Страница:
Поскольку в истории военно-морского искусства имеются объект и предмет исследования, цели и задачи и своя методология, ее можно отнести к самостоятельному направлению в военно-морской науке и сделать такое определение: история военно-морского искусства - это часть военно-морской науки, содержащая исследования в области развития теории военно-морского искусства, морских вооружений, комплектования и подготовки флотов и опыта их боевого применения.
Постичь сущность современной военно-морской науки и овладеть ее основами можно только при доскональном изучении военно-морской истории и истории военно-морского искусства. Однако надо помнить, что предназначение истории военно-морского искусства заключается не только в расширении военно-исторического кругозора, но и в практическом применении, т. е. в извлечении из исторического боевого опыта прошедших войн тех уроков (принципов), которые не потеряли своей актуальности и могут быть использованы в будущем. Известно, что под влиянием боевого опыта происходили существенные изменения во взглядах военных теоретиков и военачальников на роль и место флотов в общей системе вооруженных сил, на формы и способы ведения военных действий, организационную структуру флотов и систему комплектования и подготовки военных кадров, на общую направленность развития морских вооружений и другие проблемы теории и практики военного дела. В истории не раз возникали ситуации, когда из-за отсутствия должного анализа боевого опыта теоретики военно-морского искусства заходили в тупик. Так произошло при формировании тактики паровых броненосных флотов. Из-за отсутствия боевого опыта теоретики по-разному определяли способы ведения морского боя: одни главную роль отводили тарану, другие - артиллерии, третьи - самодвижущейся и буксируемой мине; одни полагали, что бой надо вести, находясь в строю кильватерной колонны, другие считали наиболее приемлемым строй клина либо фронта и т. д. В результате первого в истории сражения броненосных эскадр (Лисское сражение 1866 г.) многие вопросы, связанные с военно-морским искусством, остались нерешенными. Происходившие во второй половине XIX в. боевые столкновения на море из-за существовавшей неопределенности во взглядах на развитие флота и способы его боевого применения приводили то к одной, то к другой крайности. И только в период русско-японской войны 1904 - 1905 гг. все было поставлено на свои места. Уже первые боевые столкновения, произошедшие между кораблями русского и японского флотов, дали ответы на многие вопросы военно-морского искусства. Примерно в такой же ситуации оказались теоретики и после принятия на вооружение ядерного оружия. Они вновь оказались в тупике и весь предшествующий опыт поставили под сомнение. Лишь испытания ядерного оружия на атолле Бикини и на полигоне Новая Земля, а также опыт Корейской войны 1950 - 1953 гг. повлияли на решение многих вопросов, связанных с военно-морским искусством.
Многие военные теоретики и военачальники утверждают, что после научно-технической революции, произошедшей в военном деле, опыт минувших войн уже не имеет такого значения, как раньше. Я считаю это явным заблуждением. В мирное время правильность многих теоретических положений и выводов проверить почти невозможно: нужна практика. Для военно-морской науки практикой является боевой опыт, который не могут заменить ни маневры, ни самые современные способы моделирования боевых действий. В истории существуют сотни примеров того, как реальные события, связанные с началом военных действий, не имели ничего общего с предвоенными теоретическими предположениями. Конечно, нельзя (да и невозможно) начать войну для проверки правильности существующих концепций или оперативно-тактических взглядов. Но если уж она случилась, то теоретикам военно-морской науки необходимо тщательно изучить боевой опыт и как можно быстрее внедрить его в практику флотов.
Говоря о хронологических рамках истории военно-морского искусства, следует прежде всего исходить из ее целей и задач. Чтобы сделать правильные выводы, необходимо исследовать ту или иную форму применения сил флота за большой исторический период. На основе нескольких фактов, извлеченных из общего исторического развития, нельзя сделать общей оценки деятельности флота, а вот на основе многих исторических примеров можно подтвердить либо опровергнуть любой вывод. В последнее время теоретические военно-научные труды строятся в основном по такому принципу: авторы стремятся некоторые свои выводы подтвердить отдельными историческими примерами. Считаю, что такой подход ничего общего не имеет с наукой: не устанавливаются закономерности вооруженной борьбы на море, остается неучтенным весь имеющийся исторический материал, следовательно, отсутствуют объективные выводы и анализ боевого опыта. Приведу пример. После проведения Норвежской (1940 г.) и Керченско-Феодосийской (1941 - 1942 гг.) десантных операций советские теоретики сделали вывод о том, что высадку крупных морских десантов, особенно стратегических, можно осуществить только в порты. Однако из анализа опыта Второй Мировой войны следует совсем другой вывод: крупные десанты высаживали, как правило, на необорудованные побережья и вдали от портов.
До 1917 г. проблемы военно-морской истории и истории военно-морского искусства рассматривали по периодам царствования самодержцев, а допетровское время, как правило, считали одним периодом. После 1917 г., определяя хронологические рамки исследования, стали придерживаться границ общественно-экономических формаций - рабовладельческого, феодального, капиталистического обществ. По моему мнению, наиболее удачной является периодизация по времени существования флотов, а именно: период галерных (гребных) флотов; период парусных флотов; период паровых броненосных флотов; период флотов разнородных сил. При этом каждый период можно разделить на несколько этапов (например, в последнем периоде доядерный и океанский ракетно-ядерный). Каждую войну тоже можно разделить на ряд периодов или кампаний (например, Вторую Мировую войну 1939 - 1945 гг. делят на пять периодов, Корейскую войну 1950 - 1953 гг. - на четыре).
После 1945 г. в изучении проблем истории военно-морского искусства освещали два аспекта - совместные действия армии и флота на приморских направлениях и самостоятельные действия флота на морских направлениях. Такой подход, конечно, можно принять. Но тогда почти невозможно разграничить самостоятельные и совместные действия. Локальные войны, происходившие в конце XX в., характеризуются применением разновидовых группировок вооруженных сил. Эта тенденция, по всей видимости, не только сохранится, но и станет преобладающей. В связи с этим я предлагаю тщательно исследовать боевой опыт при действиях флота против берега и против флота противника.
Теперь попытаюсь объяснить, зачем офицеру флота нужно знать историю военно-морского искусства. Во-первых, это позволит узнать о законах развития военно-морского дела и правильно ориентироваться в современных вопросах военно-морского искусства; во-вторых, это расширит кругозор и повлияет на развитие оперативно-тактического мышления.
История войн содержит богатейший материал, связанный с военно-морским искусством; в истории есть обширные сведения о деятельности выдающихся флотоводцев. Вот почему при творческом подходе к преподаванию истории военно-морского искусства следует развивать у офицеров высокие морально-боевые качества, учить их сохранять и продолжать лучшие традиции отечественного флота. При изучении истории военно-морского искусства у офицера появится такое важнейшее качество, как личная инициатива.
Освоив курс истории военно-морского искусства, выпускник Академии будет знать эволюцию основных форм и способов применения сил флота, изучит наследие выдающихся теоретиков, начнет анализировать военно-исторический материал и делать свои выводы, станет использовать полученные знания при решении современных задач, связанных с военно-морским искусством, а также при обучении и воспитании подчиненных.
Исходя из сущности и содержания истории военно-морского искусства, я выделяю следующие направления в ее изучении:
история теории военно-морского искусства;
история морских вооружений;
действия флота против берега;
действия флота против флота.
Вопросами изучения истории военно-морского искусства могут быть следующие:
история теории морской стратегии;
история теории оперативного искусства военно-морского флота;
история теории тактики военно-морского флота;
история боевых сил и средств флота;
история боевого применения сил и средств флота;
морские десантные действия;
противодесантные действия;
уничтожение наземных объектов противника;
поддержка приморских флангов сухопутных войск в наступлении и обороне;
оборона и захват военно-морских баз;
уничтожение сил флота противника в море;
уничтожение сил флота противника в базах;
нарушение морских и океанских коммуникаций;
защита морских и океанских коммуникаций.
После 1945 г. в Военно-морской академии предпринимали попытку изучения истории военно-морского искусства по проблемам. Разработчики академического курса поместили в один раздел десантные действия, в другой - действия сил флота при обороне военно-морских баз и т. д. Фактически же ни одна из проблем, как это предполагалось, не раскрывалась. При этом и в военно-морских училищах, и в Военно-морской академии изучали одни и те же операции (боевые действия), только в училищах их рассматривали в хронологическом порядке в ходе общей вооруженной борьбы на морских и океанских театрах военных действий, а в Академии - каждую в отдельности. Например, в училищах изучали действия сил флота в обороне Таллина, Ханко, Одессы и Севастополя, то же самое изучали в Академии. Курсы эти по содержанию почти не различались. Мне кажется, что в военно-морских училищах (ныне в военно-морских институтах) следует читать курс по военно-морской истории, при этом с большей детализацией изучать историю Российского флота. История военно-морского искусства должна изучаться слушателями Военно-морской академии, так как для понимания этого предмета требуется определенная подготовка, например владение оперативно-тактической терминологией.
Историю военно-морского искусства нельзя разделять на отечественную и зарубежную, как это было сделано в советское время по причинам идеологического характера. Не делили же мы математику, физику, химию и другие науки на отечественные и зарубежные. Если научное направление имеет единые цели и задачи, то совершенно неважно, из какой истории - русской или иностранной - брать уроки.
Спустя более 50 лет в нашей стране вновь выходит ставший библиографической редкостью труд Мэхэна. Это не случайно, потому что новое - это хорошо забытое старое. Отбросим всякие идеологические наслоения и предрассудки, предоставим возможность читателю самому оценить вклад, внесенный в теорию военно-морского искусства контр-адмиралом А.Т.Мэхэном одним из величайших теоретиков XIX в.
Профессор, капитан 1 ранга В.Д.Доценко
Биографический справочник
Альберони (Alberoni) Джулио [21.5.1664, Пьяченца - 16.6.1753, Пьяченца], испанский государственный деятель, фактический премьер Испании (1716 - 1719), кардинал (1717). Сын садовника, Альберони был воспитан иезуитами. С 1712 представитель Пармы в Испании. Альберони устроил свадьбу Филиппа V Испанского с Элизаветой (Изабеллой) Фарнезе, дочерью герцога Пармы. Продолжал централизацию администрации и налоговые реформы французского экономиста Жана Орри (проводились во время правления Бурбонов в Испании). Военные экспедиции на Сардинию (1717) и Сицилию (1718) привели к войне с Четверным союзом (Англии, Франции, Австрии и Соединенных Провинций). Поражение испанцев от англо-французских войск привело к отставке Альберони в 1719. Легат Равенны в 1735 и Болоньи в 1740.
Анна (Anne) Стюарт [6.2.1665, Лондон - 1.8.1714, Лондон], королева Великобритании (1702 - 1714), последний монарх из династии Стюартов. Вторая дочь герцога Йоркского Джеймса (король Яков II, 1685 - 1688) и Анны Гайд. По настоянию дяди (короля Карла II) крещена в протестантской вере. В 1683 вышла замуж за принца Георга Датского (1653 - 1708). По настоянию Сары Черчилль Анна поддержала Вильгельма III. Согласно "Биллю о правах" (1689) Вильгельм и его жена Мария (старшая сестра Анны) стали королем и королевой Англии, а Анна была объявлена наследницей престола. Между 1683 и 1700 Анна была беременна 18 раз, но только 5 детей родились живыми, и лишь один из них не скончался в младенчестве. Гибель последнего ребенка в 1700 положила конец надеждам Анны получить наследника, поэтому в 1701 она назначила своими преемниками Ганноверскую ветвь короля Якова I. После кончины Вильгельма III стала королевой. В политике колебалась между тори и вигами, предпочитая программу тори, но будучи связанной дружескими отношениями с высшими вигами.
Ансон [Энсон] (Anson) Джордж, барон [23.4.1697, Шугборо, Стафордшир 6.6.1762, Мур Арк, Хертфордшир], британский адмирал. Во флоте с 1712, капитан 1723. В сентябре 1740 командор Ансон с эскадрой из шести недоукомплектованных кораблей вышел в Тн-хий океан для крейсерства против испанских судов. Ансон вернулся в Англию в июне 1744, потеряв более половины своего экипажа в 2000 человек. В 1751 - 1756 и 1757 - 1762 Первый лорд Адмиралтейства. Произвел реформу и реорганизацию флота, создал постоянный корпус морской пехоты.
Байрон (Byron) Джон [8.11.1723 - 10.4.1786], британский вице-адмирал (1778), дед поэта лорда Байрона. Участвовал в кругосветке Джорджа Ансона. Попал в испанскую тюрьму и был освобожден в 1745. В 1764 принял командование фрегатом "Дельфин", посланным в Тихий океан на поиски Австралии. С 1769 губернатор Ньюфаундленда. Затем командовал войсками в Вест-Индии.
Барра (Barras) Пьер-Франсуа-Жан-Николя, виконт де [30.6.1755, Фо-Амфо - 29.1.1829, Шало], наиболее влиятельный член Директории во время Французской революции. В 1776 - 1783 служил в Индии, затем - без определенных занятий. Во время Великой Французской революции почти сразу же вступил в Якобинский клуб. Сражался во главе революционных войск против роялистов в Италии и в Альпах. Во время террора 1794 года не присоединился ни к какой из группировок, однако стал одной из трех ключевых фигур в свержении Робеспьера, после чего получил пост командующего Внутренней армией и полицией (с 5.10.1795 генерал Внутренней армии). В 1795 стал одним из пяти новых директоров. Был отстранен Наполеоном в ходе мятежа 18 брюмера (9 ноября 1799). В 1801 - 1805 жил в Брюсселе, в 1813 в Риме. После Реставрации (1815) жил в своем поместье в Шало.
Бар (Bart) Жан [21.10.1650, Дюнкерк - 27.4.1702, Дюнкерк], французский пират и морской офицер. Начал службу во флоте под командой де Рейтера, но после начала франко-голландской войны (1672 - 1678) вернулся в Дюнкерк, где получил под командование флот небольших пиратских кораблей и чин лейтенанта. В битве у Бичи-Хэд (1690) Бар, произведенный в капитаны, командовал кораблем, а затем дивизионом кораблей. К концу войны дивизион Бара уничтожил 30 неприятельских кораблей и захватил более 200 торговых судов.
Бенбоу (Benbow) Джон [10.3.1653 - 4.11.1702, Порт-Роял, Ямайка], английский вице-адмирал (1701). Во флоте с 1678, капитан корабля с 1689. Корабль под его командованием участвовал в войне с Францией. В 1698-1700 командующий английским флотом в Вест-Индии. 19.8.1702 он во главе эскадры из семи кораблей заметил девять французских кораблей у Санта-Марты (Колумбия). Бой продолжался пять дней, но капитаны четырех кораблей Бенбоу отказались преследовать противника.
Бинт (Byng) Джордж, виконтТоррингтон [1668, Кент - 17.1.1733, Лондон], британский адмирал. Во флоте с 1678 года, служил в королевском флоте, противостоявшем принцу Оранскому, но перешел на его сторону. Был коммандером во время битвы у Бичи-Хэд, а после служил на Средиземном море под командованием адмиралов Руке и Рассела. В 1703 году он был произведен в контр-адмиралы и назначен командовать эскадрой, атаковавшей Гибралтар в следующем году, проявил себя в битве при Малакке. Возведен в рыцари за взятие Барселоны в 1706 году. За победу над испанским флотом в 1719 году у мыса Пассаро пожалован в бароны, а через два года стал пэром. Несколько лет представлял в парламенте Плимут. Стал Первым лордом Адмиралтейства.
Блейк (Blake) Роберт [8.1599, Бриджуотер - 7.8.1657, в море у Плимута], британский адмирал. Окончил Оксфордский университет в 1625, в 1640 избран в Короткий парламент. В 1644 - 1645 успешно оборонял Лайм и Таунтон. В 1649 назначен одним из трех "генералов на море" для командования флотом. Блейк полностью уничтожил флот роялистов под командованием принца Руперта. В начале войны с Нидерландами (1652) Блейк получил под командование флот в Канале (Па-де-Кале), выиграл три сражения и проиграл одно адмиралу Тромпу. После подписания мира в 1654 Кромвель поручил Блейку установить британское присутствие в Средиземном море. В соответствии с этим адмирал уничтожил пиратский флот в заливе Туниса (4.1655). Через год началась война с Испанией, и в апреле 1657 Блейк уничтожил испанский "золотой" флот в бухте Санта-Круз-де-Тенерифе на Канарских островах. Инструкции по ведению огня, разработанные Блейком, использовались всеми флотами мира в течение следующего столетия.
Бургойн (Burgoyne) Джон [1722, Саттон - 4.6.1792, Лондон], британский генерал. В 1776 назначен главнокомандующим в Канаде. Войска под его командованием участвовали в подавлении восстания американских колоний. 17.10.1777 Бургойн проиграл битву у Саратоги. 1782 - 1783 был командующим в Ирландии, затем ушел в отставку.
Вальполь [Уолпол](Wа1ро1е) Роберт, граф Оксфорд [26.8.1676, Норфолк 18.3.1745, Лондон], британский государственный деятель, виг. Член палаты общин. С 1705 член совета по контролю действий флота в войне за Испанское наследство (1701 - 1714). 1710 - 2.1.1711 казначей флота. Фактический глава британского правительства в 1721-1742.
Вашингтон (Washington) Джордж [22.2.1732, Вирджиния - 14.12.1799, Маунт-Вернон], американский генерал и президент (1789 - 1797). Главнокомандующий американскими армиями в Войне за независимость. Один из создателей США.
Вильгельм (William) III Оранский [14.11.1650, Гаага - 19.3.1702, Лондон], правитель Соединенных Провинций (1672 - 1702), после "Славной революции" - король Великобритании (1689 - 1702).
Витт (Witt) Ян, де [24.9.1625, Дордрехт - 20.8.1672, Гаага], политический деятель Нидерландов. Руководил Соединенными Провинциями 1653 -1672.
Гайдер Али (Hyder Ali) [1772, Будикоте, Майсор - 7.12.1782, Читур], мусульманский правитель Майсора. В 1749 получил командование армией Майсора. В 1761 осуществил переворот, сменил премьера и отправил раджу в тюрьму, после чего подчинил себе большую часть южной Индии. После прибытия Джорджа Маккартни в качестве генерал-губернатора Мадраса британский флот захватил последнее укрепление Гайдера Али, что побудило последнего прекратить сопротивление.
Гастингс (Hastings) Уоррен [6.12.1732, Черчилль - 22.8.1818, Дейлесфорд], первый и наиболее прославившийся британский генерал-губернатор Индии (1774 - 1785). В Индии с 1750, вернулся в Англию в 1765, но из-за нехватки средств вынужден был опять вернуться в Индию в 1769 (второй консул в Мадрасе). С 1772 по 1774 губернатор Бенгалии (от Ост-Индской компании). В 1785 снят с должности, за неудачи колониальной администрации.
Георг (George) I, нем. Георг Людвиг Брунсвик-Люнебургский [28.3.1660, Оснабрюк - 11.6.1727, Оснабркж], правитель Ганновера (1698 - 1727) и первый король Великобритании из Ганноверской династии (1714 - 1727). Сын правителя Ганновера Эрнста Августа и Софии Палатинаты, внучки короля Англии Якова I. Тяготел к вигам, успешно подавил восстания якобитов 1715 и 1719. Умелая внешняя политика позволила заключить союз с Францией в 1717 - 1718.
Георг (George) II, нем. Георг Август, в 1706 - 1727 маркиз и герцог Кембриджский [10.11.1683, Ганновер - 25.10.1760, Лондон], король Великобритании и правитель Ганновера (1727 - 1760). Единственный сын Георга Людвига (Георга I) и Софии Доротеи Цельской. После вступления на британский престол короля Георга I был объявлен наследником и получил титул принца Уэльского, фактически возглавил оппозицию своему отцу. Огромную роль при нем играл министр Вальполь, который возглавлял правительство до 1742. Втянул Англию в войну за Австрийское наследство (1740 - 1748). С 1744 главой правительства Георга II стал Вильям Питт.
Георг (George) III, нем. Георг Вильгельм Фредерик [4.6.1738, Лондон 29.1.1820, Виндзор], король Великобритании и Ирландии (1760 - 1820), правитель (1760 - 1814), затем король (1814 - 1820) Ганновера. Сын Фредерика Луи, принца Уэльского, и прицессы Августы Саксе-Гота. Британия под его руководством одержала победу в Семилетней войне, но затем потеряла американские колонии. Во время войн Наполеона Британия неизменно создавала одну антинаполеоновскую коалицию за другой, пока в 1815 году под Ватерлоо лорд Веллингтон не одержал решающую для страны победу.
Грасс (Grasse) Франсуа-Жозеф-Поль, граф де, маркиз де Грасс-Тилли (Grasse-Tilly) [13.9.1732, Ле Бар - 11.1.1788, Париж], французский адмирал (1781). С 1740 на французской службе. После начала войны за независимость США был направлен в Америку командовать эскадрой. В 1781 разбил эскадру адмирала Худа и захватил Тобаго. Затем действовал в водах США. После капитуляции английской армии генерала Корнуоллиса вернулся в Вест-Индию, где захватил остров Сент-Китс (1.1782). В 4.1782 разбит адмиралом Роднеем и взят в плен.
Джервис (Jervis) Джон, граф Сент-Винсент (1797) [9.1.1735, Мифорд, Стаффордшир - 14.3.1823, Рочетс, Эссекс], английский адмирал флота (1821). Поступил добровольцем на флот в 1749, в 1755 произведен в лейтенанты. Участвовал в войне против восставших штатов Северной Америки 1775 - 1783, командовал британским флотом действовавшим против Франции и Испании в Вест-Индии (1793 - 1795) и Средиземном море (1796 - 1799). В феврале 1797 разбил превосходящие силы испанского флота при мысе Сент-Винсент. В 1800 1801 и 1806-1807 командовал флотом метрополии в Ла-Манше. С 1807 в отставке.
Дюбуа (Dubois) Жуиллом [6.9.1656, Брив-ла-Галларде - 10.8.1723, Версаль], французский кардинал (7.1721), главный министр в правительстве Филиппа И. Регент короля Людовика XV с 1.10.1715 по 1723. Один из архитекторов англо-французского союза 1716 - 1733. Премьер-министр Франции с 8.1722.
Дюкен (Duquesne) Абрахам, с 1681 маркиз дю Кен (du Quesne) [1610, Дьепп - 2.2.1688, Париж], французский морской офицер. Служил в английском флоте, с 1644 по 1657 - адмирал на службе шведской королевы Кристины. Во время Фронды вернулся во Францию и поддержал корону. Во время Нидерландских войн (1672 - 1678) разбил объединенный испано-голанский флот в двух битвах у Агос-ты и Палермо (апрель и июнь 1676). Из-за приверженности протестантизму так и не стал адмиралом.
Дюпле (Duplex) Жрзеф-Франсуа [1697, Ландреси - 10.11.1763, Париж], французский колониальный администратор и генерал-губернатор в Индии. Сын Франсуа Дюпле, директора французской Ост-Индской компании. С 1720 генеральный консул в Пондишери. В 1732 назначен супериндендатом французской фактории в Чандерна-горе, а с 1742 генерал-губернатор всех французских владений в Индии. Во время войны за Австрийское наследство Франция предложила нейтральный статус Индии, но это предложение было отвергнуто англичанами. В 1746 Дюпле захватал Мадрас, но не смог взять близлежащий форт Сент-Давид. Затем проводил политику вытеснения англичан из Индии, но в результате действий отряда Роберта Клайва все французские силы были разбиты. В 1754 Дюпле был отозван в Париж, где умер в нужде и безвестности.
Карл (Charles) II [29.5.1630, Лондон - 6.2.1685, Лондон], английский король (с 1660) из династии Стюартов. Сын Карла I. После казни отца провозглашен королем Шотландии. В 1660 объявлен королем Англии. Его возвращение в Лондон ознаменовало начало реставрации монархии Стюартов.
Карл (Charles) V [24.1.1500, Гент - 21.9.1558, Сан-Жеронимо де Исте], император Священной Римской империи (1519 - 1556), король Испании (как Карл I, 1516 - 1556), эрцгерцог Австрии (как Карл I, 1519 - 1521). Сын короля Кастилии Филиппа I Красивого и Жоан Безумной, внук императора Максимилиана I и Марии Бургундской, а также "католических королей" Фердинанда II и Изабеллы I (до воцарения на общеиспанском престоле являвшихся монархами Арагона и Кастилии соответственно). В возрасте 15 лет принял управление Нидерландами. После смерти Фердинанда II провозглашен правителем Испании. В сентябре 1517 прибыл в Испанию и установил режим, близкий к иностранной оккупации. В 1519 из-за избрания императором Германии (после смерти Максимилиана I) два с половиной года отсутствовал в Испании, что вызвало недовольство в стране. Противоречия в империи привели к множеству войн за гегемонию и с соседями. В результате (в 1556) передал власть в Испании и Нидерландах сыну Филиппу II, а титул императора брату Фердинанду I и удалился в монастырь.
Карл (Charles) VI [1.10.1685, Вена - 20.10.1740, Вена], император Священной Римской империи с 1711, а также (как Карл III) эрцгерцог Австрии и король Венгрии. Второй сын императора Леопольда I. После смерти короля Испании Карла II выдвинул свою кандидатуру на трон. После смерти старшего брата, императора Иосифа I унаследовал австрийские территории, что привело к потере поддержки со стороны союзников, опасавшихся восстановления империи Карла V. В результате войны 1716 - 1718 приобрел Венгрию и Сербию. Проиграл войну за Польское наследство (1733 - 1738) и войну с Турцией (1736 - 1739), в результате чего от империи отпали почти все территории, приобретенные в 1718. Упорядочил схему наследования австрийского трона.
Кеппель (Keppel) Августус, барон Альден [25.4.1725 - 2.10.1786, Саффолк], английский вице-адмирал (1770) и политик, виконт (1782). Сражался в Семилетней войне (1756 - 1763), контрадмирал (1762). Член палаты общин с 1761 по 1780. Отстранен от командования в 1779, но в 1782 - 1783 являлся Первым лордом Адмиралтейства.
Постичь сущность современной военно-морской науки и овладеть ее основами можно только при доскональном изучении военно-морской истории и истории военно-морского искусства. Однако надо помнить, что предназначение истории военно-морского искусства заключается не только в расширении военно-исторического кругозора, но и в практическом применении, т. е. в извлечении из исторического боевого опыта прошедших войн тех уроков (принципов), которые не потеряли своей актуальности и могут быть использованы в будущем. Известно, что под влиянием боевого опыта происходили существенные изменения во взглядах военных теоретиков и военачальников на роль и место флотов в общей системе вооруженных сил, на формы и способы ведения военных действий, организационную структуру флотов и систему комплектования и подготовки военных кадров, на общую направленность развития морских вооружений и другие проблемы теории и практики военного дела. В истории не раз возникали ситуации, когда из-за отсутствия должного анализа боевого опыта теоретики военно-морского искусства заходили в тупик. Так произошло при формировании тактики паровых броненосных флотов. Из-за отсутствия боевого опыта теоретики по-разному определяли способы ведения морского боя: одни главную роль отводили тарану, другие - артиллерии, третьи - самодвижущейся и буксируемой мине; одни полагали, что бой надо вести, находясь в строю кильватерной колонны, другие считали наиболее приемлемым строй клина либо фронта и т. д. В результате первого в истории сражения броненосных эскадр (Лисское сражение 1866 г.) многие вопросы, связанные с военно-морским искусством, остались нерешенными. Происходившие во второй половине XIX в. боевые столкновения на море из-за существовавшей неопределенности во взглядах на развитие флота и способы его боевого применения приводили то к одной, то к другой крайности. И только в период русско-японской войны 1904 - 1905 гг. все было поставлено на свои места. Уже первые боевые столкновения, произошедшие между кораблями русского и японского флотов, дали ответы на многие вопросы военно-морского искусства. Примерно в такой же ситуации оказались теоретики и после принятия на вооружение ядерного оружия. Они вновь оказались в тупике и весь предшествующий опыт поставили под сомнение. Лишь испытания ядерного оружия на атолле Бикини и на полигоне Новая Земля, а также опыт Корейской войны 1950 - 1953 гг. повлияли на решение многих вопросов, связанных с военно-морским искусством.
Многие военные теоретики и военачальники утверждают, что после научно-технической революции, произошедшей в военном деле, опыт минувших войн уже не имеет такого значения, как раньше. Я считаю это явным заблуждением. В мирное время правильность многих теоретических положений и выводов проверить почти невозможно: нужна практика. Для военно-морской науки практикой является боевой опыт, который не могут заменить ни маневры, ни самые современные способы моделирования боевых действий. В истории существуют сотни примеров того, как реальные события, связанные с началом военных действий, не имели ничего общего с предвоенными теоретическими предположениями. Конечно, нельзя (да и невозможно) начать войну для проверки правильности существующих концепций или оперативно-тактических взглядов. Но если уж она случилась, то теоретикам военно-морской науки необходимо тщательно изучить боевой опыт и как можно быстрее внедрить его в практику флотов.
Говоря о хронологических рамках истории военно-морского искусства, следует прежде всего исходить из ее целей и задач. Чтобы сделать правильные выводы, необходимо исследовать ту или иную форму применения сил флота за большой исторический период. На основе нескольких фактов, извлеченных из общего исторического развития, нельзя сделать общей оценки деятельности флота, а вот на основе многих исторических примеров можно подтвердить либо опровергнуть любой вывод. В последнее время теоретические военно-научные труды строятся в основном по такому принципу: авторы стремятся некоторые свои выводы подтвердить отдельными историческими примерами. Считаю, что такой подход ничего общего не имеет с наукой: не устанавливаются закономерности вооруженной борьбы на море, остается неучтенным весь имеющийся исторический материал, следовательно, отсутствуют объективные выводы и анализ боевого опыта. Приведу пример. После проведения Норвежской (1940 г.) и Керченско-Феодосийской (1941 - 1942 гг.) десантных операций советские теоретики сделали вывод о том, что высадку крупных морских десантов, особенно стратегических, можно осуществить только в порты. Однако из анализа опыта Второй Мировой войны следует совсем другой вывод: крупные десанты высаживали, как правило, на необорудованные побережья и вдали от портов.
До 1917 г. проблемы военно-морской истории и истории военно-морского искусства рассматривали по периодам царствования самодержцев, а допетровское время, как правило, считали одним периодом. После 1917 г., определяя хронологические рамки исследования, стали придерживаться границ общественно-экономических формаций - рабовладельческого, феодального, капиталистического обществ. По моему мнению, наиболее удачной является периодизация по времени существования флотов, а именно: период галерных (гребных) флотов; период парусных флотов; период паровых броненосных флотов; период флотов разнородных сил. При этом каждый период можно разделить на несколько этапов (например, в последнем периоде доядерный и океанский ракетно-ядерный). Каждую войну тоже можно разделить на ряд периодов или кампаний (например, Вторую Мировую войну 1939 - 1945 гг. делят на пять периодов, Корейскую войну 1950 - 1953 гг. - на четыре).
После 1945 г. в изучении проблем истории военно-морского искусства освещали два аспекта - совместные действия армии и флота на приморских направлениях и самостоятельные действия флота на морских направлениях. Такой подход, конечно, можно принять. Но тогда почти невозможно разграничить самостоятельные и совместные действия. Локальные войны, происходившие в конце XX в., характеризуются применением разновидовых группировок вооруженных сил. Эта тенденция, по всей видимости, не только сохранится, но и станет преобладающей. В связи с этим я предлагаю тщательно исследовать боевой опыт при действиях флота против берега и против флота противника.
Теперь попытаюсь объяснить, зачем офицеру флота нужно знать историю военно-морского искусства. Во-первых, это позволит узнать о законах развития военно-морского дела и правильно ориентироваться в современных вопросах военно-морского искусства; во-вторых, это расширит кругозор и повлияет на развитие оперативно-тактического мышления.
История войн содержит богатейший материал, связанный с военно-морским искусством; в истории есть обширные сведения о деятельности выдающихся флотоводцев. Вот почему при творческом подходе к преподаванию истории военно-морского искусства следует развивать у офицеров высокие морально-боевые качества, учить их сохранять и продолжать лучшие традиции отечественного флота. При изучении истории военно-морского искусства у офицера появится такое важнейшее качество, как личная инициатива.
Освоив курс истории военно-морского искусства, выпускник Академии будет знать эволюцию основных форм и способов применения сил флота, изучит наследие выдающихся теоретиков, начнет анализировать военно-исторический материал и делать свои выводы, станет использовать полученные знания при решении современных задач, связанных с военно-морским искусством, а также при обучении и воспитании подчиненных.
Исходя из сущности и содержания истории военно-морского искусства, я выделяю следующие направления в ее изучении:
история теории военно-морского искусства;
история морских вооружений;
действия флота против берега;
действия флота против флота.
Вопросами изучения истории военно-морского искусства могут быть следующие:
история теории морской стратегии;
история теории оперативного искусства военно-морского флота;
история теории тактики военно-морского флота;
история боевых сил и средств флота;
история боевого применения сил и средств флота;
морские десантные действия;
противодесантные действия;
уничтожение наземных объектов противника;
поддержка приморских флангов сухопутных войск в наступлении и обороне;
оборона и захват военно-морских баз;
уничтожение сил флота противника в море;
уничтожение сил флота противника в базах;
нарушение морских и океанских коммуникаций;
защита морских и океанских коммуникаций.
После 1945 г. в Военно-морской академии предпринимали попытку изучения истории военно-морского искусства по проблемам. Разработчики академического курса поместили в один раздел десантные действия, в другой - действия сил флота при обороне военно-морских баз и т. д. Фактически же ни одна из проблем, как это предполагалось, не раскрывалась. При этом и в военно-морских училищах, и в Военно-морской академии изучали одни и те же операции (боевые действия), только в училищах их рассматривали в хронологическом порядке в ходе общей вооруженной борьбы на морских и океанских театрах военных действий, а в Академии - каждую в отдельности. Например, в училищах изучали действия сил флота в обороне Таллина, Ханко, Одессы и Севастополя, то же самое изучали в Академии. Курсы эти по содержанию почти не различались. Мне кажется, что в военно-морских училищах (ныне в военно-морских институтах) следует читать курс по военно-морской истории, при этом с большей детализацией изучать историю Российского флота. История военно-морского искусства должна изучаться слушателями Военно-морской академии, так как для понимания этого предмета требуется определенная подготовка, например владение оперативно-тактической терминологией.
Историю военно-морского искусства нельзя разделять на отечественную и зарубежную, как это было сделано в советское время по причинам идеологического характера. Не делили же мы математику, физику, химию и другие науки на отечественные и зарубежные. Если научное направление имеет единые цели и задачи, то совершенно неважно, из какой истории - русской или иностранной - брать уроки.
Спустя более 50 лет в нашей стране вновь выходит ставший библиографической редкостью труд Мэхэна. Это не случайно, потому что новое - это хорошо забытое старое. Отбросим всякие идеологические наслоения и предрассудки, предоставим возможность читателю самому оценить вклад, внесенный в теорию военно-морского искусства контр-адмиралом А.Т.Мэхэном одним из величайших теоретиков XIX в.
Профессор, капитан 1 ранга В.Д.Доценко
Биографический справочник
Альберони (Alberoni) Джулио [21.5.1664, Пьяченца - 16.6.1753, Пьяченца], испанский государственный деятель, фактический премьер Испании (1716 - 1719), кардинал (1717). Сын садовника, Альберони был воспитан иезуитами. С 1712 представитель Пармы в Испании. Альберони устроил свадьбу Филиппа V Испанского с Элизаветой (Изабеллой) Фарнезе, дочерью герцога Пармы. Продолжал централизацию администрации и налоговые реформы французского экономиста Жана Орри (проводились во время правления Бурбонов в Испании). Военные экспедиции на Сардинию (1717) и Сицилию (1718) привели к войне с Четверным союзом (Англии, Франции, Австрии и Соединенных Провинций). Поражение испанцев от англо-французских войск привело к отставке Альберони в 1719. Легат Равенны в 1735 и Болоньи в 1740.
Анна (Anne) Стюарт [6.2.1665, Лондон - 1.8.1714, Лондон], королева Великобритании (1702 - 1714), последний монарх из династии Стюартов. Вторая дочь герцога Йоркского Джеймса (король Яков II, 1685 - 1688) и Анны Гайд. По настоянию дяди (короля Карла II) крещена в протестантской вере. В 1683 вышла замуж за принца Георга Датского (1653 - 1708). По настоянию Сары Черчилль Анна поддержала Вильгельма III. Согласно "Биллю о правах" (1689) Вильгельм и его жена Мария (старшая сестра Анны) стали королем и королевой Англии, а Анна была объявлена наследницей престола. Между 1683 и 1700 Анна была беременна 18 раз, но только 5 детей родились живыми, и лишь один из них не скончался в младенчестве. Гибель последнего ребенка в 1700 положила конец надеждам Анны получить наследника, поэтому в 1701 она назначила своими преемниками Ганноверскую ветвь короля Якова I. После кончины Вильгельма III стала королевой. В политике колебалась между тори и вигами, предпочитая программу тори, но будучи связанной дружескими отношениями с высшими вигами.
Ансон [Энсон] (Anson) Джордж, барон [23.4.1697, Шугборо, Стафордшир 6.6.1762, Мур Арк, Хертфордшир], британский адмирал. Во флоте с 1712, капитан 1723. В сентябре 1740 командор Ансон с эскадрой из шести недоукомплектованных кораблей вышел в Тн-хий океан для крейсерства против испанских судов. Ансон вернулся в Англию в июне 1744, потеряв более половины своего экипажа в 2000 человек. В 1751 - 1756 и 1757 - 1762 Первый лорд Адмиралтейства. Произвел реформу и реорганизацию флота, создал постоянный корпус морской пехоты.
Байрон (Byron) Джон [8.11.1723 - 10.4.1786], британский вице-адмирал (1778), дед поэта лорда Байрона. Участвовал в кругосветке Джорджа Ансона. Попал в испанскую тюрьму и был освобожден в 1745. В 1764 принял командование фрегатом "Дельфин", посланным в Тихий океан на поиски Австралии. С 1769 губернатор Ньюфаундленда. Затем командовал войсками в Вест-Индии.
Барра (Barras) Пьер-Франсуа-Жан-Николя, виконт де [30.6.1755, Фо-Амфо - 29.1.1829, Шало], наиболее влиятельный член Директории во время Французской революции. В 1776 - 1783 служил в Индии, затем - без определенных занятий. Во время Великой Французской революции почти сразу же вступил в Якобинский клуб. Сражался во главе революционных войск против роялистов в Италии и в Альпах. Во время террора 1794 года не присоединился ни к какой из группировок, однако стал одной из трех ключевых фигур в свержении Робеспьера, после чего получил пост командующего Внутренней армией и полицией (с 5.10.1795 генерал Внутренней армии). В 1795 стал одним из пяти новых директоров. Был отстранен Наполеоном в ходе мятежа 18 брюмера (9 ноября 1799). В 1801 - 1805 жил в Брюсселе, в 1813 в Риме. После Реставрации (1815) жил в своем поместье в Шало.
Бар (Bart) Жан [21.10.1650, Дюнкерк - 27.4.1702, Дюнкерк], французский пират и морской офицер. Начал службу во флоте под командой де Рейтера, но после начала франко-голландской войны (1672 - 1678) вернулся в Дюнкерк, где получил под командование флот небольших пиратских кораблей и чин лейтенанта. В битве у Бичи-Хэд (1690) Бар, произведенный в капитаны, командовал кораблем, а затем дивизионом кораблей. К концу войны дивизион Бара уничтожил 30 неприятельских кораблей и захватил более 200 торговых судов.
Бенбоу (Benbow) Джон [10.3.1653 - 4.11.1702, Порт-Роял, Ямайка], английский вице-адмирал (1701). Во флоте с 1678, капитан корабля с 1689. Корабль под его командованием участвовал в войне с Францией. В 1698-1700 командующий английским флотом в Вест-Индии. 19.8.1702 он во главе эскадры из семи кораблей заметил девять французских кораблей у Санта-Марты (Колумбия). Бой продолжался пять дней, но капитаны четырех кораблей Бенбоу отказались преследовать противника.
Бинт (Byng) Джордж, виконтТоррингтон [1668, Кент - 17.1.1733, Лондон], британский адмирал. Во флоте с 1678 года, служил в королевском флоте, противостоявшем принцу Оранскому, но перешел на его сторону. Был коммандером во время битвы у Бичи-Хэд, а после служил на Средиземном море под командованием адмиралов Руке и Рассела. В 1703 году он был произведен в контр-адмиралы и назначен командовать эскадрой, атаковавшей Гибралтар в следующем году, проявил себя в битве при Малакке. Возведен в рыцари за взятие Барселоны в 1706 году. За победу над испанским флотом в 1719 году у мыса Пассаро пожалован в бароны, а через два года стал пэром. Несколько лет представлял в парламенте Плимут. Стал Первым лордом Адмиралтейства.
Блейк (Blake) Роберт [8.1599, Бриджуотер - 7.8.1657, в море у Плимута], британский адмирал. Окончил Оксфордский университет в 1625, в 1640 избран в Короткий парламент. В 1644 - 1645 успешно оборонял Лайм и Таунтон. В 1649 назначен одним из трех "генералов на море" для командования флотом. Блейк полностью уничтожил флот роялистов под командованием принца Руперта. В начале войны с Нидерландами (1652) Блейк получил под командование флот в Канале (Па-де-Кале), выиграл три сражения и проиграл одно адмиралу Тромпу. После подписания мира в 1654 Кромвель поручил Блейку установить британское присутствие в Средиземном море. В соответствии с этим адмирал уничтожил пиратский флот в заливе Туниса (4.1655). Через год началась война с Испанией, и в апреле 1657 Блейк уничтожил испанский "золотой" флот в бухте Санта-Круз-де-Тенерифе на Канарских островах. Инструкции по ведению огня, разработанные Блейком, использовались всеми флотами мира в течение следующего столетия.
Бургойн (Burgoyne) Джон [1722, Саттон - 4.6.1792, Лондон], британский генерал. В 1776 назначен главнокомандующим в Канаде. Войска под его командованием участвовали в подавлении восстания американских колоний. 17.10.1777 Бургойн проиграл битву у Саратоги. 1782 - 1783 был командующим в Ирландии, затем ушел в отставку.
Вальполь [Уолпол](Wа1ро1е) Роберт, граф Оксфорд [26.8.1676, Норфолк 18.3.1745, Лондон], британский государственный деятель, виг. Член палаты общин. С 1705 член совета по контролю действий флота в войне за Испанское наследство (1701 - 1714). 1710 - 2.1.1711 казначей флота. Фактический глава британского правительства в 1721-1742.
Вашингтон (Washington) Джордж [22.2.1732, Вирджиния - 14.12.1799, Маунт-Вернон], американский генерал и президент (1789 - 1797). Главнокомандующий американскими армиями в Войне за независимость. Один из создателей США.
Вильгельм (William) III Оранский [14.11.1650, Гаага - 19.3.1702, Лондон], правитель Соединенных Провинций (1672 - 1702), после "Славной революции" - король Великобритании (1689 - 1702).
Витт (Witt) Ян, де [24.9.1625, Дордрехт - 20.8.1672, Гаага], политический деятель Нидерландов. Руководил Соединенными Провинциями 1653 -1672.
Гайдер Али (Hyder Ali) [1772, Будикоте, Майсор - 7.12.1782, Читур], мусульманский правитель Майсора. В 1749 получил командование армией Майсора. В 1761 осуществил переворот, сменил премьера и отправил раджу в тюрьму, после чего подчинил себе большую часть южной Индии. После прибытия Джорджа Маккартни в качестве генерал-губернатора Мадраса британский флот захватил последнее укрепление Гайдера Али, что побудило последнего прекратить сопротивление.
Гастингс (Hastings) Уоррен [6.12.1732, Черчилль - 22.8.1818, Дейлесфорд], первый и наиболее прославившийся британский генерал-губернатор Индии (1774 - 1785). В Индии с 1750, вернулся в Англию в 1765, но из-за нехватки средств вынужден был опять вернуться в Индию в 1769 (второй консул в Мадрасе). С 1772 по 1774 губернатор Бенгалии (от Ост-Индской компании). В 1785 снят с должности, за неудачи колониальной администрации.
Георг (George) I, нем. Георг Людвиг Брунсвик-Люнебургский [28.3.1660, Оснабрюк - 11.6.1727, Оснабркж], правитель Ганновера (1698 - 1727) и первый король Великобритании из Ганноверской династии (1714 - 1727). Сын правителя Ганновера Эрнста Августа и Софии Палатинаты, внучки короля Англии Якова I. Тяготел к вигам, успешно подавил восстания якобитов 1715 и 1719. Умелая внешняя политика позволила заключить союз с Францией в 1717 - 1718.
Георг (George) II, нем. Георг Август, в 1706 - 1727 маркиз и герцог Кембриджский [10.11.1683, Ганновер - 25.10.1760, Лондон], король Великобритании и правитель Ганновера (1727 - 1760). Единственный сын Георга Людвига (Георга I) и Софии Доротеи Цельской. После вступления на британский престол короля Георга I был объявлен наследником и получил титул принца Уэльского, фактически возглавил оппозицию своему отцу. Огромную роль при нем играл министр Вальполь, который возглавлял правительство до 1742. Втянул Англию в войну за Австрийское наследство (1740 - 1748). С 1744 главой правительства Георга II стал Вильям Питт.
Георг (George) III, нем. Георг Вильгельм Фредерик [4.6.1738, Лондон 29.1.1820, Виндзор], король Великобритании и Ирландии (1760 - 1820), правитель (1760 - 1814), затем король (1814 - 1820) Ганновера. Сын Фредерика Луи, принца Уэльского, и прицессы Августы Саксе-Гота. Британия под его руководством одержала победу в Семилетней войне, но затем потеряла американские колонии. Во время войн Наполеона Британия неизменно создавала одну антинаполеоновскую коалицию за другой, пока в 1815 году под Ватерлоо лорд Веллингтон не одержал решающую для страны победу.
Грасс (Grasse) Франсуа-Жозеф-Поль, граф де, маркиз де Грасс-Тилли (Grasse-Tilly) [13.9.1732, Ле Бар - 11.1.1788, Париж], французский адмирал (1781). С 1740 на французской службе. После начала войны за независимость США был направлен в Америку командовать эскадрой. В 1781 разбил эскадру адмирала Худа и захватил Тобаго. Затем действовал в водах США. После капитуляции английской армии генерала Корнуоллиса вернулся в Вест-Индию, где захватил остров Сент-Китс (1.1782). В 4.1782 разбит адмиралом Роднеем и взят в плен.
Джервис (Jervis) Джон, граф Сент-Винсент (1797) [9.1.1735, Мифорд, Стаффордшир - 14.3.1823, Рочетс, Эссекс], английский адмирал флота (1821). Поступил добровольцем на флот в 1749, в 1755 произведен в лейтенанты. Участвовал в войне против восставших штатов Северной Америки 1775 - 1783, командовал британским флотом действовавшим против Франции и Испании в Вест-Индии (1793 - 1795) и Средиземном море (1796 - 1799). В феврале 1797 разбил превосходящие силы испанского флота при мысе Сент-Винсент. В 1800 1801 и 1806-1807 командовал флотом метрополии в Ла-Манше. С 1807 в отставке.
Дюбуа (Dubois) Жуиллом [6.9.1656, Брив-ла-Галларде - 10.8.1723, Версаль], французский кардинал (7.1721), главный министр в правительстве Филиппа И. Регент короля Людовика XV с 1.10.1715 по 1723. Один из архитекторов англо-французского союза 1716 - 1733. Премьер-министр Франции с 8.1722.
Дюкен (Duquesne) Абрахам, с 1681 маркиз дю Кен (du Quesne) [1610, Дьепп - 2.2.1688, Париж], французский морской офицер. Служил в английском флоте, с 1644 по 1657 - адмирал на службе шведской королевы Кристины. Во время Фронды вернулся во Францию и поддержал корону. Во время Нидерландских войн (1672 - 1678) разбил объединенный испано-голанский флот в двух битвах у Агос-ты и Палермо (апрель и июнь 1676). Из-за приверженности протестантизму так и не стал адмиралом.
Дюпле (Duplex) Жрзеф-Франсуа [1697, Ландреси - 10.11.1763, Париж], французский колониальный администратор и генерал-губернатор в Индии. Сын Франсуа Дюпле, директора французской Ост-Индской компании. С 1720 генеральный консул в Пондишери. В 1732 назначен супериндендатом французской фактории в Чандерна-горе, а с 1742 генерал-губернатор всех французских владений в Индии. Во время войны за Австрийское наследство Франция предложила нейтральный статус Индии, но это предложение было отвергнуто англичанами. В 1746 Дюпле захватал Мадрас, но не смог взять близлежащий форт Сент-Давид. Затем проводил политику вытеснения англичан из Индии, но в результате действий отряда Роберта Клайва все французские силы были разбиты. В 1754 Дюпле был отозван в Париж, где умер в нужде и безвестности.
Карл (Charles) II [29.5.1630, Лондон - 6.2.1685, Лондон], английский король (с 1660) из династии Стюартов. Сын Карла I. После казни отца провозглашен королем Шотландии. В 1660 объявлен королем Англии. Его возвращение в Лондон ознаменовало начало реставрации монархии Стюартов.
Карл (Charles) V [24.1.1500, Гент - 21.9.1558, Сан-Жеронимо де Исте], император Священной Римской империи (1519 - 1556), король Испании (как Карл I, 1516 - 1556), эрцгерцог Австрии (как Карл I, 1519 - 1521). Сын короля Кастилии Филиппа I Красивого и Жоан Безумной, внук императора Максимилиана I и Марии Бургундской, а также "католических королей" Фердинанда II и Изабеллы I (до воцарения на общеиспанском престоле являвшихся монархами Арагона и Кастилии соответственно). В возрасте 15 лет принял управление Нидерландами. После смерти Фердинанда II провозглашен правителем Испании. В сентябре 1517 прибыл в Испанию и установил режим, близкий к иностранной оккупации. В 1519 из-за избрания императором Германии (после смерти Максимилиана I) два с половиной года отсутствовал в Испании, что вызвало недовольство в стране. Противоречия в империи привели к множеству войн за гегемонию и с соседями. В результате (в 1556) передал власть в Испании и Нидерландах сыну Филиппу II, а титул императора брату Фердинанду I и удалился в монастырь.
Карл (Charles) VI [1.10.1685, Вена - 20.10.1740, Вена], император Священной Римской империи с 1711, а также (как Карл III) эрцгерцог Австрии и король Венгрии. Второй сын императора Леопольда I. После смерти короля Испании Карла II выдвинул свою кандидатуру на трон. После смерти старшего брата, императора Иосифа I унаследовал австрийские территории, что привело к потере поддержки со стороны союзников, опасавшихся восстановления империи Карла V. В результате войны 1716 - 1718 приобрел Венгрию и Сербию. Проиграл войну за Польское наследство (1733 - 1738) и войну с Турцией (1736 - 1739), в результате чего от империи отпали почти все территории, приобретенные в 1718. Упорядочил схему наследования австрийского трона.
Кеппель (Keppel) Августус, барон Альден [25.4.1725 - 2.10.1786, Саффолк], английский вице-адмирал (1770) и политик, виконт (1782). Сражался в Семилетней войне (1756 - 1763), контрадмирал (1762). Член палаты общин с 1761 по 1780. Отстранен от командования в 1779, но в 1782 - 1783 являлся Первым лордом Адмиралтейства.