадей!
– Почему ты так думаешь?
– Я нарисовал лошадь, а он спрашивает: «Это что за уродина?»
Польск., венг.
415Гунар пошел в школу – «первый раз в первый класс».
– Что тебе больше всего понравилось?
– Платье на учительнице!
Эстон.
416Прочитав вслух свое изложение, ученица вернулась на место.
– Молодец, – похвалила ее учительница, – и хорошо, что ты не стала пересказывать содержание всей книги и чем вся эта история закончилась.
– Конечно, – отозвалась девочка, – если кто захочет, он может и сам взять эту видеокассету напрокат.
Англ.
417Наступило обеденное время в пионерском лагере. По радио объявляют:
– Обед будет выдаваться у северных ворот.
Все побежали через лагерь к северным воротам.
Там висит объявление: «Обед будет выдан у южных ворот». Все побежали через весь лагерь к южным. По радио объявляют:
– За беготню по лагерю обед отменяется.
Сов.
418– Петренко! Ты хорошо усвоил сегодняшний урок?
– Хорошо.
– А о чем я говорила?
– Вы весь урок говорили, чтобы мы сидели тихо.
Укр.
419– Почему ты приходишь в школу непричесанным?
– Потому что у меня нет расчески.
– А ты не можешь причесаться папиной?
– Нет.
– Почему?
– А папа – лысый.
Тур.
420Первоклассница на уроке декламировала стих и сбилась. Наступила пауза. Ученица повернулась к учительнице, ожидая, что она подскажет… Потом спросила:
– Что, вы тоже забыли?
Литов.
421Учитель:
– Скажи, Джефри, какие дни самые короткие?
– Праздничные.
– Почему?
– Потому что быстро проходят.
Камерун.
422– Иванов, ты приходишь в школу последним, а убегаешь первым…
– Ну, господин учитель, не могу же я опаздывать и утром и вечером!
Болг.
423Школа. В класс заходит новый учитель литературы:
– Предупреждаю вас сразу: кто будет грубо выражаться и искажать кашу речь, получит в рыло без лишних базаров.
Рус.
424Классный руководитель:
– Как вы трудились дома?
Петрик:
– Дома я трудился над тарелкой с пирожками, а потом над компотом.
Белорус.
425Сергей часто опаздывал. Вот и сегодня на первом уроке его не было. Вдруг в дверь постучали. Учитель крикнул:
– Входи, входи, Серега, и сразу дневник на стол!
Дверь открылась, и в класс зашел директор школы Сергей Петрович.
Рус.
426Идя со школы, маленький Сэм переходил вброд ручей. Вдруг начался дождь.
– Надо прятаться, а то промокну! – подумал Сэм и нырнул в воду!
Кенийск.
427На перемене девчонки разговаривали о любимых и нелюбимых учителях. К ним подошла Агнешка.
– Агнешка, а ты кого боишься?
– Мышей.
Польск.
428Первоклассница Таня пришла в детскую художественную студию показать свои работы и спросила руководителя:
– А тем, кто лучше всех рисует, дают подарки?
– Не только подарки, но и медали…
– Шоколадные?!
Карел.
429Мама спрашивает первоклашку:
– Тебя на какую парту посадили?
– На вторую.
– А кто за тобой сидит?
– Не знаю. Учительница запретила нам головой вертеть.
Киргиз.
430Утром Жан старательно, долго трет губкой лоб.
– Что ты делаешь? – волнуется мама.
– Вчера учитель сказал, что когда я не выучу урок, у меня это на лбу написано. А я и сегодня урока не знаю.
Франц.
431Учитель рассердился:
– Ханс, зто уж слишком! Сегодня у тебя нет не только тетрадей, но даже учебника! Ты знаешь, как зовут солдата без оружия?
– Да, знаю – генералом.
Нем.
432Учительница вызвала Яна к доске. Он вышел и молчит.
– Я тебя слушаю.
– А как это? – удивился Ян. – Я же ничего не говорю!
Латв.
433– Сэм, в твоем изложении я насчитал десять ошибок. Их не могло бы быть меньше?
– Могло, конечно. Если б я все пересказал в двух словах!
Ирл.
434На уроке физкультуры учитель наказывает опоздавшего:
– Стань в строй последним!
– Не могу, – последовал ответ, – это место уже занято.
Япон.
435– Яница, что было задано на сегодня?
Яница быстро прячет роман под парту и встает:
– Вот это!
– А точнее?
– Ну, вот это.
– Садись. Ставлю тебе…
– И что?
– А вот это!..
Молд.
436– Дома я теперь самая старшая, что захочу, то и ворочу, и все меня слушают: и мама, и бабушка, и все-все. А я никого не слушаюсь, – хвастается подружкам школьница Олеся.
– Неужто таки никого?
– А кого мне слушаться, если дома я теперь самая умная?
– Ты самая умная? А мама, а бабушка ваша?
– Бабушка? Какой же ум у бабушки, если она сама говорит, что малограмотна.
– А мама?
– Мама тоже всего четыре класса окончила, а я уже в пятом.
– А папа ваш?
– Папа? Папа наш хотя и образованный, а такой, что не только меня, но и маму, и бабушку слушается.
Укр.
437В пионерлагере вожатый объявляет:
– Сегодня на завтрак чай!
– А он хоть сладкий?
– Может, ты еще заварку попросишь!?
Сов.
438Учитель вызывает учеников к доске решать задачи. Двое лентяев испугались и спрятались под парту. Но учитель заметил это и говорит:
– Эй вы, вылезайте! Спрятаться решили?
– Да нет, мы тут упавшую ручку поднимаем.
– А почему вдвоем?
– Тяжелая, зараза!
Польск.
439Учитель ботаники на экскурсии в садовом питомнике:
– Посмотрите, этот саженец неудачный. Он не даст хороших бананов.
– Конечно, не даст, господин учитель. Это саженец апельсинового дерева.
Марок.
440– Оленька, выключи транзистор, пусть не хрипит, – просит мать.
– А ты поставь ему горчичник.
Рус.
441Учитель физики будит заснувшего ученика:
– И кого ты видел во сне?
– Ломоносова. Он вам, Петр Иванович, привет передавал!
Рус.
442– Василь, к доске!
– Не могу, топор дома забыл.
– Эх ты, а еще столяром хочешь быть!
Белорус.
443Учительница:
– Люда, тебе нравится моя новая прическа?
– Ага! Она называется «Утро в курятнике»!
Рус.
444– А у нас будет новый физрук!
– Откуда ты знаешь?
– Я сам собственными глазами слышал.
Рус.
445На рыбалке.
– Давай поймаем золотую рыбку и подарим ее учительнице.
– Ты что, я еще сам такой рыбки не пробовал!
Литов.
446Ученик невнятно читал английский текст, перевирая слова.
– А теперь, – сказала учительница, – переведи это на английский!
Франц.
447Во время объяснения учителя ученик разлегся на парте.
– Ты что делаешь?
– Я слежу.
– Правильно. Только без первой буквы!
Рус.
448Ребята вместе с учительницей помогали в колхозе убирать картошку.
– Будете баловаться – выгоню из класса!
Сов.
449– Кто такой «оратор»?
– Это который много орет.
– Тогда у меня в классе половина «ораторов»!
Белорус.
450– Петере, почему ты ленишься? Ничего, я возьмусь за тебя – к концу года ты у меня будешь работать, как японский телевизор!
Латв.
451– Какие растения растут в степи?
– Да вы что! Я же в степи не был!
Исл.
452– Мама, почему ты всегда стоишь у окна, когда я пою?
– Чтобы люди не подумали, что я тебя бью!
Канад.
453– Что такое страдательное причастие?
– Это… которые страдают…
– Выходит я – причастие?
– Почему?
– Потому что страдаю от таких учеников!
Рус.
454На уроке переводили английский текст. Учительница:
– Я должна отметить работу Синявина. Он очень ловко перевел текст из Таниной тетради в свою!
Рус.
455Ученик:
– В семенах есть белок (подумав), желток…
Учительница:
– В общем, яичница!
Польск.
456Ученик:
– Амур замерзает в некоторых местах зимой…
Учитель:
– А в некоторых местах летом?
Нивх.
457На уроке пения ученики очень плохо исполняли песню.
– Этот стон у нас песней зовется! – сказала учительница.
Мордов.
458– Ложкин, почему опоздал?
– Григорий Петрович, я проспал!
– Надо было предупредить заранее!
Рус.
459Однажды у Ханса было плохое настроение, потому что мама отказалась купить ему велосипед. Поэтому он сидел на уроке грустный и даже не разговаривал с соседом по парте. Вдруг учительница спросила:
– А что, Ханса нет?
Ханс встал и сказал:
– Я здесь…
– Удивительно, – сказала учительница, – а почему же ты тогда не разговариваешь?
Дат.
460Ученик:
– На Древний Рим напали варвары…
Учитель:
– А может, Акулины?
Рус.
461Учительница говорит классу:
– Я вынуждена вас расстроить: к сожалению, сегодня контрольной по математике не будет!
Нидерл.
462Воспитатель возмущен:
– Что у вас происходит? Почему такой шум?
– Мы самоуправляемся!
– А самоуспокоиться вы не можете?
Рус.
463На перемене учитель останавливает бегущего ученика:
– Куда летишь?
Ученик острит:
– В гнездо!
– Осторожнее, пернатый друг!
Чил.
464Хосе часто на переменах обижал девочек.
– Тебе не стыдно? – спросила учительница.
– А они сами больно дерутся! – оправдывался тот.
– Но ведь ты же должен быть рыцарем!
– А у рыцарей были доспехи, – ответил Хосе, – и им не так доставалось!
Исп.
465В классе было жарко – сильно грели батареи отопления. Вдруг Андрей поднял руку.
– Что тебе? – спросила Екатерина Анисимовна. Андрей ответил:
– Включите, пожалуйста, форточку!
Укр.
466Начался урок пения. Вернее, он никак не мог начаться, потому что ребята шумели. А больше всех Коля Сидоров. Руфина Борисовна не выдержала:
– Сидоров! А ну-ка стань в угол!
Потом учительница открыла журнал и стала проверять, кто присутствует в классе. Дошла до Сидорова.
– Сидоров!
– А я в углу! – радостно ответил Коля.
Рус.
467Ученики писали диктант. Учительница диктовала:
– «Я люблю наблюдать за полетом птиц…»
Тут один ученик спросил учительницу:
– А если я не люблю наблюдать за полетом птиц, мне тоже писать?
Эстон.
468Петя у доски решал задачу. Долго пыхтел, чесал затылок и наконец с помощью учительницы решил.
– Ладно, – сказала Екатерина Яковлевна, – ставлю тебе авансом «три»!
– А в получку будет пара! – прокомментировал с последней парты Паша Зайцев.
Якут.
469На уроке русского языка в класс вошел учитель физкультуры и попросил, чтобы к концу урока каждый из учеников написал свой режим дня. После звонка он собрал листки и стал читать. Вдруг лицо его выразило удивление.
– Послушайте, что написал Миша: «Я просыпаюсь в 8 часов, зарядку делаю в 7 часов 05 минут».
Укр.
470– Бородулин, к доске! Стихотворение выучил?
– Я… это… как его…
– Не выучил? Садись, два!
– За что? И слова не дали сказать!..
– Хорошо, начинай.
– Что начинать?
– Стихотворение!
– Я не выучил.
Белорус.
471Анна Григорьевна несколько раз делала замечания Вите Антонову, наконец ее терпение лопнуло:
– Все! Антонов!
– Чего? – спросил Антонов.
– Завтра в школу без родителей не приходи!
– Ага, – сказал Антонов.
– Что – «ага»?
– Завтра в школу не приду, – ответил Антонов.
Рус.
472…Прошло десять минут после начала урока, как раздался стук в дверь.
– Войдите, – сказал учитель.
Дверь отворилась и появился запыхавшийся Юрис.
– Здравствуй, Юрис, что скажешь? – спросил учитель.
– Александр Викторович, можно выйти?…
Литов.
473Ученикам задали письменное домашнее задание по анатомии на тему «Работа мышц». Назавтра все принесли свои работы. Учитель их просмотрел, потом обратился к классу:
– Я должен отметить работу Дюбуа. Сделал он ее добросовестно. Правда, название его работы несколько оригинальное: «Лабораторная работа мышц Пьера Дюбуа».
Франц.
474Во время классного часа шел разговор о вежливости и культуре поведения.
– Из лексикона наших учеников, – сказала учительница, – исчезли такие слова, как «извините, я не вовремя, я позже зайду и т. д.»
Питер внимательно слушал и даже записал эти слова в тетрадку.
Назавтра Питер опоздал в школу. Он постучал в дверь класса, потом всунул голову и вежливо произнес:
– Извините, я не вовремя, я позже зайду…
Австрал.
475На уроке русского языка изучали правописание букв «о» и «а» в корнях «кос» и «кас».
– Котов, – обратилась учительница к Пете. – Открой учебник и прочти нам предложение, в котором есть слово с корнем «кас».
Котов встал, открыл учебник и стал искать нужное предложение.
– Ну что ты так долго копаешься? – не выдержала учительница.
– «А это тебя не касается!» – вдруг громко прочитал Петя.
Рус.
476Приходя в школу, Денис всегда что-то забывал: то ручку, то учебник, то дневник. При этом он пожимал плечами и говорил одну и ту же фразу:
– Дома забыл…
Однажды учительница не выдержала и строго сказала:
– Все! Завтра без родителей не появляйся! На следующий день учительница спросила:
– Где же твои родители?
Денис пожал плечами и ответил:
– Дома забыл…
Ирл.
477В классе был ученик Вадик Кирпичев. Его часто ребята называли «Кирпич», и он обижался.
Однажды учитель по математике стал диктовать задачу:
– Масса кирпича четыре килограмма…
– Опять! – крикнул Вадик.
Рус.
478– Голиков, – сказала Татьяна Борисовна, – почему ты такой невнимательный на уроке?
– А чего я сделал? – произнес Коля свою заученную фразу.
– Что ты пишешь в диктанте? Я диктовала: «В комнату вошел мальчик лет восьми-десяти». А ты моментально превратил мальчика в дедушку: «В комнату вошел мальчик лет восьмидесяти»!
Рус.
479Однажды в класс вошел неизвестный, по виду старшеклассник. Ребята его окружили, а Васко крикнул:
– Эй, долговязый, достань воробушка!
И все засмеялись.
– Сейчас достану! – сказал «новичок».
Потом он вынул из портфеля классный журнал и сказал:
– Садитесь. Я ваш новый учитель!
Бразил.
480Учительница английского языка Алла Борисовна обратилась к классу:
– Я проверила ваши сочинения на тему «Мой любимый день недели». Особенно меня поразила работа Юры Рябинкина. Я хочу ему выразить благодарность за откровенность. Слушайте, что он пишет:
«Мой самый любимый день недели – это пятница, потому что в этот день нет английского».
Рус.
«И ТОЛЬКО ДЕТИ НИКОГО НЕ БОЯТСЯ»
481В связи с демократизацией общества учащиеся школы № 55 города Безалаберска решили перейти на самообслуживание. С нового года отметки ставят не учителя, а сами ученики. При этом успеваемость резко повысилась.
Белорус.
482Любопытный факт обнаружил ученик Д. Войкин. Однажды на территории пришкольного участка он закопал свой дневник. Через некоторое время он с удивлением увидел, что на этом месте выросли большие лопухи.
Укр.
483Пятиклассник Дитрих Вокс путем усиленных тренировок научился шевелить ушами. Теперь по совете учителей он начинает учиться шевелить мозгами.
Нем.
484Дверь приоткрылась и показалась растрепанная голова Леши Мухина.
– Галина Анатольевна, можно войти?
– Входи, Мухин! Ты опять опоздал? В чем дело?
– Я… это… был у врача. У этого… ухо-горло-носа!
– Так. И что же у тебя болит?
– Ухо-горло-нос! – выпалил Мухин.
Рус.
485– У тебя ни одной ошибки! – говорит учительница Тото. – Скажи честно, твоему отцу кто-то помогал писать сочинение?
Мекс.
486Мама разговаривает с учителем сына:
– Уверяю вас, синьор, у моего Джулио гениальная голова. Нужно только понять его тонкую душу и не угнетать ее: никогда не спрашивайте у него того, чего он не знает!
Итал.
487Учитель на уроке истории:
– В древности людей сажали в тюрьмы без веской причины, а в наши дни никому не взбредет в голову наказывать людей за то, чего они не совершали.
Ученик (с горечью в голосе):
– Ну тогда почему вы меня наказали за то, что я не сделал домашнего задания?
Исп.
488Когда Молла Насреддин учился в школе при мечети, за шалости его часто наказывал злой учитель – кадий. Но побои не устрашали его, и он снова продолжал сыпать шутками и остротами.
Однажды во время урока кадию принесли огромное блюдо халвы. И тут его позвала жена.
– Дети, я покину вас на некоторое время, – сказал кадий. – Ведите себя хорошо, а самое главное – не трогайте халву, она отравленная.
Едва кадий вышел, Насреддин разделил халву на равные части и раздал всем ученикам. Когда дети доели последние крошки, вошел кадий и грозно спросил:
– Кто съел халву?
– Господин учитель! – ответил Насреддин. – Я сломал ваш перочинный нож. Горе мое было так велико, что я немедленно решил отравиться и съел халву. Но, увы, яд оказался слабым.
Туркм.
489Приехал сын к матери в село. Зашел в дом, поставил чемодан и сходу:
– Мамаша, дай порубать!
Мать удивленно посмотрела на сына:
– Ты знаешь, как раз нечего рубать, вчера сосед, спасибо ему, все дрова порубал…
Прикусил сын губу и, наконец, выдавил:
– Мама, дайте покушать.
– Вот! Так бы и сказал, а то не успел порог переступить и сразу за работу хватаешься, – отвечала мать, подавая на стол.
Укр.
490На первом уроке по плаванию Питер вылез из бассейна, не дожидаясь команды учителя физкультуры. Тот возмутился:
– В чем дело? Кто тебе разрешил?
– Никто. Просто, я уже напился.
Австр.
491Школьный учитель говорит коллеге:
– Жить стало совершенно невозможно, господин Рибу. Учитель боится директора. Директор – инспектора. Инспектор – чиновников из министерства. Чиновники боятся министра. Министр – родителей. Родители боятся детей. И только дети никого не боятся.
Португ.
492– Просто невероятно, что один человек может сделать столько ошибок! – сказала Пете учительница.
– Кто сказал, что один? Вдвоем с папой.
Укр.
493– Милан, почему ты вчера не был в школе?
– Господин учитель, моя сестра венчалась.
– Хорошо, только смотри, чтобы этого больше не повторялось!
Серб.
494Вот что написал Гоги в школьном сочинении на тему «Поездка за город».
«Мой дядя купил автомобиль. Когда мы проехали несколько километров по горной дороге, мотор вышел из строя. Нам пришлось возвращаться домой пешком. При этом дядя произносил такие слова, которых я не могу повторить, и поэтому вынужден закончить сочинение».
Груз.
495– Тебе нравится ходить в школу, Агнешка?
– Да, и из школы идти нравится, только вот эти часы между ходьбой – самые противные.
Чеш.
496Ученик – учительнице:
– Это просто смешно, до чего вы забывчивы. Ведь то же самое вы спрашивали меня на прошлой неделе и я вам ясно сказал: «Не имею понятия».
Еврейск.
497В коридоре школы учитель встречает ученика:
– Ты почему не на уроке? Перемена уже закончилась!
– А я иду к сеньору директору интервью давать.
– Интервью? А на какую тему?
– Как я разбил окно в столовой.
Исп.
498Христо снова опоздал в школу. Рассерженный учитель допытывается:
– Ну, что произошло на этот раз? Что помешало тебе прийти вовремя?
– Сегодня скользко. И дул сильный ветер. Делаю шаг вперед, а меня относит на два шага назад…
– И как же ты добрался до школы? – сердится учитель.
– А я повернулся к ней спиной и пошел в сторону своего дома.
Болг.
499Учитель медресе [2]занемог. Пришел к Нему один из его учеников и сказал:
– О, господин учитель, вы похудели, точно бродячая собака! Учитель обиделся, но промолчал. Пришел второй ученик, и больной сказал с обидой в голосе:
– Увы! Что за времена? Только что один из моих учеников сравнил меня с собакой…
Второй поспешил успокоить его:
– Вы не очень-то верьте этому пустозвону, господин! Вернется к вам здоровье, поправитесь и станете толстый, как баран!
Учитель обиделся еще больше, но опять промолчал. Наконец пришел к нему Насреддин Афанди, и несчастный начал изливать ему свою обиду:
– Какой народ нынче пошел, уважаемый Афанди! Один мой ученик сравнил меня с собакой, а другой – с бараном!
– Не сокрушайтесь. Каков учитель, таковы и ученики! – ответил Афанди.
Перс.
500На уроке литературы в десятом классе учительница заметила, что Игорь и Лариса обмениваются записками.
– Молодые люди, вы так никогда не усвоите роман «Что делать?»!
– Что делать… у нас свой роман! – отозвался Игорь.
Рус.
501– Почему ты так расстроен?
Белорус.
482Любопытный факт обнаружил ученик Д. Войкин. Однажды на территории пришкольного участка он закопал свой дневник. Через некоторое время он с удивлением увидел, что на этом месте выросли большие лопухи.
Укр.
483Пятиклассник Дитрих Вокс путем усиленных тренировок научился шевелить ушами. Теперь по совете учителей он начинает учиться шевелить мозгами.
Нем.
484Дверь приоткрылась и показалась растрепанная голова Леши Мухина.
– Галина Анатольевна, можно войти?
– Входи, Мухин! Ты опять опоздал? В чем дело?
– Я… это… был у врача. У этого… ухо-горло-носа!
– Так. И что же у тебя болит?
– Ухо-горло-нос! – выпалил Мухин.
Рус.
485– У тебя ни одной ошибки! – говорит учительница Тото. – Скажи честно, твоему отцу кто-то помогал писать сочинение?
Мекс.
486Мама разговаривает с учителем сына:
– Уверяю вас, синьор, у моего Джулио гениальная голова. Нужно только понять его тонкую душу и не угнетать ее: никогда не спрашивайте у него того, чего он не знает!
Итал.
487Учитель на уроке истории:
– В древности людей сажали в тюрьмы без веской причины, а в наши дни никому не взбредет в голову наказывать людей за то, чего они не совершали.
Ученик (с горечью в голосе):
– Ну тогда почему вы меня наказали за то, что я не сделал домашнего задания?
Исп.
488Когда Молла Насреддин учился в школе при мечети, за шалости его часто наказывал злой учитель – кадий. Но побои не устрашали его, и он снова продолжал сыпать шутками и остротами.
Однажды во время урока кадию принесли огромное блюдо халвы. И тут его позвала жена.
– Дети, я покину вас на некоторое время, – сказал кадий. – Ведите себя хорошо, а самое главное – не трогайте халву, она отравленная.
Едва кадий вышел, Насреддин разделил халву на равные части и раздал всем ученикам. Когда дети доели последние крошки, вошел кадий и грозно спросил:
– Кто съел халву?
– Господин учитель! – ответил Насреддин. – Я сломал ваш перочинный нож. Горе мое было так велико, что я немедленно решил отравиться и съел халву. Но, увы, яд оказался слабым.
Туркм.
489Приехал сын к матери в село. Зашел в дом, поставил чемодан и сходу:
– Мамаша, дай порубать!
Мать удивленно посмотрела на сына:
– Ты знаешь, как раз нечего рубать, вчера сосед, спасибо ему, все дрова порубал…
Прикусил сын губу и, наконец, выдавил:
– Мама, дайте покушать.
– Вот! Так бы и сказал, а то не успел порог переступить и сразу за работу хватаешься, – отвечала мать, подавая на стол.
Укр.
490На первом уроке по плаванию Питер вылез из бассейна, не дожидаясь команды учителя физкультуры. Тот возмутился:
– В чем дело? Кто тебе разрешил?
– Никто. Просто, я уже напился.
Австр.
491Школьный учитель говорит коллеге:
– Жить стало совершенно невозможно, господин Рибу. Учитель боится директора. Директор – инспектора. Инспектор – чиновников из министерства. Чиновники боятся министра. Министр – родителей. Родители боятся детей. И только дети никого не боятся.
Португ.
492– Просто невероятно, что один человек может сделать столько ошибок! – сказала Пете учительница.
– Кто сказал, что один? Вдвоем с папой.
Укр.
493– Милан, почему ты вчера не был в школе?
– Господин учитель, моя сестра венчалась.
– Хорошо, только смотри, чтобы этого больше не повторялось!
Серб.
494Вот что написал Гоги в школьном сочинении на тему «Поездка за город».
«Мой дядя купил автомобиль. Когда мы проехали несколько километров по горной дороге, мотор вышел из строя. Нам пришлось возвращаться домой пешком. При этом дядя произносил такие слова, которых я не могу повторить, и поэтому вынужден закончить сочинение».
Груз.
495– Тебе нравится ходить в школу, Агнешка?
– Да, и из школы идти нравится, только вот эти часы между ходьбой – самые противные.
Чеш.
496Ученик – учительнице:
– Это просто смешно, до чего вы забывчивы. Ведь то же самое вы спрашивали меня на прошлой неделе и я вам ясно сказал: «Не имею понятия».
Еврейск.
497В коридоре школы учитель встречает ученика:
– Ты почему не на уроке? Перемена уже закончилась!
– А я иду к сеньору директору интервью давать.
– Интервью? А на какую тему?
– Как я разбил окно в столовой.
Исп.
498Христо снова опоздал в школу. Рассерженный учитель допытывается:
– Ну, что произошло на этот раз? Что помешало тебе прийти вовремя?
– Сегодня скользко. И дул сильный ветер. Делаю шаг вперед, а меня относит на два шага назад…
– И как же ты добрался до школы? – сердится учитель.
– А я повернулся к ней спиной и пошел в сторону своего дома.
Болг.
499Учитель медресе [2]занемог. Пришел к Нему один из его учеников и сказал:
– О, господин учитель, вы похудели, точно бродячая собака! Учитель обиделся, но промолчал. Пришел второй ученик, и больной сказал с обидой в голосе:
– Увы! Что за времена? Только что один из моих учеников сравнил меня с собакой…
Второй поспешил успокоить его:
– Вы не очень-то верьте этому пустозвону, господин! Вернется к вам здоровье, поправитесь и станете толстый, как баран!
Учитель обиделся еще больше, но опять промолчал. Наконец пришел к нему Насреддин Афанди, и несчастный начал изливать ему свою обиду:
– Какой народ нынче пошел, уважаемый Афанди! Один мой ученик сравнил меня с собакой, а другой – с бараном!
– Не сокрушайтесь. Каков учитель, таковы и ученики! – ответил Афанди.
Перс.
500На уроке литературы в десятом классе учительница заметила, что Игорь и Лариса обмениваются записками.
– Молодые люди, вы так никогда не усвоите роман «Что делать?»!
– Что делать… у нас свой роман! – отозвался Игорь.
Рус.
501– Почему ты так расстроен?