Страница:
А Фома тем временем остановился перед резной дверью одного из классов.
– Милости прошу на урок, – он сделал широкий жест.
– Нет, нет, любезный, только после вас! – чопорно сказал Андрейка.
– Что вы, дорогие гости, я не могу пойти впереди, это не вежливо, – сказал Фома.
– Милейший, окажите нам честь, – учтиво склонил голову Егор.
– Нижайше прошу вас! – настаивал Фома.
– Мерси! – сказала, наконец, Янка и сделала изящный реверанс.
Друзья все-таки зашли в класс и тут же замерли в нерешительности.
Класс был большой, светлый. Все в нем прямо-таки сверкало новизной и богатством. Ученики сидели на удобных креслах за большими столами, каждый из которых вполне можно было бы поставить в кабинет какому-нибудь важному начальнику.
Увидев гостей, к ним тут же подскочил учитель в кудрявом напудренном парике, в маленьких очках в золоченой оправе.
– Ах, ах, ах! – воскликнул он радостно, складывая на груди ладошки. – У нас новенькие! Какое счастье! Как хорошо, что вы пришли в нашу чудную школу! Дети, дети, давайте поприветствуем наших новеньких! Все вместе – браво, браво!
Ученики дружно зааплодировали, а на Янку, Егора и Андрейку откуда-то сверху посыпались разноцветные конфетти, кусочки серпантина и лепестки роз.
– Ого! – удивленно сказал Егор. – Так меня в классе еще не встречали!
– Прямо, как на королевском балу! – всплеснула руками Янка.
– Как в цирке! – с интересом озираясь, добавил Андрейка.
– Вот ваши почетные места! – учитель, пританцовывая, провел друзей к заднему ряду, где на возвышении стояли три самых больших стола с самыми мягкими креслами.
Друзья уселись, а учитель быстро и изящно подскочил к доске и воскликнул:
– А мы продолжаем наш урок, о мои лучшие ученики! Напоминаю, что у нас – урок геометрии! И сейчас мы вызовем к доске…
– Начинается… – пробормотал Егор.
Он вдруг почувствовал себя неуютно. Оказывается, даже в такой замечательной с виду школе тоже вызывают к доске на эту… на экзекуцию! Что же это такое получается, а?
– … нашего дорогого гостя – Егора Власова! – воскликнул учитель.
– Они уже нас знают, оказывается, – вздохнул Егор и вылез из-за стола. – Ну, когда же мои мученья закончатся?…
– Только не молчи! – прошептал Андрейка. – Говори хоть что-нибудь…
– Хоть что-нибудь – это можно… – обреченно сказал Егор и направился к доске.
А учитель сиял, будто собирался не допрашивать несчастного ученика, а раздавать подарки, словно какой-нибудь Дед Мороз. Он указал на треугольник, выведенный мелом на доске.
– Итак, вопрос! – сказал учитель. – Докажите теорему Пифагора! То есть, что квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов!
– Чего? – недоуменно протянул Егор.
Слова были вроде и знакомые, но все равно непонятные. Но молчать было невежливо, и Егор решился.
– Ну, это… Как его… – сказал он. – Квадрат – он квадратный.
– Правильно! – воскликнул учитель. – Молодец!
Егор удивился такой реакции учителя и продолжил уже более уверенно:
– А треугольник – треугольный. Если, скажем, взять два треугольника и сложить их вместе – то получится… Хм… Квадрат получится.
– Молодец! – восторженно воскликнул учитель.
И Егору почему-то показалось, что учитель совсем не слушает того, что он ему говорит. Или просто не понимает?!
– Э-э… А если есть квадрат, значит, где-то есть и катет, и эта… гипотенуза. Вот, – закончил Егор.
– Браво! – воскликнул Учитель. – Вот как надо! Садись! Ставлю «отлично»! Отлично, великолепно, чудесно!
Егор шел на свое место, улыбаясь, но с каким-то странным, не очень приятным чувством.
Словно не он провел учителя, а его самого только что обманули.
– Что за околесицу ты там нес? – покачала головой Янка. – И за что только тебе «отлично» поставили?
– Наверное, за оригинальность мышления, – предположил Егор и почесал в затылке.
– За феноменальную глупость, – добавил Андрейка.
– Сам дурак! – сказал Егор Андрейке и ловко щелкнул его по лбу.
– Прекратите, мальчики! – сказала Янка. – Не мешайте другим отвечать.
Между тем, к доске было вызвано еще трое учеников. Один отвечал, вроде бы и не плохо, но и не блестяще, другой сильно «плавал» в знаниях, третий не мог даже двух слов связать.
Но все трое получили «отлично»!
– Вот тебе и оригинальность мышления… – разочарованно произнесла Янка.
Следующим уроком было естествознание.
В классе появился другой учитель – пожилой, но такой же невероятно доброжелательный.
И как бы не отвечали ученики – всем неизменно ставил «отлично».
– Да что же это такое! – тихо возмущалась Янка. – Как это так – все в классе стараются по-разному, а оценка одна и та же!
– Это, наверно, такой педагогический прием! – сказал Егор.
– Совершенно дурацкий прием! – заявил Андрейка.
Егор лишь пожал плечами.
На уроке астрономии все повторилось.
Тут уж к доске вызвали Янку и Андрейку оба получили по совершенно незаслуженной «пятерке» и вернулись на место недоумевающие и удрученные. А, казалось бы – им теперь только радоваться!
Но радости почему-то не было…
На большой переменке друзей окружили их новые одноклассники. Все были ужасно доброжелательны и невероятно разговорчивы. От этого у Егора даже голова разболелась и сильно захотелось подраться. Но повода к драке не находилось: все улыбались и норовили пожать руку или по плечу похлопать.
Наконец, помрачневший Егор оттащил Янку и Андрейку в сторону.
– Что-то мне здесь уже надоело, – сказал Егор. – Как-то… Как-то не так здесь все…
– Это какая-то ненастоящая школа, – сказал Андрейка. – Нельзя вот так, всем подряд «пятерки» ставить. Так ведь от «пятерки», получается, нет никакой радости. Хоть ты учись, хоть не учись… Мне бы двойку приятнее было бы получить, чем такую «пятерку»…
– Ага! – со знанием дела, авторитетно сказал Егор. – Двойка – это тоже оценка. Получаешь ее – и знаешь, за что. Например, за то, что кино смотрел, вместо того, чтобы уроки делать. А за хороший фильм можно и «двойку» получить, не страшно…
– Знаете что, – наморщив лоб, сказала Янка. – Сдается мне, что эти учителя – тоже совсем не Настоящие.
– Точно, – кивнул Егор. – Уж очень они какие-то… Даже не знаю как и сказать…
– Добрые? – предположил Андрейка
– Нет, не то, – покачал головой Егор. – Они вообще никакие – ни злые, ни добрые. Будто им совсем наплевать на то, что из этой учебы выйдет. И знаете, по-моему, такие учителя, как здесь, ничем не лучше М-учителей из Зловещего Интерната…
– А школа-то с виду красивая! – сказал, оглядываясь вокруг, Андрейка. – Вот у нас бы так было…
– Видимо, эта красота – не самое важное в учебе, – решила Янка. – Я думаю, нам нечего больше здесь делать…
– Зато здесь кормят вкусно, – сказал Егор.
Янка и Андрей посмотрели на него так выразительно, что Егор замахал руками:
– А что я? Я ничего! Просто здесь, правда, столовка получше, чем в нашем замке, то есть, в школе. Но не оставаться же здесь только из-за этого…
– А представь: ты здесь мог бы впервые в жизни стать отличником… – задумчиво произнесла Янка.
– Все-все, пошли отсюда куда-нибудь, – быстро сказал Егор и потянул Янку за рукав.
Глава одиннадцатая
Глава двенадцатая
– Милости прошу на урок, – он сделал широкий жест.
– Нет, нет, любезный, только после вас! – чопорно сказал Андрейка.
– Что вы, дорогие гости, я не могу пойти впереди, это не вежливо, – сказал Фома.
– Милейший, окажите нам честь, – учтиво склонил голову Егор.
– Нижайше прошу вас! – настаивал Фома.
– Мерси! – сказала, наконец, Янка и сделала изящный реверанс.
Друзья все-таки зашли в класс и тут же замерли в нерешительности.
Класс был большой, светлый. Все в нем прямо-таки сверкало новизной и богатством. Ученики сидели на удобных креслах за большими столами, каждый из которых вполне можно было бы поставить в кабинет какому-нибудь важному начальнику.
Увидев гостей, к ним тут же подскочил учитель в кудрявом напудренном парике, в маленьких очках в золоченой оправе.
– Ах, ах, ах! – воскликнул он радостно, складывая на груди ладошки. – У нас новенькие! Какое счастье! Как хорошо, что вы пришли в нашу чудную школу! Дети, дети, давайте поприветствуем наших новеньких! Все вместе – браво, браво!
Ученики дружно зааплодировали, а на Янку, Егора и Андрейку откуда-то сверху посыпались разноцветные конфетти, кусочки серпантина и лепестки роз.
– Ого! – удивленно сказал Егор. – Так меня в классе еще не встречали!
– Прямо, как на королевском балу! – всплеснула руками Янка.
– Как в цирке! – с интересом озираясь, добавил Андрейка.
– Вот ваши почетные места! – учитель, пританцовывая, провел друзей к заднему ряду, где на возвышении стояли три самых больших стола с самыми мягкими креслами.
Друзья уселись, а учитель быстро и изящно подскочил к доске и воскликнул:
– А мы продолжаем наш урок, о мои лучшие ученики! Напоминаю, что у нас – урок геометрии! И сейчас мы вызовем к доске…
– Начинается… – пробормотал Егор.
Он вдруг почувствовал себя неуютно. Оказывается, даже в такой замечательной с виду школе тоже вызывают к доске на эту… на экзекуцию! Что же это такое получается, а?
– … нашего дорогого гостя – Егора Власова! – воскликнул учитель.
– Они уже нас знают, оказывается, – вздохнул Егор и вылез из-за стола. – Ну, когда же мои мученья закончатся?…
– Только не молчи! – прошептал Андрейка. – Говори хоть что-нибудь…
– Хоть что-нибудь – это можно… – обреченно сказал Егор и направился к доске.
А учитель сиял, будто собирался не допрашивать несчастного ученика, а раздавать подарки, словно какой-нибудь Дед Мороз. Он указал на треугольник, выведенный мелом на доске.
– Итак, вопрос! – сказал учитель. – Докажите теорему Пифагора! То есть, что квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов!
– Чего? – недоуменно протянул Егор.
Слова были вроде и знакомые, но все равно непонятные. Но молчать было невежливо, и Егор решился.
– Ну, это… Как его… – сказал он. – Квадрат – он квадратный.
– Правильно! – воскликнул учитель. – Молодец!
Егор удивился такой реакции учителя и продолжил уже более уверенно:
– А треугольник – треугольный. Если, скажем, взять два треугольника и сложить их вместе – то получится… Хм… Квадрат получится.
– Молодец! – восторженно воскликнул учитель.
И Егору почему-то показалось, что учитель совсем не слушает того, что он ему говорит. Или просто не понимает?!
– Э-э… А если есть квадрат, значит, где-то есть и катет, и эта… гипотенуза. Вот, – закончил Егор.
– Браво! – воскликнул Учитель. – Вот как надо! Садись! Ставлю «отлично»! Отлично, великолепно, чудесно!
Егор шел на свое место, улыбаясь, но с каким-то странным, не очень приятным чувством.
Словно не он провел учителя, а его самого только что обманули.
– Что за околесицу ты там нес? – покачала головой Янка. – И за что только тебе «отлично» поставили?
– Наверное, за оригинальность мышления, – предположил Егор и почесал в затылке.
– За феноменальную глупость, – добавил Андрейка.
– Сам дурак! – сказал Егор Андрейке и ловко щелкнул его по лбу.
– Прекратите, мальчики! – сказала Янка. – Не мешайте другим отвечать.
Между тем, к доске было вызвано еще трое учеников. Один отвечал, вроде бы и не плохо, но и не блестяще, другой сильно «плавал» в знаниях, третий не мог даже двух слов связать.
Но все трое получили «отлично»!
– Вот тебе и оригинальность мышления… – разочарованно произнесла Янка.
Следующим уроком было естествознание.
В классе появился другой учитель – пожилой, но такой же невероятно доброжелательный.
И как бы не отвечали ученики – всем неизменно ставил «отлично».
– Да что же это такое! – тихо возмущалась Янка. – Как это так – все в классе стараются по-разному, а оценка одна и та же!
– Это, наверно, такой педагогический прием! – сказал Егор.
– Совершенно дурацкий прием! – заявил Андрейка.
Егор лишь пожал плечами.
На уроке астрономии все повторилось.
Тут уж к доске вызвали Янку и Андрейку оба получили по совершенно незаслуженной «пятерке» и вернулись на место недоумевающие и удрученные. А, казалось бы – им теперь только радоваться!
Но радости почему-то не было…
На большой переменке друзей окружили их новые одноклассники. Все были ужасно доброжелательны и невероятно разговорчивы. От этого у Егора даже голова разболелась и сильно захотелось подраться. Но повода к драке не находилось: все улыбались и норовили пожать руку или по плечу похлопать.
Наконец, помрачневший Егор оттащил Янку и Андрейку в сторону.
– Что-то мне здесь уже надоело, – сказал Егор. – Как-то… Как-то не так здесь все…
– Это какая-то ненастоящая школа, – сказал Андрейка. – Нельзя вот так, всем подряд «пятерки» ставить. Так ведь от «пятерки», получается, нет никакой радости. Хоть ты учись, хоть не учись… Мне бы двойку приятнее было бы получить, чем такую «пятерку»…
– Ага! – со знанием дела, авторитетно сказал Егор. – Двойка – это тоже оценка. Получаешь ее – и знаешь, за что. Например, за то, что кино смотрел, вместо того, чтобы уроки делать. А за хороший фильм можно и «двойку» получить, не страшно…
– Знаете что, – наморщив лоб, сказала Янка. – Сдается мне, что эти учителя – тоже совсем не Настоящие.
– Точно, – кивнул Егор. – Уж очень они какие-то… Даже не знаю как и сказать…
– Добрые? – предположил Андрейка
– Нет, не то, – покачал головой Егор. – Они вообще никакие – ни злые, ни добрые. Будто им совсем наплевать на то, что из этой учебы выйдет. И знаете, по-моему, такие учителя, как здесь, ничем не лучше М-учителей из Зловещего Интерната…
– А школа-то с виду красивая! – сказал, оглядываясь вокруг, Андрейка. – Вот у нас бы так было…
– Видимо, эта красота – не самое важное в учебе, – решила Янка. – Я думаю, нам нечего больше здесь делать…
– Зато здесь кормят вкусно, – сказал Егор.
Янка и Андрей посмотрели на него так выразительно, что Егор замахал руками:
– А что я? Я ничего! Просто здесь, правда, столовка получше, чем в нашем замке, то есть, в школе. Но не оставаться же здесь только из-за этого…
– А представь: ты здесь мог бы впервые в жизни стать отличником… – задумчиво произнесла Янка.
– Все-все, пошли отсюда куда-нибудь, – быстро сказал Егор и потянул Янку за рукав.
Глава одиннадцатая
Про бегство из райского уголка
Друзья направились в сторону выхода. Но у дверей путь им преградил бородатый швейцар в длинной, богато расшитой ливрее.
– Так, вы это куда собрались? – поинтересовался он.
– Туда, – сказал Егор, кивнув в сторону улицы.
– А, новенькие… – ухмыльнулся швейцар. – Разве вы не знаете, что из нашей школы выходят только на каникулы?
– Да? – насупился Егор. – А когда каникулы?
– Хе-хе! – усмехнулся швейцар. – Каникулы им подавай… Четверть-то едва началась, а им уже каникулы!
Друзья переглянулись и побрели обратно. Раздался звонок – это швейцар потрясал в воздухе большим звонким колокольчиком.
– Я не хочу снова на эти глупые уроки! – заявил Егор.
– Никто не хочет, – дернула плечом Янка. – Но как-то надо выбраться…
– А где твой Волшебный задачник, Егор? – поинтересовался Андрейка.
– О! – воскликнул Егор и хлопнул себя ладонью по голове. – Совсем забыл про него!
Друзья уселись на подоконник. Егор достал из-за пазухи книжку. Следующая страница задачника сообщала:
– Эй, новенькие! Урок начался! Пойдемте со мной!
– Бежим на кухню! – скомандовал Егор.
И друзья бросились по коридору прочь от удивленного Фомы. Дорогу к столовой они запомнили, и потому скоро уже пробегали по пустому чистенькому залу в сторону кухонных дверей.
– Только тихо! – сказал Андрейка и приложил палец к губам.
Егор осторожно заглянул за дверь. Там, у большой жаркой плиты стоял знакомый шеф-повар. Он что-то мешал черпаком в огромной кастрюле и напевал себе под нос:
– Смотрите! – тихонько сказала Янка.
Она показала на вешалку: там висело несколько белых фартуков и поварских колпаков. Недолго думая друзья нарядились в поварские наряды. При этом колпак оказался Андрейке велик: он норовил сползти и проглотить всю Андрейкину голову.
А шеф-повар был так занят своим делом, что совершенно не обращал внимания, что же происходит у него за спиной.
Нарядившись таким образом, друзья двинулись через большую кухню. Со страхом они прошли мимо другого повара, который огромным ножом увлеченно кромсал на кусочки овощи. Так и оставшись незамеченными, они выскочили на улицу.
– Ой! – сказала Янка.
Егор огляделся и понял, что действительно «ой»: похоже, что они вышли во внутренний двор школы, со всех сторон окруженный ее же стенами. Здесь был небольшой садик, фонтан и скамеечки. А еще – детская игровая площадка с качелями и каруселью.
– Туда! – сказала Янка, указывая за деревья.
Там виднелся проем ворот. Но, подойдя к ним, друзья увидели, что ворота, составленные из узорчатых решеток, заперты на большой висячий замок.
– Что же делать? – тоскливо произнес Егор.
Что делать дальше не знал никто. А за воротами была улица, по которой шли люди и ездили запряженные лошадьми повозки и кареты.
И вдруг Янка схватилась за прутья ворот и крикнула:
– Киря! Кирилл!
От толпы отделился долговязый парень с лютней под мышкой и быстро подошел к воротам. Это был уже знакомый ребятам музыкант.
– Вот вы где! – воскликнул он. – А я вокруг школы хожу и жду, когда вы из нее сбежите…
– А почему вы решили, что мы сбежим? – удивился Егор, припадая лицом к прохладной решетке.
– Потому, что я сам когда-то сбежал отсюда, – просто сообщил музыкант. – А вы очень похожи на меня – когда я был маленький…
– Мы не маленькие! – возразил Егор и тут же получил по ноге Андрейкиным ботинком.
– И как нам отсюда выбраться? – спросила Янка.
– Очень просто, – сказал музыкант. – Ап!
И в воротах открылась калитка – та, которая была совершенно незаметна в сложных чугунных узорах. Друзья прошмыгнули наружу.
– Снимайте свои колпаки, – предложил музыкант. – Не стоит привлекать к себе внимание. Ведь в этом городе детям работать не положено.
– А положено учиться в Школе Умников! – сказал Егор. – Мы это уже знаем!
Друзья оставили свое поварское одеяние аккуратно висящим на воротах. И пошли вслед за музыкантом – по широкой улице под синим небом и ярким солнцем.
– А почему вы сбежали из Школы Умников, Кирилл? – спросила Янка.
– Давайте договоримся, – сказал музыкант. – Во-первых, зовите меня просто Киря. А во-вторых, давайте с вами общаться «на ты». Мне так как-то привычнее…
– Хорошо, Киря! – согласился Егор.
– А сбежал я потому, что был двоечником! – признался музыкант.
– Коллега! – уважительно произнес Егор и протянул Кире руку.
Двоечники пожали друг другу руки.
– Странно, но ведь в этой школе не ставят «двоек», – сказала Янка.
– Ага! – кивнул музыкант. – Это больше всего меня и возмущало! Я так старался, чтобы меня выгнали из школы, а мне все ставили «отлично» да «отлично»! Это было ужасно: я ведь знал, что я – двоечник! Но самое отвратительное – это то, что другие двоечники, которым все время ставили «пятерки», считали себя отличниками!
– И что в этом такого? – пожав плечами, спросил Егор.
– А вот представь, – сказал музыкант. – Выйдут эти двоечники из школы, будто самые настоящие отличники. И будут всю жизнь выставлять себя образованными людьми, хотя это неправда. А то еще, чего доброго, поступят в нашу городскую Академию Умников. И выйдут оттуда врачи-двоечники, судьи-двоечники, учителя-двоечники. И все – с отличными дипломами! И учитель-двоечник будет дальше учить новых и новых двоечников. Судья-двоечник будет сажать в тюрьму невиновных, а разбойников – отпускать на волю. Ну а врач-двоечник возьмет да и вырвет тебе здоровый зуб вместо больного – и это в лучшем случае! Ват и получается, что умники в Школе Умников – дутые!
– Да, – сказала Янка. – Картина не очень веселая…
– Да уж, куда веселее! – усмехнулся Киря. – Именно потому я и сбежал из школы. Пусть я буду лучше честным бродячим музыкантом, чем плохим врачом или учителем. Кстати, я рассказал вам это не для того, чтобы вы бросили учиться! Я был маленьким и глупым, но с тех пор я многое повидал и могу сказать вам: возвращайтесь-ка в свой мир и хорошенько учитесь – тогда все у вас будет хорошо!
– А как вы узнали, что мы из другого мира? – удивился Егор.
– Я много путешествовал, – сказал музыкант. – И я знаю, к примеру, где носят такую вот одежду…
– Значит, вы умеете проходить между мирами?! – воскликнула Янка.
– Ага, – сказал музыкант. – Что может быть проще?
– А нас научите? – спросил Андрейка. – Поможете нам?
– Если бы я не знал, как вам помочь, я бы не стал вытаскивать вас из Школы Умников, – сказал Киря. – Пусть там плохо учат, зато хорошо кормят. А я знаю, что такое голод, холод и скитания без еды и крова…
Киря печально вздохнул.
– Ой, – сказал Андрейка, обернувшись назад. – Чего это там происходит?
Далеко позади по улице трусцой бежали стражники. Их было много и бежали они строем, хоть и нелегко, наверное, так быстро двигаться в тяжелом снаряжении да еще и при оружии.
– Бежим! – пискнул Егор. – Вдруг это за нами?!
– Если это за вами, – сказал Киря, – то бежать нельзя ни в коем случае. Сразу же заметят и поймают. А ну, давайте сюда!
И Киря одного за другим затолкал друзей в какой-то узкий переулок. Здесь было не так светло и чисто, как на главной улице. По разбитым камням мостовой струились ручейки грязной воды. Сушилось какое-то белье, норовя прилипнуть прямо к лицу.
Друзья замерли: стражники, громко топоча каблуками, бежали прямо мимо них. А рядом трусил глашатай, который громко, на всю улицу, кричал:
– Свободные горожане! Будьте внимательны! Из Зловещего Интерната сбежал опасный двоечник! Берегите своих детей от его пагубного влияния! Помогите разыскать этого малолетнего преступника, пока он не натворил всяких бед! Если увидите в городе незнакомых детей – хватайте их или сообщите властям!
Егор возмущенно запыхтел: чего это его обозвали преступником?! Это же полнейшая нелепица! Двоечник – это ладно, но преступник…
– За двоечника Егора назначена награда в сто дукатов! – кричал глашатай. – Зловещий Интернат щедро заплатит за любые сведения о его местопребывании!
– Ух, ты! – тихонько, но довольно ехидно Андрейка. – Сто дукатов! Не думал, что кто-то так тебя ценит, Егорка! Слушайте, а давайте отдадим Егора назад в Интернат, а?
Егор сунул кулак прямо под нос Андрейке.
– Ты чего, шуток не понимаешь? – отпрянул Андрейка.
– Шутки в сторону! – сказал Киря. – Надо быстрее выбираться из города! Вам нельзя здесь больше находиться!
– Только вот как пройти сквозь городские ворота незамеченными? – спросила Янка. – Там ведь тоже стражники стоят…
Вскоре показались и сами городские ворота, возле которых теперь толпилось вдвое больше стражников, чем тогда, когда ребята только входили в город.
– Так, – сказал музыкант, задумчиво почесывая голову. – Я попробую кое-какую штуку. Ей меня научили в одном волшебном мире. А вы, главное, подберитесь к воротам незаметно…
Музыкант встал перед воротами, внимательно оглядел строгих стражников, покачал головой и взял в руки свою лютню
– Брынь! – сказал инструмент. – Брынь-брынь!
И музыкант запел:
Тут подбежал и другой вооруженный отряд – тот, что преследовал друзей по улицам города. И немедленно присоединился к музыкальной зарядке.
А музыкант пел все громче:
– Хватит на этих физкультурников пялиться! – Янка подтолкнула друзей в спины. – Вперед, пока они не опомнились!
А любопытствующие продолжали собираться, чтобы поглазеть на смешных и нелепых стражников, и на троих детей никто просто не обращал внимания.
Так ребята, совершенно незамеченные, стремглав выскочили за ворота. Там они и принялись дожидаться Кирю. Тот вскоре появился в сопровождении аплодисментов горожан и злых взглядов запыхавшихся стражников. Они, может быть, и схватили бы этого веселого нарушителя порядка, но уж слишком устали от неожиданной зарядки.
Весело хохоча, компания удалялась прочь от слишком уж гостеприимного города под названием Добро Пожаловать.
– Киря, а почему ты наш мир назвал волшебным? – спросил Егор. – Ведь это была песня из нашего мира!
– Ну, да, из вашего, – сказал Киря. – А почему ты думаешь, что твой мир не волшебный?
– Потому что он обыкновенный, – Егор пожал плечами. – Чего в нем волшебного?
– Ну, очень много чего! – сказал музыкант. – У вас столько волшебных вещей, которых нет даже в волшебном мире! И автомобили, и ракеты, и эти… компьютеры…
– Это верно! – сказала Янка. – У нас всего этого нет!
– Просто волшебство бывает разное, – пояснил Киря. – Так что для нас ваш мир – Волшебный. Так же, как и наш мир – для вас…
Егор слегка запутался в рассуждениях Кири. Но мысль о том, что он живет в самом настоящем волшебном мире, ему понравилась.
– Так, вы это куда собрались? – поинтересовался он.
– Туда, – сказал Егор, кивнув в сторону улицы.
– А, новенькие… – ухмыльнулся швейцар. – Разве вы не знаете, что из нашей школы выходят только на каникулы?
– Да? – насупился Егор. – А когда каникулы?
– Хе-хе! – усмехнулся швейцар. – Каникулы им подавай… Четверть-то едва началась, а им уже каникулы!
Друзья переглянулись и побрели обратно. Раздался звонок – это швейцар потрясал в воздухе большим звонким колокольчиком.
– Я не хочу снова на эти глупые уроки! – заявил Егор.
– Никто не хочет, – дернула плечом Янка. – Но как-то надо выбраться…
– А где твой Волшебный задачник, Егор? – поинтересовался Андрейка.
– О! – воскликнул Егор и хлопнул себя ладонью по голове. – Совсем забыл про него!
Друзья уселись на подоконник. Егор достал из-за пазухи книжку. Следующая страница задачника сообщала:
ПРОСТАЯ ЗАДАЧКА №4
«Дано: вы заперты в Школе Умников. Но учиться здесь не входит в ваши планы.В это время в коридоре показался уже знакомый толстяк Фома. Он приближался неторопливой походкой и махал друзьям пухлой рукой:
Вопрос: как выбраться на волю, если у входа стоит швейцар, а запасной выход ведет через кухню?»
– Эй, новенькие! Урок начался! Пойдемте со мной!
– Бежим на кухню! – скомандовал Егор.
И друзья бросились по коридору прочь от удивленного Фомы. Дорогу к столовой они запомнили, и потому скоро уже пробегали по пустому чистенькому залу в сторону кухонных дверей.
– Только тихо! – сказал Андрейка и приложил палец к губам.
Егор осторожно заглянул за дверь. Там, у большой жаркой плиты стоял знакомый шеф-повар. Он что-то мешал черпаком в огромной кастрюле и напевал себе под нос:
Чтобы вкусным вышел суп,
Повар должен быть неглуп.
Чтоб рецепт его создать,
Должен повар много знать.
Он учиться, что к чему,
Должен делу своему.
Повар-двоечник возьмет
И на печку суп прольет.
Егор тихо фыркнул. Но тут же подумал, что повар прав: чтобы вкусно готовить, этому тоже надо учиться! И вряд ли этот замечательный повар, который так вкусно их сегодня покормил, учился в этой глупой Школе Умников…
В суп положит он не то,
Есть не станет суп никто.
И печально запоет
От тоски пустой живот!
– Смотрите! – тихонько сказала Янка.
Она показала на вешалку: там висело несколько белых фартуков и поварских колпаков. Недолго думая друзья нарядились в поварские наряды. При этом колпак оказался Андрейке велик: он норовил сползти и проглотить всю Андрейкину голову.
А шеф-повар был так занят своим делом, что совершенно не обращал внимания, что же происходит у него за спиной.
Нарядившись таким образом, друзья двинулись через большую кухню. Со страхом они прошли мимо другого повара, который огромным ножом увлеченно кромсал на кусочки овощи. Так и оставшись незамеченными, они выскочили на улицу.
– Ой! – сказала Янка.
Егор огляделся и понял, что действительно «ой»: похоже, что они вышли во внутренний двор школы, со всех сторон окруженный ее же стенами. Здесь был небольшой садик, фонтан и скамеечки. А еще – детская игровая площадка с качелями и каруселью.
– Туда! – сказала Янка, указывая за деревья.
Там виднелся проем ворот. Но, подойдя к ним, друзья увидели, что ворота, составленные из узорчатых решеток, заперты на большой висячий замок.
– Что же делать? – тоскливо произнес Егор.
Что делать дальше не знал никто. А за воротами была улица, по которой шли люди и ездили запряженные лошадьми повозки и кареты.
И вдруг Янка схватилась за прутья ворот и крикнула:
– Киря! Кирилл!
От толпы отделился долговязый парень с лютней под мышкой и быстро подошел к воротам. Это был уже знакомый ребятам музыкант.
– Вот вы где! – воскликнул он. – А я вокруг школы хожу и жду, когда вы из нее сбежите…
– А почему вы решили, что мы сбежим? – удивился Егор, припадая лицом к прохладной решетке.
– Потому, что я сам когда-то сбежал отсюда, – просто сообщил музыкант. – А вы очень похожи на меня – когда я был маленький…
– Мы не маленькие! – возразил Егор и тут же получил по ноге Андрейкиным ботинком.
– И как нам отсюда выбраться? – спросила Янка.
– Очень просто, – сказал музыкант. – Ап!
И в воротах открылась калитка – та, которая была совершенно незаметна в сложных чугунных узорах. Друзья прошмыгнули наружу.
– Снимайте свои колпаки, – предложил музыкант. – Не стоит привлекать к себе внимание. Ведь в этом городе детям работать не положено.
– А положено учиться в Школе Умников! – сказал Егор. – Мы это уже знаем!
Друзья оставили свое поварское одеяние аккуратно висящим на воротах. И пошли вслед за музыкантом – по широкой улице под синим небом и ярким солнцем.
– А почему вы сбежали из Школы Умников, Кирилл? – спросила Янка.
– Давайте договоримся, – сказал музыкант. – Во-первых, зовите меня просто Киря. А во-вторых, давайте с вами общаться «на ты». Мне так как-то привычнее…
– Хорошо, Киря! – согласился Егор.
– А сбежал я потому, что был двоечником! – признался музыкант.
– Коллега! – уважительно произнес Егор и протянул Кире руку.
Двоечники пожали друг другу руки.
– Странно, но ведь в этой школе не ставят «двоек», – сказала Янка.
– Ага! – кивнул музыкант. – Это больше всего меня и возмущало! Я так старался, чтобы меня выгнали из школы, а мне все ставили «отлично» да «отлично»! Это было ужасно: я ведь знал, что я – двоечник! Но самое отвратительное – это то, что другие двоечники, которым все время ставили «пятерки», считали себя отличниками!
– И что в этом такого? – пожав плечами, спросил Егор.
– А вот представь, – сказал музыкант. – Выйдут эти двоечники из школы, будто самые настоящие отличники. И будут всю жизнь выставлять себя образованными людьми, хотя это неправда. А то еще, чего доброго, поступят в нашу городскую Академию Умников. И выйдут оттуда врачи-двоечники, судьи-двоечники, учителя-двоечники. И все – с отличными дипломами! И учитель-двоечник будет дальше учить новых и новых двоечников. Судья-двоечник будет сажать в тюрьму невиновных, а разбойников – отпускать на волю. Ну а врач-двоечник возьмет да и вырвет тебе здоровый зуб вместо больного – и это в лучшем случае! Ват и получается, что умники в Школе Умников – дутые!
– Да, – сказала Янка. – Картина не очень веселая…
– Да уж, куда веселее! – усмехнулся Киря. – Именно потому я и сбежал из школы. Пусть я буду лучше честным бродячим музыкантом, чем плохим врачом или учителем. Кстати, я рассказал вам это не для того, чтобы вы бросили учиться! Я был маленьким и глупым, но с тех пор я многое повидал и могу сказать вам: возвращайтесь-ка в свой мир и хорошенько учитесь – тогда все у вас будет хорошо!
– А как вы узнали, что мы из другого мира? – удивился Егор.
– Я много путешествовал, – сказал музыкант. – И я знаю, к примеру, где носят такую вот одежду…
– Значит, вы умеете проходить между мирами?! – воскликнула Янка.
– Ага, – сказал музыкант. – Что может быть проще?
– А нас научите? – спросил Андрейка. – Поможете нам?
– Если бы я не знал, как вам помочь, я бы не стал вытаскивать вас из Школы Умников, – сказал Киря. – Пусть там плохо учат, зато хорошо кормят. А я знаю, что такое голод, холод и скитания без еды и крова…
Киря печально вздохнул.
– Ой, – сказал Андрейка, обернувшись назад. – Чего это там происходит?
Далеко позади по улице трусцой бежали стражники. Их было много и бежали они строем, хоть и нелегко, наверное, так быстро двигаться в тяжелом снаряжении да еще и при оружии.
– Бежим! – пискнул Егор. – Вдруг это за нами?!
– Если это за вами, – сказал Киря, – то бежать нельзя ни в коем случае. Сразу же заметят и поймают. А ну, давайте сюда!
И Киря одного за другим затолкал друзей в какой-то узкий переулок. Здесь было не так светло и чисто, как на главной улице. По разбитым камням мостовой струились ручейки грязной воды. Сушилось какое-то белье, норовя прилипнуть прямо к лицу.
Друзья замерли: стражники, громко топоча каблуками, бежали прямо мимо них. А рядом трусил глашатай, который громко, на всю улицу, кричал:
– Свободные горожане! Будьте внимательны! Из Зловещего Интерната сбежал опасный двоечник! Берегите своих детей от его пагубного влияния! Помогите разыскать этого малолетнего преступника, пока он не натворил всяких бед! Если увидите в городе незнакомых детей – хватайте их или сообщите властям!
Егор возмущенно запыхтел: чего это его обозвали преступником?! Это же полнейшая нелепица! Двоечник – это ладно, но преступник…
– За двоечника Егора назначена награда в сто дукатов! – кричал глашатай. – Зловещий Интернат щедро заплатит за любые сведения о его местопребывании!
– Ух, ты! – тихонько, но довольно ехидно Андрейка. – Сто дукатов! Не думал, что кто-то так тебя ценит, Егорка! Слушайте, а давайте отдадим Егора назад в Интернат, а?
Егор сунул кулак прямо под нос Андрейке.
– Ты чего, шуток не понимаешь? – отпрянул Андрейка.
– Шутки в сторону! – сказал Киря. – Надо быстрее выбираться из города! Вам нельзя здесь больше находиться!
– Только вот как пройти сквозь городские ворота незамеченными? – спросила Янка. – Там ведь тоже стражники стоят…
Вскоре показались и сами городские ворота, возле которых теперь толпилось вдвое больше стражников, чем тогда, когда ребята только входили в город.
– Так, – сказал музыкант, задумчиво почесывая голову. – Я попробую кое-какую штуку. Ей меня научили в одном волшебном мире. А вы, главное, подберитесь к воротам незаметно…
Музыкант встал перед воротами, внимательно оглядел строгих стражников, покачал головой и взял в руки свою лютню
– Брынь! – сказал инструмент. – Брынь-брынь!
И музыкант запел:
Стражники немедленно построились в два ряда и, не выпуская из рук оружия, принялись энергично выполнять под музыку физкультурные упражнения. Их доспехи скрипели и бряцали, лица налились краской от натуги, но стражники упорно размахивали руками и ногами. Выглядели они при этом ужасно смешно. А потому вокруг немедленно начала собираться толпа любопытных горожан.
– Вдох глубокий, руки шире
Не спешите, три-четыре…
Тут подбежал и другой вооруженный отряд – тот, что преследовал друзей по улицам города. И немедленно присоединился к музыкальной зарядке.
А музыкант пел все громче:
Солдаты дружно и громко затопали. А Егор с Андрейкой переглянулись: они не раз слышали эту песню про утреннюю гимнастику! Но никогда не думали, что она такая волшебная.
– Не страшны дурные вести
Начинаем бег на месте…
– Хватит на этих физкультурников пялиться! – Янка подтолкнула друзей в спины. – Вперед, пока они не опомнились!
А любопытствующие продолжали собираться, чтобы поглазеть на смешных и нелепых стражников, и на троих детей никто просто не обращал внимания.
Так ребята, совершенно незамеченные, стремглав выскочили за ворота. Там они и принялись дожидаться Кирю. Тот вскоре появился в сопровождении аплодисментов горожан и злых взглядов запыхавшихся стражников. Они, может быть, и схватили бы этого веселого нарушителя порядка, но уж слишком устали от неожиданной зарядки.
Весело хохоча, компания удалялась прочь от слишком уж гостеприимного города под названием Добро Пожаловать.
– Киря, а почему ты наш мир назвал волшебным? – спросил Егор. – Ведь это была песня из нашего мира!
– Ну, да, из вашего, – сказал Киря. – А почему ты думаешь, что твой мир не волшебный?
– Потому что он обыкновенный, – Егор пожал плечами. – Чего в нем волшебного?
– Ну, очень много чего! – сказал музыкант. – У вас столько волшебных вещей, которых нет даже в волшебном мире! И автомобили, и ракеты, и эти… компьютеры…
– Это верно! – сказала Янка. – У нас всего этого нет!
– Просто волшебство бывает разное, – пояснил Киря. – Так что для нас ваш мир – Волшебный. Так же, как и наш мир – для вас…
Егор слегка запутался в рассуждениях Кири. Но мысль о том, что он живет в самом настоящем волшебном мире, ему понравилась.
Глава двенадцатая
Про одинокого учителя и зловещую неожиданность
Они шагали по пыльной дороге, и город медленно таял вдали. Всем был хорош этот город, только вот с учителями в нем был непорядок. Наверное, не так просто найти Настоящих учителей.
Так про себя рассуждал Егор.
Хотя, если подумать, то Ирина Васильевна – очень даже настоящий учитель! Она и двойки ставит за дело, ну а если пятерку в журнале выведет – то значит, это самая настоящая пятерка, заслуженная! Впрочем, вон, и физкультурник Иван Михалыч, и завуч Людмила Аркадьевна – тоже очень даже Настоящие учителя. Только понимать это начинаешь, почему-то, только оказавшись далеко-далеко от родной школы…
Егору вдруг так сильно захотелось снова оказаться на своей задней парте, в своем классе своей тринадцатой школы!
Но под ногами была лишь пыльная дорога, и куда она ведет, Егор не имел ни малейшего представления…
– А как мы попадем в наш мир? – спросил Егор у Кири.
– Что? – встрепенулся Киря.
Казалось, музыкант просто спал на ходу, и слова Егора его разбудили.
– А… – сказал Киря. – Погоди, сначала мы доберемся до одной деревушки. Там я кое-что спрятал на всякий случай. Вот это «кое-что» нам и понадобится, чтобы перепрыгнуть из одного мира в другой.
– А-а… – тоскливо протянул Егор. – Ну, пойдем…
Он уже устал идти. Янка и Андрейка тоже очень устали. Киря заметил это, улыбнулся и снял с плеча свою лютню. Сыграв пару аккордов, он запел:
Киря рассмеялся:
– Это в вашем мире так думают. На самом деле ее придумали трубадуры…
– Из мультика? – поразился Андрейка.
– Не-а, – помотал головой Киря. – Из совсем другого мира. Я был там однажды и принес оттуда много хороших песен. А хорошие песни сами путешествуют между мирами, пока не найдут того, кто захочет их спеть. Вот и в вашем мире кто-то решил заново придумать эту песню… Но что мы болтаем? Давайте лучше споем!
Под веселые песни бродячего музыканта идти было куда легче. И друзья сами не заметили, как вышли к небольшой деревушке, прижавшейся к краю дороги.
– Нам надо зайти к учителю, – сказал музыкант. – Я у него храню свои маленькие сокровища. Потому что он мой большой друг…
– Учитель? – спросила Янка. – А он учитель чего?
– Всего! – таинственно сказал Киря. – Здесь он на всю округу единственный учитель. Зато он – Настоящий!
Киря привел друзей к маленькому покосившемуся деревянному домику под черепичной крышей. У двери висел потемневший от времени колокольчик. Киря позвонил в него раз, другой.
– Сейчас! – донесся из-за двери скрипучий голос.
Потом раздался какой приглушенный грохот, вскрик.
– Что это там такое? – испуганно спросила Янка.
– А кто его знает! – махнул рукой Киря. – Все, что угодно. Учитель Манож вечно что-нибудь придумает…
Щелкнула щеколда и дверь отворилась. Из темноты на них с любопытством выглянул пожилой человек – с длинной седой бородой и такой же седой, но все еще густой шевелюрой. На носу Учителя были очки – старые, со сломанными и перевязанными бечевкой дужками и одним треснувшим стеклышком.
– Киря! – обрадовался Учитель. – Решил-таки заглянуть ко мне после очередного путешествия? И что это за юные спутники у тебя? Неужто, тоже бродячие музыканты?
– Ну, у них все впереди, – усмехнулся Киря. – Может, и музыкантами когда-нибудь тоже станут.
– Ой! – спохватился Учитель Манож. – Что же я держу вас в дверях? Проходите, проходите в дом скорее!
Гости зашли в темное помещение. Егор тут же споткнулся обо что-то лежащее на полу. Он присмотрелся: весь пол был усыпан книгами.
– Полез на верхнюю полку за одной книжкой, – пояснил учитель Манож, – и вдруг вы позвонили. Я заволновался, закачался, и все рухнуло. И я тоже рухнул. По всем законам физики…
Учитель рассмеялся, поглаживая ушибленный, наверное, при падении бок.
– Ты, Киря, наверное, за своими вещами зашел? – спросил учитель. – Так я их сейчас принесу…
И, скрепя половицами, направился в другую комнату.
– Спасибо, – сказал Киря. – Как вы поживаете, учитель Манож? Как ваша школа?
– Школа? – грустно сказал учитель, возвращаясь с небольшим свертком в руках. – Плохо. Половина учеников подалась в город, и еще некоторые уже подумывают об этом. И я их понимаю: в Школе Умников хорошо кормят, а у меня на обед только домашние задания. Кому это понравится?
Учитель невесело рассмеялся и чиркнул спичкой. Комнату озарил свет от трех оплавленных свечек в большом подсвечнике. Учитель задумчиво посмотрел на огонь и вздохнул.
– А, может, им там не понравится, и они вернутся к вам? – попытался утешить его Егор.
Ему почему-то вдруг стало жалко старого учителя.
– Пока что-то никто не возвращался, – сказал учитель Манож и указал на Кирю. – Вот только он по своей воле ушел из Школы Умников. Да и то, учиться дальше не захотел…
– Глупый был, – развел руками Киря.
– Все глупые, когда маленькие, – сказал Учитель, поправляя на носу очки. – Точнее, думают, что они глупые. Но, чтобы стать умнее, надо потрудиться. А ведь куда легче получать «пятерки» безо всяких усилий, да еще и вкусно кушать за это…
Учитель снял очки, подслеповато посмотрел на них и принялся протирать маленькой мягкой салфеточкой.
– И я подозреваю, что это неспроста, – сказал учитель. – Зачем нашему городу глупые дети? Незачем! Вот я и думаю, что все это чей-то коварный замысел. И даже догадываюсь – чей.
Так про себя рассуждал Егор.
Хотя, если подумать, то Ирина Васильевна – очень даже настоящий учитель! Она и двойки ставит за дело, ну а если пятерку в журнале выведет – то значит, это самая настоящая пятерка, заслуженная! Впрочем, вон, и физкультурник Иван Михалыч, и завуч Людмила Аркадьевна – тоже очень даже Настоящие учителя. Только понимать это начинаешь, почему-то, только оказавшись далеко-далеко от родной школы…
Егору вдруг так сильно захотелось снова оказаться на своей задней парте, в своем классе своей тринадцатой школы!
Но под ногами была лишь пыльная дорога, и куда она ведет, Егор не имел ни малейшего представления…
– А как мы попадем в наш мир? – спросил Егор у Кири.
– Что? – встрепенулся Киря.
Казалось, музыкант просто спал на ходу, и слова Егора его разбудили.
– А… – сказал Киря. – Погоди, сначала мы доберемся до одной деревушки. Там я кое-что спрятал на всякий случай. Вот это «кое-что» нам и понадобится, чтобы перепрыгнуть из одного мира в другой.
– А-а… – тоскливо протянул Егор. – Ну, пойдем…
Он уже устал идти. Янка и Андрейка тоже очень устали. Киря заметил это, улыбнулся и снял с плеча свою лютню. Сыграв пару аккордов, он запел:
– Киря, ты что, знаешь и эту песню тоже? – воскликнул Егор. – Она же из нашего мира!
Ничего на свете лучше не-ету
Чем бродить друзьям по белу свету…
Киря рассмеялся:
– Это в вашем мире так думают. На самом деле ее придумали трубадуры…
– Из мультика? – поразился Андрейка.
– Не-а, – помотал головой Киря. – Из совсем другого мира. Я был там однажды и принес оттуда много хороших песен. А хорошие песни сами путешествуют между мирами, пока не найдут того, кто захочет их спеть. Вот и в вашем мире кто-то решил заново придумать эту песню… Но что мы болтаем? Давайте лучше споем!
Под веселые песни бродячего музыканта идти было куда легче. И друзья сами не заметили, как вышли к небольшой деревушке, прижавшейся к краю дороги.
– Нам надо зайти к учителю, – сказал музыкант. – Я у него храню свои маленькие сокровища. Потому что он мой большой друг…
– Учитель? – спросила Янка. – А он учитель чего?
– Всего! – таинственно сказал Киря. – Здесь он на всю округу единственный учитель. Зато он – Настоящий!
Киря привел друзей к маленькому покосившемуся деревянному домику под черепичной крышей. У двери висел потемневший от времени колокольчик. Киря позвонил в него раз, другой.
– Сейчас! – донесся из-за двери скрипучий голос.
Потом раздался какой приглушенный грохот, вскрик.
– Что это там такое? – испуганно спросила Янка.
– А кто его знает! – махнул рукой Киря. – Все, что угодно. Учитель Манож вечно что-нибудь придумает…
Щелкнула щеколда и дверь отворилась. Из темноты на них с любопытством выглянул пожилой человек – с длинной седой бородой и такой же седой, но все еще густой шевелюрой. На носу Учителя были очки – старые, со сломанными и перевязанными бечевкой дужками и одним треснувшим стеклышком.
– Киря! – обрадовался Учитель. – Решил-таки заглянуть ко мне после очередного путешествия? И что это за юные спутники у тебя? Неужто, тоже бродячие музыканты?
– Ну, у них все впереди, – усмехнулся Киря. – Может, и музыкантами когда-нибудь тоже станут.
– Ой! – спохватился Учитель Манож. – Что же я держу вас в дверях? Проходите, проходите в дом скорее!
Гости зашли в темное помещение. Егор тут же споткнулся обо что-то лежащее на полу. Он присмотрелся: весь пол был усыпан книгами.
– Полез на верхнюю полку за одной книжкой, – пояснил учитель Манож, – и вдруг вы позвонили. Я заволновался, закачался, и все рухнуло. И я тоже рухнул. По всем законам физики…
Учитель рассмеялся, поглаживая ушибленный, наверное, при падении бок.
– Ты, Киря, наверное, за своими вещами зашел? – спросил учитель. – Так я их сейчас принесу…
И, скрепя половицами, направился в другую комнату.
– Спасибо, – сказал Киря. – Как вы поживаете, учитель Манож? Как ваша школа?
– Школа? – грустно сказал учитель, возвращаясь с небольшим свертком в руках. – Плохо. Половина учеников подалась в город, и еще некоторые уже подумывают об этом. И я их понимаю: в Школе Умников хорошо кормят, а у меня на обед только домашние задания. Кому это понравится?
Учитель невесело рассмеялся и чиркнул спичкой. Комнату озарил свет от трех оплавленных свечек в большом подсвечнике. Учитель задумчиво посмотрел на огонь и вздохнул.
– А, может, им там не понравится, и они вернутся к вам? – попытался утешить его Егор.
Ему почему-то вдруг стало жалко старого учителя.
– Пока что-то никто не возвращался, – сказал учитель Манож и указал на Кирю. – Вот только он по своей воле ушел из Школы Умников. Да и то, учиться дальше не захотел…
– Глупый был, – развел руками Киря.
– Все глупые, когда маленькие, – сказал Учитель, поправляя на носу очки. – Точнее, думают, что они глупые. Но, чтобы стать умнее, надо потрудиться. А ведь куда легче получать «пятерки» безо всяких усилий, да еще и вкусно кушать за это…
Учитель снял очки, подслеповато посмотрел на них и принялся протирать маленькой мягкой салфеточкой.
– И я подозреваю, что это неспроста, – сказал учитель. – Зачем нашему городу глупые дети? Незачем! Вот я и думаю, что все это чей-то коварный замысел. И даже догадываюсь – чей.