Страница:
(экономист А. Смит, историк Ф. Гизо), согласно которой выделялись три
основных класса: 1) собственники земли (феодалы), получающие ренту; 2)
владельцы капитала (буржуазия), получающие прибыль; 3) рабочие,
располагающие своим трудом, получающие заработную плату. В
марксистско-ленинской теории главным признаком деления общества на классы
служат отношения собственности.
В современной западной социологии понятие класса также используется
(например, выделяют средний класс, класс управляющих).
Но более универсальным является понятие страты (лат. stratum -- слой).
В основу деления общества на страты положены многие критерии: доход,
профессия, образование и др.
Социальная структура общества сквозь призму классов и стратов выглядит
различно. Обратимся к примерам. Два основных класса -- рабочие и
крестьянство и социальная группа -- интеллигенция. Такой представлялась
структура советского общества с позиций марксистского классового подхода. А
вот один из вариантов социальной стратификации советского же общества 80-х
годов (группы выделялись с учетом следующих признаков: власть, уровень
доходов, престиж, образование, образ жизни, стандарты потребления): правящий
класс (0,7% в составе занятого населения); управляющие специалисты (около
3,5%); творческая интеллигенция (1,8%); специалисты квалифицированного
умственного труда (18,8%); служащие неспециалисты (около 5%); промышленный
рабочий класс (22,3%); рабочие разных отраслей непроизводственной и
социальной сферы (19%); обслуживающий персонал (около 13%);
сельскохозяйственные рабочие и крестьяне (15%) и другие группы.
Очевидно, что учет многих признаков при выделении социальных групп
позволяет создать более многомерную картину социальной действительности, а
значит, и точнее выявлять тенденции ее изменений.
Итак, каждый из нас может быть отнесен к той или иной социальной
группе, каждый занимает определенное место в социальной структуре. А
возможно ли изменение этого места и как оно происходит?
Ответы на эти вопросы дает теория социальной мобильности. Под
социальной мобильностью понимается переход людей из одних общественных групп
в другие. При этом различают горизонтальную и вертикальную мобильность.
Горизонтальная мобильность подразумевает переход человека в группу,
расположенную на том же уровне, что и прежняя, например переход из одной
семьи в другую при повторном браке, с одной фабрики на другую, смена
гражданства. Вертикальная же мобильность предполагает перемещение с одной
ступени иерархии (лестницы) на другую. При этом человек может совершать как
социальный подъем (от мелкого служащего до управляющего крупной компанией),
так и социальный спуск (от среднего предпринимателя до неквалифицированного
рабочего).
Примером "закрытого" общества с малой социальной мобильностью может
служить кастовый строй в Индии. Человеку, принадлежавшему к низшей касте,
почти невозможно было занять более высокое социальное положение. Напротив,
индустриальные, "открытые" общества характеризуются высокой социальной
мобильностью.
Социальная мобильность может быть разной в рамках одного и того же
общества на отдельных этапах его развития. Из истории известно, к каким
крупным социальным перемещениям ведут революции, войны, завоевания. Так,
революционные потрясения в России в 1917 г. привели к ликвидации самых
богатых слоев общества: почти вся политическая аристократия была отброшена
на низшую ступень; утратила свое социальное положение большая часть
предпринимателей и высших специалистов-профессионалов. В то же время в
течение нескольких лет на вершину политической, экономической,
идеологической жизни выдвинулись представители низших слоев населения.
Похожую картину дает революция во Франции 1789 г., английская революция XVII
в.
Обратимся вновь к обществу в его нормальном состоянии. Какими путями
происходит перемещение людей из одной группы в другую?
По мнению социолога П. Сорокина, этому способствуют несколько
социальных институтов, в первую очередь армия, церковь, школа.
Начнем с армии. Служба в ней во все времена давала возможность
двигаться вверх по социальной лестнице. Потери во время войн среди
командного состава вели к заполнению вакан-
сий людьми более низких чинов. Из 92 римских императоров 36 достигли
этого высокого социального положения благодаря ратным подвигам.
В Средние века множество простолюдинов таким же образом становились
генералами, графами, герцогами. В Новое время примером такого восхождения
может стать жизненный путь Наполеона и многих из его окружения. К числу
подобных выдвиженцев относятся Кромвель и Вашингтон.
Значительное влияние на перемещение людей по ступеням социальной
лестницы оказывала церковь. Обратимся к периоду раннего христианства.
Напомним, что последователями этого вероучения на начальных этапах были в
основном представители низших социальных слоев: рабы, ремесленники,
зависимое крестьянство. После государственного признания христианства в
Древнем Риме многие из них благодаря церкви получали свободу и достигали
высокого положения в обществе. Вместе с тем церковь сурово карала
вероотступников. Среди "разжалованных" еретиков немало королей, князей,
лордов.
Еще одним "социальным лифтом" выступает школа. Образование в ряде
случаев открывает доступ к престижным должностям и званиям. В современном
западном обществе, не окончив университета или колледжа, фактически нельзя
достичь высокого положения на государственной службе и во многих других
областях.
Учитывая значение школы как важного средства социальной мобильности,
правящие группы в ряде стран пытались закрыть доступ к образованию
представителям низших слоев. Так, в Англии в XIV в. был выпущен указ, где
говорилось, что ни один крепостной не должен отправлять детей в школу, чтобы
не дать им возможность продвигаться в жизни. Аналогичную роль призван был
выполнять и "циркуляр о кухаркиных детях", изданный в России в 1886 г. и
предписывавший не допускать в гимназию детей из низших сословий.
Важнейшим элементом социальной структуры -- социальным институтом
является семья. Положение семьи служит барометром состояния общества,
показывает степень его продвижения по пути предоставления своим гражданам
реальных возможностей для социально-культурного развития.
Семья очень древний социальный институт, приобретизший на разных
ступенях развития различные формы. В обществе не утихают споры о том, какая
из существующих форм наиболее
жизнеспособна, в большей мере отвечает традициям и национальным
особенностям той или иной страны. Российские славянофилы в прошлом веке
отстаивали идеал патриархальной семьи, где основная власть принадлежит главе
семейства -- отцу. Все остальные члены семьи должны были беспрекословно
выполнять его волю. Роль женщины сводилась к рождению и воспитанию детей и
ведению домашнего хозяйства.
Противники такой позиции были не только среди западников. С критикой
патриархальной семьи как чуждой новым общественным отношениям выступали
русские марксисты. О тирании, присущей такой семье, которая истязает и
калечит человеческую личность, писал Н. Бердяев. Он призывал отстаивать
более свободные формы семьи: "Евангелие требует свободы от рабства у семьи".
Современная западная цивилизация далеко продвинулась по пути развития
личной свободы индивида, возможностей его социального выбора. При этом такой
свободе нередко отдается предпочтение перед взаимной ответственностью и
сплоченностью семьи, что создает для нее немалые опасности. В большинстве
стран Западной Европы уменьшается число лиц, вступающих в брак, растет число
"свободных союзов" и рожденных в них детей, ослабевает прочность браков.
Возрастает трудовая занятость женщин вне дома. Для нашей страны это уже
типичное явление. Но и на Западе доля работающих женщин превышает 50--60%.
Профессиональные интересы становятся серьезным конкурентом семейным
интересам не только для мужчин, но и для женщин.
Вместе с тем семья остается высшей ценностью, и, чтобы укрепить ее
позиции, правительствами многих стран принимаются специальные меры. Они
включают в себя различного рода пособия и финансовые льготы, отпуска для
родителей в связи с уходом за маленькими или больными детьми, создание
дошкольных детских учреждений, приспособление режимов рабочего дня к нуждам
семей. В ряде стран время ухода за детьми засчитывается в общий трудовой
стаж при начислении пенсий. Нередко в связи с рождением ребенка
выплачиваются единовременные денежные пособия, суммы которых возрастают с
каждым последующим ребенком. Здесь отражается стремление общества и
государства к определенной демографической политике, ведущей к росту
рождаемости.
Ощущаете ли вы на примере своей семьи помощь со стороны государства? В
чем она выражается?
Социальная структура, как и другие стороны жизни общества, подвержена
изменениям. Из курсов истории вы знаете, как это происходило в ходе
цивилизационного развития в различные эпохи. Картина социальной жизни
современного человечества также пестра и подвижна. Наиболее устойчива
социальная структура в существующих и поныне традиционных обществах. В них
сохраняются социальные группы, связанные с общинным землепользованием,
натуральным хозяйством, мелкотоварным производством. В ряде случаев
поддерживаются принципы религиозно-общинной и даже родоплеменной
организации.
Высокой социальной динамикой отличаются общества, вступившие в эпоху
индустриализации и модернизации. Там укрепляются группы, связанные с крупным
промышленным производством, растет городское население.
Значительные социальные сдвиги происходят в развитых странах Запада.
Одной из тенденций является рост "нового" среднего класса. К нему относят
большинство интеллигенции, управленцев среднего и низшего звена,
высококвалифицированных рабочих. Доходы этих слоев, в большинстве случаев
работающих по найму, не ниже, чем у средней и мелкой буржуазии ("старый"
средний класс). Рост среднего класса уменьшает социальную дифференциацию,
делает общество более устойчивым в политическом отношении.
В этой группе стран велика доля населения, работающего по найму. При
этом структурные изменения в экономике ведут к сокращению численности
промышленного рабочего класса. Меньше становится и самостоятельных крестьян
(фермеров). Вместе с тем под влиянием научно-технической революции
возрастает значение высококвалифицированного умственного труда. Острой
социальной проблемой по-прежнему остается безработица.
Определенное регулирующее воздействие на социальные отношения стремится
оказывать государственная власть. В ряде случаев государство поддерживает
идеи социального равенства, а в крайних проявлениях -- и уравнительности.
Это относится, к примеру, к бывшим социалистическим странам, нынешней Кубе,
Северной Корее.
В западных странах одной из главных забот государства является
предотвращение социальных конфликтов. Многое делается для поддержки наиболее
уязвимых в условиях конкурентной экономики слоев населения -- престарелых,
инвалидов, многодетных семей.
Эти две группы населения, причем каждая по-своему, как бы выпадают из
устойчивой социальной структуры общества.
Слово люмпен происходит от немецкого Lumpen -- лохмотья. К люмпенам
относят людей, опустившихся на "дно" общественной жизни, -- бродяг, нищих,
бомжей. Как правило, это выходцы из различных социальных слоев и классов.
Увеличение численности этой группы (люмпенизация населения) опасно для
общества, так как она служит питательной средой для разного рода
экстремистских организаций. Иное положение и другая социальная роль у
маргинальных слоев (лат. margina-lis -- находящийся на краю). К ним относят
группы, занимающие промежуточное положение между устойчивыми общностями.
Один из основных каналов маргинализации -- массовая миграция из села в
город. Такой процесс происходил, например, в конце 20-х -- в 30-е годы в
нашей стране. Развернувшаяся индустриализация требовала все новых и новых
рабочих рук. Бывшие сельские жители, потеряв связь с деревенским укладом
жизни, с трудом вживались в городскую среду. На долгое время они стали
людьми с оборванными социальными связями, разрушенными духовными ценностями.
Такие слои населения, "неукорененные", с неустойчивым общественным
положением, стремились к твердому, установленному государством порядку, к
"сильной руке". Это создавало социальную базу для антидемократического
режима, заметно снижало революционное ожидание перемен.
Приведенный пример показывает одно из отрицательных последствий
увеличения маргинальных групп. В то же время нельзя не признать, что нередко
именно эти слои населения, не связанные традициями и предрассудками,
особенно активно поддерживают передовое, часто выступают его инициаторами.
Изменения, охватившие все сферы общественной жизни в нашей стране,
пожалуй, наиболее зримо проявляются в социальной сфере. Их характер очень
сложен и противоречив. Рассмотрим некоторые проблемы.
Одной из особенностей последних лет стало возрастание социальной
дифференциации населения. Это выражается в первую очередь в существенном
увеличении разрыва в доходах разных социальных групп, а следовательно, в
уровне потребления.
Многие усматривают здесь очевидное нарушение принципа социальной
справедливости и даже утрату в этом отношении позиций, которые мы имели в
годы застоя. Действительно, если обратиться к статистическим данным периода
60-х -- середины 80-х годов, то соотношение между минимальным и максимальным
окладами составляло 1:10. При этом, однако, необходимо учитывать, что
определенная часть населения (по имеющимся данным, 5--6 млн человек) имела
так называемые "нетрудовые доходы", источники которых скрывались и которые
не учитывались никакой статистикой. К этой группе социологи относили
правящий класс, управляющих специалистов в сфере услуг, обслуживающий
персонал. Таким образом, разрыв в доходах был и в те годы весьма
значительным, хотя, может быть, и не таким явным. Официальная пропаганда
прилагала огромные усилия для доказательства тезиса о сближении социальных
групп и неуклонном движении нашего общества к полной "социальной
однородности". При этом учитывалось, что в общественном сознании социальная
справедливость рассматривалась как одна из высших ценностей. В отличие от
первых лет советской власти, когда преобладало понимание этой справедливости
как равенства в потреблении (уравнительность), в дальнейшем подчеркивалось
равенство возможностей трудиться по способностям и получать по труду.
Вместе с тем в нашем обществе и сегодня бытует традиционное
уравнительное понимание социальной справедливости. Правда, никто уже не
говорит, что все должно делиться поровну, но что дифференциация должна быть
ограничена, без больших разрывов -- в этом люди убеждены. Те же, кто
проникся идеей распределения по труду, возмущены "нечестным", нетрудовым
путем увеличения доходов многих "новых богатых". В этих условиях нарастание
социального расслоения воспринимается обществом болезненно, что, в свою
очередь, может стать источником социальной и политической нестабильности.
Острой социальной проблемой остается значительное падение статуса
многих массовых интеллектуальных профессий (учителя, врачи, инженеры),
интеллектуального труда в целом, включая научную деятельность. Известно, что
в странах Запада эти профессиональные группы входят в средний класс, а
профессура относится к социальной элите. В России же, к примеру, зарплата
преподавателя еще весьма низка.
Это заставляет многих людей высококвалифицированного умственного труда
отказываться от специальности и заниматься деятельностью, не требующей
высокого уровня образования.
Актуальной остается проблема "утечки мозгов": многие специалисты ищут
приложения своим силам за рубежом.
Изменения в экономике ведут к появлению новых социальных групп:
предпринимателей, фермеров.
Активные социальные перемещения усиливают маргинализацию общества. Это
вызвано и притоком беженцев из других республик СНГ, и сокращением
Вооруженных сил.
Тяжелое положение сохраняется у наименее защищенных групп населения,
так называемых "групп социального риска". К ним относятся многодетные семьи,
инвалиды, пенсионеры, безработные.
Итак, социальная сфера сегодня тугой узел острых социальных проблем.
Истоки их, как видно, лежат не только в экономике, но и в массовом сознании,
психологии людей. А это значит, что глубокие положительные сдвиги в данной
сфере -- задача долговременной перспективы.
Но вместе с тем очевидно, что достижения или просчеты именно в этой
области во многом решат судьбу реформ в России. Поэтому уже сейчас
социальная политика становится приоритетной в деятельности государства.
Необходимые правовые предпосылки для решения социальных проблем создает
Конституция Российской Федерации, а также законы, конкретизирующие ее
положения. Каждому гражданину республики Конституция предоставляет широкие
социальные права.
Так, гарантируется социальное обеспечение по возрасту, в случае
болезни, инвалидности, потери кормильца, для воспитания детей.
Государственные пенсии и социальные пособия устанавливаются государством.
Каждый имеет право на вознаграждение за труд не ниже установленного
федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на
защиту от безработицы.
Основной закон предусматривает право на жилище, причем малоимущим оно
предоставляется бесплатно или за доступную плату из государственных и
муниципальных жилищных фондов.
Право на охрану здоровья обеспечивается сетью государственных и
муниципальных учреждений здравоохранения, где медицинская помощь оказывается
бесплатно.
Конституция гарантирует общедоступность и бесплатность дошкольного,
основного общего и среднего профессионального образования в государственных
или муниципальных образовательных учреждениях. В такого же типа учреждениях
каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее
образование. Вместе с тем ряд острейших социальных проблем еще ждет
своего решения на основе указанных правовых норм.
В заключение подчеркнем, что, осуществляя текущую социальную политику,
важно не упускать из виду магистральное направление социальных изменений.
Сегодня в рамках социальной структуры у нас переплелись три группы
отношений, принадлежащих к различным цивилизационным типам: традиционному,
индустриальному и постиндустриальному. Трудности прорыва в
постиндустриальную эпоху связаны со столкновением интересов разных
социальных групп, тяготеющих к каждому из этих типов отношений.
Переход на новый уровень развития станет возможным, если укрепятся и
займут лидирующее положение в обществе группы, связанные не с
торгово-распределительными отношениями, а непосредственно с материальным и
духовным производством и ориентированные на максимально передовые
достижения.
Основные понятия
Социальная сфера. Социальная дифференциация. Социальное неравенство.
Класс. Страта. Социальная мобильность. Семья как социальный институт.
Социальная политика.
Термины
"Социальный лифт". Люмпенство. Маргиналы. "Утечка мозгов".
Что такое социальная дифференциация?
Устранимо ли социальное неравенство?
В чем отличие класса (в марксистском понимании) от страты?
Что в социологии понимается под социальной мобильностью?
Какие "социальные лифты", по мнению П. Сорокина, способствуют
социальным перемещениям человека?
Какова роль семьи в современном обществе?
Какие тенденции в развитии социальных отношений характерны для
различных групп стран?
В чем отличия маргиналов от люмпенов?
Каковы основные социальные проблемы нашего общества?
1 Проанализируйте различные точки зрения на проблему социального
неравенства. Обоснуйте свою позицию.
2 Один немецкий исследователь проводит следующее различие между
классами и стратами: "Стратификация предусматривает некую упорядоченность
членов общества на основе какого-нибудь критерия, вроде дохода, образования,
образа жизни, этнического происхождения... Классы... являются конфликтными
группами, которые, объединяясь, оспаривают существующее распределение
власти, преимуществ и других возможностей".
Проанализируйте это утверждение. Согласны ли вы с ним?
3 Приведите примеры социальной и горизонтальной мобильности. Какие еще,
помимо указанных в учебнике, "социальные лифты" существуют в современном
обществе?
4 Цифры свидетельствуют, что в индустриально развитых странах падает
доля "синих воротничков" в составе населения (т. е. тех, кто занимается
физическим трудом) и возрастает численность "белых воротничков" (к ним
относятся работники, занятые в сферах торговли, юриспруденции, медицины,
образования, технические служащие и управляющие). Каковы причины и возможные
социальные последствия этого явления?
5 По данным одного исследования, российская стратификационная сетка
сегодня выглядит так: "старые богатые" (бывшая номенклатура); "новые
богатые" (эконо-
мическая и политическая элита, столичная бюрократия, коммерческий
класс); отечественный средний класс (большинство инженерно-технических
работников (ИТР), квалифицированные рабочие, служащие, интеллигенция);
"база" (большинство крестьян, население малых городов, менее
квалифицированные рабочие); "социальные иждивенцы" (пенсионеры, рядовой
состав армии). Отражает ли, на ваш взгляд, приведенная схема реальную
социальную структуру общества? Есть ли такие группы населения, которые не
нашли отражения в ней? Назовите их. Какие социальные группы, по вашему
мнению, будут определять будущее развитие страны?
6 В одном из своих интервью академик Т. Заславская приводила следующие
данные одного из социологических опросов. На вопрос "Как вы относитесь к
тому, что у нас появляются люди, имеющие миллионы?" 19% ответили, что ничего
не имеют против; 32% -- что согласны, если деньги заработаны честно; 38%
считают, что заработать большие деньги честным трудом невозможно; решительно
против появления толстосумов высказались 6%. О чем, на ваш взгляд,
свидетельствуют эти данные: об изменениях в общественном сознании или,
напротив, об устойчивости взглядов? Какова ваша точка зрения по этому
вопросу?
7 Известно, что маргинализация, переход в новое социальное качество,
связана с социально-психологическим стрессом. Во многих странах для его
смягчения используются различные средства: пособия по безработице, фонды
помощи мигрантам и беженцам, центры профессиональной переподготовки и т. д.
Что еще, на ваш взгляд, можно использовать в этих целях?
8 Существует точка зрения, согласно которой именно трудящиеся классы
(крестьянство, рабочие) способствуют общественному прогрессу.
Приведите исторические факты, подтверждающие или опровергающие данную
позицию.
9 Термин "класс" происходит от латинского слова, означающего буквально
"разряд". Разделение римского общества на классы приписывается легендарному
римскому царю Сервию Туллию (VI в. до н. э.). Он разделил
общество на пять классов, разрядов, в соответствии с тем, какое
количество войск (сотен) и вооружений мог выставить каждый из них.
Какой признак был положен в основу классового деления? Сохраняет ли он
свое значение и сегодня?
"Даже в процветающем обществе неравное положение людей остается
непреходящим явлением". Р. ДАРЕНДОРФ, современный немецкий социолог.
"Класс наделал своим теоретикам не меньше хлопот, чем национальность...
"класс" либо ускользает из их пальцев, либо, пойманный, превращается в нечто
столь неопределенное и неясное, что становится невозможным отличить его от
ряда других...
групп".
П. СОРОКИН (1889--1968), русско-американский
социолог.
їі1 Q Молодежь в современном обществе
Кого считать молодым? Что означает гражданское совершеннолетие? Новые
социальные роли: дополнительные обязанности или возросшие возможности?
Сохраняет ли образование свой престиж в глазах молодых? Есть ли будущее у
платного образования? Почему сегодня трудно устроиться на работу выпускнику
основных класса: 1) собственники земли (феодалы), получающие ренту; 2)
владельцы капитала (буржуазия), получающие прибыль; 3) рабочие,
располагающие своим трудом, получающие заработную плату. В
марксистско-ленинской теории главным признаком деления общества на классы
служат отношения собственности.
В современной западной социологии понятие класса также используется
(например, выделяют средний класс, класс управляющих).
Но более универсальным является понятие страты (лат. stratum -- слой).
В основу деления общества на страты положены многие критерии: доход,
профессия, образование и др.
Социальная структура общества сквозь призму классов и стратов выглядит
различно. Обратимся к примерам. Два основных класса -- рабочие и
крестьянство и социальная группа -- интеллигенция. Такой представлялась
структура советского общества с позиций марксистского классового подхода. А
вот один из вариантов социальной стратификации советского же общества 80-х
годов (группы выделялись с учетом следующих признаков: власть, уровень
доходов, престиж, образование, образ жизни, стандарты потребления): правящий
класс (0,7% в составе занятого населения); управляющие специалисты (около
3,5%); творческая интеллигенция (1,8%); специалисты квалифицированного
умственного труда (18,8%); служащие неспециалисты (около 5%); промышленный
рабочий класс (22,3%); рабочие разных отраслей непроизводственной и
социальной сферы (19%); обслуживающий персонал (около 13%);
сельскохозяйственные рабочие и крестьяне (15%) и другие группы.
Очевидно, что учет многих признаков при выделении социальных групп
позволяет создать более многомерную картину социальной действительности, а
значит, и точнее выявлять тенденции ее изменений.
Итак, каждый из нас может быть отнесен к той или иной социальной
группе, каждый занимает определенное место в социальной структуре. А
возможно ли изменение этого места и как оно происходит?
Ответы на эти вопросы дает теория социальной мобильности. Под
социальной мобильностью понимается переход людей из одних общественных групп
в другие. При этом различают горизонтальную и вертикальную мобильность.
Горизонтальная мобильность подразумевает переход человека в группу,
расположенную на том же уровне, что и прежняя, например переход из одной
семьи в другую при повторном браке, с одной фабрики на другую, смена
гражданства. Вертикальная же мобильность предполагает перемещение с одной
ступени иерархии (лестницы) на другую. При этом человек может совершать как
социальный подъем (от мелкого служащего до управляющего крупной компанией),
так и социальный спуск (от среднего предпринимателя до неквалифицированного
рабочего).
Примером "закрытого" общества с малой социальной мобильностью может
служить кастовый строй в Индии. Человеку, принадлежавшему к низшей касте,
почти невозможно было занять более высокое социальное положение. Напротив,
индустриальные, "открытые" общества характеризуются высокой социальной
мобильностью.
Социальная мобильность может быть разной в рамках одного и того же
общества на отдельных этапах его развития. Из истории известно, к каким
крупным социальным перемещениям ведут революции, войны, завоевания. Так,
революционные потрясения в России в 1917 г. привели к ликвидации самых
богатых слоев общества: почти вся политическая аристократия была отброшена
на низшую ступень; утратила свое социальное положение большая часть
предпринимателей и высших специалистов-профессионалов. В то же время в
течение нескольких лет на вершину политической, экономической,
идеологической жизни выдвинулись представители низших слоев населения.
Похожую картину дает революция во Франции 1789 г., английская революция XVII
в.
Обратимся вновь к обществу в его нормальном состоянии. Какими путями
происходит перемещение людей из одной группы в другую?
По мнению социолога П. Сорокина, этому способствуют несколько
социальных институтов, в первую очередь армия, церковь, школа.
Начнем с армии. Служба в ней во все времена давала возможность
двигаться вверх по социальной лестнице. Потери во время войн среди
командного состава вели к заполнению вакан-
сий людьми более низких чинов. Из 92 римских императоров 36 достигли
этого высокого социального положения благодаря ратным подвигам.
В Средние века множество простолюдинов таким же образом становились
генералами, графами, герцогами. В Новое время примером такого восхождения
может стать жизненный путь Наполеона и многих из его окружения. К числу
подобных выдвиженцев относятся Кромвель и Вашингтон.
Значительное влияние на перемещение людей по ступеням социальной
лестницы оказывала церковь. Обратимся к периоду раннего христианства.
Напомним, что последователями этого вероучения на начальных этапах были в
основном представители низших социальных слоев: рабы, ремесленники,
зависимое крестьянство. После государственного признания христианства в
Древнем Риме многие из них благодаря церкви получали свободу и достигали
высокого положения в обществе. Вместе с тем церковь сурово карала
вероотступников. Среди "разжалованных" еретиков немало королей, князей,
лордов.
Еще одним "социальным лифтом" выступает школа. Образование в ряде
случаев открывает доступ к престижным должностям и званиям. В современном
западном обществе, не окончив университета или колледжа, фактически нельзя
достичь высокого положения на государственной службе и во многих других
областях.
Учитывая значение школы как важного средства социальной мобильности,
правящие группы в ряде стран пытались закрыть доступ к образованию
представителям низших слоев. Так, в Англии в XIV в. был выпущен указ, где
говорилось, что ни один крепостной не должен отправлять детей в школу, чтобы
не дать им возможность продвигаться в жизни. Аналогичную роль призван был
выполнять и "циркуляр о кухаркиных детях", изданный в России в 1886 г. и
предписывавший не допускать в гимназию детей из низших сословий.
Важнейшим элементом социальной структуры -- социальным институтом
является семья. Положение семьи служит барометром состояния общества,
показывает степень его продвижения по пути предоставления своим гражданам
реальных возможностей для социально-культурного развития.
Семья очень древний социальный институт, приобретизший на разных
ступенях развития различные формы. В обществе не утихают споры о том, какая
из существующих форм наиболее
жизнеспособна, в большей мере отвечает традициям и национальным
особенностям той или иной страны. Российские славянофилы в прошлом веке
отстаивали идеал патриархальной семьи, где основная власть принадлежит главе
семейства -- отцу. Все остальные члены семьи должны были беспрекословно
выполнять его волю. Роль женщины сводилась к рождению и воспитанию детей и
ведению домашнего хозяйства.
Противники такой позиции были не только среди западников. С критикой
патриархальной семьи как чуждой новым общественным отношениям выступали
русские марксисты. О тирании, присущей такой семье, которая истязает и
калечит человеческую личность, писал Н. Бердяев. Он призывал отстаивать
более свободные формы семьи: "Евангелие требует свободы от рабства у семьи".
Современная западная цивилизация далеко продвинулась по пути развития
личной свободы индивида, возможностей его социального выбора. При этом такой
свободе нередко отдается предпочтение перед взаимной ответственностью и
сплоченностью семьи, что создает для нее немалые опасности. В большинстве
стран Западной Европы уменьшается число лиц, вступающих в брак, растет число
"свободных союзов" и рожденных в них детей, ослабевает прочность браков.
Возрастает трудовая занятость женщин вне дома. Для нашей страны это уже
типичное явление. Но и на Западе доля работающих женщин превышает 50--60%.
Профессиональные интересы становятся серьезным конкурентом семейным
интересам не только для мужчин, но и для женщин.
Вместе с тем семья остается высшей ценностью, и, чтобы укрепить ее
позиции, правительствами многих стран принимаются специальные меры. Они
включают в себя различного рода пособия и финансовые льготы, отпуска для
родителей в связи с уходом за маленькими или больными детьми, создание
дошкольных детских учреждений, приспособление режимов рабочего дня к нуждам
семей. В ряде стран время ухода за детьми засчитывается в общий трудовой
стаж при начислении пенсий. Нередко в связи с рождением ребенка
выплачиваются единовременные денежные пособия, суммы которых возрастают с
каждым последующим ребенком. Здесь отражается стремление общества и
государства к определенной демографической политике, ведущей к росту
рождаемости.
Ощущаете ли вы на примере своей семьи помощь со стороны государства? В
чем она выражается?
Социальная структура, как и другие стороны жизни общества, подвержена
изменениям. Из курсов истории вы знаете, как это происходило в ходе
цивилизационного развития в различные эпохи. Картина социальной жизни
современного человечества также пестра и подвижна. Наиболее устойчива
социальная структура в существующих и поныне традиционных обществах. В них
сохраняются социальные группы, связанные с общинным землепользованием,
натуральным хозяйством, мелкотоварным производством. В ряде случаев
поддерживаются принципы религиозно-общинной и даже родоплеменной
организации.
Высокой социальной динамикой отличаются общества, вступившие в эпоху
индустриализации и модернизации. Там укрепляются группы, связанные с крупным
промышленным производством, растет городское население.
Значительные социальные сдвиги происходят в развитых странах Запада.
Одной из тенденций является рост "нового" среднего класса. К нему относят
большинство интеллигенции, управленцев среднего и низшего звена,
высококвалифицированных рабочих. Доходы этих слоев, в большинстве случаев
работающих по найму, не ниже, чем у средней и мелкой буржуазии ("старый"
средний класс). Рост среднего класса уменьшает социальную дифференциацию,
делает общество более устойчивым в политическом отношении.
В этой группе стран велика доля населения, работающего по найму. При
этом структурные изменения в экономике ведут к сокращению численности
промышленного рабочего класса. Меньше становится и самостоятельных крестьян
(фермеров). Вместе с тем под влиянием научно-технической революции
возрастает значение высококвалифицированного умственного труда. Острой
социальной проблемой по-прежнему остается безработица.
Определенное регулирующее воздействие на социальные отношения стремится
оказывать государственная власть. В ряде случаев государство поддерживает
идеи социального равенства, а в крайних проявлениях -- и уравнительности.
Это относится, к примеру, к бывшим социалистическим странам, нынешней Кубе,
Северной Корее.
В западных странах одной из главных забот государства является
предотвращение социальных конфликтов. Многое делается для поддержки наиболее
уязвимых в условиях конкурентной экономики слоев населения -- престарелых,
инвалидов, многодетных семей.
Эти две группы населения, причем каждая по-своему, как бы выпадают из
устойчивой социальной структуры общества.
Слово люмпен происходит от немецкого Lumpen -- лохмотья. К люмпенам
относят людей, опустившихся на "дно" общественной жизни, -- бродяг, нищих,
бомжей. Как правило, это выходцы из различных социальных слоев и классов.
Увеличение численности этой группы (люмпенизация населения) опасно для
общества, так как она служит питательной средой для разного рода
экстремистских организаций. Иное положение и другая социальная роль у
маргинальных слоев (лат. margina-lis -- находящийся на краю). К ним относят
группы, занимающие промежуточное положение между устойчивыми общностями.
Один из основных каналов маргинализации -- массовая миграция из села в
город. Такой процесс происходил, например, в конце 20-х -- в 30-е годы в
нашей стране. Развернувшаяся индустриализация требовала все новых и новых
рабочих рук. Бывшие сельские жители, потеряв связь с деревенским укладом
жизни, с трудом вживались в городскую среду. На долгое время они стали
людьми с оборванными социальными связями, разрушенными духовными ценностями.
Такие слои населения, "неукорененные", с неустойчивым общественным
положением, стремились к твердому, установленному государством порядку, к
"сильной руке". Это создавало социальную базу для антидемократического
режима, заметно снижало революционное ожидание перемен.
Приведенный пример показывает одно из отрицательных последствий
увеличения маргинальных групп. В то же время нельзя не признать, что нередко
именно эти слои населения, не связанные традициями и предрассудками,
особенно активно поддерживают передовое, часто выступают его инициаторами.
Изменения, охватившие все сферы общественной жизни в нашей стране,
пожалуй, наиболее зримо проявляются в социальной сфере. Их характер очень
сложен и противоречив. Рассмотрим некоторые проблемы.
Одной из особенностей последних лет стало возрастание социальной
дифференциации населения. Это выражается в первую очередь в существенном
увеличении разрыва в доходах разных социальных групп, а следовательно, в
уровне потребления.
Многие усматривают здесь очевидное нарушение принципа социальной
справедливости и даже утрату в этом отношении позиций, которые мы имели в
годы застоя. Действительно, если обратиться к статистическим данным периода
60-х -- середины 80-х годов, то соотношение между минимальным и максимальным
окладами составляло 1:10. При этом, однако, необходимо учитывать, что
определенная часть населения (по имеющимся данным, 5--6 млн человек) имела
так называемые "нетрудовые доходы", источники которых скрывались и которые
не учитывались никакой статистикой. К этой группе социологи относили
правящий класс, управляющих специалистов в сфере услуг, обслуживающий
персонал. Таким образом, разрыв в доходах был и в те годы весьма
значительным, хотя, может быть, и не таким явным. Официальная пропаганда
прилагала огромные усилия для доказательства тезиса о сближении социальных
групп и неуклонном движении нашего общества к полной "социальной
однородности". При этом учитывалось, что в общественном сознании социальная
справедливость рассматривалась как одна из высших ценностей. В отличие от
первых лет советской власти, когда преобладало понимание этой справедливости
как равенства в потреблении (уравнительность), в дальнейшем подчеркивалось
равенство возможностей трудиться по способностям и получать по труду.
Вместе с тем в нашем обществе и сегодня бытует традиционное
уравнительное понимание социальной справедливости. Правда, никто уже не
говорит, что все должно делиться поровну, но что дифференциация должна быть
ограничена, без больших разрывов -- в этом люди убеждены. Те же, кто
проникся идеей распределения по труду, возмущены "нечестным", нетрудовым
путем увеличения доходов многих "новых богатых". В этих условиях нарастание
социального расслоения воспринимается обществом болезненно, что, в свою
очередь, может стать источником социальной и политической нестабильности.
Острой социальной проблемой остается значительное падение статуса
многих массовых интеллектуальных профессий (учителя, врачи, инженеры),
интеллектуального труда в целом, включая научную деятельность. Известно, что
в странах Запада эти профессиональные группы входят в средний класс, а
профессура относится к социальной элите. В России же, к примеру, зарплата
преподавателя еще весьма низка.
Это заставляет многих людей высококвалифицированного умственного труда
отказываться от специальности и заниматься деятельностью, не требующей
высокого уровня образования.
Актуальной остается проблема "утечки мозгов": многие специалисты ищут
приложения своим силам за рубежом.
Изменения в экономике ведут к появлению новых социальных групп:
предпринимателей, фермеров.
Активные социальные перемещения усиливают маргинализацию общества. Это
вызвано и притоком беженцев из других республик СНГ, и сокращением
Вооруженных сил.
Тяжелое положение сохраняется у наименее защищенных групп населения,
так называемых "групп социального риска". К ним относятся многодетные семьи,
инвалиды, пенсионеры, безработные.
Итак, социальная сфера сегодня тугой узел острых социальных проблем.
Истоки их, как видно, лежат не только в экономике, но и в массовом сознании,
психологии людей. А это значит, что глубокие положительные сдвиги в данной
сфере -- задача долговременной перспективы.
Но вместе с тем очевидно, что достижения или просчеты именно в этой
области во многом решат судьбу реформ в России. Поэтому уже сейчас
социальная политика становится приоритетной в деятельности государства.
Необходимые правовые предпосылки для решения социальных проблем создает
Конституция Российской Федерации, а также законы, конкретизирующие ее
положения. Каждому гражданину республики Конституция предоставляет широкие
социальные права.
Так, гарантируется социальное обеспечение по возрасту, в случае
болезни, инвалидности, потери кормильца, для воспитания детей.
Государственные пенсии и социальные пособия устанавливаются государством.
Каждый имеет право на вознаграждение за труд не ниже установленного
федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на
защиту от безработицы.
Основной закон предусматривает право на жилище, причем малоимущим оно
предоставляется бесплатно или за доступную плату из государственных и
муниципальных жилищных фондов.
Право на охрану здоровья обеспечивается сетью государственных и
муниципальных учреждений здравоохранения, где медицинская помощь оказывается
бесплатно.
Конституция гарантирует общедоступность и бесплатность дошкольного,
основного общего и среднего профессионального образования в государственных
или муниципальных образовательных учреждениях. В такого же типа учреждениях
каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее
образование. Вместе с тем ряд острейших социальных проблем еще ждет
своего решения на основе указанных правовых норм.
В заключение подчеркнем, что, осуществляя текущую социальную политику,
важно не упускать из виду магистральное направление социальных изменений.
Сегодня в рамках социальной структуры у нас переплелись три группы
отношений, принадлежащих к различным цивилизационным типам: традиционному,
индустриальному и постиндустриальному. Трудности прорыва в
постиндустриальную эпоху связаны со столкновением интересов разных
социальных групп, тяготеющих к каждому из этих типов отношений.
Переход на новый уровень развития станет возможным, если укрепятся и
займут лидирующее положение в обществе группы, связанные не с
торгово-распределительными отношениями, а непосредственно с материальным и
духовным производством и ориентированные на максимально передовые
достижения.
Основные понятия
Социальная сфера. Социальная дифференциация. Социальное неравенство.
Класс. Страта. Социальная мобильность. Семья как социальный институт.
Социальная политика.
Термины
"Социальный лифт". Люмпенство. Маргиналы. "Утечка мозгов".
Что такое социальная дифференциация?
Устранимо ли социальное неравенство?
В чем отличие класса (в марксистском понимании) от страты?
Что в социологии понимается под социальной мобильностью?
Какие "социальные лифты", по мнению П. Сорокина, способствуют
социальным перемещениям человека?
Какова роль семьи в современном обществе?
Какие тенденции в развитии социальных отношений характерны для
различных групп стран?
В чем отличия маргиналов от люмпенов?
Каковы основные социальные проблемы нашего общества?
1 Проанализируйте различные точки зрения на проблему социального
неравенства. Обоснуйте свою позицию.
2 Один немецкий исследователь проводит следующее различие между
классами и стратами: "Стратификация предусматривает некую упорядоченность
членов общества на основе какого-нибудь критерия, вроде дохода, образования,
образа жизни, этнического происхождения... Классы... являются конфликтными
группами, которые, объединяясь, оспаривают существующее распределение
власти, преимуществ и других возможностей".
Проанализируйте это утверждение. Согласны ли вы с ним?
3 Приведите примеры социальной и горизонтальной мобильности. Какие еще,
помимо указанных в учебнике, "социальные лифты" существуют в современном
обществе?
4 Цифры свидетельствуют, что в индустриально развитых странах падает
доля "синих воротничков" в составе населения (т. е. тех, кто занимается
физическим трудом) и возрастает численность "белых воротничков" (к ним
относятся работники, занятые в сферах торговли, юриспруденции, медицины,
образования, технические служащие и управляющие). Каковы причины и возможные
социальные последствия этого явления?
5 По данным одного исследования, российская стратификационная сетка
сегодня выглядит так: "старые богатые" (бывшая номенклатура); "новые
богатые" (эконо-
мическая и политическая элита, столичная бюрократия, коммерческий
класс); отечественный средний класс (большинство инженерно-технических
работников (ИТР), квалифицированные рабочие, служащие, интеллигенция);
"база" (большинство крестьян, население малых городов, менее
квалифицированные рабочие); "социальные иждивенцы" (пенсионеры, рядовой
состав армии). Отражает ли, на ваш взгляд, приведенная схема реальную
социальную структуру общества? Есть ли такие группы населения, которые не
нашли отражения в ней? Назовите их. Какие социальные группы, по вашему
мнению, будут определять будущее развитие страны?
6 В одном из своих интервью академик Т. Заславская приводила следующие
данные одного из социологических опросов. На вопрос "Как вы относитесь к
тому, что у нас появляются люди, имеющие миллионы?" 19% ответили, что ничего
не имеют против; 32% -- что согласны, если деньги заработаны честно; 38%
считают, что заработать большие деньги честным трудом невозможно; решительно
против появления толстосумов высказались 6%. О чем, на ваш взгляд,
свидетельствуют эти данные: об изменениях в общественном сознании или,
напротив, об устойчивости взглядов? Какова ваша точка зрения по этому
вопросу?
7 Известно, что маргинализация, переход в новое социальное качество,
связана с социально-психологическим стрессом. Во многих странах для его
смягчения используются различные средства: пособия по безработице, фонды
помощи мигрантам и беженцам, центры профессиональной переподготовки и т. д.
Что еще, на ваш взгляд, можно использовать в этих целях?
8 Существует точка зрения, согласно которой именно трудящиеся классы
(крестьянство, рабочие) способствуют общественному прогрессу.
Приведите исторические факты, подтверждающие или опровергающие данную
позицию.
9 Термин "класс" происходит от латинского слова, означающего буквально
"разряд". Разделение римского общества на классы приписывается легендарному
римскому царю Сервию Туллию (VI в. до н. э.). Он разделил
общество на пять классов, разрядов, в соответствии с тем, какое
количество войск (сотен) и вооружений мог выставить каждый из них.
Какой признак был положен в основу классового деления? Сохраняет ли он
свое значение и сегодня?
"Даже в процветающем обществе неравное положение людей остается
непреходящим явлением". Р. ДАРЕНДОРФ, современный немецкий социолог.
"Класс наделал своим теоретикам не меньше хлопот, чем национальность...
"класс" либо ускользает из их пальцев, либо, пойманный, превращается в нечто
столь неопределенное и неясное, что становится невозможным отличить его от
ряда других...
групп".
П. СОРОКИН (1889--1968), русско-американский
социолог.
їі1 Q Молодежь в современном обществе
Кого считать молодым? Что означает гражданское совершеннолетие? Новые
социальные роли: дополнительные обязанности или возросшие возможности?
Сохраняет ли образование свой престиж в глазах молодых? Есть ли будущее у
платного образования? Почему сегодня трудно устроиться на работу выпускнику