Хаббард Л.. Проблемы работы

   Если, отвечая на вопросы, вы начинаете зевать, это хорошо. Зевота - это снятие прошлых периодов бессознательности. Вы можете столько зевать, что на глазах выступят слезы. Это прогресс.
   Если вы почувствуете сильную сонливость, отвечая на вопросы, то это лишь "бойл-офф" ("выкипание" - прим. пер.), проявление вывода прошлых периодов бессознательности. Просто настойчиво продолжайте припоминать тот же случай или другие, подобные ему, и это чувство уйдет, а вы станете более живым, чем раньше. Если вы прервете этот "бойл-офф" и прекратите сеанс, вы можете почувствовать себя сердитым или раздраженным. Такая сонливость иногда доходит до почти полной бессознательности, но она всегда проходит. Именно эта бессознательность была тем, что удерживало вас от достижения высокого уровня на шкале тонусов.
   Иногда, при ответах на вопросы, могут включаться и выключаться смутные и даже острые боли. Не пытайтесь выяснить, откуда они происходят. Они уйдут, если вы будете настойчиво продолжать работу с вопросами. Просто игнорируйте их. Это - призраки того, что раньше называли психосоматическими заболеваниями, рестимуляция * (рестимуляция: реактивация воспоминания, хранящегося в памяти, при возникновении в настоящем обстоятельств, подобных обстоятельствам в прошлом.) прошлых заболеваний.
   Человека подавляют накопления прошлой боли и бессознательности. Работа с "Самоанализом" приводит к исчезновению таких накоплений или потере ими интенсивности, по крайней мере частично, причем вам нет необходимости выяснять, что именно было в них.
   Полное описание этих явлений и их причин содержится в книге "Наука выживания", популярной работе по дианетике, которая имеется в списке литературы в конце книги.
   ВАЖНАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ МНОГОКРАТНО ПРОРАБАТЫВАЙТЕ СПИСКИ. СТАРАЙТЕСЬ ПРИПОМНИТЬ САМЫЙ РАННИЙ СЛУЧАЙ ПО КАЖДОМУ ВОПРОСУ.
   Список 1
   ОБЩИЕ СЛУЧАИ
   Цель этого списка заключается в том, чтобы вы получили практические навыки припоминания. Пользуйтесь диском, приложенным к книге и прочитайте в начале этого раздела инструкции по работе со списком.
   Можете вы припомнить случай, когда:
   1. Вы были счастливы. 2. Вы только что закончили собирать, строить что-то. 3. Жизнь была радостной. 4. Кто-то вам что-то дал. 5. Вы съели что-то хорошее. 6. У вас был друг. 7. Вы чувствовали себя энергичным. 8. Кто-то ждал вас. 9. Вы вели машину на большой скорости. 10. Вы увидели что-то, что вам понравилось. 11. Вы приобрели что-то хорошее. 12. Вы выбросили что-то плохое. 13. Вы поцеловали кого-то, кто вам нравился. 14. Вы смеялись шутке. 15. Вы получили деньги. 16. Вы чувствовали себя молодым. 17. Вам нравилась жизнь. 18. Вы играли в какую-то игру. 19. Вы одержали победу над чем-то опасным. 20. У вас появилось домашнее животное. 21. Кто-то решил, что вы важная персона. 22. Вы прогнали что-то нехорошее. 23. Вы были полны энтузиазма. 24. Вы владели чем-то. 25. Вы наслаждались жизнью. 26. Вы шли быстро. 27. Вы с удовольствием бездельничали. 28. Вы чувствовали себя сильным. 29. Кто-то, кто вам не нравился, ушел. 30. Кто-то помог вам. 31. Вы собирали что-то хорошее. 32. Вы что-то измеряли. 33. У вас было приятное путешествие. 34. Вы включили свет. 35. Вы услышали хорошую музыку. 36. Вы держали что-то под своим контролем. 37. Вы уничтожили что-то. 38. Вы освоили что-то. 39. Вам повезло. 40. Вы ощущали покой. 41. Вы увидели красивый вид. 42. Вы наливали что-то хорошее. 43. Вы приобрели что-то дефицитное. 44. Вы заставили врага кричать. 45. Вы сидели на чем-то очень удобном. 46. Вы что-то хорошо сделали руками. 47. Вы что-то сдвинули. 48. Вы наблюдали за быстродвижущимся объектом. 49. Вы были вместе с друзьями. 50. Вы находились в каком-то хорошем пространстве. 51. Кто-то любил вас. 52. Вам было очень приятно с кем-то. 53. Вы что-то приобрели. 54. Вы подчинили себе какую-то энергию. 55. Вы убили вредное насекомое. 56. Вы положили что-то в карман. 57. У вас был прогресс в чем-то. 58. Вы шли пешком. 59. Вы сберегли что-то. 60. Вы остановили машину. 61. Вы завели машину. 62. Вы хорошо выспались. 63. Вы остановили вора. 64. Вы стояли под чем-то. 65. Вы залили огонь. 66. Вы поднимались по лестнице. 67. Вам было тепло. 68. Вы ехали верхом на лошади. 69. Вы проявили изобретательность. 70. Вы плавали. 71. Вы стояли на своем. 72. Ваша жизнь шла хорошо. 73. Вас уважали. 74. Вы победили в соревновании. 75. Вы хорошо поели.
   Список 2
   ОРИЕНТАЦИЯ ВО ВРЕМЕНИ.
   Цель упражнений этого списка состоит в том, чтобы помочь вам применить обычное чувство времени к различным периодам вашей жизни. У каждого человека есть полная запись всего, что с ним происходило в течение всей его жизни. Может быть, некоторые периоды он не способен вспомнить сразу. Такие периоды называются окклюдированными. Если прорабатывать предлагаемые списки, то в процессе воспроизведения в памяти ситуаций из жизни, окклюдированные периоды постепенно исчезают, что приводит к улучшению физического и умственного состояния человека и к лучшему восприятию им в настоящем времени окружающей среды. "Дианетика" считает, что у каждого человека есть "тайм-трек" * (от time-track - дорожка времени). Все, что человек воспринимал за свою жизнь, записано на его "тайм-треке" от начала и до конца. Окклюзии представляют опасность для человека, так как информация, содержащаяся в окклюдированной зоне может стать навязчивой и стать причиной неоптимального поведения.
   Этот список предназначен для общей "расчистки" тайм-трека. Не отчаивайтесь, если вам не удается восстановить точное время в своих воспоминаниях. Сначала получите само воспоминание.
   Если вы сможете ответить на остальные вопросы, значит вы на правильном пути.
   Можете ли вы припомнить какой-нибудь случай,
   который произошел:
   1. Давно.(год? месяц? число? час?) 2. Вчера.( час, число?) 3. В прошлом месяце (положение солнца?). 4. Когда вы были очень маленьким (одежда, которую люди
   носили, положение солнца?). 5. Когда вы были в два раза меньше ростом, чем сейчас.(рост
   других в это время?) 6. Когда вы весили в три раза меньше, чем сейчас.(положение
   солнца?) 7. Когда ваша мать выглядела моложе (ее одежда? положение
   солнца?). 8. Когда вы чувствовали себя очень подвижным (год? час?). 9. В прошлый Новый год (время дня?). 10. На Новый год, когда вам было пять лет (одежда других?). 11. В ваш день рождения, когда вам исполнилось восемь лет
   (мебель?). 12. В один из дней вашего рождения ( внешний вид других?
   год? положение солнца?). 13. В этот день в прошлом году (дом, в котором вы жили?
   число? время года?). 14. Сегодня в полдень. 15. На каком-то банкете ( одежда присутствующих людей?) 16. На свадебной церемонии (год? время года?). 17. На праздновании по случаю рождения ребенка (время года?). 18. На свидании с кем-то (прическа?). 19. С часами (положение солнца?). 20. С наручными часами ( движение секундной стрелки?). 21. С животным (когда оно было намного моложе).
   Можете ли вы припомнить случаи, по которым
   можно сравнить:
   1. Одежду, которую носят сегодня, и ту, которую носили,
   когда вы были маленьким. 2. Современные прически и прически того времени, когда вы
   были подростком. 3. Старую вещь с ней же, но новой. 4. Что-то, что выросло с ним же, но маленьким. 5. Что-то, что постарело, с ним же, но молодым. 6. То, как солнце светит утром и как вечером. 7. Зиму и лето. 8. Весну и осень. 9. Осень и весну. 10.Восход солнца с закатом. 11.Утреннюю тень и вечернюю. 12.Какую-то старую одежду и ее же новую. 13.Дом, стоящий сейчас там, где дома не было. 14.Открытое пространство, которое сейчас разделено. 15.Большой отрезок времени и короткий. 16.Зажженную сигарету и ее же потушенную. 17.Начало и конец соревнования. 18.Засыпание и пробуждение. 19.Занятия в школе утром и конец уроков днем . 20.Ваши размеры сейчас и ваши размеры, когда вы были
   ребенком. 21.Облачный день и солнечный день. 22.Штормовую погоду и дождливую погоду. 23.Что-то горячее и это же остывшее. 24.Что-то в молодости и это же в старости. 25.Учащенное сердцебиение и медленное сердцебиение. 26.Вы перегрелись и вы замерзли. 27.Вам было просторно и вам было тесно. 28.Был яркий свет и был тусклый свет. 29.Горячий костер с тем, как он погас. 30.Наполовину построенное здание и начало его строительства. 31.Человека, который вырос, и его же маленького. 32.Вы чувствовали себя маленьким и вы чувствовали себя
   взрослым. 33.Вчерашнее утро и сегодняшнее утро. 34.Новый отрывной календарь и его же к концу года. 35.Остановившиеся часы с идущими. 36.Движение солнца и движение луны. 37.Вы чувствовали себя уставшим и вы чувствовали себя
   энергичным. 38.Машины в прошлом и современные машины. 39.Вы начали этот список упражнений и вы подошли к
   последнему вопросу.
   Список 3
   ОРИЕНТАЦИЯ ЧУВСТВ
   Этот список подобран прежде всего таким образом, чтобы обратить ваше внимание на существование множества каналов, через которые человек познает себя и окружающую физическую вселенную. Несмотря на то, что каждый из вопросов списка относится к определенному сенсорному каналу, например, зрению или слуху, вы можете по- прежнему использовать и диск, потому что то, что от вас требуется - это припомнить какие- то конкретные моменты, когда вы испытывали различные чувства, но в любом таком моменте присутствуют и многие другие чувства помимо того, которое определено в вопросе. Поэтому пользуйтесь диском, как при других вопросах, и после того, как вы вспомнили какой-то определенный случай, требуемый в задании, постарайтесь затем вспомнить его же, обращая особенное внимание на то чувство, которое указано на прорезью диска.
   ЧУВСТВО ВРЕМЕНИ
   У каждого человека есть чувство времени. Это чувство может быть легко аберрировано.Наличие часов на руке у каждого как будто говорит о том, что нам нужен механический помощник, подсказывающий нам время. Первый человек с аберрированным и нарушенным чувством времени стал нуждаться в первых часах но только для себя. Часы и календари - это искусственные символы - представители времени, которое реально существует и непосредственно ощущается человеком.
   Данный раздел и почти все остальные разделы способствуют восстановлению чувства времени. В умах большинства людей время не отличается от пространства. Слова, используемые для описания времени те же, что и для описания пространства, и это говорит о том, что человек безразлично относится к своему чувству времени. Организм измеряет время многими способами, но в основном через движение и рост или отмирание. Изменение - это самый яркий символ протекания времени, но есть и непосредственное чувство времени, оно есть у каждого, хотя и может быть окклюдированно обществом, которое, используя часы и календари, как будто инвалидирует тот факт, что это чувство существует. Но у вас не должно быть никакой путаницы в отношении времени.
   Можете ли вы припомнить какой-нибудь случай,
   который произошел, когда:
   1. Было очень поздно. 2. Вы пришли раньше, чем надо. 3. Вам пришлось ждать. 4. Вам пришлось стоять какое-то время, поддерживая что-то
   тяжелое. 5. Вы шли очень быстро. 6. Вы прошли большое расстояние. 7. Вам потребовалось на что-то много времени (на самом деле,
   а не когда это говорили о вас другие). 8. Какой-то механизм остановился (не часы). 9. Было пространство большой протяженности. 10.Было пространство малой протяженности. 11.Двигался какой-то предмет. 12.Двигалось какое-то животное. 13.Двигалась стрелка часов. 14.Был какой-то круглый предмет. 15.Один предмет был рядом с другим. 16.Сверкнула молния. 17.Разбились часы.(Остановилось ли время?) 18.Вы хорошо проводили время. 19.Вы слишком опоздали. 20.Кто-то слишком долго жил.
   Дополнительные вопросы по "времени" содержатся во второй части списка 2.
   ЗРЕНИЕ
   Сенсорный канал, называемый зрением, состоит из нескольких частей. Световые волны, идущие от солнца, луны, звезд или искусственных источников света,отражаются от объектов, и эти световые волны проникают в глаза, запечатлеваются и используются для совершения действий в настоящем времени или же остаются в памяти и припоминаются, когда нужно, в будущем. Запечатлеваются так же и источники света. Это и есть чувственное восприятие, которое называется зрением. У него свои подразделы. Первым из них можно назвать движение, в котором зрение, запечатлевая постоянно изменяющуюся картину, зависит от промежутка времени, необходимого для протекания этого изменения. И хотя человек способен видеть движение в настоящем времени, из-за различных аберраций зрения он сможет вспомнить лишь неподвижные картины. Но, тем не менее, всякое движение регистрируется и его можно восстановить в памяти как движущиеся картины. Так же и все остальные чувства зависят от времени в передаче движения, поскольку движение регистрируется и другими видами восприятия.
   Далее, частью зрения является восприятие цвета. Некоторым людям присуща цветовая слепота в настоящем времени, то есть, они видят цвета, но не различают оттенков. Есть люди, хорошо различающие цвета в настоящем времени, но при попытке воспроизведения в памяти того, что они видели, все представляют черно-белым. Назовем это цветовой слепотой. При припоминании.цвет полностью стирается.
   Эта аберрация легко излечивается, когда человек воспроизводит в памяти вещи, которые он видел в цвете, как черно-белые изображения или как неподвижные картины.
   Еще одна часть зрения - восприятие глубины. Восприятие глубины осознается двумя способами. Первый состоит в том, чтобы увидеть разницу в размере предметов и таким образом получить представление о том, что один предмет расположен дальше, чем другой, или что сам предмет находится на расстоянии.
   Другой основан на стереоскопическом * (стереоскопический: создающий трехмерный эффект ) эффекте, который создается тем, что человек видит двумя глазами. Каждый глаз видит не только сам объект, но и немного вокруг него, отсюда возможность действительного восприятия глубины. И все же можно иметь два глаза, но при этом не воспринимать глубину при зрительном восприятии в настоящем времени. Кроме того, можно прекрасно видеть все в настоящем времени, с восприятием глубины, но при воспроизведении в памяти видеть это же плоским, без восприятия глубины. Но и этот недостаток восприятия можно исправить. Человек, который не воспринимает движение в настоящем времени, и вдобавок не воспринимает цвет и глубину, представлял бы большую опасность как шофер; почти так же опасен и человек, который не способен восстановить в памяти то, что он видел, или, если и способен, то без восприятия глубины, полного цвета и движения. Эта часть предлагаемого списка поможет вам лучше понять зрение. С помощью этих списков все виды восприятия тренируются снова и снова. Если вам не удается сразу восстановить в памяти зрительный образ того, на что вы когда-то смотрели, постарайтесь просто получить общее представление о том, как все выглядело тогда.
   Можете ли вы восстановить в памяти картину,
   которая была:
   1.Очень яркой. 2. Темной. 3. Зеленой. 4. Обширной. 5. Движущейся. 6. Плоской. 7. Глубокой. 8. Цветной. 9. Быстрой. 10.Медленной. 11.Приятной. 12.Желанной. 13.Привлекательно. 14.Редкой. 15.Замечательной. 16.Запутанной. 17.Таинственной. 18.Полной лени. 19.Теплой. 20.Веселой. 21.Почти невидимой. 22.Неясной. 23.Остроочерченной. 24.Красивой. 25.Страстной. 26.Радостной. 27.Очень реальной. 28.Чем-то, что врезалось в память и вы можете воспроизвести ее зрительный образ.
   ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ РАЗМЕРЫ
   Осознание человеком своих размеров по отношению к тому месту, где он находится, а так же находящимся там же организмам, само по себе является одним из видов восприятий.
   Довольно трудное испытание выдерживают дети (как это, несомненно, было и с вами, когда вы были ребенком), постоянно находясь в окружении таких больших объектов. Когда человеку удается хорошо воспроизвести в памяти какой-нибудь случай из своего детства, он часто пугается, увидев, какими большими представали перед ним вещи, и какими огромными были эти гиганты, взрослые, которые его окружали. Ощущение себя маленьким в окружении больших объектов иногда вызывает чувство неполноценности. Существует даже мнение, что люди ниже среднего роста чувствуют себя менее уверенно в окружающей среде. Это, очевидно, происходит от того, что, став взрослым, они не достигли среднего роста, и, таким образом, их ощущение себя маленькими и неполноценными в детстве постоянно рестимулируется. И причина не в том, что человек, хотя он и ниже ростом, действительно неполноценен. Таким способом люди, которые выше среднего роста, осознают это явление, в большинстве случаев потому, что люди ниже их ростом всегда находят пути и средства принизить их из-за их размера. Восприятие относительных размеров, таким образом, является одним из важных видов восприятия, и его необходимо восстановить. А человеку, который крупнее средних размеров, следует внести изменение в диск, с которым он работает, и вместо слова "громкость" внести "относительный размер".
   Постарайтесь припомнить случай, когда:
   1. Вы были больше, чем какое-то животное. 2. Вы были меньше, чем какой-то объект. 3. Вы были больше какого-то человека. 4. Вы были меньше какого-то человека. 5. Предметы казались вам маленькими. 6. Предметы казались вам большими. 7. Вы находились в просторном месте. 8. Вы смотрели на звезды. 9. Вы чувствовали себя карликом рядом с чем-то. 10.Вы видели великана. 11.Кто-то обслуживал вас. 12.Вы кого-то испугали. 13.Вы гнались за кем-то. 14.Вы побили мальчишку, который был больше вас. 15.Мебель была слишком маленькой для вас. 16.Кровать была слишком маленькой для вас. 17.Кровать была слишком большой для вас. 18.Шляпа не подходила по размеру. 19.Вам пришлось быть вежливым. 20.Вы запугали кого-то. 21.Ваша одежда была слишком велика для вас. 22.Ваша одежда была слишком маленькой для вас. 23.Вы ехали на чем-то слишком большом. 24.Вы ехали на чем-то слишком маленьком. 25.Вы находились в слишком большом пространстве. 26.Стол был очень большим. 27.Ваша рука была очень большой. 28.Повар был маленьким. 29.Вы могли дотянуться рукой до чего-то над вами. 30.Мячик был очень маленький. 31.Чья-то дочь была меньше ростом. 32.Парта была очень маленькой.
   Можете ли вы воспроизвести в памяти:
   33.Большую вилку. 34.Маленький чайник. 35.Невысокую горку. 36.Маленькую рыбку. 37.Маленький цветок. 38.Невысокого доктора. 39.Крошечную собачку. 40.Маленького мужчину. 41.Маленького ребенка. 42.Маленького котенка. 43.Маленький домик. 44.Маленькую машину. 45.Короткие ночи. 46.Маленькое лицо. 47.Маленькое место.
   СЛУХ
   Слух состоит из восприятия волн, которые издают движущиеся объекты. Объект быстро или медленно движется и создает пульсирующие колебания воздуха вокруг себя. Когда эти колебания ударяют в барабанную перепонку, они приводят в движение звуко- записывающий аппарат человека, и звук записывается. В вакууме * (вакуум: пространство, в котором ничего нет, совершенно пустое пространство) нет звука, и в сущности он просто представляет слабой силовую волну. Звук слишком большой громкости или слишком диссонирующий * (диссонирующий: неприятный на слух, грубый) может причинить физическую боль, так же как яркий свет может причинить вред глазам. Однако, нервозность, возникающая под действием звука или света, являются, как правило, аберрацией, и дело здесь, конечно, не в звуке, так как звук сам по себе обычно не причиняет вреда, да и немного найдется случаев в жизни каждого человека, когда звук был достаточно сильным, чтобы причинить физический вред. Тревожные предчувствия и беспокойство, связанные с физической вселенной и другими людьми, могут, однако, вызывать у человека состояние нервозности под действием звука, так как это один из самых надежных механизмов, предупреждающих об опасности; но вздрагивать при каждом звуке в цивилизованном обществе, бояться голосов других людей или шума машин довольно глупо, так как люди редко ведут образ жизни диких зверей, который требует такого настороженного внимания к окружающему. Звук переплетается с испытанной в прошлом болью, и человек ошибается в отношении момента и времени, в которые он слышит звук, и, таким образом, этот звук может ассоциироваться у него (как, впрочем, и другие восприятия) с прошлой болью. Предлагаемые списки позволяют восстановить способность видеть различие между одним временем и другим, и между одной ситуацией и другой.
   Звук состоит из нескольких частей. Первая - высота звука. Высота звука - это количество колебаний того предмета, который издает звук, в секунду. Вторая - тембр звука или качество, которое представляет собой просто различие между резкой, зазубренной звуковой волной и плавной звуковой волной, как у музыкальной ноты. Третья часть - сила звука, то есть интенсивность звуковой волны, насколько тихо или громко она звучит.
   Ритм является частью чувства времени, но чувство ритма - это и способность воспринимать промежутки между звуковыми волнами, которые регулярно пульсируют, как при ударах по барабану.
   Многие люби обладают способностью, которая называется сверхчувствительным слухом, то есть они очень чутко воспринимают звуки. Как правило, эта способность связана с общим страхом перед окружающей средой и находящимися в ней людьми. Существует также и особый вид глухоты, при которой человек просто отгораживается от звуков. Конечно, некоторые случаи глухоты вызваны исключительно механическими нарушениями органов слуха, но в основном глухота, особенно частичная, - это психосоматическое заболевание, или она вызвана ментальной аберрацией. Сначала у человека может получаться или не получаться воспроизведение в памяти того, что он слышал, и что его память зарегистрировала в прошлом, когда он вспоминает это.
   Другими словами, он не слышит звук, когда вспоминает, что слышал звук. Это - окклюзия звуков, записанных в памяти. Припоминание звука, при котором человек его снова слышит, называется в дианетике "соник", и является способностью, которую можно и нужно вернуть.
   Интересно отметить, что одной из составляющих слухового восприятия является восприятие глубины звука. Имея два уха, человек получает "стереоскопический" эффект от источников звука, и, таким образом, он может определить, насколько они далеко от него и где они находятся по отношению к нему.
   Можете ли вы припомнить момент, когда вы слышали:
   1. Легкий ветер. 2. Тихий голос. 3. Приятный звук. 4. Приятный голос. 5. Морской ветерок. 6. Вой собаки. 7. Звонок. 8. Веселый голос. 9. Музыкальный инструмент. 10.Закрывающуюся дверь. 11.Как текла вода. 12.Как выливалась жидкость из бутылки. 13.Как жарилась вкусная еда. 14.Как катился мяч. 15.Как скрипело колесо. 16.Как заводилась машина. 17.Как смеялся ребенок. 18.Как подпрыгивал мяч. 19.Как стучала швейная машина. 20.Как мяукал кот. 21.Как писала ручка. 22.Как бежал ребенок. 23.Как переворачивалась страница книги. 24.Как разворачивалась газета. 25.Поцелуй. 26.Возбужденный звук. 27.Плавный звук. 28.Ритмичный звук. 29.Радостное восклицание. 30.Звук трения. 31.Восторженное восклицание. 32.Вздох. 33.Нетерпеливое восклицание. 34.Шумную вечеринку. 35.Оркестр. 36.Вкрадчивый звук. 37.Спокойный шум воды. 38.Звук в просторном месте. 39.Долгожданный звук. 40.Ласковый голос. 41.Домашний звук. 42.Звуки деловой суеты. 43.Приятный звук. 44.Отдаленный звук. 45.Близкий звук. 46.Несколько разных звуков. 47.Звук от чего-то безопасного. 48.Звук, который для вас очень реален.
   ОБОНЯНИЕ
   Чувство обоняния активизируется мельчайшими частицами, отделяющимися от предмета, который таким образом ощущается как перемещающийся в пространстве и достигающий нервных рецепторов. Когда думаешь об этом, возникает неприятное чувство, но есть и много очень приятных запахов.
   У обоняния есть четыре подраздела, которые в основном соответствуют категориям запахов. Вкус обычно читается частью чувства обоняния.
   Можете ли вы припомнить момент, когда вы ощущали
   запах:
   1. Чего-то сладкого. 2. Чего-то острого. 3. Чего-то маслянистого. 4. Чего-то едкого. 5. Чего-то нужного. 6. Чего-то сгоревшего. 7. Чего-то стимулирующего. 8. Чего-то радостного. 9. Хорошего человека. 10.Счастливого человека. 11.Теплого человека. 12.Дружелюбного животного. 13.Приятного листа. 14.Скошенной травы. 15.Чего-то страстного. 16.Чего-то, чего вы хотели. 17.Чего-то, что вы выбросили. 18.Птицы. 19.Чего-то волнующего. 20.Чего-то нужного. 21.Ребенка. 22.Пудры для лица. 23.Духов. 24.Губной помады. 25.Кожаного изделия. 26.Табачного дыма. 27.Пота. 28.Шерсти. 29.Чистой простыни. 30.Свежего воздуха. 31.Букета. 32.Денег. 33.Бумаги. 34.Мебели. 35.Чудного утра. 36.Вечеринки. 37.Приятного аромата, который для вас очень реален.
   Можете ли вы припомнить момент, когда вы ощущали
   вкус:
   1. Супа. 2. Яйца. 3. Хлеба. 4. Печенья. 5. Кофе. 6. Чая. 7. Молока. 8. Кукурузных хлопьев. 9. Клецек. 10.Рыбы. 11.Говядины. 12.Курятины. 13.Бифштекса. 14.Мяса утки. 15.Фарша. 16.Сыра. 17.Филе. 18.Картофеля. 19.Арбуза. 20.Коктейля. 21.Ликера. 22.Горячего бутерброда. 23.Киселя. 24.Мороженого. 25.Пудинга. 26.Конфеты. 27.Пикулей. 28.Пунша. 29.Овоща. 30.Яблока. 31.Апельсина. 32.Фрукта. 33.Торта. 34.Чего-то, что, по вашему мнению, было хорошо приготовлено. 35.Чего-то, что вы любите есть сырым. 36.Пирожного. 37.Крекера. 38.Мяса. 39.Чего-то холодного. 40.Чего-то теплого. 41.Вашего любимого блюда. 42.Чего-то, что вы ели в дорогом ресторане. 43.Чего-то, что вы ели на вечеринке. 44.Чего-то, что вы ели "на природе". 45.Чего-то, что вы ели за праздничным столом. 46.Чего-то, что вы ели, когда были очень голодны. 47.Деликатеса. 48.Чего-то, что привело вас в хорошее настроение. 49.Чего-то,за что вы были благодарны. 50.Чего-то, чего вы долго ждали. 51.Чего-то, чего вам не удалось достать. 52.Чего-то, что вы украли.
   ОСЯЗАНИЕ
   Чувство осязания - это канал коммуникации, который информирует центральную систему управления организма о каждом контакте частей тела с материальной вселенной, с другими организмами или самим организмом. Возможно, осязание - самое старое ощущение во всей центральной нервной системе * (центральная нервная система: спинной и головной мозг). Оно имеет четыре подраздела. Первый из них - давление, второй - трение, третий - холод или жара, и последний маслянистость. Подобно тому, как человек может иметь проблемы со слухом, или плохое зрение, и его осязание может быть притуплено или полностью отсутствовать. Это состояние известно как анестезия. Как и другие виды восприятия, осязание может быть приятным, неприятным или болезненным. Когда человек сильно пострадал, как например, при несчастном случае, болезни или травме, он стремится прервать коммуникацию с физической вселенной и другими организмами, так же как он прерывает коммуникацию ухудшением зрения, слуха и т.д. У одних людей чувство осязания может притупляться, у других же оно может стать слишком обостренным - у тех, у кого этот сенсорный канал аберрирован до такой степени, что он сам начинает искать контакта с опасностью, проявляя больше рвения, чем того требует действительная опасность. Одно из проявлений аберрированного чувства осязания - слишком высокая чувствительность к сексуальному контакту, превращающая его в болезненное или тревожное переживание, или же притупление этого контакта до почти полного отсутствия ощущения. Роль чувства осязания очень велика. Отчасти оно отвечает за удовольствие, как в сексе, и в большой степени оно ответственно за чувство, которое нам известно как физическая боль. Чувство осязания распространяется от центральной нервной системы до поверхности кожи, и как таковое тесно связано с физической вселенной и находится с ней в самом непосредственном контакте.